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PRESENTACIN
Educar es una tarea que le compete a todos los miembros de una sociedad: padres,
hermanos, gobernantes, ciudadanos del comn, y por supuesto a los maestros; ms
an cuando es indudable que el mundo se encuentra sumido en una denominada crisis,
no solamente econmica, sino social y tica, ya que cada vez el ser humano comete
actos ms hostiles y aniquiladores contra su propio gnero y especie.
Es en tal momento cuando se debe hacer un alto en el camino y reflexionar acerca de
los motores que estn fomentando dicha deshumanizacin, donde el maestro en su
quehacer diario se convierte en actor fundamental de ese proceso de reflexin y
transformacin. Por la anterior razn, es importante formar maestros responsables
socialmente, reflexivos y crticos, que comprendan la naturaleza y razn de ser de un
proceso pedaggico, recuperando su papel transformador en la sociedad. As, nace
este programa complementario, el cual tiene como propsito formar integralmente seres
humanos competentes para orientar procesos pedaggicos en la medida que la
sociedad lo requiera. De dicho modo el SENA se compromete con el desarrollo del pas
y genera transformacin de orden tanto local como mundial.
Entonces el presente curso le brindar las herramientas bsicas necesarias para que usted
oriente un proceso pedaggico tanto en contextos educativos diversos, como en la
especificidad del contexto educativo SENA. Lo anterior se lograr bajo una presentacin
deductiva es decir de lo general a lo particular; al principio de cada unidad usted revisar las
caracterizaciones generales y al finalizar se particularizar en la situaciones propias en las cuales
se orienta un proceso pedaggico en el SENA.
POBLACIN A LA CUAL VA DIRIGIDO
Maestros licenciados o en formacin que deseen actualizar, revisar o profundizar en los
fundamentos del acto educativo y pedaggico.
Profesionales que por una u otra razn se desempean o desean desempearse como
docentes en instituciones educativas y requieran adquirir los fundamentos necesarios
para orientar un proceso pedaggico en la actualidad.
Bachilleres que tengan inters por continuar su formacin acadmica en el campo de
la educacin y la pedagoga, y que deseen obtener una contextualizacin de las mismas
para realizar su decisin de vida.
Maestros que requieran o deseen conocer tanto el enfoque pedaggico, como el
marco curricular y evaluativo de la formacin profesional integral SENA.
REQUISITOS DE INGRESO
El aprendiz debe disponer de un computador en el que pueda realizar las actividades
del curso y tener dominio de las condiciones bsicas relacionadas con el manejo de
herramientas informticas y de comunicacin: correo electrnico, chats, mensajera
instantnea, procesadores de texto, hojas de clculo, software para presentaciones,
Internet, navegadores y otros sistemas y herramientas tecnolgicas necesarias para la
formacin virtual.
ESPACIOS DE COMUNICACIN CON EL TUTOR
La comunicacin con el tutor se realizar a travs de las diferentes herramientas que ofrece la
plataforma como son: Foros de discusin y correo electrnico.
COMPETENCIAS, ELEMENTO DE LA COMPETENCIA Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE A
DESARROLLAR
Especfica
Al comenzar el curso, usted deber realizar durante los dos primeros das de formacin,
las actividades de la etapa de induccin (Actividades bajo la pestaa INDUCCIN y
participacin en el foro social). Luego comenzar con el estudio del material presentado
para la semana 1 y desarrollar la actividad propuesta para la misma. As ser para
cada semana, hasta finalizar las 4 que componen el curso. Algunas veces se tendr
una actividad complementaria (participacin en un foro o en una sesin en lnea). El
aprendizaje que se dar en el curso es sumativo, por tanto cada actividad que usted
haga durante las tres primeras semanas del curso, le servir para construir la actividad
final (Semana 4).
HORAS DE ESTUDIO
El curso est diseado para que el aprendiz dedique alrededor de 2 horas diarias que
equivalen a 10 horas semanales. La metodologa de trabajo est sustentada en la
interaccin permanente entre los integrantes del curso. Esto implica que es importante
la lectura y anlisis de los materiales de aprendizaje (de manera individual), as como
la activa participacin en los foros de debate y las distintas actividades que permitan la
interaccin e intercambio de experiencias entre todos los participantes (trabajo grupal).
El aprendiz virtual tendr lmite de periodos establecidos para el envo de las
actividades de enseanza-aprendizaje-evaluacin, las cuales sern publicados
oportunamente por el tutor en los anuncios del curso.
CONTENIDO
El curso Induccin a procesos pedaggicos se encuentra conformado por 4 unidades
didcticas, as:
1. EDUCACIN Y PEDAGOGA: Aproximaciones para situar un proceso pedaggico
en contexto.
1.1. Educacin: Conceptualizacin y relaciones.
o La educacin en el ojo del huracn: Catalizadora, ncleo y a su vez solucin de las
problemticas sociales.
o Definiciones de educacin: Conceptualizacin y distinciones.
o La educacin y el contexto: Dinamismo y particularizacin.
o La educacin hoy: Reflexiones globales acerca del sistema educativo mundial.
o Sistemas educativos en el mundo: Problemticas y experiencias particulares.
o Polticas educativas: Apuestas para un mejor futuro.
o Formacin profesional integral SENA: De clase mundial.
1.2 Pedagoga: Sus teoras- Sus modelos.
o Introduccin.