ENIAC

ESPACIO DE PENSAMIENTO E INNOVACIN EDUCATIVA MIRCOLES, 18_ENERO_2017

SHUTTERSTOCK

TIC al servicio de la dislexia

CADA VEZ APARECEN MS APP Y HERRAMIENTAS QUE NOS AYUDAN
A DETECTAR TRASTORNOS DEL APRENDIZAJE COMO LA DISLEXIA
2_Para tu informacin_Reportaje en profundidad
LAS NUEVAS TECNOLOGAS QUE
NOS AYUDAN A TRATAR LA DISLEXIA
Cada vez aparecen ms servicios y aplicaciones que
contribuyen a identificar de forma temprana algunos
trastornos del aprendizaje como la dislexia.
A DRIN ARCOS
S
adrian@espacioeniac.com
on las 900 de la ma-
ana y Carlos, de12
aos y alumno de 1
de ESO, llega al cole-
gio. Justo le toca Len-
gua a primera hora, una asignatura
que, junto a los idiomas, es la que
ms le cuesta aprender. Todo el
mundo piensa que no es buen es-
tudiante, pero el motivo de que su
bajo rendimiento es otro: Carlos es
dislxico. El simple hecho de ana-
lizar una oracin o leer un texto es
para l mucho ms difcil que para
el resto de sus compaeros.
El suyo no es un caso aislado. En
Espaa, alrededor del 10% de la
poblacin tiene dislexia, lo que re-
presenta unos 600.000 nios en
edad escolar. Se trata de un trastor-
no de lectoescritura con base neu-
rolgica, de carcter persistente y
especfico, que no lleva asociado
ningn hndicap fsico, psquico ni
sociocultural. Esos problemas de
lectura y escritura pueden incluir
dificultades para deletrear pala-
bras, leer con rapidez o en voz alta
y comprender lo que se lee. Aun-
que los nios con dislexia poseen
una inteligencia completamente
normal, este trastorno est detrs
de muchos casos de abandono es-
colar temprano.
Aunque existen numerosos
ejemplos de personas con dislexia
que han desarrollado carreras de
gran xito, desde Steven Spiel-
berg a Steve Jobs, cada ao ms
de 10 millones de nios en todo el
mundo abandonan la escuela de-
bido a la dislexia, y la mayora de
ellos ni siquiera sabe a qu se debe
su bajo rendimiento escolar. De he-
cho, la dislexia tambin recibe el
nombre de enfermedad oculta
por su difcil deteccin.
En Espaa, alrededor de
600.000 alumnos tienen dislexia y
muchos de ellos ni siquiera estn
diagnosticados. Desde las compa-
as tecnolgicas podemos ayudar
tanto a detectar la dislexia como a
mejorar la experiencia y rendi-
miento de estos nios, explica
Francisco Hortigela, director de
Comunicacin de Samsung.
En efecto, cada vez aparecen
ms aplicaciones y servicios tecno-
lgicos que ayudan a detectar la
dislexia de forma temprana. Esa
deteccin precoz no sustituye el
diagnstico necesario que debe
realizar el especialista. Desde la
Asociacin Dislexia y Familia (Dis-
fam) explican que si tenemos sos-
pechas de que un alumno puede
padecer este trastorno de apren-
Ms recursos para trabajar con nios dislxicos en el aula
n Katamotz.. Dos programas libres y gratuitos
para trabajar problemas de lectoescritura y dis-
lexia: Katamotz Lectura, para trabajar la veloci-
dad y aprendizaje lector, y Katamotz Ejercicios,
que ofrece ms de 16.000 tareas especialmente
diseadas para alumnos con dislexia que pue-
des personalizar a tu gusto eligiendo, por ejem-
plo, los fonemas que quieres que trabaje el nio.
n Ales II. Completa propuesta interactiva basada
en el universo de Peter Pan que permite practi-
car la lectura de forma multimedia, con vietas,
juegos y actividades que van incrementando
poco a poco la dificultad de los grafemas y fone-
mas. Requiere registro pero es gratuita.
n Caja de las Palabras Mgicas. Juegos, cuentos
y propuestas didcticas para practicar lectoes-
critura de forma amena y divertida. La web es
www.cajamagica.net.
n Disanedu. Minisite para trabajar la velocidad
lectora que tambin puede utilizarse para com-
prensin de textos y para perfeccionar la lectura
palabra por palabra. La web es
www.disanedu.com/aplicaciones/competen-
cia-lectora.
n BREAL. Blog con informacin y materiales para
SHUTTERSTOCK
trabajar alternaciones del lenguaje y dislexia. La
direccin es dislexia-breal.blogspot.com.es.
n Lixta. App espaola desarrollada por Encdigo
(Bilbao) para facilitar la memorizacin de voca-
bulario o corregir las faltas de ortografa frecuen-
tes. En un principio, se pens en los entornos de
aprendizaje de idiomas, pero ya hay muchos
profesores que la usan tambin para corregir la
dislexia.
n Plantillas de actividades. Recopilacin de
Orientacin Andjar con multitud de ejercicios
para trabajar la dislexia personalizables y adap-
tables, organizados por temas. Se pueden en-
contrar en
www.orientacionandujar.es/2014/03/20/activida-
des-dislexia-todas-las-plantillas-para-hacer-
tus-propias-actividades.
n ladislexia.net. Encontramos tcnicas para tra-
bajar la fluidez en la lectura, ejercicios enfocados
a la prosodia y fichas descargables para Prima-
ria.
n La magia de las palabras. App para iOS en la
que los nios escuchan el sonido de las letras,
las palabras y las oraciones. Recopila 215 prue-
bas de ortografa. Cuesta 2,99 euros.
18_ENERO_2017
dizaje, debemos pasarle el proto-
colo de deteccin y, si se cumplen
muchos sntomas, debemos deri-
var el caso para que se elabore un
diagnstico. En esta asociacin
proponen la herramienta Prodis-
lex, que consiste en unos cuestio-
narios fciles de aplicar por el pro-
fesor que contienen una serie de
cuestiones observables. Desde
Disfam advierten de que la detec-
cin precoz es realmente esencial
para prevenir las secuelas emocio-
nales, la desmotivacin y el futuro
fracaso escolar.
Un buen ejemplo es la aplica-
cin Dytective a cuya responsable
entrevistamos en la pgina si-
guiente que mezcla juegos lin-
gsticos con la inteligencia artifi-
cial para detectar dificultades en
lectura y escritura.
Otra aplicacin para ayudar a
los nios dislxicos es Piruletras
(Dyseggxia en ingls), un juego
que sirve para superar los proble-
mas de lectura y escritura a travs
de juegos divertidos. Piruletras
ofrece ms de 5.000 ejercicios di-
ferentes de palabras 2.500 en es-
paol y otros 2.500 en ingls, cin-
La deteccin
precoz no
sustituye el
diagnstico
necesario que
debe realizar
el especialista
co niveles del dificultad de ejerci-
cios, grficos de evolucin de
aprendizaje y complementos para
personalizar ese aprendizaje. En el
cuadro de esta pgina ofrecemos
ms recursos para detectar la dis-
lexia o para trabajar con estos ni-
os de una forma ms sencilla..
Necesitan tiempo
Segn la Asociacin Andaluza
de Dislexia (Asandis), lo que estos
nios necesitan es tiempo de dedi-
cacin a sus aprendizajes, y lo que
ofrecen las nuevas tecnologas es
precisamente un ahorro de tiem-
po. Esta asociacin destaca que
son nios que, en general, com-
prenden y aprenden los conteni-
dos con mucha mayor eficacia si se
les lee, y hoy existen programas in-
formticos que pueden realizar
perfectamente esa tarea de leerle
al nio el tema de cada da.
Un ejemplo es DiTres, un pa-
quete de software compuesto por
tres programas: DiTex, DiDoc y Di-
Let. La idea de los programas es
hacer que el dispositivo lea todos
los textos mediante la incorpora-
cin de una voz sinttica. Cada vez
que el alumno utiliza el programa,
leyendo y escuchando al mismo
tiempo, se aplica el aprendizaje
multisensorial, mejorando sus ha-
bilidades para leer y escribir y su-
perando as el obstculo causado
por la dislexia.
18_ENERO_2017
Luz Rello, fundadora de Change Dyslexia y systems scientist
en la Universidad Carnegie Mellon de Pittsburgh (EEUU)
En la actualidad, la mayora de casos
de deteccin se produce cuando el
nio ya est suspendiendo asignaturas
La investigadora destaca la utilidad de las nuevas tecnologas para conseguir que
la dislexia se detecte cuanto antes y evitar de esta forma futuras complicaciones.
A. A. S.
adrian@espacioeniac.com
Ha recibido varios premios por su in-
vestigacin sobre cmo aplicar tec-
nologa para la dislexia. Luz Rello es
lingista, dislxica e investigadora
de esta dificultad para leer y escribir.
En la actualidad trabaja en los pro-
yectos Dytective for Samsung y
DytectiveU, herramientas para las
que ha fundado Change Dyslexia y
por las que ha recibido el Premio
Princesa de Girona 2016, categora
social. Ella apuesta por un cribaje r-
pido de este trastorno del aprendi-
zaje a travs de las herramientas que
ofrecen las nuevas tecnologas.
Pregunta. Cuntos nios con dis-
lexia hay en Espaa? Qu por-
centaje representan?
Respuesta.Las estimaciones actua-
les calculan que entre el 8 y el 11%
de la poblacin cuya lengua nativa
es espaol tiene dislexia. Esto repre-
senta aproximadamente unos
600.000 nios en edad escolar en la
poblacin de Espaa.
P. Por qu es importante una de-
teccin precoz de la dislexia?
Qu ocurre si no se diagnostica
de una forma temprana?
R. Una deteccin temprana es im-
portante porque tener conocimien-
to de que existe una dificultad es la
nica manera de solucionarlo. La-
mentablemente en la actualidad la
mayora de los casos de deteccin
de dislexia se produce cuando ya es
demasiado tarde, cuando el nio ya
est suspendiendo asignaturas. El
desconocimiento de la dislexia es la
primera barrera que queremos so-
lucionar. De hecho, a la dislexia se la
conoce como un trastorno oculto
debido a su difcil deteccin.
P. Qu aportan las nuevas tecno-
logas para la deteccin de la dis-
lexia?
R. En la deteccin precoz nunca
diagnstico aportan poder hacer
un cribaje rpido, en el caso de
Dytective for Samsung, es gratuito.
Muy importante saber que estamos
hablando siempre de cribaje, y este
tipo de deteccin de riesgo nunca
sustituye un diagnstico de un pro-
fesional. De hecho, la propia herra-
mienta Dytective for Samsung reco-
mienda derivar a un profesional en
caso de riesgo.
P. Qu novedades presenta
Dytective for Samsung en la de-
teccin de la dislexia y por qu
puede resultar til?
R. Es la primera herramienta de cri-
baje que combina juegos lingsti-
cos con inteligencia artificial (redes
neuronales recurrentes), ha sido va-
lidada con 10.000 participantes y
tiene un 90% de precisin. Con to-
das sus limitaciones, pensamos que
puede ser una herramienta muy til
para familias, profesionales y profe-
sores, pues te permite tener un cri-
baje en poco tiempo y sin coste para
el usuario.
P. Cmo se pueden utilizar las
nuevas tecnologas en clase para
la enseanza de nios dislxicos o
La entrevista_Visin profesional_3
Qu es Dytective for Samsung?
n n Es una nueva aplicacin que integra por primera vez en un
test juegos lingsticos y de atencin con inteligencia artificial
para la deteccin temprana de riesgo de dislexia, en tan solo 15
minutos y con un 90% de precisin.
n n La aplicacin es gratuita y multiplataforma tanto para An-
droid como para iOS, est dirigida a nios a partir de 7 aos y se
encuentra disponible en castellano y, prximamente, tambin
en ingls, alemn y cataln.
n n Para la investigacin, se cont con ms de 300 voluntarios de
diferentes pases de habla hispana y la colaboracin de ms de
100 colegios y centros especializados.
con otras dificultades de aprendi-
zaje?
R. Como se utilizan actualmente,
como un complemento enriquece-
dor del aprendizaje. Concretamen-
te en el caso de la dislexia es crucial
porque nuestras tecnologas permi-
ten un acceso al texto adaptado de
manera automtica y esto puede
ayudar significativamente a los ni-
os con dislexia.
P. Crees que las nuevas tecnolo-
gas son el futuro para el trata-
miento de los alumnos con dificul-
tades de atencin y de aprendiza-
je? Qu diferencias hay entre la
enseanza de estos alumnos con
nuevas tecnologas y sin ellas?
R. No lo creo. El tratamiento per-
fecto es un tratamiento individua-
lizado por un profesional capacita-
do que es capaz de personalizar y de
ayudar al nio como realmente lo
necesita. Cada nio aprende y se
Las TIC nos
permiten
un acceso
al texto
adaptado
de manera
automtica
adapta de manera diferente. Creo
que las nuevas tecnologas pueden
ayudar mucho al profesional, pero
nunca sustituirlo.
P. Crees que los centros disponen
actualmente de los recursos nece-
sarios para la deteccin de la dis-
lexia o hace falta mayor inversin?
R. Los centros educativos que co-
nozco, tanto pblicos como priva-
dos, cuentan con orientadores,
maestros PT y maestros AL fantsti-
cos. Creo que las cosas estn mucho
mejor que hace unos aos. Siempre
se puede mejorar, pero mi visin es
optimista. Con la tecnologa lo que
nosotros queremos hacer es ayudar
a estos profesionales a ahorrar tiem-
po y recursos en la deteccin de las
dificultades que se producen en lec-
toescritura.
P. Est el profesorado preparado
para tratar la dislexia? Qu bene-
ficios ofrecen las nuevas tecnolo-
gas para que los profesores pue-
dan ensear a nios con dislexia?
R. Soy cientfica y es difcil dar res-
puesta a la primera pregunta por-
que la respuesta no la conozco de
primera mano. Lo que s por las fa-
milias que me contactan es que de-
pende mucho del colegio, hay pro-
fesorado que desconoce qu es la
dislexia y hay otro profesorado y
afortunadamente cada vez ms
que s la conoce. Sobre las nuevas
tecnologas, pienso que pueden ser
un recurso para enriquecer la ense-
anza, pero con prudencia, no sig-
nifica que la tecnologa deba usarse
en todo. Los seres humanos apren-
demos usando diferentes estrate-
gias que se activan de muchas ma-
neras, no solo usando tecnologa.
4_Recursos para el aula_Herramientas que hacen ms sencillo el aprendizaje 18_ENERO_2017

TRABAJAR EN CLASE CIEN AOS DE

SOLEDAD Y LA REFORMA LUTERANA
En 2017 se cumplen 50 aos de la publicacin del libro
Cien aos de soledad y adems se conmemora el 500
aniversario de la Reforma protestante de Lutero.
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Juegos de Cien aos de soledad Libro digital

La pgina Educaplay ofrece a los profesores la mejor El realismo virtual de Cien aos de Soledad es un libro
manera de acercar a sus alumnos la obra cumbre del digital al que se puede acceder entrando en
escritor colombiano Gabriel Garca Mrquez, Cien aos www.emol.com/especiales/infografias/100soledad.
de soledad . Gracias a esta pgina podrn rellenar hue- Este libro tiene varios apartados como son la biografa
cos de algunos prrafos del libro, crucigramas con con- de Garca Mrquez, el rbol genealgico de los Buen-
ceptos y palabras del famoso libro de Gabriel Garca da que son los protagonistas de la obra, ilustraciones
Mrquez, sopas de letras, adems de relacionar los y descripciones de los personajes, adems de frag-
personajes de la novela con su descripcin. Una ma- mentos de la obra en vdeo. Tiene un aspecto muy
nera sencilla y divertida para que los estudiantes estn atractivo y adems es interactivo, por lo que atraer la
atentos en clase y disfrutando mientras aprenden atencin de los alumnos que solo necesitan tener un
ms sobre literatura. Acceder a estos recursos es muy dispositivo electrnico con conexin a internet para
fcil, ya que solo hay que entrar en la pgina www.edu- poder acceder. Gracias a este libro los alumnos enten-
caplay.com y poner en el buscador principal Cien aos dern mejor y conocern ms sobre esta obra de cuyo
de soledad. A continuacin aparecern todas estas ac- nacimiento se cumplen 50 aos este 2017.
tividades.
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Biografa de Garca Mrquez

No poda faltar conocer al autor de Cien aos de sole-

dad, el conocido Gabriel Garca Mrquez. La biografa del
escritor colombiano, uno de los ms importantes a ni-
vel mundial, la podemos consultar de manera on line
gracias al Centro Virtual Cervantes. En esta pgina
aparece material sobre su vida, sus momentos ms
importantes, sus obras, obsesiones, bibliografa, etc.
que har que los alumnos puedan curiosear sobre
todo lo que aconteci en la vida del escritor. Lo nico
que hay que hacer es acceder a cvc.cervantes.es y po-
ner Gabriel Garca Mrquez en su buscador. La primera
entrada que nos aparece es la correcta.
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Canal de YouTube Martn Lutero Obras Destacadas

Como ya hemos dicho anteriormente, este ao se El mvil y todas las aplicaciones que se pueden insta-
cumple el 500 Aniversario de la Reforma protestante lar son una gran herramienta para el aprendizaje de
que llev a cabo Martn Lutero. Por esta razn se reali- los alumnos. Por esta razn, esta app es una buena
zarn una serie de actos para conmemorar este mo- idea para aprender la historia de la Reforma protestan-
mento histrico. Un ejemplo es que la comisin orga- te y a Martn Lutero o Martin Luther como se conoce
nizadora en Espaa ha creado un canal de YouTube en alemn. Lutero fue un fraile catlico agustino y re-
que contiene varios vdeos sobre los eventos que se formador religioso alemn, en cuyas enseanzas se
realizarn a lo largo de este ao. Tambin incluye un inspir la Reforma Protestante. La aplicacin contiene
programa llamado Hacedores de la historia que se en- una coleccin de escritos reformadores, sus famosas
carga de analizar la influencia que la Reforma tuvo en 95 tesis, cartas y estudios bblicos. Para descargarla
el pasado y que sigue teniendo en el presente. Los solo hay que entrar en Google Play y poner en el bus-
profesores pueden utilizarlo como herramienta visual cador Martin Lutero Obras Destacadas, y de esta sen-
para que sus alumnos puedan conocer ms sobre cilla manera podremos acceder a todos los conteni-
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cmo afect la Reforma al contexto social, cultural y Expansin del protestantismo dos que nos ofrece la aplicacin de forma gratuita.
religioso de la poca.
Una buena manera de ver cmo se expandi la Refor-
ma protestante por Europa es este mapa que incluye
actividades para realizar una vez que se ha terminado
de ver. De esta manera los alumnos podrn poner en
prctica los conocimientos adquiridos con su visualiza-
cin. Para acceder tenemos que entrar en la web cate-
du.es/mapasdehistoria y una vez en esa pgina pode-
mos acceder a varios mapas segn la poca que que-
remos estudiar. Adems podemos elegir diferentes
sucesos importantes de cada momento. Para estu-
diar la Reforma protestante solo tenemos que ir a la
historia moderna y de ah al reformismo religioso, direc-
tamente se abrir el mapa y al darle al play comenzar
a verse la expansin de la reforma.
18_ENERO_2017
LAS TENDENCIAS
DEL AULA DIGITAL
ACTUAL
E E
l Reino Unido
cuenta con una
sptima parte de
los espacios de
enseanza en
Europa occidental, y contina
liderando el camino en la
adopcin de nuevas e
innovadoras tecnologas para
proporcionar una experiencia
educativa mejorada. Como
parte de nuestra campaa
Enseanza Superior 2020,
hemos analizado algunas de
las principales tendencias en el
aula digital, adems de cmo
se prev que se desarrollen.
A lo largo de los aos, la
tecnologa se ha convertido en
una parte esencial de nuestra
vida diaria. Vivimos una poca
en la que los estudiantes
tienen conocimientos
tecnolgicos mucho ms
avanzados que sus profesores:
el 40% de los estudiantes
afirma tener unos
conocimientos digitales muy
buenos, mientras que solo el
23% de los profesores realiza
esa misma afirmacin. Gracias
a la creciente disponibilidad
del entretenimiento on line y
las redes sociales, muchos
profesionales de la Educacin
se estn dando cuenta de que
el monlogo ya no es el modo
ms efectivo de conectar con
los estudiantes de hoy en da.
Somos testigos de la
tendencia hacia un mayor uso
de dispositivos mviles por
parte de los alumnos para
acceder a contenido, a medida
que el consumo de contenido
multimedia de forma porttil
se vuelve ms habitual, as
como el contacto continuo con
otros compaeros. Como
consecuencia, los espacios de
aprendizaje responden a este
cambio con una importante
apuesta por el uso de
plataformas basadas en web
compatibles con cualquier
dispositivo y adaptadas a los
dispositivos mviles, que se
pueden utilizar tanto en las
aulas como en casa. Los
fabricantes de soluciones
audiovisuales tambin estn
ofreciendo sistemas de
presentacin inalmbrica que
permiten conectar varios
dispositivos a un monitor
central en el aula para el uso
compartido de contenidos y la
colaboracin en grupo.
Este creciente inters por
los sistemas mviles
conectados permite la
evolucin del aula invertida, el vdeo para proporcionar
donde los estudiantes
escuchan las lecciones on line
y dedican el tiempo en el aula
al aprendizaje colectivo en
grupo. Anteriormente este
concepto exista
principalmente en la
Educacin Superior, pero en la
actualidad cada vez se ampla
ms a la Educacin
Secundaria, debido a la
disponibilidad de soluciones
audiovisuales compatibles.
Estas soluciones resultan
intuitivas para la generacin
actual, promueven la
colaboracin y permiten a los
estudiantes compartir
fcilmente sus pantallas con
otros compaeros durante la
clase.
El papel del vdeo
Como complemento de la
creciente adopcin de la clase
invertida, observamos cmo el
papel del vdeo sigue
evolucionando ms all de su
funcin inicial de simple
reiteracin del contenido
esttico en el aula. Las
instituciones de Educacin
Superior ahora pueden utilizar
Recursos para el aula_Herramientas que hacen ms sencillo el aprendizaje_5
Damien Weissenburger,
responsable de Corporate
& Education Solutions en
Sony Europe
SHUTTERSTOCK
comentarios, entregar tareas y
compartir dosieres, a la vez
que motivan a los estudiantes
y los docentes a situarse a
ambos lados de la cmara. El
90% de los responsables de la
toma de decisiones en el
sector educativo consideran
que el vdeo desempear un
papel fundamental en el futuro
de la Educacin, mientras que
el 70% de las instituciones de
Educacin Superior ya utiliza
sistemas de grabacin
simultnea para ampliar el
alcance de sus contenidos1.
El aula digital actual est
cada vez ms influenciada por
las soluciones adaptadas a
dispositivos mviles y repletas
de funciones, a medida que el
modo en que los estudiantes
consumen el contenido
evoluciona. Como
consecuencia, los fabricantes,
los integradores y, en ltima
instancia, los usuarios finales,
no dejan de aprender y
adaptarse, proporcionando
nuevas e innovadoras
soluciones para lograr una
experiencia educativa
mejorada.
Gamificacin
educativa: un
movimiento
emergente
n la ltima dcada
se ha producido un
auge en la
innovacin
docente basada en
el uso de juegos en el
aula conocidos como juegos
serios, del trmino ingls
serious games. En esta misma
lnea surge el trmino
gamificacin, herencia directa
del vocablo ingls gamification,
y otras expresiones
relacionadas con esta misma
idea: game based learning,
gameful learning, game-like
learning, gameful design o
game building, etc. De hecho,
el nmero de publicaciones
relacionadas con esta temtica
ha crecido vertiginosamente en
los ltimos aos.
La gamificacin, cuyo fin es
promover el aprendizaje y la
resolucin de problemas a
travs de un pensamiento
ldico, est vinculada con el uso
de la mecnica y esttica del
juego, fomentando aspectos
como la creatividad y la
constancia. Pero en realidad
todo esto no es algo realmente
novedoso, ya que los juegos se
han empleado en la Educacin
desde hace aos. Entonces,
qu ha favorecido que estos
trminos estn actualmente de
moda y emerjan como un
movimiento novedoso? La
realidad es que la mayora de
publicaciones vinculadas a la
gamificacin tienen un aspecto
comn: el uso de recursos
digitales. De hecho, el
concepto gamificacin lo
empezaron a popularizar los
diseadores de videojuegos en primer lugar, los alumnos de
Zimmerman y Amy Jo Kim al
usarlo en congresos y
conferencias.
Plataformas para gamificar
En esta lnea de trabajo han
surgido hace pocos aos varias
plataformas interactivas de
acceso gratuito que pueden
ayudar al docente a enfocar sus
clases dentro de un entorno
gamificado. Son recursos on
line que se basan en preguntas
tipo test y que tienen un gran
potencial educativo si se
aplican con una metodologa
apropiada. Aunque existen
ms, los recursos ms
conocidos y empleados en el
mundo educativo son: Kahoot,
Plickers, Quizziz y Socrative.
Kahoot, que es la
herramienta ms popular,
impone que todos los alumnos
Diego Vergara y Jos Mara
Mezquita
Grupo VIMET (Virtual Instruction
in Materials and Engineering Tech-
nology). Universidad Catlica de
vila
respondan cada pregunta al
mismo tiempo, pues cada
cuestin debe ser proyectada a
la vez para toda la clase.
Plickers marca esa misma
condicin, pero los alumnos
responden orientando unas
cartulinas codificadas con las
que el profesor recopila los
resultados en su dispositivo
mvil. Por otro lado, Quizizz
permite que los alumnos no
respondan a la vez y que cada
uno lo haga desde su
dispositivo mvil. Adems, para
gamificar las preguntas tipo
test, Quizizz asigna un avatar a
cada estudiante e inserta
memes para indicar aciertos o
fallos. Socrative presenta un
funcionamiento similar a
Quizizz, pero ampla los
posibles formatos de preguntas.
Recopilacin de informacin
Todos estos recursos
presentan una ventaja adicional:
proporcionan una recopilacin
de informacin de aciertos y
fallos que ayuda tanto al
alumno a reconocer sus
limitaciones en la materia y por
lo tanto mejorarlas, como al
docente a analizar en qu
temas los alumnos fallan ms y,
con ello, evaluar posibles
mejoras en el proceso de
enseanza. Por lo tanto, se
puede decir que estos recursos
on line favorecen una
evaluacin del proceso de
enseanza-aprendizaje.
El auge actual de estos
recursos educativos de acceso
libre en las aulas se debe
principalmente a dos factores:
ahora, reconocidos en muchos
textos como nativos digitales,
prefieren las metodologas
activas basadas en las nuevas
tecnologas; por otra parte, la
gamificacin educativa es
claramente motivadora para el
proceso de enseanza-
aprendizaje, aunque para ello
conviene disear una
metodologa apropiada a cada
materia. De esta manera, para
que el uso de estos nuevos
recursos on line de acceso libre
sea realmente eficaz en el
proceso de enseanza-
aprendizaje, no es solo
conveniente, sino necesario,
que los docentes diseen y
apliquen una metodologa
activa apropiada, es decir, los
recursos on line de carcter
educativo no son en s mismos
una metodologa.
6_Showcase_Formacin y participacin
AGENDA
Formacin
nn Talleres
Innovacin digital
La Fundacin Orange impulsa
el programa YAMakers 2.0, una
iniciativa sobre la innovacin
digital dirigida a jvenes con el
objetivo de trabajar en proyec-
tos sociales que mejoren la
vida en la ciudad. Durar hasta
el mes de marzo.
Info: www.fundacionorange.es
nn Academia
Tecnologa LED
Charmex ha creado LED Aca-
demy, que ofrece formacin
sobre tecnologa LED. Los talle-
res se desarrollarn en Barce-
lona el 27 de enero y el 24 de
febrero, y en Madrid el 30 de
enero y el 1 de marzo.
Informacin: www.charmex.net
Eventos
nn Robtica
Sistemas inteligentes
La Global Robot Expo (GR-EX)
regresar a Madrid los das 2, 3
y 4 de febrero en el Pabelln
de Cristal de la Casa de
Campo de Madrid. Es una feria
internacional sobre robtica,
tecnologas afines, sistemas
inteligentes e innovacin.
Habr una gran representa-
cin de robots humanoides y
tecnologas contra el cambio
climtico, entre otras cosas.
Informacin:
www.globalrobotexpo.com/es/
nn Jornadas
Innovacin docente
El 26 de enero se celebra en
Murcia la IV Jornada de Inno-
vacin Docente. Se centra en
la vinculacin entre la investi-
gacin y la innovacin do-
cente, donde se analizan las
posibilidades de difusin e in-
tercambio cientfico de las no-
vedades educativas.
Info: eventos.ucam.edu
nn Universidad
Docencia en red
El III Congreso Nacional de In-
novacin Educativa y Docen-
cia en Red (Inred) tiene cita en
Valencia los das 13 y14 de julio.
La finalidad es mejorar el pro-
ceso de enseanza-aprendi-
zaje en la universidad.
Info: inred.blogs.upv.es
nn Marketing
Estrategia de trabajo
El VII Congreso Internacional
Tu cuento en la cocina es una aplicacin
mvil presentada por Ferran Adri y Telef-
nica. Presenta 24 recetas del cocinero inspi-
radas en los mundos de Disney, Pixar, Star
de Marketing Educativo (Edu-
keting) se celebrar los das 16
y 17 de febrero en el Palacio de
Exposiciones y Congresos de
Sevilla. Est dirigido a los profe-
sionales del sector educativo
que necesiten enfocar su es-
trategia de trabajo.
Info: eduketing.com/es/index.aspx
nn Congreso
Investigacin e innovacin
El VI Congreso Internacional
Multidisciplinar de Investiga-
cin Educativa (Cimie) tendr
lugar en Bilbao los das 29 y 30
de junio. Est organizado por la
Asociacin Multidisciplinar de
Investigacin Educativa.
Info: amieedu.org/cimie/
Apps
nn Integracin
Personas con discapacidad
Jocomunico es una aplicacin
desarrollada por Fundacin
Adecco, Ericsson y Telefnica
dirigida a fomentar la integra-
cin social y laboral de las per-
Wars y Marvel. Ubicados en una cocina vir-
tual con movimiento 360, el jugador puede
interactuar con los iconos representativos
de sus personajes favoritos. Cuesta 4 euros.
sonas con problemas en el
habla, derivados de parlisis
cerebrales graves, autismo o
afasia. Disponible para siste-
mas iOS y Android.
Info: jocomunico.com
nn Comunicacin
Alternativa al WhatsApp
Qids es una app mvil gratis
ideal para la comunicacin
entre padres, profesores y
alumnos. Permite separar la
informacin importante de la
menos relevante, adems de
mantener la privacidad de los
nmeros privados de los
miembros del grupo, entre
otras muchas funciones.
Info: qidsapp.com
Servicios
nn Matemticas
Alumnos con dificultades
Ekuatio es un portal que
ofrece solucin a alumnos con
dificultades en Matemticas.
Dentro de la web hay cursos
muy concretos y explicados
paso a paso. Cuesta 10 euros
al mes.
Info: ekuatio.com
nn Expresin escrita
Mejorar en Ingls
White & Improve es una herra-
mienta digital gratuita de la
Universidad de Cambridge
para mejorar el nivel escrito.
Info: writeandimprove.com
nn Sistema web
Gestin de la calidad
La plataforma Alexia ha inte- de forma automtica a
grado el software ISOTools Ex-
cellence, que proporciona a los
centros una solucin para la
gestin del sistema de calidad.
Info: alexiaeducacion.com
18_ENERO_2017
Recomendamos
La app para
aprender idiomas
Lingokids es una plata-
forma mvil de aprendi-
zaje de idiomas para ni-
os de entre 2 y 6 aos.
Es un sistema 360, en el
que los pequeos pue-
den aprender por s mis-
mos de manera autno-
ma y sin salir de casa, a la
vez que sus padres pue-
den conocer el ritmo de
aprendizaje de sus hijos.
Est disponible para iOS
y Android y cuesta 7,50
euros al mes.
El traductor de
voz a pictogramas
DictaPicto es una app
lanzada por la Fundacin
Orange y desarrollada
por BJ-Adaptaciones y
Doble Equipo. Esta aplica-
cin traduce la voz en
pictogramas y su objeti-
vo es mejorar el acceso a
la informacin a las per-
sonas con trastornos del
espectro del autismo
(TEA) y facilitar la com-
prensin del entorno. La
traduccin se produce
partir de una frase habla-
da del usuario, convirtin-
dola primero en texto y
luego en pictogramas.
18_ENERO_2017 Showroom_Escaparate multimedia_7

LOS NUEVOS INVENTOS QUE HACEN

LA CLASE MS ENTRETENIDA
Estos nuevos productos facilitan la labor docente en
las aulas y captan la atencin de los nios con
recursos ms cercanos a sus actividades diarias.

HUE Mimio
La pizarra digital interactiva,
porttil e inalmbrica

MimioTeach es un apara-
to que convierte cual-
quier superficie en una
pizarra digital interactiva
de gran tamao. No re-
quiere configuraciones
Infortisa especiales, ya que tie-
ne conexin inalmbri-
El robot inteligente para que los ca con frecuencia pro-
nios aprendan a programar pia, con el software
Mimio Studio que
Frank-1 es un robot diseado para que los ms mejora la ensean-
pequeos aprendan ciencia, tecnologa, inge- za. Es muy fcil mo-
niera y matemticas en el aula mediante un verlo a diferentes
El visualizador para dinamizar las clases solo juego. Consta de un kit de piezas, un soft- aulas, adems de
ware y una aplicacin mvil y pretende con- ser resistente a gol-
El HUE HD Pro es un visualizador que permite capturar imge- vertirse en una herramienta de uso diario en pes. Su precio ron-
nes fijas y en movimiento para compartirlas en tiempo real a los colegios. da los 500 euros.
travs de aplicaciones como Skype. Para ello hay que conectar
el lector de documentos al ordenador mediante el puerto USB,
sin mayores complicaciones en la instalacin. Es ligero, porttil GlobiSens
y flexible, pudiendo as colocar la cmara en cualquier ngulo
que, adems, incorpora micrfono e iluminacin para alum-
Un laboratorio completo en la
brar adecuadamente los objetos. El precio de este visualizador palma de la mano
es de 75,95 euros. GlobiSens Labdisc es un laboratorio todo en uno, compacto
y ligero con mltiples opciones disponibles: el Biochem es
un laboratorio de bioqumica, el Enviro es de ciencias am-
bientales y el Physio es de anlisis de fsica, entre otros. Inclu-
yen sensores varios como medidores de luz, sonido, tempe-
ratura, distancias, ritmo cardaco, nivel IR, pH, ultravioleta, hu-
Zioxi medad, etctera. Su precio ronda los 800 euros.

La pizarra interactiva reclinable

Zioxi VerTable Interacti-
LapCabby
ve es una mesa inteac- Sphero
tiva reclinable en la que
es posible trabajar tan- Dibujar paso a paso para potenciar
to en vertical como en la capacidad innovadora y creativa
horizontal. Dispone de
bandeja para conectar Sphero SPRK + es una bola robtica inteligente di-
el ordenador sin necesi- seada para aprender a programar mediante
dad de cables y brazo lenguaje visual. Es capaz de saltar, rodar y es resis-
de soporte para el pro- tente al agua. Para controlarlo,
yector multimedia UC. es necesaria la app Light-
Funciona con el tacto ning Lab para smart-
de los dedos o con el l- phones y tablets a
piz especial. Es regula- una distancia de has-
ble en altura para Infan- Cargar la batera en clase ta 3 metros. As, los
til, Secundaria y adultos. nios programan ru-
Es ideal para el aula o in- El LapCabby Boost+ Charge es un sistema por- tas y saltos acrobti-
cluso al aire libre, ya que ttil que sirve para cargar la batera de hasta 16 cos que el robot va a
el material es resistente dispositivos a la vez mediante conexin USB. Es obedecer. Adems,
y de color blanco brillan- pequeo y compacto. Adems, deja de funcio- incluye una luz LED
te. Tambin puede nar cuando estn totalmente cargados, as no que ilumina su cami-
usarse como pantalla. estropea las bateras. no. Cuesta 150 euros.

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