PRINCIPALES PROBLEMAS DE APRENDIZAJE

Durante la adolescencia los problemas emocionales pueden ser causales de bajo rendimiento acadmico,
desercin en las escuelas secundarias, en los niveles terciarios y/o universitarios.
Pero existen factores importantes que pueden ser causales de problemas de aprendizaje que tienen que ver con la
lectura, la escritura, las matemticas o el aprender otra lengua especficamente.

En la secundaria estas dificultades se pueden reflejar en las habilidades para comprender lo que se escucha, para
comprender lo que se lee, para expresar ideas, para hacer inferencias, para planear y organizar una tarea, para
revisar la tarea, para establecer un juicio crtico, etc.; dificultando su rendimiento en materias que requieren mucho
de la lectura como la historia, la literatura, las ciencias, la geografa.
La forma como se manifiestan los problemas de aprendizaje puede ser de diverso modo:
Dificultad para plasmar las ideas por escrito, omitir letras o palabras, distorsionar palabras, juntar palabras, no
dejar espacios entre las palabras, sustituir una letra por otra cuando escribe.
Consecuencia: no logra comprender o comunicarse de manera eficaz.
Dificultad en la lectura oral. Leer palabra por palabra o bien leer sin hacer las pausas adecuadas, ya que no
consideran los signos de puntuacin. Ante la lectura de palabras largas, raras o complejas, tender a brincrselas o
a pronunciar otras palabras en lugar de las que se les dificultan, alterando el sentido de la lectura.
Consecuencias: no lograr comprender lo ledo, puede afectar en la lectura tambin de consignas presentadas por
los profesores en forma escrita.
Dificultad en la comprensin de la lectura. En estudiantes con problemas de aprendizaje se muestran con
dificultad para comprender la lectura de todo tipo de textos, el adolescente no sabe cmo identificar las ideas
principales y secundarias de las lecturas.
Consecuencias: no poder trabajar con el texto, desmenuzarlo en todas sus partes para poder luego resumir, hacer
cuadros sinpticos, mapas conceptuales, etc
Dificultad para resolver operaciones bsicas (sumas, restas, multiplicaciones y divisiones).
Consecuencias: Arrastrarlo a lo largo de toda su escolaridad y no poder enfrentar retos mayores por no haber sido
atendido en el momento oportuno su dificultad o falta de comprensin del tema.
Durante la escuela secundaria, si al estudiante le faltan elementos para comprender los temas dados en clase, ya
sea por problemas de atencin y concentracin, por ausencias reiteradas a clase o por problemas de falta de
motivacin, conforme van tratando temas ms complejos, va quedando un rezago de la materia, al cual hay que
darle un seguimiento oportuno.
Los adolescentes en esta etapa de su vida, necesitan sentir que son competentes como sus dems compaeros,
pero al enfrentarse continuamente a tareas que le son exigentes, donde se les demanda mayores conocimientos
que los que ellos manejan, si se est enfrentando a situaciones frustrantes, a regaos de profesores y castigos en
casa, la respuesta es la de ir dejando apuntes incompletos, tareas sin realizar y trabajos olvidados. El sentirse poco
competente y con muy baja motivacin lleva a una muy baja autoestima y a un desinters absoluto de lo escolar.
Los estudiantes con problemas de aprendizaje necesitan un apoyo que los estimule continuamente desde la
escuela y el hogar a concluir sus trabajos y tareas, favoreciendo con esto su motivacin para aprender.
Como ayudarlos?
- Demostrar el inters en su aprendizaje.
-Fomentar a que se siente a realizar su estudio o tarea.
-Promover que se mantenga realizando la actividad.
-Fomente los buenos hbitos de estudio.
-Ayudar a organizar la tarea por medio del establecimiento de metas.
-Crear las condiciones que los animen a trabajar y a participar en las actividades de su escuela.
-Supervisar la actividad.
-Reconocer las fortalezas.
-Aprender a identificar los aciertos.
- Reconocer los pequeos avances por medio de frases positivas y de una caricia afectuosa.
-Motivarlo a intentar resolver lo que se le dificulta o est ms all de sus posibilidades.
-Ayudarlo a enfrentar los retos y reconocrselo.
- Demostrarle que stos son los primeros pasos para los grandes logros.
-Ante la frustracin permitir que se tome un descanso.
-Darle confianza en su capacidad.
Sin duda alguna, es mejor un apoyo que estimula, valora y respeta, que un apoyo que utiliza la crtica, el castigo, la
amenaza y la coercin.
Publicado por *Karina* en 14:33
Etiquetas: Adolescencia, Problemas de aprendizaje