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RBITAS NO SISTEMA SOLAR


Roberto Vieira Martins rvm@on.br
julho de 2002

Apresentao

1. Introduo

2. Os movimento do cu

3. O movimento dos astros na Antiguidade e na Idade Mdia

4. O Renascimento e o aparecimento da observao astronmica moderna

5. O aparecimento da experimentao cientfica


5.1. A inrcia do movimento
5.2. A atrao gravitacional

6. Finalmente a rbita

7. O grande vazio em que vivemos

8. A fora dos astros sobre ns

9. Os pequenos corpos do Sistema Solar

10. Referncias

Agradecimentos

Exerccios
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Apresentao

Este texto tem como objetivo apresentar as idias gerais sobre rbitas dos planetas. Nele,
usando uma abordagem histrica, apresentamos como a compreenso sobre os movimentos dos
astros foi evoluindo, passando de uma concepo baseada em fundamentos filosficos para
uma viso cientfica. Deu-se uma particular importncia a relao que foi estabelecida entre a
observao astronmica e as experincias da fsica do movimento, etapa na qual o fsico e
astrnomo italiano Galileu Galilei teve um papel preponderante.

O texto surgiu para complementar exposies feitas pelo autor em vrias ocasies, sendo a
primeira, no curso para professores realizado durante a 25 a Reunio Anual da Sociedade
Astronmica Brasileira em Mangaratiba-RJ.

O nvel do texto no muito uniforme. Em sua maior parte ele pode ser compreendido por um
publico sem qualquer conhecimento especial em fsica ou matemtica. No entanto existem
algumas poucas passagens, bem localizadas, em que um conhecimento geral de matemtica
(noes de geometria e trigonometria alm de lgebra a nvel de segundo grau) se faz
necessria. No entanto, a no compreenso destas passagens no comprometem o entendimento
das partes subsequentes.

Os poucos exerccios, colocados no final, exigem, para serem feitos, um nvel de conhecimento
bem maior do leitor. Eles so destinados a alunos dos primeiros anos de cursos universitrios na
rea de cincias exatas ou a alunos com uma boa formao de segundo grau. Seu objetivo
apresentar ao estudante um roteiro para reflexo sobre alguns tpicos tratados no texto e,
principalmente, apresentar uma oportunidade para a anlise matemtica de problemas
qualitativamente bem simples.

O autor bacharel em Fsica pela UFMG, mestre em Astronomia pelo ITA e doutor em
matemtica pela Universidade de Paris VI. Trabalha desde 1970 em pesquisas e ensino
relacionados a dinmica do Sistema Solar. Atualmente pesquisador titular do Observatrio
Nacional Rio, cedido a Universidade Federal do Rio de Janeiro, atuando como pesquisador e
docente no Grupo de Estudos de Astronomia (GEA) do Observatrio do Valongo UFRJ.

Observaes
- Todas as correes, sugestes e comentrios sobre o texto so bem-vindos e podem ser
encaminhadas diretamente ao autor no endereo: rvm@on.br.
- O texto pode ser reproduzido seja todo ou em parte, sem o prvio consentimento do autor,
desde que sua origem e autor sejam citados explicitamente.
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1 - Introduo

A nossa experincia diria mostra que para manter um corpo em movimento ele precisa ser
empurrado e que os corpos caem se no so sustentados de alguma forma. O nosso dia a dia
no permite saber, de forma simples, se isso vlido, em qualquer condio ou ainda para todos
os corpos. Olhando o cu, a coisa j comea a ficar confusa. Aparece imediatamente a questo:

Por que os astros no seguem estas regras j que no existe, aparentemente, nada que os
empurre ou os sustente?

Esta questo pode ser desdobrada, de maneira mais explcita, nas duas seguintes:

Por que os astros se movem?


Por que os astros no caem?

Como eles se movem e no caem, uma tentativa de explicar os dois fatos poderia estar em que,
de alguma forma, a sua sustentao estaria associada ao seu movimento. Esta idia no est
muito longe do que entendemos, ainda que seja de uma forma pouco clara, quando dizemos que
um satlite est em rbita.

As nossas questes preocuparam, no passado distante, a pelo menos, uma parte dos homens.
Uma hiptese admitida, para respond-las, foi a de que os movimentos do cu nada tinham a
ver com os da Terra. Esta foi, possivelmente, uma das primeiras explicaes a serem usadas.
Outras hipteses, algumas bem sofisticadas, surgiram atravs da histria. Todas elas e sua
discusso, fazem parte de um processo bem mais amplo de procura do conhecimento da
natureza, sintetizado nas palavras de um dos ganhadores do prmio Nobel de Fsica de 1965, o
norte-americano Richard Feynman:

Cada pedao ou parte da natureza total sempre uma mera aproximao da verdade
completa, ou da verdade completa at onde a conhecemos. De fato, tudo que conhecemos
apenas algum tipo de aproximao, pois sabemos que no conhecemos todas as leis ainda.
Portanto, as coisas devem ser aprendidas apenas para serem desaprendidas de novo ou, mais
provavelmente para serem corrigidas. (R. Feynman, Fsica Em Seis Lies (Six Easy
Pieces), Ediouro Publicaes S.A., 3a edio, 1999, pgina 36).

Dentro deste esprito, e usando como referncia as questes acima, vamos tentar entender, um
pouco, como elas foram respondidas, e como a procura desta resposta levou a alguns dos passos
mais importantes que deram origem cincia e aos seus mtodos, como conhecemos hoje.
Comearemos tratando do movimento dos astros.
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2 - Os movimentos do cu

Se repararmos bem os astros no cu, verificamos que todos eles se movem. Durante o dia, o Sol
cruza o cu de leste a oeste. A este movimento associa-se a durao dos dias. Este movimento
do Sol faz com que a nossa sombra ou a de uma vara vertical, fincada no solo (por exemplo, um
poste), varie de posio e de tamanho. Em particular, o tamanho da sombra menor ao meio
dia. Podemos ainda observar que para pocas diferentes do ano, por exemplo junho e
dezembro, justamente no incio do inverno e do vero,
as posies do Sol, ao meio dia, so diferentes e, Figura 2 - Representao do movimento
consequentemente, o tamanho da sombra nesta hora aparente dos planetas em relao s estrelas para
um observador na Terra. As vrias curvas
tambm varia. A esta variao de posio do Sol a uma correspondem a trajetrias de diferentes
certa hora do dia, e portanto independente do seu planetas por muitos meses. Nota-se que as
movimento dirio, associa-se a durao do ano. trajetrias so tais que planeta que vm da
esquerda para a direita mudam de sentido (o
movimento antes chamado direto, passa a ser
noite temos as estrelas que, se repararmos bem,
chamado retrgrado), desenhando laos no cu.
apesar de no se deslocarem umas em relao as Nenhum destes movimentos pode ser observado
outras, se movem em conjunto, em sua maioria, no numa nica noite. Na poca que o planeta muda
sentido de leste para oeste, como o Sol. Podemos a direo do seu movimento, ele dito
adivinhar este movimento na Figura 1. Ela foi tirada estacionrio. Figura extrada do curso
Astronomy Today.
numa noite sem Lua, no Laboratrio Nacional de
Astrofsica (http://www.lna.br), em Braspolis, Minas
Gerais, com uma mquina cujo obturador ficou aberto
aproximadamente 2 horas, de forma que, durante todo
Figura 1 - Movimento das estrelas
este tempo, a luz das estrelas ficaram impressionando o durante a noite. Esta foto, da regio sul
filme fotogrfico. Como as estrelas se movem no cu, do cu, foi feita numa noite sem Lua, no
vemos que as suas imagens so arcos. Todas giram em Laboratrio Nacional de Astrofsica, no
torno de um centro (que est na direo sul). Acima desse Sul de Minas, prximo a cidade de
Itajub, em 2000. Corresponde a uma
centro, elas vo da esquerda para a direita isto de leste exposio de aproximadamente 2 horas.
para oeste, e abaixo, da direita para esquerda. As estrelas giram no sentido dos
ponteiros do relgio, em torno de um
ponto que o plo sul celeste. O prdio
maior abriga o telescpio com o espelho
de 1,6 metros de dimetro e o menor, o
A Lua, por sua vez, se move aproximadamente como as telescpio Zeiss com o espelho de 0,6
estrelas, mas se repararmos bem, tambm em relao a metros de dimetro. A claridade, ao
elas. Desta forma observa-se que, para noites diferentes, fundo, na direo sul, devido a difuso
ela se encontra prxima a estrelas bem diferentes. O na atmosfera da luz da regio da cidade
movimento da Lua deu origem durao aproximada do de So Paulo e das cidades do Vale do
Paraba, que se encontram a poucas
ms. centenas de quilmetros. Foto Carlos
Erli.
Se observarmos ainda, com mais cuidado, o cu noturno,
vamos ver alguns poucos objetos que se movem em
relao s estrelas. Uns relativamente rpido, so os
satlites artificiais. Outros poucos, brilhantes, se movem
muito lentamente, so os planetas. Na Figura 2 aparece
uma representao dos movimentos dos planetas em relao as estrelas, como visto por um
observador da Terra. Esta figura o equivalente da Figura 1, se mantivssemos a objetiva
aberta de uma mquina fotogrfica hipottica, que estivesse sempre apontada para as mesmas
estrelas do cu, registrando o movimento dos planetas por muitos meses.
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Veremos a seguir como estes movimentos dos astros foram tratados no passado.
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3 O movimento dos astros na Antiguidade e na Idade Mdia

Na base da filosofia ocidental havia a concepo de que o mundo foi feito por um Criador e que
o universo funcionava de acordo com leis divinas, bem precisas, que os homens deveriam
descobrir. Logo se impunha a necessidade de descobrir as leis que governavam o movimento
dos astros. Uma parte desta idia, a necessidade e a maneira de conhecer a natureza atravs de
suas leis, est explicitada, na sua forma atual, no texto de Feynman reproduzido na Seo 1.

Observe-se que o mesmo no acontecia na filosofia chinesa. Segundo astrofsico vietnamita,


radicado nos Estados Unidos Trinh Xuan Thuan: No universo chins, no existia deus
personificado. O mundo foi originado pelo efeito recproco e dinmico de duas foras polares
opostas o yin e o yang. O cu era o yang, a fora masculina, criativa e forte. A Terra era o yin, a
fora feminina e maternal. O yin e o yang se sucediam num ciclo perptuo, a luz quente e seca
do Sol, o yang, deixando lugar para a luz sombria, fria e ligeiramente mida da Lua, o yin. (Le
Destin de lUnivers Le Big Bang, et Aprs - O Destino do Universo O Big Bang e Depois).
Dcouvertes Gallimard. Sciences. Gallimard, pags 15-16, 1998).

Ento, para ns ocidentais, que procuramos descobrir as leis que descrevem como o universo
funciona, surge naturalmente a questo: Como entender estes movimentos?

Com as observaes dos movimentos dos astros, os antigos gregos acreditavam que o universo
tinha a Terra, imvel no seu centro e o Sol, a Lua e os planetas girando em torno dela. Para
explicar este movimento, inicialmente pensou-se que o universo fosse composto da Terra no
centro de uma grande esfera que tinha preso a ela as estrelas e planetas e que girava dando uma
volta por dia. Esta era a proposta do filsofo Plato, no sculo 4 antes de Cristo. Explicava-se
ento, que os astros, por estarem presos na esfera, se moviam e no caiam. No entanto esta
esfera girante, com os astros presos nela, no permitia que se descrevesse bem os movimentos
observados. Para melhor descrev-los, se pensou ento no universo composto por 33 esferas
slidas e transparentes, uma contendo as estrelas e outras contendo os planetas. O sistema
complexo de esferas foi chamado de epiciclos e este modelo de universo foi proposto pelo
filsofo grego Eudxio que viveu na mesma poca de Plato. Supunha-se que as esferas dos
planetas estavam presas a outras esferas cada uma delas girando em torno de um eixo diferente.
Assim conseguia-se reproduzir os movimentos, at ento observados, dos planetas. Nota-se
aqui o conhecimento se desenvolvendo por aproximaes. No entanto, as coisas comearam a
ficar muito complicadas.
Figura 3 Representao da idia de epiciclos para o
caso de um planeta. Observa-se nesta figura que o
centro do crculo maior (deferente) no coincide com
a Terra. Esta modificao da posio do centro se
tornou necessria para melhor descrever o movimento
observado do planeta. Com os epiciclos foi possvel
descrever o movimento retrgrado dos planetas.
Figura extrada do curso multimdia Fundamentos
de Astronomia e Astrofsica de Kepler S. Oliveira
Filho e Maria de Ftima O. Saraiva
(http://astro.if.ufrgs.br).

Na Figura 3 mostrado um caso simples de epiciclos. Observe-se que dependendo da


velocidade com que o epiciclo gira sobre o deferente e de que o planeta gira sobre o epiciclo,
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tem-se o movimento retrogrado. Na Figura 5 abaixo pode-se ter uma idia de como este
movimento retrgrado aparece.

A grande sntese desta teoria do universo, chamada Teoria Geocntrica, apareceu com o
astrnomo grego Ptolomeu, no sculo 2 e foi adotada, com algumas modificaes motivadas
pela tradio religiosa crist, durante toda a Idade Mdia. Estas modificaes, introduzidas no
sculo 13 pelo monge dominicano francs Toms de Aquino, adicionavam s vrias esferas das
estrelas e dos planetas, uma esfera externa, em rotao constante, alm da qual estava o cu
cristo com Deus, os anjos, etc. Nas esferas dos planetas e do Sol havia anjos que as
empurravam para faz-las girar. O grau de divindade dos anjos decrescia a medida que eles
habitavam esferas mais prximas do centro, ou seja, mais distantes de Deus. Na zona abaixo da
Lua, havia o Purgatrio, a Terra, e dentro da Terra o Inferno. Observe que nesta cosmologia, o
homem estava no centro do universo mas a importncia das vrias regies decresce de fora para
dentro. Ela tem algum ponto em comum com a concepo chinesa do yang e do yin.

A Figura 4 d uma idia da concepo do universo geocntrico na sua forma mais simples.

Figura 4 Concepo geral do universo


geocntrico na sua forma mais simples. No
centro temos a Terra que circundada por
vrias esferas transparentes (de vidro).
Nestas esferas estavam presos os planetas.
Podemos distinguir a esfera do Sol. A
esfera exterior a das estrelas, todas elas
presas nesta mesma esfera. Figura
extrada do curso multimdia
Fundamentos de Astronomia e
Astrofsica citado acima.

No sistema geocntrico, haviam essencialmente duas idias bsicas, advindas da filosofia


Aristotlica, que estavam por trs destas concepes de universo. A primeira era que a Terra
ocupava o centro do Universo. A segunda era que a forma perfeita era a esfera e o movimento
perfeito era o circular e este era seguido pelos astros que, por sua vez eram imutveis. Aqui as
coisas se misturam um pouco pois estava implcito que os movimentos no cu e na Terra eram
distintos j que o movimento circular no o natural aqui. Esta distino entre o cu e a Terra
tambm no estava muito longe da idia chinesa.

Uma viso mais elaborada do sistema solar no sistema geocntrico pode ser visto na Figura 5.
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Figura 5 Representao mais elaborada do sistema


geocntrico. Para alguns planetas como Jpiter e
Vnus, a trajetria destes planetas aparece em
pontilhado. Os nomes dos astros esto escritos em
ingls: Earth (Terra), Moon (Lua), Mercury
(Mercrio), Venus (Vnus), Sun (Sol), Mars (Marte),
Jpiter (Jpiter) e Saturn (Saturno). Os nomes dos
planetas so originrios da mitologia grega e suas
tradues nas vrias lnguas seguem as tradues dos
personagens correspondentes da mitologia. Figura
extrada do curso Astronomy Today, citado acima.
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4. O Renascimento e o aparecimento da observao astronmica moderna

Em meados do sculo 16, uma dessas idias bsicas, a de que a Terra era o centro do universo,
ou seja, o centro em torno do qual giravam os astros, comeou a ser colocada em dvida. Isto
se concretizou essencialmente no aparecimento livro sobre a teoria heliocntrica do polons
Nicolau Coprnico segundo a qual os planetas e a Terra giravam em torno do Sol. A proposta,
do sistema heliocntrico, foi motivada pelas dificuldades em fazer concordar os resultados das
observaes com o sistema geocntrico que precisava se tornar cada vez mais complicado.
interessante notar que a idia heliocntrica j havia surgido por mais de uma vez, inclusive na
Grcia antiga, mas nunca chegou a ser adotada por uma parcela significativa dos astrnomos da
poca.

No meio do debate, o nobre dinamarqus Tycho Brahe resolveu aplicar uma idia
revolucionria, que na poca comeava a se impor. Sugeriu que a questo poderia ser resolvida
medindo-se, com preciso, as posies reais dos planetas no cu. Em sntese, se propunha que
as leis da natureza fossem descobertas por meio de observaes sistemticas e especficas dos
fenmenos envolvidos nessas leis. Estas medidas deveriam mostrar como os planetas se
moviam e possivelmente em torno de quem giravam.

Partindo da idia para a ao, ele construiu, com a ajuda do rei Frederico II da Dinamarca, o
primeiro observatrio astronmico da Europa, perto de Copenhagen, e passou anos medindo as
posies dos planetas e compilando cuidadosamente estes dados em tabelas volumosas. Este
trabalho considerado como o nascimento da observao astronmica moderna, ou seja, das
observaes sistemticas dos astros, que tinham como objetivo obter medidas precisas a serem
registradas regularmente, visando contribuir para um melhor entendimento do universo.

Na Figura 6 temos uma vista do Observatrio de Tycho Brahe e de seu interior.

Figura 6
Observatrio de
Tycho Brahe
prximo a Com-
penhagen e seu
interior. O quar-to de
crculo graduado
permi-tia que as posi-
es dos astros
fossem medidas com
preciso. Figura
extrada do curso
multi-mdia Funda-
mentos de Astro-
nomia e Astrof-
sica citado aci-m.a.
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O prprio Tycho Brahe acabou propondo um modelo de universo (uma nova aproximao) que
era um misto do modelo de Coprnico que afirmava que o Sol era o centro do Universo e o
tradicional que supunha a Terra no centro. Propunha que os planetas giravam em torno do Sol
mas, o Sol, com os planetas girando em torno dele, girava em torno da Terra (ver Figura 7). No
entanto o legado de Tycho Brahe no este modelo de universo. Suas listas de observaes
precisas, foram fundamentais para que o no incio do sculo 17 o matemtico alemo Johannes
Kepler descobrisse as leis matemticas que descrevem o movimento dos planetas. Com estas
leis ficou claro que a Terra no poderia ser o centro do universo.

Figura 7 Modelo de Tycho Brahe. No centro do crculo maior tem-se a Terra que
circundada pela Lua (crculo menor em torno da Terra). O crculo maior tem o Sol
que por sua vez circundado pelos planetas e por um cometa. Figura extrada do
curso multimdia Fundamentos de Astronomia e Astrofsica citado acima.

Alm de observaes dos planetas, Tycho Brahe fez observaes de dois eventos astronmicos
que permitiram que ele derrubasse o outro pilar proveniente da filosofia de Aristteles.

Em 1572, ele observou o aparecimento de uma nova estrela, na constelao da Cassiopia, que
brilhava tanto que foi visvel durante o dia, por vrios meses. Esta estrela, contrariamente aos
planetas, no mudava a sua posio em relao s outras estrelas. Havia pois um objeto no cu
que havia mudado e portanto a idia da imutabilidade dos astros sobre as suas esferas ficava
comprometida. Esta estrela nova, como se sabe bem hoje, nada mais era do que uma supernova,
isto o resultado de uma estrela que explode violentamente, e que estava na Via Lctea.

Figura 8 Desenho de uma elipse. Fixado dois pontos (os dois


pregos, todos os pontos da elipse tem a soma de suas distncias aos
dois focos igual a um valor constante, igual ao comprimento do
barbante. Os pontos fixos so chamados focos e a distancia entre
os dois pontos da elipse que esto sobre reta que liga os dois focos
chamada de eixo maior. Quanto maior a distncia entre os focos
em relao ao eixo maior, dizemos que a elipse tem maior
excentricidade Em particular, se os dois focos coincidem a elipse
se torna um crculo e cujo raio igual a metade do semi-eixo maior
e sua excentricidade igual a zero. Se a excentricidade grande, a
elipse tem uma forma oval mais acentuada. Figura extrada do
curso Astronomy Today, citado acima.

O outro evento foi o aparecimento de um grande cometa em 1577. At ento, os cometas eram
considerados fenmenos atmosfricos terrestres, como os arco-ris. Como Tycho Brahe mediu
cuidadosamente o movimento deste cometa em relao s estrelas, concluiu que a rbita do
cometa era no circular, mas oval, o que colocava em xeque a idia dos movimentos circulares.
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Desta forma o segundo pilar Aristotlico ficava comprometido. Alm do mais, a rbita oval
devia cruzar as esferas dos planetas que no poderiam ser como era suposto, slidas e
transparentes. Assim, como ocorreu e vem ocorrendo muitas vezes na histria da cincia, como
subproduto das observaes precisas dos movimentos dos astros, deu-se origem a uma
profunda mudana nas concepes bsicas do pensamento, relativo ao Universo.

Como foi mencionado anteriormente o movimento dos planetas foi descrito por Kepler, a partir
das observaes de Tycho Brahe. Ele concluiu que as rbitas dos planetas eram um certo tipo
de curva fechada (elipses - ver Figura 8), com o Sol num dos focos, que eram percorridas de
uma forma bem particular (lei das reas ver Figura 9)) e ainda que havia um relao bem
estabelecida entre os perodos e as suas distncias do Sol (mais precisamente os semi-eixos
maiores das elipses).
Figura 9 Lei da reas. Na elipse desenhada que
tem o Sol no foco a direita, os arcos que definem as
reas assinaladas (A, B, C) so percorridos em
tempos iguais se esta reas so iguais. Portanto os
corpos percorrem a parte da rbita perto do Sol, mais
depressa que percorrem a parte da rbita longe do
Sol. Isto tanto mais evidente o quanto mais
alongada for a elipse, ou seja, quanto maior for a sua
excentricidade. O ponto da rbita mais prximo do
Sol chamado perihlio e o mais distante aflio.
Figura extrada do curso Astronomy Today, citado
acima.

Na Figura 10 temos uma imagem de Kepler com uma representao de uma rbita elptica com
a lei das reas e na Figura 11 temos uma imagem do sistema solar heliocntrico.

Figura 10 - Johannes Kepler e a representao


da rbita elptica com a lei das reas. Figura
extrada do curso multimdia Fundamentos
de Astrono-mia e Astrofsica citado acima.

Assim se concluiu um passo importante devido procura do conhecimento do movimento dos


astros, passo este que estabeleceu que a explicao dos fenmenos naturais devia ser feita a
partir de observaes cuidadosas destes fenmenos. Como consequncia destas observaes e
outras que decorreram delas, alguns preceitos, usados na maneira do homem analisar a
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natureza, tiveram que ser abandonados, abrindo caminho para a revoluo cientfica que foi
uma das mudanas importantes que caracterizaram o Renascimento, no sculo XVI.

Figura 11 Sistema planetrio heliocntrico.


No centro temos o Sol, circundado por
Mercrio, Vnus, Terra e Marte, todos eles
situados dentro da pequena regio clara no
centro da figura. Depois temos Jpiter, Saturno,
Urano, Netuno e Pluto. Estes 3 ltimos no
eram conhecidos na poca de Kepler. O astro de
rbita alongada o cometa de Haley. Observa-
se que apenas as rbitas de Pluto e do cometa
de Haley so elipses de excentricidades maiores.
Para os outros planetas as elipses tem
excentricidade to pequena que as rbitas
parecem, na figura, circulares. Figura extrada
do curso multimdia Fundamentos de
Astronomia e Astrofsica citado acima.

Com o sistema heliocntrico, o problema dos movimentos dos astros ficava parcialmente
resolvido. De fato, considerando a rotao da Terra, o movimento da Terra e dos planetas em
torno do Sol, e da Lua em torno da Terra, a descrio dos movimentos foi obtida com um bom
grau de aproximao. No entanto as questes colocadas inicialmente continuam sem resposta.
Ela s seria dada com o aparecimento da cincia moderna.

5 O aparecimento da experimentao cientfica


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Conhecidos os movimentos dos astros e, em particular as rbitas dos planetas, uma questo se
punha naturalmente.

O que mantinha os planetas se movendo e porque eles no caam, agora, no Sol?

No modelo geocntrico de esferas, a questo de queda estava resolvido pois os astros estavam
presos nas esferas e seu movimento podia ser explicado. De uma forma sobrenatural, como no
universo da Idade Mdia, eles seriam impulsionados por anjos invisveis que, batendo suas
asas, os impeliam para a frente. Ou de uma forma mais natural, supunha que os movimentos de
rotao das esferas eram os naturais do cu e ocorriam portanto, independente de um empurro.
Para esta segunda explicao admitia-se que as leis do cu e da Terra fossem diferentes. Em
particular na Terra, a condio natural de um movimento era ficar imvel de modo que um
corpo s se movia se houvesse uma ao que o colocasse e o mantivesse em movimento.

No incio do sculo XVII, o italiano Galileu Galilei, procurou entender o movimento dos
corpos, consolidando um novo procedimento que revolucionou o conhecimento e que ficou
conhecido como o mtodo cientfico. Ele comeou a procurar as leis da natureza fazendo
experincias que eram uma reproduo controlada dos fenmenos que queria entender. A
essncia desse mtodo e algumas experincias que Galileu realizou, podem ser bem entendidas
se as repetirmos. As aes a serem tomadas, para realizar estas experincias, esto destacadas
nas sees seguintes.

Para expressarmos em poucas palavras o que o mtodo cientfico, reproduzimos abaixo um


texto de Feynmam:

O princpio da cincia, quase sua definio : O teste de todo o conhecimento a


Figura 12 Duas das lunetas de Galileu.
experincia. A experincia o nico juiz da verdade cientfica. Mas qual a fonte do
conhecimento? De onde provm as leis a serem testadas? A prpria experincia ajuda a
produzir essas leis, no sentido em que nos fornece pistas. Mas tambm preciso
imaginao para criar, a partir dessas pistas, as grandes generalizaes para descobrir os
padres maravilhosos, simples mas muito estranhos por baixo delas e, depois, experimentar
para verificar de novo se fizemos a descoberta certa." (a referncia a mesma citada na
Introduo, paginas 36 e 37).

Um comentrio final antes de iniciarmos o estudo do movimento atravs de experincias.


Galileu foi tambm o primeiro a usar a luneta, descoberta na Holanda, para observar o cu.
Com suas lunetas (Figura 12) descobriu os 4 grandes satlites de Jpiter. Esta descoberta foi
para Galileu uma evidncia de que o sistema geocntrico era uma concepo errada e deveria
ser substitudo pelo heliocntrico. Esta convico causou um grande problema que influenciou
definitivamente o final da vida de Galileu pois, sendo julgado e condenado pelos tribunais da
Inquisio (Figura 13), teve que negar publicamente a suas convices alm de passar o
restante de sua vida em priso domiciliar. Galileu foi condenado por contestar a verdade
vigente mantida pelo poder poltico e econmico dominante na sua poca, independentemente
das evidncias que tinha para comprovar suas convices. Olhando em volta e considerando as
verdades do momento como por exemplo o neoliberalismo, a globalizao e a lgica do
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mercado, e como so rechaadas as idias que se contrape a elas, pelos representantes dos
Figura 12 Duas das lunetas de Galileu.

Figura 13
Galileu frente a
um tribunal da
Inquisio

poderes
poltico e econmico, verificamos que as coisas no mudaram muito.

5.1 A inrcia do movimento

Uma primeira experincia visa determinar qual o movimento natural dos corpos. Tentemos
formular esta questo de uma forma mais precisa. Observe-se que uma boa maneira para se
tentar resolver um problema comear a formular adequadamente uma ou mais questes bem
definidas e claras, cujas respostas, uma vez conhecidas, nos levam soluo do problema. O
problema colocado acima pode ser resumido na seguinte questo:

Qual o movimento de um corpo quando nele no se exerce nenhuma fora?

A fora aqui entendida como uma ao exercida sobre o corpo como empurr-lo, pux-lo ou
fazer que outros corpos ajam sobre ele.

Experincias I (ver Esquema 1)

Inicialmente constatamos que se

(1) largamos um corpo (por exemplo, uma bola) no ar

ele cai. Mas isto no significa que esta a resposta para a nossa questo. De fato, nesse caso
existe uma fora que exercida sobre o corpo. Ela pode ser sentida quando seguramos o corpo.
Ela o seu peso que anulamos, usando a nossa fora muscular, quando seguramos o corpo.
Portanto para realizarmos a condio de nossa bola no estar sujeito a nenhuma fora temos
que anular o seu peso, o que pode ser feito colocando, por exemplo, a nossa bola sobre uma
mesa horizontal.

(2) Coloquemos agora a bola sobre a mesa horizontal, parada em relao a ela.
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(1) Esquema 1 Experincias I. Os


(2) nmeros entre parnteses cor-
respondem s vrias experincias.

(3)

Constatamos como mostra a nossa vivncia diria, que ela permanece parada (ou usando um
termo equivalente, em repouso) indefinidamente. Por outro lado se

(3) colocamos a bola sobre uma mesa no horizontal, ou seja, num plano
inclinado,

a bola comear a se mover na direo descendente. Para que isso no acontea, temos sempre
que exercer uma fora sobre a bola. Aqui temos uma resposta parcial nossa pergunta. Ela :

Os corpos que no esto sujeitos a nenhuma fora quando so colocados em


repouso, permanecem em repouso indefinidamente.

Para responder, de forma mais geral, nossa questo devemos responder a uma nova:

O que ocorre se os corpos so colocados em movimento sobre a mesa?

Vamos responder a isto fazendo experincias.

Experincias II (ver Esquema 2)

Inicialmente

(1) lancemos uma bola numa superfcie horizontal, mas no muito lisa.
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Esquema 2 - Primeiros dois estgios da


(1) Experincia II

^^^^^^^^^^^^^ ^^^^^^^^^^^^^^^^^^ ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^

(2)

A bola rolar numa trajetria que uma linha reta, mas parar depois de percorrer uma certa
distncia.

(2) Lanando numa superfcie mais lisa,

verificamos que a nossa bola lanada com a mesma velocidade ir mais longe. Podemos
observar ainda que, o quanto mais lisa a nossa superfcie horizontal, mais longe ir a nossa
bola. Por outro lado se

(3) lanamos uma bola subindo um plano inclinado liso,

a sua velocidade diminui at a bola parar e depois o sentido da sua velocidade muda e ela
aumenta. Consideremos agora um plano com inclinao menor.

Esquema 2 (continuao) Os cinco estgios finais


(3) (4) Lanamos uma da
bola subindo
experincia 2. um plano inclinado liso, menos inclinado,

(4)

(5)

(6)

(7)
17

como a mesma velocidade que anteriormente. O seu movimento anlogo ao anterior mas
agora a bola ir mais longe. Podemos verificar e mesmo experimentar, que a medida que
diminumos a inclinao a bola ir mais longe antes de voltar. Se

(5) lanamos uma bola num plano horizontal liso,

verificamos que a bola ir mais longe ainda mas provavelmente pra depois de percorrer uma
grande distncia no plano.

Como no podemos ter certeza o quanto o plano horizontal e liso e o quanto estes fatores
como outros no muito bem definidos (por exemplo o atrito com o ar), no podemos concluir
que a bola vai parar depois de um certo tempo. Devemos pois continuar experimentando para
ver se a experincia sugere o que acontece no caso do movimento no plano horizontal.

Modifiquemos agora a inclinao do plano, alm da horizontal ento a bola passar a descer o
plano. Ento,

(6) lanamos uma bola descendo o plano inclinado liso.

Observa-se que a bola aumenta a velocidade a medida que percorre o plano e que portanto
nunca dever voltar a passar pela posio inicial.

(7) Lanamos uma bola descendo um plano liso, mais inclinado.

A bola descer o plano com maior velocidade.

Temos ento que quando a bola sobe o plano ela volta a passar pela posio inicial sendo que
ela demora mais tempo para retornar se a inclinao do plano menor. Por outro lado se a
inclinao do plano inverte, ela no retorna e se afasta mais depressa quanto maior for a
inclinao.

Podemos imaginar, como fez Galileu, ento que, quando o plano horizontal a bola estar
justamente na posio intermediria, isto ela se afasta indefinidamente do ponto inicial mas
sem aumentar nem diminuir a velocidade. Logo a bola se move em velocidade constante.
Observamos tambm que o movimento se processa em linha reta no plano horizontal.

Usando a nossa imaginao, podemos concluir que se a superfcie for perfeitamente lisa e
horizontal, a nossa bola no parar nunca, e sua trajetria uma linha reta.

Alm disso, podemos medir a velocidade da bola em vrias regies de sua trajetria. Para isto
basta determinar o tempo (usando por exemplo o cronmetro de um relgio digital) com que
ela percorre uma mesma distncia, escolhida arbitrariamente, como por exemplo um metro, em
qualquer trecho da trajetria. Somos levados a concluir que:
18

Para uma superfcie perfeitamente lisa e horizontal, a velocidade que a bola


tinha inicialmente, se mantm indefinidamente.

Observe que esta concluso completamente diferente do que verificamos no nosso dia a dia,
como citado na primeira frase da Introduo. O que acontece que, na experincia do dia a dia,
no atentamos muito para o comportamento do movimento em relao s caractersticas da
superfcie. Isto mostra como o que chamamos de experincia diria difere dos experimentos ou
da experincia cientfica. Na experincia cientfica, o fenmeno que desejamos observar
reproduzido em condies bem conhecidas de forma que estas condies possam ser
cuidadosamente controladas.

Temos ento a resposta nossa pergunta do incio desta seo.

Os corpos que no esto sujeitos a nenhuma fora seguem trajetria


retilneas e sua velocidade constante indefinidamente.

Em particular, um corpo inicialmente em repouso tem velocidade nula e portanto sua


velocidade permanecer nula, ou seja ele permanecer em repouso. A nossa resposta questo
colocada uma das leis da mecnica (parte da fsica que estuda os movimentos) e conhecida
como Lei da Inrcia, conhecida como a Primeira Lei de Newton.

Um dos grandes mritos de Galileu foi consolidar a idia de que a matemtica era a forma de
expressar os resultados obtidos da anlise experimental da natureza. Portanto a lei da inrcia
deve ser expressa de forma matemtica para que possa ser til para fornecer resultados
quantitativos gerais. Neste caso a sua forma matemtica bem simples e dado por

x x0 v t Grfico da posio com o tempo para a lei da inrcia


x
onde x a posio do
corpo no instante t e x0
a posio do corpo no
x2
instante inicial t0=0. A
velocidade v
constante. Num grfico
x1
onde esto representa-
dos a posio e o x0
instante correspondente,
tem-se
0 t1 t2 t
x x x
v 2 1 tan
t 2 t 1 t

Observe-se que para v=0, tem-se x=x0 ou seja, o corpo permanece na mesma posio, isto , em
repouso. Neste caso, a reta do grfico uma horizontal e tan = 0.
19

5.2 A atrao gravitacional

A questo seguinte, que Galileu colocou, surge naturalmente. Ela :

Se um corpo no modifica sua velocidade quando no est sujeito a nenhuma


fora, o que ocorre com sua velocidade quando ele est sujeito a uma fora?

Figura 14 movimentos sobre uma mesa


horizontal lisa. Para (a) e (b) vale a Lei da
Inrcia. Em (a) uma bola colocada parada e
permanece imvel. Em (b) a bola colocada
em movimento e permanece ento em
movimento retilneo e uniforme. Em (c) a
bola colocada em movimento, submetida a
ao de uma fora que age rapidamente e
depois cessa, como por exemplo um
empurro no ponto assinalado. Neste caso a
bola muda de direo e depois permanece
nessa nova direo em movimento retilneo e
uniforme.

A resposta a esta questo foi obtida por Galileu fazendo experincias com bolas em planos
inclinados e usando molas para medir as foras. Apesar destas experincias serem
extremamente interessantes e simples de realizar, no nos deteremos nelas, pois continuamos
perseguindo o objetivo inicial de tentar entender o movimento dos planetas, nos concentrando
mais nos resultados qualitativos do que nos quantitativos. De qualquer forma, conclui-se que:

As foras fazem com que a velocidade de um corpo se modifique. Portanto, a fora


determina a variao da velocidade, ou seja, a sua acelerao.

O que ocorre para uma bola numa mesa lisa e plana, est esquematizado na Figura 14.

A relao matemtica entre a fora (F) e a variao de velocidade (v) no intervalo de tempo
(t), ou seja, a acelerao (a), dada pela lei entre a proporcionalidade entre a fora e a
acelerao, conhecida como a Segunda Lei de Newton. A constante de proporcionalidade a
massa do corpo e ela dada por
F v
F m.a a onde a definio de acelerao dada por a
m t

O tipo de movimento acelerado mais simples, o de acelerao constante (a0=constante). Ele


corresponde a uma fora constante aplicada ao corpo, como se pode facilmente deduzir da
expresso acima.

Uma idia mais clara do movimento uniformemente acelerado dado pela Figura 15.
20

Figura 15 Movimento uniformemente acelerado. No grfico ao


lado tem-se o crescimento da velocidade em relao ao tempo.

Grfico da posio com o tempo para o movimento uniforme-


mente acelerado As equaes do movimento uniforme-
90
mente acelerado so:
80 2
a0=10 m/s
70 - para a velocidade
v v 0 a 0 .t
2
60 x(t) = 5 t

50
x (m)

40
- para a posio
30
1
20 x x 0 v 0 .t a 0 .t 2
2
10

0
0 1 2 3 4

t (s)

As nossas questes iniciais sobre o movimento e a no queda dos astros continuam sem
respostas. De fato, suponhamos que todos os corpos existentes, estejam eles situados no cu ou
na Terra, esto sujeitos s mesmas leis do movimento. Pelos resultados apresentados, teramos
duas possibilidades. Ou os astros deveriam cair no Sol, ou, admitindo que no sofressem a ao
de nenhuma fora, deveriam ter trajetrias retilneas e portanto se afastariam do Sol
indefinidamente e consequentemente tambm da Terra. Isto claramente no acontece. Sabemos
mesmo que Kepler, usando as observaes de Tycho Brahe, havia mostrado que as rbitas dos
planetas eram curvas fechadas.

As respostas de nossas questes iniciais comeam a ficar claras se realizarmos uma srie de
experincias bem simples. Elas surgem da seguinte questo:

Os planetas no poderiam estar caindo no Sol sem, no entanto, nunca atingi-lo?

Para responder a esta questo precisamos entender inicialmente como se processa a queda dos
corpos.
21

Experincias III (ver Esquema 3)

(1) Soltemos um objeto pesado no ar.

Ele cai na vertical. E se medirmos o tempo de sua queda, verificamos que em 1 segundo, ele cai
de uma altura aproximadamente igual a 5 metros. Aqui deve-se se tomar cuidado pois a
velocidade do objeto vai aumentando. Por exemplo, em 2 segundos ele cai aproximadamente
20 metros. Para um objeto leve, como uma pena ou uma folha de papel, isto no ocorre. No
entanto, fcil perceber que isto acontece por causa do ar. A descrio quantitativa deste
movimento de queda ou mais precisamente da fora que chamamos de Lei da Gravidade.
Vamos tentar entender melhor esta lei da fsica. A fora que faz os corpos carem como
sabemos, a fora da gravidade.

A expresso matemtica para a lei da fora da gravidade Fg em que um corpo de massa M1 atrai
um outro de massa M2 estando os dois a uma distncia r um do outro, dada por

M 1M 2
Fg G onde G uma constante chamada constante da gravitao universal e o
r2
sinal negativo usado para designar foras atrativas. Da segunda lei de Newton temos que a
acelerao da gravidade g sobre o corpo de massa M2 dada por

M 1 M 2 , o que implica que M


Fg M 2 g G 2
g G 21 .
r r

Vejamos agora o que acontece se deixamos cair objetos diferentes, que no sofram uma forte
influncia do ar.

(2) Soltemos juntos, de uma mesma altura, dois objetos de pesos muito diferentes

2t
Esquema 3 Experincia III (2). (A esperincia II (1) no ser mostrada neste
esquema e a III (3) aparece continuao deste esquema.)

3t

4t
22

(por exemplo uma moeda pesada e outra leve), verificamos que os dois batem no cho
juntos. claro que isto no vale se um dos objetos uma pena ou uma folha de papel, mas
com j vimos, a causa o ar. Portanto, podemos concluir que dois corpos quaisquer, num
ambiente sem ar, ou seja, no vcuo, caem na vertical e da mesma forma. Este resultado
tambm contraria a nossa experincia diria. A idia comum que se tem a de que os
corpos leves caem mais devagar que os corpos pesados. Mas sabemos agora que isso ocorre
apenas por causa do ar e no por causa do peso dos corpos.

Vejamos agora o que ocorre com um objeto que lanado com uma velocidade horizontal sobre
a Terra.

(3) Lancemos trs bolas.

A bola 1 lanada sobre uma mesa, horizontal e lisa, no instante t1 e no instante t2


chega ao bordo da mesa e comea a cair.

A bola 2 lanada no cho, horizontal e liso, no instante t1, sobre a mesma vertical da
bola 1 e com a mesma velocidade.

Enfim a bola trs solta da mesma altura da mesa no instante t2, quando comea a
cair.

Verifiquemos a evoluo do movimento das 3 bolas.

Esquema 3 (continuao)
Experincia III (3). As bolas 1
e 2 chegam na mesma posio
t1 t2 t2
em t4 (bola cinza). Portanto
1 esto superpostas. A bola 3
chega ao cho em t4.
t3 t3

t1 t2 t3 t4
2

Verificamos que as
bolas 1 e 3 chegam ao cho no mesmo instante (t4 na figura). Por sua vez, as bolas 1 e 2 esto
mesma distncia da mesa quando a bola 1 toca o cho (t4 na figura).
O que podemos concluir ento sobre o movimento de queda?
23

Da primeira parte da experincia conclumos que:

Objetos de pesos diferentes caem com a mesma velocidade.

Este resultado o que a frmula acima para a acelerao da gravidade g mostra, pois ela s
depende da massa de M1 que no caso a massa da Terra.

O resultado verificado, na segunda parte da experincia, com as bolas 1 e 3 mostra que:

O movimento de queda, na vertical, independe do movimento horizontal.

Das bolas 1 e 2 conclumos que:

O movimento na direo horizontal independe do movimento na direo da


queda.

Lembrando da pena ou da folha de papel devemos acrescentar que estas afirmaes so vlidas,
para quaisquer corpos, apenas na ausncia total de ar, ou seja, no vcuo.

As relaes matemticas para o movimento da bola que cai da mesa no Experimento III(3) so
dadas por

x v 0 .t
1 onde verifica-se o deslocamento em x com velocidade constante e o
y g .t 2
2
deslocamento em y em movimento uniformemente acelerado com a acelerao g da gravidade.

A composio do movimento vertical e horizontal, pode ser notado quando uma bola lanada.
Ela na realidade jogada para cima e para frente (Figura 16).

Figura 16 Quando o jogador joga a bola, ele d a ela uma


velocidade para cima e uma velocidade para a frente.
A velocidade, na vertical, vai diminuindo at chegar a zero (no
ponto mais alto da trajetria da bola) e depois se inverte (como
no caso da bola que sobe um plano inclinado). Essas mudanas
na velocidade ocorrem porque a bola sofre constantemente o
efeito da fora da gravidade (indicada por setas na figura). A
velocidade horizontal fica praticamente a mesma por todo o
tempo, a menos do que ela diminui devido ao atrito da bola com
o ar.
24

Para este movimento, o corpo tem a cada instante uma velocidade espacial que a composio
da velocidade vx na direo horizontal e da vy na direo vertical. O vetor velocidade v
tangente a trajetria em cada ponto e seu valor dado, segundo o diagrama abaixo

Diagrama de composio de velocidades



j

vy

v vx i vy j

vx i

por

v x v 0x x v 0 x .t
v y v 0 y g y .t e suas posies por 1
y v 0 y .t g y .t 2
2
Observe que se a velocidade vertical inicial voy do corpo positiva, ou seja, para cima, ele sobe
at que ela se anule e posteriormente ele comea a cair.
25

6 Finalmente a rbita

Agora usemos a nossa imaginao, respeitando a independncia entre os movimento de queda e


horizontal, e lembrando, como foi mostrado pela experincia, que a velocidade horizontal se
mantm (lei da inrcia). Imaginamos que jogamos uma bola com velocidade horizontal. Ela cai
aproximadamente 5 metros no primeiro segundo independentemente da velocidade horizontal
com que lanada. Se aumentamos a velocidade horizontal ela ir cada vez mais longe antes de
tocar o solo.

Sabemos que a Terra aproximadamente esfrica. Logo, medida que nos afastamos o cho
fica mais baixo em relao horizontal. Isto pode ser percebido quando olhamos o horizonte no
mar. Conhecemos o raio da Terra (6 440 km) e vamos consider-la como uma esfera, ou seja
como uma bola lisa. Usando um pouco de matemtica (geometria plana veja quadro no final
desta seo), conclumos que tomando uma linha horizontal a partir de um ponto na superfcie
da Terra, a 8 quilmetros de distncia, esta reta estar a 5 metros do cho. Em outras palavras,
uma pessoa de 1 metro e setenta centmetros olhando um barco no mar calmo a oito
quilmetros de distncia ver apenas a ponta do mastro de 6 metros e setenta centmetros (igual
aos 5 metros da curvatura da Terra mais a altura da pessoa).

Ento, se jogarmos uma bola horizontalmente com uma velocidade de 8 km/s (isto uma
velocidade fantstica, muito acima das balas das armas de fogo) ela estar mesma altura do
cho depois de 1 segundo considerando uma Terra na forma de uma esfera plana e sem ar.
Apesar da velocidade de queda aumentar com o tempo, a distncia entre o solo e a horizontal
tambm aumenta quando a bola se afasta do ponto inicial (ver Figura 17).
Figura 17 Trajetria percorrida
em 1 segundo por um corpo
lanado na super-fcie da Terra, na
direo horizontal com a
tempo de movimento: 1s velocidade de 8 km/s. Observe-se
que a escala vertical da figura
diferente da horizontal. Se as
8 km escalas fossem as mesmas, a altura
da figura deveria ser 300 vezes
h rbita 5m menor e eviden-temente no seria
possvel ver nada. Felizmente
somos dotados de imaginao.
h
superfcie da Terra

raio da Terra : 6 440 km

Alguns clculos complexos, mostram que o aumento de velocidade da queda e o afastamento se


compensam de forma que no incio do 2 o segundo, a velocidade horizontal da nossa bola, agora
em relao ao novo ponto da superfcie da Terra, ainda de 8 km/s e a vertical, naquele ponto,
nula. Assim a nossa bola vai circundando a nossa Terra ideal, sempre na mesma altura e com
a mesma velocidade horizontal, considerado o ponto onde se encontra. Depois de
aproximadamente 1 hora e 20 minutos voltar ao ponto de partida e comear uma nova volta e
26

continuar assim girando em torno da Terra indefinidamente. Na Figura 18 temos uma idia do
que acontece nas vrias partes da rbita.

Figura 18 Trecho de uma rbita circular. Em cada ponto a


velocidade da rbita tem a direo tangente a ela, direo esta que
devia seguir pela lei da inrcia. Por outro lado, a fora da gravidade
faz com que ela modifique esta velocidade em direo a Terra, isto ,
ela caia. Assim ela vai circulando a Terra. Observe que a direo da
fora da gravidade muda em lugares diferentes da rbita pois esta
fora est sendo sempre dirigida na direo do centro da Terra. Esta
mudana de direo importante para que a configurao inicial
mostrada na Figura 17 se reproduza em cada passo da rbita.

Este raciocnio ainda vlido se um corpo est a grande altitude. De fato, suponha agora uma
grande esfera imaginria tendo a Terra no seu centro. Uma bola lanada com velocidade
adequada, na direo tangente esfera, ter uma rbita fechada, no caindo nunca na Terra.
Esta situao apresentada na Figura 18.

Temos que a velocidade horizontal no depende do corpo. De fato, as leis de queda e de


movimento linear no dependem do peso do corpo mas apenas de sua velocidade. Agora,
vamos substituir a Terra pelo Sol e a nossa bola por um planeta que, num certo momento, tinha
uma velocidade horizontal suficientemente grande. Ento de se esperar, pelas leis do
movimento, isto , da inrcia e da gravidade, que podemos deduzir de experincias simples,
que os planetas no caem porque suas rbitas so o que deve ocorrer necessariamente se
ningum os freiar.

esta idia de lanar o corpo com velocidade conveniente para que entre em rbita, que
usado para colocar um satlite em rbita. Eles so levados bem alto pelos foguetes para que
fiquem fora da atmosfera e no sejam freiados por ela. Em seguida so acelerados
horizontalmente a velocidades de alguns quilmetros por segundo, sendo necessrio uma
velocidade tanto menor quanto mais alto estiver o satlite. Isto se deve ao fato de que a
velocidade de queda em 1 segundo menor quanto maior a altitude, j que a fora da gravidade
diminui quando nos afastamos da Terra..

Surge naturalmente a pergunta:

O que ocorre se a velocidade com que o satlite lanado no tem a direo horizontal ou
ela diferente da velocidade que d origem a uma rbita circular?

Clculos matemticos, no muito simples, mostram que:

Dependendo da fora de atrao da gravidade, da velocidade e de sua direo, o satlite


ou entra numa rbita fechada (circular ou elptica), ou se afasta indefinidamente, ou
ainda bate na Terra.
27

Uma idia deste comportamento pode ser visto na Figura 19.

Como j mencionamos, esta idia est na base da tcnica de lanamento dos satlites artificiais.
O procedimento, em geral, fazer com que o foguete coloque o satlite numa certa altura (de
algumas poucas centenas de quilmetros) e neste ponto dispara-se um novo foguete que d ao
satlite uma velocidade tangencial suficiente para que ele entre em rbita circular ou elptica.

Para o lanamento de uma sonda espacial que se afasta da Terra, a idia mais ou menos a
mesma. Neste caso, basta dar sonda, nesta altura mxima, uma velocidade tangencial
suficientemente grande para que o satlite se afaste da Terra indefinidamente.

Figura 19 rbitas para


diferentes condies inici-ais.
Dada uma altura temos as
diversas situaes. Pequenas
velocidades hori-zontais iniciais
correspon-dem a rbitas
elpticas em torno do centro da
Terra mas que teriam distncias
menores do que as da
superfcie. Estes satlites caem.
Depois temos a velocidade das
rbitas circulares. Velocidades
maiores do origem a rbitas
elpticas e maiores ainda a
rbitas que nunca retornam. A
velocidade limite entre as
rbitas elpticas e as que no
retornam so chamadas de
rbitas de escape.

O mesmo vale para um planeta em torno do Sol.

A Figura 20 mostra, de dentro para fora, as rbitas dos planetas Jpiter, Saturno, Urano,
Netuno e Pluto. A rbita alongada do cometa Haley. Os planetas Mercrio, Vnus, Terra e
Marte esto to prximos ao Sol que os vemos apenas como um disco em torno dele.

Voltemos aos anjos que empurravam os planetas, observa-se que eles so desnecessrios e sua
presena poderia mesmo atrapalhar o movimento regular que observamos. No entanto fica claro
que existe uma fora que puxa os corpos para a Terra, os planetas para o Sol, etc.
Portanto, se quisermos introduzir anjos na nossa descrio da natureza, a sua funo seria de
empurrar os planetas na direo do Sol para que eles tivessem as trajetrias que observamos.
28

Deve-se no entanto colocar um anjo empurrando cada corpo que cai, incluindo por exemplo, as
nossas bolinhas. Isto sugere que seria melhor dispensarmos os anjos dessa funo.

Figura 20 O Sistema Solar. As rbitas de


todos os planetas so elpticas. No entanto,
em geral, as suas excentricidades so muito
pequenas. Assim elas aparentam crculos. O
caso da rbita de Pluto diferente. A sua
excentricidade bem maior do que a mdia
dos planetas e a sua rbita aparece bem mais
alongada. importante observar que esta
figura d apenas uma idia do Sistema Solar.

Observe-se finalmente que se no houvesse a fora da gravidade, os planetas assim como


qualquer corpo lanado numa direo que no fosse a do solo, teriam movimento segundo uma
reta e se afastariam indefinidamente do Sol e certamente uns dos outros. Se dssemos um pulo,
nos afastaramos indefinidamente da Terra. Podemos pois resumir a nossa concluso na
seguinte forma "criptografada": Os planetas se movem e no caem porque eles seguem
simultaneamente as leis da inrcia e da gravidade.
Figura 21 Isaac Newton, fsico e matemtico ingls que
estabeleceu os princpios do estudo do movimento. Isto , as
bases da mecnica. Newton baseou-se nos resultados de
Kepler e Galileu. Assim, o trabalho de Newton uma grande
sntese que incluiu a sua grande e inestimvel contribuio
pessoal. Abaixo, capa do tratado de Newton que estabeleceu
as leis da mecnica.

Foi o ingls Isaac Newton (Figura 20) que,


em meados do sculo XVII, formulou no
seu clebre tratado Princpios
Matemticos da Filosofia Natural, a lei da
gravidade conhecida na fsica sob o nome
de "Lei da Gravitao Universal" e
estabeleceu os fundamentos da mecnica.
Para tanto ele usou, como fizemos acima,
os resultados de Kepler e de Galileu. Para
ter uma descrio quantitativa coerente dos
movimentos dos planetas e das quedas dos
corpos (da a estria da queda da ma que
permitiu a Newton entender o movimento dos astros) Newton desenvolveu mtodos
matemticos apropriados e formulou esta lei. Alm disso, fez uma grande sntese dos estudos
anteriores do movimento, formulando um conjunto de apenas quatro leis que permitem, nem
29

sempre de forma direta e em geral exigindo um esforo matemtico considervel, descrever, em


princpio, os movimentos no universo. Entre estas leis esto as da gravitao, da inrcia, da
proporcionalidade entre a fora e a acelerao e a da ao e reao.

No caso da Astronomia, uma contribuio importante de Newton foi a construo do primeiro


telescpio (Figura 22), que substitui as lentes das lunetas por espelhos. Isto permite que uma
srie de problemas relacionados qualidade tica das lunetas seja resolvido facilmente.

Figura 22 Telescpio de Newton. Apesar do princpio de funcionamento do


telescpio j ser bem conhecido, Newton foi o primeiro construir, incorporando
a idia, seu senso inventivo e a sua grande habilidade como arteso. Esta
habilidade lhe foi muito til para realizar inmeras experincias de tica que
permitiram que desse contribuies decisivas para o desenvolvimento da tica
na sua poca.

A contribuio de Newton para o entendimento da natureza foi um dos trabalhos mais notveis
j realizados pelo esprito humano, o que o coloca, sem nenhum favor, como um dos maiores
cientistas que j existiu.

No entanto, a sntese de Newton, assim como toda contribuio cientfica, no foi definitiva.
No incio do sculo XX algumas leis novas corrigiram as de Newton e algumas concepes
novas permitiram conhecer melhor a natureza dos movimentos. Esta modificao foi feita pelo
alemo Albert Einstein, e se chamou Teoria da Relatividade. fundamental ressaltar que as
correes da teoria da relatividade so importantes apenas para movimentos que se realizam
com velocidade prxima da luz que de 300.000 km/s. Mesmo para as nossas velocidades de
satlites (8 km/s), isto , aproximadamente 40.000 vezes menor que a da luz, as leis de Newton
so perfeitamente adequadas. Isto vale tambm para a descrio de esmagadora maioria das
rbitas do Sistema Solar, com as precises que conhecemos hoje. Uma exceo bem conhecida
a rbita de Mercrio. A descrio detalhada da discordncia entre a rbita real e a calculada
pela mecnica newtoniana foi uma das comprovaes da teoria da relatividade.

Agora, que nossas questes iniciais foram respondidas, vamos rapidamente tentar entender as
grandezas envolvidas no Sistema Solar e, principalmente, as influncias exercidas pelos astros.
30
31

A geometria para o clculo da velocidade necessria para que um corpo entre em rbita pode
ser entendida pela figura

S s

2R-S
R

Considerando que os tringulos de catetos X e S e, 2R-S e X so semelhantes, temos que

X 2R S 2R
X 2
2 RS X 2 RS
S X X

Ento, para

R = raio da Terra (6.440quilme-


tros)
X = distncia percorridahorizon-
talmente em 1 segundo
S = distncia cada em 1segun-
do (4,87 metros)

tem-se

X 2 6440 0,00487 7,92 km 8 km


32

7 - O grande vazio em que vivemos

O conhecimento das leis de Newton nos permite fazer alguns clculos interessantes. Um deles
sobre a fora que os planetas, e mesmo os outros astros, exercem sobre corpos na Terra. De
fato, pela Lei da Gravidade, a fora de atrao diminui rapidamente com o aumento da
distncia ( inversamente proporcional ao quadrado da distncia) dos corpos que se atraem. Na
Figura 23 apresentamos por um grfico, a intensidade da fora gravitacional com a variao da
distncia.

Ento, a Terra atrai um satlite artificial mas a Lua e o Sol tambm devem atra-lo. Assim, o
satlite tende a cair ao mesmo tempo em cada um destes astros, ou seja atrado por eles. No
Figura 23 Lei do inverso dos quadrados das distncias. Para uma distncia de
1 unidade a intensidade ser de 1 unidade. Para 2 unidades de distncia a fora
de unidades, para 3 corresponde a 1/9 e assim por diante. As unidades
foram tomadas aqui arbitrariamente. Assim se forem consideradas unidades
usuais. Como visto no texto. para uma unidade de distncia igual a 1 raio
terrestre a fora exercida sobre a massa de 1 quilograma 1 newton (n). Como
o raio da Terra de 6440 km, se a unidade de distncia for de o quilmetro
teremos as correspondncias: 6440 km => 1 n, 2x6440 km = 12880 km => n
= 0,25 n e assim por diante.

entanto, como a atrao depende da distncia, o quanto mais


distante estiver o satlite de um astro, menor a atrao que sofrer deste

A fora da gravidade sobre os corpos depende tambm de outro fator. Trata-se da quantidade de
matria existente em cada astro, ou seja, da massa de cada um deles. Isto pode ser facilmente
visto no nosso dia a dia. Segurar uma bola grande exige mais esforo do que segurar uma bola
pequena do mesmo material. Esta fora, na superfcie da Terra, o peso do corpo. Erradamente
damos a mesma denominao para a massa e o peso de um corpo. Se um corpo tem a massa de
1 quilograma (ou, como se usa em linguagem corrente, de 1 quilo), o seu peso de 1
quilograma-fora e no de 1 quilograma (ou 1 quilo) como se diz normalmente. A unidade de
medida para fora usual o newton e 1 newton aproximadamente igual a 1 quilograma-fora.
A fora da gravidade entre dois corpos proporcional ao produto das massas destes corpos.
Portanto a fora da gravidade, sobre um corpo na superfcie da Terra, dobra se a massa do
corpo dobra, triplica se a massa multiplicado por 3, e assim por diante. Da mesma forma, se a
Terra dobrasse a sua massa apesar dos nossos corpos continuarem com a mesma massa nosso
peso dobraria.

Ento, voltando ao sistema solar, para conhecer a fora exercida pelo Sol num corpo qualquer,
precisamos conhecer as suas distncias ao Sol e as suas massas. Vamos, pois, nos deter sobre os
valores aproximados das distncias dos planetas ao Sol e aos valores de suas massas.

O sistema solar formado pelo Sol, que uma esfera de massa igual a 2x1030 (2 seguido de 30
zeros) quilogramas, com 7x105 (700.000) quilmetros de raio. Se dividirmos a massa do Sol
pelo seu volume, obtemos, considerando as unidades de medida adequadas o nmero 1,4 g/cm3
(gramas por centmetro cbico) que a densidade do Sol. Se comparamos esta densidade com a
da gua que de 1 g/cm3 verificamos que em mdia as densidade do Sol no muito maior do
33

que a da gua. Isto ocorre porque apesar da densidade ser muito grande no seu centro, a maior
parte do volume do Sol gasoso.

A Terra est a uma distncia de 150.000.000 km do centro do Sol, sua massa de 6x1024 kg e
seu raio, como j foi dito anteriormente, igual a 6.400 km. Sua densidade de 5,5 g/cm3. Esta
densidade alta da Terra devido ao seu ncleo que muito denso. Para se ter uma idia, tem-se
que a densidade de uma rocha de 3,5 g/cm3 e a do ferro de 7,9 g/cm3.

Na Tabela 1, a apresentamos em cada linha, da esquerda para a direita, o nome do astro, sua
distncia ao Sol, sua massa, seu raio e sua densidade. As unidades de medida esto entre
parnteses na primeira linha. Entre parnteses temos os tamanhos e distncias relativos, quando
supomos o Sol como uma esfera de 7 cm (70 mm) de raio. Neste caso, olhando a tabela
verificamos que se o Sol tivesse o raio deste tamanho, a Terra teria o raio de 0,6 mm e estaria a
uma distncia de 15 metros do Sol.

Vejamos agora a Tabela 1. Ela obtida de resultados cuidadosos de observaes astronmicas e


de dados de sondas espaciais que passaram prximas de todos os planetas com exceo de
Pluto.

TABELA 1 - Distncias, massas, raios e densidades do Sistema Solar


Nome Distncia ao Sol Massa Raio Densidade
(km) (kg) (km) (g/cm3)
23
Sol --- 20.000.000x10 700.000 1,4
(70 mm)
Mercrio 60x106 3x1023 2.400 5.4
(6 m) (0.2 mm)
Vnus 110x106 49x1023 6.000 5.2
(11 m) (0.6 mm)
Terra 150x106 60x1023 6.400 5.5
(15 m) (0.6 mm)
Marte 230x106 6x1023 3.400 4.0
(23 m) (0.3 mm)
Jpiter 780x106 19.000x1023 71.000 1.3
(78 m) (7 mm)
Saturno 1.400x106 5.700x1023 60.000 0.7
(140 m) (6 mm)
Urano 2.900x106 870x1023 25.000 1.3
(290 m) (3 mm)
Netuno 4.500x106 1.030x1023 24.000 1.6
(450 m) (2 mm)
Pluto 5.900x106 1x1022 1.400 2.0
( 600 m) (0.2 mm)
Lua Distncia a Terra 7x1021 1.700 3.3
5
4x10 (0.2 mm)
(4 cm)
34

Examinando as medidas relativas nas colunas das distncias ao Sol e dos dimetros podemos
perceber o imenso vazio que o nosso Sistema Solar. De fato, se o Sol fosse uma esfera com 7
centmetros de raio, os maiores planetas seriam pequenas esferas de poucos milmetros situados
no interior de uma imensa regio com raio de 600 metros. Algum que olhasse de fora esse
sistema veria o Sol e com muito boa vontade, perdidos a uma grande distncia dele, 2 planetas
com raios 10 vezes menores (Jpiter e Saturno). Como estes planetas apenas refletem a luz do
Sol, eles seriam muito fracos e portanto, muito difceis de serem vistos.

Examinando a coluna das massas, na tabela, percebemos que no imenso vazio onde se situa o
Sistema Solar (Figura 24), o Sol domina largamente tambm em massa. por isso que os
planetas giram em torno dele e no em torno de outro qualquer. De qualquer forma o segundo
planeta de maior massa Jpiter. A Terra est em 5 o lugar e portanto pouco importante para
governar os movimentos dos planetas o que mostra o quanto equivocados estavam os adeptos
do sistema geocntrico.

Figura 24 O Sistema Solar. Temos uma viso


espacial do sistema. Os 4 planetas interiores esto
dentro do pequeno disco, prximo ao Sol e que
onde se encontram os asterides. Os planetas
exteriores tem suas rbitas visveis. Observe que
todos os planetas tm suas rbitas aproximadamente
sobre um mesmo plano, com exceo de Pluto, cuja
elipse est num plano bem distinto.

Da tabela e da Figura 24 podemos concluir outros fatos interessantes. Existem dois grupos de
planetas. Os 4 prximos ao Sol so pequenos, de menor massa e de densidade mais alta, o que
significa que so compostos de ferro e silicatos. Depois vm os 4 externos, deixando Pluto de
lado, so grandes, de massas maiores e com densidade parecida com a do Sol o que mostra que
so predominantemente gasosos. Pluto tem uma densidade intermediria e muito pequeno. A
nossa Lua, que muito pequena, tem tambm uma densidade intermediria e composta de
silicatos. Estas caractersticas dos dois grupos de planetas muito importante para se entender
os mecanismos de formao do Sistema Solar e leva a processos de formao completamente
diferentes e em pocas diferentes.

Entre os dois grupos de planetas esto os asterides. Aqui estamos nos referindo ao chamado
Cinturo Principal dos asterides. Estes asterides so corpos muito pequenos sendo a maioria
constituda de silicatos e em grande nmero. No entanto, a soma de suas massa muito menor
do que a dos menores planetas. Apesar do seu pequeno tamanho estes corpos podem ter uma
grande importncia para ns. Este aspecto ser tratado na seo 9.
35

8 A fora dos astros sobre ns

Se voc estiver na superfcie da Terra e sua massa for de 70 kg, a fora exercida pela Terra
sobre voc de 681 N (newtons). Se voc sobe 10.000 metros, isto , pouco acima do ponto de
maior altitude da Terra e altura dos avies de maior porte, a fora de 678 N. A 300 km,
altitude dos nibus espaciais, a fora de 621 N, e a 700 km, altura de boa parte dos satlites
que permanecem em rbita por uns poucos anos, ela de 553 N. Observe que no entanto a sua
massa continua sendo sempre a mesma.

Aqui cabe um comentrio. Um astronauta, num satlite em rbita no sente o peso. Como
explicar ento a fora calculada acima? A resposta fica simples depois de tudo que vimos
anteriormente. Acontece que o satlite est em rbita, e portanto caindo o tempo todo na Terra.
No entanto ele nunca chega a cair nela, por causa da sua velocidade tangencial (ou horizontal
em relao ao ponto considerado da Terra). O astronauta dentro do satlite est caindo junto e
na mesma velocidade pois, a velocidade de queda no depende da massa do corpo. Ele est em
rbita como o satlite assim como cada parte do seu corpo. Logo o astronauta no tem sensao
de peso, no cai em relao ao satlite, isto , flutua em relao a ele, mas continua havendo a
fora da gravidade agindo sobre ele.

No caso das foras acima foram desconsideradas as atraes do Sol e do planetas e da Lua. No
entanto, como veremos na Tabela 2, o efeito destas foras muito pequeno e no altera estes
valores. No entanto, a fora da Lua e com menos importncia do Sol, so responsveis por um
fenmeno facilmente observvel, que so as mars.

Para entender as mars suponhamos uma barra no espao, dirigida na direo do raio de um
planeta. A acelerao devida a fora da gravidade exercida pela massa do planeta diferente
para cada parte da barra. Na parte da barra mais prxima ao planeta, a acelerao maior do
que no meio da barra que por sua vez maior do que na extremidade mais afastada. Portanto se
a barra extensvel, a extremidade prxima cai mais rapidamente do que a afastada. Assim a
barra tende a se alongar durante a sua queda. Se substituirmos no raciocnio acima, a barra pela
Terra e o planeta pela Lua e se lembrarmos que a rbita uma combinao de queda e
movimento retilneo uniforme, conclumos que a Terra tende a se esticar na direo da Lua.
Como a gua que pode fluir o efeito de extenso se d na distribuio de gua na superfcie da
Terra, tanto na direo da Lua como na direo contrria, que o que conhecemos como efeito
da mar (Figure 25)

Figura 25 Representao da mar


36

Na Tabela 2 esto os valores das foras que so exercidas sobre voc se sua massa de 70 kg.
Para efeito de clculo foi usada a menor distncia entre os planetas e a Terra e no caso do Sol a
menor distncia entre o indivduo e o Sol.

TABELA 2 Foras exercidas sobre uma pessoa de massa


igual a 70 kg, sobre a superfcie da Terra pelos vrios corpos
do Sistema Solar. mostrado tambm como estas foras po-
dem ser substitudas pela variao da altura da pessoa em re-
lao ao solo.
Nome Fora exercida (N) Equivalncia em altura
Terra 687 ---
Sol 0,000.04 170 mm (17 cm)
Lua 0, 002 11.000 mm (11 m)
Mercrio 0,000.000.2 1 mm
Vnus 0,000.01 70 mm (7 cm)
Marte 0,000.000.4 2 mm
Jpiter 0,000.02 100 mm (10 cm)
Saturno 0,000.002 10 mm (1 cm)
Urano 0,000.000.05 0,3 mm
Netuno 0,000.000.02 0.1 mm
Pluto 0,000.000.000.003 0

Verificamos na coluna correspondente a fora exercida, que a maior a da Terra, seguida da


Lua, depois, em ordem decrescente, e com valores muito menores vm o Sol , Jpiter, Vnus e
Saturno. Observa-se que a influncia destas foras muito pequena em relao a exercida pela
Terra.

A coluna equivalncia em altura mostra o deslocamento na vertical que causa um efeito


equivalente fora exercida pelos astros correspondentes. Assim, a diminuio da fora da
gravidade sobre voc, isto , a diminuio do seu peso devido ao Jpiter estar sobre sua cabea,
corresponde a sua diminuio de peso quando voc sobe a um degrau de 10 centmetros.
Observa-se na tabela que a maior fora, que a da Lua, ainda suficientemente pequena para
que subindo dois andares tenhamos sobre ns a mesma fora que a que resulta da Terra e da
Lua agindo simultaneamente sobre ns.

Em concluso, a fora exercida pelos astros sobre ns muito pequena. Na nossa


movimentao diria sofremos variaes de foras gravitacionais muito maiores do que os
astros exercem sobre ns, mesmo que tivessem todos alinhados sobre a nossa cabea.
37

9 Os pequenos corpos do Sistema Solar.

Alm dos planetas, o Sistema Solar est povoado de vrios outros corpos menores. So os
satlites dos planetas como o caso da Lua, os asterides que so muito pequenos e em grande
nmero, se situando entre as rbitas de Marte e Jpiter (j mencionados anteriormente) e depois
da rbita de Netuno, os cometas e um pouco de poeira no meio interplanetrio.

Figura 26 Asteride Ida fotografado pela sonda


Galileu. A direita, a meia altura, v-se um pequeno
ponto que o satlite Dactyl de Ida.

Na Figura 26 vemos o asteride Ida com seu satlite Dactyl. Ida tem 58 quilmetros de
comprimento e seu satlite 1,5 quilmetros de dimetro. Na superfcie do asteride pode-se
notar um grande nmero de crateras, originadas de colises com pequemos asterides. Em
particular, o pequeno satlite deste asteride possivelmente foi gerado de uma coliso que
arrancou o satlite do corpo do asteride.

Figura 27 Famosa cratera do Arizona. Ela foi causa-da


pelo choque de um meteorito a 50.000 anos. Os
meteoritos so pequenos corpos, possivelmente frag-
mentos de asterides que por complexas razes gravi-
tacionais tiveram suas rbitas alteradas de forma que
cruzassem a rbita da Terra. Devido a posies parti-
culares destes corpos e da Terra sobre suas rbitas, eles se
chocaram com o nosso planeta num cruzamento entre as
rbitas.

Os asterides, apesar de muito pequenos, por estarem em regies restritas do Sistema Solar
podem se chocar entre eles. Estes choques podem fazer com se fragmentem, saiam de suas
rbitas e por interaes gravitacionais com os planetas, possam ser lanados em regies
distantes. Isto que causa o aparecimento de pequenos corpos que passam prximos aos
planetas e seus satlites e que podem se chocar com eles. Estes choques que deram origem s
crateras existentes nos planetas, satlites e nos prprios asterides. Existe na Terra um grande
nmero de pequenos pedaos de asterides. So os meteoritos que encontramos nos diversos
museus importantes do mundo. Na Figura 27 vemos uma cratera famosa, existente no Arizona.
Ela tem 1200 metros de dimetro e foi causada pelo choque de um meteorito, possivelmente
um pequeno asteride de dezenas de metros de dimetro, h 50.000 anos.
38

Estes fragmentos de asterides, apesar de muito pequenos em relao aos planetas e seus
satlites, so uns dos grandes responsveis por mudanas importantes que ocorrem no nosso
aparentemente imutvel Sistema Solar. Possivelmente, foi um choque de um asteride de uns
poucos quilmetros com a Terra que foi responsvel pela extino dos dinossauros o que
mudou o rumo da evoluo da vida na Terra.
39

10 Referncias

Fsica Em Seis Lies (Six Easy Pieces), de Richard P. Feynman, Ediouro Publicaes S.A.
(livros@ediouro.com.br), 3a edio, 1999.
Trata-se de um livro onde conceitos bsicos de fsica so colocados de forma compreensvel e
agradvel, acessvel mesmo para o leitor com uma formao em fsica e matemtica a nvel de
curso secundrio.

Fundamentos de Astronomia e Astrofsica, curso multimdia de Kepler de Souza Oliveira


Filho e Maria de Ftima Oliveira Saraiva, 1998.
Pode ser encontrado em forma de CD e no endereo http://astro.if.ufrgs.br e
http://www.if.ufrgs.br/~kepler/fis207. Trata-se de um curso geral de astronomia muito
interessante, bem elaborado e acessvel em grande parte a pessoas com pouco conhecimento de
matemtica. Algumas partes do curso exigem um maior conhecimento de matemtica mas no
comprometem a compreenso do texto como um todo.

Le Destin de lUnivers Le Big Bang, et Aprs (O Destino do Universo O Big Bang e


Depois). Dcouvertes Gallimard. Sciences. Gallimard, 1998.
Livro de divulgao interessante e de apresentao grfica primorosa. Infelizmente de difcil
acesso para o leitor brasileiro inclusive por causa por estar em francs.

A Evoluo da Fsica, de Albert Einstein e Leopod Infeld. Zhaar Editores, 1962.


Muito interessante e compreensvel para o leitor sem formao em matemtica e fsica. D uma
viso apaixonante da evoluo dos conceitos de fsica atravs dos tempos. Infelizmente no foi
reeditado recentemente e muito difcil de ser encontrado.

A Teoria da Relatividade Especial e Geral, de Albert Einstein, Contraponto, 1999.


Livro acessvel ao leitor com formao de nvel mdio que d uma excelente idia da
Relatividade.

Fim de Milnio, de Bertlia Leite e Othon Winter, Jorge Zahar Editor, 1999.
Livro interessante e de fcil leitura que fala de calendrios, e catstrofes csmicas.

Alguns endereos da Internet interessantes:


Vrios links para outros endereos de astronomia podem tambm ser encontrados nos
endereos citados abaixo.

Biblioteca Virtual de Astronomia: http://www.prossiga.br/astronomia


Aqui se pode encontrar as referncias para os principais endereos de Astronomia.
certamente o endereo de partida para que quiser investigar o que existe de interessante e srio
no assunto.

Observatrio Nacional do Rio de Janeiro, http://www.on.br, Observatrio do Valongo UFRJ,


http://www.ov.ufrj.br
Apresentam vrios textos de divulgao.

Departamento de Astronomia do Instituto de Fsica da UFRGS, http://astro.if.ufrgs.br


Em Departamento de Astronomia encontram-se o curso de Kepler e Maria de Ftima citado
acima alm de vrios textos interessantes a nvel de divulgao de Astronomia.
40

Instituto Astronmico e Geofsico da USP, http://www.astro.iag.usp.br.


Em curso Virtual de Astronomia encontra-se o curso de Kepler e Maria de Ftima citado acima.

Sociedade Astronmica Brasileira (SAB) http://www.sab-astro.org.br


Pgina da SAB onde se encontra a pgina da Comisso de Ensino da SAB (CESAB) que
contm textos de divulgao e link para a pagina da Olimpada Brasileira de Astronomia
(OBA) onde aparecem vrias respostas a questes feitas nas vrias Olimpadas.

Laboratrio Nacional de Astrofsica, http://www.lna.br


o endereo do principal observatrio de observao astronmica do Brasil, onde se encontra
informao sobre os telescpios e detetores existentes e os grandes projetos nos quais a
Comunidade astronmica brasileira est engajada.

Agradecimentos

O autor agradece aos colegas Kepler e Maria de Ftima por terem gentilmente permitido que
usasse figuras do seu curso de astronomia e astrofsica.

Agradece aos colegas da Sociedade Astronmica Brasileira por cederem a figura de fundo do
cartaz da XXV reunio anual em 2000 e pela oportunidade de apresentar a palestra que
motivou a primeira verso deste texto.

Este trabalho surgiu a partir de uma aula dada no Curso para Professores organizado pela
Comisso de Ensino (CESAB) da Sociedade Astronmica Brasileira na sua 25 a Reunio Anual
em 2000, em Guaratiba-RJ. Posteriormente foi aperfeioado visando uma apresentao de uma
palestra no Museu de Astronomia e Cincias Afins em 2001. Uma verso foi preparada para a
apresentao de 1 aula dada no Curso de Introduo Astronomia Moderna do Observatrio do
Valongo-UFRJ, em 2002 e finalmente esta ltima verso foi concluda para a apresentao para
o curso para professores da CESAB/SAB na 27 a Runio de 2002 em Florianpolis-SC. O autor
agradece aos professores: Joo Batista Canalle que sugeriu vrias correes e melhorias
primeira verso deste texto, Gilson Vieira pelo convite a apresentar a conferncia no MAST,
aos colegas do Grupo de Estudos de Astronomia (GEA) do Valongo, e aos colegas da CESAB
que organizaram o curso de Florianpolis o que motivou a atual reviso.
41

EXERCCIOS

1- Suponha que se tem um crculo C de raio R de centro O e centrado num ponto O deste
crculo, um segundo crculo c de raio r com r<R. Suponha ainda que o ponto O se movimente
sobre o crculo C com uma velocidade angular e um ponto P sobre o crculo c se movimente,
no mesmo sentido, sobre este crculo com velocidade angular . Determine a relao entre e
para que um observador em O observe movimento retrgrado em P.
Sugesto:
Existem pelo menos duas formas de resolver o problema. Uma bastante simples e a outra
exige algumas manipulaes de matemtica. Daremos o caminho para o processo mais
matemtico pois achamos que ele tem o mrito de desenvolver a capacidade do aluno para
anlises matemticas de problemas de movimento. Conhecida a resposta o aluno poder, sem
muita dificuldade, desenvolver o raciocnio simplificado.
a- Considere a figura abaixo onde esto definidas as vrias grandezas citadas no enunciado e as
suas projees nos eixos dos xx e yy.

y OO=R, OP=r
OOx=t, POx=t
c ---------------------------
C Py P OOx=R cos t
t OxPx=r cos t
Oy O x
OOy=R sen t
t OyPy=r sen t
O Px
Ox x __________________
OP=A, POx=(t)
---------------------------
OPx=A cos (t)
OPy=A sen (t)

Tem-se ento que


OPx = A cos (t) = R cos t + r cos t
OPy = A sen (t) = R sen t + r sen t

Observe que, diferentemente de t e t, o ngulo varia de forma no uniforme com o tempo


e por isso representado por (t) .
b- Observando a Figura 5 conclui-se que o movimento retrgrado quando A tem um tamanho
mnimo.

Mostre, usando propriedades trigonomtricas que


A2 = R2 + r2 - 2 R r cos ((-)t).

Portanto A ser mnimo quando


(2n 1)
t para n 0,1,2,3, .

c- O ngulo (t) pode ser definido pela sua tangente. Tem-se ento
42

OPy R sen t r sen t


tan ( t )
OPx R cos t r cos t
d( t )
e a velocidade angular do ngulo (t), ou seja , pode ser obtida a partir da derivada de
dt
tan (t) em relao a t.

d( t )
d- Mostre que o sinal da derivada de tan (t) o mesmo de e verifique na Figura 5 que
dt
esta velocidade deve ser negativa para que o movimento seja retrgrado. Logo, para que haja
movimento retrgrado deve-se ter que a derivada de tan (t) em relao a t deve ser negativa.
Portanto derivando a expresso do item c para tan (t) em relao a t e simplificando, tem-se
uma expresso bem simples entre e e envolvendo R e r que fornece a condio para que o
movimento seja retrgrado.

e- Agora que voc conhece a resposta, tente ver como voc poderia fazer um raciocnio
bastante simples para chegar a mesma concluso. Para tanto basta apenas fazer uso da idia de
velocidade tangencial.

2- O movimento retrgrado no sistema heliocntrico, facilmente explicado pela figura abaixo.

a- Obtenha uma relao que d a posio do planeta superior no cu, ou seja, o ngulo entre a
reta que liga o planeta Terra e a Terra ao Sol, em funo do ngulo que fazem os dois planetas
quando vistos do Sol.
Sugesto: Use a relao do coseno do tringulo (duas vezes) para o tringulo formado pelo Sol
a Terra e o planeta e calcule o coseno do ngulo desejado. Observe que so conhecidos: a
distncia da Terra ao Sol. do planeta ao Sol e o ngulo entre os dois planetas.
b- Observe que o ngulo Terra-Sol-planeta pode ser conhecido como funo do tempo se
conhecemos os perodos orbitais da Terra e do planeta e o instante (t 0) em que os trs esto
43

alinhados (direo Sol-C-C na figura). Escreva pois a relao obtida acima em funo do
tempo.
c- Voc seria capaz de achar os instantes em que a direo, do deslocamento aparente do
planeta no cu, muda?

3- Observe que na rbita a fora horizontal com que o satlite lanado na verdade varia. De
fato, se ela permanecesse constante, o satlite se afastaria constantemente da Terra. Por que esta
fora varia?