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Observo en este escrito, por lo tanto lo hago a parte de los anteriores, una versin explicativa
profunda de los dos anteriores, asimismo, convergen en este las mismas dudas y
explicaciones que en Investigacin Cualitativa y Comportamiento Humano, aluden, solo que
combinando a mi parecer el sentido filosfico y un tanto ms prctico. Sin ms prembulo
comienzo.
No se trata entonces de que las ciencias del hombre no "entran" en el mtodo cientfico. Se trata de
que este ltimo no "entra" en las ciencias del hombre. Y por una razn bsica: su validez ha sido
lograda amputando o eliminando al ser humano en los dos extremos: en la intervencin del observador o
investigador, economizando la condicin humana de este ltimo tanto como la del conocimiento del
mismo.
Jos Bleger.
Como lo he hecho en otros escritos, en este resumen tomo algunos fragmentos del texto ledo
y en ocasiones lo complemento con mis propias explicaciones mismas que destacar en
cursivas, mientras que el resumen quedar en texto normal. Es importante destacar que hay
fragmentos que se explican por s mismos, por lo que mis argumentos quedaran de ms.
Nuestro objeto de estudio ser siempre un objeto situado, que contempla un desde donde (en
qu lugar, en que momento histrico), desde quien (donde trabajamos la implicacin), y para
quien (es decir que hay una interlocucin con el campo y es necesario incluir en el anlisis
esa interdiscursividad). Esta manera de entender la investigacin pone en primer plano el
problema de la significacin y por consiguiente la interpretacin de la misma. Situado desde
el contexto donde se desenvuelve, mismo que si bien no es determinante si es influyente.
Segn las variantes tendenciales de la comente de conocimiento tiende a abolirse uno u otro
de los trminos de la relacin Sujeto-Objeto. Cuando se suprime al sujeto estamos frente al
empirismo, cuando se suprime al objeto nos encontramos con las comentes formalistas.
Complementando, el ser humano es un ente situado en un contexto, por tanto es uno en
referencia a l, y el contexto es uno en referencia a la persona que lo habita y no solo lo
habita sino que interacta con l, transformndose mutuamente. En correspondencia; La
experiencia no es un simple reflejo de los datos, ni el producto aislado de la sensibilidad del
investigador. Existe una intersubjetividad que interviene en la estructuracin de la realidad.
Algo a tener muy presente es la gran variedad de cmulo terico con el que el investigador
cuenta, mismo que a mi parecer, si no se tiene claro puede causar ms problemas que
soluciones, a decir; Los referentes tericos no siempre son del todo identificados o
conscientes porque generalmente derivan de mltiples campos; J. Ardoino nos habla de lo
que l denomina, la multirreferencialidad. Es importante ver como el investigador los trabaja
o define operativamente y se apropia de los mismos para su investigacin. En este sentido,
es necesario distinguir sujeto, de sujeto de conocimiento, lo que nos introduce en un campo
de reflexin que intenta dilucidar como se construye el objeto de estudio, desde que
referentes tericos, como se desarrolla el mtodo a partir de ellos, por que se eligieron estos
referentes y no otros y como se articulan con el planteamiento del problema.
Algo para reflexionar es que Aparece aun en la escritura la necesidad de hablar en tercera
persona como si el relator no pudiera apropiarse de su palabra sin ser censurado. La voz del
autor cuando aparece en la investigacin y es parte de la misma es rechazada. Considero que
si se trata de ir cambiando de paradigmas, este aspecto habr de cambiar tambin, pues al
hablar en primera persona e podr hacer para responsabilizarse de lo que se escribe y ms
an para dar cuenta de lo que el investigador ha aprendido como persona cognoscente.
Marta Rivas, nos advierte que las entrevistas son dispositivos de intervencin. Porque al
mismo tiempo que complementan y constituyen parte de la estrategia metodolgica general,
crean efectos en el campo investigativo susceptibles y necesarios de ser analizados [...] Mas
all de la informacin que ofrecen los sujetos en estudio, se debe analizar y tomar en cuenta
el impacto -entre sujeto-objeto- que se produce en la interaccin.
Al respecto de estos ltimos prrafos, puedo comentar que dan bastante luz a esa opacidad
de la subjetividad, puesto que a mi entender, nos regalan dos linternas muy tiles al
momento de realizar investigacin cualitativa que son;
2. Utilizar la valiosa herramienta de la entrevista con todas las cualidades que esta por si
misma tiene, de la cual subrayo el carcter de intervencin que posee.