Consorcio Educativo El Carmelo 85

LGEBRA 2do ao
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INTRODUCCIN

Desde los tiempos ms remotos de la humanidad, el hombre a utilizado de muy variadas formas, los
nmeros, al inicio en el proceso de contar o medir, por medio de ciertos smbolos o seas, los cuales
gradualmente a travs de la historia han sido estructurados cientficamente, alcanzando a la fecha un
desarrollo increble que hoy conocemos y que ha diario comprobamos. No te olvides que la teora de
los nmeros constituye el pilar fundamental de la matemtica y esta a su vez es imprescindible para el
desarrollo de las dems ciencias.

Actualmente, el estudiante est familiarizado con 4 conjuntos numricos: nmeros naturales (|N),
nmeros enteros, (Z\), nmeros racionales (/Q) y nmeros irracionales (|I). Lo tanto, ahora ests en
condiciones de conocer un nuevo conjunto numrico, denominados nmeros reales (|R). Por razones
didcticas y el tiempo, haremos una revisin muy rpida de los conjuntos numricos ya mencionados.

CAPITULO I

NMEROS REALES (|R)

Sin duda es difcil y extenso el querer dar una definicin exacta a los nmeros reales, pero
panormicamente lo veremos en un grfico.

|R
Q
Donde:
Z |I |N: Naturales
Z : Enteros
|N Q : Racionales
|I : Irracionales
|R: Reales

Ejemplos:

8: es natural, entero y racionales |R

-7: es entero y racional |R

: es irracional |R

-3.5: es racional |R

Entonces el nmero real es:

.....................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................

Recta Numrica. Es un conjunto de nmeros que se encuentran dentro de 1 conjunto de los nmeros
reales.

- a ..... -3 -2 -1 0 1 2 3 .... b +

Orden ascendente
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Ejem:

1) 1_____ 0
6) 6,3_____ -2,4
2) 4_____-3
7) 6_____-5
3) 2_____-3
8) 4_____3
4) 0_____5
9) 2,3____ -2,3
5) 3,1____-2,1
10) 5,2_____ -5,2

INTERVALOS:
Es un conjunto dentro de los nmeros reales.

Grficamente:

- a b +

Ejemplos:

1. Dado los intervalos A = [-7,2[ , B = [-2,7]

Hallar: AB, AB, A B

a) AB

- +

b) AB

- +

c) A B

- +

PROBLEMAS PARA LA CLASE

1) Cul de los segmentos grficos es correcto?

|I Q |N |R Q |I

|N
Z

(I) (II) (III) (IV)

2) Ubicar los siguientes nmeros en la recta numrica (aproximado)

a) 2,8, 14/5, 14/5, 2 , -0,3

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-3 -2 -1 0 1 2 +3
3) Sealar las afirmaciones correctas.
7) Sean los intervalos:
I) Q |I = |R II) Z |N A = [-2,3[, B = ]2,6]
III) Q |I = IV) Z |I Hallar: A B

4) Dados los intervalos: Rpta: [-2,2]

A = [-6,3], B = [-4,5]
Hallar A B
Rpta. [-6,-4[ 8) Sean los intervalos:
A = ]-6,3], B = [-2,4], C = ]-1,5]
Hallar: (AB) (BC)
Rpta: ]-2,4]

5) Dado los intervalos:

A = ]-3,5], B = [-1,8[
Hallar A B
9) Sean los intervalos:
A = [-2,1[ , B = ]-6,4], C = ]-,2]
Rpta: [-1,5] Hallar: (AB) C
Rpta: ]-2,4]

6) Sean los intervalos:

A = [-3,5[, B = [-2,6], C = ]-1,3[
Hallar: (A B) C
10) Sean los intervalos:
Rpta: [-3,3[ A = ]-2,4], B = ]-,3], C = [-3,5]
Hallar: (A-B) (C-B)
Rpta: ]3,5]

TAREA DOMICILIARIA
__
1) 3 es igual a: a) 1,1 b) 1,000001 c) 2
a) un nmero racional d) 1,01 e) indeterminable
b) un decimal exacto 5) Si m< 0 y r > 0, entonces m r , dar un
c) un nmero no racional resultado:
d) un peridico puro a) siempre (+) b) un natural
e) un peridico mixto c) un entero d) un racional
e) no es posible precisar
2) Al efectuar:
0,5 + 1, el resultado es: 6) Sealar las afirmaciones incorrectas:
a) un natural b) un entero __
c) un racional d) un real I. 3, e irracional porque lleva raz
e) todas son correctas II. Z |N = |N
__ III. Q |I = |R
3) 1 + 3, da como resultado: a) solo I b) solo II c) solo III d) I y II e) II y III
a) un natural b) un entero
c) un racional d) un irracional 7) Si: A |N y b |I entonces a + b es un
e) todas son correctas nmero:
a) natural b) entero c) irracional
4) El nmero real que le sigue a 1 es: d)racional e) no real
(examen UNMSM) 8) Sean los intervalos:
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A = ]-2,6], B = [-3,5[, C = ]-5,7], Hallar: d) C A e) (AB) f) (BC) A

a) AB b) A B c) B C g) (AC) B h) (B A)(C B)
CAPTULO II

PROPIEDADES DE LA POTENCIACIN DE NMEROS REALES

1. Multiplicacin de Potencias de Bases 7 7

Iguales.
4. Potencia de una Divisin
am . an = am + n
__ 5 __ 7 __12 a n
= an /b0
Ejemplo: 3 . 3 = 3 b bn

2. Divisin de Potencias de Bases iguales Ejemplos:

__ 5 __ 5

am : an = am n am = am n (1) 2 = 2
an 3 35

3. Potencia de una Multiplicacin 5. Potencia de Potencia

(a . b)n = an . bn (am)n = amn

Ejemplos: Ejemplos:
__ 3 3 __ 3 3

(1) 1. 5 = 1 . ( 5 ) (1) [(0,5)2] = (0,5)6

6. Inversa de una Potencia

EJEMPLOS:

1) Efectuar:
__
E = (-2) + ( 762)0
3
+ 5 1

Solucin:
1
E = (-2) (-2) (-2) + 1+ 7
5

E = -8 + 1 + 7 E = -7 + 7 E = -28
5 5 5

PROPIEDADES DE LA RADICACIN

1) RAZ DE UNA MULTIPLICACIN DE

NMEROS REALES 2) RAZ DE UNA DIVISIN DE NMEROS
_____ __ __ REALES
n
a x b = n a x n b ___
n
a = n a
a, b |R b n
b
n |N , n 2
a, b |R
Ejemplos: n |N , n 2
____ __ __
(1) 3 7x 5 = 3 7 x 3 5 Ejemplos:
______ ___ __ __
(2) 25 x 3 = 25 x 3 (1) 3
2 = 3 2
__ __ 5 3
5
= 5x 3 53
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__ 2 m
2 m
2
(2) m
5 m
= m
5n = 5_
PROBLEMAS PARA CLASE

Efectuar las siguientes operaciones de potencia y radicacin:

0
1) 1 + 7 + 105 0 ___
2 8) -64

__ 0 ____ ___
2) 7 + 5 1
+ 5 1
9) 5 -32 + 3 64
3 7

__ ___ ___
3) 5 5 2
10) 3 -8 3 64
3

__ ___ ____ ___

4) (2 3 ) {[(38 74 )5]0}18
2
11) 100 + 3 -27
___ ___
12) 16 + 3 -1
__ 7 __ 11
5) 3 . 3

___ 0 ___
__ 13) [ 17 ] + 5 32
6) 3
1 + 3
-8
8

__
____ 14) 1 1
( 2)4
7) 4 -16 2

__ 0
15) 24 . 8 1 [73 ]

TAREA DOMICILIARIA

I.- Efectuar las siguientes operaciones combinadas:

__
1) [(-2)3]2 + 3 -8
2 __ 7) (-7)0 - 70
2) 2 + -1
2 3 ___
2 ___ 8) 1 -2
+ 5-32 30
3) (22) + 3 -1 2
-1
0
4) [7,25 x 15,02]0,5 2 ___ 2
9) (0,2) -2 3 -64 + 22
5) {([3]2)0,25}2 2 2 _____ 5 (0,2)-1
____ 10) 2 (2 ) + [ 52,62 ]
3 3 7

6) ([-2]2)0,5 3 -27 + 50 0 1 0,5

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11) 35 22 + (32) 15) [3 -8 ]2 + 6 64 + 1 1

2
__5 __ 4 0 ____
12) -8 . -8 + (-3)0
3 3
16) 23 + 5 -32 1 2

4
___ 2 -1
13) 3 -8 + [35 ] 25 0 __ 3
17) 35 (-3)0 + ( 5 )0
0
6 __ ___ 7 __11 5
14) 3 10
+ 4 [5 32 . 5 32 ] 215
0
17
0 2 2 1
__ 2 ___ 18) 5 + -1 1
8 7

EJERCICIOS DE APLICACIN

1) Reducir a su mnima expresin: 8) Reducir:

[xy][x2y2][x3y3] 1 1
+ 1 1
+ 1 1

x6 y6 2 3 4
a) 1 b) 2 c) 5 d) x3y3 e) x2y2
2) 3010 28 , Reducir: a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
39 24 x 23
a) 3 b) 2 c) 1 d) 1 e) -2 9) Efectuar:
2 2
3) Hallar el equivalente de: 1 + 1
0 0 3 4
[ 75-3x6 (5-7)0]
___ __ __ __ __
a) 11 b) 13 c) 58 d) 17 e) 72
a) 1 b) 2 c) 2 d) 0
10) Reducir la siguiente expresin:
e) indeterminado
81 + 9 + 16 0,5
4) Reducir:
0 1 0,5
3 5 22 + ( 32 )
a) 10 b) 12 c) 14 d) 15 e) 16
a) 2 b) 1 c) 4 d) 6 e) -1
11) Efectuar:
0
-50
5) Hallar la raz cuadrada de: 6
4
16
E =5
25 + 36 0,5 + 16 + 81
a) 2 b) 5 c) 25 d) 16 e) 125
a) 1 b) 2 c) 4 d) 16 e) 256
12) Simplificar:
6) Reducir:
Q = 1 2 + 5 -32 30
M = 5 n+3 + 5n
2
(5n-1) . 5
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) -1
a) 6 b) 26 c) 126 d) 31 e) N.A.
7) Reducir:
13) Reducir:
_____ 1 100
[(-2)3]2 + (3 -8)5
-7 + 57658
0 3
+ (-7)0
a) 1 b) 2 c) 0 d) 13 e) 7
a) 66 b) 64 c) 62 d) 60 e) N.A.
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14) Simplificar: 18) Efectuar:

0
1-6
P = 80 + [50 + 876]1-87 + (-8)0 [0,002]2 [0,003]3
a) 0 b) 1 c) 1 d) 2 e) 2 (0,0108) (0,000000001)

15) Reducir: a) 10 b) 2 c) 1 d) 1 e) 0

E = 7n+2 7(7n)
7(7n-1)

a) 5 b) 21 c) 25 d) 10 e) 42

16) Simplificar:

E = 3a+2 + 3a(33)
3a+1 + 3a+2 19) Reducir:
5
a) 1 b) 3 c) 6 d) 9 e) 12 0
7
3
2
17) Efectuar: E=2

156 x 124 x 59 x 63 a) 256 b) 128 c) 32 d) 64 e) 2

1011 x 313 x 54
20) Efectuar:
0
a) 2 b) 3 c) 1 d) 5 e) 4 -8
-2
-4
[0,01]
a) 10 b) 1 c) 5 d) 2 e) 1

CAPTULO III
RADICALES

Toda potencia de exponente fraccionario puede ser escrita como un radical.

m

Es decir: an = n am
13
5 ______
Ejemplos: (1) 2 = 5 213 Podemos observar aqu, que el denominador de la fraccin que
aparece como exponente, viene a ser el ndice del radical.

(2) A qu es igual 20,2?

Solucin:

0,2 es una fraccin representada en su forma decimal.

Dicha fraccin (llamada tambin fraccin generatriz) es la siguiente:

0,2 = 2 = 1
10 5

Entonces se trata de una potencia de exponente fraccionario que da lugar a un radical.

1
5 _____ ____
20,2 = 2 = 5
21 = 5
2

RAZ DE RAZ
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m n p mxnxp

a = a

El ndice del radical resultante es el producto de los ndices de los radicales dados. Debemos tener
presente que en una expresin que tiene la forma de una raz de raz, entre dos de estas races
slo existe la unidad como factor.

OTRAS PROPIEDADES

POTENCIA DE UNA RAZ

__ m ___
n
a = n
am
El exponente m que afecta a la raz puede introducirse como exponente del radicando, sin que se
altere el ndice ni el resultado.

Ejemplo:
__ 7 __ 7
(1) 3 2 = 3 2 = 2 7/3
___ ___ 4 __ ____ ___ 4
(2) 5 324 = 5 32 pero 5 32 = 2 , luego: 5 324 = 5 32 = 24 = 16

(3) Efectuar: P= 3
53 54 5

a) 59/4 b) 5 c) 51/4 d) 53/4 e) 1

Solucin:
Primera Forma:
Empezamos por el radical mayor. Por raz de una multiplicacin:
__
P = 53 x 3
54 5

Por raz de una multiplicacin:

___ ________
Por raz de raz: P = 53 x 6 54 x 5
___ ___ ___
P = 5 x 5 x 54
3 6 4 12

Escribiendo los radicales como potencias de exponente fraccionario:

3+4+1
2 6 12
3/2 4/6 1/12
P=5 x5 x5 =5

P = 59/4

Segunda Forma:
Empezamos por el radical ms interior, escribindolo en la forma de potencia de exponente
fraccionario.

P= 53 3
54 x 51/2
1
Por multiplicacin de bases iguales: P = 53 3
5 4+ 2 = 53 3
59/2

9/2
En el radical ms interno: P= 53 x 5 3
_______ ____ 9/2
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Por multiplicacin de bases iguales: P = 53 x 53/2 = 59/2 P = 5 2 P = 59/4

REGLA PRCTICA

La siguiente regla es aplicable slo cuando en toda la expresin dada se repite la misma base.
Consiste en escribir directamente el resultado, colocando la misma base que en este caso es 5
afectada de un exponente fraccionario, en cuyo denominador, aparece la multiplicacin de todos
los ndices y en el numerado el resultado de Multiplicar-Sumar exponentes e ndices a partir del
primer exponente de la izquierda sin considerar el ndice del radical mayor:

(3 x 3 + 4) x 2 + 1
2x3x2

P=5 Productos y sumas con los exponentes e ndices de izquierda a derecha

Multiplicacin de todos los ndices

27
12

P=5 P = 5 9/4
PROBLEMAS PARA LA CLASE

I. Escribir los siguientes radicales como potencias de exponente fraccionario.

__ ___
1) 2 8) 714
7

__ ___
2) 5
3
9) 72
8

__ ___
3) 7 10) 7 7 7
__ ____
4) 5 2 11) 5 (34)2
__ ____
5) 7 7 12) 4 (22)3
__ ___
6) 23
3
13) 98
4

___
7) 3 76

II. Escribir las siguientes potencias en la forma de radicales.

1) 21/2 8) 161/4

2) 71/4 9) 641/3

3) 74/3 10) 1001/2

4) 21/3 11) 2 0,2

5) 81/3 12) 161/2

6) 31/9 13) 7 0,25

7) 71/2 14) 18 1+ 1/2

III. Escribir en el recuadro respectivo un nmero que permita la igualdad sea correcta:
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_____ __ __ 9) 5
6 = 6
1) 3
2x7=2 x7
__ __ ____ __
2) 3
9 x 3 2 = 9 x 2 10) 2 = 2
____ __ __ __ __
3) 11
6x3 = 6x3 11) 2 3 x 2 2 = 3x2
__ 2
5 5
4) 3
7 = 7 __
3
2 2 12) 3 4
5 = 72
5
3 4
5) __ 3 5 ___
2 = 2 13) 3
17 = 90 17
___
6) 5 3
3= 3 __
14) 3 = 3
__ 4 __

7) 3 7
2
__
= 2 15) 3 = 3
__ __
8) 3
2x9 = 2 x 9 _____ __
11 11 16) 3 (14)5 = 3 4
__

IV. Hallar una expresin simple (reducir):

a) 161/2 + 41/2 g)
7x 2

b) 251/2 + 81/3
12
3
h)
52
0,6 0,4
c) 32 + 32
5
i)
23 2
1/3 0,5 0,25
d) 27 + 49 16

j)
23 2
144
12 3
e) 17
42
7
k) 3
23 2

l) 7
f) 2 2 2 28 __
72 7 3 7 713
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EXTRAER UN FACTOR DE UN RADICAL

Se descompone el radicando en factores primos.

__
1) Extraer un factor de 517
3

___ _______ ___ __ ___

3
517 = 3 515 x 52 = 3
515 x 3 52 55 3 52
______
2) Extraer un factor de: 27 x 35
______ ____________ __ ___ __ __
27 x 35 = 26 x 2 x 34 x 3= 26 x 34 2 3 __
= 23 x 32 6 = 72 6

INTRODUCIR UN FACTOR EN UN RADICAL

Se multiplica el radicando por la potencia ensima de dicho factor.

1) Introducir el factor 23 al interior del radical.

__ _______ ______
23 5 7 = 5 23x5 x 7 = 5 215 x 7

2) Introducir el factor 34 al interior del radical

______ ___________ __________
3 4 7 3 2 x 2 3 = 7
32 x 23 x 34x7 = 7
32 x 328 x 23
_______
= 7
330 x 23

SIMPLIFICACIN DE RADICALES

Para simplificar se descompone el radicando en factores primos.

___
1) Simplificar: 180

Descomponer: 180 = 22 x 32 x 5
___ _________ __ __ __
180 = 22 x 32 x 5 = 22 x 32 x 5
__ __
2x3x5 = 65
_____
2) Simplificar: 3 4320
_________
Descomponer: 3
25 x 33 x 5
_____ ____________ __ __ __ __
3 4320 = 323 x 22 x 33 x 5 = 323 x 333 x 322 x 3 5
= 2 x 3 34 x 5 = 6 320

RADICALES I EJERCICIOS

I. Extraer un factor de:

___
(1) 516
3
(3) 9 x 6
_____
_____ (4) 327 x 3
(2) 4 x 5

_____
_____ (5) 416 x 5
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(8) 6215 x 3
______
________ (9) 100 x 2
(6) 26 x 3 x 2
3

___
_____ (10) 200
(7) 5212 x 7

_____

II. Introducir el factor mostrado en el respectivo radical.

__
(1) 2 3 __
(6) 35

__
(2) 57 ___
(7) 7 75
2

__
(3) 26 ______
(8) 3 4 3 x 23

__
(4) 3 18 ____
(9) 2 3 5 x 2

__
(5) 63 ___
(10) 32 3 3 x 2

III. Simplificar los siguientes radicales:

__
(1) 8 (6) 192
3

___ ____
(2) 12 (7) 300

____
___ (8) 245
(3) 48

_____
__ (9) 1575
(4) 5
54
___
(10) 63
__
(5) 3
24
____
____ (11) 162
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(12) 5 480

____
TAREA DOMICILIARIA

A) Extraer un factor de:

___ ________
(1) 300 (5) 3
54 x 2 x 3
___ _____
(2) 500 (6) 4
59 x 6
_____ _______
(3) 3
77 x 2 (7) 3
8 x 3 x 2
_____ ___
(4) 76 x 3 (8) 3
48

B) Introducir el factor mostrado en el respectivo radical.

__ __
(1) 25 3 3 (5) 35 3 5
___ __
(2) 7 4 2 x 3 (6) 24 4 2
___ __
(3) 33 3 72 (7) 32 3 7
___ __
(4) 52 4 23 (8) 52 5 2

C) Simplificar los siguientes radicales:

____ ____
(1) 3 875 (5) 450
____ ____
(2) 180 (6) 882
____ ____
(3) 252 (7) 720
_____ _____
(4) 1200 (8) 1875
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RADICALES II

RADICALES HOMOGNEOS

Dos radicales son homogneos si tiene el mismo ndice. Ejm:

__ __ __
3
3 , 3 2 , 3 7 Homogneos
__ __ __
3
5 , 5 , 3 2 Homogneos
Caracterstica: Se puede multiplicar y dividir.

Ejem:
__ __ __ _______ ___
1) 3 2 , 3 5 , 3 7 = 3
2 x 5 x 7 = 3 70
__ __
2) 7 x 2 =
5 5 5
7x2 = 5
14
5
5 5 5

Para homogenizar:
___ ____
Recordar: n
am = nk amk
__ __ ____ ___ ___ __
1) 3 25 x 6 27 3x2 2 5x2 6 27 = 6 210 x 6 27

Son homogneos
__ __ __
6
2 x 2 = 217
10 6 7 6

RADICALES SEMEJANTES

Dos o ms radicales son semejantes si tienen el mismo ndice y cantidad subradical.

__ __ __
1) 5 3 2 + 7 3 2 = 12 3 2
__ __ __ __
2) (5 3 2 ) (3 3 2 ) (2 3 2 ) = 5 x 3 x 2 323 = 30 . 21

I. Escribir bajo un solo radical:

(1) 3
53 23 3
(3) 4
74 74 74 7

(2) 2 2 2 2
(4) 10
2 10 310 4

II. Homogenizar los siguientes radicales:

(1) 4
25 ; 23
(3) 7
5 2 ; 14 5

(2) 5
3 6 ; 15 3 2
3
(4) 27 ; 4 23
 Consorcio Educativo El Carmelo 99
LGEBRA 2do ao
Colegios Pre Universitarios con Formacin Humanista Lic. Veramendi Estrada

III. Escribir bajo un solo radical.

(1) 2 3 5 (4) 2 4 23

(2) 3
7 3 6 3 2 3
3 5 3 4 10 3 7
(5)
30
3 55

(3) 3
73 73 7

IV. Efectuar:
__ __ __
(1) 2 + 2 + 2 __ __ __ __
(3) 3 3 + 10 2 + 8 3 10 2

__ __ __
(2) 7 5 + 2 5 + 8 5 __ __ __ __
(4) 8 7 + 5 5 + 6 7 2 5

PRODUCTO Y COCIENTE

Recordar: Solo se puede multiplicar o dividir si son homogneos.

__ __ _____
1) (5 7) (2 5) = 5 x 2 7 x 5
10 35 Respuesta

2) Efectuar:
_ _
F = (8 32) (3 38)
2 34
__
F=8x3 3
2.8 = 12 4
3

2 4
_ _
3) Efectuar: [15 32] [2 63]
6 12144

Se halla el M.C.M. de los ndices (3,6,12) = 12

__ __
15 x 2 2 x 32 = 30 12 24 x 32
3x4 4 6x2

6 12
144 6 144

__
5 12
144 = 5 12 1 5
144

Recordar que tambin se da el caso de potencia y raz de radicales.

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RADICALES II - EJERCICIOS

I) Efectuar las siguientes sumas y diferencias de radicales:

__ __ __ __ __ __ __
(1) 12 2 + 5 2 2 (5) 13 7 + 5 19 5 + 7

__ __ __ __ ___
(2) 3 2 (6) 8 + 2 + 32

__ __ __ __ __ ___ __
(3) 17 3 + 2 19 3 7 2 (7) 5 8 + 7 18 2 50

__ __ __
(4) 11 5 2 5 + 5 __ ___ ___
(8) 312 6 75 + 243

II) Efectuar las siguientes multiplicaciones y divisiones con radicales:

__ __ __ __ __
(1) (3 7 ) (2 2 ) (5) (1 2 ) (- 3 7 ) ( 5 )
7 11

__ __ __
(2) (- 5 2 ) (- 8 5 ) ( 3 )
__ __ __
(6) (3 2 ) (6 5 ) (12 2 )

__ __ __
(3) (- 311 ) ( 5 ) (4 2 )
__ __
(7) (3 5 ) (2 2 )
4 3

6
3
__ __ __
(4) (2 2 ) (- 1 5 ) (3 2 )
5 2 __ __ __
(8) (2 5 7 ) (3 3 2 ) (10 5 )
3 15 2

III) Efectuar las siguientes potencias y races de radicales.

(1) 2 2 5

2
13
(3) 5
2
(2) 3 3
3
3
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2
35
(4) 7
4

(8) 3 3 3
7 7 54

4
1 5
(5) 2
2

(9) 3 3
3180
(6) 5 32

12
7
(7)

3

TAREA DOMICILIARIA

A) Efectuar las siguientes sumas y diferencias de radicales:

__ ___ ____
(1) 628 5 63 2 112 ___ ___ __ __
(3) 18162 5 98 + 612 7 27
__ __ ___
(2) 7 54 + 2 16 5 128
3 3 3
__ ___ ___ ___
(4) 45 + 20 125 + 245

B) Efectuar las siguientes multiplicaciones y divisiones con radicales:

__ __ __
(1) 2 3 3 5 2 __ __ __
3 15 2 (3) [3 37 ] [-2 2 ] [5 3 ]

__ __ __ __ __ __
(2) (5 3 ) (2 3 2 ) (6 5 ) (4) [2 52 ] [3 73 ] [5 352 ]
5 6 2 70
6

C) Efectuar las siguientes potencias y races de radicales.

3
2 (4) 2 128
(1) 7 3
5

3
1 (5)
(2) 5 3 7 3
11 64
7

2
1 (6)
(3) 3 13 5 5 5 5
131250
4

2 255
(7)
CAPTULO IV
PROBLEMAS DE APLICACIN
 Consorcio Educativo El Carmelo102
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(1) Hallar el valor de E, si: (7) Calcular: 1 + 1 1 + 3

1 3 3+1
E = 2430,8 + 2430,6 __
a) 2 b) 1 c) 3
a) 10 b) 102 c) 108 d) 95 e) 98 __ __
d) 2 3 e) - 3

(2) Calcular el valor de P si:

(8) Al efectuar:
P = 320,6 + 320,4 8 8
4 3 3 4

a) 15 b) 18 c) 26 d) 36 e) 12 56 56 se
obtiene:

a) 54 b) 5 c) 54 d) 58 e) 58

(3) En cuanto es mayor 252,5 que 251,5?

a) 200 b) 3125 c) 3500 __

d) 3000 e) 3750 (9) 3 es igual a:

a) una fraccin b) un decimal finito

c) 1,73 d) un decimal peridico
e) un nmero no racional.
(4) Escribir en el recuadro el smbolo correcto.
4 4 15
(10) Al efectuar: 16
5 5 5 3
2 3
2

a) = b) < c) > d) e) se obtiene como resultado:

a) un nmero natural
b) un nmero entero
(5) Escribe en el recuadro el smbolo correcto. c) un nmero racional
13
3 3 3 3 3 3
d) un nmero real
e) todas son correctas
2 2 2 2

a) = b) < c) > d) e) (11)Cules de las siguientes afirmaciones son

incorrectas?
_ _ _
(6) Simplificar: I. 3 + 2 = 5
-32
II. Si dos radicales tienen el mismo
E= __ __ ndice, stos son homogneos.
2 2 2 2 2 2 III. Es posible multiplicar radicales
homogneos.
IV. El ndice de todo radical es un nmero
natural.

a) 2 b) 32 c) 231 d) 8 e) 4 a) solo I b) solo II c) solo III

d) I y II e) I y III

(12) Sealar la expresin equivalente a:

__ 16
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__ __ (16) Cul es el factor racionalizante al

2 2 2 racionalizar el denominador de:?
__ ______
a) 2 b) 16 c) 8 d) 24 e) 24 254638
11
2187
__ __ __
a) 1137 b) 1133 c) 1134
__ ____
d) 113 e) 112187
(13) Cules delas siguientes afirmaciones
son correctas? (17) Efectuar:
__
I. 2 = 1,4142 (0,8)1 + (0,333...)1
__ __ 3
0,125 + 3 1
II. 2 < 3
__ __ __ a) 1/9 b) 1/3 c) 10/3 d) 1/6 e) 2/3
III. 5 3 5 3 5 = 5
3

(18) Reducir la expresin:

a) solo I b) solo II c) solo III
d) II y III e) I y II [(253/2 + 19)1/2 271/3]0,5
_
(14) Al escribir todo bajo un mismo radical, a) 1 b) 9 c) 3 d) 6 e) 9
cul es el ndice de tal radical?
_ _ __
7 32 411
8
5
a) 24 b) 28 c) 32 d) 12 e) 16

(15) Cul es el denominador despus de

racionalizar el numerador de?

17 =?
3
__ __ __ __
a) 51 b) 2 c) 3 d) 17 e) 1