COMO OS AGRICUTORES FAMILIARES PERCEBEM A

QUESTO AMBIENTAL?

Cristiane Maria Tonetto Godoy1

Jos Geraldo Wizniewsky
Aline Guterres Ferreira

Resumo
Desde a Revoluo Industrial o desenvolvimento econmico baseia-se na utilizao dos recursos naturais
e dos recursos no-renovveis, causando impactos ambientais e a perda da biodiversidade, gerando
problemas para os seres vivos como um todo. Diante dessa problemtica tm-se aumentado os debates
sobre a necessidade da preservao do meio ambiente e da sustentabilidade ambiental como garantia da
prpria perpetuao e preservao do ser humano. A Legislao Ambiental Brasileira contm as leis e as
normas que pretendem assegurar a manuteno da biodiversidade e a preservao ambiental nas
propriedades rurais. O presente trabalho teve como objetivo compreender a percepo dos agricultores
familiares do municpio de Santa Rosa/RS quanto importncia da preservao ambiental, focando mais
especificamente as reas de reserva legal e reas de preservao permanente.
Palavras-chave: Educao Ambiental, Agricultura Familiar, Percepo Ambiental, Sustentabilidade

INTRODUO

O reconhecimento da crise e dos impactos ambientais gerados pela produo

industrial, o consumo e a agricultura intensiva esto em pauta de diversas polticas
pblicas. Neste sentido, o consumo exagerado por produtos provenientes da indstria
geram resduos que ao serem descartados se acumulam no meio ambiente, alm da
economia estar fundamentada na utilizao de matrias-primas escassas tem sido uma
das maiores preocupaes da sociedade contempornea, pelas
degradaes/contaminaes provenientes deste estilo de vida e economia, que acabam
por colocar em risco a sustentabilidade da biodiversidade e dos ecossistemas.

O processo Revoluo Verde (RV) na agricultura apontado como o principal

transformador das prticas agrcolas/pecurias, conseqentemente visto como o fator
responsvel pela degradao ambiental e social no meio rural. As melhorias
provenientes da Revoluo Verde tinham como propsito o aumento da produtividade
agrcola, por meio da substituio dos modelos de produo tradicional por um conjunto

1
Eng. Agrnoma, Doutoranda do Programa de Ps-Graduao em Extenso Rural da Universidade
Federal de Santa Maria UFSM- ctgextr@hotmail.com; Eng. Agrnoma, Professor Associado do
Departamento de Educao Agrcola e Extenso Rural da Universidade Federal de Santa Maria;
Zootecnista, Mestranda do Programa de Ps-Graduao em Extenso Rural da Universidade Federal de
Santa Maria.

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homogneo de prticas tecnolgicas, culminando nos problemas que at hoje so
percebidos no meio rural, tais como: monocultivos, xodo rural, endividamento dos
agricultores, masculinizao, problemas de sade pelo uso de agrotxicos.
De acordo com Zaneti e S (2002), a apropriao privada dos recursos naturais
est norteada pela lgica capitalista, privilegiando principalmente a busca pelo lucro,
com um sistema produtivo artificial linear e em crescente acelerao, assim, o fator
principal pela crise ambiental vivida atualmente pela sociedade, alm de gerar uma
enorme quantidade de resduos provenientes da produo e do consumo dos produtos.
As autoras citadas, ainda afirmam que o esgotamento dos recursos naturais e a presente
necessidade de encontrar formas e solues para evitar o colapso ambiental iro
explicar o crescente movimento da sociedade para formulao de um novo paradigma, o
desenvolvimento sustentvel.
Segundo Jacobi (2003), a dimenso ambiental encontra-se envolvida por um
conjunto de atores; pelos diversos sistemas de conhecimentos; capacitao de
profissionais e de centros acadmicos e pelas diversas esferas da sociedade, numa
perspectiva de interdisciplinaridade entre os agentes envolvidos. A produo do
conhecimento deve contemplar as inter-relaes do meio natural-social-econmico,
incluindo no processo anlises determinante e o papel dos diversos atores e as formas de
organizaes, aumentando o poder das aes alternativas para um novo
desenvolvimento fundamentado na sustentabilidade social, ambiental e econmica.
A educao ambiental deve ser proposta a partir da transdisciplinariedade entre
os contextos sociais, ambientais, econmicos e escolares, formando uma perspectiva
integradora entre estes fatores. Neste sentido, que a educao ambiental visa
contribuir e assegurar um novo paradigma, promovendo a conscientizao dos
agricultores familiares, resgatando a identidade e a cidadania atravs da participao
destes nos processos de deciso/ao de alternativas para a conservao ambiental. Este
resgate se deve pela sua participao efetiva na melhoria da qualidade de vida da
sociedade e na sustentabilidade que tanto se deseja atualmente.
Buscou-se neste trabalho compreender a percepo dos agricultores familiares
das localidades rurais de: Candeia Baixa, Lajeado Paulino, Lajeado Pessegueiro e Rinces, do
municpio de Santa Rosa/RS, quanto importncia da preservao ambiental, focando mais

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especificamente na presena das reas de reserva legal e reas de preservao permanente
encontradas nas propriedades.

2. CONTEXTUALIZANDO SOBRE O TEMA

2.1- Agricultura Familiar

A agricultura familiar no deve ser considerada como um termo novo ou uma
nova classe rural, entretanto, seu uso recente, principalmente nos meio acadmicos,
nas polticas governamentais e movimentos sociais, adquirindo assim novos
significados.
Em sua obra Chayanov (1974), analisa a organizao da atividade econmica da
agricultura familiar, como uma famlia que no contrata fora de trabalho externa e que
tem certa extenso de terra disponvel, seus prprios meios de produo e que, s vezes,
se v obrigada a empregar parte da sua fora de trabalho em atividades rurais no
agrcolas. Para o autor, a lgica do campesinato diferente da lgica da empresa
capitalista, o agricultor familiar realiza o trabalho com o objetivo de satisfazer as
necessidades da sua famlia, uma vez que estas necessidades estejam asseguradas, se
atribu um valor cada vez menor para cada unidade adicional de trabalho, j a empresa
capitalista maximiza as unidades adicionais visando o lucro.
Segundo Wanderley (2000), a agricultura familiar no pode ser entendida como
uma nova classe ou uma nova categoria social, ou que o seu surgimento seja recente.
Mas, no Brasil, esta conceituao assume ares de novidade e de renovao quanto ao
seu significado e abrangncia, principalmente nos meios acadmicos e nas polticas
pblicas que passam a estimular a criao de tipologias baseadas na viabilidade
econmica e social diferenciada.
A agricultura familiar tem sido alvo de interesses de polticas pblicas e do
governo, um marco neste sentido, foi o reconhecimento da categoria agricultura familiar
em julho de 2006, atravs da Lei n 11.326, que estabelece os conceitos, princpios e
instrumentos destinados formulao das polticas pblicas direcionadas Agricultura

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Familiar e Empreendimentos Familiares Rurais (FROEHLICH, SILVEIRA e
NEUMANN, 2008).
Segundo Andrioli (2008), a agricultura familiar pode ser descrita como a
agricultura/produo que ir utilizar predominantemente a mo-de-obra familiar. A
agricultura uma atividade que depende totalmente da natureza. Depende das condies
climticas, da fertilidade do solo, da disponibilidade da gua, enfim, depende que as
condies sejam favorveis para que exista produo, garantindo ao agricultor a retirada
do prprio sustento e o da sua famlia, qualidade de vida, bem-estar e desenvolvimento
econmico e social. A relao entre a agricultura familiar e a questo ambiental um
tema que est na agenda nacional e tem provocando as mais diversas reaes.

2.2- Desenvolvimento sustentvel e a Legislao

, principalmente, a partir dos anos sessenta (sculo XX) que o tema sobre o
meio ambiente tem sua emergncia nos debates sobre os riscos e degradaes
ambientais. Nesta mesma dcada, Dias (1991), aponta que o homem ir experimentar
uma reduo na qualidade de vida ocasionada pela rpida degradao do meio
ambiente.
Destas preocupaes ambientais surge o conceito de desenvolvimento
sustentvel, um novo paradigma a ser adotado pela sociedade. De acordo com Jacobi
(2003), este novo paradigma denominado ecodesenvolvimento ou como ficou mais
conhecido, desenvolvimento sustentvel, teve como base propor um desenvolvimento
que conciliasse as esferas sociais, ambientais e econmicas. O autor ainda cita, que j
no ano de 1973 j se utilizava o conceito de ecodesenvolvimento para denominar uma
concepo alternativa para o modelo de desenvolvimento vigente, e cujos princpios j
haviam sido formulados pelo pesquisador Ignacy Sachs. E que tinham como
pressuposto cinco eixos: a sustentabilidade social; sustentabilidade ecolgica;
sustentabilidade econmica; sustentabilidade espacial e sustentabilidade cultural.
Entretanto, o conceito de desenvolvimento sustentvel s ter a ateno e
divulgao ampla nos meios de comunicao, governamentais e acadmicos como a
publicao do documento chamado Our common future, escrito pela Comisso Mundial
de Meio Ambiente e Desenvolvimento/CMMAD em meados da dcada de 1980. Aqui

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no Brasil, ficou conhecido como Relatrio de Brundtland, publicado em 1987 com o
ttulo de Nosso Futuro Comum.
O desenvolvimento sustentvel deve ser entendido como aquele
desenvolvimento que atende s necessidades do presente sem comprometer as
possibilidades de as geraes atenderem s suas prprias (RELATRIO DE
BRUNDLANT, 1987).
Esta mudana de paradigma, segundo Capra (1996), deve ser uma viso de
mundo holstica, concebendo que o mundo todo integrado e no uma coleo de partes
dissociadas e reducionistas. O homem no est situado acima ou fora da natureza e sim
integrado a ela, ele apenas um fio da extensa teia da vida, dependendo a sua
sobrevivncia da qualidade do meio ambiente.
Porm, para Mielgo e Guzmn (1994), no estudo intitulado El Discurso
Ecotecnocratico De La Sostenibilidad, os autores criticam o conceito de
desenvolvimento sustentvel que consta no Relatrio de Brundtland (1987). Segundo os
autores existe um falso discurso ecologista sendo divulgado pelas agncias
internacionais, atravs da construo terica de pensamento de que o planeta esteja em
perigo, entretanto, no porque os pases ricos se desenvolveram a custa de
desperdcios na produo e no consumo de energia e recursos, mas sim, porque os
pases pobres tm um grande desenvolvimento populacional e que a pobreza desta
populao leva a degradao ambiental pela explorao dos recursos naturais.
A sustentabilidade no pode ser vista como um estgio final e sim como um
processo contnuo capaz de se transformar ao longo do tempo. (ROBINSON, 1990
APUD DIEGUES, 1992)
As presses socioeconmicas realizadas pela sociedade capitalista e que so
legitimadas academicamente pela cincia econmica necessita de um novo paradigma,
para que possamos assegurar a nossa sobrevivncia nesse planeta. Um paradigma que
vem sendo cada vez mais discutido e adotado seria a Agroecologia, que vem reconhecer
que os sistemas sociais e ecolgicos so inseparveis. Nesse contexto, surge o termo
ECOSOCIOLOGIA, que vem integrar a natureza e o homem. O exemplo de forma de
produo que se encontra aliado nos dois termos (Agroecologia e Ecosociologia) seria a
agricultura familiar, que ir integrar a natureza e homem, reduzindo o impacto ao meio
ambiente e coexistindo com a natureza. A lgica da agricultura familiar no pelo

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lucro, por isso se enquadra nesse novo paradigma. (MIELGO E GUZMN, 1994;
GUZMN E NAVARRO, 2000)
Portanto, o desenvolvimento sustentvel dever ser compreendido como aquele
desenvolvimento com uma maior participao e mobilizao da sociedade e governos
na busca de um novo conceito de desenvolvimento, o qual est baseado em indicadores
qualitativos e no mais quantitativos, bem como, alternativas mais sustentveis ao longo
prazo, promovendo assim um equilbrio entre os diversos ecossistemas e biodiversidade
existentes, garantindo a qualidade de vida e a perpetuao principalmente do homem,
pois ele um dos elementos integrados ao meio ambiente.
Neste sentido, surgem estratgias na busca pela sustentabilidade para consolidar
este novo desenvolvimento e enfrentar a crise do esgotamento/degradao dos
recursos naturais. Alguns exemplos de estratgias que podem ser utilizadas: as polticas
pblicas, a educao ambiental, o planejamento energtico, o controle de poluio e de
dejetos, entre outras, podendo ser ou no regulamentadas por leis e normas. A
legislao existir para regulamentar essas atividades, partindo do pressuposto que a
garantia de qualidade de vida e a preservao do meio ambiente sejam de patrimnio
pblico, por isso, deve ser assegurado e protegido.

No Brasil o Cdigo Florestal Brasileiro (C.F.B.), Lei n. 4.771 de 15 de setembro de

1965, estabelece que todas as propriedades devam preservar, na Regio Sul do Brasil,
uma rea mnima de vinte por cento de cobertura florestal, a chamada Reserva Legal. A
reserva legal visa o uso sustentvel dos recursos naturais existentes e da biodiversidade,
no sendo permitido o corte raso dessa rea e deve ser mantida a cobertura arbrea. No
artigo 2 do C.F.B. encontra-se a regulamentao das reas de preservao permanente,
que so aquelas reas cobertas ou no por vegetao nativa, com a funo ambiental de
preservar os recursos hdricos, a paisagem, a estabilidade geolgica, a biodiversidade,
o fluxo gnico de fauna e flora, proteger o solo e assegurar o bem-estar das populaes
humanas. A supresso total ou parcial de vegetao em rea de preservao permanente
requer prvia autorizao do Poder Executivo Federal, e s pode ser autorizada em caso
de necessidade, devidamente caracterizada em procedimento administrativo prprio,
visando a execuo de obras ou atividades de utilidade pblica ou interesse social, e
quando no houver alternativa tcnica e locacional ao empreendimento proposto.

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 Entretanto, cabe ressaltar que o Cdigo Florestal Brasileiro atualmente encontra-
se em fase de discusso sobre a reformulao quanto aos valores estipulados para as
reas de Proteo Permanente e Reserva Legal nas propriedades, todavia as duas
incidncias legais permanecero regulamentadas por Lei e continuaro impactando as
propriedades rurais e os agricultores familiares.
Para Seidel & Foleto (2008), os agricultores familiares que se encontram nessas
reas ambientalmente sensveis iro necessitar produzir para garantir a subsistncia de
suas famlias e geralmente nessa busca pelo aumento da produtividade esses
agricultores causam: o desgaste do solo, pela intensificao na sua explorao; a
reduo da qualidade e quantidade dos recursos hdricos; o avano das reas agrcolas
sobre as reas de preservao, entre outros.

3. A PERCEPO AMBIENTAL NA TICA DOS AGRICULTORES

FAMILIARES

A temtica ambiental e a busca pelo desenvolvimento sustentvel tornaram-se

um dos assuntos mais discutidos pela sociedade moderna. Portanto, de suma
importncia conhecer e compreender como se forma e qual a percepo ambiental de
uma determinada populao e as relaes existentes entre eles e o meio ambiente, pois a
incorporao de uma conscincia mais ecolgica e projetos mais sustentveis passa
primeiramente pela subjetividade do comportamento e percepes dos indivduos, ou
seja, criam-se significados e vises de mundo que so derivados de vrios fatores, sejam
eles sociais, polticos, econmicos, culturais, tnicos e outros. Desta forma, para a
mudana das percepes necessrio primeiramente que as pessoas mudem suas
crenas e atitudes. Para Rohleder et al. (2003) preciso que os indivduos modifiquem
suas maneiras de agir em todos os aspectos de suas vidas.
A natureza no corresponde ao ciclo econmico, no existe como calcular o
valor real do meio ambiente e nenhum clculo matemtico tem como mensurar um
valor correto. Deste modo, existe a impossibilidade de mensurar e reduzir os processos
ambientais a valores de mercado. O que se tem encontrado para suprir essa limitao
so aes, tais como: aes compensatrias, justia ambiental, entre outros, que buscam
minimizar os impactos causados por aes humanas. O valor ambiental depende da

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formao de conscincias coletivas e ambientais, fundamentando-se nos princpios
ticos, valores polticos e de equidade social, para ento se ter a preservao do meio
ambiente e o real valor. A percepo do problema ambiental no homognea, por isso
a necessidade de uma conscientizao global quanto importncia da natureza,
respeitando as diversas culturas. (LEFF, 1998)
Segundo Fernades et al. (2003), a percepo ambiental pode ser entendida como
a tomada de conscincia do ambiente pelo homem, isto , o homem passa a
compreender o ambiente no qual esta inserido, e assim passa a proteger e interagir sobre
o mesmo. Cabe ressaltar ainda, que cada indivduo e sociedade percebem e reagem
diferentemente sobre o ambiente onde vivem, e estas respostas so decorrentes dos
resultados das percepes adquiridas de forma coletiva ou individual; pelos processos
cognitivos e pelas expectativas e julgamentos que cada sujeito prtica. O autor aponta
que ainda em 1973 a Organizao das Naes Unidas para a Educao, Cincia e
Cultura (UNESCO) ressaltou a importncia das pesquisas sobre percepo ambiental
para o planejamento do ambiente, por se tratar de uma das dificuldades para a proteo
ambiental, dada a existncia de diversas diferenas e culturas existentes o que refletem
percepes dos valores e importncia da preservao do meio ambiente.
Para a autora Ianni (1999), o conceito de percepo ambiental pode ser
entendido como a representao que uma populao tem sobre o meio ambiente onde
esto inseridos. Neste sentido, que sero agregados os valores, as identidades e as
interpretaes sobre as diversas relaes e conhecimentos acumulados durante a vida.
O comprometimento pode ser descrito como um conjunto de atitudes
ou predisposies positivas ao, como confiana, entusiasmo, dedicao,
empenho em contribuir para a realizao de objetivos individuais e coletivos.
O cultivo de valores e de hbitos sadios se realiza especialmente no seio das
famlias e junto s instituies educacionais. Mais uma vez, evidencia-se a
importncia da escola no processo de promoo do desenvolvimento.
(ROHLEDER et al., 2003, p. 51)

Ao pensarmos na relao existente entre a percepo ambiental e a educao,

principalmente na educao ambiental, Marques (2001), aponta estes dois conceitos
como armas para a defesa do meio ambiente, pois ajuda a reaproximar o homem da
natureza, conseqentemente, promove a garantia de um futuro com qualidade de vida
para toda a populao, j que ao unir novamente o homem e a natureza cria-se um elo e

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um despertar de uma maior responsabilidade e conscientizao entre os indivduos e
meio ambiente.
Neste trabalho buscou-se compreender a percepo dos agricultores familiares
das localidades de Candeia Baixa, Lajeado Paulino, Lajeado Pessegueiro e Rinces, do
municpio de Santa Rosa/RS, quanto importncia da preservao ambiental, focando
mais especificamente as reas de reserva legal e reas de preservao permanente.
Utilizou-se como metodologia a entrevista semi-estruturada com 24 agricultores
familiares da regio e a observao participante.
Ao analisarmos os resultados obtidos, pode-se notar que todos os agricultores
familiares entrevistados acreditam ser importante a preservao ambiental, e que deve
ser estimulada a conservao da natureza tanto no meio rural quanto no meio urbano.
Para os agricultores familiares no existe uma separao entre rural e urbano, na
percepo destes, a natureza um bem contnuo e coletivo que deve ser garantindo por
estes dois, j que no adianta somente um cuidar da parte ambiental, assim no haver
uma sustentabilidade neste processo. Esta percepo pode ser melhor compreendida na
fala de um dos agricultores, quando ele diz: Devemos pensar no futuro (...) nos netos,
na populao inteira.
Em relao legislao ambiental e a sua cobrana no meio rural pode-se notar
que os agricultores familiares acreditam que a exigncia tanto das reas de reserva legal
quanto as reas de preservao permanente so importantes para a conservao do meio
ambiente, uma das preocupaes centrais nas falas justamente como manter a
produo e a preservao na propriedade. Outro aspecto levantado pelos agricultores
seria a falta de preocupao ambiental ou a incidncia de alguma legislao para os
centros urbanos, apontado pelos agricultores com uma dos principais viles quanto aos
cuidados com o meio ambiente. Como fica evidenciado em uma das falas: (...) mas
aqui a gente tudo cuida para no jogar nada no rio ou no cortar rvore, s que o
pessoal l da cidade no cuida, no se importa com a natureza, o rio cheio de sacola
de mercado (...).
Quando instigado a falar o porqu da necessidade e a importncia da
preservao/ conservao do meio ambiente, pode-se notar que a uma das maiores
preocupaes dos agricultores justamente garantir a qualidade ambiental para seus

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filhos e netos, principalmente o acesso a uma gua de qualidade. Fala de um dos
agricultores: (...) pra ter gua limpa, para qualidade vida para os filhos e netos.
Mesmo que muitos agricultores no conheam o conceito Desenvolvimento
sustentvel cunhado no relatrio Brutland:(...) aquele desenvolvimento que atende s
necessidades do presente sem comprometer as possibilidades de as geraes atenderem
s suas prprias. Os mesmos tem a percepo da dimenso deste conceito, e isto pode
ser notado em muitas falas, obtidas durante as entrevistas: (...) importante manter a
natureza pra no destruir mais, pra qualidade de vida e pra fortalecer a agricultura;
(...) preciso preservar, porque vira num deserto (...) pra conservar o que temos (...)
pelo futuro do planeta e da famlia.
Ao buscar conhecer a percepo ambiental e como ela foi adquirida, partiu-se do
princpio de que desde o processo da Revoluo Verde a agricultura familiar
invadida com prticas agrcolas baseadas em altos insumos e na utilizao nada
sustentveis dos agroecossistemas, e que desta forma, podia-se ter mudado os valores e
as identidades destes agricultores, ou seja, a percepo ambiental quanto preservao
do meio ambiente poderia ser agora percebida como um fator secundrio e sem
importncia para a existncia humana, e, portanto, desnecessria.
Ainda, pode-se notar que apesar da grande influncia que ainda existe da
Revoluo Verde na agricultura, a percepo ambiental est sendo adquirida e
repassada de forma contnua e sucessiva, seja atravs de cursos de capacitao ou/e de
tcnicas menos impactantes ao meio ambiental que so promovidos pelos rgos de
assistncias tcnicas, cooperativas ou pela Prefeitura. Nas entrevistas fica ntido que a
melhor percepo ambiental dos agricultores se d em dois eixos principais, o primeiro
quando o agricultor est engajado em associaes, sindicatos e que atravs destes
realiza cursos voltados s questes ambientais, e o segundo eixo feito pela transmisso
e cobrana dos ensinamentos adquiridos pelos filhos, oriundos da Educao Ambiental
fornecida pela escola (no caso dos filhos em idade escolar) ou naqueles casos em que os
filhos concluram algum curso tcnico em agropecuria e que ao retornar para a casa
trazem consigo toda a preocupao ambiental e as novas tcnicas aprendidas. Em uma
das entrevistas realizadas a agricultora diz exatamente isto que ela e o marido adotaram
novas prticas menos poluentes pela cobrana que eles sofrem dos filhos pequenos.

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 Assim, a Educao Ambiental visa assegurar o resgate do significado da co-
evoluo homem-natureza, ou seja, uma mudana no pensamento (um novo paradigma)
da sociedade contempornea, promovendo uma maior preocupao e conhecimento das
aes e repercusses causadas pelas atividades humanas no meio ambiente natural.
De acordo com Pereira (1993), a educao ambiental deve proporcionar
experincias que promovam o contato das pessoas com o mundo, para que desta forma,
elas se sensibilizem com os ecossistemas que as envolvem, bem como desenvolver no
educando o sentido tico-social diante da problemtica ambiental.
Para Jacobi (2003), a educao ambiental pode ser compreendida no sentido
mais amplo que o da educao para a cidadania, sendo elemento determinante para
consolidao do que autor denomina de sujeitos cidados. Deste modo, o fortalecimento
da cidadania ir se concretizar pela possibilidade de cada pessoa ser portadora de
direitos e deveres, tornado-se co-responsvel pela defesa do bem-estar e da qualidade de
vida. A educao para a cidadania a possibilidade para a motivao e sensibilizao
dos indivduos para dinamizao da sociedade, promovendo uma nova proposta de
sociedade baseada na educao para a participao.
Para promover um presente e futuro mais sustentvel e assim garantir a
sobrevivncia do homem no mundo, torna-se necessrio que a percepo existente
atualmente sobre a natureza seja transformada. Desta forma, deve-se ter uma nova
percepo ambiental, ou seja, o homem tem que se ver como mais elo dependente que
compe a grande cadeia que o meio ambiente, e no mais se colocar como um
membro externo e independente. J que ao ameaarmos os ecossistemas e sua
reproduo estamos ameaando a nossa prpria sobrevivncia e continuidade, quanto a
espcime nesta cadeia.
Na busca de uma sociedade e de uma economia sustentvel imprescindvel que
haja informao e educao para todas as esferas da sociedade, para que assim, um
novo paradigma seja adotado.
A educao ambiental deve ser vista como aquela educao cujo elemento de
transformao social, integrando a mudana de valores e percepes, fortalecendo as
relaes e os sujeitos e o exerccio da cidadania, promovendo a compreenso do mundo
e a sua complexidade. Tambm como agente de educao, representando uma
possibilidade para a motivao da mudana de paradigma e na sensibilizao dos

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indivduos em relao ao meio ambiente, oferecendo subsdios para uma escolha mais
consciente e responsvel, promovendo o desenvolvimento sustentvel.
Portanto, para que a sociedade alcance um desenvolvimento sustentvel
necessrio primeiramente e, principalmente, que haja uma mudana de percepo e de
valores nos indivduos, para que assim o meio ambiente se torne um bem estimado e
preservado por todos. Tornando imprescindvel que se trabalhe em todas as esferas,
promovendo o dilogo e maneiras de levar as informaes a todas as parcelas da
sociedade, para que assim, cada indivduo crie uma conscincia ecolgica e promova o
fim do processo da degradao ambiental.
Neste sentido, o trabalho contribuiu para o trmino do mito que o urbano criou
sobre o rural e a agricultura familiar, que est justamente em alegar que os agricultores
so poluidores e no se preocupam com a qualidade ambiental, to pouco com a
preservao da mesma. Ao contrrio, a agricultura familiar est engajada na busca da
qualidade de vida e na conservao ambiental que tanto se busca atualmente, e entende
seu papel como agente ativo de mudanas para um novo paradigma de
desenvolvimento.

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