Vous êtes sur la page 1sur 3

DREPTUL LA EDUCAIE

Apel al oamenilor de cultur, academicieni, profesori universitari, profesori,


scriitori, cercettori

Avnd n vedere ultimele intenii anunate de Ministerul Educaiei Naionale, instituie


identitar fundamental, i ngrijorai fiind de evoluiile practice ale acestor intenii, ne
exprimm categoric mpotriva respectivelor iniiative i solicitm ncetarea atacului la adresa
educaiei de calitate.
Direciile pe care le impune acum MEN indic o ncercare de erodare a principiilor
intrinsece ale educaiei, de demarare a unor aciuni plasate sub semnul iminenei cenzurii, a
insinurii treptate a factorului ideologic monopolizant, i se ndreapt direct mpotriva
generaiilor care vor constitui viitorul rii.
ncercrile de impunere a unor direcii unice de formare, de educare, de anulare a
diversitii i alteritii, att la nivelul circulaiei ideilor, ct i la cel al surselor care le pot
produce specialitii i entitile economice specializate, aflate n sistem competiional,
generator de plus-valoare , sunt practici ale unor regimuri autoritare, dictatoriale.
Observm cu ngrijorare ncercrile recurente de enclavizare a nvmntului, att n
raport cu scena educaional-cultural european, ct i n raport cu pluralitatea vocilor din
spaiul autohton care mai au de exprimat puncte de vedere valoroase n domeniul educaiei.
Aceste tendine ne ndeprteaz flagrant de dimensiunea integrrii europene,
plasndu-ne ntr-o zon centrifugal n raport cu toate centrele de for ale civilizaiei.
Suntem convini c scena educaional romneasc trebuie s se alinieze modelelor
de succes ale Europei, s se situeze n proximitatea calitativ a acestora, nu s se ndeprteze
de ele, aezndu-ne astfel marginal pe harta dinamicii educaionale europene.

NU VREM:
autori de manuale selectai politic!
excluderea a 10.000 de poteniali autori, n favoarea a trei selectai de stat!
autori de manuale care se autoexclud, pentru c refuz tutela statului!
autori de manuale care se autoexclud, pentru c refuz comanda politic!
manuale mai scumpe n timp, ca efect al monopolului!
pierderea unor manuale potenial valoroase!
falimentarea unor edituri profesioniste, care asigur locuri de munc simultan cu
produse de calitate!
anularea posibilitii ca edituri prestigioase, cum sunt Oxford, Nathan, Pearson,
Cornelsen, Cambridge etc. s lucreze cu autori romni!
s dispar oamenii creativi, eseniali pentru o echip de autori de manuale, pe care un
asemenea sistem i-ar exclude din principiu!
limitarea dreptului la asociere n vederea scrierii unui manual!
ca un manual, vremelnic agreat de o conducere politic, poate chiar iubit de profesori,
s fie schimbat de urmtoarea conducere politic, pentru c are clienii ei!
controlul politic al coninuturilor!
cenzura educaiei!
controlul minilor copiilor notri!
moartea colii romneti!

Atragem atenia asupra ctorva principii fundamentale ale educaiei, nclcate de ctre
recentele iniiative ale MEN n privina manualelor i a auxiliarelor colare:

1. DREPTUL PROFESORULUI de a-i alege resursele didactice.


PROFESORUL trebuie s-i menin vocaia i s reueasc s-i cultive, i dup 20-30 de ani
de carier, pasiunea pentru munca sa. O poate face DOAR dac se simte liber, inclusiv prin
faptul c toate crile pe care i le dorete i sunt permise.
Acest drept este reglementat chiar n Constituie n mai multe ri (Italia, de exemplu)
i n Legile Educaiei (n aproape toate statele lumii).

A-i limita acest drept nseamn CENZUR!

2. DREPTUL DE A PUBLICA.
Orice editur i orice autor au dreptul de a publica ORICE carte cu profil educaional: n primul
rnd MANUALE, dar i culegeri, ghiduri i metodici, manuale digitale etc. Dezvoltarea
complex a pachetelor educaionale n editurile cu profil educaional este CEA MAI
CUNOSCUT FORM de CERCETARE-DEZVOLTARE n EDUCAIE, la nivel mondial.
Exemple strlucite: Pearson, Cambridge sau Oxford, Hachette sau Nathan, Cornelsen, Klett
sau Springer.
Acest drept este derivat din DREPTUL LA LIBER EXPRIMARE (Art. 30 din Constituia
Romniei), reglementat n Constituie n mai multe ri, dar i prevzut ca atare n
Legile Educaiei i n Legile Crii din aproape toate statele lumii.

A limita acest drept nseamn CENZUR!

3. DREPTUL PRINILOR DE A CALIBRA I DIRECIONA educaia propriilor copii.


Statul, coala, profesorii, directorii, agenii economici nu pot impune unui printe CT i DAC
dorete s plteasc pentru resurse educaionale suplimentare.
Drepturile i responsabilitile printelui n ceea ce privete educaia copilului sunt
prevzute ca atare n legislaie.

A limita acest drept nseamn CENZUR!

4. DREPTUL STATULUI DE A INVESTI n educaie


Statul are dreptul (i responsabilitatea) de a investi n educaie, fr s ncalce ns vreunul
dintre celelalte trei principii de mai sus.
Statul poate achiziiona manuale, ns DOAR de pe o pia liber, la preuri corecte, rezultate
n urma unor reguli de competiie corecte, n interesul beneficiarilor. Nu va fora ns o
scdere artificial a preului manualului, ntruct aceasta ar nsemna, inevitabil, o reducere a
calitii. Conform Constituiei Romniei, statul d cetenilor romni dreptul la nvtur.
Adic educaie de calitate.
Ingerinele statului prin soluii de tip monopol elimin concurena, iar lipsa concurenei
nseamn calitate mai slab, preuri, n timp, mai mari (de monopol). Se atenteaz astfel la
unul dintre drepturile fundamentale ale cetenilor romni, dreptul la nvtur.
Constituia Romniei. Art. 32. (1) Dreptul la nvtur este asigurat prin nvmntul
general obligatoriu, prin nvmntul liceal i prin cel profesional, prin nvmntul
superior, precum i prin alte forme de instrucie i de perfecionare.

A limita acest drept nseamn CENZUR!

Cele patru principii sunt circumscrise unui drept fundamental: DREPTUL COPILULUI
la o educaie de calitate.
n numele acestui drept, v solicitm, domnule ministru Liviu Pop, s renunai imediat
la monopolizarea manualelor, la impunerea manualului unic sau la cosmetizarea acestei
aciuni sub forma aa zisei licitaii de autori, organizat de editura de cas a statului!

Cu speran pentru o Romnie educat,

Semnatarii (list ataat)