Matemática Básica Upla PDF

MATEMTICA BSICA
MATEMTICAS BSICAS
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quier forma o por cualquier medio, ya sea gr-
fico, electrnico o mecnico, sin el consenti-
miento por escrito de la Editorial.
Prefacio
Matemtica Bsica, esta concebida para usarse en la secuencia
de Matemtica Bsica introductoria basada en calculo en universida-
des. Se puede emplear ya sea en una secuencia introductoria de un
semestre, o en una secuencia de dos semestres. El curso esta diseado
para estudiantes de las carreras de Ingeniera.
Quizs una de las habilidades mas importantes que los estu-

diantes pueden adquirir en su curso de Matemtica Bsica es la de
resolver problemas y pensar crticamente acerca de una situacin. La
Matemtica Bsica se basa en un ncleo de ideas fundamentales que
se pueden aplicar a diversas situaciones y problemas. Matemtica B-
sica, reconoce este hecho, y proporciona un mtodo de resolucin de
problemas probado en clase por el autor, que se utiliza en todo el
texto.
En el texto se proporcionan deducciones generales como ejem-

plos para los estudiantes, que finalmente necesitaran desarrollar sus
propias deducciones al repasar los problemas resueltos, al trabajar con
los ejemplos y al resolver los problemas de fin de captulo.
A los estudiantes
1. Lea el captulo. Aprenda el vocabulario y la notacin. Intente

responder las preguntas y ejercicios como se presenten.
2. Asista a todas las clases. Escuche. Tome notas, especialmente
acerca de aspectos que no recuerde haber visto en el libro. Pre-
gunte (todos quieren hacerlo, pero quizs usted tenga el valor).
Obtendr ms de la clase si primero lee el captulo.
3. Lea el captulo de nuevo, ponga atencin a los detalles. Siga las
deducciones y resuelva los ejemplos. Absorba su lgica. Respon-
da los ejercicios y tantas preguntas como pueda del final del
captulo.
Al resolver problemas descubrir qu aprendi y qu no apren-

di. Disctalos con otros estudiantes. La resolucin de problemas es
una de las mayores herramientas de aprendizaje. No se limite a buscar
una frmula, no funcionar.
Recuerda; algunos estudios han demostrado que nos queda-

mos con el 100% de lo que practicamos repetidamente.
Contenido
1 Introduccin a la Lgica
1. La Lgica Formal 07
2. Inferencias Inductivas 07
3. Inferencias Deductivas 08
4. Ejercicios Propuestos 08
2 Proposiciones
1. Funciones Bsicas del Lenguaje 10
3 Falacias no Formales
1. Definicin 13
2. Importancia de su estudio 13
3. Clases de Falacias 13
4 Lgica Proposicional
1. Definicin 17
2. Proposicin (Enunciado) 17
3. Clases de Proposiciones 17
5 Simbolizacin
1. Variables 20
2. Operadores Lgicos 20
6 Funciones Veritativas y Tablas de Verdad

1. Funciones Veritativas 23
2. Ejercicios propuestos 24
7 Principios Lgicos y Equivalencias Notables

1. Principio Lgico 26
2. Principios Lgicos Clsicos 26
8 Implicaciones Notables
1. Leyes Implicativas 29
9 Circuitos Lgicos
1. Relacin entre la Lgica y la Imformtica 34
10 Nmeros Reales
1. Nmeros Reales 37
2. El SIstema de Nmeros Reales 37
11 Ecuaciones - Valor Absoluto

1. Ecuaciones 39
12 Desigualdades e Inecuaciones - Valor Absoluto

1. Desigualdades 43
13 Relaciones y Funciones en RxR

1. Sistema de Coordenadas Cartesianas en el Plano 51
14 Funciones I
1. Relacin 58
2. Funcin 58
15 Funciones Especiales
1. Funciones Especiales 66
16 Funciones II
1. Dominio y Rango de una Funcin 73
UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES
INTRODUCCIN A LA LGICA
En nuestro quehacer diario, constantemente hacemos deducciones, esto significa que cada conclusin que establecemos se deduce de
"algo"; este algo o punto de partida se llama "premisa". Por ejemplo, si exponemos un trozo de hielo al calor, se deduce que el hielo
se derrite, o cuando un campesino ve una densa nube en el cielo, deduce que va a llover, o tambin de "todos los mamferos son
vertebrados" se puede concluir en que "algunos seres vertebrados son mamferos". De esta manera, se puede afirmar que constantemente
existe un criterio lgico para el anlisis de situaciones que permitirn establecer una nocin cientfica de la realidad.
Por lo tanto. Recuerda!
"La Lgica, justamente, es una ciencia que estudia los mtodos o

procedimientos que aplican definiciones y leyes o reglas con el
propsito de determinar la validez de las inferencias, razonamien-
tos o argumentos".
La Lgica, como conocimiento orgnico y sistemtico, aparece por primera vez con Aristteles (S. IV a. C.) quien la define como un
"instrumento" que ayuda al hombre a razonar correctamente mejorando la investigacin de la naturaleza (" Organn"). Su objetivo
qued definido como el anlisis formal de los razonamientos.
* LA LGICA FORMAL : Es una ciencia que busca hallar los esquemas universales y vlidos en todo momento, segn los cuales
suele y debe pensar el hombre para alcanzar la verdad.
El objeto de estudio de la lgica formal es investigar la estructura de los conceptos, juicios y razonamientos, sus relaciones de
validez, mtodos y principios que la determinan.
Actualmente, la lgica formal se ha tornado en Lgica Matemtica (o simblica) cuyo objetivo es demostrar la "validez" de los
argumentos simblicos o formalizados ("La Lgica es la ciencia de la inferencia formalmente vlida")
Pero, Qu es una "inferencia" y cmo se determina su "validez"?
Es una estructura de proposiciones donde a partir de una o ms de ellas llamadas Premi-

sa(s) se obtiene otra proposicin que se llama Conclusin, sern vlidas cuando las
premisas impliquen a la conclusin; cuando existe relacin coherente entre sus componen-
tes, es decir, la conclusin se deduce lgicamente de las premisas.
La implicacin supone que:

- De premisas verdaderas, se deduce necesariamente uan conclusin verdadera.
- De premisas falsas, se deduce necesariamente una conclusin o bien verdadera o bien
falsa.
Las inferencias pueden clasificarse como:
1. Inferencias Inductivas : Son aquellas donde la conclusin es probable en relacin a las premisas. Para obtener una inferencia
inductiva, se parte de premisas particulares y luego se establece una conclusin general. Estas inferencias, desde el punto de vista
de la Lgica, no son vlidas ni invlidas.
Ejemplo :
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MATEMTICA BSICA
Bruno es psiclogo y ayuda a las personas 05. La Lgica, en sentido general, comprende el estudio de :
Flavia es psicloga y ayuda a las personas
Arturo es psiclogo y ayuda a las personas . a) La verdad.
Probablemente, todos los psiclogos ayudan a las personas b) Las proposiciones.
c) Los juicios vlidos.
2. Inferencias Deductivas : Son aquellas cuya conclusin es d) Las inferencias.
necesaria en relacin a las premisas. Para obtener una infe- e) Los conocimientos formales.
rencia deductiva, se parte de premisas generales
obtenindose una conclusin particular. 06. El siguiente argumento :
Ejemplo : "Si todo hombre es mortal, entonces algunos seres morta-

les son humanos"
Todos los humanos son mortales.
Aristteles es un ser humano . Se clasifica como :
Aristteles es mortal
A su vez, estas inferencias se clasifican como: a) Inferencia deductiva mediata.
b) Inferencia inductiva inmediata.
A) INFERENCIAS INMEDIATAS: Tienen una premisa c) Inferencia deductiva e inductiva.
y una conclusin. d) Inferencia deductiva inmediata.
e) Inferencia inductiva mediata.
B) INFERENCIAS MEDIATAS: Tienen dos o ms
premisas y una conclusin. 07. La Lgica, se clasifica como una ciencia :
- Silogismos: tienen solo dos premisas.
a) Emprica.
b) Social.
EJERCICIOS c) Fctica.
d) Formal.
01. La validez, en una inferencia, se establece cuando : e) Natural.
a) Hay verdad en sus proposiciones. 08. "Deducir", es una expresin lgica que significa:
b) El razonamiento es verdadero.
c) Las premisas implican a la conclusin. a) Inferir.
d) La conclusin no es falsa si las premisas son ambiguas. b) Razonar.
e) Todas. c) Argumentar.
d) Llegar a una conclusin.
02. "Es una deduccin, donde el juicio concluyente se ha deri- e) Todas.
vado lgicamente de una premisa".
09. Para formar una inferencia, por lo menos deben existir :
a) Inferencias inmediatas.
b) Inferencia lgica. a) Dos proposiciones.
c) Razonamiento deductivo. b) Varias proposiciones.
d) Inferencias mediatas. c) Una proposicin.
e) Silogismo categrico. d) Tres proposiciones.
e) Ms de dos proposiciones.
03. El siguiente argumento :
10. El trmino "Validez" es aplicable a ......... y esto se demues-
Todo piurano es norteo tra por el anlisis de su ...........
Algunos hroes son piuranos
Muchos hroes son piuranos a) inferencias - contenido.
b) proposiciones - estructura.
Se refiere a : c) inferencias - estructura.
a) Un silogismo categrico. d) proposiciones - contenido.
b) Un razonamiento. e) la ciencia lgica - premisa.
c) Un argumento mediato.
d) Todos. 11. Cul es el objeto de estudio de la Lgica?
e) ayb.
a) La proposicin.
04. La lgica formal : b) La verdad.
a) Analiza contenidos. c) El pensamiento.
b) Formula silogismos. d) La inferencia.
c) Analiza hiptesis. e) La realidad.
d) Formula teoras.
e) Analiza estructuras.
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12. En una inferencia inductiva la conclusin es: 19. INDUCCIN : PROBABILIDAD
a) Necesaria. a) Proposicin : verdad.

b) Absoluta. b) Inferencia : validez
c) Probable. c) Deduccin : necesidad
d) Relativa. d) Lgica : inferencia
e) Contingente. e) Premisa : conclusin
13. La Lgica aparece de manera orgnica en los escritos de : 20. Es correcto sobre la Lgica :
a) Platn. a) Determina el origen de los razonamientos.

b) Scrates. b) Estudia las leyes del pensamiento.
c) Thales. c) Investiga hechos de la realidad.
d) Aristteles. d) Determina la validez de inferencias.
e) Pitgoras. e) Estudia la coherencia del lenguaje.
14. Las inferencias se dividen en :
a) Verdaderas - falsas.
b) Vlidas - falsas.
c) Inductivas - deductivas.
d) Simples - compuestas.
e) Silogismos - inmediatos.
15. Una inferencia puede ser :
a) Verdadera o falsa.
b) Deductiva o inductiva.
c) Vlida o deductiva.
d) Falaz o invlida.
e) Deductiva o silogstica.
16. Un silogismo presenta :
a) Dos inferencias.
b) Una premisa y conclusin.
c) Dos conclusiones.
d) Un par de premisas.
e) Slo premisas.
17. Una inferencia donde la conclusin se sigue necesariamen-

te de las premisas, se dice que es :
a) Incoherente.
b) Falaz.
c) Inductiva.
d) Verdadera.
e) Vlida.
18. Si llueve, no seca la ropa. Llueve. Por ello, no seca la ropa.
Es una inferencia :
a) Inductiva.
b) Deductiva.
c) Mediata.
d) Inmediata.
e) byc
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MATEMTICA BSICA
PROPOSICIONES
Las "proposiciones" son expresiones del lenguaje informativo que

tienen la cualidad de ser verdaderas(V) o falsas(F), es decir, tienen - La lgica es una ciencia abstracta.
valor veritativo. - Todo mamfero es un ser vivo.
Ejemplo : - Trujillo es la capital de la primavera.
- Francia es un pas latino.
* La plancha es un artefacto elctrico.
* A. Salazar Bondy naci en el Per. 2. FUNCIN EXPRESIVA : Se encarga de comunicar acon-
* 4+3=7 tecimientos que ocurren en el mundo subjetivo, es decir vi-
* Las aves son acuticas. vencias.
Es necesario resaltar que, lo que interesa fundamentalmente de Ejemplos :

las proposiciones es su sentido de verdad o falsedad, dado que
enunciados distintos pueden expresar una misma proposicin. - La vida es hermosa y vale la pena vivirla.
- Oh ms dura que el mrmol, Galatea!.
Ejemplos : - Dios mo, estoy llorando el ser que vivo.
- Me gusta el vestido que compraste.
* Diego y Sebastin son hermanos. - Te amo, ven a mis brazos.
* Diego es hermano de Sebastin.
* Sebastin es hermano de Diego. 3. FUNCIN APELATIVA : Se encarga de modificar, indu-
cir o impedir la realizacin de accin determinada utilizan-
Adems, se debe tener en cuenta que expresiones en diferentes do para ello oraciones exclamativas, clasificndose en rde-
idiomas, tambin pueden presentar una misma proposicin. nes, pedidos, sugerencias, preguntas, consejos, mandatos,
splicas, insinuaciones, etc.
Ejemplo :
Ejemplos :
* Mariella y Ricky son estudiantes.
* Mariella and Ricky are students. - Sintate y escucha lo que te digo.
- Prohibido arrojar basura bajo pena de arresto.
Las proposiciones pueden clasificarse en : Proposiciones Simples - Cundo ser el examen de UNMSM?.
o Atmicas (Predicativas y Relacionales) y Proposiciones - "Ms vale ser cabeza de ratn que cola de len"
Compuestas o Moleculares (Conjuntivas, Disyuntivas,
Bicondicionales, Condicionales y Negativas)
FUNCIONES BSICAS DEL LENGUAJE : Lenguaje

Pensamiento.
1. FUNCIN INFORMATIVA REFERENCIAL O DES-

CRIPTIVA:
Es aquella que se encarga de comunicar informacin que
proviene de la realidad que nos rodea, hace referencia o des-
cribe al Mundo Objetivo, mediante el uso de oraciones ver-
daderas o falsas (proposiciones). Es el lenguaje utilizado
por las ciencias :
Ejemplos :
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EJERCICIOS 08. Cul de los conceptos no define la verdad?
a) Correspondencia con la realidad.

01. "Tu deber es ingresar a la universidad". Qu funcin b- b) Reflejo de la realidad en el cerebro.
sica del lenguaje se cumple, en la oracin anterior? c) Respeta las reglas.
d) Cuando se repite tal como es.
a) Informativa. e) Producto de comprobar que es as.
b) Directiva.
c) Expresiva. 09. Seale la verdad (V) o falsedad (F) de los siguientes enun-
d) Descriptiva. ciados :
e) Referencial.
* Verdad y afirmacin son lo mismo.
02. En las siguientes alternativas, escoja la que define a una * La Lgica es una ciencia de naturaleza formal.
proposicin : * Falsedad y negacin no son lo mismo.
* Las proposiciones pueden ser vlidas o invlidas.
a) La mujer del Csar.
b) Qu bonita es mi academia. a) FVFV
c) Contigo me siento bien. b) FVVF
d) Un lapicero es un lapicero. c) VVFF
e) Debes ser fiel a tus principios. d) FFVV
e) VVVV
03. Seale Ud. que funcin del lenguaje corresponde a la lgica
: 10. Seale una expresin que contenga una funcin del lengua-
je lgico:
a) Directiva.
b) Declarativa. a) "Todos los peces viven en los ocanos".
c) Interrogativa. b) "La historia del hombre".
d) Activa. c) "Los tringulos son amarillos".
e) Reflexiva. d) "Que hermosa luna llena".
e) "Jams te dejar partir".
04. Qu funcin expresa el siguiente enunciado: "Quisiera sa-
carme la Tinka" 11. Cul no es una proposicin?
a) Informativa. a) 2+3=6
b) Reflexiva. b) Lima es capital de Chile.
c) Directiva. c) Ciro Alegra es autor de Ros Profundos
d) Expresiva. d) Qu edad tiene Alberto?
e) Activa. e) No es cierto que llueva.
05. Cul de las siguientes aseveraciones no expresa una fun- 12. Una proposicin :
cin lgica del lenguaje?
a) Es aseverativa.
a) Te amo! b) Tiene valor veritativo.
b) Ojal apruebe el examen. c) Carece de sentido.
c) "Cllate". d) ayb.
d) Qu te pasa? e) Todas.
e) Hoy es lunes.
13. En qu funcin del lenguaje ubicamos a la proposicin?
06. Indique la aseveracin que expresa una funcin activa :
a) Apelativa.
a) Maana salgo de viaje. b) Conativa.
b) Los caballos son giles. c) Informativa.
c) Qu amable! d) Expresiva.
d) Te buscar. e) Fctica.
e) "Ud. estudie".
14. "Estoy harto de tus caprichos, mujer inmadura!"
07. Qu aseveracin expresa una funcin descriptiva?
En qu funcin del lenguaje se halla?
a) Vas al cine?
b) "Ud. no me mire". a) Informativa. b) Apelativa.
c) Elena es maestra. c) Emotiva. d) Fctica.
d) Flor, eres una buena amiga. e) Representativa.
e) Hoy me bao.
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MATEMTICA BSICA
15. "Cuntos dilogos escribi "Platn?"
Se halla en funcin :
a) Apelativa.
b) Expresiva.
c) Fctica.
d) Informativa.
e) Potica.
16. Constituye una proposicin :
a) 2x + 1 = y
b) Marte tiene dos satlites.
c) Tus cejas son dos aves heridas.
d) Qu edad tienes?
e) Joven, deje de hablar.
17. VERDAD : PROPOSICIN :
a) Validez : pensamiento.
b) Inferencia : falsedad.
c) Validez : inferencia.
d) Premisas : razonamiento.
e) Conclusin : validez.
18. De las siguientes expresiones :
I. C. Vallejo es poeta europeo.

II. A. Einstein es fsico.
III. Estudia para que ingreses.
IV. Te deseo suerte en el examen.
a) Dos no son proposiciones.

b) Ninguna es proposicin.
c) Todas son proposiciones.
d) Una es proposicin.
e) Tres son proposiciones.
19. De las siguientes expresiones, indique cul es proposicin :
a) Tengo que egresar de la UPLA.

b) Deseo estudiar arquitectura.
c) Prohibido fumar.
d) x+1=y
e) 2>4
20. La proposicin se caracteriza por :
a) Ser verdadera o falsa.

b) Ser exclamativa.
c) Ser compuesta.
d) Afirmar.
e) Tener operadores.
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CAPTULO
FALACIAS NO FORMALES
1. DEFINICIN 3.2 Falacias No formales (materiales o retricas)
Una falacia es un razonamiento incorrecto. Estos razona- Su estudio es de mayor importancia porque al no reque-
mientos o argumentos, aun cuando son incorrectos, resultan rir de una formalidad estamos expuestos a caer o come-
persuasivos. terlo en cualquier momento. Estas falacias son errores
Las falacias, en este sentido son formas de razonamientos en el lenguaje o discurso y se cometen por falta de aten-
que pueden parecer correctos; pero resultan no serlo cuando cin en el tema o por la ambigedad en el uso de len-
se les examina cuidadosamente. Algunos argumentos son guaje, se clasifican en :
incorrectos en forma tan obvia que no pueden convencer ni
engaar a nadie. Pero las falacias son peligrosas porque la 3.2.1 FALACIAS DE ATINENCIA, ATINGENCIA
mayora de nosotros llegamos alguna vez a ser engaados O INATINGENCIA
por ellas.
En el discurso la incoherencia puede pasar
2. IMPORTANCIA DE SU ESTUDIO inadvertida por su persuasividad, ya que busca la
aceptacin de algo, sin probar el fundamento en
Las falacias son trampas en las que cualquiera de nosotros los argumentos. Es decir, no hay una conexin
puede caer en nuestro razonamiento. As como se colocan o lgica entre las premisas y la conclusin, pero s
levantan seales para prevenir a los viajeros y apartarlos de existe una conexin psicolgica. Se clasifican en:
los lugares peligrosos, as tambin los rtulos para las
falacias, pueden considerarse como otras tantas seales de A. Conclusin Inantigente (Ignoratio Elenchi):
peligro colocadas para impedir que caigamos en trampas del
razonamiento incorrecto. La familiaridad con estos errores Se comete cuando un argumento que permite
y la habilidad para identificarlos y analizarlos pueden impe- establecer una conclusin en particular se
dir que seamos engaados por ellos. Su estudio y conoci- dirige a probar una conclusin diferente.
miento permitir ponerlos al descubierto y poderlos evitar. Ejemplo : Debemos aprobar la ley de la
vivienda, porque todos los ciudadanos deben
3. CLASES DE FALACIAS tener viviendas decentes.
Aristteles fue el primero en presentar una lista de falacias B. Argumento por la Ignorancia
en su escrito Sobre las refutaciones sofsticas, el cual es (Argumentum Ad Ignorantiam):
considerado como un apndice de los Tpicos. El Estagirita
indica que hay dos clases de razonamientos : unos vlidos y Se comete cuando se argumenta que una
otros que no lo son aunque parecen. Estos ltimos son los proposicin es verdadera sobre la base de que
sofismas. Las falacias se dividen en dos grandes grupos : las no se ha probado su falsedad, o de que es falsa
formales y las no formales. porque no se ha probado su verdad.
Ejemplo. : Dios existe, ningn hombre ha
3.1 Falacias Formales demostrado su inexistencia.
Las falacias formales - llamadas tambin lgicas o C. Apelacin inapropiada a la autoridad (A.
deductivas - son tipos de razonamiento incorrectos que Ad Verecundiam): Cuando se hace una
se derivan del empleo inadecuado de las reglas lgicas. apelacin en personas que no tienen
credenciales legtimas de autoridad en la
materia en discusin.
13
MATEMTICA BSICA
Ejemplo. : "Dios existe ya que hasta Newton 3.2.2 FALACIAS DE AMBIGEDAD : Llamadas
crea en l" tambin falacias de claridad. Aparecen en razona-
miento cuya formulacin contiene palabras o frases
D. Argumento contra el hombre (A. AD ambigas, cuyos significados cambian sutilmente en
Hominem) : el curso del razonamiento, hacindole falaz. Se cla-
sifican en :
1. HOMINEM OFENSIVO.
A. Equvoco : Se comete cuando se utiliza, a lo
Se comete cuando se ataca a la persona en largo del argumento, una palabra que tiene ms
vez de refutar su argumento. Ejemplo : No de un significado. Ejemplo : En el banco
debemos creer en las teoras econmicas venden la carpeta del postulante, pero la
de Marx, recuerda que l fue comunista. carpeta es de madera y pesada; entonces el
banco vende muebles pesados.
2. HOMINEM CIRCUNSTANCIAL.
B. Anfibologa : Se presenta por la mala
Se comete cuando se trata de establecer la construccin gramatical o por los significados
verdad o falsedad de una afirmacin confusos que se dan al combinar las palabras.
relacionada con circunstancias especiales Ejemplo : El burro de Alejandro rompi las
relacionadas con el oponente (creencias, piernas a Elian.
ideologas, principios, etc.).
Ejemplo: Cmo es posible que algunas C. nfasis o Acento : Enfatiza, resalta o destaca
mujeres, siendo mujeres, estn en contra una parte del argumento, cambindole el
del movimiento feminista. sentido de la expresin. Ejemplo : EL
PRESIDENTE SE DIVORCIA es la nueva
E. Causa falsa (Non causa pro causa): Se obra teatral que presentan en el teatro
comete cuando usamos una causa que no municipal.
corresponde al efecto, se vincula con muchas
supersticiones y creencias. D. Composicin : Resulta cuando la propiedad
Ejemplo : Hoy me he levantado con el pie de un elemento del todo, se le extiende como
izquierdo, definitivamente hoy ser un da muy propiedad del todo (de la parte al todo).
pesado. Ejemplo: El auto japons de Lucho es bueno,
consecuentemente todos los autos japoneses
F. Argumento por la fuerza (A. Ad Baculum) son buenos.
: Para lograr la aceptacin de una determinada
conclusin se recurre a la fuerza o amenaza y E. Divisin : Resulta cuando la propiedad del
no a la demostracin. todo se le extiende como propiedad de la parte
Ejemplo : El prximo mes Ud., recibir un (del todo a la parte). Ejemplo : El aula A tiene
sueldo inferior al actual, y si presenta algn un alto rendimiento acadmico, y Carmen es
reclamo, su permanencia en la empresa puede de esa aula, por lo tanto tiene un alto
acortarse. rendimiento acadmico.
G. Argumento por el pueblo (A. Ad Populum)

: Se comete cuando se hace un llamado
EJERCICIOS
emocional a la opinin pblica con la finalidad
de obtener la aceptacin de una determinada 01. "Nuestra poltica de apoyo a los pases democrticos con
conclusin sin sustento lgico o cuando necesidades econmicas es abierta y constante; pero si el
solamente se apoya a la mayora. gobierno peruano consiente en no respetar los derechos hu-
Ejemplo: Tome Inca Kola, nuestra bebida de manos, entonces se abre la posibilidad de retirar nuestras
sabor nacional, lo nuestro est primero. inversiones financieras".
H. Argumento por la piedad (A. Ad El argumento anterior, admite una falacia:

Misericordiam) : Se comete cuando se apela
a la piedad o misericordia para pedir que se a) Ad Hominem.
acepte una determinada conclusin. Ejemplo b) Ad Baculum.
: Una limosna por favor, soy hurfano de padre c) Ad Misericordiam.
y madre. d) Ad Populum.
e) Por la autoridad.
I. Pregunta Compleja : Cuando se formula una
pregunta que lleva implcita otra u otras
preguntas, que exige una nica respuesta.
Ejemplo : Alguna vez ha dejado de tomar
medidas anticonceptivas para mantener
relaciones sexuales?, Dejaste ya de mentir?.
14
02. "Me robaron en el micro hoy da, definitivamente el martes 06. "La burra de tu hermana bot la leche".
no es mi da de suerte".
La falacia anterior es:
El tipo de falacia que se comete es :
a) Equvoco.
a) Causa falsa. b) Formal.
b) Equvoco. c) nfasis.
c) Composicin. d) Causa falsa.
d) Ignoratio Elenchi. e) Anfibologa.
e) nfasis.
07. Cul de las afirmaciones es correcta?
03. "El granjero se vol la tapa de los sesos, luego de despedir-
se afectuosamente de su esposa, con un disparo de fusil". a) Un silogismo no puede ser una falacia.
b) Toda falacia es un razonamiento.
Lo anterior es una falacia denominada : c) En los sofismas hay intencin de engao.
d) Todo razonamiento es una falacia.
a) Anfibologa. e) b y c.
b) Composicin.
c) Conclusin inatingente. 08. "Como podemos considerar lo propuesto por Jos Carlos
d) Divisin. Maritegui si ni siquiera fue a la Universidad".
e) Causa falsa.
Qu tipo de falacia se cometi en lo anterior?
03. "Los fideos italianos son los mejores, lo recomienda: Ricky
Martn". a) Ad Hominem.
b) Ad Misericordiam.
La falacia se denomina: c) Ad Verecundiam.
d) Causa falsa.
a) Causa falsa. e) Ignoratio Elenchi.
b) Hominem.
c) Misericordiam. 09. "Dios existe, porque as lo dice la Biblia. Y lo que hay en
d) Populum. sta es verdadero, porque es palabra revelada por Dios mis-
e) Verecundiam. mo".
04. "Dime Ud. Reconoce haber estado en la noche que asesi- a) Petitio Principii.
naron al joven junto a l y sabe quin es el asesino, cmo se b) Ad Verecundiam.
llama y dnde vive? " c) Ad Baculum.
La falacia se denomina : d) Ad Populum.
e) Ad Ignorantiam.
a) Argumentum ad Verecundiam.
b) Pregunta compleja. 10. CHILE SE ARMA!
c) Argumentum ad Baculum. Vargas y Jara llegan d e Italia a reforzar seleccin
d) Argumentum ad Populum. mapochina.
e) Argumentum Hominen ofensivo. a) Equvoco.
b) Acento.
05. Karola le dice a Rufina : c) Composicin.
d) Divisin.
"Seora, no le pagu la cuota del mes pasado, porque cog e) Anfibologa.
el dinero para prepararle desayuno a unos nios que ha- 11. "El cebiche es un potaje hecho a base de pescado oriundo
ban sido abandonados por sus padres". del Per".
En el dilogo, encontramos la falacia: a) Equvoco.

b) Acento.
a) Argumentum ad Populum. c) Anfibologa.
b) Argumentum ad Baculum. d) Ad Populum.
c) Argumentum ad Misericordiam. e) Ad Hominem.
d) Argumentum ad Verecundiam.
e) Argumentum ad Ignorantiam.
15
MATEMTICA BSICA
12. "Los planteamientos polticos de Aristteles son errneos, 18. "Compro relojes de hombres malogrados".
ya que fue un defensor de la esclavitud y enemigo de la
democracia". a) Acento.
b) Equvoco.
a) Ad Baculum. c) Ad Hominem.
b) Ad Hominem. d) Ad Populum.
c) Ad Verecundiam. e) Anfibologa.
d) Causa falsa.
e) Composicin. 19. "No es correcto criticar al presidente, ello es desestabilizar
a la democracia y la legalidad".
13. Seor Ministro, El gobierno aplicar la misma poltica de
privatizacin y rematar las empresas pblicas? a) Ignoratio Elenchi.
S o no? b) Ad Ignorantiam.
c) Ad Baculum.
a) Pregunta compleja. d) Ad Populum.
b) Tuo quoque. e) Equvoco.
c) Ad Hominem.
d) Ad Ignorantiam. 20. "He ledo dos de los seis captulos que tiene un libro.
e) Ad Populum. Puedo afirmar que son sumamente triviales y ligeros.
Consecuentemente, este es un libro escrito en forma trivial
14. "La serie "Al fondo hay sitio" es superior a las de la compe- y ligera".
tencia, puesto que es una produccin netamente nacional y
refleja la vida cotidiana de cualquiera de nuestros compa- a) Divisin.
triotas". b) nfasis.
c) Anfibologa.
a) Ad Baculum. d) Composicin.
b) Ad Misericordiam. e) Causa falsa.
c) Ad Populum.
d) Ad Hominem.
e) Ad Ignorantiam.
15. "La ciencia no se desarrolla segn un proceso lgico o ra-

cional, sino a travs de eventos sociales o culturales decisi-
vos; lo anterior es correcto, pues lo plantea el reconocido
periodista L. Iberico".
a) Ad Ignorantiam.
b) Ad Verecundiam.
c) Ad Populum.
d) Ad Hominem.
e) Ad Baculum.
16. "Ninguno de nosotros ha podido establecer con pruebas su-

ficientes que la pareja de Moiss le guarde fidelidad".
En consecuencia, no queda duda alguna que ella le es infiel.
a) Ad Hominem.
b) Ad Populum.
c) Ad Ignorantiam.
d) Ad Baculum.
e) Ad Verecundiam.
17. "Aparece el arco iris e inmediatamente cesa la lluvia.

Luego, el arco iris es causa de que cese la lluvia".
a) Causa falsa.
b) Pregunta compleja.
c) Ad Baculum.
d) Equvoco.
e) Anfibologa.
16
LGICA PROPOSICIONAL
I. DEFINICIN : Es llamada tambin lgica de las proposi- Ejm.

ciones sin analizar, tiene por objeto de estudio a las proposi- - Jons es ms leal que Judas.
ciones y su formalizacin con la finalidad de determinar sus - La Trigonometra es ms compleja que la Geo-
valores lgicos. metra.
- Lucho y Maricarmen se odian.
II. PROPOSICIN (ENUNCIADO) : Se denomina as a las
expresiones lingsticas de las cuales se puede afirmar que 3.2 COMPUESTAS (Moleculares, Coligativas)
son verdaderas o falsas. Est constituida por ms de una proposicin simple uni-
da por las conectivas y, o, entonces, si y slo si o la
CARACTERSTICAS negacin (no). Son las siguientes :
* Toda proposicin es una oracin aseverativa, pero no
toda oracin es una proposicin. A. Negativas .- Son las que presentan la negacin (no,
* Toda proposicin o es verdadera (V) o falsa (F) (no pue- no es cierto que, es falso que, es mentira que, no
de ser ambas a la vez). ocurre que, etc.)
* Dentro del razonamiento la proposicin puede ser pre- Ejm. - Roco no es menor de edad.
misa o conclusin. - Es falso que el gallo y la gallina sean acuti-
* La proposicin verdadera o falsa se puede afirmar o ne- cos.
gar.
* Los enunciados matemticos tienen el rango de proposi- B. Conjuntivas .- Presentan como conectiva a la "Y".
cin. La conjuncin puede hallarse tcita, o puede ser re-
emplazada por sus sinnimos: Como, pero, a la vez,
Ejem. : adems, incluso, tambin, aunque, a pesar, sin em-
- Los futbolistas son deportistas (V) bargo, ni, etc.
- Todo africano es asitico (F) Ejm. - Nelly y Roger son mdicos
- La botnica estudia a las plantas(V) - Ruby es lingista tambin literata.
III. CLASES DE PROPOSICIONES :Las proposiciones se cla- C. Disyuntivas .- Presentan como conectiva a la "O",
sifican bsicamente en: simples y compuestas. "u", "o ... o...", son de dos tipos:
Inclusiva o Dbil .- Cuando de las alternativas que
3.1 PROPOSICIONES SIMPLES (Atmicas) se proponen se cumplen todas ellas, ya sea al mismo
Son siempre afirmativas y no se pueden descomponer. tiempo o de manera alternada.
Pueden ser : Ejm: - Jennifer es cantante o abogada.
- La mesa es un mueble o es de madera.
A. PREDICATIVAS .- Aquellas que presentan, en su
estructura, slo un sujeto y un solo predicado (el su- Exclusiva o Fuerte.- Cuando de las alternativas que
jeto puede hallarse tcito). se proponen se cumple slo una y se excluye la otra.
Ejm. Ejm. - Csar Vallejo muri en Lima o en Pa-
- Los huancaynos son alegres rs.
- Las ballenas son mamferos - O corremos o caminamos
B. RELACIONALES (Comparativas) .- Presentan D. Condicional.- Presentan como conectiva la palabra
en su estructura dos sujetos o ms, que se comparan "Entonces" o sus equivalentes: luego, por lo tanto,
entre s con una sola caracterstica, a partir de los en conclusin, en consecuencia, de ah, etc. Esta pro-
llamados trminos relacionales: ms que, menos que, posicin indica una relacin de causa - efecto, (an-
parecido a, etc. tecedente - consecuente)
17
MATEMTICA BSICA
La condicional se puede hallar tcita, sobrentendida. 02. Qu proposicin es :"Es el caso que eres un buen postulan-
Su esquema bsico es : te si te preparas en CEPREUPLA"?
a) Conjuntiva.
b) Disyuntiva.
Se divide en : c) Bicondicional.
d) Condicional.
e) Negativa.
Condicional Directo .- Aqu se presenta primero el 03. Una proposicin disyuntiva inclusiva, ser:
antecedente y luego el consecuente (causa - efecto).
a) Hctor es soltero o casado.
Ejm. b) Si hay dinero, iremos de vacaciones.
c) La leche est fra o caliente.
d) Rommel es lder u orador.
e) Eres t o soy yo quien se casar con Diana.
04. A qu clase de proposicin corresponde :
"La msica es un arte a pesar que es un sentimiento".

Condicional Indirecto .- Aqu se presenta primero el
consecuente luego el antecedente. Se usa las a) Simple.
conectivas: dado que, puesto que, ya que, porque, si, b) Disyuntiva.
siempre que, cada vez que, etc. c) Condicional.
d) Conjuntiva.
Ejm. e) No es proposicin.
Alex trabaja necesita dinero. 05. Marque la alternativa que sea una proposicin bicondicional
:
a) "Voy al Jockey Club del Per cuando y slo cuando con-
siga un boleto de entrada".
b) "Si el nio es alimentado con leche todos los das, crece
E. Bicondicional.- Presentan como conectiva a "Si y slo
saludablemente".
si", o sus equivalentes: cuando y slo cuando, entonces
c) "Martha es colrica, sin embargo es trabajadora".
y slo entonces, etc.
d) "No ocurre que Pablo sea boxeador si y slo si sea de-
portista".
Ejm.
e) "Voy al colegio si y slo si me compras una bicicleta, adems
soy extrovertido".
- Edwin corre si y slo si quiere llegar a la meta.
- Hctor se baa cuando y slo cuando lo invitan a un
07. "Sandy se sienta entre Lucha y Carmela, en cambio Laura
matrimonio.
est al costado de Nadia".
EJERCICIOS El anunciado anterior es una proposicin:
a) Condicional.
01. Relacione correctamente:
b) Disyuntiva.
c) Bicondicional.
I. Mximo tena bolsa de viaje, sin embargo no viaj.
d) Conjuntiva.
II. El gato es un animal domstico.
e) Negativa.
III. No se da el caso que el sol sea una estrella.
IV. Epicuro es hedonista o filsofo.
08. El enunciado : "La Fsica es una ciencia; sin embargo, no
es complicada", posee bsicamente :
A. Negacin.
B. Conjuncin.
a) 2 proposiciones simples.
C. Disyuncin.
b) 1 proposicin compuesta.
D. Simple predicativa.
c) 2 proposiciones negativas.
a) IA -IIB - IIIC - IVD
d) 1 proposicin simple y 1 proposicin compuesta.
b) IB - IID - IIIA - IVC
e) 1 proposicin simple y 1 proposicin compuesta condi-
c) IC - IID - IIIA - IVB
cional.
d) ID - IIA - IIIB - IVC
e) IB - IID - IIIC - IVA
18
09. La Lgica Proposicional tambin es conocida como lgica : 16. ".................. debido a que .................. " corresponde a :
a) De clases. a) Condicional inverso.

b) De predicados. b) Condicional directo.
c) Cuantificacional. c) Disyuntivo.
d) De las proposiciones analizadas. d) Conjuntivo.
e) De las proposiciones sin analizar. e) Negativo.
10. Conector mondico, considerado tambin como modifica- 17. "No es el caso que, cuando estemos en invierno, los das
dor lgico : sean soleados" es una proposicin :
a) Conjuncin. a) Condicional.
b) Disyuncin. b) Conjuntiva.
c) Negacin. c) Bicondicional.
d) Condicional. d) Disyuntiva.
e) Bicondicional. e) Negativa.
11. "Alberto y Jos son primos hermanos" es ejemplo de pro- 18. C. Moro no fue romntico ni modernista. Por ello, no sigui
posicin : una potica tradicional.
Qu conectores se indican?
a) Atmica.
b) Conjuntiva. a) Negacin - conjuncin - condicional.
c) Molecular. b) Negacin - disyuncin - condicional.
d) Disyuntiva. c) Negacin - condicional - conjuncin.
e) Condicional. d) Negacin - conjuncin - bicondicional.
e) Negacin - conjuncin - disyuncin.
12. "Cuando llueve en plena tarde soleada, se produce el lla-
mado arcoiris", es ejemplo de proposicin : 19. Proposicin molecular que establece una relacin de ante-
cedente y consecuente :
a) Conjuntiva.
b) Simple. a) Conjuncin.
c) Condicional. b) Disyuncin.
d) Bicondicional. c) Condicional.
e) Disyuntiva. d) Bicondicional.
e) Negacin.
13. "Estoy vivo o estoy muerto" es una proposicin :
20. Seale la expresin que establezca una disyuncin exclusi-
a) Disyuntiva dbil. va :
b) Conjuntiva. a) Moro escribi en castellano o en francs.
c) Condicional. b) La proposicin es verdadera o falsa.
d) Disyuntiva fuerte. c) Paco toca guitarra o cajn.
e) Bicondicional. d) Postular a San Marcos o a la Catlica.
e) Luis trabaja o estudia con dedicacin.
14. Seale la proposicin atmica :
a) Luis y Alberto estudian juntos.

b) No volver a verte, amada ma.
c) Ojal llueva en la sierra de Lima.
d) No es cierto que estudie en la UPLA.
e) Como practicas, dominas el curso.
15. Ubique la proposicin conjuntiva:
a) No es cierto que cante y baile.

b) ngel y Melissa son vecinos.
c) Entre Ica y Ancash est Lima.
d) Csar y Andrs son mdicos.
e) Al igual que te amo, te odio.
19
MATEMTICA BSICA
SIMBOLIZACIN
La simbolizacin de proposiciones, consiste en la representacin del lenguaje ordinario mediante el lenguaje artificial (convencional).
Formalizar, significa reemplazar cada proposicin por una variable y cada conectivo (trmino de enlace) o modificador (la negacin)
por un operador lgico, todo ello correctamente jerarquizado mediante signos de agrupacin.
1. VARIABLES
Se utilizan para representar a las proposiciones simples. Son las letras minsculas: p, q, r, s, t, ....., etc.
Ejemplo:
a) Juan Pablo es compositor.
p
b) Rosario es empresaria as como estudiante universitaria.
p q
2. OPERADORES LGICOS
Son de dos tipos:
a) Didicos .- Se utilizan para representar a las conectivas (trminos de enlace)

Conectiva .... y .... .... o .... o ... o ... si ... entonces ... ... si y solo si ...
Operador
Ejemplo:
* Si practicamos los ejercicios de lgica, entonces aprendemos.
* Los leones son salvajes y carnvoros

b) Mondico .- Sirve para reemplazar al modificador "no" o sus expresiones equivalentes (no es cierto, es falso que, no
es el caso que, etc.)
Modificado r no
Operador ~
Ejemplo:
* Marte no es una estrella
* No es cierto que, las gallinas tengan 2 patas y no sean aves
20
3. SIGNOS DE AGRUPACIN 04. El argumento :
Se utilizan para agrupar a las variables y operadores as "Pitgoras fue matemtico tal como filsofo. Pero Lutero
como, darles jerarqua. Son los siguientes: fue protestante siempre que y slo cuando no se someti
* Parntesis ( ) al Catolicismo".
* Corchetes [ ]
* Llaves {} Se formaliza como :
* Barras ||
a) (p q) r ~ s
a) JERARQUIZACIN
Jerarquizar significa agrupar las variables y los ope- b) p (q ~ r )
radores dentro de los signos de coleccin, llamados c) (p q) (r ~ s)
tambin de agrupacin.
d) (p q) (r ~ s)
Para jerarquizar hay que tener en cuenta los siguien-
tes requisitos : e) (p q) (~ r s)
* Slo presentan jerarqua los conectivos lgicos (y, 05. Simbolice correctamente la siguiente expresin:
o, entonces, si y solo si, etc.) "Si la neblina aumenta, la visibilidad disminuye y si dis-
* Para realizar una correcta jerarquizacin hay que te- minuye la visibilidad, pueden ocurrir accidentes".
ner en cuenta los signos de puntuacin del texto a (Donde p = la neblina aumenta, q = la visibilidad disminu-
jerarquizar, en cuanto ellos indican la ubicacin de ye; r = ocurren accidentes)
los signos de coleccin.
* En el texto, el punto seguido tiene mayor jerarqua, a) (p q) (r s)
le sigue en 2do. lugar el punto y coma, y en 3er.
lugar la coma. b) (p q) (q r)
c) (p q) (r s)
EJERCICIOS d) (p q) (r s)
e) (p q) (q r)
01. Formalizar :
"Puedo dudar de todo pero no puedo dudar que estoy 06. Formalice correctamente :
dudando; sin duda pienso, y si pienso, entonces existo; "No es el caso que no haya control de precios o los com-
por lo tanto, existo porque pienso". bustibles se encarezcan".
La frmula lgica correcta de la expresin anterior es :
a) {(p ~ q) [(r s)]} (s r ) a) ~ (p q) b) ~ (~ p q)
b) {(p ~ q) [r (r s)]} (r s)
c) ~ (p q) d) ~ p ~q
c) {(p q) [r (r s)]} (s r )
e) ~ (p q)
d) {(~ p ~ q) [r (~ r s)]} (r s)
e) {(p q) r (~ r s)} (r s) 07. Formalice correctamente :
"Tendremos muchas flores en el jardn, si la estacin es
02. Seale la simbolizacin de : propicia y las semillas no estn malogradas".
"Cuando hace Sol, es posible que la temperatura aumente
o sea verano". a) (q ~ r) p b) p (q ~ r)
c) p (q ~ r) d) (q ~ r ) p
a) p (q r) b) p (q r)
c) p (q r) d) p (q r ) e) p (q ~ r)
e) p (q r )
08. "Si Diego es matemtico y Sebastin ingeniero, entonces
ambos trabajarn en la NASA".
03. Represente formalmente el siguiente enunciado :
La simbolizacin correcta es :
"Es falso que hace calor si la temperatura no ha aumen-
tado". a) (p q) r
(Sabiendo que p : hace calor y q : la temperatura aumenta) b) p (q r)
c) (p q) (r s)
a) ~ p ~ q b) ~ (p ~ q)
d) (p q) (r s)
c) ~ q ~ p d) ~ (~ q p)
e) (p q) (r s)
e) p ~ q
21
MATEMTICA BSICA
09. Simbolice : 16. Simbolice correctamente la siguiente proposicin :
"No es cierto que compr acciones de la telefnica o "Alonso es abogado o diplomtico y si es diplomtico via-
bonos del gobierno. Luego obtuvo buenos dividendos ja casi siempre al extranjero".
porque compr acciones de la telefnica". (Si se sabe que P : Alonso es abogado; q = Alonso es diplo-
mtico; r = Alonso viaja casi siempre al extranjero)
a) r (~ p q) (s t)
a) (p q) (r s)
b) ~ (p q) (p t)
b) (p q) (r s)
c) ~ (p q) (r s)
c) (p q) (q r )
d) r (p q) (s t)
d) (p q) (q r)
e) ~ (p q) (s t)
e) (p q) (q r)
10. Juan y Pedro estudian en salones contigos.
17. Formalizar :
a) ~ p b) p q "Si llueve al medioda, no secar la ropa; si no llueve,
c) p q d) p secar y te irs a la fiesta. Por lo tanto, si vas a la fiesta,
no llovi".
e) p q
a) {[(p q) ~ (p q)]} (s r)
11. Tard en llegar, porque se malogr el auto y tuve que
venir a pie. b) (p q) (r s) ~ p
c) {[(p ~ q) ~ r (q s)]} (r ~ p)
a) p (q r) b) (q r) p d) [(p q) ~ (p r)] (p ~ r)
c) (q r) p d) (q r) p e) {(p ~ q) [~ p (q r )]} (r ~ p)
e) (q r) p
18. "Si hablas, irs a juicio; si callas, te condenarn, pero
hablas o callas. Por lo tanto es imposible que no vayas a
12. No ir a trabajar, si y slo si declaran el da feriado o me
juicio y no te condenen".
encuentre enfermo.
a) [(p q) (r s) (p r)] ~ (~ q ~ s)
a) ~ p (q r) b) ~ p (q r)
b) [(p q) (r s) (p r)] ~ (~ q ~ s)
c) ~ p (q r) d) (q r) p c) [(p q) (~ p ~ r ) (p ~ p)] ~ (~ q ~ s)
e) (q r) p d) (p q) ~ (p s)
e) ( p ~ p) ~ (~ q ~ r)
13. Sin justicia social, no hay democracia ni legalidad.
19. "Judas es desleal y deshonesto porque no dijo la verdad a
a) ~ p (~ q ~ r) Jess y lo entreg a los judos; de ah que ya no es una
b) ~ (p q) r persona de confianza".
Formalizando la expresin anterior, se obtiene:
c) (~ p ~ q ) ~ r
d) (~ p ~ q ) ~ r a) ~ t [(~ r s) (~ p ~ q)]
e) (~ p ~ q ) ~ r b) [(~ r s) (~ p ~ q)] ~ t
14. Garca Lorca escribi Bodas de Sangre, asimismo Ro- c) [~ (~ p ~ q) (~ r s)] ~ t

mancero Gitano. d) [(p q) (~ r s)] ~ t
e) [(p q) r] ~ s
a) p b) p q
c) p q d) p q
e) q p
15. Si Salma es alta o baja, entonces no le queda el vestido.
a) (p q) ~ r b) (p q) ~ r
c) (p q) ~ r d) (p q) ~ r
e) (p ~ q) r
22
FUNCIONES VERITATIVAS Y TABLAS DE

VERDAD
FUNCIONES VERITATIVAS D) Disyuncin exclusiva o fuerte : La regla es : "Una pro-

posicin disyuntiva fuerte es falsa cuando sus com-
1. DEFINICIN : Son interpretaciones semnticas de las po- ponentes tienen valores iguales, en los dems casos
sibilidades de verdad o falsedad de las proposiciones es verdadera".
moleculares en base a sus conectivas o el modificador. Esquemticamente, se representa :
Son las siguientes :
p q p
q
A) Negacin : Lgicamente se rige por la siguiente regla :
V V F
"La negacin de una proposicin verdadera es falsa.
V F V
La negacin de una proposicin falsa es verdadera".
Esquemticamente, se representa por la siguiente tabla F V V
de verdad : F F F
p ~p
Nota : La disyuncin al igual que la conjuncin, posee
V F
las propiedades conmutativa, asociativa e idempotencia.
F V
Esto significa que si "p" es V, su negacin F o viceversa. E) Condicional : La regla es : "Una proposicin condi-
cional es falsa slo cuando el antecedente es verda-
B) Conjuncin : La funcin veritativa de la conjuncin se dero y el consecuente es falso, siendo verdadero en
rige por la siguiente regla: "Una proposicin conjunti- los dems casos".
va es verdadera cuando todas sus proposiciones com- La funcin veritativa se expresa en el siguiente esque-
ponentes son verdaderas, siendo falsa en los dems ma :
casos".
p q pq
Esquemticamente, se tiene :
V V V
p q pq V F F
V V V F V V
V F F F F V
F V F
F F F
F) Bicondicional : La regla es : "Una proposicin
bicondicional es verdadera cuando sus dos compo-
C) Disyuncin inclusiva o dbil : En este caso es : "Es
nentes tienen valores iguales, y es falsa cuando sus
falsa slo cuando todos sus componentes son falsos,
dos componentes tienen valores distintos".
en los dems casos es verdadera".
p q pq
p q pq
V V V
V V V
V F F
V F V F V F
F V V F F V
F F F
23
MATEMTICA BSICA
2. TABLAS DE VERDAD : Llamadas tambin de valores,
tablas veritacionales, mtodo de las matrices o Algoritmos. C) p p # de arreglos
Son grficos en los que se representan todos los valores de V F
verdad o falsedad que pueden asumir las distintas interpre-
C = 2n
F V
taciones de un esquema o frmula lgica. C = 21 = 2
Wittgenstein (1889 1951), filsofo viens, padre de la Fi- matriz
losofa Neopositivista y Analtica, es el que propone las ta-
blas de verdad. 3. ESQUEMAS LGICOS (E. L. ) :
Son frmulas lgicas (proposiciones formalizadas) las cua-
FRMULA : C = 2n les pueden asumir funciones veritativas determinadas. Pue-
C = Nmero de lneas o arreglos que tendr la tabla. den ser :
2 = Constante numrica
n = Nmero de variables 1. Tautolgicos (T) : Son aquellos cuya matriz principal
contiene nicamente valores de verdad. Se le llama tam-
GRFICO : bin "Principios Lgicos".
2. Consistentes (Q) : Llamados tambin esquemas con-
Variables tingentes. En estas frmulas lgicas, la matriz principal
de la frmula Frmula Lgica
de su tabla veritativa presentan por lo menos un valor
de verdad y uno de falsedad.
3. Contradictorios ( ) : Son frmulas formalmente fal-
Combinaciones sas, la matriz principal de su tabla de verdad slo con-
(matriz (ces))
de V y/o F
tiene valores falsos.
Margen Cuerpo
Izquierdo EJERCICIOS
NOTA : Para hallar los valores de Verdad o Falsedad de la 01. Si el esquema es F, diga el valor de las variables : p, q, r y s
matriz principal de una frmula lgica, en la Tabla de respectivamente :
Verdad, es necesario emplear las funciones veritativas.
[(p q) (q
r)] [r (s p)]
EJEMPLOS : Determinar la matriz principal de las si-
guientes frmulas : 02. Si el esquema es V, diga el valor de las variables :
A) p q
B) (p q) (r p) [(~ p
q) r] ~ [(r p) s]
C) ~ p
DESARROLLO 03. Si el esquema no es V, seale el valor de cada variable
1 (p q) q (r ~ s)
A) p q p q
# de arreglos :
V V V
V F F n
C=2
F V V
2 04. Si el esquema (p q) (s r) es falso, hallar el valor de
F F V C=2 =4
p, q, r y s respectivamente:
matriz
B) 05. Si (p q) (s r) es falso, hallar el valor de p, q, r y s,
respectivamente :
2 1 2
p q r (p q) (r p) # de arreglos
V V V V V V
n 06. Sabiendo el valor verdadero de :
V V F V V V C=2
V F V V V V C = 23 = 8
V F F V V V
[q (p ~ r)] ~ (r s)
F V V V V V
F V F V F F Entonces sealar el valor de p, q, r y s respectivamente :
F F V F F V
F F F F F F
07. Si el esquema (p q) (s r) es falso, hallar el valor de
Matriz Principal p, q, r y s respectivamente:
24
08. Si se sabe que : 20. Determine la matriz del esquema siguiente
p ~ r es F
r q es V ~ p q q ~ r
q t es F
Determine los valores de verdad de p, q, r y t.
09. Si : p = V ; q = F y r = V.
Seala cul de las siguientes frmulas no es verdadera :
a) (p q) r b) (p q) r
c) (p r) ~ q d) (~ p r) p
e) r (q p)
10. Si el esquema : (p q) (s r) es falso, hallar el valor de

p , q , r y s, respectivamente:
11. Efectuar el siguiente ejercicio :
[(p q) r] ~ p
12. Cul es el resultado final de la proposicin?
[(p q) (~ r q)] [r ~ p]
13. Si hallamos la tabla de valores de la frmula:
(p q) (p r)
El resultado final es :
14. Determine el valor final de :
[~ (q p) ~ (~ p r)] ~ (r p)
15. Determinar la T. V., luego de negar el siguiente esquema :
[(p q) ~ q] [(~ q p) p]
16. Qu valores pertenecen a :
(p ~ q) (q r)
17. Cul es la matriz de :
[(~ p q) p] ~ (q p)
18. Determine la matriz de :
p q ~ r p
19. El esquema siguiente es :
[(p q) ~ q] ~ p
25
MATEMTICA BSICA
PRINCIPIOS LGICOS Y EQUIVALENCIAS

NOTABLES
I. PRINCIPIO LGICO
Un Principio Lgico, es el fundamento de toda verdad lgica (Tautologa). De un principio lgico podemos generar tautologas
indefinidamente, y, a la vez, cualquier tautologa del universo lgico puede reducirse a un principio lgico. Son conocidos los tres
principios.
II. PRINCIPIOS LGICOS CLSICOS
2.1 PRINCIPIO DE IDENTIDAD
Establece que si se afirma una proposicin, se concluye la misma; si una proposicin es verdadera, entonces es verdadera, una
proposicin slo es idntica a s misma. En el plano de la realidad, toda cosa es idntica a s misma.
Simblicamente se expresa por :
A A ; A A Ej : p p ; p p
Ej: "Si el libro es de matemtica se deduce que el libro es de matemtica".
2.2 PRINCIPIO DE NO CONTRADICCIN
Establece que inadmisiblemente una cosa sea y no sea a la vez. Es imposible que una proposicin sea verdadera y falsa a la
vez, que una cosa exista y no exista al mismo tiempo. Su formulacin simblica es:
~(A ~A) Ej : ~(p~p)
Ej : Es falso que la jirafa sea mamfero y no sea mamfero.
2.3 PRINCIPIO DEL TERCIO EXCLUIDO
Fue planteado por Aristteles. Establece que una cosa es o no es, no existe una tercera posibilidad. Una proposicin es
verdadera o falsa, no existe una tercera posibilidad.
Simblicamente se expresa :
A~A Ej : p~p
Ejemplo : Augusto Salazar Bondy es peruano o no es peruano.
III. EQUIVALENCIAS NOTABLES
Son leyes que permiten la transformacin y simplificacin de los esquemas moleculares en esquema ms simples y se denominan
equivalencias porque tanto la expresin original como la expresin simplificada tienen la misma matriz principal en sus respec-
tivas tablas de verdad. A continuacin las leyes equivalentes.
26
Leyes Con variables

Con variables de esquema
Equivalentes proposicionales
1. Doble Negacin ~~ A A ~~p p

(DN) ~ ~ ~ A ~A ~~~p ~p
2. Idempotencia A A A p p p
(Idem) A A A p p p
3. Conmulativa A B B A p q q p
(Conm) A B B A p q q p
4. Asociativa A (B C) (A B) C p (q r) (p q) r p q r
(Asoc.) A (B C) (A B) C p (q r) (p q) r p q r
5. Distributiva A (B C) (A B) (A C) p (q r) (p q) (p r)
(Dist.) A (B C) (A B) (A C) p (q r) (p q) (p r)
A (B C) (A B) (A C) p (q r) (p q) (p r)
A (B C) (A B) (A C) p (q r) (p q) (p r)
6. De Morgan ~(A B) ~A ~B ~(p q) ~p ~q
(DM) ~(A B) ~A ~B ~(p q) ~p ~q
7. Definicin del
A B (~A B) p q (~p q)
Condicional (DC)
8. Bicondicional A B (A B) (B A) p q (p q) (q p)
(DB) A B (A B) (~A ~B) p q (p q) (~p ~q)
9. Absorcin A (A B) A p (p q) p
(Abs) A (A B) A p (p q) p
A (~A B) A B p (~p q) p q
A (~A B) A B p (~p q) p q
10. Transposicin A B ~B ~A p q ~q ~p
11. Exportacin (A B) C A (B C) (p q) r p (q r)
Ejm:
1. "Si estudio, apruebo", equivale a "Si no apruebo, no estudi". (Transposicin).
2. "No es verdad que fumes y no caigas enfermo", equivale a "Si fumas, caes enfermo". (Ley de Morgan + Definicin del Condic.)
EJERCICIOS
01. Cul de las siguientes alternativas es lgicamente verda- a) 1A - 2B - 3C - 4D b) 1E - 2A - 3B - 4C
dera (principio lgico)? c) 1B - 2C - 3D - 4E d) 1C - 2D - 3B - 4A
e) 1E - 2A - 3B - 4D
a) Si Amparo ingresa a la primera entonces se alegrar.
b) Si el diskett contiene informacin entonces le servir a
Lalo o no le servir. 03. En cul de las siguientes frmulas no se puede aplicar la ley
c) La lgica es una ciencia formal que estudia la validez de de la absorcin
las inferencias. a) q (p q) b) s (~ s r)
d) Es falso que Manuel compre el reloj o no lo compre.
e) Judith es abogada o no es abogada. c) ~ p (q~p) d) p (p q)
e) (p q) r (p q)
02. Relacione correctamente :
1. Tercio excluido A. Parmnides
2. De identidad B. Platn 04. Utilizando las equivalencias notables, reducir :
3. De no contradiccin C. Russell - Ehitehead ~ ~(p q)~ (~ q ~ p)
4. Principia Mathemtica D. Gottlob Frege
E. Aristteles
27
MATEMTICA BSICA
05. Al simplificar el esquema: ( ~p q) p ~(q ~ p) p , 13. El enunciado equivalente de :
obtenemos: Si los dinosaurios fueron reptiles, no tuvieron sangre ca-
a) Una conjuncin. b) Tercio excluido. liente, es :
c) Identidad. d) No contradiccin. a) No fueron los dinosaurios reptiles o tuvieron sangre ca-
e) Idempotencia. liente.
b) Fueron los dinosaurios reptiles y tuvieron sangre calien-
te.
06. Simplificar : ~~(~ p q) p q c) No tuvieron los dinosaurios sangre caliente y fueron rep-
tiles.
07. Luego de simplificar la frmula: d) Es mentira que, los dinosaurios fueron reptiles y tuvie-
ron sangre caliente.
~ (~ p ~ q ) ~ [~ p (p ~ q )] e) Los dinosaurios no fueron reptiles ni tuvieron sangre
caliente.
08. "Locke no es innatista, porque es empirista".
14. "Si Emelly no hace la tarea y no ve televisin, entonces
Equivale a : juega voley o no lo hace".
a) Si es empirista, es innatista. Cul es el valor final del enunciado anterior?
b) Si no es empirista, es innatista. a) Tautologa. b) Consistencia.
c) Es empirista o no es innatista. c) Contingencia. d) Contradiccin.
d) Es innatista a la vez que empirista. e) Inconsistencia.
e) Si es innatista, no es empirista.
15. Reducir : ~ (p r ) ~ [(~ p q) (~ q ~ r )]
09. La frmula equivalente a : p (q r) , es:
16. Si p q p ~ q ; indique la proposicin equivalente a :
10. Seale la expresin equivalente de :
[~ (~ p q) ~ q] ~ p
"Si Michael es Ingeniero, entonces es profesional".
a) Es Ingeniero tambin profesional. 17. "Si es invierno, hace fro; si es invierno, el resfriado es
b) O es Ingeniero o es profesional. comn".
c) Si es profesional entonces es Ingeniero. El enunciado anterior equivale a :
d) Es Ingeniero pero no es profesional. a) Si es invierno, el resfro es comn.
e) No es ingeniero o es profesional. b) Si hace fro, el resfriado es comn.
c) Si es invierno, hace fro o el resfro es comn.
11. Si llueve y hace fro equivale a hace fro tambin llueve. d) Ms de una es correcta.
La expresin anterior, se denomina : e) Todas las anteriores
a) Principio de contradiccin. b) De Morgan. 18. La proposicin :

c) Idempotencia. d) Conmutatividad. "Es falso que si no logras ingresar, te pondrs a trabajar".
e) Principio del tercio excluido. Es equivalente a :
a) Ingresas pero no trabajas.
12. La proposicin : b) No ingresas pero trabajas.
Si me preparo en CEPREUPLA, entonces ingreso a la c) Ingresas pero tambin trabajas.
primera, es lgicamente equivalente a : d) Ingresas o no trabajas.
a) Si ingreso a la primera, me prepar en CEPREUPLA. e) Ni trabajas ni ingresas.
b) Si no me preparo en CEPREUPLA entonces no ingreso
a la primera.
19. Simplifique : ( ~ p q) ~ p
c) No es posible que me prepare en CEPREUPLA y no
ingrese a la primera.
d) Ingreso a la primera si y slo si me preparo en
20. Qu frmula equivale a : ~ (p q)
CEPREUPLA.
e) No ingreso a la primera o no me preparo en
CEPREUPLA.
28
IMPLICACIONES NOTABLES
Llamadas tambin Leyes Implicativas. Son esquemas condicionales tautolgicos, por lo que representan inferencias vlidas. En
consecuencia, teniendo la(s) premisa(s) podemos derivar inmediatamente su respectiva conclusin.
Las ms importantes son las siguientes :
1. Modus Ponendo Ponens (MPP) : Si se afirma el antecedente de una premisa condicional, se concluye la afirmacin del conse-
cuente de dicha premisa.
Regla : Ley :
AB [(p q) p] q
A
B
Ejemplo : Formalizando :
P1 : Si llueve en la noche, las pistas estn mojadas. P1 : p q
P2 : Llueve en la noche. P2 : p
C : Luego, las pistas estn mojadas. C q
2. Modus Tollendo Tollens (MTT) : Si se niega el consecuente de una premisa condicional, se concluye la negacin del antecedente
de dicha premisa.
Regla : Ley :
AB [(p q) ~ q] ~ p
~B
~A
P1 : Si eres estudiante de Trilce, te estn preparando adecuadamente. P1 : p q
P2 : No te estn preparando adecuadamente. P2 :~ q
C : Consecuentemente, no eres estudiante de Trilce. C ~ p
3. Silogismo Disyuntivo (SD) : Si se niega uno de los elementos de una premisa disyuntiva, se concluye la afirmacin del otro
elemento.
Regla : Ley :
AB A B [(p q) ~ p] q
~A ~B [(p q) ~ q] p
B A
P1 : Estudio Contabilidad o Economa. P1 : p q
P2 : No estudio Economa. P2 :~ q
C : Estudio Contabilidad. C p
29
MATEMTICA BSICA
4. Silogismo Hipottico Puro(SHP) : Si de un conjunto de dos premisas condicionales, el consecuente de una de las premisas es la
afirmacin del antecedente de la otra premisa, entonces del antecedente de una de las premisas se deriva el consecuente de la otra
premisa.
Regla : Ley :
AB BC [(p q) (q r)] (p r)
BC AB [(q r) (p q )] (p r)
AC AC
Ejemplo : Si Carnap fue neopositivista, conform el Crculo de Viena. Y si conform el Crculo de Viena, confiaba en la Lgica
Simblica. Por lo tanto, si Carnap fue neopositivista, confiaba en la Lgica Simblica.
Formalizando :
P1 : p q
P2 : q r
C p r
5. Conjuncin : De un conjunto de premisas, se puede concluir la Conjuncin de las mismas.

Regla : Ley :
A (p) (q) p q
B
AB
Ejemplo :
Juan es escritor. Juan es poeta. Luego, Juan es escritor y poeta
p q p q
Formalizando :
P1 : p
P2 : q
C p q
6. Simplificacin : De una premisa conjuntiva de puede concluir cualquiera de sus componentes.

Regla Ley :
AB AB (p q) q
B A (p q) p
P1 : Coprnico fue Astrnomo y Fsico. P1 : p q
C Coprnico fue Astrnomo. Cp
7. Adicin : De una premisa se puede concluir la disyuncin de la misma con cualquier otra frmula.
Regla : Ley :
A
AB p q
Ejemplo:
Los estudiantes son inteligentes. Luego, los estudiantes son inteligentes o respetuosos.
p q q
Formalizando :
P1 : p
C p q
30
DERIVACIN O DEDUCCIN NATURAL : Es un 03. Si Junior sabe Lgica, desaprobar el examen, pero ha apro-
procedimiento formal que sirve para demostrar que la conclusin bado el examen; de ah que :
se deduce lgicamente de las premisas o de un conjunto de
premisas. a) Junior no sabe Lgica.
Este procedimiento consiste en obtener la conclusin deseada b) Si no sabe Lgica, ir a la universidad.
mediante la aplicacin de leyes lgicas en una secuencia finita c) Es falso que no sabe Lgica.
de pasos. Entonces, dado un conjunto de premisas, la deduccin d) Junior no ha dado examen.
lgica debe permitirnos sacar consecuencias que slo se deriven e) Junior tiene que estudiar ms.
lgicamente de las premisas; en otros trminos, consecuencias
que son implicadas por las premisas. 04. En el Modus Ponendo Ponens (MPP) la conclusin se halla
luego que :
Ejemplo :
a) Se afirma el consecuente.
Sean las premisas y su conclusin respectivamente : b) Se neg el antecedente.
c) Se neg el consecuente.
P1 :~ p (q ~ r)
d) Se afirm el antecedente.
P2 :~ p e) Se obvi el consecuente.
P3 : s r
C ~ s 05. "Robert acude al mdico o al Psiquiatra. Robert no acude
al psiquiatra".
Indique qu pasos se han efectuado para obtener la conclu- Entonces :
sin : ~ s. a) Tampoco va al mdico.
b) Va al mdico.
Resolucin : c) Le teme a los psiquiatras.
P1 :~ p (q ~ r) d) Sabe que no est loco.
e) No tiene dinero.
P2 :~ p
P3 : s r // ~ s 06. "Si Aurora no es comerciante, es empresaria. Pero se
sabe que no es empresaria".
4) q ~ r : se deduce de la P1 y P2 me- Por lo tanto la conclusin es :
diante (M. P. P.)
5) ~r : se obtiene al utilizar Simpl. en a) Aurora es comerciante.
b) Aurora no es comerciante.
la P
4 c) Aurora es empresaria.
6) ~s : se deduce de la P3 y P5 me- d) Aurora es comerciante o empresaria
e) Aurora es comerciante, pero no empresaria.
diante (M. T. T. )
De esta manera, la derivacin queda lgicamente justifica- 07. Si se cumple no p implica no q. Pero se da el caso que no p.
da por los pasos efectuados, resultando su validez. Por tanto :
EJERCICIOS a) q b) No q
c) No p d) p
e) s
01. Si canta y baila, Silvia es artista; sin embargo no es artista.
Por lo tanto, ....... 08. Determinar la conclusin del siguiente razonamiento :
"Si conduces un automvil, no debes beber cerveza. Pero
a) Ya que baila canta. bebes cerveza".
b) No es el caso que canta y baila. En conclusin :
c) Canta si baila.
d) Ni canta ni baila. a) Conducir y no beber cerveza.
e) Ni canta o baila. b) No conduces un automvil.
c) Slo conduces.
02. Si llueve y nieva entonces habr tormenta. Ocurre que no d) Bebes cerveza y no bebes cerveza.
hay tormenta. Luego : e) No bebes cerveza y conduces.
a) No llueve y nieva.
b) Si llueve pero no nieva.
c) Es falso que llueva o nieve.
d) No nieva o no llueve.
e) Ni llueve ni nieva.
31
MATEMTICA BSICA
09. "Si terminas la tarea, irs a la fiesta. No aprobars el 13. De las siguientes premisas :
examen si dejas de lado tus obligaciones. Tambin teme-
mos que si vas a la fiesta, dejas de lado tus obligaciones. "Si Willy es profesor, entonces no es millonario". "Si Willy
Lo cierto es que terminas la tarea". no es matemtico, entonces es corrupto", y "Willy es pro-
Concluimos que : fesor, a menos que no sea matemtico".
a) No vas a la fiesta. Se infiere que :

b) Dejas de lado tus obligaciones.
c) No apruebas el examen. a) Willy es matemtico y profesor.
d) No estudias. b) Willy no es millonario ni corrupto.
e) Apruebas el examen. c) Willy no es millonario salvo que sea corrupto.
d) Willy es un profesor no corrupto.
10. De las siguientes premisas : e) Willy no es matemtico.
"Si Dbora estudia Educacin Inicial, entonces instruir
a los nios", "Si Lucila estudia Enfermera, curar a los 14. Si llueve entonces no hace calor, o vamos a la playa. Pero
enfermos" y "Dbora no instruir a los nios o Lucila no no vamos a la playa. Sin embargo, llueve. Luego :
curar a los enfermos".
Se infiere : a) No llueve.
b) Hace calor.
a) Dbora no estudia Educacin Inicial o Lucila no estudia c) No vamos a la playa.
Enfermera. d) No hace calor.
b) Dbora estudia Educacin Inicial o Lucila estudia En- e) Vamos al cine.
fermera.
c) Dbora no estudia Educacin Inicial o Lucila estudia 15. Si no me matas entonces vivo. Pero no vivo. Adems si me
Enfermera. matas, me voy al cielo. Por lo tanto :
d) Dbora instruir a los nios y Lucila curar a los enfer-
mos. a) No me voy al cielo.
e) Lucila cura a los enfermos y Dbora instruye a los ni- b) Me matas.
os. c) No vivo.
d) Me voy al cielo.
11. Si soy poeta, soy escritor : e) Me voy al infierno.
Si soy escritor, domino el lenguaje.
No domino el lenguaje o soy "culto" 16. Si no obtengo la beca, no viajar. Yo s que no ser profe-
Pero no soy "culto" sional si es que no viajo. Entonces llego a la conclusin
que:
Por ende :
a) Es falso que obtenga la beca o sea profesional.
a) No soy poeta. b) No es cierto no obtenga la beca y no viaje.
b) No soy escritor, aunque soy poeta. c) No es cierto que obtenga la beca o no sea profesional.
c) No domino el lenguaje, pero soy poeta. d) Es falso que no obtenga la beca y no sea profesional.
d) Soy poeta. e) Obtengo beca y no viajo.
e) Domino el lenguaje.
17. Si Periquito no es bandolero, se meter en una caja. Pero se
12. De las premisas : sabe que no se meter en una caja. Por lo tanto, la conclu-
sin es:
"Andrmeda es una constelacin, salvo que sea una ga-
laxia", y "es absurdo pensar que Andrmeda sea una cons- a) Periquito es bandolero.
telacin". b) Periquito no es bandolero.
c) Periquito se meter en una caja.
Se infiere : d) Periquito es bandolero, pero no se meter en una caja.
e) Periquito se meter en una caja o es bandolero.
a) Andrmeda es una constelacin.
b) Andrmeda es una galaxia. 18. Si :
c) Andrmeda es una estrella. * Hay contaminacin o el clima es muy hmedo.
d) Andrmeda no es una galaxia. * Pero el clima no es muy hmedo.
e) Andrmeda no es una constelacin. Luego :
a) No hay contaminacin.
b) El clima es muy hmedo y no hay contaminacin.
c) Hay contaminacin y el clima es muy hmedo.
d) Hay contaminacin.
e) El clima es muy hmedo o no hay contaminacin.
32
19. Deduzca :
p p (q r)
1
p r
2 ~
p p
3
p qs
4
a) ~ s b) ~ q
c) r d) ~ p
e) s
20. Si presentamos los siguientes eventos :
I. De la pobreza deviene la riqueza.

II. Del subdesarrollo se deduce el desarrollo.
III. No hay riqueza a menos que no haya desarrollo.
Luego :
a) Hay pobreza a menos que haya subdesarrollo.

b) No hay pobreza pero s subdesarrollo.
c) Si no hay riqueza hay pobreza.
d) No hay subdesarrollo a menos que no haya pobreza.
e) Si no hay desarrollo, hay subdesarrollo.
33
MATEMTICA BSICA
CIRCUITOS LGICOS
RELACIN ENTRE LA LGICA Y LA INFORMTICA : cienda, p y q deben estar cerrados, esto es, p y
q deben ser verdaderos a la vez. En otros trminos, es
La lgica constituye el fundamento terico de la informtica, en la aplicacin de la tabla de verdad de la frmula p
cuanto le proporciona las herramientas, para la construccin de q.
lenguajes de programacin. Entre sus mltiples aplicaciones, la
lgica se aplica a la tecnologa. En este campo, la lgica se apli- B. Circuitos en paralelo : Los circuitos en paralelo cons-
ca a la construccin de circuitos lgicos y entre ellos los circui- tan de dos o ms interruptores, donde un interruptor es-
tos elctricos, compuertas lgicas, los diagramas de flujo, etc. tn en la otra lnea y as sucesivamente. El grfico de un
circuito en paralelo es la representacin de una frmula
I. CIRCUITOS ELCTRICOS : Para cualquier frmula proposicional disyuntiva, cuya expresin ms simple es
proposicional podemos construir un circuito elctrico, que " p q ", y que se representa as :
resultar ms fcil en tanto la frmula tenga slo operado-
res , y/o ~. p
Los circuitos elctricos estn formados por conmutadores
o interruptores que son los rganos lgicos que dejan pa-
sar o no dejan pasar la corriente elctrica. q
@
lmpara
Estado lgico Interruptor Lmpara batera
V Cerrado Encendida
F Abierto Apagada
Ejemplo :
p
Ahora podemos construir los circuitos. El procedimiento que pq
se sigue es el mismo que se emplea en la construccin de q
computadoras electrnicas. Estos circuitos son de dos cla-
ses: en serie y en paralelo. Para que este circuito quede cerrado y la lmpara se encien-
da, bastar que uno de los interruptores est cerrado. Esto
A. Circuitos en serie : Los circuitos en serie constan de es, el circuito quedar cerrado, o bien cuando p sea verda-
dos o ms interruptores donde un interruptor est des- dero o cuando q sea verdadero, o bien cuando ambos sean
pus de otro y as sucesivamente. El grfico de un cir- verdaderos. Solamente no se encender la lmpara cuando
cuito en serie es la representacin de una frmula los dos interruptores estn abiertos, o sea, cuando p y q,
proposicional conjuntiva, cuya expresin ms simple es ambos, sean falsos a la vez. Este caso, es la aplicacin de la
p q, y que se representa de la siguiente manera: tabla de verdad de " p q ".
p q
@
lmpara
batera
Ejemplo : p q p q
Para que este circuito quede cerrado y la lmpara se en-
34
EJERCICIOS 06. Encontrar el equivalente al siguiente circuito lgico :
p ~p ~q
01. Seale lo correcto:
p p
I. La frmula simple de un circuito seriado es p q.
II. La contradiccin en un circuito en serie enciende la lm- a) ~p ~q
para.
III. En (~p q), una lmpara no se enciende. b) p
IV. En un circuito seriado, la lmpara se enciende si uno de c) ~p
sus conmutadores est abierto.
d) q ~p
a) I y II verdaderos.
b) I y IV ciertos . e) ~q p
c) II y IV son falsos.
d) I y III no correctos. 07. Sobre los circuitos en paralelo seale lo correcto:
e) Todos falsos. I. Frmula lgica (p q)
II. El foco se enciende si los valores no son falsos.
02. El diagrama
III. Si un conmutador no es falso, la lmpara no se encien-
p q de.
q p IV. El tercio excluido hace que la lmpara se encienda.
a) Slo I es verdadero. b) Slo IV es falso.

c) Slo III es falso. d) I y III son verdaderos.
p q
e) III y IV son falsos.
Se simplifica en :
08. El circuito lgico ms simple que representa a :
a) (p q) b) (p q) c) p ~p p
d) q e) ~ (q p)
~p q r q
03. Dado el siguiente circuito: es:
p a) p ~q
p q q
~p
r
b)
q
su equivalente es :
p
a) p q b) p q c) r
d) p r e) p ~ q c)
q
04. Hallar el equivalente de : d) p q

q q ~p
e) ~p q
~p ~p q
09. Encontrar el equivalente del siguiente circuito lgico:
a) ~ p q b) p ~ q c) q p p q
d) p e) p ~ q
q p
05. Dadas las siguientes afirmaciones :
I. En una ( ) un conmutador puede estar abierto y el otro p
a) q
cerrado, encendindose la lmpara.
II. En una ( ) un conmutador puede estar abierto y cerra- b) p
do a la vez, no encendindose el foco. p
c)
III. Un conmutador abierto equivale a un estado lgico ver-
dadero. d) q p
Son verdaderas:
e) q p
a) I y III b) I y II c) II y III
d) Slo I e) I, II y III
35
MATEMTICA BSICA
10. Seale la frmula simplificada del siguiente circuito lgico 13. A qu formula representa el siguiente circuito lgico?
:
p ~p q
p q r
q r
q p
a) (p q) r [(~ p q) r]
a) (p ~ q) (q p)
b) (~ p q) r [(~ p ~ q)]
b) p q
c) (p q) r (p q)
c) p~q
d) (p q) r [(~ p q) r]
d) ~ p ~ q
e) (p q) r [( ~ p q) r]
e) ~q p
11. La frmula del siguiente circuito lgico es : 14. Luego de simplificar el siguiente circuito seale su valor
final
p
p q p
q p r
p
p q
a) V b) F c) FV
a) [p (~ p q) (p q)] d) VF e) Indeterminado.
b) [(p ~ p) q] (p q) 15. Seale la frmula final del siguiente diagrama :

c) [p (~ p q)] (p q) p q
q
d) (p q) (~ p q q) r
q r
e) p (~ p q) (p q) p q
12. La frmula del siguiente circuito lgico es : a) [(p q) r] q

b) [(q r) (p q)] q
~p
c) (p q) (r q)
q
p d) (p q) (r q)
p q e) {[(p q) r] q} [(q r) (p q)]
a) p [(~ p q) (p q)]
b) p [(~ p q) (p q)]
c) (~ p q) [(p q) p]
d) (~ p q) [p (p q)]
e) (~ p q) [p (p q)]
36
CAPTULO
NMEROS REALES
NMEROS REALES 3.- AXIOMA DISTRIBUTIVAS RESPECTO DE LA ADI-

CIN.
El conjunto R de los nmeros reales est formado por la unin
de los racionales o fraccionarios y de los irracionales. Los natu- D1) a.(b+c) = a.b + a.c Dsitributiva por la izquierda
rales enteros quedan incluidos por estarlo dentro de los raciona- D2) (b+c).a = b.a. + c.a Distributiva por la derecha
les
Las operaciones de adicin y multiplicacin e inversas y la rela- 4.- AXIOMAS DE ORDEN
cin de orden < se extienden a todo E formando el lgebra de
los Reales. O1) Si a < b y b < c a < c ; a, b, c R (ley transitiva)
En este captulo vamos a introducir los reales y propiedades O2) Si a < b a + c < b + c ; a, b, c R (ley de monotona)
desde un punto de vista formal. O3) Dados a, b R una y solamente una de las siguientes rela-
ciones se verifica a < b, a = b, b < a (ley de tricotomia)
I. EL SISTEMA DE LOS NMEROS REALES O4) Si a < b y 0 < c ac < bc (ley de monotona de la multipli-
cacin en la relacin menor)
El sistema de los nmeros reales es un conjunto R, provisto de
dos operaciones: adicin y multiplicacin, y una relacin de or- 5.- AXIOMAS DE LA IGUALDAD
den, denotada por < que se lee menor que que satisface las
siguientes relaciones o leyes. I1) a, b R, a = b a b Dicotonoma
I2) a R, a = a Reflexiva
1.- AXIOMA PARA ADICIN I3) a, b R, si a = b b = a Simetra
I4) a, b, c R, si a = b b = c a = c Transitividad
A1) a, b R ; a + b = R (Clausura) I5) a, b, c R, si a = b a + c = b + c Unicidad de la
A2) a, b R ; a+b=b+a ( l e y adicin
conmutativa) I6) a, b, c R, si a = b a.c = b.c Unicidad de la
A3) a, b, c R ; (a+b) + c= a+(b+c) (Ley asociativa) multiplicacin
A4) Existe un nico elemento al que denotamos por 0 tal que:
a+0=0+a = a; a R (existencia y unidad del elemento II. DIFINICIN DE LA SUSTRACCIN DE NME-
neutro aditivo) ROS REALES
A5) Existe un nico elemento al que denotamos por a tal
que a + (a) = (a) + a= 0; a R (existencia y unicidad Dado dos nmeros a y b. Se definie la diferencia de a y b, como
del elemento inverso aditivo) la suma de a con el inverso aditivo de b.
Esto es: a b = a + ( b), a, b R
2.- AXIOMA PARA LA MULTIPLICACIN
M1) a, b R ; a, b R (Clausura) III. DEFINICIN DE LA DIVISIN DE NMEROS

M2) a, b R; ab = ba (ley conmutativa) REALES
M3) a, b, c R; (ab)c = a(bc) (ley asociativa)
M4) Existe un nico elemento al que denotamos por 1 dife- Dado dos nmeros a y b. Se define el cociente de a entre b,
rente de 0 tal que: a.1 = 1.a = a; a, b R (Existencia y como el producto de a con el inverso multiplicativo de b.
unicidad del elemento neutro multiplicativo) a
M5) Existe un nico elemento al que denotamos por a1 tal que: Esto es: a.b 1 , a, b R
b
a, b R; a 0; a.a1 = a1.a = 1 (existencia y unicidad del
elemento inverso multiplicativo)
37
MATEMTICA BSICA
EJERCICIOS
1. Demostrar las siguientes propiedades de nmeros reales:

a) a b = (a + b)
b) Si a 0; ac = ab c = b
1 1
c) Si: a = b y a, b 0
a b
d) (a b)a = ac bc
e) (a b) = a + b
a
f) Si: a 0; c a bc
b
g) a.0 = 0
h) a + a = 2a
i) a = (1 )a
j) a(b) = (ab) = (a)b
k) a b = a + (b)
1 1 1
l) (ab) = a b
m) a+c = b + c a = b
1
n) x.b = a a = a.b
o) ab = 0 a=0 b = 0
2 2
p) a = b a = b a= b
q) Probar: a R; a 0 (a1)1 = a
r) a, b, c R se tiene que si a = b entonces ac = bc
38
ECUACIONES - VALOR ABSOLUTO
ECUACIONES Resolver :
x2 1
Son igualdades condicionales, en las que al menos debe existir Ejemplo : 5
una letra llamada incgnita : x 1
(x-1) pasa a multiplicar :
Ejemplo : 2x - 1 = 7 + x (x 2 1) 5 (x 1)
Es una ecuacin de incgnita "x". resolviendo : x
1 x4
no verifica
Solucin de una ecuacin
Manera correcta :
Es el valor o valores de la incgnita que reemplazados en la
ecuacin, verifican la igualdad. (x 1)(x 1)
5 x4
x 1
Si la ecuacin tiene una sola incgnita a la solucin tambin se nica solucin
le llama raz.
3. Si ambos miembros de una ecuacin se elevan a un mismo
Ejemplo : x - 3 = 10 exponente, entonces, se pueden introducir soluciones
extraas.
Solucin o raz : x = 13.
Ejemplo : x2 7 x 7
Observaciones :
Elevando al cuadrado :
1. Si de los dos miembros de una ecuacin se simplifican o
dividen, factores que contengan a la incgnita, entonces, x 2 7 x 2 14x 49
se perdern soluciones. x=3 (no verifica la ecuacin dada)
(Esto se evita, si la expresin simplificada se iguala a
cero). solucin extraa
Ejemplo : La ecuacin no tiene solucin, es incompatible.

(x+1)(x-1) = 7(x - 1)
Ecuaciones de Primer Grado
Solucin :
Son aquellas ecuaciones que adoptan la forma :
Simplificando : ax + b = 0
(x-1) x +1 = 7 x = 6
Solucin de la ecuacin :
para no perder una solucin :
En : ax + b = 0
x-1 =0 x=1
2. Si se multiplica ambos miembros de una ecuacin por b
solucin o raz : x =
una expresin que contiene a la incgnita, entonces, se a
pueden introducir soluciones extraas.
(Esto se evita simplificando previamente).
39
MATEMTICA BSICA
Discusin de la raz
b b b 2 4 ac
En : ax + b = 0 raz : x = x1 ; 2
a 2a
Entonces :
* Resolver la ecuacin :
Si : a = 0 b = 0 Ec. Indeterminada
Si : a = 0 b 0 Ec. Incompatible 3x 2 2x 4 0
Si : a 0 Ec. Determinada.
observar que : a = 3, b = -2 ; c = -4
Ejemplo :
Hallar, "a" y "b", si la ecuacin : (2) (2)2 4(3)(4)

x1 ; 2
2(3)
(a - 3)x + b = 5, es indeterminada.
2 52 2 2 13
Solucin : x1 ; 2
6 6
5b
x 1 13
a3 x1 ; 2
3
si es indeterminada :
1 13 1 13
CS { ; }
5-b=0 b=5 3 3
a-3=0 a=3
Discriminante ( ) dada la ecuacin cuadrtica en "x" :
Ecuacin de Segundo Grado (Cuadrtica)
ax 2 bx c 0 ; a 0
Forma General :
se define como :
ax 2 bx c 0 b 2 4 ac
donde :
x = incgnita, asume dos valores * Para la ecuacin : 2x 2 5 x 1 0

su discriminante es :
a ; b ; c R / a 0
(5)2 4(2)(1)
Resolucin de la Ecuacin : 25 8
17
1. Por Factorizacin :
* Resolver la ecuacin : x 2 x 6 0 Propiedad del Discriminante : el discriminante de una ecuacin
cuadrtica permite decidir qu clase de races presenta; es decir
factorizando :(x-3)(x+2) = 0 :
ahora : x-3 = 0; x+2 =0
1. Si : > 0, la ecuacin tiene races reales y diferentes.
despejando : x = 3; x = -2
2. Si : = 0, la ecuacin tiene races reales e iguales.
luego : C.S. = {3; -2}
3. Si : < 0, la ecuacin tiene races imaginarias y
conjugadas.
* Resolver la ecuacin : 4 x 2 9 0
Relacin entre las Races y los Coeficientes (propiedades de
factorizando : (2x+3)(2x-3) = 0
las races) de una ecuacin cuadrtica : si x 1 ; x 2 son las
ahora : 2x+3 =0; 2x-3 = 0
races de la ecuacin cuadrtica en "x".
despejando : x = -3/2; x = 3/2
ax 2 bx c 0 ; a 0
luego : CS = {-3/2; 3/2}
se cumple :
2. Por la Frmula General :
Si : x1 ; x 2 son las races de la ecuacin b
1. Suma : s x1 x 2
a
ax 2 bx c 0 ; a 0 , estas se obtienen a partir de la
relacin :
40
c EJERCICIOS
2. Producto : p x1 . x 2
a
1) Resuelve :
* Para la ecuacin :
a) x - (5 - x) = 3 - (-2x + 8)
2x 2 10x 1 0
10 1 b) (x - 3)/2 = 2 - (x - 2)/3
x1 x 2 5 ; x1 . x 2
2 2
c) (x + 2)/3 + (x + 3)/4 = 2
Observacin: Para determinar la diferencia de las races se
d) -3(2x+7) + (-5x+6) - 8(1-2x) - (x-3) = 0
recomienda utilizar la identidad de Legendre.
e) 2x - (x - 2) = 5(x + 1) - 4x - 3
(x1 x 2 )2 (x1 x 2 )2 4 (x1 . x 2 )
f) x/2 + 3x/4 - 5x/6 = 15
Casos Particulares : dada la ecuacin cuadrtica en "x", g) x/2 + 3x/4 - 5x/6 = 15
2
ax bx c 0 ; a 0 de races x 1 ; x 2 , si stas son :
h) 1/3 (x + 3) + 1/6 = 1/2 (x - 1) - (x - 3)
1. Simtricas, se cumple : x1 x 2 = 0 2) Hallar el valor de x en cada uno de los siguientes enun-

2. Recprocas, se cumple : x1 . x 2 = 1 ciados:
2
a. 2 x + m n x = 3mx + (m n)
Reconstruccin de la Ecuacin Cuadrtica en "x": siendo n m mn
"s" y "p", suma y producto de races, respectivamente, toda
ecuacin cuadrtica en "x" se determina segn la relacin: b. m x + n + m n = x 2m 2n
mn m+ n m+n
2 2
c. a (x + b) b (x + a) = a b
x 2 sx p 0 d. a 3 x + b3 x + ab= 1 a + b + 1 a b
2 2
2 2
Ecuaciones Cuadrticas Equivalentes : e. x + x = a + 1 + b + 1
siendo : a b a b
2 2
f. m (x n) + n (x + m) = n m
ax 2 bx c 0
a1 x2 b1 x c1 0 3. Hallar el valor de x en cada uno de los siguientes enun-
ciados:
se cumple :
a. a b c a b c
a b c x 1 x 1

a1 b1 c1 2
3ax a b
b. 2 x a x b
b a ab
Ecuaciones Cuadrticas con una raz comn :
c. x a x a 4bx a b
Sean : x a xa 2 2
x a
ax 2 bx c 0 x a x a x b 2 x 2b
d. a b a b a b a b
a l x 2 b1 x c1 0
a b x a b x
e. 1 22 2 1
se cumple : ab ab b a ba ab
2 2
(ab1 a1 b)(bc1 b1c) (ac1 a1 c)2 f. 2x 1 2 x x 6 2x 5 2 x 5x 6
4
x2 x2
g. 10(a+b)(a+x)(b+x)+ab=10(a+b+x)(ab+ax+bx)
a b x a c x b c x 4x 1
h. c b a abc
41
MATEMTICA BSICA
4. Qu valor de x satisface las siguientes ecuaciones: Cuntas rosas planta B en 4 horas?
11. Los 3/4 de un barril ms 7 litros son de petrleo y 1/

a. a x b x x a x b
1 a ab 1 b ab 1 a ab 1 b ab 3 menos 20 litros son de agua.
Cuntos litros son de petrleo?
a x a b a x a b x a a 6ab b
2 2
b.
a b a b 2 2 12. Resuelve:
a b
a) |x - 7| = 0
a
a b

b
c. b 1 x a 1 x 1 b) |x + 5| = 6 y seala la suma de sus races.
c) |2x - 3| = x + 1 e indica una raz.
5. Resolver las siguientes ecuaciones: d) |5x - 1| = 4x + 2 y seala el cociente de sus races.
e) |x + 1| = x - 3 e indica el nmero de soluciones.
a. (ax + b)2 + (a bx)2 = 2 (a2 + b2)
f) |2x + 1| = |x - 3| y seala una raz.
b. 3a 2 x 1
x a g) |x - 4| = 5 y seala el producto de sus races.
c. x 2 1 2a h) |x - 5| = 5 y seala el producto de sus races.

x a
i) |2x + 8| = x - 1 y seala la diferencia de sus races.
d. abx2 x (b 2a) = 2
j) |2x + 2| = 6x - 18 e indica una solucin.
e. x3 6 5
x3 k) |3x - 2| = x + 1 y halla el nmero de soluciones.
l) |x - 2| = |3x - 4| y seala la suma de los valores de x.
x 1 x 13
f. 1 x x 6
12. Resolver : |2x + 3| = 6, e indicar la suma de soluciones.
2
g. 2 x b 2bx b 13. Una solucin de :
2 3x
|2x+3| = |x - 1| es :
6 6
h. x 1 x x 1 x 24 14. Luego de resolver :
x 3 5 x 2 x | 3 x 15 | | 4 x 20 | 0
i. x 5 2x 5 9
2x 5 2 x 5 4 Indicar la suma de soluciones obtenidas.
3 3
3 x 4 x 7
15. Hallar los valores de "x" en :
j.
3 x 2 4 x 2 | 5 | x 3 ||| 4 | x 3 ||
Indicar la suma de estos.
k. x 4 x 4 5
x 4 x4
16. Hallar el conjunto solucin de la ecuacin mostrada :
6. Al resolver la ecuacin :
x 2 x 3 x 2 5x 4 4 6x 2 3
2
2x 4 3x x
4 , se obtiene :
x2 3x 1 17. Indicar el producto de soluciones de la ecuacin :
7. Hallar "x", en : x 5 x 4 5
x m x n m 2 n2
2 18. Luego de resolver :
m n mn
x 8 x 7 1
8. Resolver : Para cuntos valores se verifica la ecuacin mostrada?
3 19. Hallar el nico valor entero que verifica la ecuacin :

x2 4 4 x 3 5x 1 x 2
| x 1| | x 2 x | | x 3 x 2 | | x 4 x 3 | ... | x n 1 x n | 0
9. Calcular "x", en :
20. Resolver :
1 1 1 1

x a x b x a x b x2 x 2 16

x 1 x4
10. El jardinero A planta rosas ms rpidamente que el
jardinero B, en la proporcin de 4 a 3. Cuando B planta
Indicar el conjunto solucin :
"x" rosas en una hora, A planta "x+2" rosas.
42
DESIGUALDADES E INECUACIONES -
VALOR ABSOLUTO
DESIGUALDADES Equivalencias Usuales :
Definicin Siendo a, b, c nmeros reales.
Se denomina desigualdad a la comparacin que se establece entre 1. a b a ba b

dos expresiones reales, mediante los signos de relacin >, <; 2. a b c a bb c
o .
Teoremas de la Desigualdad
Ejemplo :
Siendo, a y b nmeros reales : 1. a R : a2 0
a>b a mayor que b 2. a0 1 0

a<b a menor que b a
a b a mayor o igual que b
a b a menor o igual que b a0 1 0
a
Observacin : A los signos de relacin > o < se les da el nombre 3. a , b, c d R :

de signos simples mientras que a o se les denomina signos a>b
dobles. c>d
a+c > b+d
Axiomas de la desigualdad
4. a , b, c d R :
1. Ley de Tricotoma a>b
a b R :a b a b a b c>d
a.c > b.d
2. Ley de Transitividad
a,b c R / a b b c a c 5. a , b c R; o a , b c R
3. Ley Aditiva abc1 1 1

c b a
a, b c R / a ba c b c
6. a , b c R , n Z /
4. Ley Multiplicativa a b c a 2n1 b 2n 1 c 2n1
7. a , b c R , n Z
4.1. a , b R c R / a b ac bc
a b c a 2n b 2n c 2n
4.2. a , b R c R / a b ac bc
43
MATEMTICA BSICA
Propiedades de la desigualdad 1.2.Intervalo cerrado :
Se considera a los extremos, se presenta por existen-
cia de algn signo de relacin doble.
1. a 0, c 0 c 2 a2 En la recta real, se tendr :
a b c 0 b2 c 2 x
2. a 0 :a 1 2 a b
a
3. a 0 : a 1 2 Donde : a x b x [a ; b]
a
Tambin : x (a ; b)
Propiedad adicional :
1.3.Intervalo mixto (semi abierto o semi cerrado) :
Para nmeros reales positivos, tenemos : Considera slo a uno de sus extremos para :
MP = Media potencial
x
MA = Media aritmtica
MG = Media geomtrica a b
MH = Media Armnica
a x b x a ; b]
para :
MP MA MG MH
x

a b
Para dos nmeros : a b; k Z
a x b x [a ; b
k a k bk a b ab 2
2 2 11 2. Intervalos no acotados :
a b Son todos aquellos donde al menos uno de los extremos
no es un nmero real.
para tres nmeros : a, b c; k Z
2.1. Intervalo acotado inferiormente :
k k k
k a b c a b c 3 abc 3 x
3 3 111
a b c a
INTERVALOS Donde : a x x a
x a ;
Definicin
Se denomina intervalo al conjunto cuyos elementos son
nmeros reales, dichos elementos se encuentran contenidos entre x
dos nmeros fijos denominados extremos, a veces los extremos a
forman parte del intervalo.
Donde : a x x a
1. Intervalos acotados : x [a ;
Son todos aquellos intervalos cuyos extremos son reales,
estos pueden ser : 2.2. Intervalo acotado superiormente :
1.1.Intervalo abierto : x
No considera a los extremos, se presenta por existen- a
cia de algn signo de relacin simple. Donde : x a x a
En la recta, se tendr :
x ; a
x
x
a b
a
Donde : a x b x a ; b Donde : x a x a
Tambin : x ] a ; b [ x ; a]
44
Observaciones : 1.3.Inecuaciones de grado superior :
1. Un conjunto se dice que es acotado si y solo si es acotado a ox n a1x n 1 a 2x n 2 ... a n 0

superiormente e inferiormente a la vez.
a o , a1 , a 2 , .... a n R / a 0
2. Para el conjunto de los nmeros reales R, se tiene :
nN / n 3
R ] ; [ ;
Es evidente que y no son nmeros reales. 1.4. Inecuaciones fraccionarias :
3. Como los intervalos son conjuntos, con ellos se podrn F(x)

0 ; [H] 1
efectuar todas las operaciones existentes para conjuntos, H(x)
tales como la unin, interseccin, diferencia simtrica,
etc. Resolucin de la inecuacin : Se recomienda utilizar el mtodo
de los puntos de corte cuya aplicacin consiste en los siguientes
Clases de desigualdad pasos :
1. Desigualdad absoluta : 1. Se trasladan todos los trminos al primer miembro,

Es aquella que mantiene el sentido de su signo de relacin obteniendo siempre una expresin de coeficiente principal
para todo valor de su variable. Vemos un ejemplo : positivo.
* x 2 2x 10 0 ; x R
2. Se factoriza totalmente a la expresin obtenida.
2. Desigualdad relativa : 3. Se calculan los puntos de corte. Son los valores reales de
Es aquella que tiene el sentido de su signo de relacin "x" obtenidos al igualar cada factor primo a cero.
para determinados valores de su variable. Veamos un
ejemplo : 4. Se ubican, ordenadamente, todos los puntos en la recta
* 2x 1 x 3 x 2 real, dichos puntos originan en la recta dos o ms zonas.
INECUACIONES 5. Se marcan las zonas obtenidas a partir de la derecha

alternando los signos "+" y "-".
Definicin
Se denomina inecuacin a cualquier desigualdad relativa. 6. Si el signo de relacin es > o , el conjunto solucin
Los valores de la variable que verifican la inecuacin forman el estar formado por todas las zonas positivas, pero si el
conjunto solucin, el cual se presenta en funcin de intervalos. signo de relacin es < o el conjunto solucin lo
formarn todas las zonas negativas.
1. Inecuaciones racionales :
Ejemplo :
1.1. Inecuaciones de primer grado (lineal) Resolver la inecuacin :
ax b 0 x2 x 6
a b R / a 0
Resolucin : De acuerdo con el mtodo de los puntos de
corte, procedemos as :
1.2. Inecuaciones de segundo grado (cuadrtica)
x2 x 6 0
ax 2 bx c 0
a , b c R / a 0 Factorizando : (x+3)(x-2) > 0
Hallando puntos : x = -3; x = 2
Propiedades
En la recta :
I. Trinomio siempre positivo
Si : ax 2 bx c 0 ; x R , -3 2
entonces : a 0 b 2 4 ac 0 marcando zonas :
II. Trinomio siempre negativo + +

-3 2
2
Si : ax bx c 0 ; x R , como el signo de relacin es > la solucin viene dada por
2 todas las zonas positivas.
entonces : a 0 b 4 ac 0
45
MATEMTICA BSICA
2. Inecuaciones Irracionales
+ +
-3 2
2.1. Forma : 2n A B ; n Z
x ; 3 2 ; se resuelve :
S1 (A 0 B 0 A B 2 n )
Ejemplo :
S 2 (A 0 B 0)
Resolver : 9 x 10 2
x2
CS S1 S2
Resolucin : Procedemos de un modo similar que en el
ejemplo anterior :
9 x 10 2 0 2.2. Forma : 2n A B ; n Z
x2
7x 6 0 CS A 0 B 0 A B 2 n
x2
Puntos :
2.3. Forma : 2 m A >
< 2n B ; m n Z
6
7x + 6 = 0 x
7 CS A 0 B 0 A 2n
B 2m
x + 2 = 0 x = -2
Ejemplo :
+ +
Resolver : x 1 x 1
-2 - 6
7
Resolucin : De acuerdo con la forma (2.1), se plantea :
x 2 ; 6
7
S1 : x 1 0 x 1 0 x 1 (x 1)2
Observacin : En una inecuacin fraccionaria, si el signo
de relacin es doble, slo cerraremos los extremos que x 1 0 x 1 0 x 2 3x 0
provienen del numerador.
x 1 0 x 1 0 x 2 3x 0
Ejemplo : x 1 0 x 1 0 x(x 3) 0
2
x 5 1
Resolver :
x 2 x 12 + + + +
-1 1 0 3
Resolucin :
Intersectando :
x2 5 1 0
2
x x 12
x 7 0 -1 0 1 3
x 2 x 12
Observar que: x 2 x 12 (x 4)(x 3) Observar que : S1 [1 ; 3

x7 0 S2 : x 1 0 x 1 0
(x 4 )(x 3)
+ +
Puntos : {7 , 4 3} -1 1
Intersectando :
+ +
-7 -3 4
x [7 ; 3 4 ; -1 1
Observar que : S [1 ;1
2
46
Finalmente : CS S S 2. Si : |x - y| = |x|+|y|,
1 2
entonces : xy 0
CS [1; 3
Ecuaciones con valor absoluto :
Ejemplo :
| x | b ; b 0 x b x b
Resolver : x2 5x
Ejemplo :
Resolucin : De acuerdo con la forma (2.3) se plantea:
Resolver : |2x-1| = 7
x2 05x 0x 2 5x
x 2 0 x 5 0 2x 7 0 Resolucin : Observar que : b = 7 > 0. Luego, tenemos :
2x 1 7 2x 1 7
+ + +
2x 8 2x 6
2 5 7
2 x 4 x 3
Intersectando :
CS {4 ; 3}
Ejemplo :
2 7 5
2 Resolver : |5x - 1| = 2 - x
Resolucin : Se plantea lo siguiente :

CS [2 ; 7
2 2 x 0 (5 x 1 2 5 x 1 x 2)
VALOR ABSOLUTO (V.A.) x 2 0 (6x 3 4 x 1)
Definicin x 2 (x 1 x 1 )
2 4
Dado el nmero real "x", la relacin funcional denotada
por |x| es el valor absoluto de "x", definido de la manera siguiente Observar que : x 1 verifica x < 2.
: 2
x ;x 0 x 1 verifica x < 2.
4
| x | 0 ; x 0
x ; x 0
CS { 1 ; 1 }
2 4
Segn la definicin :
* |5|= 5 5>0 Inecuaciones con Valor Absoluto
* |-7| = -(-7) -7 < 0
|-7| = 7 1. | x | b x b x b
2. | x | b b 0 (b x b)
Teoremas :
3. | x | | y | (x y)(x y) 0

1. | x | 0 ; x R
2. | x | | x | ; x R Ejemplo :
3. | x . y | | x |. | y | ; x y R Resolver : |3x + 4| < 5
x | x |; x y R / y 0 Resolucin : De acuerdo con la forma (2), se plantea :

4.
y |y| 5 0 (5 3x 4 5)

? porque es una verdad
|x 2 | | x | 2 x 2 ; x R
R
5.
6. | x | x | x |; x R Luego, slo se resuelve :

-5 < 3x + 4 < 5
7. | x y || x | | y |; x y R
-5 - 4 < 3x < 5 - 4
-9 < 3x < 1
Propiedades :
1 x 3 ; 1
-3 < x <
1. Si : |x+y| = |x|+|y|, 3 3
entonces : xy 0
47
MATEMTICA BSICA
Ejemplo : 9. Luego de resolver la inecuacin:
2 (x 2) (x 3) < 20
Resolver : x 3 | x | 4
indicar la suma del mnimo y mximo valores enteros que
2 2
Resolucin : Se sabe que x | x | . Luego, se tendr : la verifican.
| x |2 3 | x | 4
10. Luego de resolver la inecuacin:
| x |2 3 | x | 4 0
2 2
(2x 1) (x 2) 25
(| x | 4) (| x | 1) 0
indicar el nmero de valores enteros que puede tomar x
Observa que : | x | 1 0 ; x R
En consecuencia : | x | 4 0
11. Hallar el conjunto solucin.
| x | 4
3
x x
0
2
Segn la forma (1) : x 4 x 4 x x2
x ; 4] [4 ;
12. Resolver:
EJERCICIOS
2
x x2
1. Calcula la suma de los valores de los nmeros enteros
0
2
x x 6
x, tal que: 5 2x + 1 111
2. Resuelve: 13. Si x tal que 2 x 3 determinar el intervalo de

2(x - 3) + 3(x - 2) > 4(x - 1)
indicando el menor valor entero que adopta x. 1
valores de E
2
x 1
3. Calcula la suma de los valores de los nmeros enteros
x, tal que: 3 2x 10
4. Resolver: 14. Resolver:
2 2
(3x 2)(6x 5) 2(3x 1) 8x x x 1
0
2
x 5x 6
5. Resolver la siguiente inecuacin:
x 3 4x 1 1 15. Resolver las siguientes inecuaciones :

3 8 8
x3 x2
I. Rpta. ...........
6. Resolver: 2 5
x 3 4x 3 II. (x 2)2 x(x 1) Rpta. ...........
0
2 6 III. 3(x 5) 5(x 2) Rpta. ...........
x 1 x 3
7. Resolver la inecuacin: IV. 2 52 Rpta. ...........
2 x 1
(x 4)(x 4) (x 2) 8 V. 4
3 3x 2 Rpta. ...........
4 x 1 x2
VI. 0,3 0,3 Rpta. ...........
8. Resolver las siguientes inecuaciones:
2 16. Resolver :
A) 3x 10x 3 0
2x 2 2x 3 2x 4 5 x 1 5 x 2
2
B) 2x 7x 3 0
17. Hallar la suma de los enteros que adopta:
2
C) x x 20 0 3x 5
N ; si : x 2 ;1]
2 x2
D) 15x 38x 7 0
48
18. Hallar lo indicado en cada caso : 25. Resolver el sistema :
I. 3<x<5 .................x2 .............. 3 3x 5

II. -9 < x < -4 .................x2 ..............
(1,5)x 1
2
III. -4 < x < 7 .................x2 ..............
2
2x
IV. -8 < x < 3 .................x2 .............. (0,6)x 6

V. 3 < x < 11 .................x-1 ............. 3
VI. -9 < x < -5 .................x-1 .............
19. Hallar el valor de : P = |x - y|. xy

26. Hallar el valor de, E , si :
Donde : x, y son nmeros enteros positivos que satisfacen z
las siguientes desigualdades : x, y, z, son enteros positivos que satisfacen las siguientes
5x 3y 2 desigualdades :
2x y 11 2x 3 y 5 z 23
y3 2x y 5 z 13
yz 1
ab y4
20. Si : -10 a -5; -2 b -1; 2 c 5, entonces, est
c
comprendido entre : 27. Resuelve:
a) x| > 6
21. Si : m, n, p R , y adems :
b) |x| < 11
m 2 n 2 n2 p2 m 2 p2
K
mn np mp c) |x 3| > 6
Luego, es posible afirmar que :
d) |3x 1| 5
22. Resolver :
28. Resuelve: |x + 1| < 5 e indica el nmero de valores enteros
ax b bx a que verifican.
1
a a
si : 0 < a < b. 29. Resuelve: |2x - 1| 5 e indica la suma de valores enteros
que verifican.
2a
a) 1 ; b) ; 1
b 30. Cuntos nmeros enteros satisfacen a la siguiente
2a 2a inecuacin:
c) ; d) 1 ;
b b |x 1| 5
e)
31. Resolver y graficar:
23. Un vehculo, marchando a 25 km/h recorre un camino |2x 1| 7
que mide un nmero entero de km. Cuando llevaba
recorrida la mitad del camino, le faltaba menos de 3h
31min, y cuando llevaba recorridos 60 km le faltaban 32. Resolver:
ms de 4h 35min de marcha. x 1
Cul es la longitud del camino? 2
x4
24. Resolver : indicando luego el conjunto solucin:
I. Si : x [4 ; 2 , indicar el intervalo de variacin de
33. Luego de resolver:
: f(x ) 6(x 8)1
x 5 2x 3
II. Si : x 3 ; 5] , indicar el intervalo de variacin de: indique la menor solucin entera.
2x 6
f(x )
x 1 34. Resolver: x 4 2 indicando su complemento:
III. x 5 ; 4] , indicar el intervalo de variacin de :
f(x ) x 2 6 x 15
49
MATEMTICA BSICA
35. Resolver :
| x 3| |4 x | x 1 x 2

x 2 x 1 |x 4 ||3 x |
36. Resolver :
8
x 6
x
37. Resolver :
1
x 2
x
38. Resolver :
5 1

2x 1 x2
e indicar un intervalo solucin.
39. Si : a, b, m R.
Resolver para "x".
| mx ab|| x || m b | | b || x a |
40. Resolver :
| 2x || x 2006| | x 2006|
e indicar el nmero de valores enteros de "x".
50
RELACIONES Y FUNCIONES EN RxR
1. SISTEMA DE COORDENADAS CARTESIANAS EN

EL PLANO y
IIC IC
PAR ORDENADO:
P(x;y)
y
Un par ordenado es un conjunto que contiene dos elemen-
tos, denotado por (a; b); a, b si y slo si dicho conjun- x x
to tiene la propiedad de que el elemento "a" puede ser
distinguido como el primero y el elemento "b" como el se- IIIC IVC
gundo elemento del par.
EL PLANO CARTESIANO:
El plano cartesiano, con la geometra analtica, es la repre-

y
sentacin geomtrica del producto de o 2 , donde
4 A(5; 3)
representa al conjunto de los nmeros reales. 3
2
1
x
-5 -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 5 6 7 8
1
(x; y) 2
3
y B(-3; -4) 4
x
Adems, existe una correspondencia biunvoca entre los
puntos del plano XY,y las parejas ordenadas (x;y)
Un sistema coordenado rectangular o cartesiano en el pla-

A cada punto P del plano xy le corresponde el par ordenado
no, es la representacin geomtrica de dos rectas coorde-
nadas perpendiculares que se intersectan en el origen "O" nico (x,y) de y a cada pareja ordenada (x;y) de le
de ambas. corresponde un slo punto P del plano xy.
La recta horizontal se llama eje x o el eje de las abscisas, la
recta vertical se llama eje y o eje de las ordenadas. Los dos 2. APLICACIONES EN EL PLANO CARTESIANO (10)
ejes se denominan ejes coordenados y el plano, se llama pla- DISTANCIA ENTRE DOS PUNTOS
no coordenado xy.
P2 (x2 ;y2 )
Los ejes coordenados dividen al plano en cuatro regiones
cuadrantes.
P1 (x1 ;y1 )
d (x 2 x1 )2 (y 2 y1 ) 2
51
MATEMTICA BSICA
COORDENADAS DEL PUNTO M EDIO DE UN Rectas Verticales
SEGMENTO
y :x=b; no tiene pendiente

P2 (x2 ;y2 )
x x2
x 1
M(x; y) 2
y1 y 2 x
y b
P1 (x1 ;y1 )
2
DIVISIN DE UN SEGMENTO EN UNA RAZN DADA: Rectas con ngulo de inclinacin
y 1:ax+by+c=0
2:Ax+By+C=0
P2 (x2 ;y2 ) P1P 90 m 2 0 90 m1 0
r
PP2
P(x; y) x rx 2
x 1
1r
P1 (x1 ;y1 )
y1 ry 2 x
y
1r
Pendiente de una recta

REA DE UNA REGIN TRINGULAR
C(x3; y3) Se llama pendiente de una recta, no vertical, a la tangente

x1 y1 de su ngulo de inclinacin de una recta , entonces la
1 2
J x2 y2 pendiente de es:
S 2
x3 y3
m=tan
A(x1; y1) B(x 2; y2)
Adems si P1(x 1; y1) y P2(x 2; y2) son dos puntos cualesquie-

COORDENADAS DEL BARICENTRO DE UN ra de una recta no vertical
TRINGULO
C(x3; y3)
P2 (x2 ;y2 )
x1 x2 x3
x
3 y y1
m 2 x 2 x1
y1 y2 y3 x 2 x1
G(x; y) y
3
A(x1; y1) B(x 2; y2) P1 (x1 ;y1 )
(11)
3. LA RECTA Y SUS ECUACIONES
Rectas Horizontales Rectas Paralelas
y
1 2
a :y=a; m=0
x m1 m2
52
Rectas Perpendiculares DETERMINACIN DE LA ECUACIN DE LA
RECTA
1 ECUACIN DE LA RECTA QUE PASO POR UN PUNTO

2
Y TIENE UNA PENDIENTE
m1.m2 1
La recta que pasa por el punto dado (x1; y1) y tiene pendiente
dada: m, tiene por ecuacin:
y y1 m(x x1 )
ngulo entre dos rectas
ECUACIN DE LA RECTA CONOCIDOS DOS PUNTOS
DE PASO
2
y
1
y 2 y1
m2 m1 y y1 (x x1 )
tan x 2 x1
1 m1m2
x 5. LA CIRCUNFERENCIA
La circunferencia es el lugar geomtrico de un punto P que se mueve

en un plano de tal manera que se conserva siempre a una distancia
Distancia de un punto a una recta constante de un punto fijo C del mismo plano.

Esto es, | CP | r . El punto fijo se llama centro de la
y P1 (x1 ; y1 ) :Ax+By+C=0
circunferencia, y la distancia constante se llama RADIO.
Ax1 By1 C
d Punto que se
A 2 B2 mueve
P
x o
di
ra
C
4. ECUACIN DE LA RECTA Punto fijo
centro
Definicin:
Llamamos lnea recta al lugar geomtrico de los puntos
tales que tomados dos puntos diferentes cualesquiera P1(x 1;
y1) y P2(x 2; y2) del lugar, el valor de la pendiente m calcu- FORMA ORDINARIA
lado por medio de la formula.
La circunferencia cuyo centro es el punto (h;k) y cuyo radio es
la constante r , tiene por ecuacin:
y 2 y1
m ; x 2 x1
x 2 x1
(x h)2 (y k)2 r 2
Resulta siempre constante.
y
FORMA GENERAL c(h;k)
Su forma general de la ecuacin de una recta esta dada r
por:
: Ax+By+C=0 k
h x
53
MATEMTICA BSICA
FORMA CANNICA Ecuacin de la parbola con eje de simetra en el eje y
La circunferencia de centro con el origen y radio r tiene por

ecuacin:
c(0; 0)
x
r x 2 y2 r2
FORMA GENERAL DE LA ECUACIN DE LA

CIRCUNFERENCIA
La grfica de la ecuacin: x2+y 2+Dx+Ey+F=0 representa una

circunferencia de radio diferente de cero s y slo si D 2+E 2 -
4F>0
D E
Las coordenadas del centro son: 2 ; 2 y el radio es

1 2
r D E2 4F 7. LA ELIPSE
2
Una elipse es el conjunto de puntos P de plano cuya distancia a
6. LA PARBOLA dos puntos fijos tiene una suma constante. Estos dos puntos
Una parbola es el conjunto de todos los puntos P en el plano, fijos se llaman focos de la elipse. El punto medio entre los dos
que equidistan de una recta fija llamada directriz y de un punto focos se llama centro de la elipse.
fijo denominado foco, que no pertenece a la recta.
Se cumple que d(F1 ; P) d(F2 ; P) 2a

Elementos de una elipse
Se cumple que: d(P; Lp ) d(F; P) Focos. Son los puntos F1 y F2
Eje local. Es la recta que pasa por los focos
Radios vectores. Son los segmentos que van desde un punto de

la elipse a los focos. PF1 y PF2.
Distancia focal. Es el segmento F2 F1 de longitud 2c.
Vrtice. Son los puntos V1 y V2.
54
8. LA HIPRBOLA
Eje mayor, es el segmento V1 V2 de longitud 2a.
Es el conjunto de todos los puntos en el plano tal que la
Eje menor, es el segmento B1 B2 de longitud 2b. diferencia de susm distancias a dos puntos fijos, llamados foco,
es una constante.
Lado recto, Es la cuerda LR que pasa por un foco y es
perpendicular al eje mayor.
2b2
LR
a
Ecuacin de la elipse con eje focal en el eje x.
y
x2 y2 B2
+ =1
a2 b2
b a
V2
V1 F1 c F2 x
B1
Se cumple que: d(F1 ; P) d(F2 ; P) 2 a
Donde: a > b > 0 y b2 = a2 - c2. Elementos de una hiprbola
Ecuacin de la elipse con eje focal en el eje y. Focos. Son los puntos F1 y F2
Vrtices: Son los puntos V1 y V2

y
V2
x2 y2 Eje focal: Es la recta que pasa por los focos.
F2 2 + 2 =1
a b
a
c Eje transverso. Es el segmento V1V2 de longitud 2a.
x
B1 b Eje normal: Es la mediatriz del segmento F1 F2 .
B2
Eje conjugado: Es el segmento B1 B2 de longitud 2b.
F1
El centro de la hiprbole es el punto de interseccin del eje
focal y el eje normal.
V1
Distancia focal. Es el segmento F1 F2 de longitud 2c.
Cuardea focal: Es el segmento EE '
2 2 2
Donde: a >b>0 y b = a - c . Lado recto: Es ela cuerda LR que pasa por un foco y es
perpendicular al eje focal.
2b2 2
LR ; c a2 b 2
a
55
MATEMTICA BSICA
Ecuacin de la Hiperbole con centro en el origen de
coordenadas.
2 A 3B
P=
23
2 A 3B 2( 4; 1) 3(-5; - 6)
P= =
5 5
(8; 2) (-15; - 18) (8 - 15; 2 - 18)
P= =
5 5
(-7; - 16) 7 16
- ; -
5
P= P=
5 5
EJERCICIOS
1. Verificar que los puntos A(3,8), B(11,3) y C(8, 2) son

los vrtices de un tringulo issceles.
2. Verificar que los puntos A(7, 5), B(2, 3) y C(6, 7) son los
vrtices de un tringulo rectngulo.
3. Determinar un punto que equidiste de los puntos A(1, 7),

B(8, 6) y C(7, 1)
4. Verificar que los puntos A(2, 4), B(8, 6) y D(4, 8) son los
vrtices de un paralelogramo.
5. El lado desigual de un tringulo issceles tiene por extremo

los puntos A(2, 1) y B(1, 2), y los lados iguales miden
17 unidades. Hallar el vrtice opuesto al lado desigual.
Observacin: 6. Hallar las coordenadas de los vrtices de un tringulo

c sabiendo que las coordenadas de los puntos medios de sus
La excentricidad e de una hiprbola es e donde c2 = a2+b 2 lados son (2, 1), (5, 2) y (2, 3).
a
2 2 2
Puesto que: c = d + b , entonces c>a; por lo tanto e>1
7. Dos vrtice de un triangulo equiltero son los puntos A(1,
Ejemplo:
0) y B(1, 2 3 ). Hallar las coordenadas del tercer vrtice
En el grfico hallemos P, si: C(x, y)
AP PB
=
3 2 8. Dado el triangulo de vrtices A(2, 5), B(6, 3) y C(4, 7).
Hallar el ngulo que forma la meditriz del lado AB con la
mediana trazada desde C.
y
A(4; 1)
3 x 9. Hallar el radio de la circunferencia inscrita al tringulo
issceles ABC sabiendo que A(7, 1), B(5, 4) y C(5, 6)
2 P
10. Tres rectas L1, L2 y L3 se interceptan en el punto M(6, 4).
B(-5; -6) Si L1 y L2 contienen los puntos (2, 2), (0, 0) respectivamente
y L2 es bisectriz del ngulo que hacen L1 coin L3. Hallar la
pendiente de L3.
56
11. Encuentre los ngulos interiores del tirngulo ABC cuyos 22.Hallar la ecuacin de la circunferencia que pasa por los
vrtices son a(2, 3), B(5, 4) y C(6, 1) puntos (5, 1), (9, 5) y con centro sobre la recta 3x 2x 5=0
12.Si P(3, 6) y Q(3, 4) son los puntos de triseccin del 23.Hallar la ecuacin de la circunferenica:
segmento AB, hallar el ngulo ACB donde C=(7, 3). a) Centro en (0, 3) y tangente a L: 5x 12y + 3= 0
b) Centro en el eje X y pasa por (4, 6) y (1, 3)
c) Pasa por (7, 5) y tangente a L: x y 4 = 0 en (3, 1)
13.Hallar el rea del exgono regular inscrito en una d) Que pasa por (2, 3), (3, 29) y (4, 3)
circunferencia de radio 1.
24.Discutir y graficar: 4x2 + 28x + 32y 95 = 0
14.Hallar la ecuacin de la recta que pasa por el punto (2, 4) y

es perpendicular a la recta que pasa por los puntos (7, 3) y 25.Discutir y graficar: 4y2 32x 12y 103 = 0
(5, 1).
26.Hallar la longitud de la cuerda focal de la parbola x2 = 8y

15.Los vrtices de un tringulo ABC son A(2, 1), B(4, 7) y que es paralela a la recta 3x + 4y 7 = 0
C(6, 3). Hallar la ecuacin de sus lados.
27.Hallar la ecuacin de la parbola si su foco es (2, 5) y la

16.Hallar la ecuacin de la recta que pasa por el punto de ecuacin de la directriz es 3x + 4y 12 = 0
interseccin de las rectas L1: 5x + 2y + 7 = 0, L2: 3x 4y
12 = 0.
28.Discutir y graficar: 9x2 16y2 + 36x + 32y 124 = 0
17.Hallar la ecuacin de la recta que pasa por el punto de

interseccin de las rectas 3x + 5y 2 = 0; 2x 3y 14 = 0 29.Discutir y graficar: 16y2 9x2 + 128y + 18x + 103 = 0
y es paralela a la recta 4x 3y 12 = 0
30.El punto (1, 2) est en una hiprbola uno cuyos focos es (

18.Una recta pasa por el punto de interseccin de la rectas 2x 2, 2) y la directriz correspondiente es 2x y 1 = 0. Hallar
3y 5 = 0; x + 2y 13 = 0, y el segmento que determina la ecuacin de esta hiprbola.
sobre el x es igual al doble de su pendiente. Cul es su
ecuacin?
31.Discutir y graficar: E: 16x2 + 9y2 + 160x 54y + 337 = 0
19.Hallar las ecuaciones de las rectas que pasan por el punto

(2, 1) y que pasan por el punto (2, 1) y forman un ngulo 32.Discutir y graficar: E: 16x2 + 25y2 96y + 50y 231 = 0
de 45 con la recta 2x 3y + 7 = 0.
33.Hallar la ecuacin cannica de la elipse donde sus focos

20. Dado el tringulo ABC cuyos vrtice son A(9, 7), B(5, 5) y
C(3, 9). Hallar:
estn sobre el eje X y que pasa por los puntos 3 , 2 3 y
a) El rea del tringulo ABC 4 5
4 , .
b) La ecuacin de la recta que pasa por el baricentro de
3
dicho tringulo y es perpendicular a la recta 7x + 8y +
84 = 0.
c) La ecuacin de la mediatriz al lado AB.
d) La ecuacin de la altura bajada desde el vrrice B al lado
AC.
e) La ecuacin de la mediana bajada del vrtice A al lado
BC.
21.Hallar el centro y radio de las circunferencias (si existen).

a) x2 + y2 + 10x 6y + 18 = 0
b) x2 + y2 14x + 4y + 53 = 0
c) x2 + y2 + 2x 12y + 46 = 0
d) 2x2 + 2y2 10x + 14y + 5 = 0
57
MATEMATICA BSICA
FUNCIONES I
IDEA DE FUNCIN Aqu algunos ms que aclaran la idea:

El rea de un crculo depende o est en funcin de la
El concepto de funcin es una de las ideas fundamentales
longitud de su radio.
en la matemtica. Casi cualquier estudio que se refiere
Las cuentas mensuales de agua y electricidad dependen
a la aplicacin de la matemtica a problemas prcticos
de la cantidad de agua o electricidad que se utilicen.
o que requiere el anlisis de datos emplea este concepto
El desarrollo muscular y la firmeza de un cuerpo
matemtico que te explicar a continuacin:
dependen de los ejercicios fsicos que se practiquen.
Esta idea nos ayudar a entender el siguiente marco terico.
Por ejemplo, las compaas como Luz del Sur o Edelnor
tienen como unidad de medida para facturar sus recibos el
kilowatt - hora (kw - h). El (kw - h) indica cuntos kilowatts FUNCIONES
se han consumido de electricidad en casa. El kw - h cuesta Par Ordenado
S/. 2. Es un conjunto formado por dos elementos dispuestos
en determinado orden:
Supongamos que hoy pap nos dice que vayamos a
pagar el recibo mensual de luz. En el camino observas que el (a , b)
monto a pagar es de S/. 80, entonces t rpidamente haces
clculos. Si por 1kw - h nos cobran 2 soles, cuntos kw - h Primer Segundo
consumimos en casa? componente componente
1 kw - h S/. 2 Propiedades:
x kw - h S/. 80 1. (a,b) (b,a) (no conmutativa)
2. Si (a,b) = (c,d) a = c b = d
Rpta.: x = 40 kw - h
Producto cartesiano
Ahora piensas y dices: Si hubiera consumido 30 kw - h, Dado dos conjuntos A y B no vacos, se llama
cunto habramos pagado?, realizas otra regla de tres y el producto cartesiano (A x B) al conjunto de pares
resultado es S/. 60. Es decir, nos damos cuenta de que entre ordenados (a , b) donde a A y b B, es decir:
lo que pagamos y lo que consumimos existe una relacin.
A x B = (a , b)/a A b B
Si consumes ms, pagas ms; si consumes menos, pagas
menos. Ejemplo:
Sea: A = 1 ; 2 ; 3
Tambin podemos decir que el pago que efectuamos B = 2 ; 3 ; 4
depende de la electricidad que consumimos, o el pago est
en funcin de la electricidad que consumimos. A x B = (1; 2), (1; 3), (1; 4), (2; 2), (2; 3), (3; 2), (3; 3), (3; 4)}
Propiedades:
Este ejemplo es uno de los muchos que existen cuando 1. n(A x B) = n(B x A)
hablamos de funcin. 2. n(A x B) = n(A) x n(B)
58
MATEMATICA BSICA
Relacin Es decir, una funcin es un conjunto de pares ordenados

Dados dos conjuntos A y B no vacos, se llama relacin de elementos, tal que, dos pares distintos nunca tienen el
de A en B a todo subconjunto R del producto mismo primer elemento.
cartesiano A x B, es decir, R es una relacin de A en Notacin:
B R A x B. Si F es una funcin de A y B, se designa por:
En particular, si A = B, R se llama relacin en A (relacin
entre elementos de A). F
La definicin anterior de relacin exige la comparacin de
elementos pares por eso suele llamarse relaciones binarias.
a b
F:AB
Ejemplo:
A B
En el conjunto:
A = 9 ;8 ; 7; 6 ; 5 ; 4 ; 3 ; 2 ; 1 Se lee: F es una funcin de A en B. Ejemplos:
establecemos las siguientes relaciones, respectivamente:
F
A B
R1 = (a,b)/ a es el doble de b
(2;1), (4 ; 2) , (6 ; 3) , (8 ; 4) a
b 1
R2 = (a,b)/ a es igual a b
(1;1), (2 ; 2) , (3 ; 3) , (4 ; 4) , (5 ; 5), (6 ; 6) , c
(7 ; 7) , (8 ; 8) , (9 ; 9)
Si R es una relacin entre elementos de A y B, al Siendo a b c, diremos A
F
B
conjunto A se le llama conjunto de partida de la relacin F = (a;1) , (b;1) , (c ; 1) es funcin.
y a B conjunto de llegada.
Se llama Dominio de una relacin R al conjunto de F

todos los elementos (a A) tales que existe por lo menos M N
un b B con (a, b) R. a
1
b
Se llama Rango de una relacin R al conjunto de todos 2
c
los elementos (b B) tales que existe por lo menos un 3
a A con (a, b) R. d
Ejemplo: F
MN
Sea la relacin: F = (1;c) , (2;d) , (3 ; b) es funcin.
R1 = (1;2) , (2 ; b) , (2;7) , (3 ; 2) , (1 ; -2) F

DR = 1 ; 2 ;3 M S
1
RR = 2 ; b ;7 ; -2
1
1 a
DEFINICIN DE FUNCIONES
2 b
Sean A y Bdos conjuntos no vacos (pudiendo ser c
A = B), llamaremos funcin definida en A a valores en
B (funcin de A en B) a toda la relacin:
F
MS
F A x B
F = (1;b) , (2;a) , (2 ; c)
que tiene la propiedad: Si a b c, entonces no es funcin porque se repite el

primer elemento.
Si (a,b)F y (a , c) F;
entonces b = c. Si a = c b, entonces es funcin.
59
MATEMATICA BSICA
Ejemplo: Regla de correspondencia
Para que se pueda definir bien una funcin, es suficiente
Halla los valores de a y b para que el conjunto de pares conocer su dominio (DF) y una regla que permita asignar,
ordenados: para cualquier x DF, su imagen F(x).
F = {(2, 5) ; (-1, -3) ; (2, 2a - b) ; (-1, b - a)} sea una funcin.
Ejemplo:
Resolucin:
1) Halla el dominio de las siguientes funciones:
En una funcin dos pares distintos nunca tiene el mismo a. F = {(2 ; 3) , (4 ; 5) , (6 ; 3) , (-2 ; a)}
primer elemento. DF = {2 ; 4 ; 6 ; -2}
(2;5) y (2 ; 2a - b) A 5 = 2a - b ...(1) b. F(x) = x-2

DF = x - 2 0; x 2
(-1 ; -3) y (-1 ; b - a) A b - a = - 3 ...(3)
DF = 2 ; +
De (1) y (2), resolviendo: a = 2 ; b = -1 x -2 x

c. F(x) = +
x +5 x -3
Si F es una funcin de A en B, el conjunto A
se llamar conjunto de partida de la funcin y B el x-2
DF = 0 x - 3 0
conjunto de llegada. x+5
El dominio de una funcin F se designa por DF y se

define como el conjunto siguiente:
+ +
- -5 2 +
El rango (o imagen) de una funcin F se designa por

RF o ImF y se define como el conjunto siguiente: DF = - ; - 5 [ 2; - - {3}
2) Halla el rango de las siguientes funciones:

es decir, son las segundas componentes de los pares
ordenados. a. F={(2;3),(4;6),(5;7),(7;6)(-2;3)}
Si el par ordenado (a,b)F escribiremos b = F(a) y RF = {3 ; 6 ; 7}

diremos que b es imagen de a por F (o tambin,
que b es el valor de F en a). b. Sea: F(x) = x2
y = x2 x IR; y IR+ {0}

Ejemplo:
DF = - ; + ; RF =[ 0; +
Sea la funcin:
Tenemos varias formas de hallar rangos, presentaremos las
ms conocidas:
Halla :
M = F(2) + F(3) + F(7) + F(-2) + F(4) Cuando tenemos una funcin donde su dominio no
presenta rango, se despeja x en funcin de y.
Resolucin:
Cuando tenemos un intervalo como dominio, usamos
Como: desigualdades.
F(2) =3; F(3)=4; F(7)=3; F(-2) =6; F(4)=1 c. Para la funcin definida por:
M = 17 H(x)= x2 - 4x + 7 ; x [2 ; 3] halla el rango.
60
MATEMATICA BSICA
Resolucin:
y = x2 - 4x + 7
y = (x - 2)2 + 3 1. Calcula n en la funcin:
como: 2 x 3 F = {(7; 9) , (n ; 2) , (3 ; 4) , (7 ; n2)}
0<x-2<1
Resolucin:
al cuadrado:
0 (x - 2)2 1 Dos pares distintos no tienen la primera componente,
entonces:
ms tres:
(7 ; 9) (7 ; n2) F
3 (x - 2)2 + 3 4 3 y 4
9 = n2 n = 3 (no cumple)
3 ; 4
n = -3 (cumple con la funcin)
Grfica de una funcin
2. Indica la suma de los elementos del rango de la funcin:
Sea F una funcin real, la grfica de F es el conjunto F(x)= 3x + 1
G de todos los puntos (x , y) en el plano, tal que x
est en el dominio de F e y es la imagen de x por siendo el dominio:
F; es decir: DF = {1; 2 ; 3 ; 4}
Resolucin:
G= (x,y) R2/ y =F(x); x DF
Para:
Una grfica cualquiera ser funcin, si y slo si, al trazar
x=1 F(x)= 4 x=3 F(x)= 10
una paralela al eje y corta a la grfica en un solo punto.
x=2 F(x)=7 x = 4 F(x)= 13
Ejemplo:
Luego, suma los elementos del rango:
a. F(x)es una funcin, entonces L1, la recta paralela al 4 + 7 + 10 + 13 = 34
eje y, corta a la grfica en un solo punto.
3. Halla el dominio de la funcin
F(x)= x+1+ 1-x
y L1 siendo el dominio: DF = {1; 2 ; 3 ; 4}
F(x) Resolucin:
D(F)= x + 1 0 1 - x 0
x -1 1 x
Luego:
x
- -1 1 +
b. G (x) no es funcin entonces L2, la recta paralela al eje
y, corta a la grfica en ms de un punto.
DF= x -1 ; 1
y L2 4. Halla el dominio y rango de la siguiente funcin:

x
F(x)= - +3
2
Resolucin:
DF = R
x
RF = despejar x en funcin de y.
G(x) y - 3 = - x -x = 2y - 6 x = 6 - 2y
2
Luego: y R
61
MATEMATICA BSICA
1) Indica cules de los siguientes conjuntos 4) Si el conjunto:

determinan una funcin:
A = {(2; 3), (5; 7), (1; 4)}

{
J = (8; x), (5; 3), (-21 ;5),(8; 2x-3)}
B = {(4; 1), (9; 8), (3; 6)} es una funcin, entonces el valor de "x" es:
C = {(2; 3), (1; 7), (3; 5)}
Rpta: ________ Rpta: ________
2) Dados los conjuntos:
M = {( 16; 5), (7; 4), (-4;5)}

5) El grfico:
{ ( )( )}
0 1
N= (3 ;7), 6; , (-3)0;4
2
y
{ ( ) }
P = ( 49; 6), 1; 2 ,(7; 36)
5 2
Entonces: 1
a) M no es funcin x
b) N y P son funciones -2 -1 1 2
c) N es funcin -1
d) P es funcin
e) M y P no son funciones
a) Determina una funcin.
Rpta: ________ b) No determina una funcin.
c) Posee cuatro pares ordenados.
3) Cules de los siguientes grficos no representan d) ayc
una funcin? Por qu? e) byc
A B Rpta: ________
1 M
2 N
A B
a
1 6) Segn el grfico:
b
2
c y
3
d (a-1;9)
4
e
(2a-3;5)
A B (-2;a+3)
a
1 b x
2 c A B el valor de "a+b" es:
m
1 Rpta: ________
n
2 p
3 q
Rpta: ________
62
MATEMATICA BSICA
7) Dados los conjuntos: 11) Sabiendo que:
P = {(1; 2), (2; 3), (3; 4), (4; 5)} F={(2a; 3), (3; 7), (1; 4),(8; 10)}
Q = {(5; 1), (3; 9), (5; 6)}
R = {(2; 3), (5; 1), (9; 4)} es una funcin, qu valor natural puede no tomar
"a"?
entonces:
Rpta: ________
a) P no es funcin
b) Q es funcin
c) R no es funcin
12) Si tenemos el siguiente grfico:
d) P y Q son funciones
e) P y R son funciones y
Rpta: ________
3
2
9) Si se tiene:
1
A = {( 5; 3), ( 4; 1), (5; 4)}
B = {(2; 7), (5; 49), (3; 7)} -3 -2 -1 1 2 3 x
C = {(1; 4), (3; 5), (70; 2)}
entonces: entonces:
a) B no es funcin a) Determina una funcin.

b) A es funcin b) No determina una funcin.
c) A y C son funciones c) Posee cinco pares ordenados.
d) A y B no son funciones d) ayc
e) A y C no son funciones e) byc
Rpta: ________ Rpta: ________
10) Indica cul de los siguientes grficos es funcin.

Justifica tu respuesta. 13) Dado el grfico:
f y
M N
(2a+1;8)
a
1 (5;b+1) (10; 3b-7)
b
2
c
3 d x
f entonces "a+b" vale:

P S
Rpta: ________
1 a
2 b
3 c
Rpta: ________
63
MATEMATICA BSICA
14. Dadas las funciones "f" y "g" definidas por: 17. De acuerdo el grfico:
f
f g
1 2
1 2 3 5 5 3
3 1 1 2 7 5
5 3 2 3
f(1) + g(3) calcula: f(1) + f(5) + f(7)
halla:
f(g f
(2)) + (g(3)) a) 10 b) 5 c) 2
a) 1 b) 2 c) 7/4 d) 3 e) 13
d) 4 e) 21/2
Resolucin:
Resolucin:
15. Determina el valor de: 18. Del grfico: y

f(f )
+ f(f
(1) (3)) 6
f(x)
f(5)
sabiendo que para la 3
2
funcin tenemos: y
1
a) 2 4 f(x) f(5) + f(1) 1 2 3 5 x

b) 5 3 halla: J =
c) 4 2 f(2) +f(3)
d) 1 1
e) 3
1 2 3 4 5 x a) 0,50 b) 1,00 c) 2,75
d) 3,25 e) 2,00
Resolucin:
Resolucin:
16. Definida la funcin: 19. Si tenemos:

f(x)
{3xx ++5;1;sisixx>0
f(x)
{ 2x - 7; si x > 3
x + 1; si x 3
0
Definida en la anterior pregunta, determina el determina: f(f

(-4) )
valor de la expresin.
f(f ) + f( ) a) 4 b) -5 c) -1
(5) 0
f(1) d) -4 e) 0
a) 1,50 b) 2,50 c) 3,75

d) 3,25 e) 2,45 Resolucin:
Resolucin:
64
MATEMATICA BSICA
20. Si se tiene la funcin: 25. Consideremos a la funcin:
H(x) {3xx - +b; a;si xsi>x <5 1 J(x) = {2xx ++2b;3a;sisixx>33

determina: "a2 + b2", sabiendo adems que: Si se sabe que J(a) = 11 y J(b) = 7, halla "a".
H(0) = 2; H(7) =9
a) - 11 b) 7/3 c) 5
a) 0 b) 2 c) 4 d) 1 e) 1/3
d) 16 e) 8
Resolucin:
Resolucin:
21. Siendo: F(x)= ax + b, halla: "F(a) . F(b)" 26. Si el punto P(2; b) pertenece a la funcin
sabiendo que (1; 5) y (-1; 1) pertenecen a "F". cuadrtica. f(x) = 2x2+5x - 1, calcula "b"
a) 72 b) 63 c) 56 a) 15 b) 13 c) 11
d) 42 e) 18 d) 17 e) 19
Resolucin: Resolucin:
22. Apartir de la funcin: 27. Si: G ={(5;7),(8;a+4b),(8;3),(5;2a-15)};

H ={(a+1;3),(2a-1;a),(a+1;2a-7),(9;b-3),(b;a-1)} representa una funcin.
Halla: H(a+4) + H(b-2)
Entonces el valor de " b " es:
a
a) 3 b) 9 c) 8
d) 6 e) 4 a) 4 b) 2 c) 2/11
d) -6 e) 11/2
Resolucin:
Resolucin:
23. Si la expresin: 28. Halla ab si el conjunto de pares ordenados

F = {(a,4); (1,7); (a,b); (1,a)} representa una funcin:
es una funcin, indica el valor de a2 - b2. F={(2,3);(3,a-b);(2, a+b);(3;1)}
a) 41 b) 23 c) 33 a) 1 b) 2 c) 3
d) 19 e) 6 d) 4 e) 6
24. Dada las funciones: 29. Dado: F={(0, 1);(1, 2);(2, 3)}
F = {(2, 3); (5, 4); (9, 3)} Halla:
H = {(3, 5); (4, 9); (5, 12)} A = F(0)F(1) + F(1)F(2) + F(2)F(0)
Calcula:
F(5)
F(H(3)) +H(H(3))
a) 6 b) 8 c) 10
a) 1 b) 2 c) 3 d) 12 e) 16
d) 4 e) 5
Resolucin:
Resolucin:
65
MATEMATICA BSICA
FUNCIONES ESPECIALES
INTRODUCCIN Grfica:
Con frecuencia, en las aplicaciones prcticas, el valor
y
de una variable depende del valor de otra. Por ejemplo,
el salario de una persona puede depender del nmero k F(x) = k
de horas que trabaje, la produccin total de una fbrica
puede depender del nmero de mquinas que se utilicen,
la distancia recorrida por un objeto puede depender del
tiempo transcurrido desde que sali de un punto especfico,
la resistencia de un cable elctrico de longitud fija depende
de su dimetro, etc. La relacin entre este tipo de cantidades 2 3 6 x
suele expresarse mediante una funcin. Para nuestro estudio
las cantidades involucradas en estas relaciones son nmeros 2. Funcin identidad
reales.
Regla de correspondencia: F(x) = x
El uso de rectas numricas y grficas de coordenadas DF = R; RF = R
es una tcnica matemtica muy conocida. Sin embargo, el
advenimiento de calculadoras y software de computadora
Significa que:
con capacidades de graficacin han tenido un efecto
significativo sobre la facilidad de producir grficas y por F = ... , (1; 1) , (2 ; 2) , (3 ; 3), ...
tanto de su utilidad. F(x) = {(x ; y) /F(X) = x x = y }
Ahora es posible generar grficas con rapidez y precisin Grfica:

tanto a partir de frmulas como de datos numricos tomados
y
de experimentos cientficos o de grandes bases de datos, cuyo
acceso ha sido posible gracias a las computadoras. Como
resultado, las representaciones grficas se estn haciendo F(x) = x
cada vez ms comunes y complejas. Por tanto, es importante
que los estudiantes de matemticas adquieran experiencia
en la interpretacin inteligente de las representaciones
grficas y en la comprensin de las conexiones entre las
formas simblicas, grficas y numricas de las mismas ideas. x
FUNCIONES ESPECIALES 3. Funcin valor absoluto
1. Funcin constante Regla de correspondencia:

F(x) = x
Regla de correspondencia: F(X) = k
x ; si x 0
DF = R; RF = k x=
- x ; si x < 0
Significa que:
F = ... , (0 ; k) , (1 ; k) , (2 ; k), ... DF = R; RF = R+ 0
F = {(x ; y) /F(X) = k }
66
MATEMATICA BSICA
Significa que:
y
F=... , (2; 2) , (-1 ; 1) , (0; 0), (1 ; 1)...
F(x) = x
y =x x = 1 ; y = 1 b
x = -1 ; y = 1
Grfica:
x
y
y = mx + b
y = x m<0
Ejemplo:
x
4. Funcin raz cuadrada Calcula la funcin lineal que tenga

F(1) = 3 y adems F(2) = 2F(3).
Regla de correspondencia:
F(x)= x Resolucin:
DF = R+ 0 RF = R+ 0
F(x) = mx + b
Significa que: F(1) = m+ b = 3 ... ( )
F=(0; 0) , (1 ; 1) , (2; 2), (3 ; 3),...
Adems:
Grfica: 2m + b = 2(3m + b)
2m + b = 6m + 2b
y
b = - 4m ... ()
De () y ()
y= x m = -1 b = 4
F(x)= -x + 4

6. Funcin cuadrtica
x
Es una funcin con dominio en el conjunto de los
5. Funcin lineal nmeros reales y cuya regla de correspondencia es:
Regla de correspondencia: F(x) = ax2 + bx + c

F(x)= a x + b a; b; c R ; a 0
a y b son constantes cualesquiera, a 0
DF = R ;RF = R Su grfica es una parbola respecto a una recta
vertical, llamada eje de simetra, abierta hacia arriba
Su grfica es una recta, con pendiente a e intercepto si a>0; y hacia abajo si a <0.
b.
Nota grfica:
Grfica: Sea la funcin: y = ax2 + bx + c
= discriminante= b2 - 4ac
y
y
b
b
2a
x1 x2 x
x b
V F [ ]
2a
y = mx + b
m>0 a > 0 0
67
MATEMATICA BSICA
V
y
F
b
[ ]
y
( 2ab
2a x
x1 x2 (
f b
2a V
b x
2a
a < 0 0 a < 0 0
x 1 ; x 2 ) races de la ecuacin,
Esta funcin, cuando y = 0, los valores de x son nmeros
cuando y = 0. complejos.
V x
b 1. Halla la grfica de:
x1 = x2 =
2a
x-2 ; si x < 0
F(x) 0 ; si x = 0
x2 - 2 ; si x > 0
a > 0 0
Resolucin:
x1 ; x2) races iguales de la ecuacin, cuando y = 0. D(x): - ;+

R(x): - ; - 21 ;+
y y
b
x1 = x2 = 1
2a
V x
x
-2
2. Halla la grfica de:
a < 0 0 F(x)= x2 - 5x + 6
Resolucin:
y
Clculo de DF:
V x2 - 5x + 6 0
F
( 2ab (x - 3) (x - 2) 0
x
( 2ab De donde:
x 2 x 3
DF: - ; 23 ;+
Clculo del rango:

a > 0 0 RF: 0 +
68
MATEMATICA BSICA
5. Realiza la grfica de la siguiente funcin:
y
F(x) = x+1
6 Resolucin:
2 3 x x+1 0
x -1
3. Dada la funcin:
y
y x y
4 0 1
3
-1 0
2
2 3 -1 x
1
2 3 4 5 x
Calcula:
F(F ) + F(F( 4 ))
(3)
F(F )
(5) Bh aska ra ( 11 14 -c. 1 16 0 ), uno de l os
matemticos indios ms notables. Fue un destacado
Resolucin: representante de la escuela Ujjain, uno de los centros
del renacimiento de las matemticas indias durante
F(3)= 2 ; F(4)= 3 ; F(5)= 4 la Edad Media. Sus principales obras fueron Lilavati,
Bijaganita y Sidhanta siromani. La primera de ellas,
que se cree que la escribi para distraer a su hija que
Reemplazando:
tena el mismo nombre, cubre aspectos de geometra,
aritmtica y lgebra. Fue traducida al persa durante
F(2) + F(3) la poca del emperador mongol Akbar, en el siglo
1+2
=1 XVI, y se hizo sumamente popular, siendo objeto de
F(3) 3 numerosos comentarios escritos. Bijaganita analiza
expresiones algebraicas e investiga soluciones a
las ecuaciones cuadrticas. Es decir, sin embargo,
4. Grafica:
Sidhanta siromani su obra ms importante, en la que
trata cuestiones de aritmtica, lgebra, trigonometra
y = -2x + 4 y astronoma. Resume y se basa en el trabajo de
antiguos matemticos indios como Brahmagupta y
Resolucin: Padmanabha. En esta obra se encuentran tablas de
senos y otras relaciones trigonomtricas, e incluso
indicios de ideas subyacentes sobre el clculo que
Tabulando: y
no se iban a desarrollar explcitamente hasta varios
x y siglos ms tarde. No se le debe confundir con otro
2 0 4 matemtico indio del mismo nombre anterior a l:
0 4 Bhaskara (c. 600).
1 2
2 x
69
MATEMATICA BSICA
1) Cul es el grfico de f(x)= -x? 6) Grafica:

f(x)= 3x - 2
y y
a) x c) x
y y
b) x
d)
x
Rpta: ________
2) Grafica: 7) Grafica:
f(x)= -2 y = |x|- 8
3) Halla la grfica de la funcin: 8) Grafica:

f(x)= x -2 f(x) = |x + 8|
4) Cul es el grfico de f(x)=x? 9) Grafica:

f(x)= 2x + 3
y y
a) c)
x x
10) Grafica:
f(x) = |x|+3
y y
b) d)
x x
11) Indica el grfico de f(x)= x+3

Rpta: ________
5) Cul es el grfico de f(x)= 4? 12) Grafica:

f(x) = |x - 3|
y y
a) c)
x x
y y
b) d)
x x
Rpta: ________
70
MATEMATICA BSICA
13. Grafica: 19. Grafica:

y = -|x| + 2 f(x) = -|x|

f(x) = |x - 4| + 2 f(x) = |x| + 2

f(x) = x-1 f(x) = x-2

g(x) = x +3 f(x) = x +1

y = - -x y= -x
18. Indica el grfico de: 24. Grafica:

f(x) = x2 - 7 f(x) = x2 + 1
71
MATEMATICA BSICA

f(x) = (x +3)2 - 5 f(x) = (x - 5)2+3
26. Determina "a2+b2", segn el grfico: 28. Determina el valor de "a+b", segn el si-
guiente grfico:
f(x)= 2x2 -7
a) 4
a) -22/3 g(x)= -2x - 4
b) 0
b) -1 a
c) 2 a b c) -28/3 f(x)= -3x2 +1
d) 1 d) 5/3 b
g(x)= -x2 +5
e) -2 e) 1
72
MATEMATICA BSICA
FUNCIONES II
Dominio y Rango de una Funcin x=2f(2)= 2(2)2 +2 - 3 = 8 +2 - 3 f(2)=7

Recordando que el dominio de una funcin "f" es
el conjunto de las primeras componentes de los pares x = 4 f(4)= 2(4)2+4 -3 = 32+4 - 3 f(4)=33
ordenados de la funcin.
Finalmente la imagen o rango de la funcin ser:
As:
Df={xA / y, tal que (x; y)"f"} Rf = {-2; 7; 33}
Tambin el rango de una funcin "f" es el conjunto de las Dominio y rango de la funcin lineal
segundas componentes de los pares ordenados de la funcin.
y = f(x) = ax + b / a R b R
As:
Df={yB / y; tal que (x; y)"f"} Ejemplo 1:
Ejemplo 1: La funcin: f(x)= 2x - 5; por ser lineal su dominio y rango

ser:
Sean los conjuntos: A={1; 2; 3; 4; 5} y B = {4; 9; 16} Df = R y Rf =R
entonces la relacin:
Ejemplo 2:
f = {(2; 4), (3; 9), (4;16)} es una funcin
1 x
La funcin: f(x)=- + ; es lineal pues
f: A B con Dominio: Df = {2; 3; 4} y Rango Rf = {4; 9; 16} 5 3
Ejemplo 2: () ( )
f(x)= 1
3
x+ -1
5
Dada la funcin: f(x)=2x2+x-3 Luego su dominio y rango ser:

Df = R y Rf = R
donde x {-1; 2; 4}
Dominio y rango de la funcin racional
halla el rango de la funcin.
y = f(x) = ax + b
cx + d
Resolucin:
Como x {-1; 2; 4} Df = {-1; 2; 4} ahora para cada "x" Recuerda

obtenemos su imagen f(x) o simplemente el rango de la
funcin. Para que se pueda definir bien una funcin es suficiente
conocer su dominio (Df) y una regla que permita
x=-1f(-1)= 2(-1)2+(-1)-3=2 - 1 - 3 f(-1)=-2 relacionar cualquiera "xDf" con su imagen "f(x)".
73
MATEMATICA BSICA
Ejemplo 1: Resolucin:
Halla el dominio de la funcin: Como: y =f(x); entonces: y = x+4

3x - 6
f(x) = 2x - 1 y(3x - 6) = x+4
4x - 8
Efectuando la multiplicacin:
Resolucin:
3xy - 6y = x+4
El dominio de la funcin se obtendr as:
Df: x R - {4x - 8 = 0} Despejando "x"
Resolviendo la ecuacin: x = 2 3yx - x = 6y+4
Comn: x
x R - {2} x(3y - 1) = 6y+4

6y+4
x=
Observacin: El dominio de la funcin: 3y - 1
2x - 1 Como: x R 3y - 1 0
y = f(x) = ; lo podemos
4x - 8 3y 1
encontrar de la siguiente manera: 1
y
para que y R el denominador nunca deber ser nulo, 3
entonces:
Rango de la funcin ser:
4x - 8 0
4x 8
x 2
Rf: y R -
{} 1
3
Df: x R - {2} MTODO PRCTICO
Ejemplo 2: Slo para hallar el rango de la funcin:

Halla el dominio de la siguiente funcin:
f(x) = x+4
3x - 6
y = f(x) = 4x - 1 + 6
x-2 3x+9 Dividiendo los trminos lineales del numerador y
denominador; as:
Resolucin:
y R x - 2 0 3x + 9 0
x 2 3x -9
Rf: y R -
{}
x
3x
y R -
{}
1
3
x 2 x -9
Df: x R - {-3; 2}
Recuerda 1. Halla el dominio y rango de la funcin.

10x - 1
Para hallar el rango de la funcin racional f(x) =
5x+1
y = ax - b se despeja "x" en funcin de "y".
cx - d
Resolucin:
Clculo del dominio:

Ejemplo: 5x+1 0 5x -1
1
Halla el rango de la funcin: x-
5
f(x)= x+4
3x - 6
Df: x R - -
{}
1
5
74
MATEMATICA BSICA
Clculo del rango: (utilizando el mtodo prctico) 3. Calcula el rango de la funcin cuadrtica.
Rf: y R -
{ }
10x
5x
f(x) = 3x2 - 5x +1; x R
y R - {2} Resolucin:
Como y = f(x), entonces:

Dominio y rango de la y =3x2 - 5x +1; la ecuacin de segundo grado ser:
funcin cuadrtica : 3x2-5x+(1-y)=0
y = f(x) = ax2+bx+c; a0 As como el problema anterior para encontrar el rango
de la funcin resolveremos:
El dominio de la funcin est representado por todos
= b2 - 4ac 0
los nmeros reales, es decir: Df = R.
Discriminante de la
Los valores de "y"; es decir, el rango de la funcin ecuacin de 2. grado
cuadrtica se obtiene despejando "x" en funcin de "y". a = 3; b = -5 y c = 1 - y

(-5)2 - 4(3)(1- y) 0
2. Halla el dominio y rango de la funcin cuadrtica: 25 - 12(1- y) 0
f(x) = 2x2 + 3x +2
Despejando "y":
Resolucin:
25 - 12+12 y 0
Clculo del dominio: x R 13 + 12y 0
Clculo del rango: y = 2x2+3x+2 12y -13
Formando una ecuacin de segundo grado: 13
2x2 + 3x +(2 - y) = 0 y-
12
Usando la frmula general para despejar "x" en funcin Rf = [- 13 ; + >

12
de "y".
Dominio y rango de la
ax2 + bx +c = 0 (a0) funcin raz cuadrada:
y = f(x)
-b b2 - 4ac
x=
2a
Al resolver la inecuacin f(x) 0 obtendremos el dominio
= b2 - 4ac
de la funcin.
Discriminante de
la ecuacin
El rango de la funcin se obtiene construyendo la
-3 9 - 4(2)(2 - y) funcin apartir del dominio de la funcin.
x=
2(2) 4. Halla el dominio y rango de la funcin:
Para que "x R" lo que est dentro de la raz cuadrada
o sea la descriminante () deber ser una cantidad no f(x) = x- 5
negativa, es decir: Resolucin:
= 9 - 4(2)(2 - y) 0 Clculo del dominio: x- 5 0
x5
Resolviendo:
Df = [5 ; + >
9 - 8(2 - y) 0 Clculo del rango:
9 - 16 +8y 0
- 7 + 8y 0 Construyendo la funcin y = f(x) = x - 5 partiendo
8y 7 del dominio.
y 7
8 Dominio: x 5
Resto 5: x - 5 5 - 5
Rf = [ 7 ; + >
8 x-50
75
MATEMATICA BSICA
Los valores enteros son:
Extraemos: x-5 0
-4; -3; -2; -1; 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6
como: y = x - 5 #elementos = 11
y 0 7. Calcula el dominio y rango de la

Rf = [0 ; + >
funcin:
5. Halla el rango de la funcin:
f(x) = -x2 + 10x - 21
f(x) = x - 2 - 6
Resolucin:
Resolucin:
Clculo del dominio:
Clculo del dominio: x+2 0 -x2 + 10x - 21 0
x -2 Multiplicando por (-1):
Df = [-2; + >
Clculo del rango: x2 - 10x + 21 0

Dominio: x -2 x -7
x +2 0 x -3
(x - 3)(x - 7) 0
Extraemos : x+2 0
restando 6: x+2 - 6 0 - 6
3 7
como: y = x + 2 - 6 Df: 3 x 7 [3; 7]
luego: y - 6 Clculo del rango:
Rf = [- 6 ; + > f(x) = -x2 + 10x - 21
completando cuadrados:
6. Calcula el dominio de la funcin: f(x) = -x2 + 10x - 25 + 4
f(x) = x + 4 + 4 6 - x - x2 +10x - 25 = -(x2 - 10x +25)

= -(x - 5)2
Indica el nmero de elementos enteros.
Resolucin:
Recuerda
Cuando el radical es de ndice par lo que est dentro de
la raz debe ser una cantidad no negativa, es decir:
x + 4 0 6 - x 0 Como a cada valor de "x" le corresponde un valor

de "y", entonces, si a "x" le asignamos valores reales
Resolviendo las inecuaciones: obtendremos para "y" tambin valores reales. Luego el
dominio y el rango de la funcin lineal ser:
x - 4 6 x
x - 4 x 6 Df = R y Rf = R
Graficando: El dominio de la funcin (todos los valores de "x") es

el conjunto de nmeros reales R menos el conjunto de
Dominio valores de "x" que anulen el denominador.
Df: R - {cx+d=0}
-4 6
x [-4; 6]
76
MATEMATICA BSICA
Luego:
f(x) = -(x - 5)2 +4
Recordemos que para hallar el rango de la funcin debemos partir del dominio para construir la funcin f(x).
Df: 3 x 7
Restando 5: 3 - 5 x - 5 7 - 5 -2x-52
Al cuadrado: 0 (x - 5)2 22 0 (x - 5)2 4
Multiplicando por -1: - 4 -(x - 5)2 0
Sumando 4: - 4+4 - (x - 5)2 0 + 4 0 - (x - 5)2 + 4 4
Extraemos: 0 - (x - 5)2 + 4 4
Como: y =f(x) = - (x - 5)2 + 4, entonces: 0 y 2
Rf = [0; 2]
Dominio y rango
la
Funcin
Lineal Racional Cuadrtica Raz cuadrada

f(x)=ax+b f(x)= ax+b f(x)=ax2+bx+c y= f(x)
cx+d
Dominio Dominio Dominio Dominio
Se resuelve
xR x R - {cx+d=0} xR la inecuacin
f(x) 0
Rango Rango Rango Rango
Se resuelve la Se debe
yR x R- {} a
c
inecuacin
0
construir la
funcin a partir
: Discriminante del dominio
77
MATEMATICA BSICA
1) Dada la funcin: G = {(5; 1), (6; 2), (8; 1), (9;2)}, 7) Dada la funcin: y
9
halla el rango de la funcin. y=f(x)
indica el rango de 3
Rpta: ________
la funcin. 2 10 x
Rpta: ________
2) Si el siguiente conjunto: y
A={(3, a+2); (a+5, b);(3, 6); (a+b, 1); (9, 3)} 8 Halla el rango de la
representa una funcin, calcula la suma de los siguiente funcin: 9
7
elementos del dominio. 4
Rpta: ________
Rpta: ________ 2 5 8 x
-1
y
9) Halla el rango de la
3) Seala la suma de los elementos del rango de la funcin: 3
funcin: g(x)= 3x -2; si x ={1; 2; 3}
Rpta: ________ -4 -2 -1 3 6 x
Rpta: ________
-4
y
4) Dada la funcin: F = {(2; 1), (3; 6), (5; 2)}, 10) Dada la funcin:
9 y=f(x)
halla el dominio de la funcin.
indica el dominio de
Rpta: ________ la funcin. 2
1 6 x
Rpta: ________
5) Si la relacin:
R = {(1; 2a), (2; 7), (5; 1), (1;3a-5), (7; 9)} y
11) Halla el dominio de
es una funcin, la suma de elementos del rango
la siguiente funcin: 9
de dicha funcin es:
Rpta: ________ 4
Rpta: ________ 2
1 5 x
y
6) Seala la suma de los elementos del rango de la 12) Halla el dominio y
funcin: rango de la funcin: 6
f(x)=2x+3; siendo x ={0; 1; 2; 3}

2
Rpta: ________ Rpta: ________ -5 3 x
-4
78
MATEMATICA BSICA
13. Halla el dominio de la funcin: 17. Halla el dominio de la funcin:

f(x) = 4 - 3x f(x) =2x -1
a) R - {4/3} b) R - {3/4} c) R+ a) R b) R+ c) R-1

d) R e) R- d) 2 e) 1
14. Halla el dominio de la funcin: 18. Determina el dominio de la funcin:

4x+2 x+3
f(x) = f(x) =
2-x x-2
a) R - {2} b) R c) R - {-2} a) R - {2} b) R - {-3} c) R - {3}
d) R - {4} e) R - {0} d) R - {1} e) R - {-2}
15. Halla el rango de la funcin: 19. Determina el rango de la funcin:
6x+1 10x-1
f(x) = f(x) =
2 - 3x 2x - 4
a) R - {2} b) R - {3/2} c) R - {3} a) R b) R - {2} c) R - {5}

d) R - {1/3} e) R - {-2} d) R - {-2} e) R - {1/5}
16. Indica el dominio de la funcin: 20. Indica el dominio de la funcin:
x +1 x
f(x) = f(x) =
x2 - 9 2
x -1
a) R - {-3; 3} b) R - {3} c) R - {-3} a) R - {1} b) R - {10} c) R - {-1}
d) R - {1} e) R d) R e) R- {-1; 1}
79
MATEMATICA BSICA
21. Cul es el dominio de: 25. Cul es el dominio de:

h(x)= 8-x g(x)= x-2
a) [6; + b) [8; + c) -; 6] a) [2; + b) [-2; 2 c) -; 2]

d) -; 8] e) -; 9 d) R e) -2; 2]
22. Halla el dominio de la funcin: 26. Halla el dominio de la funcin:

x-3
f(x)= f(x)= 6 - x
x-6 x-1
a) [3;+ -{6} b) [6;+ -{3} a) -; 1] b) [6;+
c) R c) -; 6]
d) [-3;+ -{6} e) [3;+ d) -; 6] - {1} c) [6;+ -{1}
23. Halla el nmero de elementos enteros del 27. Halla el dominio de la funcin:
dominio de:
10 - 2x + 3x+9
x+3+ 3 - x f(x)=
f(x)= x+3
x2- 1
a) 5 b) 7 c) 3 a) -3; 5] b) [3; 5 c) [-5; 3

d) 6 e) 4 d) -3; 5 e) [-5; -3
24. Halla el dominio: 28. Halla el dominio de:

3x - 2 5x - 2
f(x)= 3 f(x)=
x + x2 - 20x 2
x - 5x + 6
a) {0; 4; 5} b) R- {0; 4; 5} c) R a) R b) R - {2} c) R - {2/5}

d) R - {0; 4; -5} e) R+ d) R - {2; 3} e) R - {3}
80

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MATEMTICA BSICA

Quizs una de las habilidades mas importantes que los estu-

En el texto se proporcionan deducciones generales como ejem-

1. Lea el captulo. Aprenda el vocabulario y la notacin. Intente

Al resolver problemas descubrir qu aprendi y qu no apren-

Recuerda; algunos estudios han demostrado que nos queda-

6 Funciones Veritativas y Tablas de Verdad

7 Principios Lgicos y Equivalencias Notables

11 Ecuaciones - Valor Absoluto

12 Desigualdades e Inecuaciones - Valor Absoluto

13 Relaciones y Funciones en RxR

"La Lgica, justamente, es una ciencia que estudia los mtodos o

Es una estructura de proposiciones donde a partir de una o ms de ellas llamadas Premi-

La implicacin supone que:

Las inferencias pueden clasificarse como:

Ejemplo : "Si todo hombre es mortal, entonces algunos seres morta-

a) Necesaria. a) Proposicin : verdad.

a) Platn. a) Determina el origen de los razonamientos.

14. Las inferencias se dividen en :

15. Una inferencia puede ser :

16. Un silogismo presenta :

17. Una inferencia donde la conclusin se sigue necesariamen-

Las "proposiciones" son expresiones del lenguaje informativo que

Es necesario resaltar que, lo que interesa fundamentalmente de Ejemplos :

FUNCIONES BSICAS DEL LENGUAJE : Lenguaje

1. FUNCIN INFORMATIVA REFERENCIAL O DES-

a) Correspondencia con la realidad.

16. Constituye una proposicin :

17. VERDAD : PROPOSICIN :

18. De las siguientes expresiones :

I. C. Vallejo es poeta europeo.

a) Dos no son proposiciones.

19. De las siguientes expresiones, indique cul es proposicin :

a) Tengo que egresar de la UPLA.

20. La proposicin se caracteriza por :

a) Ser verdadera o falsa.

1. DEFINICIN 3.2 Falacias No formales (materiales o retricas)

G. Argumento por el pueblo (A. Ad Populum)

H. Argumento por la piedad (A. Ad El argumento anterior, admite una falacia:

En el dilogo, encontramos la falacia: a) Equvoco.

15. "La ciencia no se desarrolla segn un proceso lgico o ra-

16. "Ninguno de nosotros ha podido establecer con pruebas su-

En consecuencia, no queda duda alguna que ella le es infiel.

17. "Aparece el arco iris e inmediatamente cesa la lluvia.

I. DEFINICIN : Es llamada tambin lgica de las proposi- Ejm.

"La msica es un arte a pesar que es un sentimiento".

EJERCICIOS El anunciado anterior es una proposicin:

a) De clases. a) Condicional inverso.

a) Luis y Alberto estudian juntos.

15. Ubique la proposicin conjuntiva:

a) No es cierto que cante y baile.

a) Didicos .- Se utilizan para representar a las conectivas (trminos de enlace)

* Si practicamos los ejercicios de lgica, entonces aprendemos.

* Los leones son salvajes y carnvoros

* No es cierto que, las gallinas tengan 2 patas y no sean aves

14. Garca Lorca escribi Bodas de Sangre, asimismo Ro- c) [~ (~ p ~ q) (~ r s)] ~ t

15. Si Salma es alta o baja, entonces no le queda el vestido.

FUNCIONES VERITATIVAS Y TABLAS DE

FUNCIONES VERITATIVAS D) Disyuncin exclusiva o fuerte : La regla es : "Una pro-

Determine los valores de verdad de p, q, r y t.

Seala cul de las siguientes frmulas no es verdadera :

10. Si el esquema : (p q) (s r) es falso, hallar el valor de

11. Efectuar el siguiente ejercicio :

1. Doble Negacin A A p p