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PROFRESOR:
PLANEACION DIDACTICA PERIODO: SEMANA 1
Esc. Sec.: GRADO Y GRUPOS CIUDAD
EJE
1. Comprensin del tiempo y el espacio histricos
Elabora un mapa en donde siten las distintas culturas -Identifiquen los elementos de las civilizaciones
que se desarrollaron en el territorio nacional y ubiquen temporal y espacialmente los
Principales sucesos y procesos histricos.
Investiga y resume las costumbres y tradiciones de las
sociedades prehispnicas y las que existieron a raz de la -Reflexionen sobre los cambios y permanencias
Conquista, las contrasta y explica a qu se deben las de las culturas prehispnicas.
diferencias.
-Valorar el respeto y la colaboracin en el
Indaga sobre las instituciones sociales y polticas en los desarrollo de la actividad
pueblos prehispnicos y en la poca novohispana
ACTIVIDADES
Sesin 1
INICIO:
El docente presentar un cdice de una cultura prehispnica y solicitar a los alumnos que
interpreten el cdice.
DESARROLLO:
El profesor explicar las caractersticas y elementos que lo conforman para que el alumno los
identifique y los utilice cuando tenga que elaborar uno.
CIERRE:
El docente a travs de preguntas verificar la comprensin de la forma de elaborar un cdice.
Sesin 2
INICIO:
El profesor y los alumnos presentarn una perspectiva general de la cultura y la organizacin
social, poltica y econmica de los pueblos prehispnicos.
DESARROLLO:
Se organiza al grupo en equipos, se les proporciona material adecuado para que elaboren e
identifiquen en una lnea del tiempo los elementos que conforman las civilizaciones
prehispnicas.
CIERRE:
El profesor revisa los cdices elaborados de tarea y los alumnos corregirn sus productos.
Sesin 3
INICIO:
El profesor y los alumnos realizan una explicacin donde destaquen los cambios que ocurrieron
durante la conformacin de la Nueva Espaa.
DESARROLLO:
Se organiza al grupo en equipos, se les proporciona material adecuado para que elaboren un
cdice en donde representen los elementos que conforman la cultura novohispana en un cdice y
lo comparan con el anterior para que el alumno relacione el antes y el despus de estos momentos
histricos.
CIERRE:
El profesor revisa los cdices elaborados y redactarn una explicacin de sus representaciones
Sesin 4 DESARROLLO Y CIERRE DEL TEMA
Presentacin y explicacin de los cdices por cada uno de los equipos.
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
Solicitar que en equipos elaboren un mapa en donde siten las distintas culturas que se
desarrollaron en el territorio nacional, con sus principales caractersticas.
Promover que hablen sobre las costumbres y tradiciones de las sociedades prehispnicas y las que
existieron a raz de la Conquista, que las contrasten y expliquen a qu se deben las diferencias.
Organizar la exposicin de los trabajos con los alumnos y que los enriquezcan con las aportaciones
de sus compaeros.
Pedir al grupo que digan lo que saben de las instituciones sociales y polticos en los pueblos
prehistricos y en la poca novohispana.
Sealar que realicen una lnea del tiempo con los principales periodos de las culturas prehispnicas
hasta la llegada de los espaoles.
Promover que reconozcan las nociones de cambio, continuidad y ruptura en el tiempo histrico, al
comparar la conquista y colonizacin de Mxico-Tenochtitln, la de Yucatn y la del norte de
Mxico, con el propsito de que encuentren diferencias y semejanzas y se percaten de la
multicausalidad de los hechos histricos.