UNIVERSIDAD TECNOLGICA EQUINOCCIAL.

Nombre: Javier Viracocha

Curso: Quito

Docente: Dra. MSC Lilian Jaramillo

Asignatura: Ciencias Bsicas.

SEMANA 1 CIENCIAS BSICAS

Ciencia Investigativa que tiene el fin de incrementar el conocimiento de los

principios fundamentales de la naturaleza o de la realidad en s.

Integra diversas disciplinas elementales para el anlisis de problemas, que

presenta la Tierra a distintas escalas espaciales y temporales.

Bajo un punto de vista sociolgico Ciencias Bsicas son aquella que tienen

como objetivo el conocimiento de las leyes de la Naturaleza, del Cosmos, y

Ciencias Aplicadas aquellas que utilizan los conocimientos adquiridos en las

ciencias bsicas para construir aparatos, fabricar sustancias etc., que facilitan y

favorecen nuestra vida.

Ciencias bsicas son: La Fsica, Qumica, Biologa, Geologa y las miles de

ramas que de ellas se derivan.

Esta vinculacin tuvo desde sus inicios adems una relacin bidireccional ya

que los conocimientos acerca de la estructura y funciones de la vida siempre se

han enriquecido a partir de diversas situaciones de la naturales, en sus inicios,

disponiendo solamente del conocimiento emprico como instrumento de

observacin, se comenz a desarrollar la Ciencias Bsicas en su nivel macro.

Existen evidencias documentales que este conocimiento cientfico fueron

otorgadas a civilizaciones antiguas que pertenecan a diversas culturas

antiguas que fue donde se produjo determinado grado de desarrollo cultural.

SEMANA 2 INTERRELACIN CON LAS CIENCIAS BSICAS:

- As la Medicina incluye ambos campos. Los mdicos investigadores practican

una ciencia bsica que es en realidad una rama de la biologa, es la biologa

del cuerpo humano. Los mdicos que curan enfermos practican una ciencia

aplicada; quiz habra que llamarlos Ingenieros Mdicos.

- Otra excepcin es la Matemtica. Sin ella ninguna ciencia habra podido

desarrollarse porque el lenguaje de la ciencia es el matemtico. Sin embargo

los matemticos no estudian las leyes de la naturaleza, por esto la matemtica

no es una Ciencia Natural.

La visin general de las Ciencias Bsicas es sistemtica ya que es un sistema

generador de nuevos conocimientos muy objetivos (cientficos).

Las Ciencias Bsicas son puestas a prueba a travs del mtodo cientfico y

sometido a la cuantificacin. Por otra parte, estas predicciones de la ciencia

pueden ubicarse dentro de una estructura gracias a la deteccin de reglas

universales, que permiten describir cmo funciona un sistema. Estas mismas

leyes universales son las que posibilitan saber de antemano cmo actuar el

sistema en cuestin bajo determinadas circunstancias.

CONCLUSIN.

Ciencia bsica es aquella que tiene como objetivo generar conocimiento.

Las Ciencias Bsicas su misin es proveer al departamento educativo de

conocimiento investigador, dado que ser la unidad acadmica que propicie los
insumos generales del que hacer terico dentro de la formacin integral que se

enmarca en el proceso de la Educacin General bsica.

Desde otra perspectiva se debe tomar en cuenta que es una visin general en

cuanto a productos intangibles otorgados por nuestros profesores para que se

aplique a la prctica, que a su vez lo denominaramos como Ciencias

Aplicadas.

Ciencias Aplicadas no son ms que nuevas prcticas orientadas a la

cotidianidad que a su vez previamente necesitan de la investigacin, la difusin

y la extensin universitaria en el contexto de la interdisciplinariedad,

manteniendo una vinculacin permanente con las necesidades de la tecnologa

, Desarrollo humano e intra y extra institucionales.

SEMANA 3 CIENCIA DE LA TIERRA

Las Ciencias de la Tierra son el conjunto de las disciplinas que estudian la

estructura interna, la morfologa superficial y la evolucin del planeta Tierra.

Constituye un caso particular de las ciencias planetarias que se ocupa en

general del estudio de los planetas del Sistema Solar.

Las Ciencias de la Tierra o Geociencias no pueden ser consideradas como una

ciencia "terminada", ya que al igual que otras ciencias se encuentra en

constante evolucin. Al comienzo la geografa era solo una descripcin sin

conexin de los elementos de la superficie de la Tierra, ya que no tomaba en

cuenta su constante cambio e interrelacin existente con los elementos que

componen el medio ambiente.

Fue hasta el siglo XIX cuando se le dio estructura a las ciencias de la Tierra, lo

cual sirvi para la conquista y explotacin de los recursos naturales en todos

los continentes.
Al entender ms el Universo y el planeta, la geografa se fue haciendo ms

compleja, surgiendo nuevas reas como la Geofsica, la Geologa, la

Geomorfologa, la Geoqumica, la Edafologa, la Hidrologa, la Meteorologa, la

Sismologa, la Climatologa, la Mineraloga, la Vulcanologa, la Tectnica, la

Petrologa, la Petrografa, la Paleontologa. Sin embargo, sigue habiendo una

completa conexin entre todas ellas, por lo cual se habla de Geociencias o

Ciencias de la Tierra.

Todo esto hace pensar que los humanos habitan un mundo muy complejo y

dinmico y, por lo tanto, no es posible hablar de alguna caracterstica del medio

como algo aislado, sino que se debe entender a las diversas disciplinas

nicamente como instrumentos para llegar a la comprensin de los fenmenos

naturales.

Adems las Ciencias de la Tierra no solo son conocimientos de algo fsico,

tambin son herramientas que sirven para planear una explotacin racional de

los recursos naturales, comprender las causas que originan los fenmenos

naturales que afectan al Hombre y como el Hombre influye en la naturaleza con

sus acciones.

SEMANA 4 PREGUNTAS CIENCIAS ASTRONOMICAS

1.- Qu ocurrira si se apagara el Sol ahora?

Es interesante la pregunta. Si en este instante cesara la reaccin de fusin

nuclear en el centro del Sol, podramos verlo brillar tranquilamente durante un

milln de aos ms, que es el tiempo en que tarda en llegar a la atmsfera

superior de nuestra estrella la energa que se produce en su interior.

Por otra parte, los procesos evolutivos en las estrellas son muy lentos y por lo

tanto tal fenmeno no podra ocurrir sbitamente.

La observacin y estudio del Sol es fundamental para nosotros. Ninguna

estrella puede ser analizada en tanto detalle como el Sol, debido a las

distancias. Por otra parte, el Sol sirve de modelo para deducir condiciones en

las otras estrellas. Es as como ha sido posible descubrir que otras estrellas

tambin cuentan con coronas, con vientos y presencia de manchas en sus

fotsferas.

2.- Qu significa Cosmos?

Cosmos significa orden y es lo contrario de caos o desorden.

Cuando hablamos del Cosmos nos referimos a todo lo existente y es

equivalente a hablar del Universo. En el pasado se hablaba de "el mundo", en

referencia al todo y en base a que no se tena una concepcin clara de las

dimensiones del Universo.

3.- Qu hay afuera del Universo?

Nada, aunque nos sea difcil el concebirlo. Universo es el todo y fuera de l

habra nada.

Regularmente en Cosmologa, la parte de la Astronoma que se ocupa de

comprender el Universo en su totalidad, se manejan trminos muy profundos

que son frecuentemente utilizados y que toman una connotacin muy extensa a

este nivel. "Todo", "nada", "tiempo", etc., tienen que ser conceptualizados y

manejados en forma precisa.

Por otra parte, la discusin de esos temas alcanza las fronteras de la Filosofa

y precisa de manejar conceptos de Relatividad y Fsica Cuntica.

4.- Cundo iremos a las estrellas?

Posiblemente hayan de transcurrir an muchas dcadas para que el ser

humano pueda viajar a las estrellas. Son mltiples los problemas que esto

representa, pero rpidamente podemos identificar los de propulsin para

moverse a grandes velocidades y lograr salvar distancias de aos luz, adems

de poder sobrevivir a viajes que duraran muchos aos.

Uno de los problemas, el de la propulsin, se encuentra en una fase de

exploracin actualmente. Se buscan nuevos sistemas de propulsin inica,

atmica o con vientos estelares, los cuales se trata sean mucho ms eficientes

que la propulsin por cohete que se utiliza actualmente.

Por la parte de la sobrevivencia humana, es posible que en los futuros viajes

estelares los tripulantes fueran sometidos a hibernacin para despertar cuando

llegaran a su destino, como se muestra en la pelcula de ciencia ficcin "2001,

Odisea en el Espacio". Otro problema grave ser el de la comunicacin. Una

tripulacin que viajara al sistema estelar ms prximo, Alfa Centauri, enviara

un mensaje que tardara 4 1/3 aos en llegar a la Tierra. La respuesta tardara

un tiempo igual y as sucesivamente.

5.- Realmente son de colores las nebulosas y los planetas?

Si lo son. Los colores, principalmente el rojo en las nebulosas son indicadores

de la presencia de hidrgeno. Los colores de los planetas tambin son reales.

Solo es importante aclarar que tales colores no se perciben a ojo en los objetos

de cielo profundo durante la observacin directa, sino en fotografas o

imgenes de larga exposicin.

Las galaxias espirales presentan un notable color azulado en sus brazos

mientras que el ncleo es amarillento. Las galaxias elpticas muestran colores

rojizos. La superficie de Marte se ve de color rojo por el xido ferroso en su

suelo, mientras que el cielo se ve de color rosa por el bixido de carbono.

Las clulas en nuestros ojos encargadas de captar el color son los conos (las

otras son los bastones). Los conos se activan bajo cierto nivel de luminosidad.

Por ello, al inicio de la noche, cuando comienza a oscurecer, los conos dejan

de captar los colores y vemos en blanco y negro. Lo mismo ocurre cuando

vemos en el cielo o con telescopio cuerpos dbiles.

6.- Qu pasa si un cometa choca con el Sol?

El cometa se desvanece prcticamente por las altas temperaturas en la corona

solar, sin alcanzar en algn momento la atmsfera superior conocida como

fotsfera. El observatorio orbital SOHO, dentro de las dos centenas de cometas

que ha descubierto con el coronografo LASCO, en las cercanas del Sol, ha

logrado captar la destruccin de varios de estos cuerpos.

Los primeros cometas desvanecindose al aproximarse mucho al Sol fueron

observados por al satlite Solar Maximum Mission en la dcada de 1980.

Futuras misiones como una que acaba de ser anunciada por la Agencia

Espacial Europea a estudiar el Sol desde puntos tan cercanos como 30

millones de km, tendrn oportunidad de observar con mucho detalle estos

procesos de destruccin de los cometas

7.- Qu es el viento solar?

Es el flujo continuo de partculas que tiene nuestra estrella hacia el medio

ambiente interplanetario. El viento solar tiene velocidades que van de 450

km/seg hasta 750 km/seg en lo que se llaman corrientes de alta velocidad y

que fluyen principalmente de los hoyos coronales y los polos del Sol.
El viento solar fue el agente fundamental para despejar al Sistema Solar de los

restos de la nebulosa donde se form hace cinco mil millones de aos.

Las corrientes de alta velocidad de viento solar ocasionan perturbaciones

geomagnticas en nuestro planeta, regularmente cuando un hoyo coronal

ecuatorial est posicionado frente a la Tierra.

El viento solar tambin ocasiona en los cometas un fenmeno conocido como

"evento de desconexin", que significa la prdida de la cola de iones o gas del

cometa que tiene una orientacin en polaridad. Al llegar al cometa viento solar

de diferente polaridad, arrastra con l la cola del cometa y sta es reemplazada

por una nueva con el siguiente orden de polaridad.

Tambin existen los vientos estelares en otras estrellas.

8.- Cundo regresa el Cometa de Halley?

Con un perodo aproximado de 76 aos, el Cometa de Halley que fue visible en

su ltima aparicin en 1986, regresar el ao 2062.

Por desfortuna de nuevo las posiciones de la Tierra y el Cometa tampoco sern

muy favorables para considerarlo un espectculo aunque ser un poco mejor

visible que durante su aparicin de 1986. La visibilidad del cometa en su visita

de 1910 fue excepcional ya que la Tierra cruz la cola del cometa en mayo de

ese ao.

Por tal perodo, este cometa se considera generacional. Las primeras

observaciones del Halley datan del ao 240 antes de la Era Cristiana.

9.- Qu son los quasars?

Aparentemente estos misteriosos y energticos cuerpos son galaxias en

proceso de formacin. De ah la gran cantidad de energa que emiten.

Los quasars recibieron ese nombre del calificativo "quasi stellar object", ya que

cuando fueron descubiertos presentaban la apariencia de una estrella comn.

Fue hasta cuando estudiaron su espectro cuando detectaron un corrimiento al

rojo nunca antes observado. El corrimiento al rojo indica una gran velocidad de

recesin o alejamiento de nosotros. En la medida que la velocidad es mayor

tambin lo es la distancia del cuerpo, de acuerdo a la Ley de Hubble.

9.- Cul es la forma apropiada de ver el Sol con telescopio?

La ms segura es por proyeccin. Esto es posible porque la luz solar es tan

intensa que es posible proyectar la imagen en una hoja de papel o cartulina.

Antes de hacerlo nicamente hay que revisar los oculares del telescopio, ya

que en ocasiones tienen partes de plstico que fcilmente se derriten al inicio

de la proyeccin y no son los adecuados. El sistema de proyeccin no puede

ser utilizado en un telescopio catadiptrico (tipo Celestron o Meade) ya que, al

encontrarse sellado el tubo por la lente correctora, puede haber suficiente calor

concentrado en la proyeccin que llegue a romper esa lente. La nica forma es

obturando el frente de estos telescopios a slo 2 a 3 cm de apertura.

Los filtros solares que se colocan en los oculares y que acompaan a muchos

telescopios comerciales, no son recomendables, porque existe el riesgo de que

se estrellen ante el constante calor recibido. Finalmente es posible conseguir

filtros profesionales de Mylar o cristal que se colocan al frente del telescopio.

No se recomienda nunca el uso de cristales ahumados o filtros que se utilicen

en otros propsitos que no sean la observacin solar.

10.- Por qu los observatorios estn en las montaas?

Es una de las conveniencias para un sitio de observatorio, ya que al estar en la

montaa, a gran altura sobre el nivel del mar, la capa ms densa de la

atmsfera queda abajo, pudiendo ser menor aquella que tienen que cruzar la

luz de los astros durante las observaciones.

Otros factores que influyen en seleccionar el sitio para instalar un observatorio

es el nivel de humedad, el nmero promedio anual de noches o das

despejados al ao y el nivel de turbulencia atmosfrica. Este ltimo se le

conoce en la jerga astronmica como el "seeing" y normalmente se instalan

aparatos automticos en las montaas para determinarlo.

Finalmente hay que recordar que el mayor rendimiento de un observatorio se

obtendr al encontrarse lo ms alejado posible de fuentes de contaminacin

tanto de luz como polvo.

Dnde se ve la Va Lctea?

La mejor poca para observar la Va Lctea es durante el verano al inicio de la

noche, sin la presencia de la Luna y lo ms alejado posible de fuentes de

contaminacin de luz. Entonces es posible verla cruzando el cielo de noreste a

suroeste. Tambin es visible en diciembre y enero al inicio de la noche, pero es

menos brillante que las regiones visibles durante el verano ya que en esa

poca vemos justo hacia el centro de nuestra galaxia.

Se recomienda observar la Va Lctea con binoculares ya que es posible ver

fcilmente concentraciones de estrellas, cmulos y nebulosidades. De igual

forma, es relativamente fcil el obtener una fotografa de la misma. Lo nico

que hay que hacer es cargar una cmara de 35 mm con pelcula 400 ASA.

Utilizando un lente tpico de 50 mm, la cmara se instala en un tripie y de

preferencia se utiliza un cable disparador. Se coloca la exposicin en bulbo y el

foco al infinito encuadrando, de preferencia en el verano, la Va Lctea viendo

hacia el sur. Se dispara la cmara y se mantiene abierto el obturador por treinta

segundos. Se pueden hacer varias pruebas. Ser una sorpresa la imagen

obtenida cuando la foto sea revelada. Solo habr que aclarar en el laboratorio

que la revelen porque aparentemente no aparecer ninguna figura.

Qu pasara si encontrramos vida en el universo?

Tendramos que considerar un aspecto ante esto: una cosa es encontrar vida

en cualquier forma y la otra es localizar vida inteligente. Vestigios de vida en un

aspecto general, podra haber sido encontrada en 1996 en un meteorito

marciano, aunque an se encuentra en discusin tales conclusiones. Otras

posibilidades de encontrar vida se presentan en Marte ante el reciente hallazgo

de rastros de agua o en el hipottico ocano que existe bajo el suelo congelado

de Europa, satlite natural de Jpiter.

SEMANA 5 ORIGEN DE LA VIDA

Es probable que el cosmos, integrado por todo aquello que pertenece a la

realidad, tuviera su origen hace unos 10,000 a 20,000 millones de aos. La

regin especfica del cosmos en la que se encuentra nuestro planeta es el

universo denominado va lctea. Por universo se entiende un conjunto formado

por millones de estrellas, aunque vulgarmente se suele aplicar este nombre al

cosmos entero. El sol es una estrella de medianas dimensiones situada

aproximadamente a dos terceras partes de la distancia entre el centro y la

periferia de la Va lctea. El sol y sus satlites planetarios constituyen el

sistema solar. La teora ms aceptada sobre el origen del cosmos establece

que ste surgi hace muchos millones de aos como resultado de una

descomunal explosin de materia densamente condensada: teora del big bang

o de la gran explosin. Los vestigios de esa antiqusima explosin se han

estudiado mediante poderosos telescopios que hoy da captan la luz emitida

hace millones de aos por estrellas muy lejanas y sino atravs de la llamada

Mquina de Dios, donde se llev a cabo una explosin en un microcosmos

artificial.

Quiz nuestro sistema solar surgi como una nube giratoria de gases que

acabaron por condensarse formando el sol y los planetas. La Tierra debi

iniciar su existencia como una masa gaseosa, pero despus de un tiempo se

form un ncleo de metales pesados como el nquel y el plomo. Por encima de

ese ncleo hay un manto grueso y, finalmente, una corteza relativamente

delgada que constituye la superficie del planeta. Una teora postula que en un

principio la Tierra era fra, pero que se calent al generarse colosales fuerzas

de compresin durante la sedimentacin y la sntesis de los materiales del

ncleo. La radiactividad tambin produjo enormes cantidades de calor.

Despus de unos 750 millones de aos, la Tierra se enfri lo suficiente para

que se formara la actual corteza. As, puede decirse que vivimos en un planeta

relativamente fro.

SEMANA 6 procariotas caractersticas

Clulas procariotas

Se llama procariota a las clulas sin ncleo celular definido, es decir cuyo

material gentico se encuentra disperso en el citoplasma.

Las clulas procariotas estructuralmente son las ms simples y pequeas.

Como toda clula, estn delimitadas por una membrana plasmtica que

contiene pliegues hacia el interior (invaginaciones) algunos de los cuales son

denominados laminillas y otro es denominado mesosoma y est relacionado

con la divisin de la clula.

La clula procariota por fuera de la membrana est rodeada por una pared

celular que le brinda proteccin.

El interior de la clula se denomina citoplasma. En el centro es posible hallar

una regin ms densa, llamada nucleoide, donde se encuentra el material

gentico o ADN. Es decir que el ADN no est separado del resto del citoplasma

y est asociado al mesosoma.

En el citoplasma tambin hay ribosomas, que son estructuras que tienen la

funcin de fabricar protenas. Pueden estar libres o formando conjuntos

denominados polirribosomas.

Las clulas procariotas pueden tener distintas estructuras que le permiten la

locomocin, como por ejemplo las cilias (que parecen pelitos) o flagelos

(filamentos ms largos que las cilias).

SEMANA 7 clula eucaritica

Clulas eucariotas

Se llama clula eucariota a las clulas que tienen un ncleo definido gracias a

una membrana nuclear donde contiene su material hereditario. Las clulas

eucariotas tienen un modelo de organizacin mucho ms complejo que las

procariotas. Su tamao es mucho mayor y en el citoplasma es posible

encontrar un conjunto de estructuras celulares que cumplen diversas funciones

y en conjunto se denominan organelas celulares.

El siguiente esquema representa el corte de una clula a la mitad para poder

observar todas sus organelas internas.

Entre las clulas eucariotas podemos distinguir dos tipos de clulas que

presentan algunas diferencias: son clulas animales y vegetales.

A continuacin describiremos las estructuras presentes en ambas clulas y

mencionaremos aquellas que le son particulares slo a alguno de estos tipos.

Membrana plasmtica

El lmite externo de la clula es la membrana plasmtica, encargada de

controlar el paso de todas las sustancias y compuestos que ingresan o salen

de la clula.

La membrana plasmtica est formada por una doble capa de fosfolpidos que,

cada tanto, est interrumpida por protenas incrustadas en ella. Algunas

protenas atraviesan la doble capa de lpidos de lado a lado (protenas de

Transmembrana) y otras slo se encuentran asociadas a una de las capas, la

interna o externa.

Las protenas de la membrana tienen diversas funciones, como por ejemplo el

transporte de sustancias y el reconocimiento de seales provenientes de otras

clulas.

El ncleo celuar

El ncleo contiene el material gentico de la clula o ADN. Es el lugar desde el

cual se dirigen todas las funciones celulares. Est separado del citoplasma por

una membrana nuclear que es doble. Cada tanto est interrumpida por orificios
o poros nucleares que permiten el intercambio de molculas entre el citoplasma

y el interior nuclear. Una zona interna del ncleo, que se distingue del resto, se

denomina nucleolo. Est asociado con la fabricacin de los componentes que

forman parte de los ribosomas.

Citoplasma

Es la parte del protoplasma que se ubica entre las membranas nuclear y

plasmtica. Es un medio coloidal de aspecto viscoso en el cual se encuentran

suspendidas distintas estructuras y organoides.

SEMANA 8 Resuma en una hoja definicin y caractersticas de la clula
eucaritica. Dibuje clula eucaritica y procariota a mano, tome foto e
incluya en la tarea de Word.

Clulas Eucariotas

Son de mayor tamao respecto a las precedentes. Sus cromosomas, lineales,

se encuentran en un ncleo envuelto en una doble membrana que lo asla del

resto del contenido celular.

Membrana celular: La clula toda, est rodeada por una membrana que la

separa de su entorno. Esta membrana es selectivamente permeable y est

formada por fosfolpidos (grasas unidas a un fsforo) dispuestos en dos capas

(bicapa), atravesada en algunos sitios por protenas transmembranosas,

mientras que otras protenas, las perifricas, se encuentran en la superficie de

la bicapa .

La caracterstica de los fosfolpidos es tener un extremo que atrae y se mezcla

con agua (hidroflico), mientras que el otro la repele (hidrofbico), controlando

as el trasporte celular porque de un lado el agua no puede pasar y del otro no

pueden pasar las sustancias grasas.

En la superficie exterior de la membrana hay molculas de glucolpidos y de

glucoprotenas, que forman el glucoclix, un sistema de proteccin mecnica y

fsica de la clula: interviene en el desplazamiento porque le da viscosidad; en

el sistema inmunitario porque acta como receptor de hormonas, virus,

bacterias; y en particular, en el reconocimiento entre vulo y espermatozoide

en la fecundacin.