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FACULTAD DE HUMANIDADES
CAMPUS
VI
LICENCIATURA EN PEDAGOGA PLAN 2012
5 C
El ser humano ha ido evolucionando a travs del tiempo, paso de ser Australopitecos hasta
llegar hacer el Homo sapiens que es hoy en da, en esta hominizacin se puede percibir
como el hombre desarrollo nuevas formas de vida que le ayudaron a sobrevivir en los
generaba nuevas interacciones con los otros. los primeros humanos se alimentaban de la
etc.) para poder cazar y, as, alimentarse. Se agrupaban en pequeos grupos y no tenan
residencia fija, por lo que eran nmadas que se cobijaban en el interior de las cuevas. As se
fueron dando cambios los ms destacados es que las personas dejaron de ser nmadas para
convertirse en grupos sedentarios pues, ahora, ya no tenan que moverse para buscar su
comida, sino que ellos mismos eran capaces de producirla. Con esto se comienzan a crear
los primeros poblados en los que conviven familias y miembros de la misma tribu. Para dar
paso a nuevas civilizaciones que influiran en la vida del hombre, una de ellas fue la edad
Cuando se dio la ciada de los imperios las civilizaciones pudieron ser dueos de sus propias
estructuras consiguiendo establecer su propio idioma y modus vivendi, por tanto, se perdi
la centralizacin r que haba habido hasta entonces para que los mismos pueblos cogieran
Esta poca es considerada como una etapa oscura puesto que viene de la Edad Antigua (con
una explosin del arte, la cultura y la civilizacin) y precede a la Edad Moderna (con la
explosin del Humanismo y del Renacimiento). Las constantes guerras entre pueblos y la
aparicin de instituciones como la Inquisicin hacen que, este periodo, este teido de
oscuridad y miseria. Denominada como oscurantismo porque hay una hegemona religiosa
que con sus cnones determinados identifica a la religin cristiana con la verdad y
diversidad de criterios para tratar los asuntos metodolgicos. Cualquier pensamiento que
no fuera acorde con la iglesia y se saliera de sus estatutos era castigado cruelmente, As que
a todas aquellas personas que se atrevieran a ver ms all y expusieran sus ideas cientficas,
eran tachadas de blasfemia, hereja, o brujera. Por esta razn preferan mantener todos los
esto, no exista luz o conocimiento acerca de la vida en aquella poca ms que los
pensamientos religiosos, por eso era una poca oscura. Luego esto prosigui la prospera de
la vida urbana, aparece la burguesa, precursora del sistema capitalista donde este
el principio del mximo beneficio o lucro . Por ello, el sistema poltico y social comienza a
industrial, pero se necesitaban nuevos compradores y, por eso, las ciudades y pases
que se inspiran en los clsicos y en la que el hombre vuelve a ser el centro del pensamiento.
nos encontramos con otra corriente, la Ilustracin, movimiento intelectual caracterizado por
la racionalidad.
Debido al desarrollo del sector de la industria se comenzaron a crear mquinas para mejorar
sistema capitalista empieza a notarse profundamente en una sociedad en la que cada vez
Como se puede percibir la humanidad ha experimentado fuertes cambios sociales que han
gobierno que nunca antes haba aparecido: el sistema republicano, es decir, una forma de
gobierno en la que no hay un rey ni soberano que reine el pas. Consolidacin del
Para dar vereda a la modernidad una etapa de cambios y de progreso, constante en todas las
Las sociedades modernas se rigen por normas de la vida cotidiana, estn producidas por
mecanismos expertos, impersonales, que parten del conocimiento en relacin con el Estado.
Este desarrollo social en la que se ha envuelto el hombre nos muestra un panorama de
diferentes procesos que atraves para llegar a ser en sujeto constituido que es. De igual
influenciaron la vida del humano, as como tambin se dio una educacin que fue vital para
el progreso de la sociedad.
acadmico, ya que esta como campo especializado del que hacer educativo tiene origen a
principios del siglo XX, exactamente con la primera publicacin que hace Franklin Bobbitt
en 1918, de su libro titulado The Curriculum. Este libro no slo supone el inicio de la
especialidad, sino que estableci adems pautas para su desarrollo que han marcado toda
una poca. El perodo inmediato a la Primera Guerra Mundial se caracteriz por un notorio
desarrollo tecnolgico. Estos hechos marcaron una influencia sobre la vida social, cultural,
en los programas escolares: la comunidad demandaba de las escuelas programas que fueran
Estas estructuras cognitivas son matemticas, las ciencias fsicas, las ciencias humanas y
curricular hacen las distintas disciplinas de las ciencias humanas. Ellos permiten asumir las
tareas curriculares con la ayuda de instrumentos y tcnicas creadas en otros campos del
proceso educativo adquiera profundidad y una base ms slida. Quizs la disciplina que
como disciplina ha sido entregando prstamos tiles para el trabajo de los diseadores
curriculares. Cada Escuela, cada orientacin tiene una proyeccin curricular, sirve de base
a determinadas tendencias, pero constituyen en muchos casos, slo modas y tienen un paso
fugaz, incapaces de enraizarse, por no dar respuestas a las necesidades del trabajo prctico,
tanto en el diseo como en el aula. esta teora conductista tiene como consecuencia un
bajo su supervisin, sino tambin ser capaz de controlar todos los fenmenos que entran
empapa todo el proceso. De este modo todos los aportes entregados por la sicologa, la
stos tienen distintos enfoques y nfasis a partir de las cosmovisiones que inspiran a las
responsabilidad de administrarlo.