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Es reconocido ampliamente que la Sintctica, la Semntica y la Pragmtica son los tres aspectos o
dimensiones del lenguaje en tanto signo y, en este sentido, constituyen las tres aristas del anlisis
semitico.
La Sintctica corresponde al anlisis de la relacin existente entre los distintos smbolos o signos del
lenguaje.. La Semntica, por su parte, es el estudio de la relacin entre los signos y su significados, y
la Pragmtica, la disciplina que estudia la relacin entre tales signos y los contextos o circunstancias en
que los usuarios usan tales signos.
Ms definiciones:
La Pragmtica es un subcampo de la lingstica. Es el estudio del modo en que el contexto influye en la interpretacin del significado. El
contexto debe entenderse como situacin, ya que puede incluir cualquier aspecto extralingstico.
es.wikipedia.org/wiki/Pragmtica
Disciplina lingstica que parte de la conceptualizacin del hablar como un hacer. Estudia la lengua en su contexto
de produccin en un espacio de conocimiento compartido que asegura el entendimiento de los hablantes y permite
poner en funcionamiento todo un juego de presuposiciones. ...
www.me.gov.ve/SegundaEtapa/Glosario/lenguayliteratura.htm
En cuanto a sus orgenes, es importante destacar que la pragmtica se consideraba una parte de una
trada, en el marco de una teora de los signos (semitica): en efecto, para el filsofo norteamericano,
Charles Morris (1994 [1938]), la pragmtica es el estudio de los signos (y sistemas de signos) en
relacin con sus usuarios; mientras que la semntica es el estudio de los signos en relacin con sus
designata (aquello a lo que refieren), y la sintaxis concierne al estudio de las relaciones entre los
signos.
a. la teora de los actos de habla (ver Recorrido histrico), elaborada por filsofos del lenguaje
ordinario (John Austin y John Searle), y
Ambas teoras hicieron posible la consolidacin del campo de la pragmtica lingstica, consolidacin
que se ve reflejada en dos volmenes clsicos: el libro publicado por Bar-Hillel, Pragmtica de las
lenguas naturales (1971), y el de Davidson & Harman, Semntica de las lenguas naturales (1972). En
estos libros fundacionales dominan las contribuciones de filsofos pero es marcada la presencia de
varios lingistas, como Charles Fillmore, Geoffrey Lakoff, John Ross y John McCawley, vinculados en
distinto grado con el movimiento de la semntica generativa, disidente de la gramtica generativa.
La pragmtica es un territorio muy amplio para la lingstica, como veremos ms adelante, aunque en
los primeros aos de su inclusin en la disciplina se limit al significado del hablante los actos
ilocutivos directos e indirectos, a las expresiones decticas (yo, vos, aqu, ah, ahora, etc.), objeto del
clsico trabajo de Charles Fillmore (1997 [1975]), y a explicar la recuperacin de informacin implcita
por el hablante.
Antes de reflexionar en torno a cada uno de dichos elementos es importante reconocer que stos
determinan todos los tipos de interaccin verbal, desde la conversacin cotidiana (oral) hasta los
discursos altamente estructurados (como el escrito). En nuestro caso, la redaccin acadmica tanto
en su enseanza como en su produccin debe servirse de la pragmtica lingstica para lograr
resultados positivos. Basta imaginar si efectivamente un estudiante toma en cuenta las caractersticas
del contexto al momento de realizar una prueba o examen; o si adems de concentrarse en lo que
escribe, reflexiona sobre todos aquellas peculiaridades que rodean el texto-examen y que
necesariamente lo determinan y condicionan.
-de forma material. Estos son los mismos entes que participan en el proceso, el emisor, el destinatario, la categorizacin del
mismo escrito (discurso) y hay que tener en cuenta tambin que el anlisis o la produccin de enunciados exitosos son
basados por el entorno o situacin espacio-temporal.
Ej. El discurso poltico de un importante gobernante fue expresado de manera coherente, para la
realizacin de esta expresin oral fue necesario tener elementos extras como el caso de la bandera
nacional y por parte del mismo, un arreglo fisico total, lo cual es un reflejo de que algo material que
contribuye en sentir seguridad (psicologa) y mantener la etiqueta, que sin duda alguna influye en un
mejor discurso.
-de forma inmaterial. En las interacciones verbales, enfocado a las creencias, conocimientos, opiniones y sentimientos del
individuo. Cuando interactua el individuo.