COLECTIVO UNIVERSITARIO POR LA EDUCACION POPULAR

Academia de Matematicas

Antologa Razonamiento Matematico

Estudiar no es un acto de consumir ideas, sino de crearlas y recrearlas

Paulo Freire

Enero - Abril
Indice general

1. Aritmetica 4
1.1. Operaciones elementales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
1.1.1. Suma . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
1.1.2. Producto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
1.2. Leyes de los signos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
1.2.1. Multiplicacion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
1.2.2. Suma . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
1.3. Operaciones con fracciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
1.4. Porcentaje . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
1.5. Numeros primos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
1.6. Operaciones con enteros . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
1.6.1. Suma . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
1.6.2. Multiplicacion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
1.7. Series y sucesiones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
1.8. Problemas de desempeno en Aritmetica I . . . . . . . . . . . . . 7
1.9. Problemas de desempeno en Aritmetica II . . . . . . . . . . . . . 9

2. Algebra 13
2.1. Operaciones con signos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
2.1.1. Multiplicacion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
2.1.2. Suma . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
2.2. Casos comunes de factorizacion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
2.3. Ecuaciones e inecuaciones (desigualdades) . . . . . . . . . . . . . 14
2.3.1. Ecuaciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
2.3.2. Inecuaciones o desigualdades . . . . . . . . . . . . . . . . 14
2.4. Problemas de desempeno en Algebra I . . . . . . . . . . . . . . . 14
2.5. Problemas de desempeno en Algebra II . . . . . . . . . . . . . . . 16

3. Geometra 19
3.1. Rectas paralelas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
3.2. Angulos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
3.3. Problemas de desempeno en Geometra I . . . . . . . . . . . . . . 20
3.4. Problemas de desempeno en Geometra II . . . . . . . . . . . . . 23

2
Introduccion

Esta antologa es realizada por integrantes del Colectivo Universitario por

la Eduacion Popular (CUEP), para la materia de Razonamiento Matematico
correspondiente al curso de Admision para las universidades BUAP, UNAM,
ITP, UTP, IPN, entre otras.
Es creda con el porposito de facilitar el curso tanto a los asesores como a los
estudiantes, dentro de esta antologa ustedes podran encontrar tanto el desa-
rrollo de los temas correspondientes al PAA para Razonamiento matematico,
as como ejercicios.
Este material esta dividido en tres areas: aritmetica, algebra y geometra; du-
rante la antologa encontraras los temas correspondientes a cada area seguido
de dos series de ejercicios, al concluir todas las areas encontraras apartados con
ejercicios de prueba, las cuales contendran preguntas de todas las areas.
Esperando que este material sea del agrado de todos sus lectores les damos una
coordial bienvenida al curso CUEP.

3
Captulo 1

Aritmetica

La aritmetica es la rama de las matematicas que estudia algunas operaciones

de los numeros junto con sus propiedades elementales. Dentro de la Prueba de
Aptitudes Academicas (PAA) se te presentara una formulario y algunos sim-
bolos con los cuales podras apoyarte para contestar los reactivos, cada uno de
estos contara con cincos respuestas posibles, de la cual tu tendras que elegir la
correcta. Para contestar cada uno de estos reactivos tienes aproximadamente un
minuto al igual que recuerda que durante la prueba no podras utilizar calculado-
ra ni tu telefono celular, esto con el proposito de que demuestres tus habilidades
para comprender el planteamiento del problema as como para poder resolverlo.
A continuacion se te presenta alguna informacion teorica, la cual tu ya conoces
pero es posible que la hayas olvidado, esto con el proposito de ayudarte a tener
un buen rendimiento en los ejercicios de aritmetica de la PAA.

1.1. Operaciones elementales

Si te preguntamos Cuantas operaciones conoces?, de seguro tu nos contes-
taras que 4 (suma, resta, multiplicacion y division) pero que crees? solo existen
dos: la suma o tambien llamada adicion y la multiplicacion o tambien conocida
como producto, todas las demas operaciones que te puedas imaginar provienen
de ellas.

1.1.1. Suma
Los terminos de la suma reciben el nombre de sumandos.
Propiedades:

a + b = b + a (Propiedad conmutativa)

(a + b) + c = a + (b + c) (Propiedad asociativa)

4
Colegio de Matematicas Razonamiento Matematico

a + 0 = a (Propiedad del neutro aditivo)

a + (a) = 0 (Propiedad del inverso aditivo)

1.1.2. Producto
Los terminos del producto se llaman: multiplicando que es el numero que
aparece primero en la operacion y el multiplicador que es el numero por el cual
se va a multiplicar el multiplicando.
Propiedades:

ab = ba (Propiedad conmutativa)
(ab)c = a(bc) (Propiedad asociativa)
1a = a (Propiedad del neutro aditivo)
aa1 = 1 (Propiedad del inverso aditivo, siempre y cuando a 6= 0 porque
recuerda que la division entre el 0 no se puede realizar)

1.2. Leyes de los signos

1.2.1. Multiplicacion
(+)(+) = (+)
()() = (+)
()(+) = ()
(+)() = ()

1.2.2. Suma
Cuando los sumandos tienen el mismo signo los sumandos se suman y el
resultado se queda con el mismo signo.
Cuando los sumandos tienen signos distintos los sumandos se restan y el
resultado se queda con el signo del sumando mayor

1.3. Operaciones con fracciones

De este tema solo se te proporcionara un formulario general.
a c
b = d si ad = bc
ac a
bc = b
a c a+c
b + b = b

CUEP 5
Colegio de Matematicas Razonamiento Matematico

a c ad+bc
b + d = bd

a c ac
b d = bd

a c ad
b d = bc
a
ad
b
c = bc
d

1.4. Porcentaje
Los porcetanjes son una formade representar una proporcion o fraccion de
una cantidad pero es medida mediante una fraccion de denominador 100 y se
repesentan con. Para calcular el tanto porciento siempre es recomendable usar
una regla de tres simple.

1.5. Numeros primos

Un numero primo es aquel numero que es divisible entre si mismo y la unidad,
y aquel numero que no es primo se le conoce como compuesto y este numero
siempre es posible representarlo como producto de numeros primos.

1.6. Operaciones con enteros

1.6.1. Suma
par + par = par

par + impar = impar

impar + impar = par

1.6.2. Multiplicacion
par X par = par

par X impar = par

impar X impar = impar

1.7. Series y sucesiones

Una sucesion es una lista de numeros que siguen una regla, es decir

a1 , a2 , a3 , ..., ai , ..., an , ...

CUEP 6
Colegio de Matematicas Razonamiento Matematico

Una serie es la suma de los terminos de una sucesion, es decir

a1 + a2 + a3 + ... + ai + ... + an + ...

Las sucesiones pueden ser finitas o infinitas.

1.8. Problemas de desempeno en Aritmetica I

PARTE 1
20 problemas, 25 minutos

1. Se compran tres dulces con 4. La poblacion de una ciudad de

ochenta centavos. Cuantos dul- 10,000 habitantes esta formada
ces se pueden comprar con 320 por ninos, adolescentes, adultos
centavos? y viejos. Si 14 de la poblacion son
ninos y 42 son adultos. Cual es la
a) 960 cantidad de habitantes que for-
b) 240 man adolescentes y viejos?
c) 80 a) 250
d) 32 b) 500
e) 12 c) 750
2. Jorge compro la misma cantidad d) 1250
de tortas y refrescos por $40. e) 2500
Si cada torta cuesta $6 y ca-
da refresco $4. Cuantos refres- 5. Raul compro un estereo en x pe-
cos compro? sos. A la semana lo vende y ob-
tiene una ganancia de 6 %. La ex-
a) 10 presion que representa la ganan-
b) 8 cia es
c) 6 a) 0.94x
d) 4 b) 0.60x
e) 2 c) 0.40x
3. Juan dio 6 gallinas por un pavo y d) 0.06x
6 pavos por un borrego. Si el pre- e) 0.04x
cio del borrego es de 1440 pesos,
el costo de cada gallina es 6.
1, 2, 2, 3, 3, 3, 4, 4, 4, 4
a) 20
La probabilidad de que al selec-
b) 40 cionar un numero de la lista an-
c) 60 terior sea el promedio de la lista
d) 80 es
e) 240 a) 0

CUEP 7
Colegio de Matematicas Razonamiento Matematico

1
b) 10 10. Si 12 obreros pueden hacer un
c) 1 pedido en 10 das, cuantos obre-
5
ros MAS se necesita contratar
3
d) 10 para hacer 3 pedidos en el mis-
e) 3 mo numero de das?
5
a) 36
7. El promedio de cinco enteros im-
pares consecutivos es 33, el pri- b) 24
mer numero es c) 18

a) 27 d) 12
e) 8
b) 20
c) 31 11. El promedio de x, 6, 8 y 10 es 7.
Cual es el valor de x
d) 33
a) 4
e) 35
b) 6
8. c) 7
(1), (3, 5), (7, 9, 11) d) 8
La secuencia anterior, represen- e) 9
ta una forma de agrupar los
numeros impares. La suma de los 12. Los puntos A y B son las inter-
numeros del grupo 10 es secciones de dos circunferencias
de radios 4 y 5 centimetros, res-
a) 1331 pectivamente. La distancia AB
maxima es
b) 1000
c) 729 a) 2
b) 4
d) 512
c) 5
e) 343
d) 8
9. Cesar desea pintar su casa com- e) 10
binando dos colores diferetes. Si
cuenta con 5 colores distintos, 13. Un trabajador gana 800 pe-
de cuantas maneras diferentes sos semanales. Esta semana re-
puede combinar los colores para cibio 560 debido a diversos des-
pintar su casa? cuentos, que porcentaje de su
pago le fue descontado?
a) 25
a) 70
b) 20 b) 56
c) 16 c) 40
d) 10 d) 30
e) 5 e) 25

CUEP 8
Colegio de Matematicas Razonamiento Matematico

14. 16.
1 3 x = a 2b + c
, x, y,
2 4
y = b 2c + a
Los cuatro numeros de la lista
anterior estan en orden creciente, z = c 2a + b
y la diferencia entre cualesquie- Conforme a las expresiones an-
ra dos de ellos consecutivos es la teriores, cual es el promedio de
misma. Cual es el valor de y? x, y, z.
5
a) 8 17. En una clase la razon de ninos a
b) 3 ninas es de 2 a 3. Si hay 15 ninas
8
en la clase, el numero de ninos es
2
c) 3
5
18. Si n = 17, la diferencia de los re-
d) 6 siduos cuando n se divide por 3
3 y por 2 es
e) 5

15. Pedro vendio un libro en 260 pe- 19. Dos companias deben construir
sos. Si lo vendiera 25 pesos mas 500 casas. Si en tres semanas
caro, la ganacia sera de 95 pe- una construye 20 casas y la otra
sos. En cuanto compro Pedro el construye 30, cuantas semanas
libro? deben trabajar simultaneamente
para cumplir la entrega de 500
a) 160 casas?
b) 170 20.
c) 180 1, 6, 11, 16, 21, ...

d) 190 En la secuencia anterior, cual es

el primer numero de tres dgitos
e) 200 que aparecera?

1.9. Problemas de desempeno en Aritmetica II

PARTE 2
20 problemas, 25 minutos

Examen Ana Beti nota del segundo examen de Be-

1 78 92 ti?
1. 2 80
3 88 75 a) 86
4 74 83 b) 82
La tabla anterior representa las c) 78
notas obtenidas en Historia por d) 74
Ana y Beti. Si se sabe que pro-
mediaron lo mismo, cual es la e) 70

CUEP 9
Colegio de Matematicas Razonamiento Matematico

4.
En la figura anterior el area sin
2. sombrear representa la cantidad
de pastel que aun falta por repar-
De acuerdo con la figura ante-
tir. Si se reparte en partes igua-
rior, cual es la mnima califica-
les a 3 personas, que cantidad
cion que debe obtener Raul en el
aproximadamente le corresponde
cuarto examen si debe promediar
a cada una?
al menos 90?
1
a) 2
a) 100 1
b) 3
b) 95 1
c) 6
c) 90 1
d) 9
d) 85 1
e) 12
e) 80

3.
La figura anterior representa una
red rectangular con 20 nudos 5.
generandose 12 rectangulos mas
De acuerdo con la grafica ante-
pequenos. El total de rectangu-
rior, el porciento que representa
los pequenos que se generan en
aproximadamente que las ventas
una red rectangular de 50 nudos
del refresco A son mayores que
que tenga 5 nudos en uno de sus
las del refresco B en el primer tri-
lados es
mestre del ano es
a) 40 a) 10
b) 36 b) 15
c) 30 c) 20
d) 26 d) 25
e) 24 e) 30

CUEP 10
Colegio de Matematicas Razonamiento Matematico

2
b) 3
1
c) 4
3
d) 8
3
e) 4

6.
De acuerdo con los dados ante-
riores, la diferencia entre los pun-
tos que no se ven en el dado de
la derecha y los puntos que no se
ven en el dado de la izquierda es
a) 5 9.
b) 6 En el ano 1998, cual es el por-
c) 7 ciento de autos vendidos con res-
pecto a los autos rentados?
d) 8
e) 9 a) 40
7. Si pegamos 7 dados de mane- b) 80
ra que coincidan los numeros de c) 100
las caras pegadas, la suma de los
puntos que quedan hacia el exte- d) 120
rior es e) 150
a) 126 Examen Calificacion
b) 121 1 80
c) 105 10. 2 85
3 n
d) 90
4 70
e) 42
La tabla anterior muestra las
calificaciones que obtuvo Pedro
en cierto curso. De las opciones,
cual es el mnimo valor de n en
el tercer examen para que Pedro
tenga un promedio mayor a 80?

8. a) 80
De acuerdo con la grafica ante- b) 84
rior, la razon entre el numero de
c) 88
directivos y el numero de docen-
tes es d) 92
a) 3 e) 96
2

CUEP 11
Colegio de Matematicas Razonamiento Matematico

5
11. e) 6
..., 1, 3, 9, 17
15. En una ciudad hay 3 autobuses,
De la secuencia anterior, el 1 cada uno con capacidad para 41
es el segundo termino. De las pasajeros. Si cada autobus reali-
siguientes opciones, cual repre- za cuatro viajes por da a toda su
senta el primer termino de la capacidad, cuantos viajeros son
secuencia? transportados diariamente?

a) -7 b) -5 c) -4 a) 123
d) -3 e) -2 b) 164
c) 392
12.
(1), (3, 5), (7, 9, 11), ... d) 423
La secuencia anterior representa e) 492
una forma de agrupar los nume- 16. El promedio de a, b, c es 12. Si
ros impares. Con que impar ini- k = 6, el promedio de a + k, b +
cia el grupo 8? k, c + k, es
a) 59 17. Los numeros p, q, r, s, t, u son en-
b) 57 teros que aumentan de dos en dos
c) 55 comenzando en p. Si u = 20, en-
tonces p es igual a
d) 53
e) 51 18. De 60 clases, Pepe falto al 20 %.
Cual es el numero de clases a las
13. que asistio?
A = {1, 2, 3, 6}
19. Una empresa tiene una maquina
Si k es un numero que sumado
que borda 20 playeras en 40 mi-
a un numero del conjunto A es
nutos y ha comprado 4 maqui-
igual a la suma de los elemen-
nas con el doble de capacidad. Si
tos del conjunto A, entonces el
emplea solo las maquinas nuevas,
numero k es
cuantos minutos deben trabajar
a) 8 simultaneamente para bordar en
b) 7 total 100 playeras?
c) 6
d) 5
e) 4
14. Al lanzar un dado, cual es
la probabilidad de obtener un 20.
numero menor o igual a 4?
La figura muestra 3 dados con las
1 caras numeradas del 1 al 6. De
a) 6
b) 1 las 18 caras, 7 quedan visibles,
3
1 dejando 11 caras escondidas. El
c) 2
2
numero total de puntos que no
d) 3 estan visibles es

CUEP 12
Captulo 2

Algebra

En esta area se tiene como objetivo que tengas manejo de los conceptos
elementales correspondientes a algebra. Para esta seccion te tendras que fami-
liarizar con los siguientes conceptos:

2.1. Operaciones con signos

2.1.1. Multiplicacion
positivo positivo = positivo

positivo negativo = negativo

negativo negativo = positivo

2.1.2. Suma
positivo + positivo = positivo

negativo + negativo = negativo

En el caso de
positivo + negativo

Los sumandos se restan y el signo del resultado sera el correspondiente al

sumando mas grande.

13
Colegio de Matematicas Razonamiento Matematico

2.2. Casos comunes de factorizacion

CASO
x2 + bx = x(x + b)
x2 2cx + c2 = (x c)2
x2 b2 = (x + b)(x b)
x2 + (c + d)x + cd = (x + c)(x + d)
EJEMPLO
x2 + 2x = x(x + 2)
x2 6x + 9 = (x 3)2
z 2 16 = (z + 4)(z 4)
x2 5x + 6 = (x 3)(x 2)

2.3. Ecuaciones e inecuaciones (desigualdades)

2.3.1. Ecuaciones
Recordemos que una ecuacion se utliza para hallar el valor de una incognita,
la cual regularmente se encuentra representada por alguna letra del abecedario
arabigo. Los pasos que se siguen para resolver una ecuacion son los siguientes:
1. Ubicar la incognita
2. Agrupar numeros y letras, es decir realizar todas las operaciones que se
puedan realizar

3. Despejar la incognita. Recordando que se primero quitamos las operacio-

nes que afecten a todo el miembro donde se encuentre la incognita, seguido
de quitar las operaciones elementales.
4. Una vez hallada la incognita se recomienda sustituir en la ecuacion prin-
cipal para poder comprobar el resultado

2.3.2. Inecuaciones o desigualdades

La forma de resolver una inecuacion o desigualdad es la misma que para
resolver ecuaciones, la unica diferencia es que si el numero que se va a pasar del
otro lado de la desigualdad se encuentra multiplicando o dividiendo y ademas es
negativo, entonces el signo de la desigualdad se cambiara por su signo contrario.

2.4. Problemas de desempeno en Algebra I

PARTE 1
20 problemas, 25 minutos

1. a) x < 1
5 2x < 8 + x b) x < 3
c) x > 1
En la expresion anterior, cual de
d) x > 1
las siguientes opciones represen-
ta le valor de x? e) x > 3

CUEP 14
Colegio de Matematicas Razonamiento Matematico

2. Si (a+b)2 4 = 5, entonces, cual 6. Si 3x + 3y = 24 y z4 = 3. Una ex-

de los siguientes valores puede to- presion equivalente a 3x + 3y + z4
mar a + b? es

a) -3 a) x+y+z =5
b) x+y+z = 10
b) -1
c) x+y+z = 15
c) 1
d) x+y+z = 20
d) 9 e) x+y+z = 25
e) 81 3 1

7. Si a+b = 3, entonces a + b es
igual a
3. De las siguientes opciones, cual
representa el mnimo valor de x a) 31
que satisface xx1
1 +1 > 0? b) 19
a) 0 c) 3
d) 6
b) 1
e) 9
c) 2
8. Si x2 + 4x + 8 = 10, cuanto vale
d) 3 (x + 2)2 ?
e) 4 a) 8
4. Si 3x + 4 = 16, entonces 6x es b) 6
igual a c) 4
d) 2
a) 24
e) 1
b) 26
9. Juan compro 5 lapices y 1 go-
c) 32 ma por 22 pesos, y Pedro por 3
d) 40 lapices y 1 goma pago 14 pesos.
Cual es el costo del lapiz?
e) 72
a) 2
5. Un equipo de futbol logra anotar b) 4
dos goles por cada quince tiros. Si
c) 8
en el ultimo partido realizo trein-
ta tiros y mejoro sus anotacio- d) 14
nes en un cincuenta porciento, e) 36
cuantos goles anoto? 10. Si 10
= 23 , entonces x es igual
4x1
a) 2 a

b) 3 a) 14
b) 1
c) 4
c) 32
d) 5
d) 2
e) 6 e) 4

CUEP 15
Colegio de Matematicas Razonamiento Matematico

11. Si m + n = a y mn = b, cual es b) 0
1
el valor de m + n1 c) 1
a) a + b d) 2
b) ab e) 3
c) 2
b 15. Si 2x + 4 = 0, cual es el valor
a de x?
d) b
b
e) a a) 2
12. Si 6
= 6 b) 1
5(x+2) 10 , entonces el valor
de x es c) 0
a) -2 d) -1
b) 0 e) -2
c) 2 16. Si 12a + 8b = 65 y 8a + 12b = 35,
d) 8 entonces a + b es igual a
1
e) 10 17. Si x+2 = 1, cual es el valor de
(x + 2)2 ?
13. Si 2x + 2 = 6, el valor de 2x + 4
es 18.
y+1=4
a) 3
y1=1
b) 4
c) 6 Empleando las expresiones an-
teriores, determinar el valor de
d) 8 p
y2 1
e) 10
19. Si a + b = 2x, a + d = 2(a + b) y
14. Si ab 1
b = 2 y b es un entero po- x 32 = 0, entonces (a+b)(c+d)x
sitivo, entonces un posible valor es
para a es
20. Si ab = 0, cual es el valor de b
a) -1 cuando a = 2?

2.5. Problemas de desempeno en Algebra II

PARTE 2
20 problemas, 25 minutos

1. Durate el verano, un estudiante a) nk p

trabajo n semanas a k pesos por b) nk + p
semana. Si sus gastos en el ve-
rano fueron p pesos, que canti- c) np k
dad de dinero NO gasto? d) n + k p

CUEP 16
Colegio de Matematicas Razonamiento Matematico

e) n + k + p 6. Si Maria puede recorrer 1 km en

x minutos, cuantos metros reco-
2. Si la suma de tres enteros conse- rrera en 10 minutos?
cutivos es 102, cual es el segun-
10
do entero de la lista? a) x
1000
b) x
a) 28
10000
c) x
b) 29 x
d) 10
c) 33 x
e) 10000
d) 34
e) 35 7. Si a = 1 + c y b = 1 c, entonces
a2 b2 es igual a
3. Juan ha emprendido un nego-
a) 1 c2
cio en el que en el segundo da
gano 10 % mas que en el prime- b) 2
ro. Si en total obtuvo 210 pesos c) c2
de ganacia, cuanto gano el pri- d) 4c2
mer da?
e) 4c
a) 70 1+y 3
8. Si y es igual a -1, entonces y2
b) 90 es igual a
c) 100
a) 2
d) 110
b) 1
e) 190
c) 0
4. Cual es el mayor entero x de d) -1
modo que x 2 sea menor que e) -2
10?
9. Si a y b son enteros positivos y
a) 12 a 2
b = 3 , cual de las siguientes op-
b) 11 ciones representa un posible va-
c) 8 lor para a + b?

d) 7 a) 0
e) 2 b) 3
c) 7
5. Si 2x + 7 = 14, entonces 8x + 2
es igual a d) 11
e) 15
a) 56
10. De las siguientes opciones, cual
b) 30 2 3
es igual a la expresion x2xy+xy
y
2?
c) 16
21 xy 2
d) 2
a) x2 +y 2
7 xy 2
e) 2 b) x+y

CUEP 17
Colegio de Matematicas Razonamiento Matematico

y
c) x+y e) Solo II y III
y
d) x2 +y 2 14. Si el producto de dos numeros
2 consecutivos positivos excede a
e) y + xy
su suma en 19 unidades, enton-
11. ces el numero mayor es
(a + 1) + (a + 2) + ... + (a + 6) = 6 a) 4
De acuerdo a la sumatoria ante- b) 5
rior, cual es el valor de 2a? c) 6
a) -8 d) 7
b) -6 e) 8
c) -5 15. Si la suma de 4 numeros es 60 y
d) -3 cada uno de ellos a parir del se-
e) 0 gundo es el doble del anterior. Si
x es el menor numero de la lista
12. Si 5x + 2y = 9 y 2x y = 3, el valor de x + 1 es
entonces x + y es igual a
a) 3
a) 2 b) 4
b) 4
c) 5
c) 6
d) 6
d) 12
e) 7
e) 18
16. Si y 2 + xy = 0 y x = 2, un po-
13. Si x = 2, cual(es) de los sible valor de y es
siguientes enunciados es(son)
x
siempre cierto(s)? 17. Si x1 = 3, el valor de x 1 es
igual a

I x3<0 18. Si x 7 = 2y y x = 5 + 3y, cual

II 2x + 4 < x + 3 es el valor de y?
III x + 2 < x + 1 19. Si al doble de un numero se le res-
tan tres unidades se obtiene nue-
a) Solo I ve, entonces el numero mas cua-
b) Solo II tro es
c) Solo III 20. Si x + 3 5 y x > 0, entonces un
d) Solo I y II posible valor de x es

CUEP 18
Captulo 3

Geometra

En esta area se busca que a partir de informacion verbal, construyas nuevas

relaciones a partir de algunos principios basicos y que con operaciones simples
encuentres la respuesta. En algunos problemas la solucion no es tan evidente
por lo que deberas emplear tu habilidades y los conociemientos de geometra
que ya conoces, entre los mas importantes y que te recomendamos repasar son
los siguientes:

Relaciones de angulos

Propiedades de rectas paralelas y rectas perpendiculares

Propiedades de los triangulos

Propiedades de los polgonos

Volumen

El sistema coordenado

Porpiedades del circulo.

interpretacion de graficas

19
Colegio de Matematicas Razonamiento Matematico

3.1. Rectas paralelas

3.2. Angulos

Todos los conceptos anteriores ya los viste en tu curso de geometra y trigo-

nometra de la preparatoria, el desarrollo de dichos temas estara acargo de tu
asesor, aun as te recomendamos que repases tus apuntes de dichos temas.

CUEP 20
Colegio de Matematicas Razonamiento Matematico

3.3. Problemas de desempeno en Geometra I

PARTE 1
20 problemas, 25 minutos

3.
El permetro del triangulo es cua-
1.
tro veces el lado BC. EL lado AB
En la figura anterior, si el ra- es igual a
dio del circulo aumenta un 50 %,
el porcentaje en que aumenta su a) 3
circunferencia es: b) 7
c) 9
a) 25
d) 12
b) 50 e) 16
c) 100
d) 125
e) 250

4.
En la figura, la medida en grados
del angulo x es

a) 10
2.
b) 20
En la figura anterior, que frac- c) 30
cion del area del rectangulo re-
d) 40
presenta el area sombreada?
e) 50
1
a) 4
5
b) 12
7
c) 12 5.
d) 11 Si en la figura AB k CD y
12
13
AD k BC, cuantos grados mi-
e) 12 de el angulo x?

CUEP 21
Colegio de Matematicas Razonamiento Matematico

a) 100 b) l
b) 90 c) 12 l
c) 80 d) 2l
d) 65 e) 1
e) 55

9.
La figura esta formada por un
rectangulo y dos triangulos igua-
6. les a los lados. Cual es el area
de la figura?
1
ABC =ABE a) 3a + a2
4
b) 3a + 21 a2
2
ABD = ABE c) 3a2
3
Si ABE = 120 , entonces la d) 4a + a2
CBE
razon DBE es e) 4a2

a) 4
9
b) 4
3
c) 4
10.
1 Si en el rectangulo ABCD, AF es
d) 3
e) 1 paralela a EC, la suma, en gra-
4
dos, de x + y es
7. Si en el triangulo ABC el angulo
a) 30
B es el doble del angulo A, y el
angulo C es el triple del angulo b) 60
A, entonces la medida en grados c) 90
del angulo B es d) 180
a) 30 e) 360
b) 36
c) 40
d) 60
e) 90
8. Dos veces el area de un cuadrado
de lado l es igual a 4 veces el area 11.
de un triangulo de altura l, cual En el rectangulo anterior, el area
es la base b del triangulo? sombreada es
a) 2l a) 2x + 2y

CUEP 22
Colegio de Matematicas Razonamiento Matematico

b) 2x 2y En la figura anterior, cual es el

c) 2xy + 2x + 2y area de la region sombreada?
d) 2xy 2x + 2y a) 2
e) 2xy 2x 2y b) 3
c) 4
d) 5
e) 6

12.
De la figura anterior, que frac-
cion representa la zona sombrea-
da?
1
a) 4
1
b) 5 15.
1
c) 6 En la figura anterior A,B,C y D
1
d) 9 son los puntos medios de los la-
e) 1 dos del cuadrado. El area som-
12
breada es

13. a) 10 100

En el rectangulo anterior se han b) 25 100

colocado circulos de diametro 1 c) 100 25
cm, cuyos centros estan a 12
d) 100 10
cm de distancia uno de otro.
Cuantos circulos colocados de e) 100
igual manera hacen falta para lle-
nar el largo del rectangulo?
a) 2
b) 3
c) 4 16.
d) 5 En el rectangulo ABCD, el
e) 6 permetro del trangulo AEF es

17.
En la figura anterior, cual es en
14. grados la suma de x + y?

CUEP 23
Colegio de Matematicas Razonamiento Matematico

triangulo CDE es igual

18. 20. Un campo de futbol de 30 metros

En la figura anterior el valor en
grados del angulo y es igual a
19.
En la figura anterior, el area del
de ancho por 90 metros de largo
debe regarse completamente con
agua dos veces a la semana. Si
un tanque lleno de agua alcanza
para regar 500 metros cuadrados
del campo, cual es el numero
MINIMO de tanques llenos que
se requieren a la semana?

3.4. Problemas de desempeno en Geometra II

PARTE 2
20 problemas, 25 minutos

En la figura, el punto B esta a un

cuarto del punto A y el punto C
a un tercio del punto D. La razon
1. AC
BD es
En la figura, la medida en grados 1
a)
del angulo y es 4
1
b) 2
a) 20 2
c) 3
b) 30 d) 3
4
c) 40 e) 8
9
d) 50
4. Si el area de un cuadrado de lado
e) 60 2k es igual al area del triangulo
2. Si la base de un rectangulo de la- de base k, la altura h del triangu-
go x se disminuye en 3 unidades lo es
y el ancho a aumenta en 5 unida- a) 4
des, su area es igual a
b) 8
a) xa 15 c) 8k
b) xa + 2 d) 2k 2
c) (x 3)(a + 5) e) 4k 2
d) (x 3)(a 5)
e) (x + 3)(a 5)

3. 5.

CUEP 24
Colegio de Matematicas Razonamiento Matematico

Si en la figura DB = 10, cual es a) 10

la medida del lado AD? b) 100
a) 15 c) 1 000
b) 12 d) 10 000
c) 10 e) 100 000
d) 6
e) 5

6. 9.
El triangulo ABC y el rectangulo En la figura a = 120 y b = 100 ,
BCDE tienen el mismo perme- cual es, en grados, el valor de x?
tro. El area del triangulo BED es
a) 20
a) 12 b) 40
b) 1 c) 60
c) 32
d) 80
d) 2
e) 140
e) 52
10. El area de un rectangulo de largo
16 y ancho 4 es igual al area de
un cuadrado de lado
7. a) 10
En la figura anterior, el radio de b) 8
los circulos es 1 cm. Cual es,
c) 6
en centimetros cuadrados, el area
del rectangulo? d) 4

a) 48 e) 2
b) 32 11. Ramon tiene triangulos y
c) 16 rectangulos de madera. Si el total
d) 8 de las esquinas de sus piezas son
17, cuantos triangulos tiene?
e) 4
a) 1
8. Si un cuadrado de 1 m de lado se
divide en cuadrados pequenos de b) 2
1 cm de lado, que longitud en c) 3
metros se obtendra si colocamos
d) 4
todos los cuadrado pequenos en
linea recta seguido uno de otro? e) 5

CUEP 25
Colegio de Matematicas Razonamiento Matematico

a) 110
b) 100
c) 80
d) 70
e) 55
12.
La figura ABCD es un cuadra-
do. Cuantos cm es mas grande el
permetro del rectangulo MBCT
que el del rectangulo AMTD?
a) 10 15.
b) 8 En los cuadrados de la figura an-
c) 7 terior, el permetro del cuadrado
d) 6 I es 16 metros y el del II es 24
e) 4 metros. El permetro, en metros,
el cuadrado IV es

a) 24
b) 60
c) 64
d) 128
13. e) 256
El area sombreada del cuadrado
anterior es 2x2 . Si el permetro
del cuadrado es igual a 8 el valor
de x es
16.
a) 1
Si en la figura anterior BA=BC,
b) 2
cual es el valor, en grados, de x?
c) 2

d) 8
e) 4

14.
En la figura anterior las rectas
AD y CE son paralelas. Cual es
el valor, en grados, del angulo x?
17.
En el cuadrado, M y N son los
puntos medios de dos de sus la-
dos. Cual es el area de la region
sombreada?

CUEP 26
Colegio de Matematicas
20. El area rectangular de un salon
18.
En la figura anterior, el area de
la region sombreada es
19. Los puntos A,B,C estan sobre
una linea recta. El punto B esta a
CUEP
Razonamiento Matematico
1 unidad de A y a 4 unidades de
C. Cual es el mejor menor va-
lor de la distacia AC que puede
construirse?
de baile es de 600 metros cuadra-
dos y se requiere apliar a 1000
metros cuadrado. Sin modificar
los 40 metros de largo, en cuan-
tos metros debe aumentar el an-
cho del salon?
27
Bibliografa

[1] Carrasco Romo Sergio, Fascinetto Zago Karina y Garca

Vazquez Victor, Desarrollo de habilidades para el exito universitario,
Mc Graw Hill, Mexico DF 2010.

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Contreras Manuel, Linares Gracia Raul y Martinez Garca Ar-
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28