Escuela E s p e c i a l d e L e n g u a j e: E l D e s p e r t a r

P R O Y E C T O N 2

Eje Temtico : Como me comunico?Como me transporto?

Nivel : Segundo Nivel de Transicin A
Profesora : Jacqueline Guerrero Julio
Duracin : 24 de Julio al 30 de Septiembre de 2017

Fundamentacion : Nace de la necesidad de que los nios (as) conozcas las distintas formas de comunicarse, transportarse en este
. mundo globalizado.

Objetivo General : Ampliar el conocimiento que poseen sobre los Medios de Comunicacin.
Ampliar el conocimiento que poseen sobre los Medios de Transporte.

Meses Sub-Temas Temas Emergentes

-Conocer Medios de Comunicacion Da de la pacha mama

Julio Da del minero

Sub-temas a trabajar por mes : -Conocer Medios de Comunicacin

-Conocer Medios de Transporte Aniversario de la Escuela
Agosto Natalicio de Bernardo OHiggins

Septiembre Fiestas Patrias Da dela asistente de educacin

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mbito / Ncleo Aprendizajes Esperados Sugerencia de Actividades Recursos Instrumentos de Evaluacin

N1.-
Formacin Personal y Social

Coordinar algunas de sus habilidades - Colchonetas

- Psicomotricidad gruesa como saltar,
motrices gruesas, controlando sus movimientos y - Conos
trepar, mover diferentes partes del
desplazamientos, alternando diferentes velocidades, - Pelotas
cuerpo. Trabajo con implementos
direcciones, posiciones e implementos.

N3.-Coordinar con mayor precisin y eficiencia sus

-Psicomotricidad fina: dibujar pintar rasgar, - Papel Lustre, crepe,
habilidades psicomotoras finas, de acuerdo a sus celofn.
Autonoma modelar, repujar, rellenar.
intereses de exploracin, recreacin y construccin. - Cartulinas de colores
Motricidad Escala Estimativa
- Pegamento
N4.- Coordinar algunas destrezas, utilizando -Plasticina
instrumentos punzantes, cortantes, de -Lpices de colores
carpintera y jardinera, en sus respectivos
contextos de empleo, tomando los resguardos
necesarios para su uso adecuado y seguro.
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Ncleo
N1- Participar colaborativamente en grupos en - Cd
Convivencia - Participacin de Convivencia
torno a un propsito comn, respetando sencillas - Radio
-Hora de crculo
normas de comportamiento. -Diferentes Implementos
Eje
N2- Interactuar con iniciativa y confianza con
Interaccin Social Escala Estimativa
otras personas fuera de su entorno familiar, para
ampliar sus prcticas de convivencia social, en
contextos protegidos
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N1.- Emplear en distintas situaciones comunicativas,

Comunicacin

estructuras oracionales elementales y conjugaciones -Tren de Palabras - PC

verbales simples adecuadas con los tiempos y personas. - Videos .
Ncleo -Escuchar y comprender: - Lminas
N2.- Expresarse oralmente es distintos contextos, - Poesas
Lenguaje Verbal -Videos
sobre temas de su inters, empleando un vocabulario - Cuentos
-Conversaciones
adecuado e incorporando algunas palabras nuevas
Eje -Lectura de Textos - Recetas
-CD NOVASUR
Comunicacin Oral N4.-Comprender mensajes orales simples en distintas -Descripcin de Lminas Escala Estimativa
situaciones que involucran: informaciones de su inters, -Poesas
instrucciones explcitas y preguntas relativas a: tiempo,
lugar y explicaciones sencillas. -Expresar ideas y Opiniones
-Reflexionar y Comentar sobre Temas.
N5.- Disfrutar de algunos textos orales literarios breves - Conciencia Fonolgica
y sencillos mediante la escucha atenta y receptiva de
relatos, ancdotas, mitos y leyendas, fbulas, adivinanzas,
poemas, rimas y otros, manifestando impresiones y
preferencias por algunos de ellos.
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N6.- Reconocer que las palabras estn conformadas por Distinguir su nombre en papel, pizarra o mesa. Lmina
Eje slabas y que algunas de ellas tienen las mismas slabas Recortes
Identificar Logos o Etiquetas Logos
Iniciacin a la finales. Escala Estimativa
Etiquetas
Lectura N7.- Reconocer algunas palabras y logos a primera vista
Jugar Naipes Canciones
(vocabulario visual) Sopas de letras Videos
N8.- Asociar las vocales (en sus diversas expresiones
grficas) y algunos fonemas sus correspondientes
grafemas.
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Eje
N11.- Producir diferentes trazos de distintos Unir lneas segmentadas -Textos Escolares
Comunicacin

Iniciacin a la Escala Estimativa

tamaos, extensin y direccin, intentando respetar .Trazar lneas rectas, onduladas y mixtas. -Cuadernos
Escritura -Material Grafomotor
las caractersticas convencionales bsicas de
escritura, plantillas

Ncleo N1 Manifestar inters por ensayar y reproducir Escala Estimativa

Lenguaje Artsticos algunos gestos, posturas, desplazamientos y
movimientos en sencillas coreografas, rondas, juegos -Aprender y ensayar coreografas.
- Aprender Canciones - CD
Eje y bailes.
- Modelar -Radio
Expresin Creativa
-Tmperas
N2.- Representar corporalmente algunos sencillos - Dibujar y pintar con tmperas
- Cartulinas
episodios de situaciones de la vida cotidiana, cuentos, - Utilizacin de Material Reciclable
- Etc.
canciones y otros temas de su inters, a travs de - Seguir oraciones rtmicas
juegos de expresin teatral

N3.-Expresarse plsticamente a travs de algunos

recursos grficos y pictricos que consideran lneas
(trazos , marcas o puntos ), formas ( abiertas ,
geomtricas ,)
N6Explorar posibilidades de expresin sonora y de
memoria auditiva, mediante la entonacin y
recreacin de canciones, el empleo de recursos
fnicos, corporales, materiales sonoros,
instrumentos musicales y la escucha atenta.
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Relacin con el Medio Natural y Cultural Ncleo N4. Manifestar curiosidad por conocer algunas -Observar laminas
Seres Vivos y su caractersticas del Universo y del sistema solar. - Realizar maquetas -Imgenes Escala Estimativa
entorno - Lminas
Eje - Proyector
Descubrimiento del - Material para
Mundo Natural implementacin

Ncleo N1.- Reconocer a travs de imgenes y relatos,

Grupos Humanos algunas caractersticas de la poca en la que -Conocer personajes importantes para
sus formas de vida ocurrieron sucesos o se destacaron personas Nuestra patria
y acontecimientos relevantes para la historia de su comunidad, del pas - Observar Videos
relevantes o del mundo -Describir Lminas
Eje N2.- Comprender el significado de algunas -Participar en Acto de Septiembre
Conocimiento del conmemoraciones de la historia del pas y del mundo. -Conocer tradiciones Chilenas
entorno N3.- Reconocer a travs de la observacin,
caractersticas bsicas de personas, animales,
plantas y algunos cambios que ocurren en el proceso
de crecimiento.
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- Lminas de trabajo
Relacin con el Medio Natural y Cultural

-Clasificar - Figuras geomtricas.

N1.-Orientarse temporalmente en hechos o
Ncleo -Secuencias Lgicas -Objetos para
situaciones cotidianas mediante la utilizacin de
-Figuras Geomtricas: cuantificar.
algunas nociones y relaciones simples de secuencia
Relaciones Lgico (antes despus; da-noche; maana-tarde-noche; hoy- Rectngulo. Rombo - Material didctico.
Matemtico y -Cuerpos Geomtricos -Lpices
maana) y frecuencia (siempre-a veces-nunca).
Cuantificacin -Seriar - Cuaderno
-Patrones - Material Concreto Escala Estimativa
N2.-Establecer algunas semejanzas y diferencias
Eje entre elementos mediante la comparacin de sus
atributos (forma, color, tamao, longitud, uso). - Nociones Espaciales: Izquierda-derecha,
Razonamiento N3.- Establecer semejanzas y diferencias entre delante-detrs, antes-despus
Lgico elementos mediante la clasificacin por tres Primero-ultimo
-Matemtico atributos a la vez y la seriacin de diversos objetos
que varan en su longitud, tamao o capacidad.
N4.- Identificar la posicin de objetos y personas - Largo- Corto
mediante la utilizacin de relaciones de orientacin - Alto Bajo
espacial de ubicacin, direccin y distancia, y - Ancho-delgado
nociones de izquierda y derecha (en relacin a s
mismo). Grande Mediano - Pequeo
N5 Reconocer el nombre y algn atributo de tres Correspondencias
figuras geomtricas, asocindolas con diversas
formas de objetos, dibujos y construcciones del
entorno
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N8.-Reconocer los nmeros del 1 hasta al menos el - Cuantificar Elementos

10 en situaciones cotidianas - Jugar con nmeros - Material Concreto
Eje - Copiar nmeros - Lminas de Nmeros Escala Estimativa
Cuantificacin N10.- Emplear los nmeros hasta al menos el 10 - Cuenta de memoria hasta el 15 - Textos Escolar
para contar, cuantificar, ordenar y comparar - Reconocer Nmeros
cantidades. - Relacionar nmeros con cantidad
- Uno, ninguno, todos, algunos
N11.- Representar grficamente cantidades y - Cuantificadores: Muchos Pocos
nmeros, al menos hasta el 20, en distintas Uno Ninguno, todos, lleno-vaco
situaciones
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Como me comunico?Como

me transporto?
Conociendo los Conociendo los
distintos Medios distintos Medios
Fiestas Patrias
de Comunicacin de Transporte

Terrestres
Tradiciones:
Bailes, Juegos, Comidas,
Escrito etc

Visuales -
Auditivos Areos

Auditivos Martimos