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INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACION DOCENTE N 802

PROFESORADO EN EDUCACION TECNOLOGICA


PROPUESTA DE TRABAJO PARA LA MATERIA: ESTUDIOS SOBRE
SOCIOLOGA DE LA TCNICA Y LA TECNOLOGA
TERCER AO CICLO LECTIVO 2017- 1 cuatrimestre
DOCENTE: ESP. Cristina BARILE
Distribucin de la carga horaria: 5hs. catedra (3hs 20min) - 80hs. catedra total (53hs 20min)

Fundamentacin:

Es posible afirmar que la dimensin tecnolgica atraviesa toda la experiencia humana, ms


an en el complejo presente de las sociedades. Sin duda esta idea es la que motiv la inclusin
de contenidos de la Sociologa de la Tcnica y la Tecnologa para la formacin de los alumnos
de este profesorado.

Cualquier hecho social est atravesado por prcticas, conocimientos y experiencias de la


tecnologa de modo tal que las damos por supuesta, las utilizamos y son parte de nuestra
cotidianeidad hasta que algo nos alerta de su ausencia. Esa falta puede estar dada por algn
tipo de desperfecto o por su atraso o demora en la innovacin. En cualquier caso, son las
sociedades y los individuos los que arbitran los medios para que la tecnologa mejore las
condiciones sociales de vida a partir del acceso a bienes, servicios e informacin.

El conjunto de los contenidos propuestos por el plan de estudios revela la inquietud por
transmitir a los estudiantes las principales problemticas sociolgicas respecto de la
tecnologa que evidencia la necesidad de superar el sentido comn para el anlisis basado en
la idea de una falsa neutralidad tecnolgica para orientarse hacia el anlisis crtico que
posibilite comprender la gradualidad del cambio tecnolgico y el modo en que las sociedades
se apropian de ese conocimiento. En este sentido, la perspectiva de la CTS propone una
mirada abarcativa, plural y social que posibilita el encuadre actual de los estudios sobre la
tcnica y la tecnologa.

En el diseo del Profesorado en Educacin Tecnolgica los Estudios sobre Sociologa de la


Tcnica y la Tecnologa se organizan y proponen bajo la modalidad de Asignatura
atendiendo a la finalidad de brindar a los alumnos un cuerpo terico sobre los modos de
pensar y explicar los procesos y fundamentos sociolgicos de este objeto de estudio. Ello
favorece el despliegue de las principales tendencias sociolgicas en el tiempo sobre la tcnica
y la tecnologa desde los principios humanos que involucran tanto al hacer cientfico como
tecnolgico. Desde la Sociologa, se abordar el desarrollo social de la tcnica y el modo en
que ella es valorada por la sociedad desde sus modos ms elementales hasta llegar a los que
revisten mayor complejidad y las mediaciones que supone. Todo ello desde una perspectiva
de humanidad aportando a perspectiva crtica de la tcnica y tecnologa que contribuya a
destacar los valores de existencia por sobre la destruccin del mismo humano o del ambiente.

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Asimismo, se buscar la participacin activa y reflexiva de los alumnos en la clase a partir
de producciones concretas vinculados al objeto de estudio a los fines de provocar el anlisis
y la crtica sobre las teoras, problemas y principales interrogantes. Para favorecer esto se
priorizar el uso del soporte digital por sobre otros tipo de soportes. De igual modo, las
actividades estarn acompaadas por producciones escritas individuales y/o grupales que
fundamenten las prcticas a realizar. Se busca que la tarea en el espacio de la asignatura sea
de interaccin con el docente responsable y los alumnos, donde la exposicin y el dilogo
operen a modo de vehculo para la reflexin de los contenidos y contribuya a la comprensin
de los modos desde los cuales la Sociologa abord la cuestin de la tcnica y la tecnologa.
Por ltimo, teniendo en cuenta el estado de las discusiones en el campo de estudios, se
propone una bibliografa actualizada lo que favorecer no slo el estmulo terico sobre el
conocimiento sino que el alumno utilice el vocabulario especfico del rea, reconozca los
instrumentos de anlisis y las controversias acadmicas sobre el tema. Es decir, se participa
a los alumnos de los principales elementos estructurantes del campo profesional as como de
sus principales problemticas y crticas.

A continuacin se vern los contenidos previstos por el plan de estudios y luego los objetivos
y la organizacin del programa de estudios propuesto.

EJES DE CONTENIDOS PREVISTOS POR EL PLAN DE ESTUDIOS

Ejes de contenidos:

Abordajes para con la comprensin del cambio tecnolgico.

- La perspectiva evolucionista: cambio, evolucin, progreso.

- La teora econmica evolucionista.

- Enfoques procesuales sobre el cambio tcnico: el papel de la innovacin tcnica.

- Los aportes de Nathan Rosenberg. La importancia del conocimiento y del aprendizaje en


la innovacin. Aprender por el uso, por la fabricacin. Importancia de la gradualidad en el
cambio tecnolgico.

- Los aportes de Benjamn Coriat, y las influencias de Bertrand Gille: Tecnologas con
vocacin genrica y configuracin de nuevos paradigmas tcnico-productivos.

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- Debates clsicos y contemporneos en los Estudios sobre innovacin tcnica: La
tecnologa como factor endgeno o exgeno. Enfoques evolucionistas. Enfoques basados en
la ciencia aplicada: crticas al modelo lineal de Innovacin. Discusiones sobre el
determinismo social y tecnolgico.

Evolucin y construccin de los sistemas tecnolgicos.

- La construccin social de la Tecnologa (CST).

- Flexibilidad interpretativa sobre los artefactos

- Patrones de evolucin. Invencin. Desarrollo. Innovacin. Difusin. Transferencia de


tecnologa.

- Crecimiento, competencia y consolidacin de los sistemas tecnolgicos.

Perfil docente: Profesor u otro profesional con formacin y/o experiencia en el campo
disciplinar de la Sociologa de la Tcnica y la Tecnologa

Objetivos Generales de esta propuesta:

- Analizar, comprender y contextualizar las miradas Sociolgicas sobre la Tcnica y la


Tecnologa y los aportes al campo especficos de estudios sobre la Tecnologa desde
una perspectiva crtica.

- Analizar, comprender y profundizar los vnculos existentes entre la Sociologa de la


Tcnica y la Tecnologa y la Didctica.

- Realizar una produccin que refleje las principales problemticas de la Sociologa de


la Tcnica y la Tecnologa.

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Organizacin de los Contenidos:

Unidad 1
Una Sociologa de la Tcnica y la Tecnologa para la comprensin del cambio tecnolgico:
Evolucionismo: cambio, evolucin y progreso. Evolucionismo econmico y su crtica.
Modelo de la lineal de la innovacin tecnolgica y su crtica. Determinismo socio tecnolgico
y su crtica. De lo artefactual a lo cognitivo. Tecnologa como factor endgeno y exgeno.
Hacia el concepto de innovacin tecnolgica como proceso.

Unidad 2
La perspectiva socio tecnolgica de Nathan Rosemberg: cambio tecnolgico situado en la
complejidad de las actividades humanas. Interdependencia, complementariedad. Educacin
por el uso de la tecnologa. Trayectoria del Cambio Tecnolgico. La economa del cambio
tecnolgico y el mundo empresarial. Gestin del conocimiento, la innovacin y la tecnologa.
Sistemas nacionales de innovacin tecnolgica.

Unidad 3
Los aportes de Benjamin Coriat y Bertrand Grille: organizacin y tecnologa post tayloriana.
Tecnologas como Sistema Tcnico. Lnea acumulativa de habilidad y vocacin genrica.
Acumulacin local y transversal de saberes en la conformacin de nuevos paradigmas

Unidad 4
Evolucin de los sistemas tecnolgicos: TRIZ como teora de resolucin de problemas por
patrones de evolucin, de la ley del sistema tcnico completo a la ley del incremento de grado
de interacciones sustancia- campo. rbol de Evolucin tecnolgica. Sistemas tcnicos y
evolucin en etapas

Unidad 5

La construccin social de la tecnologa CTS, la construccin del campo de estudios,


principales enfoques de investigacin en CTS: Programa Fuerte de David Bloor, Programa
Emprico del relativismo, Programa La Construccin social de la Tecnologa. Teoras
subyacentes: trayectorias tecnolgicas y flexibilidad interpretativa, teora del actor red en
trminos de Bruno Latour, teora de los sistemas como enfoque macro de articulacin.

Unidad 6

Estudios socio tcnico segn Thomas Hughes: patrones de evolucin por fases de invencin,
desarrollo, innovacin, transferencia, crecimiento, competicin y consolidacin. Anlisis
sistmicos de las instancias que intervienen en el proceso tecnolgico. Dimensiones de la
estructuracin sistmica micro y macro.

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Metodologa de Trabajo:

La ctedra es de cursado cuatrimestral para el Profesorado en Educacin Tecnolgica y


correspondiente al primer ao de estudios.

La organizacin se sostiene en clases tericas y trabajos prcticos. En la parte terica se


recurrir a la exposicin de los temas y se recurrir a distintas estrategias como el uso de la
imagen de acuerdo a la necesidad. Como recurso didctico se utilizarn fragmentos de
pelculas o pelcula completa de acuerdo al tema que se est trabajando en el aula, power
point ilustrativo y/o algn tipo de manifestacin del arte.

Los Trabajos Prcticos se organizan en una seleccin bibliogrfica de lectura obligatoria. A


partir de la lectura del material propuesto los alumnos elaborarn una produccin escrita y/o
visual, la participacin en clase de modo individual o grupal y/o debate en el aula, segn el
tema que se est analizando. De este modo, el espacio de los Trabajos Prcticos se vuelve un
lugar dinmico, reflexivo y crtico donde se busca que el alumno se ejercite en la bsqueda
de fundamentos tanto de los autores vistos como de sus propios argumentos.

A partir de lo sealado, se realizarn al menos 2 tipos de Trabajos prcticos pudiendo operar


juntos o separados:

Una primera modalidad de T.P se orienta a revisar el ncleo conceptual,


epistemolgico y contextual de los autores y textos a analizar propuestos por la
ctedra.
Asimismo los T.P. incluyen un modo de aplicacin de los que se hubiere trabajado
en la clase a partir del uso de fuentes especficas, cine, literatura y/o alguna
manifestacin esttica propia o de algn artista en particular.

La evaluacin parcial y final tendr en cuenta la tarea desarrollada por el alumno en el curso
en vnculo con los conceptos terico prcticos analizados, su participacin en clase y/o en

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los espacios que se propongan de modo alternativo (visitas guiadas, recorridos en territorio
o bibliogrfico, etc)
Por ltimo, la acreditacin de este espacio se realizar en acuerdo al reglamento vigente para
alumnos en el Instituto Superior de Formacin Docente 802.
Acreditacin:

La evaluacin de la asignatura se realizar a partir de la produccin de los alumnos tanto


dentro del aula como de los trabajos que se asignen para realizar.

La acreditacin ser bajo la modalidad de 2 parciales y un final. Para los alumnos que deseen
promocionar la materia se solicitar un 80 % de asistencia, aprobacin de los 2 parciales y
un escrito integrador a pautar por la responsable de la asignatura. La promocin se logra
alcanzando la nota final de 8 (ocho) o ms puntos o acorde a reglamento vigente.

Criterios de Evaluacin:

- Reconocer y apropiar los vnculos que existen entre Sociologa, Ciencia, Tcnica,
Tecnologa y Sociedad, desde la teora, la prctica y lo cotidiano.

- Producir un escrito propio conceptos y vocabulario especfico de los temas vistos

- Ejercer la participacin, escucha atenta y la tolerancia respecto de lo diferente ya sea


en el trabajo grupal o individual.

- Presentacin en tiempo y forma de los trabajos que se soliciten

- Cumplimiento de Normas Institucionales vigentes

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Bibliografa:

Aibar, Eduardo, 1990, Fatalismo y tecnologa: es autnomo el desarrollo tecnolgico?

Aibar, Eduardo, 2000, La vida social de las mquinas: orgenes desarrollo, y perspectivas
actuales en las Sociologa de la Tecnologa Reis n76, pp. 141-170

Azpiazu, Daniel; Basualdo, Eduardo y Nochteff, Hugo, 1988: La revolucin tecnolgica y


las polticas hegemnicas. El complejo electrnico en la Argentina. Legasa, 1988.

Azpiazu, Daniel; Nochteff, Hugo, 1994 "EL Desarrollo Ausente. Restricciones del
desarrollo, neoconservadurismo y elite econmica en la Argentina. Ensayos de economa
poltica". FLACSO-ARG

Ciencia, Tecnologa, Sociedad e Innovacin para el Desarrollo Sostenible


Sala de Lectura (mltiples artculos)
Fernndez Zubieta, Ana SPRU-Science Policy Rearch Unit University of Sussex El
constructivismo social en la ciencia y la tecnologa: las consecuencias no previstas de la
ambivalencia epistemolgica.

Cassiolato, J. 1994. Innovacin y Cambio Tecnolgico. En Martnez, Eduardo


(Ed). Ciencia, Tecnologa y Desarrollo. 261-305. Edit. Nueva Sociedad, Santiago
(Chile).

Cervilla, M. 2001. La Innovacin como un Proceso Econmico y Social: Algunas


implicaciones por una estrategia de desarrollo. Serie de Temas de Docencia. Cendes (18).
Caracas (Venezuela).

Cimoli, M. y Dosi, G. 1994. De los Paradigmas Tecnolgicos a los Sistemas Nacionales de


Produccin e Innovacin@. Comercio Exterior 44(8):669-682 Madrid- Espaa

Chudnovsky, D. 1999. Polticas de Ciencia y Tecnologa y el Sistema Nacional de


Innovacin en la Argentina. Revista de la Cepal. (67):153-171.

Coriat, Benjamin 2006. El Taller y el Robot, Ensayos sobre el fordismo y la produccin en


masa en la era de la electrnica. FCE, Mx.

Dutrenit, 1994. Sistema Nacional de Innovacin. Comercio Exterior. (4488):666-


668. Madrid, Espaa

Elster, John "El cambio tecnolgico. Investigaciones sobre la nacionalidad y la


transformacin social", Gedisa Ed., Barcelona, 1990.

7
Freeman, C. 1974. La Teora Econmica de la Innovacin Industrial. Alianza
Editorial. Madrid (Espaa).

Freeman, C. 1993. El Reto de la Innovacin. La Experiencia Japonesa. Edit Galac. Caracas


(Venezuela).

Johnson, B. y Lundvall, B. 1994. Sistemas Nacionales de Innovacin y Aprendizaje


Institucional. Comercio Exterior. 44(8):695-704. Madrid - Espaa

Kuhn, Thomas, 1982 La estructura de las revoluciones cientficas , Buenos Aires, FCE,

Lujn, Jos Luis y Luis Moreno El cambio tecnolgico en las ciencias sociales: el estado
de la cuestin Reis n 74, pp. 127-161
Iranzo, Juan Manuel Un error cultural situado:la
dicotoma Naturaleza/Sociedad Poltica y Sociedad, Vol. 39, N 3, pp. 615-625

Malcolm, D. 1999. Sistemas Nacionales de Innovacin: una aproximacin. Revista de la


Escuela de Economa y Negocios. 1(2):29-39

Martinez, E. 1994. Interrelaciones entre la Ciencia, la Tecnologa y el Desarrollo. En


Martnez Eduardo. Ciencia, Tecnologa y Desarrollo. 7-20. Editorial Nueva Sociedad.
Santiago (Chile).

Neffa, J. 2000. Las Innovaciones Cientficas y Tecnolgicas. Edit. Lumen / Hvmanistas.


Buenos Aires (Argentina).

Nochteff, Hugo, 1991: Paradigma tecnolgico, actores sociales y control de la


interdependencia. Revista Espacios, Facultad de Filosofa y Letras, nov./dic.

Jos Antonio Lpez Cerezo Ciencia, Tecnologa y Sociedad: el estado de la cuestin en


Europa y Estados Unidos
Carlos Osorio M. Aproximaciones a la Tecnologa desde los enfoques en CTS.
Jos Antonio Acevedo Daz Qu puede aportar la Historia de la Tecnologa a la
Educacin CTS?

Javier Echeverra, Instituto de Filosofa, CSIC. Teletecnologas, espacios de interaccin y


valores 1998

8
OEI Desafos y tensiones actuales en Ciencia, Tecnologa y Sociedad Andoni Ibarra y Jos
A. Lpez Cerezo (Eds.) Coedicin: Biblioteca Nueva y Organizacin de
Estados Iberoamericanos

Prez, C. 1992. Cambio Tcnico, Reestructuracin Competitiva y Reforma Institucional en


los Pases en Desarrollo. El Trimestre Econmico. LIX(I):23-64.

Prez, C. 1996. Nueva Concepcin de la Tecnologa y el Sistema Nacional de la


Innovacin. Cuaderno del Cendes. 13(31):9-33.

Rosenberg, N. 1979. La Direccin del Cambio Tecnolgico: Mecanismos de Induccin y


Sistema de Enfoque. En Rosenberg, Nathan. Tecnologa y Economa. 120-139. Gustavo
Gili, Barcelona (Espaa).

Rosemberg , Nathan, 1979: "Tecnologa y economa". Coleccin Tecnologa y Sociedad,

Ramfis Ays Reyes Estudios sociales de ciencia y tecnologa: merodeando en el


campo OEI

Werner Rammert Universidad Tcnica de Berln La tecnologa: sus formas y las


diferencias de los medios. Hacia una teora social pragmtica de la tecnificacin
Miguel ngel Quintanilla Tcnica y cultura 1998

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CURRICULUM VITAE RESUMIDO

ESP. CRISTINA BARILE

1- Datos Personales

Apellido, Nombres: BARILE, Nlida Cristina

DNI: 14643946

Fecha de Nacimiento: 29 de Enero de 1958

Lugar de Nacimiento: Capital Federal

Direccin Particular: Calle El Chasqui 1082 Bo. Ciudadela Comodoro Rivadavia

Direccin Laboral: Ciudad Universitaria Km 4 FHCS

E-mail: ncbarile@gmail.com Tel.: 0297-4548511 / 0297-154149509

2- Estudios Cursados:

Estudios Universitarios:

Ttulo Acadmico: Profesor en Historia

Ao: 1991

Establecimiento: FHCS- UNPSJB

Estudios Universitarios Posgrado:

Ttulo Acadmico: Diploma Superior en Enseanza de las Ciencias-Cohorte 1

Ao Aprobacin: 2008

Establecimiento: FLACSO- ARG.

Estudios Universitarios Posgrado:

Ttulo Acadmico: Diploma Superior en Curriculum y Prcticas Escolares en Contexto,

Cohorte 13

Ao Aprobacin: 2009

Establecimiento: FLACSO- ARG.

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Ttulo Acadmico: ESPECIALIZACION en Ciencias Sociales con mencin en Curriculum y

Prcticas escolares en contexto. Res CONEAU 465/07

Ao Aprobacin: 2010

Establecimiento: FLACSO- ARG.

Maestrando del Postgrado en Historia Argentina y Contempornea 1998/2001


(Opcin Maestra Universidad Torcuato Di Tella. Aprobado 6 mdulos

Trabajos escritos aprobados por Universidad Torcuato Di Tella, Posgrado en Historia an sin publicar, 1998
2003:
Precios, Mercados y Problemas en Buenos Aires a principios del S. XIX. Para Dr.Carlos Newland.
Poltica y Petrleo en Mxico.para Dr.Sergio Berenztein
El aumento de la pobreza es una bomba de tiempo para la democracia?, para Dr.Juan carlos Torre
El caudillo transformado, Para Dr. Fernando Rocchi
Khun y las Cs.Sociales, modulo de Filosofa Dr.Guillermo Ranea
Miedo y Muerte en el Facundo de Sarmiento- para Dr. Natalio Botana

MAESTRANDO Universidad de Quilmes: en Cs.Sociales con Orientacin en Historia: En situacin de escritura


de Tesis Final Directora Dra. Judith Farberman.

MAESTRANDO Universidad Nacional de Quilmes: Maestra en Filosofa con orientacin en Filosofa de la


Ciencia.

Cusando semianarios.

(De ser los estudios incompletos adjuntar lista de materias aprobadas).

Idiomas: INGLES: lee, habla, escribe FRANCES: lee PORTUGUES: lee

Categora Investigador segn Programa de Incentivos: 5

Ao ltima Categorizacin:

Disciplina en la que se Categoriz: Historia

Otros Estudios:

3- Antecedentes en investigacin: (Cargos, establecimientos y fechas).

-PI aprobado por Res.C.S.Univ.Nac.De la Patagonia San Juan Bosco:Enero 2003:

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Ciudadano a pesar de todoun estudio de Desocupacin y Democracia en Comodoro Rivadavia 1991-2001.
Bajo la Direccin de Dra. Mercedes Escalada.
Cargo : Co-Directora in situ.
- PICTO 2010-0047: Procedimientos judiciales en su contexto, Investigador responsable. Mag. Graciela
Iturrioz. Integrante de equipo investigador.

4 - Antecedentes en docencia relacionada con el rea de investigacin (Cargos, materias, establecimientos y


fechas).

CARGOS ACTUALES:

PROFESOR ADJUNTO REGULAR EXCLUSIVO FHCS

DIRECTORA DE: FORO de ARTE, CULTURA, ESTTICA, SOCIEDAD e HISTORIA ( FACEHS) FHCS-
UNPSJB, Aprobado por RES. CDFHCS 2014

Profesor interino Instituto Superior de Formacin Docente 802

Desde 2009 y contina.

PROFESOR ADJUNTO ORDINARIO/REGULAR


Cat. Historia Argentina I (S.XIX) F.H.C.S. y contina
PROFESOR ADJUNTO INTERINO
Cat. Historia de Amrica Colonial F.H.C.S. y contina
PROFESOR ADJUNTO INTERINO
Cat. Filosofa e Historia y contina

5- Becas y Pasantas relacionadas con el tema de investigacin.

Tareas desarrolladas en Facultad de Filosofa y letras, UBA, pasanta:


del 23 de Agosto al 30 de Septiembre de 1994, inclusive ev Ctedra de Historia de Amrica II (Colonial)
y en el programa de Historia de Amrica Latina (PROHAL) del Instituto Dr. Emilio Ravignani, bajo la
direccin del DR. Enrique Tandeter.

6- Presentaciones de trabajos en congresos, jornadas, etc.

Presentaciones en reuniones cientficas:


Expositora en: IV Jornadas Interdepartamentos Escuelas de Historia, Universidad Nacional de Mar del
Plata, 1993. con trabajo: El poder asociado: las interrelaciones del poder entre una entidad mutualista y
la clase dominante a nivel regional, 1900 1928.

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Expositora en: Primeras Jornadas Interdisciplinarias de Humanidades y Ciencias Sociales, Universidad
Nacional de Crdoba, 1996. Ponencia en coautora: Visiones de Modernidad.
Expositora en: 9no. Encuentro Nacional de rectores y Directores de Escuelas medias Universitarias. 5tas
Jornadas de Enseanza media Universitaria, Universidad Nacional de Crdoba, 1997. Ponencia en
coautora: La Modernidad en Imgenes: una experiencia de docencia, investigacin y comunicacin.
Seminario dictado: Seminario Taller: la Investigacin social en la enseanza media FHCS- CHY, 1993
Seminario dictado: Seminario de teora e Historia del cine Moderno, Posmoderno Y Neobarroco, FHCS,
UNPSJB, 1999.
Seminario de Actualizacin en Historia Argentina y Contempornea, para el Colegio Universitario
Patagnico , de 12 hs de duracin , UNPSJB, Junio de 2002.
Conferencia en 1 Jornadas de Libertad de Prensa : Expresin , Opinin y Ciudadana en la Modernidad,
9 y 10 de Mayo de 2002.
Facultad de Humanidades y Cs.Sociales, UNPSJB.
Participacin : con Ponencia aprobada en IV Coloquio Internacional de Geocrtica El Trabajo, 27,28,29
y 30 de mayo de 2002,Barcelona Espaa.
Propuesta: Seminario Taller: De la Danza ritual al baile de saln,Iniciacin terico prctica a los
ritmos caribeos. Para Comisin Pro-Centro Cultural de Comodoro Rivadavia, Septiembre 2002
Curso dictado:Modernidad y Posmodernidad, reconstruccin de un debate histrico, Escuela de
Psicologa Social, 22 de Marzo de 2003. Por un total de 10 hs reloj, Puerto Madryn.
Curso dictado:Que hago?: arreglo o no arreglo el placard?. Acerca de los discursos del orden y el
desorden social. De Aristteles a M.Foucault. Escuela de Psicologa Social , 3 de Mayo de 2003, 10 hs
reloj. Puerto Madryn.
Curso dictado :Una chica Divina , un hombre maravilloso: acerca de los imaginarios sociales, lo femenino
y lo masculino en la construccin histrico-social. Escuela de Psicologa social, 31 de Mayo de 2003.10
hs. Reloj .Puerto Madryn
Expositor: Primeras Jornadas de Educ. Polimodal CUP: El mundo del trabajo y los jvenes: una
propuesta metodolgica para la accin y la reflexin dentro y fuera del aula. Octubre 2003, en
colaboracin.
Expositor: Primeras Jornadas de Educ. Polimodal CUP: Las instituciones y las organizaciones hoy.
Octubre 2003, en colaboracin.
Expositor: Seminario Taller Amrica Latina: sus sonidos y sus danzas de los tiempos coloniales al
S.XXI , 14 hs. De duracin , en el marco de la propuesta pedaggica de Escuela Provincial N 742, 7 y
8 de Mayo, 2003.
Expositor: Seminario Taller: En el Caribe Sur: el camino de los ritmos caribeos en Argentina y
Patagonia, desarrollado en el marco de la Feria de la Palabra, Asoc. Cultural El Puerto y Direccin
de Cultura de la Municipalidad de Comodoro Rivadavia, del 19 al 22 de junio de 2003.
Expositora: a cargo del Seminario Historia Social de la Pobreza: Argentina S.XIX y ppios. Del XX, entre
lo Oculto y lo Evidente , de 30 hs de duracin, 21,22,23 de Noviembre y 6 de Diciembre de 2003. Facultad
de Humanidades y Cs.Sociales, UNPSJB, aprobado por Resolucin CAFHCS N 435/2003.
Expositora: en co-autoria:Campos de redefinicin de la Orientacin Vocacional como forma de acceso
a la Formacin Futura, en 8 JEMU, Jornadas de Enseanza Media Universitaria, Colegio Nacional
Arturo Illia, Universidad Nacional de Mar del Plata, Noviembre 2004, 42 hs.cat.
Expositoria: Suspender la rutina para ir a la fiesta: Arte Cultura e Historia en los Festejos de 2 siglos
1810 hacia 2010 en Jornadas Mayo hacia el Bicentenario, FHCS, UNPSJB, Junio 2006
Expositora: Representante se Busca: cuestiones en torno al voto, la representacin y el poder en mayo
de 1810, 1910 hacia 2010, en Jornadas Mayo hacia el Bicentenario, FHCS, UNPSJB, Junio 2006.
Expositor: Pasantas Laborales Educativas en el Colegio Universitario Patagnico 2001-2005 Balance de
la experiencia, 9 JEMU Jornadas de Enseanza Media Universitaria, Universidad Nacional de Rosario,
Octubre 2006.
Expositora en Conferencia sobre el tema San Martn a travs de las imgenes, Arte e Historia, organizada
por la Asoc. Cultural Sanmartiniana, Agosto 2007
Expositora: Walter Benjamin: el hombre alado que extraaba la tierra, en 1 Jornadas de Investigacin
en Ciencias Sociales, FHCS, Noviembre 2007. http://es.scribd.com/doc/515983/Primeras-jornadas-en-
investigacion-en-CS

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Expositora a cargo del Seminario Taller: Amrica entre la imposicin y la resistencia cultural en la poca
de la conquista espaola, en el marco del
Programa Universidad de Verano, Secretara Acadmica UNPSJB. 2008
Expositora a cargo del Seminario : Sobreviviendo a la Conquista: Cultura Material y Simblica en la
Amrica Colonial, en el marco del
Programa Universidad de Verano, Secretara Acadmica UNPSJB. 2009
Participacin como expositora en el IV Congreso Latinoamericano de Ciencias Sociales y Humanidades:
Imgenes de la Muerte, realizado en la Universidad Salgado de Oliveira UNIVERSO, Niteroi, Ro de
Janeiro , Brasil, del 26 al 30 de Julio de 2010
Ponencia : Y la muerte no tendr dominio: Sobre el miedo y la muerte en el Facundo de D.F.Sarmiento.
http://es.scribd.com/doc/34154956/Programacion-general-IV-Imagenes-de-la-Muerte

7- Otros elementos de juicio no contemplados anteriormente, bibliografa, etc.

COORDINACIN, ORGANIZACIN Y COLABORACION DE ACTIVIDADES CON AVAL


INSTITUCIONAL
Coordinacin del Espacio Dilogos Abiertos sobre el tema:
Cultura Regional y Globalizacin, para la Asociacin Civil y Cultural El Puerto, Comodoro
Rivadavia, Noviembre de 2002.
Coordinacin General en Primeras Jornadas Regionales de Educacin Polimodal, Colegio Universitario
Patagnico , Universidad Nacional de la Patagonia S.J.B., auspicio Provincial M.E. Expte. 2811-03, los
das 16, 17 y 18 de Octubre de 2003. 20 hs. Reloj.
Coordinadora: Seminario a cargo del Dr. J.E.Buruca Tradicin Clsica y Mundo Moderno. Un estudio
de caso: el mito de Ulises. FHCS, UNPSJB, Julio 2004
Coordinadora Curso de Posgrado a cargo de Dr. Jorge Gelman De la Economa Colonial a la Historia
poltica del S.XIX. Recorridos de la Historiografa rural rioplatense 1984-2004, FHCS, UNPSJB, 30 hs.
Reloj, Mayo 2005
Coordinadora Jornadas de Anlisis y debate Mayo hacia el Bicentenario,FHCS, UNPSJB, Junio 2006.
Comit Organizador del Seminario del Ingresante 2008 FHCS, UNPSJB
Coordinadora del Seminario del Ingresante 2008 FHCS, UNPSJB
Coordinadora del Seminario del Ingresante 2009 FHCS, UNPSJB
Coordinadora del Seminario del Ingresante 2010 FHCS, UNPSJB
Coordinadora de Mesa de Trabajos III jornadas de Ciencias Sociales FHCS-UNPSJB 2010:
Poltica, ideas y cultura social en el espacio americano y rioplatense del

Siglo XIX
http://www.fhcs.unp.edu.ar/download/resumenes_mesas_de_trabajo_def.pdf

EXTENSIN:
ORGANIZACIN y COORDINACIN de Jornadas:
1 Encuentro con la Filosofa: Experiencias y anlisis en dos instituciones de Educ. Superior- 2013 FHCS-
UNPSJB
2 Encuentro con la Filosofa: Experiencias y anlisis en dos instituciones de Educ. Superior- 2014 FHCS-
UNPSJB

JURADO DE CONCURSOS DOCENTES


Miembro Titular Jurado de Concurso Docente ctedra Historia Argentina II,

14
FHCS., Comodoro Rivadavia, Octubre , 2006- 2011 y 2013
Miembro Titular Jurado de Concurso Docente ctedra Historia de Amrica II,
FHCS., Trelew, Mayo , 2007- 2012 y 2014

CARGO DE GESTION INSTITUCIONAL:


Directora del Departamento de Historia C.R.FHCS- UNPSJB , Marzo 2010 Dic. 2013.
8- Publicaciones (encabezar una nueva hoja con este tem)

8.1 - Trabajos publicados.

(Autores en el orden en que aparecen en la publicacin; fecha; nombre del trabajo; nombre de la revista; serie;
volumen; nmero de pgina inicial y pgina final. En el caso de ser un libro o parte del mismo, indicar: autores,
ao, nombre del trabajo, nombre del editor, nombre de la editorial, y paginas inicial y final).

(No incluir en este tem la publicacin de resmenes de Congresos; pueden incluirse en cambio los trabajos
publicados en los proceedings o actas de los congresos si han sido sujetos a revisin y fueron publicados
ntegramente o como nmero especial de una revista especializada).

Divulgacin cientfica o pedaggica:


Reconstruyendo la Historia Regional, en Crnicas Regionales, Suplemento del Diario Crnica, C.R
03/09/92. en colaboracin.
Italia al Sur, en Diario El Patagnico de C.R. 25/11/92, Pg. 18 y 19, en colaboracin.
De la Tierra de la cerveza a la tierra de los vientos, en Diario El Patagnico de C.R. 17/06/93, Pg. 20 y
21, en colaboracin.
Participacin como expositores en el IV Congreso Latinoamericano de Ciencias Sociales y Humanidades:
Imgenes de la Muerte, realizado en la Universidad Salgado de Oliveira UNIVERSO, Niteroi, Ro de
Janeiro , Brasil, del 26 al 30 de Julio de 2010
"Y la muerte no tendr dominio. El miedo y la muerte en el Facundo de Sarmiento" realizado por Prof.
Cristina Barile y Prof. Mara Laura Olivares, publicado en Anais do IV Congreso Latino - Americano de
Ciencias Sociais e Humanindades Imagens da Morte, realizado en Niteroi, Brasil, julio de 2010, ISSN:
2178 - 0765"
Morir por nada: perspectiva histrico filosfica del miedo y la muerte en el Facundo de Sarmiento en
las III Jornadas Nacionales de Investigacin en Ciencias Sociales Reflexiones en torno al Bicentenario,
organizadas por la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales de la UNPSJB, Comodoro Rivadavia,
Octubre 2010, ISBN 978-950-763-102-3.

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Comodoro Rivadavia, Marzo 1 de 2017

Sra. Directora

Instituto Superior 802

Presente

Me dirijo a Ud. a fin de elevar propuesta para la cobertura del cargo para la materia
Estudios sobre Sociologa de la Tcnica y la Tecnologa para el profesorado en Tecnologa.

Sin ms saludo cordialmente

Esp. CRISTINA BARILE

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