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ESPAOL Y HABILIDAD VERBAL

CONTENIDO
1. Funciones de la Lengua
1.1 Funcin Referencial 5.- Verbo (modos y tiempos)
1.2 Funcin Apelativa
1.3 Funcin Potica 6. Redaccin

2. Formas del Discurso 7. Vocabulario


2.1 Descriptivo 6.1 Analogas
2.2 Narrativo 6.2 Sinnimos
2.3 Argumentativo 6.3 Antnimos
6.4 Homfonos
3. Comprensin de Lectura 6.5 Homnimos

4. Gramtica 8. Ortografa.
4.1 Oracin
4.2 Sujeto 9.- Puntuacin
4.3 Predicado

LA LECTURA
La lectura es la prctica ms importante para el estudio. En las asignaturas de letras, la lectura ocupa el 90 % del
tiempo dedicado al estudio personal. Mediante la lectura se adquiere la mayor parte de los conocimientos y por tanto
influye mucho en la formacin intelectual.
Mediante la lectura se reconocen las palabras, se capta el pensamiento del autor y se contrasta con el propio
pensamiento de forma crtica. De alguna forma se establece un dilogo con el autor. Lan Entralgo defini la lectura
como silencioso coloquio del lector con el autor".
Se pueden distinguir tres clases de lecturas: una de distraccin, poco profunda, en la que interesa el argumento pero
no el fijar los conocimientos; otra lectura es la informativa, con la que se pretende tener una visin general del tema,
e incluso de un libro entero; y por fin, la lectura de estudio o formativa, que es la ms lenta y profunda y pretende
comprender un tema determinado.
Los dos factores de la lectura son la velocidad y la comprensin. La velocidad es el nmero de palabras que se leen
en un minuto y suele ser de 200 a 250 en un estudiante normal. La comprensin se puede medir mediante una
prueba objetiva aplicada inmediatamente despus de hacer la lectura. Se suele medir de 0 a 10, y suele ser de 6 a 7
en una lectura normal. Es necesario que se evite siempre la lectura mecnica, es decir, sin comprensin y se ponga
esfuerzo por leer todo lo deprisa que se pueda y asimilando el mayor nmero de conocimientos posibles. Con esto se
aumenta la concentracin y mejora la velocidad de lectura sin bajar la comprensin.
Si se quiere conseguir una gran velocidad de lectura, doblando o triplicando la velocidad actual sin bajar la
comprensin, se debera hacer un curso de lectura rpida, que mediante un entrenamiento especfico se puede
conseguir una gran velocidad, como la alcanzada por el presidente Kennedy que llegaba a las 1200 palabras por
minuto.
Antes de empezar a estudiar una leccin es conveniente hacer una exploracin, es decir, observarla por encima,
viendo de qu tratan las distintas preguntas, los dibujos, los esquemas, las fotografas, etc. De esta forma se tiene
una idea general del tema. El segundo paso sera hacerse preguntas de lo que se sabe en relacin al tema y tratar
de responderlas. As se enlazan los conocimientos anteriores con los nuevos.

1. Funciones de la Lengua
Cada vez que nos comunicamos se presentan las funciones lingsticas, stas son las encargadas de ayudar al
hombre para que se relaciones con los dems integrantes de la sociedad.
Si analizamos los mensajes de la gente encontraremos que las funciones lingsticas no siempre se dan de manera
independiente, sino que se mezclan en nuestra informacin y una de ellas predomina, manifestando la intencin del
hablante hacia el receptor.
Las funciones de la lengua se clasifican en:
1. Funcin Referencial: Es conocida tambin como informativa o representativa, es la que nos proporciona datos
sobre algn hecho o situacin, al hacer afirmaciones o negaciones. Esta funcin se caracteriza por evitar
ambigedades, las confusiones o las diversas interpretaciones de un mensaje, as como ser clara y objetiva;
aparece en los textos cientficos, las noticias periodsticas, informes, etc.

2. Funcin Apelativa: La funcin apelativa se relaciona con el receptor, ya que por medio de ella el emisor
pretende provocar una reaccin en aqul. El mensaje se dirige a la inteligencia o a la afectividad del
destinatario, orientndolo a realizar una determinada tarea o cambiar su forma de pensar. Esta funcin se
presenta a travs de la persuasin que es propia de los anuncios publicitarios, los discursos polticos o los
enunciados imperativos.

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3. Funcin Potica: Esta funcin se presenta cuando el emisor hace uso del lenguaje con fines estticos, es
decir, la transmisin del mensaje se realiza para agradar al receptor a travs de expresiones bellas. La funcin
potica se manifiesta en la literatura, principalmente, pero aparece en la comunicacin diaria, los dichos, los
refranes, los elogios, etc.

2. Formas del Discurso


Se llama discurso a la expresin verbal de un mensaje que obedece a la necesidad de comunicacin del ser humano
y tiene una dependencia absoluta del contexto del emisor y el receptor. El proceso de seleccin de signos lingsticos
lleva siempre una finalidad de acuerdo con el inters del hablante.
Cada discurso es diferente de los dems, dependiendo del medio sociocultural del emisor y de las personas a
quienes se dirige, a continuacin se presentan los tipos de discurso:
1. Descriptivo: La descripcin consiste en el dibujo o representacin verbal de tal manera que se tenga una idea
cabal de l. Cuando el emisor recurre a la descripcin, pretende valerse de imgenes para estimular la
imaginacin del receptor, con el fin de provocar en l una reproduccin vvida del objeto que se quiere
presenta, o bien, una experiencia lo ms fuerte posible hacia dicho objeto. Segn muchos tericos, la
descripcin es un cuadro donde las palabras dan los colores y el movimiento. La descripcin no dir qu es una
cosa, la retratar para saber cmo es.

2. Narrativo: La narracin es el conjunto de actos o expresiones verbales mediante las cuales una persona hace
el relato de un suceso. Es un fenmeno de comunicacin, el cual cuenta con elementos y estructura propios.
Para que exista la narracin se requiere de una persona que cuente algo, adems del narrador otro factor que
se presenta es el suceso que aqu lo emplearemos para designar todo lo que ocurra; asimismo el mensaje de
la narracin va dirigido a alguien cuyo nombre en este caso es el destinatario. En conclusin la narracin es un
fenmeno especial de la comunicacin cuya finalidad es relatar algn suceso en particular a alguien en
especfico.

3. Argumentativo: El discurso argumentativo tiene por fin exponer una o varias ideas o posturas al receptor,
mediante expresiones slidas denominadas argumentos. El discurso argumentativo es empleado por personas
que intentan que quienes las escuchan piensen o acten como ellas lo desean en algunos casos. El lenguaje
utilizado en estos casos mezcla lo objetivo con lo subjetivo.

3.-Comprensin de Lectura
La palabra comprensin, etimolgicamente significa alcanzar o captar algo. Toda lectura, en sentido estricto,
debiera ser lectura de comprensin, ya que su finalidad es captar el significado de las palabras que describen los
objetos o las ideas.

El lector autntico debe ser capaz de traducir a sus propios trminos cotidianos la experiencia que le dej la lectura.
La comprensin de lectura se puede definir como: aquella que en un texto nos permite captar el contenido de ste,
es decir, sus enunciados nucleares y sus jerarquas conceptuales.
a) Enunciados Nucleares: Todos los prrafos de un texto tienen un enunciado nuclear que trabaja como eje de
construccin, es decir, a l se le agregan otros que lo amplan o modifican, en el terreno de las tcnicas de
lectura y estudio, se desempea como la La idea principal.
b) Jerarquas de Conceptos: El otro elemento del contenido de un texto, es la relacin de dependencia que
existe entre los conceptos que en l se encuentran, de tal manera que la inteleccin de unos supone la
inteleccin de otros.

Todas las tcnicas para una eficiente lectura de comprensin, tienen que referirse a la captacin de los dos
elementos del contenido. Aqu sugerimos las siguientes:
a) Formulacin de preguntas: Para captar la idea principal o el enunciado nuclear de un prrafo, ayuda mucho
la formulacin de preguntas adecuadas. Si podemos dar repuesta a tales preguntas, habremos captado lo
que nos interesa.
b) Terminologa: El otro aspecto del contenido es la jerarqua entre los conceptos. De aqu se desprende que
en la terminologa propia de un texto se encuentren varios niveles.

4. Gramtica
Oracin: Es la serie o cadena de palabras que transmite un sentido completo

Oracin simple: es aquella oracin que contiene sujeto, un verbo conjugado, predicado y adems, sentido completo.
Ejemplo:
En casa de Mara, las malas compaas son las mejores
S
Oracin compuesta: est formada por una oracin simple, llamada principal, y una o ms oraciones subordinadas.

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Oraciones subordinadas: son aquellas que por s solas no tienen un sentido completo, pues necesitan de una
oracin simple que las acompae. Podemos distinguirlas porque comienzan a partir de los siguientes nexos: que,
como, cuando, donde, cuanto, porque, sin embargo, mas, ya que, aunque, aun as, etc. Ejemplo:
Juan estudia porque quiere ser abogado
O. Principal O. Subordinada
Uso del Sujeto.- Es aquel de quien se dice algo o quin realiza la accin. Existen dos tipos de sujeto:
- Sujeto Tcito: es el que no est escrito, pero se encuentra implcito en la oracin.
Fuimos al cine sujeto tcito: nosotros
- Sujeto Expreso: sujeto que se encuentra escrito en la oracin.
Pablo habl con dificultad sujeto expreso: Pablo

Para encontrar el sujeto en la oracin, primero debemos localizar el verbo y posteriormente preguntarle Quin?

Ncleo del sujeto: es la parte medular, la palabra sin la cual la oracin pierde sentido.
Las alas de caro se deshicieron con el sol.
N.S.

Uso del predicado.- Es lo que se dice del sujeto. El predicado se clasifica en:
- Predicado Verbal: lleva un verbo personal conjugado; nos indica lo que realiza el sujeto.
Los mdicos diagnosticaron el padecimiento de Martn.
Verbo
- Predicado Nominal: utiliza los verbos ser, estar o parece y nos indica una cualidad o condicin del sujeto:
Rodrigo est furioso por los resultados del examen.
Verbo

Ncleo del predicado: es el verbo.


El predicado tiene complementos:
1. Complemento directo: Para encontrarlo preguntaremos Qu? Al verbo.
2. Complemento indirecto: Para encontrarlo preguntaremos A quin(es) o para quin(es)? al verbo.
3. Complementos Circunstanciales: Para encontrarlo preguntaremos al verbo Cmo? (modo), cundo? (tiempo),
dnde? (lugar), cunto? (cantidad), con qu? (instrumento), con quin? (compaa), para qu? (finalidad),
por qu? (causa).
Ejemplo:
En das calurosos, las monjas de la Santsima Trinidad hacen mucha agua fresca,
CCT SUJETO NP CCC CD

con frutas de temporada, para los fieles


CCI CI

5.- Verbo, (modos y tiempos)


Verbo: Es la parte de la oracin que expresa esencia, estado, accin o pasin, indicando generalmente el tiempo y la
persona. Ejemplo:
Amar, comer, rer
1ra (-ar), 2da (-er) y 3ra (-ir) conjugacin respectivamente.

El modo verbal: Es la actitud que toma el hablante para expresarse, se divide en:

1. Modo indicativo: Afirma o niega la accin del verbo en forma absoluta. Expresa el hecho en forma real y
objetiva. Ejemplo:
El joven termin la tarea. Pedro estudia medicina en la facultad de Buenos Aires.

2. Modo subjuntivo: Indica un hecho como subordinado a otro verbo que exprese deseo, temor, voluntad,
suposicin, etc. Ejemplo:
Quieres que yo corra? Temo que llueva. Quiero que vengas.

3. Modo potencial: Presenta un hecho como posible, casi siempre dependiente de una condicin. Ejemplo:
Si trabajaras ms, ganaras ms dinero. Juan comera la torta si tuviera hambre.

4. Modo imperativo: Se utiliza para formular rdenes, expresar un ruego, hacer una peticin o dar un consejo.
Ejemplo:
Ama a Felipa! Cuida tus libros!

Tiempos verbales: Expresan el momento en que se lleva a cabo la accin del verbo: presente, pretrito o futuro.

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EJERCICIO
Complementa la siguiente tabla en la forma indicada
Verbo Infinitivo Conjugacin Modo
Escribe Escribir Tercera Indicativo
Recordara Primera
Observa Observar
Sabr
Hubiere ido Subjuntivo
Viniera
Soy Indicativo
Escribamos
Pintar Pintar
Anduve
Quepo
He venido Tercera
Haya navegado
Partiese
Cogeris
Haban dirigido
Mintieron
Hubiere nadado Nadar

6.-Redaccin
La redaccin es la expresin escrita de nuestras ideas, pensamientos, sentimientos etc., la cual debe ser completa,
clara y precisa.
El lenguaje constituye nuestro medio de comunicacin por excelencia. Nuestra forma de usar el lenguaje es una
especie de tarjeta de presentacin: habla de nosotros, dice cmo somos y quines somos. Una buena redaccin es
el resultado, por una parte, del conocimiento de la lengua y, por la otra, de la prctica.

Algunos errores comunes al redactar son:


o El uso inadecuado del gerundio. El gerundio es un verboide de uso continuo, es decir que indica accin
desarrollada en el momento. Su uso es un tanto dificultoso, por lo que, en ocasiones, al utilizarlo decimos
algo distinto a lo que pretendemos, ejemplo:
Sigo yendo a casa de mi ta, utilizamos la oracin anterior para indicar la frecuencia con que
visitamos a la ta, pero en realidad comunicamos que an estamos camino de su casa, es decir
que no hemos llegado.
o Uso impreciso del verbo haber. El verbo haber tiene las siguientes formas (hubo, haba, hubiera, hubiese,
hubieron, hubieran, habrn, han, habran, habremos, he, hemos) + verbo en participio. En presente, hay,
ejemplo: Ellos hubieron cantado.
o Conjugacin inadecuada. Consiste en conjugar un verbo de manera arcaica o en cambiar un sonido o grafa
por otro, por considerarlo mejor opcin y lo correcto. El verbo venir tiene dos formas, en pasado se dice
viniste y en presente veniste. Algunas personas utilizan terminacin en s en verbos en segunda persona
del singular, como en fuistes, ello es un arcasmo.
o Otros errores: Se debe usar Con respecto de en lugar de En respecto a. Con base en y no En base a.
Habr sido y no Ha de Haber sido

Sugerencias para el uso del gerundio:


El verbo ser y estar no tienen gerundio.
Verificar la lgica de la oracin.
No utilizar participios junto a gerundios.
Adjetivacin incorrecta. Consiste en colocar un adjetivo junto al sustantivo incorrecto, ejemplo: Se
vende leche de vaca en polvo. Lo correcto sera: Se vende leche en polvo de vaca.

7. Vocabulario
Analogas.- Las analogas son comparaciones de semejanzas entre elementos diferentes. Para dar
resolucin a las analogas se debe establecer la relacin que guardan las palabras propuestas. Ejemplo:

Vino es a uva como sidra es a ___________

a) durazno b) ponche c) brindis d) manzana e) cena

La relacin entre vino y uva, es que el vino es un derivado de la uva, por lo tanto, la opcin correcta es
manzana porque la sidra es un derivado de la manzana.
Sinnimos: son conceptos cuyo significado es similar o afn, sin embargo su escritura y pronunciacin es
diferente:
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Semblante rostro perenne constante
Antnimos: vocablos con significado opuesto:
Dilatacin contraccin explosin implosin

Homfonos: palabras cuya pronunciacin es idntica, pero su significado y escritura diferente:


Vaso bazo halla haya caso cazo

Homnimos: conceptos que se escriben y pronuncian exactamente igual, pero su significado est
determinado por un contexto:
Operacin: intervencin quirrgica, operacin matemtica, transaccin financiera, ataque o defensa militar.
rbol: planta, genealgico, mecnica (rbol del ebas)

8. Ortografa
La ortografa es una disciplina estrechamente ligada con la lengua, que nos ayuda a escribir correctamente. La
ortografa sirve para mantener la unidad del idioma. La lengua oral puede ofrecer diferencias de unas zonas a otras,
pero la lengua escrita, mientras se respete la ortografa, ser uniforme.

A pesar de que parece caprichoso que una palabra se escriba de una forma o de otra, no lo es. La ortografa est
basada en dos importantes pilares:
a) LA ETIMOLOGA.- Es decir, el origen de las palabras. Por ejemplo: hijo se escribe con h porque procede del
latn filius y la f inicial latina dio origen primero a una h aspirada y despus a una h muda, que es la que
tenemos actualmente en Castilla, aunque algunas zonas conservan restos de la aspiracin. En castellano, por lo
tanto, la mayora de las palabras respetan su etimologa, es decir, su procedencia.
b) EL USO.- A veces alguien con prestigio hace una innovacin que es repetida por otros y gracias al uso cambia
su ortografa.

GRAFAS Y USO DE LETRAS SEMEJANTES


USO DE B, V, C, S Y Z
SE ESCRIBE CON B:
1. Antes de consonante roble, hablar, brasa, abnegacin
2. Despus de m ambicin, ambos, tambor

3. Al final de slaba ob-so-le-to, ab-sur-do

4. Al final de palabra Jacob, nabab, querub

5. En las palabras derivadas cuyas primitivas se escriban con b bueno, bondad, bello, belleza

6. En las palabras terminadas en bilidad, bundo y bunda con


amabilidad, vagabundo, meditabundo
excepcin de civilidad y movilidad

7. En la terminacin del pretrito imperfecto (copretrito) de ir iba, bamos

8. Todas las formas de los verbos terminados en aber, -eber, - saber sabes; beber beben;
bir. Excepto los verbos, precaver, hervir, servir, vivir. escribir escribe

SE ESCRIBE CON V

a.- Los adjetivos terminados en ava, ave, avo, eva, eve, Octavo, brava, abusivo, suave, leve, longevo,
evo, iva, ivo viva, activo.
b.- Las palabras compuestas que empiezan por el prefijo vice y Vicecnsul, vicepresidente / Villanueva,
derivadas de villa villancico, Villahermosa, villana

c.- Despus de b, d y n. Subvencin, obvio, envidia, adverso, enviar


d.- Las palabras derivadas de otras, cuyas primitivas se escriban
Vida, vital, venir, viniste
con v.
e.- Cuando una palabra empiezan con la slaba "ad". Adverbio, adversario, advertencia
f.- En los tiempos presentes del indicativo, subjuntivo e imperativo
Vayamos, vamos, ve, vayan
del verbo ir.
g.- En los pretritos de indicativo y subjuntivo de los verbos estar,
Anduve, estuve, tuve, anduvieras, estuviese,
andar y tener. Con sus respectivas conjugaciones simples y
detuvimos, detuvisemos
compuestas.
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SE ESCRIBE CON C
a.- En aquellas palabras terminadas en -cion que proceden de
Atento - atencin, corrupto - corrupcin, parte -
palabras primitivas terminadas en -to, y en las que
parcial, diferente diferencia
procedan de palabras que posean "t".
b.- Las palabras terminadas en ancia y enca, con
Infancia, ignorancia, tolerancia, ausencia
excepcin de ansia y Hortensia.
c.- En los diminutivos que terminen en "cito" o "cillo", siempre Nuevo - nuevecito, lpiz - lapicito, mozo - mocito,
que no provengan de palabras terminadas en "s". saln - saloncillo, rebozo rebocillo.
d.- Los verbos terminados en ciar, cer y cir. Excepciones:
Hacer, padecer, conocer, vencer, decir
ser, coser (con aguja), toser y asir.
Luz - luces, paz - paces, capataz - capataces, hoz -
e.- Cuando se pluralizan los sustantivos que terminan en z.
hoces
f.- Toda palabra terminada en acin, cuando es afn de un
Aceleracin, acelerado; acentuacin, acentuado.
participio terminado en ado.
g.- En la primera persona del pretrito de indicativo y en todo Comenzar: comenc, comiences; adelgazar:
el presente de subjuntivo de los verbos terminados en adelgac, adelgacemos; barnizar: barnic,
azar. barnicen.
h.- Las terminaciones icia, icie. Alimenticia, acaricia, justicia, delicia.

SE ESCRIBE CON Z
a.- En una palabra, antes de las vocales a, o, u, para poder
obtener grficamente un sonido suave como la "c" que suena Zacate, zumbido, zapato, zopilote, zona, zumo
como "s".
b.- La terminacin anza, con excepciones: ansa, cansa, gansa,
Bonanza, matanza, esperanza
mansa.
Acidez, vejez, candidez, solidez, grandeza, niez,
c.- En los sustantivos abstractos que terminan en ez y eza.
belleza, tristeza
d.- Un limitado numero de palabras que, pudindose escribir con
Ezequiel, Zenon, zeta, zigzag, zipizape
c llevan z.
e.- En los adjetivos aumentativos o las palabras terminadas en
Abanicazo, manotazo, portazo
aza, azo, cuando expresan golpe.
f.- En los adjetivos diminutivos que terminen en "zuelo". Reyezuelo, nietezuelo, rayazuelo
g.- En la primera persona del presente de indicativo y en todo el
Nacer: nazco, nazca / renacer: renazco, renazca /
presente del modo subjuntivo en los verbos que terminan en,
conocer: conozco, conozca / producir: produzco,
"acer", "ecer", ocer" y "ucir". La nica excepcin de esto es el
produzcas.
verbo hacer.

LA C, LA T Y LA Z
Son correlativas e intercambiables; no as la s, que generalmente es su antagnica
1.- Actuar, accin, perfecto, perfeccin, optar, opcin, cantar, cancin, etc.
2.- Pez, peces; luz, luces; conocer, conozco; cocer, cuezo: prevalecer, prevalezco
3.- Res, reses; ilusin, iluso; presin, preso: confusin, confuso

SE ESCRIBE CON S
a.- En las palabras terminadas en "ismo" o isimo en
Optimismo, carsimo, fatalismo, bellsimo, militarismo
los adjetivos superlativos.
b.- Los adjetivos gentilicios terminados en ense y
Bonaerense, canadiense, jalisciense
sivo. Excepciones: vascuence, nocivo, lascivo.
c.- Las terminaciones verbales ase y ese. Terminase, comiese, amase
d.- Los adjetivos terminados en oso, osa. Ansiosa, curioso, arenosa, famoso, aceitoso, minucioso
e.- Las terminaciones sion, en las palabras afines Adhesin, adhesivo; compresin, compresor; confesin,
terminadas en sor, so y sivo. confeso
f.- Las palabras terminadas en esta, esto. Manifiesta, encuesta, orquesta

g.- Las palabras terminadas en "simo". Vigsimo, trigsimo

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USO DE LA H, G, J, M, N, R y RR
SE ESCRIBE CON H
a.- En todas las palabras derivadas del verbo haber. He, haba, has

b.- Las palabras derivadas y compuestas del verbo hacer. Hacia, hago, har
Huelga, hielo, hiato, husped, huevo, hiel, hiedra,
c.- Palabras que se inician con los diptongos ie, ia, ue, ui.
huipil
d.- En todas las palabras que comienzan por los prefijos hidr Hidrulica, hidropesa, hiprbaton, hipertensin,
(agua), hiper (exceso), hipo (bajo, subordinancia). hospedaje, hiptesis, hospital
e.- Palabras que empiezan con los prefijos: "hemi" (mitad),
hexa (seis), hepta (siete), hecto (cien). Si la palabra no Hemiciclo, hexgono, hemisferio, hectmetro,
cumple la finalidad o significacin que tienen, no se aplica la heptmetro, hectrea, heptaslabo, hectolitro
regla (ectoplasma, eminencia, etc.).
f.- En las interjecciones. !ah!, !eh!, !oh!, !hola!

SE ESCRIBE CON G
a.- Delante de las vocales a, o, u, o de cualquier
Gato, guante
consonante.

b.- Delante de las vocales e, i, intercalando una u (muda), Guerra, guitarra, guillotina, guijarro, / vergenza,
cuando se pronuncia la "u", esta deber tener diresis. antigedad, lingstica

c.- En las palabras que terminan con: gelico, genico, Antologa, anglico, escoger, antropologa, fotognico,
genito, gesico, genio, geneo, genario, gesimo, gesimal, biologa, teologa, vigsimo, aligerar, nonagsimo,
ogia, ogica, igero, igena, ger, gir, igerar, gen, gia, gio, proteger, resurgir, contagioso, lgica, ligero, analgsico,
gion, gional, gionario, gioso. corregir, aligerar.

b.- Palabras que llevan el prefijo geo (tierra) o "ges" y en Gesto, geometra, gestin, geologa, regente,
las que aparezcan la slaba "gen". gendarme.
c.- Hay algunas excepciones: jengibre, Jenaro, jejn, enajenar, ajeno, berenjena, ajenjo, etc. y los verbos: tejer y
crujir.

SE ESCRIBE CON J
a.- En todas las palabras que tengan un sonido fuerte y la "j" vaya
Juan, jejn, jefe, jilguero
seguida de las vocales a, o, u y en algunos casos de e, i.

Adjetivo, objeto, adjudicar, adjunto, ejemplo,


b.- En las palabras que se inician con adj, obj, eje.
ejercicio, ejecutar
c.- En las palabras que terminan en aje. Pasaje, hospedaje, montaje

d.- En las palabras que terminan en jeria. Cerrajera, relojera

e.- En los pretritos de los verbos terminados en ducir. Conducir, conduje; aducir, aduje
Festejar: festejo, festejas; trabajar: trabaje,
f.- Los verbos cuyo infinitivo contenga "j".
trabajaste

SE ESCRIBE CON RR
a.- Cuando tiene sonido fuerte y va en medio de
Perro, carro, corrida, ahorro, encierro, becerro, terrible, tarro
vocales.
b.- Cuando se forman palabras compuestas y la Contra y revolucin: contrarrevolucin
segunda empieza con r. Vice y rector: vicerrector

SE ESCRIBE CON R
a.- Al inicio de palabra aunque tenga mayor fuerza. Recado, raya, repblica
b.- Cuando est en el interior de la palabra, siempre que vaya
Alrededor, enredo, honra, Israel
precedida de consonante, aunque suene fuerte.
c.- En todos los dems casos se escribe r, ya sea que suene suave o fuerte

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SE ESCRIBE CON "M
Ambicin, ambos, hambre, amplitud, importancia, ambicioso,
a.- Antes de las letras b, p o "n".
alumno, columna, mpula.
b.- Al final de algunas palabras latinas que se
Curriculum, mximum, lbum, dem, memorndum
utilizan en el espaol.

SE ESCRIBE CON N
a.- No se debe de escribir m, antes de f o v. Anfibio, convento, inferior
b.- En el prefijo in (negacin) (invicto, invisible). Cuando este prefijo
Imposible, imborrable, impotente
se escribe antes de b o p, la n se convierte en m.
c.- En casos de duplicacin. En las palabras compuestas por prefijos
que terminan con n y palabras que principian con la misma letra Innecesario, innato, connotar
n y palabras que principian con la misma letra n.

USO DE LAS GRAFAS X, CC, SC, LL Y Y.


SE ESCRIBE X
a.- La "x" representa dos (ks). Axila, axioma, oxido
b.- Las palabras compuestas que lleven los prefijos ex Exalumno, extraterritorial, exmaestro, extraordinario,
y extra que significan: fuera, exterior, ms all. extravagante
c.- En los verbos sustantivados terminados en xion, Complexin, complejo; crucifixin, crucifijo; anexin,
cuando sus participios se escriban con y, o con x. anexo
d.- En muchos vocablos de origen nhuatl. Oaxaca, Tlaxcala, Mxico

SE ESCRIBE CON CC
a.- La consonante "cc" se usa en los sustantivos derivados de un
Leccin, lectura; traccin, tractor; conviccin,
verbo terminados en accin, que se relacionen con participios
convicto; seccin, sector; perfeccin, perfecto
terminados en cto o palabras que llevan el grupo ct.

SE ESCRIBE CON SC
a. Este grupo consonntico "sc", presenta muchas confusiones. Debido a esto es mas conveniente anotar las
palabras mas usadas que llevan estas letras: Adolescencia, ascender, concupiscencia, consciente, escindir,
disciplina, discpulo, doscientos, escena, descenso, descifrar, discernir, fascismo, fluorescente, incandescente,
irascible, miscelnea, obsceno, rescindir, susceptible, suscitar, trascender, vscera.

SE ESCRIBE CON LL
a.- Diminutivos y despectivos terminados en illo. Chiquillo, pajarillo
b.- Vocablos que en su origen contenan los grupos
Pluvial, lluvia; flama, llama; clave, llave
consonnticos: pl, fl, cl.
c.- Palabras que terminen en "ello". Cabello - cabellera, sello resello
d.- Verbos que en infinitivo tenga "ll". Callar: callado, callemos; hallar: hallaremos, he hallado

SE ESCRIBE CON Y
a.- Cuando se usa como conjuncin (letra o palabra que
Andrs y Oscar estudian; comi solo pan y leche ayer
une o relaciona palabras u oraciones.
b.- Cuando la palabra finaliza en esta letra y la letra que la
Hoy, Paraguay, estoy, buey
precede es vocal acentuada prosdicamente.
c.- En verbos conjugadas de infinitivos terminados en uir,
Construir, construyo; huir, huyamos; diluir, diluyis, /
o siempre que esta letra vaya entre dos vocales. o en
caer: cayo, cayeron; or: oyeron, oy; ir: voy, vayamos,
los casos donde no tenga "y" ni "ll" y en los que
vaya
aparezca el sonido "y".

8
9.-PUNTUACIN
El punto seala pausas ms fuertes que la indicada por la coma y por el punto y coma. Se usa el punto:
1.- Al terminar una expresin que tenga sentido completo. Porque va a hacer referencia a otro asunto, o cuando
considera el mismo en otro aspecto

2.- Punto y seguido, cuando un prrafo tiene estrecha relacin con el siguiente. Se usa para dividir el prrafo. El
autor expresa sus ideas completas mediante oraciones. Cada una de estas ideas puede separarse escribiendo
punto y seguido. Ejemplo
"Sigamos caminando. Ya estamos en otro jardn de Castilla. Es el jardn de un antiguo y bello palacio. Fue
bello el palacio hace tres siglos. Huyeron de l sus naturales y magnficos moradores. Desde entonces han
pasado por l muchas gentes. Ha sido el palacio Intendencia de la provincia, Delegacin de hacienda,
Gobierno Civil. Detrs del edificio se extienden el jardn. Desde hace treinta o cuarenta aos no ha sido
cuidado por ningn jardinero."
Azorn
3.- Punto y aparte, Cuando los prrafos no tienen relacin, o cuando se va a tratar el asunto bajo otra perspectiva.
Se usa cuando se termina de escribir. Ejemplo:
"El sol se haba puesto; las nubes, que cruzaban hechas jirones sobre mi cabeza, iban a amontonarse
unas sobre otras en el horizonte lejano. El viento fro de las tardes de otoo arremolinaba las hojas secas a
mis pies.
Yo estaba sentado al borde de un camino, por donde siempre vuelven menos de los que van.
No s en que pensaba, si en efecto pensaba entonces en alguna cosa. Mi alma temblaba a punto de
lanzarse al espacio, como el pjaro tiembla y agita ligeramente las alas antes de levantar el vuelo".
Gustavo Adolfo Bcker
4.- Despus de abreviaturas, como por ejemplo: Sr. (Seor), m. (metro), Sra. (Seora), h. (Hora), etc.

USO DEL PUNTO Y COMA, ADMIRACIN, INTERROGACIN, COMILLAS, PUNTOS SUSPENSIVOS Y DOS
PUNTOS

USO DE PUNTO Y COMA


El punto y coma no es ms que una extensin de la coma; usada para definir con mayor claridad un pensamiento.
Se escribe con punto y coma:
a) Para separar oraciones simples de una oracin compuesta de larga extensin.
Siguiendo esta idea, me imagino que el movimiento que causa la sensacin del amor en el corazn es
ondulatorio; el que causa la del miedo comprensivo; el que causa el de ira, crispatorio; y a este modo se
puede discurrir de los movimientos productivos de otras pasiones. (Feijoo)
b) Antes de conjunciones adversativas (mas, pero, aunque., etc.), en oraciones compuestas extensas, es decir
para separar oraciones adversativas.
Nosotros dirigimos una misiva a una persona determinada, s; pero ella, la carta, se dirige primero a
nosotros. (Pedro Salinas)

c) Sirve para evitar confusiones en el uso de oraciones elpticas (conjuntos expresivos donde se omite el verbo
para no repetirlo).
El primer llego a tiempo Juan; Manuel un poco ms tarde; y Carlos mucho tiempo despus.

Ejercicio:
a) Coloque punto y coma donde deba ir, de acuerdo con las reglas dadas.
1.- Una maana callaron las bateras. Los hombres se descrismaron las bestias pusieron las orejas en descanso
lo yaciente, lo inerte, se hicieron yaciente e inerte sin mas sobresaltos.
2.- Franz se bebi de un golpe la fra. Insisti en pagar l haba propuesto venir aqu. . .
3.- Se podran cubrir las libranzas pendientes y todava quedara algo aunque, eso s, algo mermado.
4.- Emilio lo sigui entre dientes. Naturalmente no estaban a solas las rodeaba un circulo de intrusos.
5.- No esta muy lleno pero flota un olor dulzn y rancio, a desinfectante las voces y la msica llegan con un
estruendo algo viciado en las bancas las familias.

USO DE LOS SIGNOS DE ADMIRACIN E INTERROGACIN.


Estos signos son utilizados para representar el tono peculiar que adopta la voz con que se deben pronunciar
expresiones cerradas dentro de los mismos. Se escriben al principio y al final de cualquier oracin, cuando se emplea
un tono de ms nfasis, es decir, cuando preguntamos o afirmamos algo en forma rotunda. Se escriben los signos
cuando:
a) Se escriben al principio y al final de la oracin que deba llevarlos.
Qu alegra! Qu hora es? Ay de m! Que deseas?
b) Cuando son varias las oraciones con interrogacin o admiracin, pueden escribirse con minscula,
exceptuando la primera, siempre que despus de cada una vaya coma o punto y coma.
Ya viste que hora que es?; t crees que es bueno que andes a esta hora en la calle?;
no tienes la menor idea de lo angustiados que estbamos por tu culpa!

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c) Los dos signos, tanto interrogacin como admiracin se deben colocar en el inicio de la pregunta o la
exclamacin; sin importar que sea al principio o en medio de la oracin.
Si me lo hubieras dicho antes, cuntos problemas nos habramos evitado!
Ejercicio:
a) Coloque los signos de interrogacin y admiracin donde sea necesario.
1.- Ponga ojo el gobernador a los empleados rapaces.
2.- --Disimula para mi o para usted mismo. Para usted, verdad.
3.- Eres un asesino, le gritada Ursula cada vez que se enteraba de alguna nueva arbitrariedad.
4.- Ya ley usted a Curzio Malaparte... ahora viene un ballet hind a Bellas Artes... el domingo pasado en el
Hockey...
5.- Donde estas Duque No bebas a solas. No me humilles.

USO DE LAS COMILLAS


Las comillas de usan:
a) Para resaltar las palabras o frases en las que el autor quiere llamar la atencin del lector. Casi siempre para
mencionar ttulos de obras, nombrar palabras provenientes de otros idiomas, citar nombres de instituciones, etc.
La tienda se llama El precio de la gloria y dicen que es muy grande.
b) Al inicio de expresiones donde se mencionan pensamientos de otras personas.
Cesar dijo: "La suerte esta echada!".
c) En las narraciones para intercalar pequeos dilogos, o el pensamiento de un solo personaje.
"Este filosofo quera morir en una posada, "Vivamos y riamos entre nuestras gentes, y vayamos a
lamentarnos entre los desconocidos", deca l". (Azorn)

Ejercicio
Coloque las comillas donde deban ir.
1.- Slo el Juez de Orocu les expeda de motu proprio de comparendo, equivalentes a letras de cambio, pues el oro
corra a hablar por ellas, con tan descarada costumbre, que ya las rdenes judiciales se limitaban a decir:
Manden lo de este mes.
2.- La primera Arizpe, se publico en Mxico en la Cultura --suplemento del peridico Novedades-- el 2 de marzo de
1958.
3.- El Time Magazine del 17 de febrero de 1967 dada la noticia de la derrota de Terrel quejndose de la crueldad de
Clay con el pobre muchacho, que acabo con siete puntos de sutura encima del ojo y una fractura de pmulo
debajo del otro. Horrible! Escandalosa!, decan otros peridicos al comentar el combate.

DOS PUNTOS Y PUNTOS SUSPENSIVOS


Se usan tanto en redaccin seguida como separada, en ambos casos la funcin del signo citado indica que despus
de l va un concepto consecuente. Los puntos aparecen una sola vez; indican interrupcin en la redaccin.

Los dos puntos se usan:


a) En el caso de una oracin general, en la que en seguida se escribe su comprobacin o explicacin, por medio de
otras oraciones
No aflige a los mortales vicios ms pernicioso que el juego: por l gentes muy acordadas han venido a parar
en la miseria, y aun en el patbulo; por l, adems del caudal, pierde el hombre la vergenza y hasta la
estimacin de s propio.
Real Academia Espaola, Esbozo de una nueva Gramtica de la lengua espaola.

b) Cuando se enumeran elementos incluidos en la primera oracin.


...conoca gente de barrio: borrachines, seoras con bolsas llenas de comida o simplemente nios jugando
en las calles con una pelota.

c) En el caso de que se transcriban fragmentos de palabras dichas por otra persona, a esto tambin se le llama
discurso directo. Ejemplo:
"El Marques de Molina le acompaa; y, al despedirse, Larra dice al marques: "Usted me conoce; voy a ver si
alguien me ama todava"
(Azorn)

d) Despus de aludir al destinatario en una misiva (carta).


Muy seor mo: Estimado seor: Hijo: Amada ma:

e) Para introducir las palabras textuales de los personajes en el dialogo directo de los cuentos y novelas.
Con voz clara y tranquila. Don Segundo explico a la gente callada: --Lo cambie por unas tortas.

Los puntos suspensivos se usan:


a) Cuando se interrumpe una expresin; porque se desea indicar: temor, duda, incertidumbre, etc.
"Si yo tambin sent..."
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b) Cuando se deja inconclusa una oracin, porque se sabe su terminacin.
El que con lobos anda...
c) Cuando se hace una pausa al querer decir algo que causara sorpresa, enojo, tristeza.
Lo iban a matar a usted...! ...lo haban jurado!
d) Cuando se indica que una oracin sigue en cuanto a la cantidad de sus elementos, en este caso los puntos
suspensivos equivalen a etc.
"Por las vacaciones, los nios se van a jugar al granero. Hacen coches, con interminables tiros de sillas
cadas; hacen retrato, con peridicos pintados de almagra, iglesias, colegios... ". Juan Ramn Jimnez

e) En un dialogo, cuando un personaje interrumpe a otro en un discurso.


"- No es eso, sino que...
- Pues si no es eso - me interrumpe -, te espero a las dos; en casa se come a la espaola: temprano".

Mariano Jos de Larra


Ejercicio:
a) Escriba dos puntos y puntos suspensivos donde convenga:
1.- Nunca podremos separarnos hasta que logremos lo que mas hemos deseado.
2.- A esa gigantesca idea aade otra, hija de su nihilismo la de guardar en el silencio la empresa enorme.
3.- Senta que todo se soldaba sobre su pena El aire Todo En cada lagrima un sistema planetario.
4.- La noche se acercaba tranquila y hermosa, era el 24 de diciembre.
5.- Yo no quiero quitarles su mrito pero

LOS SIGNOS GRFICOS: COMA, PARNTESIS Y GUIONES.


La coma
Se escribe coma:
1.- Para separar elementos anlogos de una serie.
Se trata de una vieja escritura, de un huerto, de una bodega, de un testamento
2.- Para separar elementos que son incidentales en la oracin.
Y pone fin en mis manos, con una profunda solemnidad, con un profundo misterio, el abultado
cartapacio. Pero siento que pasa por el aire, vagamente, en este momento, en esta casa, entre estas figuras
vestidas de negro, que miran ansiosamente a un desconocido que puede traerles la esperanza, siento que
pasa un soplo de lo trgico
3.- El vocativo va separado por una coma: Necesito, Juan, que hagas lo que te dije
4.- Antes de las oraciones introducidas por pero, si. Ejemplo: Iba a telefonearte, pero no tuve tiempo.

Ejercicio
a) Coloque la coma donde deba ir.
Cuando Alberto sali de su casa comenzaba a oscurecer y sin embargo solo eran las seis. Haba
demorado lo menos media hora en arreglarse lustrar sus zapatos dominar el impetuoso remolino del
crneo armar la honda. Incluso se haba afeitado con la navaja de su padre el vello ralo que asomaba
sobre el labio superior y bajo las patillas. Fue hasta la esquina de Ocharan y Juan Fanning y silbo.
Segundos despus Emilio apareci en la ventana: tambin estaba acicalado.

Parntesis y guiones.
Hay dos clases de guiones. El guin corto (-) y el guin largo (---). El primero se usa, para separar una palabra por
slabas cuando no puede escribirse completa en virtud de que el margen se termin.

El guin largo se emplea para separar elementos intercalados en una oracin; estos elementos tienen un grado
mayor de separacin que las comas. Ejemplos: Tales disciplinas ---arduas, inflexibles, y exquisitas--- se imponen
para negar lo dado.

El parntesis cumple la misma funcin que las comas y el guin largo. La diferencia est en que los parntesis
indican un grado mayor de separacin que el guin largo. Ejemplos: Y son tan eficaces que en el reino de lo natural
un fantasma (como el que ocupa gran parte de las pginas de THE SUPPER AT ELSINORE).

Ejercicio
Escriba la coma, los parntesis y los guiones que sean necesarios
Cuando se dice Espaa es un pas romntico significa que en los principios encontr este pas muchos de
sus rasgos caractersticos puestos como modelo literario. El elogio al rebelde en primer lugar Don Juan es
sobre todo eso al pirata al soldado sin piedad de los tercios de Flandes a la prostituta vctima de una
sociedad injusta. El elogio a quien se deja arrastrar antes por la Pasin que por la Razn. El ver en la
religin no un conjunto de leyes que seguir sino una belleza esttica por un lado y dramtica salvacin o
condena por el otro... El culto a la muerte tan entraado en el alma hispana, etc.

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USO GRAMATICAL DE LAS MAYSCULAS
Las letras maysculas se usan en:
1.- Al iniciar un escrito o prrafo y despus de algn punto.
2.- Despus de los signos de admiracin o interrogacin.
3.- Nombres propios, apellidos, sobrenombres, apodos o atributos divinos (Pedro, Mara, Garca, Gonzlez, El
Chueco, El Redentor, El Libertador, etc.)
4.- En el nmero romano que se emplea en el caso de nombres de papas, reyes y siglos. Ejemplo: Juan Pablo II,
Enrique VIII, Siglo XX, etc.
5.- En pocas, periodos histricos o hechos famosos (La Conquista, La Colonia, Edad Media, La Revolucin
Francesa, etc.).
6.- Cuando el artculo o el adjetivo forman parte del nombre (Via del Mar, El Salvador, La Habana, Punta Arenas,
etc.).
7.- Ttulos que formen parte de nombres propios o indiquen dignidad o autoridad {Rey, Presidente; etc.}
8.- En los tratamientos que se hagan, por ejemplo: Su Excelencia, Excmo. Sr. Dr., Sra. o Srta., etc.
9.- En algunas abreviaturas: S. A. (Sociedad Annima), P. O. (Por Orden), etc.
10.- En los colectivos que representan sociedades y corporaciones (Gobierno Nacional, banco de los Andes,
Universidad Austral, etc.).
11.- Despus de dos puntos, cuando hay diferencia entre lo que esta antes y lo que esta despus de ellos (Querido
amigo: Le escribo desde la Ciudad de Mxico, esperando...).
12.- Nombres de asociaciones o instituciones, entidades pblicas, corporaciones de importancia. (Instituto Politcnico
Nacional, Club Valle Alto, etc.)
13.- Ttulos de libros, peridicos, revistas, casas comerciales (Cien Aos de Soledad, Exclsior, etc.)
14.- Nombres de ciencias y artes, si se usan como abstractos
15.- Lugares geogrficos {Mxico, Len, Iztapalapa, etc.}
16.- Abreviaturas de siglas y nmeros romanos (I.T.E.S.M., INFONAVIT, etc.).
17.- En certificaciones
18.- por el contrario, en nuestro idioma se debe escribir con letra minscula los das de la semana, los meses y las
estaciones del ao (lunes. verano, abril, etc.)
19.- Es incorrecto el uso de las maysculas que hacen los peridicos, cuando escriben todas las palabras de alguna
noticia con la inicial de la misma con maysculas.

Cuestionario
a) Sustituye las palabras donde las maysculas estn equivocadas por minsculas, y viceversa.
1.- "cuando el Mexicano diego rivera expuso en madrid cuadros Cubistas,
2.- hubo que pedirle que, al menos por respeto de la Polica, no exhibiera
3.- en el escaparate sus Pinturas. cierto retrato que estuvo expuesto
4.- en la callecita del carmen por Milagro no provoco un motn.
5.- dioses! por qu no lo provoco? sus amigos lo desebamos tanto!
6.- adoro la bravura de diego rivera, l muerde, al pintar, la
7.- Materia misma; y a veces, por amarla tanto, la incrusta en la
8.- masa de sus colores, como aquellos primitivos Catalanes y Aragoneses
9.- que ponan metal en sus figuras." (alfonso reyes)
b) Lea lo siguiente:
"de acuerdo con las investigaciones hechas en el libro sagrado de los mayas, el popol vuh menciona la
antigua costumbre de los prncipes de ese pueblo, quienes solan viajar al este a travs de los mares
para recibir la investidura del reino."
Indique cuales palabras deben ir con Mayscula.
c) Distribuya el siguiente texto en los 5 prrafos que corresponden usando el punto y aparte. Ponga el punto y
seguido y la mayscula en donde corresponda eran trece hombres, trece valientes curtidos en el peligro y
avezados a la lucha del mar con ellos iba una mujer; la del patrn los trece, hombres de la costa, tenan el sello
caracterstico de la raza vasca; la cabeza ancha, perfil aguileo, la pupila muerta por la constante contemplacin
del mar, la gran devoradora de hombres el cantbrico los conoca; ellos conocan las olas y el viento la trainera,
larga, estrecha, pintada de negro, se llamaba arantza, que en vascuence significa espina tenia un palo corto,
plantado junto a la proa, con una vela pequea la tarde era de otoo, el viento flojo, las olas redondas, mansas,
tranquilas la velas apenas se hinchaba por la brisa y la trainera se deslizaba suavemente dejando una estela de
plata en el mar verdoso.

LEYES DE CONCORDANCIA
Concordancia entre sujeto y predicado
Definimos la concordancia que debe haber en toda oracin como la conformidad en los accidentes gramaticales que
existen entre sujeto y predicado. Esto es, que el sujeto y el predicado concuerdan en nmero y persona. Definiendo
estos conceptos como:
a) Numero.- Accidente gramatical que clasifica los seres de acuerdo con la cantidad (uno o varios).
b) Persona.- Se denomina gramaticalmente as, al pronombre que va antes de cada verbo: yo, t l (singular) y
nosotros, ustedes, ellos (plural).
El verbo debe concordar con el sujeto en nmero y persona.
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Concordancia entre gnero y nmero
Entre sustantivos y adjetivos.
1.- El adjetivo que se refiere a varios nombres de diversos gneros, se presentaran en plural y masculino.
La mujer, el seor y el nio sern atendidos inmediatamente.
2.- Cuando el adjetivo que acompaa al sustantivo se refiere a medidas, este tomara los accidentes del sustantivo.
Pero cuando la voz por hacer referencia a adjetivos, funciona como adverbio, no se altera su forma.
Tengo en el frutero cinco medios limones
Andrea tiene tres medias hermanas

3.- En el caso de las palabras mucho, poco, harto, cuanto, acompaadas por las voces ms o menos, califican al
sustantivo y toman los accidentes de este, por ser adjetivos. No funcionando as cuando van seguidos de mayor o
menor, ya que aqu funcionan como adverbios.
Tengo muchas ms esperanzas de salir de vacaciones.

Entre sustantivo y artculo, de la siguiente manera:


Masculino Femenino Masculino Femenino
Articulo Singular Plural Singular Plural Sustantivo Singular Plural Singular Plural
el x perro x
la x campana x
los x alumnos x
las x nias x
Existen algunas excepciones, debido a que existen sustantivos que aceptan tanto el artculo femenino como
masculino, llamados bigneres. Por lo que son validos tanto con uno como con el otro. Ejemplos:
la testigo - el testigo el homicida - la homicida el reo - la reo

Concordancia entre nmero y persona


1.- En una oracin un sujeto compuesto (dos a mas sustantivos) en singular debe concordar con el verbo en plural.
Ejemplo: Luis y Alberto fueron al espectculo de circo.
2.- Cuando el sujeto esta conformado por varios sustantivos con la misma persona gramatical, entonces el verbo
debe concordar con la palabra que contiene dicho sujeto. Ejemplo: Su pelo, sus ojos y su boca eran bellsimos.
3.- Cuando en una oracin el sujeto se forma con varios sustantivos que tienen alguna relacin, el verbo debe de ir
en plural. Ejemplo: Su hipocresa, su malicia y su astucia me asombraron
4.- En una oracin que tiene un sustantivo colectivo seguido de un complemento en plural, puede admitir al verbo en
singular o plural. Ejemplo:
Vendrn un grupo de personas a la reunin
Viene un grupo de personas a la reunin
5.- El caso de existir dos infinitivos en una oracin, el verbo ira en singular. Ejemplo: Correr y jugar son lo mejor que
hace.
6.- Una oracin que tiene dos sustantivos singulares unidos por las conjunciones ni u o, el verbo puede estar en
singular o en plural. Ejemplo:
Ni Juan ni su hermano la hicieron
Ni Juan ni su hermano la hizo.
Lo har David o Alejandro.
Lo harn David o Alejandro.
Cuestionario
1.- Indique la manera correcta en que se debe escribir el verbo en las siguientes oraciones.
a) El muchacho _________ (ver) el amanecer.
b) Los alfareros, tejedores y dems ___________ (exponer) maana sus productos en la tienda.
c) La captura de datos se __________ (llevar) acabo cuidadosamente.
d) Mis manos, mis pensamiento, mi sueos, todo la _________ (recordar)
e) T y yo _________ (ir) la semana entrante al cine.
f) Ni el perro, ni el gato ___________ (correr) por aqu.
g) Cantar, rer y bailar ____________ (agotar) a los asistentes.
h) El tejido y el bordado _______ (ser) la actividad mas importante en esta comunidad.
i) Ustedes _______ (deber) dedicarle mas tiempo al estudio.
j) Un ejercito _________ (impedir) la lucha final.

Acentuacin
Tipos de acento:
Acento ortogrfico: tilde que se coloca sobre la slaba tnica: Geografa, ambicin, spero, prspero,
slaba.
Acento prosdico: acento que slo se pronuncia, es decir, no se coloca el signo correspondiente: sofista,
credibilidad, elector, prestigio, manipulador.
Acento diacrtico: tilde que se utiliza para distinguir el significado o funcin de una palabra cuando sta se
escribe igual: slo solo, an aun, t tu, l el, ms mas.

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Acento enftico: acento que va acompaado por los signos de interrogacin o admiracin: Cmo lograste
resolverlo?, Qu desagradable situacin!
Clasificacin de palabras por su acentuacin:
Agudas:
Se acentan ortogrficamente las que acaban en -n, -s o vocal. Por ejemplo: silln, revs, sof, jardn, comps... No
llevarn tilde, pues: hospital, tener, libertad, etc...

Llanas:
Se acentan ortogrficamente las llanas cuando no terminan en -n, -s o vocal.
Por ejemplo: lpiz, rbol, Vctor, Fernndez... No llevarn tilde: libreta, virgen, tizas...

Esdrjulas y sobresdrjulas:
Las palabras esdrjulas y sobresdrjulas se acentan siempre. Por ejemplo: discteselo, esdrjula, leo, lquido...
Diptongos:
Un diptongo es la unin de dos vocales: una abierta (o fuerte) y otra cerrada (o dbil), o bien dos cerradas, que
forman una sola slaba.
Las vocales abiertas son: a, e, o. Las cerradas son: i, u.
Sern diptongos pues: ia, ie, io, ua, ue, uo, ai, ei, oi, au, eu, ou, iu, ui. Por ejemplo: digis, sabis, diecisis, suave,
diez, nueve.

En el caso de que las dos vocales en contacto sean abiertas, estas forman dos slabas distintas (es decir, un hiato) y
se acentan siguiendo las reglas de las llanas, agudas y esdrjulas. Por ejemplo: hroe, leo, terico, soez...

Si el acento prosdico cae en la vocal abierta del diptongo (a, e, o), se siguen las reglas de las agudas, llanas y
esdrjulas.
Si, por el contrario, cae en la cerrada (i,u), el diptongo se deshace y estamos ante un hiato (se forman dos slabas
diferentes con cada una de las vocales); en este caso, la vocal cerrada se acenta siempre. Ej,; raz, da, ...
Ortogrficamente, la unin de las dos vocales cerradas (i,u) se considera diptongo, y se acenta siguiendo las reglas
de las agudas, llanas y esdrjulas.

Los triptongos:
Si diptongo es la unin de dos vocales que forman una sola slaba, triptongo es la reunin de tres. Para que exista
triptongo tiene que darse la siguiente combinacin de vocales: cerrada-abierta-cerrada. As, son triptongos: iai, iei,
iau, uai, uei...Por
ejemplo: miau, despreciis, averiguis...

La regla de acentuacin para ellos es la misma que para los diptongos: si el acento prosdico recae en la vocal
abierta, se siguen las reglas de las agudas, llanas y esdrjulas; si, por el contrario, recae en una de las cerradas el
triptongo se deshace (hiato) y esa vocal lleva tilde siempre.

El acento de las palabras compuestas:


Las palabras compuestas se acentan segn las reglas siguientes:
*La primera parte del compuesto pierde el acento, aunque lo llevara cuando era simple. Por ejemplo: to+vivo=
tiovivo; vigsimo+sptimo=vigesimosptimo.
*Los adverbios en -mente se acentan si el adjetivo sobre el que se forman llevaba acento cuando era simple:
corts=>cortsmente: crtico=>crticamente; valiente=>valientemente.

*Los compuestos de una forma verbal (verbo+pronombre encltico o pronombre personal tono que se une a las
formas verbales por el final) se acentan si la forma verbal llevaba acento. Por ejemplo: est=>estte; d=>dle;
da=>dale; di=>dime.
*Si el compuesto verbal resulta esdrjulo, tambin se acenta: di=>dmelo: da=>dselo; pide=>pdemelo.
*En los compuestos separados por guin se mantienen los acentos de las dos palabras: terico-prctico; fsico-
qumico; franco-alemn.

Los monoslabos
Los monoslabos, como regla general, no se acentan. As que no llevarn tilde: fue, fe, dio, sol, sal, miel...
Sin embargo, hay una serie de monoslabos que coinciden en la forma (pero no en su significado) y, para
diferenciarlos, uno de ellos lleva un acento llamado diacrtico (diferenciador), que se utiliza en los siguientes casos:

Con acento: Sin acento:

PRONOMBRES PERSONALES:
l: vino l el (artculo): el libro
m: me lo dijo a m. mi (det.posesivo): mi bolgrafo
t: lo dijiste t tu (det.posesivo): tu cuaderno
s: lo quiere todo para s si (conj.condicional): si lo s, no vengo

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ADVERBIOS:

an (=todava): an no lo s aun (=aunque): aun en la oscuridad, lo vi


ms (cantidad): quiero ms mas (conj.adeversativa): ir, mas no hablar
s (afirmativo): dijo que s si (conj.condicional): si lo supiera, ira
slo (=solamente): slo vino l solo (adjetivo): l vino solo
INTERROGATIVOS o EXCLAMATIVOS:
qu, cul, quin, cmo, dnde, cunto, cundo:

Quin vino? Qu bien! Cmo?...

Las mismas formas, cuando no son interrogativas o exclamativas: cuando quieras

VERBOS:
d (dar): d algo; dle de (preposicin): vine de Mxico
s (saber y ser): lo s; s buena se (pronombre): se lo dije

SUSTANTIVOS:
t: pdeme un t te (pronombre personal): te lo dije

Casos particulares:
*La conjuncin o, aun siendo un monoslabo, se acenta cuando va entre cifras, para no ser confundida con el cero.
Ejemplo: dame 3 4.

*Es obligatorio, segn nos dice la Real Academia, acentuar las maysculas, aunque en la escritura a mquina haya
una gran resistencia a acentuarlas.

*Aprende a distinguir estas cuatro expresiones:


porque (conjuncin causal): Lo compr porque quise
porqu (sustantivo): Nos explic el porqu de su llegada (o los porqus)
por qu (preposicin+interrogativo): Por qu (razn) me lo dijiste?
por que (preposicin+relativo): El camino por que vino era tortuoso.

CASOS PARTICULARES DE SINGULAR IMPORTANCIA:

Fjate en las siguientes palabras:


he (verbo haber) / e (conjuncin) / eh (interjeccin)
ha (verbo haber) / a (preposicin) / ah (interjeccin)
hay (verbo haber) / ah (adverbio) / ay (interjeccin)

Ya sabes que los determinantes concuerdan en gnero y nmero con el nombre al que acompaan, pero hay una
excepcin: Delante de los sustantivos femeninos que empiezan por <a> o <ha> tnicas se debe poner <el, un, algn,
ningn> cuando cualquiera de estos determinantes preceda inmediatamente al nombre.

Estas formas en plural y todos los dems determinantes en singular y plural van siempre en femenino. Ej.: el aula, la
rimera aula, las aulas, esta aula.

Ejercicios:
Coloque la tilde en las palabras y clasifquelas por su acentuacin:
Examen camara examenes fui victima
Difcil indulgente toxicologia evidencia laboratorio
Fisico matematicas forense lugubre Virgen
Presion helicptero mayoria falso impetu

AGUDAS GRAVES ESDRJULAS SOBRESDRJULAS

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LITERATURA
Contenido

1. El Texto

1.1 Propiedades del Texto


1.2 Texto Periodstico
1.3 Texto Dramtico
1.4 Texto Potico
1.5 Texto Narrativo

2. Gneros literarios

2.1 pica
2.2 Lrica
2.3 Dramtica

3. Corrientes Literarias.

4. Redaccin y Mtodos de investigacin documental

1. EL TEXTO
a. Propiedades del Texto

El texto puede definirse como la representacin grfica del discurso o la concretizacin del pensamiento, y tiene por
propiedades: el propsito, la adecuacin, la cabalidad, la coherencia, la organizacin textual y la disposicin espacial.

- Propsito: es la intencin determinada, voluntaria y deliberada que tiene el autor para dirigir su obra.
- Adecuacin: significa que el contenido de la obra debe estar de acuerdo con una realidad determinada, que
las ideas vayan en funcin de la finalidad de la obra.
- Cabalidad: hace referencia a la lgica del texto.
- Coherencia: las ideas deben seguir una secuencia lgica, congruente.
- Organizacin textual: todo texto debe llevar un orden de ideas, una estructura de manera lgica para cumplir
su funcin.
- Disposicin espacial: se refiere a la adecuada distribucin de los espacios, sangrados y justificaciones.

1.1.1. Relacin entre la funcin lingstica y su organizacin textual


Los elementos que definen la forma y el contenido de un texto con respecto de su intencin de comunicacin,
estructura esquemtica, lxico y sintaxis utilizados, se llaman marcas textuales. La adecuacin de un texto se basa
precisamente en esas marcas, segn la intencin que pretende comunicar y la situacin en la que se produzca. Es
decir, la propiedad semntica de un texto est relacionada con la intencin comunicativa, pues de ella depende la
funcin lingstica predominante que ha de elegirse.
Cuando se quiere dar una impresin esttica en un texto literario para persuadir al lector de algo, se usar la
connotacin, as como cierto tipo de adjetivacin; pero cuando se busca la objetividad se utilizar la denotacin o
significado riguroso. En un texto se deben utilizar construcciones idneas de comunicacin y, por consiguiente, el
esquema de expresin de un texto.

1.2. El texto periodstico


Los medios de informacin actualmente son muy variados y cada uno de ellos tiene una importancia especial. El
periodismo constituye la oportunidad para informar, en primer trmino, pero tambin para convencer, cambiar
ideologas, hacer publicidad y ofrecer entretenimiento.
El peridico es un medio de comunicacin que sirve para mantener informado a un grupo de lectores a quienes les
gusta conocer, comentar o criticar los acontecimientos locales, nacionales o internacionales ms importantes.

- Propsito: Tiene por finalidad informar y comentar sobre determinados acontecimientos.

- Funcin referencial: La esencia de un peridico es la noticia por lo que toma una funcin referencial, es
decir, alude a hechos de manera objetiva, con un lenguaje fluido, accesible, trata temas de inters general,
mantienen una reflexin clara, precisa y sinttica.

- Elementos de la nota informativa: la noticia es el gnero periodstico por excelencia, es el relato conciso y
objetivo de un hecho novedoso, actual y trascendente y que interesa a una comunidad. Generalmente son
breves, directas e impersonales, slo describen y relatan los hechos sin comentarios.
16
Las condiciones que debe reunir una noticia son:

- Veracidad - Actualidad - Novedoso


- Interesante - Objetividad - Exactitud

Y responde a seis cuestionamientos bsicos:

- Qu? El hecho - Quin? El sujeto - Cmo? La manera


- Dnde? El lugar - Cundo? El tiempo - Por qu? La causa

La seleccin, jerarquizacin, omisin y reiteracin de la informacin: La estructura del discurso periodstico consiste
en una serie de categoras jerrquicamente ordenadas, las cuales organizan el proceso de lectura, comprensin y
reproduccin del discurso.
- Ttulo o encabezado.
- Entrada o lead: primer prrafo en el que aparecen los datos ms relevantes.
- Cuerpo de la noticia: prrafos subsecuentes donde se narran los detalles del hecho.
- Remate o cierre: ubicado en el ltimo prrafo y presente algunos datos de escasa importancia.
Ejercicio 1:
1.- Una caracterstica del texto es:
a) la veracidad b) la trascendencia c) la coherencia d) la sencillez

2.- Cuando la comunicacin se da en sentido estricto su categora es:


a) connotativa b) denotativa c) precisa d) esttica

3.- Tipo de texto cuya finalidad es informar sobre al algn suceso en particular:
a) literario b) narrativo c) periodstico d) divulgacin
17
4) Es el gnero periodstico por excelencia:
a) la noticia b) la crnica c) la entrevista d) el reportaje
5) Prrafo donde aparecen los datos ms relevantes:
a) encabezado b) lead c) cuerpo de la noticia d) remate

1.3. El texto dramtico


El gnero dramtico fue creado para ser representado en escenarios, es decir teatros, su estructura est basada en
dilogos o parlamentos, y segn el tema puede clasificarse en comedia, tragedia y drama.

Organizacin dialgica: es la forma de expresin que utiliza el dramaturgo para establecer los dilogos entre sus
personajes.
- Dilogo: es el intercambio directo de parlamentos entre dos o ms personajes.
- Monlogo: lo realiza un solo personaje, el cual se dirige a un pblico, pero sin esperar respuesta de ningn
tipo.
- Soliloquio: cuando un personaje habla para s mismo, como si pensara en voz alta, en este caso no se dirige
a ningn pblico.
Accin: es la forma como se desarrolla la trama en la obra, es decir, es la serie de hechos conectados entre s y se
estructura con los siguientes elementos:
- Exposicin: planteamiento del problema, se da a conocer el conflicto.
- Nudo: serie de conflictos.
- Momento humorstico: puede estar o no presente en las obras, y su finalidad es otorgar al espectador un
momento de relajacin.
- Clmax: es el momento ms lgido de la obra, donde las fuerzas llegan a su punto mximo.
- Desenlace: conclusin de la obra, existen obras cuyo desenlace se deja a criterio del lector o espectador.
Personajes: los personajes son seres creados por la imaginacin del autor, poseen carcter propio y se clasifican
en:
- Principales: son los personajes encargados de desarrollar la obra y aqu se ubica el protagonista: suele ser
el personaje cuya misin es resolver la serie de conflictos planteados en la historia; y el antagonista:
personaje que se opone al protagnico y tiene por misin ocasionar los problemas en la trama.
- Secundarios: son aquellos personajes encargados de apoyar a los principales, no son personajes
independientes.
- Ambientales: ayudan a caracterizar el escenario en que se desarrolla la obra, no tienen una actuacin
trascendente en la historia.
Subgneros:
- Tragedia: se desarrolla en un ambiente serio, solemne, la accin se conduce hacia la fatalidad. En una
tragedia, el personaje principal se enfrenta a su destino imposible de evitar, llevndolo a su destruccin
fsica, moral o psicolgica.
- Comedia: en la comedia se presenta un problema causado por equvocos y los cuales se resuelven de
manera feliz por medio de situaciones cmicas. La forma de tratar el problema es ligera, en este tipo de
obras el humor es fundamental.

1.4. Texto potico o lrico


Pertenece al gnero lrico y su carcter es subjetivo, ya que muestra el mundo interno del autor, se reflejan las
emociones, sentimientos y vivencias del artista. Las obras poticas contienen figuras literarias que le otorgan
plasticidad al gnero, as como tres elementos e caractersticos en sus versos: metro, rima y ritmo.

Verso: los versos son las oraciones que se encuentran agrupadas en estrofas y de acuerdo a los elementos que
contengan, pueden clasificarse en:
- Versos clsicos: tienen metro, rima y ritmo
- Versos blancos: metro y ritmo
- Versos libres: slo tienen ritmo.

Metro: es el nmero de slabas poticas comprendidas en cada verso:


Ortogrfica: be lla au - ro ra cinco slabas
Potica: be llau ro ra cuatro slabas
Por su mtrica los versos pueden clasificarse en versos de arte menor si contienen menos de ocho slabas y, versos
de arte mayor si son superiores a nueve slabas.

Rima: es la similitud que existe entre las ltimas slabas de cada verso y se consideran dos tipos de rimas:
- Rima consonante: cuando las ltimas vocales y consonantes riman.
Nublado Acorralado
- Rima asonante: slo las vocales riman
Sonriente Atiende

Ritmo: es el movimiento armnico debido a la acentuacin en el verso, se conoce tambin como musicalidad.

18
Licencias mtricas
Para localizar correctamente el metro, debemos tomar en cuenta:
1. Axs, indica que las palabras finales de cada verso deben ser graves, si son agudas se aumenta una slaba
al conteo del metro de dicho verso, si son esdrjulas se resta una, ejemplo:
Ca-ma-rn = 3 + 1= 4 M-si-ca = 3-1=2
1 2 3 1 2 3
2. Sinalefa, que es la unin de dos slabas, cuando una palabra termina en vocal o y y la que le precede
comienza con h, vocal o hay una y sola, ejemplo:
Be-lla-au-ro-ra Sin sinalefa Be-llaau-ro-ra Con sinalefa
1 2 3 4 5 1 2 3 4
Figuras retricas
Las figuras literarias son recursos utilizados por el poeta para otorgarle esttica al lenguaje, tambin son conocidos
como tropos.

- Comparacin o smil: es la comparacin de dos cosas completamente diferentes, pero que tienen algo en
comn:
Tus ojos son como estrellas El elemento en comn es el brillo.

- Metfora: es una especie de comparacin a la que le falta el nexo como, se establece sin embargo, un
elemento en comn:
Los inmaculados luceros de tu rostro

- Imagen: la imagen es una experiencia sensitiva (vista, olfato, tacto, gusto, auditivo) es una representacin
memorstica enfocada a nuestra imaginacin:
En la lucha daba saltos jabonados de delfn

- Sinestesia: es la presencia de dos o ms imgenes distintas en un verso.

- Hiprbaton: cambio en el orden de las palabras en una oracin, no as de su significado.


Ella enjugaba las lgrimas Las lgrimas fueron enjugadas por ella.

- Hiprbole: es la exageracin fsica o psicolgica de un defecto o una virtud.


rase un hombre a una nariz pegado

- Sincdoque: traslacin del significado de una palabra a otra, designa el todo por la parte o viceversa.
Se otorg uno por cabeza

- Paradoja: expresa ideas contradictorias para destacar la profundidad del pensamiento.


Vivo sin vivir en mi
Y tan alta vida espero
Que muero porque no muero

1.5 El Texto Narrativo


- El cuento es una narracin, por lo regular, breve que contiene un solo personaje principal, un asunto, un
problema por resolver y un final sorpresivo. La accin en el cuento no decae sino que va en aumento,
ejemplos: Decamern, de Giovanni Boccaccio, El Horla de Guy de Maupaasant.
- La novela es una narracin larga que posee varios personajes principales, varios asuntos y un final
progresivo. La tensin decae por momentos, ejemplos: El Ingenioso Hidalgo Don Quijote de la Mancha de
Miguel de Cervantes Saavedra, La insoportable levedad del ser de Miln Kundera.

2.-Gneros literarios
Comnmente se manejan tres gneros literarios bsicos, que agrupan las obras segn la estructura, contenido y
lenguaje. Ellos son:
1. pica, que narra sucesos heroicos o cotidianos y se divide en novela, cuento, leyenda, epopeya, etc.
2. Lrica, donde el autor muestra sus sentimientos de manera introspectiva y que se divide en soneto, lira,
silva, serventesio, etc.
3. Dramtica, donde la accin se presenta a travs de dilogos. El drama fue hecho para ser representado y
no ledo. Se divide en drama, comedia, tragedia, farsa, etc.

Dramtica
Los principales subgneros dramticos son:
1. Drama, donde el personaje principal no tiene un destino fijado, sino que puede forjar su final.
2. Comedia, que es graciosa, pues se basa en equvocos y engaos.
3. Tragedia, donde el personaje principal, desde un inicio, ya tiene marcado su final, el cual ser malo.

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pica
Los subgneros ms importantes de la pica son:
1. Novela, narracin larga con muchos personajes, varios principales; varios problemas por resolver, con
tensin que por momentos disminuye y un final progresivo.
2. Cuento, narracin breve, con un solo personaje principal, un asunto por resolver, tensin creciente y un final
sorpresivo.
3. Fbula, enseanza en la cual intervienen personajes que no poseen un pensamiento propio, pero el autor lo
maneja en ellos.

Lrica
Los principales subgneros de la lrica son:
1. Poesa es el medio a travs del cual se expresan los sentimientos, sensaciones o deseos del autor.
2. Canciones, expresin del sentimiento con partituras musicales.

Ejercicio 2:
1.- Encuentre el metro y rima del siguiente fragmento, de Ramn Lpez Velarde.

Piano llorn de Genoveva, doliente piano


Que en tus teclas resumes de la vida el arcano;
Piano llorn, tus teclas son blancas y son negras,
Como mis das negros, como mis blancas horas;
Piano de Genoveva que la alta noche lloras,
Que hace muchos inviernos crueles que no te alegras;

Tu msica es historia de poticos males,


Habla de encantamientos y de princesas reales,
De los pequeos novios que por robar los nidos
Una tarde nublada se quedaron perdidos
En el bosque; y nos cuenta de la nia agraciada
Que recibi regalos de sus once madrinas,
Que no invit a la otra a sus bodas divinas
Y que sufri por ello los enojos del hada.

2. Subgnero literario donde el personaje principal termina mal.


a) Novela. b) Comedia c) Leyenda d) Tragedia.

Literatura Antigua:
Contiene caractersticas religiosas y picas, es decir, hazaas heroicas y nacionalistas, tiende a manejar el destino
del hombre por un dios.
Literatura de Mesopotamia
El Gilgamesh
Literatura hind
El Ramayana y El Mahabarata
Literatura egipcia:
El Libro de los Muertos
Literatura hebrea:
El Antiguo Testamento

Literatura Clsica:
Sobresalen la cultura griega, caracterizada por su magnificencia artstica, y la cultura latina o romana cuyo rasgo fue
lo blico.
Literatura Griega:
La Ilada y La Odisea Homero
Edipo Rey Sfocles
Medea Eurpides
Fbulas Esopo
Literatura Romana
La Eneida Publio Virgilio Marn
Metamorfosis Publio Ovidio Nasn
Historia Tito Livio

Literatura Medieval V XV
poca regida por la iglesia catlica lo cual se ve reflejado en diversos mbitos, la literatura muestra matices
religiosos, los personajes suelen ser caballeros, hroes vencedores de diversas batallas apoyados por fieles
escuderos.
20
Francia
Cancin de Roldn
Caballeros del Rey Arturo
Italia
La Divina Comedia Dante Allighieri
Inglaterra
Beowulf
Arturo, Merln y Sir Tristn
Cuentos de Canterbury G. Chaucer
Utopa Toms Moro
Espaa
El Poema del Mi Cid
El Libro del Buen Amor-Amadis de Gaula
El Conde Lucanor Don Juan Manuel Infante
La Celestina Fernando de Rojas
Literatura Renacentista XVI
Periodo en el que sobre todo Florencia (Italia), retoma las artes clsicas, es un renacer en este mbito, comienza la
cada de la influencia religiosa, la ciencia comienza a ser partcipe de varios cambios.
Italia
El Cancionero Francisco Petrarca
El Decamern Giovanni Boccaccio
Torcuato Tasso
El Prncipe Nicols Maquiavelo
Francia
Ensayos Miguel Montaigne
La vida de Garganta y su Padre Pantagruel Francisco Rebelis
Inglaterra
Hamlet, Otelo, Romeo y Julieta, Sueo de una Noche de Verano, Macbeth William Shakespeare
Espaa
Lazarillo de Tormes
La Verdadera Historia de la Conquista de la Nueva Espaa Bernal Daz del Castillo
Literatura Barroca XVII
Corriente caracterizada por el exceso en la ornamentacin en los diferentes mbitos artsticos, en la literatura
sobresale el uso exagerado del lenguaje figurado (metfora, smil, hiprbole, hiprbaton, sinestesia, etc.)
Espaa
La Galatea, El Ingenioso Hidalgo Don Quijote de la Mancha, El Licenciado Vidriera Miguel de
Cervantes Saavedra
La Fbula de Polifemo y Galatea Lus Gngora
Fuente Ovejuna Lope de Vega
Las Mocedades del Cid Guilln de Castro
La Verdad Sospechosa, Las paredes oyen Juan Ruiz de Alarcn
Los Empeos de una Casa, El Divino Narciso, Carta a Sor Filotea, Hombres Necios Sor Juana
Ins de la Cruz

Literatura Neoclsica XVIII


Corriente literaria que cobr gran esplendor sobretodo en Francia y que tuvo una gran influencia cientfica y de la
razn, as como un estricto apego a las reglas clsicas.
Francia
Arte Potica Nicols Boileau
Fbulas Jean de la Fontaine
Fedra, Andrmaca, Ifigenia Jean Racine
El Avaro, El Tartufo, Escuela de Mujeres, Las Preciosas Ridculas Jean Baptiste Poqueln
(Moliere)
El Barbero de Sevilla, Las Bodas de Fgaro Pierre Agustn de Beaumarchais
La Enciclopedia Diderot y DAlembert
Inglaterra
Los Viajes de Gulliver Jonathan Swift
Robinson Crusoe Daniel Defoe

Literatura Romntica XIX


Literatura que se opuso al neoclsico, permitiendo al artista mostrar su lado emocional y fugitivo de la realidad.
Alemania
El Joven Werther, Fausto Goethe
Guillermo Tell, Oda a la Alegra F. Schiller

21
Francia
La Dama de las Camelias Alejandro Dumas hijo
El Conde de Montecristo, Los Tres Mosqueteros Alejandro Dumas padre
Los Miserables, Nuestra Seora de Pars Vctor Hugo
Inglaterra
Ivanhoe Walter Scott
Cumbres Borrascosas Charlotte Brnte
El Corsario Negro Lord Bayron
Frankestain Mary Shelley
Espaa
Leyendas, Rimas Gustavo A. Bcquer
Duque de Rivas ngel de Rivas
Don Juan Tenorio Jos Zorrilla
Estados Unidos
Moby Dick Herman Melville
El ltimo Mohicano - James F. Cooper
El Cuervo, Narraciones Extraordinarias Edgar Alan Poe
Realismo y Naturalismo XIX
El realismo se complace en retratar la realidad, pues la estudia y nos muestra personajes comunes y los aspectos
crudos de la vida. El naturalismo va ms all, pues, a parte de estudiar los aspectos crudos y retratarlos, muestra los
aspectos ms srdidos y va ms all de la psique, ya que muestra aspectos siquitricos.
Doa Perfecta, Fortunata y Jacinta, Trafalgar Benito Prez Galds
La Comedia Humana Honorato de Balzac
Nan, Germinal Emilio Zol
El Rojo y El Negro Sthendal
La Guerra y La Paz, Ana Karenina Len Tolstoi
Crimen y Castigo, Los Hermanos Karamazov Dostoievsky
Madame Bovary Gustav Flaubert
Oliver Twist, Cuentos de Navidad, Dos Ciudades Dickens
El Jardn de los Cerezos Anton Chejov
Santa Federico Gamboa
Los Bandidos de Ro Fro Manuel Payno
Taras Bulba, Almas Muertas Nicols Gogol
Eugenio Oneguin Pushkin

Modernismo, finales del siglo XIX


Primera corriente literaria de Amrica para el mundo, su creador fue Rubn Daro, con su obra Azul. Su principal
smbolo es el cisne. Sus principales exponentes son:

Azul, Prosas Profanas Rubn Daro


La Amada Inmvil Amado Nervo
Suave Patria Ramn Lpez Velarde
Cuentos de la Selva Horacio Quiroga
Ariel, Los Motivos de Proteo Jos Enrique Rod
Cartas a mi Madre y Versos Libres Jos Mart

Literatura Hispanoamericana Contempornea


Ddalo, Soledad Jaime Torres Bodet
Desolacin, Ternura Gabriela Mistral
Luna Silvestre, El Laberinto de la Soledad, Posdata Octavio Paz
Veinte Poemas de Amor y una Cancin Desesperada-Pablo Neruda
Huellas, Pausa Alfonso Reyes
Palabras en Reposo Al Chamucero
Los Amorosos, La Ta Chofi, Te Quiero a las Diez...- Jaime Sabines
Rayuela, Bestiario Julio Cortzar
Pedro Pramo, El Llano en Llamas Juan Rulfo
La Casa Verde, La Ciudad y los Perros Mario Vargas Llosa
Aura Carlos Fuentes
Gracias por el Fuego Mario Benedetti
El Aleph Jorge Lus Borges
Cien Aos de Soledad, El Coronel no tiene quien le escriba Gabriel Garca Mrquez
Confabulario Juan Jos Arreola

Redaccin y tcnicas de investigacin documental

22
El resumen, la parfrasis, la cita textual y el comentario
El resumen consiste en condensar el contenido de un texto, las ideas principales, pero con nuestras propias
palabras.
La parfrasis consiste en cambiar a nuestras propias palabras, lo dicho o escrito por otra persona.
La cita textual consiste en transcribir lo dicho o escrito por otra persona, sin aumentar ni quitar o cambiar el
mnimo elemento
El comentario consiste en una reflexin de determinado tema, inclinada hacia una visin crtica.

La ficha bibliogrfica
Acumula datos sobre libros, para la investigacin posterior. Los elementos de esta ficha son:
1. Nombre del autor, comenzando por el apellido. Si son dos, slo el primero se pone por apellido. Si
son ms de tres, se pone al primer autor en la lista alfabtica y Et al, que significa y otros.
2. Ttulo de la obra en cursivas o subrayado.
3. Nmero de edicin si es mayor a la primera.
4. Ciudad.
5. Casa editorial.
6. Ao.
7. Nmero de pginas.

Ejemplo:
Muoz, Rafael. Santa Anna, el dictador resplandeciente.
4 ed. Mxico: FCE; 1996. pp. 277.

La ficha hemerogrfica
Contiene datos de peridicos y revistas. Los elementos son:
1. Nombre del autor del artculo.
2. Ttulo del artculo, siempre entre comillas.
3. Nombre de la publicacin.
4. Lugar de publicacin.
5. Casa editora.
6. Ao, volumen y nmero.
7. Fecha de publicacin.
8. Nmero de pginas de la publicacin.

Ejemplo:
Dehesa, Germn. Los conflictos citadinos. Proceso; Mxico D.F.
Editorial Good Haussen Kiping. Ao 2, volumen XX, Nmero 15. Diciembre 15 de 2006.
Pp. 14-15.

La ficha de Trabajo
Se utiliza para la elaboracin de trabajos. Contiene nuestras ideas desarrolladas a cerca de determinado tema
presente en un libro o revista. Esta ficha contiene.
1. Ttulo.
2. Nmero de ficha.
3. Referencia bibliogrfica o hemerogrfica.
4. Desarrollo.

Ejercicio 3:
1. Las Hazaas heroicas y el nacionalismo exaltado pertenecen al gnero:
a) Lrico b) pico c) Epistolar d) Dramtico
.
2. Es el elemento que da musicalidad a un poema:
a) Metro b) Rima c) Ritmo d) Sinalefa.

3. Es el autor de La Celestina.
a) Francisco Fernndez de b) Benito Prez c) Fernando de Rojas. d) Gustavo Adolfo
Lizardi. Galds. Bcquer.

4. Creador del modernismo


a) Manuel Gutirrez Njera b) Jos Mart c) Amado Nervo d) Rubn Daro.

5. Plantea un solo problema y contiene un final sorpresivo:


a) Cuento b) Novela c) Leyenda d) Epopeya

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FILOSOFA
CONTENIDO
1. Definicin de filosofa
1.1 Ramas filosficas
. tica
. Axiologa
. Lgica
. Esttica
. Epistemologa
. Ontologa
. Gnoseologa

2. Diferencia entre tica y moral

3. Los presocrticos
. Tales de Mileto
. Herclito
. Anaxmenes
. Parmnides
. Scrates
. Platn
. Aristteles
. Descartes
. Kant
. Spinoza
. Hegel
. Marx y Engels

4. Lgica
4.1 El razonamiento
4.2Silogismos

1. Definicin de Filosofa

Filosofa viene del griego Philos y Sophia, que literalmente se traduce como amor a la sabiduria. La filosofa gua los
actos de la razonabilidad inclinada hacia los fundamentos de la verdad, parte de conocimientos ya establecidos y
trata de establecer el suyo propio. Disciplina del hombre a travs de la cual busca interpretar la realidad, de una
manera universal comprendiendo el entorno que le rodea y dando una explicacin de cada uno de los fenmenos por
los cuales se pregunta.
- Para Platn la filosofa es la ciencia que tiene por objeto el ser.
- Para Aristteles la filosofa es la ciencia de las ciencias.

1.1 Ramas filosficas.- La filosofa tiene distintas ramas que la complementan:


- tica.- Es la disciplina que se encarga del estudio de los comportamientos adquiridos dentro de la sociedad,
dado su carcter racional, puede modificar dichos comportamientos. Es la ciencia de la moral ya que ayuda
a justificar el porque de algunas acciones.
- Axiologa.- Es la disciplina que se encarga del estudio de los valores en general, pues todo tiene un valor
relacionado con la existencia humana.
- Lgica.- Es el mtodo que se encarga del estudio del correcto razonamiento.
- Esttica.- Es la disciplina que se encarga del estudio de los conceptos relacionados con las ideas de lo
bello y de lo feo, dichas percepciones tienen que ver con las percepciones, pues no existe una ley universal
de la belleza.
- Epistemologa.- Es el estudio crtico del conocimiento o teora del conocimiento.
- Ontologa.- Tratado del ser en cuanto a ser.
- Gnoseologa.-Tratado o estudio del saber.

2. Diferencia entre tica y moral

Todas las personas conviven a diario en sociedad, ella exige normas de comportamiento generalizadas para que as
exista una base que la sostenga. Pero no todos los grupos sociales se comportan de idntica forma, las reglas varan
con las regiones, gobiernos y morales existentes. Si un individuo quiere ser aceptado en determinada sociedad,

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necesita asumir un comportamiento aceptable para dicha sociedad. Entonces los individuos reciben las normas y las
hacen suyas, sin razonarlas, y las aplican a su vida diaria; dichas normas dan una visin y distincin de lo bueno y
malo. Ello es la moral, comportamientos que provienen de un grupo social y que los individuos asumen como suyos
para ser aceptados. Por otro lado, la tica proviene del interior de los individuos y modifica los comportamientos a
travs de la razn.

Moral: Conjunto de acciones, costumbres, actividades, que hay que hacer o que hay que evitar.

3. Los presocrticos

Se dice que la filosofa, dado su carcter racional, nace en Grecia. Los primeros filsofos buscaban un fundamento
del origen del ser, el problema ontolgico.

Es con Tales de Mileto, astrnomo y matemtico el iniciador de la filosofa. l Anaximandro y Anaxmenes, iniciaron
a cuestionarse el valor de las explicaciones mticas; las consideraban explicaciones arbitrarias y ellos, los primeros
que filosofaron, buscan explicaciones con necesidad lgica. Ellos buscan responder a las preguntas que les
inquietaban, buscando en la propia naturaleza las causas necesarias de los fenmenos y procurando encontrar una
ley a partir de la cual se pudiera explicar racionalmente y no de manera arbitraria, la realidad.

Las primeras explicaciones que comenzaron a surgir fueron las siguientes:


- Tales de Mileto.- Este es el primer filsofo y pensaba que el fundamento del ser se encontraba en el agua.
- Herclito.- Miraba las cosas como un cambio contino, por ello deca que el ser era como el fuego,
cambiante.
- Anaxmenes.- Consideraba que el principio de todo se encontraba en el aire.
- Anaximandro.- Consideraba que el principio de todo se encontraba en el apeirn (lo indeterminado).
- Pitgoras.- El principio del ser se encuentra en los nmeros.
- Empdocles.- Crea que el origen se encontraba en cuatro elementos: agua, aire, fuego y tierra.
- Anaxgoras.- Crea que el origen de todo se encontraba en las homeomeras (corpsculos idnticos en
consistencia) que persisten eternamente.
- Herclito.- Miraba las cosas como cambio contnuo, por ello deca que el ser era como el fuego, cambiante.
- Parmnides.- Pensaba que el ser, presencia absoluta, se encontraba oculto en todas las cosas. El ser era el
nico camino a la verdad y tena las siguientes caractersticas: nico, presente, indivisible, imperecedero,
homogneo, limitado, inmvil y permanente en s.

4. Scrates y posteriores.
Scrates.- Es el primer filsofo en crear un mtodo para llegar a la verdad, la mayutica. Supo que el hombre se
vala de conceptos para la comunicacin. La idea de Scrates acerca de la moral es la siguiente: la moral consiste
en obrar bien o mal, en hacer el bien o el mal. Pero nadie, dice Scrates, hace el mal a sabiendas. Scrates
identifica el saber con la virtud. Nunca escribi nada, sabemos de sus enseanzas por su alumno Platn. Tuvo gran
oposicin de aquellos que enseaban para ejercer el poder, los sofistas. Fue enjuiciado y condenado a muerte.

Platn.- Justifica el origen de los conocimientos en el mundo de las ideas y en el mundo sensible. El alma entes de
estar en el cuerpo (mundo sensible) estuvo en el mundo de las ideas, donde adquiri los conocimientos de modo
perfecto. Para l la perfeccin est en el ser, que es el bien unido a la belleza y la verdad. Su mtodo fue la
dialctica. Su obra se encuentra reunida en sus Dilogos.

Aristteles.- El hombre es concebido por Aristteles de un modo hilemorfstico, es decir, como un compuesto de
materia y forma. El cuerpo funciona como materia prima y el alma como forma sustancial. Aristteles fue el padre de
la lgica, mtodo para alcanzar la verdad. Para l, el mximo grado de saber se encontraba en la sophia (sabidura),
que representa la visin del ser. Para l no existe una disparidad entre moral y poltica, sino que el bien moral o
perfeccin tica slo se consigue con la vida en sociedad.

Descartes y la duda metdica.- Descartes duda de todo, pues, para l, los sentidos tienden a engaarnos. Su
duda es metdica, es un recurso indispensable para llegar a un principio evidente y cierto, el primer principio
cartesiano, el segundo consistir en deducir, de un modo matemtico todos aquellos enunciados que sean
verdaderamente deducibles del primer principio. Con ello espera llegar a un sistema de conocimientos fundados en la
certeza matemtica, a un sistema desprovisto de todo error y de toda duda.

Kant.- Kant: logra la sntesis entre el racionalismo y el empirismo. Su principal preocupacin fue qu es el hombre?
Manifestado en las siguientes preguntas: Qu puedo saber? Qu puedo conocer? Qu puedo esperar si hago lo
que debo? Con l se inicia la epistemologa crtica, el criticismo preside y define la investigacin filosfica de Kant. Su
aportacin ms importante consiste en considerar el sujeto cognoscente como algo cuestionable, como algo capaz
de ser analizado por el conocimiento en general, es decir que el sujeto de conocimiento puede ser tambin objeto de
conocimiento. Entre otros conceptos, establece:
- Moral heternoma.- Es un error, pues parte de lo que es para llegar a lo que se debe hacer.
- Moral autnoma.- Afirma que el principio de las leyes es la autonoma de de la voluntad.

25
- Imperativos hipotticos.- Dependen de una hiptesis para llegar a la verdad, dichos razonamientos pueden
ser errneos.
- Imperativos categricos.- Dependen de la libertad de la voluntad y parten de lo que es para llegar a la
verdad.

El determinismo y el libertarismo.- El determinismo afirma que todo tiene una causa, por lo cual no existe
responsabilidad ni libertad humanas. El libertarismo afirma que el hombre tiene la capacidad de actuar como l
quiera. Ambas corrientes filosficas se oponen en el pensamiento, pues el determinismo excluye de responsabilidad
a quien acta, mientras el libertarismo da toda la responsabilidad al dueo de la libertad.

Spinoza.- El hombre alcanzar el mximo bien por el conocimiento, a travs de las matemticas y el mtodo
geomtrico. El hombre es libre cuando comprende la naturaleza de las cosas y las acepta. Piensa que existen leyes
naturales y que todo est regido por ellas, por lo cual no existe la libertad.

Hegel.- Menciona que la libertad est coartada dependiendo de la poca, por lo que la necesidad impulsa al hombre
a pensar y desarrollarse.

Marx y Engels.- El hombre es capaz de transformar y controlar sus instintos y la naturaleza que le rodea, por lo que
tiene el control de su existencia y libertad.

Ejercicio 1:
1.- La diferencia entre tica y moral es que la moral:
a) se presenta mediante actos rutinarios regulados por la b) Son formas de comportamiento aprendidas dentro de
razn la sociedad
c) No es aprendida dentro de la vida social d) Son comportamientos deferentes de cada individuo

2.- Filsofo creador de la dialctica:


a) Platn b) Scrates c) Aristteles d) Descartes

3.- Para este filsofo la perfeccin tica se consigue mediante la vida en sociedad.
a) Platn b) Aristteles c) Kant d) Descartes

4. Filsofo que crea un sistema de conocimiento fundado en la certeza matemtica


a) Kant b) Hegel c) Marx d) Descartes

5.- Filsofo que conceba al ser como cambio constante


a) Tales de Mileto b) Anaxmenes c) Herclito d) Parmnides-

5. Lgica.
El razonamiento.- El razonamiento: Proceso a travs del cual se ordenan las ideas en la mente para llegar a una
conclusin. El razonamiento se vale de conceptos para conformar juicios y de stos para componerse a s. A su vez
requiere, por lo menos, de dos premisas para llegar a una conclusin. Existen dos tipos de razonamiento: el
inductivo, que va de la particular a lo general y el deductivo, que va de lo general a lo particular. El razonamiento
debe partir de premisas verdaderas y llegar a una conclusin verdadera.

Silogismo: Es un razonamiento deductivo en el que a partir de dos preposiciones (premisas) se infiere, o deduce, con
necesidad lgica una conclusin. Es un pensamiento estructurado producto del raciocinio humano.
- Estructura.- Los silogismos se componen de dos premisas y una conclusin. Las premisas se componen de
un sujeto, una cpula (verbo ser) y un predicado, ejemplo:
Todo hombre es racional Premisa No 1
S c P
Francisco es hombre Premisa No 2
Francisco es racional Conclusin

Dentro del silogismo existe un trmino medio, concepto que se repite en ambas premisas y se simboliza con la letra
M. Existe un extremo mayor, que siempre ser la premisa universal o la afirmativa (P). Un extremo menor, que
siempre ser la premisa particular o la negativa (S). La conclusin siempre ser S-P, el trmino medio jams
aparecer en la conclusin, ejemplo:

Todo hombre es racional


M P
Francisco es hombre
S M
Francisco es racional

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S P

Tipos de premisas.- Las premisas se clasifican de la siguiente manera y tienen los siguientes smbolos.
Universal afirmativa A Todo pingino es ave
Universal negativa E Ningn humano es volador
Particular afirmativa I Algn humano es irracional
Particular negativa O Algn perro no es cuadrpedo.
Reglas.
1. Dos premisas particulares o negativas no llegan a conclusin alguna.
2. Una doble negacin es una afirmacin.
3. El trmino medio no debe aparecer en la conclusin.
4. Todo predicado tienen una cantidad. Si la premisa es afirmativa, el predicado ser particular. Si la premisa
es negativa, el predicado ser universal.

Ejercicio 2.
Encuentre las conclusiones de los razonamientos:
1. Todo exceso es vicio 2. Todo filsofo es hombre de bien
Todo exceso es malo Todo hombre de bien es razonable
______________________ ________________________________

3. Todo lo agradable es deseable 4. Ningn poltico es honesto


Algo deseable es provechoso Todo honesto es virtuoso
____________________________ _________________________

Ejercicio 3
Encuentre las conclusiones de los silogismos:
1. Toda ave es plumfera 2. Todo ser humano es vicioso
Ningn ave es omnvora Ningn ser humano es perfecto
_______________________ ________________________________
3. Algn ser humano es irracional 4. Toda mujer es sentimental
Ningn irracional es incorpreo Toda mujer es inteligente
________________________ _____________________

5.3 Lgica simblica.

Conectivos lgicos.- Los conectivos lgicos simbolizan las relaciones entre las premisas. La letra p simbolizar la
primera premisa y para las posteriores se utilizarn otra letras cualesquiera.

Conjuncin (^).- Se utiliza para unir dos premisas, ejemplo:


El hombre es creador de arte y destructor de cultura p^q

Disyuncin (V).- Se utiliza para una posible eleccin, ejemplo:


Los hombres son honestos o lo son ambiciosos p V q

Condicin ().- La segunda opcin depende del cumplimiento de la primera, ejemplo:


Si estudias entonces tendrs dinero p q

Bicondicin ().- Representa una primera opcin que es absolutamente necesaria para que se cumpla la segunda opcin,
ejemplo:
Si y slo si trabajas, tendrs dinero p q

Negacin (~).- Como su nombre lo indica, niega a una premisa, ejemplo:


La vida no es color de rosa ~p

Signos de agrupacin ().- Sirven para indicar que cierto conectivo afecta a un grupo de smbolos, ejemplo:
Martn no estudia y no trabaja ~ (p ^ q)

Los conectivos se utilizan de la siguiente manera:


Si estudio y trabajo entonces crecer (p ^ q) r

Ejercicio 4

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Represente las siguientes premisas.

1. Si termino de trabajar y salgo temprano, entonces te busco.


________________________________________________

2. Pasaremos el examen, si y slo si estudiamos.


________________________________________________

3. Si no haces tu trabajo y eres corrupto, entonces no vivirs tranquilo.


________________________________________________

4. Si no comes y no haces ejercicio, entonces te enfermars.


________________________________________________

HISTORIA UNIVERSAL
CONTENIDO

1. La Historia
1.1. Definicin y utilidad
1.2. Periodizacin

2. Revoluciones Burguesas
2.1. Absolutismo
2.2. Las ideas ilustradas
2.3. Revoluciones Burguesas
2.3.1. Independencia de las Trece Colonias
2.3.2. Revolucin Francesa y el Imperio Napolenico
2.3.3. Independencia de Hispanoamrica
2.3.4. Revolucin Industrial
2.4. El liberalismo econmico y poltico del siglo XIX

3. Pensamiento y movimientos sociales y polticos del siglo XIX


3.1. Lucha entre liberales y conservadores
3.2. Movimientos obreros y el socialismo
3.3. Nacionalismo y las unificaciones

4. Imperialismo
4.1. Revolucin cientfico tecnolgica
4.2. Expansin colonial y rivalidades imperialistas (1870 - 1914)

5. Primera Guerra Mundial


5.1. Antecedentes y desarrollo
5.2. Revolucin Rusa y consecuencias de la Primera Guerra Mundial

6. El mundo entre guerras


6.1. Crisis del 29
6.2. Regmenes totalitarios

7. Segunda Guerra mundial


7.1. Origen y desarrollo
7.2. Consecuencias

8. Conflicto entre el capitalismo y el socialismo


8.1. Bloques de poder
8.2. Guerra Fra
8.3. Luchas de liberacin en Asia y frica

9. Mundo actual
9.1. Cada del socialismo
9.2. Globalizacin
9.3. Desarrollo cientfico y tecnolgico

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1. LA HISTORIA
1.1 Definicin y utilidad
Se entiende por HISTORIA, el estudio de los acontecimientos del pasado relativos al hombre y a las sociedades
humanas; el anlisis e interpretacin de los hechos ocurridos y el relato y cronologa de esos hechos. Palabra que
significa bsqueda o averiguacin, es la ciencia que estudia el origen y desarrollo de las sociedades y culturas
humanas y trata de encontrar las causas que los provocaron y las consecuencias que esos mismos produjeron,
desde la aparicin de las primeras comunidades hasta el presente. Herodoto es considerado el padre de la historia.

Para estudiar la Historia nos valemos de fuentes como documentos escritos, tradiciones orales y restos materiales.
Los materiales que proporcionan la informacin que necesita el historiador para desentraar la historia se llaman
fuentes, y estas son:

a) DIRECTAS.- Aquellas creadas para dar testimonio de una poca, por ejemplo: las crnicas, los cdices, las
inscripciones, etc.
b) INDIRECTAS.- Aquellas cuya intencin no era dar testimonio, pero pueden ser utilizadas para dicho fin, por
ejemplo: los edificios, utensilios, huesos, armas, etc.

1.2 Periodizacin
Tomando como acontecimiento trascendente el nacimiento de Cristo (para el occidente), la historia se ubica como:
a) Hechos anteriores al nacimiento de Cristo (a. de C. a.C.)
b) Hechos despus del nacimiento de Cristo (d. de C. d. C.)
c) Hechos muy posteriores al nacimiento de Cristo no llevan aclaracin.

La Historia cuenta con Ciencias Auxiliares que le ayudan a una mejor interpretacin de los sucesos ocurridos, como
Geografa, Etnologa Cronologa, Arqueologa, Lingstica, Antropologa, Paleontologa y Geologa.

Con el fin de poder estudiar ms adecuadamente la Historia, los historiadores la han dividido en edades o periodos,
siendo estas para el mundo occidental:
a) Edad prehistrica.- Comprende desde la aparicin del hombre hasta la elaboracin de los primeros
testimonios escritos hacia 3500 a.C. caracterizado por un lento progreso, en el cual se dieron descubrimientos
de gran importancia, como el lenguaje, la fabricacin de instrumentos, el fuego, y las creencias.
b) Edad Antigua.- desde aproximadamente 3500 a.C. a 476. Hubo grandes progresos como la aparicin de la
escritura, la invencin de pesas y medidas, el desarrollo de la filosofa y de la religin. la elaboracin de
cdigos y grandes avances tecnolgicos. Como caracterstica est el esclavismo.
c) Edad Media.- Periodo comprendido entre 476 y 1453, su nombre se debe a que se sita entre la Edad Antigua
y la Edad moderna. Esta poca que comprende diez siglos en los cuales predomin el feudalismo.
d) Edad Moderna.- Comprende de 1453 a 1789. Abarca poco ms de 300 aos, durante los cuales surgi el
capitalismo. En este periodo aparecieron los Estados Nacionales Modernos y se dio un renacimiento cultural.
e) Edad Contempornea.- A partir de 1789 hasta la actualidad, el capitalismo nacido en la Edad Moderna se
consolid en esta poca que abarca desde fines del siglo XVIII hasta nuestros das. Como caracterstica
sobresale el proceso de industrializacin.

Los estudiosos de la historia, tambin dividen el tiempo en:


a) Salvajismo.- Los grupos humanos no producen bienes, se apropian de ellos por medio de caza, recoleccin y
pesca.
b) Barbarie.- Los grupos humanos se vuelven sedentarios y se convierten en productores de bienes, aprenden a
cultivar la tierra y a domesticar animales.
c) Civilizacin.- Caracterizada por la introduccin de tcnicas de cultivo que permiten obtener excedentes de
alimentos, el desarrollo de la vida urbana y el uso de la escritura.

29
2. REVOLUCIONES BURGUESAS
2.1 Absolutismo
El Absolutismo o Antiguo Rgimen es la etapa que se dio en la Europa del siglo XVI hasta finales
del siglo XVIII; durante ese tiempo los monarcas, especialmente en Francia aplicaron la teora del
1
Derecho Divino , centralizaron su gobierno, anularon derechos y libertades, dejaron de convocar
a los Estados Generales (Asamblea de representantes de los tres Estados o clases sociales que
2
haba en el reino y le servan al rey como consejero), para gobernar en forma absolutista.

Durante el Absolutismo en Francia la sociedad conserv la misma divisin que haba tenido en la
poca Medieval, es decir:
Lus XIV
1
Segn esto, Dios era quien elega a los reyes, y el Papa quien deca la pueblo quien haba sido elegido
2
Se considera que Lus XIV de Francia, el llamado Rey Sol, fue el mximo representante del Absolutismo.
30
o El primer Estado o Clero posea grandes riquezas y propiedades, reciba diezmos, realizaba obras de beneficencia
y haca donativos, se divida en Alto Clero y Bajo Clero: El Alto Clero vivi, como la Alta Nobleza, en el palacio del
rey o en las grandes ciudades, disfrutando del producto de sus bienes. Mientras el Bajo Clero convivi con el
pueblo, dedicndose a la educacin de los nios.

o El segundo Estado o Nobleza se dividi en dos: Alta Nobleza y Baja Nobleza segn su riqueza y los ttulos
nobiliarios que haban heredado. La Alta Nobleza igual que el Alto Clero, vivi junto al rey, ocup cargos lucrativos
y no dejaba de pedirle al monarca, donativos y pensiones. La Baja Nobleza se encontraba en sus propiedades.

El primero y segundo Estado se consideraban como clases privilegiadas, porque no pagaban impuestos, ni derechos
y tenan juzgados especiales. Pero mientras el Alto Clero y la Alta Nobleza se oponan a que el Absolutismo
cambiara, el Bajo Clero y la Baja Nobleza esperaban cambios moderados, pero sin que desapareciese el Antiguo
Rgimen.

o El Tercer Estado o Estado Llano estuvo integrado por la Burguesa, los Artesanos, los Campesinos (libres y
siervos) y los jornaleros. La Burguesa fue la ms importante del Tercer Estado, eran gente rica e ilustrada (como
Mdicos, Maestros, Abogados, Banqueros), expresaban las ideas de las otras personas de su Estado. Entre los
Artesanos existieron aprendices y dueos de talleres. Los Campesinos fueron gente libre que poda contratarse
con cualquier persona y los Siervos que no podan abandonar el lugar donde haban nacido, por las deudas
heredadas de sus antepasados. Los jornaleros fueron la clase social ms baja del reino, hacan toda clase de
cosas para poder sobrevivir. Este Tercer Estado mantena al reino por medio del pago de impuestos al rey,
diezmos a la iglesia y derechos a los nobles, por lo cual, pedan la reunin de los Estados generales y una reforma
radical.

2.2 Ideas Ilustradas

Al siglo XVIII se le ha llamado El Siglo de las Luces porque se reviso a la luz de la razn y la experiencia acumulada
hasta entonces, el concepto del mundo y del hombre. Esta corriente ideolgica se convirti en la ideologa de la
Revolucin Francesa, impulsando:
a) La crtica en general y la libertad espiritual.
b) La creacin de monarquas constitucionales.
c) La tolerancia religiosa, la educacin y la igualdad poltica.
d) La idea de la igualdad de todos los hombres.
e) La idea de un contrato social.

La Ilustracin se origin en Inglaterra, pero se practic fervientemente en Francia. En el


Absolutismo surgi el Despotismo ilustrado, poca en la cual los reyes europeos
empezaron a gobernar a favor del pueblo, pero sin que el pueblo interviniera.

Entre los dspotas ilustrados se ha considerado a: Catalina II de Rusia, Jos II de


Austria, Federico II de Prusia, Carlos III de Espaa y los ministros Pombal de Portugal,
Aranda, Floridablanca y Campomanes de Espaa y Turgot y Malesherbes de Francia.

Montesquieu Dentro del despotismo Ilustrado se dio un movimiento Filosfico y Econmico que
culmin en la Ilustracin con los Enciclopedistas del Siglo XVIII. Estos fueron personas
que aportaron ideas a favor de la humanidad; entre ellos se encontraron filsofos y economistas.

Los Filsofos criticaron la desigualdad social, la intolerancia religiosa y pidieron la divisin del poder absolutista en:
Ejecutivo, Legislativo y Judicial. Entre los filsofos ms sobresalientes podemos mencionar a: Montesquieu (Cartas
Persas y El espritu de las Leyes) quien propone la divisin de poderes; Voltaire (Cartas filosficas o Cartas sobre
los ingleses) quien propone el llamado desmo; y Rousseau (La Nueva Elosa, El Contrato Social y Emilio) quien
establece que la soberana popular radica en el pueblo.

Los Economistas criticaron el sistema mercantilista que exista, el cual estableca que el
estado deba intervenir en todos los asuntos econmicos, monopolizando el comercio, y
regulando y fijando salarios. En Francia se le llam Colbertismo y en Alemania
Cameralismo. Estos economistas ilustrados solicitaron la abolicin de aduanas, pesas y
medidas, para que el comercio y la industria florecieran. Hicieron surgir dos escuelas: la
Liberal, representaba por Adam Smith (Riqueza de las naciones) el cual propone la
liberacin del comercio en manos del estado, ya que la riqueza de un pueblo surge del
trabajo y la distribucin de esta riqueza debe hacerse por medio del comercio. La
Fisiocracia estaba representaba por Gournay y Quesnay.

31
Las ideas de los Filsofos y Economistas se difundieron por Europa y Amrica con sus obras, folletos, reuniones
pblicas y con Enciclopedia o Diccionario Razonado de las Ciencias, Artes y Oficios, el cual fue dirigido por Diderot
y D`Lambert. Cuando las ideas de la Ilustracin se conocieron en Europa, se empez a hablar de la poca de las
Luces, en donde los hombres iluminados por la razn deban sustituir al Antiguo rgimen o absolutismo por una
nueva forma de gobierno.

En cambio en Amrica, las ideas de la Ilustracin fueron tradas por personajes como Benjamn Franklin, mximo
ilustrado americano, las cuales provocaron el despertar de la vida intelectual y el sentimiento
revolucionario, por lo cual, las ideas se tomaron como bandera en los diferentes movimientos de ADAM SMITH
independencia que surgieron a lo largo del continente Americano.

2.3 Revoluciones Burguesas

2.3.1 Independencia de las Trece Colonias Inglesas


La exploracin y colonizacin de Norteamrica la realizaron franceses, holandeses, espaoles e ingleses con
personas como Juan Cabotto, Unfredo Gilbert, Gualterio Raleigh, los Hermanos Cortereal, Juan Ponce de Len,
Hudson, Cartir, Champlain y La Salle, entre otros. Pero fueron los britnicos los que ms decididamente llevaron a
cabo la poblacin a partir del reinado de Jacobo I (1603 - 1625), por su poderosa marina, su desarrollo industrial y el
deseo de muchos ingleses de salir en busca de las libertades que en su pas no tenan.

La colonizacin de ese nuevo territorio se realiza por medio de compaas y propietarios lo que permiti que, a
mediados del Siglo XVIII, se establecieran a lo largo de la costa norteamericana del Atlntico, trece colonias.
Por las caractersticas de sus habitantes las Trece Colonias se dividieron en tres grupos:
o Las colonias del norte o Nueva Inglaterra fueron pobladas por
campesinos y ganaderos en pequeo y personas que comerciaban con
frica y las Indias Occidentales.
o Las colonias del sur estuvieron habitadas por aristcratas y
terratenientes con grandes plantaciones de algodn, tabaco y caa de
azcar, trabajadas por blancos pobres y por esclavos.
o Las colonias del centro estuvieron constituidas por familias con
caractersticas de las colonias del Norte y del Sur.

Cada colonia tenia gobierno


propio en el que se notaban
tres poderes: un ejecutivo en
manos de un gobernador
designado por el rey de
Inglaterra; un legislativo, a cargo de dos cmaras, la del Consejo y la
Asamblea de Representantes de cada colonia; el otro poder era el judicial
formado por jueces designados, la mayora de ellos, en la Gran Bretaa.
Los colonos tenan libertades y aceptaban pagar impuestos, pero su
economa estaba estancada por las Actas de Navegacin, Industria y
Comercio.

Cuando ocup el trono en Inglaterra Jorge III (1760 - 1820), decidi


intervenir ms en las Trece Colonias de Norteamrica, para que los
colonos cooperaran en el gasto que la Guerra de Siete aos contra
Francia le haba dejado a la Gran bretaa (150 millones de libras
a de Boston esterlinas). Fue as como el rey ingls le prohibi a los habitantes de las
Trece Colonias colonizar nuevos territorios y que un ejrcito los vigilara.
Luego estableci derechos de aduana a productos de importacin,
creando malestar y protestas en sus contra, pero en lugar de escucharlos,
Jorge III aprob la Ley del papel sellado, aumentando el disgusto de sus
sbditos norteamericanos y aunque el rey britnico anul la ley por los
reclamos, aprob nuevos impuestos sobre productos no ingleses.

La actitud de Jorge III hacia sus sbditos en Norteamrica fue creando un ambiente de tensin y malestar, el cual se
dej sentir, primero, en la suspensin del comercio con Inglaterra, y en segundo lugar, en la utilizacin de armas,
sobre todo en Massachussets, donde se dio la Masacre de Boston (1770), y el Motn del T (1773). El Parlamento
ingls para castigar a los colonos de Massachussets, por haber arrojado el cargamento de T al mar, cerr el puerto
de Boston, prohibido las reuniones pblicas, disolvi la Asamblea Legislativa de Massachussets y estableci castigos
contra los que usaran la violencia. Los habitantes de Massachussets solicitaron la ayuda de las dems colonias
norteamericanas y con excepcin de los colonos de Georgia, las otras colonias enviaron representantes a un
Congreso que se iba a celebrar en Filadelfia en 1774, para buscar la solucin de los problemas que se estaban
dando entre las Trece Colonias y la Gran Bretaa

32
Despus del primer Congreso de Filadelfia (1774), se dio el segundo en 1775, al que asistieron representantes de
todas las colonias, luego se convoc el Tercer Congreso en 1776, en el que se proclam la Independencia de las
Trece Colonias de Norteamrica el 4 de julio de 1776; el acta de independencia fue redactada por Tomas Jefferson.
En el escrito qued establecido que las colonias rompan toda liga con la Gran Bretaa. As mismo se dieron a
conocer los derechos del hombre. Pero Inglaterra no reconoci la independencia de sus colonias. Sobresalieron en
los Congresos en Filadelfia (1774, 1775 y 1776): Washington, Franklin, Jefferson, los hermanos Lee, Dickinson,
Patrick Henry, Hancock, entre otros.

En 1777 la victoria que el ejrcito de los colonos obtuvo sobre los britnicos en Saratoga, les permiti conseguir
ayuda econmica y militar de Francia, Espaa y Holanda; sobresaliendo en la lucha armada junto a los
norteamericanos personas extranjeras como Francisco Miranda (venezolano), el Marqus de La Fayette (francs),
Kosciuszko (polaco) y Von Steuven (prusiano). En el mismo ao las Trece Colonias de Norteamrica por medio de
sus diputados quedaron unidas en una Confederacin, es decir, en una Asociacin de Estados Libres e
independientes unidos por un Congreso o Asamblea de Representantes de las Trece Colonias. En 1781 concluy la
lucha armada entre Inglaterra y sus colonias al capitular un ejrcito britnico en York Town. Pero fue hasta 1783
cuando Jorge III reconoci la independencia de las Trece Colonias por medio del Tratado de Versalles.

En 1787, personas como Washington, Franklin, Jefferson, Declaracin


Hamilton y de Madison
independencia
convocaron a una Convencin Constitucional en Filadelfia, en donde se dio a conocer
la Constitucin de 1787, la que termin con la Confederacin y estableci en sus lugar
una nacin nica y sin divisiones, con un gobierno federal central, dividido en tres
poderes: Ejecutivo, Legislativo y Judicial. De acuerdo con la Constitucin de 1787 se
Franklin realizaron elecciones presidenciales, resultando electo como primer presidente de los
Estados Unidos a Jorge Washington, quien gobern por dos periodos consecutivos,
negndose a una tercera reeleccin, pero puso las bases de la naciente Unin
Norteamericana.

2.3.2 Revolucin Francesa.


Antes de que estallara la Revolucin Francesa, Europa estuvo integrada por una gran variedad de Estados, algunos
de ellos no eran independientes, pero en su mayora tenan las mismas divisiones que conservan hasta nuestros
das, con excepcin de Blgica que perteneca al Imperio Austriaco; Dinamarca y Noruega estaban unidas; Finlandia
era parte de Suecia; pequeos principados alemanes formaban el Imperio Romano
Germnico; cantones independientes constituan Suiza; Italia estaba dividida en
reinos, ducados, el estado Pontificio y ciudades repblicas; y el imperio Turco
llegaba hasta la pennsula Balcnica, limitando con Rusia y Austria. De acuerdo
con esa diversidad de Estados existieron tambin toda clase de gobiernos:
Absolutistas, como Francia y Espaa; Repblicas Federales, en los Pases Bajos y
Suiza; Repblica con rey electo en Polonia; Ciudades Repblicas, como en
Venecia y Gnova; Ciudades Libres existan en el Sacro Romano Germnico; Rey
en el Parlamento, como en la Gran Bretaa.

La revolucin Francesa se desarroll en un periodo de diez aos (1789 - 1799),


Lus XVI durante los cuales se transform la vida social, poltica y econmica de Francia y
Europa, porque el Antiguo Rgimen o Absolutismo desapareci o fue modificado. Al
estallar la revolucin Francesa gobernaba Francia Lus XVI, quien haba ocupado el trono al morir su abuelo Lus XV,
en 1774. A Lus XVI no le gustaba gobernar, prefera la caza, los trabajos de carpintera y mecnica a los asuntos de
Estado. Durante su gobierno estuvo influenciado por sus hermanos, el Conde de Provenza (Lus XVIII) y el Conde de
Artois (Carlos X), y tambin por su esposa la reina Mara Antonieta. El nico de la familia que critic la forma de
gobernar del rey, fue su `primo el Duque Lus Felipe de Orlens.

Cuando Lus XVI ocup el trono de Francia el pas padeca una gran crisis econmica producto de los excesivos
gastos que haba realizado su abuelo Lus XV, pero el nuevo monarca trat de resolverla, por lo cual nombr como
Ministro de Finanzas a Roberto Jaime Turgot, quien se opuso al establecimiento de impuestos y a que se pidieran
emprstitos, adems, suprimi los gremios ya la Corvea Real (impuesto fsico no remunerado), redujo los gastos de
la corte e implant la subvencin territorial (contribucin que tenan que pagar todas las clases sociales). Sin
embargo, a peticin de las clases privilegiadas fue destituido. En su lugar se design a Jacobo Necker, este ministro
consigui emprstitos (pero Lus XVI en lugar de ocuparlos para resolver la crisis que padeca el pas, decidi ayudar
a los colonos norteamericanos en su lucha contra Inglaterra). Necker entonces dio a conocer los gastos de la corte y
propuso una reforma general, por lo que fue destituido.

Ocup el cargo vacante Alejandro Calonne, noble palaciego que propuso derrochar dinero para conseguir
emprstitos, y como logro su objetivo, la crisis financiera que padeca el reino francs aument, y fue destituido. Lus
XVI nombr Ministro de Finanzas al arzobispo de Toulouse, Lomenie de Brienne; durante su ministerio se
propagaron ideas democrticas y se pidi la convocatoria de los Estados Generales, organismo que no se reuna
desde el ao 1614. Lomenie de Brienne renunci al cargo, Necker fue nuevamente nombrado Ministro de Finanzas;
volvi a conseguir dinero prestado, aument el nmero de diputados del Tercer Estado, igualando en nmero al de

33
los privilegiados unidos, y convoc para el 5 de mayo de 1789 a la reunin de los Estados Generales, por lo que
algunas clases sociales prepararon sus peticiones y demandas, mientras que otras buscaron defender sus
privilegios.

Las causas de la Revolucin francesa fueron:


1. Econmicas, se refieren al aumento de la crisis financiera que padeca el pas
2. Polticas, por el mal gobierno del monarca francs
3. Sociales, debido a la divisin de la Sociedad en Tres Estados
4. Ideolgicas. Propiciadas por las ideas de los enciclopedistas europeos del Siglo XVIII

En la revolucin francesa se pueden distinguir las siguientes etapas:


a. ESTADOS GENERALES.- De acuerdo as la convocatoria de Necker aprobada por Lus XVI, el 5 de mayo de
1789 se reunieron los representantes de los Tres Estados o clases sociales de Francia en Asamblea de Estados
generales, la cita fue en uno de los salones del Palacio de Versalles donde habitaba el rey francs, quien,
presionado por su esposa y las clases privilegiadas de su reino, al inaugurar las sesiones de la asamblea le pidi
a los diputados, resolvieran la crisis econmica que padeca Francia y no atacaran los privilegios que existan en
el pas, lo que caus un serio disgusto entre los diputados del tercer estado y algunos del primero y Segundo
estado. casi enseguida surgi otro problema entre los asamblestas, por la forma de votar los acuerdos de los
diputados, ya que los representantes de las clases privilegiadas queran que se votara por Estado, mientras que
los diputados del Estado Llano esperaban que eso se llevara a cabo por voto individual. Al no ponerse de
acuerdo, algunos representantes del primero y Segundo Estado abandonaron la sala de sesiones, y los dems
diputados declararon Asamblea Nacional, con poderes para resolver todos los problemas que existan en
Francia.

Estados Reunin para discutir los pero No hay Separacin del Tercer
generales problemas econmicos de acuerdo Estado para formar la
1739 Francia Asamblea Nacional

b. ASAMBLEA NACIONAL.- Preocupado el rey por la decisin de la Asamblea Nacional, cerr la sala de sesiones
pero los diputados se reunieron en un frontn cercano al palacio de Versalles, jurando no separarse mientras
Francia no tuviese una Constitucin (juramento del juego de pelota), Lus XVI orden entonces a los diputados
del primero y Segundo Estado que no haban sesionado con la Asamblea Nacional, se reunieran con ella.

c. ASAMBLEA CONSTITUYENTE.- Reunidos nuevamente los diputados de las tres clases sociales de Francia, se
declararon en Asamblea Constituyente y empezaron a elaborar una Constitucin para se reino, mientras Lus
XVI llamaba tropas extranjeras y las situaba cerca de Pars y de Versalles con la finalidad de dar un golpe militar
que terminara con la constituyente y saqueara la capital del reino. Diputados de la Asamblea Constituyente le
pidieron al rey que retirara las tropas mercenarias que haba llevado a Francia; pero Lus XVI no quiso escuchar
las peticiones de algunos franceses y eso provoco el disgusto del pueblo parisino el cual se levant en armas,
originando la Revolucin Francesa del 14 de julio de 1789 (Primera revolucin francesa), la cual dej como
consecuencias: el haber fracasado el golpe militar planeado por Lus XVI.

3
La creacin de una municipalidad llamada COMUNA, la primera emigracin de privilegios encabezada por el
Conde de Artois y el fin del feudalismo, producto de una revolucin agraria y social en Francia, al poco tiempo la
Constituyente suprimi los privilegios; dio a conocer los Derechos del Hombre (Libertad, propiedad, igualdad,
seguridad y resistencia a la opresin); estableci la Constitucin Civil del Clero (la que dividi a los eclesisticos en
dos, clero juramentado y clero no juramentado); dict reformas religiosas (cerr conventos, comunidades
religiosas, nacionaliz los bienes del Clero, la iglesia catlica qued bajo el dominio del Estado); y tambin
implant reformas econmico-financieras (suprimi aduanas, corvea real, gabela y dio a conocer papel moneda
llamado Asignados). Lus XVI disgustado por lo que estaba haciendo la Constituyente pretendi huir de Francia,
pero fue descubierto y llevado ante la Asamblea para que fuese enjuiciado y destituido. Sin embrago, la
Constituyente lo reinstal en el trono y das ms tarde dio a conocer la Constitucin de 1791, que estableci una
Monarqua Constitucional con un gobierno dividido en tres poderes: Ejecutivo (en manos del Rey), Legislativo (a
cargo de una asamblea, cuyos diputados, 745, eran electos por el pueblo), y Judicial (a cargo de jueces electos por
el pueblo).

3
La comuna estaba encargada de vigilar que no hubiese muchos desrdenes durante la revolucin
34
Propsito: Crear
una
Constitucin Toma de la Bastilla 14 de julio
de 1789

Inicio de actos
Asamblea violentos Levantamientos en el campo
Nacional
Constituyente
1789 - 1791
Aprobacin de la Declaracin de
los Derechos del Hombre y del
Ciudadano

Se aprueba la primera Se establece la monarqua


constitucin constitucional

d. ASAMBLEA LEGISLATIVA.- Aunque Lus XVI conservaba el trono, prcticamente dej de gobernar. Francia
fue invadida por tropas de Austria y Prusia al mando de Carlos Guillermo de Brunswick, para salvar al rey
francs, pero llegaron voluntarios a Pars y le exigieron a la Legislativa la destitucin del monarca (se puso de
moda La Marsellesa); como la Asamblea Legislativa no quiso destituir a Lus XVI, ocasion la revolucin del 10
de agosto de 1792 (Segunda Revolucin Francesa), la que dej como consecuencias: La suspensin de Lus
XVI de su cargo, la designacin de un Consejo Ejecutivo provisional, la convocacin de una Convencin para
que revisara la Constitucin y juzgara al rey y el reconocimiento de la comuna como un poder legtimo del
Estado. antes de que iniciara sus trabajos la Convencin y de hacerle frente a los invasores austro-prusianos, se
realizaron en Francia las llamadas Matanzas de septiembre, en donde fueron degollados los enemigos de la
Revolucin Francesa.

Manifestaciones
violentas de
sansculottes Girondinos
(Moderados)
Asamblea
Legislativa Poder Dividido en
Monarquistas
1791 - 1792 Legislativo facciones

Jacobinos
Declaracin (Radicales)
de guerra a
Austria

e. CONVENCIN.- La Convencin inici sus trabajos (21 de septiembre de 1792) aboliendo la monarqua,
proclamando la repblica, asumiendo los tres poderes y declarndose Constituyente. Dentro de la Convencin
aparecieron tres partidos polticos: los Girondinos, los Montaeses y los del Centro, Llanura o pantano. Cada
uno de esos grupos lleg a dominar, dirigir o gobernar Francia por medio de la Convencin. La Convencin
dominada por los Girondinos inici el juicio contra Lus Capeto (Lus XVI), a quien encontraron culpable de lata
traicin y lo enviaron a la guillotina (21 de enero de 1793). La ejecucin del rey de Francia alert a los monarcas
europeos, quienes formaron la Primera Coalicin anti-francesa (Inglaterra, Austria, Rusia, Prusia, Espaa, el
Imperio Turco e Italia).

Francia volvi a ser invadida, situacin que aprovecharon los Montaeses para dominar la Convencin
Francesa, enviando a la guillotina a los principales Girondinos, con el dominio de la Convencin, los Montaeses
declararon el establecimiento de un Gobierno revolucionario hasta encontrar la paz en el pas, depositaron el
poder en varios comits, en un tribunal revolucionario y dieron a conocer medidas terroristas como la Ley de
4
Sospechosos . Otras leyes terroristas fueron: La Ley del Emprstito Forzoso, la Ley de la Leva en Masa y la Ley
del precio Mximo. Con dichas medidas terroristas se consigui establecer la paz en Francia y fueron

4
La que origin el Terror en Francia porque son enviados a la guillotina los sospechosos de ser enemigos de la revolucin y los que estaban en contra
de ella, como Vergniaud, Lavoisier, Corday, al ex-reina mara Antonieta, su hija Isabel y le Duque Lus Felipe de Orlens
35
expulsados los ejrcitos que haban invadido el pas, distinguindose Napolen Bonaparte en el sitio de Toln.
Despus de conseguirse la paz en Francia, los Montaeses se dividieron en Moderados, en Rabiosos y en el
grupo de Robespierre, quien envi a la guillotina a los principales Moderados y Rabiosos, convirtindose en
Dictador de la Convencin Francesa, 1794; luego dio a conocer la Ley del 22 Pradial (la cual origin el Gran
Terror en Francia porque se envi a mucha gente a la guillotina). Robespierre por medio de la Convencin
Francesa, dio un programa poltico religioso, declar la existencia del Ser Supremo y la inmortalidad del alma.
Sus medidas radicales preocuparon a sus amigos y lo enviaron a la guillotina, 28 de julio de 1794.

Los diputados del Centro, Llanura o Pantano empezaron a dominar a la Convencin Francesa, terminaron con
las leyes terroristas y dieron a conocer una nueva Constitucin, la de 1795, que encarg el poder a un Directorio,
con lo que se disolvi la Convencin, que haba favorecido las artes, las letras, las ciencias, la enseanza, fundo
el Instituto de Francia; implant el Sistema Mtrico Decimal; cre escuelas para afirmar el idioma francs como
nico; orden la reunin y clasificacin de archivos, libros, cuadernos, cuadros y monumentos y los puso a la
disposicin del pblico.

Coalicin europea
contra Francia poca del Se extiende la Condena a muerte a
terror represin los reyes

Nuevos rganos de gobierno

Convencin
1792 - 1795
Comit de seguridad Comit de Seguridad Tribunal
pblica General revolucionario

Con plenos poderes Juzga delitos de


alta traicin
Proclamacin de
la Repblica Reformas

Control de Nuevo Campaas de Sistema Sufragio


precios calendario descristianizacin mtrico universal
decimal masculino

f. DIRECTORIO.- El Directorio estuvo formado por cinco personas, una de las cuales se renovaba ao con ao
(primer Director Le Reveliere-Lapeux, Letouneur, Rewel, Carnot y Barras). Por indicacin de barras, Napolen
Bonaparte fue designado General en Jefe del Ejrcito de Italia y logr conquistar el norte y centro de la
pennsula itlica, cobr contribuciones a cambio de paz, divulg los principios de la Revolucin Francesa,
permita ciertas libertades, pero ataca la soberana de los pueblos; luego sigui una poltica personal, lo que
disgusto al Directorio, cuyos miembros pensaron acabar con Napolen Bonaparte, por lo que lo nombraron
Comandante en Jefe del ejrcito contra Inglaterra, y con dicho cargo Napolen conquist Egipto y atac Siria,
ponindole sitio a San Juan de Acre; sin conseguir su objetivo Napolen regreso a Egipto y luego a Pars,
llamado por amigos y familiares; al poco tiempo se dio un Golpe de Estado contra el Directorio, la Cmara de
los Ancianos apoyados por algunos diputados de la Cmara de los Quinientos, suprimieron el Directorio y en su
lugar nombraron un poder Ejecutivo provisional formado por Tres Cnsules.

36
Corrupcin

Crisis
Directorio econmica y
1795 - 1799 descontento Abolicin de reformas de la
Convencin

g. CONSULADO.- El Consulado estuvo formado por tres cnsules: Napolen Bonaparte, pedro Roger Ducos y
Manuel Sieyes, quienes dieron a conocer la Constitucin del ao VIII en donde se ratific que el poder Ejecutivo
se confiaba a tres cnsules, uno de ellos, Napolen Bonaparte, quien fue designado Primer Cnsul de Francia
en 1799.

IMPERIO NAPOLENICO

Napolen Bonaparte como Primer Cnsul de Francia plane establecer una administracin
diferente a la que haba actuado y establecer la paz dentro y fuera de las fronteras francesas;
firm con el Papa Po VII un Concordato en 1801, por el cual, el papa reconoci todo lo que se
realiz durante la Revolucin Francesa en contra de la Iglesia catlica francesa
(nacionalizacin de los bienes del clero; sueldo a los eclesisticos y fidelidad al gobierno de
Napolen, quien prometi que la religin catlica sera la de la mayora de los franceses ); al
siguiente ao Napolen y el Ministro ingles Addington, firmaron el Tratado de Amiens, en el
que Inglaterra reconoci el gobierno del Primer Cnsul francs, devolva las conquistas
ultramarinas, menos trinidad en la Amrica y Ceiln en Asia, en cambio Napolen se
comprometi a retirar sus tropas de Npoles.
La popularidad conseguida por Napolen Bonaparte fue aprovechada y dio a conocer la Constitucin del ao X, para
establecer que el primer Cnsul ejercera su cargo con carcter Vitalicio y con derecho a designar sucesor.
Napolen I
Consulado vitalicio.- Como Cnsul Vitalicio Napolen Bonaparte dio a conocer el Cdigo Civil Napolenico, 1804
(quedando unificados el derecho Romano y el Revolucionario Francs; se restaur el concepto romano de la
organizacin familiar, afirmndose la autoridad del padre y la sujecin de la mujer). A los pocos das Napolen
consigui que el Senado lo proclamara Emperador de los Franceses; fue reformada la Constitucin del Ao X y se
proclam la Constitucin del Ao XII, en la que se estableci el Imperio francs en manos de Napolen Bonaparte o
Napolen I, mayo de 1804.
Napolen Bonaparte invito al papa Po VII a que lo coronara, a cambio le devolvera los Estados Pontificios; a pesar
de la presencia del papa Po VII, Napolen se coron as mismo; reimplant contribuciones con el nombre de
Derechos Reunidos; proclam el Cdigo de Procedimiento Civil, 1806; form la Confederacin del Rhin; dio el
Decreto de Berln o Bloqueo Continental o Bloqueo contra Inglaterra, 1806; cre el reino de Westfalia y el Gran
Ducado de Varsovia; public el Cdigo de Comercio, 1807; invadi Portugal y Espaa, 1808; hizo prisionero al papa
Po VII y al rey espaol Fernando VII e impuso a su hermano Jos como rey de Espaa; consigui la plenitud de su
gobierno en 1810 al conjuntar los territorios europeos desde Espaa hasta Hamburgo y de Roma al Canal de la
Mancha, contando pases como Blgica, Holanda, la Costa del Mar del Norte, parte de Prusia, Suecia, la tercera
parte de Italia y las provincias Ilricas. En esa gran extensin Napolen era Emperador Francs, Rey de Italia,
mediador de la Confederacin Helvtica y protector de la Confederacin del Rhin; su hermano Jos era Rey de
Espaa; su hermano Jernimo era Rey de Westfalia y su cuado Murat era rey de Npoles; y tena como aliados de
su imperio al Zar de Rusia Alejandro I, al Emperador de Austria Francisco II, al Rey de Prusia Federico Guillermo III y
al rey de Dinamarca Federico VI; tambin en el ao 1810, Napolen Bonaparte dio a conocer el Cdigo de
Procedimiento Penal.
En 1812 Napolen Bonaparte invadi Rusia, cuyo resultado fue desastroso para el emperador francs y como
consecuencia de ello lo derrotaron ejrcitos de la Sexta Coalicin Anti-francesa en la batalla de Leipzig o de las
Naciones; regres Napolen a Paris, fue a Fontainebleau y abdic la corona de Francia, 6 de abril de 1814; los
representantes de los pases coaligados lo enviaron a la Isla de Elba en calidad de prisionero, aunque con una
pensin y permiso para conservar una guardia de 800 hombres.
Napolen como emperador francs logro avasallar las principales naciones europeas supeditndolas a Francia; hizo
y deshizo Estados que convirti en repblicas y despus las transform en reinos; los poderes que cre fueron su
instrumento, ya que resolvieron slo lo que a l le convena; anul derechos y libertades; militariz la educacin;
decret la monopolizacin de la enseanza por el Estado; estableci la Universidad Imperial y la Escuela Normal
para maestros; pretendi dirigir el desenvolvimiento de las artes y las ciencias; intervino en la vida espiritual,
modificando el catecismo; favoreci la industria y la agricultura nacional; construy canales, caminos, monumentos,
puentes y astilleros; moderniz puertos; foment la bsqueda cientfica premiando a los inventores; abri calles;
reimplant contribuciones; y el bloqueo que estableci en contra de Inglaterra origin en Francia crisis, contrabando y
corrupcin aduanera.

Primera restauracin francesa (mayo de 1814 mayo de 1815).- Un gobierno provisional encabezado por el ex-
ministro de Asuntos Exteriores de Napolen, Carlos Mauricio de Talleyrand, reconoci como rey de Francia al Conde
de Provenza, quien se encontraba en Inglaterra, regres a Paris con el apoyo britnico y ruso y tom el ttulo de Lus

37
XVIII. El nuevo monarca desconoca la Revolucin Francesa y a Napolen; trat de terminar con las instituciones
democrticas y con los bonapartistas; se restableci la Constitucin de 1791 y Lus XVIII la transform en una Carta
Constitucional con la que gobern favoreciendo a la nobleza, al clero y a los emigrados e inici un gobierno
absolutista.
Representantes del gobierno francs y de la Sexta Coalicin Anti-francesa, el 30 de mayo de 1814, firmaron el primer
Tratado de Pars, por el cual; Francia regres a los lmites que tena en 1792; entreg el material de guerra que
conservaba y se convoc a todos los gobernantes europeos, afectados por las conquistas Napolenicas, a reunirse
en un Congreso en Viena para devolverles y reinstalarlos en los territorios que haban perdido. El Congreso de Viena
se reuni en septiembre de 1814, con la asistencia de los soberanos europeos afectados por las conquistas
napolenicas sobresaliendo entre ellos: el Zar de Rusia Alejandro I, el emperador de Austria Francisco II, el rey de
Prusia Federico Guillermo III, el prncipe austriaco Clemente de Metternich, los ministros britnicos duque de
Wellington, Castlearg y Talleyrand, quien defendi los derechos de los pequeos Estados ah representados pero no
fue suficiente para hacer desistir a los monarcas de las potencias de Europa, que se repartieron los despojos del
Imperio napolenico. Entre tanto en Francia, el absolutismo de Lus XVIII y sus arbitrariedades, le permitieron el
regreso a Napolen quien se present en Pars acompaado por las tropas que el rey haba enviado en su contra.
Lus XVIII huy de Francia a Gante.

Gobierno de los Cien Das de Napolen (Marzo Junio de 1815).- Napolen Bonaparte al volver a ocupar el
poder en Francia, prometi respetar derechos y libertades; acept el Tratado de Paris; (para atraerse a la burguesa)
dio a conocer una nueva Constitucin que llev por nombre Acta Adicional a las Constituciones del Imperio; y ofreci
la paz a los congresistas de Viena, quienes lo declararon enemigo, perturbador de la paz y el orden; adems,
organizaron la Sptima Coalicin en su contra y continuaron sus labores.
Napolen Bonaparte trat de hacerle frente a los ejrcitos coaligados antes de que se unieran, consiguiendo vencer
a los prusianos pero sin destruirlos y luego se enfrent a los britnicos dirigidos por Wellington en Waterloo y en los
momentos en que pareci conseguir la victoria, los prusianos llegaron en auxilio de los ingleses y aniquilaron el poder
militar francs. Por segunda ocasin tropas coaligadas entraron a Pars. Napolen abdic a favor de su hijo el Rey de
Roma y bajo la proteccin de Inglaterra fue enviado a la isla de Santa Elena.
Entre tanto, en junio de 1815 el Congreso de Viena daba por terminados sus trabajos, reuniendo sus decisiones en el
Acta Final que estableci resoluciones de orden territorial, poltico y jurdico internacional; otorg la libertad de
navegar por los ros; el libre comercio; prohibi el comercio de esclavos y la venta de negros; Blgica fue incorporada
a Holanda; Italia fue dividida en siete estados, Alemania en 38 estados; a Francia la dejaron con los lmites que tena
en 1789; y se traz un nuevo mapa de Europa en donde se vieron los beneficios que adquirieron Inglaterra, Rusia,
Prusia y Austria, con los territorios que haban sido parte del Imperio Napolenico.

La Santa Alianza.- Despus de las resoluciones del Congreso de Viena, los monarcas de las potencias europeas
decidieron establecer una alianza cristiana para hacer cumplir los acuerdos pendientes y mantener la situacin
social, poltica y econmica que haba imperado en Europa hasta antes de la Revolucin Francesa, ya que las ideas
liberales estaban progresando despus de 1789.
El Zar Alejandro I redact el texto de lo que fue el Tratado de la Santa Alianza o Tetrarqua, basndose en los
principios de Justicia, Caridad y Paz de la religin cristiana. El emperador de Austria Francisco Jos II, el rey de
Prusia Federico Guillermo III y el zar de Rusia Alejandro I, firmaron el Tratado de la Santa Alianza o Tetrarqua, en
septiembre de 1815.
Los propsitos de la Santa Alianza o tetrarqua fueron en un principio religiosos y humanitarios; Religiosos, porque se
iban a basar en la religin cristiana; Humanitarios, porque todos los monarcas que ingresaran a la alianza tenan que
verse como hermanos y a sus sbditos los tenan que tratar como a sus hijos. Poco despus esos propsitos
aumentaron a Polticos e Intervencionistas. Polticos, porque los monarcas apoyaran las decisiones establecidas
entre los Aliados; Intervencionistas, porque los Aliados enviaran ejrcitos para intervenir en los lugares donde
surgiesen agitaciones liberales.
Con la entrada de Inglaterra a la Santa Alianza o Tetrarqua se form la Cudruple Alianza o Concierto de Europa o
Concierto de los Cuatro Grandes, el 20 de noviembre de 1815. De 1815 a 1820 los aliados se reunieron en la
Embajada Britnica en Pars, distinguindose Clemente de Metternich, antiliberal, absolutista, quien estableci el
Intervencionismo de la Santa Alianza, para garantizar el conservadurismo europeo.
Ante el estallido de movimientos liberales en varios lugares de Europa, Metternich convoc los Congresos de Auxla
Chapelle, Aquisgrn; Troppau, Austria; y Verona, Italia; logrando restablecer el absolutismo con ejrcitos
intervencionistas, por lo menos hasta antes de las revoluciones de 1830 en Europa. Los Aliados permitieron que
Francia se les uniera y se form la Pentarqua, al poco tiempo, con excepcin del Papa y el emperador turco, los
dems gobernantes europeos estaban adheridos a la Santa Alianza.
Era tanto el poder que estaba adquiriendo la Santa Alianza, que el rey de Espaa Fernando VII le solicit que le
devolvieran el poder que haba perdido en algunas colonias que ya se haban hecho independientes en la Amrica.
Los aliados aceptaron la peticin del rey espaol y pretendieron enviar ejrcitos intervencionistas a la Amrica
espaola, pero se encontraron con la oposicin de los britnicos y norteamericanos cuyo presidente, James Monroe,
en su informe al Congreso Estadounidense (diciembre de 1823) dio a conocer la Doctrina Monroe en dos
postulados:
1. Prohiba a las potencias extranjeras colonizar territorios en la Amrica.
2. Consideraba peligroso para la paz y seguridad de Amrica, la intervencin europea en los asuntos internos
de los pases americanos, porque Amrica era para los americanos

38
Los aliados se olvidaron de intervenir en la Amrica a pesar de las protestas de Fernando VII.
Independencia de Hispanoamrica
Los movimientos de independencia de los pases espaoles en la Amrica se originaron por causas:
- Externas; que se dieron fuera de Espaa y sus colonias como las ideas de la Ilustracin del Siglo XVIII; la
Revolucin Industrial; la Independencia de las Trece Colonias de Norteamrica; la Revolucin Francesa y la
Invasin de Napolen Bonaparte a Espaa en 1818.
- Internas; que acontecieron dentro de Espaa y sus dominios y entre ellas podemos citar el mal gobierno de los
reyes espaoles o de sus representantes en la Amrica; la desigualdad de clases sociales; los abusos que los
espaoles hacan con sus privilegios y la decadencia del imperio espaol.

Pero con anterioridad ya se haba dado movimientos de descontento en contra de los reyes espaoles por su mal
gobierno o por el de sus representantes en la Amrica, tal fue el caso de la Manifestacin de Martn Corts (Ciudad
de Mxico, 1565); Yanga (en Veracruz, Mxico, 1609); el Motn de la Antequera (Asuncin, paraguay, 1723); la
Rebelin de los Comuneros (en Paraguay, 1732); la Rebelin de Jacinto Canek (Yucatn, Mxico, 1765); la Rebelin
de Tupac Amaru o Jos, Condorcanqui (Prez, 1780); la Rebelin del Socorro (Nueva Granada, 1781); la Rebelin de

lvaro de Oyn (Nueva Granada, Siglo XVIII); la Rebelin de Antonio Nario (Bogota, Colombia, 1794); la Rebelin
del Indio Mariano (Nayarit, Mxico, 1801); la Rebelin de Francisco Miranda (Venezuela, 1805). Sin embargo, fue la
actitud de los reyes de Espaa Carlos IV y Fernando VII ante la invasin francesa en 1808, la que apresur los
diferentes movimientos de independencia en la mayora de las colonias de la Amrica espaola. En otros lugares
tambin de la Amrica, las independencias se dieron por cuestiones econmicas, polticas o simplemente fueron
otorgadas por sus soberanos: Mxico, consigui su independencia en 1821. Centroamrica se uni a Mxico en
1821 al conocer el Plan de Iguala; en 1823 se separ del territorio mexicano y en 1838 se convirtieron en repblicas
Independientes: Guatemala, El Salvador, Costa Rica y Nicaragua. En 1903 se les uni Cuba. En 1819 formaron la
Gran Colombia, Venezuela y Colombia; en 1822 se les une Ecuador; y en 1830 surgieron como naciones
independientes Venezuela, Ecuador y Nueva Granada.

Per proclam su independencia en 1821. A Brasil le otorg su soberana el monarca Pedro de Braganza en 1822. El
Alto Per o Bolivia se independiz en 1825. Paraguay proclam su independencia en 1811. Chile consigui
independizarse en 1818. Argentina se independiz en 1816. Uruguay fue reconocido como nacin independiente en
1828. Cuba proclam su independencia en 1934.

Hait se declaro independiente en 1804. Jamaica fue independiente en 1962. Trinidad y Tobago en 1962. Las
Bahamas fueron independientes en 1973. Bermudas fue reconocida como Estado soberano en 1968. La Guyana
Britnica se hizo independiente en 1966. La Guyana Holandesa consigui su soberana en 1975. El Archipilago de
las Lacayas obtuvo su independencia en 1973. Durante los diferentes movimientos de independencia en Amrica,
sobresalieron personas como: Jos Matas Delgado y Jos de Arce en el Salvador; Jos Gaspar Rodrguez de
Francia en Paraguay; Mariano Moreno, Manuel Belgrado y Jos de San Martn en Argentina; Bernardo OHiggins en
Chile; Francisco de Paula Santander y Francisco Miranda en Venezuela; Simn Bolvar, Toms Alejandro Cochrane,
Jos Mara Crdoba, Santa Cruz, Jos Antonio Sucre en Bolivia; Pedro de Braganza y Jos Bonifacio de Andrade y
Silva en Brasil; Jos Gervacio Artigas en Uruguay; Santos Louverture en Santo Domingo; Hidalgo, Morelos, Allende,
Aldama, Victoria, los Hermanos Bravo, los Hermanos Galeana, los Hermanos Rayn, Guerrero, Ascencio,
Matamoros y otros ms en Mxico.

2.3.4 Revolucin industrial


Se le da el nombre de Revolucin Industrial a la sustitucin de la mano del hombre por la mquina; sta Revolucin
Maquinista se inici en Inglaterra durante la segunda mitad del siglo XVIII, debido principalmente a que le pas tena
desde haca tiempo un gobierno estable, una poderosa flota marina y por su gran produccin de lana y carbn.

En la Revolucin Maquinista surgieron nuevas clases sociales, los capitalistas o manufactureros y los obreros o
proletarios. Los capitalistas eran los dueos de las fbricas y minas, con dinero para pagar salarios a los obreros y
comprar materias primas; los obreros fueron los trabajadores de las fbricas y minas.

Los problemas que surgieron entre los capitalistas y obreros recibieron el nombre de Cuestin Obrera o Cuestin
Social. Esos problemas trataron de ser resueltos por un grupo de burgueses quienes recibieron el nombre de
Socialistas, por su deseo de reformar la sociedad empezando con los obreros. Los socialistas dieron a conocer
varias doctrinas como la Estatista, la Antiestatista y la Anarquista. La Estatista busc la reforma social por medio del
Estado; la Antiestatista quiso reformar la sociedad sin la intervencin del Estado y la Anarquista trato de resolver el
problema social destruyendo primero el Estado. La iglesia catlica dio a conocer su opinin sobre el problema obrero
de ese tiempo y lo que hizo fue oponerse a las propuestas de los socialistas cientficos ya que rechazaron la
violencia.

A finales del Siglo XIX los socialistas se dividieron en dos grupos Utpicos y Cientficos. Los Utpicos, representados
por Roberto Owen, Enrique Saint-Simn y Francisco Fourier trataron de establecer una sociedad de carcter ideal a
favor del obrero; los Cientficos, encabezados por Carlos Marx y Federico Engels, se ajustaron a las condiciones

39
reales de la existencia y buscaron resolver el problema obrero unindose mundialmente en una revolucin para
terminar con el capitalismo.

Usura, piratera y
Condiciones de surgimiento contrabando

Condiciones Propicia mayor


Antecedentes geogrficas acumulacin de
generales siglos XV favorables capital
- XVIII

Para explotacin de materias


- Fuerte competencia Capitalismo primas y la riqueza de
internacional manufacturero yacimientos minerales
- Expansin del comercio (carbn y hierro)
- Formacin del mercado
mundial
- Acumulacin de capital - Inversin de capital en produccin de
mercanca
- Divisin del trabajo en fases de
produccin ms sencillas, bajando los
costos de produccin
Se genera ms - Desarrollo del trabajo asalariado
capital para
invertir en la
industria
Innovaciones tcnicas, como nuevos tipos
de arados, uso de instrumentos de hierro y
sistemas de fertilizacin
Revolucin
Coadyuva en la agrcola
liberacin de
campesinos que Aumento de produccin de materias primar
se convierten en para fabricacin de mquinas y de
obreros alimentos para la poblacin urbana

Expansin en medios de transporte importantes para el


desarrollo del comercio, aparece el ferrocarril y se crean
obras pblicas como puentes, canales, tneles y
carreteras
Caractersticas de la
revolucin industrial
Inicio en la rama textil con base en la produccin de
algodn para ropa de grupos populares
Primeros inventos que
propiciaron la revolucin
industrial:
1. Mquinas de hilar Contina la revolucin tecnolgica y la expansin a otros
2. mquinas de vapor lugares de Europa siglo XIX
3. Telares

El socialismo cientfico de Carlos Marx se basaba en el materialismo histrico, en la teora de la plusvala, en la


proletarizacin de las masas y en la desaparicin del rgimen capitalista.

Como consecuencia de la Revolucin Industrial, Inglaterra encabez la industria mundial hasta finales del siglo XIX;
se industrializaron pases como Blgica, Holanda, Suiza, Francia, Alemania y Suecia; surgi en Europa una sociedad
democrtica-burguesa y un proletariado industrial; decayeron la artesana y la agricultura; y se do una legislacin
obrera, o leyes para proteger al obrero, ya que el Estado intervino en el problema social proletario y dio a conocer la
Legislacin Obrera para establecer la jornada de ocho horas de trabajo, prohibi trabajar a mujeres y a nios, as
como el trabajo nocturno, estableci el descanso semanal, el salario mnimo, estableci la asistencia pblica gratuita

Carlos Marx 40
por el estado, las jubilaciones, pensiones, dicto leyes de accidentes de trabajo y decret el establecimiento de un
arbitraje para resolver los problemas entre el obrero y el capitalista.

Defiende la modernidad, el cambio y los


principios de la Revolucin Francesa
Generalidades

Movimiento representativo de la burguesa

- Gobierno constitucional con divisin de


Defensas de poderes (Ejecutivo, legislativo y judicial)
libertades y - Libertad de pensamiento, expresin, religin e
derechos igualdad ante la ley
- Respeto al voto

Liberalismo
poltico - Requisito de propiedad para aspirantes y
votantes a cargos pblicos
- La igualdad no abarcaba todos los derechos
Inconvenientes
polticos y menos los econmicos

Liberalismo

Las fuerzas Libertad de comercio,


Defensa de econmicas derivan competencia y empresa
libertad de leyes naturales e como garanta de progreso
econmica inmutables

Liberalismo Lema del laissez faire


econmico

Adam Smith El trabajo vinculado a la


Teora del equismo circulacin de mercancas se
econmico convierte en fuente de riqueza

Toms Malthus Guerras o hambre como freno al


Relacin entre crecimiento de la poblacin
crecimiento demogrfico
y pobreza
Idelogos
Valor debido a la cantidad de
trabajo empleado para la
David Ricardo produccin de mercancas

1820: Inicia Movimiento


en Espaa constitucionalista
Participa el proletariado
como fuerza revolucionaria
1830: Inicio Marca en fin del en unin con la pequea
Movimientos en Francia dominio de la Santa burguesa
liberales Inquisicin

Grupos liberales y
1846: choque entre nacionalistas contra
distintas fuerzas conservadores

41
3.- Pensamiento y movimientos sociales y polticos del siglo XIX
3.1 Lucha entre liberales y conservadores
3.2 Movimientos obreros y conservadores

La segunda restauracin francesa (1815 - 1830).- Napolen II fue aceptado como monarca francs mientras su
padre, Napolen Bonaparte, se encontraba en el pas, pero una vez que lo enviaron a la Isla de Santa Elena, volvi a
ser llamado el Borbn Lus XVIII, iniciando la Segunda Restauracin. Lus XVIII firm con los representantes de la
Sptima Coalicin Anti-francesa el segundo Tratado de Pars, comprometindose a entregar territorios, pagar una
indemnizacin de 700 millones de francos para reparaciones de guerra y mantener un ejrcito coaligado de
ocupacin mientras pagaba la deuda. Al iniciar su gobierno se olvid del absolutismo y empez a gobernar en forma
liberal; conserv los Cdigos del Imperio Napolenico y las organizaciones democrticas; pero durante los primeros
meses de sus gobierno se realiz en Francia el llamado Terror Blanco, durante el cual, se desterr, fusil o asesin
a los sospechosos de ser republicanos o bonapartistas.

Las intransigencias del Partido Poltico Ultrarrealista, dirigido por su hermano el Conde de Artois, no le permitan a
Lus XVIII gobernar como lo deseaba, situacin que se agrav cuando fue asesinado su sobrino el Duque de Berry;
ante esto, el Conde Artois acus a su hermano de ser el culpable de la muerte de su hijo, por lo que Lus XVIII pens
en abdicar la corona, sin embargo, muri en 1824, ocupando el trono de Francia el Conde Artois, con el titulo de
Carlos X.

Carlos X gobern en forma absolutista, dio a conocer dos leyes; la de la Septenalidad (para que los diputados
duraran siete aos en su cargo), y la de los Emigrados (por la cual indemniz a todos lo privilegiados que haban
perdido sus bienes durante el periodo de la Revolucin Francesa). La poltica de Carlos X caus disgusto entre los
franceses sobre todo por su absolutismo y por tratar de imponer a Julio de Polignac dentro de la Cmara de
Diputados. El rey, queriendo conformar su poder promulg, en julio de 1830, cuatro ordenanzas, las que aumentaron
el descontento del pueblo parisino, el cual provoc otra revolucin, la del 26, 27 y 28 de julio de 1830. Como
consecuencia de esa revolucin Carlos X abdic la corona a favor de su nieto el Duque de Chambord (de 10 aos de
edad), pero las cmaras designaron rey de Francia a Lus Felipe de Orlens, con el ttulo de Lus Felipe I,
concluyendo la Restauracin e inicindose la Monarqua Burguesa.

Revolucin de 1830 en Europa.- La revolucin de julio de 1830 en Pars repercuti en otros lugares de Europa
como Italia, Alemania, Polonia y Blgica. Los italianos y alemanes realizaron movimientos unificadores, mientras que
en Polonia y Blgica se busc la independencia. De esos movimientos liberales solamente triunf el que se realiz en
Blgica, pas que logr su independencia del reino de Holanda, al que el Congreso de Viena la haba unido. Como
consecuencia de esas revoluciones de 1830 la Santa Alianza y el sistema intervencionista dejaron de aparecer en
Europa.

Movimiento dinstico en Espaa (1833 - 1839).- En 1833 muri el rey de Espaa Fernando VII, quien le haba
heredado el trono a su hija de tres aos de edad, Mara Isabel, bajo la regencia de su madre Mara Cristina. Pero el
hermano de Fernando VII, el prncipe Carlos, con ayuda de absolutistas y el clero se proclam rey de Espaa (con el
ttulo de Carlos V). Mara Cristina, la viuda de Fernando VII y Regente de Isabel II, apoyada por los liberales dio a
5
conocer una Constitucin o Estatuto real de 1834, ante el disgusto de los carlistas , quienes hicieron una guerra
6
civil. Los cristinos , se dividieron en dos grupos, los que estaban de acuerdo con el Estatuto Real y los progresistas,
que deseaban reformarlo. Los Progresistas lograron que se proclamara otra Constitucin en 1837, de tendencias
ms liberales, entre tanto la guerra civil espaola continuaba. Carlos V intent apoderarse de Madrid, en 1837, y ante
su fracaso le entreg la direccin de su ejrcito a Rafael Moroto, quien, en agosto de 1839, tras ser derrotado en
varias ocasiones, firm con Baldomero Espartero el Convenio de Vergara, el cual puso fin a la guerra civil espaola;
siendo reconocida Isabel II reina de Espaa, bajo la regencia de su madre Mara Cristina.

Gobierno de Lus Felipe I (1830 - 1848).- En plena revolucin del 26, 27 y 28 de julio de 1830 en Pars, el partido de
la Burguesa encabezado por Lafayette, Lafitte, Thiers y Guizot, proclamaron rey a Lus Felipe de Orlens, con el
titulo de Lus Felipe I, quien inaugur una poltica de estabilidad, oponindose a todo tipo de cambio o reforma en el
pas, ya que pens, que si dejaba las cosas tal como las haba encontrado en el reino, Francia tenia que progresar
en todos los aspectos. Su gobierno se consider como la Edad de oro de la burguesa; y aunque no fue absolutista,
lleg a implantar un rgimen conservador y paternalista atrayndose el descontento de los grupos polticos que
existan en ese tiempo, los Legitimistas (nobleza terrateniente), los Bonapartistas (Lus Napolen) y los Republicano
(Ledru-Rolln); los Orleanistas (grupo poltico del monarca), carecan de popularidad para apoyar al rey, adems se
dividieron en dos grupos, uno dirigido por Thiers y el otro por Guizot.

Francia floreci durante el gobierno de Lus Felipe I, se foment la minera, la industria y la cultura; prosper el
comercio y la riqueza pblica; aumentaron las comunicaciones; y conserv la paz dentro y fuera de sus fronteras, por
lo cual se neg a prestar ayuda a los polacos, egipcios e italianos, en los momentos en que buscaron su
independencia. En 1840 Lus Felipe I nombr Ministro a Guizot, quine apoyo su poltica burguesa y paternalista. En

5
As se llamaban a los seguidores de Carlos V
6
Aliados de Mara Cristina
42
ese mismo ao Lus Napolen trat de dar un golpe de estado, pero fue encarcelado y condenado a presin
perpetua, sin embargo escap y huy a Inglaterra.

La poltica que segua Lus Felipe I apoyada por Guizot, cre descontentos en Francia, por lo cual, socialistas,
catlicos y liberales solicitaron reformas parlamentarias y electorales, a las que se opuso el monarca y su Ministro,
ocasionando el llamado movimiento de los banquetes en contra de Guizot; la suspensin del banquete que se iba a
celebrar en Pars, dio origen a la Revolucin de febrero de 1848, que tuvo como consecuencia la abdicacin de Lus
Felipe I, ante la presin de los amotinados (estudiantes, trabajadores y Guardia Nacional) que proclamaron la
Repblica.

Revoluciones de 1848 en Europa.- La Revolucin de febrero de 1848 repercuti en Europa, especialmente en


Polonia, Austria, Hungra, Alemania e Italia. Sin embargo, en los mencionados pases los movimientos liberales que
7 8
estallaron no tuvieron los mismos propsitos ya que en algunos fueron sociales ; en otros fueron polticos ; y en
9
varios ms fueron nacionales . Las revoluciones de 1848 en Europa solamente triunfaron en Cerdea, uno de los
Siete Estados en que haba sido dividida Italia por el Congreso de Viena en 1815.

Reformas en Inglaterra durante el siglo XIX.- Los ingleses fueron gobernados en el Siglo XIX por cuatro reyes de
la casa de Hanover: Jorge III, Jorge IV, Guillermo IV y Victoria I. La poltica de estos reyes origin su desprestigio,
aumento la autoridad del gabinete y dio fuerza poltica al rgimen parlamentario. Tambin durante el Siglo XIX surgi
en la Gran Bretaa una crisis econmica, poltica y social, por las guerras contra los franceses, el desempleo en el
pas y porque las tierras en Inglaterra estaban en manos de latifundistas o del clero. El parlamento ingls en lugar de
remediar la situacin la empeor, al dar a conocer la Ley de los cereales de 1814. Tratando de resolver algunos de
los problemas que padecan los britnicos, los Wighs, grupo poltico ingls, inici movimientos reformistas a favor del
pueblo y luego se realizaron otros con el mismo objeto como el Cartista, encabezado por OConnell, Francis Place y
Guillermo Loret, en 1832, que trataron de conquistar las libertades del pueblo y le solicitaron al Parlamento ingls, el
sufragio universal, el voto secreto y las elecciones anuales, sin conseguir su objetivo.

En 1837 ocup el trono en Inglaterra Victoria I, inicindose la Era Victoriana, la que termin en 1901. Durante esa
etapa, los partidarios polticos en Inglaterra, Wighs o liberales y Tories o conservadores, unieron sus ideas para
lograr que la Gran Bretaa floreciera en todos los aspectos, ya que quitaron el Acta de navegacin (1846), y la Ley
de los cereales (1849), estableciendo el libre comercio en Inglaterra y abriendo sus puertos al comercio exterior. En
la Era Victoriana, se realiz en Irlanda un movimiento nacionalista y anti-britnico que presento tres aspectos:
religioso, agrario y poltico. Tambin conocidos estos asuntos como la Cuestin de Irlanda.

1. El aspecto religioso surgi porque los ingleses implantaron el anglicanismo en Irlanda, cuya religin era la
catlica; el problema se resolvi cuando anglicanos y catlicos tuvieron los mismos derechos.
2. El aspecto agrario apareci porque los ingleses se apoderaron de las tierras irlandesas. Despus de varias
peticiones al Congreso Britnico, el problema se empez a resolver por medio de leyes que fueron creando un
fondo de recuperacin de dichas propiedades.
3. El aspecto poltico origino la divisin de Irlanda en dos partes: Irlanda del norte, que dependa de Inglaterra e
Irlanda del Sur convertida en repblica independiente, desafortunadamente este problema no ha desaparecido y
ha trascendido hasta nuestros das.

Segunda Repblica y Segundo Imperio francs () 1848 - 1870.- En plena Revolucin de febrero de 1848 se
proclam la Segunda Repblica Francesa; luego se dio a conocer la Constitucin de 1848 y se proclam presidente
Lus Napolen, quien por un golpe de Estado (1851), aument la duracin de su poder de cuatro a diez aos y al ao
siguiente fue designado emperador de los franceses con el titulo de Napolen III en noviembre de 1852, quedando
establecido el Segundo Imperio Francs.

En el Segundo Imperio francs se distinguieron tres periodos:


1. El Imperio Autoritario.- En el cual Napolen III gobern de forma absolutista; particip en dos guerras, en la de
Crimea contra Rusia y la de Italia contra Austria; favoreci la prosperidad material, ayud a obreros y
campesinos y desterr a sus opositores.
2. El Imperio Liberal.- En este, el Emperador cambi su gobierno a una forma liberal; autoriz el regreso de los
desterrados al pas, baj el costo de la vida, permiti que el Senado y el Cuerpo Legislativo interviniera en su
poltica, pero se desprestigi al intervenir en Mxico cuando Jurez suspendi el pago de la deuda externa y sus
intereses por dos aos.
3. El Imperio Parlamentario.- En este periodo se continu impulsando las comunicaciones, celebr tratados de
comercio con pases europeos, ayud a los obreros y enfrent a los prusianos en una guerra, la cual perdi,
terminando su imperio en 1870. Francia cedi territorios, tuvo que pagar una indemnizacin de cinco mil millones
de francos y mantuvo un ejrcito de ocupacin mientras pagaba la deuda (Tratado de Francfort, 10 de mayo de
1871)

7
Porque buscaron favorecer o proteger a los obreros
8
Porque trataron de reformar las constituciones a favor del pueblo
9
Ya que se dieron en los pases sometidos o divididos como en Alemania e Italia
43
Manifestaciones del movimiento obrero en el siglo XIX

Ataques a las mquinas por considerar que


Ludismo desplazaban al obrero del trabajo

Se pidieron derechos como el voto secreto


y universal masculino
Pago a los miembros del Parlamento
Surgi dentro de la
Cartismo organizacin y asociacin
de trabajadores y consisti
en enviar cartas al
Parlamento Fue rechazado por el Parlamento,
provocando manifestaciones
multitudinarias y con los aos estas
peticiones se elevaron a rango de ley

Socialismo
cientfico
Fin del capitalismo por la
descomposicin del Comunismo; fase
sistema. Propone al ltima de desarrollo
Carlos Marx y proletariado como Se establece la
Federico Engels elemento del cambio, abolicin de las clases
estableciendo una sociales y la propiedad
transicin al socialismo privada

Mijail Por la socializacin del


Bakunin trabajo, del capital y de
la tierra

Rechazo a la
autoridad, por la Por la socializacin de
Anarquismo creacin de una Piort los instrumentos de
sociedad libre, sin Kropotkin trabajo y los productos
propiedad privada, ni de la tierra, del capital y
clases sociales de la tierra

Pierre J. Unidad del gnero


Proudhon humano con sentido
moral y responsabilidad

44
Idea de cambio Introdujo cambios en su empresa al:
en los - Reducir la jornada laboral
empresarios o Robert Owen - Aumentar salarios
gobierno Sindicalismo - Prohibir el trabajo a menores de 10 aos

Louis Blanc Consista en empresas estatales que


Talleres Nacionales deberan garantizar el empleo

Idea de que la industria es la base de la


Socialismo Saint Simn sociedad. Propone que los industriales rijan a
utpico Clase industrial la sociedad. Poniendo especial atencin a las
clases bajas

Charles Fourier Lograr un estado armonioso basado en los


Falansterios falansterios, especie de pequeas
comunidades

3.3 Nacionalismo y las unificaciones

Unificacin italiana (1815 1870).- Italia despus del Congreso de Viena qued vivida en Siete Estados: Reino de
Cerdea, Reino Lombardo-Veneciano, Reino de las Dos Sicilias, Ducado de Parma, Ducado de Mdena, Ducado de
Toscaza y los Estados Pontificios, dependientes en su mayora de Austria. El rey de
Cerdea Vctor Manuel II, su Ministro Camilo Benzo, Conde de Cavour, Jos
Garibaldi, tropas francesas y prusianas, se dieron a la tarea de unificar Italia, la cual
fue iniciada desde 1815.

En 1870, con la excepcin de Roma los Estados Italianos estaban unificados en torno
a Cerdea y fue en ese ao cuando las tropas francesas que resguardaban al
vaticano, se retiraron por rdenes de Napolen III, lo que fue aprovechado por Vctor
Manuel II para invadir Roma y declararla capital de su reino, unificando Italia, pero
terminando con el poder temporal de los Papas, creado en el ao 756 por Pepino el
Breve, padre de Carlo Magno; el Papa Po IX desconoci la autoridad de Vctor
Manuel II y en protesta se encerr en el vaticano, sus sucesores hicieron lo mismo
surgiendo en esta forma el Entredicho o Cuestin Romana que dur de 1870 a 1929, Vctor Manuel II
ao en el que el papa Po XI y Benito Mussolini, firmaron el Tratado de San Juan de
Letrn, en donde se volvi a reconocer la autoridad del papa como soberano temporal del Vaticano, pequeo Estado
Independiente dentro de la ciudad de Roma.

Unificacin alemana (1815 - 1871).- Alemania tambin fue dividida por el Congreso de Viena en 1815, en treinta y
ocho Estados, algunos de los cuales dependan de Austria, otros de Prusia y algunos ms eran independientes. El
rey prusiano Guillermo I y su Ministro Otto von de Bismarck, fueron los encargados
de realizar la unificacin de Alemania, de 1815 a 1871. Primero lograron establecer
la Unin Aduanera o Zollverein, en la que excluyeron a los Estados austriacos del
comercio prusiano y promovieron sus industrias (1818 - 1820). En 1866 Guillermo I
logr que Francisco Jos I firmar el Tratado de Praga, para renunciar a los
Estados Alemanes; en el mismo ao los Estados Alemanes del sur firmaron las
Convenciones Augustas para auxiliar con sus ejrcitos al rey prusiano en caso de
k guerra nacional, la que se realiz en 1870 contra Francia, a la que vencieron,
consiguindose la unin militar de todos los alemanes y en enero de 1871, los
representantes de todos los estados alemanes proclamaron la Unidad Alemana en
el Palacio de Versalles y a Guillermo I lo reconocieron como Emperador.

4. Imperialismo
4.1 Revolucin cientfico tecnolgica
4.2 Expansionismo colonial y rivalidades imperialistas (1870 - 1914)

La segunda revolucin industrial y el capitalismo.- A partir de 1870 se produjo la segunda fase de la Revolucin
industrial, la cual se prolongo hasta vsperas de la Primera Guerra Mundial, tres aspectos son bsicos:
1. El rpido crecimiento de la poblacin.

45
2. El aumento de la demanda y la oferta de materias primas.
3. El desarrollo renuevas fuentes de energa

Se realizaron descubrimientos de todo tipo como la electricidad y el petrleo como fuentes de energa; el motor de
explosin interna; la termodinmica, la teora evolucionista y las investigaciones de gentica de Mendel. El telfono,
el telgrafo y el radio. El automvil y el ferrocarril y la navegacin. A la par de estos grandes avances se promovi
10
una nueva organizacin del trabajo , apareciendo las grandes corporaciones empresariales como:
a) Los truts.- Que abarcaban todo un proceso productivo, desde las materias primas hasta la comercializacin.
Ejerciendo un monopolio.
b) Los crteles.- Empresas independientes que formaban acuerdos sobre precios de productos y distribucin
de mercados. Controlando con esto la oferta y la demanda.

El expansionismo.- A principios del Siglo XVI Francia e Inglaterra iniciaron el expansionismo, al que se sumaran
poco tiempo despus Alemania, Rusia, Japn, Italia y Estados Unidos. Territorios en frica, Asia, Amrica Latina y
Oceana, quedaron a la disposicin y voluntad de los pases expansionistas, los cuales, aumentaron su nivel
econmico; pusieron de manifiesto nuevas fuentes de energa, como electricidad y petrleo; crearon modernas
industrias, qumicas y electrnicas; fomentaron el comercio mundial con los transportes y comunicaciones;
aumentaron la inversin de capitales para otras producciones, edificaciones urbanas, instalaciones de
aprovisionamiento; apareci el capitalismo monopolista que compiti por el control de materias primas y mercados;
surgi un capitalismo financiero; se aument la produccin, el nivel de vida, la capacidad de consumo de los
trabajadores, el xodo rural a las ciudades y las profesiones; se alteraron las relaciones sociales y las formas de vida.

El imperialismo es un sistema poltico econmico que surge a partir de los ltimos aos del siglo XIX, cuando las
economas capitalistas entran en un proceso de concentracin monopolista. Un monopolio capitalista consiste en una
situacin de mercado en la que la produccin y venta de un producto especfico esta dominado por una sola
empresa, cuyo poder econmico le permite absorber a los competidores. La concentracin monopolista se dio
tambin en el sistema bancario, al producirse la fusin del capital bancario con el capital industrial.

Con el desarrollo del capitalismo monopolista se produjo una divisin internacional del trabajo a travs de la
hegemona de las grandes potencias industriales, surgiendo necesidades tales como.
a) Materias primas a bajo costo y mano de obra barata.
b) Nuevos mercados donde se pudiera colocar los productos manufacturados.
c) Nuevas empresas en pases donde los mercados no estuvieran saturados y en los cuales pudieran invertir
las grandes cantidades de capital que se haban acumulado.
d) Tierra y empleos para colocar los excedentes de poblacin originados por la explosin demogrfica.

El mundo se dividi en: pases dominantes y pases pobres. Como consecuencia las principales naciones europeas
buscaron abrir nuevos mercados para sus productos y al mismo tiempo buscar fuentes de materias primas en Asia,
frica y Oceana, con lo cual surgi el llamado Imperialismo Econmico. Este imperialismo econmico consista en
la exportacin de capitales de los pases industrializados a los de ajo desarrollo, con el consiguiente dominio de
estos.

Reparto colonial.- La expansin se inicio en el ltimo tercio del siglo XIX y tuvo los siguientes factores:
a) Econmicos.- Desarrollo del capitalismo y el liberalismo econmico, que buscaba nuevos mercados para
sus productos y fuentes de materias primas.
b) Ideolgicos.- Se justific la ocupacin respaldndose en ideas como La misin civilizadora, la religin y el
pretexto de llevar progreso
c) Nacionalistas.- El afn de las potencias de aumentar su podero y exaltar la conciencia nacional mediante su
prestigio internacional.

10
Esto origin la aparicin del Sistema Imperialista Moderno.
46
Origen.- Se
desarroll a
finales del siglo Desarrollo:
XIX y a inicios del - Es consecuencia de la Revolucin
siglo XX Industrial.
- Producto de la necesidad de
obtener materias primas y buscar
nuevos mercados.
- El deseo de continuar con su
poltica expansionista.

Imperialismo norteamericano
Se fundamenta en:
- Doctrina Monroe (1823) en la que
anunci la no intervencin de Europa
en cuestiones americanas (Amrica
Sus consecuencias fueron: para los americanos)
- El enriquecimiento creciente que convirti a - Destino Manifiesto (1845)
E.U.A. en una potencia mundial. estableciendo que la misin de EUA
- El establecimiento de monopolios en Amrica era defender la libertad y la
Latina. democracia.
- El desarrollo de la dependencia econmica de - Poltica del Gran garrote de Teodoro
los pases latinoamericanos. Roosevelt (1904), cuya funcin era
- Introdujo a E.U.A. en la competencia imperialista vigilar el orden en Amrica Latina, lo
que desencadeno la Primera Guerra Mundial. que le otorga el derecho de
intervencin.

5.- Primera Guerra Mundial


5.1 Antecedentes y desarrollo
5.2 Revolucin Rusa y consecuencias de la Primera Guerra Mundial

Cuestin de Oriente.- Se le ha dado en llamar Cuestin de Oriente, a los problemas que surgieron del Imperio
Turco, el cual, an a principios del siglo XX, se extenda por todo el norte de frica,
continuaba por el poniente de Asia y llegaba hasta la pennsula de los Balcanes. Sin
embargo careca de organizacin, ya que dentro del Imperio slo haba vencedores (los
musulmanes, con todos los derechos) y vencidos (quienes pagaban impuestos, tenan
prohibiciones; pero conservaban su idioma y su organizacin poltica). A finales del Siglo
XIX y principios del Siglo XX, algunos pases europeos como Austria, Rusia, Francia e
Inglaterra se interesaron econmica y polticamente en territorios turcos ocasionando la
Guerra de Crimen, la Insurreccin Griega, el Conflicto Turco-Egipcio, la Guerra Balcnica
y las Dos Guerras Balcnicas.

La paz armada.- Se conoce con el nombre de Paz Armada, al periodo que va de 1871 a
Francisco 1914, durante el cual, los europeos vivieron en una paz aparente, insegura, porque su
Fernando gobernantes se armaron para una posible guerra o con el propsito de mantener la
seguridad de sus sbditos.

Ante el armamentismo, los pacifistas del mundo organizaron asociaciones a favor de la paz y le solicitaron a los
gobernantes europeos, el desarme o la limitacin de armamentos y el establecimiento de un arbitraje par que
resolviera los asuntos internacionales. Como consecuencia del armamentismo y de la desconfianza de los
gobernantes europeos, se formaron las Alianzas:

La Triple Alianza, con Alemania, Austria-Hungra e Italia.


a) La Triple Entente con Inglaterra, Francia y Rusia

Primera Guerra Mundial.- Las causas de la Primera Guerra Mundial fueron:

1. Econmicas.- Como el reparto del mundo; el control econmico del Cercano Oriente y del Mar Mediterrneo.

2. Militares.- Como el afn de los britnicos de continuar dominando los mares; el deseo de los alemanes de
dominar Europa y el gran avance de la tcnica militar.

47
3. Polticas.- Que se refieren a las ambiciones expansionistas de Alemania, Francia e Inglaterra; la rivalidad de
Austria-Hungra en contra de Rusia en los Balcanes; el nacionalismo francs y alemn; los deseos de franceses
y serbios de recuperar territorios que les haban despojado; y el asesinato de Francisco Fernando, heredero al
trono austro-hngaro. La Primera Guerra Mundial comprendi tres etapas: La Guerra de Movimientos, la Guerra
de Trincheras y la Segunda Guerra de Movimientos

En esa primera gran guerra armada se empezaron a enfrentar dos alianzas: Los de la Europa Central, Alemania,
Austria-Hungra, Turqua y Bulgaria. En contra de los Aliados, Francia, Inglaterra, Rusia, Italia, Serbia, Blgica,
Rumania, Japn, Grecia y Portugal. Despus de dos aos de intensa lucha armada, en donde no haba vencedores
ni vencidos, barcos de la Alianza de la Europa Central, durante un contrabloqueo hundieron buques
estadounidenses, haciendo que los Estados Unidos de Norteamrica y con ellos Brasil, Cuba, Panam, Guatemala,
Hait, Costa Rica y Honduras, ingresaran a la contienda europea con los pases de la Entente, lo cual, finalmente,
inclinara la balanza a favor de los Aliados.

Ya dentro de la Primera Guerra Mundial, el presidente de los Estados Unidos, Wilson, dio a conocer en enero de
1918 Catorce Puntos, considerados bases para establecer una paz mundial. En estos Catorce Puntos se propuso: La
supresin de la diplomacia secreta; la libertad en el comercio y en los mares; al reduccin de armamentos; ajustes
coloniales; evacuacin de almenajes de Rusia, Blgica, Francia, Rumania, Serbia y Montenegro; formacin de
Estados Independientes con territorios austriacos; rectificacin de fronteras italianas; independencia de territorios
supeditados a Turqua y la libre navegacin por los Dardanelos; creacin de un Estado Polaco con acceso al mar;
formacin de una Liga de Naciones para que resolviera los conflictos internacionales.

Durante la lucha armada y al concluir esta, representantes de los pases de la Entente se reunieron en Conferencias,
en las que sobresalieron el estadounidense Wilson, el ingls Lloyd George, el francs Clemenceau y el italiano
Orlando, a quienes se les conoce con el nombre de Los Cuatro Grandes de la Primera Guerra Mundial. Dichas
personas tambin intervinieron en el Tratado de Versalles, de junio de 1919, en el que se establecieron los castigos
para los pases derrotados de la Europa Central, Alemania y sus aliados pagaran los daos causados durante la
Guerra Mundial; los alemanes regresaran las colonias que haban conquistado durante la lucha armada; entregaran
cables submarinos y material de guerra; suprimiran su servicio militar y su aviacin.

Entre las consecuencias de la Primera Guerra Mundial se pueden mencionar: El surgimiento de Estados
Independientes como Polonia, Finlandia, Hungra, Checoslovaquia, Yugoslavia, Estonia, Letonia y Lituania;
desaparecieron como potencias Rusia, Austria y Alemania; mientras que Estados Unidos se consolidaba como
potencia mundial. Adems se registraron entre 10 y 13 millones de muertos; se genero una terrible crisis econmica,
como resultado de la destruccin de fbricas, edificios, armamento, etc., y gastos de guerra; la lucha por la
hegemona no termin ya que se estableci una nueva lucha por las posesiones coloniales de Alemania; surgen
gobiernos totalitarios que desplazaron a los gobiernos liberales; los obreros se vieron muy afectados, mientras que
los industriales se enriquecieron ante las carencias en Europa; la mujer logro avances en lo poltico con el voto; los
salarios y la desigualdad salarial fueron constantes.

48
PRIMERA GUERRA MUNDIAL (1914 - 1918)

Despus del asesinato del archiduque Ante la negativa de Servia,


Francisco Fernando en Sarajevo, Austria - Hungra le declara
Etapa Austria - Hungra lanza ultimtum a la guerra
preliminar Servia

Alemania cruza Blgica y se dirige a Francia, Rusia apoya a Servia, y se


Inglaterra le declara la guerra a Alemania, enfrenta a Austria-Hungra
ante esta posicin amenazadora hacia y Alemania
Inglaterra

Hundimiento de todo tipo de barcos: de


Inicio de la Guerra guerra. Mercantes y de pasajeros por parte
Submarina de Alemania

En 1914 Alemania
Etapa Inicial Guerra de Trincheras, donde se es detenida en la
1914 -1915 Frente enfrentaron las fuerzas anglo - batalla de Marne
Occidental inglesas y alemanas

Alemania derrota a Rusia en los Lagos Fracaso en intento


Masurianos y Tannenberg; de apoyo a Rusia
Frente posteriormente una nueva derrota en por parte de
Oriental Galicia por parte de Austria-Hungra y Inglaterra
Alemania

A pesar de las sangrientas Esta situacin provoca


batallas de Verdn y Somme la hambre, cansancio y
guerra de trincheras esta enfermedades en las
estancada trincheras

La Guerra Ante los problemas de la La guerra involucro todos los


Total guerra, los gobiernos aspectos de la vida social y
1916 asumieron el control total privada

Se extendieron los
ataques areos

49
Despus del Tratado Brest-
Litovsk con Rusia, Alemania
La Etapa Surge la Revolucin Rusa y lanza una ofensiva en el
Final tras el hundimiento del frente occidental, provocando
1917 - 1918 Lusitania, Estados Unidos la unin en el mando aliado y
entra en la guerra un contraataque de estos

Propuesta de Wilson (E.U.A.) para la Rendicin progresiva de


paz, llamados 14 puntos; posteriormente Turqua, Austria-Hungra y
se firman los Tratados de Versalles Alemania
terminando en guerra en 1919

5.2 Revolucin Rusa


Aunque los rusos participaron en la Primera Guerra Mundial, parte de su pueblo y soldados, en febrero de 1917,
hicieron estallar una revolucin en Rusia, contra el absolutismo y las arbitrariedades del zar Nicols II, quien abdico
al trono, los revolucionarios establecieron un gobierno provisional en manos de Alejandro Kerenski.

Alejandro Kerensky Vladimir Ilich Ulianov Lenin

Kerenski decidi que los rusos continuaran en la Guerra Mundial, no reparti tierras, ni convoc a elecciones para
formar una Asamblea Constituyente, originando en noviembre de 1917 otra revolucin en Rusia, la que llev al poder
a los Soviets dirigidos por Nicols Lenin, quine reparti tierras a los campesinos, fbricas a los obreros; retir a los
rusos de la Guerra Mundial, firmando con los alemanes el tratado de Brest-Litovsk el que sirvi, adems, para que se
independizaran territorios en Rusia. Pero no fue todo, ya que empez a desarrollar el comunismo y en 1922 form la
Unin de Repblicas Socialistas Soviticas (URSS). Dos aos ms tarde muri, sustituyndolo en el poder Jos
Stalin. El nuevo gobernante de la URSS hizo huir a los trotskistas y dems enemigos del pas, suprimi libertades, y
estableci los llamados Planes Quinquenales, los que haran que Rusia se convirtiera en una potencia industrial,
colectiviz la agricultura, elev el nivel de vida popular, termin con los campesinos ricos, establecido el derecho al
trabajo y form un ejrcito popular.

Jos Stalin Trotsky


(Lsiv Visarinovich Dzhugachvili) (Liev Davdovich Bronstein)

6. El Mundo entre Guerras


6.1. Crisis del 29
6.2 Regmenes totalitarios

El resultado de la Primera Guerra Mundial fue decepcionante para tres de las grandes potencias implicadas.
Alemania, la gran derrotada, albergaba un profundo resentimiento por la prdida de grandes reas geogrficas y por
las indemnizaciones que deba pagar en funcin de las reparaciones de guerra impuestas en 1919 por el Tratado de
Versalles. Italia, una de las vencedoras, no recibi suficientes concesiones territoriales para compensar el coste de la
guerra ni para ver cumplidas sus ambiciones. Japn, que se encontraba tambin en el bando aliado vencedor, vio
frustrado su deseo de obtener mayores posesiones en Asia oriental.

50
Inglaterra, Francia y Estados Unidos alcanzaron, por su parte, los objetivos previstos en el conflicto iniciado en 1914.
Haban logrado que Alemania limitara su potencial militar a una cifra determinada y reorganizaron Europa y el mundo
segn sus intereses. No obstante, los desacuerdos polticos entre Francia y Gran Bretaa durante el periodo de
entreguerras (1918-1939) fueron frecuentes, y ambos pases desconfiaban de su capacidad para mantener la paz.
Estados Unidos, desengaado con sus aliados europeos, que no pagaron las deudas contradas en la guerra, inici
una poltica aislacionista.

Durante la dcada de 1920 se llevaron a cabo varios intentos para lograr el establecimiento de una paz duradera. Por
ejemplo en 1920 se constituy la Sociedad de Naciones, un organismo internacional de arbitraje fundado un ao
antes, en el que los diferentes pases podran dirimir sus disputas. Los poderes de la Sociedad quedaban limitados a
la persuasin y a varios grados de sanciones morales y econmicas que los miembros eran libres de cumplir segn
su criterio. Uno de los objetivos de los vencedores de la Primera Guerra Mundial haba sido hacer del mundo un lugar
11
seguro para la democracia; la Alemania de posguerra , adopt una Constitucin democrtica, al igual que la mayora
de los estados reconstituidos o creados despus de la contienda. Sin embargo, en la dcada de 1920 proliferaron los
movimientos que propugnaban un rgimen basado en el totalitarismo nacionalista y militarista, conocido por su
nombre italiano, fascismo, que prometa satisfacer las necesidades del pueblo con ms eficacia que la democracia y
se presentaba como una defensa segura frente al comunismo. Benito Mussolini estableci en Italia en 1922 la
primera dictadura fascista.
12
Adolfo Hitler, presidente desde 1921 del Partido Nacionalsocialista Alemn del Trabajo , impregn de racismo su
propio movimiento fascista, el nacionalsocialismo. Prometi cancelar el Tratado de Versalles y conseguir un mayor
13
Lebensraum para el pueblo alemn, un derecho que ste mereca, a su juicio, por pertenecer a una raza superior.
La Gran Depresin que se produjo a finales de 1929 y se extendi a los comienzos de la dcada de 1930 afect
profundamente a Alemania. Los partidos moderados no llegaban a ningn acuerdo con respecto a las posibles
soluciones, y un gran nmero de ciudadanos deposit su confianza especialmente en los nazis. Hitler fue nombrado
canciller de Alemania en 1933 y de inmediato se erigi en dictador tras una serie de maniobras polticas e instituy el
llamado III Reich.

Japn no adopt un rgimen fascista de forma oficial, pero la influyente posicin de las Fuerzas Armadas en el seno
del gobierno les permiti imponer un totalitarismo de caractersticas similares. Los militares japoneses se anticiparon
a Hitler a la hora de desmantelar la situacin mundial. Aprovecharon un pequeo enfrentamiento con tropas chinas
14
en las proximidades de Mukden (actual Shenyang) en 1931 como pretexto para apoderarse de Dongbei Pingyuan ,
en donde constituyeron el Estado de Manchukuo en 1932. Asimismo, ocuparon entre 1937 y 1938 los principales
puertos de China.

Crisis del 29.- Al concluir la Primera Guerra Mundial los norteamericanos realizaron prstamos en la mayor parte del
mundo, haciendo placentera la vida de sus deudores y de sus prestamistas; sin embargo, la
abrumadora ola de ahorradores que se dio entre los estadounidenses, hizo que empezara a
especular con las acciones del mercado de valores de Wall Street en Nueva York y esto
provoc la crisis econmica de 1929 en la mayor parte del mundo, inicindose en los Estados
Unidos, en donde el mercado se contrajo porque las personas dejaron de comprar todo tipo de
productos, desde los de primera necesidad, hasta los automviles, radios y otros domsticos;
gran parte de las fbricas cerraron, quedando los obreros desempleados; los productos
escasearon; los deudores dejaron de pagar lo que deban; a muchos agricultores les
embargaron sus tierras y quebraron bancos.

Como consecuencia del derrumbe del mercado de valores de los Estados Unidos, el gobierno
de dicho pas no slo dej de invertir en Europa, Asia y Amrica Latina, sino que exigi la
devolucin de sus prstamos y cerraron las exportaciones extendindose la crisis estadounidense de 1929, a casi
Roosevelt
todo el mundo, en donde apareci el sufrimiento, la miseria social y junto a esto, los fascistas y comunistas, quienes
prometieron el restablecimiento econmico y la felicidad a sus seguidores.

Los nicos pases que no fueron afectados por la crisis del 29, fueron la URSS en Europa, Colombia y Costa Rica en
Latinoamrica, ya que su economa fue autosuficiente y no les permiti caer en esa depresin econmica que
apareci en el resto del mundo.

El gobierno de los Estados Unidos hizo intentos para concluir con la crisis de 1929 pero sin ningn xito. Al llegar al
poder Roosevelt, dio a conocer un programa de reformas llamado el New Deal (Nuevo Trato); orden el cierre de
bancos; prohibi la exportacin y el atesoramiento de oro y plata; devalu el dlar; dio leyes que terminaron con las
deudas de los agricultores y propietarios de inmuebles; orden la reduccin de productos (algodn y tabaco); la

11
Cuyo rgimen es conocido como la Repblica de Weimar
12
Llamado posteriormente Partido NAZI
13
En alemn, espacio vital
14
Actualmente Manchuria
51
reconstruccin de la industria; se mejor la situacin de los obreros; se empez a terminar con los desempleados; se
foment la construccin de viviendas y se garantizaron mejores condiciones de vida para los norteamericanos. Pero
las reformas de Roosevelt no desaparecieron la crisis del 1929, la cual fue resuelta hasta la Segunda Guerra
Mundial.

Antesala a la guerra.- Hitler, tras denunciar las clusulas sobre desarme impuestas a Alemania por el Tratado de
Versalles, organizar unas nuevas Fuerzas Areas y reimplantar el servicio militar, puso a prueba su nuevo
armamento durante la Guerra Civil espaola (1936-1939), en la que particip en defensa de los militares rebeldes
junto con las tropas italianas de Mussolini, que pasaron a apoyar a los insurrectos espaoles despus de haber
conquistado Etiopa (1935-1936) en un breve conflicto armado. Los tratados firmados por Alemania, Italia y Japn
(adems de otros estados como Hungra, Rumania y Bulgaria por ejemplo) desde 1936, cuando los dos primeros
pases acordaron el primero de ellos, hasta 1941 (cuando Bulgaria se incorpor a los mismos) dieron como resultado
la formacin del Eje Roma-Berln-Tokio.

Espaa antes de la Segunda Guerra Mundial.- Alfonso XIII fue declarado rey de Espaa antes de su nacimiento,
en 1886. Mientras cumpla la mayora de edad gobern bajo la regencia de su madre Mara Cristina, quien a pesar
de recibir el apoyo de los partidos polticos espaoles (el liberal y el conservador), perdi Cuba, Puerto Rico y
Filipinas, a manos de los norteamericanos.

En 1902 Alfonso XIII empez a gobernar sin la ayuda de su madre Mara Cristina; continu con la conquista de
Marruecos ocasionando la Semana de Barcelona o Semana Trgica (insurreccin popular en Barcelona y otros
lugares de Espaa, en contra del envo de nuevas tropas a la guerra de Marruecos, 26 y 31 de julio de 1909); se
declar neutral en la Primera Guerra Mundial; favoreci la dictadura de Primo de Rivera (1923-1930), lo que
desprestigi a la monarqua; en 1931 renunci a la corona de Espaa por el triunfo
electoral republicano. Mientras Alfonso XIII abandonaba Espaa, el pas se divida en
la Segunda Repblica Espaola y en la Repblica Catalana. La Segunda Repblica
Espaola fue gobernada por Alcal Zamora; y la Repblica Ctala por Francisco
Macia. Alcal Zamora se enfrent a los derechistas, a los comunistas y a la Iglesia
catlica; reparti tierras; pero le falt mayor energa a su gobierno por lo cual Hazaa y
Daz lo sustituy en el poder.

En julio de 1936 fue asesinado Jos Calvo Sotelo, acto que dio inicio a la Guerra Civil
Espaola, durante la cual, los militares, bajo la direccin de Francisco Franco,
ocuparon una parte de Espaa, y los republicanos defendieron la otra parte del pas.
Durante la lucha armada Franco recibi ayuda de Mussolini y Hitler, en tanto que los
republicanos fueron auxiliados por Mxico, Francia, Rusia e Inglaterra. En 1939
concluy la Guerra Civil Espaola con el triunfo de los militares y la salida de los republicanos de territorioFrancisco
espaol. Franco
Francisco Franco estableci una dictadura en Espaa (1939-1975); consigui su neutralidad en la Segunda Guerra
Mundial; logr que su pas fuese admitido en la ONU; reanud relaciones con la URSS, los Estados Unidos y la
Santa Sede; muri en noviembre de 1975. Despus de su muerte fue reconocido rey de Espaa el prncipe Juan
Carlos, con el titulo de Juan Carlos I, era nieto de Alfonso XIII e hijo de Juan de Borbn, quien renunci a la corona
espaola.

7. Segunda Guerra Mundial


7.1 Origen y desarrollo
7.2 Consecuencias

En la dcada de 1930, las tensiones internacionales provocadas por la crisis econmica mundial, desencadenaron la
Segunda Guerra Mundial. El mundo estaba dividido en imperios coloniales y zonas de influencia (Inglaterra, Francia y
E.U.A.) y pases que carecan de oro y divisas y que no contaban con mercados (Italia, Alemania y Japn) cuyos
regmenes antidemocrticos tendan a la expansin imperialista. Con la llegada de Hitler, el llamado Fhrer
(conductor o gua), al poder en 1933, la situacin se agrav. Hitler estableci una dictadura total y cre la mstica de
la Gran Alemania o Gran Estado (Tercer Reich). Alemania se retira de la Sociedad de Naciones y alent el
pangermanismo para atraer a sus filas a Austria. En 1936 firma el Pacto Antikomintern, formalizando el eje Roma
Berln y en 1940 entra Japn formndose el Pacto Tripartita Berln Roma Tokio as causas de la Segunda Guerra
Mundial fueron: La exaltacin nacionalista de Alemania, Rusia e Italia; el afn imperialista de Alemania, Rusia e Italia;
las Alianzas; y el creciente desarrollo armamentista.

Desarrollo del conflicto.- En 1938 Hitler se anexo Austria y acometi contra Checoslovaquia (Plan verde) anexando
3 millones de alemanes de los llamados Sujetes (Checoslovaquia). Se firma el Pacto de Munich entre Inglaterra
(Chamberlain), Francia (Daladier), Alemania (Hitler) e Italia (Mussolini), donde se hace oficial la anexin de los
Sujetes a Alemania. Hitler reforz las alianzas y pactos de no-agresin con Eslovaquia, Lituania, Letonia y Estonia.
Negocio con Mussolini el Pacto de Acero y en 1939 un tratado de No-Agresin con la URSS. Hitler invade Polonia el
1 de septiembre de 1939, desatando la guerra

52
La guerra relmpago.- En dos semanas de iniciada la guerra, Polonia fue dividida entre Alemania y Rusia. La nueva
estrategia militar se le llamo Guerra relmpago (Blitzkrieg), la cual se basaba en la rapidez y eficacia de hombres
bien adiestrados, mandos expertos y armamento de gran calidad tcnica. Los alemanes haban levantado lneas
15
defensivas que iban de Suiza a Holanda; y los franceses la Lnea Marginot. En abril fueron ocupadas Dinamarca y
Noruega y un mes despus Holanda y Blgica. En Inglaterra se sustituye a Chamberlain por Winston Churchill. Con
16
el Plan Amarillo , Alemania invade Francia por Blgica evitando la Lnea Marginot. Cruzando las Ardenas y forzando
a los ingleses a reembarcarse en Dunkerque. En junio de 1940 entraron en Pars, obligando a Petain a solicitar un
armisticio que significo la divisin de Francia en dos zonas, la ocupada por los alemanes y la no ocupada, con capital
en Vichy al mando de Petain, pero en Inglaterra se cre el movimiento de Resistencia de la Francia Libre, con
Charles de Gaulle.

Batalla por Inglaterra.- Ante la negativa de Inglaterra en iniciar negociaciones, Hitler ordena a Hermann Goering,
Jefe de la Luftwarre (fuerza area) y prepara una gran ofensiva contra la RAF (Royal Air Force) de Inglaterra. La
operacin contra Inglaterra fue total (Operacin Len Marino), pero despus de un tiempo Inglaterra resisti y Hitler
desisti e impuso un bloqueo naval.

Batalla en frica.- La guerra se traslada a los Balcanes y el norte de frica. Italia invade Egipto, ero es derrotada por
Inglaterra en Creta y Egipto, los alemanes toman el control en frica (Afrika Korps) al mando de Edwin Rommel, que
entra victorioso en Egipto (marzo de 1941), despus es derrotado en El Alamein.
17
El conflicto se generaliza.- En 1941 Alemania invade la URSS , tras la alianza con Hungra, Rumania y
Eslovaquia, en contra de la URSS. Se dieron victorias hasta la ofensiva contra Mosc, que propicio un declive
alemn por la llegada de tropas de siberia y la entrada del invierno ruso. Se plane una contraofensiva alemana, peor
en batalla de Stalingrado, el ejercito alemn fue derrotado. Los rusos dirigidos por Georgi Zhukov emprendieron una
gran contraofensiva que los llevara hasta Berln.

La Guerra en el Pacifico.- El 7 de noviembre de 1941 Japn ataca Pearl Harbor (Hawai), propiciando la entrada de
E.U.A. a la guerra. En 1942 Alemania y Japn se haban extendido. Japn controlaba gran parte de Asia en el
Pacfico y amenazaba Australia. A finales de 1942 E.U.A. inicia una contraofensiva para recuperar en Pacfico; por
tierra el General Mac Arthur detuvo a Japn y por mar el General Chester Nimitz. En la batalla de Midway, Japn fue
completamente derrotado y despus en el desembarco de Guadalcanal. En la batalla de Leyte a fines de 1944
18
surgen los Kamikases, que eran pilotos suicidas, que estrellaban sus aviones sobre portaviones enemigos.

Adolfo Hitler Hiro Hito Benito Mussolini


Alemania Japn Italia

La contraofensiva aliada.- En julio de 19432 los aliados desembarcaron en el mediterrneo (Sicilia) bajo las
rdenes de George S. Patton y Bernard Montgomery, provocando la cada de Sicilia y el Sur de Italia. Mussolini fue
depuesto e iniciaron negociaciones con E.U.A. Hitler reinstal a Mussolini en el poder e invade Roma, logra victorias.
En noviembre de 1943 con Mussolini nuevamente depuesto, Italia declara la guerra a Alemania, los aliados toman
Montecasino y en junio de 1944 Roma. Mussolini trata de huir, es detenido y ejecutado por partisanos de la
resistencia.

Se prepar la ofensiva final: Marcha desde Normanda a travs de Francia y Holanda hasta Alemania. En el norte de
frica, los britnicos comandados por Montgomery vencieron a los alemanes (frika Korps) de Rommel (Zorro del
desierto) en la batalla de El Alamein (septiembre de 1942), obligndolo a replegarse atunes. El desembarco de

15
Lnea Sigfrido
16
Basado en el Plan Schieffen de la Primera Guerra Mundial
17
Operacin Barbarroja
18
Esta estrategia no funciono, y la contrario eliminaba pilotos que ya no podan ser reemplazados
53
ingleses y estadounidenses en Marruecos y Argelia logr finalmente que las fuerzas del eje se rindieran en mayo de
19
1943. El 6 de junio de 1944 (Da D) se inici el desembarco en Normanda al mando del general Eisenhower .

Conferencia de Tehern (Irn)


En la imagen, de izquierda a derecha, el lder sovitico Isiv Stalin, el presidente de Estados Unidos Franklin Delano
Roosevelt y el primer ministro britnico sir Winston Churchill, reunidos en Tehern (Irn) en 1943 para elaborar la
estrategia militar y la poltica europea de la posguerra. Se decidi invadir Francia en 1944, pese a la oposicin de
Churchill.

Esta conferencia marc el momento culminante de la alianza blica entre el


Este y el Oeste. Los dirigentes de estas tres grandes potencias pasaron a ser
conocidos como los Tres Grandes.

El desembarc fue un xito; Hitler prepar una contraofensiva, pero fue


derrotado en Las Ardenas; y en marzo de 1945 se realiz el ltimo ataque
aliado. Con la Conferencia de Yalta en Crimea, donde participaron Roosevelt,
Churchill y Stalin; se estableci dividir a Alemania en zonas de influencia y
fijar fronteras entre la URSS y Polonia, terminando con esto la guerra en Europa.

Final del conflicto.- Ante la negativa de Japn por rendirse, E.U.A. (Truman) decide lanzar la bomba atmica en
Hiroshima (6 de agosto de 1945). El 8 de agosto la URSS ataca Japn invadiendo Manchuria y Corea. El 9 de agosto
es lanzada otra bomba atmica en Nagasaki. La guerra termina el 2 de septiembre de 1945.

La ONU.- Se crea en abril de 1945 mediante la Carta de San Francisco, quedando constituida definitivamente el 24
de octubre de 1945. Su misin: Mantener la paz y la seguridad internacional y cooperar en el mejoramiento de las
condiciones polticas, sociales, culturales, educativas y econmicas de los pases miembros. Su cede es Nueva York
y su estructura es: La Asamblea General, El Consejo de Seguridad, El Secretario, El Consejo Econmico y Social, El
20
Consejo de Administracin Fiduciaria y La Corte Internacional de Justicia .

Se les conoce con el nombre de los Tres Grandes de la Segunda Guerra Mundial a Churchill (Inglaterra), Roosevelt
(E.U.A.) y Jos Stalin (URSS). Fueron consecuencias de la Segunda Guerra Mundial: El progreso industrial y tcnico
que se dio en los pases vencedores; la fundacin de la ONU; la desaparicin hegemnica de la industrial europea; el
perfilamiento de la URSS como potencia mundial; el desplazamiento de los lmites polacos hacia el Oeste; la
formacin de Nuevos Estados: Israel y el Congo; la independencia de pases en frica, Asia y Amrica Latina; el
aumento de la Guerra Fra; y la desaparicin de la crisis de 1929.

8.- Conflicto entre capitalismo y socialismo


8.1 Bloques de poder
8.2 Guerra Fra
8.3 Luchas de liberacin en Asia y frica

Descolonizacin.- Al finalizar la Segunda Guerra Mundial, la mayora de los pases en Asia, frica, Amrica La tina
y Oceana, que se encontraban supeditados a las potencias expansionistas, con su aprobacin y como parte de un
convenio realizado en plena lucha armada mundial, llevaron a cabo movimientos de liberacin nacional y aunque
consiguieron su independencia, su situacin de colonia dependiente no vari mucho, ya que econmicamente
continan siendo manejadas por los gobiernos imperialistas.

En Asia lograron su independencia entre los aos 1946 1976: Jordania, Filipinas, Siria, India, Birmania, Laos,
Indonesia, Kampuchea Pakistn, Malasia, Kuwait, Kenia, Maldivas, Singapur, Yemen del Sur, Qatar, Bahrein,
Bangladesh y Vietnam.

En frica consiguieron su autonoma entre 1951 1980: Nigeria, Ghana, Egipto, Argelia, Tnez, Sudn, Marruecos,
Guinea, Senegal, Zaire, Mal, Madagascar, Mauritania, Gabn, Nger, Costa de Marfil, Chad, Repblica Popular del
Congo, Togo, Imperio Centroafricano (Nigeria), Benin, Somalia, Alto Volta, Camern, Uganda, Ruanda, Argelia,
Burundi, Malta, Malawi, Zambia, Tanzania, Gambia, Botswana, Lesotho, Sudfrica, Guinea Ecuatorial, Suazilandia,
Mauricio, Sierra Leona, Emiratos rabes Unidos, Guinea Bissau, Cabo verde, Angola, Mozambique, Camores, Sao
Tome, Prncipe, Sahara, Djibuti y Zimbabwe. En la Amrica Latina se emanciparon: Trinidad y Tobago, Jamaica,
Barbados, Bermudas, Guyana Britnica y Holandesa, Surinam, Bahamas, Granada, Dominica, Santa Lucia y Belice.
En Oceana se hicieron pases independientes, de 1962 a 1978 Samoa, Nauru, Fidj, Tonga, Papua Nueva Guinea,
Salomn y Tuyalu. Sin embargo, a pesar de la descolonizacin que consiguieron los pases sometidos por naciones
expansionistas, su situacin no vari mucho, porque continuaron dependiendo de ellas econmicamente
convirtindose de colonias a pases del Tercer Mundo o Subdesarrollados.

19
A esta operacin se le llamo Overlord.
20
Ubicada en la Haya, Holanda
54
La Guerra Fra.- Fue una hostilidad que surgi entre la URSS y Estados Unidos, desde el momento en que los
Bolcheviques ocuparon el poder ruso en 1917, ya que ideolgicamente comunismo y capitalismo se oponen. Sin
embargo, la Guerra Fra se hizo notar con mayor fuerza en el mundo al concluir la Segunda Guerra Mundial, porque
los problemas entre rusos y norteamericanos aumentaron y para un gran numero de personas este es el momento en
que dio la lucha econmica, poltica e ideolgica, entre las dos potencias que dividieron Continentes y abrieron odios,
creando un ambiente de tensin internacional hasta los aos ochenta, que afortunadamente no lleg a un
enfrentamiento armado.

Los actores principales de la Guerra fra comprometieron a otros pases del mundo y se formaron dos bloques de
poder: el Bloque Socialista, con la URSS al frente, seguida por Alemania Democrtica, Hungra, Checoslovaquia,
Polonia, Bulgaria, Rumania, Yugoslavia, Albania, China, Mongolia, Angola, Laos, Vietnam, Camboya, Corea y Cuba.
Y el Bloque Capitalista, encabezado por Estado Unidos y apoyado por Francia, Holanda Blgica, Suiza, Alemania
Federal, Suecia, Italia, Gran Bretaa, Japn, Australia, Israel, Sudfrica y Canad.

Para atraerse adeptos, los rusos y estadounidenses echaron mano de todo: mientras la URSS difunda el
comunismo, Estados Unidos trataba de terminar con tal amenaza especialmente en los lugares que dominaba
econmica y polticamente, y de paso le suspendi la ayuda que le vena otorgando a su rival.

En 1947 la Guerra Fra subi de tono porque los Estados Unidos auxiliaron a Turqua y a Grecia con civiles, militares
y dinero, en los momentos en que la URSS trataba de atraerse a dichos pases, sin embargo, no pas de un susto
mundial. Al poco tiempo los norteamericanos de acuerdo con la Doctrina Truman y el Plan Marshall, presionaron al
bloque socialista europeo creando un anillo de contencin militar y econmico, el cual iba de Noruega a Manchuria
con un gasto de 17 millones de dlares, pero cercaron a la URSS y a sus aliados; ante las protestas de los rusos, los
estadounidenses formaron en 1949 la Organizacin del Tratado del Atlntico Norte (OTAN), con Canad y la mayora
de las naciones de la Europa Occidental. La respuesta de la URSS se dio en 1955 con la Organizacin del Pacto de
Varsovia, que incluy a los estados socialistas.

Despus de la muerte de Stalin (1953), rusos y norteamericanos iniciaron plticas para terminar con la Guerra Fra,
pero con la creacin del Muro de Berln (1961) y la crisis de los misiles cubanos (1962), la lucha entre la URSS y los
Estados Unidos pareci volver a tomar fuerza. Tuvo altibajos por un periodo de 22 aos, hasta que rusos y
estadounidenses mejoraron sus relaciones en 1985, limitando sus armamentos de alcance medio y sus armas
estratgicas; adems la URSS abandon Afganistn y realiz reformas econmicas y polticas que llevaron a los
rusos hacia el capitalismo, con lo que la Guerra fra se convirti en historia.

Luchas de liberacin nacional en frica y Asia.- se entiende por descolonizacin al proceso que en el siglo XX
acab con las colonias de las potencias en frica, Asia y Amrica. En 1934 se crea la Repblica Sudafricana, bajo la
poltica del Apartheid. De 1976 a 1979 se crearon las homelands o repblicas para negros en este pas. En 1989 el
ministro Botha renuncia y su lugar es tomado por Deklerk quien inicia la desaparicin del Apartheid. Mandela
encabez el movimiento contra el Apartheid, pero fue encarcelado de por vida, pero liberado en 1990. En 1994 se
realizaron elecciones libres y Mandela gan, terminando la segregacin racial en este pas.

En 1955 se celebr la conferencia de Bandung, en java; donde se creo el organismo de los Pases No Alineados
dentro de la ONU. Los 24 pases de frica y Asia se autodenominaron Tercer Mundo. Que se caracteriz por:
1. La desigualdad y el gran crecimiento demogrfico
2. La elevada mortalidad infantil
3. Una tasa de analfabetismo elevada
4. Subdesarrollo en trminos generales
En esta conferencia se determino la necesidad de una poltica anticolonialista y
neutral, se conden el racismo y se proclam la adhesin a la Declaracin Universal
de los Derechos Humanos.

GANDHI En la conferencia de Ginebra en 1954, Vietnam se dividi en: Camboya, Laos,


Vietnam del Norte y Vietnam del Sur. Pero su incumplimiento llev a una guerra entre
Vietnam del Sur y Norte, en la que participaron China, la URSS y los E.U.A., que
concluy en 1975 con la derrota Sudvietnamita y la reunificacin del pas bajo el nombre de Repblica Socialista de
Vietnam.

La India que haba sido ocupada por Inglaterra desde 1784, form en 1855 el Partido del Congreso Nacional que
pretenda participar en el gobierno, pero fue reprimido, pero su lder Mahatma Gandhi busc la independencia por
medios pacficos, predicaba la no-violencia, la desobediencia civil, la conservacin de costumbres, el amor al prjimo,
el trabajo artesanal y el rechazo a la industria. Se incluy el boicot a los productos britnicos y a los tribunales de
justicia. En 1947 la India obtuvo se independencia, pero debido a intereses britnicos, se alentaron luchas entre

55
etnias y religiones; por una parte estaban los hindes (Partido el Congreso) y por el otro, los musulmanes (Liga
21
Musulmana), estall una guerra civil que dividi al pas en dos: la India y Pakistn .

Medio Oriente.- Israel surge despus de la Segunda guerra mundial, con el apoyo de la ONU que en 1947
recomend la divisin de Palestina en dos zonas, una juda y la otra rabe, proclamando el Estado de Israel, bajo la
presidencia de David Ben Gurin. La creacin de Israel databa del siglo XIX, cuando se concreto el sionismo. En
1945 se cre la Liga rabe, surgiendo el Panarabismo (oposicin a Israel). El conflicto rabe-israel se engendr
dentro de la Guerra fra. En 1964 se cre la Organizacin para la Liberacin de Palestina (OLP), bajo el liderazgo de
Yasser Arafat y cuyo objetivo fue la creacin de un estado Nacional Palestino y la lucha contra Israel. Este pas se ha
visto desde su creacin envuelto en conflictos como:
1. 1948 inmediatamente despus de su creacin
2. 1956 Crisis del canal de Suez, en la que Israel obtuvo el apoyo de Francia y la Gran Bretaa contra Egipto.
3. 1967 Guerra de los seis das, en la que Israel ocup extensos territorios rabes.

Acuerdo de Paz de Oriente Prximo, 1993


En septiembre de 1993, el primer ministro israel Isaac Rabin (que aparece en la parte
izquierda de la fotografa) y el presidente de la Organizacin para la Liberacin de
Palestina Yasir Arafat (en la imagen, a la derecha), accedieron a firmar un histrico
acuerdo de paz. El tratado prepar el terreno para la autonoma limitada en los territorios
ocupados por Israel. Tras la firma, los antiguos enemigos se estrecharon la mano en
presencia del presidente de Estados Unidos, Bill Clinton (en el centro). En un discurso
pronunciado en la ceremonia, parte del cual se reproduce aqu, Rabin pidi el final de la
violencia. En 1978 se llevaron acabo los Acuerdos de Campo David, firmados por el
ministro israel Menean Begin, el presidente egipcio Anuar al Sadat y el presidente de E.U.A. James Carter, que
mejoraron las relaciones. En 1993 se firm un nuevo tratado (Tratado de Pazentre), entre el lder palestino Yasser
Arafat y el ministro israel Isaac Rabin

9.- Mundo actual

9.1 Cada del socialismo


9.2 Globalizacin
9.3 Desarrollo cientfico y tecnolgico

Al morir en 1953 Jos Stalin, el poder en Rusia qued en manos de Gueorgui Malenkov, luego pas a Nikolai A.
Bulganin, quien consigui lanzar al espacio en 1957, el primer satlite artificial, el Sputnik. Al ao siguiente Niita
Kruschov asumi el cargo mximo de la URSS, e inici una poltica desestalinizadora; aument los bienes de
consumo; favoreci el agro con mayores materiales, inversiones, incentivos, maquinaria y mejor los precios de los
productos agrcolas; envi al espacio el primer vuelo tripulado por personas; mostr respeto a los dems pases;
influy en la construccin del Muro de Berln, lo que le fue criticado; crticas que aumentaron cuando pretendi
establecer misiles en Cuba; su poltica agraria fracas y ante la amenaza de una crisis fue sustitutito de su cargo en
1964 por Leonid Brezhnev.

Brezhnev impuls una poltica neostalinista, atac libertades; foment la industria pesada,
pero la corrupcin, los abusos y la represin protegida por el partido aumentaron en su
gobierno; cuando el comunismo se vio amenazado por pases fuera de la URSS, envi
ejrcitos intervencionistas, muri en 1982, sucedindole en el gobierno ruso Yuri
Andropov, quien gobern cerca de tres aos, entre problemas del Partido Comunista y de
la sociedad; le dej el poder en 1985 a Mijail Gorbachov, lder comunista de gran
preparacin y con ideas de cambio para su nacin. Quien dio a conocer un programa
22 23
llamado Perestroika y Glasnost . Por medio de la Perestroika, Gorbachov pretenda la no intervencin del Estado
en actividades econmicas; la reprivatizacin de empresas; abrir las puertas a la inversin extranjera; implantar la
competencia de productos; estabilizar costos, respetar garantas, derechos y libertades individuales; fomentar la libre
expresin y la cultura en la sociedad; reducir el poder poltico del Partido Comunista; implantar un sistema
presidencialista; otorgar mayores libertades a las repblicas; establecer un mando nico de la fuerza armada; liberacin de presos polticos; el
desarme nuclear estratgico junto con los norteamericanos; reduccin del gasto militar.

21
En 1971 se dividi en dos: la Pakistn oriental la cual se declaro independiente y el estado de Bangla Desh.
22
Reestructuracin o Renovacin
23
Transparencia en la vida social
56
Al poco tiempo se puso en marcha la Perestroika, pero los cambios que se empezaron a dar en el pas originaron la
cada del rgimen socialista en la URSS y de las naciones de la Europa Oriental; desapareci el Muro de Berln; se
reunific Alemania; prcticamente se disolvi el Pacto de Varsovia; se inici la desintegracin de la URSS con la
independencia de Lituania, Estonia y Letonia, mientras las otras Repblicas de la Unin Sovitica exigan su
autonoma; el mismo gobierno central ruso se inclin hacia el capitalismo.

57
HISTORIA DE MXICO

La Nueva Espaa (siglos XVI a XIX)


1.1 ANTECEDENTES: MESOAMRICA, REAS CULTURALES
Fue en la ltima glaciacin polar que los habitantes del Asia, al perseguir su alimento, llegaron
24
caminando a Amrica, a travs del Estrecho de Beringh . En la zona ms clida de este continente se
asentaron (Mesoamrica) y crearon las grandes civilizaciones. Todos los pueblos de esta regin tienen
caractersticas similares, tales como tener a la agricultura como actividad preponderante, desarrollar la
astronoma, las matemticas, la escultura, la cermica, pintura mural, calendarios, arquitectura, tener
gobiernos politestas y teocracias.

PRECLSICO
25
CULTURA OLMECA (1200 A 100 A.C.)
26
La primera gran civilizacin fue la Olmeca . Debido a que su organizacin fue la
primera en influenciar diversos puntos geogrficos y a que sus rasgos se
mantuvieron presentes en culturas posteriores, fue llamada Cultura Madre. Se
asentaron en las regiones de Veracruz y Tabasco. Sus poblaciones principales
fueron San Lorenzo, Los Tres Zapotes y La Venta, erigidas entre los aos de 1200
27
y 400 A. C. Desarrollaron la escultura monoltica, representada por cabezas
28
colosales . Su mxima deidad era el jaguar. Cultivaron el comercio, la pesca e idearon una escritura
ideogrfica. La decadencia de esta civilizacin se present entre el 300 y el 100 A.C.
29
CULTURA ZAPOTECA (900 A.C. A 800 D.C.)
En el rea en Oaxaca crecieron y construyeron su ms importante ciudad: Monte Albn. Utilizaron un
sistema de numeracin con barras y puntos para conocer y medir el ciclo solar, /.../llegaron a establecer
interaccin directa con la ms trascendental cultura clsica mesoamericana: Teotihuacan; aunque no se
30
sabe concretamente como se influyeron una y otra. Rindieron ampliamente culto a los muertos. Su
mejor trabajo orfebre lo realizaron en oro. A partir del 750 D.C. fueron instigados por un pueblo guerrero,
los mixtecas, hasta el fin de su esplendor.

CLSICO
31
CULTURA TEOTIHUACANA (100 A.C. Al 900 D.C.)
Se ubicaron en el valle de Mxico, Puebla y Tlaxcala. Las clases estaban divididas en sacerdotes, nobles
y el pueblo. El comercio fue una actividad central de los teotihuacanos y los encargados de realizarlo

24 A partir del 1200 a.C., aproximadamente, empezaron a realizarse una serie de transformaciones, germen pulsante de una gran civilizacin que
durara ms de 800 aos.
25 Vea seccin de mapas.
26 Ignacio Bernal en el ensayo Formacin y desarrollo de mesoamrica, del libro Historia general de Mxico, editado por El Colegio de Mxico-
menciona que slo los mayas y mexicas son comparables a los olmecas en la escultura, por su esplendidez.
27 Mirna Alicia Bentez Jurez. Historia de Mxico.2a Ed. Mxico: Nueva Imagen; 1997. p 27.
28 Estas cabezas, por su tamao y por estar hechas de una sola pieza, han sido comparadas con las de la isla de Pascua.
29 Vea seccin de mapas.
30 Mirna Alicia Bentez Jurez. Historia de Mxico.2a Ed. Mxico: Nueva Imagen; 1997. p 29.
31 Vea seccin de mapas.
58
32
pertenecan a las clases superiores , pues tambin transmitan noticias y conocimientos a los
gobernantes. En esta cultura se especifican los dioses del agua, la fertilidad, muerte, fuego y guerra,
mismos que reaparecern, con algunas variantes en la cosmogona azteca. Se asentaron en Cuicuilco,
pero fue sepultada por el volcn Xitle, entonces se retiraron al norte de la ciudad, donde fundaron
Teotihuacan. Esta civilizacin decay hacia el 900 D.C.

33
CULTURA MAYA (200 AL 900 D.C.)
Los territorios de Campeche, Yucatn, Quintana Roo, Tabasco, Chiapas, Guatemala, Belice y Honduras
abarc esta civilizacin. Vivieron de la agricultura y se especializaron en la astronoma y las matemticas.
Para ellos fueron muy importantes los sacrificios religiosos y el juego ceremonial de pelota. Su escritura
jeroglfica fue de las ms avanzadas. Dejaron obras literarias tales como el Popol Vuh, Chilam Balam,
Rabinal Ach, Teocali de Cholula. Tenan ciudades independientes gobernadas por un halach-uinic,
hombre verdadero. El ms importante de sus gobernantes fue Pakal. Del deceso de esta cultura poco o
nada se sabe, lo cierto es que al llegar los espaoles, la gran civilizacin ya no exista, pero aun
quedaban pequeos grupos. Algunas ciudades importantes fueron Chichen Itz, Copn, Palenque,
Bonampak, etc.

POSCLSICO
34
CULTURA MEXICA (1300 a 1521)
Este grupo dice provenir de Aztln, la Tierra de las Garzas. Tenoch les dio la seal para que crearan su
ciudad y la encontraron en el valle de Mxico. Se instalaron en Chapultepec, pero fueron sometidos y
35
expulsados por los colhuas . Luego los colhuas les dieron cierta libertad y los ayudaron a luchar contra
los xochimilcas. Los aztecas tuvieron problemas con los colhuas y siguieron su camino. Fueron tributarios
del seoro de Azcapotzalco, pero al aliarse con los texcocanos los derrotaron.
36
La costumbre azteca de sacrificar prisioneros en honor de sus dioses, principalmente a Huitzilopochtli ,
37
dios del sol y de la guerra, produjo temor entre los dems pueblos y gener constantes guerras.
Moctezuma II, por 1502, logr destruir el podero de Texcoco y extendi su influencia hasta Guatemala.
En 1521, los aztecas fueron destruidos por alianzas con los espaoles de pueblos sometidos y por las
nuevas enfermedades.

32 Ibd. P 30.
33 Vea seccin de mapas.
34 Vea la seccin de mapas.
35 Algunos investigadores dicen que los grupos nahuas estaban divididos en aztecas y mexitin o mexicas, los aztecas gobernaban a los mexicas, es
por ello que decidieron buscar su propio hogar y al avanzar tomaron el nombre de aztecas, quizs por admiracin a stos. Al parecer, al inicio de
la peregrinacin, un grupo de aztecas seguidores del dios Malinalxochi se separ y asent en el valle de Mxico, este grupo es identificado como
los colhuas. Otros identifican a los colhuas como descendientes de toltecas.
36 Tambin es conocido como Tenoch.
37 Mirna Alicia Bentez Jurez. Historia de Mxico.2a Ed. Mxico: Nueva Imagen; 1997. p 36.
59
1.2 DESCUBRIMIENTO Y CONQUISTA MILITAR Y ESPIRITUAL DE MXICO
A finales del S XV, despus de expulsar a los mahometanos de territorio espaol, Aragn y Castilla se
unificaron con el matrimonio de Fernando e Isabel, los reyes catlicos. Fue Isabel, quien financi los
viajes de expedicin de Coln, el cual descubri Amrica en 1492. A partir de ese momento comenz el
proceso para colonizar las zonas descubiertas. Ms viajes de exploracin se iniciaron. Amrico Vespucio
se dio cuenta que el territorio era un nuevo continente, entonces el flujo de espaoles ya no se detuvo.
En 1519 lleg Corts a territorios mexicanos del Golfo, con un puado de trescientos hombres. Obtuvo de
los mayas de Champotn a un grupo de mujeres, entre ellas a Malitzin, que ms adelante servira de
intrprete. Corts se ali con los cempoaltecas y se traslad a Veracruz donde, para evitar deserciones,
hundi sus naves. Dej a Juan Gutirrez de Escalante al mando de Veracruz y parti a Tenochtitln.
Pact alianza con los tlaxcaltecas; subyug al seor de Ixtapalapa. El 8 de noviembre de 1519, Corts y
su grupo llegaron a Tenochtitln; fueron bien recibidos y albergados en el palacio de Axaycatl. Seis das
despus, Corts tom prisionero a Moctezuma y temporalmente a Tenochtitln, pero tropas espaolas
llegaron a Veracruz, con rdenes de apresar a Corts y conducirlo a Cuba, entonces ste decidi partir al
encuentro de las tropas y dejar al mando a Pedro de Alvarado. Este hombre, durante una festividad en
honor de Huitzilopochtli, realiz una masacre, por lo que el pueblo cort el suministro de vveres a los
espaoles. A su regreso, Corts, pidi a Moctezuma que controlara a su pueblo y lo present desde la
azotea del palacio de Axaycatl, pero slo logr que lo apedrearan. El ltimo da de junio de 1520, los
espaoles tuvieron que emprender la retirada, perdieron muchos hombres y caballos, a ello se le conoci
como La Noche Triste. Cuitlhuac fue nombrado emperador y a ello le sucedi una epidemia de viruela
que dur sesenta das, con la cual ste muri. Mientras tanto Corts dominaba poco a poco a los
habitantes del lago de Texcoco. Cuauhtmoc fue nombrado nuevo tlatoani y Corts regres acompaado
de los pueblos indgenas que haban sido sometidos por los aztecas, la lucha dur noventa das y al
trmino la alianza de espaoles e indgenas result vencedora, en agosto de 1521.

Cuando el reino azteca fue anexado al territorio espaol, los habitantes de Amrica deban ser
evangelizados y redimidos por la gente de razn, entonces llegaron frailes franciscanos, dominicos,
agustinos y jesuitas, con lo que comenz la introduccin de la doctrina catlica en Mxico. Los
franciscanos se extendieron por el centro y occidente del pas. Los dominicos se extendieron en la regin
de zapotecas y mixtecas. Los agustinos Mxico, Guerrero y parte de Veracruz. Los monjes comenzaron
por educar a los menores, La doctrina fue de tal manera interiorizada, as como el castellano, entre los
jvenes, que pronto sus mayores vieron con espanto la forma en que renunciaban a sus creencias
60
38
anteriores, y, aun, se atrevan a destruir fsicamente a sus dioses. Otra manera de evangelizar fue con
escenas pictricas, al estilo de los cdices, que representaban pasajes catlicos. Tambin se
representaros obras teatrales religiosas. Fray Toribio de Motolina realiz la representacin del auto
sacramental La cada de nuestros padres. En 1571 se introdujo la Inquisicin en Mxico, encargada de
investigar actitudes herticas; para ello utilizaron toda la crueldad posible. Con tan estrecha relacin
religiosa los indgenas, poco a poco, fueron transformndose en catlicos, pero fusionando ciertos
elementos de su religin.

1.3 ORGANIZACIN POLTICA


La familia de los Hasburgo domin la Nueva Espaa durante los siglos XVI y XVII, posteriormente
reinaron los Borbones. El Real y Supremo Consejo de indias, que fue fundado alrededor de 1524 por
Carlos V, fue el rgano administrativo ms importante, pues se encargaba de todos los aspectos de las
colonias. En 1528, el rey espaol decidi adoptar las audiencias para el gobierno de la Nueva Espaa,
as el pas estaba dividido en la Audiencia de Guadalajara y la Audiencia de Mxico, pero aun as, Fray
Juan de Zumrraga denunci muchos abusos contra los indgenas. En 1535 se introdujo el virreinato de
la Nueva Espaa y como encargado Don Antonio de Mendoza.

1.4 ESTRUCTURA ECONMICA Y SOCIAL


En la ganadera, los espaoles introdujeron especies tradas de Europa, como la res, la mula, el burro y
el cerdo, ya que en Amrica no existan grandes bestias. El ganado caballar fue el primero en hacerse
presente como cabalgadura. La agricultura era muy prspera, pero se le dio prioridad a la extraccin de
metales preciosos, sin embargo se introdujeron nuevas especies, como el trigo y la caa de azcar. En lo
social, el centro de Mxico era la regin ms poblada (Mxico, Puebla, Guadalajara, Michoacn,
Quertaro y Guanajuato). Existan distintas clases, los peninsulares, los criollos, indios, negros y castas.
Los espaoles nacidos en Mxico siempre fueron considerados como una raza de segunda clase, no
podan aspirar a puestos polticos, esto los orill a convertirse en abogados, sacerdotes o militares. En
ello encontraron los fundamentos ideolgicos para darse cuenta de su condicin de ciudadanos de
segunda clase. Asimismo, fortalecieron la conciencia de un sentido unitario y comenzaron a sentirse
dueos de una nacionalidad. Los negros eran esclavos, los indios tratados de igual forma y considerados
como animales, los mestizos eran discriminados. Slo los peninsulares tenan acceso a los altos cargos
pblicos y eran ellos los mayores discriminadores.

1.5 LAS REFORMAS BORBNICAS


A mediados del siglo XVII, los Borbones decidieron centralizar el poder, con el objetivo de llevar las ideas
ilustradas a su gobierno. Introdujeron reformas iniciadas por Felipe V (1700-1746), continuadas por
Fernando VI (1746-1759) y desarrolladas principalmente por Carlos III (1759-1788).
Prohibieron la fundacin de nuevos conventos en Amrica, con el objetivo de reducir la fuerza de
los mismos.
Ordenaron no admitir ms novicios en las rdenes religiosas durante diez aos.
Se prohibi a las rdenes que redactaran testamentos.
Se expuls a la Compaa de Jess del territorio espaol.
39

38 Mirna Alicia Bentez Jurez. Historia de Mxico.2a Ed. Mxico: Nueva Imagen; 1997. p 58.
39
Esta orden era la ms adicta al Papa y pugnaba por la independencia de la iglesia frente al estado.
61
Se expidi la Real Cdula sobre enajenacin de bienes races y cobro de capitales de
capellanas y obras pas para la consolidacin de vales reales, para vender las propiedades de la
40
iglesia y tomar el pago como prstamo. .
Impusieron las Leyes de Libertad de Comercio, con las cuales los comerciantes perdieron el
monopolio.
Las reformas borbnicas posibilitaron alcances sociales y econmicos muy importantes, ya que signific
el fin del monopolio comercial de la ciudad de Mxico y el capital comenz a moverse hacia otras
actividades, como la minera y la agricultura, adems el sector de comerciantes se ampli con la llegada
de inmigrantes. Aument el consumo de mercancas europeas, se increment el volumen de los negocios
y la inversin productiva. El sector eclesistico fue afectado, pues las reformas incluan la restriccin de
los privilegios y exoneraciones fiscales, de las cuales gozaban las rdenes catlicas. Los jesuitas fueron
quienes ms se opusieron al cambio, es por ello que fueron expulsados de la Nueva Espaa en 1767.

1.6 LAS CIENCIAS Y LAS ARTES


Los criollos gustaron de prepararse, por ello fueron gente muy importante en las ciudades y los
principales en la construccin de iglesias y catedrales. Ello arroj prontamente a Mxico el Barroco, que
represent los ideales criollos, tanto en la escultura, como en la pintura, arquitectura, literatura, etc.
Sobresalieron Juan Ruiz de Alarcn y Sor Juana Ins de la Cruz. Otro importante representante fue
Carlos de Sigenza y Gngora que impuls la astronoma y el mtodo experimental.

El movimiento de independencia de la Nueva Espaa


2.1 CAUSAS Y ANTECEDENTES
Mientras la vida era prspera para unos cuantos lo era imprspera para la mayora, aparte un problema
aquejaba a las castas, la falta de maz. Debido a la pobreza extrema, los campesinos tenan que viajar en
busca de alivio y caridad, pero tambin la enfermedad viajaba y llegaba a tornarse en epidemia. La
41
desigualdad era evidente.
Los criollos que eran menospreciados por los peninsulares deseaban tener los altos cargos pblicos, el
domino del comercio y de la produccin, por lo que la invasin de Napolen a Espaa, en 1808, les dio la

40
Ello perjudic a agricultores, mineros, empresarios.
41
Humboldt mencion: Mxico es el pas de la desigualdad. Acaso en ninguna parte la hay ms espantosa en la distribucin de fortunas, civilizacin,
cultivo de la tierra y poblacin.
62
oportunidad de buscar un gobierno representativo de Fernando VII y cuestionar el poder del virrey a
travs del ayuntamiento. Sin embargo las autoridades civiles y eclesisticas reaccionaron de forma
violenta y convinieron en que Iturrigaray continuara como el legtimo representante de Fernando VII.
Se considera a Primo de verdad, Juan Francisco Azcrate, Jos Antonio Cristo y Fray Melchor de
Talamantes como precursores de la independencia, ya que fueron los primeros en conjurar una revuelta
para cambiar de virrey y realizar otros cambios en 1808. Ellos fueron apresados antes de dar el golpe.
En 1809 se supo de otra conjura que pretenda tomar el gobierno a nombre de Fernando VII; sta estaba
compuesta por Jos Mara Garca de Obeso, Jos Mariano Michelena, Mariano Quevedo, Ruperto Mier,
Manuel Muoz, Jos Nicols Michelena, Soto Saldaa, Manuel Ruiz de Chvez, Vicente Santa Mara y
Luis Correa, pero fueron denunciados.

2.2 ETAPAS DEL MOVIMIENTO


2.2.1 INICIACIN
En 1810, en Quertaro se fragua la idea de la toma de gobierno. Se renen Miguel Domnguez, su
esposa Josefa, Ignacio Allende, Aldama, Abasolo, Lanzagorta, Parra, Laso y Altamirano, nombran a
Hidalgo jefe del movimiento que iniciara el 2 de octubre de 1810, pero que fue descubierto y por lo cual
tuvo que adelantarse al 16 de septiembre del mismo ao.

2.2.2 ORGANIZACIN
Hidalgo, quien haba lanzado la publicacin El Despertador Americano, avanza sobre Dolores
Atotonilco, San Miguel, Celaya, Salamanca, Irapuato y Sinaloa. Luego hacia Guadalajara, pero es
empujado al norte y apresado en Monclava, // traicionados por el capitn Ignacio Elizondo, fueron
presos Allende, Hidalgo, Aldama, Jimnez, Abasolo, y muchos ms, entre ellos Indalecio Allende, hijo de
42
don Ignacio, Fusilados en el mes de marzo de 1811. Mientras Ignacio Lpez Rayn establece en
Zitcuaro la Suprema Junta Gubernativa de Amrica, Morelos continua la lucha en el sur. Crea Los
Sentimientos de la Nacin, obra que propone un nuevo orden, el que l deseaba que se viviera en la
Amrica. Esa obra fue el germen para la Constitucin de Apatzingn, que fue la primera constitucin de
la nacin mexicana, pero que no se us, pues Morelos fue apresado y fusilado en 1815.

42
Op. cit. p 93.
63
2.2.3 RESISTENCIA
El virrey Apodaca, que sustituy a Calleja debido a sus crueldades y excesos, pens que muerto Morelos
la insurreccin haba terminado, pues los combates se sucedan aislada y desordenadamente. Como
muchos creyeron perdida la lucha entregaron las armas y varios territorios ganados se perdieron.
Entonces regres a Mxico Francisco Javier Mina, deseoso de ayudar a su patria y recibi gran acogida
popular. Sin embargo fue interceptado en Guanajuato junto con Pedro Moreno y fusilado. Guadalupe
Victoria peleaba en Veracruz y Guerrero en el sur, donde obtuvo varias batallas, lo que le vali el grado
de general.
2.2.4 CONSUMACIN
Los franceses fueron expulsados de territorio espaol en 1812, mismo ao en que se promulg la
Constitucin de Cdiz, donde se promulga a los pueblos como soberanos. Fernando VI, al regresar al
trono, suprime dicha constitucin y ordena la persecucin de los liberales. En enero de 1820 el coronel
Rafael Diego, comandante del batalln de Asturias, se pronunci en contra del rey y le exigi el
restablecimiento de la Constitucin. Ello es sabido en Amrica y el gobierno mexicano tiene que acatar la
Constitucin. La libertad de prensa y las nuevas leyes liberales impulsaron la propaganda liberadora,
donde sobresali Jos Joaqun Fernndez de Lizardi. En febrero de 1821, Iturbide promulga el Plan de
Iguala, que pide independencia, catolicismo y monarqua moderada; su objetivo era independizar la
Nueva Espaa y conformar una monarqua que tuviera como representante a algn Borbn, G. Victoria y
Guerrero no estaban muy de acuerdo con ese ideal, pero se unieron a Iturbide en la lucha. En septiembre
de ese ao, Iturbide, al mando de Ejrcito Trigarante, entra en la capital y consuma la independencia.
ODonoj firma el Tratado de Crdoba, con el cual acepta la emancipacin de Mxico.

Mxico independiente (1821-1854)


Al finalizar la independencia se formaron tres facciones (iturbidistas, borbonistas y republicanos). Los
tratados de Crdoba que ofrecan el reino a un Borbn haban sido desconocidos por el rey espaol. Por
43
tanto, los partidarios de Iturbide y parte del ejrcito pidieron la corona para ste y el congreso se vio
obligado a designarlo el 21 de julio de 1822, debido a las revueltas. Sin embargo tena como opositores a
los federalistas, que pronto se levantaron en su contra en Michoacn. Iturbide intent reducir el nmero
de delegados pero el Congreso se opuso, ante ello opta por deshacer dicho organismo; con esa medida
tambin puso en su contra a los centralistas. El primero de enero de 1823, Santa Anna se levanta en
armas y lo secundan G. Victoria, N. Bravo y V. Guerrero.
44
El nueve de marzo de 1823 acaba el imperio de Iturbide y ste huye, pero ms tarde regresa al pas, El
congreso resolvi que, en cumplimiento del decreto de 3 de abril Iturbide deba ser fusilado, a pesar de
que ste aleg desconocer aquella ley que le prohiba regresar al pas, ejecutndose la sentencia en
45
Padilla (19 de julio de 1824), sin tomar en cuenta los servicios que haba prestado a la patria.
3.1 PRIMEROS PROYECTOS DE ORGANIZACIN POLTICA
En los primeros aos del Mxico independiente, de 1824 a 1854, se realizaron continuas luchas para
establecer un sistema de gobierno, surgieron dos tendencias: los federalistas con ideales republicanas y
federales y los centralistas con ideas conservadoras, monrquicas y eclesisticas. En 1824, en la
Constitucin, qued asentado que Mxico era una repblica federal, gobernada por tres poderes y

43
En septiembre de 1821, la Capitana General de Yucatn decidi unirse a Mxico y el 5 de enero de 1822 la de Guatemala.
44
Ese mismo ao Centroamrica se separa de Mxico y se forman las Provincias Unidas de Centroamrica.
45
ngel Miranda Basurto. La evolucin de Mxico. 2 Ed. Mxico: Porra; 2003; p 93.
64
46
dividida en 25 estados . Los estados seran libres y soberanos, pero restringidos por el poder federal,
Esta constitucin, adems, mantena a la religin catlica como oficial, conservaba los fueros
47
eclesisticos y militares y no defina claramente las garantas de los mexicanos. En 1836, los estados
48
fueron reagrupados en 24 .

3.2 LOS CONFLICTOS INTERNACIONALES


San Juan de Ula perteneci a los espaoles, quienes agredan a la poblacin mexicana, hasta 1826,
cuando Miguel Barragn lo recuper. En 1829, el Brigadier espaol Isidro Barradas intent reconquistar
Mxico, pero el once de septiembre de ese ao fueron vencidos por Santa Anna y Mier y Tern. En 1826
el colono norteamericano Hayden Edwards pretendi la independencia de Texas al proclamar la
Repblica de Fredonia, pero dicho movimiento fue aplastado. En 1829 se aboli la esclavitud en Texas,
lo que afect mucho a los habitantes de esta regin, pues la mayora tena esclavos. En estados unidos
se murmuraba la adquisicin de Texas. En 1830 Mxico hace depender a Texas de la Federacin. En
1831, impulsados por el rumor de la cancelacin de concesiones a norteamericanos y la prohibicin de la
entrada, a los mismos, al territorio de Texas, se inicia el movimiento rebelde. El presidente Miguel
Barragn comision a Santa Anna, quien derrot a los norteamericanos en San Antonio de Bejar, El
lamo, Presidio, y Paso Thompson, fue derrotado en San Jacinto en 1836. Este personaje fue apresado
y el Presidente de E. U. Andrew Jackson le ofreci una indemnizacin a cambio del reconocimiento de
independencia de Texas. El primero de Enero de 1845, Texas qued incorporado a Estados Unidos. En
1838, Francia hizo reclamaciones a Mxico debido a saqueos y destrucciones de propiedades,
percepcin de prstamos forzosos, denegacin de justicia, todo referente a ciudadanos franceses en
territorio mexicano. El gobierno francs no acept negociaciones ni indemnizacin e invadi Veracruz. El
ministro Ingls Pakenham llev a Mxico una marina superior a la francesa para intimidarla y lograr
negociaciones para el desalojo del pas. Eduardo Gorostiza y Guadalupe Victoria fueron designados
como negociadores. Mxico pag 600 mil pesos y satisfizo reclamaciones, para que el primero de agosto
Francia desalojara Mxico. En el siglo XIX, a pesar de las protestas del gobierno mexicano, Estados
49
unidos se anex Texas, entonces el general Jos Joaqun Herrera rompi relaciones con el gobierno
estadounidense. Surgi un nuevo problema, los lmites fronterizos de Texas al no existir acuerdo, EUA
invade Mxico y con el Tratado Guadalupe Hidalgo obtiene la mitad de su territorio.

3.3 LA SITUACIN ECONMICA


Al terminar la independencia, las fuerzas del general Garca Dvila ocupaban el castillo de San Juan de
Ula. ste personaje tena las esperanza de reconquistar Mxico y en su afn estorbaba el comercio
exterior. Las arcas de la nacin estaban en quiebra, pues haba un dficit de cuatro millones de pesos.
Los ingresos haban disminuido por la falta de confianza en el gobierno y por el nulo crecimiento de la
industria, la minera, el comercio y la agricultura.
Para remediar la mala economa, la Junta, puso en circulacin nuevo papel moneda, recurri a la
imposicin de gravosas contribuciones y del emprstito. El bache econmico por el que atravesaba
Mxico no lo pudo superar.

46
Alta California, Nuevo Mxico, Coahuila y Texas, Sonora y Sinaloa, Baja California, Chihuahua, Durango, Zacatecas, Nuevo Len, Tamaulipas,
Jalisco, San Luis, Guanajuato, Quertaro, Colima, Michoacn, Puebla, Mxico, Veracruz, Tlaxcala, Oaxaca, Chiapas, Tabasco, Yucatn, Soconusco
47
Op cit. p 103.
48
California, Sonora, Nuevo Mxico, Chihuahua, Texas, Coahuila, Sinaloa, Durango, Nuevo Len, Tamaulipas, Zacatecas, San Luis, Aguascalientes,
Jalisco, Guanajuato, Quertaro, Veracruz, Michoacn, Mxico, Puebla, Oaxaca, Chiapas, Tabasco, Yucatn.
49
Presidente mexicano que gobern en 1844 y 1845.
65
3.3 LA LUCHA ENTRE FEDERALISMO Y CENTRALISMO
50
Con el fin del imperio de Iturbide, el poder qued en manos de los federalistas . En 1824 subi a la
presidencia Guadalupe Victoria. En la sucesin presidencial, los aristcratas estaban a favor de Manuel
Gmez Pedraza y el pueblo con Guerrero. El victorioso fue Pedraza, en elecciones muy cerradas.
Guerrero reclam fraude, se levant en armas y la revuelta comenz, Entonces el congreso declar que
51
los votos a Favor de Pedraza quedaban insubsistentes (enero de 1829) // En 1829 Anastasio
52
Bustamante , mediante el Plan de Jalapa, se revela contra guerrero, ste pide licencia para combatir al
insurrecto y deja en la presidencia a Jos Mara Bocanegra. En 1830 Bustamante toma el poder, ya que
el congreso haba declarado a Guerrero imposibilitado para gobernar.

Como el gobierno de Bustamante atentaba contra el federalismo, Guerrero inicia la lucha, pero es
apresado y fusilado el 14 de febrero de 1831. Ello provoca un nuevo movimiento, al frente del cual se
erige Santa Anna y que sostiene la legitimidad de la presidencia de Pedraza. Bustamante se vio obligado
a firmar los convenios de Zavaleta, el 3 de enero de 1833, por los cuales reconoca la presidencia de
Pedraza. El primero de Abril de 1833 no se present Santa Anna a la toma de presidencia y tuvo que
hacerse cargo Valentn Gmez Faras, quien impuls reformas eclesisticas, tales como:
La iglesia quedaba subordinada al gobierno.
Aboli el diezmo.
Secularizacin de bienes e incautacin de fondos piadosos.
Creacin de libertad de votos monrquicos.
Reformas educativas, con base en la aplicacin de fondos en la instruccin pblica. La reaccin contra la
reforma no se hizo esperar y los conservadores pidieron a Santa Anna que asumiera la presidencia y
suspendiera la reforma, lo cual hizo en 1833 y como regresara Faras al poder, nuevamente lo hizo
en1835.

50
Personajes con ideales liberales.
51
ngel Miranda Basurto. La evolucin de Mxico. 2 Ed. Mxico: Porra; 2003; p 107.
52
Fue vicepresidente de la repblica puesto por Guerrero en su gobierno.
66
Reforma liberal y resistencia de la Repblica (1854-1876)
4.1 LA REVOLUCIN DE AYUTLA
El 20 de octubre de 1852 Santa Anna, mediante el Plan de Hospicio, desconoce el gobierno de Mariano
Arista. En 1853 sube a la presidencia y se nombra su Alteza Serensima. Destierra a Melchor Ocampo,
Ponciano Arriaga y Benito Jurez, en general persigue a los liberales. En 1854, Juan lvarez e Ignacio
Comonfort promueven el Plan de Ayutla, que rechaza el gobierno de Santa Anna, y se unen Jurez y
Ocampo. Debido a los levantamientos y la bancarrota del pas, los conservadores le dieron la espalda a
Santa Anna y se proclamaron a favor de una monarqua. Despus de la ardua lucha contra el Ejrcito
Restaurador de Libertades, el nueve de agosto de 1855 Santa Anna huye del pas.

Ponciano Arriaga Antonio Lpez de Santa Anna

4.2 EL CONGRESO CONSTITUYENTE Y LA CONSTITUCIN DE 1857


Terminada la Revolucin de Ayutla, subi a la presidencia Juan lvarez, pero declin a favor de Ignacio
comonfort, en 1855, y Jurez qued como jefe de la Suprema Corte de Justicia. Comonfort apoy a los
conservadores cuando promulgaron el Plan de Tacubaya, que desconoca la constitucin liberal y que
haba sido proclamado por Flix Zuloaga. Los liberales se levantaron en armas contra el gobierno de
Comonfort y pronto los conservadores proclamaron a Zuloaga como presidente. Entonces se erigieron
dos gobiernos paralelos, el liberal y el conservador.
Los conservadores negociaron ayuda con Espaa, luego firmaron el tratado Mon-Almonte para
establecer una monarqua. Por su parte Jurez pact ayuda con E.U. mediante el tratado MacLane-
Ocampo, que daba libre trnsito a los norteamericanos a travs del Istmo de Tehuantepec y permita su
ejrcito incursionar en el pas para protegerlo. En 1861 termina la guerra, Jurez instaura su gobierno y la
constitucin de 1857.

Ignacio Comonfort Juan lvarez

4.3 EL GOBIERNO DE BENITO JUREZ Y LAS LEYES DE REFORMA.


Al trmino de la Guerra de Reforma, Jurez instaura la constitucin que:
Seculariza cementerios y hospitales.
Pone en manos del estado la educacin.
Crea un registro civil.
Crea el matrimonio como contrato civil.
Desamortiza los bienes comunales y eclesisticos.

4.4 LA INTERVENCIN FRANCESA EN MXICO Y EL IMPERIO DE MAXIMILIANO


Tambin expide una ley que desconoce la deuda que los liberales contrajeron con Inglaterra, Francia y
Espaa. Dichos pases, por lo anterior, se renen en la Convencin de Londres, donde deciden invadir

67
Mxico. En 1862 llegan a Mxico ejrcitos de las tres potencias; ante ello Jurez pide una prrroga y
deroga la mencionada ley, pues dice que no desconoce la deuda, pero su pas pasa por una crisis
econmica. Inglaterra y Espaa aceptan, Pero Francia, que tena pensado crear un imperio, invade el
pas. Maximiliano es puesto en el gobierno y protegido por el ejrcito francs, mediante el tratado de
Miramar. Jurez fue repelido, empujado al norte y casi expulsado del pas. En 1867 termina la Guerra de
Secesin y E.U. puede apoyar a Jurez; ese mismo ao Prusia comienza la guerra contra Francia, por su
unificacin, y ste pas tiene que retirar su ejrcito de Mxico. As el ejrcito de Jurez pudo avanzar y
derrotar a Maximiliano. Sobresali Zaragoza en el sitio de Quertaro, en el cual fue capturado
Maximiliano.

Napolen III Maximiliano de Hasburgo

4.5 LA RESTAURACIN DE LA REPBLICA


En 1867, Benito Jurez haba recuperado la mayor parte del pas. En ese momento destacaban en sus
filas hombres de la talla de Porfirio Daz, cuya labor durante la guerra contra Francia fue fundamental,
sobre todo en el sitio de Puebla, que lo convirti en el Hroe del 2 de abril. Los jefes militares ganaron
terreno y al rendirse Quertaro Maximiliano fue aprehendido, encontrado culpable de traicin y
sentenciado a muerte. Despus de la Segunda Intervencin, en 1868, Jurez es electo en votaciones
polmicas, en las cuales haban contendido Lerdo de Tejada, Porfirio Daz y l mismo. Pronto hubo
levantamientos liberales y conservadores en contra del gobierno de Jurez. Daz lanza el Plan de la
Noria, que desconoce el gobierno de Jurez; las primeras rebeliones son aplastadas, pero no ceja en su
lucha. Jurez muere en 1872, an en el gobierno, y Daz se va al campo. Slo queda Tejada y es quien
sustituye a Jurez. Este hombre se caracteriz por un gobierno tirnico, por lo cual hubo muchas
movilizaciones en su contra, siendo reprimidas violentamente.

Pablo Benito Jurez Garca Sebastin Lerdo de Tejada

4.5.1 GOBIERNO DE BENITO JUREZ


Despus de la Segunda Intervencin, en 1868, Jurez es electo en votaciones polmicas, en las cuales
haban contendido S. L. de Tejada, P. Daz y l mismo. Pronto hubo levantamientos liberales y
conservadores en contra del gobierno de Jurez. Daz lanza el Plan de la Noria, que desconoce el
gobierno de Jurez; las primeras rebeliones son aplastadas, pero no ceja en su lucha.
4.5.2 GOBIERNO DE SEBASTIN LERDO DE TEJADA
Jurez muere en 1872, an en el gobierno, Daz se va al campo. Slo queda Tejada y es quien sustituye
a Jurez. Este hombre se caracteriz por un gobierno tirnico, Manuel Lozada intenta fallidamente
derrocar a Tejada, pues ste haba reaccionado contra las Leyes de Reforma. Como haba prohibido las
manifestaciones religiosas, el clero se rebel e incit a los fieles, que iniciaron la revuelta cristera, pero el

68
movimiento fue reprimido en noviembre de 1875. En su periodo impuls el industrialismo y el civilismo,
encaminado a acabar con el poder de los militares.

El Porfiriato (1876-1911)
5.1 GOBIERNOS DE PORFIRIO DAZ: EL ESTALLIDO LIBERAL OLIGRQUICO Y LA DICTADURA
En 1876 Daz desconoce el gobierno de Tejada, mediante el Plan de Tuxtepec; adems modifica la
constitucin para que nadie pueda reelegirse. El 16 de noviembre de 1876 se lleva a cabo la batalla de
Tecoac (Oaxaca), en la que resultan victoriosos Daz y Gonzlez. En 1877 comienza el primer perodo de
gobierno de Daz en el que gan seguidores y puso de su lado a sus detractores, mediante regalos y
puestos en el gobierno. En 1880 sube al poder Manuel Gonzlez, quien prepar el terreno para que Daz
se perpetuara en el poder. ste modifica la constitucin para pueda existir una reeleccin y nuevamente
reorganiza el ejrcito. En 1883, tras elecciones fraudulentas, regresa Daz y modifica nuevamente la
constitucin, para que pudieran darse las reelecciones indefinidas y para que los perodos de gobierno
abarcaran seis aos. As pudo permanecer en el gobierno hasta 1911.
5.2 LOS ASPECTOS ECONMICOS, SOCIALES Y CULTURALES DEL RGIMEN PORFIRISTA
Daz inici el trato con los norteamericanos para la construccin de las vas frreas. Reestructur el
ejrcito y se rode de militares, posteriormente de los denominados cientficos.
Algunos aspectos sobresalientes del Porfiriato son:
Trajo los ferrocarriles a Mxico.
Creci la economa.
Lleg la corriente literaria llamada Modernismo y tuvo a Manuel Gutirrez Njera como a uno de
sus mejores exponentes.
Mxico se llen de industria y se generaron empleos.
Lleg al pas el Positivismo, con Gabino Barreda.
Se construyeron muchas obras de ornato.
Jos Ives Limantour, ministro de Hacienda, cambi la deuda por una mayor, pero con intereses
ms bajos, as la economa creci, pero el pas se endeud ms.
Creci grandemente la desigualdad.
Los indgenas y campesinos fueron despojados de sus tierras para favorecer a extranjeros y
terratenientes.
Los obreros eran explotados y tratados como esclavos.
En el campo se cometan demasiadas injusticias y los peones estaban sujetos a las tiendas de
raya.
Hubo mucha represin.
Los extranjeros tenan mayores privilegios que los nacionales.
Mxico fue saqueado en petrleo, oro y plata.

69
5.3 LOS MOVIMIENTOS DE OPOSICIN AL RGIMEN PORFIRISTA
En 1878, Mariano Escobedo se levant en armas en la frontera norte y proclam el restablecimiento de
Tejada, pero el movimiento fracas. Durante los treinta y tres aos del Porfiriato, el pas tuvo paz
represiva, pues todos los brotes de inconformidad fueron reprimidos con violencia. Sin embargo no
faltaron disturbios y brotes rebeldes, del campesino despojado de tierras, del indio vejado por el cacique,
de los peones explotados. En el norte del pas se vivi gran agitacin, los yaquis de Sonora y los
habitantes de la sierra de Chihuahua se amotinaron porque el gobierno los despoj de sus tierras, pero la
sublevacin fue aplastada. En el norte de Coahuila, Nuevo Len y Tamaulipas hubo levantamientos
considerados vandlicos, que el gobierno extermin.

Manuel Gonzlez Porfirio Daz

La revolucin mexicana (1910-1920)


6.1 ANTECEDENTES DE LA REVOLUCIN MEXICANA
Debido a la represin del Porfiriato, se form el Partido Liberal Mexicano, Juan Sarabia, Antonio I.
Villarreal, Ricardo Flores Magn, Prisciliano G. Silva, Csar E. Canales y Vicente de la
Torre pretendan tomar Ciudad Jurez en 1906, pero el movimiento fue descubierto y desactivado por

70
53
agentes del gobierno federal y detectives de la Pinkerton .Los hermanos Flores Magn impulsaron las
publicaciones El hijo del Ahuizote y Regeneracin, que contenan propaganda subversiva. En 1906
hubo dos huelgas de obreros que se manifestaban por mejores condiciones, la de Cananea y Ro Blanco,
ambas fueron reprimidas con violencia. Ese mismo ao, Hilario C. Salas y Cndido Donato Padua
inician una rebelin infructuosa en Acayucan Veracruz. Debido a la mala situacin y abuso de los peones,
hubo muchas rebeliones contra los caciques, las cuales no progresaron.

Hermanos Flores Magn


Publicacin revolucionaria de los Hnos. Flores

6.2.3 LUCHA DE FACCIONES


Cuando Carranza tom el poder, intent destituir a Villa de la Divisin del Norte, pero sta slo obedeca
a Villa y se volvieron contra Carranza. Tambin neg los acuerdos contrados con Zapata, por lo que ste
modific el Plan de de Ayala y lo lanz contra Carranza. Nuevamente comenzaron los choques
54
revolucionarios. En la Convencin Revolucionaria pidieron a Carranza su renuncia, pero ste se neg y
traslad su gobierno a Veracruz, mientras tanto Eulalio Gutirrez tom posesin el 6 de noviembre de
1914. En enero de 1915, debido a que no pudo someter a Villa y Zapata, renuncia Gutirrez y es
designado Roque Gonzlez Garza.
Las disputas entre revolucionarios hicieron renunciar a Roque Gonzlez y tom protesta Francisco Lagos
Chzaro. El 1 de noviembre de 1915, los carrancistas derrotan a los villistas y en febrero de 1916
Carranza traslada su gobierno a Quertaro; para 1917 era nuevamente el jefe de la repblica. El 10 de
abril de 1918, Zapata es asesinado en una emboscada en la Hacienda de Chinameca, en Morelos.

6.3 CONGRESO CONSTITUYENTE Y CONSTITUCIN DE 1917


Las dictaduras y numerosos gobiernos haban acabado con los artculos de la Constitucin de 1857.
Carranza convoc a un congreso constituyente para reformar la constitucin. Dos tendencias se
mostraron, los jacobinos con ideas avanzadas y radicales, y los renovadores con ideas maderistas. El
cinco de febrero de 1917 se promulg la nueva constitucin, caracterizada por los artculos:
3 relativo a la educacin laica, cientfica, democrtica, nacional y social.
27 referente a la propiedad de tierras y aguas comprendidas dentro del territorio nacional, ests
pertenecan a la nacin.
123 que determinaba las condiciones de trabajo y previsin social.
Tambin, en el captulo de las garantas individuales, se establecieron los principios de libertad, creencia
y pensamiento.

53
La Agencia Nacional de Detectives Pinkerton fue un servicio de seguridad privada de los Estados Unidos y una agencia de detectives fundada por
Allan Pinkerton en 1850.
54
1 de octubre de 1914.
71
Emiliano Zapata Francisco Villa y Emiliano Zapata

6.4 EL GOBIERNO DE VENUSTIANO CARRANZA

Instituida la constitucin y de acuerdo con ella, se realizaron elecciones, para el 1 de mayo de 1917,
Carranza era nuevamente el presidente y tuvo que luchar contra villistas y zapatistas. Mientras tanto, la
nueva constitucin qued suspendida, pues debido a la guerra intestina no se cumplieron los
compromisos de sta. Estados Unidos intervino en Mxico con el pretexto de pacificar y el presidente se
manifest en contra con la doctrina de No-Intervencin. El perodo de gobierno de Carranza se
caracteriz por el espritu burgus que reprimi los movimientos obreros, al porfirismo sobreviviente y al
55
clero . En lo econmico, Carranza inici una poltica de proteccin de la industria nacional, los
extranjeros deban renunciar al proteccionismo de sus gobiernos. En abril de 1920, Calles y Adolfo de la
Huerta desconocieron el gobierno de Carranza, mediante el Plan de Agua Prieta, a favor de lvaro
Obregn. Carranza abandon la capital y se encamin rumbo a Veracruz, pero fue asesinado en una
emboscada en Tlaxcaltongo Puebla, el 21 de mayo de 1920.

La Reconstruccin Nacional (1920-1940)


7.1 DEL CAUDILLISMO AL PRESIDENCIALISMO
Con la muerte de Carranza, Adolfo de la Huerta qued como presidente interino. Al realizarse las
elecciones Obregn ocup el cargo correspondiente al perodo comprendido entre 1920 y 1924. Obregn
logr la simpata del gobierno norteamericano, al firmar el acuerdo De la Huerta-Lamond, por el cual
reconoca una deuda exterior de cuatrocientos millones. En 1923 firm los Tratados de
Bucareli, con los cuales salvaguardaba los derechos de propiedad de los norteamericanos en Mxico. En
la poltica nacional, impuls la restitucin de ejidos y dio libertades a las organizaciones obreras, como la
Confederacin Regional Obrera Mexicana (CROM) y la Confederacin General de Trabajadores (CGT).
Durante su gobierno tambin se dio el muralismo, que tuvo como mximos representantes a David Alfaro
Siqueiros, Diego Rivera y Jos Clemente Orozco. En diciembre de 1923 de la Huerta organiz una
rebelin contra Obregn en Veracruz, pero ste lo derrota al ao siguiente. Calles tom posesin el 1 de
diciembre de 1924. En su gobierno cre escuelas rurales y agrcolas; en 1925 fund el Banco de Mxico.
En 1926, el arzobispo de Mxico protest contra la constitucin, como la iglesia se consideraba
independiente del estado pretenda no acatar las leyes. El gobierno expuls del pas al delegado
apostlico y aprehendi a obispos y sacerdotes. La iglesia incit a los fieles a la lucha y comenz la
56
Guerra Cristera (1927-1929). Cre el Partido Nacional Revolucionario (PNR).
En 1927 regres obregn para reelegirse, entonces Arnulfo Gmez y Francisco Serrano, que aspiraban a
la presidencia, inician la revuelta, pero son apresados y asesinados. Obregn se reelige, pero es
57
asesinado durante el banquete de triunfo, en San ngel . Con la muerte de obregn termin la poca del
caudillismo y comenz el presidencialismo.

55
Las leyes que perjudicaban los intereses del clero se comenzaron a utilizar hasta el gobierno de Plutarco Elas Calles, ello provoc la Guerra
Cristera.
56
Despus fue PRM, hoy PRI.
57
17 de julio de 1927.
72
lvaro Obregn Plutarco Elas Calles

7.2 EL MAXIMATO
La tutela de Plutarco Elas Calles sobre los gobiernos de Emilio Portes Gil, Pascual Ortiz Rubio y
Abelardo Rodrguez fue conocida como el Maximato y tuvo dicho nombre porque Calles deca ser el Jefe
Mximo de los tres presidentes. A Portes Gil toc resolver el conflicto entre Iglesia y Estado. En el
perodo de Pascual Ortiz el dlar lleg a valer cuatro pesos y ste presidente no termin su gobierno,
pues renunci y fue sustituido por Abelardo Rodrguez., quien expidi una ley de salarios mnimos e
intensific el reparto agrario.

Pascual Ortiz Abelardo Rodrguez

7.3 EL PLAN SEXENAL Y EL CARDENISMO


En 1934 fue electo Lzaro Crdenas. Calles sugiri el plan sexenal, que era un programa poltico y con e
reformas econmicosociales, que estipulaba la intervencin del Estado en las reas ms importantes,
como la agraria, la industrial, sindical y educativa. En el campo econmico se orientaba principalmente
hacia el nacionalismo y el fortalecimiento de las instituciones emanadas de la revolucin. El paquete
pretenda llevarse a cabo en un perodo de seis aos. Poco despus de iniciar su perodo, el general
Lzaro Crdenas, rompi con Calles y se opuso fuertemente al Maximato, por lo que opt por expulsar al
Jefe Mximo del Pas. Despus, Crdenas, impuls un nuevo reparto agrario, pero posteriormente dej
al campo sin apoyo, por lo que los campesinos se vieron obligados a emigrar a las ciudades en busca de
mejores oportunidades. En 1938 realiz la expropiacin petrolera. Cre el Instituto Politcnico Nacional,
58
el Instituto Nacional de Antropologa e Historia y los Ferrocarriles Nacionales. Cambi el PNR a PRM .

Mxico contemporneo
8.1 LA POLTICA DE UNIDAD NACIONAL (1940-1952)
EL 1 de diciembre de 1940 tom posesin Manuel vila Camacho, quien se caracteriz por su propsito
de unidad nacional. Impuls la educacin y cre una campaa contra el analfabetismo, impuls las
funciones del Banco de Comercio exterior y estuvo a favor de la industrializacin. Declara la guerra a las
potencias del eje e implanta el servicio militar obligatorio en 1942. ste presidente fue el ltimo militar.

58
Partido de la Revolucin Mexicana.
73
Manuel vila Camacho Miguel Alemn Valds

En 1946 toma posesin el primer civil, el licenciado Miguel Alemn Valds. l impuls la educacin, la
construccin de carreteras, presas y construy Ciudad Universitaria. Intensific la poltica de
industrializacin del pas. Cre el Banco del Ejrcito y el Agrcola Ganadero. Termin las refineras de
Poza Rica y Salamanca. Impuls la creacin de la zona hotelera de Acapulco.

8.2 EL DESARROLLO ESTABILIZADOR Y EL MILAGRO MEXICANO (1952 - 1970)


Durante la dcada de 1950 Mxico experiment un crecimiento econmico considerable, el cual se vio
reflejado un mejoramiento de la calidad de vida de la mayora de los habitantes del pas. En 1952 subi al
poder Adolfo Ruiz Cortines, quien construy escuelas, hospitales, carreteras y ferrocarriles. Rescat
latifundios y mejor el salario mnimo. Se aumento la produccin de bienes manufacturados, lo cual
protegi al mercado interno. La demanda externa aument y con ello la economa nacional, ya que hubo
un estricto control bancario.

En 1958 sube al poder Adolfo Lpez Mateos. Fomenta la agricultura y el aprovechamiento de recursos
naturales. Otorga seguridad a los inversionistas nacionales y extranjeros, al establecer precios de
garanta para los productos del campo y al estimular la estabilidad del peso. Desarroll un programa de
educacin pblica y cre la Comisin Nacional de Libros de Texto Gratuitos. Consigue la sede de los
juegos olmpicos y crea la ley de tenencia.
Para 1964 toma el gobierno Gustavo Daz Ordaz, quien se caracteriza por ser represivo, pues durante su
mandato se dio la Matanza del 68. Hubo corrupcin y manifestaciones por mejores condiciones de vida.
Construye la primera lnea del metro y recibe los juegos olmpicos. Durante el perodo de gobierno de
estos tres presidentes, la economa crece en, aproximadamente, 6% a costa de emprstitos.

8.3 LA POLTICA DE DESARROLLO COMPARTIDO (1970-1982)


En 1970 toma posesin Lus Echeverra, quien tiene la propuesta del Desarrollo Compartido, con el que
pretende mantener el crecimiento econmico de los anteriores gobiernos, la estabilidad de precios y el
tipo de cambio, pero pretende una mejor distribucin del ingreso, al invertir en educacin, salud y
vivienda, dando prioridad a la clase media. Pero el gasto pblico fue excedente y contribuy a que en
74
1976 se diera una gran devaluacin. En su gobierno tambin fueron caractersticas las guerrillas urbanas
y rurales, la represin caracterizada por el Halconazo de 1971.

En 1976 asumi el cargo Jos Lpez Portillo. Su gobierno se caracteriz por la Nacionalizacin de la
Banca, la corrupcin en exceso, el nepotismo, la fuga de capital, el PIB esttico y la gran devaluacin.

8.4 LA POLTICA NEOLIBERAL EN MXICO Y LA GLOBALIZACIN (1982-2000)


En 1982, Miguel de la Madrid toma el poder y sigue una lnea similar a Portillo, pues el PIB decrece, hay
devaluacin, fuga de capital menor crecimiento industrial y aumenta la deuda. En 1988 toma protesta
Carlos Salinas de Gortari, l inicia un proyecto de globalizacin, al firmar el Tratado de Libre Comercio.
Durante este perodo, en 1989, nace el PRD. Con el gobierno de Salinas desaparece la CONASUPO, los
Ferrocarriles Nacionales y se dan privatizaciones de empresas. Aparece el Sistema de Ahorro para el
Retiro, que sustituye a la Ley de Pensiones. Se da una gran devaluacin y aparece el Ejrcito Zapatista.
En 1994 toma la presidencia Ernesto Zedillo, quien crea el FOBAPROA y pone en marcha el TLC.

8.5 LOS GOBIERNOS DEL CAMBIO (2000-2007)


En el ao 2000, el PAN derrota al PRI en elecciones federales y el PRD en el gobierno del D.F., por lo
que el nuevo presidente era Vicente Fox y el jefe de gobierno del D.F. Cuauhtmoc Crdenas. Ambos
gobiernos se caracterizaron por el constante roce entre s y el desacuerdo. Fox no pudo aprobar la
reforma fiscal, la reforma energtica y la reforma laboral, debido a no obtener apoyo de la mayora de los
diputados del Congreso. En cambio realiz numerosos tratados de comercio. En la poltica internacional
tuvo desacuerdos con Cuba debido al apoyo de EE.UU. y con EE.UU. por no apoyar la invasin a Irak.
Sobresali Vamos Mxico por el escndalo de Corrupcin. La moneda y economa se mantuvieron
estables.
Rosario Robles sustituy a Crdenas, en el gobierno del D.F., pero renunci debido al escndalo de
corrupcin. A ella le sigui Andrs Manuel, que fue cuestionado por sus obras de inters social.
En el ao 2006 tom la presidencia Felipe Caldern, en medio de un escndalo de ilegalidad provocado
por el PRD.

75
SECCIN DE MAPAS

Olmecas (http://es.wikipedia.org/wiki/Imagen:Olmecas.png)

Zapotecos (http://es.wikipedia.org/wiki/Imagen:Olmecas.png)

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Teotihuacanos (http://es.wikipedia.org/wiki/Imagen:ES-Teotihuacanos.png)

Mayas (http://es.wikipedia.org/wiki/Imagen:Mayas.png)

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Mexicas (http://es.wikipedia.org/wiki/Imagen:Mexica.png)

Cuestionario de Historia de Mxico


Ejercicio 1.- Escribe en orden cronolgico los hechos relacionados con el siglo XVI en Mxico; utiliza los
renglones numerados, asignando el nmero 1 al ms antiguo y as sucesivamente:
La cada de Mxico 1.
Tenochtitln ________________________________________________
El establecimiento del virreinato 2.
________________________________________________
La expedicin de Juan de 3.
Grijalva ________________________________________________
El primer viaje de Cristbal 4.
Colon ________________________________________________
El gobierno de la Primera 5.
Audiencia ________________________________________________

Ejercicio 2.- De la siguiente lista de caractersticas selecciona las que correspondan a los pueblos de
Mesoamrica y escrbelos en los renglones numerados.

La construccin de pirmides escalonadas 1. ________________________________________________


El trigo como base de la alimentacin 2. ________________________________________________
El uso del cacao como moneda 3. ________________________________________________
La utilizacin de animales de carga 4. ________________________________________________
El cultivo del maz 5. ________________________________________________
El empleo del arado en agricultura 6. ________________________________________________
La construccin de juegos de pelota 7. ________________________________________________
La utilizacin del cero 8. ________________________________________________
La construccin de centros ceremoniales 9. ________________________________________________
La exploracin de los mares 10. _______________________________________________

78
Ejercicio 3.- Razona las oraciones que se dan a continuacin y elabora una asociacin de ideas.
1. Amrica es a Coln, lo que Mxico es para _______________.
2. La encomienda es al indgena, lo que la esclavitud es al __________.
3. El Consejo de Indias es a la poltica novohispana, lo que la inquisicin es a la _________.
4. El cacao es a los mexicas, lo que el dobln es para el __________.
5. La invasin napolenica es a Espaa, lo que las reformas borbnicas son a la __________.

Ejercicio 4.- Relaciona la columna A con la columna B y anota en el parntesis el nmero


correspondiente.
A B
( ) Ocuparon la posicin de privilegio durante toda la Colonia
( ) Fue el grupo ms castigado por el gobierno colonial
( ) Trabajaban en los obrajes y en las fbricas de tabaco, como cocheros, artesanos y
criados
1. Los criollos
( ) Ocupaban los cargos importantes en la burocracia estatal, as como en el comercio,
2. Los negros
clero y ejercito
3. Los mestizos
( ) Fue el grupo que puede identificarse como mexicano
4. Los peninsulares
( ) Ocupaban los puestos inmediatamente inferiores a las autoridades mximas, hasta los
niveles intermedios
( ) Trabajaban en trapiches, en las minas y se caracterizaban por tener un espritu rebelde
( ) Por la discriminacin y frustracin fueron el grupo donde surgi una idiosincrasia
nacionalista

Ejercicio 5.- Las siguientes preguntas estn relacionadas con las etapas de independencia. Despus de
leer cada una de ellas escribe tu respuesta en los espacios correspondientes.
I. Por qu fue diferente la campaa de Francisco Xavier Mina en el movimiento de
Independencia?
____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

_______________________________________

II. Cul fue el punto ms relevante de los Tratados de Crdoba?


____________________________________________________________________________________

_____________________

III. Cul fue el papel de los conspiradores de La Profesa en la consumacin de la


Independencia?
____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

__________________________________________

Ejercicio 6.- Despus de leer los siguientes enunciados marca con una X el inciso de la respuesta
correcta.
I. Quin fue el primer presidente de Estados Unidos Mexicanos?
a) Agustn de Iturbide b) Guadalupe Victoria c) Vicente Guerrero d) Anastasio
Bustamante

II. Quin fue el primer Emperador mexicano?


a) Nicols Bravo b) Flix Calleja c) Agustn de Iturbide d) Pedro de Garibay

79
Ejercicio 7.- Relaciona las columnas A y B, anotando dentro del parntesis la letra correspondiente al
conflicto internacional de Mxico

A B
( ) El reclamo de un pastelero fue la causa de
( ) El afinar la frontera entre Mxico y Estado unidos fue el motivo de
1. La guerra contra Estados ( ) La rebelin de los polkos es un acontecimiento de
Unidos ( ) El bloqueo de todos los puertos mexicanos en el pacifico es un hecho
2. La primera intervencin ocurrido durante
francesa en Mxico ( ) Los reclamos por maltrato a los ciudadanos franceses es una causa de
3. La segunda intervencin ( ) La batalla de la Angostura se llev a cabo en
francesa en Mxico ( ) Las compras de Gadsden se efectuaron como consecuencia de
( ) La campaa de Winfield Scout se realiz durante
( ) El cobro de una deuda de 600,000 pesos fue uno de los motivos de

Ejercicio 8.- Razona los enunciados que se presentan a continuacin y elabora una asociacin de ideas.
I. Valentn Gmez Farias es a la primera reforma, lo que Benito Jurez es a la _______________
II. La Constitucin de 1824 es al federalismo, lo que las Bases Orgnicas son al ___________
III. Joel R. Poinssett es a la guerra de Texas, lo que Samuel Houston es a la ______________________
IV. Los Tratados de Velasco son a la guerra de Texas, lo que los Tratados de Guadalupe Hidalgo son a la
________________________
V. La batalla del lamo es a los norteamericanos, lo que la batalla de San Jacinto es a ______________

Ejercicio 9.- Escribe en orden cronolgico los hechos relacionados con la Historia de Mxico durante el siglo XIX.
Utiliza los renglones asignando el nmero 1 al ms antiguo y as sucesivamente.

La Revolucin de Ayutla 1. ________________________________


El Tratado de Miramar 2. ________________________________
La promulgacin de las Leyes de 3. ________________________________
Reforma 4. ________________________________
El Plan de Tuxtepec 5. ________________________________
La Constitucin de 1857
Ejercicio 10.- Despus de leer el siguiente enunciado cruza con una X el inciso de la respuesta correcta.
1. Ley del 25 de junio de 1856 para desamortizar los bienes del clero y suprimir toda forma de
propiedad comunal.
a) Ley lerdo b) Ley Iglesias c) Ley Jurez d) Ley Ocampo

2. Cuando el presidente Jurez regres a la capital en 1861, una de sus medidas fue:
a) Dictar las Leyes de b) Declarar la guerra a c) Perdonar a los d) Suspender el pago de
Reforma Estados Unidos desertores la deuda exterior

3. Durante la administracin del presidente Jurez se realizaron reformas educativas importantes


como la:
a) Creacin del Museo b) Apertura de la c) Creacin de la d) Fundacin del
de Historia Universidad Escuela Nacional instituto de Geologa
Preparatoria
4. Entre los objetivos de la Revolucin de Ayutla destaco la.
a) Creacin del b) Libertad de c) Destitucin del d) Reinstalacin de Mariano Arista
Segundo Imperio cultos presidente Santa Anna en la presidencia

5. Las Leyes de Reforma son importantes en la Historia de Mxico porque:


a) Fueron impulsadas b) Establecieron las bases c) Abolieron los d) Limitaron la
por el partido de un desarrollo privilegios de los participacin poltica de
moderado econmico militares y religiosos los extranjeros

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Ejercicio 11.- Despus de leer los siguientes enunciados marca con una X el inciso de las respuestas
correctas.
I. Porfirio Daz lleg al poder en 1876 mediante el Plan de:
a) Xochimilco b) Agua Prieta c) Tuxtepec d) Casa Mata

II. La filosofa poltica que sustent el gobierno de Porfirio Daz fue el:
a) Romanticismo b) Materialismo c) Idealismo d) Positivismo

III. La economa durante el Porfiriato se caracteriz porque estuvo:


a) Dominada por extranjeros b) Dedicada exclusivamente a la exportacin
c) Reducida a las importaciones d) Impulsada por u alto nivel econmico

IV. Grupo poltico que ejerci gran influencia en la poltica porfirista.


a) Magonistas b) Cientficos c) Juaristas d) Lerdistas

V. Nombre del Plan con el cual Francisco I. Madero enarbol el lema Sufragio efectivo, no
reeleccin
a) San Lus b) Ayala c) Guadalupe d) Noria

Ejercicio 12.- Despus de leer cada uno de los siguientes enunciados, cruza con una X el inciso de la
respuesta correcta.
- La principal demanda del plan de Ayala promulgada por Emiliano zapata en 1911 fue:
a) fijar un horario de ocho horas de trabajo b) restituir la tierra a los pueblos
c) privatizar los bosques y aguas d) crear reservas y parques nacionales

Los Tratados firmados por Obregn en 1914 que significaron el triunfo del Constitucionalismo fueron:
a) Bucareli b) Ciudad Jurez c) Teoloyucan d) Ciudadela

- El revolucionario que inspir el Plan de Ayala fue:


a) Venustiano b) Francisco I. Madero c) Pascual Orozco d) Emiliano Zapata
Carranza

Ejercicio 13.- Relaciona con lneas los elementos de las tres columnas, tal como se observa en el
ejemplo.

81
Ejercicio 14.- En la siguiente lista de acontecimientos, anota en el parntesis una V, si es verdadero o
una F, si es falso.

Ejercicio 15.- Despus de leer el enunciado marca con una X el inciso de la respuesta correcta.
El grupo sonorense estuvo integrado por:

a) Abelardo L. Rodrguez, Venustiano Carranza y Jos b) Lzaro Crdenas, Emilio Portes Gil y Pascual Ortiz
Vasconcelos Rubio
c) Adolfo de la Huerta, lvaro Obregn y Plutarco Elas d) Joaqun Amaro, Alberto J. Pani y Jos Vasconcelos
Calles

- Durante el gobierno de lvaro Obregn, la poltica educativa estuvo a cargo de:


a) Adolfo de la Huerta b) Jos Vasconcelos c) Moiss Senz d) Alberto J. Pani

- El partido poltico fundado en 1929 por Plutarco Elas Calles fue el:
a) Partido Nacional Revolucionario (PNR) b) Partido Nacional Agrarista (PNA)
c) Partido laborista Mexicano (PLM) d) Partido Comunista Mexicano (PCM)

- Fren la intervencin del gobierno en la economa e inici la poltica neoliberal y las privatizaciones:
a) Gustavo Daz Ordaz b) Jos Lpez Portillo
c) Miguel de la Madrid Hurtado d) Ernesto Zedillo Ponce de Len

- Conflicto que Plutarco Elas Calles enfrent durante su gobierno:


a) la guerra cristera b) el conflicto con Inglaterra
c) la rebelin de Adolfo de la Huerta d) la invasin estadounidense

Ejercicio 16.- Relaciona la columna de acontecimientos con el gobierno en que se dieron.

82
Ejercicio 17.- Relaciona la columna de presidentes con la poltica que desarrollaron en su gobierno,
escribiendo en el parntesis la letra que corresponda.
Presidentes Poltica de:
1. Manuel vila Camacho ( ) Unidad Nacional
2. Miguel Alemn Valds ( ) Renovacin moral
3. Adolfo Ruiz Cortines ( ) Austeridad y moralizacin
4. Adolfo Lpez Mateos ( ) Fomento a la inversin extranjera
5. Gustavo Daz Ordaz ( ) Represin en la que se dio la matanza de Tlatelolco
6. Lus Echeverra lvarez ( ) Neoliberalismo econmico
7. Jos Lpez Portillo ( ) Democracia puesta en duda por el problema de Jueves de
8. Miguel de la Madrid Hurtado Corpus
9. Carlos Salinas de Gortari ( ) Relaciones exteriores fomentada por viajes constantes
( ) Economa basada en el petrleo

Ejercicio 18.- Despus de leer el enunciado cruza con una X el inciso de la respuesta correcta.
- La etapa econmica llamada Desarrollo Estabilizador comprendi los gobiernos de:
a) Lzaro Crdenas, Abelardo L. Rodrguez y Manuel vila Camacho
b) Miguel de la Madrid Hurtado, Jos Lpez Portillo y Carlos Salinas de Gortari
c) Adolfo Ruiz Cortines, Adolfo Lpez Mateos y Gustavo Daz Ordaz
d) Lus Echeverra lvarez. Miguel Alemn Valds y Adolfo Lpez Mateos

- El levantamiento zapatista en Chiapas sucedi durante el gobierno de:


a) Miguel de la Madrid Hurtado b) Carlos Salinas de Gortari
c) Ernesto Zedillo Ponce de Len d) Jos Lpez Portillo

- Un hecho ocurrido en el gobierno de Ernesto Zedillo es:


a) el cumplimiento de los Acuerdos de San Andrs b) el rescate de los bancos a travs del FOBAPROA
c) la nacionalizacin de los bancos para castigar a los d) la creacin del Instituto Mexicano de la Juventud
saca dlares INJUVE

- En que gobierno se vendieron los bancos a la iniciativa privada?


a) Lus Echeverra lvarez b) Miguel de la Madrid Hurtado
c) Carlos Salinas de Gortari d) Ernesto Zedillo Ponce de Len

Ejercicio 19.- Relaciona las columnas anotando dentro del parntesis el nmero que seala las
caractersticas principales del modelo econmico
( ) Transformar materias primas nacionales y cambiar con produccin
interna los productos de importacin
1. Neoliberalismo ( ) Frenar la intervencin del Estado en economa, limitar el gasto social
2. Desarrollo Compartido y romper con barreras proteccionistas
3. Desarrollo Estabilizador ( ) Acelerar el crecimiento industrial, la lenta elevacin de precios y
4. Sustitucin de Importaciones salarios y la diversificacin en la planta industrial
( ) Modernizar la industria para lograr mayor productividad, aumentar las
exportaciones y disminuir las importaciones
GEOGRAFA UNIVERSAL Y DE MXICO
CONTENIDO
1. La Tierra, base del desarrollo del hombre
a. La Geografa, una ciencia natural y social: relacin del hombre con la naturaleza.
b. La ubicacin espacial y temporal.
Coordenadas geogrficas: latitud y longitud ejercicios de localizacin.
Los husos horarios y el cambio de fecha: ejercicios de aplicacin.
c. Geografa fsica: el paisaje natural.
La tectnica global.
1. Zonas de riesgo volcnico y ssmico en el mundo y en Mxico, en relacin con las placas
tectnicas.
2. Distribucin de las llanuras, mesetas y montaas ms representativas del mundo y de Mxico.

83
3. Relacin de las formas del relieve con la distribucin de la poblacin y las actividades
econmicas.
4. Distribucin de los minerales preciosos, industriales y energticos en el mundo y en Mxico.
El agua como recurso fundamental.
1. El ciclo hidrolgico como conjunto de procesos que relaciona la hidrsfera, con la atmsfera, la
litosfera y la biosfera.
2. Distribucin de los principales ros y lagos del mundo y de Mxico.
3. Relacin de los ros, los lagos y las aguas subterrneas con la distribucin de la poblacin y
las actividades econmicas.
4. Importancia del mar: aprovechamiento de las mareas y las corrientes marinas; efectos
climticos de las corrientes y su relacin con las actividades econmicas.
5. Los recursos pesqueros y mineros del mar y su aprovechamiento: banco de especies de
aguas fras y clidas; petrleo, gas y concentrados polimetlicos.
2. Geografa humana: el paisaje cultural (espacio geogrfico)
a. Las regiones naturales.
Su distribucin en el mundo y en Mxico.
Sus recursos naturales renovables y no renovables y su relacin con las actividades econmicas.
La alternacin de las regiones naturales como resultado de la actividad humana y a las
concentraciones de poblacin.
Zonas de riesgo por fenmenos meteorolgicos en Mxico: los ciclones.
b. Problemas de deterioro ambiental: causas y consecuencias.
El cambio climtico global: el efecto Invernadero
Adelgazamiento de la capa de ozono.
Contaminacin, sobreexplotacin y desperdicio de las aguas por la actividad agropecuaria e
industrial, as como el uso domstico.
Zonas de riesgo por la explotacin y transporte de petrleo: la marea negra.
c. La poblacin mundial y de Mxico
reas de concentracin y vacos de la poblacin en el mundo y en Mxico.
El crecimiento acelerado de la poblacin: causas y consecuencias.
Movimientos migratorios actuales: causas y consecuencias.
1. Migraciones internacionales: sur norte
2. Migraciones nacionales: campo - ciudad
d. La economa mundial.
Contrastes entre pases desarrollados y subdesarrollados.
1. Indicadores socioeconmicos: natalidad, alfabetismo, ingreso per cpita, esperanza de vida,
etc.
La globalizacin de la economa.
1. Papel de las transnacionales y del Fondo Monetario Internacional.
2. Los bloques econmicos regionales: liderazgo de los Estados Unidos, Alemania y Japn.
e. Organizacin poltica actual del mundo y de Mxico.
La desintegracin y unificacin de los Estados.
1. Los nuevos pases de Europa.
2. Principales zonas de tensin poltica en el mundo.
Divisin poltica de Mxico, lmites y fronteras.
f. Mxico, aspectos econmicos.
Principales reas de produccin agropecuaria y pesquera.
Distribucin de los principales productos mineros y energticos.
Principales reas industriales del pas.
Comercio exterior: productos de importacin y exportacin.
Importancia de las vas de comunicacin y de los transportes.

1. LA TIERRA BASE DEL DESARROLLO DEL HOMBRE

La geografa es una rama de la ciencia que tiene por objeto de estudio el espacio geogrfico donde los seres
humanos se relacionan con la naturaleza. Sin embargo, es comn escuchar en los medios de comunicacin, y an
en crculos profesionales y acadmicos, que la geografa es el conjunto formado por los ros, las montaas y el clima
de una regin o localidad, pero esto es un error, ya que slo son elementos del medio fsico

La geografa es mucho ms que el slo medio fsico, todas sus ramas consideran al elemento humano en sus
investigaciones, debido a que las acciones humanas afectan la medio y este a los seres humanos.

84
1.1 LA GEOGRAFA, UNA CIENCIA NATURAL Y SOCIAL: RELACIN DEL HOMBRE CON LA NATURALEZA.
59
GEOGRAFA.- Es la ciencia que analiza el paisaje en todas las interacciones de los elementos sociales y naturales .

La metodologa de la geografa se basa en los principios de:

1) Localizacin (Ubica y localiza al objeto de estudio).


2) Casualidad (Identifica el origen del fenmeno).
3) Relacin (Establece conexiones mltiples entre fenmenos).
4) Evolucin (Reconoce las relaciones de temporalidad del objeto de estudio).
5) Generalidad (Identifica y compara el desarrollo de un fenmeno en tiempo y espacio).

Dichos principios fueron marcados por el gegrafo Emmanuel De Martonne.

En su estudio la geografa emplea unidades como la regin (rea determinada por caractersticas fsicas, humanas o
ambas) o el paisaje (parecido a la regin, pero asociado al arte). Estas unidades son parte integral de la llamada
Biosfera (esfera de vida), la cual esta compuesta por: atmsfera, hidrosfera y la parte slida de la superficie terrestre
(corteza).
Esto convierte a la geografa en una ciencia de sntesis, dividida en geografa humana y geografa fsica.

En su ejecucin la geografa no solamente brinda entendimiento racional del medio, sino tambin busca la
sensibilizacin hacia los elementos que conforman en medio, en su relacin con el ser humano. En este sentido la
geografa permite una explotacin racional de los recursos naturales a la par con el desarrollo de la civilizacin, por lo
que el gegrafo es el encargado de planificar (al menos en teora) las actividades socioeconmicas de acuerdo con
el medio fsico. Pero la geografa transciende este hecho al permitir al hombre conocer, gracias al gegrafo, las
costumbres, las tradiciones y las relaciones de las sociedades con la naturaleza, buscando talvez servir como medio
para lograr la paz del mundo.

1.2 LA UBICACIN ESPACIAL Y TEMPORAL.

La forma de la Tierra se llama Geoide, debido al acatamiento que presenta en


los polos. Para poder ubicar un punto en la superficie de la Tierra, esta se ha
dividido en lneas imaginarias verticales y horizontales, conocidas como
meridianos y paralelos respectivamente. En el caso de los paralelos, estos
dividen a la Tierra en partes iguales, siendo el paralelo principal el llamado
ECUADOR, el cual divide a la Tierra en dos partes llamado Hemisferio Norte y
Hemisferio Sur. Los trpicos (paralelos) son dos lneas de dimetro inferior al
Ecuador, ubicadas una al sur (Trpico de Capricornio) y la otra al norte (Trpico
de Cncer).

En cuando a los meridianos, estos dividen al planeta de polo a polo en 360,


siendo en uso ms comn el dividirlos en 24 secciones de 15 cada una (husos
horarios). El meridiano cero se ubica en Greenwich, Inglaterra; y a partir de esta referencia, la tierra de divide en
Hemisferio Occidental y Hemisferio Oriental.

1.2.1 Coordenadas geogrficas: latitud y longitud ejercicios de


localizacin.

La geografa utiliza como herramienta las representaciones terrestres


como mapas o globos; en los cuales recurre a puntos, lneas y crculos
imaginarios como el ecuador, paralelos y meridianos, que permiten el
trazo de las llamadas coordenadas geogrficas en estas
representaciones.

El sistema de coordenadas consiste en:


a) Latitud, es la medida angular entre el ecuador y los polos Norte
y Sur y se lee en paralelos, los cuales se identifican por su ngulo de
0 a 90 y por su posicin Norte o Sur, a partir del Ecuador (Eje X).

b) Longitudes, es la medida angular entre el meridiano 0 y el


meridiano de otro lugar, pueden ser occidental u oriental a partir del
meridiano de origen (Greenwich, eje Y), las longitudes se identifican
por su ngulo de 0 a 180.

59
Quiroga Luca, Geografa, Mxico, ST Editorial, 2005
85
c) Altitud, indica la distancia en metros respecto al nivel del mar (en los mapas topogrficos aparece como curvas), la
altitud es debido a la superficie de la Tierra, ya que no es homognea. Todo punto arriba del nivel del mar ser
positivo, y todo punto debajo de l ser negativo.

En el caso de la Ciudad de Mxico, sus coordenadas geogrficas son: 19 24 latitud norte, 9913 longitud occidente
y 2240 metros sobre el nivel del mar.

1.2.2 Los husos horarios y el cambio de fecha: ejercicios de aplicacin.

El ser humano se ha visto en la necesidad de dividir los periodos de luz y oscuridad en horas. Ante esto, en 1912, se
acord que dicha divisin sera de 24 meridianos de 15 cada uno, llamados husos horarios, equivaliendo cada uno
a una hora, por lo cual, los territorios dentro del mismo huso, comparten el mismo horario.

Se determin as mismo, que la base sera el meridiano cero o de Greenwich, Inglaterra. As, si se viaja hacia el
este, se suma una hora por cada uno de los husos horarios; si es hacia el oeste, se restan husos horarios. Por
ejemplo: Si son las 11:00 h en la longitud 30 Oeste (lugar de origen), Qu hora ser a 120 (lugar destino)?

La lnea internacional de cambio de fecha o lnea internacional del tiempo, es una lnea irregular situada tericamente
a los 180 de longitud, corresponde al antimeridiano de Greenwich. Ahora bien, si se viaja de Este a Oeste, por
ejemplo de Amrica en direccin a Asia, se adelanta un da, pero si se viaja de Oeste a Este, es decir, de Asia en
direccin a Amrica, se retrasara un da. En el caso de Mxico, los husos horarios que le corresponden son los
meridianos 90, 105 y 120 longitud oeste.

1.3 GEOGRAFA FSICA: EL PAISAJE NATURAL

El paisaje se refiere al conjunto de elementos fsicos, biolgicos o culturales, como una representacin morfolgica,
es decir, en su aspecto visual y no estructural, por lo que tiene ms unin con lo esttico y el arte. Pero tambin un
paisaje es un territorio donde las formaciones estn poco o nada alteradas por el hombre, es decir son cien por
ciento naturales. El paisaje se divide en marino, continental y de las aguas continentales.

1.3.1 La tectnica Global

La corteza terrestre se encuentra formada por bloques llamadas placas tectnicas, las cuales estn fragmentadas,
por lo que se vuelve sumamente inestables, estas placas conforman los continentes o los ocanos.

Las placas tectnicas se dividen en:

1. La placa Euroasitica.- Que incluye Europa, casi toda Asia y el noroeste del Ocano Atlntico de donde ha
surgido el sistema montaoso Alpino Himalayo y parte del crculo de fuego del Pacfico.
2. La placa Norteamericana.- Conformada por Amrica del Norte y la mitad oeste del Ocano Atlntico. De donde
ha surgido el sistema de las Montaas Rocallosas y las Sierras Madres de Mxico.
3. La placa Suramericana.- Que constituye el subcontinente suramericano y el suroeste del ocano Atlntico; del
choque con la del Pacfico, se crearon los Andes, y al aproximarse a la Placa Norteamericana, levanto tierras
formado Amrica Central, las islas Antillas, del Caribe y Mxico.
4. La placa de Coccos.- La cual se extiende desde la Baha de Banderas hasta la costa occidental de Mxico y
Centroamrica, formando tringulos. Del choque de esta con la Placa Norteamericana, se crean la mayora de
los sismos den la Repblica Mexicana, principalmente en Michoacn, Oaxaca y Guerrero.
5. La placa del Caribe.- Esta abarca el rea del Mar Caribe, limitada por la Placa Suramericana y la Placa
Norteamericana, comprendiendo las Antillas mayores y Centroamrica.
6. La placa del Pacfico.- Es exclusivamente ocenica.
7. La placa Antrtica.- Comprende el austral continental.
8. La placa Africana.- Incluye el continente africano, la mitad oriental-sur del atlntico y parte del Ocano Indico.

86
PLACAS TECTNICAS EN EL MUNDO

Tomado de Geografa General de Armando Aguilar, pgina 85

1.3.1.1 Zonas de riesgo volcnico y ssmico en el mundo y en Mxico, en relacin con las placas tectnicas
El conocimiento del mecanismo que obliga a los continentes a deslizarse es producto de las investigaciones
oceanogrficas que llevaron a concluir el planteamiento de la tectnica de placas. Existen grandes bloques que
constituyen la corteza terrestre y que se mueven en expansin, colisin, subduccin o de forma horizontal en fallas
de transformacin, esta movilidad da como resultado manifestaciones de vulcanismo, sismicidad, formacin de
grandes cadenas montaosas, deslizamiento de los bloques continentales y la creacin y destruccin de la corteza
ocenica. En las zonas de la corteza terrestre, constituidas por los lmites de placas y la interaccin entre ellas,
deriva una manifestacin de movimientos ondulatorios, a los cuales se les conoce como temblores, terremotos o
sismos.
Los sismos son producidos por vibraciones resultado de la liberacin de energa interna, los cuales se propagan
deformando los materiales. La zona en el interior de la corteza donde se origina la liberacin de la energa se conoce
como foco o hipocentro y generalmente se localiza a una profundidad de 15 a 45 m., en tanto que la porcin en la
superficie, por encima del foco, situada en direccin vertical del foco, se denomina epicentro o epifoco siendo
60
precisamente esta, la zona donde se producen los efectos y daos para el hombre. Los sismos se miden de
acuerdo con dos escalas, la escala de Richter que mide la magnitud (liberacin de energa) y la escala de Mercalli,
que mide la intensidad de acuerdo a los efectos en la superficie, es decir, daos.
Los sismos se clasifican de acuerdo con:

1.-Su Intensidad, en:


a) Macrosismos.- Intensos y percibidos por un gran nmero de personas.
b) Microcosmos.- Slo son registrados por aparatos ya que tienen poca intensidad
2.- Su sentido, en:
a) Oscilatorios.- De movimientos horizontales.
b) Trepidatorios.- De movimientos verticales
3.- Su profundidad, en:
a) Superficiales, de menos de 70 Km.
b) Intermedios, entre 70 y 300 Km.
c) Profundos, de 300 a 700 Km.

Las zonas consideradas ssmicas se localizan generalmente en las zonas de actividad volcnica, donde se registran
los sismos de mayor intensidad en las zonas de subduccin (lugar donde la corteza terrestre penetra al interior del
manto, por ejemplo las fallas), en Mxico la ms importante es la de San Andrs a lo largo de la Costa del pacfico.
Los llamados Cinturones de Fuego corresponden a las zonas de subduccin que son aquellos lugares donde parte
de la corteza terrestre (fondo ocenico) penetra al interior del Manto impulsada por la corriente descendente del
61
material gneo.
La mayor parte del territorio de Mxico (Macizo Continental) forma parte de la Placa Norteamericana. Esta es
presionada principalmente por la Placa del Pacfico, la cual provoc la falla de San Andrs y el levantamiento de Baja
California, as como su lenta separacin del continente en 3 cm. por ao. Frente a las costas de Jalisco, Colima,
Michoacn, Guerrero y Chiapas, se localiza la Placa de Cocos que esta en subdireccin con ellas. La formacin de la

60
Leglisse, Enrique, Geografa General, Mxico, 2005, UNAM
61
Garca Raymundo, Apuntes de Geografa, Mxico 2002, UNAM
87
Sierra Madre del Sur y el Sistema Volcnico Transversal se deben al choque de esas dos placas. En la frontera con
Guatemala y Belice se ubica la Placa del Caribe, de importancia menor.

Ahora bien, cuando se habla de riesgo y peligro, se suele pensar en sinnimos, sin embargo la palabra riesgo implica
la proximidad de un dao, desgracia o contratiempo que puede afectar la vida de seres humanos, debido a un
fenmeno natural determinado y en funcin del peligro natural y la vulnerabilidad. Por ejemplo, las zonas urbanas
ubicada en las colinas de montaas, debido a que un una poca de lluvias prolongadas, puede ocasionar deslaves.
La palabra peligro se refiere a un evento capaz de causar prdidas de gravedad en donde se produzca, como la zona
urbana ubicada en los alrededores de una refinera. En Mxico estas zonas son:
a) Zonas costeras: 20% hidrometeorolgicas y ssmicas.
b) Zonas fronterizas: 16% qumicas e hidrometeorolgicas.
c) Zonas urbanas de Guadalajara, Monterrey, Puebla-Tlaxcala y Ciudad de Mxico: 45.3 % hidrometeorolgica
y ssmica.

1.3.1.2 Distribucin de las llanuras, mesetas y montaas ms representativas del mundo y de Mxico.
LLANURAS.- Son regiones planas o casi planas llamadas tambin planicies, peniplanicies o penillanuras. Tiene
como caractersticas: tener poca o nula pendiente, su extensin rebasa los lmites de un valle, por lo que engloba
una o varias corrientes fluviales; su localizacin es a poca altura (500 m. sobre el nivel del mar), debido a esto, son
hmedas y baadas por lluvias. Tienen una temperatura constante que no cambia bruscamente por la presencia de
humedad; se ubican al lado de las vertientes de los ros de montaa.Las llanuras son el relieve de ms uso para el
hombre, ya que es preferida para habitarla y desarrollarse, las mejores tierras de cultivo y para ganadera intensiva,
se localizan en las llanuras, as mismo, las comunicaciones se pueden desarrollar relativamente fcil y a bajo costo.
a) En Amrica del Norte y central e) En Asia
a. Llanura central de Amrica del Norte a. De Siberia Occidental
b. Llanura del Mississippi b. De Turquestn Indogangtica
c. Llanuras costeras del Atlntico c. Del este de China
d. Llanuras costeras del Pacfico d. Del norte de China
b) En Mxico e. De Thai
a. Llanuras Costeras del Pacifico f. De Mesopotamia
b. Llanuras costeras del golfo f) En frica
c) En Amrica del Sur a. Del Sahara
a. Llanura del Orinoco b. Del Sudn
b. Llanura del Chaco c. Del congo
c. Llanura de las Pampas d. Del Kalahari
d) En Europa g) En Oceana
a. Llanura del norte de Europa a. Del este de Australia
b. Llanura del Po
c. Hngara
d. . Rusa

MESETAS.- Son planicies altas como las llanuras, pero a mayor altura (arriba de los 500 m. sobre el nivel del mar).
Generalmente las mesetas estn separadas de las tierras bajas por cimas escarpadas o cordilleras. Esta situacin
complica los transportes ya que las carreteras o vas frreas tienen que librar grandes obstculos montaosos de un
destino a otro.
Las montaas que separan a las mesetas de las zonas bajas tambin impiden el paso de los vientos clidos y
hmedos provenientes de los ocanos por lo que la mayor parte de las tierras secas del mundo corresponden a
mesetas

En las mesetas no se forman selvas y los asentamientos humanos son escasos, a excepcin de la Meseta de
Anhuac (Ciudad de Mxico). Las mesetas son menos amplias que las llanuras y en ellas no desembocan tantas
corrientes, en algunos casos estn rodeando montaas, permitiendo la formacin de lagos interiores (Chalco,
Texcoco y Xochimilco).

Localizacin de las principales mesetas.

a) Amrica del Norte y central d) En Asia


a. Meseta del Colorado a. De Anatolia
b. Altiplanicie Mexicana b. De Irn
c. Meseta del norte de Chiapas c. Del Tbet
b) Amrica del Sur d. De Sinkiang y Mongolia
a. Altiplanicie Peruano Boliviano e. De Arabia
b. Meseta Brasilea f. Del Decn
c. Meseta de la Patagonia g. De Siberia Central
c) En Europa e) En frica
a. Meseta de Castilla a. Meseta de Etiopa
b. Meseta de Transvaal

88
MONTAAS.- Son reas inclinadas con fuerte pendiente distribuidas generalmente en largas cordilleras,
relacionadas con los lmites de choque de las placas tectnicas. Las montaas pueden ser de tres tipos:
plegamiento, falla y volcnicas. Las montaas de plegamiento se forman cuando las capas rocosas son elsticas y
se pliegan sin fracturarse. Las montaas de falla se originan donde las capas rocosas son rgidas y se rompen en
lugar de plegarse, entonces una parte de ellas se eleva o se hunde, a partir del plano de falla, dando como resultado
laderas inclinadas. Las montaas ms antiguas y desgastadas son las lomas o lomeros; despus los cerros o
montes y los ms modernos son las montaas, cumbres o picos.

El conjunto de elevaciones mayores se denominan SIERRA (Mxico y Espaa) y CORDILLERA (En el Resto del
Mundo). Las montaas no deben considerarse slo como elevaciones rocosas, ya que estos relieves determinan las
condiciones locales y regionales de un lugar, dependiendo de su altura y extensin. Por esto, la caracterstica
fundamental de las montaas, es que en ellas se transforma la biogeografa mucho ms rpido. A pesar de que las
montaas no son muy propicias para los asentamientos humanos, se han desarrollado sociedades como: los Incas y
los tarahumaras, en Amrica; los nepaleses y los afganos, en Asia; los tiroleses y austriacos, en Europa; y los
etopes en frica.

Algunas caractersticas de las montaas son, obstaculizan el transporte y en ellas la agricultura es casi imposible, a
menos que se construyan terrazas; para la ganadera tienen vegetacin secundaria de pasto que puede proporcionar
alimento a los animales, sin embargo, se deben realizar con cuidado porque al desaparecer la cobertura vegetal, el
suelo queda expuesto a los agentes erosivos. Los bosques se ste tipo de relieve representan una importante
reserva de madera, aunque en algunos lugares por lo escarpado resulta difcil su explotacin. La minera es una
actividad importante de la zona, s encuentran minerales metlicos como hierro, cobre, estao, zinc y plomo.

En Mxico, las sierras tienen en su mayora una alineacin paralela a las costas y encierran hacia el interior del pas
grandes mesetas, estas, forman parte del sistema montaoso que recorre todo el occidente del continente desde
Alaska hasta la Patagonia. Las sierras mexicanas a excepcin de la Sierra Volcnica Transversal, tienen su origen
en el plegamiento provocado por el desplazamiento hacia el oeste de la placa de Norteamrica; mientras que su
modelado se debe a la accin del agua y del viento. Las montaas que se localizan en la costa del Pacfico tienen
abundantes recursos minerales, forestales y una gran variedad de especies animales. Aunque estas condiciones
tambin existen en la Sierra Volcnica Transversal. La llanura costera del Noroeste est localizada entre la Sierra
Madre Occidental y el golfo de California, la llanura costera del golfo, dividida en Norte, Veracruz y Tabasco, es
delimitada por la Sierra Madre Oriental. La Altiplanicie Mexicana se compone por el Altiplanicie Septentrional y la
Mesa Central o de Anhuac, ambas con sus respectivas subdivisiones.

Las regiones fisiogrficas del pas son el Macizo Continental, que se compone por las sierras, altiplanicies y llanuras,
la Depresin del Balsas y la Zona stmica; la regin peninsular esta constituida por las pennsulas de

Baja California y Yucatn; y la Zona Insular, compuesta por las islas volcnicas del pacfico; las coralinas del Mar
Caribe y las aluviales del Golfo de Mxico.

Localizacin de las principales montaas en Mxico y el Mundo.

a) Amrica del Norte y central g. Apeninos


a. Montaas de Alaska h. Crpatos
b. Cadena Costera del Pacfico i. Alpes Dinmicos
c. Cadena de la Sierra cascada j. Balcanes
d. Sierra Nevada k. Caucaso
e. Rocallosas d) En Asia
f. Montes Apalaches a. Montes Zagros
g. Sierra Madre Occidental b. Hindo Kush
h. Sierra madre Oriental c. Himalaya
i. Sierra Volcnica Trasnversal d. Kuen Lun
j. Sierra Madre del Sur e. Alta
k. Sierra Volcnica de Amrica del Sur f. Sayanes
b) Amrica del Sur g. Montaas de Siberia Oriental
a. Cordillera de los Andes e) En frica
b. Macizo de las Guyanas a. Montes Atlas
c. Macizo de Brasil b. Montaas de frica Oriental
c) En Europa c. Drakensberg
a. Montes Escandinavos f) En Oceana
b. Urales a. Cordillera Central de Nueva Guinea
c. Pirineos b. Alpes Neozelandeses
d. Cantbricos
e. Sierra Nevada
f. Alpes

89
MAPA FSICO DE MXICO

Tomado de Geografa Econmica de Mxico de


Teresa Aylln y Jos Chvez, pgina 68

1.3.1.3 Relacin de las formas del relieve con la distribucin de la poblacin y las actividades econmicas

Las montaas, las mesetas, las llanuras, las depresiones, los valles, etc., son formas que resultan de la accin
constante de las fuerzas internas y externas del planeta, las cuales modela la corteza configurando formas de relieve
muy variadas. En el proceso en el que se encuentra la litosfera, debe existe un equilibrio o una compensacin
gravitatoria que regule los niveles de continentes y fondos ocenicos.

Este proceso es similar a colocar en una tina con agua pedazos de madera de diferentes variedades y tamaos;
observando que todos flotan a diferentes niveles de la superficie, como resultado de su peso y tamao. Esto es lo
mismo pasa con los continentes, cuyos materiales tienen diferente densidad. Se dice entonces que existe un
equilibrio isosttico que la corteza conserva, y que si por una parte el agua y el viento erosionan y desgastan una
montaa, en otro lugar de la litosfera, por volcanismo, sismicidad u otro agente modelador, surgir otra montaa para
compensar el relieve, mantenindose la isostasia.

Estas formas resultantes tienen una estrecha relacin con la vida y costumbres del hombre. Tal es el caso, en el
hecho de la distribucin de la poblacin, ya que esta se concentra en las llanuras y en las mesetas, pues en ellas
encuentra mejores tierras de agricultura y ganadera, y mayores facilidades para construir sus viviendas, vas de
comunicacin y transporte, que posibilitan su desarrollo. Por el contrario, en las montaas la poblacin es escasa,
debido a las mayores pendientes, lo que condiciona las actividades humanas. Ahora bien, en las partes bajas de la
litosfera se encuentran las grandes concentraciones de aguas provenientes de los ros. Por ello el surgimiento de las
grandes civilizaciones fue favorecido por la presencia de un territorio accesible, con clima templado y suficiente agua.

1.3.1.4 Distribucin de los minerales preciosos, industriales y energticos en el mundo y en Mxico

La ubicacin de las rocas y minerales, juega un papel importante en las actividades del hombre, ya que en funcin
del control de estos recursos se da el predominio de unos pases sobre otros. Un ejemplo de esto es el caso de los
conflictos entre los pases rabes ocasionados por la posesin del petrleo. Los minerales como cuerpos inorgnicos

90
resultan indispensables para las actividades humanas, los cuales se encuentran generalmente en yacimientos, vetas
o filones en el subsuelo y para extraerlo es necesario cavar minas; extraerlos y procesarlos en centros industriales.

CLASIFICACIN DE LA PRODUCCIN MINERA

1. Energticos: Hulla, petrleo, electricidad, energa nuclear (Uranio, Radio, etc.).


2. Industriales: Hierro, Plomo, Cobre, Aluminio, etc.
3. Preciosos: Oro, Plata, Platino, Diamante, etc.
4. Fertilizantes: Potasa, Sulfato, Nitrato, etc.

PRINCIPALES PRODUCTORES MUNDIALES


METALES PRECIOSOS
a. Oro: Sudfrica, Estados Unidos, Australia, China, Canad.
b. Plata: Mxico, Per, Estados Unidos, Australia, Chile.
c. Platino: Comunidad de Estados Independientes, Canad, Colombia.
d. Diamante: Australia, Congo, Rusia, Repblica Sudafricana, Bostwana.

METALES ENERGTICOS
a. Hulla o carbn mineral: China, Estados Unidos, India, Australia, Rusia.
b. Petrleo: Arabia Saudita, Estados Unidos, Irn, China, Mxico.
c. Electricidad: Estados Unidos, China, Japn, Rusia, Canad.
d. Energa atmica (Uranio): Canad, Australia, Namibia, Niger, Estados Unidos.

METALES INDUSTRIALES
a. Hierro: China, Brasil, Australia, Rusia, India.
b. Plomo: China, Australia, Estados Unidos, Per, Canad.
c. Cobre: Chile, Estados Unidos, Indonesia, Australia, Canad.
d. Aluminio: Estados Unidos, Rusia, China, Canad, Australia.

En el caso de nuestro pas, los recursos minerales han tenido gran importancia econmica desde tiempos de la
poca colonial. La siguiente clasificacin se basa en la cantidad de reservas que posee Mxico. Los minerales ms
abundantes son:

1.- Metlicos
a) Metales preciosos: plata y oro.
b) Metales industriales bsicos: plomo, cinc y cobre
c) Metales que se obtienen como subproductos: arsnico, bismuto, cadmio y selenio.
d) Metales industriales varios: manganeso, mercurio y antimonio

2.- No metlicos
a) Azufre, fluorita, grafito, barita, gas y petrleo.
b) Algunos materiales que se usan en la construccin, como calizas y arcillas

Principales entidades productoras de metales preciosos, metales industriales no ferrosos y minerales no metlicos.
a) Oro: Guanajuato, Sonora, Durango, Sinaloa, Zacatecas.
b) Plata: Zacatecas, Chihuahua, Durango, Guanajuato y Sonora.
c) Plomo: Chihuahua, Zacatecas, Hidalgo, Durango y San Luis Potos.
d) Zinc: Zacatecas, Chihuahua, San Luis Potos, Guerrero y Michoacn.
e) Cobre: Sonora, Zacatecas, Chihuahua, san Luis Potos.
f) Fluorita: Coahuila, Guanajuato, San Luis Potos, Chihuahua, Durango.
g) Barita: Sonora, Nuevo Len y Coahuila.

1.3.2. EL AGUA COMO RECURSO FUNDAMENTAL


La hidrosfera es la capa lquida discontinua que ocupa las depresiones de la corteza terrestre y de ella destacan los
ocanos y mares, debido a que cubren casi tres cuartas partes de la superficie de la Tierra, proporcionndole el color
azul que la distingue desde el espacio. Pero el agua del planeta cumple adems otras funciones: favorece la vida,
interviene en procesos como los fenmenos atmosfricos, regula la temperatura y es indispensable en la mayora de
las actividades del hombre. En s, la hidrosfera encierra un enorme potencial de recursos naturales, incluida el agua
marina, de enorme importancia para el futuro de la humanidad.

1.3.2.1 El ciclo hidrolgico como conjunto de procesos que relacionan la hidrosfera, con la atmsfera,
litosfera y la biosfera.
La hidrosfera esta integrada por el agua de los ocanos y continentes, cuyas caractersticas difieren en lo qumico y
en su mecnica de circulacin. El ciclo hidrolgico describe un sistema cerrado en el que los procesos fsicos que

91
presenta el agua la llevan a moverse entre la superficie y la atmsfera en tiempos variables y en cantidad constante,
lo que se conoce como balance hdrico.
3
La evaporacin procedente de la superficie es aproximadamente de 419 mil km al ao; la del suelo, las plantas y la
3
superficie acutica de los continentes suma en total de 69 mil km al ao, resultando una evaporacin total de 488 mil
3
km al ao. Debemos suponer que esta misma cantidad se debe condensar y regresar a la superficie como lluvia o
3
nieve. La precipitacin que cae hacia las regiones ocenicas es mayor (382 mil km la ao) que la que reciben los
3
continentes (106 mil km al ao), pero si comparamos estas cifras con la prdida por evaporacin, es menor la
3
continental respecto a la ocenica. La diferencia entre la evaporacin y precipitacin continental es de 37 mil km de
agua, que circula en la superficie o en el subsuelo formando escurrimientos o ros y filtracin hacia aguas
subterrneas que debern llegar hasta el mar.

El mecanismo que sigue el ciclo hidrolgico del agua se inicia cuando el calor del sol evapora el agua en estado
lquido, el cual se concentra de forma mayoritaria en los ocanos. Este vapor de agua se condensa en la atmsfera
formndose las nubes, las cuales se pueden desplazar a otros puntos del globo. Cuando las nubes se enfran liberan
el agua que contienen en forma de agua o nieve, segn sea el enfriamiento mayor o menor. Esta agua cae sobre los
continentes, donde a travs de los ros por un proceso denominado escorrentia vuelve al mar. Una parte de las
precipitaciones se infiltra en el terreno dando lugar a las aguas subterrneas, que al final tambin acaban
62
desembocando en el mar.

El ciclo hidrolgico no slo supone una continua renovacin del agua en el planeta, tambin es el mecanismo que va
a permitir la existencia, entre otros, de procesos tales como el moldeado del relieve por los glaciares o las aguas
superficiales.

1.3.2.2 Distribucin de los principales ros y lagos del mundo y de Mxico


63
Los ros de Mxico se dividen de acuerdo a su lugar de origen en :

1. Vertiente del Golfo 2. Vertiente del interior 3. Vertiente del Pacfico


i. Bravo i. Casas Grandes i. Colorado
ii. San Fernando ii. Santa Mara ii. Concepcin
iii. Soto la marina iii. Carmen iii. Sonora
iv. Pnuco iv. Nasas iv. Yaqui
v. Tuxpan v. Aguanaval v. Mayo
vi. Nautla vi. Fuerte
vii. Blanco vii. Sinaloa
viii. Papaloapan viii. Culiacn
ix. Coatzacoalcos ix. Acaponeta
x. Grijalva Usumacinta x. San Pedro Mezquital
xi. Santiago
xii. Balsas
xiii. Verde
xiv. Tehuantepec
xv. Suchiate

PRINCIPALES ROS EN EL MUNDO


2 2
Continente Nombre Longitud Km Cuenca Km

Nilo kajera 6,671 2,867,000


frica Zaire 4,200 3,690,000
Nger 4,160 2,000,000

Amazonas - Ucayali 6,276 7,000,000


Mississippi 3,778 3,328,000
Amrica
Missouri 3,728 1,371,000
MacKenzie 4,240 1,700,000

62
Fabian, E y Escobar A, Geografa General, Mc Graw Hill, Mxico, 1998, Pagina 89
63
Esqueda Beatriz Geografa General, UNAM, 2000
92
Yang ts 5,800 1,807,000
Asia Obi irtish 5,400 3,000,000
Huang - ho 4,845 750,000

Volga 3,551 1,360,000


Europa Danubio 2,850 817,000
Ural 2,534 237,000

Murria Darling 3,490 910,000


Oceana Sepik 1,126 100,000
Fly 996 80,000

PRINCIPALES ROS DE MXICO PRINCIPALES LAGOS DEL MUNDO


2
Ro Longitud Cuenca Vertiente Nombre Superficie Km Pas
2 2
Km Km Caspio 371,000 Antigua URSS
Lerma 927 125,370 Pacfico Superior 84,131 Canad EUA
Santiago Victoria 68,100 Uganda Kenia
Balsas 840 117,400 Pacfico Aral 66,500 Antigua URSS
Yaqui 828 88,000 Pacfico Hurn 61,797 Canad - EUA
Fuerte 410 34,000 Pacfico

Usumacinta 800 68,000 Atlntico


Mezcalapa 720 86,300 Atlntico
Grijalva
Pnuco 680 75,000 Atlntico
Papaloapan 540 45,000 Atlntico

1.3.2.3 Relacin de los ros, los lagos y las aguas subterrneas con la distribucin de la poblacin y las
actividades econmicas.
Las aguas continentales representan el 2% de todas las aguas terrestres, esta agua tiene que satisfacer la demanda
de la poblacin cuyo nmero aumenta considerablemente. Las aguas continentales constituyen un recurso que no
puede aumentar en grandes cantidades sino en pequea escala mediante tratamiento de desalinizacin, proceso por
dems costoso; entre la sociedad no hay control voluntario del consumo y sistemticamente se desperdician grandes
cantidades de agua, se considera que el consumo domestico diario es de 250 litros por persona, el consumo
industrial medio es de 1500 litros por persona/da, por ltimo la agricultura utiliza varios miles de litros/persona al da
en los pases de clima seco y clido.

El agua adems de utilizarse en la alimentacin tiene un sin fin de usos, por ejemplo: en el abastecimiento de
industrias, en recreacin, en la generacin de energa y como medio de transporte. Ahora bien, la importancia de los
lagos se debe e que estos recogen en poca de lluvias el excedente de agua y evitan desbordamientos e
inundaciones. Cuando la lluvia es escasa mantienen constante el nivel de las corrientes y los generadores
hidrostticos pueden seguir funcionando. Suministran agua potable a las poblaciones e industrias, son lugares de
recreacin turstica y en muchos casos contienen peces que se utilizan en la alimentacin de la poblacin. Sirven
como vas e comunicacin. La importancia de las aguas subterrneas radica en que proporcionan agua a los pueblos
y ciudades a travs de manantiales y pozos. Por lo que son esenciales para la agricultura de algunas regiones, pues
al sacarla de pozos proporcionan regado a tierras donde no hay ros.

1.3.2.4 Importancia del mar: aprovechamiento de las mareas y las corrientes marinas; efectos climticos de
las corrientes y su relacin con las actividades econmicas.
MAREAS.- Las mareas se producto de la cercana de la Luna y a la masa del Sol, las cuales atraen a la Tierra; pero
en el caso de la Luna, esta slo atrae la masa ocenica debido a que es muy grande y flexible. Cuando los astros se
alinean, producen mareas llamadas vivas o altas porque sus atracciones se conjuntan, mientras que al forman una
ngulo recto, sus fuerzas gravitacionales se nulifican y las mareas son llamadas muertas o mnimas. Estas mareas
se producen en cualquier momento (da o noche). En una marea el agua parece ascender en las playas slo unos
metros cbicos, pero en realidad desplaza millones de stos con un despliegue considerable de energa, que ahora
comienza a utilizarse.

CORRIENTES MARINAS.- Las corrientes marinas asemejan a ros dentro del mar, debido a los grandes volmenes
de agua que se desplazan en el ocano siguiendo rutas cclicas de manera constante, este fenmeno es conocido
como circulacin general de corrientes marinas. En la direccin de estas corrientes influye el movimiento de rotacin
de la Tierra, ya que origina que el agua se desve a la derecha en el hemisferio norte y a la izquierda en el
hemisferio sur. Una corriente marina se originan debido a: el movimientos de rotacin terrestre, a la diferencia de

93
temperaturas y salinidad de las aguas de los mares y, a la accin de los vientos constantes. Las corrientes marinas
se clasifican:
- De acuerdo con su profundidad en:
a) Superficiales; han sido aprovechadas por los navegantes.
b) Profundas; fluyen con lentitud por el fondo del mar.
- De acuerdo con su temperatura en:
a) Clidas; parten del Ecuador hacia los polos; baan las costas orientales de los continentes; elevan la
temperatura y producen lluvias por lo que modifican los climas de algunas regiones.
b) Fras; se desplazan de las grandes latitudes hacia el Ecuador, pasan frente a las costas occidentales
de los continentes y ocasionan sequas porque desprenden poca humedad; e influyen en la
localizacin de los desiertos. Pero son muy favorables para la pesca.

Las corrientes cuando son clidas provocan cambios climticos, ya que provocan el aumento de la temperatura que
transforma regiones fras y polares en regiones templadas o fras, respectivamente, con un aumento de la humedad y
por consiguiente incremento de las lluvias, producto de la evaporacin que origina el encuentro del agua caliente con
el agua fra; mientras que la consecuencia econmica se relaciona con esta situacin, pues la lluvia favorece a la
agricultura.

En cambio cuando la corriente es fra, la consecuencia climtica consiste en la generacin de aridez, debido a que el
agua fra inhibe la evaporacin, lo cual refuerza las condiciones desrticas de las regiones por donde viajan. En
cuanto a las consecuencias econmicas, estas se relacionan con la abundancia de plancton presente en el agua fra,
lo cual favorece la reproduccin de especies marinas y, por tanto, la actividad pesquera.

Algunas de las principales corrientes marinas fras son:


a) Corriente subrtica.- Se origina cerca de las islas Aleutianas para formar parte despus de la corriente de
California.
b) Corriente de California.- Bordea la costa oeste de la pennsula de Baja California; es en parte responsable de
las zonas ridas que ah se presentan.
c) Corriente de Per.- Tambin conocida como de Humboldt, se origina en la Antrtica y bordea la costa oeste de
Amrica del Sur. Es responsable en gran parte de la existencia del desierto de Atacama en el norte de Chile.
d) Corriente de las Malvinas.- Se desprende de la corriente Polar del Oeste y bordea la costa sur-este de
Argentina, tambin influye en el clima desrtico de esta zona.
e) Corriente de Labrador.- Parte de la baha de Hudson en Canad; la diferencia de profundidad con la corriente
del Gol de Mxico hace que le del Labrador contina en la corriente de la Canarias, en la costa oeste de Espaa
y el noroeste de frica.
f) Corriente de Groenlandia.- Parte del Ocano Glacial rtico y bordea la costa de Groenlandia, pasando entre este
lugar e Islandia.
g) Corriente de Benguela.- es una desviacin de la corriente antrtica del oeste. Bordea la costa suroeste de
frica, y al calentar sus aguas por la cercana con el Ecuador stas emergen para formar parte de la corriente
clida surecuatorial, que despus se convierte en la corriente de Brasil.
h) Corriente de Australia Occidental.- Es una desviacin de la corriente antrtica del oeste. Bordea la costa oeste
de Australia y despus se convierte en la corriente clida surecuatorial.
i) Corriente del oeste.- Circunda constantemente las aguas de Antrtico, en sentido oeste este a la latitud de 63
aproximadamente.
j) Corriente de Oya Shivo.- Bordea el este de la pennsula de Kamchatka y tambin la costa de Japn.
k) Corriente de la Canarias.- Bordea el oeste de Espaa, sus aguas se calientan y una parte se desva en la
corriente norecuatorial, otra sigue su marcha al sur por la costa oeste de frica.

Las principales corrientes clidas son


a) Corriente del norte del Pacfico.- sta, junto con las corrientes norecuatorial y Kuro-Shivo, forma un circuito en
el Pacfico norte.
b) Contracorriente ecuatorial.- Su sentido es de oeste a este; bordea la costa occidental de Centroamrica y las
costas del Golfo de Tehuantepec y sur de Mxico, propicia humedad y lluvias en estos lugares.
c) Corriente surecuatorial.- Es la corriente del Per que se origina al calentar sus aguas. Una parte de ellas se
desva en la corriente subtropical del Sur que bordea la costa este de Australia.
d) Corriente del Golfo de Mxico.- Es una continuacin de la contracorriente ecuatorial despus de pasar por el
Mar Caribe. Parte del Golfo de Mxico con rumbo al Mar del Norte, donde eleva la temperatura y humedad en las
costas de las Islas Britnicas. Su velocidad de desplazamiento en el verano es de 5 Km/h y disminuye a cuatro en
invierno. Su profundidad est entre 400 y 800 m y su anchura es de 50 Km. aproximadamente.
e) Corriente del norte del Atlntico.- Forma un circuito en el atlntico norte.
f) Corriente de Brasil.- La corriente de Benguela, al elevar su temperatura, da origen a sta, que bordea la costa
este de Brasil.
g) Corriente de Adulas.- Es continuacin de la corriente surecuatorial cuando sta se desva para bordear la costa
sureste de frica, entre la isla de Madagascar y este continente.
h) Corriente subtropical del sur.- Bordea la costa este de Australia al pasar entre el Mar de Coral y entre la isla de
Nueva Zelanda y este pas.

94
i) Corriente norecuatorial.- Circula al norte del Ecuador de este a oeste a la latitud de 15 aproximadamente.
j) Corriente Kuro-Shivo.- Forma un circulo con las corrientes norecuatorial y del norte del Pacfico.

FENMENO DEL NIO.- Dentro de comunidad cientfica a este fenmeno se le llama Oscilacin del Sur: El nio
(OSEN), consiste en la alteracin de las corrientes ocenicas y atmosfricas en el sureste del Ocano Pacfico, las
cuales tienen repercusiones mundiales. Los peruanos, cuyo pas es el ms afectado, le dieron este nombre porque
coincide con el nacimiento del Nio Jess. Este fenmeno se presenta todos los aos a finales de diciembre, aunque
la mayora de las veces con efectos insignificantes.

El Fenmeno del Nio inicia cuando la corriente ocenica del Per tiende a cambiar su sentido y profundidad y en
vez de ser fra se transforma en caliente en 3 o 4 C, por encima de lo normal. Tambin los vientos que circulan junto
con la corriente del Per tienden a detenerse y cambiar de sentido. Cuando la corriente del Per comienza a
retroceder se ven afectadas otras corrientes que estn ligadas. Esto provoca lluvias intensas en la costa oeste de
Sudamrica (Per), mientras que en las zonas de humedad normal sufren sequas intensas. Los efectos en cadena
despus de algunos meses se manifiestan en forma de sequas en Australia y Asia, pues las corrientes fras invaden
64
sus costas. El Fenmeno del Nio afecta la temperatura, salinidad y vida marina; los vientos y lluvias, as como
todas las actividades ligadas a los recursos del mar. Los efectos perduran de 12 a 18 meses despus de iniciado el
fenmeno.

1.3.2.5 Los recursos pesqueros y minerales del mar y sus aprovechamiento: banco de especies de aguas
fras y clidas; petrleo, gas y concentrados polimetlicos.
La mayor produccin de petrleo se ubica en los mares. En esta regin se destaca la extraccin de de este
hidrocarburo y gas, debido a su poca profundidad y al desarrollo de la tecnologa de perforacin marina. Un 20% de
la produccin mundial de petrleo proviene precisamente del mar y esta proporcin va en aumento.

En cuanto a la produccin marina, la mayor parte de la pesca martima se da sobre la plataforma continental, por lo
que es la parte ms productiva de materia viva de los ocanos, debido a que los rayos solares penetran en estos
mares poco profundos y enriquecidos con sales minerales acarreadas por los ros de los continentes, lo que favorece
la fotosntesis y, por lo tanto, la generacin del plancton, que es el inicio de las cadenas alimenticias marinas.

Las principales zonas pesqueras del mundo son:


1. Mar de Bering.
2. Costa del Pacfico de Amrica del Norte, desde el Mar de Alaska a Oregn.
3. Costa del Pacfico de Amrica del Sur, desde Chile a Ecuador.

Pases como Japn, China, Per y Estados Unidos, en ese orden, encabezan la produccin mundial, debido al
desarrollo de su industria pesquera, la cual dispone de una avanzada infraestructura que moderniza los mtodos de
captura. En cuanto a nuestro pas, la mayor produccin pesquera se localiza en las corrientes fras y en las extensas
plataformas continentales, por lo cual, la zona pesquera ms importante se localiza en los litorales de la pennsula de
Baja California donde la presencia de corrientes fras provenientes de California estimula la proliferacin de especies
comerciales como la sardina y la anchoveta. Al sur de la pennsula y costas de Sinaloa se localiza la zona atunera
ms importante del pas y sigue en importancia el Golfo de Mxico. El producto de mayor comercializacin es el
camarn, el atn y la sardina, donde Mxico ocupa el lugar 17 del mundo en produccin pesquera.

2. GEOGRAFA HUMANA: EL PAISAJE CULTURAL (ESPACIO GEOGRFICO)


Se denomina paisaje cultural a toda zona del planeta que haya sido modificado en cualquier grado por las
actividades del ser humano. De acuerdo al gegrafo sovitico A. G. Isachenko, el paisaje cultural se divide en:
1. Paisajes modificados.- En estos paisajes, las relaciones naturales bsicas no han sido alteradas.
2. Paisajes alterados por uso irracional de los recursos naturales.- Estos son el resultado de una prolongada
explotacin irracional por parte del hombre.
3. Paisajes muy alterados o tierras malas antropogenias.- Estos paisajes surgen por las mismas condiciones
que el anterior, pero su alteracin ha sido por un equilibrio inestable de los procesos naturales, es decir, es
causa de los procesos naturales.
4. Paisajes transformados.- Estos paisajes son el resultado de los cambios ocurridos debido a las acciones
naturales en combinacin con los procesos y actividades del hombre, para un fin determinado como los oasis.
5. Paisajes humanizados.- Estos son el resultado especfico de la accin del hombre, los cuales son creados
sobre una base natural, como las ciudades y los pueblos.

2.1 LAS REGIONES NATURALES.


La Biogeografa es la ciencia que estudia el reparto y la dinmica de os seres vivos, distribuidos en la superficie de
los continentes y en el seno de los ocanos. Adems, explica las causas y los efectos de esta distribucin en el
espacio y el tiempo. Su estudio se realiza en dos niveles: el primero considera la distribucin de las especies en
forma aislada, es decir, la manera en que los individuos de una misma especie se distribuyen sobre el planeta en una

64
Gmez, J y Mrquez J, Geografa General, Publicaciones Cultura, Mxico, 1995
95
o en diversas poblaciones; el segundo nivel comprende la distribucin de las comunidades, es decir, la agrupacin de
especies animales, vegetales y microorganismos, esto es, la Biosfera. Las regiones naturales se establecen
considerando los climas, el relieve, y el agua en una zona. Constituyen un territorio uniforme caracterizado por el tipo
de suelo y vegetacin. En este sentido, los gegrafos han diseado una tabla que relaciona el clima, con el suelo y la
65
vegetacin.

2.1.1 Su distribucin en el mundo y en Mxico


Mxico es considerado como uno de los pases con mayor biodiversidad en el mundo, lo que puede explicarse por la
confluencia de dos regiones biogeogrficas, la nertica y la Neotropical, as como por la complejidad orogrfica, la
diversidad climtica y los tipos de vegetacin.

REGIONES NATURALES EN MXICO

Tipo Localizacin
Af Sureste de Veracruz. Norte de Chiapas y Tabasco.
Am Llanuras del Golfo de Mxico; desde el sur de Tamaulipas hasta el norte de Campeche y Yucatn.
Llanuras costeras del Pacfico; desde el sur de Sinaloa hasta Chiapas y Depresin Austral.
Cw Declives de la Sierra Madre Occidental y este de la Sierra Madre Oriental. Meseta de Anhuac.
Cs Noroeste de Baja California.
Cf Partes elevadas y declives de las cordilleras.
Cx Sur de Tamaulipas.
EB Llanuras nevadas: Pico de Orizaba, Popocatpetl.
BS Llanuras boreales y Noroeste de la Pennsula de Yucatn
BW Pennsula de Baja California, excepto en las partes elevadas. Oeste u noroeste de Sonora. Salado de
San Lus Potos.

El crecimiento demogrfico, el desarrollo industrial y las prcticas irracionales en el uso de los recursos se reflejan en
cambios en el uso del suelo. El sobrepastoreo y los asentamientos humanos afectan drsticamente las poblaciones
naturales de muchas especies. Uno de los principales riesgos que se corren en la actualidad, es el comercio
indiscriminado e ilegal de especies silvestres para los mercados nacionales e internacionales, particularmente
cuantioso en plantas como cactceas y orqudeas, o animales como reptiles y loros, as como de pieles exticas para
la elaboracin productos.
66
CLIMAS, REGIONES NATURALES Y ACTIVIDADES ECONMICAS
Grupo Clave Regin natural Actividades econmicas
Af Selva Explotacin forestal
A Aw Sabana Agricultura y ganadera
Am Bosque tropical Agricultura

BS Estepa Agricultura y ganadera


B
BW Desierto Explotacin forestal

Cf Bosque mixto Explotacin forestal


Cw Bosque templado Agricultura y ganadera
C
Cs Maqu Plantaciones de ctricos, vid y olivo
Cx Pradera Ganadera y agricultura

Df Bosque de conferas Explotacin forestal


D
Dw Bosque de conferas Explotacin forestal

ET Crianza de especies de piel


Tundra
E EF fina, investigacin cientfica y
Sin vegetacin
EB Deportes invernales

2.1.2 Los recursos naturales renovables y no renovables y su relacin con las actividades econmicas
Un recurso natural es cualquier elemento que puede ser utilizado por el hombre. Pero, la utilizacin de estos recursos
va a estar en funcin del momento histrico y la cultura de cada sociedad.

Los recursos naturales se clasifican en:

65
Para consultar esta tabla vea el apndice
66
Tomado de Geografa de Raymundo Garca, UNAM
96
a) Renovables.- Un recurso renovable es todo aquel que puede regenerarse, por lo que no existe en cantidades
fijas. Tal es el caso de la vegetacin, la fauna y el suelo. Estos recursos son considerados como materia prima,
que es utilizada en la produccin agrcola, ganadera e industrial. Los recursos renovables se clasifican en:
forestales (maderas) y no forestales (sustancias producidas por la vegetacin, como yuca, mezquite, henequn,
etc.).

b) No renovables.- En el caso de los llamados recursos no renovables, estos existen en cantidad limitada,
cuando se agotan, no se pueden regenerar. Los minerales y el petrleo son ejemplo de este tipo de recursos.
Entre ellos se incluyen los minerales y los energticos fsiles como el PETRLEO, hidrocarburo del cual se
obtiene gasolina, diesel y gas, as como subproductos, como solventes, plsticos y fertilizantes. CARBN,
como la hulla, la lignita y la turba y el GAS NATURAL que se encuentra asociado al petrleo y su consumo
presenta varias ventajas.
c) Inagotables.- Los recursos inagotables son todos aquellos que no se acaban, como el agua (no potable) y la
energa. Estos recursos existen permanentemente, y las variaciones que sufren en su cantidad no alteran el
balance total en la Tierra.

2.1.3 La alteracin de las regiones naturales como resultado de las actividades y a las concentraciones de
poblacin.
En la actualidad, los efectos del deterioro ambiental se notan en pequea y gran escala, debido a la sobreexplotacin
de los recursos, al uso desmedido e indiscriminado de la tecnologa y de los productos qumicos. La idea de un
desarrollo sustentable surge en respuesta a la necesidad de encontrar el equilibrio entre el desarrollo econmico y la
67
conservacin de los ecosistemas. Entre los problemas ecolgicos ms importantes se encuentran:
a) El uso irracional de los recursos, debido a que su forma de explotacin no est planificada.
b) La erosin o desprendimiento de la capa superior del suelo, causada por precipitacin y por los escurrimientos
de agua (erosin hdrica) o por el viento (erosin elica).
c) La extincin de especies por la prdida de su hbitat natural.
d) La contaminacin, que es la alteracin del ambiente que causa daos a los seres vivos.

Los agentes contaminantes se dividen en: Biodegradables y no biodegradables. Mientras que las fuentes de
contaminacin pueden ser naturales o artificiales. Con base en la parte del ambiente a la que se provoca el dao, se
reconocen tres tipos de contaminacin: atmosfrica, del agua y del suelo.

2.1.4 Zonas de riesgo por fenmenos meteorolgicos en Mxico: los ciclones.


El fenmeno conocido como cicln es producido por un centro de presin baja, aunque el nombre de cicln lo
asociamos al fenmeno atmosfrico que azota con lluvias y vientos intensos los litorales de los pases tropicales
principalmente; aunque tambin existen los ciclones extratropicales o de latitudes medias. Los ciclones se dividen en:
a) CICLONES DE LATITUDES MEDIAS.- Conocidos tambin como borrascas. No son tan devastadores como los
ciclones tropicales, principalmente porque su cobertura es mucho mayor. Se originan cerca de los 66 33 de
latitud debido al choque de los vientos polares del este con los vientos templados del oeste. En estos, el aire
clido circula por abajo del aire fro mientras asciende.
b) CICLONES TROPICALES.- Estos fenmenos se originan entre los paralelos 23 27 de latitud norte y sur, y su
nombre vara segn el lugar en que nacen o afectan. As por ejemplo, en el Ocano Atlntico, el Golfo de Mxico
y las islas Antillas o del Caribe, se llaman Huracanes; en las islas Filipinas: Baquius; en el extremo oriente:
Tifones; Willy Willy en Australia, y Cordonazo en algunas partes de Amrica del Norte y Amrica Central. Son
centros de baja presin y de menor extensin superficial de los mares tropicales y su ncleo clido se encuentra
en la troposfera.

Estos fenmenos se clasifican de acuerdo con la fuerza de los vientos que produce, por ejemplo: un cicln tropical de
vientos de 20 Km/h, se clasifica segn la velocidad de sus vientos, si es de 60 Km/h se le conoce como depresin
tropical; si est entre 6 y 118 Km/h es tormenta tropical, y si los vientos son mayores de 118 Km/h, se trata de un
huracn. Las depresiones y tormentas tropicales ocasionan precipitaciones intensas y duraderas tan devastadoras
como las ocasionadas por los huracanes. Se ha establecido el 1 de junio como la fecha oficial de inicio de huracanes
en Mxico, as como en el Ocano Atlntico y Mar caribe y el 15 de mayo en el Ocano Pacfico, y el 30 de
noviembre como la fecha del fin de la temporada. Aunque debido a que la insolacin alta es la principal causa de su
origen, la mayora de los huracanes se crean en los meses de agosto y septiembre, en pleno verano. En la
distribucin de huracanes, Mxico se ubica en la regin cuatro que corresponde a los pases norteamericanos,
centroamericanos y del Mar Caribe.

2.2 PROBLEMAS DE DETERIORO AMBIENTAL: CAUSAS Y CONSECUENCIAS


Cualquier cambio que se suscite en la composicin qumica del aire, hace que este se considere como contaminado.
Dichos cambios pueden alterar las propiedades fsicas y qumicas de la atmsfera, los cuales son el resultado de las
actividades industriales, comerciales, domsticas y agropecuarias que desarrolla hombre. Como consecuencia, los
paisajes urbanos, industriales y con mayor movimiento de mercancas presentan mayor grado de contaminacin.
Pero peor an, debido a la movilidad del aire, algunas formas como la lluvia cida, que se originan cuando el xido

67
Lucia Quiroga, Geografa, Editorial ST, Mxico 2005
97
de azufre y los xidos de nitrgeno se convierten en cido sulfrico y cido ntrico, los cuales se depositan como
aerosoles o lluvia, granizo y roco, recorriendo grandes distancias, al caer afectan a la vegetacin; como ejemplo
podemos citar el hecho ocurrido en Alemania, donde los bosques de Bavaria fueron daados por la emisin de los
residuos industriales prximos a ellos. Esto mismo se repite en oros lugares del mundo.

Los contaminantes pueden ser de tipo primario, si son emitidos directamente a la atmsfera como los xidos de
nitrgeno, xidos de azufre, hidrocarburos, monxido de carbono, entre otos; o secundarios, que se forman en la
68
atmsfera por reacciones fotoqumicas, por hidrlisis o por oxidacin, como el ozono o el nitrato de peroxiacetilo.

2.2.1 El cambio climtico global: el Efecto Invernadero


El llamado efecto invernadero es el resultado de la acumulacin de gases, principalmente de dixido de carbono
(CO2), incorporados a la atmsfera. Este fenmeno es producto de las actividades industriales. Estos contaminantes
gaseosos se encargan de absorber la energa solar que llega a la baja atmsfera e impiden que el calor se pierda
hacia el espacio. Como resultado de esto la temperatura aumenta, provocando grandes cambios en el clima mundial,
como la alteracin en las temperaturas regionales, en el rgimen de lluvias y desajustes en la produccin del campo.
Este calentamiento provoca deshielos en los polos y como consecuencia inundaciones en diferentes zonas costeras
y continentales del planeta.

2.2.2 Adelgazamiento de la capa de ozono


La capa de ozono es la zona de la atmsfera que abarca entre los 19 y 48 km por encima de la superficie de la
Tierra. En ella se producen concentraciones de ozono de hasta 10 partes por milln (ppm). El ozono es producto de
la accin la luz solar sobre el oxgeno. Este proceso lleva ocurriendo muchos millones de aos, pero los compuestos
naturales de nitrgeno presentes en la atmsfera parecen ser responsables de que la concentracin de ozono haya
permanecido a un nivel razonablemente estable. A nivel del suelo, unas concentraciones tan elevadas son peligrosas
para la salud, pero dado que la capa de ozono protege a la vida del planeta de la radiacin ultravioleta cancergena,
su importancia es inestimable.

Pero en la dcada de 1970, se descubri que ciertos productos qumicos llamados clorofluorocarbonos, o CFC
(compuestos del flor), usados durante largo tiempo como refrigerantes y como propelentes en los aerosoles,
representaban una posible amenaza para la capa de ozono. Ya que al ser liberados en la atmsfera, estos productos
qumicos, que contienen cloro, ascienden y se descomponen por accin de la luz solar, tras lo cual el cloro reacciona
con las molculas de ozono y las destruye. Por este motivo, el uso de CFC en los aerosoles ha sido prohibido en
muchos pases. Otros productos qumicos, como los halocarbonos de bromo, y los xidos de nitrgeno de los
fertilizantes, son tambin lesivos para la capa de ozono.

El llamado agujero de la capa de ozono aparece durante la primavera antrtica, y dura varios meses antes de
cerrarse de nuevo. Estas investigaciones llevaron a que en 1987, varios pases firmaran el Protocolo de Montreal
sobre las sustancias que agotan la capa de ozono con el fin de intentar reducir, escalonadamente, la produccin de
CFCS y otras sustancias qumicas que destruyen el ozono. En 1989 la Unin Europea propuso la prohibicin total del
uso de CFC durante la dcada de 1990, propuesta respaldada por el entonces presidente de Estados Unidos,
George Bush. Como resultado para 1996 se haba eliminado la produccin de CFCs en los pases desarrollados;
mientras que los pases en vas de desarrollo este proceso ser paulatino, retirndose por completo en el ao 2010.

As, a finales del ao 2000 el agujero en la capa de ozono alcanz una superficie de 29,7 millones de kilmetros
cuadrados sobre la Antrtida. A pesar de esto, los cientficos prevn que, si las medidas del Protocolo de Montreal se
siguen aplicando, la capa de ozono comenzar a restablecerse en un futuro prximo y llegar a recuperarse por
completo a mediados del siglo XXI.

2.2.3 Contaminacin, sobreexplotacin y desperdicio de las aguas por la actividad agropecuaria e industrial,
as como el uso domstico.
Las actividades humanas modifican la composicin del agua al incorporar desechos industriales y material qumico
como el petrleo, as disminuye la calidad del lquido; a esto se le denomina contaminacin del agua.

Las principales fuentes de contaminacin del agua son residuos de materia orgnica, nutrientes, vegetales, sales
minerales, sedimentos, sustancias radiactivas, calor, microorganismos patgenos y materia txica. A su vez, la
contaminacin se ve agravad por la capacidad de disolucin del agua y la velocidad de difusin especfica de cada
uno de los elementos contaminantes.

Las aguas residenciales son aquellas cuya composicin variada proviene del uso municipal, industrial o comercial,
agrcola, pecuario o de cualquier otra aplicacin. Este tipo de contaminacin altera el ciclo del agua en cantidad,
haciendo ms lenta la movilidad de una partcula de agua. Mientras que los productos qumicos causan alteraciones
de gran impacto y peligrosidad en el agua. Un ejemplo son los metales pesados (mercurio, cadmio, plomo, arsnico y
cromo), los cuales afectan la vida de las personas, causando trastornos como ceguera, cancel en la piel,
deformaciones congnitas y la muerte.

68
Genoveva, Acosta; Geografa; Editorial ST, Mxico 2005
98
En el caso de los desechos industriales, plaguicidas y fertilizantes, estos son arrastrados hacia el subsuelo por las
corrientes superficiales y por filtracin, causan una alteracin en la retencin de humedad y la prdida de la
vegetacin superficial. Estos arrastres, pueden llegar hasta las regiones ocenicas; afectando la flora y la fauna de
los esteros y de las regiones costeras. Los derrames de hidrocarburos y fugas de depsitos subterrneos, modifican
la porosidad del suelo, inhibiendo la percolacin del agua y, por consecuencia, contaminan y disminuyen las aguas
freticas.

Pero el caso ms importante lo representan los detergentes, los cuales son muy agresivos, ya que causan la
formacin de espuma en los ros, generando una toxicidad muy importante, debido a su composicin (sodio,
hidrxido de amonio, xido de etileno) debido a la dificultad de biodegradacin que tienen, lo que representa un gran
riesgo para la flora y la fauna acutica, as como para los suelos de cultivo que son regados con esta agua.

2.2.4 Zonas de riesgo por la explotacin y transporte de petrleo: la marea negra.


La contaminacin por crudo o marea negra en los mares, se origina cuando es contaminado cualquier hbitat
hidrocarburo lquido. Siendo esta, la forma ms grave de contaminacin del agua. Precisamente esta denominacin
de marea negra se emplea cuando se vierte petrleo al medio ambiente marino; en este caso, la masa que se
produce tras el vertido y que flota en el mar se conoce con el nombre de marea negra.

El petrleo vertido en el medio ambiente marino se degrada por procesos fsicos, qumicos y biolgicos. Al principio,
un vertido de petrleo se extiende con rapidez sobre la superficie del mar, y se divide en una serie de hileras
paralelas a la direccin del viento dominante. La evaporacin se produce rpidamente: los compuestos voltiles se
evaporan en unas 24 horas.

Las manchas de petrleo ligero pueden perder hasta un 50% en cuestin de horas. Las fracciones remanentes del
petrleo, ms pesadas, se dispersan en el agua en forma de pequeas gotas, que terminan siendo descompuestas
por bacterias y otros microorganismos. En algunos casos se forma una emulsin de agua en petrleo, dando lugar a
69
la llamada mousse de chocolate en la superficie. La velocidad a la que se producen los procesos mencionados
arriba depender del clima, el estado del mar y el tipo de petrleo.

En el mar, la contaminacin por crudo es sobre todo daina para los animales de superficie, en especial para las
aves marinas, pero tambin para los mamferos y reptiles acuticos. El petrleo daa el plumaje de las aves marinas,
que tambin pueden ingerirlo al intentar limpiarse. En la costa hay ciertos hbitats especialmente vulnerables y
sensibles a este tipo de contaminacin. Estos incluyen los corales, las marismas y los manglares. La contaminacin
por crudo tambin puede ser muy daina para piscifactoras costeras (en particular para las jaulas de salmones y las
bandejas de ostras) y para los centros recreativos, como las playas y los centros de deporte acuticos. La
contaminacin por crudo debida a la prospeccin y la explotacin petrolferas en tierra firme tambin puede ser muy
daina para el medio ambiente. En la mayor parte de los casos la contaminacin por crudo se debe a defectos de
diseo, mantenimiento y gestin. Por ejemplo, en la Amazonia ecuatoriana se ha producido una contaminacin
generalizada de los suelos y los cauces de agua por culpa de los reventones, o eliminacin descuidada del petrleo
residual y las disfunciones de los separadores petrleo-agua.

En latitudes tan extremas los ecosistemas de la tundra y la taiga son altamente sensibles a la contaminacin por
crudo, y los procesos naturales de degradacin, fsicos y biolgicos, son muy lentos. Tambin se producen daos en
los trpicos: en la regin del delta del Nger, en Nigeria, los oleoductos, dispuestos en la superficie de tierras
agrcolas, mal construidos y con pobre mantenimiento, sufren fugas regulares; los intentos de quemar los residuos a
menudo dejan una corteza de tierra sin vida de hasta 2 metros de profundidad, lo que hace que sta quede
inutilizable durante un tiempo imprevisible. Los efectos de este tipo de contaminacin por crudo seguirn siendo
patentes, por lo tanto, durante dcadas.

2.3 LA POBLACIN MUNDIAL Y DE MXICO


Como poblacin, referimos el total de habitantes de un rea especfica (ciudad, pas o continente) en un determinado
momento. Siendo la disciplina que estudia la poblacin la demografa; la cual analiza el tamao, composicin y
distribucin de la poblacin, sus patrones de cambio a lo largo de los aos en funcin de nacimientos, defunciones y
migracin, y los determinantes y consecuencias de estos cambios.

El estudio de la poblacin proporciona una informacin de inters para las tareas de planificacin (especialmente
administrativas) en sectores como sanidad, educacin, vivienda, seguridad social, empleo y conservacin del medio
ambiente. Estos estudios tambin proporcionan los datos necesarios para formular polticas gubernamentales de
poblacin, para modificar tendencias demogrficas y conseguir objetivos econmicos y sociales.

2.3.1 reas de concentracin y vacos de la poblacin en el mundo y en Mxico


Segn las estimaciones de las Naciones Unidas, la poblacin mundial alcanz los 5.300 millones en 1990 y aumenta
cada ao en ms de 90 millones de personas. El ndice de crecimiento (1,7% anual) se encuentra por debajo del

69
Fabin, E; GEOGRAFA GENERAL; Editorial Mc Graw Hill, Mxico, 1999.
99
mximo 2% anual alcanzado en 1970. Sin embargo, no se espera que el incremento anual absoluto comience a
decrecer hasta despus del ao 2000. Las estimaciones de la poblacin mundial antes de 1900 se basaban en datos
parciales, pero los investigadores coinciden en que, en general, el crecimiento medio de la poblacin se acerc al
0,02% anual. El crecimiento no era constante y variaba en funcin del clima, produccin de alimentos, enfermedades
y guerras.

En 1990 haba una poblacin de 1.200 millones de personas en los pases desarrollados y de 4.100 millones en los
pases menos desarrollados del mundo. Ms de la mitad de la poblacin mundial habita en el este y en el sur de
Asia, destacando China con ms de 1.200 millones de habitantes e India con 880 millones. Europa y los pases de la
antigua URSS representaban el 15%, Amrica el 14% y frica el 12% de la poblacin mundial.

Los diferentes ndices de crecimiento regional alteran sin cesar estos porcentajes. La poblacin de frica se duplicar
para el 2025, mientras que la poblacin del Sureste asitico permanece casi constante y la de Latinoamrica crece a
un ritmo fuerte aunque desigual; las dems regiones, incluida Asia oriental, disminuyen de forma considerable. Para
el 2025 se estima que el porcentaje relativo a los pases desarrollados actuales (23% en 1990) descienda al 17%. El
90% de los nacimientos actuales tiene lugar en los pases menos desarrollados.

La mayor parte de los padres potenciales de las prximas dos dcadas ya han nacido. Esto permite realizar
estimaciones de poblacin para este periodo con fiabilidad razonable, salvo imprevistos. Por otro lado, a lo largo de
dos dcadas el grado de incertidumbre, tanto de los ndices demogrficos como de otras caractersticas de la
sociedad, crece a un ritmo vertiginoso, por lo que cualquier estimacin resulta slo especulativa.

Las estimaciones de las Naciones Unidas publicadas en 1990 indican que la poblacin mundial pasar de 5.300
millones de personas en 1990 a 6.200 millones en el ao 2000 y a 8.500 millones en el 2025. Las estimaciones
mximas y mnima para el ao 2025 son de 9.100 millones y 7.900 millones respectivamente. El ndice medio de
natalidad mundial, que en 1990 era del 26, se reducir al 22 a finales del siglo y al 17 en el ao 2025 (con la
correspondiente reduccin del ndice total de fertilidad de 3,3 en 1990 a 2,3 en el 2025). El mayor porcentaje de
poblacin con edades de alta mortalidad har que el ndice de mortalidad media mundial se reduzca muy poco,
pasando del 9 en 1990 al 8 en el 2025. La esperanza de vida media mundial, sin embargo, pasar de 65 aos en
1990 a 73 aos en el 2025.

Las Naciones Unidas estiman que los pases menos desarrollados tendrn unos ndices de crecimiento de poblacin
en continuo descenso. Para el conjunto de pases menos desarrollados, el ndice de crecimiento, que en el 1990 era
del 2% anual, en el 2025 se reducir a la mitad. frica seguir siendo la zona con el ndice de crecimiento ms alto
(en 1990 este ndice era del 3,1% y para el 2025 se estima que se reducir al 2,2%). La poblacin africana se
triplicar pasando de 682 millones de personas en 1990 a 1.580 millones en el 2025 y se estima que seguir
creciendo hasta duplicar su volumen de poblacin en otros 35 aos.

2.3.2 El crecimiento acelerado de la poblacin: causas y consecuencias


El crecimiento acelerado de la poblacin urbana y el desarrollo de las ciudades es un fenmeno natural, incontenible
y necesario. A medida que un pas pasa de una economa agrcola a una economa industrial, se produce una
migracin en gran escala del campo a la ciudad. En este proceso, el ndice de crecimiento de las reas urbanas
duplica el ndice de crecimiento global de la poblacin. En 1950, el 29% de la poblacin mundial viva en reas
urbanas; en 1990 esta cifra era del 43% y para el ao 2000 se estima que aumentar a ms del 50 por ciento.

Esa migracin a las ciudades conlleva una importante disminucin del nmero de personas que vive en el campo, es
decir, ndices de crecimiento negativos en las reas rurales. En los pases menos desarrollados, el rpido crecimiento
de la poblacin mundial ha diferido este fenmeno aplazndolo hasta las primeras dcadas del siglo XXI. La
previsin para Amrica Latina es que en el ao 2020 ms de 300 millones de nios vivan en las ciudades.

2.3.3 Movimientos migratorios actuales: causas y consecuencias.


Con el trmino migracin, designamos a todos los cambios de residencia ms o menos permanentes, por lo comn
debidos a factores econmicos, laborales, sociolgicos o polticos. Debe distinguirse la emigracin de la inmigracin.
La emigracin mira el fenmeno desde el pas que abandona el emigrante para establecerse en otro diferente, y la
inmigracin lo contempla desde la perspectiva del pas de acogida.

Fue en los siglos XVI y XVII donde se dieron los principales movimientos migratorios de Europa, en estos
abandonaron el continente cerca de 50 millones de europeos, los cuales buscaron colonizar (poblar y explotar) los
territorios que se apropiaban en otros continentes; en el caso de frica tambin tuvo una fuerte emigracin, pero
involuntaria, al ser llevados como esclavos unos 20 millones de hombres, mujeres y nios para sustituir la mano de
obra indgena.

Otros factores que determinan la migracin humana son los blicos y polticos. Por ejemplo, durante la Segunda
Guerra Mundial, se deportaron unos 60 millones de personas a sus pases de origen; otro caso fue el de la India, que
al independizarse, en 1947, salieron de Pakistn un milln de musulmanes y un nmero igual de hindes lo
abandonaron; otro caso peculiar se dio a partir del derrocamiento de la Repblica Espaola, en 1939, el cual salieron

100
numerosos grupos de espaoles hacia Mxico y otros pases; en este contexto tenemos el caso de Cuba, en el cual,
al triunfo de la Revolucin Cubana, en 1959, emigraron muchos cubanos a Miami.

Ahora bien, debemos considerar que desde mitad del siglo XIX se ha establecido el derecho a emigrar como algo
que deriva de la propia concepcin del hombre como ser racional y libre. Las constituciones y leyes nacionales
reconocen el derecho de los ciudadanos a salir del territorio y consideran emigrantes a quienes fundamentan o
justifican su desplazamiento en razones laborales o profesionales.

Sin embargo, examinada la cuestin desde el punto de vista del pas de acogida, los derechos de los inmigrantes no
son en realidad los mismos que los derechos de los nacionales, dada la existencia en numerosos estados de normas
restrictivas en materia de inmigracin. En determinados pases occidentales resultan emblemticas las leyes de
inmigracin, resultantes de los conflictos laborales que conlleva la masiva afluencia de trabajadores de otros pases,
y as tambin por una forma sesgada de entender los problemas de orden pblico, que degenera en autnticas
situaciones de gueto y en actitudes racistas o xenfobas asumidas por algunos sectores sociales.

Hay una enorme proliferacin de legislacin y de tratados y convenios internacionales, tanto bilaterales como
multilaterales, que regulan aspectos laborales, familiares, educativos, asistenciales y otros sobre esta materia. La
existencia de organizaciones como la Unin Europea supone la misma consideracin de un trabajador nacional y de
otro que sea ciudadano de otro Estado de la Unin, dado el principio de libertad de trabajo y de circulacin en
cualquier Estado miembro.

2.3.3.1 Migraciones internacionales: sur norte

2.3.3.2 Migraciones nacionales: campo ciudad


Uno de los principales factores que propicia la migracin es la economa, pero con diversos matices. Por ejemplo, en
los pases subdesarrollados existe subempleo, desempleo y falta de oportunidades, a lo que se suma una

tradicin migratoria y catstrofes naturales, lo que impulsa una emigracin constante, pero de manera interna, esto
se designa como migracin campo-ciudad, siendo una de las principales causas el escaso desarrollo que recibe el
campo y los bajos precios que se paga a produccin agrcola. En cambio, cuando es al exterior, la gente emigra
hacia los pases llamados desarrollados en busca de los empleos que no existen en el pas de origen. Cabe
mencionar que esta migracin tiene un sentido sur-norte; por ejemplo, en Amrica la migracin se dirige hacia
Estados Unidos de Amrica y Canad; en Europa, de los pases del sur, de frica y del medio Oriente hacia los
pases del norte. En un caso particular, a la cada del Muro de Berln (1989), se produjo una corriente migratoria con
sentido este-oeste, desde los pases de Europa Oriental hacia los pases de Europa Occidental.

2.4 ECONOMA MUNDIAL


Se define a la economa mundial, como el conjunto de actividades econmicas que se llevan a cabo en todo el
mundo. Hoy en da, la forma de ganar dinero en un pas, de obtener ingresos y gastarlos o ahorrarlos para obtener
riqueza, depende de cmo se gane dinero, se gaste y se ahorre en el resto de los pases. Estos vnculos
internacionales han existido desde hace mucho tiempo pero, debido al cambio de naturaleza de estos vnculos, a su
intensificacin y ampliacin, la economa mundial actual es muy distinta a la economa internacional anterior.

En estos cambios, existe un dominio a cargo de las potencias, las cuales marcan el rumbo que seguir el desarrollo
econmico de los pases y su papel en el mercado mundial; ya que unos (desarrollados) son proveedores de capital,
tecnologa y manufacturas, y otros (subdesarrollados) slo tienen la funcin de abastecerles de materias primas y
mano de obra barata.

2.4.1 Contrastes entre pases desarrollados y subdesarrollados


A la hora de analizar las tendencias de la poblacin mundial, los economistas distinguen entre naciones
desarrolladas y naciones en vas de desarrollo, basados en el nivel de organizacin alcanzado por los pases en los
aspectos poltico y social, los cuales se ven reflejados en sus actividades y en el reparto de la riqueza que generan.
Generalmente, los pases en vas de desarrollo presentan un nivel de vida inferior a los pases ms avanzados.

En el caso de los pases llamados subdesarrollados, estos fueron en algn momento colonias de explotacin,
dominados por la metrpoli, lo cual conform una estructura econmica basada en la extraccin de los recursos
naturales. Estas estructuras de dominacin se conservaron an despus de que estos pases lograron su
independencia, ya que en lugar de lograr un desarrollo propio, es tos pases ahora libres, poco cambiaron los
mtodos de produccin y se siguieron obteniendo los mismos productos, lo que determina dependencia hacia los
pases desarrollados.

101
70
En general los pases desarrollados presentan las siguientes caractersticas :
1. Disponibilidad de capitales para invertir y exportar.
2. Adecuada electrificacin y eficientes vas de comunicacin y transporte.
3. Gran desarrollo tecnolgico y cientfico.
4. industrias de expansin. Exportacin de productos industriales.

5. Importacin de materias primas.


6. Explotacin racional de sus recursos naturales.
7. Bajo crecimiento de la poblacin con elevado consumo de caloras.
8. Escaso analfabetismo.
9. Altos ingresos per cpita.
10. Predominan las actividades secundarias y terciarias.

En contraposicin los pases subdesarrollados presentan las siguientes caractersticas:


1. Escasez de capitales y alta deuda externa.
2. Deficiencia en los servicios pblicos en general.
3. Deficiente tecnologa y escasa investigacin cientfica.
4. Escasa industria. Importacin de productos industriales.
5. Exportacin de materias primas.
6. Sobreexplotacin de sus recursos naturales.
7. Crecimiento acelerado de la poblacin con bajo consumo de caloras.
8. Elevado analfabetismo.
9. Bajos ingresos per cpita.
10. Predominan las actividades primarias.

2.4.1.1 Indicadores socioeconmicos: natalidad, alfabetismo, ingreso per capita, esperanza de vida, etc.
Un censo no es slo un trmino que en un principio se refera al recuento oficial y peridico de la poblacin de un
pas o de una parte de un pas. Ya que tambin determina el registro impreso de dicho recuento. En la actualidad se
llama as a la informacin numrica sobre demografa, viviendas y actividades econmicas de una demarcacin.
Como resultado de un censo se pueden obtener datos llamados indicadores, los cuales pueden ser demogrficos o
socioeconmicos, de poblacin absoluta o nmero total de habitantes de un pas; acerca del nivel de ingresos, de la
poblacin econmicamente activa (PEA), referentes al nivel educativo, al estado civil, en cuanto al tipo de vivienda o
a la religin que se profesa, etc.

Estos llamados indicadores determinan el grado de desarrollo econmico y la forma en que se reparte la riqueza
producto de las actividades econmicas; por lo tanto, si se revisan los indicadores de los pases desarrollados se
puede observar que los valores ms altos demuestran el bienestar de la poblacin (nivel de ingresos, nivel educativo
y esperanza de vida), mientras que en los pases menos desarrollados o subdesarrollados, estos mismos indicadores
demuestran bajos niveles de vida (analfabetismo y mortalidad infantil).

Los indicadores pueden se producto de diversos factores que los modifican como: la inestabilidad poltica, econmica
y social de los pases, por ejemplo, los cambios sufridos en los pases que conformaron la ex-unin sovitica. Ahora
bien, dentro de estos indicadores existen algunos que permiten realizar un anlisis ms detallado de la vida de la
poblacin, como por ejemplo, el los indicadores del ingreso per capita, el cual indica el poder adquisitivo de la
poblacin; o el indicador de la mortalidad infantil, el cual permite determinar la calidad de los servicios de salud.

Los indicadores son:


1. Tasa de natalidad.- Es la medida del nmero de nacimientos en una determinada poblacin durante un periodo
de tiempo. La tasa o coeficiente de natalidad se expresa como el nmero de nacidos vivos por cada 1.000
habitantes en un ao.
2. Mortalidad infantil.- Referente al nmero de fallecimientos de nios menores de un ao por cada mil nacidos
vivos durante el ao indicado.
3. Fecundidad.-Es el indicador que determina el resultado del proceso de reproduccin humana. Este indicador
relacionado con las condiciones sociales, econmicas y educativas, que poseen la mujer y su pareja. Para
calcular este indicador, se considera exclusivamente a la poblacin femenina mayor de 12 aos y hasta los 49
aos.
4. Esperanza de vida.- Es la edad que podr alcanzar un recin nacido, bajo la hiptesis de que la mortalidad, por
grupos de edades, ser constante respecto al ao de su nacimiento.
5. Natalidad.- Es el nmero de nacimientos ocurridos en un ao. Se calcula considerando el total de la poblacin
multiplicado por mil.
6. Indicador de Desarrollo Humano (IDH).- Este indicador se expresa en una escala de 0 a 1 y se basa en otros
cuatro: esperanza de vida (25-85 aos), analfabetismo (0-100%), escolaridad (0-100%) y PIB-PPA por habitante
(100-40000 dlares).

70
Aylln, Maria Teresa; GEOGRAFA ECONMICA; Editorial LIMUSA; Mxico, 2003.
102
7. Analfabetismo.- Se refiere al porcentaje de personas de 15 aos o ms que no saben leer ni escribir.
8. PIB.- Es la riqueza generada por la actividad econmica d ruin pas en un ao y para efectos de comparacin a
nivel internacional se multiplica por el tipo de cambio del dlar a lo largo del ao.
9. Educacin.- El indicador que se maneja en el censo nacional es la aptitud para saber leer y escribir. Este
71
indicador considera a la poblacin mayor de 6 aos, an sin que sta asista a un centro educativo

10. PIB por habitante.- Es el resultado de dividir el producto interno bruto, PIB, de un pas entre su poblacin
absoluta. Para el clculo ms realista del poder adquisitivo, el PIB se multiplica por un tipo de cambio ficticio que
hace equivalente el precio de la canasta bsica en cada pas y as se obtiene el PIB a paridad poder adquisitivo
o PIB-PPA.
11. Poblacin absoluta.- Es el nmero de habitantes en una regin o pas.
12. Deuda Externa.- Es el monto de la deuda pblica y privada de los pases menos desarrollados, los pases
desarrollados pueden tener deudas pblicas mayores pero son internas.
13. Morbilidad.- Este indicador seala la frecuencia de enfermedades, enfermos y prevalencia de enfermedades en
una poblacin. Se multiplica el nmero de casos en un ao por cien mil.
14. Crecimiento poblacional.- Se debe a la interrelacin entre tres componentes: la natalidad, la mortalidad y la
migracin. Se expresa natalidad menos mortalidad ms migracin.

2.4.2 La Globalizacin de la Economa


La Globalizacin, es un concepto que pretende describir la realidad inmediata como una sociedad planetaria, ms
all de fronteras, barreras arancelarias (impuestos), diferencias tnicas, credos religiosos, ideologas polticas y
condiciones socio-econmicas o culturales. Este proceso surge como consecuencia de la internacionalizacin cada
vez ms acentuada de los procesos econmicos, los conflictos sociales y los fenmenos poltico-culturales.

En sus inicios, el concepto de globalizacin se ha venido utilizando para describir los cambios en las economas
nacionales, cada vez ms integradas en sistemas sociales abiertos e interdependientes, sujetas a los efectos de la
libertad de los mercados, las fluctuaciones monetarias y los movimientos especulativos de capital. Los mbitos de la
realidad en los que mejor se refleja la globalizacin son la economa, la innovacin tecnolgica y el ocio.

La cada del Muro de Berln y la desaparicin del bloque comunista ha impuesto una acusada mundializacin de
nuevas ideologas, planteamientos polticos de "tercera va", apuestas por la superacin de los antagonismos
tradicionales, como "izquierda-derecha", e incluso un claro deseo de internacionalizacin de la justicia. En todos los
pases crece un movimiento en favor de la creacin de un tribunal internacional, validado para juzgar los delitos
contra los derechos humanos, como el genocidio, el terrorismo y la persecucin poltica, religiosa, tnica o social.

2.4.2.1 Papel de las trasnacionales y del Fondo Monetario Internacional


La globalizacin de la produccin se ha conseguido gracias a la inversin en otros pases (inversin extranjera
directa) realizada por las multinacionales que poseen y gestionan fbricas e instalaciones productivas en varios
pases. Estas multinacionales (o corporaciones transnacionales) constituyen la empresa-tipo de la actual economa
mundial. Como producen a escala internacional, venden productos en todo el mundo, e invierten en muchos pases,
se puede decir que no tienen pas de origen, sino que pertenecen a la economa mundial; el hecho de que su
residencia fiscal est en un pas u otro es un mero formalismo.

Las empresas multinacionales propietarias de instalaciones productivas en varios pases existen desde hace mucho
tiempo. Durante el siglo XIX (y durante la segunda mitad del siglo XX) las inversiones extranjeras directas de las
empresas europeas y estadounidenses eran muy numerosas. Sin embargo, la caracterstica distintiva de las
multinacionales a partir de la dcada de 1970 es precisamente la divisin productiva a escala internacional. En lugar
de crear fbricas en otros pases, las multinacionales han creado redes de fbricas especializadas en una parte del
proceso de produccin como subdivisiones o departamentos del proceso organizado a escala mundial. Otro cambio
importante es que antes las multinacionales tenan su domicilio fiscal en Estados Unidos o en un pas de Europa
occidental, y ahora muchas son japonesas o coreanas, y cada vez ms aparecen domiciliadas en pases poco
industrializados.

Todo el proceso de globalizacin tiene su origen en el llamado neoliberalismo, la cual es una corriente de la filosofa
econmica que surge en el siglo XVIII, la cual se caracteriza por la extrema libertad en lo poltico y en lo econmico.
El neoliberalismo fue impuesto en el mundo por Estados Unidos y el Reino Unido principalmente.

En el neoliberalismo se pretende conducir libremente toda la circulacin de mercancas y capitales, adelgazando el


gasto pblico, a la vez que se apoya al sector empresarial, estableciendo una amplia libertad cambiara y una
apertura internacional, busca al mismo tiempo la eliminacin de subsidios, desconociendo con esto, las carencias
sociales y privatizando la mayora de las empresas gubernamentales (paraestatales).

71
Lucia Quiroga; Geografa; Editorial ST, Mxico, 2005
103
Una vez que esta polticas neoliberales se implementan en un pas subdesarrollado se genera una excesiva
concentracin de riqueza y en contraposicin una extrema pobreza, provoca un descenso en la inflacin, pero al
mismo tiempo se elevan las tasas de desempleo y disminuye el ingreso per cpita. Caso contrario sucede en un pas
desarrollado donde esta poltica ha contribuido a un desarrollo acelerado.

En el continente Amrico, el neoliberalismo sigue los lineamientos del Fondo Monetario Internacional (FMI),
organismo financiero autnomo, fundado junto con el Banco Internacional para la Reconstruccin y el Desarrollo
(BIRD) durante la Conferencia de Bretton Woods (New Hampshire, Estados Unidos) celebrada en 1944; esto
determina la implantacin de programas de ajuste estructural en la economa de los pases endeudados. Entre las
diversas restricciones tenemos: limitaciones salariales, privatizacin de empresas y servicios pblicos (puertos,
telfonos, minas, electricidad); estas y otras acciones han descontento en la poblacin, manifestndose en huelgas
generales, ocupacin de tierras, levantamientos regionales y, en general, protestas en contra del programa
neoliberal, lo que pone en entredicho su consolidacin.

En el caso de la poltica, el neoliberalismo ha provocado que los Estados se subordinen a los centros de poder
financiero internacional como el FMI y el BID; y a un crecimiento desmesurado del poder transnacional incluyendo el
control monoplico de los medios de comunicacin masiva.

Entre los organismos que controlan la economa mundial tenemos los ya mencionados como el Fondo Monetario
Internacional y el Banco Mundial, pero adems existen otros como: el Grupo de los Siete integrado por: Estados
Unidos de Amrica, Japn, Alemania, el Reino Unido de la Gran Bretaa, Francia, Italia y Canad (los cuales
disean ao con ao las reglas que rigen el comercio mundial). Otra consecuencia de la globalizacin es la
formacin de Bloques Econmicos los cuales consisten en la firma de tratados comerciales entre pases vecinos o
localizados en una misma regin, como por ejemplo la Unin Europea (UE); el Tratado de Libre Comercio de
Norteamrica (TLCAN) o la Cuenca del Pacfico o Cooperacin Econmica Asia Pacfico (APEC).

2.4.2.2 Los bloques econmicos regionales: liderazgo de los Estados Unidos de Amrica, Alemania y Japn.
Como ya se menciono, la globalizacin ha provocado la formacin de bloques econmicos, los cuales tienen
caractersticas propias. Los bloques ms importantes son:

BLOQUE EUROPEO.- Unin Europea (UE), organizacin supranacional del mbito europeo dedicada a incrementar
la integracin econmica y poltica y a reforzar la cooperacin entre sus estados miembros. La Unin Europea naci
el 1 de noviembre de 1993, fecha en que entr en vigor el Tratado de la Unin Europea o Tratado de Maastricht,
ratificado un mes antes por los doce miembros de la Comunidad Europea (CE): Blgica, Dinamarca, Francia,
Alemania, Reino Unido, Grecia, Irlanda, Italia, Luxemburgo, Pases Bajos, Portugal y Espaa. Con la entrada en vigor
del Tratado, los pases de la CE se convirtieron en miembros de la UE, y la CE se convirti en la UE, que en 1995 se
vio ampliada con el ingreso en su seno de Austria, Finlandia y Suecia. Con el Tratado de la Unin Europea, se otorg
la ciudadana europea a los ciudadanos de cada Estado miembro. Se intensificaron los acuerdos aduaneros y sobre
inmigracin con el fin de permitir a los ciudadanos europeos una mayor libertad para vivir, trabajar o estudiar en
cualquiera de los estados miembros, y se relajaron los controles fronterizos. Se fij como meta conseguir una
moneda nica europea para 1999. La Unin Europea ha logrado niveles de desarrollo estructura econmica,
sistemas polticos y rasgos culturales parecidos, lo que favorece su integracin, a diferencia del bloque americano y
asitico, en los cuales el nivel de desarrollo slo se ha logado en un puado de pases que encabezan dichos
bloques.

BLOQUE AMERICANO.- en el caso de Amrica en primer paso fue la creacin del Tratado de Libre Comercio
Norteamericano (TLC), acuerdo econmico, cuyo nombre original es North American Free Trade Agreement (de
donde resultan las siglas NAFTA, como tambin es conocido), el cual establece la supresin gradual de aranceles, y
de otras barreras al librecambio, en la mayora de los productos fabricados o vendidos en Amrica del Norte, as
como la eliminacin de barreras a la inversin internacional y la proteccin de los derechos de propiedad intelectual
en dicho subcontinente. El TLC fue firmado por Canad, Mxico y Estados Unidos el 17 de diciembre de 1992, y
entr en vigor el 1 de enero de 1994. Los respectivos signatarios del Tratado fueron el primer ministro canadiense
Brian Mulroney, el presidente mexicano Carlos Salinas de Gortari y el presidente estadounidense George Bush. En
TLC abre una zona de libre comercio para comprar y vender productos y servicios al eliminar, en varias etapas, las
barreras arancelarias. As mismo, tambin abre una zona de libre inversin tanto productiva como financiera con la
hegemona del capital de los Estados Unidos.

BLOQUE ASITICO.- En el de Asia el proceso de desarrollo se baso en principios capitalistas estatales; por lo que
este bloque asitico tiene carcter econmico sin un proyecto poltico regional; debido a que su conformacin se
basa en la integracin de sus sistemas productivos. An as, cada pas tiene autonoma propia, pero al mismo tiempo
se busca un desarrollo econmico comn y regional. Aunque el desarrollo es paulatino, existen pases como Japn
que son su mercado, capital y tecnologa, tiene un papel determinante, ya que absorbe gran parte de las
importaciones del rea. El otro pas que tiene una gran proyeccin en este continente es China, ya que en este
momento es la mayor fuente de financiamiento en Asia Oriental.

104
2.5 Organizacin poltica actual del mundo y de Mxico
Como parte de la crisis de la Guerra Fra, y con la cada del socialismo (1989), se suscito grandes modificaciones en
los lmites territoriales de los estados europeos y de Asia; su forma de gobierno tambin vario, lo cual influy en el
sistema econmico social. Algunas de estas modificaciones se realizaron sin conflicto, tal es el caso de Lituania,
Letonia y Estonia, al separarse de la Unin Sovitica. Sin embargo, en otros casos la transicin se efecto en medio
de grandes conflictos blicos, los cuales provocaron consecuencias sociales, econmicas y polticas; por ejemplo en
Yugoslavia y el CEI.

2.5.1 La desintegracin y unificacin de Estados


Con el nombre de Estado, denominamos todas las entidades polticas soberanas sobre un determinado territorio, su
conjunto de organizaciones de gobierno y, por extensin, su propio territorio. La caracterstica distintiva del Estado
moderno es la soberana, reconocimiento efectivo, tanto dentro del propio Estado como por parte de los dems, de
que su autoridad gubernativa es suprema. En los estados federales, este principio se ve modificado en el sentido de
que ciertos derechos y autoridades de las entidades federadas, como los lnder en Alemania, los estados en Estados
Unidos, Venezuela, Brasil o Mxico, no son delegados por un gobierno federal central, sino que se derivan de una
constitucin. El gobierno federal, sin embargo, est reconocido como soberano a escala internacional, por lo que las
constituciones suelen delegar todos los derechos de actuacin externa a la autoridad central.

2.5.1.1 Los nuevos pases de Europa


Resultado de la desintegracin de la Yugoslavia:
2
Pas Capital Superficie Km
Bosnia y Herzegovina Sarajevo 51,129
Croacia Zagreb 56,538
Eslovenia Liubliana 20,251
Macedonia Skopje 25,713
Yugoslavia / Serbia / Montenegro Belgrado 102,173

Resultado de la desintegracin de Checoslovaquia:


2
Pas Capital Superficie Km
Eslovaquia Bratislava 49,035
Repblica Checa Praga 78,864

Resultado de la desintegracin de la Exunin Sovitica:


2
Pas Capital Superficie Km

Bielorrusia Minsk 207,000


Estonia Tallin 45,100
Letonia Riga 64,600
Lituania Vilna 65,200
Moldavia Kishinev 43,000
Ucrania Kiev 604,000
2.5.1.2 Principales zonas de tensin poltica en el mundo
A lo largo de las ltimas dcadas, las tensiones que se han generado por motivos diversos entre los Estados han
provocado conflictos sociales, polticos y econmicos que, en el menor de los casos, slo afectan a los pueblos
involucrados de manera directa, pero a la larga la intervencin de los organismos mundiales provoca efectos a nivel
mundial. Las guerras han sido la pauta comn en estos conflictos, y acciones como el terrorismo han traspasado las
fronteras de los pases, ocasionando la muerte de miles de personas inocentes en los ltimos aos.

Entre las principales causas que han generado zonas de tensin tenemos:
a) Por el petrleo.- El principal tringulo de este recurso se localiza en el Golfo Prsico al oeste, el mar Caspio al
norte, y el mar de China Meridional al este, lo cual equivale al 49% de la produccin y un 74% de las reservas
mundiales. Catorce pases poseen el 90% de las reservas mundiales y slo cinco (Arabia saudita, Irak, Emiratos
rabes Unidos, Kuwait e Irn) las dos terceras partes. En este sentido la regin del Mar caspio representa una
gran zona de tensin entre Rusia y E.U.A. debido a que aqu se encuentran reservas verificadas por 35 mil
millones de barriles de petrleo. De igual manera se presenta el mismo conflicto en las islas Spratly en Asia,
entre China, Taiwn y Filipinas, pases que se disputan el derecho de explotacin de las islas.

b) Agua.- Esto es debido a que el curso de ciertos ros atraviesan pases que dependen totalmente del agua para
su subsistencia y desarrollo. Esto se da principalmente en la zona del norte de frica, que aunque no se han
desarrollado ningn conflicto por esto, la zona presenta grandes riesgos, ya que por ejemplo, si Sudn, Etiopa,
Kenia y Uganda construyeran presas en la parte alta del ro Nilo, Egipto tal vez entrara en guerra con estos

105
pases, ya que depende completamente del suministro de agua para su desarrollo y subsistencia. Aunque casos
como la disputa del ro Indo entre la India y Pakistn, dejan entrever posibles conflictos blicos.

c) Sociales.- Las guerras sociales se deben principalmente a cuestiones de inters de supremaca de un grupo
tnico sobre otro o por cuestiones religiosas. Tenemos el caso de Irlanda del Norte, Sri Lanka y las provincias
vascas de Espaa; considerando a s mismo aquellas que han estado relacionadas con la integracin de los
nuevos estados como Israel y Palestina, los Estados Blticos, frica subsahariana y los musulmanes
extremistas.

2.5.2 Divisin poltica de Mxico, lmites y fronteras.


El nombre oficial de Mxico es Estados Unidos Mexicanos, y se encuentra situada al sur de Amrica del Norte, en su
parte ms angosta; limita al norte con Estados Unidos, al este con el golfo de Mxico y el mar Caribe, al sureste con
Belice y Guatemala, y al oeste y sur con el ocano Pacfico. La jurisdiccin federal mexicana se extiende, adems del
territorio continental de la repblica, sobre numerosas islas cercanas a sus costas. La superficie total del pas es de
1.964.382 km, suma de la superficie continental e insular. La capital y ciudad ms grande es la ciudad de Mxico.

En cuanto a su geogrficamente, Mxico se ubica en el Hemisferio Norte, entre los paralelos 14 32 y 3243 latitud
Norte; y en el Hemisferio Occidental, entre los meridianos 86 43 y 118 38 de longitud Oeste. Los litorales
mexicanos estn baados por el Ocano Pacfico al Oeste y Sur, y al Este por el Ocano Atlntico (Golfo de Mxico
y Mar Caribe).
Actualmente la Repblica Mexicana se encuentra divida en 31 Estados y un Distrito Federal. Los estados son libres y
soberanos en cuanto a su rgimen interior, pero estn unidos en una federacin. Cada uno tiene extensin y lmites
propios, basados en la Constitucin de los Estados Unidos Mexicanos (artculos 40, 43, 44 y 45). Cada estado de la
Repblica se divide en municipios y tiene una ciudad capital. El nmero de stos vara y no tiene relacin con su
extensin territorial; el Distrito federal es la excepcin ya que se divide en 16 delegaciones y es la sede de la capital
de Mxico.

Mxico, aspectos econmicos


Mxico refleja el cambio de una economa de produccin primaria, basada en actividades agropecuarias y mineras,
hacia una semi-industrializada. Los logros econmicos son resultado de un vigoroso sector empresarial privado y de
polticas gubernamentales, cuyo principal objetivo ha sido el crecimiento econmico. Tradicionalmente, el gobierno
tambin ha hecho hincapi en la nacionalizacin de la industria y se ha establecido por ley el control gubernamental
de las compaas encargadas de la minera, la pesca, el transporte y la explotacin forestal. Recientemente, sin
embargo, se ha fomentado de manera muy activa la inversin extranjera, mientras que el control estatal en algunos
sectores de la economa se ha debilitado.

El producto interior bruto (PIB) de Mxico se increment en cerca del 6,5% anual durante el periodo de 1965 a 1980,
pero slo aument en un 0,5% anual de 1980 a 1988. En el periodo 1990-1999 este incremento supuso el 2,74%.
Los bajos precios del petrleo, el incremento de la inflacin, la deuda externa y el empeoramiento del dficit
presupuestario exacerbaron los problemas econmicos de la nacin a mediados de la dcada de 1980; no obstante,
el panorama econmico mejor ligeramente al inicio de la dcada de 1990. En 1999 el PIB se estim en 483.737
millones de dlares, lo que supona un ingreso per cpita 5.010 dlares (segn datos del Banco Mundial).

2.6.1. Principales reas de produccin agropecuaria, ganadera y pesquera.


PRODUCCIN AGRCOLA.- Cerca del 20% de la mano de obra mexicana se dedica a la agricultura, y un nmero
sustancial de trabajadores agrcolas trabajan en propiedades ejidales o comunales. La reforma agraria, que comenz
en 1915, ha supuesto la redistribucin por parte del gobierno mexicano de una considerable extensin de tierra entre
los ejidos. La produccin agrcola est sujeta a las grandes variaciones en los regmenes pluviales, en un pas que, a
grandes rasgos, puede considerarse como semirido. No obstante, los proyectos de irrigacin han incrementado el
valor de las tierras de bajo cultivo y la conservacin de los suelos ha aumentado la produccin.

Existen dos formas de cultivo:


a) El cultivo de temporal.- Este se realiza de acuerdo con los periodos de lluvias regionales.
b) El cultivo de riego.- Este se lleva acabo en aquellos lugares que cuentan con recursos de agua que son
distribuidos por canales hacia los lugares de cultivo.
En Mxico se siembra maz, frjol, chile y una gran variedad de leguminosas y frutas. De acuerdo a la produccin, la
agricultura puede ser:
a) Intensiva.- La cual se caracteriza por el cultivo en pequeas parcelas o grandes extensiones, pero con
asesora tcnica y el uso de maquinaria moderna se cosechan grandes cantidades.
b) Extensiva.- Es la que se realiza en grandes extensiones de terreno, con bajo rendimiento y en la cual se
aplican comnmente mtodos tradicionales.
Los productos cultivados en Mxico son:
1. Maz.- Originario de Amrica (se considera mexicano), es la base de la alimentacin en el pas. Se cultiva en
todo el territorio, aunque necesita suelo frtil y hmedo. Los principales productores son: Jalisco, Zacatecas,
Nayarit, Durango, Sinaloa, Guanajuato y Chiapas; en otros estados slo se cultiva para autoconsumo.

106
2. Frjol.- Junto con el maz base de la alimentacin, se cultiva principalmente en: Zacatecas, Chihuahua, Veracruz
y Sinaloa; en otros estados slo se cultiva para autoconsumo.
3. Trigo.- Trado de Oriente Medio, se produce en: Sonora, Sinaloa, Guanajuato, Baja California, Jalisco,
Chihuahua y Michoacn.
4. Arroz.- Originario de China, se cultiva en: Sinaloa, Campeche, Colima, Jalisco, Michoacn, Morelos, Nayarit,
Tamaulipas, Tabasco y Veracruz.

PRODUCCIN GANADERA.- En este rengln de la produccin, tradicionalmente el ganado no slo se utilizaba para
consumo, sino tambin como auxiliar en la agricultura o como fuerza de traccin, para arar la tierra y jalar carretas. El
ganado se dividen: bovino, mular, caballar, asnal, ovino o lanar, porcino y caprino. La ganadera y la agricultura en
Mxico son de tipo extensiva e intensiva.

El ganado producido en Mxico es:


1. Ganado bovino o vacuno.- Utilizado para producir carne, leche y sus derivados. Se cran en: Veracruz, Jalisco,
Chihuahua, Chiapas y Michoacn.
2. Ganado Caballar.- Se cran para transporte y tiro; pero tambin los hay de pura sangre para los hipdromos,
exhibiciones, jaripeos y circos. Se cran en: Jalisco, Veracruz, Mxico, Zacatecas, Michoacn, Guerrero,
Chihuahua, Chiapas, Sonora, Coahuila y Durango.
3. Ganado asnal.- Al ser un animal muy resistente se utiliza como animal de carga y transporte en las zonas
rurales. Se cra en: Mxico, Jalisco, Puebla, Guerrero, Oaxaca, Michoacn, Sonora, Zacatecas, Guanajuato y
Veracruz.
4. Ganado ovino.- Ovejas y carneros se cran para obtener carne para alimento y lana para confeccionar cobijas,
suteres y abrigos. Los estados que ms producen ganado ovino son: Mxico, San Lus Potos, Oaxaca,
Veracruz, Chiapas y Zacatecas.
5. Ganado caprino.- Animales fuertes y resistentes que pueden vivir fcilmente en lugares montaosos, secos y
clidos. Se cran en: Oaxaca, San Lus Potos, Coahuila, Nuevo Len, Guerrero y Zacatecas
6. Ganado porcino.- De este animal se aprovecha: la carne, la grasa y las patas como alimento, las cerdas se usan
para fabricar cepillos ye le cuero para fabricar zapatos. Los estados que destacan en su crianza son: Jalisco,
Michoacn, Guanajuato, Chiapas, Veracruz, Mxico y Sonora.

PRODUCCIN PESQUERA.- Los bancos pesqueros ms importantes se localizan alrededor de las costas de Baja
California, a continuacin los del Golfo de Mxico y los de la costa del Pacfico, desde el estado de Jalisco hasta
Chiapas. La industria pesquera est gestionada por sociedades cooperativas que son monopolios concesionarios de
ciertos productos. Las principales especies que se capturan son guachinango, atn, cazn, sierra, sardina, anchoa,
bagre, corvina, barrilete, pargo, robalo, jurel, lisa, macarela, mero, mojarra y peto. Entre los crustceos destacan la
jaiba, la langosta y el camarn; este ltimo se extrae frente a las costas de Campeche y Sinaloa, y se exporta
principalmente a Estados Unidos. Los moluscos que ms se capturan son: abuln, ostin, almeja, caracol y pulpo.
Tambin es importante la pesca de numerosas especies de agua dulce. La captura total en 1997 fue de 1,53 millones
de toneladas. La captura de tortugas marinas para el consumo de su preciada carne se ha visto frenada, ya que es
hoy una especie protegida. En 2000 existan 419 especies en peligro.

2.6.2 Distribucin de los principales productos mineros y energticos.


Antiguamente casi todas las compaas mineras en Mxico eran de propiedad extranjera. No obstante, en la dcada
de 1960 la mayor parte de ellas colaboraron con los esfuerzos del gobierno para nacionalizar la industria, y
actualmente el capital mayoritario de estas compaas es mexicano. El recurso minero de mayor importancia es el
petrleo, que se encuentra principalmente en los estados de Veracruz, Tabasco, Campeche y Chiapas; la produccin
est controlada por Petrleos Mexicanos (PEMEX), agencia del gobierno. La produccin de plata tambin es
considerable y se encuentra en todos los estados del pas. En las vertientes del Pacfico de la Sierra Madre
Occidental se localizan minas ricas en oro; en las cercanas de Guanajuato se extrae el cobre y en los estados de
Coahuila y Durango, el hierro. En 1999 la produccin anual (en toneladas) fue de: 6,80 millones de hierro, 361.845 de
cobre, 120.000 de plomo, 360.000 de zinc, 2.338 de plata y 22.477 kg de oro, tambin se extraen fluorita y fosforita.
En 1999 la produccin de petrleo fue de 1.231.988.300 barriles; la de gas natural de 36.529 millones de m; y la de
carbn de 9.979.032 toneladas. Tambin se obtuvieron cantidades considerables de antimonio, barita, grafito,
manganeso, azufre y tungsteno.

Los minerales que se extraen en Mxico se clasifican en:


a) Minerales metlicos.- Divididos en metales precioso: oro, plata y platino, y metales de uso industrial: fierro
(Hierro), zinc, cobre, plomo, arsnico, antimonio, molibdeno, cadmio, bismuto, estao, selenio, manganeso y
mercurio.
b) Minerales no metlicos.- Importantes en la produccin del pas como el azufre, sal, yeso, fluorita, slice, barita
caoln, talco y grafito.

Los principales productos mineros son:


1. La Plata.- Mxico mantiene el primer lugar como productor mundial. Se usa en electrnica, fotografa, sales de
plata, explosivos, acuamiento de monedas y joyera. Principales productores: Zacatecas, Chihuahua, Durango y
Guanajuato, los cuales producen la mayor parte del total de la plata.

107
2. Oro.- Se utiliza en la joyera, la emisin de monedas y en la industrial. Los principales estados que la producen
son: Guanajuato, Durango y Sonora.
3. Hierro.- Debido a su dureza, maleabilidad y ductibilidad se utiliza en la industria automotriz, ferroviaria, marina,
area y de construccin. Durango, Colima, Nuevo Len, Michoacn y Coahuila son los principales productores.
4. Cobre.- Utilizado en la fabricacin de material elctrico, tubera y orfebrera. Sonora y Zacatecas son los
principales productores
5. Azufre.- Se localiza en las zonas de actividad volcnica y depsitos sedimentarios, y combinado con otros metales.
Se usa para la fabricacin de productos qumicos, fertilizantes, colorantes, explosivos, insecticidas y cerillos. El
principal productor es Veracruz, le siguen: Tamaulipas, San Lus Potos, Michoacn y Chiapas.
6. Sal (cloruro de sodio).- De uso comn en la dieta humana, la industria y la ganadera. Se produce en: las salinas
de Guerrero Negro en Baja California, costas de Sinaloa, Colima, Oaxaca, Istmo de Tehuantepec, Yucatn y
Veracruz.
ENERGTICOS.- Entre estos estn:
1. Carbn y hulla.- Utilizado para transporte de personas y productos en barcos de vapor y ferrocarriles, se extrae
principalmente en Coahuila.
2. Petrleo.- Recurso no renovable, de su refinamiento se obtienen productos como: plsticos, detergentes, fibras
sintticas, fertilizantes, insecticidas, aceites, diesel, asfalto, gasolina, grasas, parafinas, vaselinas y gas.
Actualmente se explotan en Campeche, con plataformas submarinas y tcnicas modernas. Adems de Tabasco y
el norte de Chiapas.
3. Gas natural.- Se encuentran gas natural cerca de los yacimientos de petrleo.
4. Energa elctrica.- Bsicamente proviene de:
a) Centrales hidroelctricas.- Transforma la energa del agua en energa elctrica. Las ms importantes son:
Chicoasn, Malpaso y Angostura en Chiapas.
b) Centrales termoelctricas.- A base de calor. Se ubican en: Tula, Hidalgo; Manzanillo, Colima y Samalayuca en
Chihuahua.
5. Centrales geotrmicas.- Estas centrales aprovechan el agua caliente o vapor de agua de las zonas de origen
volcnico. Destacan: Cerro Prieto en Baja California; los Azufres en Michoacn y los Humeros en Puebla.
6. Centrales nucleoelctricas.- Funciona a base de energa nuclear por la desintegracin del Uranio como
elemento radiactivo. En Mxico la planta nucleoelctrica de Laguna Verde, se ubica en Veracruz.

2.6.3 Principales reas industriales del pas.


La industria mexicana se encuentra entre las ms desarrolladas de Amrica Latina. Desde finales de la dcada de
1980, la mayora de las fbricas de reciente creacin se construyeron en el norte de la Repblica dentro de la
categora de maquiladoras, es decir, plantas de labor intensiva en las que se ensamblan partes importadas para
convertirlas en artculos para la exportacin; no obstante, en los ltimos aos algunas empresas estadounidenses
han invertido grandes cantidades de dinero en instalaciones modernas y bien equipadas en las que se producen
vehculos de motor y otros objetos de consumo para el mercado de este pas.

Las principales plantas industriales de Mxico tambin abarcan las de fabricacin de maquinaria y equipo electrnico,
refineras de petrleo, fundidoras, plantas de empacado de alimentos, productoras de papel y de algodn, plantas
procesadoras de tabaco e ingenios azucareros. Otros productos industriales son textiles, hierro y acero, qumicos,
bebidas, fertilizantes, cemento, vidrio, cermica y artculos de piel. La produccin manufacturera anual, estimada a
principios de la dcada de 1990, fue de 610.000 automviles, 8,2 millones de toneladas de acero, 2,5 millones de
harina de trigo y 450.000 toneladas de cido sulfrico, entre otros

2.6.4 Comercio exterior: productos de importacin y exportacin.


En 1999 las exportaciones fueron de 136.703 millones de dlares y las importaciones se situaron por debajo de esa
cifra (148.741 millones de dlares). Las exportaciones ms importantes corresponden al petrleo crudo, gas natural,
automviles, algodn, azcar, jitomate (tomate), caf, camarn, zinc, textiles, prendas de vestir, plata y motores. Las
mayores importaciones del pas incluyen maquinaria, equipo de transporte, aparatos de telecomunicaciones,
productos qumicos, petrleo y productos derivados, material agrcola, hierro y acero.

El mayor volumen del comercio de Mxico es con Estados Unidos; otros pases con los que se lleva a cabo un
comercio importante son Japn, Alemania, Brasil, Canad, Francia y Espaa. El turismo (4.537 millones de dlares
en 1999), el comercio fronterizo, las inversiones extranjeras y los envos que hacen los trabajadores mexicanos
desde Estados Unidos son una considerable fuente de ingreso de divisas. Vase Comercio internacional.

2.6.5 Importancia de las vas de comunicacin y de los transportes.


El sistema ferroviario mexicano, el cual est nacionalizado, abarca 26.613 km de vas. La longitud de la red de
carreteras es de 318.952 km (1998), de las cuales el 34% estn pavimentadas. Varias autopistas atraviesan el pas,
entre ellas cuatro rutas principales, que van desde la frontera con Estados Unidos hasta la capital de la Repblica
Mexicana, que forman parte de la red de la carretera Panamericana. Los servicios areos se han desarrollado de
manera intensiva y el pas cuenta actualmente con ms de 1.700 aeropuertos y pistas de aterrizaje. Las principales
compaas areas son Aeromxico y Mexicana de Aviacin. La flota mercante del pas est compuesta por 631
buques, con una capacidad de 883.161 toneladas brutas registradas.

108
APNDICE
Relacin clima suelo vegetacin
Considerando la distribucin de los climas y sus caractersticas, las regiones naturales se establecen de la siguiente
manera.
Clima Suelo Vegetacin Regin natural
Tropical con lluvias todo el Latertico Bosque tropical Selva
ao
Tropical con lluvias Latertico aluvial y gley Bosque monznico Jungla
monznicas
Tropical con lluvias en Latertico Pastizal tropical Sabana
verano
Seco desrtico Sierozen Xerfita Desierto
Seco estepario Chesnut Pastos duros Estepa
Templado lluvioso Amarillo podzol Bosque templado Bosque caducifolio
Chernozen
Templado con lluvias en Podzol gris cafe Pastos Pradera
verano
Templado con lluvias en Chesnut Pastos y matorrales Pradera mediterrnea
invierno (Maqu)
Fro lluvioso Podzol con turba Bosque fro Bosque de conferas
Fro con lluvias en verano Podzol con turba Bosque fro Bosque de conferas
Polar de tundra Tundra Musgos y lquenes Tundra
Polar de alta montaa De montaa Musgos y lquenes Alta montaa
Polar de hielos perpetuos Ausencia de afloracin de Ausencia de vegetacin Hielos perpetuos
suelo

CUESTIONARIO DE GEOGRAFA UNIVERSAL Y DE MXICO


1. Divide a la Tierra en los hemisferios Occidental y Oriental.
a) El Ecuador.
b) El meridiano cero.
c) El Trpico de Cncer.
d) El Trpico de Capricornio.
e) El eje terrestre.

2. Es la teora que considera que la corteza terrestre est constituida por bloques de roca de gran tamao.
a) Deriva continental.
b) Tectnica de placas.
c) Del origen continental.
d) Epirognica.
e) Orognica.

3. El conjunto de movimientos que afectan la corteza terrestre y provocan que las capas rocosas se deformen,
rompan y reacomoden se llama
a) fracturas.
b) fallas.
c) vulcanismo.
d) plegamiento.
e) tectonismo.

4. Es la coordenada que indica la distancia angular que hay entre un punto de la superficie terrestre y el meridiano de
Greenwich.
a) Longitud.
b) Altitud.
c) Latitud.
d) Latitud alta.
e) Latitud media.

5. Cul es el ocano con mayor extensin en el mundo?


a) Atlntico.
b) Glacial rtico.
c) Pacfico.
d) ndico.
e) rtico.

109
6. Selecciona los movimientos de los ocanos.
a. Corrientes marinas.
b. Mares.
c. Canales.
d. Olas.
e. Mareas.

a) a, b, c.
b) a, c, d.
c) b, d, e.
d) c, d, e.
e) a, d, e.

7. Identifica los factores que intervienen en el modelo del relieve continental.


a. Vulcanismo.
b. Tectonismo.
c. La depositacion de sedimentos acarreados por los ros.
d. Agentes de erosin, como el agua y el viento.
e. Las cadenas montaosas.

a) ayb
b) b y c.
c) b y d.
d) c y d.
e) d y e.

8. Qu elemento no pertenece al conjunto?


1. Asia
2. frica
3. Europa
4. Australia
5. Oceana
6. Amrica

a) Asia.
b) frica.
c) Oceana.
d) Australia.
e) Amrica.

9. Cul es el nombre de los elementos que se incluyen en el reactivo anterior?


a) Los territorios de mayor latitud.
b) Los pases con menos longitud.
c) Los territorios que carecen de poblacin permanente.
d) Los continentes.
e) Las regiones del mundo.

10. Los aspectos que permiten agrupar a los pases en desarrollo y en vas de desarrollo son
a. el desarrollo industrial y el econmico.
b. la transformacin de los recursos naturales.
c. el nivel de vida de la poblacin.
d. el financiamiento de transporte.
e. las exportaciones e importaciones de las actividades econmicas.
a) a, b, d.
b) b, d, e.
c) d, e, c.
d) a, c, e.
e) a, b, e.

110
11. Relaciona los nmeros del mapa con el nombre de los continentes.

a. Asia
b. Amrica
c. frica
d. Europa
e. Oceana

a) 1a, 2c, 3e, 4b, 5d.


b) 1b, 2e, 3d, 4a, 5c.
c) 1e, 2d, 3a, 4c, 5b.
d) 1e, 2a, 3b, 4d, 5c.
e) 1d, 2b, 3c, 4e, 5a.

12. De acuerdo con el mapa anterior, selecciona la opcin que representa los ocanos ordenados de mayor a menor
superficie.
a) III, IV, II, I.
b) I, II, IV, III.
c) I, III, II, IV.
d) II, IV, I, III.
e) III, I, IV, II.

13. Qu elementos pertenecen al conjunto?


1. Ingreso per cpita.
2. Esperanza de vida al nacer.
3. Mortalidad infantil.
4. Consumo diario de caloras.
5. Poblacin absoluta.
6. Alfabetismo.

a) 1, 3, 4, 5, 6.
b) 1, 2, 3, 4, 6.
c) 2, 3, 4, 5, 6.
d) 1, 2, 4, 5, 6.
e) 1, 2, 3, 4, 5.

14. Qu nombre reciben los aspectos de la poblacin del reactivo anterior?


a) Indicadores socioeconmicos
a) Indicadores de los pases con baja densidad de poblacin.
b) Indicadores de los pases con alta densidad de poblacin.
c) Rasgos fsicos y sociales de los continentes.
d) Rasgos de los territorios ms extensos y poblados.

15. Son los tres rasgos fsicos ms importantes de los continentes.


a) Cordilleras, mares, espacios geogrficos.
b) Precipitacin, humedad y vegetacin.
c) Clima, latitud y altitud.
d) Relieve, corrientes marinas y mesetas.
e) Orografa, hidrografa y climas.

111
16. Relaciona cada continente con sus caractersticas.
1. Es el segundo ms extenso y
a. Amrica
poblado.
2. Posee la mayor extensin y
b. Europa
densidad de poblacin.
3. Su territorio equivale a una cuarta
c. Asia
parte de Amrica.
4. Es tres veces ms grande que
d. frica
Europa.
5. Tiene la menor extensin y
e. Oceana
densidad de poblacin.

a) a1, b2, c3, d5, e4.


b) a2, b1, c3, d5, e4.
c) a3, b4, c2, d1, e5.
d) a4, b3, c1, d2, e5.
e) a1, b3, c2, d4, e5.

17. Relaciona las regiones naturales con el grupo climtico que le corresponde.

1. Clido
a. Selva y sabana

b. Estepa y desierto 2. Fro

c. Pradera y bosque mixto 3. Polar

d. Taiga 4. Templado

e. Tundra 5. Seco

a) a2, b3, c1, d4, e5.


b) a1, b5, c4, d2, e3.
c) a3, b2, c5, d4, e1.
d) a4, b3, c2, d1, e5.
e) a5, b4, c3, d2, e1.

18. Es el ro con mayor extensin de Amrica del Norte.


a) Bravo.
b) Colorado.
c) Mississippi.
d) Orinoco.
e) San Lorenzo.

19. Es el ro ms caudaloso del mundo, el de mayor cuenca y el segundo de mayor longitud en el planeta.
a) Mississippi.
b) Mackenzie.
c) ufrates.
d) Amazonas.
e) Colorado.

20. El organismo cuyo fin es lograr la unin econmica y poltica del continente europeo es
a) Comunidad Econmica Europea.
b) Unin Europea.
c) Tratado de Maastricht.
d) Alianza para la recuperacin.
e) Cooperacin econmica.

21. Cules son los tres pases ms poblados del continente americano?
a) Colombia, Mxico, Per.
b) Brasil, Mxico, Bolivia.
c) Colombia, Argentina y Mxico.
d) Estados Unidos de Amrica, Brasil y Mxico.
e) Estados Unidos de Amrica, Venezuela y Argentina.

112
22. Cules son los pases con el mayor ingreso per cpita de Amrica?
a) Bahamas y Argentina.
b) Estados Unidos y Puerto Rico.
c) Estados Unidos y Canad.
d) Barbados y Cuba.
e) Costa Rica y Canad.

23. Cul es el continente que registra los niveles de vida ms altos del mundo?
a) Amrica.
b) frica.
c) Asia.
d) Europa.
e) Oceana.

24. Son los pases llamados Blticos.


a) Islandia, Noruega, Suecia, Finlandia y Dinamarca.
b) Rusia, Bielorrusia, Ucrania y Moldavia.
c) Estonia, Letonia y Lituania.
d) Polonia, Repblica Checa, Hungra y Austria.
e) Eslovenia, Croacia, Bosnia y Yugoslavia.
f)

25. Es el continente que posee los picos ms elevados del mundo.


a) Amrica.
b) Asia.
c) frica.
d) Europa.
e) Oceana.

26. Es el continente con mayor superficie.


a) Amrica.
b) frica.
c) Asia.
d) Europa.
e) Oceana.

27. Es el pas con mayor produccin pesquera del mundo.


a) Japn.
b) Corea.
c) Taiwn.
d) Mxico.
e) Cuba.

28. Son los mayores productores de petrleo


a) Irak y Turqua.
b) Siria e Irak.
c) Irn e Irak.
d) Arabia Saudita e Irn.
e) Arabia Saudita y Pakistn.

29. Cul es el nombre oficial de nuestro pas?


a) Mxico.
b) Repblica Mexicana.
c) Estados Unidos Mexicanos.
d) Estados Unidos de Mxico.
e) Estados de la Repblica Mexicana.

30. Nuestro territorio se encuentra atravesado por el


a) Trpico de Capricornio.
b) Ecuador.
c) Meridiano de Greenwich.
d) Trpico de Cncer.
e) Crculo Polar Antrtico.

113
31. Es el lugar que ocupa Mxico en el Continente Americano con base en su extensin territorial.
a) Primero.
b) Segundo.
c) Quinto.
d) Sexto.
e) Noveno.

32. Relaciona las coordenadas extremas con la frontera que corresponde.


Coordenadas extremas Frontera
a. 14 32`N. 1. Norte
b. 118 27`O. 2. Sur
c. 86 42`O. 3. Este
d. 32 43`N. 4. Oeste

a) a3, b2, c1, d4.


b) a2, b4, c3, d1.
c) a4, b1, c2, d3.
d) a1, b2, c3, d4.
e) a3, b2, c4, d1.

33. Relaciona los nmeros de la figura con el nombre de cada lnea, crculo o punto imaginario de la Tierra.

a) Eje terrestre
b) Ecuador
c) Trpico de Cncer
d) Trpico de Capricornio
e) Circulo Polar rtico
f) Circulo Polar Antrtico
g) Polo Norte
h) Polo Sur
i) Meridianos

a) 1i, 2h, 3g, 4f, 5e, 6d, 7b, 8c, 9a.


b) 1a, 2f, 3b, 4e, 5c, 6g, 7d, 8h, 9i.
c) 1e, 2f, 3g, 4h, 5i, 6a, 7b, 8c, 9d.
d) 1f, 2g, 3h, 4i, 5a, 6b, 7c, 8d, 9e.
e) 1b, 2c, 3d, 4h, 5i, 6g, 7f, 8e, 9a.

34. Frontera donde se localizan los ros Usumacinta, Suchiate y el volcn Tacan.
a) Oeste.
b) Sur.
c) Oriente.
d) Sureste.
e) Norte.

35. Cul es la finalidad de los husos horarios?


a) Dividir en forma imaginaria a la Tierra.
b) Conocer las distintas regiones del planeta.
c) Saber dnde acaba el da.
d) Organizar la hora en el mundo.
e) Ubicar el antimeridiano o meridiano 180.

114
36. El golfo de California es al ocano Pacfico como
a) el mar Caribe al ocano Pacfico.
b) el golfo de Mxico al ocano Atlntico.
c) el golfo de Tehuantepec al ocano Atlntico.
d) el golfo de Mxico al ocano Pacfico.
e) el golfo de Tehuantepec al mar Caribe.

37. Una caracterstica de las zonas de riesgo volcnico es


a) la cercana con las aguas termales.
b) su lejana con los escurrimientos de lava.
c) la cercana de la comunidad con respecto al cono.
d) el desplazamiento de las placas tectnicas.
e) la cercana de las zonas ssmicas.

38. La Sierra Madre del Sur es a la costa del Pacfico como


a) la Sierra Madre Oriental a la costa del sur de Mxico.
b) la Sierra Madre Occidental a la costa occidental de Mxico.
c) el Sistema Volcnico Transversal al norte-sur de nuestro pas.
d) la Sierra de Baja California al Istmo de Tehuantepec de Oeste a Este.
e) la Sierra de Niltepec a la pennsula de Baja California.

39. La Sierra Madre Occidental se caracteriza por


a) la produccin de carbn mineral.
b) el predominio de rocas gneas.
c) las rocas sedimentarias de origen marino.
d) los deltas.
e) las zonas arqueolgicas y playas.

40. La plata se obtiene principalmente de los centros mineros que se encuentran en


a) Durango, Veracruz, Tamaulipas y Campeche.
b) Distrito Federal, Colima y Yucatn.
c) Ciudad Victoria, Tamaulipas, Nuevo Len y San Lus Potos.
d) Coahuila, Oaxaca, Chihuahua, Hidalgo y Nuevo Len.
e) Zacatecas, Chihuahua, Durango, Guanajuato y Taxco.

41. Clasifica las aguas continentales de acuerdo con su vertiente.


a. Interior
b. Pacfico
c. Atlntico

1. Panuco y Papaloapan.
2. Yaqui y Lerma-Santiago.
3. Grijalva y Usumacinta.
4. Nazas y Aguanaval.
5. Balsas-Tepalcatepec.

a) a 5, b 2 y 4, c 1 y 3.
b) a 1, b 3 y 5, c 2 y 4.
c) a 4, b 1 y 5, c 2 y 3.
d) a 2, b 3 y 5, c 1 y 4.
e) a 4, b 2 y 5, c 1 y 3.

42. La multiplicidad de __________ en el mundo favorece la variedad de especies vegetales y animales.


a) ecosistemas
b) regiones naturales
c) climas
d) flora y de fauna
e) bosques

43. Principales pases a los que Mxico exporta productos.


a) Estados Unidos de Amrica, Canad, Japn, Espaa y Francia.
b) Alemania, China, Gran Bretaa y Guatemala.
c) Chile, Japn, Costa Rica y Cuba.
d) Italia, Francia, Gran Bretaa y Brasil.
e) Nicaragua, Costa Rica, Guatemala y China.

115
44. Relaciona los conceptos con su definicin.
a. Migracin
b. Migracin externa
c. Migracin interna
d. Emigrante
e. Inmigrante

1. Persona que abandona su lugar de origen.


2. Desplazamiento de poblacin entre pases.
3. Desplazamiento de poblacin.
4. Desplazamiento de poblacin en el mismo pas.
5. Persona que llega y se instala en una regin.

a) a1, b2, c3, d4, e5.


b) a2, b4, c3, d1, e5.
c) a3, b2, c4, d1, e5.
d) a4, b5, c2, d1, e3.
e) a5, b4, c1, d2, e3.

45. Las principales actividades econmicas de las zonas urbanas son


a) la agricultura y la ganadera.
b) la industria y el comercio.
c) la explotacin minera y forestal.
d) la caza y la pesca.
e) las comunicaciones y el turismo.

46. Relaciona las columnas.


a. Poblacin absoluta
b. Poblacin relativa
c. Poblacin econmicamente activa
d. Poblacin econmicamente inactiva
2
1. Nmero de habitantes por km .
2. Mujeres y hombres de 12 aos y ms, dedicados a la produccin de bienes y servicios.
3. Nmero total de habitantes de un pas, estado, municipio o localidad.
4. Personas que no forman parte del sistema productivo.

a) a2, b1, c3, d4.


b) a1, b2, c3, d4.
c) a4, b3, c2, d1.
d) a1, b4, c3, d2.
e) a3, b1, c2, d4.

47. El desempleo y la acumulacin de basura son ocasionados por


a) la densidad habitacional.
b) desequilibrio natural.
c) la urbanizacin.
d) dficit de servicios bsicos.
e) desigualdad econmica.

48. Cul es el grupo indgena ms numeroso en Mxico?


a) Maya.
b) Zapoteco.
c) Nahua.
d) Mixteco.
e) Totonaca.

49. Cules son las entidades que tienen mayor rezago educativo?
a) Distrito Federal y Baja California.
b) Baja California y Nuevo Len.
c) Oaxaca, Chiapas y Guerrero.
d) Sonora y Chiapas.
e) Oaxaca y Nuevo Len.

116
50. El indicador del nivel educativo de una poblacin recibe el nombre de
a) nivel educativo.
b) promedio de escolaridad.
c) porcentaje de analfabetismo.
d) calificacin educativa.
e) rezago educativo.

51. Son productos ______________ que se emplean para obtener medicamentos y celulosa.
a) tropicales
b) maderables
c) de zonas ridas
d) de bosques templados y fros
e) no maderable

BIOLOGA
Contenido
1. La Clula
1.1 Elementos biogensicos.
1.2 Organizacin molecular. Estructura y funcin de biomolculas: carbohidratos, lpidos, protenas, cidos
nucleicos y agua.
1.3 Organizacin submolecular:
a) Membrana celular: funciones de transporte (activo y pasivo) y comunicacin (concepto de
receptor).
b) Trfico intracelular: funciones del retculo endoplsmico, aparato de Golgi, lisosomas, vesculas de
secrecin, vacuolas.
c) Arquitectura celular: citoesqueleto, microtbulos y filamentos.
1.4 Teora celular:
a) Clulas procariontes y eucariontes.
b) Postulados de la teora celular
2. Conservacin de los sistemas vivos
2.1 Metabolismo celular:
a) Enzimas: funcin y regulacin. Papel de las vitaminas.
b) Anabolismo: biosntesis de carbohidratos, lpidos y protenas.
c) Catabolismo: Oxidacin de biomolculas; gluclisis, ciclo de Krebs, cadena respiratoria y
fosforilacin oxidativa.
d) Fermentacin alcohlica y lctica
2.2 Fotosntesis:
2.3 Reacciones y productos del ciclo luz-oscuridad
3. Continuidad de la vida
3.1 Divisin celular:
a) Ncleo, organizacin de genoma y cromosomas.
3.2 Clula somtica y germinal: mitosis y meiosis.
3.3 Reproduccin asexual
3.4 Reproduccin sexual
3.5 Herencia:
a) Modelo Mendeliano
b) Teora cromosmica
c) Herencia ligada al sexo
d) Mutaciones. Concepto e importancia
e) Ingeniera gentica
4. Origen de la vida, evolucin y diversidad
4.1 Teoras sobre el origen de la vida.
4.2 Teoras evolutivas o evolucin biolgica.
4.3 Evidencias de la evolucin.
4.4 Biodiversidad.
4.5 Clasificacin de los seres vivos:
a) Clasificacin de Linneo.
b) Los cinco reinos de los seres vivos.
4.6 Evolucin humana.

117
5. Ecologa
5.1 Estructura del ecosistema:
a) Flujo de energa
b) Lugar del hombre dentro del ecosistema.
c) Interaccin del hombre con el medio.
5.2 Recursos naturales:
a) Recursos biticos y abiticos.
b) Conservacin. Abuso en el manejo de los recursos.
5.3 Contaminacin:
a) Diferentes tipos de contaminantes
b) Problemas ecolgicos por la contaminacin del aire, suelo y agua
c) Prdida de la biodiversidad por efecto de la contaminacin
5.4 Dinmica del ecosistema
a) Flujo de energa en las cadenas y tramas alimenticias
b) Ciclos biogeoqumicos
BIOLOGA
La clula
Bioelementos
De los 92 elementos qumicos conocidos, 25 de ellos forman parte de los seres vivos. Estos ltimos reciben el
nombre de elementos biogensicos y se clasifican en bioelementos primarios y secundarios, entre estos se tienen:

B I O E L E M E N T O S
Primarios Caractersticas Secundarios Caractersticas
Carbono Principal componente de molculas Calcio (Ca) Constituyente de huesos, dientes caparazones.
(C) orgnicas Regula la funcin nerviosa y muscular.
Hidrgeno Componente de la molcula del Sodio (Na) Participa en la transmisin del impulso
(H) agua y orgnicas nervioso. Regula el volumen plasmtico y la
presin arterial
Oxigeno Componente de molculas Cloro (Cl) Forma parte del jugo gstrico y participa en el
(O) orgnicas y de la respiracin equilibrio de lquidos de la clula.
Nitrgeno Participa en la formacin de Potasio (K) Transmisin de impulsos nerviosos y de
(N) protenas, vitaminas y cidos movimiento muscular.
nucleicos
Fsforo (P) Participa en la transferencia de Magnesio Componente de la clorofila.
energa (MG)
Azufre (S) Participa en la formacin de Flor (F) Incrementa la dureza de huesos y dientes.
protenas
Compuestos orgnicos
Molculas que tienen un esqueleto de carbono a las cuales se le unen grupos de tomos de C, H, O y otros grupos
funcionales. Entre estos:
Carbohidratos (glcidos o azucares)
Son molculas formadas por C, H y O, azucares pequeos solubles en agua, son la fuente ms importantes de
energa para los seres vivos, adems constituyen sustancias esenciales de la estructura celular. Se clasifican en:

Monosacridos o azucares simples:


Son molculas que no pueden ser hidrolizadas en molculas ms simples. Se clasifican de acuerdo con la longitud
de las cadenas de carbono, las cuales tienen desde tres carbonos (triosas), tales como el gliceraldehido; azucares
con cuatro carbonos (tetrosas), azucares con cinco carbonos (pentosas), azucares con seis carbonos (hexosas), etc.
Entre los monosacridos ms conocidos estn la glucosa (C 6H12O6), la fructuosa y la galactosa. Los monosacridos
pueden contener en su estructura grupos funcionales como aldehdos CHO (aldosas) o cetosas.

118
Disacridos u oligosacridos:
Estn formados por dos monosacridos unidos por un enlace glucosdico. Al unirse dos molculas de azcar, se
pierde una molcula de agua. La sacarosa (azcar comn) est ampliamente distribuida en la naturaleza y se usa en
la alimentacin. Otro disacrido familiar es la lactosa que se encuentra presente en la leche de los mamferos
(incluyendo al hombre). La maltosa es el disacrido que est formado por la unin de dos molculas de glucosa y
aparece en nuestro tubo digestivo cuando iniciamos la digestin de los alimentos.

SACAROSA MALTOSA

LACTOSA
Polisacridos:
Polmeros formados por la unin de muchos monosacridos. Funcionan como reservas energticas tanto en plantas
como en animales, mientras que otros actan como funciones estructurales, es decir, dan forma y firmeza a ciertos
organismos. Entre los polisacridos representativos se encuentran:
- Almidn: Polisacrido de reserva de las plantas, formado por la unin de cientos de unidades de glucosa.
Cuando las clulas de las hojas producen azcares mediante la fotosntesis, almacenan una parte de ellos
como almidn y otra la envan a las races y las semillas.
- Glucgeno: Se almacena como fuente de energa en el hgado y los msculos de animales, entre ellos los
seres humanos.
- Celulosa: Funciona como elemento estructural en la clula vegetal al formar parte de la pared celular,
brindndole sostn y proteccin. Tambin es importante como materia prima para la fabricacin de papel.
- Quitina: Es resistente y ligeramente flexible, proporciona soporte a los cuerpos, por lo dems blandos, de
los artrpodos (insectos, araas, etc.) y los hongos.

Lpidos (cidos grasos):


Compuestos solubles en solventes orgnicos como el cloroformo, la gasolina etc., por su importancia biolgica tienen
funciones como molculas estructurales de las clulas, sirven como medio de reserva energtica, son aislantes
trmicos al formar una capa ubicada debajo de la piel de muchos animales. Se clasifican en tres grupos:
- Triglicridos: Se almacenan como gotas en el citoplasma celular y sirven como fuente de energa;
conformados por tres cidos grasos y glicerol u otro alcohol. En la clula existen tres tipos de triglicridos
tales como los aceites, ceras y grasas. Los primeros son lpidos insaturados, lquidos a temperatura
ambiente; las ceras, en lugar de glicerol contienen alcoholes de cadena larga y a temperatura ambiente son
slidas. Las grasas son lpidos saturados y a temperatura ambiente son slidos.
- Fosfolpidos: Son similares a los triglicridos; constituyen el componente principal de las membranas
celulares.
- Esteroides: Constan de cuatro anillos de carbono unidos a diferentes grupos funcionales. Forman
estructuras de soporte y actan como hormonas, por ejemplo el colesterol.

Aminocidos y protenas
Los aminocidos son biomolculas conformadas por C, H, O, N y ocasionalmente S. Todos los aminocidos tienen
dos grupos funcionales unidos al mismo tomo de carbono: un grupo cido (-COOH) y un grupo amina (-NH2).
Forman cadenas muy largas dando origen a las protenas, las cuales son biomolculas de las que dependen la
estructura y muchas funciones celulares. Por ejemplo, forman la membrana celular, junto con los fosfolpidos, y son
los catalizadores de las reacciones qumicas celulares llamados enzimas. Existen 20 aminocidos que forman parte
de los seres vivos entre estos:

119
H Aminocido Smbolo Aminocido Smbolo
Alanina A Metionina M
Cistena C Asparadina N
H2N C CO2H cido asprtico D Prolina P
cido glutmico E Glutamina Q
Fenilalanina F Arginina R
R
Glicina G Serina S
Aminocido
Fuente: W. Hill, J. Qumica, 1998. Histidina H Treonina T
Isoleucina I Valina V
Licina K Triptofano W
Leucina L Tirosina Y
Fuente: W.Hill, J. Qumica, 1998

Funciones de las protenas


Protenas Funcin
Colgeno en la piel; queratina en pelo, uas y cuernos Estructural
Actina y miosina en los msculos Movimiento contrctil
Anticuerpos Defensa
Albmina en el huevo; Zeatina en granos de maz Almacenamiento
Hormona del crecimiento; insulina, que regula el azcar en la sangre Hormonas
Enzimas, cientos diferentes en cada organismo Catalizadora
Hemoglobina y mioglobina que transportan oxigeno Transportadora

cidos nucleicos

Hay dos tipos de cidos nucleicos (AN): el cido desoxirribonucleico (ADN)


y el cido ribonucleico (ARN), y estn presentes en todas las clulas. Su
funcin biolgica no qued plenamente demostrada hasta que Avery y sus
colaboradores demostraron en 1944 que el ADN era la molcula portadora
de la informacin gentica. Los cidos nucleicos son polmeros lineales de
un monmero llamado nucletido (Figura de la derecha), cada nucletido
est formado, mediante un enlace ster, por un cido fosfrico y un
nuclesido (zona sombreada de la figura), este ltimo se constituye por la
unin de una pentosa (la D-ribosa o la 2-desoxi-D-ribosa), y una base
nitrogenada (purina o pirimidina). Las bases nitrogenadas pueden ser
purinas: ADENINA y GUANINA, las bases pirimidnicas son: CITOCINA,
TIMINA y URACILO. La timina solo puede formar ADN y el uracilo solo est presente en el ARN.

La figura que sigue muestra las bases en los nucletidos: BASE+AZCAR+FOSFATO


Nota: la adenina y guanina son purinas y que la timina y citosina son pirimidinas.

Estructura del DNA


La estructura primaria del ADN est determinada por esta secuencia de bases ordenadas sobre la "columna"
formada por los nucletidos: azcar + fosfato. Este orden es en realidad lo que se transmite de generacin en
generacin (herencia)

Estructura secundaria: es el modelo postulado por Watson y Crick: la doble hlice, las dos hebras de ADN se
mantienen unidas por los puentes hidrgenos entre las bases. Los pares de bases estn formados siempre por una
purina y una pirimidina, de forma que ambas cadenas estn siempre equidistantes, a unos 11 una de la otra. Los
pares de bases adoptan una disposicin helicoidal en el ncleo central de la molcula, ya que presentan una rotacin
de 36 con respecto al par adyacente, de forma que hay 10 pares de bases por cada vuelta de la hlice. La adenina

120
(A) se empareja siempre con la timina (T) mediante dos puentes de hidrgeno, mientras que la citosina (C) se
empareja siempre con la guanina (G) por medio de 3 puentes de hidrgeno.

ADN original

GUANINA Puntes de
hidrogeno
CITOSINA Unin con rotos
nucletidos
libres

ADENINA

TIMINA Copias de ADN

En cada extremo de una doble hlice lineal de ADN, el extremo 3'-OH de una de las hebras es adyacente al extremo
5'-P (fosfato) de la otra. En otras palabras, las dos hebras son antiparalelas (Figura superior), es decir, tienen una
orientacin diferente. Por convencin, la secuencia de bases de una hebra sencilla se escribe con el extremo 5'-P a
la izquierda.
Resumen de datos bsicos del ADN
1. Unidades qumicas bsicas
a. un azcar de 5 carbonos - desoxirribosa
b. fosfato - uniones entre los azcares
c. bases: purinas = adenina y guanina pirimidinas = timina y citosina
d. base + azcar = nucletido
e. base + azcar + fosfato = nucletido

RNA.- Una clula tpica contiene 10 veces ms ARN que ADN. El azcar presente en el ARN es la ribosa. Esto
indica que en la posicin 2' del anillo del azcar hay un grupo hidroxilo (OH) libre. Por este
motivo, el ARN es qumicamente inestable, de forma que en una disolucin acuosa se
hidroliza fcilmente. En el ARN la base que se aparea con la A es el uracilo (U), a diferencia
del ADN, en el cual la A se aparea con T.

Se distinguen tres tipos de RNA en funcin de sus pesos moleculares:


- RNA Mensajero (RNAm): Se sintetiza sobre un molde de ADN por el proceso de
transcripcin por el cual se copia el ARN a partir del molde del ADN, pasa al citoplasma y
sirve de pauta para la sntesis de protenas (traduccin)
- RNA Ribosmico (RNAr): Esta presente en los ribosomas, orgnulos intracelulares implicados en la sntesis
de protenas. Su funcin es leer los RNAm y formar la protena correspondiente.
- RNA de transferencia (RNAt): Son cadenas cortas de una estructura bsica, que pueden unirse
especficamente a determinados aminocidos, y que contienen una secuencia especfica.

Organizacin Submolecular
Membrana celular
Durante mucho tiempo se consider a la membrana celular como una estructura inerte, si acaso con poros ms o
menos especficos para la entrada y la salida por mecanismos poco claros de los diferentes materiales que la clula
debe captar o expulsar al medio en que se encuentra. En la actualidad, este concepto ha cambiado y el modelo es el
de una estructura fundamental, constituida por fosfolpidos, en la cual se encuentran embebidas otras numerosas
molculas, principalmente protenas, que tienen diferentes actividades. Es relativamente sencillo explicar el hecho de
que la membrana de la clula impida la salida o la entrada de las molculas de gran tamao, como las protenas, los
cidos nucleicos o los polisacridos; y tambin se puede explicar que las molculas polares o cargadas deban
mantenerse de un lado o del otro de la membrana. Esta situacin requiere mecanismos especiales que muevan
sustancias de un lado al otro de la membrana, pero que al mismo tiempo puedan distinguir entre unas y otras; por
otra parte, no es raro encontrar molculas o iones que se transportan en las membranas, del lado en donde se
encuentran en menor concentracin, hacia aquel en que sta es mayor. Son estos movimientos a travs de las
membranas lo que se conoce con el nombre de transporte.

121
Puesto que la membrana plasmtica separa al fluido del citoplasma celular del fluido del ambiente extracelular, se
dice que: El movimiento de sustancias a travs de las membranas se efecta mediante transporte pasivo como
activo:

En el transporte pasivo, entran o salen sustancias de la clula


bajando por gradientes de concentracin. Este movimiento por
s solo no requiere un gasto de energa, pues los gradientes de
concentracin proporcionan la energa potencial que impulsa el
movimiento y controla la direccin del movimiento, hacia adentro
o hacia fuera de la clula. Transporte y energa.
Fuente: omega.ilce.edu.mx
En el transporte activo una sustancia en general, metabolizable
por las clulas, como la glucosa, necesita de una fuente de
energa. Esto apunta hacia un hecho: en algunos casos, el
transporte depende del funcionamiento del metabolismo. Pero
ste sirve, entre otras cosas, para producir energa, y el
transporte celular requiere de sta para funcionar. Esto indica
que la relacin entre el metabolismo celular y el transporte
puede ser la energa producida en uno y necesaria para mover
al otro de los procesos.

Trfico Intracelular
Retculo endoplsmico Esta formacin se encuentra en todas las clulas. Consiste en un conjunto de tbulos
dispuestos en forma de red, conectados unos con otros, que se distribuyen por toda la clula. Es posible distinguir
dos tipos en esta estructura, el retculo endoplsmico liso y el rugoso, que se diferencian por su aspecto. Ambos
presentan en la microscopa electrnica la misma imagen tubular, pero en el liso los contornos son suaves y
continuos, mientras que en la variedad rugosa, como su nombre lo indica, existen partculas ms o menos
abundantes a todo lo largo del contorno, que no son otra cosa que ribosomas, estructuras supramacromoleculares
que ya se describieron.

Debido a que en esta estructura se encuentran los ribosomas, y a que la variedad rugosa es ms abundante en los
tejidos en los que hay una actividad importante de sntesis de protenas sumados a muchos otros datos
experimentales, uno de los cuales ha sido el aislamiento de los ribosomas y su estudio se le ha asignado como su
actividad primordial la sntesis de las protenas.

En el msculo, el retculo endoplsmico tiene una funcin especial, pues requiere de una disposicin regular en
relacin con las miofibrillas; esto, aunado al hecho de que posee una gran capacidad para transportar calcio, as
como una gran cantidad de evidencias experimentales de otro tipo, permite asegurar que participa en la regulacin
de la contraccin muscular. La regulacin del proceso se hace mediante el secuestro o la liberacin del ion calcio al
citosol, en donde se encuentran las miofibrillas, que lo requieren para contraerse. Es necesario sealar, que las
caractersticas funcionales de esta estructura varan segn el tipo celular que se utilice. El RE rugoso sintetiza
++
protenas exgenas y el RE liso protenas endgenas, as como la regulacin del transporte de Ca
Aparato de golgi
Es un conjunto especializado de membranas derivadas del retculo endoplsmico que semeja una pila de bolsas
aplastadas. A partir de las vesculas grandes cercanas al ncleo, forma con los productos de su secrecin, vesculas
ms pequeas que viajan luego hasta la superficie de la clula, se funden con la membrana externa y vacan su
contenido al exterior. Esta estructura tiene tambin que ver con la produccin de enzimas digestivas, y se observa
con mucha claridad por ejemplo en el pncreas, en las clulas de la pared intestinal y en otras glndulas. El aparato
de Golgi tambin se encarga de producir y distribuir las protenas que sintetiza a todos los organelos celulares. Una
vez sintetizadas, las procesa e incluye en vesculas que se dirigen a los distintos organelos de las clulas, a los que
se incorporan para realizar funciones especiales. (omega.ilce.edu.mx).

Lisosomas
Los lisosomas son estructuras membranosas cerradas, constituidas por una sola membrana, y son ms pequeos
que las mitocondrias. Los lisosomas se pueden obtener en estado de pureza por mtodos especiales de
centrifugacin que permiten separarlos de las mitocondrias, Se considera que estos organelos representan los
elementos necesarios para degradar compuestos intracelulares en caso necesario, al poner en libertad las enzimas
que contienen, que podramos considerar destructivas. (omega.ilce.edu.mx)

Vesculas de secrecin
Son pequeas bolsas conformadores del aparato de golgi con los lisosomas, con la finalidad de eliminar deshechos,
que por ser de gran tamao no pueden atravesar la membrana celular. Su funcin es la de contener dichos desechos
por medio de cpsulas que posteriormente sern desalojadas.

Vacuolas
Las clulas vegetales cuentan con una vescula en su interior, la vacuola, que en algunos casos puede llegar a
ocupar gran parte del espacio interno. Este organelo est encargado de almacenar distintos tipos de molculas
122
pequeas, principalmente sales (iones), aminocidos, y otros iones de distintos tipos. Las vacuolas se encargan de
tomar materiales que, o bien la clula requiere almacenar o le son txicas; tambin se encarga de guardar en su
interior muchas sustancias que, por la concentracin que alcanzan y la presin osmtica que generan le pueden
hacer dao a la clula.

Algunos animales unicelulares, como los protozoarios, tienen tambin vacuolas que pueden ser contrctiles. Las
clulas guardan en ellas materiales que les son dainos o intiles y cuando se ha acumulado una importante
cantidad de ellos, la vacuola se contrae y por algn punto de contacto con la membrana externa elimina su contenido
sacndolo al exterior. Adems, las vacuolas cumplen funciones digestivas de diversas sustancias que son tomadas
del exterior por fagocitosis, como sucede en muchos protozoarios, o del mismo interior de las clulas, pero que le son
ya intiles o dainas.

Arquitectura celular
Citoesqueleto: confiere forma y organizacin a la clula eucaritica y consta de tres tipos de fibras proteicas:
Microtbulos, filamentos intermedios y microfilamentos. Esta red de fibras proteicas permite que los organelos
celulares no estn a la deriva en el citoplasma. Adems el citoesqueleto desempea otras actividades importantes,
tales como proporcionar forma a la clula, el movimiento celular, el movimiento de organelos y la divisin celular.

Microtbulos y microfilamentos: Formaciones de apariencia tubular o filamentosa que se encuentran en el interior


de prcticamente todas las clulas; se encuentran en el citoplasma, ya sea aislados o asociados con centriolos, cilios
y flagelos. Estn compuestos por protenas llamadas tubulinas y tienen la capacidad de contraerse. Participan en los
movimientos del citoplasma celular, en el movimiento de sustancias o hasta de vesculas dentro de las clulas;
muchos de estos movimientos estn dirigidos por los microtbulos. Los microfilamentos son estructuras semejantes a
los microtbulos, formados por distintos tipos de protenas, de las cuales las ms conocidas son la actina y la
miosina, que se encuentran en el msculo. Estas estructuras son las responsables de la contraccin muscular. Las
fibras de actina y de miosina se deslizan unas sobre otras, al tiempo que rompen al ATP, y con su energa producen
el acortamiento de las fibras y de las clulas que las contienen (omega.ilce.edu.mx).

Teora celular
Tipos de clulas
Tal como lo expresa la teora celular: todas las clulas se forman a partir de clulas preexistentes. El crecimiento y
desarrollo de los organismos vivos depende del crecimiento y multiplicacin de sus clulas, cuando una clula se
divide la informacin gentica contenida en su ADN debe duplicarse de manera precisa y luego las copias se
transmiten a cada clula hija. Existen dos tipos de clula:

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- Clulas procariontes. Clulas que carecen de un verdadero ncleo y organelos, su ADN se encuentra en
forma circular en el citoplasma, se reproducen asexualmente y slo existen en organismos unicelulares. Su
nutricin es intracelular.
- Clulas eucariontes. Clulas con un ncleo verdadero y organelos, su ADN se encuentra en cromosomas
contenidos en el ncleo, se reproducen asexual y sexualmente, existen en forma unicelular y pluricelular. Su
nutricin es intracelular y extracelular.

Teora celular
Para llegar al concepto biolgico de clula y desarrollar una teora, las primeras observaciones microscpicas se
hicieron en el siglo XVII, gracias a la labor de R. Hoocke, Malphigi, Leewenhoek y Grew. El resultado de estos
trabajos se confirmaron en multitud de casos y que en conjunto forman la teora celular.

Robert Hooke introdujo en 1665 el trmino clula para describir la estructura del corcho, semejante al panal de las
abejas y de otros tejidos vegetales. El holands Antn Van Leewenhoek en1670 al construir el microscopio observo
animaluculos como l llamo a los protistas que viven en el agua, causando gran asombro, ya que sus
descubrimientos fueron un duro golpe para la creencia comn en la generacin espontnea.

En 1838 el botnico Mathias Jacob Scheleiden consider la clula como la unidad estructural de todas las plantas,
teora que Theodor Schwann (1839) como zologo, aplic a los animales. Posteriormente, Rudolf Virchow (1858),
enunci que las nuevas clulas se originaron por divisin de las ya existentes, conclusin que sugiere un lineamiento
continuo de generaciones celulares que se remontan a los principios de la vida.

Tanto la obra de Scheleiden como la de Schwann permitieron establecer la teora celular, la cual establece:
Todos los organismos estn formados por una o ms clulas.
La clula es la unidad estructural y funcional de los organismos.
La clula se originan de clulas ya existentes.
La clula es la mnima unidad de vida.

Conservacin de los sistemas vivos


Metabolismo.- Son reacciones qumicas y cambios energticos que se efectan en las clulas vivas. El metabolismo
puede dividirse en:
- Catabolismo: Se refiere a la degradacin de molculas complejas en molculas sencillas. Ejemplo: la
respiracin.
- Anabolismo: Sntesis y elaboracin de nuevas molculas complejas a partir de otras sencillas. Ejemplo: la
fotosntesis.

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Tipos de respiracin
- Respiracin Aerobia: Se lleva
acabo con la intervencin del
oxigeno, la realizan plantas y
animales.
- Respiracin Anaerobia: Se lleva
acabo sin la intervencin del
oxigeno, la realizan bacterias y
levaduras.
- Gluclisis: Proceso de respiracin
celular que se realiza en el
citoplasma, con el fin de degradar la
glucosa (C6H12 O6) en carbohidratos
ms simples con los cuales
continan con el proceso por medio
del ciclo de Krebs, adems se
obtiene gran cantidad de energa la
cual se utiliza para sintetizar Gluclisis
molculas de ATP. (Nueva Gua
Propuesta XXI).

La gluclisis o glicolisis es la ruta principal,


casi universal, del metabolismo de la glucosa.
Esta molcula se degrada, en una serie de
reacciones catalizadas enzimticamente, para
dar dos molculas de piruvato, que es el producto final de la glicolisis en condiciones aerbicas. En condiciones
anaerbicas el piruvato se reduce a lactato para regenerar el NAD+.

CICLO DE KREBS

Ciclo de krebs se realiza cuando el cido pirvico se emplea para metabolizar el proceso aerbico, sucede en las
mitocondrias a travs de una serie de deshidrogenacin y descarboxilacin; libera energa obtenindose al final del
proceso de la respiracin 38 molculas de ATP.

Fotosntesis.
a) Con la energa que proviene de la luz, una molcula de agua se rompe para liberar oxgeno, dos protones
(tomos de hidrgeno sin su electrn), y un par de electrones, que proviene de los hidrgenos del agua. Este
par de electrones es energizado por el sistema molecular llamado fotosistema II, semejante en su
funcionamiento a la cadena respiratoria mitocondrial, pero con diferentes componentes. Como en la

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mitocondria, los electrones previamente energizados viajan hacia un nivel ms bajo, y energizan tambin el
bombeo de protones en las membranas de los tilacoides, generando una diferencia de concentracin de stos.
Acoplada al sistema est tambin un ATP sintetasa, que aprovechando la diferencia de concentracin de los
protones a ambos lados de la membrana y su regreso, cataliza la unin del ADP con el fosfato para sintetizar
el ATP.
b) En una segunda fase, los electrones que han descendido de nivel para sintetizar el ATP son energizados de
nuevo por la luz, ahora en el llamado fotosistema 1, e inician un camino ms corto que los lleva finalmente a
producir la molcula llamada NADPH, cuya principal caracterstica es tener dos tomos de hidrgeno
disponibles para participar en la sntesis de los azcares.
c) Una vez que en el proceso, la energa solar es convertida en la energa de los enlaces del ATP, por una parte,
y por la otra, en subir de nivel energtico a los hidrgenos de la molcula de agua, ahora en el NADP (como
NADPH), ocurre lo que se seala en la parte inferior de la figura, en la cual se muestra otro mecanismo cclico
que tiene lugar en el espacio intermembranal de los cloroplastos, y que se conoce con el nombre de ciclo de
Calvin . A partir de una molcula de azcar, la ribulosa-5-fosfato, y con la utilizacin de tres molculas de ATP,
y dos de NADPH por cada una de CO2, es posible llegar, en una serie de pasos, a una molcula de seis
tomos de carbono, la fructosa-6-fosfato, que luego puede convertirse en glucosa y en almidn. Es claro que
este proceso debe repetirse varias veces (seis) para tener la ganancia neta de una molcula de azcar, segn
la ecuacin: 6 H 2 O 6CO2 CH 2 O 6 6O2

Tambin es claro que si la incorporacin de una molcula de CO2 requiere de tres de ATP y dos de NADPH, la
sntesis de una molcula de glucosa, de seis tomos de carbono, requiere 18 de ATP y 12 de NADPH. Recordemos
ahora la distribucin de los tres componentes mencionados: los fotosistemas II y I, que se encargan de la sntesis del
ATP y del NADH, respectivamente, estn en la membrana del tilacoide; en el espacio intermembranal, que constituye
la matriz del cloroplasto, es donde tienen lugar las reacciones del ciclo de Calvin. Otra de las reacciones que se
seala es la formacin de glucosa y almidn; en especial el segundo requiere de un sistema muy complicado de
reacciones que no tienen lugar en el cloroplasto, ni siquiera en la hoja de las plantas, sino en otros rganos, como
semillas, tubrculos, etctera.

En resumen, el cloroplasto es el que se encarga de capturar la energa del Sol y atraparla, convertirla o almacenarla
en los enlaces qumicos de los azcares. Posteriormente, o bien los azcares son utilizados por otros organismos o
dentro de la misma planta, y a partir de ellos se obtienen las protenas, las grasas y otros compuestos que los
organismos necesitan. Por ltimo, aunque hemos presentado aqu el esquema general de la fotosntesis en un
cloroplasto, tambin en el caso de las bacterias fotosintticas la fotosntesis se realiza en la membrana externa del
microorganismo y la matriz interna (al igual que sucede con la fosforilacin oxidativa).

LA FOTOSNTESIS

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Cadena Respiratoria
Es el proceso que se lleva acabo en el citoplasma y mitocondrias, gluclisis y ciclo de Krebs, inicia al oxidarse la
molcula de glucosa la cual al ir perdiendo sus pares de hidrgeno se ionizaran formando dos protones (2H+) y dos
electrones (2e-). stos ltimos pasaran por una cadena de transformacin de electrones hasta llegar al oxgeno, que
es el ltimo aceptor de la cadena. El oxgeno una vez que recibe los electrones se combina con los protones de
hidrgeno para formar una molcula de agua, que junto con el bixido de carbono es el productor final de la
respiracin aerbica.

Fosforilacin oxidativa
Este proceso es paralelo a la cadena respiratoria, puesto conforme se transfiere los electrones de un transportador a
otro, van liberando suficiente energa para sintetizar 3 ATP por cada par de hidrgeno ionizado que entra en la
cadena. A esto se le denomina fosforilacin oxidativa (Nueva Gua propuesta XXI).

Fermentacin alcohlica y lctica


+
Muchos microorganismos utilizan otro proceso para regenerar NAD en condiciones anaerbicas: la fermentacin
alcohlica. Estas reacciones producen etanol y CO2 (en vez de lactato) a partir de piruvato, usando iones hidrgeno y
electrones del NADH. Los vinos espumosos, como el champaa, son embotellados mientras las levaduras estn an
vivas y fermentando, atrapando tanto el alcohol como el CO2. Cuando se retira el corcho de la botella, se desprende
el CO2 con sobre presin a veces de forma explosiva. La levadura que los panaderos ponen en la masa de pan
produce CO2 que hace que el pan se esponje; el alcohol generado por la levadura se evapora durante el horneado
del pan.

Continuidad de la vida
Divisin celular: Ncleo, organizacin de genomas y cromosomas
La reproduccin celular es el mecanismo por el cual todos los seres vivos se conservan. Los organismos
unicelulares, como las bacterias y las levaduras, se dividen y producen dos organismos idnticos; en cambio, en los
organismos pluricelulares la reproduccin juega un papel diferente. Ya que para que se forme un nuevo organismo a
partir de un gameto, se requiere de muchas reproducciones celulares. La mayora de Las clulas de un organismo
pluricelular se reproduce por una divisin mittica, pero la produccin de las clulas especializadas en la
reproduccin del individuo (gametos), se lleva acabo por divisin meitica.

En todo proceso de reproduccin celular, se forman los cromosomas, que son unidades que transmiten los rasgos
hereditarios de reproduccin de la clula madre y que estn constituidas por miles de genes. Al conjunto formado por
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todos estos en la reproduccin celular se le conoce como genoma. Por ltimo, los cromosomas son compuestos
formados por DNA y protenas, adems controlan las sntesis de protenas con el RNA en el proceso de reproduccin
(Nueva Gua propuesta XXI).
Clula somtica y germinal: Mitosis y meiosis

Mitosis. Proceso de la divisin celular por medio del cual se duplican los cromosomas para formar dos clulas hijas
con igual material gentico y un nmero cromosmico diploide.
Interfase. Duplicacin de la informacin gentica.
a) Profase. Los cromosomas se condensan en filamentos. Los centriolos comienzan a emigrar formando dos
polos. Aparece el huso mittico. La membrana nuclear o ncleo desaparecen.
b) Metafase. Los filamentos del huso mittico empujan a las cromtidas a la regin media de la clula,
formando una lnea ecuatorial. Aqu las cromtidas se separan unas de otras.
c) Anafase. La cromtidas se han separado, los filamentos del huso jalan hacia los polos.
d) Telofase. Aparece un surco o canal en la membrana plasmtica.

MITOSIS

1. INTERFASE 6. PRINCIPIO DE LA PROFASE

3. FINAL DE LA PROFASE
4. PRINCIPIO DE LA METAFASE

5. FINAL DE LA METAFASE 6. ANAFASE

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8. FINAL DE LA TELOFASE
7. PRINCIPIO DE LA TELOFASE

Meiosis. Proceso mediante el cual la clula mantiene constante el nmero de cromosomas. Forma los gametos,
dando como resultado la produccin de cuatro clulas haploides, a partir de una clula diploide. La conforman
distintas fases:
a) Profase I. Se condensan los cromosomas, se duplican y emigran hacia el ecuador, cada homlogo del par
se alinean uno al lado de otro.
b) Metafase I. El entrecruzamiento de las porciones de los pares homlogos de cromosomas se completa.
c) Anafase I. Los pares homlogos se separan y emigran a un polo.
d) Telofase. Se reconstruyen los ncleos.

Los ncleos o semi-clulas resultantes de la primera divisin meitica pronto se vuelven a dividir, en la segunda
divisin los cromosomas no se duplican.
e) Profase II. La membrana nuclear desaparece.
f) Metafase II. Los cromosomas emigran hacia el ecuador. De nuevo las fibras del huso causan la separacin
de los cromosomas, y estos se mueven hacia los polos.
g) Anafase II. Los filamentos del huso causan la separacin de los cromosomas, y stos se mueven hacia los
polos.
h) Telofase II. La divisin se completa. Contina la formacin de las cuatro clulas: Gametognesis (Audesirk,
T.2004).

Formas de reproduccin de los seres vivos


Existen dos tipos de reproduccin: asexual y sexual, en el primero de ellos, los descendientes provienen de un solo
progenitor y casi nunca existe intercambio de material gentico; en el segundo, la descendencia es el resultado del
intercambio gentico de gametos del mismo o de dos diferentes progenitores.

Reproduccin asexual
Se lleva acabo sin necesidad de la unin de gametos, y nicamente participa un solo progenitor, provocando con ello
que no exista un intercambio gentico. Se presenta generalmente en organismos unicelulares. Existen diferentes
tipos de reproduccin asexual:
- La fisin binaria consiste en dividirse en dos o ms fragmentos, cada uno de los cuales regenera un cuerpo
completo. Este proceso se observa por ejemplo en varias especies de anlidos y platelmintos, estrellas de
mar, etc.
- La gemacin consiste en la produccin de un nuevo organismo a partir de una yema del cuerpo del
progenitor. Existen organismos, tanto unicelulares como pluricelulares como las levaduras e hifas que se
reproducen por gemacin
- La esporulacin es la reproduccin por medio de esporas, que son clulas haploides sin fertilizar, de las que
se desarrolla un individuo completo; es el caso de los hongos, musgos y helechos
- La propagacin o reproduccin vegetativa, se lleva a cabo en vegetales y consiste en el desarrollo de un
nuevo organismo a partir de un fragmento, como un tallo areo, un tallo subterrneo o un tubrculo, hojas
(enredaderas), bulbos, etc.

Reproduccin sexual
Consiste en la fusin de un par de clulas sexuales, reproductoras o gametos provenientes de progenitores
diferentes o de un solo organismo hermafrodita, es decir, un organismo que posee ambos sexos. Estas clulas se
originan en lugares especficos de cada individuo y tienen en su ncleo la mitad del nmero de cromosomas
caracterstico de la especie (23), por lo que reciben el nombre de clulas haploides (n). En el ser humano, el nmero
diploide (2n) es de 46 cromosomas.

En la reproduccin sexual, cuando dos clulas haploides se fusionan, se realiza la combinacin de los genomas
(paquetes de material hereditario) y se forma el cigoto diploide, a partir del cual se desarrolla un organismo completo.
Cuando el nuevo individuo llega a la etapa adulta, produce nuevamente gametos haploides por meiosis. Durante este
proceso, los dos conjuntos de cromosomas intercambian DNA, por recombinacin gentica, antes de separarse en
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conjuntos sencillos en los gametos. De esta forma, cada nueva clula haploide recibe una diferente combinacin de
genes (segmentos de DNA localizados en el cromosoma), unos provenientes del gameto femenino y otros del
masculino (Audesirk, T.2004).

Herencia
La gentica es la rama de la Biologa responsable de estudiar los mecanismos de la herencia y la variabilidad,
estudiando las leyes que rigen las semejanzas y diferencias entre individuos con descendientes comunes. Para
poder entender la gentica, se requiere de los siguientes conceptos:
- Herencia: son las caractersticas que se transmiten de padres a hijos. Las caractersticas se transmiten por
medio de genes.
- Gen o gene: se define como la unidad de la herencia; fsicamente es un fragmento de DNA que contiene el
material gentico de un individuo. A los genes que transmiten una misma caracterstica se les llama alelos.
Los genes pueden ser dominantes o recesivos; y se localizan en los cromosomas.
- Los cromosomas son estructuras contenidas en el ncleo de cada clula y su funcin es transmitir la
herencia, estn formados de DNA.
- El genotipo son las caractersticas que no se ven pero se tiene la informacin gentica para ellos.
- El fenotipo son las caractersticas que pueden verse a simple vista en el individuo.
- Homocigoto dominante: individuo que en su genotipo presenta un par de alelos dominantes.
- Homocigoto recesivo es el individuo que en su genotipo presenta un par de alelos recesivos.
- Heterocigoto es el individuo que en su genotipo presenta un par de alelos diferentes, uno dominante y uno
recesivo.
- Hbrido es el organismo formado de la cruza de dos progenitores cuyos alelos son diferentes.
- Locus es la posicin de un gen dentro de un cromosoma.

INVESTIGACIONES GENTICAS DE MENDEL


En sus experimentos Mendel utiliz algunas variedades de plantas del chcharo o guisante para sus experimentos,
debido a que este tipo de planta presenta varias ventajas, como son:
Presentan una serie de caractersticas fciles de distinguir.
Son vegetales con descendientes abundantes.
Su cultivo es sencillo.
Sus flores se pueden autopolinizar, es decir, transferir el polen de la antera al pistilo de la misma flor.
Permiten la polinizacin cruzada, es decir, admiten polen de otra flor.

Las plantas de chcharo con las que realizo su investigacin, presentaban siete diferentes caracteres, cada uno con
dos variaciones:
o Forma de la semilla: lisa o arrugada.
o Color de la semilla: amarilla o verde.
o Color de la cubierta de la semilla: gris o blanca.
o Forma de la vaina: lisa o arrugada.
o Color de la vaina: verde o amarilla.
o Longitud del tallo: largo (20 m) o corto (40 cm.).
o Posicin de la flor: axilar (flores a lo largo del tallo) o terminal (flores slo en las plantas del tallo)

En primer lugar, se determin las lneas puras de descendencia, que son los grupos de seres vivos que producen
descendientes con algn carcter idntico, generacin tras generacin.

Posteriormente realiz cruzas monohdridas, en las que se realiza una cruza entre individuos que difieren en
caractersticas. Por ejemplo, la cruza de plantas de chcharos lisos con plantas de chcharos arrugados en la cual se
considera slo la caracterstica de textura.

Las primeras plantas usadas en las cruzas se consideran como la generacin progenitora o generacin P, y a los
descendientes de sta se les da el nombre de primera generacin filial (filo: hijo) o F1. Al cruzar, en la generacin
P, plantas de semilla lisas con plantas arrugadas obtuvo en la F 1 solamente plantas con chcharos lisos y ninguna
con chcharos arrugados. Por lo que Mendel decidi llamar caracteres dominantes a los que aparecieron en la F1
(en este caso semilla lisa) y caracteres recesivos a los que no se presentaron en la F1 (semilla arrugada).

As, cuando se cruzaron dos variedades puras con caractersticas opuestas, se obtuvieron, en la primera generacin
(F1), 100% de plantas con el carcter dominante. Pero al fecundar individuos de la F 1 con individuos de la F2 se
obtuvo una proporcin de 75% de plantas con el carcter dominante y 25 % con el carcter recesivo.

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Generacin P Generacin F1

X X
Semillas lisas Semillas arrugadas Semillas lisas Semillas lisas

Generacin F1 Generacin F2

100% Semillas lisas 75% Semillas lisas y 25% semilla arrugada

ANLISIS DE LOS RESULTADOS DE MENDEL


Mendel utiliz letras como smbolos para representar los pares de genes. Emple letras maysculas para representar
los genes dominantes y minsculas para los genes recesivos. A los organismos de lnea pura se les denomina
homocigotos (homo: igual), porque poseen dos factores iguales para una caracterstica, en cambio, a los
organismos que presentan factores distintos para un carcter dado, se les llama hbridos o heterocigoto (hetero:
diferente).

La forma de representar a los distintos tipos de organismos es la siguiente:


AA: homocigoto dominante
Aa: heterocigoto o hbrido
aa: homocigoto recesivo

Gen dominante es el que se manifiesta cuando est presente en condicin homocigoto (AA) o heterocigota (Aa),
mientras que el gen recesivo slo se manifiesta en condicin homocigota (aa).

COMPROBANDO LA HIPTESIS
Genotipo es la constitucin gentica total de un individuo, se manifiesta o no, representada por letras AA, Aa, aa; el
fenotipo corresponde a las caractersticas fsicas visibles de un individuo como resultado de la accin de los genes
que s se manifiestan (planta con semilla rugosa). Cada uno de los dos factores relacionados (A y a) que controlan un
carcter, se llaman alelos. Cada uno de los progenitores aporta uno a cada par de alelos.

Estos trabajos arrojaron leyes genticas o de Mendel.


1. La Primera Ley de Mendel o de Segregacin, establece que los dos genes que controlan una caracterstica se
separan al formarse los gametos, por lo que cada uno slo lleva un gen o factor hereditario de cada par. Es
decir, cuando se cruzan 2 progenitores de raza pura con la caracterstica que se sigue contrastando, toda la
1 filial muestra el carcter dominante.
Amarillas y lisas Verdes y arrugadas
Mendel propuso realizar una cruza dihbrida, en la que
se lleva a cabo una cruza entre individuos que difieren P AARR aarr
en dos caractersticas, es decir, en dos pares de genes Gametos AR ar
a la vez.
F1 AaRr

2. La Segunda Ley de Mendel o de la Segregacin Independiente, postula que cuando se consideran dos
caractersticas en una cruza, los genes que controlan uno de los caracteres se separan y se distribuyen en los
gametos de manera independiente de los genes que controlan la otra caracterstica. Los factores hereditarios
no se fusionan sino que se separan durante la formacin de los gametos y vuelven a unirse en la fecundacin
R r A a Gameto Femenino
F1 Padres Dihbridos RA Ra rA ra
RrAa X RrAa R
RrAa RRA RRA RrA RrA
Gameto A a A a
R: Gene dominante para caracterstica de semilla A
Masculin
lisa.
o R RRAa RRaa RrAa Rraa
r: Gene recesivo para caracterstica de semilla
arrugada.
131
A: Gene dominante para caracterstica de semilla a
amarilla.
a: Gene recesivo para caracterstica de semilla r RrAA RrAa rrAA rrAa
A
verde.
r RrAa RrAa rrAa rraa
a

Si la hiptesis es correcta, la razn de fenotipos de la generacin F 2 sera 9:3:3:1. Esto es: 9 lisas amarillas, 3
arrugadas amarillas, 3 lisas verdes y 1 arrugada verde.

3. La Tercera Ley de Mendel o Ley de la Distribucin independiente, postula que cuando en un hbrido se
combinan varios genes o caracteres, estos se transmiten independientemente.

OTROS MODELOS GENTICOS


Los patrones dominantes y recesivos, fueron establecidos por Mendel, pero no son los nicos. Estos modelos
llamados patrones de herencia no mendeliana son:

1. Codominancia o dominancia incompleta.- Que es un patrn de herencia en el que ninguno de los dos
genes para una caracterstica es del todo dominante o recesivo, sino que ambos se expresan, en cierto
grado, en los organismos heterocigotos. Para simbolizar los genes codominantes, se utilizan letras
maysculas que se pueden distinguir con superndices. As, la simbologa para el color de las flores
maravilla es:
R R
C C = color rojo
B B
C C = color blanco
R B
C C = color rosa

Generacin P
R R B B
C C X C C Resultados en la F1:
Flores rojas Flores blancas Genotipo: 100% C C
R B

Fenotipo: 100% flores rosas


R R
C C
B R B R B
C C C C C
B R B R B
C C C C C

Generacin P
R B R B
C C X C C Resultados en la F2:
R R
Flores rosas Flores rosas Genotipo: 25% C C
R B
R B
50% C C
C C B B
25% C C
R R R R B
C C C C C Fenotipo: 25% flores rojas
B R B B B 50% flores rosas
C C C C C
25% flores blancas

2. Alelos mltiples.- Recordemos que Mendel propuso que cada carcter est controlado por dos posibles
formas de un gen (verde o amarillo, tallo largo o corto, etc.), las distintas formas de un gen que controla
una caracterstica se denomina alelos. En las clulas diploides de los organismos, existen dos juegos de
cromosomas (uno materno y otro paterno), llamados homlogos. Los alelos son genes localizados en el
mismo sitio, en un par de cromosomas homlogos. Hay casos en los cuales existen ms de dos posibles
alelos para una caracterstica particular en una poblacin. La herencia por alelos mltiples ocurre cuando
hay ms de dos alelos para una caracterstica particular.

TEORA CROMOSMICA
La llamada teora cromosmica de la herencia se bas en los trabajos de Mendel, Sutton y Boveri. En est teora, se
postula que los genes (unidades que determinan las caractersticas de un organismo), estn localizados en los
cromosomas. En 1883 Bovery, comprob que los cromosomas estn presentes en el ncleo de las clulas y
contienen a las unidades hereditarias. En 1903 Sutton descubri semejanzas entre el comportamiento de los
cromosomas y el de los factores hereditarios de Mendel, de esta forma postula la teora cromosmica de la herencia,
la cual establece que cada cromosoma puede contener muchos genes.

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Thomas Morgan, al experimentar con la mosca Drosophila, descubri que existen cromosomas diferentes en el
macho y en la hembra llamados cromosomas sexuales (XX o XY) los dems cromosomas que determinan
caracteres no sexuales son los autosomas. La determinacin del sexo depende del tipo de espermatozoide que
fecunde al vulo, ya sea que porte un cromosoma X o uno Y.

Los genes localizados en el cromosoma X determinan las llamadas caractersticas ligadas al sexo. Entre ellas estn
el color de ojos de la Drosophila, el daltonismo y la hemofilia en el humano. En este tipo de herencia la hembra
portadora transmite el carcter que se manifiesta en los descendientes del sexo masculino.

La conclusin de esta teora fue la determinacin de tres principios fundamentales en la gentica:


1. Los genes son las unidades de la herencia que determinan las caractersticas especficas de un organismo.
2. Los cromosomas localizados en el ncleo celular, son los portadores de los genes.
3. Las dos leyes de Mendel, de la segregacin y de la segregacin independiente se explican con base en el
comportamiento de los cromosomas durante la meiosis

Herencia ligada al sexo


Uno de los primeros estudios se debe a Thomas H. Morgan, quin la identifico mientras trabajaba con mutantes de
ojos blancos de la mosca de la fruta Drosophila melanogaster. En los mamferos y en muchos insectos, los machos
tienen igual nmero de cromosomas que las hembras, pero un par, el de los cromosomas sexuales, es muy
diferente, en trminos de aspecto y composicin gentica. Las hembras tienen dos cromosomas sexuales idnticos,
llamados cromosomas X, en tanto que los machos tienen un cromosoma X y un cromosoma Y (Audesirk, T.2004).

Aunque el cromosoma Y normalmente tiene un nmero mucho menor de genes que el cromosoma X, una parte
pequea de ambos cromosomas sexuales es homloga. En consecuencia, los cromosomas X e Y se aparean
durante la profase de la meiosis I y se separan durante la anafase I. Todos los dems cromosomas, que se
presentan en pares de idntica apariencia tanto en los machos como en las hembras, reciben el nombre de
autosomas. El nmero de cromosomas vara enormemente entre las distintas especies, pero siempre hay un solo par
de cromosomas sexuales. Por ejemplo, la mosca de la fruta Drosophila melanogaster tiene cuatro pares de
cromosomas (tres pares de autosomas y un par de cromosomas sexuales), los seres humanos tienen 23 pares (22
pares de autosomas y un par de cromosomas sexuales) y los perros tienen 39 pares (38 pares de autosomas y un
par de cromosomas sexuales).

En los organismos en que los machos son XY y las hembras son XX, el cromosoma sexual del espermatozoide
determina el sexo de los descendientes (Audesirk, T.2004). Durante la formacin de los espermatozoides, los
cromosomas sexuales se segregan y cada espermatozoide recibe ya sea el cromosoma X o el Y (ms un miembro
de cada par de autosomas). Los cromosomas sexuales tambin se segregan durante la formacin de vulos; pero,
ya que la hembra tiene dos cromosomas X, todos los vulos reciben un cromosoma X (junto con un miembro de cada
par de autosomas). Se engendra un descendiente macho cuando el vulo es fecundado por un espermatozoide con
el cromosoma Y, y un descendiente hembra si el vulo es fecundado por un espermatozoide con el cromosoma X.

Mutaciones
Una mutacin es un cambio en la secuencia de bases del DNA que puede ocasionar alteraciones visibles en el
organismo. Una posibilidad de que ocurra una mutacin es por un error en el apareamiento de bases durante la
replicacin, cuando la clula se prepara con vistas a dividirse. Tambin puede ocurrir cambios de bases de manera
espontnea; o por ciertas sustancias qumicas (sustancias mutagnicas) como las aflatoxinas, el benceno o el
formaldehdo. Otro factor causante de mutaciones son ciertos tipos de radiacin, como los rayos X y los rayos
ultravioleta de la luz solar. Aunque la mayor parte de las mutaciones son neutras o potencialmente perjudiciales, son
indispensables para la evolucin porque estos cambios aleatorios de la secuencia del DNA son la fuente ltima de
toda variacin gentica.

Es poco probable que de los cambios aleatorios en la secuencia del DNA resulten cdigos de mejoras en el
funcionamiento de los productos del gen. Sin embargo, ciertas mutaciones, no tienen efectos o (en casos muy raros)
son incluso benficas; por lo que si las mutaciones de los gametos no son letales, pueden ser transmitidas a las
generaciones futuras (Audesirk, T.2004). Existen dos clases de mutaciones:
A nivel de gen: cuando cambia la naturaleza qumica del gen y son el resultado de la omisin, repeticin,
sustitucin o unin defectuosa de nucletidos. Por ejemplo, el albinismo.
A nivel de cromosoma: los cambios pueden ser en la estructura del mismo cromosoma o en alteraciones en
el nmero cromosmico. Por ejemplo, S. de Down, S. de Klinefelter, etc.

Alteraciones genticas (Mutaciones)


- Albinismo: Se manifiesta en los seres humanos y en otros mamferos en forma de piel y pelo blancos y ojos
rosados (porque los vasos sanguneos de la retina son visibles en ausencia del pigmento melanina que lo
enmascara).
- Anemia falciforme: Es una enfermedad recesiva en la que se produce hemoglobina defectuosa, es el
resultado de una mutacin especfica del gen de la hemoglobina. Por lo que las clulas falciformes son ms
frgiles que los eritrocitos normales y se rompen con facilidad; adems, tienden a aglutinarse y a obstruir los

133
capilares. Los tejidos que estn corriente abajo de la obstruccin no reciben suficiente oxgeno ni pueden
eliminar sus desechos. Esta falta de flujo sanguneo provoca dolor, especialmente en las articulaciones. Se
producen ataques cerebro-vasculares paralizantes cuando las obstrucciones ocurren en vasos sanguneos
cerebrales.
- Hemofilia: es un alelo recesivo del cromosoma X que provoca una deficiencia de una de las protenas
necesarias para la coagulacin de la sangre. Las personas que la padecen sangran excesivamente, a causa
de una herida o de daos leves en estructuras internas y sufren moretones con facilidad, as mismo,
padecen de anemia por la prdida sangunea. Un ejemplo famoso de la transmisin de la hemofilia se
observa en el rbol genealgico de la reina Victoria de Inglaterra.
- Daltonismo: rasgo recesivo ligado al sexo, que provoca deficiencia en la distincin de colores. De acuerdo a
la tabla de Ishihara las personas con visin deficiente del rojo ven un seis y las que padecen visin
deficiente del color verde ven un nueve. Las personas con visin normal del color ven el nmero 96
- Sndrome de Turner (XO): Los individuos (mujeres) con esta alteracin gentica carecen del cromosoma
sexual Y. Su cariotipo se resume a 45, X. La manifestacin de este sndrome consiste en ovarios
pequeos, rganos genitales y conductos internos femeninos. Las afectadas son de baja estatura, con
cuello corto y ancho.

- Sndrome de Klinefelter (XXY): Los individuos que presentan este sndrome tienen un cromosoma X extra,
por lo que su cariotipo se resume como 47, XXY. La manifestacin de esta alteracin son testculos
pequeos incapaces de producir espermatozoides; los afectados son altos, lampios y frecuentemente
tienen busto desarrollado
- Sndrome de Down o trisoma 21: consiste en una copia adicional del cromosoma 21. El fenotipo de los
individuos que padecen esta alteracin gentica consiste en un pliegue prominente en la esquina del ojo
que les da aspecto de ojos rasgados, son de baja estatura. La cabeza es redonda y pequea; la lengua
grande y gruesa, lo que hace que la boca se mantengan parcialmente abierta; las manos son pequeas y
gruesas y los dedos tienen huellas caractersticas; su desarrollo fsico, psicomotor y mental es lento. Su
coeficiente intelectual es bajo (Audesirk, T.2004).

Ingeniera gentica
Describe los mtodos de alteracin estructural de una molcula del DNA, por medio de otra de la misma especie. Su
aplicacin se observa en la agricultura, ganadera y otras reas como la medicina. Uno de los mtodos ms
utilizados de manipulacin gentica es la clonacin de organismos, el cual consiste en obtener duplicados
genticos de un organismo al margen de cualquier tipo de sexualidad.

Otro mtodo es la inseminacin artificial, frecuentemente utilizado por parejas que no pueden tener descendencia por
la esterilidad del macho o por infertilidad de la hembra. En el primer caso, se realiza con esperma de un donante, en
el segundo, si produce vulos frtiles puede fecundarse in vitro con semen de la pareja o donante. La fecundacin
in vitro, es la fecundacin de un vulo por un espermatozoide fuera del cuerpo de una mujer. Se lleva acabo por
medio de la extraccin del vulo de la mujer mediante el proceso de la paroscopia, fecundndose con el semen
elegido y se coloca en el tero materno seleccionado para su posterior desarrollo (Audesirk, T.2004).

134
Origen de la vida, evolucin y diversidad
Teoras sobre el origen de la vida
En la antigedad se pens que la vida se haba originado por un ser supremo (creacionismo). Los pensadores
griegos Anaximandro y Demcrito, fueron ms all de esta idea e indicaron que la vida provena del lodo o de la
combinacin de los elementos agua, aire, tierra y fuego.

Durante la edad media se crey en las ideas de que la vida surga de la materia inanimada, de forma espontnea y
sin proceso alguno (generacin espontnea). Fue hasta 1668 que el medico Francisco Redi, con su teora de la
biognesis, refut la teora de la generacin espontnea, argumentando que ...la vida slo proviene de la vida.

En el siglo XVIII el cientfico ingls Juan T. Neeedham determin que una fuerza vital misteriosa y desconocida
generaba vida de materia no viva (vitalismo). Pero el naturalista italiano Lzaro Spallanzani, demostr lo contrario:
slo si estn en contacto con el aire las sustancias pueden surgir o existir microorganismos.

En el siglo XIX Luis Pasteur, refut la generacin espontnea, por medio de su matraz de Pasteur o cuello de cisne.
En el cual coloc material orgnico y observ que no se generaba vida y que los microorganismos se encontraban en
el aire.

A principios del siglo XX, Svante Arrhenius, propuso la teora de la Pasperma , que determinaba el origen de la vida
a partir de esporas o bacterias del espacio exterior (cosmozoarios), los cuales se reprodujeron y evolucionaron,
creando a todos los seres vivos, a diferencia de la Teora del Creacionismo basada en la creacin de la vida por un
Ser supremo.

En este mismo siglo, Alejandro I. Oparin y J.B.S. Haldane, propusieron la teora fisicoqumica del origen de la vida.
Oparin y Haldane suponen que en la atmsfera Terrestre hace 3,500 millones de aos exista en forma de elementos
135
C,H,O,N,S y P, que al unirse debido a las condiciones que se encontraba la tierra, formaron molculas sencillas
como amonaco, metano, sulfuro de hidrgeno, etc. Estos, a su vez, se recombinaron para formar molculas
orgnicas llamadas aminocidos, que son las unidades bsicas de la protenas.

Esta sntesis bioqumica, tuvo que efectuarse dentro del mar, ya que tuvo que existir una energa muy grande (ya sea
solar, elctrica (rayos) o volcnica) para lograr estas reacciones, El ltimo paso dentro de esta transformacin, fue en
el momento en que los aminocidos forman las protenas, las cuales se aglomeraron hasta formar coacervados
(formaciones protenicas que dieron origen a las protoclulas, primeras manifestaciones de vida) (Nueva Gua
propuesta XXI).

Teoras evolutivas evolucin biolgica


La idea de evolucin es muy antigua. Aparece por primera vez en Grecia de manera vaga en el ao 600 a.c., aunque
no fue totalmente aceptada. Los griegos y los romanos consideraban que la naturaleza y el tiempo eran ciclos, y que
los cambios constituan el reflejo de la gua de una inteligencia csmica. Segn la tradicin grecorromana, cada vez
que el mundo iba a desaparecer, era salvado de la destruccin por los dioses casi al final de cada siglo. Siendo este
tipo de ideologas lo que dio origen a las primeras teoras de la evolucin en los seres vivos (Velsquez O. 2004).

Primeras ideas sobre la evolucin


La ciencia antes de Darwin, fuertemente influida por la teologa, sostena que todos los organismos fueron creados
por dios, y que cada forma distinta permaneca fija, inmutable y sin cambio desde su creacin (fijismo). Esta
explicacin del origen de la diversidad de la vida fue expresada por los griegos, especialmente por Platn y
Aristteles. Platn propuso que todo objeto presente en la tierra era simplemente un reflejo temporal de su forma
ideal inspirada por la divinidad.

Aristteles desarroll su Scala Naturae o Escala de la naturaleza, para explicar su concepto


del avance de las cosas vivientes desde lo inanimado a las plantas, luego a los animales y
finalmente al hombre. Este concepto subsisti sin ser cuestionada
durante casi 2000 aos. En el siglo XVII, sin embargo, empezaron
a surgir evidencias que cambiaron esta visin esttica de la
Creacin.

Con el fin de explicar la multitud de especies, tanto extintas como


modernas, preservando al mismo tiempo la idea de Creacin,
Aristteles Georges Cuvier (1769-1832) propuso la teora del Catastrofismo.
Georges Cuvier
Esta teora postula que se haba creado desde tiempos remotos una cantidad inmensa de
especies y catstrofes sucesivas (como el Diluvio Universal descrito en la Biblia) produjeron las capas de roca y
destruyeron numerosas especies, fosilizando al mismo tiempo algunos de sus restos.

A fin de explicar esta observacin, el gelogo Louis Agassiz (1807-1873) propuso una nueva creacin despus de
cada catstrofe y que las especies modernas son producto de la creacin ms reciente. El registro fsil obligo a
Agassiz proponer la hiptesis de al menos 50 catstrofes y creaciones individuales!

James Hutton (1726-1797), considerado el padre de la Geologa, desarroll (en 1795) la


teora del uniformismo. De acuerdo al trabajo de Hutton, ciertos procesos geolgicos
operaron en el pasado en la misma forma que lo hacen hoy en da. Por lo tanto muchas
estructuras geolgicas no podan explicarse con una Tierra de solo 5.000 aos.

El gelogo britnico Charles Lyell (1797-1875) refin las ideas de Hutton durante el siglo XIX,
y concluy que el efecto lento, constante y acumulativo de las fuerzas naturales haba
producido un cambi continuo en la Tierra, su libro Los Principios de la Geologa tuvo un
Charles Lyell
profundo efecto en Charles Darwin (quien lo ley durante su viaje) y Alfred Wallace

El naturista francs Jean Baptiste Lamarck (1744-1829) fue el primero en postular una teora de la evolucin: El
Transformismo, la cual indica que los organismos no son estticos, sino que se originan de otros a travs de cambios
graduales y a lo largo de muchas generaciones. Los aspectos ms importantes de sta teora evolutiva son:
La existencia de un impulso interno haca la perfeccin en los seres vivos.
La capacidad de los organismos para modificarse en respuesta a los cambios ambientales.
La herencia de los caracteres adquiridos.
La generacin espontnea.

En los trabajos publicados en 1809 en su obra la Philosophie Zoologique, Lamarck expuso la Teora de la Herencia
de los Caracteres Adquiridos. Esta teora se basa en tres principios:
La influencia del ambiente: El medio influye en la forma y estructura de los organismos; un cambio del
ambiente produce modificaciones en la estructura de las plantas y los animales.

136
El uso y desuso de los rganos: Las alteraciones del medio obligan a los seres vivos a utilizar algunos
rganos con mayor o menor intensidad para satisfacer a sus necesidades; dependiendo del uso, dichos
rganos se desarrollarn o atrofiarn, lo que originan los cambios.
La herencia de los caracteres adquiridos: Los organismos heredan las modificaciones de sus caractersticas
Teora de Darwin-Wallace
La idea (hecha pblica por Lamarck) que las especies pueden cambiar a lo largo del tiempo
no fue inmediatamente aceptada por muchos: la falta de un mecanismo creble conspiraron
contra la aceptacin de la idea. Charles Darwin y Alfred Wallace, ambos trabajando
independientemente, realizaron extensos viajes y, eventualmente, desarrollaron la misma
teora acerca de como cambi la vida a lo largo de los tiempos como as tambin un
mecanismo para ese cambio: la seleccin natural

En 1831 Darwin participa en una expedicin cientfica en el barco Beagle que perteneca a la
marina britnica, este viaje dio a Darwin una oportunidad nica para estudiar la adaptacin y obtener un sinnmero
de evidencias que fueron utilizadas en su teora de la evolucin. Darwin dedic mucho tiempo a coleccionar
especimenes de plantas, animales y fsiles y a realizar extensas observaciones geolgicas. El viaje que incluy,
entre otros puntos, toda la costa atlntica sudamericana y el paso por el estrecho de Magallanes.
Charles Darwin Una de las escalas ms importante fue la del archipilago de las Galpagos, frente al Ecuador, en
cuyas ridas islas observ a las especies de pjaros (pinzones), las famosas tortugas gigantes y not sus
adaptaciones a los diferentes hbitats isleos

Al retornar a Inglaterra en 1836, comenz a catalogar su coleccin y a fijar varios puntos de


su teora:
1. Todos los organismos se adaptan a su medio ambiente
2. Variacin: todos los organismos presentan caracteres variables, estos son una
cuestin de azar, aparecen en cada poblacin natural y se heredan entre los individuos. No
los produce una fuerza creadora, ni el ambiente, ni el esfuerzo inconsciente del organismo,
no tienen destino ni direccin, pero a menudo ofrecen valores adaptativos positivos o
negativos.
Alfred Wallace 3. Sobre-reproduccin: todos los organismos tienden a reproducirse ms all de la
capacidad de su medio ambiente para mantenerlos (esto se bas en las teoras de Thomas Malthus, quien
seal que las poblaciones tienden a crecer geomtricamente hasta encontrar un lmite al tamao de su
poblacin dado por la restriccin, entre otros, de la cantidad de alimentos).
4. Dado que no todos los individuos estn adaptados por igual a su medio ambiente, algunos sobrevivirn y se
reproducirn mejor que otros, esto es conocido como seleccin natural. Algunas veces se hace referencia a este
hecho como "la supervivencia del ms fuerte", en realidad tiene ms que ver con los logros reproductivos del
organismo que con la fuerza del mismo.

A diferencia de Darwin, Alfred Russell Wallace (1823-1913), pas muchos aos en Sudamrica, public sus notas de
sus Viajes en el Amazonas y el Ro Negro en 1853. En 1854, Wallace abandon Inglaterra para estudiar la historia
natural de Indonesia. En 1858, Darwin recibi una carta de Wallace, en la cual detallaba sus conclusiones que eran
iguales a la an no publicada teora de Darwin sobre la evolucin y adaptacin.

Darwin dio a conocer el trabajo de Wallace el 1 de Julio de 1858 en una reunin de la Sociedad Linneana, sobre el
mismo tema de los "papers" que involucraba a ambos.El trabajo de Wallace, publicado en 1858, fue el primero en
definir el rol de la seleccin natural en la formacin de las especies. En conocimiento del mismo, Darwin se apresur
a publicar en Noviembre de 1859 su mayor tratado: El origen de las especies. En base a lo relatado si bien la teora
de la evolucin se atribuye generalmente a Darwin, para ser correcto es necesario mencionar que ambos Darwin y
Wallace desarrollaron la teora.

La cuidadosa observacin en terreno de los organismos y su medio ambiente llevaron a Darwin y Wallace a definir el
rol de la seleccin natural en la formacin de las especies. Tambin utilizaron el trabajo del gelogo Charles Lyell y
las ideas de Thomas Malthus. Este ltimo public sus ideas en 1798 (Essay on the principle of population), e hizo
notar que la poblacin humana era capaz de duplicarse cada 25 aos. En ese caso se llegara a un punto en el que
faltara la comida llevando esto al hambre, desnutricin y a la guerra, lo cual reducira la poblacin. Wallace y Darwin
adaptaron las ideas de Malthus acerca de como la influencia de la falta de recursos afectan a las poblaciones.

Seleccin Natural
De acuerdo al relato de Darwin, el concepto de seleccin natural se le ocurri al leer al economista T. Malthus, quien
en 1798 afirm que gran parte del sufrimiento humano era consecuencia ineludible del potencial de la poblacin
humana de crecer ms rpido que sus recursos y alimentos. Para Darwin fue evidente que este concepto se aplicaba
a todas las especies y dedujo que, cuando los recursos son limitados, la produccin de ms individuos que los que el
medio puede sostener llevar a la lucha por la existencia. De esta lucha solo un porcentaje sobrevivir y originar
nueva descendencia.

137
No todos los miembros de una poblacin tienen necesariamente las mismas probabilidades de sobrevivir y
reproducirse (debido a la competencia por los recursos y las parejas). En virtud de pequeas variaciones genticas,
algunos individuos se adaptan mejor a su medio ambiente que otros. Los mejor adaptados son los "que dan la talla" y
tienden a sobrevivir y reproducirse en mayor grado, transfiriendo sus adaptaciones a la prxima generacin con una
frecuencia superior al de aquellos miembros de la poblacin que "no dan la talla". "Dar la talla" es una medida de la
habilidad individual para sobrevivir y reproducirse. Aquellos que "encajan" se reproducen mejor y sobreviven ms.
Por lo tanto ellos realizan una mayor contribucin al conjunto (pool) gentico de la siguiente generacin. Este
proceso de "supervivencia de los ms favorecidos" fue llamado por Darwin Seleccin Natural. La seleccin natural
por supervivencia y reproduccin diferencial lleva inevitablemente en el tiempo a un cambio de la frecuencia de los
alelos favorables en aquellos individuos, que por ser los mejores, encajan en su ambiente y sobreviven dejando ms
descendientes.
Evidencias de la evolucin
Con el fin de explicar el proceso evolutivo, T. Dobzhansky, E. Mayr y G. Simpson aportaron nuevas evidencias
basadas en distintos campos de la biologa, a cerca del proceso evolutivo. Indicando que las principales evidencias
de la evolucin son:

Paleontolgicas: Por medio del registro fsil se pueden reconstruir lneas evolutivas de los seres que nos han
precedido. Ya que los fsiles son restos de especies que existieron millones de aos atrs.

Taxonmicas: El hecho de que las caractersticas de los seres vivos son de tal condicin que pueden encajar en
una escala jerrquica, con especies, gneros, familias, rdenes, clases y filos, se interpreta mejor si se da a la
clasificacin un criterio evolutivo.
Clasificacin de algunos organismos, en la que se refleja su grado de parentesco*
Ser humano Chimpanc Lobo
Reino Animalia Animalia Animalia
Filo Chordata Chordata Chordata
Clase Mammalia Mammalia Mammalia
Orden Primates Primates Carnvora
Familia Hominidea Pongidea Canidae
Gnero Homo Pan Canis
Especie sapiens troglodytes lupus
* Las categoras en negritas son aquellas que son compartidas por ms de uno de los organismos clasificados. Los nombres de
gnero y especies siempre se escriben en cursiva o subrayados.

Anatmicas: Establece las similitudes y diferencias entre las estructuras de distintas clases de organismos. En el
estudio de la anatoma comparada se distinguen tres tipos de rganos.

a. Homlogos: Estructuras que tienen el


mismo origen embrionario, que se han
modificado para desempear funciones
diferentes, como el brazo del hombre, el
ala de las aves y de los murcilagos, la
aleta de la ballena y la pata delantera de
un gato, etc.
Hombre Perro Ballena Ave
Hmero, radio, carpio y falanges son estructuras homlogas.

b. Vestigiales: Son estructuras no funcionales MEMBRANA MUELA MSCULOS DE


presentes en algn organismo, que en otros NICITANTE DEL NARIZ Y ODO
desempean funciones esenciales. Por JUICIO
ejemplo, en el ser humano, el apndice no
es til, pero a veces causa daos graves al
infectarse, en cambio en los conejos es
parte funcional del aparato digestivo.

138
c. Anlogos: Son los que desempean
funciones similares, pero su origen
embrionario y su estructura son diferentes,
lo cual indica que no existe relacin
evolutiva cercana. Por ejemplo, las alas Las alas del pjaro, del murcilago y de la mosca desempean
de mariposa, de un ave y un murcilago. funciones similares, aunque su origen embrionario y su estructura
son diferentes

Bioqumicas: La qumica sangunea ha sido un campo


particularmente fructfero de pruebas de relaciones. El
grado de similitud entre las protenas del plasma de
varios animales se demuestra por la tcnica del
antgeno-anticuerpo. Miles de pruebas en diferentes
animales han revelado la semejanza fundamental entre
las protenas sanguneas de los mamferos.

Genticas: El grado de semejanza entre los


nucletidos del DNA de diferentes especies es un
indicador del parentesco evolutivo. El estudio del
material gentico de los primates actuales muestra que
el DNA del chimpanc y del gorila son los que
presentan ms similitud al del ser humano.

Embriolgicas: Grupos de animales o vegetales,


totalmente distintos en su estado adulto, pueden
presentar un gran parecido en sus embriones, o
primeras fase de su desarrollo, siendo en algunas
ocasiones difciles de distinguir. Esto permite suponer
que existen antecesores comunes entre los grupos que
presentan parecidos embrionarios.
PEZ SALAMANDRA POLLO TERNERA HOMBREBiogeogrficas: El estudio de la distribucin de los
EMBRIOLOGA COMPARADA
seres vivos en la Tierra (biogeografa) representa un
apoyo a la evolucin, las barreras geogrficas son un
ejemplo comn de cmo los organismos siguen su propio camino evolutivo formando nuevas especies adaptadas a
las condiciones de su hbitat.

Biodiversidad
Clasificacin de los seres vivos
Las primeras clasificaciones de los seres vivos fueron empricas, Aristteles (384-322 a.C), ubicaba a los seres vivos
en vegetales y animales. Jerarquizaba cada conjunto segn su grado de complejidad. Teofrasto (372-287 a.C),
clasifico las plantas de acuerdo a su forma y duracin. Jhon Ray (1676-1705), llevo a cabo una serie de
clasificaciones de plantas (monocotiledneas y cotiledoneas) y animales (gnero).

Clasificacin de los cinco reinos


- Monera: En este reino estn consideradas a las bacterias y cianobacterias, procariontes, auttrofos.
- Protista: Considera a los organismos eucariontes, son seres unicelulares, pueden ser auttrofos o
hetertrofos. Ejemplo: Protozoarios y las algas.
- Fungi (hongos): Son eucariontes que carecen de clorofila, pueden ser unicelulares o pluricelulares.
- Plantae (vegetal): organismos terrestres o acuticos, poseen clorofila, son fotosintticos, son eucariontes y
auttrofos.
- Animalia: organismos eucariontes hetertrofos, multicelulares, son vertebrados e invertebrados.

CARACTERSTICAS DE LOS REINOS NATURALES

REINO TIPO DE ORGANIZACIN NUTRICIN PARED LOCOMOCIN


CLULA CELULAR CELULAR
MONERA Procarionte Unicelular Algunos auttrofos y S Algunos si, por cilios y
otros hetertrofos flagelos

PROTISTA Eucarionte Unicelular y Algunos auttrofos y Algunos s y Algunos si, por cilios,
pluricelular otros hetertrofos otros no flagelos y amiboideo

139
FUNGI Eucarionte Unicelular y Hetertrofos S No
pluricelular

PLANTAE Eucarionte Pluricelular Auttrofos S No

ANIMALIA Eucarionte Pluricelular Hetertrofos No S

En 1737 Carlos Linneo propuso un sistema de clasificacin por medio categoras taxonmicas para agrupar a
plantas y animales. Para distinguirlos utilizo nombres cientficos, que constaban de dos palabras, la primera indica
el genero y la segunda a la especie. El uso de los nombres cientficos auxilian a los investigadores a determinar el
nombre universal de un organismo. Los nombres cientficos estn escritos en latn, La primera palabra empieza con
mayscula y la segunda inicia con minsculas. Los niveles taxonmicos son:
Reino: Conjunto de filos o ramas en animales o divisiones en vegetales
Filo: Grupo de clases con similitudes biolgicas
Clase: Conjunto de rdenes semejantes
Orden: Grupo de familias semejantes
Familia: Conjunto de gneros semejantes
Genero: Conjunto de especies semejantes
Especie: Grupo de individuos con un alto grado de parentesco.

Evolucin humana
Surge en la era cenozoica, los fsiles aportan pruebas para explicar la evolucin humana (Se dice que los promisios
son los antecesores de los primates) de la siguiente manera:
- El procnsul descubierto en frica, es considerado un prechipanc, que muestra caractersticas del mono,
pero tambin homnidas como son: La cara, mandibular y denticin. Existi hace20 millones de aos.
- El ramapithecus descubierto en la India, se considera el ms antiguo de los homnidos con mandbulas
encorvadas y paladar arqueado, vivi hace unos 14 millones de aos.
- El australophithecus los restos fsiles de Australopitecos se han encontrado en frica: Tanzania, Kenia,
Etiopa, Chad y frica del Sur. Incluyen hasta siete especies divididas en dos grupos: los Australopitecos de
formas grciles (delgadas) y los Australopitecos de formas robustas. Es una especie mas vieja, cerca de 4,4
millones de aos atrs, y es considerado anatmicamente ms primitivo que A. afarensis. La relacin entre
ambas especies an est sin resolverse.

- El parantropus descubierto en frica, tena caractersticas de homnido y era vegetariano, vivi hace 1.5
millones de aos.
- El australophitecus africanus a diferencia del primero tuvo una mayor capacidad craneana, vivi hace 1
milln de aos.
- El homo habilis descubierto en frica, Europa y Asa, hombre simioide con caractersticas humanas en pie y
dientes, vivi cerca de 1 milln de aos.
- El homo erectus fue descubierto en Pekn, es muy parecido al hombre moderno, pero primitivo en manos y
cerebro, vivi hace 500 mil aos.
- El homosapiens neandertal de Java y de Rhodesia, son muy parecidos al hombre actual, varan en cuanto a
su capacidad craneal, ya utilizaban la piedra, los huesos y el fuego, se dice que existieron hace
150,000aos a 25,000 aos.
- Por ltimo, el hombre de cromagnon que elimina al de neandertal y lleva a cabo la poblacin de todo el
mundo, es poco diferente al actual, vivi hace unos 45,000 aos. (Nueva Gua propuesta XXI).

Ecologa
Definicin
La ecologa estudia los ms altos niveles de organizacin: poblaciones, comunidades y ecosistemas. Las dificultades
y los retos de la ecologa surgen del esfuerzo por lidiar con la complejidad de estos niveles de organizacin, en lo
que los procesos de los niveles inferiores se integran con los fsicos y los qumicos del ambiente para dar fenmenos
distintos de los niveles superiores, que deben ser interpretados en funcin de dichos sistemas.

Uno de los aspectos de mayor relevancia para esta rama de la biologa es el estudio de las poblaciones. Una
poblacin se define desde el punto de vista biolgico como un conjunto de individuos de la misma especie, los cuales
habitan una misma rea y pueden intercambiar material gentico y sus caractersticas se pueden ver modificadas
continuamente. La comunidad incluye en el sentido ecolgico (comunidad bitica), a todas aquellas poblaciones que
habitan un rea determinada. La comunidad y el ambiente funcionan juntos para formar un sistema ecolgico o

140
ecosistema. La biosfera puede ser definida como el sistema ecolgico ms grande que se conoce, e involucra a
todos los organismos vivos de la Tierra que actan recprocamente con el medio fsico como un todo. Por ejemplo,
un bosque tropical o subtropical, bosque de conferas, tundra etc.

Estructura del ecosistema


- Flujo de energa, est situado en la cadena de interdependencia alimenticia de los organismos que
conforman a un ecosistema, y segn su posicin en ella se clasifican en: Productores, consumidores y
desintegradores.
- Productores: Son todas las plantas verdes que producen sus propias sustancias alimenticias a partir de
compuestos inorgnicos y luz (fotosntesis), tambin se les denomina, auttrofos.
- Consumidores: Son todos aquellos organismos que no producen sus propios alimentos, animales, y que los
obtienen ya elaborados de otros organismos, tambin se les denomina, hetertrofos. Estos a su vez, se
clasifican en: Primarios, Secundarios y terciarios.
- Lugar del hombre dentro del ecosistema: El hombre ocupa un lugar preponderante en el ecosistema, puesto
adems de ser el consumidor ms importante de ciertas plantas y animales, se considera como el eslabn
final del flujo de energa.
- Interaccin del hombre con el medio: Se observa en todos los cambios que ha realizado para su bienestar
en los diferentes ecosistemas, estos pueden ser benficos o destructivos para los dems componentes
biticos del ecosistema. Los cambios ms significativos son: Explotacin de los bosques, la creacin de
tierras de cultivo, de carreteras, puentes, ciudades, presas, etc.

Recursos Naturales
Recursos biticos y abiticos
Al estudiar la ecologa la interaccin de los seres vivos con su medio, intenta explicar como se realiza dicha
interaccin por lo que indica que un ecosistema est formado por:
- Factores biticos: son todos los individuos de una poblacin y entre las poblaciones de las comunidades
ecolgicas, por ejemplo: las plantas, animales.
- Factores abiticos: comprenden a todos los elementos del entorno inorgnico, como la luz, temperatura, la
humedad y otros componentes del clima, as como la composicin del agua, aire y suelo. Estos factores
determinan la clase y nmero de organismos que se encuentran en un lugar determinado en un momento
dado.

De acuerdo con sus relaciones trficas, un ecosistema se compone de productores primarios, plantas verdes y otros
organismos que utilizan energa solar o qumica para elaborar materia orgnica a partir de compuestos inorgnicos;
Consumidores primarios o herbvoros, que consumen plantas u otros productores primarios; consumidores
secundarios o carnvoros, que asimilan los compuestos elaborados por los productores primarios de manera
indirecta, y desintegradores, bacterias, protozoarios y hongos, que descomponen molculas complejas (de
organismos muertos por ejemplo); absorben algunos productos de descomposicin y liberan molculas simples que
son reutilizadas por los productores primarios incorporndolas de nuevo al ciclo.

Conservacin, abuso en el manejo de los recursos


- Conservacin: Los recursos se dividen en dos tipos: renovables y no renovables.
- Renovables: Son todos aquellos recursos que se pueden regenerar, son naturales por lo general, por lo que
para conservarlos, se requiere de mtodos o tcnicas para reproducirlos natural o artificialmente, siempre y
cuando no haya una explotacin desmedida de la especie, ser posible esto. Los recursos renovales ms
importante son: agrcolas, ganadero, forestales y pesqueros.
- No renovables: Son todos aquellos recursos, en su mayora minerales, que no se pueden regenerar, por lo
que su explotacin debe ser racional. Los ejemplos ms comunes son: El petrleo y algunos minerales.
- Abuso en el manejo de los recursos: El abuso de los recursos naturales pueden traer un desequilibrio en los
ecosistemas naturales de estas especies, as como su extincin. Mientras que en el caso de los recursos no
renovables su sobreexplotacin traera su ms rpida extincin, este en el caso del petrleo.

Contaminacin Se define como la alteracin de la pureza o estructura de las caractersticas naturales de la


atmsfera.
Diferentes tipos de contaminacin: Los agentes contaminantes son de diferentes topos: Slido, Lquido y Gaseosos.
Adems, se pueden clasificar segn el factor que afecta.

Problemas ecolgicos por la contaminacin del aire, suelo y agua.


- Aire: se produce la ozonizacin (altos ndices de ozono), el efecto de invernadero (aumento del dixido de
carbono que produce un calentamiento mayor en la atmsfera); la inversin trmica que altera el orden de
las capas atmosfricas, lo que trae consigo la acumulacin de partculas contaminantes en la atmsfera.

141
- Agua: se produce la contaminacin de ros, lagos, manantiales y pozos subterrneos que son fuente de
agua potable para la supervivencia de plantas y
animales. Por otro lado, tambin generan problemas en
la vida marina al contaminar los mares y ocanos
provocando la muerte de muchas especies.
- Suelo: se produce la desertificacin y
deforestacin, debido a la sobreexplotacin del uso de la
tierra y los rboles. Por otro lado, el suelo suele ser el
basurero de los desperdicios humanos.

Prdida de la biodiversidad por efectos de la


contaminacin:
Los efectos de la contaminacin, deforestacin,
desertificacin, etc.; se observan en la prdida de
especies acutica y terrestre en nuestro planeta, las
cuales son irremplazables.

Dinmica del ecosistema


Ciclo alimenticio
Flujo de energa en las cadenas y tramas
alimenticias.

Una cadena alimenticia es una cadena que involucra el alimentarse y servir de alimento, de modo que se logra
conectar a travs de diversos organismos a los grandes animales carnvoros con la fuente primigenia de alimento
que es el organismo autotrfico (plantas y algunas bacterias).

Las cadenas alimenticias son una forma de mostrar el flujo de energa, cuando dicho ecosistema es sencillo, la
energa alimenticia avanza a travs de una cadena en la que un paso sigue al otro. Ms comnmente, sin embargo,
en los sistemas naturales se dan numerosas interacciones alimentarias, por lo que la expresin red alimenticia
explica con ms claridad que el concepto cadena alimenticia lo que realmente acontece.

Un concepto relacionado con el de cadena alimenticia es el de pirmide ecolgica o numrica. Esta representacin
muestra, para un ecosistema dado, el nmero de individuos en cada nivel trfico.

Ciclo biogeoqumicos.
Este describe los caminos de los nutrimentos que siguen durante su trnsito de las comunidades a las partes
inanimadas de los ecosistemas y luego de regreso a las comunidades.
Las fuentes y lugares de almacenamiento de nutrimentos se denominan reservas. Las reservas principales se
encuentran general mente en el ambiente inanimado, o abitico. Por ejemplo, existen varias reservas importantes de
carbono: este elemento se almacena como dixido de carbono en la atmsfera, en solucin en los ocanos y en
forma de combustible fsiles en el subsuelo.

142
Relaciones Interespecficos e intraespecficos.
Entre las interacciones de las especies destacan:
- Amensalismo: es la interaccin en la que una especie inhibe el crecimiento de otra. Ejemplo, el efecto
aleloptico de ciertas plantas sobre otras.
- Comensalismo: en esta interaccin, un a de las especies saca provecho de la otra (husped del hospedero);
no obstante, como resultado de la interaccin, el hospedero no sufre dao alguno
- Mutualismo: esta interaccin es benfica y necesaria para ambas especies involucradas, por ejemplo, los
lquenes son organismos compuestos por la asociacin de un alga verde o azul verdosa con un hongo.
- Competencia: esta interaccin dos o ms organismos tratan de ganar control sobre un recurso limitado. La
competencia puede ser intraespecfica (entre organismos de una misma especie) o interespecfica (entre
organismos de diferente especie).
- Depredacin: es sta una interaccin en la que un organismo se alimenta de otro. La depredacin
constituye una parte integral del funcionamiento del ecosistema ya que todos los organismos heterotrficos
se alimentan de otros organismos.
- Parasitismo: esta interaccin se considera un caso especial de depredacin; generalmente la especie
parasita es ms pequea que la especie husped y obtiene su alimento al consumir los tejidos o suministro
de alimentos de aqul.

FSICA
CONTENIDO1.0 Medicin
1.1 Unidades y conversiones

2.0 Cinemtica
2.1 Movimiento rectilneo
2.2 Cada libre
2.3 Tiro vertical
2.4 Tiro parablico

3.0 Vectores
3.1 Magnitud escalar y vectorial

4.0 Dinmica
4.1 Fuerza
4.2 Leyes de Newton
4.3 Equilibrio rotacional

143
5.0 Trabajo, energa y potencia
5.1 Trabajo mecnico
5.2 Potencia
5.3 Energa Cintica y Potencial
5.4 Colisiones

6.0 Termodinmica
6.1 Calor y temperatura
6.2 Escalas termomtricas
6.3 Transferencia de calor
6.4 Leyes de la termodinmica
6.5 Propiedades generales de la materia
6.6 Leyes de los gases

7.0 Ondas
7.1 Caractersticas de las ondas

8.0 Electromagnetismo
8.1 Ley de Coulomb
8.2 Campo elctrico
8.3 Ley de Ohm
8.4 Potencia Elctrica
8.5 Circuitos elctricos
8.6 Campo magntico

9.0 Hidrulica
9.1 Presin
9.2 Principio de Pascal
9.3 Prensa Hidrulica
9.4 Principio de Arqumedes
9.5 Presin Hidrosttica
9.6 Gasto
9.7 Teorema de Torricel

10.0 ptica
10.1 Refraccin y reflexin de la luz
10.2 Espejos y lentes

11.0 Fsica contempornea.


11.1 Estructura atmica de la materia
11.2 Fsica nuclear

UNIDAD 1. MEDICIN

La Fsica es una ciencia basada en las observaciones y medidas de los fenmenos fsicos.
Medir. Es comparar una magnitud con otra de la misma especie llamada patrn.
Magnitud. Es todo aquello que puede ser medido.

1.1 Unidades y conversiones:

Unidades fundamentales del Sistema Internacional de Unidades


Magnitud Longitud Masa Tiempo Intensidad Temperatura Intensidad Cantidad
elctrica luminosa sustancia
Unidades metro kilogramo segundo ampere kelvin candela mol
Smbolo m kg s A K cd mol

Unidades derivadas
Magnitud Trabajo Fuerza Presin Potencia Frecuencia Velocidad Densidad
Unidades joules newton pascal watt hertz longitud / tiempo masa/volumen
3
Smbolo J N Pa W Hz m/s Kg/m

Factores de conversin entre el sistema ingles y el SI


Unidad Pulgada (in) Pies (ft) Yarda (yd) Milla (mi) Libra (lb) Onza (oz) Galn (gal)
Factor de
0.0254 m 0.3048 m 0.9141 m 1609 m 0.454 kg 0.0283 kg 3.785 l
equivalencia
144
Prefijos utilizados en el SI
Mltiplos Submltiplos
Prefijo Tera Giga Mega Kilo Hecto Deca Unidad deci centi mili micro nano pico
Smbolo T G M K H D m d c m n p
12 9 6 3 2 1 0 -1 -2 -3 -6 -9 -12
Valor 10 10 10 10 10 10 10 = 1 10 10 10 10 10 10

Ejemplos:

a) Convertir 10 km/hr a m/s.


10 km 1 hr 1000 m
Solucin: 2.77 m / s
hr 3600 s 1 km
3 3
b) Convertir 30 m a cm
106 cm3
Solucin: 30 m3 3 107 cm3 30000000 cm3
1 m3
c) Convertir 20 m/s a km/min.
20 m 1 km 60 s
Solucin: 1.2 km / min
s 1000 m 1 min
d) Convertir 150 ft /hr a m/s.
150 ft 1 hr 0.305 m
Solucin: 1.27 102 m / s 0.0127 m / s
hr 3600 s 1 ft
e) Convertir 12 lb/s a Kg/hr
12 lb 0.454 Kg 3600 s
Solucin: 1.96 104 Kg / hr 19600 Kg / hr
s 1 lb 1 hr
f) Convertir 0.40 km/s a mi/hr.
0.4 km 1 mi 1000 m 3600 s
Solucin: 8.95 102 mi / hr 895 mi / hr
s 1 609 m 1 km 1 hr

UNIDAD 2. CINEMATICA

La mecnica es la rama de la fsica que trata del movimiento de los cuerpos incluyendo el reposo como un caso
particular de movimiento.

Cinemtica. Analiza el movimiento de los cuerpos atendiendo solo a sus caractersticas, sin considera las causas
que coproducen. Al estudiar cinemtica se consideran las siguientes magnitudes con sus unidades respectivas:

Distancia Tiempo Velocidad Aceleracin


2
m s m/s m/s
2
km h Km/h Km/h
2
ft s ft/s ft/s
2
mi h mi/h mi/h
2.1 Movimiento Rectilneo

- Movimiento. Es el cambio de posicin de un cuerpo con respecto a un punto de referencia en el espacio y


en tiempo.
- Trayectoria. Es la ruta o camino a seguir por un determinado cuerpo en movimiento.
- Distancia. Es la separacin lineal que existe entre dos lugares en cuestin, por lo que se considera una
cantidad escalar.
- Desplazamiento. Es el cambio de posicin de una partcula en determinada direccin, por lo tanto es una
cantidad vectorial.
- Velocidad media. Representa el cociente entre el desplazamiento total hecho por un objeto (mvil) y el
tiempo en efectuarlo.

Movimiento Rectilneo Uniforme (M.R.U.)


Un objeto se mueve con movimiento rectilneo uniforme cuando recorre distancias iguales en tiempos iguales es
decir su velocidad es constante. Y lo hace a largo de un recta.

d donde: d = distancia total ( m, km, ft )


v t = tiempo total ( s, min, hr )
t
145
v = velocidad media ( m/s , km/hr , ft/s )
Ejemplos:

a) Un automvil recorri 450 Km en 5 horas para ir de la Ciudad de Mxico a la Playa de Acapulco. Cul fue la
velocidad media del recorrido?

Datos Frmula Sustitucin Resultado

d = 450 km d 450 km v= 90 km/h


t=5h v v
t 5h
b) Un venado se mueve sobre una carretera recta con una velocidad de 72 Km / hr, durante 5 minutos Qu
distancia recorre en este tiempo?

Hay que hacer conversiones para que las unidades sean homogneas

60 s
Tiempo: 5 min 5 * 60s 300 s
1min

km 1h 1000 m 72 * 1000 m m
Velocidad: 72 20
h 3600 s 1km 3600s s

Datos Frmula Sustitucin Resultado

v = 20 m/s
t = 300 s d = vt d = 20 * 300 d = 6000 m

c) Realizar una grfica d-t del comportamiento de un automvil que partiendo del reposo, se mueve con una
velocidad constante de 3 m/s.

Movimiento Uniformemente Acelerado (M.U.A)

El movimiento acelerado incluye a la cada libre y al tiro vertical cambiando ciertas variables.

M.U.A. Cada libre y Tiro vertical

Distancia (d) Altura (h)

Aceleracin (a) Aceleracin de la gravedad (g)


2 2
g = 9.81m/ s (10 m/ s )

146
La aceleracin es la relacin de cambio de la velocidad en el tiempo transcurrido y se representar con la siguiente
ecuacin:
2
a = aceleracin (m/ s )
Vf Vi Vf = velocidad final (m/s)
a
t Vi = velocidad inicial (m/s)
t = tiempo (s)

Al analizar la ecuacin anterior se obtienen las siguientes conclusiones:

Si la velocidad final es mayor que la velocidad inicial entonces la aceleracin es positiva y por lo tanto el mvil
acelera.
Si la velocidad final es menor que la velocidad inicial entonces la aceleracin es negativa y por lo tanto el
mvil desacelera (frena).

v f vi at 2 v vi
I. a II. d vi t III. Vf2 Vi2 2ad IV. d f t
t 2 2

donde: vf = velocidad final (m/s) d = desplazamiento (m) vi = velocidad inicial (m/s)


2
a = aceleracin (m/s ) t = tiempo (s)

Existen otras frmulas aplicadas al M.U.A. De estas relaciones surgen ms, pero solamente si son despejadas.

Anlisis del M.U.A.

Si el mvil parte del reposo, entonces su velocidad inicial (vi) es igual a cero.
Si el mvil se detiene (frena), entonces su velocidad final (vf) es igual a cero.

Grficas de Movimietos

Ejemplos:

a) Un vehculo se mueve a razn de 10 m/s, al transcurrir 20 s, su velocidad es de 40 m/s. Cul es su aceleracin?

Datos Frmula Sustitucin Resultado

vi = 10 m/s v f vi 40 10
vf = 40 m/s a a a = 1.5 m/s
2
t 20
t = 20 s
2
b) Un motociclista parte del reposo y experimenta una aceleracin de 2 m/ s Qu distancia habr recorrido
despus de 4 s?

Datos Frmula Sustitucin Resultado

vi = 0 at 2 2( 4)2
a = 2 m/s
2 d vi t d 0( 4) d = 16 m
2 2
t=4s

c) Del grfico siguiente realiza una descripcin del movimiento y hallar la aceleracin del mvil.

147
El mvil parte del reposo y acelera hasta alcanzar una velocidadde 15 m/s.
De los 10 s a los 25 s, se desplaza a velocidad constante de 15 m/s.
A partir del segundo 25 empieza a desacelerar y se detiene a los 40 s.
La aceleracin
15 0 2
de 0s a 10s: a 1.5 m/s
10
15 15 2
de 10s a 25s: a 0 m/s
15
0 15 2
de 25s a 40s: a 1 m/s ,
15
el signo es negativo porque la grfica no sube baja y
por lo tanto es una desaceleracin.
2.2 Cada libre

Todo cuerpo que cae desde el reposo o libremente al vaco, su velocidad inicial valdr cero y su aceleracin ser de
2
g = 9.81 m/s .
gt 2 2h
I. v gt II. v 2gh III. h IV. t
2 g
donde: v = velocidad (m/s) h = altura (m) t = tiempo (s)
Ejemplos:

a) Un nio deja caer una pelota desde una ventana de un edifico y tarda 3s en llegar al suelo, Cul es la altura del
2
edificio?. Considerar g = 10 m/s

Datos Frmula Sustitucin Resultado

t=3s gt 2 10(3)2
g = 10 m/s
2 h h h = 45 m
2 2

b) Se deja caer un objeto desde un puente que esta a 80 m del suelo Con qu velocidad el objeto se estrella contra
2
el suelo?. Considerar g = 10 m/s

Datos Frmula Sustitucin Resultado

h = 80 m v 2gh v 2(10)(80)
2
g = 10 m/s d = 40 m/s

2.3 Tiro vertical

Si un cuerpo se lanza verticalmente hacia arriba, su velocidad disminuir uniformemente hasta llegar a un punto en le
cual queda momentneamente en reposo y luego regresa nuevamente al punto de partida. Se ha demostrado, que el
tiempo que tarda un cuerpo en llegar al punto mas alto de su trayectoria, es igual que tarda en regresar al punto de
partida, esto indica que ambos movimientos son iguales y para su estudio se usan las mismas ecuaciones que en la
cada libre, solo hay que definir el signo que tendr g.
gt 2 v2 v
I. v f vi gt II. h vi t III. Vf2 Vi2 2gh IV. hmax i V. t s i
2 2g g

donde: vf = velocidad final (m/s) h = altura (m) vi = velocidad inicial (m/s)


ts = tiempo de subida (s) hmax = altura mxima (m) t = tiempo (s)
Ejemplos:

a) Se lanza un proyectil verticalmente hacia arriba con una velocidad de 60 m/s, Cul es la altura mxima
2
alcanzar?. Considerar g = 10 m/s

Datos Frmula Sustitucin Resultado

148
vi = 60 m/s v i2 (60)2
g = 10 m/s
2 hmax hmax hmax = 180 m
2g 2(10)

b) Un cuerpo es lanzado verticalmente hacia arriba con una velocidad de 30 m/s, Cunto tiempo le tomar alcanzar
2
su altura mxima?. Considerar g = 10 m/s

Datos Frmula Sustitucin Resultado

vi = 30 m/s vi 30
g = 10 m/s
2 ts ts d = 3s
g 10

2.4 Tiro parablico

Es un movimiento que est compuesto por los movimientos: M.R.U. y M.U.A. y adems forma un ngulo de elevacin
con el eje horizontal (x). El procedimiento para resolver problemas y sus frmulas principales son:

Vi
Viy

Ymax
Vix
x

Xmax

Descompnganse la velocidad inicial Vi en sus componentes:


Vix = Vi cos Viy = Vi sen

Las componentes horizontal y vertical de posicin (altura), en cualquier instante estarn dadas por:
2
x = Vix y = Viy*t + g*t

Las componentes horizontal y vertical de la velocidad en cualquier instante estarn dadas por:
Vx = Vix Vy = Viy + g*t

La posicin y velocidad finales se pueden calcular a partir de sus componentes.

Altura mxima: Ymax


Vi2 sen2

Vi sen 2
2g 2g

Vi sen
Tiempo de Altura mxima: t y max
g
2Vi sen
Tiempo en el Aire: t aire
g

Vi2 sen 2 2Vi2 sen cos


Alcance mximo: X max
g g
Ejemplo:

a) Se lanza un proyectil con un ngulo de 30 con respecto a la horizontal, con una velocidad de 40 m/s, Cul es la
altura mxima alcanzada, el tiempo en que el proyectil permanece en el aire y su alcance horizontal?.
2
Considerar g = 10 m/s

Datos Frmula Sustitucin Resultado

149
Ymax
Vi sen2 Ymax
40 sen 302 Ymax = 20 m
vi = 40 m/s
= 30 2g 2(10 )
2
g = 10 m/s
2Vi sen 2( 40) sen 30 t aire 4 s
t aire t aire
g 10

Vi2 sen 2 ( 40) 2 sen 2(30) Xmax 138 m


X max X max
g 10

UNIDAD 3. VECTORES

3.1 Magnitud escalar y vectorial

Las cantidades utilizadas en el estudio de la fsica se clasifican segn sus caractersticas en escalares y vectoriales.

Magnitud Escalar. Es la que queda definida con slo indicar su cantidad en nmero y unidad de medida.
2
Ejem: 5 Kg, 20C, 250 m , 40 mg

Magnitud Vectorial. Es la que adems de definir cantidad en nmero y unidad de medida, se requiere indicar la
direccin y sentido en que actan. Se representan de manera grfica por vectores, los cuales deben tener:

Vectores en plano cartesiano.

Sentido y

Magnitud
V
Vy
Direccin


Punto de aplicacin x
Vx

Forma Rectangular Magnitud del vector V
donde: V = Magnitud del vector
V ( Vx , Vy ) V Vx2 Vy2 Vx = Componente horizontal
Vy = Componente vertical
= Direccin del vector
Ejemplos:

a) Cual es la magnitud del vector H ( 4 m , 3 m) ?.

Datos Frmula Sustitucin Resultado

Hx = 4 m
Hy = 3 m
H H2x H2y H 4m2 3m2 H=5m


b) Cual es la magnitud del vector M ( 8 m / s , 6 m / s ) ?.

Datos Frmula Sustitucin Resultado

Mx = -8 m/s
My = 6 m/s
M M2x M2y H 8m / s2 6m / s2 H = 10 m/s

Al efectuar la suma de vectores se deben considerar tanto las magnitudes como sus direcciones. La magnitud de un
vector siempre se toma como positiva.

La resultante de un sistema de vectores es el vector que produce el mismo efecto que los dems vectores del
sistema, por aquello que un vector resultante es aquel que es capaz de sustituir un sistema de vectores.
150
La equilibrante de un sistema de vectores, como su nombre lo indica, es el vector encargado de equilibrar el
sistema, por lo tanto tiene la misma magnitud y direccin de a resultante, pero con sentido contrario.

Los mtodos para encontrar la suma de vectores pueden ser grficos y analticos ( matemticos ).

Mtodo grfico:

La suma geomtrica de vectores.


Para realizar la suma grfica de dos vectores, utilizamos el "mtodo del paralelogramo". Para ello, trazamos en el
extremo del vector P, una paralela al vector Q y viceversa. Ambas paralelas y los dos vectores, determinan un
paralelogramo. La diagonal del paralelogramo, que contiene al punto origen de ambos vectores, determina el vector
suma (la resultante)

Mtodo analtico. Se descompone el vector en sus componentes rectangulares x, y ; aplicando las funciones
trigonomtricas seno y coseno. Siendo el ngulo.

Px = P cos Py = P sen .

Ejemplo
a) Un auto recorre 20 km hacia el Norte y despus 35 km en una direccin 60 al Oeste del Norte. Determine
magnitud y direccin del desplazamiento resultante del auto.

R=A+B
1
Rx = - 35 cos 60 = 35 * 17.5 km
2
Ry = 35 sen 60 + 20
3
= 35 * 20 30.31 20 50.31 km
2

R Rx 2 Ry 2 17.22 50.312 53.27 km

Ry 17.5 o
El ngulo = tan Rx 53.27 108.18
-1

151
UNIDAD 4. DINAMICA

4.1 Fuerza

Se denomina fuerza a cualquier accin o influencia capaz de modificar el estado de movimiento o de reposo de un
cuerpo, es decir, de imprimirle una aceleracin modificando su velocidad. Para medir las fuerzas necesitamos
compararlas con otra que se toma como unidad; por ello hemos de definir la Unidad de fuerza.

La unidad de fuerza del Sistema Internacional es el Newton. Cuyo smbolo es N. Para medir las fuerzas se utilizan
unos instrumentos llamados dinammetros basados en que la deformacin producida por una fuerza es proporcional
a dicha fuerza. La fuerza es una magnitud vectorial.

Ejemplos:
a) Cul es la magnitud de la fuerza resultante aplicada a un cuerpo, si ejercen en l dos fuerzas:
F1= (30 N, 90 ) y F2 = (40 N, 0)

El ngulo que se forma entre los vectores es de 90; por lo tanto se aplica Teorema de Pitgoras para encontrar
la resultante.
F1 30 N
R F12 F22 302 402 50N

R 50 N Para encontrar el ngulo que se hace la resultante:

30
tg1 36.87 o
40
F 2 40 N

b) Un bloque de 100 N se desliza sobre una tabla. Calcular la fuerza que se debe aplicar al bloque para que se
mueva con una velocidad constante si: a) La tabla se encuentra en posicin horizontal. b) La tabla se encuentra con
un ngulo de 45 respecto al suelo. Despreciando la friccin.

45o

a) b)

a) El ngulo es de 0, por lo que cos 0 = 1.

F = Fx = (100 N)x(cos 0) = 100 N

b) El ngulo es de 45, por lo que:


2
sen 45 = cos 45 = = 0.7071
2
2
F = (P)*(sen 45) = 100 = 70.71 N
2

4.2 Leyes de Newton

1ra. Ley (Ley de la inercia) . Un objeto en reposo permanece en reposo y un objeto en movimiento, continuar en
movimiento con una velocidad constante a menos que se aplique una fuerza externa neta para modificar dicho
estado.

La masa (m), es la medida de la inercia de un cuerpo. Su unidad de medida (Kg)

152
2da. Ley. La aceleracin de un objeto es directamente proporcional a la fuerza neta que acta sobre l e
inversamente proporcional a su masa. Es decir si la fuerza aumenta la aceleracin aumenta; pero si la masa
aumenta la aceleracin disminuye.

F
a . Cuando una fuerza neta sobre un cuerpo es cero, su aceleracin es cero (a = 0).
m
2
donde: a = aceleracin ( m/s ) F = Fuerza (N) m = masa (Kg)

Peso (W). Es la fuerza de atraccin que ejerce la tierra, sobre cualquier cuerpo que esta sobre su superficie. El peso
se mide con un dinammetro y su unidad en el sistema internacional es el newton (N).

W mg

3ra. Ley (ley de la accin y de la reaccin). Establece que si dos cuerpos interactan, la fuerza ejercida sobre el
cuerpo 1 por el cuerpo 2 es igual y opuesta a la fuerza ejercida sobre el cuerpo 2 por el cuerpo 1.

Ejemplos:
2
a) Cual es el valor de la fuerza que recibe un cuerpo de 30 Kg, la cual le produce una aceleracin de 3 m/s ?

Datos Frmula Sustitucin Resultado

m = 30Kg F m a F 30(3) F 90 N
2
a = 3 m/s

b) Cul es el peso de un cuerpo cuya masa es de 60 Kg?

Datos Frmula Sustitucin Resultado

m =60 Kg W mg W 60(9.8) W 588 N


2
g = 9.8 m/s

Ley de la gravitacin universal. La fuerza de atraccin entre dos cuerpos separados a una distancia d, es
proporcional al producto de sus masas (m1,m2) e inversamente proporcional al cuadrado de la distancia de
separacin.

m1 * m2
FG G = 6.67x10
-11 2 2
N*m /Kg . Constante de la gravitacin universal.
d2

Ley de Hook. Establece que la deformacin s de un cuerpo, respecto a su longitud sin carga, es directamente
proporcional a la fuerza deformadora F. La constante k, o relacin entre la fuerza y la deformacin, se denomina
modulo de elasticidad y se expresa en newtons por metro, en dinas por centmetro. Su valor es numricamente
igual al de la fuerza que se requiere para producir una deformacin unidad.
F = k*s

4.3 Equilibrio rotacional

Momento de torsin se puede definir como la tendencia a producir un cambio en el movimiento de rotacin y queda
definida por la siguiente ecuacin:
M = momento de torsin. (Nm)
M Fd F= fuerza. (N)
d= brazo de palanca. (m)

El brazo de la palanca (d) se define como la distancia, medida perpendicularmente a la lnea de accin de la fuerza
dada para causar un movimiento de rotacin.

Si la fuerza F tiende a producir una rotacin contara al movimiento de las manecillas del reloj, el momento de
rotacin resultante ser considerado positivo. Los momentos de torsin en el sentido de las manecillas del reloj sern
negativas A continuacin se muestran algunos ejemplos de brazos de palancas.

153
F3
Xm Ym

F1 F2 F4

Ejemplo:

a) Comprobar que la siguiente balanza se encuentra en equilibrio:

M2 2(200) 400 N m M1 4(100) 400 N m


Como los dos momentos torsionales son iguales, por lo tanto el sistema se encuentra en equilibrio.

UNIDAD 5. TRABAJO, ENERGIA Y POTENCIA

5.1 Trabajo mecnico

Es el producto de la componente de la fuerza en la direccin del movimiento por la distancia que recorre el cuerpo.
Es una magnitud escalar; y se representa con la letra T.

T Fd T F d cos


Fx T = Trabajo ( J )
F = Fuerza ( N )
d = Desplazamiento ( m )

d
La unidad bsica de trabajo en el Sistema Internacional es newton metro y se denomina joule, y es la misma
unidad que mide la energa.

Ejemplos:

a) Cual es el trabajo efectuado sobre un cuerpo, si al aplicarle una fuerza horizontal de 100 N se desplaza
5 m?

Datos Frmula Sustitucin Resultado

F = 100 N T Fd T 100(5) T 500 J


d=5m

154
b) Qu trabajo se realiza al levantar un cuerpo de 900 N desde el suelo hasta 3 m de altura?

Datos Frmula Sustitucin Resultado

F = W =900 N T Fd T 900(3) T 2700 J


d=3m

5.2 Potencia

Es la rapidez con la que realiza un trabajo.

Trabajo J
P , P Watt 1 kw = 1000 watts y 1 HP = 746 wattS
tiempo s

Ejemplos:

a) Al realizar un trabajo de 1500 J en un tiempo de 0.5 s, Cul es la potencia desarrollada?

Datos Frmula Sustitucin Resultado

T = 1500 J T 1500 P 3000 watts


t = 0.5 s P P
t 0.5

b) En cuanto tiempo se desarrolla un trabajo de 2400 J, con un motor de 800 watts de potencia?

Datos Frmula Sustitucin Resultado

T =2400 J T 2400 t3s


P = 800 watts t t
P 800

5.3 Energa Cintica y Potencial.

La energa es la capacidad de efectuar un trabajo. Sus unidades son los joules (J) y las caloras (cal).
Energa cintica. Es la energa que posee un cuerpo en movimiento ( Joules )

1
Ec mv 2 m = masa del cuerpo (Kg)
2
v = velocidad ( m / s )
Energa potencial. Es la energa que tiene un cuerpo de acuerdo a su posicin. ( Joules )

Ep mgh m = masa del cuerpo (Kg)


2
g = gravedad ( 9.8 m/s )
h = altura (m)
Energa mecnica. A la suma de las energas cintica y potencial:
1
Em= Ec + Ep = mv 2 + mgh = constante
2
Ley de la Conservacin de la Energa. La energa que existe en el Universo es una cantidad constante que no se
crea ni se destruye, unicamente se transforma.

Ejemplos:
a) El profesor de fsica puede alcanzar una velocidad de 10m/s. Si su masa es de 60 kg. Cul es su energa
cintica?

Datos Frmula Sustitucin Clculos Resultado

m = 60kg 1 1 1
Ec mv 2 Ec * 60 * 10 2 Ec * 6000 Ec = 3000 J
2 2 2
v = 10m/s

b) A qu altura se encuentra una paloma en reposo que tiene una masa 0.5 kg y cuya energa potencial es de 500
J?
155
Datos frmula Sustitucin Clculos Resultado

m = 0.5 kg Ep 500
Ep = 500 J Ep mgh h h h = 100m
m*g 0.5 * 10
g = 10 m/s

5.4 Colisiones

La cantidad de movimiento, momento lineal o mpetu (momentum), es una magnitud vectorial igual al producto
de la masa del cuerpo multiplicada por su velocidad en un instante determinado.
P = mv

Conservacin del mpetu. El mpetu total antes del impacto es igual al mpetu total despus del impacto:
m1u1+m2u2 = m1v1 + m2v2.

u1 u2 v1 v2
m1 m2 m1 m2

Antes de la colisin Despusde la colisin

UNIDAD 5. TERMODINAMICA

6.1 Calor y temperatura

El calor es la una forma de energa que pasa de un cuerpo a otro y sus unidades son las caloras y los joules. La
temperatura es la medida del promedio de la energa cintica de cada molcula; sus unidades son grados Celsius,
Fahrenheit y Kelvin.

6.2 Escalas termomtricas

Celsius: Es la medida de grados de temperatura que toma como base el punto de fusin (0C) y el punto de
ebullicin (100C) del agua a 1 atmsfera.
Fahrenheit: Es la medida en grados Fahrenheit que propone (32F) para el punto de fusin y (212F) al punto de
ebullicin del agua a 1 atmsfera.
Kelvin: Toma como base la temperatura ms baja que puede obtenerse (cero absoluto) y corresponde a -273C =
0K.

Conversin de Unidades

Ejemplos:

a) Cul es la equivalencia al convertir 250 C a K?

Datos Frmula Sustitucin Resultado

T = 250C K C 273 K 250 273 K 523

156
b) Cul es la equivalencia al convertir 250 C a F?

Datos Frmula Sustitucin Resultado

9 9
T =250 C F C 32 F (250 ) 32 F 482
5 5

6.3 Transferencia de calor


El calor puede transferirse de tres formas: por conduccin, por conveccin y por radiacin. La conduccin es la
transferencia de calor a travs de un objeto slido: es lo que hace que el asa de un atizador se caliente aunque slo
la punta est en el fuego. La conveccin transfiere calor por el intercambio de molculas fras y calientes: es la
causa de que el agua de una tetera se caliente uniformemente aunque slo su parte inferior est en contacto con la
llama. La radiacin es la transferencia de calor por radiacin electromagntica (generalmente infrarroja): es el
principal mecanismo por el que un fuego calienta la habitacin.

Calora. Cantidad de calor necesario para elevar la temperatura 1 C de un gramo de agua.


Calor especfico.
Es el calor necesario que se aplica por unidad de masa para que aumente su temperatura 1 C.
Que es el calor ganado o perdido por un cuerpo al variar su temperatura. aplicando la 1a ley de la termodinmica:
calor perdido por un cuerpo = calor ganado por otro cuerpo.
Q
Ce donde:
m(Tf Ti )
Ce= Calor especfico (cal/gC) Q = cantidad de calor (cal)
Tf = Temperatura final (C) Ti = Temperatura inicial (C)
m = masa (g)
Calores especficos ( a presin constante)

Sustancia Agua Hielo Vapor Hierro Cobre Aluminio Plata Vidrio Mercurio Plomo
Ce en cal/gC 1.00 0.50 0.48 0.113 0.093 0.217 0.056 0.199 0.033 0.031

Ejemplo:
a) Cul es la cantidad de calor necesario para que 0.20 kg de plomo su temperatura de 20 C a 100 C.

Datos frmula Sustitucin Clculos Resultado

Q=? Q
m = 200 g Ce Q= 200*0.031*80 Q = 6.2*80 Q = 496 cal
m(Tf Ti )
Ti = 20 C
Tf = 100 C Q = mCe(Tf -Ti )
Ce= 0.031cal/g C
6.4
Leyes de la termodinmica

Ley cero. Si los cuerpos A y B estn en equilibrio trmico con un cuerpo C, entonces A y B estn en equilibrio
trmico entre s y el intercambio neto de energa entre ellos es cero.

1a Ley. En la transformacin de cualquier tipo de energa, en energa calorfica, o viceversa, la energa producida
equivale, exactamente, a la energa transformada, es decir que la energa no se crea ni se destruye, slo se
transforma. Una forma alterna En cualquier proceso termodinmico, el calor (Q) neto absorbido por un sistema es
igual a la suma del equivalente trmico del trabajo (W) realizado por l y el cambio en su energa interna
(U). Q = U + W

2a Ley. Afirma la imposibilidad de movimiento continuo, esto es que, todos los procesos de la naturaleza tienden a
producirse slo con un aumento de entropa y la direccin del cambio siempre es en la del incremento de la entropa,
o que no existe mquina que, sin recibir energa exterior, pueda transferir calor a otro, (de mayor temperatura) para
elevar su temperatura.

3a Ley. La entropa de todo slido cristalino puro se puede considerar nula a la temperatura del cero absoluto.

6.5 Propiedades generales de la materia

Hay dos tipos de propiedades que presenta toda la materia: Propiedades Extensivas (generales) y Propiedades
Intensivas (especficas).

157
- Las Propiedades Extensivas dependen de la cantidad de materia, por ejemplo: Peso, Volumen, Inercia,
Impenetrabilidad, Divisibilidad, Porosidad, Longitud, Energa Potencial, Calor, etc.
- Las Propiedades Intensivas no dependen de la cantidad de materia y pueden ser una relacin de
propiedades, por ejemplo: Temperatura, Punto de Fusin, Punto de Ebullicin, ndice de Refraccin, Calor
Especfico, Densidad, Concentracin, etc.

Teora cintica de los gases. Es una teora fsica que explica el comportamiento y propiedades macroscpicas de
los gases a partir de una descripcin estadstica de los procesos moleculares microscpicos y sus postulados son:
Los gases estn constituidos por partculas que se mueven en lnea recta y al azar.
Este movimiento se modifica si las partculas chocan entre s o con las paredes del recipiente.
El volumen de las partculas se considera despreciable comparado con el volumen del gas.
Entre las partculas no existen fuerzas atractivas ni repulsivas.
La energa cintica de las partculas es proporcional a la temperatura absoluta del gas.

6.6 Leyes de los gases

Ley de Boyle-Mariotte: A temperatura constante, el volumen de una masa dada de un gas ideal es inversamente
proporcional a la presin a que se encuentra sometido; en consecuencia, el producto de la presin por su volumen es
constante.
2
P1 V1 P2 V2 donde: P = Presin ( atm , mm Hg , Kg/cm )
3
T = constante V = Volumen (m , lts)

Ley de Charles: A presin constante, el volumen de una masa dada de un gas ideal aumenta en 1/273 respecto a su
volumen a 0C por cada C que eleve su temperatura. Anlogamente, se contrae en 1/ 273 respecto a su volumen a
0C por cada grado C que descienda su temperatura, siempre que la presin permanezca constante, o sea que:
V1 V2

3
donde: V = Volumen (m , lts)
T1 T2
P = constante T = Temperatura ( K )

Ley de Gay-Lussac: A volumen constante, la presin de una masa dada de un gas ideal aumenta en 1/273 respecto
a su presin a 0C por cada C que aumente o disminuya su temperatura. Siempre que su volumen permanezca
constante, o sea que:

P1 P2

2
donde: P = Presin ( atm , mm Hg , Kg/cm )
T1 T2
V = constante T = Temperatura ( K )

Ley general del estado gaseoso:


El volumen ocupado por la unidad de masa de un gas ideal, es directamente proporcional a su temperatura absoluta,
e inversamente proporcional a la presin que se recibe.

P1V1 P2V2

T1 T2
Ejemplo:

a) La presin del aire en un matraz cerrado es de 460 mmHg a 45C. Cul es la presin del gas si se calienta hasta
125C y el volumen permanece constante?

Datos Frmula Sustitucin Clculos Resultado

P1 = 460 mmHg P1 P2 460 P 460 * 398


T1 = 45C= 318 K 2 P2 P2 = 575.72 mmHg
T1 T2 318 398 318
T2 = 125C= 398 K

Ley de los gases ideales. Expresa la relacin entre el volumen, la temperatura, la presin y el nmero de moles de
una masa gaseosa.
PV=nRT
V = volumen, P = presin, n = no. de moles, T = temperatura absoluta.
0 0
R = constante: R = 0.0821 (Its)(atm) / ( K mol) = 8.31 J / K mol.
158
UNIDAD 7. ONDAS

Una onda es una perturbacin que se propaga desde el punto en que se produjo hacia el medio que rodea ese
punto. Las ondas materiales (todas menos las electromagnticas) requieren un medio elstico para propagarse. El
medio elstico se deforma y se recupera vibrando al paso de la onda.
Ondas longitudinales: el movimiento de las partculas que transportan la onda es paralelo a la direccin de
propagacin de la onda. Por ejemplo, un resorte que se comprime y el sonido.
Ondas transversales: las partculas se mueven perpendicularmente a la direccin de propagacin de la onda.

7.1 Caractersticas de las ondas

La longitud de onda () es la distancia entre dos crestas de la onda. (tiene unidades de longitud: mm, cm, m, etc.)
La mxima altura de la onda se denomina amplitud y tambin se mide en unidades de longitud.
El perodo es el tiempo T que tarda la onda en recorrer un ciclo, es decir en volver a la posicin inicial, por ejemplo
de una cresta a la cresta siguiente.
La frecuencia es el nmero de ondas emitidas por el centro emisor en un segundo. Se mide en ciclos /s (unidades
de ciclos o veces por segundo, es decir unidades de la inversa del tiempo), en otras palabras la frecuencia es la
rapidez con la cual la perturbacin se repite por s misma. La frecuencia es la inversa del perodo T.

1
f donde: f = Frecuencia ( Hz ciclos/s )
T
T = Periodo (s)

La velocidad de propagacin de la onda. Dado que velocidad es distancia dividida por el tiempo en que se recorri
dicha disntancia, en nuestro caso podemos expresarlo como Longitud de onda / Perodo, y como la inversa del
perodo (1/T) es la frecuencia, entonces tenemos que:

donde: v = Velocidad de propagacin ( m/ s )


v = .f = Longitud de onda (m)
f = Frecuencia ( Hz ciclos/s )

Esta depender de las propiedades del medio que experimenta la perturbacin. Por ejemplo las ondas sonoras se
propagan en el aire a una velocidad menor que a travs de los slidos. Las ondas electromagnticas que se
propagan en el vaco, es decir que no requieren medio que se perturbe para propagarse, lo hacen una velocidad muy
alta de 300.000 Km. / seg (la velocidad de la luz que se la denomina c).
Fenmenos ondulatorios. Son los efectos y propiedades exhibidas por las entidades fsicas que se propagan en
forma de onda:
- Difraccin. Ocurre cuando una onda al topar con el borde de un obstculo deja de ir en lnea recta para
rodearlo.
- Efecto Doppler. Efecto debido al movimiento relativo entre la fuente emisora de las ondas y el receptor de
las mismas.
- Interferencia. Ocurre cuando dos ondas se combinan al encontrase en el mismo punto del espacio.
- Reflexin. Ocurre cuando una onda, al encontrarse con un nuevo medio que no puede atravesar, cambia
de direccin.
- Refraccin. Ocurre cuando una onda cambia de direccin al entrar en un nuevo medio en el que viaja a
distinta velocidad.
- Onda de choque. Ocurre cuando varias ondas que viajan en un medio se superponen formando un cono.

Ejemplos
a) Una onda longitudinal de 100 Hz de frecuencia tiene una longitud de onda de 11m. Calcular la velocidad con que
se propaga.

159
Datos Frmula Sustitucin Resultado

V=?
f = 100 Hz V = f* V = 100*11= 1100 V = 1100 m/s
= 11 m

b) La cresta de una onda producida en la superficie libre de un lquido avanza 0.4 m/s. Tiene una longitud de onda de
-3
6x10 m, calcular su frecuencia.

Datos Frmula Sustitucin Resultado

f=?
-3 -3 3
= 6x10 m f=V/ f = 0.4 / 6x10 f = 0.066x10 Hz
V = 0.4 m/s

UNIDAD 8. ELECTROMAGNETISMO

Carga elctrica.

Es la propiedad que tiene la materia de constituirse por tomos que a su vez se componen de electrones (carga
negativa), protones (carga positiva) y neutones ( sin carga elctrica).
En el Sistema Internacional de Unidades la unidad de carga elctrica se denomina coulomb (smbolo C).
Se dice que: Las cargas del mismo signo, se repelen y cargas con signos diferentes se atraen

Un cuerpo puede electrizarse por tres formas: frotamiento, contacto e induccin.


- Electrizacin por frotamiento. Si frotamos una barra de ebonita con un pao de lana podemos verificar
que se material y el pao han quedado electrizados. Las cargas desarrolladas son de signos distintos.
- Electrizacin por contacto. Es cuando se toca un cuerpo con otro cuerpo electrizado esto pasa en la
mayora de los metales.
- Electrizacin por induccin. Cuando un cuerpo cargado se aproxima a otro cuerpo, en el extremo del
cuerpo prximo al que est electrizado aparece una carga inducida de signo opuesto al de la carga
inductora y en extremo opuesto aparece una carga del mismo signo.

En el Sistema Internacional de Unidades la unidad de carga elctrica se denomina coulomb (smbolo C). Se define
como la cantidad de carga que pasa por una seccin en 1 segundo cuando la corriente elctrica es de 1 amper, y se
18
corresponde con la carga de 6,25 10 electrones.

Conductores. Materiales que facilitan el flujo de electrones. Todos los metales son excelentes conductores.
Aislantes. Materiales que se oponen al flujo de los electrones.

8.1 Ley de Coulomb

La fuerza ejercida por una carga sobre otra es directamente proporcional al producto de ambas cargas (q1 y q2) e
inversamente proporcional al cuadrado de la distancia r entre las cargas.

q q N * m2
F K 1 2 . donde K es la constante de proporcionalidad; su valor es: K 9 109
r2 C2
donde: q1 y q2 = Cargas elctricas ( C ) r = distancia entre cargas ( m )

160
Ejemplos
a) Calcular la fuerza elctrica entre dos cargas cuyos valores son: q1 = 2 milicoulombs, q2 = 4 milicoulombs, al estar
separadas en el vaco por una distancia de 30 cm.

Datos frmula Sustitucin Resultado


-3
q1 = 2x10 C
-3
q2 = 4 x10 C
r = 0.3 m (9x109 ) 2x10 3 4 x10 3
q *q
F
FK 1 2
5
F = 8x10 N
K 9 * 109
N * m2 r2 0.32
C2
-8
b) Determinar la distancia a la que se encuentran dos cargas elctricas de 7x10 C, al rechazarse con una fuerza de
-3
4.41x10 N.

Datos frmula Sustitucin Resultado


-8
q1 = 7x10 C
-8
q2 = 7 x10 C q *q
F = 4.41x x10 N
-3 FK 1 2 9x109 7x10 8 7x10 8 r = 0.1m = 10 cm
r2 r
N * m2 4.41x10 3
K 9 * 109
C2

8.2 Campo elctrico


Campo elctrico, regin del espacio donde se ponen de manifiesto los fenmenos elctricos. Se representa por E y
es de naturaleza vectorial. En el Sistema Internacional de unidades el campo elctrico se mide en newton/culombio
(N/C).
F
E
q
8.3 Ley de Ohm

La cantidad de corriente que fluye por un circuito formado por resistencias puras es directamente proporcional a la
fuerza electromotriz aplicada al circuito, e inversamente proporcional a la resistencia total del circuito. Esta ley suele
expresarse mediante la frmula
V
I donde:
R
I la intensidad de corriente en ampers,
V la fuerza electromotriz en volts y
R la resistencia en ohms.
Ejemplo
a) Un calentador elctrico absorbe 5A cuando se conecta a una tensin de 110V. Calcular su resistencia.

Datos Frmula Sustitucin Resultado

R=? V 110
I = 5A R R 22 R = 22
I 5
V = 110V

b). Hallar la intensidad de corriente que circula por un tostador elctrico de 8 de resistencia que funciona a 120
V.

Datos Frmula Sustitucin Resultado

I=? V 120
R=8 I I 15 I = 15 A
R 8
V = 120V

8.4 Potencia Elctrica

161
La potencia elctrica se define como la cantidad de trabajo realizado por una corriente elctrica o la rapidez con que
se realiza un trabajo. La potencia se mide en watts (w)
V2 T
PVI P I2 R P P
R t
El potencial elctrico V en cualquier punto de un campo elctrico es igual al trabajo T que se necesita realizar para
transportar a la unidad de carga Q desde el potencial cero hasta el punto considerado.
T
V
Q
Ejemplo
1. Cunta potencia consume una calculadora que funciona con 9 V y 0.1 A?
Datos Frmula Sustitucin Resultado

P=? P = V*I P = 9 * 0.1 = 0.9 P = 0.9 W


V=9V
I = 0.1 A

2. Una secadora de pelo de 60 W se conecta a una lnea de 120 V Cunta corriente circula por ella?
Datos Frmula Sustitucin Resultado

I=? P 60
P = 60 W I I 0.5 I = 0.5 A
V 120
V = 120 V

8.5 Circuitos elctricos

Circuito elctrico, es el trayecto o ruta de una corriente elctrica.


Circuito en serie.
Es aqul en que los dispositivos o elementos del circuito estn dispuestos de tal manera que la totalidad de la
corriente pasa a travs de cada elemento sin divisin ni derivacin en circuitos paralelos.

Cuando en un circuito hay dos o ms resistencias en serie:

Re = R1 + R2 + R3 VT = V1 + V2 + V3 IT = I1 = I2 = I3

Circuito en paralelo. Si las resistencias estn conectadas paralelamente.


1 1 1 1
VT = V1 = V2 = V3 IT = I1 + I2 + I3
Re R1 R2 R3

8.6 Campo magntico

Una barra imantada o un cable que transporta corriente pueden influir en otros materiales magnticos sin tocarlos
fsicamente porque los objetos magnticos producen un campo magntico. Los campos magnticos suelen
representarse mediante lneas de campo magntico o lneas de fuerza. En cualquier punto, la direccin del campo
magntico es igual a la direccin de las lneas de fuerza, y la intensidad del campo es inversamente proporcional al
espacio entre las lneas.

La induccin electromagntica es el fenmeno que origina la produccin de una diferencia de potencial elctrico
(voltaje) en un medio o cuerpo expuesto a un campo magntico variable.

Ley de Ampere. Que la lnea integral de un campo magntico en una trayectoria arbitrariamente elegida es
proporcional a la corriente elctrica neta adjunta a la trayectoria, es decir que la corriente elctrica produce un campo
magntico direccionado.

Ley de Faraday: Esta indica que siempre que se mueve un alambre a travs de las lneas de fuerza de un campo
magntico, se genera en este (alambre) una corriente elctrica, misma que es proporcional al nmero de lneas de
fuerza cortadas en un segundo.
162
La relacin entre el campo magntico y una corriente elctrica est dada por la ley de Ampere.

UNIDAD 9. HIDRAULICA

Mecnica de fluidos, parte de la fsica que se ocupa de la accin de los fluidos en reposo o en movimiento, as
como de las aplicaciones y mecanismos de ingeniera que utilizan fluidos. Se subdivide en dos campos principales: la
esttica de fluidos, o hidrosttica, que se ocupa de los fluidos en reposo, y la dinmica de fluidos, que trata de los
fluidos en movimiento.

Un fluido es una sustancia que se deforma continuamente con la aplicacin de una fuerza y debido a su poca
cohesin intermolecular carece de forma propia.

Viscosidad. Es la oposicin de un fluido a las deformaciones tangenciales. Puede medirse a travs de un parmetro
dependiente de la temperatura llamada coeficiente de viscosidad o simplemente viscosidad.

9.1 Presin

Presin, en mecnica, fuerza por unidad de superficie que ejerce un lquido o un gas perpendicularmente a dicha
superficie. La presin suele medirse en atmsferas (atm); en el Sistema Internacional de unidades (SI), la presin se
expresa en newtons por metro cuadrado; un newton por metro cuadrado es un pascal (Pa). La atmsfera se define
como 101.325 Pa, y equivale a 760 mm de mercurio.
F
La presin se define como fuerza entre superficie (rea) P
A

La presin es mayor a medida que el rea es ms pequea, aunque la fuerza que se aplique sea la misma, es decir,
la presin es inversamente proporcional a la magnitud del rea y directamente proporcional a la magnitud de la
fuerza.

9.2 Principio de Pascal

Toda presin que se ejerce sobre un lquido encerrado en un recipiente, se transmite con la misma intensidad a
todos los puntos del lquido y a las paredes del recipiente que los contiene.

9.3 Prensa Hidrulica

Es una aplicacin del principio de Pascal. Un depsito con dos mbolos de distinta seccin conectados a l permite
amplificar la fuerza aplicada en el mbolo pequeo y adems cambia la direccin de la fuerza aplicada.
El "gato" hidrulico empleado para elevar coches en los talleres es una prensa hidrulica. Da una ventaja mecnica.

F f F f
f
F A a D d

F = Fuerza en el mbolo mayor (N)


f = Fuerza aplicada en el mbolo menor (N)
2
A = Area del mbolo mayor ( m )
2
a = Area del mbolo menor ( m )
D = Dimetro del mbolo mayor ( m )
d = Dimetro del mbolo menor ( m )

Ejemplo
2 2
a) El mbolo menor de una prensa hidrulica mide 20 cm de rea y el mbolo mayor 59cm de rea. Qu fuerza
se obtendr en el mayor si se aplica una fuerza de 15N en el mbolo menor?

Datos Frmula Sustitucin Resultado

F=? F f 15 * 59
f = 15 N F 44.25 F = 44.25 N
2 A a 20
a = 20 cm
2
A = 59 cm
b) Qu superficie tiene el mbolo mayor de una prensa hidrulica si sobre l acta una fuerza de 1960 N para
2
equilibrar la presin ejercidad por el mbolo menor de 10 cm de superficie, en el que acta una fuerza de 49 N?

163
Datos Frmula Sustitucin Resultado

A=? F f 1960 * 10
f = 49 N A 400 A = 400 cm
2
2 A a 49
a = 10 cm
F = 1960 N

9.4 Principio de Arqumedes

Todo cuerpo sumergido en un fluido recibe un empuje (E), ascendente igual al peso (P) del fluido desalojado. El
fluido desalojado es igual al volumen del cuerpo que se introdujo en el fluido. De acuerdo a las magnitudes del peso y
del empuje tendremos:

1. Si el peso de un cuerpo es menor al empuje que recibe, flota porque desaloja menor cantidad del lquido
que su volumen.
2. Si el peso de un cuerpo es igual al empuje que recibe, permanece en equilibrio, es decir, sumergido dentro
del lquido.
3. Si el peso de un cuerpo es mayor al empuje que recibe, se hunde, sufriendo una disminucin aparente del
peso.

El empuje que recibe un cuerpo sumergido en un lquido se determina multiplicando el peso especfico del lquido por
el volumen desalojadote ste.
E = Pe*V
Ejemplo
3
1. Calcular el empuje que recibe un objeto cuyo volumen es de 20 cm sumergido en un lquido de Pe = 0.73 N.

Datos frmula Sustitucin Resultado

E=?
Pe = 0.73 N E = Pe*V E = 0.73*20=14.6 E = 14.6 N
3
V = 20 cm

9.5 Presin Hidrosttica

La presin hidrosttica en un punto del interior de un fluido en reposo es directamente proporcional a la densidad del
fluido, d, y a la profundidad, h.

Ph = d*h*g. La presin hidrosttica slo depende de la densidad del fluido y de la profundidad, g es


2
constante e igual a 9,81 m/s .

Ph = Pe * h. La presin hidrosttica en cualquier punto, puede calcularse multiplicando el peso


especfico (Pe) del lquido por la altura (h) que hay desde la superficie libre del lquido
hasta el punto considerado.
9.6 Gasto

El gasto de un lquido se define como la relacin entre el volumen del lquido que fluye por un conducto y el tiempo
que tarda en fluir:
V
G
t
Tambin se calcula multiplicando la velocidad que lleva el lquido por el rea de la seccin transversal
3
G = A*v sus unidades son m /s
9.7 Teorema de Torricelli

La velocidad con la que sale un lquido por un orificio de un recipiente, es igual a la que adquirira un cuerpo que se
dejara caer libremente desde la superficie libre del lquido hasta el nivel del orificio.

UNIDAD 10. OPTICA

ptica, es la rama de la fsica que se ocupa de la propagacin y el comportamiento de la luz. En un sentido amplio,
la luz es la zona del espectro de radiacin electromagntica que se extiende desde los rayos X hasta las microondas,

164
e incluye la energa radiante que produce la sensacin de visin. El estudio de la ptica se divide en dos ramas, la
ptica geomtrica y la ptica fsica.

10.1 Refraccin y reflexin de la luz

Reflexin. Cuando los rayos de luz llegan a un cuerpo en el cual no pueden continuar propagndose, salen
desviados en otra direccin, es decir, se reflejan. La forma en que esto ocurre depende del tipo de superficie sobre la
que inciden y del ngulo que forman sobre la misma.

Existen dos leyes de la reflexin propuestas por Descartes y son:


I. El rayo incidente, la normal y el rayo reflejado se encuentran en un mismo plano.
II. El ngulo de reflexin es igual al ngulo de incidencia.

La refraccin de la luz consiste en la desviacin que sufren los rayos luminosos cuando llegan a la superficie de
separacin entre dos sustancias o medios de diferente densidad. Sus leyes son:
I. El rayo incidente, la normal y el rayo refractado se encuentran siempre en el mismo plano.
II. Para cada par de sustancias transparentes, la relacin entre el seno del ngulo de incidencia y el seno del
ngulo de refraccin, tiene un valor constante que recibe el nombre de ndice de refraccin (n). Y tambin
puede ser calculado con le cociente de las velocidades del primer medio y segundo medio:

c
n donde: n = ndice de refraccin
v
c = velocidad de la luz en el vacio ( km/s )
v = velocidad de la luz en el medio ( km/s )

La ley de Snell nos permite calcular la velocidad de la luz (c = 300000 km/s), en diferentes medios de propagacin
Ejemplo
1. La velocidad de la luz en el agua es el 75% de la correspondiente en el aire. Determine el ndice de refraccin del
agua.

Datos Frmula Sustitucin Resultado

n=? c 300000
V en el aire c = 300000 km/s n n n = 1.33
v 225000
V en el agua = 225000 km/s

165
10.2 Espejos y lentes

Los espejos y los lentes, son dispositivos que trabajan sobre las bases de la formacin de imgenes por reflexin y
refraccin. Y estos son comnmente usados en instrumentos y sistemas pticos tales como microscopios,
telescopios y lupas.
Cuando se unen dos espejos por uno de sus lados formando un cierto ngulo y al colocar un objeto entre se
observar un nmero n de imgenes.
3600
n 1 , donde es el ngulo entre los espejos y n es el nmero de imgenes.

El modelo matemtico (ecuacin) que se aplica tanto a los espejos y a las lentes es:
1 1 1
, donde: p = distancia al objeto
f p q
,q = distancia de la imagen y
f = longitud focal de la lente.
Ejemplo
a) Cuntas imgenes se observaran de un objeto al ser colocado en medio de dos espejos planos que forman un
ngulo de 60?

Datos frmula Sustitucin Resultado

N=? 3600 3600


n 1 n 1 5 N = 5 imgenes
= 60 60

b) Determinar la situacin de un objeto con respecto a un espejo esfrico cncavo de 180 cm de radio, sabiendo que
se obtiene una imagen real cuyo tamao es igual a la mitad del tamao del objeto.

Datos Frmula Sustitucin Resultado

p=? 1 1 1 2 1 2
q = p/2 p = 270 cm delante del espejo
f p q 180 p p
f = 180

UNIDAD 11. FISICA CONTEMPORANEA

Para su estudio la fsica se puede dividir en dos grandes etapas: la Fsica clsica, la Fsica moderna. La primera se
encarga del estudio de aquellos fenmenos que ocurren a una velocidad relativamente pequea comparada con la
velocidad de la luz en el vaco y cuyas escalas espaciales son muy superiores al tamao de tomos y molculas. La
segunda se encarga de los fenmenos que se producen a la velocidad de la luz o valores cercanos a ella o cuyas
escalas espaciales son del orden del tamao del tomo o inferiores; fue desarrollada en los inicios del siglo XX.

11.1 Estructura atmica de la materia


El tomo se compone de un ncleo de carga positiva formado por protones y neutrones, alrededor del cual se
encuentra una nube de electrones de carga negativa.
24
- Protones: Partcula de carga elctrica positiva y 1.67 10 kg. y una masa 1837 veces mayor que la del
electrn
-24
- Neutrones: Partculas carentes de carga elctrica y una masa un poco mayor que la del protn 1.68 10
kg.

Para poder comprender de una manera mas clara los modelos cientficos debemos saber que los constituyentes del
tomo (protones, neutrones, electrones), al relacionarlos nos entregan conceptos que es de necesario inters
conocer. Estos son:

- Numero atmico (Z): es el nmero de protones que posee un tomo, y es lo que identifica a un elemento.
En un tomo neutro. La cantidad de protones es igual a la cantidad de electrones.
- Numero msico (A): el nmero msico es la suma de protones y neutrones, en l se expresa la
composicin nuclear que determina la masa atmica
- Demcrito. Filosofo griego, fueron probablemente los primeros en creer que la materia estaba constituida
por partculas que denominaron tomos, palabra que significa "sin divisin", ya que consideraban el tomo
como nico e indivisible.

166
- John Dalton. Basndose en mtodos experimentales. Mediante el estudio de las leyes ponderales,
concluye que: la materia est constituida por partculas indivisibles (tomos), todos los tomos de un mismo
elemento qumico son iguales, los tomos de elementos diferentes son tambin diferentes.
- Thomson. Sugiere un modelo atmico que tomaba en cuenta la existencia del electrn, descubierto por l
en 1897. Su modelo era esttico, pues supona que los electrones estaban en reposo dentro del tomo y
que el conjunto era elctricamente neutro. Con este modelo se podan explicar una gran cantidad de
fenmenos atmicos conocidos hasta la fecha.
- Rutherford. Demostr la existencia del ncleo atmico y sostiene que casi la totalidad de la masa del tomo
se concentra en un ncleo central muy diminuto de carga elctrica positiva. Los electrones giran alrededor
del ncleo describiendo rbitas circulares. Estos poseen una masa muy nfima y tienen carga elctrica
negativa. La carga elctrica del ncleo y de los electrones se neutraliza entre s, provocando que el tomo
sea elctricamente neutro. Determino que los rayos Becquerel eran de tres tipos alfa, beta y gamma.
- Niels Bohr. Postula que los electrones giran a grandes velocidades alrededor del ncleo atmico. Los
electrones se disponen en diversas rbitas circulares, las cuales determinan diferentes niveles de energa.
El electrn puede acceder a un nivel de energa superior, para lo cual necesita "absorber" energa. Para
volver a su nivel de energa original es necesario que el electrn emita la energa absorbida.
- Arnold Sommerfel. Complet el modelo atmico de Bohr considerando que las rbitas descritas eran
circulares y elpticas.

11.2 Fsica nuclear


La radiactividad. Es un fenmeno fsico natural, por el cual algunas sustancias o elementos qumicos llamados
radiactivos, emiten radiaciones que tienen la propiedad de impresionar placas fotogrficas, ionizar gases, producir
fluorescencia, atravesar cuerpos opacos a la luz ordinaria, etc. Las radiaciones emitidas pueden ser
electromagnticas en forma de rayos X o rayos gamma, o bien partculas, como pueden ser ncleos de Helio,
electrones o protones.

La radiactividad puede ser:

a) Natural: manifestada por los istopos que se encuentran en la naturaleza.


b) Artificial o inducida: manifestada por radioistopos producidos en transformaciones artificiales.

Se comprob que la radiacin puede ser de tres clases diferentes:

1. Radiacin alfa: son flujos de partculas cargadas positivamente compuestas por dos neutrones y dos
protones (ncleos de Helio). Son desviadas por campos elctricos y magnticos. Son poco penetrantes
aunque muy ionizantes. Y son muy energticos.
2. Radiacin beta: son flujos de electrones (beta negativas) o positrones (beta positivas) resultantes de la
desintegracin de los neutrones o protones del ncleo cuando este se encuentra en un estado excitado. Es
desviada por campos magnticos. Es ms penetrante aunque su poder de ionizacin no es tan elevado
como el de las partculas alfa. Por lo tanto cuando un tomo expulsa una partcula beta aumenta o
disminuye su nmero atmico una unidad (debido al protn ganado o perdido).
3. Radiacin gamma: son ondas electromagnticas. Es el tipo ms penetrante de radiacin. Al ser ondas
electromagnticas de longitud de onda corta, tienen mayor penetracin y se necesitan capas muy gruesas
de plomo u hormign para detenerlos.

La fisin nuclear es una reaccin en la que una emisin de neutrones y radiaciones, es acompaada por la
liberacin de una gran cantidad de energa se divide el ncleo atmico..
Esta es una reaccin entre ncleos de tomos ligeros que conduce a la formacin de un ncleo ms pesado,
acompaada de liberacin de partculas elementales y de energa.

MATEMTICAS

CONTENIDO.
1.0 Aritmtica
1.1 Nmeros reales
1.2 Divisibilidad
1.3 Operaciones con nmeros racionales
1.4. Razones y proporciones
1.5 Regla de tres
1.6 Tanto por ciento

2.0 Algebra
2.1 Propiedades y definiciones
2.2 Leyes de los signos

167
2.3 Signos de agrupacin
2.4 Evaluacin de expresiones algebraicas
2.5 Lenguaje algebraico
2.6 Leyes de los exponentes
2.7 Operaciones Algebraicas
2.8 Radicales
2.9 Productos notables
2.10 Factorizacin

3.0 Ecuaciones
3.1 Ecuaciones de primer grado con una incgnita
3.2 Desigualdades de primer grado con una incgnita
3.3 Sistema de ecuaciones 2 ecuaciones con 2 incgnitas
3.4 Sistema de ecuaciones 3 ecuaciones con 3 incgnitas
3.5 Ecuaciones de segundo grado con una incgnita

4.0 Algebra de Funciones


4.1 Dominio y rango
4.2 Funciones y relaciones
4.3 Funciones logartmicas y exponenciales

5.0 Geometra Euclidiana


5.1 ngulos complementarios y suplementarios
5.2 Conversin de grados a radianes y viceversa

6.0 Trigonometra
6.1 Teorema de Pitgoras
6.2 Funciones trigonomtricas
6.3 Identidades trigonomtricas

7.0 Recta
7.1 Distancia entre dos puntos
7.2 Punto medio del segmento de recta
7.3 Pendiente de la recta
7.4 Ecuacin de la recta
7.5 Paralelismo y perpendicularidad

8.0 Circunferencia
8.1 Forma cannica
8.2 Forma general

9.0 Parbola
9.1 Horizontal y vertical con vrtice en el origen
9.2 Horizontal y vertical con vrtice fuera del origen

10.0 Elipse
10.1 Horizontal y vertical con vrtice en el origen
10.2 Horizontal y vertical con vrtice fuera del origen

11.0 Hiprbola
11.1 Horizontal y vertical con centro en el origen
11.2 Horizontal y vertical con centro fuera del origen

12.0 Ecuacin general de segundo grado


12.1 Identificacin de cnicas

13.0 Clculo Diferencial


13.1 Funciones y lmites
13.2 Derivadas algebraicas
13.3 Derivadas trigonomtricas
13.4 Derivadas logartmicas
13.5 Derivadas exponenciales
13.6 Derivadas implcitas
13.7 Interpretacin fsica y geomtrica de la derivada
13.8 Mximos y mnimos

168
14.0 Clculo Integral
14.1 Integral inmediata
14.2 Integral definida
14.3 Aplicacin de integral definida (rea bajo la curva)
14.4 Mtodo de integracin por cambio de variable
14.5 Mtodo de integracin por partes

RAZONAMIENTO MATEMTICO

1. Series espaciales
2. Sucesiones Numricas
3. Problemas de Razonamiento

1. ARITMTICA
1.1 Nmeros Reales
Pr imos
Naturales
Compuestos
Positivos

Enteros Cero
Negativos
Reales

Pr opios
Racionales Im propios
Mixtos

Irracionales

- Naturales: Son los que se utilizan para contar. 1,2, 3, 4, 5,, 19, 20, 21,
- Primos: Son los nmeros que solo son divisibles entre si mismos y la unidad.
Ejem: 2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, 23, 29, 31,
- Compuestos: Son los que no son primos, es decir que tienen ms divisores
Ejem: 4, 6, 8, 9, 10, 12, 14, 16, 18, 20, 21, 22,
- Enteros: Son los nmeros positivos, negativos y el cero.
Ejem: 1,-2, 0, 4, -5, etc,
- Racionales Fraccionarios: Son los nmeros compuestos por un numerador y un divisor.
o Propios: Nmeros cuyo denominador es mayor que el numerador de una fraccin.
2 1 3 8 15
Ejem: , , , ,
3 6 4 9 33
o Impropios: Nmeros cuyo denominador es menor que el numerador de una fraccin.
3 6 4 9 33
Ejem: , , , ,
2 1 3 8 15
o Mixtos: Nmeros compuestos de nmeros enteros y propios.
2 1 3 8 15
Ejem: 2 , 3 , 8 , 5 , 9
3 6 4 9 33
- Irracionales: Son los nmeros que en su forma decimal son una serie infinita de dgitos.

7 3 2
Ejem: , 5 , , , ,


3 4 2 2 2

Propiedades de los nmeros reales

Propiedad Suma Producto


Cerradura a b ab
Conmutativa ab ba ab ba
Asociativa a b c a b c a b c a b c
Distributiva ab c a b a c
Neutro a0a a 1 a
1
Inverso a a 0 a 1
a

169
Recta Numrica
Todos los nmeros reales se pueden representar en la recta numrica.
7 1 3 1 6
Ejem: Representar en recta numrica: , , 0.75, , , 1 , , 4
3 4 2 2 7

6 1 1 7
1
3 0.75 4
7 2 2 4 3

-3 -2 -1 0 1 2 3 4

1.2 Divisibilidad
Los principales criterios de divisibilidad son:
- Divisibles entre 2: Todos los nmeros pares. Ejem. 2, 4, 6, 8, 10,..
- Divisibles entre 3: Suma de sus dgitos son: 3, 6 9. Ejem. 543 = 5+4+3 = 12 = 1+2 = 3
- Divisibles entre 5: Todos los nmeros terminados en 5 0. Ejem. 235, 520, 1425, etc.

Mnimo comn mltiplo (m.c.m.).- Es el nmero menor de los mltiplos en comn de un grupo de nmeros.
Para calcularlo se descomponen en factores primos cada uno de los nmeros hasta que todos sean uno y se
multiplican los primos obtenidos.
Ejem: Calcular el m.c.m. de 15, 30 y 60 El m.c.m. de 14, 28, 30 y 120

15 30 60 2 14 28 30 120 2
15 15 30 2 7 14 15 60 2
15 15 15 3 7 7 15 30 2
5 5 5 5 7 7 15 15 3
1 1 1 7 7 5 5 5
7 7 1 1 7
1 1 1 1

m.c.m.= 2(2)(3)(5) = 60 m.c.m. = 2(2)(2)(3)(5)(7) = 840

Mximo comn divisor (M.C.D.).- Es el nmero mayor de los mltiplos en comn de un grupo de nmeros.
Para calcularlo se descomponen en factores primos cada uno de los nmeros hasta que no tengan un divisor
primo comn y se multiplican los primos obtenidos.
Ejem: Calcular el M.C.D. de 15, 30 y 60 El M.C.D. de 14, 28, 30 y 120

18 27 36 3 15 90 30 60 5
6 9 12 3 3 18 6 12 3
2 3 4 1 6 2 4

M.C.D.= 3(3) = 9 M.C.D. = 5(3) = 15

1.3. Operaciones con nmeros racionales:

Suma y resta de fracciones.- Se resuelven, obteniendo el m.c.m. de cada uno de los diferentes
denominadores, y se divide entre cada denominador y multiplicando por cada numerador. Al final los nmeros
obtenidos se suman o restan, dependiendo del caso.
Nota: Cuando los denominadores son iguales, entonces solo se suman o restan los numeradores.
1 3 1 6 9 4 11
Ejem:
2 4 3 12 12

1 3 1 7 33 7 14 33 21 26 13 1
Ejem: 2 5 3 4
3 6 2 3 6 2 6 6 3 3

Multiplicacin de fracciones.- Se resuelven, multiplicando el numerador por numerador y denominador por


denominador.
5 2 10
Ejem:
7 3 21

170
2 2 12 11 132 44 4
Ejem: 2 3 8
5 3
5 3 15 5 5

Divisin de fracciones.- Se resuelven, multiplicando el primer numerador por el segundo denominador,


colocando el resultado en el numerador y multiplicando el primer denominador por el segundo numerador,
colocando el resultado en el denominador.
7 2 21 5
Ejem: 1
8 3 16 16

2 1 37 7 111 13
Ejem: 5 2 2
7 3 7 3 49 49

Potencia y Raz
Potencia: Es el nmero de veces en que debe multiplicarse la base por si misma, segn su exponente.
4
2 2 2 2 2 16
Ejem: 43 44 4 64
3 3 3 3 3 81

Raz: Es el valor que al multiplicarse por si mismo tantas veces como lo indique el ndice, se obtiene el valor que
esta dentro del radical.
Ejem: 3
27 3 porque 333 27

Ejem: 5
1024 4 porque 44 4 4 4 1024

1.4 Razones y Proporciones


Razn: Es el cociente de dos nmeros, es decir una fraccin, donde el numerador se llama antecedente y al
denominador consecuente. La razn se representa como sigue:
3
Ejem: 3:4
4

Proporcin: Es la igualdad de dos razones. La razn se representa como sigue:


7 14
Ejem: 7 : 3 :: 14 : 6
3 6
donde los nmeros 7 y 6 son extremos y los nmeros 3 y 14 son medios.

1.5 Regla de Tres


Regla de tres directa Proporcin directa.- Cuando comparamos dos razones del mismo tipo establecemos
una equivalencia, obtenemos una proporcin, es decir, si una aumenta o disminuye, la otra tambin aumenta o
disminuye en la misma proporcin.
Ejem: Si en una empresa un empleado gana $4400 por 20 das trabajados. Cuanto ganar por 30
das?

4400 20 $440030 das


x $6600
x 30 20 das

Regla de tres inversa Proporcin inversa.- Cuando comparamos dos razones uno de los parmetros
aumenta y el otro disminuye. Esto es muy claro en casos de produccin con respecto al tiempo.

Ejem: Si en una empresa 20 obreros producen 50,000 fusibles en 5 das. Cuantos obreros se
requieren para producir la misma cantidad de fusibles en 4 das?

20 obreros 4 das 20 obreros 5 das


x 25 obreros
x 5 das 4 das
Regla de 3 compuesta.

En el caso de una regla de tres compuesta, la resolveremos de acuerdo con el siguiente proceso:
1. Se escriben el supuesto y la pregunta.
2. Se compara cada una de las magnitudes con la incgnita (suponiendo que stas sean fijas) para ver si son directa
o inversamente proporcionales con ella.
171
3. A cada magnitud directamente proporcional se le pone un signo (+) debajo y un signo (-) encima; a cada magnitud
inversamente proporcional se le pone un signo (-) debajo y un signo (+) arriba.
4. El valor de la incgnita ser igual al valor conocido de su misma especie multiplicado por todas las magnitudes con
signo positivo, y dividido dicho producto por el resultado de multiplicar todas las magnitudes de signo negativo.

Ejemplo. Dos trabajadores pintan una barda en 14 das trabajando 6 horas diarias. En cunto tiempo terminarn de
pintar la barda cinco trabajadores trabajando 8 horas diarias?
As pues, en el tenemos:
2 trabajadores 14 das 6 horas diarias
5 trabajadores x das 8 horas diarias

El nmero de das es inversamente proporcional al nmero de trabajadores y tambin inversamente proporcional al


nmero de horas diarias; entonces

Por lo tanto

Es decir, el trabajo lo terminarn en 4 1/5 das.

1.6 Tanto por Ciento


Definicin: Es una fraccin cuyo denominador es 100, es decir la centsima parte de algo. Se expresa con el
smbolo %. Cuando se va a operar la cantidad, se tiene que cambiar por una fraccin o por un decimal
equivalente.
18 9
Ejem: 18% 0.18
100 50
335 67
33.5% 0.335
1000 200

Clculo del porcentaje:


Para obtener el porcentaje, se multiplica la cantidad por el tanto por ciento expresado en forma decimal.
Ejem: Calcular el 32% de 1450 Calcular el 3% de 1655

1450(0.32) = 464 1655(0.03) = 49.65

Tambin se puede obtener un nmero en especfico con regla de tres directa.


Ejem: Hallar el nmero del cual 400 es el 8%
400 8% 400 100%
x 5000
x 100% 8%

Ejem: Hallar el nmero del cual 4590 es el 60%


4590 60% 4590 100%
x 7650
x 100% 60%

Tambin se puede aplicar para resolver problemas como los siguientes:.


Ejem: Un vendedor recibe de comisin el 12% por venta realizada. Si vende mercanca por un total de
$44000. Cuanto recibir de comisin?
$44000(0.12) = $5280

172
Ejem: Un producto que cuesta $120, se requiere que al venderse, se obtenga una ganancia del 8.5%.
En cuanto debe venderse?
$120 100% $120 108.5%
x $130.20
x 108.5% 100%

2. ALGEBRA

2.1 Propiedades y Definiciones


Trmino Algebraico.- Es la expresin algebraica, que se compone de: signo, coeficiente, base literal y
exponente.
base o
literal
signo exponente

-5x2

coeficiente

Trmino Semejante.- Es la expresin algebraica, que se compone de misma base y mismo exponente, aunque
su signo y coeficiente sean diferentes.
Ejem: 4x3 es semejante a 5x3
4 3 2 5 3 2
Ejem: a b es semejante a a b
7 3

Clasificacin de Trminos Algebraicos.- Se clasifican segn su nmero de trminos, de la siguiente manera:


Monomio = un solo trmino Ejem: 3x3
Binomio = dos trminos Ejem: 7x2 3x
Trinomio = tres trminos Ejem: 2x2 3x 9
Polinomio = 2 ms trminos Ejem: 2x3 4x2 5x 8

2.2 Leyes de los signos

Suma y Resta:

Signos iguales, conservan su signo y se suman

Ejem: 4 8 12 Ejem: 3 18 21
Ejem: 3x 10x 13x Ejem: 8 y 2 12y 2 20 y 2


Signos diferentes, signo del mayor y se resta el mayor menos el menor

Ejem: 12 22 10 Ejem: 3 18 15
Ejem: 15x 20x 5x Ejem: 5 y 2 12y 2 7 y 2

Multiplicacin y Divisin:


Signos iguales, siempre es


Signos diferentes, siempre es

Ejem: 125 60 Ejem: 3 5 15


Ejem: 8 4 32 Ejem: 9 6 54

173
2.3 Signos de Agrupacin

Definicin.- Son los signos que nos sirven para agrupar trminos u operaciones entre ellos, los principales son:
Parntesis Corchete Llave
Cuando se aplican en operaciones, el objetivo es suprimirlos multiplicando por el trmino signo que le
antecede. Si en una expresin matemtica existen varios signos de agrupacin, se procede a eliminarlos de
adentro hacia fuera.

Ejem: 4 3 5 Ejem: 7 43 8 7
4 2 7 45 7
42 7 20 7
2 7 13
7 13
20

Ejem: 9 4x 2xx 6 x3x 1



9 4 x 2x 2 12x 3 x 2 x
9 4x x 13 x
2

9 4x x 13 x
2

9 4x 14 x
2

9 4x2 56x

2.4 Evaluacin de expresiones algebraicas


El valor numrico de una expresin algebraica, es el que se obtiene al sustituir las bases o literales por un
valor especfico.
Ejem: Si x =2 & y = -1 de la expresin: 3 x 2 5 xy y 2
sustituyendo: 322 52 1 12
34 10 1
12 10 1
1

1 2 3 1
Ejem: Si a & b de la expresin: 2a2 ab
2 3 4 4
2
1 3 1 2 1
sustituyendo: 2
2 4 2 3 4
1 3 1 2 1
2
4 4 2 3 4
2 6 1

4 24 4
1 1 1

2 4 4
2.5 Lenguaje algebraico

Definicin.- Es la forma de expresin comn o coloquial que se expresa de forma algebraica.


Ejem:

Un nmero cualquiera x
Un nmero cualquiera aumentado en dos x2
La diferencia de dos nmeros cualquiera xy
El triple de un nmero disminuido en cuatro 3x 4
a
La cuarta parte de un nmero
4

Las tres cuartas partes de la suma de dos nmeros


3
b c
4

174
La suma de tres nmeros naturales consecutivo x x 1 x 2
Las dos quintas partes de un nmero disminuido en
cuatro es igual a 24
2
b 4 24
5
x4
x x 2 x 4 4x
La suma de tres nmeros pares consecutivos, es igual
al cudruple del menor ms la mitad del mayor 2

2.6 Leyes de los Exponentes

Multiplicacin:
x a x b x ab Sumar los exponentes

Ejem: 2 32 2 2 3 2 2 5 Ejem:
x 2 x 5 x2 5 x 7

xa
Divisin: x a b Restar los exponentes
xb
26 x7
Ejem: 2 6 2 2 4 Ejem: x7 2 x5
22 x2

Potencia : x a b
x ab
Multiplicar los exponentes

Ejem: 3 3
3 2 3 2
36 Ejem: x x
5 3 53
x 15

1 1
Inverso: x a xa Cambiar signo de exponente
xa x a
1 2 1
Ejem: 2 Ejem: 2
x2
22 x

Unitario: x0 1 Siempre es igual a uno


Ejem: 13 0 1 Ejem: y 0 1

2.7 Operaciones algebraicas

Suma y Resta.- Las operaciones algebraicas de suma resta, se obtienen de sumar restar trminos
semejantes.
Ejem: Sumar 3a 5b & 2a 3b
3a 5b 2a 3b
3a 5b 2a 3b
a 2b

Ejem: Restar 4a 8b de 6a 7b
6a 7b 4a 8b
6a 7b 4a 8b
2a b

Multiplicacin.- La operacin algebraica de multiplicar, bsicamente puede efectuarse, como sigue:

Monomio por monomio


Ejem: 2ab 3a bc
2 4 2

23 a a b b c
1 4 2 1 2

6 a1 4
b c
2 1 2

6a5b3c 2

175
Monomio por polinomio
Ejem: 2x 3x
2 2
x2
2x 3 x 2x x 2x 2
2 2 2 2

23 x x 21 x x 2 2 x
2 2 2

6 x 2x 4x
2 2 2 1

6x 4 2x3 4x

Ejem: 4a b 3a b
2 6 2 1
6a 3b2
4a b 3a b 4a b 6a
2 6 2 1 2 6 3 2
b
12a b 24a b
2 2 6 1 2 3 6 2

12a b 24a b
4 7 1 4

12a4b7 24a1b4
12a 4 24
7

b ab 4

Polinomio por polinomio


Ejem: 2x 3x 2 2x 1
2x x 2 2x 1 3 x 2 2x 1
21 x x 2 2 2 x x 21 x 3 1 x 2 3 2 x 3 1
2x1 2 4 x11 2x 3 x 2 6 x 3
2x3 4x2 2x 3x2 6x 3
2x 3 7 x 2 8 x 3

Divisin.- La operacin algebraica de dividir, bsicamente puede efectuarse, como sigue:

Monomio entre monomio


30a3b2 2a bc
2 33

3ab
Ejem: Ejem:
12a2b 4 22


12
a b
30 3 2 2 4

23 a6b3c 9
32 a2b 4
5
ab 2
2
8

a6 2 b3 4 c 9
9

5a 8a 4b 1c 9
2

2b 9
8a 4c 9

9b

176
Polinomio entre monomio
12x3 6 x 2 18 x
Ejem:
6x
12x3 6 x 2 18 x

6x

6x

6x

2 x 3 1 1 x 21 3 x11 2x 2 x 3

Polinomio entre polinomio


x 5
x 2 2x 15
Ejem: x3 x 2 2x 15
x3

2
xx 3
x
x x2 3x
x

5x 15

5x 3
5x
5 5x 15
x

2.8 Radicales

Propiedades de los radicales:


a
a
ndice = potencia: xa x a x

2 3
3
Ejem: 42 4 2 4 Ejem: 23 2 3 2

a
b
ndice potencia: xa x b
6 8
3 6 2 4 8
Ejem: 4 4 3 4 16 Ejem: 2 24 22 4

Multiplicacin con mismo ndice: a


x a y a xy

3
Ejem: 2 8 2 8 16 4 Ejem: 2 3 32 3 2 32 3 64 4

Ejem: 4 28 2 18 42 2818 8 74 92 8 7 22 32 2 823 72 48 14

Multiplicacin con diferente ndice: a


x b y ab x b y a

32
Ejem: 3
3 2 32 23 6 98 6 72

24
Ejem: 5 43 54 32 8 6259 8 5625

ab
Raz de una raz: x ab x

34 3 4 25
Ejem: 30 30 12 30 Ejem: 5
223 223 10 223

177
a
x x
Divisin con ndices iguales: a
a y y

192 192 3
250 250 3
Ejem: 64 8 Ejem: 3 125 5
3 3 2
3 2
a b
x x
Divisin con ndices diferentes: ab
b y ya

Ejem:
64
23
643
6
2
6 3
6
218 6
210 25 2 22 23 4
3 3
3
16 162 2
4 2 28

3
59 59 59
3 9
5 27 0
27 27 5 27 1 1
5
Ejem:
9 3 33 9
125 125 5

Operaciones con radicales:

Suma y Resta.- Las operaciones algebraicas de suma resta, se obtienen de sumar restar radicales
semejantes, es decir, con el mismo ndice y la misma base, segn la siguiente regla:
r n a sn a tn a r s t n a

Ejem: Resolver: 8 3 3 3 9 3 8 3 9 3 2 3

Ejem: Resolver: 5 3 3 6 3 3 9 3 3 5 6 9 3 3 8 3 3

Ejem: Resolver: 4 50 5 18 2 98
4 25 2 5 9 2 2 49 2

4 52 2 5 32 2 2 72 2
45 2 53 2 27 2
20 2 15 2 14 2
20 15 14 2
21 2

3 3
Ejem: Resolver: 2x 3 3x 3 375 x 4 4 24 x 4
3 3
2x 3 3x 3 25 15 x3 x 4 4 6x3 x
3 3
2x 3 3x 3x 52 5 3x 4x 22 2 3x
3 3
2x 3 3x 3x 53 3x 4x 23 3x
2x 3 3 x 3 5 x 3 3 x 4 2x 3
3x
2x 3
3 x 15 x 3
3x 8x 3
3x
9x 3
3x

Racionalizacin.- Es el convertir una fraccin con denominador en forma de radical, en otra fraccin
equivalente, donde su denominador sea un nmero entero.

178
De un denominador monomio:
xb a
b
y
Forma: , se multiplica por , y se simplifica.
xb a
b b
xa

3
Ejem: , se multiplica por: 321 3 , el numerador y el denominador, obtenindose:
3
3 3 3 3 3 3
3
3 3 3 2 3

6
231 22 , el numerador y el denominador, obtenindose:
3 3
Ejem: , se multiplica por:
3
2

3
6 22 63 4 63 4
3
33 4
2 3
22
3
23 2

De un denominador binomio:

c a b
Forma: , se multiplica por el conjugado del denominador , y se simplifica.
a b a b

3
Ejem: , se multiplica por: 1 3 , el numerador y el denominador, obtenindose:
1 3
3 1 3 33 3 33 3 33 3

1 3 1 3 12 32 1 3 2

6
Ejem: , se multiplica por: 2 2 , el numerador y el denominador, obtenindose:
2 2
6 2 2 12 6 2 12 6 2 12 6 2
63 2
2 2 2 2 22 22 42 2

Nmeros Imaginarios.- Es el expresado como i , significa la raz cuadrada de -1, es decir: i 1 .


Entonces tambin: i2 1 2
1
3 2
i i i 1i i
i4 i2i2 1 1 1
i5 i2i2i 1 1i i

Ejem: 64 64 1 64 1 8i
36 36 1 36 36 6
Ejem: 1 i i
49 49 49 49 7
36 36 1 36 36 6
Ejem: 1 i i
49 49 49 49 7

Operaciones con nmeros imaginarios

Suma y Resta.- Las operaciones algebraicas de suma resta, se obtienen aplicando:


ai bi ci di a b c d i

179
Ejem: Resolver: 4 36 3 81 9 49 7 25
4 36 1 3 81 1 9 49 1 7 25 1
4 36 1 3 81 1 9 49 1 7 25 1
46 i 39 i 97 i 75 i
24i 27i 63i 35i
24 27 63 35 i
23 i

1
Ejem: Resolver: 2 75 4 18 36 12
3
2 253 1 4 92 1 36 1 43 1
1
3
2 52 3 i 4 32 2 i 62 i 22 3 i
1
3
25 3 i 43 2 i 6 i 2 3 i
1
3
10 3 i 12 2 i 2 i 2 3 i
10 2 3 i 12 2 i 2 i
12 3 i 12 2 i 2 i

Ejem: Resolver: 2 i3 4 i2 8i 9
2 i2i 4 i2 8i 9
2 1 i 4 1 8i 9
2 i 4 8i 9
2 8 i 4 9
10 i 5

2.9 Productos Notables

Definicin.- Son multiplicaciones abreviadas, que sin necesidad de efectuarlas, podemos llegar a su resultado,
respetando ciertas reglas para cada caso. Los principales casos son:
Binomio al cuadrado
Binomios conjugados
Binomios con trmino comn
Binomio al cubo

Binomio al cuadrado
Regla: a b2 a 2 2ab b 2
a b2 a 2 2ab b 2

Ejem: x 32 x2 2x3 32 Ejem: x 22 x 2 2x 2 22


x2 6x 9 x 2 4x 4
Binomios conjugados
Regla: a b a b a 2 b 2

Ejem: x 4x 4 x2 16 Ejem: 2x 22x 2 4x2 4


Binomios con trmino comn
Regla: x ax b x 2 a bx ab

Ejem: x 5x 2 x 2 5 2x 52
x2 3x 10

180
Ejem: x 7x 5 x 2 7 5x 7 5
x2 12x 35

Binomio al cubo
Regla: a b3 a 3 3a 2b 3ab 2 b 3
a b3 a2 3a2b 3ab2 b3

Ejem: x 43 x 3 3 x 2 4 3 x4 2 4 3
x 3 12x 2 3 x16 64
x 3 12x 2 48x 64
Ejem: x 23 x 3 3 x 2 2 3 x 22 23
x 3 6 x 2 3 x4 8
x 3 6x 2 12x 8

2.10 Factorizacin

Definicin.- Es la forma ms simple de presentar una suma o resta de trminos como un producto indicado,
respetando ciertas reglas para cada caso. Los principales casos son:
Factor comn
Diferencia de cuadrados
Trinomio cuadrado perfecto
Trinomio de la forma x 2 bx c
Trinomio de la forma ax 2 bx c

Factor comn
Regla: Paso 1: Obtener el mximo comn divisor ( MCD )
Paso 2: Menor exponente de las literales comunes
Paso 3: Dividir cada trmino entre el factor comn obtenido

Ejem: 4x3 6x2 12x Ejem: 6 x3 y 2 12x 2 y 2 24 xy 2



2x 2x 2 3 x 6
6 xy 2 x 2 2x 4
Diferencia de cuadrados
Regla: a2 b2 a b (a b)

Ejem: x 2 49 Ejem: 9x2 4y2


x 7x 7 3x 2y3x 2y

Trinomio cuadrado perfecto


Regla: a 2 2ab b 2 a b 2 Comprobacin:
2
a 2ab b 2
a b
2
2ab = 2ab

Ejem: x 2 12x 36 Ejem: 4p 2 12pq 9q 2


x 6 2 2p 3q2
Comprobacin Comprobacin
2x(3) = 6x 22p3q 12pq
2
Trinomio de la forma x +bx+c
Regla: x 2 a b x ab x a x b

Ejem: x 2 8x 15 Ejem: x 2 10x 24


x 5x 3 x 4x 6
2
Trinomio de la forma ax +bx+c
Regla: Mtodo de tanteo
181
Ejem: 6 x 2 5x 6

2x 3 9x

3x 2 4x

5x 2x 33x 2
2
Ejem: 2 x 10 x 12

2x 4 4x

x 3 6x

10 x 2x 4x 3

Simplificacin de fracciones algebraicas.- Es la aplicacin de los conocimientos de productos notables y


factorizacin, tanto en el numerador como en el denominador, se simplifica a su mnima expresin.

Suma y resta con denominadores diferentes

5a 7 x2 3x
Ejem: Ejem:
a 5a 6 a 2
2 x3 x4


5a

7

x 2x 4 3 x x 3
a 2a 3 a 2 x 3x 4

5a 7a 3


x2 6x 8 3x 9 x2 3x
a 2a 3 x 3 x 4
5a 7a 21 x2 6x 8 3x 9 x2 3x

a 2a 3 x 3x 4
12a 21 2 x 2 17

a 2a 3 x 3 x 4

Divisin

x2 5x 6 2 x 2 2 xy
Ejem: 2
Ejem:
x 2x 3 4x2y


x 2x 3
2xx y
x 1x 3 4xxy


x 2

xy
x 1 2xy

a2 9 a2 12a 27 4a2 2a
Ejem: 2
2
Ejem:
a 2a 3 a 10a 9 6b2 7b3
a 3a 3 a 9a 3
4a2 7b3

a 3a 1 a 9a 1


2a 6b2
a3 a3 28a 2b3

a 1 a 1 12ab 2


a 3 a 1
7ab
a 3 a 1 3
1

182
Multiplicacin
a2 9a 18 5a 25 5 x 25 7 x 7
Ejem: Ejem:
a 5 5a 15 14 10 x 50

a 6 a 3 5a 5 5x 5 7x 1
5a 3
a5 14 10x 5
5a 6 a 3 a 5 35x 5 x 1

5a 5 a 3 140x 5
x 1
a6
4

3. ECUACIONES
3.1 Ecuaciones de primer grado con una incgnita

Definicin.- Es una igualdad entre dos expresiones algebraicas llamados miembros, donde la incgnita debe
tener exponente uno y el objetivo es encontrar su valor, por lo que se deben tener las siguientes
consideraciones:
1er. miembro = 2do. miembro

Operaciones Opuestas: Regla:

Suma Resta Cada vez que un trmino se mueva de un


Multiplicacin Divisin miembro a otro, debe pasar con su
Potencia Raz operacin opuesta.

Ejem: 6x 8x 15x 26 Comprobacin


2x 15x 26 62 82 152 26
2x 15x 26 12 16 30 26
13x 26 44
26
x
13
x 2

4x 7x 9
Ejem: Comprobacin
5 8 20
4x 7x 9 46 76 9
40
5 8 20 5 8 20
24 21 9
32x 35x 18
5 4 20
96 105 9
3x 18
20 20
18 9 9
x
3 20 20
x 6

3.2 Desigualdades de primer grado con una incgnita


Definicin.- Es una desigualdad entre dos expresiones algebraicas llamados miembros, donde la variable debe
tener exponente uno y el objetivo es encontrar su conjunto solucin, se aplican bsicamente las mismas reglas
que para una ecuacin, adems de las siguientes consideraciones:
Regla: Cada vez que un trmino se multiplique divida entre un nmero negativo, cambia el
sentido de la desigualdad

183
Signos de Desigualdad y Grfica

< menor que no incluye a ( )

> mayor que no incluye a ( )

menor igual que incluye a


mayor igual que incluye a

Ejem: 3x 5 7 4x Comprobacin
3x 4x 7 5 32 5 7 42
x 2 6 5 7 8
x 2 1 1


Conjunto Solucin:

-1 0 1
-2
Ejem: 13x 15 6x 7x x Comprobacin
7x 15 6x 1315 15 615 715 15
7x 6x 15 195 15 90 105 15
x 15 90 90


Conjunto Solucin:

16 17 18
15
3.3 Sistema de Ecuaciones (2 ecuaciones con 2 incgnitas)
Definicin.- Es el llamado Sistema de 2 ecuaciones de 1er grado con 2 incgnitas, en que el objetivo es
encontrar los valores de stas 2 variables. Existen varios mtodos para su solucin, entre los cuales estn los
llamados Reduccin (Suma y Resta) y Determinantes (Regla de Kramer), que se explican a continuacin:

Mtodo de Reduccin (Suma y Resta)


Regla: Eliminar una de las 2 variables multiplicando una las 2 ecuaciones por un factor factores que
hagan que la suma de una de las variables sea cero y despejar la variable restante para
obtener su valor, posteriormente sustituir el valor encontrado en una de las ecuaciones
originales y obtener el valor de la segunda variable.

Ejem: x y5 Sustituyendo x 3 , en
3 x 2y 5 3 y5
2 x y 5 y 53
3 x 2y 5 y 2
2x 2y 10
3 x 2y 5 Comprobacin en

5x 15 33 22 5
15
x 94 5
5
x3 55

Ejem: 5 x 2y 2 Sustituyendo x 2 , en
4x 3y 4 52 2y 2
3 5x 2y 2 10 2y 2
2 4x 3y 4 2y 2 10
184
8
15 x 6y 6 y
2
8 x 6 y 8 y 4

7x 14 Comprobacin en
14
x 42 34 4
7
x2 8 12 4
4 4
Mtodo por Determinantes (Regla de Kramer)

a1x b1y c1
Dado el sistema de ecuaciones:
a2 x b2 y c 1

c1 b1 a1 c1
x c 2 b2 y a2 c 2
y sus determinantes son: x y
a1 b1 a1 b1
a2 b2 a2 b2

donde: = determinante del sistema


x y y = determinantes en x y y

4 5
2x 5 y 4 25 8 48 5 25 32 125 93
Ejem: x 3
3 x 8 y 25 2 5 28 3 5 16 15 31
3 8
2 4
3 25 2 25 4 3 50 12 62
y 2
2 5 28 3 5 16 15 31
3 8

31 7
4 x 7 y 31 16 3 31 3 16 7 93 112 19
Ejem: x 1
x 3 y 16 4 7 4 3 17 12 7 19
1 3
4 31
1 16 4 16 311 64 31 95
y 5
4 7 4 3 17 12 7 19
1 3

Problemas de Aplicacin
Dentro del proceso de resolucin de problemas, se pueden diferenciar seis etapas:
1. Leer el problema
2. Definir las incgnitas principales de forma precisa
3. Traduccin matemtica del problema
4. Resolucin del problema matemtico
5. Interpretar las soluciones
6. Contrastar la adecuacin de esas soluciones

Ejem: En un zoolgico hay aves (de dos patas) y tigres (de 4 patas). Si el zoolgico contiene 60 cabezas y 200
patas, cuntas aves y cuntos tigres viven en l?

185
a t 60 cabezas a 20 aves
Traduccin matemtica : Solucin:
2a 4 t 200 patas t 40 tigres

Ejem: Pedro compr 2 camisas y 3 pantalones por $850, y Francisco compr 3 camisas y 4 pantalones por
$1200, cul es el precio de una camisa y el de un pantaln?
2c 3p 850 Pedro c $200 camisa
Traduccin matemtica : Solucin:
3c 4p 1200 Francisco p $150 pantaln

3.4 Sistema de Ecuaciones (3 ecuaciones con 3 incgnitas)

Definicin.- Es el llamado Sistema de 3 ecuaciones de 1er grado con 3 incgnitas, en que el objetivo es
encontrar los valores de stas 3 variables. Los mtodos para su solucin, son: Reduccin (Suma y Resta) y
Determinantes (Regla de Kramer):

Mtodo por Determinantes (Regla de Kramer)


a1x b1y c1z d1

Dado el sistema de ecuaciones: a2 x b2 y c 2 z d2
a x b y c z d
3 3 3 3
Realizar los pasos siguientes:
1. Se escribe el determinante de tres por tres.
2. Debajo de la tercera fila horizontal se repiten las dos primeras filas horizontales.
3. Se trazan 3 diagonales de derecha a izquierda y 3 de izquierda a derecha.
4. Se multiplican entre si los tres nmeros por los que pasa cada diagonal.
5. Los productos de los nmeros que estn en las diagonales trazadas de izquierda a derecha se
escriben con su propio signo y los de derecha a izquierda con el signo cambiado.

d1 b1 c1 a1 d1 c1 a1 b1 d1
d2 b2 c 2 a2 d2 c 2 a2 b2 d2
d3 b3 c 3 a3 d3 c 3 a3 b3 d3
d1 b1 c1 a1 d1 c1 a1 b1 d1
x d2 b2 c 2 y a2 d2 c 2 z a2 b2 d2
Determinantes: x y z
a1 b1 c1 a1 b1 c1 a1 b1 c1
a2 b2 c 2 a2 b2 c 2 a2 b2 c 2
a3 b3 c 3 a3 b3 c 3 a3 b3 c 3
a1 b1 c1 a1 b1 c1 a1 b1 c1
a2 b2 c 2 a2 b2 c 2 a2 b2 c 2

Donde: = determinante del sistema


x, y y z = determinantes en x , y y z

x y 4 z 4

Ejem: 2 x 2 y z 11
x y 3 z 13

4 1 4
11 2 1
13 1 3
4 1 4
x 11 2 1 24 44 13 104 4 33 60
x x6
1 1 4 6 8 1 8 1 6 10
2 2 1
1 1 3
1 1 4
2 2 1

186
1 4 4
2 11 1
1 13 3
1 4 4
y 2 11 1 33 104 4 44 13 24 20
y y 2
1 1 4 6 8 1 8 1 6 10
2 2 1
1 1 3
1 1 4
2 2 1

1 1 4
2 2 11
1 1 13
1 1 4
z 2 2 11 26 8 11 8 11 26 30
z z3
1 1 4 6 8 1 8 1 6 10
2 2 1
1 1 3
1 1 4
2 2 1

3.5 Ecuaciones de 2do grado con una incgnita

Clasificacin
Completas : ax 2 bx c 0

Ecuaciones de

2do grado Incompletas
Mixtas: ax 2 bx 0

2
Puras : ax c 0

Mtodos de solucin
2
Completas: forma ax + bx + c = 0
Es cuando, la ecuacin est compuesta por un trinomio, donde existen los valores de a, b y c , y para
encontrar sus dos races soluciones, se utilizan los mtodos siguientes:
2 2
Factorizacin: Forma x +bx+c = 0 ax +bx+c = 0, obteniendo: x 1 y x2
o
b b2 4ac
Ecuacin de 2do. grado: x , obteniendo: x1 y x2
2a

1 12 41 12
Ejem: x2 x 12 0 x
21
1 1 48
x 4x 3 0 x
2
1 7 x 4
x1 4 y x2 3 x 1
2 x 2 3

187
4 42 441
Ejem: 4x 2 4x 1 0 x
24
4 16 16
2x 1 2x x
8
1
x
40 1 2
2x 1 2x x
8 1
x 2
2
4x

2x 12x 1 0
1 1
x1 y x2
2 2

2
Incompletas mixtas: forma ax + bx = 0
Es cuando, la ecuacin est compuesta por un binomio, donde existen los valores de a y b, pero no de c, y
para encontrar sus dos races soluciones, se utiliza el mtodo de factorizacin por trmino comn y se
despeja, como sigue:

Ejem: x 2 7x 0 Ejem: 2x 2 4 x 0
xx 7 0 2xx 2 0
x1 0 y x 2 7 x1 0 y x2 2

2
Incompletas puras: forma ax + c = 0

Es cuando, la ecuacin est compuesta por un binomio, donde existen los valores de a y c, pero no de b, y
para encontrar sus dos races soluciones, se utiliza el mtodo de despeje, como sigue:

Ejem: x2 3 0 Ejem: 4x 2 16 0
2
x 3 4x 2 16
16
x 3 x2 x 4
4
x1 3 y x2 3 x1 2 y x 2 2

4. ALGEBRA DE FUNCIONES
Valor de una funcin
Se obtiene, al sustituir el valor de x en la funcin f(x):
Ejem: Si f(x) = x 2 9 , obtener el valor de f(-4) y f(3)
f ( 4) 4 2 9 16 9 25 f (3) 3 2 9 9 9 18

x2 9x 2
Ejem: Si f(x) = , obtener el valor de f(-2) y f(4)
x4

f ( 2)
22 9 2 2 4 18 2 16 8
24 6 6 3

f ( 4)
42
94 2 16 36 2 50

44 0 0

4.1 Dominio y Rango


Dominio, es el conjunto de todos los valores de x admisibles para una funcin.
Rango, es el conjunto de todos los valores resultantes de y al sustituir cada una de los elementos del dominio
en la funcin.

188
1
Ejem: El dominio de la funcin racional f ( x ) 2
x 11x 24
x 2 11x 24 x 3( x 8) 0 , entonces, sus races son: x1 3 y x2 8
Do min io x / x 3,8

1
Ejem: El dominio de la funcin racional f ( x ) 2
x 81
x 2 81 x 9( x 9) 0 , entonces, sus races son: x1 9 y x2 9
Do min io x / x 9,9

1
Ejem: Para que valor de x la funcin f ( x ) se indetermina:
x7
x 7 0 , entonces, para: x 7 la funcin se indetermina

Funcin cuadrtica
Es de la forma ax 2 bx c y representa una parbola, donde su concavidad es hacia arriba cuando a es
positiva y es hacia abajo cuando a es negativa.
b 4ac b2
El vrtice de la parbola, se obtiene en el punto: V ,
2a 4a

Los puntos donde la grfica interseca al eje x, son la solucin de la ecuacin. Dependiendo de su concavidad y
la coordenada de su vrtice, se puede obtener el dominio y el rango de la funcin.
Ejem: Sea la funcin f ( x ) x 2 4 x 3 , obtener su dominio y rango.
4 413 4 2
El vrtice es: V , entonces, V 2,1 y la curva es cncava hacia arriba
21 41

ahora, las races de: f ( x ) x 2 4 x 3 x 3 x 1 0 sus races son: x1 3 y x2 1
entonces: Do min io , y Rango 1,

Ejem: Graficar las siguientes funciones indicando dominio y rango.

f(x) = x 5 Y
y=x
Dom (f) = Todos los reales. Y=X 4
Do min io , x y 3
Ran(f) = Todos los reales. -4 -4 2
Rango , -3 -3 1 X
0
-2 -2
-5 -4 -3 -2 -1 -1 0 1 2 3 4 5
-1 -1 -2
0 0 -3
1 1 -4
-5
2 2
3 3 2.5 Y
4 4
2
f(x) = 1/x Y = 1/ X
Dom(f) = Todos los racionales 1.5
positivos, menos
x y
1
9 0.1111
8 0.125 0.5
7 0.1429
X
6 0.1667 0
5 0.2 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

189
el nmero cero. 4 0.25
Do min io 0, 3 0.3333
Ran(f) = Todos los racionales 2 0.5
positivos.
Rango 0,
1 1
0.5 2
4.2 Funciones y relaciones

Definicin
Se le llama relacin, a todos los pares ordenados ( x, y ), existentes entre 2 conjuntos.
Se le llama funcin, a la relacin entre dos conjuntos, de tal manera que para cada x, corresponda un solo
elemento de y.
y1
Relacin: x Funcin: x y
y2

Regla: Para determinar si una grfica es una funcin relacin, basta con trazar una vertical imaginaria
sobre ella, y verificar los puntos de interseccin. Es decir, si slo toca un punto, se refiere a
una funcin; si toca ms de un punto se refiere a una relacin.
Ejem:

Relacin Funcin Funcin Relacin Relacin

Clasificacin de Funciones

Cons tan tes : Las que no cambian. Ejem : f x 4



Lineales : Son de 1er grado. Ejem : f x 5 x 2

Funciones Cuadrticas : Son de 2do grado. Ejem : f x x 2 2x 6

Exponenciales : Donde la var iable est como exponente. Ejem : f x 5
x

Logartmicas : Donde exista log ln. Ejem : f x ln x


4.3 Funcin Logartmica y exponencial:


Es de la forma f ( x) y loga x , donde: a base x arg umento f ( x ) y exp onente
Forma logartmica: y loga x corresponde a: Forma exponencial: x ay

Ejem: Al convertir 3 log4 x , en forma exponencial, obtenemos: x 43 64


Ejem: Al convertir 2 logx 36 , en forma exponencial, obtenemos: 36 x 2 x6
3
3
Ejem: Al convertir logx 225 , en forma exponencial, obtenemos: 27 x2
2

entonces: x3 27 x3 272 x3 729 x 3 729 x9

Ejem: Al convertir 2 logx 36 , en forma exponencial, obtenemos: 36 x 2 x6

190
5. GEOMETRA EUCLIDIANA
5.1 ngulos
Clasificacin Bsica

Agudo : Mayor de 0o , pero menor de 90o. Ejem : 50o




ngulos Re cto : 90o.
o o o
Obtuso : Mayor de 90 , pero menor de 180 . Ejem : 120

o o o
o =90 90 <<180
0<<90

Agudo Recto Obtuso


o
Se le llama ngulo complementario, son los ngulo cuya suma es igual a 90 .
El complemento de 70 es 20 , porque 70 o 20 o 90 o
o o
Ejem:
El complemento de 35 es 55 , porque 35 o 55 o 90 o
o o
Ejem:
o
Se le llama ngulo suplementario, los ngulo cuya suma es igual a 180 .
El suplemento de 40 es 140 , porque 40 o 140 o 180 o
o o
Ejem:
El suplemento de 135 es 45 , porque 135 o 45 o 180 o
o o
Ejem:

Suma y resta de ngulos

ngulos entre paralelas


Si trazamos dos lneas paralelas y las cortamos por una secante o transversal, formamos una serie de ngulos con
caractersticas que veremos a continuacin.
Los ngulos a, b, g y h estn fuera de las paralelas, por lo tanto, se llaman externos. Los ngulos c, d, e, f estn entre
las paralelas, por lo que son ngulos internos. Los que estn sobre las paralelas o bajo las paralelas y del mismo
lado de la transversal (b y f, a y e, c y g y d y h); es decir, los que coinciden al colocarse una recta sobre la otra (b y f,
a y e, c y g y d y h), se llaman correspondientes. Los que estn dentro de las paralelas y del mismo lado de la
transversal, se llaman colaterales. Lo mismo ocurre si estn fuera de las paralelas y del mismo lado de la transversal.
Si estn dentro de las paralelas (uno abajo y otro sobre), pero de lados opuestos de la transversal, se llama alternos
internos. Si estn fuera de las paralelas (uno sobre y el otro bajo), pero de lados opuestos de la transversal, se
llaman alternos externos. Los que comparten un lado y el mismo vrtice, se les conoce como adyacentes.
ngulos externos ngulos internos Opuestos por el vrtice Correspondientes

Las parejas de ngulos Los ngulos opuestos por el


Los ngulos internos
externos son suplemen- vrtice son iguales. Los ngulos correspon-
son suplementarios
tarios. a y c, b y d , e y g, f y h dientes son iguales.
c y d, e y f, c y f, d y e
a y b, g y h, a y h, b y g a y e, b y f, c y g, d y h

191
ngulos alternos internos ngulos alternos ex-
ternos Los ngulos colaterales,
Los ngulos adyacentes, fuera entre paralelas, son su-
Los ngulos alternos de las paralelas, son plementarios.
externos son iguales. suplementarios. a y b, a y d, b y c, c y d
a y g, b y h a y h, b y g, c y f, d y e e y f, e y h, f y g, g y h
Los ngulos alternos in-
ternos son iguales.
c y e, d y f

5.2 Conversin de grados a radianes y viceversa



De grados a radianes, se multiplican los grados por y se simplifica.
180
o 70 7
Ejem: 70 a radianes: 70
180 180 18
o 120 12 6 2
Ejem: 120 a radianes: 120
180 180 18 9 3
180
De radianes a grados, se multiplican los radianes por y se simplifica.

1 180 180
Ejem: a grados: 90 o
2 2 2
3 3 180 540
Ejem: a grados: 135 o
4 4 4

6. TRIGONOMETRA
6.1 Teorema de Pitgoras
Definicin.- Aplicado para todo tringulo rectngulo, el cuadrado de la hipotenusa ( c ) es igual a la suma de los
cuadrados de sus catetos (a y b ).

c
b

C a B

Ejem: Encontrar la hipotenusa


A

c
4

C 8 B

Ejem: Encontrar el cateto faltante


A

10
6

C a B

192
6.2 Funciones Trigonomtricas

Definicin.- Son las razones existentes establecidas entre los lados de un tringulo rectngulo y son:

A
Con respecto al ngulo A Con respecto al ngulo B
c c = hipotenusa c = hipotenusa
b a = cateto opuesto a = cateto adyacente
b = cateto adyacente b = cateto opuesto

C a B
entonces:

Con respecto al ngulo A


cat. opuesto a hipotenusa c
sen A csc A
hipotenusa c cat. opuesto a
cat. adyacente b hipotenusa c
cos A sec A
hipotenusa c cat. adyacente b
cat. opuesto a cat. adyacente b
tan A cot A
cat. adyacente b cat. opuesto a

Con respecto al ngulo B


cat. opuesto b hipotenusa c
sen B csc B
hipotenusa c cat. opuesto b
cat. adyacente a hipotenusa c
cos B sec B
hipotenusa c cat. adyacente a
cat. opuesto b cat. adyacente a
tan B cot B
cat. adyacente a cat. opuesto b

Ejem: Encontrar las razones, seno, coseno y tangente con respecto al ngulo B, del siguiente tringulo:

A cat. opuesto 4
sen B
hipotenusa 65
cat. adyacente 7
cos B
hipotenusa 65
cat. opuesto 4
tan B
C 7 B cat. adyacente 7

Ejem: Encontrar las razones, cosecante, secante y cotangente con respecto al ngulo A, del siguiente
tringulo:

A
hipotenusa 90
csc A
cat. opuesto 9
3 hipotenusa 90
sec A
cat. adyacente 3
cat. adyacente 3 1
C 9 B cot A
cat. opuesto 9 3
6.3 Identidades Trigonomtricas

Definicin.- Son las equivalencias existentes entre las razones trigonomtricas y son:
Recprocas: sen csc 1 cos sec 1 tan cot 1
sen cos
Cociente: tan cot
cos sen
Pitagricas: sen2 cos 1 tan 2 1 sec2 cot 2 1 csc 2

193
Verifica las siguientes identidades: sen 2 x
a) 2(1 cos 2 ) cos 2 1 sen 2 d) tan x
1 cos x
Desarrollando y simplificando tenemos: Solucin:
Aplicando las identidades correspondientes y simplificando
tenemos:

cos
b) sen
cot
Solucin:
Aplicando las identidades correspondientes y
simplificando tenemos:

Utiliza las identidades trigonomtricas necesarias para


hallar los valores indicados:
a) 75

tan
c) sec 0
sen
Solucin:
Aplicando las identidades correspondientes y
simplificando tenemos:

Ley de senos y cosenos.


Sea ABC un tringulo oblicungulo. Nombraremos los lados del tringulo de la siguiente manera: a ser el lado
opuesto al vrtice A; b, el lado opuesto al vrtice B y c el lado opuesto al vrtice C. La Ley de senos y establece que
la razn entre los lados y el seno de sus ngulos opuestos es constante.

Por otra parte, la Ley de cosenos y nos permite calcular un lado de un tringulo cuando se
conocen los otros dos y el ngulo que forman.
a 2 b 2 c 2 2bc cos A
b 2 a 2 c 2 2ac cos B .
c 2 a 2 b 2 2ab cos c
194
Ejemplo 1: Encuentra los valores faltantes en el siguiente tringulo.
Solucin: Calcularemos primero el ngulo C. Aplicando la Ley de senos tenemos:

El ngulo B lo obtenemos restando a 180 la suma de los ngulos conocidos, es decir:

Para hallar el valor de b utilizamos la Ley de senos:

Ejemplo 2: determina el valor de c en el siguiente tringulo:

UNIDAD 7. RECTA

7.1 Distancia entre dos puntos.

Dado los puntos A(x1, y1) y B (x2, y2)


La distancia se determina por la siguiente frmula

Ejemplo.
1. Cul es la distancia entre los puntos M (3,-1) y N (7, 2)?

a) 5 b) 5 c) d)

195
7.2 Punto medio.
El punto medio de dos puntos A (x1, y1) y B (x2, y2) esta determinado por la frmula.
x x 2 y1 y 2
Pm 1 ,
2 2
Ejemplo.
Cules son las coordenadas del punto medio, entre los puntos P (3, 1) y Q (7, 2)
3 7 1 2 10 1 1
Pm , , 5,
2 2 2 2 2

7.3 Pendiente de una recta.


La pendiente es la inclinacin que tiene una recta, es el cociente de la altura y la base. Podemos calcularla a partir de
dos puntos A(x1, y1) y B (x2, y2), la pendiente queda determinada como:
y y1
m 2
x 2 x1
Ejemplo.
1. Cul es la pendiente de la recta que pasa por los puntos A (3, 1) y B (7, 2)
2 ( 1) 2 1 3
m
73 73 4
Nota: Te sugerimos realizar los siguientes ejercicios como medida de refuerzo para aprenderte las frmulas. Te
recomendamos verificar leyes de los signos, ya que es el error comn en ste tipo de ejercicios.

Encuentre la distancia, la pendiente y el punto medio entre los puntos dados:


1) P (5, 1) y Q (3, 7) 2) R (5, 7) y S (3, 1) 3) A (2, 4) y B ( 4, 4)
4) C (1, 4) y D (3, 6) 5) G (0, 0) y H ( 6, 7) 6) T ( 2, 5) y S (6, 4)

7.4 Ecuacin de la recta.


La recta esta determinada por una ecuacin de primer grado; es decir, el exponente de las variables es 1. Su forma
general es:
Ax + By + C = 0

Cuenta con 2 elementos principales, la pendiente (m) y su ordenada al origen (b).

A C
m Pendiente b Ordenada al origen
B B

Y con stos datos obtenemos la forma Simplificada: y mx b


De la ecuacin simplificada, consideramos y = 0, obtenemos un valor que llamaremos a (abscisa). Obteniendo la
ecuacin Simtrica:
x y
1
a b

Ahora analizaremos algunos casos especiales para encontrar la ecuacin de una recta:
Caso I. Si nos dan dos puntos A(x1, y1) y B (x2, y2); primero calculamos la pendiente y posteriormente utilizamos la
ecuacin:
y y1 m ( x x1) ... Ecuacin Punto pendiente
Ejemplo.
Encuentre la ecuacin de la recta formada por los puntos A (3, 1) y B (7, 2)
Primero calcularemos la pendiente.
2 ( 1) 2 1 3
m
73 4 4
Posteriormente utilizaremos la ecuacin punto pendiente, sustituyendo cualquiera de los dos puntos dados y
3
la pendiente encontrada. Tomaremos A (3, 1) y pendiente m
4
y (1) = 3/4 (x 3)
4 (y + 1) = 3 (x 3)
4y + 4 = 3x 9
3x + 4y + 4 + 9 = 0
3x + 4y + 13 = 0
3x 4y 13 = 0 solucin.

196
Caso 2. Si nos dan un punto y la pendiente, se sustituyen los datos en la ecuacin punto pendiente.
Encuentre la ecuacin de la recta formada por el punto A ( 2, 3) y la pendiente m = 2.
y (3) = 2 (x 2)
y + 3 = 2x + 4
2x + y + 3 4 = 0
2x + y 1 = 0 solucin.

7.5 Paralelismo y perpendicularidad.


Condiciones de paralelismo y perpendicularidad entre dos rectas.
- Paralelas si m1 = m2 (Si las pendientes son iguales)
- Perpendiculares si: m1m2 = 1 (Si son de signo contrario y recprocas)

Caso 3. Encontrar la ecuacin de una recta dado un punto y la ecuacin de una recta paralela a ella.
Como las rectas son paralelas, entonces las pendientes son iguales, por lo que si tomamos el punto dado y la
pendiente de la recta dada, tendremos nuestro problema resuelto.

Ejemplo:
La ecuacin de la recta que pasa por el punto (5, 2) y es paralela a la recta 5x + 12y 30 = 0 es:
Como son paralelas, las pendientes son iguales, entonces m = 5 / 12
Tomando el punto (5, 2) y la pendiente m = 5 / 12; la sustituimos en la ecuacin punto pendiente y y1 = m (x
x 1)

y (2) = 5 / 12 (x 5)
12 (y + 2) = 5 (x 5)
12y + 24 = 5x + 25
5x + 12y + 24 25 = 0
5x + 12y -1 = 0 solucin.

Caso 4. Encontrar la ecuacin de una recta dado un punto y la ecuacin de una recta perpendicular a ella.
Como las rectas son perpendiculares, entonces las pendientes son inversas y de signo contrario, por lo que si
tomamos el punto dado y la pendiente perpendicular de la recta dada, tendremos nuestro problema resuelto.

Ejemplo:
La ecuacin de la recta que pasa por el punto (5, 2) y es perpendicular a la recta 5x + 12y 30 = 0 es:
Como son perpendiculares, las pendientes son recprocas y de signo contrario, entonces m1 = 5 / 12 y su
perpendicular m2 =12 / 5
Tomando el punto (5, 2) y la pendiente m = 12 / 5; la sustituimos en la ecuacin punto pendiente y y1 = m (x x1 )

y (2) = 12 / 5 (x 5)
5 (y + 2) = 12 (x 5)
5y + 10 = 12x 60
12x 5y 60 10 = 0
12x 5y 70 = 0 solucin.

UNIDAD 8. CIRCUNFERENCIA
8.1 Forma cannica.
2 2 2
(x h) + (y k) = r Ecuacin Ordinaria o cannica

A partir de la ecuacin ordinaria, podemos determinar su centro C (h, k)


y el radio r, pero si desarrollamos los binomios al cuadrado e igualamos
a cero obtenemos la forma general.

Ejemplo.
Encontrar el centro y el radio de la circunferencia determinada por la
2 2
ecuacin (x 3) + (y + 7) = 36
El centro es (3, 7) y su radio 6. (nota: los valores de la ecuacin
cambian de signo al incorporarlos al centro) Para encontrar la ecuacin
general desarrollamos el binomio al cuadrado.

Ejemplo.
2 2
Dada la ecuacin ordinaria, determine la ecuacin general de la circunferencia (x 3) + (y + 1) = 25
Desarrollando los cuadrados
2 2
x 6x + 9 + y + 2y + 1 25 = 0
2 2
x + y 6x + 2y 15 = 0 solucin.
197
8.2 Forma general.
2 2
x + y + Dx + Ey + F = 0 Ecuacin general

Elementos:
D E D 2 E 2 4F
Centro C , (h, k ) Radio r
2 2 2

Caso I. Dada la ecuacin general, encontrar los elementos, el centro y el radio.

Ejemplo.
2 2
El centro y el radio de la circunferencia x + y 2x 14y + 5 = 0 son:

2 14 ( 2)2 ( 14 )2 4(5) 4 196 20 180


Centro C , (1 , 7) y su radio r 3 5
2 2 2 2 2

Caso II. Dados los elementos, centro y radio, encontrar la ecuacin ordinaria o general.
Solo sustituimos el centro y el radio en la ecuacin ordinaria y en el caso de que soliciten la general, desarrollamos
los cuadrados igualamos a cero y simplificamos.

Ejemplo.
Cul es la ecuacin ordinaria de la ecuacin cuyo centro esta en (3, 4) y radio 8?
2 2
(x + 3) + (y 4) = 64 Nota: los valores del centro al ingresar, cambian de signo.

Desarrollando los cuadrados e igualando a cero,


2 2
x 6x + 9 + y 8y + 16 64 = 0
2 2
x + y 6x 8y 39 = 0 solucin.

Caso III. Dado el centro y un punto de la circunferencia.


Primero debemos calcular el radio, ste se calcula utilizando la distancia entre dos puntos, posteriormente
sustituimos el centro y el radio en la ecuacin ordinaria, si solicitan la ecuacin general, desarrollamos los binomios.

Encuentre la ecuacin ordinaria de la circunferencia, si tiene como centro el punto (3, 1) y pasa por el punto (7, 2)
Primero calculamos la distancia entre los puntos
d (7 3)2 (2 (1))2 (4)2 (3)2 16 9 25 5 r
Posteriormente tomamos el centro de la circunferencia (3, 1) y el radio 5 y lo sustituimos en la ecuacin ordinaria.
2 2
(x 3) + (y + 1) = 25
Desarrollando los cuadrados
2 2
x 6x + 9 + y + 2y + 1 25 = 0
2 2
x + y 6x + 2y 15 = 0 solucin.

Caso IV. Dado dos puntos que conforman el dimetro.


Al calcular el punto medio de los dos puntos del dimetro, obtenemos el centro; luego calculamos la distancia del
centro a cualquiera de los dos puntos para obtener el radio.

Ejemplo:
Encuentre la ecuacin de la circunferencia cuyo dimetro esta determinada por el segmento que une los puntos A
( 4, 10) y B (6, 14)
4 6 10 14 2 4
Primero calcularemos el punto medio para encontrar el centro Pm , , (1 , 2)
2 2 2 2
Ahora calcularemos la distancia del centro a cualquiera de los dos puntos dados.
d (1 (4))2 (2 (10))2 (1 4)2 (2 10)2 52 122 25 144 169 13 r

Con el centro C (1,2) y el radio 13, los sustituimos en la ecuacin ordinaria.


2 2
(x 1) + (y 2) = 169 Nota: los valores del centro al ingresar, cambian de signo.

Desarrollando los cuadrados e igualando a cero,


2 2
x 2x + 1 + y 4y + 4 169 = 0
2 2
x + y 2x 4y 159 = 0 solucin.

198
9. PARBOLA
9.1 Horizontal y vertical con vrtice en el origen.
Vertical Horizontal
2
x + Ey = 0 Ecuacin General de la
2
Parbola y + Dx = 0
2 2
x = 4py Ecuacin Ordinaria y =
4px
Vrtice: V(0, 0) Vrtice: V(0, 0)
Foco: F(0, p) Foco: F(p, 0)
Directriz: y = p Directriz: x = p
Lado recto: LR = 4p Lado recto: LR = 4p

Ejemplo:
2
Encuentre las coordenadas del foco de la parbola cuya ecuacin es x 12y = 0
2 2
Primero despejamos x de la ecuacin, obtenindose: x = 12 y
2
Comparando con la ecuacin de la parbola de la forma: x = 4py concluimos que es vertical
cncava a la derecha
Y si la coordenada del foco se define como: F ( 0, p ) e igualando 4p = 12 , al despejar se obtiene p = 3
Concluimos que la coordenada del foco es F( 0, 3 )

9.2 Horizontal y vertical con vrtice fuera del origen.

Vertical Horizontal
2 2
Ax +Dx + Ey + F = 0 Ecuacin General Cy +Dx +Ey + F = 0
2 2
(x h) = 4p (y k) Ecuacin Ordinaria (y k) = 4p (x h)
Vrtice: V(h, k) Directriz: y = k p Vrtice: V(h, k) Directriz: x
=hp
Foco: F(h, k+ p) Foco: F(h + p, k)
Lado recto: LR = 4p Lado recto: LR = 4p

Para transformar la ecuacin general a ecuacin ordinaria, se debe completar a un trinomio cuadrado perfecto y
factorizar. En el caso inverso, slo se desarrolla el cuadrado, el producto, se factoriza y se iguala a cero.

Ejemplos:
2
1. Encontrar el vrtice de la ecuacin de la parbola x 6x 12y 51 = 0
El primer paso consiste en dejar nicamente a la incgnita que este elevada al cuadrado
2
x 6x = 12y + 51
2
Posteriormente completar cuadrados: x 6x + 9 = 12y + 51 +9
2
Factorizar: (x 3) = 12y + 60
2
Factorizar: (x 3) = 12(y + 5)
Obtener el vrtice V (3, 5)

199
UNIDAD 10. ELIPSE
10.1 Horizontal y vertical con centro en el origen.

C: Centro
V y V : Vrtices
F y F : Focos

Ecuacin ordinaria (a > b)


x2 y2 x2 y2
1 (Horizontal) 1 (Vertical)
a2 b2 b2 a2
Vrtices V(+ a, 0) Centro C(0, 0) Vrtices V( 0, + a)
Focos F(+ c, 0) Focos F(0, + c)
Eje menor B(0, + b) Eje menor B(+ b, 0)

Desarrollas e igualas a cero y obtienes:


2 2
Ax + Cy + F = 0 Ecuacin General
2b 2
tambin: c a2 b2 Lado Recto: LR
a
c
Excentricidad: e
a
Ejemplo:
2 2
Encontrar todos los elementos de la elipse cuya ecuacin es 9x + 5y
45 = 0
El primer paso consiste en dejar nicamente a las incgnitas que estn
elevadas al cuadrado:
2 2
9x + 5y = 45
9 x 2 5 y 2 45
Posteriormente convertirla a su forma ordinaria:
45 45 45
x2 y2
1 , por lo tanto es vertical, donde:
2 2
Simplificando, tenemos: a =9 y b =
5 9
5
Como: c a2 b2 , sustituyendo: c 9 5 entonces: c = 2, a = 3 y b 5
2(5) 10 2
Tambin, lado recto es: LR , y la excentricidad es: e
3 3 3

Concluyendo, entonces tenemos: V(0, 3) , F(0, 2) y B 5 , 0 ,
eje mayor VV = 2a = 2(3) = 6, eje menor BB = 2b = 2 5 y eje focal FF = 2c = 2(2) = 4

10.2 Horizontal y vertical con centro fuera del origen.

200
y
y V

a
B L F R
L
L
a
b

V F C (h, k) F V c

C (h, k)
B B
R
R
B c
x
0
F
L R
C: Centro
V y V : Vrtices
F y F : Focos V
b
x
0
Ecuacin ordinaria (a > b)

( x h) 2 ( y k )2 ( x h) 2 ( y k )2
2
2
1 (Horizontal) 2
1 (Vertical)
a b b a2
Vrtices V(h + a, k) Centro C(h, k) Vrtices V(h, k + a)
Focos F(h + c, k) Focos F(h, k + c)
Eje menor B(h, k + b) Eje menor B(h + b, k)

Desarrollas e igualas a cero y obtienes:


2 2
Ax + Cy + Dx + Ey + F = 0Ecuacin General
2b 2 c
tambin: c a2 b2 Lado Recto: LR Excentricidad: e
a a
Ejemplo:
2 2
Encontrar todos los elementos de la elipse cuya ecuacin es 9x + 4y 72x 24y + 144 = 0
2 2
El primer paso consiste en agrupar las mismas variables: (9x 72x )+ (4y 24y) = 144
2 2
Factorizar por factor comn: 9(x 8x )+ 4(y 6y) = 144
2 2
Completando los trinomios cuadrados perfectos: 9(x 8x + 16)+ 4(y 6y +9) = 144 + 144 + 36
2 2
Reduciendo a binomios al cuadrado: 9(x 4) + 4(y 3) = 36
9( x 4)2 4( y 3)2 36
Dividiendo entre 36:
36 36 36
( x 4)2 ( y 3)2
Simplificando, tenemos: 1
4 9
2 2
por lo tanto es vertical, donde su centro C (h, k) es C(4 , 3) y los valores de: a = 9 y b = 4
Como: c a2 b2 , sustituyendo: c 9 4 entonces: c 5, a=3 y b=2
2( 4) 8 5
Tambin, lado recto es: LR , y la excentricidad es: e
3 3 3
Concluyendo, entonces tenemos: Vrtices: V( 4, 3 3) V1( 4, 6) y V2 ( 4, 0)
Focos: F(4, 3 5 ) F1(4, 5.2) y F2(4, 0.8)
Eje menor: B( 4 2, 3) B1(6, 3) y B2 (2, 3)
eje mayor VV = 2a = 2(3) = 6, eje menor BB = 2b = 2(2) 4 y eje focal FF = 2c = 2 5

UNIDAD 11. HIPRBOLA


201
11.1 Horizontal y vertical con centro en el origen.
Ecuacin ordinaria (no importa el tamao de a, slo debe estar con el positivo)

x2 y2 y2 x2
2
2
1 (Horizontal) 1 (Vertical)
2
a b a b2

Vrtice V(+ a , 0) Vrtice V( 0, + a)


Focos F(+ c, 0) Focos F(0, + c)
Eje conjugado B(0,+ b Eje conjugado B(+ b, 0)

y y

b
L
a L L R
F
B

b V
F V V F
x c
0 C
a
x
0 C
B B B
R
R
c V

L F R

Eje focal y = 0
Eje normal x = 0
Eje focal x = 0
bx
Ecuacin de las asntotas y Eje normal y = 0
a ax
Ecuacin de las asntotas y
b

c a2 b2 Distancia focal 2c
2
2b
LR Eje transverso 2a
a
c
e Eje conjugado 2b
a

Desarrollas e igualas a cero y obtienes:


2 2
Ax Cy + F = 0 Ecuacin General

11.2 Horizontal y vertical con centro fuera del origen.

202
Ecuacin ordinaria (no importa el tamao de a, slo debe estar con el positivo)

( x h) 2 (y k)2 (y k)2 ( x h) 2
1 (Horizontal) 1 (Vertical)
a2 b2 a2 b2
Centro ( h, k )
Vrtice V(h + a , k) Vrtice V( h, k + a)
Focos F(h+ c, k) Focos F(h, k + c)
Eje conjugado B(h, k + b) Eje conjugado B(h + b, k)

y
y

b
L L R
a L F
B

V
b
F V V F c
C (h,k) a

B B C (h,k) B
R
R
c V
x
0
L F R
x
0
Eje focal y=k
Eje normal x = h Eje focal x=h
b Eje normal y = k
Ecuacin de las asntotas y k ( x h)
a Ecuacin de las asntotas
a
y k ( x h)
b

c a2 b2 Eje transverso 2a
2
2b
LR Eje conjugado 2b
a
c
e Distancia focal 2c
a

Desarrollas e igualas a cero y obtienes:


2 2
Ax Cy + Dx + Ey + F = 0 Ecuacin General

UNIDAD 12. ECUACIN GENERAL DE SEGUNDO GRADO

12.1 Identificacin de cnicas


2
A partir de la ecuacin general, calcularemos el discriminante (B 4AC), de sta manera podemos determinar la
seccin cnica.
2 2
Ax + Bxy + Cy + Dx + Ey + F = 0
2
B 4AC < 0, La curva es una elipse.

203
2
B 4AC = 0, La curva es una parbola.
2
B 4AC > 0, la curva es una hiprbola.

En el caso particular de que B = 0,


2 2
Obtenemos: Ax + Cy + Dx + Ey + F = 0

Si A = C representa una circunferencia


Si A C y tienen el mismo signo, es una elipse
Si A y C tienen signos diferentes es una hiprbola
Si A = 0 y C 0, o A 0 y C = 0 es una parbola
Si A = 0 y C = 0 es una recta.

UNIDAD 13. CLCULO DIFERENCIAL

13.1 Funciones y lmites.

Seccin: Funciones

Las funciones podemos determinarlas como:

La grfica que es cortada una sola vez por cada vertical trazada sobre la curva.
El conjunto de pares ordenados (x, y), en donde x nunca se repite
La relacin en donde a cada elemento de un conjunto llamado dominio le asignamos un y solamente un
elemento de otro conjunto llamado contradominio.

Seccin: Valor de una funcin.


Slo sustituiremos el valor de x en la ecuacin y simplificar.
Seccin: Dominio de una funcin.
El dominio de una funcin son los reales = ( , ), excepto tres casos especiales, de los cuales en este curso
slo se analizarn dos.

1) Cuando la funcin tiene alguna x en el denominador


1
Por ejemplo, en f ( x ) lo primero que tenemos que hacer es igualar a cero el denominador y encontrar los
x8
valores no permitidos. x 8 = 0; x = 8; por lo que:
Df(x) = -8 = ( , 8) (8, ) = x / x 8

2) Cuando la funcin tiene alguna x dentro de una raz de ndice par. Por ejemplo:
f ( x ) 3 x 21 g( x ) 21 7 x h( x ) 14 2x y 6 x 42
Encontrar el dominio de f ( x ) 3 x 21
Primero plantemos una desigualdad o inecuacin: D 0 y resolvemos
3x 21 0
3x 21
x 21/3
x7
Los valores encontrados se representan con un intervalo mixto. Solucin Df = [7, ). Slo cuando la raz se
encuentra en el denominador la desigualdad a resolver es D > 0 y el intervalo resulta abierto

Seccin: Imagen, recorrido o rango de una funcin.


Aplicamos los mismos criterios que en el caso del dominio, slo que ahora debemos despejar x en lugar de y.
y x2 2
Despejando x obtenemos: x y 2
Considerando el segundo criterio y 2 0
y 2
El recorrido, rango o imagen es: [ 2, ) o y 2

Seccin: Paridad de una funcin.


Par si f( x) = f(x)
4 2
F(x) = 2x 3x +1
4 2 4 2
F(-x) = 2( x) 3( x) +1 = 2x 3x +1 = F(x) por lo tanto es funcin par
204
Impar si f( x) = f(x)

Seccin: Operaciones con funciones.

LIMITES
El lmite de una funcin se determina sustituyendo el valor de la variable (x); el resultado puede ser:

a) Determinado. (Slo sustituimos el valor de x)

Ejemplos:
lim 2x 7 2( 4) 7 8 7 15
x 4

3x 2 5 x 13 3(-2)2 5( 2) 13 3(4) - 10 13 12 - 10 - 3 - 11 11
lim
x 2 4x 7 4( 2) 7 87 15 15 15


En el caso de , aqu, aplicaremos el criterio que se adecue al problema:

7x 4 10 x 3 4 x 2 2 x 2 7
Cuando los grados de los polinomios son iguales: lim 3 4 2

x x - 7x 3 x 11x 3