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Chapitre 1

OH LA VACHE!
Rgle dor 1

Le texte traduit ne ressemble pas physiquement au texte traduire.


La ressemblance entre les deux textes est complexe et traduire,
cest avant tout apprendre se dtacher de la structuration du
texte de dpart.

En raison de la complexit de tout texte comme du processus de traduction lui-mme, nous


retrouverons souvent tout au long de cet ouvrage les mmes questionnements sous des
angles diffrents. La varit viendra des types de textes choisis (publicit, lettre, recette, site
web) et des domaines concerns (tourisme, agriculture, commerce) mais aussi et surtout
des aspects particuliers de lexercice de traduction que ceux-ci nous permettront de traiter de
manire privilgie. Les premiers chapitres seront dautre part loccasion de dgager une rgle
dor, cest--dire un point essentiel que tout apprenti traducteur doit absolument mditer.

Le chapitre en bref

Principaux sujets
Principaux problmes
Type(s) de texte (cf. recherche terminologique
de traduction abords
et documentaire)

> Cohsion > bulle de bande > Tourisme


> Cohrence dessine (le parl crit) > cosse
> Sopors > Psychologie
> Situation dnonciation
> Se dtache
de la structuration
du texte source
I. Le document traduire

The things we have to


do, just to keep the
tourists thinking we
Scots are tough!

Fighting Highland Cows


Visual Treasures, by Keith Ringland.
Ringland Life Images (info@ringlandlifeimages.co.uk www.ringlandlifeimages.co.uk)

INSTRUCTIONS

Imaginez que Ringland Life Images, qui commercialise cette carte au Royaume-Uni,
vous ait demand de traduire le texte quelle contient. La version en langue franaise
sera elle aussi commercialise au Royaume-Uni.

N.B. Dans loriginal, en couleur, le fond est vert (il sagit dun champ o lon aperoit des
lments dune clture) et les animaux sont dun brun tirant sur le roux.
II. Se prparer traduire

Un texte ne se traduit pas tout seul. Lexercice demande une rexion pralable. Il vous faut
un minimum de mthode pour aborder lexercice. Au minimum, vous devez dnir le public
cible, la spcicit du document, la situation de communication/dnonciation an de
mettre au point une stratgie de traduction.

SE POSER LES BONNES QUESTIONS


1. Le skopos*9
Avant toute chose, il convient de dterminer le skopos* du texte, cest--dire sa fonction
actuelle (en anglais) et future (en franais). On ne peut pas traduire dans le vide, de faon
objective. Si lon traduit un document, cest toujours pour une ou plusieurs personnes.
qui sadresse ce document? quoi le voit-on? qui sadressera le document traduit
correspondant? Quelles sont les incidences sur les choix de traduction effectuer?

2. La nature et la spcicit du texte


Un texte est unique. Demandez-vous ce qui fait sa spcicit, quels sont ses traits pertinents,
ceux qui le distinguent dautres textes et qui vont probablement demander un traitement
spcique. Sapparente-t-il un type* de texte ou un genre* qui vous est familier? Ici,
il sagit dune bulle comme on en trouve dans la bande dessine.

3. La situation de communication/dnonciation
Elle est trs particulire. Essayez de la dcrire puis reportez-vous au point IV.

4. Quelle stratgie?
Compte tenu des rponses que vous avez donnes aux questions ci-dessus, quel va tre
votre souci principal? Quelles vont tre vos priorits?

9. Tous les termes suivis dun astrisque sont dnis dans le glossaire en n douvrage et, lors de leur premire
mention, dans la rubrique Outils et concepts (colonne de droite).
18 Chapitre 1 Oh la vache !

CE QUIL NE FAUT PAS FAIRE

> Se mettre traduire immdiatement, sans avoir au pralable lu et relu le document


et dni une stratgie de traduction. Pour ler la mtaphore bovine, ne foncez
pas tte baisse dans larne!
> Rduire le document une liste des mots difciles traduire. Cest l la pire des
mthodes. Dune part, les mots ne peuvent tre traduits isolment, dautre part,
vous verrez que le contexte vous permet le plus souvent de deviner le sens dun
mot que vous ne comprenez pas.

OUTILS ET CONCEPTS

Skopos: ce terme, propos pour la premire fois par le linguiste allemand Hans
Vermeer, dsigne la fonction du texte cible (comme du texte source). Dterminer
le skopos du texte, cest se mettre dans la peau du futur utilisateur et se demander
comment il va se lapproprier, quel usage il va en faire, etc.
Type de texte: on distingue cinq grands types de texte: le texte narratif, le texte
descriptif, le texte explicatif, le texte injonctif (publicits, recettes), le texte
argumentatif (pamphlets).
Genreslittraires : chacun de ces types se dcline en genres littraires. Ainsi,
parmi les textes argumentatifs, lessai se distingue du sermon, (voir par exemple:
http://fr.wikipedia.org/wiki/Genre_litt%C3%A9raire). Notez bien que ces
catgories (type, genre, etc.) ne sont pas tanches et peuvent se chevaucher
en partie. Lessentiel, en traduction, est dessayer de cerner au mieux la nature
du texte traduire, partir de sa forme, de son contenu et de son registre (par
ex. comique).
III. Analyse10

A. F COMME FRANAIS

Un traducteur professionnel, sauf exception, traduit vers sa langue maternelle (ou usuelle). Cest
dire si la version est avant tout pour vous un exercice de franais. Lune des premires rgles
que tout traducteur dbutant doit se xer est de matriser parfaitement lorthographe et les
normes typographiques. Ceci, on le sait, est loin dtre le cas en premire anne luniversit.

Le texte traduire comprend lnonc suivant:


to keep the tourists thinking we Scots

FICHE 1 (ANG/FR-TYPO)

Noms et adj. de nationalit

Alors que langlais met systmatiquement la majuscule tout ce qui concerne la nationalit
(au sens large), le franais distingue entre anim* et inanim* et entre nom et adjectif.

PAYS HABITANTS LANGUE ADJECTIF

Scotland > the Scots > English Scottish


> a Scot > Scots
ANG
> a Scotsman > Scottish Gaelic
> a Scotswoman

Lcosse Les cossais > langlais cossais


FR un(e) cossais(e) > le scots
> le galique cossais

Ladjectif ne prend jamais la majuscule en franais, ni le nom sil renvoie de linanim


(par exemple lorsquon parle de la langue du pays). Donc :
Ex : In Saint-Malo we met a Czech man working for a famous Italian car manufacturer
who spoke uent French, Breton and Welsh.

Nous avons fait la connaissance Saint-Malo dun Tchque, employ dun clbre
constructeur automobile italien, qui parlait couramment le franais, le breton et le gallois.

10. Voir Avant-propos (le systme FACT).


20 Chapitre 1 Oh la vache !

CE QUIL NE FAUT PAS FAIRE

> Esprer russir en traduction sans matriser lorthographe du franais.


> Se contenter des ches proposes ici. Ce ne sont que des exemples. Chacun
peut et doit concevoir des ches complmentaires en fonction de ses besoins/
lacunes personnels.
POUR ALLER

Au sujet de la rgle qui veut que lon traduise vers sa langue maternelle, voir, par exemple,
PLUS LOIN

les codes de dontologie des associations de traducteurs:


ATLF (http://www.atlf.org/Profession-traducteur.html)
SFT (http://www.sft.fr: code dontologie), etc.

OUTILS ET CONCEPTS

Anim/inanim. Il est vital de comprendre la diffrence entre la proprit anim,


qui caractrise les tres vivants (en particulier les humains), et la proprit inanim.
Le franais peut associer de lanim de linanim (par exemple dans la phrase:
le texte parle de traduction). Si lon na pas conscience de cette distinction, on
risque de dire en anglais *the text speaks about translation, qui est trs incorrect,
langlais estimant (autre exemple dassociation anim/inanim en franais !) quun
texte (inanim) ne peut speak (anim). Il faudra dire: the text is about translation.

Mme si lon peut regretter que la version ait parfois pour fonction principale denseigner
langlais ou de mesurer votre niveau danglais, lexercice est bien videmment un bon moyen
dapprofondir sa connaissance de la langue. Nous verrons que certains aspects de la langue
posent au traducteur des problmes rcurrents.
II. Se prparer traduire 21

Lisez le texte voix haute :


to keep the tourists thinking we Scots are tough!

FICHE 2 (PRONONCIATION)

Le graphme* OUGH

Tous les tudiants ne bncient pas de cours de phontique. Matriser la prononciation


(y compris intonation et accent tonique) est pourtant indispensable. Si vous butez sur
la prononciation de tough, faites une che ( complter au l des semaines) qui vous
permette de retenir les diffrentes prononciations du graphme*. Selon vos besoins ou
lacunes, vous pouvez raliser des ches similaires pour dautres graphmes.

// /a/ /u/ // // //
Cf. duck Cf. now Cf. do Cf. low Cf. door Cf. fur

> tough > bough > through > though > ought > thorough
> rough > drought > although > bought (/r/)
> enough > dough > thought

Lire voix haute :


The Golden Bough, though rather tough, is a thoroughly enjoyable read throughout.

FICHE 3 (ANG/FR TYPO)

Les espaces

Notez labsence despace devant le point dexclamation de lnonc. Il existe des diff-
rences notables entre les deux langues dans ce domaine:

ANG FR

?!;: Pas despace devant Espace devant

. (point)
, (virgule)
(tiret) Pas despace devant Pas despace devant
) (parenthse fermante)
] (crochet fermant)
22 Chapitre 1 Oh la vache !

UN TRUC DE TYPOGRAPHE

Pour vous rappeler la rgle concernant les espaces en franais, retenez quil y a une
espace (oui, une espace) devant les signes constitus de deux lments (donc pas
devant le point ou la virgule). En anglais, il ny a jamais despace devant un signe
de ponctuation. Pour plus de dtails sur les diffrentes espaces (nes, scables,
inscables, etc.), voir Bibliographie.

Apprenez les symboles de lAlphabet phontique international (API). (Voir: http://www.


POUR ALLER
PLUS LOIN

langsci.ucl.ac.uk/ipa/ipachart.html). Prenez aussi lhabitude, lorsque vous ne connaissez pas


un mot du texte anglais, de le chercher dans un dictionnaire de langue anglaise. Choisissez
comme dictionnaire usuel un dictionnaire qui donne la transcription phontique du mot. Il
existe galement un excellent dictionnaire de prononciation anglaise: lEnglish Pronouncing
Dictionary, de D. Jones (C.U.P).

OUTILS ET CONCEPTS

Graphme: un graphme (ici ough) est lunit crite correspondant la plus petite
unit orale (phonme) que lon puisse isoler dans un nonc.

N. B. En franais, espace aprs le signe sauf trait dunion (-), parenthse et crochet ouvrant
et apostrophe).
Comparez: Never! How did you hear about it? / Non ! Comment tas su ?