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BIENVENIDO/A
Soy Susi Mas, fundadora del Instituto de Yoga y profesora de yoga desde hace 10
aos. A travs del IDY ayudo a profesores de yoga a fidelizar a sus alumnos y vivir
dignamente de su Enseanza de Yoga a travs de formacin, recursos, talleres y
programas especializados.
En este ebook exclusivo para profesores voy a darte las 10 claves para
comunicarte de manera clara y eficiente con tus alumnos.
tcnica + actitud.
Si acabas de terminar tu formacin imagino que de tcnica (instrucciones) vas listo, pero ten en
cuenta, que a travs de tus clases, a tus alumnos les va a llegar tu entrega, tu compromiso y tu
pasin.
Las primeras clases, la inseguridad, la voz bajita que no sale, el miedo a corregir, etc. es una
etapa que todos atravesamos y la nica manera de trascenderla es hacindole frente, as que
tranquilo.
Tmatelo con calma, planifica bien tus clases, practica mucho en casa o acudiendo a otros
profesores, no te fustigues por cometer errores (aprende de ellos) y s honrado y prudente.
1
tus valores
qu quieres transmitir a travs de tu enseanza?
Veo con inquietud que algunas personas se lanzan a la tarea de ensear yoga de cabeza, sin
reflexionar ni tomar decisiones que les hagan mejores. Por ejemplo, hoy da la prctica/
enseanza de yoga es casi una moda, en ese sentido hay cientos de personas que comienzan a
dedicarse a ello, t quieres ser uno ms o quieres dejar huella en tus alumnos?
No me refiero a que te inventes un nuevo tipo de yoga sino a que decidas de manera
consciente qu deseas transmitir con tu enseanza.
Escoge tres valores que deseas reflejar a travs de tu clases y ten esos valores presentes, cada
vez que disees una clase, que inicies un nuevo grupo, que dirijas una relajacin, etc. Esto dar
coherencia a tu enseanza y demostrar a tus alumnos que sientes pasin y entrega por esta
profesin.
Mis valores han ido evolucionando conmigo, hoy da son: evolucin + respeto + concordia: una
enseanza de yoga actual, presentada con rigor y con respeto a la tradicin que abrace y acoja
la individualidad de cada uno de mis alumnos.
2
mira a tus alumnos
Las clases que diriges no son tus prcticas. Cuando comienzas tu enseanza es una tentacin
dirigir tu clase mientras la haces con tus alumnos, porque ests nervioso y eso te ayuda a ir
mencionando las instrucciones segn t las vas haciendo. te suena?
Esto te impide ver a tus alumnos, necesitas observarlos para ver cmo reaccionan a tus
indicaciones, si precisan una correccin o ajuste, o si necesitan ms instrucciones para situarse
bien en el asana.
Repasa bien tu secuencia antes de tu clase y trata de dirigir a tus alumnos desde una
observacin atenta y plena. Que no te de reparo llevar tu ficha de clase a tu clase, eso dar a
tus alumnos la confianza de que, aunque ests comenzado tus clases, te lo tomas en serio y
dedicas tiempo a preparar tus secuencias.
3
desmantela tus miedos
Cuando uno empieza a dar clases aparecen miedos, inseguridades y dudas que nos bloquean y
nos impiden avanzar.
Desde el miedo a que se aburran con mi clase hasta el hablo con diminutivos y evito
mostrarme excesivamente seguro porque estoy empezando y sera demasiado prepotente
Dedcate unos minutos y piensa en esa situacin que te genera ms inquietud. Ahora toma las
medidas necesarias, qu vas a hacer para solucionarlo y ganar mayor confianza?
4
habla en segunda persona
Por ejemplo:
Pero ten en cuenta que ests dando la clase a tus alumnos, lo adecuado sera hablar en
segunda persona: con el t.
observas la diferencia? hablando en segunda persona creas un vnculo slido con tus
alumnos porque sienten que les ests hablando a ellos directamente.
5
comuncate con la tcnica del espejo
sitate en tadasana, eleva los brazos por encima de tu cabeza juntando la palma de las manos,
inspira alarga los costados, exhala inclnate hacia la derecha
...y todos tus alumnos o lo hacen a la izquierda o se muestran dudosos porque dices una cosa
pero haces otra.qu pasa?
Hablar en espejo significa que cuando muestras cmo hacer una asana, lo haces al revs, cmo
si t fueras el reflejo de tus alumnos en el espejo. Es decir, si quieres que vayan a la derecha, t
indicars derecha pero lo mostrars a izquierda.
6
haz un listado de sinnimos
Empieza ya con este punto, porque tras unos aos de enseanza necesitars lxico y variedad
para explicar tus instrucciones de manera que lleguen a todos tus alumnos.
Porque no todos son iguales, no todos respondern igual de bien a las mismas instrucciones o
palabras, de modo que debers poner incapi en enriquecer tus instrucciones y tener recursos
que te faciliten la comunicacin en tu enseanza.
enraizar
conectar
sentir
mover
dirigir
acentuar
alargar
suavizar
activar, etc.
7
intenta evitar un lenguaje agresivo
Cuida mucho tu lenguaje durante las clases. Cmo bien sabrs las palabras tienen una vibracin
concreta y no debemos ignorar su poder.
No uses un lenguaje agresivo con tus alumnos, yo te recomiendo evitar que uses a menudo
palabras similares a: empujar, tensar, forzar, apretar, etc. mejor trabaja tu listado de sinnimos y
encuentra expresiones que te ayuden a verbalizar esos conceptos de manera ms amable y
respetuosa.
8
tu postura durante la clase
Tu actitud durante la clase debe ser atenta y aparentar disponibilidad.
Sobre todo no te quedes sentado, no salgas de clase, y por supuesto, no te pases toda la clase
mirando el mvil (de hecho, deberas dejarlo fuera).
Permanece atento al fluir de tus alumnos, puedes moverte con calma alrededor pero sin dar
vueltas como un len enjaulado. Procura que tu presencia transmita calma y atencin.
No te obsesiones con la colocacin de tus manos, eso slo indica que estas ms pendiente de tu
postura que de tus alumnos.
Realmente tus alumnos durante la clase estn centrados en s mismos, no van a estar
analizndote y a escrutar tus postura visualmente, slo percibirn tu vibracin a travs de
tu actitud, as que cntrate en ellos y mantente calmado.
9
pasos para realizar un ajuste
Al principio realizar un ajuste suele poner nerviosos a los profesores principiantes. Piensa que
sencillamente es un paso ms dentro de tu experiencia que se perfecciona con la prctica.
Mi opinin es que tus alumnos vienen a clase a aprender, con lo que agradecern tus
indicaciones y correcciones. No obstante, s siempre respetuoso y muvete con cautela en
este campo.
Pueden ocurrir numerosas situaciones y debes aprender a valorar qu se requiere en cada una
de ellas: realmente necesita una correccin o slo quieres invitarle a ir ms all? est en una
posicin comprometida en la que puede hacerse dao? le ajusto manualmente o le indico
colocar un soporte?
Tu capacidad para ir respondiendo a estas cuestiones ir mejorando con la prctica. Toma nota
en tu ficha de clase de los cambios y variantes que has realizado y as irs ganando experiencia.
De cualquier modo, existen unos pasos bsicos antes de realizar una correccin a un alumno:
1. Observa y repite tu instruccin. Antes que nada observa a tus alumnos, si ves que no
siguen tus indicaciones, antes de ir a corregir repite tu instruccin de un modo diferente.
2. Acrcate al alumno y reptele la instruccin en voz baja (slo para l) con un suave
gesto.
3. Toca ligeramente con tu mano en la zona que quieres que modifique
4. Sugirele un soporte
5. Moviliza/ajusta manualmente a tu alumno
10
grbate en video
Cuando yo estaba formndome como profesora esto era mucho ms complicado pero ahora con
cualquier mvil puedes grabarte dirigiendo una clase.
Grabndote en video puedes acceder a todo y analizar con calma lo que ves en la pantalla:
CONTINUA TRABAJANDO
Recuerda que estoy aqu para ayudarte, me encantara conocer tus inquietudes para
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