CAPTULO 3

TTULO: ELABORACIN DE UN PLAN DE CLASE Y UN PROYECTO DE AULA DE UNA

ASIGNATURA DEL CURRCULO.

INTRODUCCIN
-El presente trabajo est elaborado de la unidad 5, el cual tiene por finalidad mostrarnos
como debe ser elaborado un plan de clase de 45 minutos (Diarias) y tambin dar a conocer
la estructura que tiene el P.P.A (PROYECTO PARTICIPATIVO DE AULA).

Plan de clase.

Fecha: 26/09/2017

reas curricular: matemticas

Grados: 6to media

INTENCIONES PEDAGGICA DEL DA ( PROPSITO ):

Dominar el concepto de Transformacin Geomtricas y su clasificacin.

PREGUNTA DETONADORA(CASO):
Qu entiende por transformacin?

ESTRATEGIA DE ENSEANZA-APRENDIZAJE:

Lectura socializada de la undad tratada.

SECUENCIA DIDCTICA
( ACTIVIDADES):
INICIO: Explorar los conocimientos previos, a travs de la pregunta...
Qu es una Transformacin Geometra?
Tiempo estimado: 10 minutos

DESARROLLO: Reforzarn el concepto de transformacin con la respuesta del libro y la

Internet. Analizar los ejemplos result del libro.
Tiempo estimado: 30minutos.

CIERRE: Realizar ejercicios propuesto del libro; indagar en cuales figuras pueden ocurrir
transformaciones geomtricas.
Tiempo estimado: 5minutos.

INDICADORES DE LOGROS:
- Conocer el concepto de transformacin geomtricas.
- Identificar transformaciones en el plano.
- Representar figuras en su entorno donde ocurre transformacin geomtricas.
RECURSOS:
- Libros
- Cuadernos
- Lpices
- Juegos Geomtrico
-Medios tecnolgicos

Vocabulario del da( Palabras nuevas):

- Transformacin ( Imagen ).
Proyecto participativo de Aula
(P.P.A)
PROBLEMA SELECCIONADO :
Homenaje a nuestros smbolos patrios

NOMBRE DEL PROYECTO: Reconocer el inters por nuestros smbolos patrios, que son
nuestras identidad.

JUSTIFICACIN: Este proyecto participativo de aula est orientado a mejorar el desinters

en los alumnos y varios comunitarios al rendr homenaje a los smbolos patrios, ya que los
alumnos consideran que una de las principales causa que impiden su desarrollo acadmico
e intelectual.

PROPSITOS
DIMENSIN CIENTFICA: Los alumnos van a aprender que los smbolos patrios son
smbolos de historia de nuestra cultura y son parte importante de nuestra identidad nacional,
aprendern el duro proces que se pas durante la poca para poder llagar a ser lo que
somos hoy.

DIMENSIN VALORATIVA:
Muestran curiosidad al estudiar los distintos eventos histricos de nuestra patria.
Valoran la igualdad y el respeto por mismo.
Valoran el respeto de los derechos, la cultura de paz y tolerancia como base de una
sociedad justa.

DIMENSIN POLTICA: Para llevar a cabo nuestro proyecto participativo de aula

tendremos la participacin de las siguientes instrucciones:
- Iglesias de la comunidad
- Junta Central Electoral
- Estacin de Bomberos
- Destacamento de la Polcia
 PREGUNTAS PROBLEMTIZADORAS:
1- Qu entendemos por los smbolos patrios?
2- cules situaciones no nos permiten el homenaje a los smbolos patrios?
3- que factores intervienen en el homenaje de los smbolos patrios?
4- por que creemos que es importante el homenaje a los smbolos patrios?
5- cuales acciones realizan la escuela para lograr el homenaje a los smbolos patrios?
6- cuales valores podemos promover para lograr que se le rindan homenaje a los smbolos
patrios?
7-que factores inciden en esta situacin?

SITUACIN DE APRENDIZAJE:
Observar el desinters y las falta al respecto a nuestros smbolos patrios por parte de
nuestros estudiantes.