FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIA POLTICA

ESCUELA PROFESIONAL DE DERECHO

SLABO/PLAN DE APRENDIZAJE

DOCTRINA SOCIAL DE LA IGLESIA II

A. SLABO:

1. Informacin General

1.1 Denominacin de la asignatura: Doctrina Social de la Iglesia II

1.2 Cdigo de la asignatura: 061487

1.3 Tipo de Estudio: 1.0 Generales (G)

1.4 Naturaleza de la asignatura: Obligatoria

1.5 Nivel de Estudios: Pregrado

1.6 Ciclo acadmico: VIII

1.7 Crditos: 2

1.8 Semestre Acadmico: 2017-I

1.9 Horas semanales: 2hs prctica-terica / 4hs trabajo autnomo

1.10 Total Horas por semestre: 32hs prctica-terica / 64hs trabajo autnomo

1.11 Pre requisito: 061423

1.12 Docente Titular (D): Ms. Segundo A. Daz F. /sdiazf@uladech.edu.pe

1.13 Docentes Tutores (DT): Ver anexos

EPD-SPA-DSI-II V6 1
2. Rasgo del perfil del egresado relacionado con la asignatura

Posee una slida formacin cientfico, humanista y espiritual como persona y ser social, que lo

habilita para asumir los retos de la investigacin formativa, la responsabilidad social y los desafos

del mundo circundante, demostrando manejo de las tecnologas de la informacin y un segundo

idioma en ingls.

3. Sumilla

La asignatura de Doctrina Social de la Iglesia II, pertenece al Tipo de Estudios Generales (G), es

de naturaleza obligatoria con nfasis en la prctica. Su propsito es desarrollar proyectos de

Promocin del Bien Comn -PPBC, a travs de actividades de participacin en comunid ades

vulnerables; con el fin de formar a los futuros profesionales con conciencia y sensibilidad de la

dignidad de la persona humana, de la Ley de Dios, y de los principios y valores de la Doctrina

Social de la Iglesia, evidenciable en su accionar cotidiano.

4. Competencia

1.10 Planifica, ejecuta, evala y mejora proyectos de promocin del bien comn, para descubrir la

importancia de la Dignidad de la Persona humana, de la Ley de Dios, y de los principios y valores

de la Doctrina Social de la Iglesia, aplicables a su vida cotidiana.

5. Capacidades

1.10.1 Planifica la elaboracin del Proyecto de Promocin del Bien Comn, bajo el marco de

dignidad de la Persona humana y de la Ley de Dios; demostrando en su vida cotidiana, ser digno

como persona humana y su respeto como creatura a la Ley de Dios.

1.10.2 Ejecuta y evala el proyecto de Promocin del Bien Comn PPBC, en poblaciones

vulnerables; constituyndose en su actuar cotidiano, un portador de los principios y valores de la

Doctrina Social de la Iglesia.

EPD-SPA-DSI-II V6 2
6. Unidades de aprendizaje:

Denominacin de
la Unidad de Capacidades Indicador de logro
aprendizaje
1. Explica la dignidad de la persona humana y el pecado, en relacin con el
designio de amor de Dios para la humanidad, a travs de un resumen de la
temtica en el Compendio del Catecismo de la Iglesia Catlica Compendio
CEC (N 357-400) y en el Compendio de la Doctrina Social de la Iglesia (N
1-143).
2. Relaciona la Comunidad humana y la Ley de Dios, con el valor de los Derechos
Humanos, a travs de un organizador visual de la temtica en el Compendio
I UNIDAD CEC (N 401-433) y en el Compendio de la Doctrina Social de la Iglesia (N
Proyecto de 144-159).
Promocin del Bien 3. Identifica, mediante el mtodo pastoral: ver, juzgar y actuar; la necesidad de
Comn desde la ayuda participativa en la poblacin vulnerable, aplicando un cuestionario sobre
perspectiva de la 1.10.1 las obras de misericordia.
vida moral en Cristo
4. Contextualiza el formato del Proyecto de Promocin del Bien Comn
y los Principios de
PPBC, a su entorno social, segn la necesidad de ayuda participativa
la Doctrina Social
identificada.
de la Iglesia
5. Descubre que el amor a Dios y al prjimo son inseparables, en relacin al
Evangelio de la Creacin de Laudato Si, a travs de un reporte de lectura de la
temtica del Compendio CEC (N 434-533) y en Laudato Si (N 62-100) (N
199-200).
6. Expone el PPBC contextualizado a su entorno social, a travs del foro
colaborativo.
7. Enva del Proyecto de Promocin del Bien Comn en la fecha establecida.
8. Relaciona la Doctrina Social de la Iglesia y sus Principios, con la crisis
ecolgica segn Laudato Si, a travs de un reporte de lectura de la temtica del
Compendio de la Doctrina Social de la Iglesia (N 160-163) y de Laudato Si
(101-136).
9. Valora el Principio del Bien Comn y el Principio del Destino Universal de los
Bienes, en relacin a una ecologa integral segn Laudato Si, a travs de un
organizador visual de la temtica del Compendio de la Doctrina Social de la
Iglesia (N 164-184) y de Laudato Si (137-162).
II UNIDAD 10. Ejecuta el Proyecto de Promocin del Bien Comn en el entorno social,
Informe de la evidenciando sus actividades a travs de fotografas o videos, y registro de
ejecucin del asistencia.
Proyecto del Bien 11. Elabora el Informe de ejecucin del Proyecto de Promocin del Bien Comn,
Comn, desde la 1.10.2 segn formato propuesto, con las sugerencias de mejora a travs del foro
perspectiva de los colaborativo.
Principios de la 12. Explica la importancia Descubre la importancia del Principio de Subsidiaridad
Doctrina Social de y el Principio de Participacin, en relacin al dilogo sobre el medio
la Iglesia. ambiente, segn la Carta Encclica Laudato Si, a travs de un resumen de la
temtica del Compendio de la Doctrina Social de la Iglesia (N 185-191) y de
Laudato Si (163-201).
13. Descubre la importancia del Principio de Solidaridad, en relacin a educacin
y espiritualiza ecolgica, segn la Carta Encclica Laudato Si, a travs de un
reporte de lectura de la temtica Compendio de la Doctrina Social de la Iglesia
(N 192-196) y de Laudato Si (202-246).
14. Enva del Informe del Proyecto de Promocin del Bien Comn, en la fecha
establecida.

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7. Estrategias de Enseanza-Aprendizaje:

Se trata de una asignatura de rgimen de estudio Blended-Learning en la modalidad presencial

(BL) y distancia (DV), basndose en el enfoque pedaggico socio cognitivo, coherente con el
modelo didctico de la ULADECH Catlica, dando nfasis al uso de las tecnologas en el marco
de la autonoma universitaria; respetando el principio de libertad de ctedra, espritu crtico y de
investigacin, entre otros, considerando el carcter e identidad catlica.

Se utiliza el Campus Virtual Universitario, denominado EVA (Entorno Virtual Angelino),

aplicando como tcnicas pedaggicas predominantes el aprendizaje significativo y colaborativo
sistmico con una comprensin de la realidad integral mediada por el mundo con la gua de la
Doctrina Social de la Iglesia.

Las estrategias de enseanza-aprendizaje de los estudios generales (G) consideran mtodos,

tcnicas y procedimientos que promueven la participacin activa del estudiante, su protagonis mo
como constructor del aprendizaje y el aprender haciendo. Utiliza el paradigma pedaggico de la
Uladech Catlica para generar aprendizaje colaborativo y significativo a travs de la elaboracin
de organizadores grficos, argumentos, ensayos y/o parafraseo, investigacin en la web, talleres,
produccin de textos, tratamiento de problemas y elaboracin de proyectos, conferencias, anlis is
de videos, actividades ldicas, expresin corporal, dinmicas de grupo, revisin y seleccin de
literatura en buscadores y bases de datos, elaboracin de fichas bibliogrficas y recoleccin de
datos.

Las estrategias de enseanza-aprendizaje que se utilizan en la asignatura son las siguientes:

Estrategias que promueven la comprensin y aplicacin del aprendizaje (resumen, reporte

de lectura, organizadores visuales).
Estrategias grupales -dinmicas socializadoras (foros colaborativos, trabajo en equipo)
Metodologas activas para contribuir al desarrollo del pensamiento complejo (aprendizaje
basado en proyectos, aprendizaje colaborativo, aprender mediante el servicio).

Se pone nfasis en el aprendizaje basado en proyectos (ABP) que conectan el marco terico de la
asignatura con la realidad, para preparar al estudiante en el desarrollo de la inteligencia intuitiva
de los contenidos teolgicos y de la Doctrina Social de la Iglesia estudiados en vista a la promocin
del dilogo con la sociedad contempornea.

EPD-SPA-DSI-II V6 4
8. Recursos Pedaggicos

En la interaccin tutorada los recursos estn vinculados a la naturaleza de la actividad en ese

sentido se utilizan tcnicas de aprendizaje que facilitan al estudiante clasificar y jerarquizar la
informacin a travs de resmenes, esquemas, organizadores visuales, etc.

Asimismo, se incorporan al proceso interactivo en general los recursos tecnolgicos multimed ia,
navegacin en internet, videos, diapositivas, textos digitales, historias, monografas de
investigacin, que se presentan e interactan en el aula moderna. Los estudiantes sern los
protagonistas en la construccin de su aprendizaje, siendo el docente un mediador educativo.

9. Evaluacin del Aprendizaje

La evaluacin es continua, integral y holstica e integrada a cada unidad de aprendizaje. Segn el

Reglamento Acadmico de la ULADECH Catlica (Art. 47), la nota promedio de cada unidad se
obtiene como sigue:

Criterios de Evaluacin por Unidad Valor Porcentual

Actividades formativas de la carrera:

1. Foro Colaborativo: 10%
2. Exposiciones en tutoras presenciales: 20% 80%
3. Actividades de naturaleza de asignatura (Portafolio): 20%
4. Elaboracin de Proyecto/Informe -PPBC 30%

Examen sumativo: 20%

Total 100%

La nota mnima aprobatoria de la asignatura es 13. No se utiliza el redondeo. Segn Reglamento

Acadmico, Artculo 61, estipula que las asignaturas de Tesis, Doctrina Social de la Iglesia y
Responsabilidad Social no tienen examen de aplazados.

EPD-SPA-DSI-II V6 5
10. Referencias:
Bellocq, A. (2012). Qu es y qu no es la Doctrina Social de la Iglesia: una propuesta. Scripta
Theologica, 44(2), 337-366. Recuperado de:
http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=fua&AN=77926626&lang=es&site=ehost -live
Benedicto XVI (2005). Compendio del Catecismo de la Iglesia Catlica. Vaticano: Librera Editrice
Vaticana. Obtenido de: http://www.vatican.va/archive/compendium_ccc/documents/archive_2005_compendium-
ccc_sp.html#motu%20proprio

Dammert Bellido, J. (2015). Doctrina Social de la Iglesia y Movimiento Catlico Social. Pontificia
Universidad Catlica del Per. Recuperado de:
http://alicia.concytec.gob.pe/vufind/Record/UCPP_4114a0f1b799e9f17c3336fac1213450

Daz, S. (2014). Texto compilado de Doctrina Social de la Iglesia II. Chimbote: Uladech Catlica.
Francisco (2015). Carta Encclica. Laudato Si. Vaticano: Librera Editrice Vaticana. Recuperado de:
http://w2.vatican.va/content/francesco/es/encyclicals/documents/papa-francesco_20150524_enciclica-laudato-si.html
Francisco (2015). Exhortacin Apostlica. Evangelii Gaudium. Vaticano: Librera Editrice Vaticana.
Recuperado de: http://w2.vatican.va/content/francesco/es/apost_exhortations/documents/papa-
francesco_esortazione-ap_20131124_evangelii-gaudium.html

Francisco (2016). Exhortacin Apostlica. Amoris laetitia. Vaticano: Librera Editrice Vaticana.
Recuperado de: http://w2.vatican.va/content/francesco/es/apost_exhortations/documents/papa-
francesco_esortazione-ap_20160319_amoris-laetitia.html

Loayza, J. (2011). Doctrina Social de la Iglesia y formacin de lderes cristianos en los alumnos del
Cuarto Grado de Educacin Secundaria de la I. E. Nro. 86496 Jos Glvez - Huanay de
Pueblo Libre - Huaylas 2011. [Tesis para optar el ttulo de Licenciado en Educacin Secundaria,
Especialidad Ciencias Religiosas] Chimbote (Per): Uladech Catlica. Recuperado de:
http://erp.uladech.edu.pe/bibliotecavirtual/?ejemplar=00000024504

Pontificio Consejo Justicia y Paz (2005). Compendio de la Doctrina Social de la Iglesia. Vaticano:
Libreria Editrice Vaticana. Recuperado de:
http://www.vatican.va/roman_curia/pontifical_councils/justpeace/documents/rc_pc_justpeace_doc_20060526_compe
ndio-dott-soc_sp.html

Tejeda, D. R. y Snchez, D. T. P. (2009). Los proyectos y su contribucin en la formacin competente

de profesionales universitarios. Pedagoga Universitaria. Vol. 14, No. 1. Holgun, Cuba:
Ministerio de Educacin Superior. Recuperado de:
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/detail.action?docID=10337415

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11. Anexos
Anexo 01: Plan de Aprendizaje
I Unidad de Aprendizaje: Proyecto de Promocin del Bien Comn para promocionar la dignidad humana segn la Ley de Dios.
Capacidad: 1.10.1 Planifica el Proyecto de Promocin del Bien Comn, en el marco de la dignidad de la persona humana y de
la Ley de Dios.
Instrumento
Tiempo Actividades de Aprendizaje Indicadores
de Evaluacin
Registra
0. Participan en las actividades de induccin al uso del mdulo de matrcula
matrcula con
Semana segn el cronograma establecido en cada Escuela Profesional. Registro de
apoyo de las Tics,
N1 1. Registran su matrcula segn orientaciones recibidas en su Escuela matriculado
en el mdulo del
Profesional.
Erp University
0. Se socializa el slabo sobre la organizacin y desempeo a lograr y
expresan su opinin en aula y foro del aula virtual del Entorno Virtual Angelino
(EVA).
1. Opinan sobre los criterios de evaluacin de las actividades de
aprendizaje de la Primera Unidad.
2. Observan las diapositivas y se apertura una lluvia de ideas relacionado
dignidad de la persona humana y el pecado.
3. Revisan la informacin del Compendio del Catecismo de la Iglesia
Catlica en el Documento 1.
Semana 4. Identifica en los medios de comunicacin social, acontecimientos
N 2 referidos a la dignidad de la persona humana y el pecado, y lo relaciona con la
informacin del Documento 1, en un resumen que se presentar en el Portafolio
I Unidad en el EVA, al trmino de la unidad.
5. En grupos colaborativos analizan el formato del Proyecto de Promocin Rbrica para
del Bien Comn (PPBC) y realizan sus conclusiones. 1.10.1.1 Identifica evaluar
6. Atiende las orientaciones y sugerencias del docente; as mismo, se en equipo de actividades
presenta el cronograma de reuniones en el aula asignada y dems actividades. trabajo, las formativas
7. Atienden la presentacin de diapositivas y expresa su opinin respecto necesidades de
Ley de Dios. ayuda solidaria o
8. Revisan la informacin del Compendio del Catecismo de la Iglesia de participacin
Catlica, en el Documento 2. de un grupo
9. Presenta y relaciona un hecho importante de una comunidad de tu vulnerable de su
Semana
entorno social y la Ley de Dios y lo relaciona con la informacin del Documento entorno social,
N3
2, en un organizador visual que se presentar en el Portafolio I Unidad en el segn formato
EVA, al trmino de la unidad. propuesto.
10. Con la orientacin del docente tutor, forman equipos de trabajo, y eligen
el grupo y/o institucin vulnerable para la aplicacin del cuestionario propuesto.
11. Escuchan las orientaciones y sugerencias del docente.
12. Escuchan, en aula virtual, el recurso audiovisual de las Bienaventuranzas
y lo relaciona a su contexto social.
13. Revisan, en aula virtual EVA, el texto propuesto para fundamentar el
PPBC: Carta Encclica Sollicitudo rei socialis. Sobre la preocupacin social de Lista de cotejo
la Iglesia. para evaluar
Semana foro de
14. Identifican colaborativamente en campo, mediante la aplicacin del
N 4 aprendizaje
cuestionario de obras de misericordia, la necesidad de ayuda solidaria en el grupo
y/o institucin vulnerable, para el desarrollo del PPBC. colaborativo
15. Exponen a travs del Foro colaborativo del aula virtual del EVA, su
experiencia de trabajo en equipo en la aplicacin del cuestionario y resultados
obtenidos.
16. Atiende al recurso audiovisual del mtodo pastoral y lo relaciona con su
entorno social, en aula virtual EVA. 1.10.1.2 Disea
17. Revisan, en aula virtual EVA, el texto propuesto para fundamentar el en equipo de
PPBC: Centesimus annus. Sobre varias cuestiones de la Doctrina Social. trabajo, el
18. Consultan la biblioteca virtual, como referencia para elaborar el PPBC, Proyecto de
Semana en el enlace: Promocin del
N 5 http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/reader.action?ppg=1&docID=1033 Bien Comn, bajo
7415&tm=1490279046799 la perspectiva de
19. Contextualizan colaborativamente el formato PPBC, al entorno social la dignidad de la
del grupo y/o institucin vulnerable, que se presentar a travs del EVA, al persona humana y
Rbrica para
trmino de la unidad. de la Ley de Dios,
evaluar
20. Interactan opcionalmente en el foro de consultas y dudas. con
actividades
responsabilidad
Semana 21. Observan las diapositivas y se apertura una lluvia de ideas respecto al formativas.
tica.
N 6 amor de Dios y al prjimo.

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 22. Revisan la informacin del Compendio del Catecismo de la Iglesia
Catlica, en el Documento 3.
23. Descubre que el amor a Dios y al prjimo son inseparables segn la
informacin del Documento 3, en un organizador visual que se presentar en su
Portafolio I Unidad en el EVA, al trmino de la unidad.
24. Escuchan las orientaciones y sugerencias del docente.
25. Prestan atencin al recurso audiovisual del principio del Bien Comn y
lo relaciona con su PPBC, en aula virtual EVA.
26. Revisan, en aula virtual EVA, el texto propuesto para fundamentar el
PPBC: Caritas in Veritate. Sobre el desarrollo humano integral en la caridad y en
la verdad.
27. Consultan el marco conceptual del informe de tesis para profundizar el Rbrica para
Semana mensaje de las encclicas sociales que fundamentan el PPBC, a travs del evaluar
N 7 siguiente enlace: 1.10.1.3 Organiza actividades
http://erp.uladech.edu.pe/bibliotecavirtual/?ejemplar=00000024504 un portafolio de formativas.
28. Participan colaborativamente en una jornada espiritual y/o de formacin las actividades
cristiana, planificada por el docente tutor y elabora un reporte de sus realizadas para el
experiencias, que se presentar en el Portafolio I Unidad en el EVA, al trmino diagnstico y
de la unidad. planificacin del
29. Interactan opcionalmente en el foro de consultas y dudas. proyecto, con el
30. Examina, en aula virtual EVA, el recurso audiovisual de las Encclicas uso de las Tics
Sociales y lo relaciona con su PPBC. mostrando
31. Revisan, en aula virtual EVA, el texto propuesto para fundamentar el responsabilidad. Lista de cotejo
PPBC: Carta Encclica: Dives in misericoridia para evaluar
Semana 32. Analiza colaborativamente una o ms encclicas sociales (textos proyecto
N 8 propuestos para fundamentar su PPBC), en un reporte de lectura que se
presentar en el Portafolio I Unidad en el EVA, al trmino de la unidad.
33. Envan al EVA el PPBC, en formato pdf.
34. Envan al EVA el Portafolio I Unidad, en formato pdf.
35. Rinden el examen de la I Unidad a travs del EVA.
II Unidad de aprendizaje: Informe del Proyecto de Promocin del Bien Comn para promocionar los valores y principios de la
Doctrina Social de la Iglesia.
Capacidad: 1.10.2 Evala la ejecucin del Proyecto de Promocin del Bien Comn, en el marco de los valores y principios de la
doctrina social de la Iglesia, proponiendo mejoras.
Instrumento
Tiempo Actividades de Aprendizaje Indicadores
de Evaluacin
36. Opinan sobre los criterios de evaluacin de las actividades de
aprendizaje de la Segunda Unidad.
37. Observan las diapositivas y se apertura una lluvia de ideas relacionado a
la Doctrina Social de la Iglesia, sus Principios y Valores.
38. Revisan la informacin del Compendio de la Doctrina Social de la
Semana Iglesia, en el Documento 4.
N 9 39. Relaciona la Doctrina Social de la Iglesia, sus Principios y Valores, al
entorno social actual, segn la informacin del Documento 4, en un organizador
visual que se presentar en el Portafolio I Unidad en el EVA, al trmino de la
unidad. 1.10.2.1 Ejecuta
40. Atienden las orientaciones y sugerencias del docente; as mismo, se en equipo de
presenta el cronograma de reuniones en el aula asignada y dems actividades. trabajo, el
Proyecto de
- Examinan las diapositivas y expresan su opinin del Principio del Bien Comn Promocin del
y del Destino Universal de los Bienes Rbrica para
Bien Comn, bajo
- Revisan la informacin del Compendio de la Doctrina Social de la Iglesia, en el evaluar
la perspectiva de
Documento 5. actividades
Semana los principios y
N 10 - Descubre el Valor del Principio del Bien Comn y del Destino Universal de los valores de la formativas
Bienes segn el Documento 5, en un resumen que se presentar en su Portafolio Doctrina Social de
II Unidad, a travs del EVA, al trmino de la unidad. la Iglesia, con
- Escuchan las orientaciones y sugerencias del docente. responsabilidad
tica y social.
- Atienden al recurso audiovisual del valor de la Verdad y lo relaciona con su
entorno social, en aula virtual EVA.
- Revisan, en aula virtual EVA, el texto propuesto para fundamentar el Informe del
PPBC: Bula: M isericordiae Vultus. Sobre la convocacin del jubileo
Semana
extraordinario de la misericordia
N 11
- Ejecutan colaborativamente, el Proyecto de Promocin del Bien Comn en el
grupo y/o institucin vulnerable elegida, evidenciando sus actividades a travs
de fotografas o videos, y registro de asistencia.
- Interactan opcionalmente en el foro de consultas y dudas.

EPD-SPA-DSI-II V6 8
 - Escuchan el recurso audiovisual del valor de la Libertad y lo relaciona con su
entorno social, en aula virtual EVA.
- Revisan, en aula virtual EVA, el texto propuesto que fundamente el Informe del
PPBC: Carta Apostlica: Evangelii Gaudium. Sobre el anuncio del Evangelio en
el mundo actual. 1.10.2.2 Informa
- Consultan la biblioteca virtual como referencia para elaborar el Informe del en equipo de
Rbrica para
Semana PPBC, en el enlace: trabajo, segn
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/reader.action?ppg=15&docID=103 evaluar
N 12 esquema
37415&tm=1490279087671 actividades
propuesto, los
- Elaboran colaborativamente segn formato, el Informe de PPBC que se formativas
resultados de la
presentar a travs del EVA, al trmino de la unidad. ejecucin y
Lista de cotejo
- Exponen su experiencia de servicio, de compromiso cristiano y ciudadano en la evaluacin del
ejecucin del PPBC a travs del Foro colaborativo en el EVA. para evaluar
Proyecto de foro de
- Prestan atencin a las diapositivas y expresa su valoracin del Principio de Promocin del
aprendizaje
Subsidiaridad y de Participacin. Bien Comn y
colaborativo
propone algunas
- Revisan la informacin del Compendio de la Doctrina Social de la Iglesia, en el
Semana Documento 6. mejoras.
N 13 - Explica el Principio de Subsidiaridad y de Participacin segn la informacin
del Documento 6, en un resumen que se presentar en el Portafolio I Unidad
en el EVA, al trmino de la unidad.
- Escuchan las orientaciones y sugerencias del docente.
- Examinan las diapositivas y se apertura una lluvia de ideas acerca del Principio
de Solidaridad.
- Revisan la informacin del Compendio de la Doctrina Social de la Iglesia, en el
Semana Documento 7.
N 14 - Descubre la importancia del Principio de Solidaridad segn el Documento 7, en
un organizador visual que se presentar en su Portafolio II Unidad en el EVA, Rbrica para
al trmino de la unidad. evaluar
- Escuchan las orientaciones y sugerencias del docente. 1.10.2.3 Organiza actividades
un portafolio de formativas.
- Perciben el recurso audiovisual del valor de la Justicia y lo relaciona con su las actividades
entorno social, en aula virtual EVA. realizadas en la
- Participan activamente en una jornada espiritual y/o de formacin cristiana, ejecucin,
planificada por el docente tutor y elabora un reporte de sus experiencias, que se evaluacin y
presentar en su Portafolio II Unidad, en el EVA. mejora del
- Revisan, en aula virtual EVA, el texto propuesto que fundamente el Informe del proyecto
PPBC: Documento Conclusivo de la V Conferencia General del Episcopado mostrando
Latinoamericano y del Caribe: Aparecida. responsabilidad
Semana
- Consultan el marco conceptual del informe de tesis para profundizar el mensaje en el uso de las
N 15
de las encclicas sociales, a travs del enlace: TIC. Lista de cotejo
http://erp.uladech.edu.pe/bibliotecavirtual/?ejemplar=00000024504 para evaluar
- Analiza colaborativamente una o ms lecturas propuestas (Encclicas informe
Sociales) que fundamente su Informe del PPBC, en un reporte de lectura, que
ser presentado en su Portafolio II Unidad, a travs del EVA, al trmino de la
unidad.
- Envan al EVA el Informe del PPBC, en formato pdf.
- Envan al EVA el Portafolio II Unidad, en formato pdf.
Semana
Evaluacin final: Rinden el examen de II Unidad a travs del EVA.
N 16
Semana
Entrega de trabajos pendientes: Entregan trabajos que justificadamente no lo hizo en el plazo establecido.
N 17

Anexo 2: Instrumentos de evaluacin del aprendizaje

Rbrica para evaluar actividades formativas (Portafolio)
Aspectos o NIVELES DE LOGRO
Criterios Excelente, 5 Bueno, 3-4 Regular, 2 En proceso, 0-1 Prom.
La informacin es relatada
La informacin relatada
de manera clara, considera La informacin del tema,
es clara, pero no refleja
las ideas principales del tiene algunas ideas La informacin relatada
Resumen todas las ideas del tema,
tema, teniendo como base teniendo como base los basadas en los es copiada.
los documentos documentos propuestos.
documentos propuestos.
propuestos.
Organizador Establece la relacin de Establece la relacin de Establece la relacin de Identifica los conceptos
visual conceptos de manera los conceptos de manera los conceptos, teniendo vinculados sin una

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 (Cuadros, subordinada. Claramente subordinada, teniendo como fundamento los subordinacin.
mapas presentado y de fcil como fundamento los documentos propuestos.
mentales, comprensin, teniendo documentos propuestos.
esquemas) como fundamento los
documentos propuestos.
Cumple con tres
Cumple con las cuatro Cumple con dos Cumple con una
actividades
actividades siguientes: actividades actividad de las
siguientes:
- Aborda una o ms siguientes: siguientes:
Reporte de 0.Aborda una o ms
lecturas propuestas. 0. Aborda una o ms - Aborda una o ms
lectura lecturas propuestas.
- Hace una breve lecturas propuestas. lecturas propuestas.
de las 1.Hace una breve
descripcin de los 1. Hace una breve - Hace una breve
Encclicas y descripcin de los
principales temas de las descripcin de los descripcin de los
dems principales temas de las
lecturas. principales temas de principales temas de
Documentos lecturas.
- Vincula la temtica de las lecturas. las lecturas.
sociales del 2.Vincula la temtica de
las lecturas propuestas 2. Organiza las ideas de - Organiza las ideas de
M agisterio las lecturas propuestas
con el Proyecto /Informe lo general a lo lo general a lo
de la Iglesia con el Proyecto
de los PPBC. particular. particular.
/Informe de los PPBC.
- Correcta ortografa y 3. Correcta ortografa y - Correcta ortografa y
3.Correcta ortografa y
redaccin. redaccin. redaccin.
redaccin.
Cumple al 100 % de los Cumple al 75 % de los Cumple al 50 % de los Cumple al 25 % de los
siguientes requisitos: siguientes requisitos: siguientes requisitos: siguientes requisitos:
Reporte de - Datos del estudiante - Datos del estudiante - Datos del estudiante - Datos del estudiante
Experiencias - Nombre de la actividad - Nombre de la actividad - Nombre de la actividad - Nombre de la actividad
en jornadas - Lugar y fecha - Lugar y fecha - Lugar y fecha - Lugar y fecha
espirituales - Valores aprendidos - Valores aprendidos - Valores aprendidos - Valores aprendidos
y/o de - Compromiso personal - Compromiso personal - Compromiso personal - Compromiso personal
formacin - Evidencias audiovisuales - Evidencias - Evidencias - Evidencias
cristiana (fotos) audiovisuales (fotos) audiovisuales (fotos) audiovisuales (fotos)
- Orden y correcta - Orden, correcta - Orden, correcta - Orden, correcta
redaccin y ortografa. redaccin y ortografa. redaccin y ortografa. redaccin y ortografa.
Nota: (20-16) (15-13) (12-10) (9-00)

Lista de Cotejo para evaluar el foro colaborativo

Indicadores
Participa en el Las intervenciones Evidencia su
Aporta
Nombre del foro en la fecha reflejan trabajo en compromiso
N nuevas ideas
Estudiante programada equipo cristiano y ciudadano Promedio
S
S (5) No (0) S (5) No (0) No (0) S (5) No (0)
(5)
1.
2.
3.
4.
5.

Lista de Cotejo para evaluar el Proyecto

Indicadores
Fundamenta el Redacta todas Actualiza el
Nombre del resumen las presupuesto y
Contextualiza el Redacta los Promedio
N ejecutivo actividades financiamiento
Estudiante ttulo objetivos
(Problemtica y del proyecto
Justificacin)
S (2) No (0) S (5) No (0) S (4) No (0) S (5) No (0) S (4) No (0)
1.
2.
3.
4.
5.

Lista de Cotejo para evaluar el Informe Final

Indicadores
Describe las Redacta los logros
actividades de Redacta los de aprendizaje y la
Nombre del Contextualiza los
N ejecucin del proyecto resultados de propuesta de Presenta los Prom.
Estudiante datos generales del
en una pgina acuerdo a los mejora del anexos solicitados
informe
(Problemtica y objetivos proyecto
Justificacin)
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 S (2) No (0) S (5) No (0) S (4) No (0) S (5) No (0) S (4) No (0)
1.
2.
3.
4.
5.

Anexo 3: Listado de Docentes Tutores de DSI

1. Daz Flores Segundo Artidoro sdiazf@uladech.edu.pe
2. Lpez Vega Teresa tlopezv@uladech.edu.pe
3. Portilla Urresti Eva Mercedes eportillau@uladech.edu.pe
4. Rodrguez Ruiz, Juan Roger jrodriguezr@uladech.edu.pe
5. Santisteban Llonto Carlos Jorge csantistebanl@uladech.pe

Anexo 04: Referencias Categorizadas:

1.Texto base
Benedicto XVI (2005). Compendio del Catecismo de la Iglesia Catlica. Vaticano: Librera Editrice
Vaticana. Recuperado de:
http://www.vatican.va/archive/compendium_ccc/documents/archive_2005_compendium-
ccc_sp.html#motu%20proprio
Pontificio Consejo Justicia y Paz (2005). Compendio de la Doctrina Social de la Iglesia. Vaticano:
Libreria Editrice Vaticana. Recuperado de:
http://www.vatican.va/roman_curia/pontifical_councils/justpeace/documents/rc_pc_justpeace_d
oc_20060526_compendio-dott-soc_sp.html

2. Texto digital
Tejeda, D. R. y Snchez, D. T. P. (2009). Los proyectos y su contribucin en la formacin competente
de profesionales universitarios. Pedagoga Universitaria. Vol. 14, No. 1. Holgun, Cuba:
Ministerio de Educacin Superior. Recuperado de:
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/detail.action?docID=10337415

3.Texto compilado
Daz, S. (2014). Texto compilado de Doctrina Social de la Iglesia II. Chimbote: Uladech Catlica.

4. Tesis
Loayza, J. (2011). Doctrina Social de la Iglesia y formacin de lderes cristianos en los alumnos del
Cuarto Grado de Educacin Secundaria de la I. E. Nro. 86496 Jos Glvez - Huanay de
Pueblo Libre - Huaylas 2011. [Tesis para optar el ttulo de Licenciado en Educacin Secundaria
Especialidad Ciencias Religiosas] Chimbote (Per): Uladech Catlica. Recuperado de:
http://erp.uladech.edu.pe/bibliotecavirtual/?ejemplar=00000024504

5. Texto Complementario
Bellocq, A. (2012). Qu es y qu no es la Doctrina Social de la Iglesia: una propuesta. Scripta
Theologica, 44(2), 337-366. Recuperado de:
http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=fua&AN=77926626&lang=es&site=ehost-live

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 Dammert Bellido, J. (2015). Doctrina Social de la Iglesia y Movimiento Catlico Social. Pontificia
Universidad Catlica del Per. Recuperado de:
http://alicia.concytec.gob.pe/vufind/Record/UCPP_4114a0f1b799e9f17c3336fac1213450

Francisco (2015). Carta Encclica. Laudato Si. Vaticano: Librera Editrice Vaticana. Recuperado de:
http://w2.vatican.va/content/francesco/es/encyclicals/documents/papa-francesco_20150524_enciclica-laudato-si.html

Francisco (2015). Exhortacin Apostlica. Evangelii Gaudium. Vaticano: Librera Editrice Vaticana.
Recuperado de: http://w2.vatican.va/content/francesco/es/apost_exhortations/documents/papa-
francesco_esortazione-ap_20131124_evangelii-gaudium.html

Francisco (2016). Exhortacin Apostlica. Amoris laetitia. Vaticano: Librera Editrice Vaticana.
Recuperado de: http://w2.vatican.va/content/francesco/es/apost_exhortations/documents/papa-
francesco_esortazione-ap_20160319_amoris-laetitia.html

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