MQUINAS E INSTALACIONES ELCTRICAS

Nnombre de la asignatura MQUINAS E INSTALACIONES ELCTRICAS

Cdigo 68023099
Curso acadmico 2017/2018
Departamento INGENIERA ELCTRICA, ELECTRNICA, CONTROL, TELEMTICA Y QUMICA
APLICADA A LA INGENIERA
Ttulos en que se imparte GRADO EN ING. EN ELECTRNICA INDUSTRIAL Y AUTOMTICA
Curso TERCER CURSO
Tipo OBLIGATORIAS
N ETCS 5
Horas 125
Periodo SEMESTRE 1
Idiomas en que se imparte CASTELLANO

PRESENTACIN Y CONTEXTUALIZACIN

Esta asignatura aborda dos aspectos importantes de las instalaciones elctricas consistentes en, por una parte, los elementos que tienen por

objeto transportar la energ-a elctrica hasta un consumidor industrial y, por otra parte, su conversin en energ-a mecnica mediante motores

elctricos. El objetivo de la asignatura es comprender los fenomenos electromagnticos que tienen lugar en las principales mquinas elctricas

(transformadores y motores elctricos) y algunos aspectos prcticos particulares de importancia. Tambin se presta atencin a las

caracteristicas bsicas de las instalaciones elctricas como son el calculo de magnetormicos, tierras etc..

Con esta asignatura se busca que el alumno desarrolle las siguientes competencias generales de la titulacin de Grado: iniciativa y motivacin;

planificacin y organizacin; capacidad para trabajar de forma autnoma; capacidad de anlisis y sntesis; aplicacin de los conocimientos a la

prctica. Por otro lado, las competencias especficas a alcanzar durante el estudio de esta asignatura, son las siguientes: conocer y

utilizar correctamente las magnitudes elctricas, sus unidades y smbolos; conocer los fundamentos fsicos que posibilitan el funcionamiento de

las mquinas elctricas; conocer los elementos bsicos existentes en las instalaciones elctricas; saber analizar y resolver circuitos elctricos

utilizados para los clculos propios de este tipo de instalaciones y de las mquinas elctricas; poseer, comprender y tener la capacidad para

aplicar esos mtodos de anlisis, diseo y resolucin a circuitos elctricos reales entendiendo su funcionamiento.

REQUISITOS Y/O RECOMENDACIONES PARA CURSAR LA

ASIGNATURA

Para facilitar la comprensin de esta asignatura y la consecucin de los objetivos establecidos, el estudiante debera disponer de las

competencias propias de las asignaturas, Teora de Circuitos y Campos y Ondas. De sta ltima resultan de especial inters las leyes

fundamentales y las caractersticas magnticas de los materiales. Con respecto a la asignatura de Teora de Circuitos, resultarn

imprescindibles el clculo de magnitudes en alterna, tanto en rgimen estacionario como en rgimen transitorio, y las leyes fundamentales que

rigen dichos clculos. De esta asignatura tambin ser imprescindible la aplicacin de los citados elementos a los circuitos trifsicos.

Tambin debera tenerse en cuenta que los clculos se realizarn sobre modelos elctricos de los dispositivos elctricos reales, por lo que los

fundamentos de los elementos elctricos ideales como resistencias, inductancias, condensadores, bobinas acopladas, transformadores,

dispositivos de medida y fuentes (de tensin y de intensidad) sern imprescindibles. El clculo fasorial tambin resulta imprescindible para
abordar con xito los clculos necesarios para el estudio de esta asignatura. Tambin se necesita que el estudiante domine las matemticas

necesarias para realizar los anlisis y clculos necesarios: todo ello se aborda en los dos primeros cursos de este grado.

A continuacin le damos una serie de consejos u orientaciones para el estudio de los contenidos de la asignatura que son el fruto de muchos

aos de docencia. Muchos de ellos son de sentido comn (ya se sabe lo que se dice del sentido comn), pero aun as es bueno tenerlos en

cuenta.

A continuacin le incluimos una serie de consejos prcticos que esperamos le sean tiles a la hora de preparar la asignatura y, luego, de

enfrentarse a la Prueba Presencial. Con carcter general:

1. Utilice de forma correcta y apropiada las unidades y smbolos del Sistema Internacional (en el curso virtual se colgar un documento al

respecto). Piense que es nuestro vocabulario propio y, por tanto, hay que utilizarlo bien.

2. Cuando d el resultado numrico de cualquier magnitud recuerde que el smbolo de la unidad correspondiente tambin es parte de ese

resultado: decir que una tensin es, por ejemplo, igual a 4 (cuatro) no es suficiente, hay que decir que es igual a 4 V (cuatro voltios), 4 kV

(cuatro kilovoltios) o 4 mV (cuatro milivoltios).

3. "Nunca aprenda nada que no entienda": cuando encuentre algn punto del contenido de la asignatura que no entienda o tenga alguna duda

que no sepa resolver, consulte en otros textos, con el tutor de su centro asociado o pngase en contacto con nosotros (aunque no caiga en

la tentacin de preguntar inmediatamente cualquier cosa que, en un primer momento, no entienda)

4. Uno de los objetivos que se persigue no es slo que usted sepa resolver problemas, sino que sepa analizar los resultados, es decir, que sea

consciente de comprobar si son o no numricamente posibles, que sean congruentes y que cumplan con los principios bsicos de la

electrotecnia (las Leyes de Kirchhoff, el balance de potencias, etc.). As, por ejemplo, si usted observa que el resultado que obtiene es

errneo, es decir, que "no puede ser" y no encuentra el fallo, indique que es consciente de que existe ese error y el porqu: eso demuestra

que usted sabe, aunque haya cometido algn fallo en el clculo o a lo largo del desarrollo.

5. Cuando est estudiando la asignatura y tenga que hacer un problema resulvalo hasta el final!, no vale eso de decir y operando se llega

al resultado. Es triste ver que en muchos casos el verdadero problema es no saber matemticas o tener problemas de poca soltura de

clculo.

6. Cuando resuelva un circuito, le sugerimos que d el resultado de tensiones e intensidades en cada elemento sobre el propio circuito: esto le

permitir comprobar rpidamente si se cumplen las dos Leyes de Kirchhoff. Si ha realizado alguna transformacin del circuito para facilitar su

resolucin (por ejemplo, utilizando un equivalente), recuerde "deshacer" el cambio, ya que el resultado hay que darlo sobre el circuito

original.

7. Por ltimo, cuando responda a los problemas de la Prueba Presencial sea claro y no "se enrolle" innecesariamente: escribir mucho no

equivale a saber. Sea claro en el desarrollo de su resolucin (debe demostrar que usted sabe resolverlo) y procure que su letra sea legible

(piense que nosotros debemos poder entenderlo para poder corregirlo). A modo de orientacin, la resolucin de cada problema suele ocupar

como mximo dos pginas; en cuanto al tiempo, est bien calculado por lo que no le faltar, aunque tambin le avisamos que no le va a

sobrar.

Como consejo final insistir en que debe dedicarle tiempo a la asignatura, un estudio continuado (no lo deje todo para el final, para una

preparacin intensa en la ltima semana, le garantizamos que eso es prcticamente imposible) y, sobre todo, no se desanime: muchos antes

que usted hemos aprobado esta asignatura. No es una asignatura fcil, pero le aseguramos que descubrir que es muy interesante.

EQUIPO DOCENTE
Nombre y Apellidos CARLOS SANCHO DE MINGO
Correo Electrnico csancho@ieec.uned.es
Telfono 91398-6451
Facultad ESCUELA TCN.SUP INGENIEROS INDUSTRIALES
Departamento ING.ELCT., ELECTRN., CONTROL, TELEMT.

TUTORIZACIN Y SEGUIMIENTO

La enseanza a distancia posee unas caractersticas que la diferencian claramente de la enseanza presencial. Sin embargo, esto no impide

que los estudiantes dispongan de la ayuda y de los recursos necesarios para cursas las asignaturas correspondientes a la titulacin elegida. Los

mecanismos de los que dispone el alumno para la consecucin de los objetivos son los siguientes:

Tutoras en los centros asociados, presenciales y virtuales. Los tutores sern los encargados de desarrollar las sesiones de apoyo y consultas

presenciales en los centros asociados, y de seguir y evaluar las actividades formativas que realice el estudiante, conforme a las directrices

dadas por el equipo docente. Para ello el estudiante debe ponerse en contacto con el tutor de su centro asociado para conocer los horarios de

las tutoras y de las prcticas de laboratorio.

Entorno virtual. La asignatura dispone de un curso virtual, tal y como se ha indicado en el apartado de recursos de apoyo al estudio; este curso

se encuentra en la plataforma aLF de la UNED. Este soporte es fundamental en la asignatura y supondr la va principal de comunicacin entre

los estudiantes, los tutores y el equipo docente. La asignatura tambin dispone de una pgina en el servidor del Departamento, en la direccin

http://www.ieec.uned.es, que puede encontrar en el apartado Docencia.

La tutora con el equipo docente se realizar fundamentalmente a travs de la plataforma aLF, reservndose las guardias (por correo electrnico

o por telfono) para cuestiones ms personales como revisiones de exmenes o similar. Para este ltimo tipo de consultas, el horario de guardia

es: LUNES (lectivos) de 16:00 h a 20:00 h. Telfonos y direcciones de correo electrnico:

Prof. C. Sancho - 91.398.64.51 - csancho@ieec.uned.es

Direccin postal:

Dpto. de Ingeniera Elctrica, Electrnica y de Control

E.T.S. de Ingenieros Industriales - UNED

C/ Juan del Rosal, n 12

28040 MADRID

COMPETENCIAS QUE ADQUIERE EL ESTUDIANTE

Conocimiento y utilizacin de los principios de teora de circuitos y mquinas elctricas.

Conocimiento aplicado de electrotecnia.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Con el estudio de esta asignatura el estudiante deber ser capaz de analizar, comprender y resolver los circuitos que representan a las

mquinas e instalaciones elctricas, de acuerdo a las competencias especficas indicadas anteriormente.

Tambin debe adquirir el vocabulario tcnico adecuado y conocer tanto los aspectos constructivos, descriptivos como esquemticos tanto de las

mquinas elctricas como de las instalaciones abordadas en la programacin de esta asignatura.

Todos estos conocimientos deberan facilitarle tambin el manejo prctico de las mquinas e instalaciones elctricas en el diseo

y manteniemiento de cualquier entorno industrial y domestico.

CONTENIDOS

Unidad didctica 1- Transformadores Elctricos

Contenido:

Tema 1. Introduccin al sistema elctrico. Circuitos magnticos.

Tema 2. Estudio del transformador monofsico: esquemas equivalentes, ensayos.

Tema 3. Transformadores trifsicos. Puesta en paralelo de transformadores. Transformadores de medida y autotransformadores.

Descripcin y objetivos:

En esta unidad se presenta, de forma un tanto panormica, una introduccin al estudio de la red elctrica para, a continuacin, centrarse en el

estudio de uno de los elementos fundamentales de dicha red como es el transformador y que se ubica en una parte de aquella como son los

centros de transformacin.

Para la adecuada comprensin de los transformadores es imprescindible comenzar el estudio por los circuitos magnticos, ya que el ncleo del

transformador es una de sus partes fundamentales.

Se prosigue por el estudio del transformador monofsico y sus esquemas equivalentes, as como los ensayos que permiten conocer sus

caractersticas. Una vez conocidos estos conceptos se pasa al anlisis del transformador en rgimen permanente y que nos conduce al clculo

de cadas de tensin en carga, rendimientos y otras magnitudes de inters.

Se finaliza el estudio de esta unidad didctica aplicando estos conceptos y mtodos tanto a los transformadores trifsicos como a la puesta en

paralelo de transformadores, as como a tipos especializados como son los transformadores de medida (de tensin y de corriente) y los

autotransformadores.

Una vez estudiada esta unidad didctica, el estudiante debe ser capaz de:

Conocer los conceptos relacionados con los circuitos magnticos y saber calcular todos los aspectos necesarios para realizar su diseo.

Comprender la representacin de mquinas elctricas mediante modelos elctricos que permiten el clculo de las magnitudes existentes en la

mquina real.

Conocer y saber aplicar los mtodos de caracterizacin de los modelos de los transformadores como son los ensayos de vaco y de

cortocircuito.

Conocer y saber realizar los diagramas vectoriales de tensiones e intensidades caractersticos de un transformador monofsico.

Conocer y saber analizar un transformador trifsico, adems de poder realizar su puesta en paralelo.

Conocer y saber analizar otros tipos de transformadores especiales como son los transformadores de medida y los autotransformadores.

Unidad didctica 2- Motores Elctricos

Contenido:

Tema 4. Fundamentos de mquinas elctricas rotativas.

Tema 5. Mquinas asncronas.

Tema 6. Mquinas sncronas.

Descripcin y objetivos:

La mayora de los receptores industriales estn formados por mquinas elctricas rotativas como compresores, molinos, rotativas, mquinas de

corte, etc., en las que los motores elctricos suelen ser parte fundamental. Por tanto, se dedica esta unidad didctica al estudio de los tipos ms

habituales, como son los motores asncronos y los motores sncronos. Adems, teniendo en cuenta que estas mquinas son reversibles, las

mquinas sncronas son, con diferencia, las ms utilizadas en generacin de energa elctrica, por lo que el estudio de esta faceta tambin es

de inters preferente para el futuro profesional. :

Una vez estudiada esta unidad didctica, el estudiante debe ser capaz de:

Comprender los fundamentos de las mquinas elctricas rotativas, en especial el principio motriz y la generacin de campos rotativos.

Conocer y saber utilizar correctamente los conceptos relacionados con los principales tipos de mquinas elctricas rotativas atendiendo a las

disposiciones de los campos magnticos en el entrehierro.

Conocer y entender las estructuras bsicas y partes constituyentes de los motores de corriente alterna, sncronos y asncronos.

Saber analizar, mediante modelos, las mquinas asncronas.

Comprender y saber utilizar los principales ensayos de las mquinas asncronas.

Conocer y saber realizar y utilizar los diagramas vectoriales de tensiones, intensidades y magnitudes magnticas, por fase, correspondientes a

una mquina sncrona.

Conocer las expresiones fundamentales de una mquina sncrona y saber analizarla.

Unidad didctica 3-Instalaciones Elctricas

Contenido:

Tema 7. El sistema elctrico. Estructura de un sistema elctrico: red de transporte, red de distribucin y red de suministro. Alta y baja tensin.

El sistema elctrico espaol. Tipos de centrales elctricas. Clculo en valores por unidad, cambio de base.

Tema 8. Lneas y cables elctricos. Caractersticas elctricas de las lneas elctricas: efectos resistivo, inductivo y capacitivo. Lneas cortas y

medias. Conductores y cables elctricos. Aparatos de maniobra de circuitos.

Tema 9. Faltas simtricas.

Tema 10. Centros de transformacin y esquemas de distribucin en baja tensin. Tierras.

Tema 11. Instalaciones de baja tensin. Proteccin contra sobreintensidades y sobretensiones.

Descripcin y objetivos:

Una vez estudiado tanto los elementos de transformacin como las principales cargas de la red (motores), esta ltima unidad didctica trata de

los conceptos bsicos relacionados con la red elctrica. Aunque aporta nociones acerca de la red de transporte y de distribucin, se centra en

una parte de esta ltima y en el suministro en baja tensin ya que el estudiante presumiblemente deber enfrentarse a diseos de este tipo o

necesitar de estos conocimientos para adecuar los receptores que disee a las caractersticas de la instalacin en la que deba funcionar. Una

vez estudiada, el estudiante debe ser capaz de:

Conocer la estructura del sistema elctrico as como los elementos fundamentales en lneas y sistemas de media y baja tensin.

Conocer el mtodo de clculo basado en valores por unidad y su aplicacin a casos de sistemas bsicos.

Conocer y saber utilizar los conceptos relacionado con los cables y lneas elctricas, as como el clculo de los parmetros caractersticos en

casos sencillos.

Conocer y saber seleccionar los dispositivos de proteccin contra sobreintensidades as como aplicar las leyes fundamentales de la Electricidad

para calcular las intensidades de faltas simtricas.

Conocer y saber calcular las corrientes de defecto en los diversos esquemas de distribucin de neutro y tierras, as como la seleccin del

dispositivo ms adecuado a cada situacin.

Conocer los conceptos fundamentales relacionados con los centros de transformacin y sus partes constitutivas ms caractersticas.

METODOLOGA

La metodologa que se contemplan en esta asignatura incluye las siguientes tres actividades fundamentales:

Trabajo autnomo de estudio de los contenidos tericos y prcticos, utilizando la bibliografa bsica y complementaria.

Trabajo autnomo y en grupo de realizacin de las actividades prcticas disponibles, como ejercicios y pruebas de autoevaluacin, con el

apoyo y la supervisin del profesor-tutor, de su Centro Asociado o el que se le asigne.

Trabajo prctico en el laboratorio, con las herramientas y directrices preparadas por el equipo docente.

La relacin e interaccin del estudiante con el equipo docente y con el tutor se describe ms adelante. El calendario de actividades y las

directrices y orientaciones para el estudio y preparacin de la asignatura se describe de forma detallada en la Gua de la asignatura, 2 parte:

plan de trabajo, que es la continuacin de este documento.

Para solicitar plaza/turno de prcticas de laboratorio/experimentales, el estudiante tendr que acceder a la aplicacin de prcticas desde su

escritorio. En estas imgenes puede ver desde dnde se puede realizar el acceso a dicha aplicacin: Imgenes. Si al acceder a ella no

encuentra ninguna oferta, deber ponerse en contacto con el centro asociado donde est matriculado.

PLAN DE TRABAJO

PEC PEC - HORAS: 6

La evaluacin continua supone un aspecto muy importante dentro de un proceso general de aprendizaje de EEES y en particular es una
herramienta fundamental para fomentar el autoaprendizaje. Las denominadas Pruebas de evaluacin a distancia (PED) son uno de los
instrumentos que se ponen a disposicin del estudiante para este fin y le permitirn ver por s mismo el grado de asimilacin de los contenidos
estudiados mediante la resolucin de una coleccin de cuestiones y problemas similares a los que encontrar en la Prueba Presencial.

La realizacin de las Pruebas de evaluacin a distancia es voluntaria y su finalidad es nicamente incentivar, temporizar y facilitar el estudio de
la asignatura.

Estas pruebas las podr realizar el estudiante a lo largo del cuatrimestre. Constar de una prueba correspondiente a los contenidos de las
Unidades Didcticas 1 y 2, y de la Unidad 3. Se pondrn por el Equipo Docente en el curso virtual de la asignatura (plataforma aLF), al inicio de
las semanas indicadas en el cronograma, y de donde el estudiante las podr descargar.

Es importante que se ponga en contacto con el profesor-tutor de su centro asociado ya que es l quin se las supervisar y a quin se las debe
enviar, una vez realizadas, para su correccin y comentarios. La evaluacin se las PED se incluir como parte del Informe del tutor que sobre
usted nos enviar su profesor-tutor.

PRUEBA PRESENCIAL: 2
 HORAS

Total Horas ECTS introducidas aqu 8

HORAS ECTS que tiene la asignatura 125

SISTEMA DE EVALUACIN

PRUEBA PRESENCIAL
Tipo de examen Examen de desarrollo

Preguntas desarrollo 1

Duracin del examen 120 (minutos)

Material permitido en el examen Calculadora NO Programable

Criterios de evaluacin Es imprescindible aprobar las prcticas para aprobar la asignatura.

% del examen sobre la nota final 100

Nota del examen para aprobar sin PEC 5

Nota mxima que aporta el examen a la calificacin final sin PEC 10

Nota mnima en el examen para sumar la PEC 5

Comentarios y observaciones

PRUEBAS DE EVALUACIN CONTINUA (PEC)

Esta asignatura tiene PEC. aunque no son de obligado cumplimiento
se recomienda su realizacin ya que elalumno podr enfrentarse a
Descripcin
unas pruebas de entidad suficiente para valorar el nivel de
conocimeintos aduiridos previos al examen de la asignatura.

Se valorar positivamente la realizacin de las mismas. No har media

con las prueba presenciales aunque si podr servir para aumentar la
Criterios de evaluacin
nota hasta un mximo de un 10% siempre que se apruebe el examen
terico.

Ponderacin de la PEC en la nota final 0

Fecha aproximada de entrega 20/01/2018

Comentarios y observaciones

OTRAS ACTIVIDADES EVALUABLES

Las Prcticas de laboratorio consistirn en la realizacin presencial
(montaje, anlisis y medidas) de una serie de circuitos elctricos que
utilicen equipos reales. El contenido de las prcticas y el cuadernillo
que debe utilizar el estudiante lo fijar el Equipo Docente. La
realizacin de las Prcticas de laboratorio es obligatoria (por tanto,
para aprobar la asignatura es condicin necesaria haberlas realizado y
superado en el curso actual. En caso contrario se suspende la
Descripcin
asignatura.
Las Prcticas de laboratorio se realizan en la Sede Central, conforme
al calendario que designe la Direccin de la Escuela, aunque debe
tenerse presente que el Equipo Docente slo convocar a los
estudiantes que superen la pruebas presenciales.
 Se realizar un examen al final de las prcticas con la calificacin de
Apto o NO Apto que es decisorio para aprobar o suspender la
Criterios de evaluacin asignatura en esa convocatoria.En el caso de superarlas ( APTO) Se
mantendr esta calificacin durante el curso lectivo ( no se mantendrn
de un curso lectivo para el siguiente).

Ponderacin en la nota final 100%

Fecha aproximada de entrega

Comentarios y observaciones

Cmo se obtiene la nota final?

La nota final es la correspondiente a la del examen terico realizado siempre y cuando se haya SUPERADO las prcticas de la asignatura.

BIBLIOGRAFA BSICA

ISBN(13):9788416228133
Ttulo:MQUINAS ELCTRICAS (7Edicin)
Autor/es:Fraile Mora, Jess ;
Editorial:Garceta

ISBN(13):9788448148072
Ttulo:TECNOLOGA ELCTRICA (1)
Autor/es:Guirado Torres, Rafael ; Asensi Orosa, Rafael ; Jurado Melguizo, Francisco ; Carpio Ibnez, Jos ;
Editorial:MC GRAW HILL

COMENTARIOS Y ANEXOS

Los textos anteriores, que conforman la bibliografa bsica de la asignatura, permiten el estudio de los contenidos de la misma de forma

completa y suficiente. De hecho, como podr ver el estudiante, sus contenidos son ms extensos que programado para la asignatura.

En la plataforma aLF se exponen bsicamente cada uno de los apartados a estudiar por el alumno, los cuales debern de ser amppliados con la

bibliogarfa bsica inidcada u otros medios didacticos.

NOTA IMPORTANTE: El texto de Mquinas elctricas es equivalente al de la 6 Edicin aunque aqu se seguir la 7 Edicin, pero aquellos

estudiantes que ya posean la edicin anterior pueden seguir utilizndola y no necesitan adquirir esta ltima edicin.

BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA

COMENTARIOS Y ANEXOS

Dado el carcter bsico de esta asignatura, existen bastantes libros que abordan la materia programada en esta asignatura y que el estudiante

interesado puede consultar para ampliar o completar respecto de los contenidos expuestos en los libros dados en la bibliografa bsica.

RECURSOS DE APOYO Y WEBGRAFA

Como materiales adicionales de apoyo al estudio de la asignatura, se ofrece el curso virtual donde podrn obtenerse, adems de este mismo

documento (denominado Gua de la asignatura, 1 parte: informacin general), la ya citada Gua de la asignatura, 2 parte: plan de trabajo

que constituye una ampliacin de la misma en la que se incluirn los captulos de los libros de la bibliografa bsica que correspondan a cada
uno de los temas de estudio descritos en el contenido, as como textos y referencias complementarias que aaden conceptos y explicaciones,

orientaciones de estudio y el calendario de actividades, entre otras.

El citado curso virtual se usar como medio para que los estudiantes puedan acceder a los materiales adicionales, ejercicios y pruebas de

evaluacin a distancia, preguntas ms frecuentes, foros generales y especficos de cada tema, etc. para que el estudiante pueda completar los

conocimientos adquiridos a travs del estudio de la bibliografa bsica, conforme al criterio y planificacin del equipo docente.

GLOSARIO