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I. Parte Terica
1. Objetivos
a. Establecer similitudes y diferencias entre desarrollo del
lenguaje o adquisicin natural de la primera (L.1) o segunda lengua (L.2) frente a lo
que se entiende por aprendizaje no formal de una lengua extranjera.
b. Resaltar la importancia de la adquisicin o aprendizaje no
formal fuera del aula para lograr mejores resultados en la comunicacin oral y escrita
en la lengua extranjera.
6. Conclusiones
La capacidad innata del ser humano le permite aprender lenguas desde
edades tempranas y tambin a lo largo de toda su vida. La adquisicin no formal tiene
puntos en comn con el aprendizaje natural de la L1 por producirse en contexto
natural.
2. Recursos tecnolgicos para la prctica y evaluacin de la destreza oral.
Qu es el proyecto E-XXI?
Un proyecto pionero que impulsa el uso de libros digitales y contenidos de Internet
como medio para ensear al alumno de ESO.
Toda la actividad del centro y del docente es la misma. Lo nico que cambia es que
el alumno y el profesor no van a llevar libro en formato papel, y lo cambian por un equipo
(porttil o tableta) con libros en formato digital. Es una buena idea pero no una ejecuccin
no tan buena.
Qu ventajas tiene?
1. Uso de todas las posibilidades.
2. Un coste menor a largo plazo.
3. Menor peso en la mochila.
4. Compromiso con el medio ambiente, al no usar libro en formato papel.
No se hacen referencias a innovacin.
Preguntas frecuentes: Tengo que instalar internet en casa? No es preciso para
desarrollar el proyecto.
5. LMOOC & LTOOC: cursos abiertos en lnea para segundas lenguas, por
Elena Brcena Madera.
Propuesta de contenidos:
1. Big Data
- Qu son? Captura, anlisis y gestin de una inmensa cantidad de datos para
transformar en informacin que sea vlida para interferir en el proceso educativo. Las
herramientas de software actuales no pueden hacer frente al anlisis de tal cantidad de
informacin, por eso se estn implementando herramientas de Learning Analytics (lo ltimo) para
hacernos accesible la informacin. Se definen con las 5Vs: volumen, velocidad, valor, veracidad,
variedad.
- Para qu me puede ser til? Para identificar patrones, encontrar informacin
oculta, frecuencias, y analizar los datos.
- DDL. Data Driven Learning: bsqueda avanzada en Google. Linguee.
- Google Books Ngram Viewer: permite introducir un trmino, selecciona la franja
temporal y Gooogle proporciona un grfico que muestra la frecuencia de ese trmino. Se puede
seleccionar el corpus y se observa.
- Prueba: Utilidad del NgramViewer como profesorado de Lengua Extranjera?
2. Gamificacin
- Qu es? La presin del tiempo, el triler Run, Lola, Run parece un videojuego,
es una carrera de obstculos, hay una motivacin. La gamificacin consiste en el uso de
mecnicas, elementos y tcnicas de diseo de juegos en contexto que no son juegos para
involucrar a los usuarios y resolver problemas. (Gua rpida de gamificacin para profesorado).
- Por qu gamificar? Activa motivacin, retroalimentacin constante, mayor
retencin en la memoria, vinculacin del estudiante con el contenido, resultados ms medibles,
alfabetizacin digital, aprendices autnomos, competitividad, conectividad.
7. Nuevas tcnicas para la evaluacin y certificacin del aprendizaje no formal
e informal de segundas lenguas en lnea: desde los Big Data hasta la
gamificacin.