Plan de Mejora Continua Ciclo 2015-2016

Telebachillerato Comunitario Ohuira

Clave: 25ETK0012C
PRESENTACIN

El propsito del Plan de Mejora Continua, es brindar a todos los directivos de los planteles de Educacin Media Superior ese apoyo
para mejorar los servicios educativos que se imparten a travs de un proceso de planeacin participativa en la gestin escolar.

El presente documento no contempla aspectos meramente acadmicos; sino que ampla el espectro hacia todos aquellos requeridos
para asegurar una educacin de calidad.

El Plan de Mejora Continua (PMC) contiene elementos del Sistema Nacional del Bachillerato (SNB) para ser considerados como
metas y para rescatar la experiencia adquirida en el apoyo a los planteles para la elaboracin del PMC.

En el Telebachillerato Comunitario Ohuira; trabajamos con la intencionalidad de formar de manera integral a nuestros alumnos,
inculcamos valores que en el futuro les permitan enfrentar exitosamente los problemas. Procuramos educarlos para que aprendan
a aprender y para que desarrollen aquellas habilidades necesarias para: manejar informacin, para comunicarse apropiadamente
con sus semejantes y para integrarse a la vida social.

Con la participacin directiva y docente, identificamos los principales problemas que tenemos y nos dimos a la tarea de definir las
metas y las lneas de acciones que debemos emprender para darles solucin.

Con la finalidad de formar parte de ese nutrido grupo de escuelas que integrarn el Sistema Nacional de Bachillerato, nos
propusimos como plantel elaborar el presente Plan de Mejora Continua, que esperamos sea de gran poyo para el ingreso al Sistema
Nacional de Bachillerato.

Proporcionar educacin de buena calidad en el bachillerato general, que permita a los estudiantes su desarrollo y participacin en
la sociedad actual, es nuestro fin. Promover la operacin ptima de las instituciones coordinadas por la Direccin General, con base
en el compromiso, disciplina, honestidad, responsabilidad, respeto y actitud de servicio, son tarea que asumimos con
responsabilidad.
Documentos Normativo- Administrativo

Programa Sectorial de Educacin 2012-2017.

Plan Institucional de Desarrollo Educativo 2011-2016

Acuerdo 480. Por el que se establecen los lineamientos para el ingreso de Instituciones Educativas al Sistema Nacional de
Bachillerato.

Acuerdo 442.Por el que se establece el Sistema Nacional de Bachillerato en un marco de diversidad.

Otros Documentos

Lineamientos para la Elaboracin del Plan de mejora Continua (PMC)

DGB/DCA/SPyE/DPyC/20130806

Manual para evaluar planteles que solicitan el ingreso y la promocin en el Sistema Nacional de Bachillerato
Tabla de perfiles profesionales para personal docente 2013.
DIAGNOSTICO

El plantel cuenta con 1 ao de servicio, pero anteriormente forjo como Centro de Educacin Juvenil durante 2 aos bajo las mismas
condiciones, por lo tanto dichos antecedentes sern reflejados en el presente PMC.

Actualmente el Telebachillerato Comunitario Ohuira, se ubica en la comunidad de Ohuira del Municipio de Ahome, Sinaloa, nos
encontramos laborando en las instalaciones de la Telesecundaria No. 83, con una poblacin total de 47 alumnos, de los cuales 21
pertenecen al grupo de primer ao y 26 correspondientes al segundo ao, durante el turno vespertino, el cual tiene un horario de
lunes a viernes de 1 pm a 6:30 pm; contamos con una afluencia estudiantil de la Comunidad de Ohuira, Flores Magn y de la Ciudad
de Los Mochis, Sinaloa; en dichas instalaciones se nos facilita el acceso a un laboratorio con mesas de trabajo y bancos en un 70%
en mal estado, ya que cuentan con asientos de madera sin cojn y tornillos sobresalientes que lleva a incomodar, las mesas estn
condicionadas para uso de laboratorio, para las materias de qumica, lo cual facilita la constante distraccin por parte de los
alumnos; as tambin contamos con acceso a un aula la cual en ocasiones cuenta con 28 butacas, pero sin previo aviso podemos
toparnos con la sorpresa de contar con menos mobiliario e incluso no contar con este, lo cual nos forza a trabajar con los alumnos
sentados en el piso.

Indicadores acadmicos.

En el plantel Telebachillerato Comunitario Ohuira es necesario desarrollar actividades de respuesta inmediata ante el poco compromiso
manifestado por la comunidad estudiantil en sus labores escolares, ya que aproximadamente 65%, no realiza tareas y tiene bajo rendimiento
escolar.

Tabla de seguimiento de indicadores acadmicos

CICLO ESCOLAR
INDICADOR
2014-2015 2015-2016
Matricula 22 26
Tasa de Crecimiento en matricula 27%
Abandono escolar o desercin 2014-2015
Aprobacin 100%
 .
Ilustracin 1Matricula, tasa de crecimiento en matricula y abandono escolar o desercin

El material didctico que se utiliza, ha sido proporcionado por la Secretaria de Educacin Pblica y la DGB, as se cuentan con libros
que conforman una biblioteca, gestionado por la direccin escolar por medio de donaciones del Colegio Nios Hroes de
Chapultepec de la ciudad de Los Mochis, as como por los mismos estudiantes del plantel.

La plantilla Docentes est conformada por 1 Profesor con Licenciatura en Ingeniera Industrial y se desempea como docente de
las materias del rea Matemticas y Ciencias Experimentales, dos Docentes sexo femenino, una de ellas con Licenciatura en
Derecho, la cual se desempea dentro del rea de Ciencias Sociales , mientras la ltima Docente a su vez funge como responsable
de la Direccin del Plante, cuenta con una Licenciatura en Psicologa Social, maestra en Docencia de la Educacin Media Superior
y Superior (grado en proceso) y actualmente cursa el tercer ao del Doctorado en Innovacin Educativa y se desempea dentro
del rea de Lenguaje y Comunicacin.

Existe un alto nivel de embarazo entre estudiantes , durante el ciclo escolar 2014-2015 el 23% de la poblacin estudiantil femenina
se convirti en madre mientras cursaba sus estudios.
Considerada de vital importancia para el desarrollo armnico del alumno, se lleva a cabo las visitas domiciliarias, as como
programas de apoyo institucional relacionados con drogadiccin, sexualidad, alcoholismo,

Los motivos principales por lo cual se realizan dichas visitas son:

Deteccin de problemas conductuales

Deteccin de habilidades

Bajo aprovechamiento escolar

Desinters hacia el estudio

Causas de desercin

Causas de reprobacin

Indisciplina y violencia.

Riesgo de adicciones.

Durante el perodo que se informa, se registraron en promedio 15 padres asistiendo permanentemente a reuniones
informativas o participando en actividades de apoyo a la Institucin.

reas de oportunidad identificadas.

Las oportunidades identificadas a travs de los resultados obtenidos al realizar un anlisis a travs de un enfoque estratgico
basado en un anlisis de FODA, se muestran a continuacin:

Una planta docente que aunque con muy buena intencin de trabajar con los nuevos enfoques educativos, presenta
fuerte dificultad para adaptarse a su nuevo rol de facilitador, para que los alumnos construyan sus propios
conocimientos, lo anterior debido a la manera en que fueron formados.
Falta capacitacin y actualizacin docente para el desarrollo de habilidades y generen el medio ambiente adecuado
para el aprendizaje significativo y colaborativo.
 La Reforma educativa no opera al 100% dentro del plantel, pudindose establecer diversas estrategias para mejorar
su implementacin.
Falta desarrollar e implementar un programa integral de tutoras y asesora acadmica extra clase a todos los alumnos
reprobados y en riesgo de desercin, as como un programa de orientacin educativa.
Falta de equipamiento didctico en cada aula.
Insuficiencia de recursos econmicos, para lograr la operacin adecuada de las tareas diarias del plantel.
En relacin a los alumnos se han encontrado serias deficiencias en la falta de hbitos de estudio, falta de habilidad
para acceder a la informacin a travs de los medios electrnicos, falta de responsabilidad en el cumplimiento de
sus tareas y ejercicios, y falta del hbito de trabajo en equipo.
Bajo nivel acadmico de los Alumnos de nuevo ingreso en comparacin con la media Estatal.
En relacin a los padres de familia las dificultades que hemos encontrado es la falta de comunicacin con sus hijos,
que redunda en un total desconocimiento de lo que tienen que realizar en tiempo extraclase.
IDENTIFICACION DE PRIORIDADES

La solucin inmediata a travs de una propuesta estratgica viable de las deficiencias expuestas en el diagnostico permitirn
transitar hacia una gestin de calidad educativa, basada en los valores de honestidad, responsabilidad y transparencia para
dar respuesta a la demanda social, as entonces, se han identificado y establecido las siguientes prioridades para el ciclo 2015
2016.

Fomentar iniciativas que tiendan al fortalecimiento de los aprendizajes escolares acorde a las competencias
establecidas en el MCC.
Establecer el programa de intervencin acadmica para el tronco comn y las asignaturas propeduticas, dndole
seguimiento y apoyo al desempeo acadmico con nfasis en la atencin de los alumnos en riesgo de reprobacin.
Implementar la homogenizacin de la informacin que entrega el personal docente como es planeacin curricular,
secuencias didcticas basadas en competencias genricas, disciplinares y profesionales, y avances programticos
por periodos, evaluando la prctica docente dentro del aula.
Fortalecer las competencias y habilidades tcnicas, cientficas soportadas en un desarrollo sustentable que
promuevan la creatividad y el inters en los alumnos.
Proporcionar una formacin integral a travs de los diversos programas que oferta la EMS.
Ingreso al SNB.
Fortalecer y actualizar la infraestructura y equipo necesario para la eficaz aplicacin de los planes y programas de
estudio.
CATEGORIAS A ATENDER

ORDEN DE
CATEGORAS
ATENCIN
1 Indicadores acadmicos
2 Instalaciones y Equipamiento
3 Directivos y planta docente
4 Servicios Escolares
5 Mobiliario e Instalaciones
6 Mejora y Desarrollo
 PLAN DE MEJORA CONTINUA
2015-2016
Categora: Indicadores acadmicos
Nombre de la prioridad: Abandono escolar
Objetivo del Programa: Lograr un 90% de eficiencia terminal de los estudiantes; disminuir la reprobacin parcial al 5 % y
lograr que mnimo un 90% de los alumnos entreguen tareas y carpetas de evidencias en tiempo y forma.
Meta: Incrementar el ndice de aprovechamiento de un 75% a un 85%, durante el ciclo escolar 2014-2015.
Lnea estratgica: Ofrecer una educacin centrada en el aprendizaje, con sentido humanista, que promueva el desarrollo del
ser, de los valores, de los conocimientos y de las experiencias del aprendizaje de los alumnos

Lneas de accin Actividades Responsable Plazo Evidencias

Atender indicadores acadmicos 1.- Gestin y seguimiento de Docentes Sep-Feb Documento de

para la permanencia y pertinencia
educativa.
Recursos Didcticos (Internet, solicitud de recursos
Software educativos, espacios didcticos.
educativos, recursos
tecnolgicos, bibliografa)
ante Oficinas Generales

2.- A los estudiantes que Docentes Todo el ciclo escolar Boletas de parciales
tienen una calificacin final
de 8.5 a 10 en la sumativa de
los 3 parciales en el
semestre, exentara.

3.- En reunin con los padres Direccin Cada Bimestre durante Fotos peridico mural
de familia se mencionan los todo el ciclo escolar
mejores 3 promedios de cada
parcial y se publica en
Peridico Mural.

4.- Asesora a estudiantes Docentes Permanente 5. Trabajo de

irregulares o estudiantes con
bajo rendimiento escolar. Recuperacin.
5.-Invitar a padres de familia Director y Docentes Bimestral Lista de Asistencia de
mediante reunin padres de familia.
expresamente convocadas
para tratar el desarrollo
acadmico de sus hijos, al
trmino de cada parcial.

6.- Promover los Crculos de Docentes Todo el ciclo escolar Fotografas impresas
estudio y la investigacin en
los espacios de la planeacin
modular.

7.- A los estudiantes que Docentes Enero/Junio Boleta Ordinaria

obtengan un promedio final
de 9.1 o superior, sern
exonerados del 50% de la
cooperacin voluntaria
semestral.
 PLAN DE MEJORA CONTINUA
2015-2016
Categora: Concrecin de la RIEMS en el Plantel.
Nombre de la prioridad: Perfil de Egreso
Objetivo del Programa: Incrementar significativamente el nmero de estudiantes que egresen del centro de estudio al 90%
y adquieran las competencias y los conocimientos suficientes para enfrentar un examen CENEVAL y que continen con su
preparacin profesional.
Meta: Mantener el 95% el nmero de estudiantes que acrediten el examen CENEVAL y que continen con su preparacin
profesional.
Lnea(s) estratgica(s): 1.- Ofrecer una educacin centrada en el aprendizaje, con sentido humanista, que promueva el
desarrollo del ser, de los valores, de los conocimientos y de las experiencias de aprendizaje de los alumnos.

Lineas de Accin Actividades Responsable Plazo Evidencias

Capacitar a los jvenes 1. Impartir la materia de Docentes Febrero-Junio Planeacin Modular y

estudiantes para la vida orientacin vocacional como
desarrollando las taller obligatoria a partir del Lista de asistencia
competencias que le tercer semestre.
permitan ingresar a una
institucin superior.

2.- A los estudiantes que Docentes Todo el ciclo escolar Boletas de parciales
tienen una calificacin final
de 8.5 o 10 en la sumativa de
los 3 parciales en el
semestre, exentara.

3.- Implementar la materia de Direccin y Todo el ciclo escolar Planeacin Modular y

cultura emprendedora una Docentes
vez por semana en el grupo Lista de Asistencia
de 1er ao.

5. Implementar un taller de Director y Una vez al mes durante todo Fotografas.

cine una vez por mes donde Docentes el ciclo escolar.
se proyecten pelculas con
mensaje de motivacin
personal.

6.- Realizar actividades de Director y Septiembre a Julio Fotografas

saneamiento de la escuela Docentes
una vez por semana donde
realicen actividades de
limpieza y reforestacin.
 RUTA DE MEJORA CONTINUA
2015-2016
Categora: Directivos y planta docente
Nombre de la prioridad: Integracin al Sistema Nacional de Bachillerato
Objetivo del Programa: Lograr en un futuro inmediato que los 3 docentes se encuentre actualizados el rea pedaggica.
Meta: Lograr en un futuro los 3 docentes hayan cursado o cursen diplomado, especialidad o maestra en el rea de la
educacin.
Lnea(s) estratgica(s) Promover el desarrollo, innovacin y mejora continua de la institucin

Lineas de Accin Actividades Responsable Plazo Evidencias

1. Que los tres docentes 1. Esperar la Convocatoria e Docentes Agosto- Junio 2015
inicien cursos de inscribirse.
actualizacin, ya sea
diplomado, especialidad o
maestra en el rea
educativa, o bien en la rama
del conocimiento que
imparte.

2. Realizar reuniones Directora Agosto- Junio 2015 Minuta de reuniones

mensuales donde los
docentes compartan
conocimiento afin a las reas
a evaluar en el Examen de
ingreso al Sistema Docente
en EMS, para que los tres
formen parte de la plantilla
oficial con plaza en el ciclo
escolar prximo 2016-2017.
 MEJORA CONTINUA
2015-2016

Categora: Servicios Escolares

Nombre de la prioridad: Seguimiento a egresados
Objetivo del Programa: Contar con un seguimiento de todos los egresados actualizado.
Meta: Contar con instrumento de registro que nos permita visualizar un seguimiento real de la trayectoria acadmica o laboral
de los estudiantes egresados durante el ciclo escolar 2012-2014
Lnea(s) estratgica(s): 5.- Promover el desarrollo, innovacin y mejora continua de la institucin.

Lneas de Accin Actividades Responsable Plazo Evidencias

1. Realizar un sistema de 1. Crear un instrumento de Director Octubre-Noviembre Instrumento de seguimiento a

registro o seguimiento de la seguimiento a egresados egresados.
trayectoria acadmica o
laborar de los estudiantes
egresados que permita
realizar estrategias de mejora
educativa.

2. Identificar estudiantes Directora Noviembre Instrumento de seguimiento a

egresados en base a copia de Egresados.
Certificado Total de
Bachillerato.

3. Investigar situacin Directora Enero-Febrero Instrumento de seguimiento a

acadmica o laboral del Egresados.
egresado con el mismo o con
sus familiares.
 MEJORA CONTINUA
2015-2016
Categora: Mejora y Desarrollo
Nombre de la prioridad: Contar con mobiliario e instalaciones adecuadas para trabajar en el aula.
Objetivo del Programa: Dar una solucin a la problemtica del terreno escolar y contar con mobiliario adecuado para trabajar
en el aula.
Meta: Hacernos de 30 butacas propias, as como tambin dar una solucin a la problemtica del terreno donado para la
construccin de aulas propias del Plantel.
Lnea(s) estratgica(s) Impulsar la donacin o compra de butacas o mesas de trabajo en buen estado o nuevas, as como
darnos a la tarea de abordar al comisariado ejidal para dar pronta solucin al conflicto del terreno donado al Telebachillerato.

Lneas de Accin Actividades Responsable Plazo Evidencias

1. Trabajar en nuestras 1. Cotizacin miniesplit de Director Octubre-Noviembre Cotizacin

propias instalaciones dos toneladas.

2. Sacarlo en pagos, con Director Septiembre-Octubre- Bitcora de avances.

apoyo de los padre de Noviembre
familia.

3. Trabajar en nuestras Directora Septiembre-Mayo Fotografas

propias instalaciones
 MEJORA CONTINUA
2015-2016

Categora: Programas de Mejora y desarrollo

Nombre de la prioridad: Limpio y verde
Objetivo del Programa: Mantener limpio el plantel y lograr que los 35 rboles se desarrollen plenamente y den sombra e
imagen al plantel.
Meta: Organizar a los 47 estudiantes para que realicen el aseo diario y general del plantel. Adems se organiza a los
estudiantes para reforestar 35 rboles y otras plantas en el plantel, durante el ciclo escolar 2015-2016.
Lnea(s) estratgica(s) Ofrecer una educacin centrada en el aprendizaje, con sentido humanista, que promueve el
desarrollo del ser, de los valores, de los conocimientos y de las experiencias de aprendizaje del estudiante.

Lneas de Accin Actividades Responsable Plazo Evidencias

1. Desarrollar y evaluar 1.Organizar a los estudiantes Director Septiembre Rol de Aseo en el Aula
programas de calidad y para el aseo diario y general.
pertinencia de los
contenidos, habilidades,
actitudes y valores. Fomentar
el sentido de inclusin,
diversidad y pertenencia
institucional de los actores de
la comunidad educativa.

2. Gestionar la donacin de Director Octubre Fotografa de arboles

los arboles ante la
comunidad de Ohuira.

3. Plantar y cuidar un rbol Director- Octubre-Noviembre Fotos

en pareja. Docentes-
Alumnos

4. Los estudiantes adoptan Es estudiante Octubre-Noviembre Fotos.

un arbolito.
5. Se le da seguimiento al Director y Septiembre-Junio Fotos
aseo diario y general, al Docentes
cuidado de rboles.