Congresso da Arrbida - 6 de Novembro de 1994

Carta da Transdisciplinaridade

Prembulo
Considerando que a proliferao actual das disciplinas acadmicas e no-acadmicas
conduz a um crescimento exponencial do saber, o que torna impossvel uma viso
global pelo ser humano,

Considerando que s uma inteligncia que d conta da dimenso planetria dos

conflitos actuais poder fazer face complexidade do nosso mundo e ao desafio
contemporneo de autodestruio material e espiritual da nossa espcie,

Considerando que a vida est fortemente ameaada por uma tecnocincia triunfante,
que s obedece lgica assustadora da eficcia pela eficcia,

Considerando que a rotura contempornea entre um saber cada vez mais cumulativo e
um ser interior cada vez mais empobrecido conduz escalada dum novo obscurantismo,
cujas consequncias no plano individual e social so incalculveis,

Considerando que o crescimento dos saberes, sem precedente na histria, acentua a

desigualdade entre os que os possuem e os que deles esto privados, gerando assim
desigualdades crescentes no interior dos povos e entre as naes do nosso planeta,

Considerando simultaneamente que todos os desafios enunciados tm a sua

contrapartida de esperana e que o crescimento extraordinrio do saber pode conduzir, a
longo prazo, a uma mutao comparvel passagem dos homdeos espcie humana,

Considerando o que precede, os participantes do Primeiro Congresso Mundial de

Transdisciplinaridade (Convento da Arrbida, Portugal, 2-6 de Novembro de 1994)
adoptam a presente Carta compreendida como um conjunto de princpios fundamentais
da comunidade dos espritos transdisciplinares, constituindo um contrato moral que todo
o signatrio desta Carta faz consigo prprio, livre de qualquer constrangimento jurdico
e institucional.
Artigo 1: Qualquer tentativa de reduzir o ser humano a uma definio e
de o dispersar em estruturas formais, sejam elas quais forem,
incompatvel com a viso transdisciplinar.

Artigo 2: O reconhecimento da existncia de diferentes nveis de

realidade, regidos por diferentes lgicas, inerente atitude
transdisciplinar. Qualquer tentativa de reduzir a realidade a um nico
nvel regido por uma nica lgica no se situa no campo da
Transdisciplinaridade.

Artigo 3: A Transdisciplinaridade complementar da aproximao

disciplinar; ela faz emergir da confrontao das disciplinas novos dados
que as articulam entre si e que nos do uma nova viso da natureza e da
realidade. A Transdisciplinaridade no procura a dominao de vrias
disciplinas mas a abertura de todas as disciplinas ao que as atravessa e as
ultrapassa.

Artigo 4: O elemento essencial da Transdisciplinaridade reside na

unificao semntica e operativa das acepes atravs e para alm das
disciplinas. Ela pressupe uma racionalidade aberta, por um novo olhar
sobre a relatividade das noes de definio e de objectividade. O
formalismo excessivo, a rigidez das definies e a absolutizao da
objectividade comportando a excluso do sujeito conduzem
deteriorao.

Artigo 5: A viso transdisciplinar deliberadamente aberta na medida

em que ela ultrapassa o domnio das cincias exactas pelo seu dilogo e a
sua reconciliao no somente com as cincias humanas mas tambm
com a arte, a literatura, a poesia e a experincia interior.

Artigo 6: Em relao interdisciplinaridade e multidisciplinaridade, a

Transdisciplinaridade multireferencial e multidimensional. Tendo em
conta a concepo do tempo e da histria, a Transdisciplinaridade no
exclui a existncia dum horizonte transhistrico.

Artigo 7: A Transdisciplinaridade no constitui nem uma nova religio,

nem uma nova filosofia, nem uma nova metafsica, nem uma cincia das
cincias.
Artigo 8: A dignidade do ser humano tambm de ordem csmica e
planetria. O aparecimento do ser humano na Terra uma das etapas da
histria do Universo. O reconhecimento da Terra como ptria um dos
imperativos da Transdisciplinaridade. Qualquer ser humano tem direito a
uma nacionalidade, mas, sob o ttulo de habitante da Terra, ele
simultaneamente um ser transnacional. O reconhecimento pelo direito
internacional desta dupla pertena - a uma nao e Terra - constitui um
dos aspectos da investigao transdisciplinar.

Artigo 9: A Transdisciplinaridade conduz a uma atitude aberta em

relao aos mitos e s religies, por aqueles que os respeitam num
esprito transdisciplinar.

Artigo 10: No h um local cultural privilegiado donde seja possvel

julgar as outras culturas. A atitude transdisciplinar ela prpria
transcultural.

Artigo 11: Uma educao autntica no pode privilegiar a abstraco no

conhecimento. Ela deve ensinar a contextualizar, concretizar e
globalizar. A educao transdisciplinar revaloriza o papel da intuio, do
imaginrio, da sensibilidade e do corpo na transmisso dos
conhecimentos.

Artigo 12: A elaborao duma economia transdisciplinar fundamenta-se

no postulado de que a economia deve estar ao servio do ser humano e
no o inverso.

Artigo 13: A tica transdisciplinar recusa toda a atitude que rejeita o

dilogo e a discusso, de qualquer origem - de ordem ideolgica,
cientfica, religiosa, econmica, poltica, filosfica. O saber partilhado
deve conduzir a uma compreenso partilhada, fundada sobre o respeito
absoluto das alteridades unidas por uma vida comum numa nica e
mesma Terra.
 Artigo 14: Rigor, abertura e tolerncia so as caractersticas fundamentais
da atitude e da viso transdisciplinares. O rigor na argumentao que
entra em conta com todos os dados o guardio relativamente aos
possveis desvios. A abertura comporta a aceitao do desconhecido, do
inesperado e do imprevisvel. A tolerncia o reconhecimento do direito
s ideias, comportamentos e verdades contrrias s nossas.

Artigo final: A presente Carta da Transdisciplinaridade adoptada pelos

participantes do Primeiro Congresso Mundial de Transdisciplinaridade,
sem apelo a qualquer outra autoridade que no seja a da sua prpria
actividade.

Segundo os procedimentos que sero definidos de acordo com os

espritos transdisciplinares de todos os pases, a Carta est aberta
assinatura de qualquer ser humano interessado pelas medidas
progressivas de ordem nacional, internacional e transnacional pela
aplicao destes artigos na vida.

Convento da Arrbida, 6 de novembro de 1994

Comit de Redao

Lima de Freitas, Edgar Morin e Basarab Nicolescu.

publicado em Cadernos de Educao n 8, pp. 7-9, 23/11/1995, Instituto Piaget, Lisboa.

http://www2.dce.ua.pt/funcionarios/gomes/documentos/Transdisciplinaridade.htm, tal
como foi obtida em 1 Ago 2007