Vous êtes sur la page 1sur 5

CONCEPTOS

BETTY ROMO

Tutora

NINA DE CASTRO

FORMACION INTEGRAL DESDE EL ENFOQUE POR COMPETENCIAS

UNIVERSIDAD MINUTO DE DIOS

X SEM. LIC. EN PEDAGOGA INFANTIL

B/QUILLA OCTUBRE DE 2017


QUE ES INTELIGENCIA

Es la capacidad de relacionar conocimientos que poseemos para resolver una


determinada situacin. Por lo que podemos deducir que ser inteligentes es
saber elegir la mejor opcin entre las que nos brinda para resolver un
problema.

Por ejemplo, si a una persona se le plantea subir al tejado de una casa, la


persona seleccionara los instrumentos que cree necesario para subir, pues con
los conocimientos que ya posee ha ideado una accin que le permitirn subir al
tejado.

Unos dirn que con una escalera, otros con una cuerda, otros necesitaran una
serie de instrumentos.

QUE ES FUNCIONES?

Actividades que pueden desempear una o varias personas ala vez,


obviamente de manera que se pueda agregar en orden ala consecucin de un
objetivo definido.

Esta palabra puede ser utilizada en diversos mbitos y con distintos


significados.

Ejemplo: una funcin es la representacin de una obra artstica: La funcin


teatral es la representacin que se realiza en vivo en un teatro, mientras que
tambin se denomina funcin a la exhibicin de una pelcula en las salas de
cine.

QUE ES CLASIFICACIONES?

No es ms que la accin de calificar a un objeto o una persona; en otras


palabras es la evaluacin de las cualidades que posee ese individuo o cosa
otorgndole un valor de acuerdo a los niveles que cubre con respecto a la
expectativa pautadas que se tienen que cumplir.
Por ejemplos: sera un examen dentro, de un saln de clases donde la
calificacin tiene un rango del 0-al 20 , si el alumno sabe todas las respuestas y
cumple con las expectativas pautadas tendr un 20 mientras que el aquel que
no sepa nada, dudosamente podra estar, a la altura del que si se preparo.

De acuerdo a esto la calificacin siempre ira de la mano con la evaluacin.

QUE ES CAPACIDAD?

Es la actitud con que cuenta cualquier persona para realizar una tarea.

Las capacidades tambin se desarrollan atraves de experiencias de


aprendizaje y a partir de las condiciones ambientales, sociales, familiares,
econmicas, educativas y culturales con las que cuenta la persona para el
desarrollo de las mismas.

La palabra capacidad quiere decir que, implica la actitud para realizar algo a
futuro.

Por ejemplo: la atleta es capaz de saltar 18ooo metros de altura

QUE ES HABILIDADES?

No es ms que la destreza, que le permite a la persona obtener el xito en la


realizacin de una tarea determinada.

La palabra habilidad esta relacionada con la aptitud de realizar algo en el


presente, por lo que se trata de la competencia actual para realizar una tarea
determinada.

Por ejemplo: el profesor de castellano tiene la habilidad de hablar y escribir


muy bien.
QUE ES ACTITUDES?

Es aquella capacidad y la buena disposicin que una persona muestra para


desempearse o ejercer determinada, empleo o funcin.

Es tambin la postura del cuerpo cuando expresa un sentimiento o una


emocin.

Por ejemplo: me gusta mucho la actitud de ese chico para ocupar el puesto de
rector junior.

Es un estudiante brillante, pero sin actitud para afrontar las dificultades de la


enseanza superior.

QUE ES DESTRESA?

Es la habilidad o arte con el cual se realiza una determinada cosa, trabajo o


actividad y hacindola de manera correcta, satisfactoria, es decir hacer algo
con destreza implicara hacerlo bien.

Por ejemplo: mara presenta una enorme destreza a la hora de la realizacin de


deportes acuticos, los aos de dedicados a la prctica de la natacin la han
ayudado muchsimo.

Especialmente la destreza est vinculada a trabajos fsicos o manuales.

QUE SON INDICADORES DE LOGROS?

Son unas seales, un criterio, una huella, una especie de termmetro de que la
competencia est en un proceso o se ha logrado. Son evidencias o rasgos
observables del desempeo humano. Para evaluar una competencia se debe
evaluar sus indicadores de logros.

Orientan el proceso. Determinan las tcnicas e instrumentos a utilizar, en la


evolucin deben ser objetivamente verificables, tambin pueden ser estructuras
pedaggicas que nos permiten estimar los momentos del proceso de
aprendizaje.
Ejemplo: describir a partir del cuento que es una montaa

Describe que es una montaa con tus propias palabras.

QUE SON ESTANDARES?

Es un proceso, reglamento o tcnica utilizada para hacer algo concreto.

Son normas documentadas que contienen especificaciones tcnicas u otros


criterios precisos, para hacer usados consistentemente como reglas, guas o
definiciones de caractersticas.

Ejemplo:

Vous aimerez peut-être aussi