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FACULTAD DE PSICOLOGA
UNIDAD DE PREGRADO
E.A.P. PSICOLOGIA
CARATULA
V. RESULTADOS
Los resultados se presentarn distribuidos de la siguiente manera:
a) Por desempeo general
Tabla 1
Prueba de Bondad de Ajustes de la diferencia de puntajes antes y despus
de la intervencin del programa psicoeducativo
W p
Tabla 2
Anlisis de las medidas pre y post ejecucin del programa de intervencin
psicoeducativa
t gl p
W p
Figura 1
Grfico de comparacin de puntajes de las medidas pre y post ejecucin del
programa de intervencin psicoeducativa
Tabla 4
Prueba de Bondad de Ajustes de la diferencia de puntajes antes y
despus de la intervencin del programa psicoeducativo
Tabla 5
Anlisis de las medidas pre y post ejecucin del programa de
intervencin psicoeducativa
Figura 2
Grfico de comparacin de puntajes de las medidas pre y post ejecucin
del programa de intervencin psicoeducativa
VIII. ANEXOS
1. Instrumentos aplicados
2. Programacin
3. Matriz de sesiones
4. Cobertura Commented [l6]: Lista de asistencia por sesin
5. Resultados por estudiantes
6. Fotos Commented [l7]: Ordenadas por sesin
TODO EL
DOCUMENTO EN APA
PROGRAMACIN
OBJETIVO GENERAL: Establecer repertorios sobre los procesos perceptivos, lxicos y semnticos.
RE DIMENSIN OBJETIVOS
PASOS (TCNICAS Y/O
A GENERAL DESAGREGADOS
PROCEDIMIENTOS)
Al finalizar el programa, los nios (as), sern capaces de:
Verbalizar
correctamente el Verbalizar correctamente los sonidos
Proceso perceptivo
sonido de las letras del <c>, <e>, <b> y <m> del alfabeto,
alfabeto, presentadas presentadas en minsculas,
en minsculas, maysculas y en diversos tipos de
maysculas y en fuente en respuesta a la pregunta ENSEANZA INCIDENTAL
diversos tipos de Qu letra es? y/o cmo se llama?,
fuente, con un 80% de con un 80% de eficacia, a lo largo de
eficacia, a lo largo de 2 2 sesiones consecutivas.
sesiones consecutivas.
Lectura
comprensin de textos
Responder, en forma
Proceso semntico/
escrita, a preguntas
Responder, en forma escrita, a
literales e inferenciales,
preguntas literales e inferenciales,
luego de la lectura de
luego de la lectura de un texto ENSEANZA INTENCIONAL
un texto acorde a su
expositivo acorde a su grado
grado escolar, con un
escolar, con un 80% de eficacia, a lo
80% de eficacia, a lo
largo de 2 sesiones consecutivas.
largo de 2 sesiones
consecutivas.
MATRIZ DE SESIN 01
Objetivo general:
HORA DIMENSIN ACTIVIDAD OBJETIVOS DESCRIPCIN MATERIALES RESPONSABLE
Los participantes
sern capaz de:
EN NO
LOGRADO
PROCESO LOGRADO
L P NL
Objetivos
Reconocer las Sesin 3 Sesin 4
Identificar las
definiciones de
N Estudiantes dimensiones de las
estrategias,
estrategias de estudio
aprendizaje y
y su importancia
estrategias de estudio
1. XXXXX,xxx L L
2. YYYYYY, yyyy L L
3. XXXXX,xxx L L
4. XXXXX,xxx L L
5. YYYYYY, yyyy P L
6. NL L
7.
8.
9.
10.