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III UNIDAD \10\2017.

ABRAHAM MASLOW.

PSICOLOGIA DE LA SALUD Y EL DESARROLLO DE MASLOW.

Abraham Maslow nacio en Nueva York en 1908. Recibi sus ttulos de licenciatura, maestra y
doctorado de la Universidad de Wisconsin, terminado su educacin formal en 1934. Despus
de impartir enseanza en las Universidades de Wisconsin, Colombia y Brooklyn.

Muri en 1970 ala edad de 62 aos. Fue muy estimado por sus estudiante y colegas y tena una
confianza profunda en la capacidad humana para hacer un mundo mejor, tanto para la
humanidad como un todo como para cada individuo. Fue uno de los pioneros y de los
principales contribuyentes ala llamada tercera fuerza en psicologa.

Esta tercer fuerza representa un mtodo humanista de la ciencia de la personalidad, en


contraste con los otros sistemas, el del comportamiento y el de psicoanlisis.

Igual que Murray Y Freud , Maslow da mucho nfasis ala motivacin, pero se preocupa
especialmente por las necesidades y motivos mas elevados ( los que son claramente
humanos); por tanto, incluimos sus puntos de vista bajo el modelo humanista-existencial en
vez del modelo psicodinmico.

Sin embargo, llego ala conclusin de que es el punto vista humanista de las personas era el
mas fructfero. Su primera capacitacin en psicologa fue en la tradicin estructural, que
consideraba que el objeto apropiado de la psicologa era una qumica de las experiencias
conscientes.

Los puntos de vista de maslow sobre la motivacin del desarrollo como aspectos natural de los
organismos saludable se formaron aun mas por sus obervaciones de cerdos: los cerdos
saludable, en contraste con los cerdos dbiles o enfermizos, se interesaban en explorar sus
alrededores y mostraban una motivacin de un orden diferente a sus impulsos psicolgicos.

Maslow tambin estaba bien informado sobre el pensamiento psicoanaltico y fue coautor de
un texto sobre la psicologa anormal, dependiendo fuertemente de la teora psicodinmica.

Maslow busco un punto de vista de la naturaleza humana que comprendiera no solo lo animal
en las personas, sino tambin las cualidades distintivamente humanas. Deseaba aprender
como era el hombre en sus mejores momentos.

Como psiclogo humanista, Maslow (1955) dudo la presuncin tradicional de que evitar el
dolor y la reduccin de la tensin son los orgenes principales de la motivacin para los seres
humanos. En vez de eso propuso que los cientficos de la personalidad examinara las luchas
humanas ara el desarrollo , la felicidad y la satisfaccin. Considera la motivacin humana como
compuesta por diferentes niveles, cuya base jerrquica de necesidad varia en cuanto a grado
de potencia.

Hizo distinciones entre las necesidades deficitarias y las necesidades de desarrollo o


necesidades meta. Las necesidades deficitarias incluye necesidades psicolgicas, necesidades
de seguridad, necesidades de amor y de pertenecer y necesidades de estimacin. Las
necesidades de desarrollo se comprenden en el trmino general de
autoactualizacin. Maslow mantena que las necesidades ms grandes ( las
necesidades de desarrollo) son tan parte de la constitucin de los seres
humanos como las necesidades de desarrollo) son tan parte de la constitucin
de los seres humanos como las necesidades ms rudimentarias.

COSTRUCTOS Y POSTULADOS BASICOS.

Al discutir la motivacin humana en general, Maslow (1970) hizo la distincin entre una
necesidad y un motivo o deseo. Una necesidad es la falta de algo, un estado deficitario. Por
motivo, Maslow en general quera decir un deseo consciente, un impulso o urgencia por una
cosa especifica. El propsito de hacer esta distincin es sealar la diferencia entre los fines
bsicos y les medios especficos que se experimenta. La necesidad individual de comida( un
fin), en sentido fisiolgico, de un individuo es una experiencia de hambre ( un medio) por un
alimento especifico. Existen muchos ms motivos que necesidades.

SUPRESION Y DISTORCION DE LAS NECESIDADES.

Maslow surgio que tanto las necesidades deficitarias ( inferiores) como las necesidades de
desarrollo ( superiores) estn sujetas a distorciones. La distorcion de las necesidades inferiores
esta evidentemente trastornada en individuo que sufren trastornos psicofisiolgicos. Una
persona puede comer pero no satisfacer el hambre, sino para liberarse de la tensin.

Si los impulsos continuar pag. 360 361