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SESION DE CLASE

DOCENTE RESPONSABLE: SILVIA VARGAS ALVAREZ


NOMBRE DE LA SESIN CONOCIENDO A LOS INVERTEBRADOS
540 FECHA 18-06-13 GRADO Y SECCIN 4to. A
DURACION
19-06-13
I. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES
INSTRUMENTOS
REAS
INDICADORES DE
INTEGRADAS
EVALUACIN
- Conoce los trminos de la multiplicacin. Prueba
Matemtica - Multiplica con ceros y en forma abreviada. oral
- Resuelve multiplicaciones con dos cifras. Prctica
-Hace uso de organizadores visuales(cruz esquemtica) escrita
para expresar lo comprendido acerca de un texto.
Comunicacin
- Extrae la idea principal de un texto.

- Valora la biodiversidad de animales invertebrados.


C. Ambiente

II. SECUENCIA DIDACTICA


M ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES TIEMPO
I Motivacin: 60
N Revisamos las cabezas de las alumnas Hablamos de la
I pediculosis
C Exploracin:
I
Responden:
O
Qu es la pediculosis? Qu problemas trae la pediculosis?
Cmo es un piojo? Qu otro animal crees que podra ser
familiar del piojo?
Se toma nota de las respuestas de las alumnas Qu
caractersticas comunes tienen estos animales?
Estimulacin de conflictos cognitivos:
Responden a preguntas planteadas por la profesora:
Cmo se llaman los animales sin huesos? Son todos iguales?
Cmo se podran clasificar?
C Observacin Reflexiva
O Por grupos observan una araa, una mosca, una cucaracha y un 420
N chanchito de humedad.
S Leen y observan las pg. 66-67 del texto de C. Ambiente.
T
Proc. Inform. y conceptualizacin
R
U Responden en grupos:
C Mencionan las diferencias entre los invertebrados observados.
C Qu diferencias encuentras entre ambos animales? Cuntas
I patas tienen? Cmo est dividido su cuerpo? Cul puede
O volar? Por qu?
N Escriben una lista de animales con caractersticas similares a los
que observaron.
Conocen la clasificacin de invertebrados y sus caractersticas
mediante imgenes proyectadas en diapositivas de Power Point.
Completan un mapa conceptual sobre la clasificacin de
Artrpodos.
Mencionan ejemplos de cada clasificacin de artrpodos.
Completan una ficha Aplicando lo aprendido sobre
invertebrados.

Asociaciones y/o relaciones


- Leen y analizan el texto Unas grandes tejedoras
- Extraen la idea principal de cada prrafo.
- Aplica la tcnica de lectura de la Cruz esquemtica para
extraer aspectos importantes del tema.
- Utilizan las ideas principales para obtener una sola idea que
resuma todo el texto.
- Elaboran una cruz esquemtica del texto Una vacuna como
ninguna. Pg 60-61(MED)
- Desarrolla las actividades de las pginas 62-63 de su texto
de comunicacin (MED)
- Identifica los trminos de la multiplicacin.
- Resuelve multiplicaciones de dos cifras en la pizarra.
- Desarrolla una prctica de multiplicaciones abreviadas.
A Transferencia: 60
P Elaboran un esquema grfico de la clasificacin de invertebrados
L usando fotos e imgenes de los animales en mencin.
I
C