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GRUPO ESCOLAR HORCIO DE MATOS DATA:____/_____/____ TURMA:________
PROFESSOR (A):____________________ DISCIPLINA:_________________________
ALUNO(A):________________________________________________________

A palavra folclore vem do ingls:

SIGNIFICA SIGNIFICA
POVO CONHECIMENTO

Sendo assim, folclore significa conhecimento do povo. A


sabedoria popular, passada de gerao para gerao,
considerada como o folclore do lugar.
O Brasil tem um folclore muito rico, formado principalmente
por trs raas. Voc consegue descobrir quais so elas?

Quando falamos em folclore, geralmente nos vem mente


personagens de lendas brasileiras, como saci, Iara, Boitat e
muitos outros; mas o folclore no apenas isso!
O folclore pode se manifestar de outras formas. Pinte cada
crculo que representa uma manifestao folclrica de cor
diferente, encontre as palavras no caa-palavras e pinte-as das
cores correspondentes:

culinria msica literatura


dana artesanato vesturio

G D K U L A S P O L
R S A L P U T V H J K C S
A D V E T O I L E S D U B
S A E F B R E S I L J L X
R R S I O B G R T S A I B
V U T P M S I C A Z N P
D T U L R E W Q U E N D
B A C V P O L R I R O
V R R B T S H K I P O I S
A E I C T R E D A N A S
M T O C R E B T I O P D F
C I O T A N A S E T R A M
S L A P R O F E T E I R O

Agora, reescreva as palavras encontradas na ordem alfabtica:

Objetivo: desenvolver o raciocnio lingustico, verificar conhecimentos prvios sobre lendas populares e escrever textos
coerentes.
No Brasil, temos muito mitos e lendas que fazem parte do folclore. Desembaralhe as
letras e descubra o nome de alguns personagens do folclore brasileiro bem conhecidos:

RAAI MBIOLOSEM
1 2

ICAS TTAIOB
3 4

RPIAUCRU UCAC
5 6

Certamente voc sabe alguma coisa sobre cada um dos personagens descobertos
acima, pois so muito populares. Escreva uma informao que voc sabe sobre cada um
deles, correspondendo o nmero com o personagem:

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1 ___________________________________________________________
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2 ___________________________________________________________
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3 ___________________________________________________________
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4 ___________________________________________________________
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5 ___________________________________________________________
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6 ___________________________________________________________
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Ouviremos agora as informaes de alguns colegas sobre cada personagem. Ao final,
escolha um dos personagens sobre os quais a turma conversou e escreva um texto
informativo sobre ele:

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Objetivo: ampliar o conhecimento folclrico, desenvolver a interpretao de textos e revisar saberes prvios.
Yaci-Yater um nome bem esquisito, no mesmo? Se voc pensar bem, o nome
parecido com o de uma lenda bem conhecida no Brasil.
O Yaci-Yater um importante personagem das lendas dos ndios guaranis.
Diz a lenda que ele um dos sete filhos de Tau e Kerana. Seu nome significa pedao
de Lua e, diferente de seus irmos, no tem aparncia monstruosa, embora tenha
apenas uma perna. Ele chega a ser encantador e carrega um cajado mgico.
Ele considerado o senhor do sono e, entre os ndios, costume dizer que as
crianas que no dormem ou descansam so levadas por esse ser para um lugar secreto
na floresta, onde podem brincar para, depois de um tempo, receberem um beijo mgico e
serem devolvidas s suas camas, sem depois se lembrar das brincadeiras com o Yaci-
Yater.

At aqui, voc j sabe bastante sobre o Yaci-Yater. Escreva abaixo duas informaes
que voc achou importantes sobre ele:

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Desenhe ao lado como voc imagina ser o Yaci-Yater:

Voc acha que as informaes sobre o Yaci-Yater terminaram? Est enganado!


O Yaci-Yater , na verdade, o to conhecido Saci-Perer. Isso mesmo! A lenda do
Yaci-Yater sofreu modificaes ao longo dos anos e terminou se transformando em uma
lenda totalmente diferente: a do Saci.
Como voc acha que isso aconteceu?

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Os ditos populares tambm so manifestaes folclricas e, no caso do Yaci-Yater,
podemos usar um dito bem famoso: QUEM CONTA UM CONTO AUMENTA UM
PONTO!
A princpio, o Yaci-Yater era uma lenda guarani. Quando os escravos negros tiveram
contato com nossos ndios, comearam a ouvir sobre a lenda e, ao contar para seus
descendentes, fizeram algumas modificaes: o nome virou Saci e ele tinha o hbito de
fumar cachimbo.
Os negros contaram a lenda j mudada para os portugueses e como esses tinham o
costume de usar um gorro vermelho na poca, acrescentaram o detalhe ao Saci.
A lenda foi modificada pouco a pouco at virar o que conhecemos hoje.

Sobre a lenda atual:

a. Como a aparncia do Saci? __________________________________


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b. O que ele faz? ______________________________________________
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c. Como podemos capturar o Saci? _______________________________
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NOME: ________________________________________
DATA: ________________ PROFESSORA: ____________

Objetivo: ampliar o conhecimento folclrico, nomear tipos de texto de acordo com suas caractersticas e resgatar
saberes folclricos prvios.
Logo abaixo voc encontrar algumas manifestaes orais do folclore. Leia cada uma
delas e relacione o tipo de texto com o nome que recebe:

O que , o que ... cai em p Batatinha quando nasce


e corre deitada? Esparrama pelo cho
1 - quadrinha
Nenezinho quando dorme
A chuva! Pe a mo no corao 2 trava-lngua

3 - adivinha

L em cima do piano 4 - parlenda


Trs tigres tristes comiam num Tinha um copo de veneno
prato de trigo. Quem bebeu morreu
O culpado no fui eu

Agora, leia as definies e anote a qual das manifestaes acima elas se referem:

Antigamente, era tambm chamada de trova. um tipo de poeminha popular,


geralmente com rimas, que costuma ser falado de modo meio cantado.
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um pequeno texto que traz palavras com sons parecidos e que acabam sendo
difceis de falar, o que o torna divertido. ___________________

um texto em forma de pergunta que traz uma charada a ser desvendada.


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Parece com a quadrinha, mas geralmente tem a inteno de fazer parte de


brincadeiras de escolher ou brincadeiras orais. ______________________
Agora voc j sabe um pouco mais sobre cada uma das manifestaes folclricas e
sua vez de mostrar o que j conhecia delas. Pense em uma quadrinha, uma adivinha, um
trava-lngua e uma parlenda que voc conhece e anote-as abaixo:

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NOME: _______________________________________
DATA: ________________PROFESSORA: ____________

Objetivo: ampliar conhecimentos folclricos e revisar a ordem alfabtica.


No podemos deixar de lembrar da comida tipicamente brasileira, que tambm
faz parte do folclore de nosso pas.
Muitas foram as influncias das trs principais raas que formaram nosso povo
para a elaborao de novos pratos que hoje so considerados tpicos do Brasil.
Vamos ver se voc est craque mesmo na ordem alfabtica. Reescreva os nomes
de pratos tpicos da esquerda nos quadrinhos da direita, mas na ordem alfabtica:

vatap

arroz doce

curau

feijoada

sopa de tur

acaraj

arroz com pequi

canjica

charque com
inhame
feijo tropeiro

baio de dois

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DATA: ________________ PROFESSORA: ____________

Objetivo: estimular a pesquisa, desenvolver estratgias de pesquisa e perceber particularidades do gnero receita.
Pesquise uma receita tpica do folclore brasileiro e anote-a abaixo:

Ingredientes:
Imagem

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Modo de Preparo:

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NOME: ________________________________________
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DATA: ________________ PROFESSORA: ____________

Objetivo: desenvolver o raciocnio lingustico e ampliar conhecimentos folclricos.


Desembaralhe as palavras de cada frase e descubra ingredientes de alguns pratos
tpicos famosos em nosso pas:

1. Pato no tucupi:
cozido brava pato um caldo no mandioca da
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2. Baio de dois:
arroz toucinho preciso cozido juntar feijo e
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3. Baba-de-moa
acar Esse ovos doce leva muitos e leite coco de
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4. Mata-fome
apenas doce bolo forma em Esse um disco de
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Objetivo: perceber o artesanato como uma manifestao folclrica e ampliar conhecimentos culturais, bem como
interpretar textos por meio de questionamentos variados, demonstrando entendimento.
O folclore de nosso pas tambm nos rendeu grandes mestres e um deles Vitalino
Pereira dos Santos, mas conhecido como Mestre Vitalino.
Ele nasceu em Caruaru no dia 10 de julho de 1909 e foi um grande ceramista popular
brasileiro, que retratava em seus bonecos de barro a cultura e o folclore do povo
nordestino, especialmente do interior de Pernambuco.
Com apenas 6 anos de idade, Mestre Vitalino j fazia modelagem no barro e criava
bonecos para poder brincar.
Sua arte ficou to conhecida, que chegou a ser exposta no Masp em 1949 e, em
1955, integrou em Neuchatel, na Suia, a exposio Arte Primitiva e Moderna Brasileiras.
Aps sua morte, em 1963, seu reconhecimento ficou ainda maior e sua biografia
inspirou o samba-enredo da escola de samba Imprio da Tijuca nos carnavais de 1977 e
2012.
Suas obras mais famosas so Violeiro, O
enterro na rede, Cavalo-marinho, Casal no boi,
Noivos a cavalo, Caador de ona e Famlia
lavrando a terra.
A casa onde viveu parte de sua vida hoje a
instalao do Museu Mestre Vitalino e parte de
sua obra pode ser vista no Museu do Louvre,
em Paris, na Frana. No Brasil, a maior parte
est em alguns museus distribudos pelo pas.

Atividades

1. O tipo de texto lido pertence a um gnero especfico. Qual esse gnero?


( ) informativo
( ) receita
( ) biografia
( ) entrevista

2. Quem foi Mestre Vitalino?


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3. Escreva o nome de duas obras de Mestre Vitalino que so famosas:
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4. Por quantos anos Mestre Vitalino viveu?


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5. Mestre Vitalino mostrou muito do folclore local de onde viveu por meio do
artesanato, que um tipo de manifestao folclrica. Que tipo de artesanato, exatamente,
ele fazia?
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6. Cite outros trs tipos de artesanato que voc conhece:

NOME: ________________________________________
DATA: ________________ PROFESSORA: ____________

Objetivo: desenvolver a observao e reforar conceito de artesanato como manifestao folclrica.

Os conhecimentos passados de gerao para gerao no que diz respeito ao


artesanato tambm so considerados como folclore.
No Brasil h muitos tipos de artesanato locais. Observe as figuras e escreva que
tipo de artesanato representam:

Centres d'intérêt liés