DIPLOMADO EN

PSICOMETRA
UNIVERSIDAD ALFA Y OMEGA
ENERO, 2013.
HISTORIA
USOS
 VENTAJAS

1) GRAN CANTIDAD DE MATERIAL AUTOBIOGRFICO

2)DESCUBRE NECESIDADES, CONFLICTOS Y SENTIMIENTOS PROTEGIDOS POR
LA RESISTENCIA O EL INCONSCIENTE
3)EXPONE LA CALIDAD DE LAS RELACIONES INTERPERSONALES, INCLUYENDO
A LOS PADRES Y FIGURAS SIGNIFICATIVAS
4)DA UNA PERSPECTIVA PROFUNDA DE LA PSICODINAMIA DEL SUJETO EN UN
TIEMPO BREVE
5)LAS HISTORIAS CONTADAS POR EL SUJETO SIRVEN PARA TRABAJAR
AUTOCONOCIMIENTO EN UN PROCESO DE PSICOTERAPIA
APLICACIN
CARACTERSTICAS FSICAS DE LAS LMINAS

o LMINAS DIBUJADAS EN BLANCO Y NEGRO, A MANO

o ASPECTO ANTICUADO DE LOS DIBUJOS

o CONTORNOS DIFUMINADOS

o PERSONAJES AJENOS AL ENTORNO DEL EXAMINADO

 APLICACIN DE LA PRUEBA

CONOCER AL EXAMINADO
BUEN RAPPORT
POSIBILIDAD DEL USO DE GRABADORA
EN LA ADMINISTRACIN ESTANDAR, SE APLICA EN 2 SESIONES (10
LAMINAS POR SESIN)
MAXIMO UNA SEMANA ENTRE SESIONES
INSTRUCCIONES PARA EL EXAMINADO
INSTRUCCIONES PARA EL EXAMINADO
POSTERIOR AL TEST
VARIANTES
 CAT-H

En 1965, se elabor el Test de CAT-H

Apercepcin Infantil con
figuras humanas (CATH), que
consisti en el reemplazo de
las figuras de animales del CAT
por figuras humanas. Esto a
raz de que algunos nios se
manejaban mejor con figuras
de animales, otros en cambio CAT
con figuras humanas, sobre
todo los nios entre 7 y 10
aos.
CAT-S (SUPLEMENTO)
ANALISIS DE LAS LMINAS
 INDICACIONES DE MURRAY

Los relatos elaborados por el sujeto pueden representar un aspecto de su

situacin actual en la vida y a veces en el test, una situacin pasada,
esperada, temida, o una situacin en que se hallar normalmente en el futuro;

Desde el punto de vista de la personalidad del sujeto, estos relatos pueden

relacionarse con recuerdos personales, sentimientos y deseos actuales, cosas
que habr querido hacer, con lo que imagina poder ser o hacer un da; con
tendencias elementales inconscientes y fuentes de sueos infantiles;

Hay que separar las historias impersonales, determinadas nicamente por los
grabados, de aquellas que el sujeto se ha proyectado verdaderamente; segn
Murray un 30 % de las historias son impersonales.
 LMINAS COMBINADAS

Cada lmina lleva impreso en el dorso un nmero y algunas, adems, una

o dos letras. El nmero indica el orden correlativo en que se presentan
las lminas, a la vez que las letras, correspondientes a las iniciales
inglesas, precisan su destino:
B = Boy, muchacho; G = Girl, nia (hasta 14 aos); M = Male,
hombre y F = Female, mujer.
Cuando se combinan dos letras, ello indica que la lmina est destinada
a ser usada con ambas categoras de sujetos. Por ejemplo, 3BM indica
que es la tercera lmina a ser aplicada a examinados de sexo masculino
(muchacho u hombre); 13MF, que es la decimotercera lmina a ser
aplicada en sujetos adultos (hombre o mujer); etc.
 UN EJEMPLO

UNA DE LAS ILUSTRACIONES ELEGIDA PARA UNA ESTUDIANTE UNIVERSITARIA MUESTRAN A

UNA MUJER JOVEN EN PRIMER PLANO Y EN EL FONDO UNA MISTERIOSA ANCIANA CON UN
CHAL SOBRE LA CABEZA Y HACIENDO MUECAS. ESTA FUE LA HISTORIA NARRADA...

ESTA ES UNA MUJER QUE HA ESTADO MUY ATORMENTADA POR LOS RECUERDOS DE
UNA MADRE HACIA LA QUE ESTABA RESENTIDA. TIENE SENTIMIENTOS DE PENA POR
LA FORMA EN QUE TRAT A SU MADRE; LOS RECUERDOS DE SU MADRE LA
ATORMENTAN. ESOS SENTIMIENTOS PARECEN AUMENTAR CONFORME ENVEJECE Y
VE QUE SUS PROPIOS HIJOS LA TRATAN DE LA MISMA MANERA QUE LLA TRAT A SU
MADRE. INTENTA COMUNICAR EL SENTIMIENTOS A SUS HIJOS PERO NO LOGRA
CAMBIAR SUS ACTITUDES. EST VIVIENDO EL PASADO EN EL PRESENTE, PORQUE
ESTE SENTIMIENTO DE PENA Y CULPA ES REFORZADO POR LA FORMA EN QUE SUS
HIJOS LA TRATAN.

A PARTIR DE ESA HISTORIA SE OBTIENE INFORMACIN RELACIONADA A LAS NECESIDADES,

EMOCIONES, SENTIMEINTOS, COMPLEJOS Y CONLFICTOS DOMINANTES DE LA PERSONA
QUE NARRA, Y DE LAS PRESIONES A LAS QUE EST SOMETIDA.
 DIFICULTADES EN LA APLICACION

Puede ocurrir que el nio describa la lmina en vez de

comenzar el relato. En ese caso le diremos que lo que Puede que le falte uno de los tiempos de la
l nos cuenta que ve est muy bien, pero que trate de
hacernos un cuento. Si luego de esta intervencin no consigna. Lo interrogamos en la encuesta.
lo logra, despus de cinco minutos le entregamos la
siguiente lmina.
Puede hablar de animales (sin darles sexo y
Puede comenzar a describir en la mitad de un relato, edad), le pedimos en la encuesta que les
pues el tema es muy conflictivo y tiene dificultades en ponga nombre y edad para saber hasta dnde
sostenerlo. En este caso le preguntamos en ese aleja o acerca las identificaciones.
momento Cmo sigue?...
Cuando habla de un conflicto o de un
Puede relatar una historia que se torna problema y no dice cul es debemos
excesivamente extensa con respecto al estilo que
viene desarrollando (mostrndonos una defensa interrogarlo en la encuesta: Cuntame cul
manaca a travs de la palabra). Cuando se queda es el problema? o Por qu est enojado?
pegado a un tema pues le resulta muy conflictivo le
preguntamos en ese momento: Cmo termina la
historia? Puede dar dos historias simultneas o
sucesivas. Les pedimos ambas y luego las
No puede hacer historias, se queda callado o bien analizamos. (puede deberse a una
hace comentarios. En este caso luego de cinco ambivalencia que le dificulta la exclusin).
minutos le entregamos la siguiente lmina. Es
importante ver frente a qu temas o lminas le
ocurre.
 SIGNIFICADO ESPECFICO POR
LMINA
TAT
Esta lmina es de aplicacin general .
Siempre es el comienzo de la
prueba.
Pone de relieve las actitudes del
sujeto hacia el rendimiento , (N-logro)
o una tarea, sus metas o aspiraciones
personales, dificultades, esperanzas, etc.
Estas metas pueden ser propias o
impuestas y en relacin a ello puede Lmina 1
quedar de manifiesto el tipo de
relaciones (obediencia, rebelda, Un nio contempla un violn
coercin) con otros significativos (p. ej. que est sobre una mesa,
padres). enfrente de l.

(Dibujo de Christiana D.
Morgan)
 SIGNIFICADO ESPECFICO POR
LMINA
TAT
Puede evocar en general la actitud hacia el rendimiento intelectual o
diferentes tipos de conflictos: rivalidad entre hermanos situacin triangular,
armona o desacuerdo familiar.

Lmina 2
Escena campestre. En primer plano, hay
una mujer joven con libros en sus
manos; ms al fondo se ve un hombre
trabajando el campo y una mujer que lo
mira.
(Mural de Leon Kroll, reproducido, con
permiso especial del
Departamento de Justicia de los E.E.U.U.).
 SIGNIFICADO ESPECFICO POR
LMINA
TAT
La figura es en realidad ambigua en
cuanto al sexo. Los temas de las
historias se refieren con frecuencia a
agresiones, castigos y culpas o
contenidos depresivos e ideaciones
suicidas.

Lmina 3 BM
En el suelo, apoyado en un sof
est la figura de un joven con la cabeza
descansando sobre su brazo derecho.
Junto a l en el suelo hay, un revolver.
(Dibujo de Christiana D. Morgan).
 SIGNIFICADO ESPECFICO POR
LMINA
TAT
Temas de culpabilidad, tristeza o desdicha y sus posibles motivos.

Lmina 3 GF
Una mujer joven est de pie con
la cabeza gacha, su cara cubierta con su
mano derecha. Su brazo izquierdo est
estirado hacia adelante contra una puerta
de madera.
(Dibujo de Samuel Thal).
 SIGNIFICADO ESPECFICO POR
LMINA
TAT
Temas de relaciones
heterosexuales, amorosas,
agresivas o sexuales, pareja en
discordia o amenazada en su
felicidad. Se pueden proyectar
razones de la desaveniencia o las
motivaciones atribuidas al
hombre o la mujer. Pocos sujetos
observan la existencia del tercer
personaje (una mujer
escasamente vestida) en el
fondo: el hombre se percibe Lmina 4
entonces como apresado entre Una mujer sujeta los hombros de un hombre
dos tipos de mujeres. cuya cara y cuerpo estn vueltos como s
estuviese tratando de zafarse de ella.
(Ilustracin de C.C. Beall, reproducida con permiso
de Crowell-Collier Publishing Company).
 SIGNIFICADO ESPECFICO POR
LMINA
TAT
Figura ambigua en cuanto a la edad
es generalmente interpretada como
una figura materna. La lmina puede
provocar las actitudes y expectativas
respecto de la madre (vista como
prohibidora, vigilante, solcita, etc. y
los sentimientos o respuesta del
sujeto frente a ella (con frecuencia
de tipo ansioso).
Puede ser particularmente
importante durante o al final del
perodo de la adolescencia. Si se
proyecta otra persona al interior de la
pieza, es por lo general una
indicacin de la naturaleza de la
identificacin sexual. Lmina 5
Una mujer de edad media est de
pie en el umbral de una puerta a medio
abrir, mirando al interior de la habitacin.
 SIGNIFICADO ESPECFICO POR
LMINA
TAT
Generalmente se interpreta como una situacin madre-hijo (o
equivalentes). Permite la expresin de la actitud del sujeto hacia la figura
materna y la cualidad de la relacin: culpa, dependencia, discordia,
proteccin, etc.

Lmina 6 BM
Una mujer mayor, baja, est de pie, de espaldas a
un hombre joven alto. Este mira hacia abajo con
una expresin perpleja.
(Dibujo de Christiana D. Morgan).
 SIGNIFICADO ESPECFICO POR
LMINA
TAT
No es claramente una relacin
padre-hija. Frecuentemente se la ve
como una relacin hombre mujer al
margen del matrimonio: relacin de
seduccin, empleador-empleada, presin
extorsin, sospecha, celos, etc.

Lmina 6 GF
Una mujer joven, sentada en el extremo de un sof mira hacia atrs por sobre su hombro
a un hombre mayor con una pipa en la boca que parece estar dirigindose a ella.
(Parte de una ilustracin de H. Rubin, reproducida con permiso de The Saturday
Evening Post, copyright 1941, de the Curtis Publishing Company).
 SIGNIFICADO ESPECFICO POR
LMINA
TAT
Relacin padre-hijo (o equivalente); superior-subalterno. Los
temas general-mente se refieren a situaciones de ayuda, consejo,
confidencia o complicidad.

Lmina 7 BM
Un hombre de pelo gris mira a un
hombre ms joven que parece estar
mirando al vaco.
(Dibujo de Samuel Thal).
 SIGNIFICADO ESPECFICO POR
LMINA
TAT
Relacin madre-hija. Con frecuencia se refiere a explicaciones
sexuales al nio. Puede representar la actitud de la mujer hacia la feminidad
o al rol materno.

Lm. 7GF
Una mujer mayor est sentada
sobre un sof. junto a una nia,
hablndole o leyndole. La nia, que
tiene una mueca mueca en su falda
mira al vaco.
(Fairy Tales, por Shulkin,
reproducida con permiso especial de The
Metropolitan Museum of Art, New York).
 SIGNIFICADO ESPECFICO POR
LMINA
TAT
En relacin a esta lmina pueden surgir
diversos temas, algunos referidos a
proyecciones futuras del sujeto, a su Yo
ideal , o a mecanismos de formacin reactiva
a la agresin, sublimacin de la agresividad
(cirujano protector o salvador), temor a la
muerte (propia o de una figura parental), etc.
La situacin proyectada en la
escena del fondo frecuentemente representa
un incidente afectivo real.

Lm. 8 BM
Un nio adolescente mira desde
el cuadro. A un lado se ve el can de
un rifle, y al fondo se ve una escena
difusa de una operacin quirrgica, como
una imagen evocada.
 SIGNIFICADO ESPECFICO POR
LMINA
TAT
Frecuentemente es interpretada
como una mirada de despedida. 0 bien como
una mujer feliz, triste o nostlgica. El
contenido puede aludir a algo que el sujeto
echa de menos.

Lm. 8 GF
Una mujer joven est sentada con
el mentn apoyado en la mano, mirando
al vaco.
("Lili", de Taubes. Reproducida
con permiso de The Metropolitan
Museum of Art, New York).
 SIGNIFICADO ESPECFICO POR
LMINA
TAT
Puede evocar temas de
fraternidad varonil (con o sin
homosexualidad latente) o de oposicin al
medio; actitud hacia la pasividad.

Lm. 9 BM
Cuatro hombres vestidos con
overoll estn tendidos en el pasto
descansando.
(Dibujo de Samuel Thal
segn una fotografa -"Siesta"- de
Ulric
Meisel. El uso de esta ltima fue
permitido por Monkmeyer Press
Photo
Service).
 SIGNIFICADO ESPECFICO POR
LMINA
TAT
No es equivalente a la lmina 9
BM. Evoca temas de rivalidad femenina,
rivalidad por afecto sexual, o necesidad de
conocimiento.
Lm. 9 GF
Una mujer joven con una revista y
una cartera en su mano mira desde
detrs de un rbol a otra mujer joven en
vestido de fiesta que corre a lo largo de
una playa.
(Ilustracin de H.M. Meyers,
reproducida con autorizacin de
Collier,
copyright, 1940 de The Crowell-Collier
Publishing Company).
 SIGNIFICADO ESPECFICO POR
LMINA
TAT
Los personajes son ambiguos.
Generalmente se interpretan como un
hombre y una mujer. Puede proyectarse en
ella la relacin entre los padres y la actitud
del sujeto frente a este contenido. Temor de
separacin, dependencia respecto de la
figura parental de mayor importancia.

Lm. 10
La cabeza de una mujer joven
apoyada en el hombro de un hombre.
(Dibujo de Samuel Thal).
 SIGNIFICADO ESPECFICO POR
LMINA
TAT
El contenido fantstico, frecuentemente
adquiere valor simblico y moviliza en el
sujeto los mecanismos de defensa contra la
angustia. El dragn puede simbolizar
un padre agresivo u otras amenazas:
demandas instintivas (del Ello) que
amenazan la personalidad desde dentro o
agresin que amenaza desde el exterior y
entonces tambin reflejar la actitud del sujeto
hacia el peligro.

Lm.11
Un camino bordeando un
precipicio entre barrancos altos. En el
camino, a la distancia, hay figuras oscuras. Sobresaliendo de la pared rocosa a un lado
est el largo cuello y cabeza de un dragn.
("Die Fels- Schlucht", de Boecklin; en la Schack Gallery, Munich).
 SIGNIFICADO ESPECFICO POR
LMINA
TAT
El tema en general es el de un Lm.12M Un joven yace sobre un sof con
hombre que ejerce su ascendiente los ojos cerrados. Inclinndose sobre l
sobre otro ms joven: est la figura de un hombre viejo con su
mano extendida sobre la cara de la figura
hipnotizador, agente teraputico,
recostada. (Dibujo de Samuel Thal).
bendicin de un moribundo,
brujera, robo, etc.
Permite al sujeto expresar sus
sentimientos y esperanzas
respecto a la terapia. A veces
seala la actitud hacia la
dependencia pasiva:
homosexualidad, deferencia,
obediencia en la relacin entre
varones.
 SIGNIFICADO ESPECFICO POR
LMINA
TAT
Mujer joven y mujer vieja:
conflicto de generaciones, actitud
ante el
envejecimiento, ante la figura de
la madre (hija), ante lo que la
mujer llegar
a ser o parecer.

Lm.12 F
Retrato de una mujer joven. Una
vieja con un chal sobre su cabeza hace
muecas ms atrs.
(Dibujo de Christiana D. Morgan, segn una pintura de
Augustus John).
 SIGNIFICADO ESPECFICO POR
LMINA
TAT

Provoca temas de ensoacin (a

veces infantil). Expresin de deseos,
fantasas o aspiraciones.

Lm.12 BG
Un bote de remos en la orilla de
un estero en el campo. No hay figuras humanas en el cuadro.
(Fotografa de H.G. Grainger, copyright 1937, reproducida con autorizacin de
Camera Craft).
 SIGNIFICADO ESPECFICO POR
LMINA
TAT
Provoca reacciones de actitud
frente a las relaciones heterosexuales,
an cuando la sexualidad puede no ser
aparente en la historia. Puede poner de
manifiesto los mecanismos de defensa o
en general el manejo que tiene el sujeto
de la sexualidad, as como tambin sus
fantasias o temores (conscientes o
inconscientes).

Lm. 13 MF Un hombre joven parado con la

cabeza gacha tapada con el brazo.
Detrs de l est la figura de una mujer
que yace en cama.
(Dibujo de Samuel Thal).
SIGNIFICADO ESPECFICO POR
LMINA
TAT
Imagen de s mismo, temas de
soledad y abandono, reflexiones acerca
del futuro.

Lm. 13 B
Un nio est sentado en el umbral
de la puerta de una cabaa.
(Mr. A. Lincoln Jr. Fotografa del Farm
Security Administration, por Nancy Post
Wrigth).
SIGNIFICADO ESPECFICO POR
LMINA
TAT
Soledad, abandono, reflexiones
acerca del futuro.

Lm. 13 G
Una nia pequea sube por una
escalera.
("To Roof Garden", fotografa
de Hisao E. Kimura en American
Photography, 1934, por cortesa de
American Photographic Publishing
Company).
 SIGNIFICADO ESPECFICO POR
LMINA
TAT
La figura es ambigua: el personaje se ve ya sea
adentro, mirando hacia el exterior o afuera
mirando hacia
adentro. En el primer caso puede de
alguna manera ms o menos simblica
estar saliendo de la oscuridad hacia la.
luz o a la liberacin (incluso a travs del suicidio).
En el segundo caso puede
representar temores, ansiedad o
preocupaciones por amenazas (p. ej. de
robo) o sentimientos de intimidad violada (el
sujeto se introduce ilcitamente -por la ventana- a
un espacio personal). El contraste claro-oscuro
tambin puede sugerir la dicotoma del humor
(optimismo-pesimismo) y permitir la expresin de
frustraciones, esperanzas, etc.

Lm. 14
La silueta de un hombre (o mujer) contra una ventana abierta. El resto del cuadro es totalmente
negro. (Dibujo de Christiana D. Morgan).
 SIGNIFICADO ESPECFICO POR
LMINA
TAT

En general, puede considerarse

como provocadora de la actitud ante la
muerte. Tambin proporciona al sujeto la
ocasin de sealar cualquier persona de
su ambiente como objetivo de
agresiones, hacindola aparecer como
muerta y enterrada. A menudo indica si
estas agresiones se acompaan de
sentimientos de culpa.

Lm. 15
Un hombre con sus manos enlazadas est de pie entre lpidas en un cementerio.
(Xilografa de Lynd Ward, en "Madman's Drum", New York, 1938, Jonathan Cape and Harrison
Smith, Inc.; reproducida por cortesa del artista).
SIGNIFICADO ESPECFICO POR
LMINA
TAT

Lm. 16
Lmina en blanco.
Apta para proyectar en la forma ms pura. El
material producido en esta lmina
es de gran importancia y representa tal vez
lo que el sujeto conscientemente "se permite
fantasear".
Importante comparar con lmina 1.
 SIGNIFICADO ESPECFICO POR
LMINA
TAT

Temas relativos a la fuerza viril:

exhibicin, masculinidad, reconocimiento,
impotencia. A veces tambin temas de
fuga o escape: si es muy elaborado o
con tono afectivo intenso, el desenlace
puede representar las esperanzas del
paciente de escapar a sus dificultades.

Lm. 17 BM
Un hombre desnudo se trepa por una soga. Trepa hacia
arriba o hacia abajo.
(Dibujo de Samuel Thal segn un bosquejo no terminado
de Daumier).
 SIGNIFICADO ESPECFICO POR
LMINA
TAT
Puede reflejar tendencias
represivas sentimientos de infelicidad y la
inclinacin del sujeto a mantener
esperanza o a ceder (suicidio). Tambin
la oposicin del mundo soleado al mundo
subterrneo y trabajoso. A veces da
informacin sobre las relaciones de la.
muchacha y el padre.

Lm. 17 GF Un puente sobre el agua. Una

figura femenina se inclina sobre la
baranda. Al fondo hay edificios altos y
pequeas figuras de hombres.
(Xilografa de Lynd Ward en Madman's Drum, New
York, 1938, Jonathan Cape and Harrison
Smith, Inc. Reproducida por cortesa del
artista).
 SIGNIFICADO ESPECFICO POR
LMINA
TAT
Puede representar la fuerza del
Super-Yo, temores de homosexualidad.
Actitud hacia las toxicomanas (ebriedad)
o agresin: historias de ataque, robo,
socorro o arresto. El desenlace puede
ser importante.

Lm. 18 BM
Un hombre es sujetado desde
atrs por tres manos. La figura de sus
antagonistas son invisibles.
(Dibujo de Christiana D. Morgan).
 SIGNIFICADO ESPECFICO POR
LMINA
TAT
Generalmente se interpreta
como dos mujeres, muchas veces madre
e hija: una se pone a atacar o a socorrer
a la otra. Puede representar tendencias
o deseos agresivos o actitudes hacia la
agresin, celos, reaccin a ser
dominado, sentimientos de inferioridad.

Lm. 18 GF
Una mujer aprieta con sus manos
el cuello de otra mujer a la cual parece
estar empujando hacia atrs sobre la
baranda de una escalera.
(Dibujo de Samuel Thal).
 SIGNIFICADO ESPECFICO POR
LMINA
TAT
Escena fantstica. El interior de
la casa representa a menudo un refugio,
quietud y seguridad ante los males o
amenazas (sobrenaturales) que la
rodean. Puede poner en evidencia
deseos o necesidades afectivas de
proteccin y cuidado. La comparacin
con la Lmina 11 puede ser importante.

Lm. 19
Cuadro de formacin de nubes
sobre una cabaa cubierta de nieve en el
campo.
("The Night Wind" por Burchfield,
reproducida con autorizacin de su
propietario, Mr. A. Conger Goodyear).
 SIGNIFICADO ESPECFICO POR
LMINA
TAT
Generalmente se interpreta
como un hombre solo en la noche. El
tema puede reflejar sentimientos de
soledad, abandono, rechazo, etc. y sus
posibles causas o las actitudes frente a
estos contenidos.

Lm. 20
La figura difusamente iluminada
de un hombre (o una mujer) en la noche
apoyada contra un poste de luz. No se
conoce el autor de este cuadro.
 CAT-A PARA NIOS DE 3 A 10 AOS

Evoca el estadio oral y en particular el

destete. Problemas de alimentacin,
recepcin de la alimentacin (satisfaccin o
frustracin), celos fraternos, comida como
premio o como castigo.
CAT-A PARA NIOS DE 3 A 10 AOS

Relacin triangular padre hijo, contexto

agresivo y/o libidinal; diferencia de
generaciones clara; diferencia de sexos no
clara; nociones como impotencia/potencia y
oposicin/ acercamiento padres/hijo;
cooperacin con 1 de los padres, rivalidad y
angustia de castracin
CAT-A PARA NIOS DE 3 A 10 AOS

Evoca la relacin a una imagen de potencia

flica o figura paterna. Relaciones de poder
entre pequeos y grandes.
CAT-A PARA NIOS DE 3 A 10 AOS

Evoca la relacin a la imagen materna.

Contexto de rivalidad fraterna y
preocupaciones en relacin al nacimiento.
Deseos de regresin o independencia?
CAT-A PARA NIOS DE 3 A 10 AOS

Evoca la curiosidad sexual y fantasas

de la escena primaria. curiosidad de
lo que sucede entre los padres en la
cama.
Exploracin reciproca entre los nios.
CAT-A PARA NIOS DE 3 A 10 AOS

Evoca la curiosidad sexual, la escena

primaria y el Edipo.
Esta lamina a veces ilumina la lmina
anterior.
Celos en situacin triangular.
CAT-A PARA NIOS DE 3 A 10 AOS

Evoca una relacin cargada de

agresividad (versus castracin o bien
devoracin)
CAT-A PARA NIOS DE 3 A 10 AOS

Relacin a la autoridad, al sper-

yo, diferencia generacional, la
curiosidad infantil. Rol que el nio
se atribuye en constelacin
familiar. Su interpretacin del
mono dominante (figura materna/
paterna, permisiva/ frustradora).
CAT-A PARA NIOS DE 3 A 10 AOS

Evoca temas de temor frente a la oscuridad y

el abandono y curiosidad sobre lo que pasa
en la pieza vecina. Comunes respuestas de
miedo a la oscuridad, al abandono.
CAT-A PARA NIOS DE 3 A 10 AOS

Evoca castigo durante la educacin del

control de esfnteres, hbitos de limpieza;
Crimen y castigo, tendencias regresivas
pueden aparecer con mayor claridad
CAT-H PARA NIOS DE 11 A 14 AOS
CAT-H PARA NIOS DE 11 A 14 AOS
CAT-H PARA NIOS DE 11 A 14 AOS
CAT-H PARA NIOS DE 11 A 14 AOS
CAT-H PARA NIOS DE 11 A 14 AOS
 CAT-S

Presentado por Bellak en el ao 1952. Est destinado a emplearse en

casos especiales en la indagacin de efectos psicolgicos en temas
especficos. Se aplica a continuacin del CAT y se dise para suplir las
lminas que podran ilustrar situaciones que no siempre se dan en todos
los nios y que se presentan con frecuencia (incapacidad fsica, fantasas
de embarazo o problemas en actividades escolares).
Su material est integrado por 3 planchas, cada una contiene 3 4
lminas impresas en piezas independientes, que se pueden extraer y
reponer en la plancha.
CAT-S

Explora: miedos fsicos y conflictos de

convivencia o rivalidad entre hermanos o con
el sexo opuesto.
 CAT-S

Explora: problemas de aprendizaje y adaptacin escolar, vinculacin con los

pares. Eventualmente, la relacin con la autoridad (el/la profesor/a). Pueden
aparecer comentarios acerca de la masturbacin.
CAT-S

Explora: afn de ser grande; imagen de la

vida familiar, identificacin con figuras
parentales. El relato puede mostrar la
proyeccin personal al futuro. Tambin
pueden aparecer situaciones de
triangularidad, inclusin o exclusin y la
dinmica de la relacin entre los padres.
CAT-S

Explora: La identificacin con el oso beb

implica una regresin (inconsciente) a los
primeros meses de vida, por lo que la
historia puede revelar temores y deseos de
ese perodo. Puede mostrar tambin quin
cumpla la funcin de proteccin y/o
nutricin. Lo esperable es que muestre la
relacin madre-hijo. El desarrollo y desenlace
de la historia reflejar deseos orales,
rivalidad fraterna, tendencia a la
dependencia o independencia o los
sentimientos en la relacin con el adulto y al
desempeo de ste (dio seguridad y
proteccin, no lo pudo sostener, etc.).
CAT-S

Explora: imagen del cuerpo, temor o

complejo de castracin, sentimientos de
insuficiencia, disminucin o inadecuacin
fsica. Pueden aparecer tambin temas
relacionados con experiencias traumticas.
CAT-S

Explora: competencia y actitud frente al

xito y fracaso, competencia entre pares, el
lugar del hombre y de la mujer. (Se puede
complementar o relacionar con la lmina 1).
CAT-S

Explora: imagen corporal, autovaloracin,

exhibicionismo, problemas asociados al
crecimiento, inseguridades, problemas de
identidad.
CAT-S

Explora: miedos, traumas relacionados con

la salud o enfermedad; actitud y fantasas
frente a los problemas de salud y frente a la
toma de medicamentos o la accin del
mdico. A veces tambin aparecen culpas
CAT-S

Explora: Hbitos de limpieza, desarrollo e

inters sexual. Puede provocar shock en
casos de abuso sexual.
CAT-S

Explora: Ideas y fantasas acerca del origen

de los nios, miedos al respecto, rivalidades
fraternas.