Instituto de Investigaciones Educativas Iie Mesia 2013

FACULTAD DE EDUCACIN
INSTITUTO DE INVESTIGACIONES
EDUCATIVAS
IIE
LA INVESTIGACIN
EN LA FACULTAD
DE EDUCACIN
ACCIONES Y
RESULTADOS
FUNDACIN
El Instituto de Investigaciones
Educativas es el rgano de
investigacin de la Facultad de
Educacin de la UNMSM y existe
formalmente desde 1961.
ANTECEDENTES
El IIE establecido en el ao 1961

funcion como tal hasta el ao 1965,
cuando se fusiono con el Instituto
Psicopedaggico Nacional en virtud
de la Ley 15717 de ese, mismo ao.
En 1969 el Departamento
Acadmico de la Facultad de
Educacin acord su reorganizacin
de conformidad con el decreto Ley
17437, dndole la estructura,
funciones y organizacin que hasta
ahora persisten.
El Instituto de Investigaciones
Educativas (IIE), se rige por el
Reglamento General de Institutos y
Centros de Investigacin de la
Universidad, vigente desde marzo
1970.
Actualmente el IIE tiene un Director
y un Comit Directivo formado por un
mnimo de tres docentes
investigadores.
NATURALEZA
El IIE es el rgano de investigacin de

la Facultad de Educacin que
promueve, coordina y monitorea las
diversas acciones investigativas de la
facultad.
El IIE depende del Consejo Superior
de Investigaciones y del
Vicerrectorado de Investigacin y se
rige por el Reglamento general de
institutos y centros de investigacin
de la UNMSM.
OBJETIVOS
Potenciar las actividades de

investigacin en la Facultad, entre
docentes y estudiantes con el fin de
colocar a sta en una posicin
expectante en relacin a la
investigacin educativa nacional.
Incentivar la investigacin entre los
docentes y los estudiantes vinculada
al desarrollo de la Facultad y a los
grandes problemas de la educacin
nacional.
Vincular a la Facultad a travs del
Instituto de Investigaciones con
otras Instituciones de prestigio del
pas y del extranjero.
Mantener la presencia de la
Facultad en el debate educativo
nacional e internacional.
Brindar un servicio de consulta
sobre investigacin educativa de
la Facultad y al pblico en general
a travs del servicio de
Hemeroteca.
ORGANIZACIN
DEL INSTITUTO
ALCANCES
La Facultad de Educacin cuenta

con dos escuelas: EAPE y EAPEF,
en las que se desempean
numerosos profesores ordinarios de
las diferentes categoras y clases.
Docentes de la Facultad de
Educacin
N de Docentes por Categora
Escuela Acadmica
Profesional Principales Asociados Auxiliares Total
Educacin 21 16 29 66
Educacin Fsica 1 13 19 33
Total 22 29 48 99
El nmero de miembros
permanentes del instituto es de 24.
El IIE dispone nicamente de 7

cupos para proyectos de
investigacin Con/Con.
Pueden presentarse proyectos de
investigacin Sin/Sin en nmero
ilimitado.
La Facultad incentiva la presentacin
de proyectos otorgando asignacin
econmica a un nmero limitado de
proyectos Sin/Sin. Durante el ao 2012
se otorgaron seis asignaciones.
Limitaciones
Siendo tan pocos los cupos,

stos se cubren en su totalidad y no
se tiene idea del incremento de la
actividad investigativa.
Existe desmotivacin docente
al no alcanzar cupos, teniendo un
proyecto aprobado y con puntaje
necesario.
COMIT DIRECTIVO
RUBN MESA MARAV

Director
LUCIO VALER LOPERA

MIGUEL INGA ARIAS
JAIME BORDA HURTADO
Miembros
PLANA DE INVESTIGADORES
Escuela Acadmico Profesional de Educacin
Con grado de Doctor
N Apellidos y nombres Categora Clase

1 BARRIENTOS JIMENEZ ELSA JULIA Principal T.C. 40 hrs
2 BARRIGA HERNANDEZ CARLOS Principal D.E. 40 hrs
3 DELGADO SANTA GADEA KENNETH STERLING Principal T.C. 40 hrs

4 FLORES BARBOZA JOS CLEMENTE Principal T.C. 40 hrs
5 MARROU ROLDAN AURORA SOLEDAD Principal D.E. 40 hrs

6 MEJIA MEJIA ELAS JESS Principal D.E. 40 hrs
7 NUEZ FLORES MARA ISABEL Principal T.C. 40 hrs
8 PAJARES FLORES MARGARITA YSABEL Principal T.C. 40 hrs

9 PIZANO CHAVEZ GUILLERMINA Principal D.E. 40 hrs
10 REYES DE ROJAS EDITH TIMOFEIDINA Principal T.C. 40 hrs
11 RODRIGUEZ DEL SOLAR OCTAVIA NATALIA Principal D.E. 40 hrs
12 VELARDE CONSOLI ESTHER MARIZA Asociado T.P. 20 hrs

13 SALAZAR PINO MARA ALICIA Asociado T.P. 20 hrs
Con grado de Magster
1 ACEVEDO TOVAR LUZ MARINA Principal D.E. 40 hrs
2 GOMEZ GALLARDO LUZ MARINA Asociado T.C. 40 hrs
3 INGA ARIAS MIGUEL GERARDO Principal T.C. 40 hrs
4 ESCALANTE LOPEZ MARA EMPERATRIZ Principal T.C. 40 hrs
5 MESA MARAV TEODORO RUBN Principal D.E. 40 hrs
6 PACHECO LAY GONZALO ALBERTO Asociado T.C. 40 hrs
7 REYES NUEZ GLORIA RENE Principal T.C. 40 hrs
8 RIVERA MUOZ JORGE LEONCIO Asociado T.C. 40 hrs
9 VALER LOPERA LUCIO MXIMO Principal T.C. 40 hrs

Escuela Acadmico Profesional de
Educacin Fsica
Con grado de Bachiller
1 BORDA HURTADO JAIME Asociado T.C. 40 hrs
2 LA TORRE PEA HUGO RAFAEL Asociado D.E. 40 hrs

Docentes investigadores
EAPE y EAPEF
Grado Total
Doctor 13
Magster 9
Bachiller 2
LNEAS DE INVESTIGACIN
PRIORIZADAS
PROGRAMA LNEAS DE INVESTIGACIN
Problemtica universitaria
Didctica superior
Formacin Evaluacin
Profesional Educacin virtual a distancia
Currculo de formacin profesional
Rendimiento escolar
PROGRAMA LNEAS DE INVESTIGACIN
Desarrollo profesional del docente
Problemtica socioeconmica y cultural del

nio y del adolescente
El Bullying y la convivencia escolar

Problemtica
Educativa Currculo de educacin bsica regular
Nacional
Gestin pedaggica y administrativa
Lineamientos para una educacin para el

desarrollo
Poltica nacional y demanda profesional

ACTIVIDADES DEL IIE
PROYECTOS DE INVESTIGACIN
REVISTA DE INVESTIGACIN
EDUCATIVA
SEMINARIOS DE INVESTIGACIN
TESIS DE PREGRADO Y GRUPOS DE
ESTUDIO
IMPLEMENTACIN DE LA BIBLIOTECA
VIRTUAL
TALLERES DE MONITOREO
LOS PROYECTOS DE
INVESTIGACIN
RESUMEN DE PROYECTOS DE INVESTIGACIN
2008-2013
N de Proyectos de Investigacin
(Presentados/ Aprobados)
AO
Proyectos
Proyectos SIN/SIN
CON/CON
P A P A
2008 8 7 6 6
2009 8 7 4 4
2010 7 7 5 5
2011 7 7 8 8
2012 6 6 8 8
2013 6 6 6 6
Ao 2008
CON/CON : 7
Proyectos presentados
SIN/SIN : 6
Logro de objetivos por cada

100% : 13
proyecto
Publicacin de resultados 3
Listado de Proyectos de Investigacin
2008 Proyectos CON/CON Responsable
La eficiencia del mtodo "encinas" para el aprendizaje de competencias:

Prueba experimental J. Flores
La conducta asertiva y el manejo de emociones y sentimientos en la

formacin universitaria de docentes L. M. Acevedo
Influencia de las estrategias de aprendizaje en el desarrollo de la

inteligencia y memoria de los estudiantes del tercer ciclo de la Facultad
de Educacin. UNMSM.
G. Pizano
Demanda de estudios para teleformacin (e-Learning). Parte II

K. Delgado
El docente universitario como agente de desarrollo del profesional y de la

sociedad peruana N. Rodrguez
Las inteligencias mltiples, los estilos de aprendizaje y el nivel de

rendimiento E. Barrientos
La tecnologa de comunicacin e informacin en la didctica superior

M. I. Nez
2008 Proyectos SIN/SIN Responsable
Cultura Ambiental en la Universidad y Desarrollo personal

E. Reyes
Procesos cognitivos y psicolingsticos predictores del aprendizaje de la

lectura en nios del 1er. grado en el Callao: Diseo y validacin de una
prueba de evaluacin de funciones prelectoras
E. Velarde
Educabilidad
G. Pacheco
Evaluacin de los programas a distancia virtual de los postgrados de las

universidades L. Valer
Anlisis de los ndices de validez y confiabilidad de la prueba diagnstica

de los postulantes al programa de complementacin pedaggica
I. Canales
La Nutricin en la casustica del autismo A. Salazar

Ao 2009
CON/CON : 7
SIN/SIN : 4

100% : 11
proyecto
La eficiencia del mtodo "encinas" para el aprendizaje de competencias:

Prueba experimental
E. Velarde
La conducta asertiva y el manejo de emociones y sentimientos en la

formacin universitaria de docentes
G. Pizano
Influencia de las estrategias de aprendizaje en el desarrollo de la

inteligencia y memoria de los estudiantes del tercer ciclo de la Facultad de
Educacin. UNMSM
M. Inga
Demanda de estudios para teleformacin (e-Learning). Parte II

K. Delgado
El docente universitario como agente de desarrollo del profesional y de la

sociedad peruana
E. Barrientos
Las inteligencias mltiples, los estilos de aprendizaje y el nivel de

rendimiento M. I. Nez
La tecnologa de comunicacin e informacin en la didctica superior

L. Valer
Desarrollo de las habilidades sociales inter e intra personales a

travs de la aplicacin del PTDHSE
L. M. Acevedo
Innovaciones curriculares prioritarias en la formacin del Docente

Sanmarquino
N. Rodrguez
Estandarizacin de la escala WES 10 para evaluar el clima

organizacional en la Universidad
E. Reyes
Educabilidad-II parte
G. Pacheco
Ao 2010
CON/CON : 7
SIN/SIN : 5

100% : 12
proyecto
Construccin de la didctica medial al desarrollo de la Educacin

Superior en el Per N. Rodrguez
Funcionamiento de los procesos psicolgicos de la lectura en los

nios (as) de la Provincia Constitucional del Callao. Estudio de
baremacin de la bateria de evaluacin. E. Velarde
Estrategias de lectura inferencial en el desarrollo de la comprensin

lectora de alumnos de educacin bsica regular M. Inga
Uso y percepcin de tcnicas didcticas y evaluativas en la

Facultad de Educacin de la UNMSM K. Delgado
Situacin actual de la unidad de post grado de Educacin y el plan

de mejoramiento
E .Barrientos
Influencia de la neurociencia y los siete saberes en el proceso

enseanza aprendizaje y el rendimiento acadmico G. Pizano
La formacin investigativa y la tesis de pregrado para obtener la

Licenciatura en Educacin M. I. Nez
Desarrollo de habilidades sociales en nios 1 y 2 de secundaria

en tres distritos de Lima, a travs del PTDHSE
L. Acevedo
Perfil socioeconmico, poltico y cultural del docente sanmarquino

J. Flores
Las corrientes pedaggicas y los mtodos de enseanza en la

J. Borda
Educacin Fsica
Satisfaccin Laboral y desarrollo organizacional

E. Reyes
Estudio de la afectividad y el rendimiento acadmico en la Facultad

de Educacin de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos.
L. Valer
Ao 2011
CON/CON : 7
SIN/SIN : 8

100% : 13
proyecto
Estrategias didcticas para el desarrollo de competencias bsicas del

profesional universitario peruano
N. Rodrguez
El nivel de formacin docente, las estrategias de aprendizaje y el

rendimiento acadmico en la Escuela Acadmica Profesional de
Educacin de la UNMSM
E. Barrientos
Estrategias cognitivas orientadas a los procesos de inferencia en el
desarrollo de la lectura de alumnos del V y VI ciclos de educacin bsica
regular M. Inga
Relacin entre los procesos psicolgicos de la escritura y el nivel

socioeconmico en estudiantes del Callao: elaboracin y Baremacin de
un prueba de escritura de orientacin cognitiva
E. Velarde
Aplicacin de tcnicas didcticas y evaluativas en la Facultad de

Educacin de la UNMSM K. Delgado
Los siete saberes necesarios para la educacin del futuro y las funciones
bsicas del docente en la elaboracin del perfil bsico de postgrado de la
Facultad de Educacin
G. Pizano
Investigacin y evaluacin educacional en el desarrollo de capacidades

M. Nez
Influencia de las competencias docentes sobre el rendimiento acadmico

en los estudiantes de la Facultad de Educacin L. Valer
Relacin entre la transposicin didctica y el rendimiento acadmico

H. Candela
Significados de la formacin docente.

G. Pacheco
Pensamiento crtico de los egresados del nivel secundario, ao 2011, de la

Facultad de Educacin de la UNMSM A. Vsquez
Anlisis del poder retentivo del mtodo de casos en el aprendizaje de

competencias de investigacin J. Flores
Validacin del Programa PTDHSE para el mejoramiento del clima del aula
en 1 y 2 de secundaria en colegios de Lima Metropolitana
L. Acevedo
Optimizacin de la cultura organizacional administrativa en la Facultad de

Educacin E. Reyes
Mtodos y contenidos de la Educacin Fsica , aplicados en las I.E.

Estatales de Secundaria. Caso Ugel-03 J. Borda
Ao 2012
CON/CON : 6
SIN/SIN : 8

100% : 14
proyecto
Factores para mejorar la calidad del aprendizaje del estudiante

universitario N. Rodrguez
Efectos de un programa de orientacin cognitiva sobre los procesos

psicolgicos de la escritura en estudiantes de la provincia constitucional
del Callao. E. Velarde
Influencia de las estrategias de aprendizaje ACRA y el procesamiento de la

informacin en el rendimiento acadmico de los alumnos del 4to ciclo de la
Facultad de Educacin de la UNMSM G. Pizano
Estrategias metacognitivas de redaccin formal de textos continuos para la

comprensin lectora en el VI nivel de la Educacin Bsica Regular M. Inga
Aportes para el diseo y evaluacin del currculo en la Facultad de

Educacin de la UNMSM K. Delgado
Efecto de las TIC en el perfil profesional de educacin M. Nez

Evaluacin de la orientacin vocacional que se imparte en los colegios

pblicos y privados de la ciudad de Lima. A. Frisancho
Perfil socioeconmico, poltico, cultural y desempeo didctico del docente

sanmarquino. J. Flores
Desarrollo de habilidades sociales en docentes de colegios de educacin

secundaria de Lima Metropolitana a travs del empleo de la metodologa
PTDHSE. L. Acevedo
Comparacin entre el nivel de pensamiento crtico de los egresados del

2011 con el 2012, de la Facultad de Educacin de la UNMSM A. Vsquez
Per: Distribucin educativa segn regiones, 1993 y 2007. G. Pacheco
Las experiencias de investigacin accin desde el aula como espacio que

desarrolla las capacidades cientficas de sus estudiantes. M. Retamozo
Los alumnos ingresantes a la Facultad de Educacin UNMSM conocen

las propiedades curativas de la papa como medida primaria de prevencin
a la salud. M. Salazar
Ao 2013
CON/CON : 6
SIN/SIN : 8

EN PROCESO
proyecto
Trascendencia del Adulto Mayor como agente y sujeto de la Educacin

Universitaria de calidad. N. Rodrguez
Evaluacin y diseo de objetos de aprendizaje en la EAP de Educacin

(UNMSM). K. Delgado
Elaboracin y aplicacin de un instrumento de evaluacin de los procesos

psicolgicos de la lectura (EPROL) segn el modelo cognitivo para los seis
grados de educacin primaria en la Provincia Constitucional del Callao. E. Velarde
El nivel de coherencia, cohesin y ortografa de los profesores de

Educacin Bsica Regular de Lima Metropolitana. M. Inga
Influencia, de un Modelo Pedaggico Constructivista en el Marco del

Humanismo, en el Rendimiento Acadmico de los alumnos de la Facultad
de Educacin. G. Pizano
La Comprensin de textos en alumnos ingresantes 2013-UNMSM M. Nez

Las expectativas del profesor. Sus efectos sobre el autoconcepto y el

rendimiento acadmico de los estudiantes. A. Frisancho
El pensamiento Pedaggico Peruano: En camino al bicentenario. A. Marrou
Desarrollo de habilidades sociales en alumnos de colegios de educacin

secundaria de Lima Metropolitana a travs del empleo de la metodologa
PTDHSE. L. M. Acevedo
Cultura organizacional en la Facultad de Educacin de la UNMSM en los

marcos de un modelo de calidad. A. Vsquez
Diseo del programa del seguimiento al egresado de la Escuela Acadmico

Profesional de Educacin de la Facultad de Educacin de la Universidad
Nacional Mayor de San Marcos. G. Pacheco
Aplicacin de tcnicas de aprendizaje colaborativo en el aprendizaje del

curso de Didctica General. H. Candela
Consolidado de Proyectos de Investigacin
Ao CON/CON SIN/SIN
2008 7 6
2009 7 4
2010 7 5
2011 7 8
2012 6 8
2013 6 6
Total 40 37
LA REVISTA DE
INVESTIGACIN
EDUCATIVA
Se publica semestralmente a cargo
de un Comit Editor quien cuida de
la calidad y continuidad de la
revista.
Comit Editorial
RUBN MESA MARAV

Responsable
AUGUSTO FRISANCHO LEN

JORGE RIVERA MUOZ
Miembros
La revista fue indizada en el
segundo semestre de 2007 y se
est cuidando la mejora editorial
para poder participar en bases de
datos ms exigentes.
Limitaciones para su edicin
Cierta falta de un hbito de

publicar en los docentes, lo que
redunda en una escasez de
artculos.
- Demora en los trmites
administrativos para otorgar el
financiamiento para la
publicacin y en la edicin de la
revista por parte de la editorial.
Resumen de la Revista de
Investigacin Educativa
N de revista N de artculos
I 21 13
2008
II 22 11
I 23 9
2009
II 24 12
I 25 12
2010
II 26 12
I - -
2011
II - -
I 27 12
II 28 13
2012
III 29 11
IV 30 10
PUBLICACIN DE LA REVISTA
En el ao 2012 se
publicaron 4 revistas de
investigacin
2008 I Revista N 21 Autor
Diagnstico de la Facultad de Educacin con fines de mejoras en la formacin

profesional E. Barrientos
Las estrategias de aprendizaje y su influencia en el desarrollo de la inteligencia
y la memoria G. Pizano
Estrategia y tcnica del diseo de investigacin M. Nez
Gestin de emociones en espacios virtuales de formacin A. Garca
La universidad abierta como eje de desarrollo del adulto peruano N. Rodrguez
Las competencias tecnolgicas de los docentes y sus implicaciones en los

desarrollos curriculares J. Ortega
Aproximacin al proceso de certificacin profesional J. Flores
Calidad de la educacin abierta en estudios de postgrado K. Delgado
La importancia de los juegos y deportes tradicionales en las clases de

Educacin Fsica de la sociedad posmoderna A. Valero
La difusin de la cultura tributaria y su influencia en el sistema educativo

peruano L. Gmez
Hacia una didctica metacognitiva de la comunicacin M. Inga

La geometra: de las ideas del espacio universitario al espacio de las ideas en el
aula J. Maurtua
Desafos de la postmodernidad al sistema educativo superior peruano F. Reluz
2008 II Revista N 22 Autor
Una experiencia de innovacin didctica K. Delgado
El currculo creativo como alternativa de cambio en el sistema educativo L. Gmez

El aprendizaje y el modelo matemtico de una red neuronal denominado
perceptrn H. Chui
El proceso de incorporacin de creencias auto referenciadas en adolescentes
que han vivido en situacin de vulnerabilidad social H. Loos
Actividades educativamente valiosas y experiencias de aprendizaje en espacios

exteriores al centro educativo E. Molina
Modelo para la evaluacin del desempeo docente en la funcin docencia

universitaria Z. Colina
La conducta asertiva y el manejo de emociones y sentimientos en la formacin

universitaria de docentes L. Acevedo
Investigacin del papel de la memoria operativa, la inferencia y la competencia

gramatical en la comprensin lectora M. Inga
La sostenibilidad del medio ambiente a travs de las actividades fsico-deportivas

en el medio natural y su importancia en la educacin ambiental A. Baena
La educacin a distancia un modelo abierto al futuro G. Pizano
La Teora de la Modificabilidad Estructural Cognitiva de Reuven Feuerstein E. Velarde

Las inteligencias mltiples, los estilos de aprendizaje y el nivel de rendimiento E. Barrientos
La violencia: una aproximacin conceptual G. Pizano
Violencia y escolaridad en el sistema educativo peruano L. Gmez
Clima organizacional y salud mental laboral en la Universidad E. Reyes
Violencia escolar: Formas de prevenir y mitigar H. Chui
Inteligencia emocional y su relacin con el logro de competencias en el rea de

desarrollo social, del currculo escolar en estudiantes de 5 grado de secundaria
de Puerto Maldonado T. Porcel
Metodologa del aprendizaje cooperativo en la enseanza de la Ingeniera de

Software Z. Carranza
Los modelos de enseanza utilizados en los deportes colectivos F. Alarcn
La dinmica de la instruccin en el proceso educativo A. Romero

La eficiencia del mtodo Encinas para el aprendizaje de competencias de

investigacin. I Parte J. Flores
La tecnologa de la comunicacin y la informacin en la didctica superior M. Nez
Asociacin entre las dimensiones educativa, tecnolgica, social y econmica en un

grupo de naciones de alto y medio desarrollo humano G. Pacheco
Aplicacin del modelo cognitivo y psicolingstico para el mejoramiento de la lectura

en 11 instituciones educativas de la Provincia Constitucional del Callao E. Velarde
Evaluacin y metacognicin en el aula K. Delgado
Informacin adicional obtenida con el modelo Rasch L. Hurtado
El impacto de la globalizacin sobre la realidad educativa A. Callalli

La naturaleza epistemolgica de la pedagoga: una resignificacin cuantitativa-
cualitativa E. Loayza
Las ciencias sociales y su enseanza Formemos estudiantes creativos, crticos y
cooperativos Y. Ocaa
Violencia y escolaridad L. Acevedo
Emilio Barrantes Revoredo, gran intelectual lder y maestro de maestros N. Rodrguez

Importancia de la investigacin cualitativa para la accin educativa: presentacin de
un modelo M. Inga
La eficiencia del mtodo encinas para el aprendizaje de competencias de

investigacin. Parte II J. Flores
Diagnstico de la unidad de post grado de la Facultad de Educacin E. Barrientos
Influencia de la psicodinmica en el procesamiento de la informacin y el rendimiento

acadmico de los estudiantes del tercer ciclo de la Facultad de Educacin de la UNMSM G. Pizano
El papel del educador social con adolescentes en situacin de vulnerabilidad social

albergados en una ONG: conocimientos y prcticas M. Schssler
Efectos de las tecnologas de informacin y comunicacin en el aprendizaje en

Educacin Superior. M. Nez
Resultado educativo y educabilidad en el Per del siglo XXI. Parte I G. Pacheco
Elaboracin y aplicacin de un programa metafonolgico en nios ( as) de 8 a 10 aos E. Velarde
Rendimiento deportivo de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, en los juegos

deportivos universitarios nacionales de Trujillo 2006 y Tacna 2008 J. Borda
Perfil profesional: elemento fundamental del Plan Curricular con Validez Total N. Rodrguez
Educacin, tecnologa y tica L. Acevedo

Importancia de las TICs en la Educacin Bsica Regular L. Gmez
Los desafos del accionar docente en la dinmica de la generacin tecnolgica. A. Callalli

Construcciones de la didctica medial para el desarrollo de la Educacin Superior en el

Per N. Rodrguez
Influencia de la neurociencia y los siete saberes en el proceso enseanza aprendizaje y

el rendimiento acadmico G. Pizano
Hacia una mejor calidad de la gestin educativa peruana en el siglo XXI L. Gmez
Investigacin del papel de las estrategias inferenciales en la comprensin lectora en la

Educacin Secundaria M. Inga
Importancia de la matemtica en el desarrollo del pensamiento cientfico y tecnolgico G. Pacheco

Las corrientes pedaggicas contemporneas y los estilos de enseanza en la
Educacin Fsica J. Borda
La Educacin Fsica y el juego R. Sandoval
Estudio del tiempo de reaccin ante un estmulo externo y su influencia en la habilidad

matemtica y verbal en alumnos del colegio Santa Ana, Bellavista - Callao E. Chui
La comprensin del tema y la idea de textos informativos. Una experiencia con
docentes de Comunicacin R. Terrones
La enseanza de las Ciencias Naturales en la Educacin Bsica D. Tacca
Pedagoga del eterno retorno: crtica a una pseudo crisis de la educacin, sin
educadores (Per s. XX y XXI) C. Toledo
El empleo didctico de las diapositivas en Powerpoint R. Mesa

Uso del aprendizaje mezclado en estudios de pregrado y posgrado, en la Facultad de

Educacin - UNMSM K. Delgado
Situacin actual de la Unidad de Post Grado de Educacin y plan de mejoramiento. E. Barrientos
Programa de estimulacin de las habilidades prelectoras en nios y nias de educacin

inicial de la provincia constitucional del Callao - Per E. Velarde
Resultado educativo y educabilidad en el Per del siglo XXI (Parte final) G. Pacheco
Retos para la investigacin en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos A. Marrou
Importancia de los programas virtuales en la educacin superior peruana L. Gmez
Impacto de las tecnologas de informacin y comunicacin en los procesos de

enseanza-aprendizaje J. Rivera
La investigacin y la evaluacin educativa C. Espinoza
El discurso de lo tico y su influencia en la dinmica del proceso pedaggico y la

accin tutorial A. Callalli
Variables acadmicas que influyen en el rendimiento acadmico de los estudiantes

universitarios Y. Ocaa
Uso adecuado de estrategias metodolgicas en el aula G. Rojas
Ciencia para todos? Algunas reflexiones acerca de la popularizacin de la ciencia R. Mesa

Estrategias didcticas para el desarrollo de competencias bsicas del profesional universitario

peruano N. Rodrguez
La formacin investigativa y la tesis de pregrado para obtener la Licenciatura en Educacin M. Nez

Estrategias cognitivas orientadas a los procesos de inferencia en el desarrollo de la lectura de
alumnos del V y VI ciclos de Educacin Bsica Regular M. Inga
Relacin entre la atribucin causal del fracaso acadmico y el nivel de ansiedad ante los
exmenes en estudiantes del Centro Preuniversitario de San Marcos A. Frisancho
Validacin de una escala de actitudes hacia las matemticas L. Hurtado
El proceso de elaboracin del currculo para la formacin profesional universitaria E. Meja
La formacin docente en la universidad C. Barriga
Extensin universitaria y proyeccin social: Una tarea fundamental que requiere una
planificacin estratgica A. Peralta
Extensin universitaria y proyeccin social G. Hidalgo

Los proyectos de Educacin Ambiental y su contribucin a la
realidad peruana L. Gmez
El "nuevo" enfoque pedaggico: Las competencias D. Tacca
Augusto Salazar Bondy y su filosofa de la enseanza A. Romero
Algunas reflexiones acerca del proceso de enseanza en la universidad R. Mesa

2012 III Revista N 29 Autor
Valores , pilares fundamentales de la Educacin peruana para crear un pas del primer mundo. N. Rodrguez
El nivel de formacin docente, las estrategias de aprendizaje y el rendimiento acadmico en la

Escuela Acadmica Profesional de Educacin de la UNMSM E. Barrientos
Anlisis del poder retentivo del mtodo de casos en el aprendizaje de competencias de

investigacin J. Flores
Las estrategias de aprendizaje un avance para lograr el adecuado procesamiento de la

informacin G. Pizano
Aplicacin de tcnicas didcticas y evaluativas en la Facultad de Educacin UNMSM (2011) K. Delgado
Relacin entre los procesos psicolgicos de la escritura y el nivel socioeconmico en

estudiantes del Callao: Elaboracin y Baremacin de una prueba de escritura de
orientacin cognitiva. E. Velarde
La revolucin de los aprendizajes en la ciencia y la tecnologa J. Rivera
Experiencia pedaggica: escuela, familia y gimnasia general R. Yorges
Investigacin referente a la relacin entre la transposicin didctica y el rendimiento acadmico. H. Candela
Experiencia universitaria durante el proceso de aprendizaje para la docencia de las ciencias

naturales en el nivel secundario C. Murakami
Actitudes de los estudiantes de la Universidad Nacional mayor de San Marcos hacia la donacin A. Frisancho
de rganos R. Mesa
2012 VI Revista N 30 Autor
Anlisis del concepto de induccin A. Vsquez
Diagnstico de la movilizacin nacional por la comprensin lectora: Mdulos: 1,2 y 3 M. Inga
A. Frisancho
El proceso de formacin docente R. Mesa
Proposiciones particulares relativas a al educacin G. Pacheco
Educacin, globalizacin y la alfabetizacin en Iberoamrica L. Gmez
Pedagoga viva. Testimonios, 1. Palma Roja J. Flores
Acoso escolar, caractersticas y formas de reduccin en el aula J. Cahuas
Lgica y educacin R. Oscco
De la sociedad de la informacin a la sociedad del conocimiento D. Tacca
Algunas reflexiones acerca de la epistemologa de las ciencias R. Mesa

LOS TALLERES
DE
INVESTIGACIN
DESARROLLO DE LOS TALLERES DE
INVESTIGACIN
COMIT
AO TEMA FECHAS
ORGANIZADOR
Luz Marina Acevedo Tovar

"Currculos creativos e 01, 02 y 03
2008 Elsa Barrientos Jimnez
investigacin" de octubre
Gloria Reyes Nez
Luz Marina Acevedo Tovar

13, 14 y 15
2009 Violencia y escolaridad Elsa Barrientos Jimnez
de octubre
Gloria Reyes Nez
Rubn Mesa Marav

"Mtodos de investigacin 28 y 29
2010 Lucio Valer Lopera
en educacin" de octubre
Jaime Borda Hurtado
Rubn Mesa Marav

Cmo se investiga en 16 y 17
educacin? de noviembre
Jaime Borda Hurtado
Rubn Mesa Marav

Investigacin actual sobre 12
de julio
educacin Jaime Borda Hurtado
El IIE desarrolla un Seminario taller
de investigacin cada ao, cuyo
propsito es mostrar a la comunidad
institucional las acciones y avances
llevados a cabo por el instituto en el
campo de la investigacin
educacional.
Cada taller desarrolla un tema
especfico con invitados externos
y de la institucin.
La temtica desarrollada est en
relacin con los intereses y
expectativas de la comunidad
educativa.
Un incremento en los montos de
financiamiento permitira la mejora
en muchos aspectos.
FONDO DE TESIS Y
GRUPOS ESTUDIANTILES
Con apoyo en el financiamiento por
el CSI la Facultad de Educacin
incentiva el desarrollo de trabajos
de Tesis de Pregrado y Grupos de
Estudio de Investigacin.
Se realiza la respectiva
convocatoria y la seleccin de los
trabajos en las dos escuelas que
conforman la Facultad.
TALLERES DE MONITOREO
Destinados a coordinar y evaluar el
avance de los proyectos, detectando
limitaciones y dificultades.
Se desarrollan anualmente dos

talleres con la participacin de los
docentes investigadores.
Permite dar a conocer la marcha
del proceso y la obtencin de
resultados de las diversas
investigaciones llevadas a cabo.
PERSPECTIVAS PARA EL PRXIMO
QUINQUENIO (2011-2015)
Se pretende la consolidacin y avance

en cuatro aspectos bsicos:
1. Incrementar el inters efectivo y la
participacin productiva de los
docentes en los procesos
investigativos, para lograr una
verdadera cultura investigativa.
2. Lograr una mayor participacin de
los profesores gestionando el
incremento de cupos para la
presentacin de proyectos de
investigacin.
3. Elaborar propuestas
fundamentadas destinadas a
solucionar algunos problemas de la
educacin peruana en sus
diferentes aspectos y como
resultado de los trabajos
investigativos.
4. Coadyuvar al establecimiento de
slidas y efectivas lneas de
investigacin institucionales, que
representen un aporte real de la
universidad al mejoramiento del
pas.
ESTRATEGIAS DE LOGRO
Realizar acciones de incentivacin

en los profesores y estudiantes para
la realizacin de proyectos de
investigacin.
Orientar y estimular la investigacin
respecto a los programas y lneas de
investigacin sealados para la
Facultad.
Promover, en tanto sea posible, la
realizacin de proyectos de
investigacin de carcter
multidisciplinario.
Llevar a cabo actividades como
talleres, seminarios, congresos,
simposios, etc. Que signifiquen la
participacin activa de la facultad
en los debates internos e externos
respecto a la problemtica
educativa.
Ejecutar las acciones necesarias
para vincular al IIE y a la Facultad
de Educacin con diversas
instituciones de prestigio, dentro y
fuera del pas.
Establecer estrategias de difusin y
cobertura de la revista del IIE en
mbito acadmicos diversos,
logrando un intercambio efectivo y
una presencia real.
Suscripcin a las ms importantes
revistas respecto a la investigacin,
a la educacin y a temas afines.
Brindar servicio a los

investigadores a travs del
establecimiento de una biblioteca
especializada.
Brindar servicios de consulta y
asesora a la comunidad
educativa a travs de la creacin
de una base de datos y una
biblioteca virtual.

Instituto de Investigaciones Educativas Iie Mesia 2013

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FACULTAD DE EDUCACIN

El IIE establecido en el ao 1961

El IIE es el rgano de investigacin de

Potenciar las actividades de

La Facultad de Educacin cuenta

El IIE dispone nicamente de 7

Siendo tan pocos los cupos,

RUBN MESA MARAV

LUCIO VALER LOPERA

Con grado de Doctor

N Apellidos y nombres Categora Clase

3 DELGADO SANTA GADEA KENNETH STERLING Principal T.C. 40 hrs

5 MARROU ROLDAN AURORA SOLEDAD Principal D.E. 40 hrs

8 PAJARES FLORES MARGARITA YSABEL Principal T.C. 40 hrs

10 REYES DE ROJAS EDITH TIMOFEIDINA Principal T.C. 40 hrs

11 RODRIGUEZ DEL SOLAR OCTAVIA NATALIA Principal D.E. 40 hrs

12 VELARDE CONSOLI ESTHER MARIZA Asociado T.P. 20 hrs

N Apellidos y nombres Categora Clase

1 ACEVEDO TOVAR LUZ MARINA Principal D.E. 40 hrs

2 GOMEZ GALLARDO LUZ MARINA Asociado T.C. 40 hrs

3 INGA ARIAS MIGUEL GERARDO Principal T.C. 40 hrs

4 ESCALANTE LOPEZ MARA EMPERATRIZ Principal T.C. 40 hrs

5 MESA MARAV TEODORO RUBN Principal D.E. 40 hrs

6 PACHECO LAY GONZALO ALBERTO Asociado T.C. 40 hrs

7 REYES NUEZ GLORIA RENE Principal T.C. 40 hrs

8 RIVERA MUOZ JORGE LEONCIO Asociado T.C. 40 hrs

9 VALER LOPERA LUCIO MXIMO Principal T.C. 40 hrs

Con grado de Bachiller

N Apellidos y nombres Categora Clase

1 BORDA HURTADO JAIME Asociado T.C. 40 hrs

2 LA TORRE PEA HUGO RAFAEL Asociado D.E. 40 hrs

Currculo de formacin profesional

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