Gua de entrevista

PRIMER ASPECTO: VOCACIN DOCENTE (Mximo 10 puntos)

Ser un profesional tico con compromiso y motivacin
Para evaluar el potencial del postulante para desarrollarse como un profesional tico, comprometido y
fuertemente motivado con la profesin docente, se pueden plantear las siguientes preguntas:
Hace cunto tiempo que ejerce la docencia?
Hace. Que soy docente, desde ese tiempo me he esforzado mucho para darle a mis estudiantes
una educacin de calidad y sobre todo mejorar sus aprendizajes.

En la actualidad, qu le motiva a ser docente?

Soy una persona comprometida con la realidad de nuestro pas, la sociedad. Estoy convencida que
la educacin puede transformar la sociedad.

Nuestra labor es muy importante en la sociedad, ya que a travs de nosotros formamos a seres
humanos que contribuyen a la sociedad y sean personas de bien.
Qu caractersticas debe tener un buen docente?
Ser tico y profesional

Que el docente de ser una persona ntegra con valores morales y que las practique:

Respeto, solidaridad, responsabilidad, honestidad y ensee con amor.

El docente debe ser una persona preparada que constantemente se capacite y mejore su prctica
docente.
[Los postulantes podran mencionar caractersticas personales o profesionales, el Comit debe decidir a qu
le da mayor peso.]
[Si menciona que un buen docente debe ser tico o tener valores, indagar a qu se refiere: cmo es un
profesor tico?, qu valores debe tener un docente?]
Suele usted buscar informacin sobre pedagoga?, con qu frecuencia lo hace?, a qu fuentes recurre
para actualizarse?
Esto t lo respondes

[Si menciona talleres indagar si ha participado ltimamente en algn taller y de qu trat. Si menciona un
libro preguntar el ttulo o el autor y, si menciona pginas web, indagar por su favorita y los temas que se
presentan.]

Orientarse hacia el bienestar de los estudiantes

Para evaluar la capacidad del postulante de orientarse hacia la bsqueda del bienestar de los estudiantes como
eje central de su labor, as como para evaluar si tiene altas expectativas sobre ellos, se pueden plantear las
siguientes preguntas:
Usted est postulando a la plaza de (mencionar la modalidad, el nivel o ciclo y, en caso del nivel secundaria o
ciclo avanzado, el rea), cules son sus expectativas con respecto a los aprendizajes de los estudiantes?
Yo estoy postulando a la plaza de comunicacin, mis expectativas son que los estudiantes logren
alcanzar sus aprendizajes como lo mencione, la educacin es un puente para mejorar su calidad de
vida comunidad, regin y pas.
Cul es la responsabilidad de los docentes frente al desarrollo integral de los estudiantes?
Los docentes somos responsables en gran medida en el desarrollo integral de nuestros
estudiantes, desde el inculcarle valores, formar su pensamiento crtico y crear una persona
emocionalmente estable.
Qu priorizara usted para lograr el bienestar de sus estudiantes?
El respeto entre ellos
El buen clima
El trato cordial docente estudiante padre de familia
La comunicacin, escuchar sus necesidades y expectativas.
Tolerancia entre compaeros.

Reflexionar sobre su prctica docente y su rol transformador

Para evaluar la capacidad del postulante para reflexionar sobre su prctica, entender su rol transformador y
reconocer la importancia de la funcin social de su profesin, se pueden plantear las siguientes preguntas:
Qu le agrada de la labor docente?, qu no le agrada?, cmo afronta lo que no le agrada?, qu cambiara
de la labor docente si estuviera en sus manos?
Como aprenden, como puedo contribuir en sus aprendizajes.

Poder transformar la mente, a las personas, a la sociedad, as como cambiar y mejorar el

comportamiento de algunas personas (estudiantes - padres)

No me agrada mucho que la sociedad a veces nos ve con indiferencia NO SOLO A NOSOTROS SINO
A NUESTROS NIOS, NO NOS DAN EL VALOR QUE MERECEMOS.

Me esfuerzo ms, convoco a los padres, me comunico con ellos, hablo con sus nios y como
apoyarlos en casa. Los padres se sienten contentos cuando llega EL DA DEL LOGRO y demuestran
que estn aprendiendo.

Darle un mayor valor, prestigio y reconocimiento social al docente, que los docentes tengamos
ms beneficios sociales, no lo pago sino reconocimiento como los profesionales que crean los
cimientos para nuestra sociedad.
En secundaria: cul es la importancia del rea de comunicacin (mencionar el rea de la plaza a la que
postula) en la formacin de los estudiantes?, qu aportes, cree Ud. que brinda esta rea en la formacin
integral de los estudiantes?
Me gusta ver como mis estudiantes llegan a mi aula con muchos aprendizajes y carentes tambin
de muchos, y que juntos construyamos.

El rea de comunicacin es importante pues en todo momento nos comunicamos, expresamos,

escribimos y me parece que somos responsables tambin a ser docentes mediadores de la lectura.
Cul es la importancia de la labor docente?

Cumplimos un rol transformador en la sociedad en nuestras manos pasan generaciones.

 SEGUNDO ASPECTO: AFINIDAD CON EL PROYECTO DE LA IE/CEBA/CEBE
(Mximo 15 puntos)
Disposicin para participar en la gestin de la IE y contribuir a la construccin, mejora y
fortalecimiento del PEI
Para evaluar el potencial y la capacidad del postulante para participar activamente, con actitud democrtica,
crtica y colaborativa, en la gestin pedaggica de la IE, as como contribuir a la construccin y mejora continua
del PEI, se pueden plantear las siguientes preguntas:
Qu piensa del trabajo en equipo entre docentes?, qu habilidades tiene para trabajar en equipo?, qu
dificultades?
Es importante pues los fines educativos no lo logramos solos sino con el trabajo cooperativo.
Adems, generar un buen clima institucional permite que los proyectos instituciones
Por qu se interes en postular a una plaza en esta IE/CEBA/CEBE?

Qu ha escuchado de esta IE/CEBA/CEBE?

En caso la IE tenga ejes de accin definidos (por ejemplo: educacin intercultural bilinge, trabajo con la
comunidad, importancia del cuidado del medioambiente):
o Si el postulante menciona alguno de estos ejes, indagar: cul de los ejes que la IE trabaja son de su
inters?, ha tenido experiencia en estos temas?, en qu consisti su experiencia?
o Si el postulante no menciona alguno de los ejes de accin de la IE, indagar por su experiencia en esos temas:
ha tenido experiencia en estos temas? Si menciona haber tenido experiencia, indagar: en qu consisti su
experiencia?

En caso la IE no tenga ejes de accin definidos: ha tenido experiencia en otras IIEE/CEBA/CEBE?, en qu

proyectos o reas de accin ha trabajado en dichas IIEE/CEBA/CEBE?
Qu podra aportar usted para fortalecer el trabajo de la IE/CEBA/CEBE?
Qu espera aprender en la IE/CEBA/CEBE?
Por qu cree que es usted la persona ms idnea para el puesto?

Tener afinidad con los valores y principios del PEI

Para valorar la afinidad del postulante con los valores y principios de la IE/CEBA/CEBE, se pueden plantear las
siguientes preguntas:
Cules son las caractersticas de un buen estudiante?
Cules son las capacidades y actitudes fundamentales que una IE/CEBA/CEBE debe desarrollar en sus
estudiantes?
Qu enfoques pedaggicos y metodologas (didcticas) le parecen ms pertinentes para generar
aprendizajes?
En caso la IE/CEBA/CEBE cuente con una propuesta metodolgica definida preguntar: Conoce la propuesta
metodolgica de la IE/CEBA/CEBE?
Qu entiende usted por disciplina, convivencia y autonoma?, cmo se debe trabajar con los estudiantes
estos temas?