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PORTUGUS 5 ANO FICHA DE AVALIAO

ESCOLA: ___________________________________________________ DATA: ____/ ____/ ____

NOME: ______________________________________________________ N ____ TURMA: ____

GRUPO I

L o texto.

Ateliers de vero no museu da Lourinh

Este vero, durante julho e agosto, h sempre algo divertido para fazer no museu da
Lourinh!
Diverte-te e aprende com os ateliers: escava dinossauros, faz cristais ou viaja at ao
tempo em que as ferramentas eram de pedra.

5 Atelier de Paleontologia: viagem ao mundo do Jurssico


Aprende tcnicas de escavao e de preparao de fsseis de dinossauros, no
laboratrio de Paleontologia de Vertebrados do museu da Lourinh.
V como se fazem moldes e rplicas de fsseis, distingue originais de reprodues e
aprende como se montam os esqueletos gigantes destes animais extintos.

10 Atelier de Mineralogia: rochas e minerais


Descobre como se formam as rochas e os minerais que as constituem e ainda
porque que tm cores, formas e tamanhos to variados.
Adquire conceitos de cristalografia e mineralogia atravs de experincias divertidas e
produz artificialmente os teus prprios cristais. Observa minerais ao microscpio e
15 aprende a organizar uma coleo pessoal.

Atelier de Arqueologia: um dia no quotidiano do Neoltico


Descobre, de forma divertida, o perodo do Neoltico e como este se manifestou no
territrio da Lourinh.
Conhece o modo de vida das comunidades neolticas atravs das suas atividades
20 quotidianas, da sua arte e dos seus rituais.
Experimenta moer e tecer e, com recurso a cermica, produz artefactos de adorno e
objetos utilitrios.

http://www.museulourinha.org (consultado em abril de 2016, texto adaptado)

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1. Assinala com X, de 1.1. a 1.5., a opo que completa corretamente cada frase, de
acordo com o sentido do texto.

1.1. As atividades de vero no museu da Lourinh decorrem


a) todo o ano.
b) todo o vero.
c) entre julho e setembro.
d) em julho e em agosto.

1.2. Nos ateliers de vero do museu da Lourinh, possvel


a) frequentar ateliers de Paleontologia, de Mineralogia e de Artes Plsticas.
b) frequentar ateliers de Paleontologia, de Mineralogia e de Arqueologia.
c) frequentar laboratrios de Invertebrados, de Rochas e Minerais e do Neoltico.
d) viajar para o passado numa mquina do tempo.

1.3. No atelier de Paleontologia, possvel


a) observar as cores e as formas dos minerais.
b) produzir objetos teis.
c) conhecer melhor o perodo Jurssico.
d) observar dinossauros que ainda no esto extintos.

1.4. No atelier de Mineralogia, um visitante pode


a) produzir cristais.
b) perceber por que motivo rochas e minerais so to parecidos.
c) realizar experincias maadoras.
d) entender o dia a dia do Neoltico.

1.5. No atelier de Arqueologia, um visitante pode


a) plantar sementes.
b) investigar, de forma sria, o perodo Jurssico.
c) perceber as comunidades neolticas a partir de rochas e minerais.
d) conhecer melhor o dia a dia das comunidades neolticas da Lourinh.

2. Se pudesses frequentar apenas um dos ateliers de vero do museu da Lourinh,


qual escolherias? Justifica a tua resposta.

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GRUPO II

L o texto que se segue, com muita ateno.

Na mquina do tempo

Ah, se eu pudesse andar Ah, se eu pudesse andar


na mquina do tempo! na mquina do tempo!
Quebrava esse horror Punha-me a acelerar
que o despertador. 20 para s aterrar
5 S saa ao meio-dia em distantes planetas,
para a escola que abria brincava com cometas
s oito da manh, que esto por descobrir.
sem ralhos da mam... Aonde eu havia de ir...

Ah, se eu pudesse andar 25 Quando eu puder andar


10 na mquina do tempo! na mquina do tempo,
Correndo em marcha-atrs hei de te convidar
caava l atrs para tambm passear.
um dinossauro ano, E se tiveres coragem,
que seria o meu co. 30 ser longa a viagem...
15 Pois grande, francamente, Aonde queres vir comigo?
metia medo gente... Vai j pensando, amigo...

Lusa Ducla Soares, A cavalo no tempo, Porto, Porto Editora, 2015, pp. 18-21

1. Indica o nmero de estrofes deste poema.


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2. Transcreve do texto uma palavra que rime com horror (verso 3).
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3. Indica o nmero de slabas mtricas do verso na mquina do tempo! (verso 2).


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4. No poema h dois versos que se repetem e funcionam como um refro.

4.1. Transcreve esses versos.


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4.2. Indica o desejo do sujeito potico transmitido nesses dois versos.


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5. Classifica as seguintes afirmaes como verdadeiras (V) ou falsas (F) e corrige as


falsas.

Afirmaes V F

a) O sujeito potico desejava andar na mquina do tempo para poder


ir para a escola mais cedo.

b) O sujeito potico desejava andar na mquina do tempo para


arranjar um animal de estimao diferente.

c) O animal de estimao do sujeito potico assustaria toda a gente


devido ao seu tamanho.

d) O sujeito potico desejava andar na mquina do tempo para


brincar com cometas desconhecidos.

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6. Explica, por palavras tuas, o verso Correndo em marcha-atrs (verso 11).


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7. Identifica o destinatrio do sujeito potico na ltima estrofe do poema.


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8. Indica a condio necessria para viajar com o sujeito potico.


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9. Indica o destino que escolherias para viajar na mquina do tempo, justificando a tua
resposta.
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10. Depois da leitura deste poema, o Joo e a Maria manifestaram opinies


divergentes.

Joo Eu acho este texto muito bonito, porque eu tambm adorava viajar no tempo.

Maria Eu no concordo contigo, porque gosto muito da poca em que vivemos.

10.1. Indica com qual das duas opinies concordas, justificando a tua resposta com
pelo menos dois argumentos.
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GRUPO III

1. Assinala com X, de 1.1. a 1.2., a opo que completa corretamente cada frase.

1.1. A palavra sublinhada em Punha-me a acelerar.


a) um determinante artigo definido.
b) um advrbio.
c) uma preposio.
d) um pronome pessoal.

1.2. A frase Eu saa cedo para a escola. composta por


a) pronome, verbo, advrbio, preposio, determinante e nome.
b) pronome, verbo, advrbio, pronome, determinante e nome.
c) determinante, verbo, advrbio, preposio, determinante e nome.
d) determinante, verbo, advrbio, pronome, determinante e nome.

2. Indica o valor semntico ou a funo dos advrbios sublinhados nos seguintes versos.

a) Aonde queres vir comigo? (verso 31).


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b) Vai j pensando, amigo... (verso 32).


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3. Faz corresponder a cada palavra ou expresso sublinhada na coluna A uma das


funes sintticas da coluna B.

Coluna A Coluna B

a) O dinossauro ano metia medo a toda a gente. 1. Sujeito

2. Predicado
b) Eu queria andar numa mquina do tempo.
3. Complemento direto
c) Eu brincava com cometas.
4. Complemento indireto
d) caava l atrs / um dinossauro ano 5. Vocativo

a) _____ b) _____ c) _____ d) _____

4. Transcreve da frase seguinte o elemento que desempenha a funo sinttica de


vocativo: Vai j pensando, amigo...
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5. Reescreve as seguintes frases, substituindo os elementos sublinhados pelos


pronomes pessoais correspondentes.
a) Eu vou convidar amigos para passear.
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b) No trago um cometa minha me.


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6. Refere o tempo, o modo e a pessoa em que se encontram as seguintes formas


verbais.
a) Quebrava (verso 3)
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b) queres (verso 31)


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GRUPO IV

Escreve um texto narrativo, com um mnimo de 120 e um mximo de 180 palavras,


no qual contes uma viagem que tivesses feito numa mquina do tempo.
Relata como correu a tua aventura: explica onde encontraste a mquina, descreve-
a, identifica o teu destino, as aventuras que l viveste e o teu regresso. O teu texto
deve ter um momento de dilogo.
Aps teres terminado a escrita, verifica se o teu texto:
tem um ttulo adequado;
constitudo por, pelo menos, trs pargrafos;
apresenta introduo, desenvolvimento e concluso bem marcados;
respeita o nmero de palavras;
respeita as regras de ortografia e est escrito com pontuao correta.

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