A la comunidad:

Antes de los sismos del pasado 7 y 19 de septiembre de 2017, diversos analistas de distintas
disciplinas y orientaciones polticas coincidan en que Mxico atraviesa por una de sus ms profundas
crisis polticas, econmicas y sociales de los ltimos aos. Los movimientos telricos del 7 y 19 de
septiembre crearon nuevos problemas; y, al mismo tiempo, profundizaron y/o visibilizaron los
precedentes.
Ante la catstrofe ssmica las autoridades mexicanas han insistido por diversos medios en la
necesidad de transitar hacia la normalizacin de la vida social, sin embargo:
Qu significa esto en un pas gravemente afectado por la violencia del narcotrfico, la
corrupcin, la crisis de legitimidad de los gobiernos, el desempleo, la injusticia y desigualdad, entre
muchos otros problemas?
La superacin de esta catstrofe No requiere, acaso, de una serie de medidas que van desde la
reparacin del dao a las vctimas hasta la aplicacin de sanciones a quienes, por accin u omisin, son
responsables por la prdida de vidas humanas y el patrimonio de miles de personas?
Lo cierto es que los pasados sismos han transformado nuestra realidad inmediata y tendrn
consecuencias que marcarn la historia de nuestro pas durante las prximas semanas, meses y aos.
Dicho esto, consideramos necesario que funcionarios, autoridades, representantes de
instituciones, organizaciones y empresas, as como individuos, desarrollemos un amplio proceso de
dialogo en bsqueda de soluciones, a corto, mediano y largo plazo; que nos permitan auxiliar a los
damnificados en la Ciudad de Mxico y los diversos estados de la repblica, abonar al proceso de
reconstruccin y crear o proponer, las medidas necesarias para prevenir este tipo de eventos.
Por ello, convocamos a un:
Encuentro acadmico-estudiantil de discusin y anlisis con el tema:

La catstrofe ssmica: sus causas y consecuencias.

El papel de la Universidad ante los problemas sociales
Los estudiantes y acadmicos universitarios no podemos ser ajenos a lo que sucede en la sociedad.
Desastres como ste deben hacernos cuestionar fuertemente el sentido de nuestra educacin y la labor
docente. Proponemos que a travs de un enfoque multidisciplinario realicemos en primera instancia un
dialogo, que nos permita establecer una plataforma bsica para futuras investigaciones, estudios,
crticas y propuestas, en la perspectiva de aprender de esta catstrofe. Por tal motivo, proponemos las
siguientes preguntas generales, como punto de partida para incitar el debate:
Qu funcin debe desempear la Universidad ante los problemas sociales?
Podemos regresar a la normalidad de la vida acadmica, a sabiendas de que existen millones
de personas damnificadas en todo el pas?
Regresar a la normalidad No implica acaso un retorno a aquellas condiciones polticas,
econmicas y sociales que propiciaron la catstrofe que hoy vivimos?
Podemos regresar a la normalidad sin un aprendizaje o una crtica?
Cul es el papel de los estudiantes, acadmicos e instancias educativas en su conjunto?
 Pueden convertirse las universidades en espacios que den solucin a los problemas polticos,
econmicos y sociales, a travs de una participacin activa y crtica?
Qu tipo de participacin puede realizar la universidad desde el mbito educativo?
Qu tipo de modificaciones en sus planes de estudio (tericas y prcticas) requiere la
universidad para poder responder a los problemas sociales?
A nuestros compaeros de CSH les preguntamos:
Como estudiantes/acadmicos de ciencias sociales Cmo pensar las implicaciones de un
fenmeno natural-histrico desde nuestras disciplinas particulares?
Qu utilidad tiene la formacin universitaria de nuestras disciplinas, si estas no dan soluciones
a las problemticas sociales concretas?
Podemos crear como estudiantes/acadmicos propuestas econmicas, polticas, sociales,
histricas, etc., que analicen las causas del sismo, realicen una crtica y brinden una perspectiva
en la reconstruccin nacional y la futura prevencin de desastres?
Desde las ciencias sociales no deberamos tener un permanente estudio y formulacin de
propuestas sobre los problemas sociales? Puede servirnos este momento para abordar en lo
sucesivo dentro de nuestros programas de estudio de forma curricular, problemas especficos y
de inters nacional para la sociedad mexicana, como el feminicidio, narcotrfico, desempleo
etc.?
Cmo sustraemos la labor universitaria de la mera coincidencia con los intereses individuales
o de lucro econmico?