Resenhas Criticas

SPINK, Mary Jane (Org.). O conhecimento no cotidiano: as

representaes sociais na perspectiva da Psicologia Social. So Paulo:
Brasiliense, 1993.311 p.

Este livro, organizado por Serge Moscovici e a designao de

Mary Jane Spink (investigadora de
expresso na rea e coordenadora
de ncleo de pesquisa na PUC de
So Paulo), rene textos de autores
que discutem questes relevantes e
atuais do estado da teoria da
representao no campo da
Psicologia Social. A representao
social (RS) constitui-se, portanto,
como teoria que, saindo do plano
abstrato, insere-se nos problemas
concretos da sociedade, conforme
so percebidos, vividos e, portanto,
construdos pelos sujeitos sociais.
O livro tem seis captulos de
discusso terico-metodolgica e
sete de relatos de pesquisa.
Comeando por Celso
Pereira de S, em "Representaes
sociais: o conceito e o estado atual
da teoria" (Captulo 1, p. 19-45), o
autor lembra o trabalho inicial de
"representaes", para fenmenos
sociais, seus elementos, fatores
psicossociolgicos e sua explica-
o terica.
Assim, o fenmeno da com-
preenso sociolgica da psica-
nlise inspira a pesquisa de Mosco-
vici ( 1961,1976), que se traduz no
livro La Psychanalyse, son Image
et son Public, um estudo pioneiro
na (re)construo de uma psicos-
sociologia do conhecimento e um
contraponto a Durkheim, no anta-
gonismo explicao do social no
campo psicolgico, que, de certa
forma, a simplifica, sublinhando o
nvel de "reprodues".
Desse modo, a origem, no
confronto com a teoria
durkheimiana, o interesse pelo
conhecimento formado e veicula-
do pelo senso comum, a impor-

R. bras. Est. pedag., Braslia, v.77, n.186, p. 397-408, maio/ago. 1996.

tncia da opinio que circula nas
conversaes do cotidiano, as
dimenses que se expressam na
atitude, na informao, no campo
de representao, so alguns dos
focos de anlise deste captulo,
especialmente importante leitura
de questes bsicas do processo e
elaborao conceitual da teoria.
No Captulo2 (p.46-57),"0
impacto da teoria das repre-
sentaes sociais", a questo
analisada por Maria Alice
Vanzolini da Silva Leme. Os tipos
de repercusso, sejam as crticas
s matrizes tericas, sejam as
negaes ou as comparaes e
tentativas de transferir conceitos,
localizando-os no bojo de outras
teorias, so reconhecidos pela
autora.
As semelhanas com mitos
e crenas sociais no implicam
equivalncia do significado - mais
amplo - da representao social
enquanto um "conjunto de
conceitos, explicaes e afirma-
es que se originam na vida
diria, no curso das comunicaes
interindividuais" (Moscovici, apud
Leme, p.47).
Assim, as singularidades da
teoria de RS, na tica mosco-
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viciana, so pontuadas, incluindo
os processos de ancoragem -
sustentao de novas informaes/
percepes nas j conhecidas,
consolidadas -, e a objetivao,
pela qual se "concretizam" os
conceitos, traduzidos, "afigura-
dos" em imagens. Reconhece-se,
tambm, que, pelas represen-
taes, os fenmenos sociais so
"classificados", "categorizados",
para que, deixando de serem
"estranhos" - e, portanto, "amea-
adores" - tornem-se comuns,
"naturais", "familiares".
O estudo de Leme, portanto,
traz contribuies expressivas
compreenso dos processos que
identificam e "singularizam" a teo-
ria.
Silvia Tatiana Maurer Lane
focaliza os "Usos e abusos do
conceito de representao social"
(Captulo 3, p.58-72)."Usos e
abusos" referem-se, ento, aos
muitos - e crescentes - estudos que
empregam a teoria, observando
seu potencial de elucidao dos
fenmenos vistos e produzidos por
opinies e aes socioindividuais,
integrando elementos simblicos e
reconhecendo os efeitos dos
processos de significao e
afetividade, assim como os efeitos
de sentir e julgar sobre o ver e agir.
Com respaldo no pensamento
moscoviciano, pode-se, tambm,
falar na vinculao entre
representaes coletivas e indi-
viduais, implicando um "intercm-
bio entre intersubjetividades e o
coletivo" (p.60).
Muitas pesquisas e seus
objetos so elencados pela autora,
a qual se refere, ainda, ao captulo
introdutrio da obra de Denise
Jodelet, que mostra o volume de
trabalhos produzidos desde 1960
at os anos 90 (p.59). Concluindo,
a RS abordada segundo uma
viso materialista-histrica, e so
pontuadas questes de pensamen-
to, linguagem, conscincia e
atividade em Vygotski, s quais se
acrescenta a questo da persona-
lidade em Leontiev. A substituio
da categoria "personalidade" por
"identidade" resultado de estudos
do grupo de pesquisa da PUC-SP,
com recorrncia a Ciampa (p.68).
Esse captulo, portanto, traz
ao leitor informaes relevantes
sobre a produo cientfica na rea,
suas categorias, fundamentos e
objetos.
R. bras. Est. pedag., Braslia, v.77, n.186, p. 397-408, maio/ago. 1996.
Em "Representao e ideo-
logia: o encontro desfetichi-
zador"(Captulo 4, p.73-84), Bader
Burihan Sawaia pontua a
"desfetichizao" enquanto
elemento de anlise dos dois
"fenmenos". Representao e
ideologia, enquanto elementos de
processos simblicos, no se
limitam a "conceito micro" -
representao - ou "macro" -
ideologia (p.74) -, mas se referem
s articulaes entre homem e
sociedade, assim como entre
cincia natural e cincia social.
Assim, o exame da
representao e da ideologia
auxilia a entender as razes pelas
quais os homens raciocinam,
percebem e atuam de determinado
modo, tendo sempre em vista,
neste exame, a questo da
conscincia e da insero histrica
e social. "O termo ideologia
usado para o conjunto de repre-
sentaes que se torna partilhado
coletivamente (...), sem que se
"subordine o segundo ao primeiro"
(p.78).
Desse modo, Sawaia enca-
minha ao leitor a idia de
associao e complementao de
conceitos afins, que oferecem
paradigmas s investigaes preo-
cupadas com as origens e os efeitos
das palavras, reconhecendo sua
influncia sobre as aes.
Mary Jane Paris Spink, ao
discutir o "Estudo emprico das
representaes sociais" (Captulo
5, p.85-108), oferece contribuies
conceituais significativas.
A polissemia e a diversidade
de compreenso do termo e do
fenmeno da representao social
so observadas, notando-as nos
campos das cincias sociais, da
psicologia cognitiva e da psico-
logia social.
A formao e os efeitos
sociais na Psicologia Social, os
fatores material e ideolgicos nas
Cincias Sociais e as estruturas do
processo de conhecimento na
Psicologia Cognitiva so alguns
dos elementos discutidos pela
autora, elucidando o entendimento
e as aplicaes, de acordo com o
campo terico que os explica e
orienta.
As crticas epistemolgicas
e de rigor cientfico, contrapostas
s possibilidades e "criatividade"
conseqentes ao alargamento da
compreenso, mostram uma viso
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mais ampla dos marcos e
horizontes da pesquisa de
representaes.
A complexidade inerente
aos muitos fatores que interferem
no fenmeno representativo; os
nveis, considerados em Doise,
incluindo o "intra-individual", o
"intersituacional", o "situacional"
e o "ideolgico" (p.89-90); as
representaes vistas como
produto ou como processo e o risco
da dicotomia entre ambos so
tambm contemplados por Spink
nas consideraes necessrias s
pesquisas.
Quanto aos procedimentos
metodolgicos, destaca-se a
ateno s "condies de pro-
duo" e ao "uso de material
espontneo" (p.93-103).
Finalmente, Spink argu-
menta em favor da relativizao
das crticas, sugerindo que se
repense (e se reconceitue) o rigor
metodolgico, enfatizando a acei-
tao e os subsdios das anlises
qualitativas, que no se contra-
pem - e at podem se comple-
mentar - pelo uso de quantifi-
caes, sem prejuzo de "validade
e fidedignidade" (p.106).
 Esse estudo, portanto, ofere-
ce aos pesquisadores referncias
valiosas quanto a fundamentos,
conceitos e mtodos.
Edson Alves de Souza Filho,
em "Anlise de representaes
sociais" (Captulo 6, p. 109-145)
retoma a proposta de Moscovici,
no sentido de "renovar o estudo de
atitudes, opinies, imagens e
esteretipos e, igualmente, ideolo-
gia, viso de mundo, de psicologia
social e da sociologia, respecti-
vamente" (p. 109).
Focalizando mtodos e
tcnicas de pesquisa, Souza Filho
aborda a observao, cuja anlise
pode ser feita empregando-se, ou
no, clculos quantitativos, em-
bora estes possam favorecer as
interpretaes qualitativas.
A coleta de dados abor-
dada, situando-se os proce-
dimentos de observao partici-
pativa e "entrevistas com roteiro
aberto" (p. 115) e registrando-se a
importncia dos processos de
expresso e interao, que possi-
bilitam ao pesquisador o estudo
das relaes dos sujeitos entre si e
com os objetos representados.
Essas questes exempli-
ficam a contribuio desse captulo
R. bras. Est. pedag.. Braslia, v.77, n.l86, p. 397-408, maio/ago. 1996.
metodologia da pesquisa de
representao social.
Na Parte II (relatos de
pesquisa), Ricardo Vieiralves de
Castro (Captulo 1, p. 149-187)
teve como objeto de pesquisa a
prostituio na cidade do Rio de
Janeiro; utilizando o mtodo
etnogrfico, procedimentos de
observao participante e entre-
vistas com 50 prostitutas, mora-
doras do Mangue, comparando a
viso destas viso legal.
Leny Sato (Captulo 2,
p. 188-211) estuda a "Represen-
tao social do trabalho penoso",
usando a observao participante
e entrevistas, para obter dados
sobre a fala e o comportamento de
motoristas de nibus urbanos, que
recorrem a condutas de "adap-
tao", como formas de "convi-
ver" com o desconforto e o sofri-
mento causados pelas condies de
trabalho.
Neuza Maria Ftima
Guareschi (Captulo 3, p.212-233)
tem como objeto a representao
da criana sobre poder e autori-
dade, constatando o efeito da
"negao da infncia e afirmao
da vida adulta". Observaes e
entrevistas foram utilizadas, notan-
do-se as posies socioecon-
micas, profissionais e intelectuais
enquanto fatores que explicam a
"autoridade e poder" que as
crianas conferem s pessoas com
quem convivem na escola, seja
pblica ou particular.
Angela Arruda (Captulo 4,
p.234-265) tem como objeto a
insero do homem no ambiente,
examinada luz de representaes
de grupos de estudantes sobre
questes ecolgicas, ambientais,
associadas problemtica do
"crescimento e desenvolvimento
econmico". Os dados que possi-
bilitaram comparaes das falas
dos sujeitos foram obtidos atravs
de questionrios.
Cincia e tcnica, alternan-
do-se com fatores sociopolticos,
foram focalizados pelos estudan-
tes, cujas opinies variaram de
acordo com suas informaes e
origem, notadas nos aspectos
geoculturais e institucionais. Valo-
rizao e interveno foram plos
das representaes dos estudantes
em face da relao entre homem e
natureza.
Cllia Maria Nascimento
Schulze (Captulo 5, p.266-279)
investiga as "Representaes
R. bras. Est. pedag., Braslia, v.77, n.l86, p. 397-408, maio/ago. 1996
sociais de pacientes portadores de
cncer", mediante entrevistas com
60 sujeitos. A viso da sade, da
doena, da aceitao do tratamento
so pouco claras, seja pela falta de
informao dos mdicos, seja pelo
medo e pela dor que acometem,
especialmente, os portadores de
cncer de nvel e condies socio-
econmicas menores.
Destaca-se, portanto, nessa
pesquisa, a importncia da melhor
qualidade (com ateno ao fatores
humanos e sociais) de atendi-
mento.
Ana Mercs Bahia Bock
(Captulo 6, p.280-291), em bases
tericas materialista-dialticas,
enfrenta a questo do trabalho dos
profissionais de psicologia e a
conscincia que o orienta. Entre-
vistando 11 profissionais, em
locais diversos, examina as
representaes que estes fazem
sobre si prprios, suas aes e o
contedo cientfico e profissional
da Psicologia.
As contradies do conceito
da Psicologia como cincia e
profisso, a conscincia dos pro-
blemas e da importncia de superar
essas contradies expressaram-se
nos discursos, mostrando as
possveis contribuies sociais ao
lado dos limites que nelas
interferem.
Finalmente, em "O jogo de
papis e representaes sociais na
universidade: o estudo de um caso
particular" (Captulo 7, p.292-
311), Solange de Oliveira Souto
tem, como sujeitos, professores,
funcionrios e alunos da Univer-
sidade do Estado do Rio de Janeiro
(Uerj), com os quais procura saber
como representam o papel do
professor universitrio. Pde-se,
ento, perceber as qualidades de
dedicao, ao lado de condutas
marcadas por idealismo e abne-
gao. Quanto universidade,
constatou-se o seu "esquecimen-
to". Assim, requer-se a rediscusso
do valor social da universidade e
do papel do professor.
R. bras. Est. pedag., Braslia, v.77. n.l86. p. 397-408, maio/ago. 1996.
Ao concluir a anlise do
livro, destaquem-se os subsdios a
fundamentos, princpios, concei-
tos, mtodos, assim como, nos
relatos de pesquisa, os exemplos
de formas e circunstncias da
construo de objetos, oferecendo
referncias significativas s inves-
tigaes que se faam luz da
teoria da RS.
A Apresentao (p.7-18) de
Mary Jane Spink, organizadora do
volume, especialmente importan-
te, no sentido de que introduz o
leitor obra, situando-a nos seus
temas e enfoques.
O conhecimento no cotidi-
ano: as representaes sociais na
perspectiva da psicologia social
uma leitura bsica para quem se
interessa ou quer conhecer pers-
pectivas terico-metodolgicas
deste campo de pesquisa.
Mary Rangel
Universidade Federal Fluminense
(UFF)
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