UNIVERSIDAD VIZCAYA DE LAS AMERICAS

CAMPUS MANZANILLO

CASA DE ESTUDIANTES ZAHA HADID PROPUESTA DE DISEO DE

ALOJAMIENTO ESTUDIANTIL EN SOLEARES, MANZANILLO. COLIMA.

TESIS

QUE PARA OBTENER EL TITULO DE LICENCIATURA EN ARQUITECTURA

PRESENTA

Iris Amalinaly Moreno Galeana

ASESOR DE CONTENIDO: Arqlgo. Jorge Herrejn Villicaa

ASESOR METODOLGICO:

Manzanillo, Colima, a de 2016

 I. INDICE

Dedicatoria
Agradecimientos
Introduccin

CAPITULO I. DESCRIPCIN DEL PROBLEMA

1.1 Planteamiento del problema
1.2 Hiptesis
1.3 Delimitacin del proyecto
1.4 Objetivos
1.4.1 Objetivo General
1.4.2 Objetivos especficos
1.5 Justificacin
1.5.1 Relevancia social
1.5.2 Relevancia institucional
1.5.3 Relevancia socioeconmica
1.6 Antecedentes histricos

CAPITULO II. MARCO TERICO

2.1 Marco histrico. Evolucin de las residencias universitarias
2.2 Casos anlogos
2.2.1 Proyectos referenciales. Tietgen Student Hall
2.3 Recursos
2.3.1 Recursos materiales
2.3.2 Recursos humanos
2.3.3 Recursos financieros

CAPITULO III. LOCALIZACIN Y DIAGNOSTICO

3.1 Localizacin de la zona de estudio
 3.1.1 Localizacin nacional
3.1.2 Localizacin regional
3.1.3 Localizacin estatal
3.1.4 Localizacin municipal
3.1.5 Sitio a intervenir. Colonia Soleares
3.2 Aspectos del medio fsico-natural
3.2.1 Edafologa
3.2.2 Topografa
3.2.3 Hidrologa
3.2.4 Climatologa
3.2.5 Flora y fauna
3.3 Aspectos del medio fsico-urbano
III.2.1 Suelo
III.2.2 Infraestructura
III.2.3 Vialidad y trasporte
III.2.4 Vivienda
III.2.5 Equipamiento urbano
III.2.6 Imagen urbana
III.2.7 servicios urbanos
III.3 Aspectos socioeconmicos
III.3.1 Poblacin
III.3.2 Situacin socioeconmica
III.3.3 Aspectos culturales

CAPITULO IV. NORMATIVIDAD

4.1 Definicin del programa de desarrollo urbano

CAPITULO V. EL PROYECTO
5.1 El objeto y la funcin
5.2 Antecedentes histricos del objeto
5.3 Estudio de edificios y espacios anlogos
5.4 El concepto
5.5 Imagen conceptual
5.6 listado de requerimientos
5.7 Programa arquitectnico
5.8 Anlisis de reas
5.9 diagrama de relaciones
5.10 Matriz de relaciones
5.11 Diagrama de funcionamiento
5.12 Zonificacin

CAPITULO VI. PROYECTO EJECUTIVO

6.1 Proyecto arquitectnico y memoria descriptiva
6.2 Proyecto estructural y memoria
6.3 Proyecto de instalaciones y memoria descriptiva
6.4 Proyecto de albailera y acabados y memoria descriptiva
6.5 Factibilidad y estudios econmicos

BIBLIOGRAFA.
Dedicatoria y agradecimientos
 I.2 Objetivos
I.2.1 General

-Propuesta de una residencia de estudiantes donde se puedan realizar actividades que adems
de habitar se presten servicios acadmicos.

I.2.2 Especficos

-Propiciar un ambiente universitario adecuado, basado en la cultura de la disciplina, la

convivencia social, el cuidado de la propiedad social y el uso sano y eficiente del tiempo libre.

-Generar espacios en donde se fomente la sociabilidad de los estudiantes para que logren
adaptarse a su nuevo estilo de vida.

-Proveer sitios adecuados para el desarrollo de actividades culturales y deportivas, adems de

espacios abiertos para los visitantes y dar a conocer el trabajo de los residentes, as como de la
participacin de personas que no habitan en el edificio.
I.3 Introduccin
 CAPITULO I

DESCRIPCIN DEL PROBLEMA

I.4 Planteamiento del problema

Se sabe que Manzanillo es el municipio ms importante del estado de Colima por su actividad
portuaria y gracias a su crecimiento econmico e industrial, es necesario contar con
profesionistas especializados en el rea. Es por esta razn que las licenciaturas ms
demandadas estn ligadas a la actividad portuaria, as mismo cada ao las instituciones
educativas de nivel superior reciben estudiantes que provienen de otras regiones o estados
para realizar sus estudios universitarios o de posgrado.

Al estudiar lejos de su residencia, los universitarios optan por buscar un lugar donde residir en
el lapso de su carrera profesional. Esta situacin ha provocado que los estudiantes de
licenciatura busquen diferentes opciones que sean rentables y que se adecuen a sus
necesidades. Entre estas opciones encontramos las casas en renta, que para algunos puede
llegar a convertirse en un problema econmico a largo plazo y este a su vez en una limitante
para los alumnos y se ve reflejado en su aprovechamiento escolar.

II INVESTIGACION.

II. Antecedentes histricos de la zona

El 5 de marzo de 1984, se expropiaron 238 hectreas del ejido Colonia del Pacfico y seis del
ejido Salahua, en el Valle de Las Garzas, por razones de utilidad pblica como la constitucin
de reservas territoriales para el futuro crecimiento de la ciudad de Manzanillo, as mismo 244
hectreas expropiadas deberan albergar viviendas con su equipamiento de barrio y distrital
completos, que atiendan alrededor del 75% del incremento de la poblacin de ms bajos
recursos, calculndose de ese tiempo a l990 una poblacin de 90,000habitantes.
Iban a estructurar tres distritos, seis barrios, dos subcentros urbanos y vas pblicas, adems de
guarderas, primarias, canchas deportivas, miscelneas, paseos, bulevares y un parque.
Nada de lo programado se realiz, excepto una pequea unidad del Infonavit.El constructor
Enrique Crdenas Longoria y el comerciante Ignacio Peralta, quienes fueron agraciados con
otra venta de mayor superficie en Las Grazas, a 250 metros del mar, al frente de la empresa
Residencial Terramar, SA de CV desarrollan el Proyecto Soleares, concebido como el inicio
de la nueva era de Manzanillo. Se Promueven la venta de lotes, a 50 dlares el metro
cuadrado, e iniciaron la construccin de 500 casas, con todos los servicios.

II.2 Definicin de la zona de estudio

II.3 Localizacin de la zona de estudio

LOCALIZACION: Nacional

La republica Mexica se encuentra en Amrica del Norte. Limita al Norte con Estados Unidos
de Amrica, al Sur y Oeste con el ocano Pacfico, al Este con el Golfo de Mxico y el mar
Caribe, y al Sureste con Guatemala y Belice.

Por el Norte, Mxico llega hasta los 32 43 06 de latitud Norte y 114 45 Longitud Oeste
en el sitio denominado Monumento 206, en el poblado mexicalense de Los Algodones, estado
de Baja California, fronteracon Estados Unidos, constituyendo el extremo septentrional.

Por el Sur, Mxico llega hasta los 14 3227 de latitud Norte y 92 13 0 Longitud Oeste
en la Desembocadura del ro Suchiate cerca de Ciudad Hidalgo, en la frontera con Guatemala,
al sur de Tapachula, estado de Chiapas, constituyendo el extremo meridional.
 Mapa 1Ubicacin Geogrfica de Mxico. Fuente: (PARA TODO MXICO, 2017)
Por el Occidente, Mxico llega hasta los 118 27 24 longitud Oeste y 32 43 06 de latitud
Norte en el sitio denominado Punta Roca Elefante en la isla Guadalupe, en el Ocano Pacfico,
siendo est un punto de referencia insular; sin embargo el punto extremo del territorio
continental de Mxico corresponde a 32 32 N 117 5 O cerca de Tijuana, estado Baja
California.
Por el Oriente, Mxico llega hasta los 86 42 36 longitud Oeste y 2111 de latitud Norte en
el punta sureste de la isla Mujeres, estado Quintana Roo, en el Ocano Atlntico, siendo est
un punto de referencia insular; sin embargo el punto extremo del territorio continental
corresponde a 21 8 N 86 44 O cerca de Cancn, Quintana Roo.
 Mapa 2.Coordenadas extremas de Mxico. Fuente (PARA TODO MXICO, 2017)
Mxico es un pas de superficie territorial considerable, que lo ubica entre los ms extensos
del planeta. Tiene una extensin terrestre de 1964.375 km, de los cuales 1959.248 km2 son
superficie continental y 5.127 km2 son superficie insular, que lo ubican en el dcimo cuarto
puesto a nivel mundial y el quinto en Amrica, despus deCanad, Estados Unidos, Brasil y la
Repblica Argentina. A este territorio debe aadirse la Zona Econmica Exclusiva de mar
patrimonial, que abarca 3149.920 km2.

Mxico posee una gran extensin de costas lo que permiten tener salida a los ocanos Pacfico
y Atlntico, y la posibilidad de comunicar a estos, a travs de un canal, por el Istmo de
Tehuantepec. El territorio mexicano comprende numerosas islas localizadas en su mar
patrimonial, de las que sobresalen la isla Guadalupe y el archipilago de Revillagigedo.
Mxico tiene poco ms de 3,200 km de largo entre sus puntos terrestres ms lejanos.
 Mapa 3. . Extensin territorial de Mxico. Fuente: (PARA TODO MXICO, 2017)

LOCALIZACION: REGIONAL
El Occidente de Mxico es una regin de los Estados Unidos Mexicanos que se extiende por
parte de la llanura costera del ocano Pacfico, la sierra Madre occidental, el eje Volcnico, la
cuenca del ro Balsas y la sierra Madre del Sur, as como por el suroeste de la altiplanicie
mexicana.

Formada por los estados de Nayarit, Jalisco, Colima y Michoacn de Ocampo, limita al norte
con Sinaloa, Durango y Morelia, al este con Aguascalientes, Guanajuato y Mxico, al sur
con Guerrero, y al oeste con el ocano Pacfico.
Cuenta con una carretera costera que cruza los estados que la integran y con varios ramales
que unen a sus capitales con el resto del pas. Por su territorio pasan diversas rutas ferroviarias,
entre ellas, estn la Mxico-Guadalajara y la Tampico-Manzanillo, as como otras de menor
importancia. Tambin se localizan varios puertos martimos como el de Manzanillo y Puerto
Vallarta.
LOCALIZACION: ESTATAL

Colima limita al norte con el estado de Jalisco, al sur con el estado de Michoacn y al oeste
con el Ocano Pacfico. Polticamente se divide en diez
municipios. Armera, Colima, Comala, Coquimatln, Cuauhtmoc, Ixtlahuacn, Manzanillo,
Minatitln, Tecomn y Villa de lvarez. https://es.wikipedia.org/wiki/Colima

De acuerdo al mapa general de la Repblica Mexicana, el estado de Colima se encuentra entre

las coordenadas geogrficas de latitud norte 19 31' y 18 41', y de longitud oeste 103 29' y
104 41', tiene una elevacin de 3,860 metros sobre el nivel del mar.

De acuerdo a los datos del Instituto Nacional de Estadstica y Geografa (INEGI), y referente a
los resultados del conteo que se realiz en el 2010, el estado de Colima cuenta con una
poblacin total de 650,129.
http://www.municipios.mx/colima/
LOCALIZACION: MUNICIPAL

Manzanillo.
Localizacin: El puerto se localiza en la Baha de Manzanillo, al Oeste del Estado de Colima.
Limita al Norte con el municipio de Minatitln, al Este con Coquimatln y Armera, al Sur
con el Ocano Pacfico, al Oeste y Noroeste con el Estado de Jalisco.

Extensin: 1,337.83 km2 , el 23.8% del territorio estatal, es el municipio de mayor extensin
territorial ya que ocupa casi la cuarta parte de todo Colima.

Latitud norte 19 3' Longitud oeste 104 19' Altitud (metros sobre el nivel del mar) 20

Poblacin total: 161,420 habitantes, que representan el 24.8% de la poblacin total del Estado
(Manzanillo es el municipio ms poblado de todo el Estado).

El 49.8% de la poblacin son mujeres y el 50.2% son hombres.

Actividad Portuaria: El Puerto de Manzanillo es el puerto nmero 1 (enero 2012) en relacin

al movimiento de contenedores (TEUS), respecto al resto de los puertos del pas y quinto
puerto de Amrica Latina y el Caribe durante el segundo semestre de 2011.
Relieve: la mayor parte de su territorio se encuentra sobre la Sierra Madre del Sur y el Eje
Neo volcnico, contando adems con una planicie costera en la porcin Sur.

Clima: tropical clido subhmedo. (Carta de Climas del INEGI, 1980).

Vegetacin: Se observa selva baja caducifolia; vegetacin abundante dominada por rboles de
aproximadamente de 6 m a 10 m de alto que en su mayora pierden las hojas de 4 a 6 meses en
la poca seca del ao

Lluvia: La temporada de lluvias corresponde a los meses de junio a octubre; siendo

septiembre el mes ms lluvioso debido a los frecuentes ciclones tropicales durante ese mes, se
presentan lluvias en verano y menos del 5% de lluvia invernal con respecto a la precipitacin
total anual.

Vientos dominantes: Los vientos dominantes en Manzanillo, provienen del Oeste y del Oeste-
noroeste, alcanzando una velocidad media anual de 4.38 m/s y 4.77 m/s. Respectivamente, y
se presentan en la temporada de secas (noviembre-mayo). Los vientos ms fuertes con
direccin Este-Sureste (ESE) y Sur-Sureste (SSE) se presentan en la poca de lluvias (junio-
octubre). La velocidad media anual de los vientos es de 5 m/seg. (semar, 1989). Los vientos
dominantes en condiciones normales proceden del Norte y Nor-Noreste, con velocidad
promedio de 1.5 m/s y del Oeste al Oeste Suroeste, con velocidad promedio de 5.0 m/s.
(Galicia et al 2007). http://www.sefome.gob.mx/docs/2012/cedula_pdf/Manzanillo.pdf

1.3 Sitio a intervenir, la colonia: Soleares.

Bibliografa:(http://www.proceso.com.mx/155154/especulacion-despojos-invasiones-ejidales-
para-abrir-brecha).

Lmites:

Al norte con la avenida paseo de las Garzas.

Al noreste: con la avenida de los Flamingos y avenida de los Pelicanos.

Al sur: con la avenida Gaviotas.

Al este con: avenida Faisanes.

Al oeste: con el Boulevard Miguel de La Madrid.

Superficie:

La eleccin del terreno para la propuesta de diseo, se eligi un predio que tiene una
localizacin cntrica a la ciudad y de fcil acceso a los servicios de trasporte y vialidad,
equipamiento urbano como de reas de recreo y fcil acceso a las zonas comerciales, para
mayor confort de los usuarios. El predio est localizado en la avenida Paseo de la Gaviotas
420, en la colonia Soleares IV, en Manzanillo, Colima.

Por ser una zona en donde la actividad comercial y habitacional, segn el reglamento de
zonificacin, el estilo arquitectnico es variable, en los establecimientos comerciales
observamos arquitectura contempornea con tcnicas de construccin modernas en estructuras
metlicas en su mayora. Por otro lado en la zona habitacional predomina el estilo
mediterrneo.
En esta zona podemos encontrar equipamiento como jardines dentro de las colonias
residenciales as como parques. A escasos metros se encuentra la casa de cultura en Salahua.
Y de seguridad publica esta el complejo administrativo. As mismo en equipamiento de salud
estn la clnica nmero 10 del IMSS por el lado del Boulevard Miguel de la Madrid y por la
avenida Elas Zamora est el Hospital General de Manzanillo, as como diversas clnicas
privadas.
2. OBJETIVOS
 3. JUSTIFICACIN

3.1 Relevancia social

La mayora de los estudiantes que provienen de otras regiones fuera de Manzanillo, necesitan
un lugar adecuado donde puedan desarrollar sus actividades escolares, de habitar y recreacin
para poder hacer su estada cmoda y esta a su vez ayudar a tener ms poblacin profesional
que termine su carrera de manera satisfactoria sus estudios.

Ofrecer un ambiente amigable en donde los jvenes, puedan establecerse de manera temporal,
convivir y desarrollarse como una comunidad es importante porque no solo ayudara a reducir
los costos para el alumno, tambin al sentirse apoyado aumentan las estadsticas de buenas
calificaciones, puesto que no solo es importante el rezago educativo, sino tambin que se
pueda aprovechar al mximo los conocimientos que da a da se obtienen de la institucin
educativa.

3.2 Relevancia institucional

Por otra parte en las universidades que se encuentran en Manzanillo contaran con el apoyo de
manera segura de poder tener una alternativa ms para sus estudiantes de licenciatura y
posgrado.

3.3 Relevancia socioeconmica

Por si fuera poco, al crear una estancia estudiantil, se crearan nuevos empleos, para el
servicio de la misma. Es probable que en un futuro la demanda incrementara ms en las
universidades y esto provocara que se propongan ms aperturas de escuelas o universidades,
dando oportunidad a ms jvenes a alcanzar un lugar para desarrollar la carrera que ellos
desean y que no tomen la decisin, en algunas ocasiones errnea, de estudiar lo que hay en su
comunidad por no alcanzar un lugar en una institucin donde se encuentra la licenciatura que
los jvenes quieren estudia, que este es un factor que afecta y ocasiona el abandono de
estudios, porque pierden el inters.
 4. VIAVILIDAD

4.1 Recursos materiales: para el presente proyecto y su investigacin se necesitara una

computadora para digitalizar el documento, internet para realizar investigaciones y buscar
documentos en la red, lpices, plumas, marcadores ,grapas, clips, carpetas, hojas de papel para
realizar anotaciones importantes, papel bond, plotter, impresora, software de dibujo
arquitectnico.

4.2 Recursos humanos: para la tesis contamos con el apoyo de los asesores: Arqlogo. Jorge
Herrejn Villicaa, y el arquitecto Joel Horacio Garca Faras en el contenido de la presente
tesis, para ayuda en dibujo digital con el arquitecto Yamil Achcar Narchi, para las
instalaciones del proyecto se respaldara con los arquitectos Martin Cerda Gonzales y Jos
Santana de la Cruz, en cuanto a la estructura del proyecto se contara con el apoyo del
ingeniero Francisco Navarro Lomel.

4.3 Recursos financieros: gastos en papelera, trasporte, impresiones, ploteo.

 5. ESTUDIOS PREVIOS

5.1 Estudiantes universitarios fuera de casa. Universidad de TALCA, Chile.

El Centro de Estudios de Opinin Ciudadana de la Universidad de Talca realiz una

investigacin cuantitativa con el objeto de indagar sobre los problemas que experimentan los
estudiantes universitarios santiaguinos provenientes de regiones. A la luz de los resultados se
tiene que la principal dificultad que experimentaron los estudiantes universitarios al llegar a
Santiago fue la lejana entre su residencia y lugar de estudio, mientras que casi la mitad de los
entrevistados se demor ms de un mes en ubicarse en dicha ciudad. Los amigos y
compaeros se convierten en una pieza esencial en esta nueva experiencia de vida, es as como
la mayora de los encuestados recurre a ellos cuando tiene problemas. Casi el 50% ha bajado
sus notas respecto al colegio, considerando alrededor del 60% que en alguna medida el estar
lejos de su hogar afecta su rendimiento acadmico.

Conclusiones: Cada ao llegan cerca de 2.000 jvenes de regiones llegan a cursar estudios
superiores a la capital; stos no slo deben asumir el nuevo rol de estudiante universitario, sino
que adems el de nuevos integrantes de esta ciudad, lo que les demanda un rpido proceso de
adaptacin para poder responder a las exigencias del medio y estar a tono con el pulso y el
ritmo de vida que la ciudad y la universidad les impone. Dnde vivir? o Con quin vivir?,
son algunas de las interrogantes de los estudiantes recin llegados a la ciudad, que mochila al
hombro y con el bolsillo apretado buscan un lugar para vivir, en principio de lunes a viernes,
pero en invierno, perodos de exmenes y por razones sociales/sentimentales estos das irn
aumentando, y sin darse cuenta pasarn meses completos en la capital.

El hecho concreto es que dejarn el seguro y tibio nido materno-paterno, muchas veces,
alejarse de lugares y amigos de toda una vida y, adaptarse a un nuevo espacio y a una serie de
cotidianeidades que, lo ms probable, es que ni siquiera hayan formado parte de su vida hasta
entonces. Por otra parte, no es menor el hecho de que su lugar de residencia original no sea la
misma ciudad en la que se ubica la universidad. Esto que se encuentra directamente
relacionado con sus afectos, familiares, amigos, infancia etc, supone un esfuerzo adicional
para cursar los estudios universitarios puesto que est demostrado que a mayores redes de
apoyo ms alta es la tolerancia educativa, es decir la capacidad de afrontar las presiones
acadmicas. Es as como, un porcentaje importante (58,3%) de los alumnos entrevistados
reconoce que el vivir lejos de su casa afecta en alguna medida su rendimiento acadmico.
Moverse en la capital para quien no la conoce no resulta simple, las extensas distancia entre un
lugar y otro, el uso de la tarjeta BIP, el transporte poco amigable, comprender los puntos
cardinales santiaguinos tales como para arriba y para abajo puede requerir tanta energa
fsica y psicolgica de los jvenes al punto de hacerles olvidar el propsito inicial de este
esfuerzo que es el comenzar el proceso de estudios universitarios. Es as como el 29,7% de los
entrevistados dice que la mayor dificultad que han debido enfrentar es el transporte poco
amigable y 34,4% manifiesta que es la lejana entre residencia y lugar de estudio. La dificultad
para hacerse de amigos, el sentirse solo, el poder organizar el tiempo sin la conciencia externa
de pap o mam; el administrar un presupuesto limitado sin tener que sobrellevar la escasez
que aprieta el bolsillo a fin de mes o bien la falta de solidaridad ciudadana de los santiaguinos
son, sin duda, experiencias que ms de algn joven llegado de una tranquila regin de nuestro
pas puede reconocer como propias, como bien da cuenta este estudio donde el 28,6% declara
que su primera sensacin, al llegar a Santiago, fue de soledad, el 24,5% sigue teniendo muchas
dificultades para organizar sus horarios de estudio dada la libertad de la que goza y 64,6% ha
debido solicitar dinero extra para llegar a fin de mes. Ser profesional implica asumir desafos y
responsabilidades, tanto consigo mismo como con los dems y seguramente el primer
compromiso de un universitario es asistir a clases. Pero cuntos de ellos sucumben frente a la
libre alternativa de no asistir?, los motivos por los cuales no asisten a la universidad son
extremadamente variados, pero segn este estudio el principal es: porque no tenan ganas
(50,9%). Mala decisin apoyada por el 53,0% de los hombres y el 47,7% de las mujeres, que
al parecer en este tema muestran mayor responsabilidad. Definitivamente, muchas son las
dificultades que pueden llegar a enfrentar los jvenes que han debido trasladarse a Santiago
pero, si logran tomar el ritmo y sortear el primer tiempo con xito, de ah para adelante lo ms
probable es que slo cosechen los beneficios que significa hacerse cargo de una manera u otra
de su vida y de sus tiempos lo que puede redundar en una mayor madurez comparativa con
los jvenes que no han tenido la necesidad de abandonar la tibieza familiar para emprender la
vida universitaria.
 6. MARCO TEORICO

6.1 Marco histrico

Evolucin de las residencias Universitarias.

La evolucin de las residencias estudiantiles se remonta en la vida monacal, en donde se

buscaba el aislamiento y la mayora del tiempo se dedicaba al estudio. Por la similitud de los
espacios, en donde se organizaban para realizar sus actividades se puede observar los rasgos
en comn que se presentan en los monasterios y en las residencias universitarias. Durante la
edad media, cuando la enseanza la tena la iglesia, en las bibliotecas se concentraba el
conocimiento y la informacin y gracias a que el latn se consagro como lengua oficial, los
estudiantes partan a otros lugares en busca de nuevos conocimientos.

En Europa en los siglos XII y XIII aparecen las primeras Universidades y con ello el
alojamiento colectivo. Ms tarde en las universidades de Oxford y Cambridge hacen presencia
los collage, un sistema de enseanza que consiste en que alumnos y maestros convivieran en
un solo lugar para intercambiar conocimientos. Los collages tenan una organizacin espacial
arquitectnica similar a los monasterios, en torno a un patio se disponan los edificios as
como los servicios para el desarrollo y trabajo de los alumnos. Adems de las habitaciones se
contaban con una capilla, comedores, salas de conferencias y laboratorios. Se
complementaban con instalaciones deportivas.

En las Universidades Norteamericanas, en su plan de estudios, disponan de una organizacin

de edificios independientes incluyendo una residencia universitaria. Dentro de la urbanizacin
de la cuidad en donde estaba el centro de estudios, divida cada espacio para desarrollar las
actividades correspondientes, es decir los laboratorios, la biblioteca, sala de conferencias y los
dormitorios estaban separados entre s. Los edificios de los dormitorios consistan en una
planta sencilla, con baos compartidos y una sala de estudios.

Con la incorporacin de las mujeres a las universidades, las necesidades cambian, y as mismo
la exigencia de la construccin de nuevos dormitorios. Se integran espacios para actividades,
que se consideraban femeninas configurando los espacios en los proyectos. Se integra la idea
de una cocineta y un comedor comn y sala para actividades sociales. Cambia el concepto de
edificio dormitorio al de residencia para estudiantes.
Durante el movimiento moderno, el primer edificio para estudiantes es el pabelln Suizo de Le
Corbusier (1930) en la ciudad universitaria de Paris. Este edificio al integrar los nuevos
conceptos de la modernidad, modifica radicalmente la imagen de los dormitorios tradicionales.
No se plantean nuevas propuestas con respecto a los programas que incluye, pero si en cuanto
a su distribucin. Se mantienen los elementos originales de diseo, las habitaciones y los
espacios comunes. Acorde a los principios del Movimiento Moderno, el edificio manifiesta la
funcin que alberga. En este caso se disponen programas funcionales o servidores en un
volumen aparte del resto del edificio que est conformado principalmente por los dormitorios
o zonas privadas.

Por primera vez se considera el automvil un factor que influya en el diseo del edificio,
incluyendo estacionamientos, as como una actitud nueva frente a la cuidad, levantndose
mediante pilotes, liberando el suelo sobre el cual posa.

Es en la etapa posterior a la guerra en que se ve la multiplicacin de esos edificios, variadas

experimentaciones formales, donde importantes arquitectos hacen aportes al tema, como Alvar
Aalto, Louis Khan, Eero Sarien y Le Corbusiere con el pabelln de Brasil en la Universidad de
Paris.

La experimentacin, a nivel tipolgico y formal, tiene que ver probablemente con la

flexibilidad que ofrece el usuario, poblacin joven, con ideas nuevas sobre el tema de la
vivienda.

A finales de los aos 70 se produce, en Los Estados Unidos, un abandono importante de los
dormitorios, bastante numerosos ya en esa poca. Aproximadamente un 20% de la capacidad
se encuentra desocupado. Una de las razones y la que parece ms gravitante, son las
restricciones de parte de una autoridad que rige el dormitorio. Se produce entonces cambios en
la organizacin espacial e institucional de los edificios, donde se privilegia, la organizacin de
grupos pequeos en torno a espacios comunes, se considera el comedor como espacio a
compartir y en su mayora integra el bao en la habitacin.

La universidad al encontrarse en un plano mucho ms urbano que antes, en un mundo mucho

ms integrado o interconectado, la residencia ya parece no tener tanto sentido fuera de la
cuidad, si no como una pieza inserta en ella, explorando las posibilidades del programa y su
organizacin, se integran edificios que combinan usos diferentes tipos de dormitorios y
departamentos, logrando soluciones heterogneas con un carcter integrador.

Se aprecia que lleva ya varios siglos desarrollndose y se han ido ajustando a los cambios en
la educacin y la sociedad, manteniendo siempre un carcter propio. Las necesidades
domsticas y los patrones de comportamiento de sus ocupantes son diferentes a la vivienda
tradicional familiar, planeando as posibles variaciones de organizacin programtica.
(Vargas, 2016).
Marco legal
Captulo IX
Reglamentacin de zonas habitacionales
Artculo 50. La reglamentacin de las zonas habitacionales tiene la finalidad de mejorar la
calidad ambiental y el bienestar de la comunidad, a travs de las siguientes acciones:

I. Proteger las reas contra la excesiva concentracin de habitantes, regulando la densidad de

poblacin y la densidad de la edificacin en cada zona especfica, sealando la mnima
dotacin de espacios abiertos dentro de stas zonas con objeto de asegurar espacios para el
descanso y la recreacin, que posibiliten un medio ambiente ms deseable para la vida urbana;

II. Asegurar un acceso adecuado de sol, luz y aire a los espacios interiores habitacionales que
permitan un medio ambiente higinico y saludable, as como salvaguardar la privacidad a
travs del control de la separacin y altura de las construcciones;

III. Proteger las zonas habitacionales contra explosiones, emanaciones txicas y otros riesgos,
producidos por usos del suelo incompatibles, as como contra ruidos ofensivos, vibraciones,
humos, malos olores y otras influencias nocivas;

IV. Proteger las zonas contra el trnsito pesado ocasionado por usos incompatibles y contra el
congestionamiento vial producido por exceso de automviles estacionados en la calle;

V. Proteger el carcter de ciertas reas caracterizadas por su valor fisonmico tradicional e

histrico, en las cuales la escala y configuracin de las edificaciones debe ser controlada de
una manera acorde con su contexto; y

VI. Permitir libertad en el diseo arquitectnico individual, que produzca una deseable
diversidad de formas de la edificacin sin afectar las edificaciones circundantes.
 El artculo 51
Para los grupos de usos y destinos permitidos en las zonas habitacionales H3 -U son los que se
describen a continuacin, las diferencias entre zonas con similares grupos de usos permitidos
se establecen en los artculos referentes a los lineamientos de densidad de la edificacin:

Zona Categora Grupos permitidos

H3- H Habitacional unifamiliar Predominante Vivienda unifamiliar
densidad media Compatible Alojam. Temporal restringido
Compatible Espacios abiertos
Condicionado Comercial y servicios bsicos
Condicionado Oficinas de pequea escala
condicionado Manufacturas domiciliarias

Tabla 1 usos y destinos de suelos

Artculo 57. Los predios o lotes y las edificaciones construidas en las zonas habitacionales,
unifamiliar densidad media, tipo H3-U, estarn sujetos al cumplimiento de los siguientes
lineamientos:
I. La densidad mxima ser de 215 habitantes por hectrea, lo que representa 43 viviendas por
hectrea;
II. La superficie mnima del lote ser de 140 metros cuadrados;
III. El frente mnimo del lote ser de 8 metros lineales;
IV. El ndice de edificacin ser de 140 metros cuadrados por vivienda;
V. El coeficiente de ocupacin del suelo no ser mayor de 0.7 y, consecuentemente, la
superficie edificable no deber ocupar ms del 70 por ciento de la superficie total del lote;
VI. El coeficiente de utilizacin del suelo no deber ser superior a 1.4 y, por tanto, la
superficie construida mxima no exceder al 140 por ciento de la superficie total del lote.
VII. La altura mxima de las edificaciones ser la que resulte de aplicar los coeficientes de
ocupacin y utilizacin del suelo;
VIII. Se deber tener dentro del lote un rea de estacionamiento con capacidad mnima para un
automvil, en reas comunes de estacionamiento el equivalente a un automvil por vivienda,
a una distancia no mayor a 80 metros de la vivienda;
IX. La restriccin frontal ser de tres metros, en esta superficie se deber tener un mnimo del
30 por ciento como rea jardinada, la autoridad municipal slo podr, en forma condicionada,
autorizar dentro de esta restriccin la construccin de cubierta para estacionamiento, siempre y
cuando se conserve el porcentaje de rea jardinada;
X. Las restricciones laterales quedan sujetas a las particularidades de la zona especfica;
XI. Las restricciones frontales y laterales, no se aplicarn en las reas de proteccin al
patrimonio histrico (PH), reas de proteccin al patrimonio cultural (PC) y reas de
proteccin a la fisonoma (PF); en las cuales se aplicarn las disposiciones particulares para
cada caso;
XII. La restriccin posterior ser de tres metros;
XIII. El modo de edificacin ser semi-cerrado.
 PROYECTOS REFERENCIALES
TIETGEN STUDENT HALL
Arquitectura
Concepto
La universidad fue creada por los arquitectos Lundgaard y Tranberg, su principal concepto
organizada como un edificio circular de 7 plantas que contiene todas las instalaciones de la
universidad y que encierra una grande, plantados patios en el centro del personaje. La forma
cilndrica de la cabeza es cortada por cinco secciones verticales que dividen visual y
funcionalmente el edificio en secciones y aparecen como pasajes continuos y abiertos que
proporcionan acceso externo al patio central.

Imagen 1. Vista aerea Imagen 2. Patio Imagen 3. Croquis.

.
(Tietgenkollegiet, 2017) interior.(Tietgenkollegiet, 2017) (Tietgenkollegiet, 2017)

Colgando cocinas
En el patio de la universidad estn las principales reas comunes, cocinas y salas de uso
comn , que flotan en el aire. Con una profundidad de hasta 8 metros, estos cuadros de una
obra de ingeniera que se tom la inspiracin de un puente en alta mar.

Imagen 4. (Arch Daily, 2017)

Imagen 5. Detalle. (Arch
Daily, 2017)
Materiales
Adems de la forma circular caracterstica es uno
de los elementos ms llamativos de la universidad
Tietgenkollegiet diseo arquitectnico en la
eleccin de los materiales. En el exterior de la
fachada de la universidad cubierto con la aleacin a
base de cobre tombak y roble. Los interiores se
caracterizan por el concreto suave sin pintar,
paredes cubiertas de chapa de abedul y suelos de
magnesita.

Decoracin de interiores
Las materias primas naturales, tanto complementan y contrastan con la decoracin de la
universidad, creado por los artistas Mathilde Aggebo y Julie Henriksen . Las transiciones de
alojamiento son las paredes finrkldte decoradas con motivos impresos que ayuden a cada
momento tiene su propio sello nico . nica es tambin la universidad ropa de colores , y los
colores se repiten en entre otras sillas, buzones y cortinas .

Intenciones de los arquitectos.

Los arquitectos de Lundgaard y Tranberg describen cmo sus intenciones han sido:

Para crear un edificio que armonizan con las estructuras de los edificios y paisajes actuales
y futuras de la zona, y al mismo tiempo tienen una clara identidad propia.
 El edificio ofrece una forma serena, como un smbolo unificador de la universidad
principal objetivo de la Comunidad.
Para garantizar la mxima claridad y accesibilidad en toda la universidad.
Para conseguir condiciones constantes, igual para todos los grupos de vivienda y de
vivienda en el conjunto global (un "democrtico" construccin de residencia).
Manifestando College en relacin con su entorno con una expresin arquitectnica
fcilmente reconocible, concisa.
Para resaltar las lneas importantes de la vista de la universidad de las amplias vistas que
rodea el paisaje urbano, y garantizar a travs del paisaje entre los dos canales.
Para obtener una forma de construccin que es simple y racional en constructiva /
construccin tcnica, pero al mismo tiempo es la variacin espacial y expresiva flexible.

Habitaciones

Un total de 360 viviendas todos ellos dan el exterior del edificio ronda. Comn a ellos tambin
es la forma bsica de que claramente se pueden encontrar en el plano de planta : como
rebanadas de un pastel de habitaciones son ms anchas en el extremo ms alejado.
Almacenamiento integrado

Todas las habitaciones estn equipadas con una pared cubierta con paneles de chapa de la luz,
sin embargo, no slo con fines decorativos. Incorporado en este diseo es una serie de
gabinetes a lo largo del techo, una estantera cerrada en otro extremo de la habitacin y un
extrable armario que puede ser utilizado como separador de ambientes.

Todas las habitaciones disponen de un amplio cuarto con calefaccin por suelo radiante, bao
y ducha.
Cocinas - el punto focal de la vida del dormitorio

La cocina juega un papel muy central en la vida de los estudiantes, y por lo tanto es importante
que la habitacin sea agradable al permanecer. Por cada 12 viviendas se cuenta con un total
de 30 amplias cocinas equipada con vajilla y utensilios, 4 refrigeradores, 2 estufas y una
enorme campana, lo que ayuda a garantizar un buen clima interior.

Se puede encontrar en los espacios pblicos salas de cine con proyector y sonido envolvente,
sala de juegos con juegos de consola, sala de juegos de mesa, billar y futboln, un saln
oriental con cojines en el suelo y una "Sala de Caballero Ingls" con sofs Chesterfield.
Muchas de las habitaciones estn equipadas con televisin , eventos sof o mesas de trabajo,
por ejemplo, se puede utilizar para el trabajo en grupo.
En la sala de lectura se puede disfrutar de la tranquilidad de los libros y las tareas de escritura
y una oportunidad de salir de la habitacin y conseguir una nueva inyeccin de motivacin. Es
el trabajo en grupo y discusin, es posible reservar un lugar en uno de los grupos de la
universidad. Y si necesitas un ordenador o para escanear, imprimir o copiar, puede sentarse
en la sala de ordenadores .

Compartimento para actividades musicales, creativas y fsicas

En la planta baja hay dos salas de msica: un clsico con piano de cola y una batera rtmica,
amplificadores y micrfonos. Tambin hay dispuestos tres talleres para trabajar con,
respectivamente coser (el taller fina), madera (taller grueso) y bicicletas. Tambin es posible
mantener el cuerpo en forma en el gimnasio.

Las actividades al aire libre

Se proporciona la tierra que rodea Tietgenkollegiet, entre una pista iluminada de baloncesto,
una pista de petanca y tenis de mesa al aire libre. En la zona situada frente a la sala de fiestas
hay 2 zonas de barbacoa. Arriba, las cocinas y salas comunes que sobresalen en el patio
interior est decorado terrazas comunes .
 8. BIBLIOGRAFA

Ficha: Aguirre, Medardo. y Mercado, Marcela. (2009).

Estudiantes universitarios fuera de casa. Santiago de Chile.
Universidad de TALCA. Disponible en:
http://www.ceoc.cl/pdf/Estudios_Opinion/2009/1209_estudiantes_lejos_de_casa.pdf

Ficha: Vargas Meza, Jorge Enrique. (2012)

Tesis Residencia universitaria en Pueblo Libre. Lima, Per
Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas
Disponible en: http://repositorioacademico.upc.edu.pe/upc/handle/10757/298066

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