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El impacto que tienen los mensajes de los medios de comunicacin en las formas

de pensar, hablar, leer y escribir de los adolescentes.


El autor afirma que bajo este simulacro de la informacin se esconden los artificios de la persuasin,
de la manipulacin y de la emocin en lugar de simplemente trasmitir la realidad, se construyen
formas nuevas de sentir y de actuar en ella. As se incide en la construccin social del conocimiento.
El mbito escolar no es el nico escenario en el que se crea un espacio de enseanza y aprendizaje en
el que la reflexin sobre estos usos y abusos comunicativos conlleve no slo el conocimiento de sus
lecturas expresivas, sino tambin una expresin crtica ante el contenido. Los nios y las nias pasan
entre 25 o 30 horas a la semana frente al televisor el mismo tiempo que el que pertenecen sentados
en sus pupitres en el saln de clases, segn las estadsticas.
Entre las cosas que se dicen y se hacen en los diferentes programas de televisin existe una gran
diferencia tanto en lo que se aprende dentro de las aulas y lo que se aprende en la vida del televisor.
Los medios de comunicacin de masas y la publicidad contribuyen de una manera eficacia a la
construccin de la identidad personal y cultural de la sociedad de las personas.

La necesidad de que, en las diferentes materias de la escuela secundaria, los alumnos


aprendan a analizar con sentido crtico la informacin que transmiten diferentes
medios de comunicacin (televisin, radio y prensa, entre otros).
si analizamos las cosas que se dicen (y que se hacen) en esas series y concursos televisivos, video
clips, historietas, dibujos animados y anuncios publicitarios, observaremos una vez ms el abismo
que se abre entre lo que se aprende en la vida de las aulas y lo que se aprende en la vida del televisor,
entre los fines emancipadores de la educacin y las formas concretas mediante las cuales industrias
culturales como la televisin y la publicidad instruyen a la infancia, a la adolescencia y a la juventud
que acude de lunes a viernes a nuestros centros de enseanza. Quiz por ello algunos autores aludan
a los medios de comunicacin de masas y a la publicidad con la expresin "industrias de la
conciencia", con el fin de subrayar el obvio influjo de los mensajes de los medios de comunicacin
en la vida de las personas y de las sociedades contemporneas