A.

- PROYECTIVAS O SEMIPROYECTIVAS: Se utilizan fundamentalmente en el

mbito clnico, aunque pueden ser utilizadas tambin para la orientacin personal y familiar.
Especialmente tiles para explorar los aspectos profundos de la personalidad.
TEST DEL ARBOL: Apreciacin proyectiva de problemas de evolucin y adaptacin de
diversos rasgos de personalidad. Aplicacin individual. A partir de 5 aos.
FABULAS DE DSS: Diagnstico de complejos inconscientes y conflictos de
comportamiento. Basada en una concepcin psicoanalista, intenta detectar las estructuras
ocultas e inconscientes que explican conductas anormales manifiestas. La integran una serie
de historias o fbulas de contenido simblico en las que se espera que el sujeto se identifique
con el hroe para expresar a travs de l sus propios conflictos. Aplicacin individual, a
partir de 3 aos.
FAMILIA, TEST DEL DIBUJO DE LA: Tcnica proyectiva de diagnstico de la
afectividad infantil que facilita la exploracin de las vivencias conflictivas del nio, que de
una u otra forma guardan relacin con los elementos de su familia. Aplicacin individual. A
partir de 5 aos.
FTT. TEST DE LOS CUENTOS DE HADAS: Evaluacin dinmica de los rasgos de la
personalidad. Prueba proyectiva que presenta 21 personajes muy conocidos de los cuentos
de hadas. Se pide al nio que elija personajes y conteste a preguntas. La puntuacin de las
respuestas puede ser cuantitativa y cualitativa y se complementa con la observacin de la
conducta del nio durante el examen. Aplicacin individual. Nios de 7-12 aos.
MACHOVER: Test Del dibujo de la figura humana. Estudio de las caractersticas
psicolgicas y traumas.
PATA NEGRA TEST: Prueba proyectiva de personalidad que revela los conflictos
profundos en nios o adultos. Consiste en presentar al sujeto escenas protagonizadas por
animales. Aplicacin individual. Aplicable a sujetos de todas las edades, aunque su material
la hace ms adecuada para nios.
PHILIPSON: Test de Relaciones Objetales:Medida de las principales variables dinmicas
de la personalidad. Se basa en las teoras psicoanalticas y en la teora de las relaciones
objetales de M. Klein. Est formado por 13 lminas que presentan situaciones en las que
intervienen dos o ms personas. El sujeto debe imaginar, a la vista de cada lmina, lo que
est ocurriendo, las personas que intervienen y lo que suceder despus. Posteriormente, por
medio de una encuesta, se profundiza sobre algunos aspectos de inters. Aplicacin
individual. A partir de 11 aos.
RELACIONES FAMILIARES: J.M. Escribano: Semiproyectivo y mecanizado por
COSPA. Evala las relaciones afectivas recprocas entre los miembros de la familia y lo que
el sujeto da afectivamente y a quien y lo que cree recibir y de quin. Infantil (4-10 aos) y
Adolescentes (12-16 aos).
RORSCHACH: Evaluacin de diversos aspectos de la personalidad profunda. Ocupa
desde hace muchos aos un lugar destacado entre los tests proyectivos. La constituyen 10
lminas con manchas de tinta inestructuradas, susceptibles de diversas interpretaciones. Su
aplicacin e interpretacin requieren conocimientos psicolgicos y una amplia experiencia
prctica. Se utiliza en orientacin, seleccin de personal y clnica y ha dado lugar a infinidad
de estudios y publicaciones. Aplicacin individual. Jvenes y adultos.
 TAT, CAT-A Y CAT-H: TESTS DE APERCEPCION TEMATICA: Evaluacin de
diversos aspectos de la personalidad: impulsos, sentimientos, complejos, conflictos, etc. En
situaciones clnicas y normales. El TAT es aplicable a adultos y el CAT a nios. Este se
presenta en dos formas: el CAT-H: con figuras humanas y el CAT-A: con figuras de
animales. La aplicacin e interpretacin de estas pruebas requiere experiencia y una
formacin adecuada
TEMAS: CUENTA UNA HISTORIA: Test multicultural para evaluar problemas
emocionales y de comportamiento en nios. El valor de la prueba es tanto diagnstico como
teraputico. Mide 10 funciones de personalidad, 18 funciones cognitivas y 7 funciones
afectivas.
Z TEST: Evaluacin de diversos aspectos de la personalidad por medio de una tcnica
proyectiva. Elaborada a partir de los mismos principios que el Rorschach permite detectar
una cierta estructura de la personalidad, reconocer el tipo caracterolgico del sujeto y
evidenciar rasgos normales o patolgicos. Est constituido por 3 lminas con imgenes no
estructuradas y de composicin y coloracin diversas. Aplicacin individual. A partir de 16
aos.
B.- PRUEBAS PSICOMETRICAS: Miden caractersticas de la personalidad a travs de
cuestionarios o autoinforme diseados cuidadosamente con tcnicas estadsticas:
B.1.- CUESTIONARIOS PARA NIOS Y ADOLESCENTES.
ACS: Escalas de Afrontamiento para Adolescentes: Evaluacin de las distintas formas o
modos que los adolescentes utilizan para afrontar (coping) sus problemas. Instrumento til
para investigacin, terapia y orientacin. Consta de 80 items que permiten al adolescente
reflexionar acerca de las estrategias que emplea para afrontar sus problemas y que el profesor
o tutor le ayude a utilizar las ms eficaces. No se trata de una evaluacin externa sino interna,
de autorreflexin. Edad de 13-17 aos.
A-D: CONDUCTAS ANTISOCIALES PREDELICTIVAS: Evaluacin de los aspectos
social y delictivo de la conducta desviada. Recoge un amplio abanico de conductas sociales
prximas a la delincuencia a las que los jvenes espaoles se han adscrito en mayor o menor
grado. Aplicacin colectiva. Desde 8 aos.
AFA: AUTOCONCEPTO: Consta de 36 elementos que proporcionan datos acerca del
autoconcepto relacionado con 4 aspectos: Acadmico, Social, Emocional y Familiar.
Aplicacin colectiva. 12-18 aos.
BAS: BATERIA DE SOCIALIZACION: Evaluacin De la socializacin de nios y
adolescentes en ambientes escolares y extraescolares. A partir de su aplicacin se obtiene un
perfil de socializacin con cuatro escalas de aspectos facilitadores (liderazgo, jovialidad,
sensibilidad social y respeto-autocontrol) y tres escalas de aspectos perturbadores
(agresividad-terquedad, apata-retraimiento, ansiedad-timidez). Tambin se obtiene un ndice
general del grado de adaptacin social. Aplicacin colectiva. De 6-15 aos.
CACIA: CUESTIONARIO DE AUTO-CONTROL INFANTIL Y ADOLESCENTE:
Se trata de un cuestionario destinado a evaluar los procesos bsicos y habilidades que,
supuestamente, son necesarios para que se produzca un comportamiento autocontrolado.
Aplicacin colectiva. 11-19 aos.
CAS: CUESTIONARIO DE ANSIEDAD INFANTIL: Este instrumento permite efectuar
una rigurosa exploracin psicolgica de los procesos de ansiedad en nios de los primeros
 cursos escolares mediante un material de fcil aplicacin, correccin e interpretacin.
Aplicacin colectiva. De 6-8 aos.
CDS: ESCALA DE DEPRESION PARA NIOS:Evaluacin global y especfica de la
depresin en nios. Est compuesto por 66 elementos que, en su mayora, estn formulados
en sentido depresivo. Permite obtener dos dimensiones: Total depresivo y Total positivo.
Aplicacin colectiva. 8-16 aos.
CMAS-R: ESCALA DE ANSIEDAD MANIFIESTA EN NIOS (REVISADA):
Cuestionario auto administrable diseado para determinar el nivel y naturaleza de la ansiedad
en nios y adolescentes entre los 6 y los 19 aos de edad. Proporciona una puntuacin global
de ansiedad, as como 4 ndices parciales: Ansiedad fisiolgica, Inquietud o
hipersensibilidad; preocupaciones sociales y una escala de sinceridad. Especialmente til
para evaluar a nios y adolescentes con estrs acadmico, ansiedad ante los exmenes,
conflictos familiares y problemas de personalidad.
CPQ: CUESTIONARIO DE PERSONALIDAD PARA NIOS: Evaluacin de 14
dimensiones primarias de la personalidad. A travs de un cuestionario de 140 elementos, se
evalan una serie de variables bipolares de personalidad cuya naturaleza ha sido establecida
mediante estudios factoriales.
EFT: TEST DE FIGURAS ENMASCARADAS de Witkin: Evala la capacidad de un
sujeto para romper un campo visual organizado y captar una de sus partes
independientemente del todo en que se integra. SE utiliza para evaluar el estilo cognitivo
dependencia/independencia de campo. Aplicacin individual. Nios, adolescentes y adultos.
EPQ: CUESTIONARIO DE PERSONALIDAD DE Eysenck: Evaluacin de tres
dimensiones de la personalidad: Inestabilidad, extraversin y Dureza, con una escala de
sinceridad y otra de tendencia a conducta antisocial. Cuestionario utilizado ampliamente para
el diagnstico y estudio de casos clnicos, problemas de conducta y orientacin escolar.
Aplicacin colectiva. Nios (8-15 aos) y adolescentes (a partir de 16 aos).
ESPQ: CUESTIONARIO FACTORIAL DE PERSONALIDAD (Cattell): Evaluacin
de 13 factores primarios de la personalidad. Aprecia algunas dimensiones de la personalidad
establecidas mediante investigacin factorial. Aplicacin colectiva. Nios de 6 a 8 aos.
ESCALA DE DEPRESION DE REYNOLDS:Identifica sntomas depresivos en nios de
8-12 aos. Aplicacin individual o colectiva. Nios de 8-12 aos.
IAC: INVENTARIO DE ADAPTACION DE CONDUCTA: Es un cuestionario de 123
frases a las que el sujeto debe contestar de acuerdo con su forma de pensar y actuar. A travs
de ellas se aprecia el grado de adaptacin del mismo a diversos aspectos de su entorno. Su
empleo resulta muy til en orientacin escolar. Aplicacin colectiva. A partir de 12 aos.
IAME: INVENTARIO DE AUTOCONCEPTO EN EL MEDIO ESCOLAR.:
Evaluacin del autoconcepto desde 3 de primaria hasta 2 de ESO.
MACI: INVENTARIO CLINICO DE MILLON PARA ADOLESCENTES: Evala
caractersticas de la personalidad y sndromes clnicos en adolescentes. Especialmente til
en la evaluacin y confirmacin de hiptesis diagnsticas, en la planificacin del tratamiento
as como para evaluar el progreso en las diferentes fases del tratamiento.
STAIC: CUESTIONARIO DE ANSIEDAD ESTADO/RASGO EN NIOS:
Autoevaluacin de la ansiedad en nios y adolescentes como estado transitorio y como rasgo
latente. Aplicacin colectiva de 9-15 aos.
 TAMAI: TEST AUTOEVALUATIVO MULTIFACTORIAL DE ADAPTACION
INFANTIL: Evaluacin De la inadaptacin personal, social, escolar y familiar y tambin de
las actitudes educadoras de los padres. Aplicacin colectiva. De 8-18 aos.
TEST DE DEPRESION Y ANSIEDAD EN LA ADOLESCENCIA: Batera nica
compuesta por 3 escalas, creada para identificar la mayor parte de los desrdenes depresivos
y de ansiedad en nios y adolescentes. Incluye Escala de autovaloracin del estudiante;
Escala alternativa del profesor; Escala alternativa de los padres. Nios y adolescentes de 6-
19 aos.
B.2.- CUESTIONARIOS DE USO CLINICO Y DE EVALUACION DE LA
PERSONALIDAD EN ADOLESCENTES Y ADULTOS:

BFQ: CUESTIONARIO BIG FIVE: Evaluacin de las 5 dimensiones del

modelo de los cinco grandes en la estructura de la personalidad: Energa,
Amigabilidad, Consciencia, Estabilidad emocional, Apertura. Aplicacin Individual
y colectiva. A partir de los 16 aos.

CAQ: CUESTIONARIO DE ANALISIS CLINICO: Evaluacin de 12 aspectos

clnicos de la personalidad normal. Contiene 12 escalas: Hipocondra, Depresin
suicida, Agitacin, Depresin ansiosa, Depresin baja energa, Culpabilidad-
Resentimiento, Apata.retirada, Paranoia, Desviacin psicoptica, Esquizofrenia,
Psicastenia y Desajuste psicolgico. Aplicacin colectiva. Adolescentes y Adultos.

CEP: CUESTIONARIO DE PERSONALIDAD ( J.L. Pinillos): Evaluacin de

los siguientes rasgos de personalidad: Estabilidad emocional (control), Extraversin
social y Paranoidismo. Incluye tambin una escala de sinceridad. Aplicacin
colectiva. A partir de 14 aos.

CET-DE: CUESTIONARIO ESTRUCTURAL TETRADIMENSIONAL PARA

LA DEPRESION: Diagnstico, clasificacin y seguimiento de la depresin.
Aplicacin Individual. Adolescentes y Adultos.

CPI: INVENTARIO PSICOLOGICO DE CALIFORNIA: Instrumento

multivalente para evaluar caractersticas de la personalidad normal y predecir lo que
la persona puede hacer o decir en determinados contextos. Ofrece la posibilidad de
obtener puntuaciones en 20 escalas bsicas o constructos populares: dominancia,
sociabilidad, autoaceptacin., liderazgo, madurez social...Incluye una gua de
interpretacin prctica

CPS: CUESTIONARIO DE PERSONALIDAD SITUACIONAL: Evaluacin de

la personalidad en situaciones laborales, sociales y personales. Permite evaluar 17
escalas de personalidad de gran inters prctico en la psicologa aplicada.
Especialmente concebido para su uso en el mbito laboral porque evala la
personalidad de los sujetos cuando interactan con el entorno. Aplicacin colectiva:
Adolescentes y Adultos.
 EAE: ESCALAS DE APRECIACION DEL ESTRS: Evaluacin, a partir de las
situaciones que generan estrs, de la incidencia y la intensidad con que afectan a la
vida de cada sujeto. Adolescentes y Adultos.

EBP: ESCALA DE BIENESTAR PSICOLOGICO: Evaluacin del grado en que

el sujeto percibe su propia satisfaccin, la comodidad consigo mismo en un periodo
de su vida. Satisfaccin que puede proceder de distintas fuentes: Bienestar subjetivo,
Bienestar material, Bienestar laboral, Bienestar en las relaciones personales.

EPI: CUESTIONARIO DE PERSONALIDAD (Eysenck): Medida de dos

dimensiones de la personalidad: Neuroticismo y extraversin. Cuestionario
ampliamente utilizado tanto en situaciones de psicologa aplicada (clnica, industrial
y escolar) como de investigacin para controlar variables de personalidad. Aplicacin
individual y colectiva. Adolescentes y adultos.

ESCALA DE DEPRESION DE REYNOLDS (adolescentes): Medida de la

depresin en adolescentes. Aplicacin individual o colectiva. Adolescentes de 13-18
aos.

ESFA: ESCALA DE SATISFACCION FAMILIAR POR ADJETIVOS: Medida

objetiva de la percepcin global que el sujeto tiene sobre su situacin familiar.
Constituido por adjetivos, trata de evocar respuestas, preferentemente afectivas, para
medir los sentimientos, positivos o negativos, que se despiertan en el sujeto como
resultado de las interacciones que se producen entre l y el resto de los miembros de
su familia. til en clnica en investigacin y cuando sea conveniente estudiar la
situacin familiar. Adolescentes ( a partir de 16 aos y adultos).

ESPQ: CUESTIONARIO DE PERSONALIDAD PARA ADOLESCENTES

(Cattell): Evaluacin de 14 factores primarios de la personalidad. Muy utilizado por
los psicopedagogos para evaluar la personalidad de los alumnos fundamentalmente
durante el periodo de enseanza secundaria. Aplicacin Colectiva (12-18 aos).

ISRA: INVENTARIO DE SITUACIONES Y RESPUESTAS DE ANSIEDAD:

Evaluacin de respuestas cognitivas, fisiolgicas y motoras de ansiedad ante
situaciones de la vida cotidiana. Aplicacin colectiva. A partir de 16 aos.

MCMI-II: INVENTARIO MULTIAXIAL CLINICO DE MILLON:

Exploracin e identificacin de personas con dificultades emocionales y personales
que puedan requerir una evaluacin ms profunda o una atencin profesional. Evala
10 escalas bsicas de la personalidad: 3 de personalidad patolgica, 6 sndromes
clnicos de gravedad moderada y 3 sndromes de gravedad severa. A partir de 18 aos.

MIPS: INVENTARIO DE MILLON DE ESTILOS DE PERSONALIDAD:

Evaluacin de la personalidad no patolgica en adultos. Especialmente til en
orientacin educativa y vocacional as como en la seleccin de personal. Explora tres
reas de la personalidad y permite obtener los conocidos 16 tipos de Jung.
 MMPI: CUESTIONARIO DE PERSONALIDAD: Es uno de los instrumentos
ms importantes en el campo clnico y de la orientacin. Las escalas clnicas
representan algunas de las dimensiones ms importantes de la personalidad, desde el
punto de vista psiquitrico y en relacin con la adaptacin personal y social del sujeto.
Aplicable tambin a sujetos normales. Aplicacin Individual y Colectiva.
Adolescentes y Adultos.

PA-PAI: INVENTARIO Y VALORACION DE LA PERSONALIDAD: Proporciona

una valoracin comprensiva de la psicopatologa en adultos, valorando varios
sndromes y dando una informacin muy importante para el diagnstico clnico,
tratamiento e identificacin de psicopatologas. Presenta las siguientes escalas de
valoracin: somtica, ansiedad, depresin, manas, paranoias, esquizofrenias, rasgos
antisociales, problemas de drogas y alcohol, stress y suicidio.

PA-NEO: INVENTARIO DE PERSONALIDAD: Proporciona una valoracin

sistemtica de modelos emocionales, interpersonales, de actividad y de motivacin
consiguiendo una detallada descripcin de la personalidad. Administracin
Individual o colectiva. Adultos y Universitarios.

PNP (Pichot): Deteccin de tendencias paranoicas, neurticas y psicopticas.

Elaborado para efectuar una primera identificacin de deficientes psquicos. til para
la deteccin de sujetos con tendencias psicpatas y paranoicas. Aplicacin colectiva.
Adolescentes y adultos.

PPG-IPG: PERFIL E INVENTARIO DE PERSONALIDAD: Evala cuatro

aspectos de la personalidad: Ascendencia, responsabilidad, Estabilidad emocional y
Sociabilidad. Adems ofrece la posibilidad de una medida de la Autoestima.

16PF: CUESTIONARIO FACTORIAL DE PERSONALIDAD (Cattell) :

Evaluacin de 16 escalas primarias y dimensiones secundarias de la personalidad en
sujetos normales.. Aplicacin Individual y colectiva. A partir de 16 aos.

16PF-5: Evaluacin De 16 escalas primarias y 5 dimensiones (factores) globales de

la personalidad en sujetos normales. Es una revisin y actualizacin del 16PF. Mide
los 16 factores primarios. Incluye adems 5 factores globales. Aplicacin individual
y colectiva. A partir de 16 aos.

STAI: CUESTIONARIO DE ANSIEDAD ESTADO/RASGO: Autoevaluacin de

la ansiedad como estado transitorio y como rasgo latente. Aplicacin colectiva.
Adolescentes y Adultos.
FORENSE

SIMS

La simulacin de sntomas es un problema al que se enfrentan en su prctica mltiples

profesionales de distintos mbitos. Su evaluacin y deteccin es todo un desafo que requiere de
instrumentos que faciliten dicha labor.
Aplicacin: Individual y colectiva.
Tiempo: 10 minutos, aproximadamente.
Edad: De 15 a 18 aos.
Categoras:

o CLNICA, personalidad.
o ESCOLAR, adaptacin y conducta.
o ESCOLAR, personalidad.

TOMM.

El TOMM es una prueba de memoria de reconocimiento visual de 50 tems que permite

discriminar entre los sujetos que simulan problemas de memoria y los que realmente los
padecen. La habilidad para detectar el engao o la exageracin de los problemas de memoria
es particularmente importante en la evaluacin cognitiva, ya que su deterioro est asociado a
una amplia variedad de daos con base orgnica.

La prueba, basada en la investigacin cognitiva y neuropsicolgica, ha sido avalada por

mltiples estudios de investigacin que comparan los resultados de simuladores con los de
pacientes genuinos con diferentes trastornos neurolgicos y psicolgicos, estableciendo la
capacidad discriminatoria de la prueba.
Determinacin de la naturaleza simulada o genuina de los problemas de
memoria.Instrumento neuropsicolgico muy til para la deteccin de la simulacin.
Aplicacin: Individual.
Tiempo: Entre 15-20 minutos aproximadamente.
Edad: Adolescentes y adultos.
Categoras:

o CLNICA, psicopatologa y forense.

El TAMADUL

Test de Simulacin de Problemas de Memoria

evala distintos problemas clnicos tomando como punto de partida los posibles sndromes y
desajustes generalmente considerados en las taxonomas del DSM y la CIE. A partir de los
resultados en el test es posible conocer el grado de adaptacin de la persona en los diferentes
mbitos de su vida (incluyendo la relacin consigo misma, con los dems, con el mundo y con el
trabajo) y cul es el grado de bienestar experimentado, lo que constituye un aspecto importante
de cara a orientar el proceso teraputico. Adems de ello, evala el estilo educativo familiar en el
que se ha desarrollado la persona, permitiendo conocer cules pueden ser sus influencias actuales
y aportando una visin ms amplia de la personalidad.

Evaluacin de los principales desrdenes clnicos y las dinmicas subyacentes.

Aplicacin: Individual o colectiva.
Tiempo: Aproximadamente 40 minutos.
Edad: Adolescentes y adultos, a partir de los 15 aos.
Categoras:

o CLNICA, personalidad.
o CLNICA, psicopatologa y forense.
o CLNICA, adaptacin y conducta.
o ESCOLAR, adaptacin y conducta.
o ESCOLAR, personalidad.
o ON-LINE, evaluacin y correccin.

MOLDES. TEST DE ESTRATEGIAS COGNITIVO-EMOCIONALES (B)

Los moldes mentales son los modos habituales con los que una persona se enfrenta
cognoscitiva y afectivamente a la realidad y con los que interpreta y valora su relacin con
ella.

El cuestionario MOLDES consta de 87 tems que describen comportamientos y modos de

pensar ante diferentes situaciones; el sujeto debe indicar su grado de acuerdo entre estas
descripciones y su forma de ser.

Aplicacin: Individual y colectiva.

Tiempo: Entre 35 y 45 minutos aproximadamente.
Edad: Adolescentes a partir de los 14 aos y adultos.
Categoras:

CLNICA, inteligencia emocional.

ESCOLAR, inteligencia emocional.
ESCOLAR, personalidad.
RRHH, coaching.
RRHH, inteligencia emocional.
TESEN. TEST DE LOS SENDEROS PARA LA EVALUACIN DE LAS
FUNCIONES EJECUTIVAS (C)
Evaluacin del funcionamiento ejecutivo de jvenes y adultos mediante la realizacin de
una tarea de planificacin consistente en una actividad visomotora (Trail Making Test).
Aplicacin: Individual.
Tiempo: Aproximadamente 10 minutos.
Edad: De 16 a 91 aos.
Categoras:

o CLNICA, psicogeriatra.
o CLNICA, atencin e hiperactividad.
o CLNICA, neuropsicologa.

ANILLAS. TEST PARA LA EVALUACIN DE LAS FUNCIONES

EJECUTIVAS (C)
Evaluacin del funcionamiento ejecutivo en adultos mediante la capacidad de planificacin.
Aplicacin: Individual.
Tiempo: Variable, aproximadamente 10-15 minutos.
Edad: Adultos a partir de 18 aos.
Categoras:

o CLNICA, neuropsicologa.
Las funciones ejecutivas son, sin duda, la herramienta ms sofisticada del cerebro humano y
participan en los procesos cognitivos ms elaborados y complejos. El Test de las Anillas es una
nueva prueba creada para evaluar las funciones ejecutivas y hacer un rpido cribado de su estado.
Por este motivo se centra especialmente en la medida de la capacidad de planificacin, que es uno
de los componentes esenciales y ms sensibles de las mismas. La tarea, inspirada en pruebas
similares como la Torre de Hanoi, es fcil de aplicar y corregir. Consiste en 15 tems de dificultad
creciente en los que el sujeto, moviendo una a una las anillas colocadas en un tablero con tres
postes, debe reproducir un modelo presentado en una lmina. El Test de las Anillas ha sido
validado y tipificado en una amplia muestra de casi 800 sujetos adultos, presentando unas
adecuadas cualidades psicomtricas. Adems, la sencillez y claridad de la tarea permite su
aplicacin a personas con alteraciones cognitivas graves o con bajo nivel educativo.

FDT. TEST DE LOS CINCO DGITOS (B)

El FDT es un instrumento que permite evaluar de forma muy breve y sencilla la Velocidad de
procesamiento cognitivo, la capacidad para enfocar y reorientar la Atencin y la capacidad de
hacer frente a la Interferencia. Se basa en el conocido efecto Stroop, pero en lugar de utilizar
como estmulo palabras y colores se utilizan cifras o dgitos, lo que permite una mayor variedad de
pruebas y que se pueda utilizar con personas con bajo nivel cultural, que no dominan el idioma o
que no saben leer. El FDT es fruto de una amplia investigacin realizada por el autor y otros
investigadores en muy diversos pases del mundo y ha demostrado una excelente capacidad de
discriminacin, tanto en nios como en adultos.Autor: M. Sed
Evaluacin de la velocidad de procesamiento cognitivo y de aspectos especficos de la
atencin y de las funciones ejecutivas, como el control atencional, la alternancia y la
resistencia a la interferencia.
Aplicacin: Individual.
Tiempo: Aproximadamente 5 minutos.
Edad: A partir de 7 aos.
Categoras:

o CLNICA, neuropsicologa.

BRIEF-2. EVALUACIN CONDUCTUAL DE LA FUNCIN EJECUTIVA (B)

Prueba de referencia para la evaluacin de las funciones ejecutivas por parte de padres,
madres y profesores.
Aplicacin: Individual o colectiva
Tiempo: 10 minutos aproximadamente.
Edad: De 5 a 18 aos.
Categoras:

o CLNICA, atencin e hiperactividad.

o CLNICA, neuropsicologa.
o ESCOLAR, hiperactividad y atencin.
o ESCOLAR, neuropsicologa.

El BRIEF-2 es la prueba de referencia a nivel internacional para la evaluacin de las

funciones ejecutivas por parte de padres, madres y profesores. Permite evaluar los aspectos
ms cotidianos y conductuales de las funciones ejecutivas con una satisfactoria validez
ecolgica. Dispone de dos formas del cuadernillo (BRIEF-2 Familia y BRIEF-2 Escuela)
que pueden aplicarse por separado o conjuntamente y que requieren indicar el grado de
frecuencia con que aparecen una serie de conductas en el nio o adolescente.

A partir de su aplicacin proporciona puntuaciones en distintos ndices y escalas relacionados

con las funciones ejecutivas (ndice global de funcin ejecutiva, ndice de regulacin
conductual, ndice de regulacin emocional, ndice de regulacin cognitiva, Inhibicin,
Flexibilidad, Control emocional, Iniciativa, Memoria de Trabajo, Planificacin, Supervisin
de s mismo y Supervisin de su tarea...).
PCL-R. Escala de Evaluacin de la Psicopata de Hare - Revisada

Instrumento de medida de la psicopata en contextos forenses, clnicos y de investigacin.

Aplicacin: Individual.
Tiempo: Variable.
Edad: Adultos.
Categoras:

o CLNICA, psicopatologa y forense.

Se trata del instrumento de referencia a nivel internacional para la evaluacin de la psicopata

en la poblacin penitenciaria y en la prctica clnica y forense. Los centenares de estudios
publicados hasta la fecha han demostrado su capacidad para detectar determinados perfiles
delictivos as como predecir reincidencias, quebrantamientos de condena y conducta
antisocial dentro y fuera de los centros penitenciarios.

Se compone de 20 tems que el evaluador tarda aproximadamente 15 minutos en valorar con

0, 1 2 puntos, a partir de la informacin recogida durante una entrevista semiestructurada,
en la que puede emplear entre 90 y 120 minutos, incluida en el instrumento, y de la
documentacin disponible sobre el sujeto: historial delictivo, informes periciales, actas de
juicios, historial laboral, valoraciones de iguales, etc. El profesional emplear
aproximadamente 60 minutos en la revisin de la informacin colateral y los expedientes.

El PCL-R proporciona una puntuacin general de Psicopata y puntuaciones en 2 factores

(Interpersonal/Afectivo y Desviacin social) y en 4 facetas (Interpersonal, Afectiva,
Estilo de vida, Antisocial).

SUGERENCIA FORENSE

En relacin a lo anterior, Amato (2004) propone las tcnicas, test y escalas que pueden ser de
utilidad, especficamente para el agresor y para la vctima. Para esto se establece la siguiente
pauta:
Para el agresor. Entrevista general estructurada de maltratadores (Echebura & Fernndez,
Montalvo, 1997), Test de inteligencia de Weschler Bellevue, Test Viso-Motor de Lauretta Bender,
Inventario de manifestacin ira-rasgo-estado (Staxi, Spielberg, Gorsuch, Lushene, Vagg & Jacobs,
1988), Escala de ajuste didico, Test de Rorschach y Test grficos.
Para la vctima. Entrevista semiestructurada para vctimas de maltrato (Echebura, Corral,
Zubizarreta, Sarasua & Sauca, 1994), Inventario de depresin BDI (Beck, Rush, Shaw & Emery,
1979), Escala de gravedad de sntomas del trastorno de estrs postraumtico (Echebura, Corral,
Amor, Zubizarreta & Sarasua, 1997), Escala de autoestima (Rosenberg, 1965), Instrumentos de
evaluacin de la sintomatologa asociada listado de sntomas SCL 90 (Derogatis, 1975) y Test
Viso-Motor de Lauretta Bender.
En caso de los nios. Test de inteligencia de Wechsler Bellevue, Test Viso-Motor de Lauretta
Bender, Test grficos y Test de interaccin familiar familia kintica.

El IA-TP

es un instrumento psicolgico de autoinforme que, mediante la tcnica de los adjetivos,

evala nueve escalas. Estas nueve escalas estn pensadas para predecir la vulnerabilidad o
mayor predisposicin hacia nueve tipos de trastornos de personalidad descritos en el Eje II
del DSM-IV.
Las escalas estn basadas en el continuo normalidad-patologa y son las siguientes:
Introvertida-Esquizoide, Inhibida-Evitativa, Cooperativa-Dependiente, Sociable-
Histrinica, Confiada-Narcisista, Convincente-Antisocial, Respetuosa-Compulsiva,
Sensible-Negativista e Impulsiva-Lmite.

La brevedad del tiempo de aplicacin y su relacin con las teoras de T. Millon sobre la
personalidad, hacen que esta obra sea muy valiosa y til para los profesionales de la
psicologa.

Evaluacin de los trastornos de la personalidad del Eje II del DSM-IV en poblacin normal.
Aplicacin: Individual y colectiva.
Tiempo: Aproximadamente entre 10 y 15 minutos.
Edad: Adolescentes y adultos.
Categoras:
CLNICA, personalidad.

o ESCOLAR, personalidad.

CINCO DIGITOS
Aplicacin:
Individual.
Tiempo: Aproximadamente 5 minutos.
Edad: A partir de los 7 aos.
El FDT es un instrumento que permite evaluar de forma muy breve y sencilla la
Velocidad de procesamiento cognitivo, la capacidad para enfocar y reorientar la
Atencin y la capacidad de hacer frente a la Interferencia .
Se basa en el conocido efecto Stroop, pero en lugar de utilizar como estmulo palabras y colores se
utilizan cifras o dgitos, lo que permite una mayor variedad de pruebas
y que se pueda utilizar con personas con bajo nivel cultural, que no dominan el idioma o que no
saben leer.
Pinche sobre la imagen para obtener ms informacin o realizar su compra.
El FDT es fruto de una amplia investigacin realizada por el autor y otros investigadores en muy
diversos pases del mundo y ha demostrado una excelente capacidad de discriminacin, tanto en
nios como en adultos.

KUDER- C. Registro de Preferencias Vocacionales

G. F. Kuder Aplicacin: Colectiva. Tiempo: Variable, entre 30 y 60 min. Edad: Adolescentes

y Adultos.
Evaluacin de los intereses en diez campos de preferencias: Aire libre, Mecnico, Clculo, Cientfico, Persuasivo,
Artstico, Literario, Musical, Asistencial y Administrativo: Incluye ms de 500 actividades agrupadas de tres en tres. En cada
grupo el sujeto debe sealar sus preferencias marcando la que le interesa ms y la que le interesa menos. A partir de los
resultados se elabora un perfil de intereses en 10 escalas. Las profesiones correspondientes a cada una de ellas se incluyen
en el cuadro de aplicaciones que se especifica en el Manual. Existe tambin una escala de verificacin que debe ser tenida
en cuenta a la hora de interpretacin de los resultados.

IPP. Inventario de Intereses y Preferencias Profesionales

M V. de la Cruz Aplicacin: Colectiva. Tiempo: Variable, entre 30 y 60 min. Edad: Adolescentes y
Adultos.
Apreciacin de los intereses en 17 campos de actividad profesional, teniendo en cuenta las profesiones de cada
campo y las tareas que integran cada una de ellas: Inventario de intereses que incluye profesiones y actividades
incorporadas en los ltimos tiempos al mundo laboral; integrado por elementos de dos tipos: preferencias del sujeto respecto
a profesiones y respecto a actividades. A partir de los resultados, se elabora un perfil del sujeto en diecisiete campos
profesionales, especificando las preferencias expresadas por el sujeto (respecto a profesiones y a tareas).

Estas escalas se han diseado en un comienzo para evaluar comportamientospsicopticos y

personalidades antisociales, tal es el caso de la Escala de Calificacin de laPsicopata creada por
Robert Hare en 1985 y adaptada en Chile para su uso en poblacinreclusa por balos, Esquivel y
Gallardo (2004). Estudio que revisaremos en detalle ms

(SSCT) HOJA DE CORRECCIN SACKS

TERMAN MERRIL
Inteligencia
El test de Kostick es un Test Proyectivo que pronostica el comportamiento que el
individuo tendra en su vida laboral.
Mide aspectos laborales de la personalidad, estilos administrativos y desempeo en
el trabajo.
Puede ser aplicado de forma colectiva o individual. Tiene un tiempo de aplicacin de
30 minutos. es aplicable a todos los niveles, es decir, desde nivel acadmico de
primaria.
El inventario consta de un manual para el examinador, un cuadernillo de aplicacin,
una hoja de respuestas y un perfil o grfica de puntuaciones.

El Inventario de Percepcin y Preferencias de Kostick fue desarrollado por Max

Martn Kostick, doctorado en Educacin por el Colegio del Estado de Boston de la
Universidad del mismo Estado. Es un instrumento diseado para ayudar a los gerentes a
comprender sus estilos administrativos, proporcionando informacin rpida y confiable
sobre veinte dimensiones de comportamiento, relacionada con el desempeo en el trabajo.

EL TEST DE KOSTICK
es un Test Proyectivo que pronostica el comportamiento que el individuo tendra en su
vida laboral.
Mide aspectos laborales de la personalidad, estilos administrativos y desempeo en
el trabajo.
Puede ser aplicado de forma colectiva o individual. Tiene un tiempo de aplicacin de
30 minutos. es aplicable a todos los niveles, es decir, desde nivel acadmico de
primaria.
El inventario consta de un manual para el examinador, un cuadernillo de aplicacin,
una hoja de respuestas y un perfil o grfica de puntuaciones.

El Inventario de Percepcin y Preferencias de Kostick fue desarrollado por Max

Martn Kostick, doctorado en Educacin por el Colegio del Estado de Boston de la
Universidad del mismo Estado. Es un instrumento diseado para ayudar a los gerentes a
comprender sus estilos administrativos, proporcionando informacin rpida y confiable
sobre veinte dimensiones de comportamiento, relacionada con el desempeo en el trabajo.

HCR-20.
Gua para la valoracin del riesgo de comportamientos Violentos
de Ch.D. Webster, K.S.Douglas, D. Eaves y S. Hart. Adaptado por
Ed.Hilterman y A. Andrs Pueyo. Barcelona:
PublicacionsiEdicionsde la Universitat de Barcelona.
Solicitud de permisos de libertad condicional

CD / Cuestionario desiderativo

Antisocial Process Screening Device (APSD) de Frick & Hare (2001).

Es una reformulacin del PSD (Frick et al., 1994). Evala los rasgos precursores de la
psicopata segn el modelo de Hare y, aunque est orientada a nios entre 6 a 13
aos, es utilizada extensamente con adolescentes. Consta de 20 tems, se puntan
en una escala de tres puntos que aportan a una escala total y a tres dimensiones de
comportamiento: insensibilidad emocional, narcisismo e impulsividad. La escala se
completa por adultos prximos al nio (padres y/o profesores). Sus tems que
aparecen a continuacin, y debe anotarse que para cada uno de ellos el padre o
profesor tiene tres opciones:
 Totalmente falso: (TF)
Algunas veces verdadero: (AV)
Siempre verdadero: (SV)
Los tems que afirman conductas apropiadas se puntan en un sentido inverso.
Tambin existe una versin auto-informada para adolescentes. Ambas versiones han
demostrado buenas caractersticas psicomtricas (Frick & Hare, 2001; Muoz & Frick,
2007).
CBCL (Child Behavioral Checklist) Achenbach, 1991.
Este cuestionario valora la presencia de alteraciones conductuales en las
dimensiones Interiorizacin-Exteriorizacin, a partir de la informacin proporcionada
por los padres a travs de 113 tems con una escala de respuesta de 0 (No es verdad)
a 2 (Muy verdadero o frecuentemente verdad).

TFR (Teachers Report Form) Achenbach 1991.

Con una estructura similar al CBCL este cuestionario analiza los problemas
conductuales en el mbito acadmico.

Escalas derivadas del Inventario Clnico para Adolescentes de Millon (MACI) de

Millon (1993).

Escala de contenido Psicoptico o PCS de Murrie & Cornell (2000).

Psychopathic Personality Inventory o PPI. Este inventario (PPI) fue desarrollado

por Lilienfeld en 1990 para detectar rasgos de psicopata en poblaciones no
delincuentes Consiste en 187 tems que se puntan en una escala de 4 puntos con
formato tipo Likert. Adems de las 8 escalas que evalan facetas de segundo orden,
el PPI proporciona una puntuacin total que representa globalmente la psicopata.
Contiene, tambin, escalas de validez para detectar tipos de estilos de respuesta
potencialmente problemticos entre los psicpatas: facilitacin de una imagen
positiva, fingirse otra persona y respuesta al azar.

El anlisis factorial de los tems del PPI mostr la existencia de 8 factores:

- Egocentrismo Maquiavlico (disposicin cruel a manipular y aprovecharse de los
otros, p. ej., A veces intento que los otros quiebren las reglas por m si yo mismo no
puedo hacerlo).
- Capacidad Social (impacto interpersonal y habilidad para influenciar a otros, p. ej.,
Aun cuando los otros estn enfadados conmigo, yo puedo ganrmelos utilizando
mi encanto).
- Insensibilidad al Miedo (disposicin para enfrentar riesgos y ausencia de ansiedad
anticipatoria, p. ej., Hacer un salto en paracadas realmente me asustara, que
punta inversamente).
- Frialdad Emocional (frialdad, ausencia de culpa y de empata, p. ej., Algunos
encontronazos que he tenido con otras personas me han resultado dolorosos, que
punta inversamente).
- Inconformismo Compulsivo (desprecio flagrante por todo lo que es tradicional, p.
ej., A veces cuestiono la autoridad simplemente por el placer de hacerlo).
- Atribucin Externa de la Culpa (tendencia a atribuir la responsabilidad de los errores
propios a otros, p. ej., Cuando voy con un grupo de gente que hace algo mal,
terminan siempre echndome la culpa).
Ausencia de Metas para el Futuro (actitud despreocupada hacia el futuro, p. ej.,
Sopeso siempre los pros y contras de mis decisiones antes de llevarlas a cabo, que
punta en sentido inverso).
- Inmunidad al Estrs (sangre fra y ausencia de tensin en situaciones que
habitualmente provocan ansiedad, p. ej., Me mantengo en calma en situaciones en
las que muchas otras personas entraran en pnico).

Levenson Primary and Secondary Psychhopathy Scales o LPSP. Levenson y su

equipo desarrollaron este instrumento para detectar rasgos autoinformados de
psicopata en muestras no institucionalizadas (Levenson, Kiehl y Fitzpatrick, 1995). Se
compone de 26 tems que se puntan en una escala tipo Likert de 1-4.

Interpersonal Measure of Psychopathy o IM-P. Conocedores de las desventajas

de las medidas de autoinforme, sobre todo en lo que concierne a la evaluacin de la
psicopata, Kosson, Steuerwald, Forth y Kirkhart (1997) decidieron desarrollar un
instrumento con una filosofa distinta, la Interpersonal Measure of Psychopathy (IM-
P), y al que no queramos dejar de hacer referencia aunque sean pocos los datos
psicomtricos que hemos encontrado. Es una escala que evala la presencia de
rasgos de psicopata sin estar especialmente adaptada a poblaciones infanto-
juveniles. La evaluacin se realiza a travs de la interaccin entre entrevistador y
entrevistado, y refleja la observacin directa del proceso interpersonal sin tener en
cuenta el contenido de las respuestas de los participantes Los tems de la IM-P son
tambin ms especficos y conductuales que los criterios de los tems de la PCL:YV.

Otras escalas:

Escala de Conducta Disocial (ECODI27). (Pacheco, M. y J. Moral, 2010).

 Escala de Bsqueda de Sensaciones, Forma V (SSS-V). (Zuckerman, M.,
S. Eysenck y H. Eysenck, 1978).
Cuestionario de conductas anti-sociales y delictivas (CAD).
Sistema de Evaluacin de la Conducta de nios y adolescentes para
Padres y Profesores (BASC).