Proiect didactic

Data: 9.05.2017
Disciplina: Chimie
Clasa: a VIII-a
Propuntor: Melian Andreea
Titlul leciei: Exercitii-acizi si baze
Tipul leciei: Lecie de aprofundare a cunostintelor
Mijloace didactice folosite: Exercitiu, conversatie, gandire critica
Instrumente de lucru: tabla, caiet, fisa de lucru
Forme de organizare a elevilor: frontal, individual

Competene specifice:
Formularea ipotezelor referitoare la caracteristicile acizilor si bazelor.
Folosirea terminologiei specifice chimiei n scopul denumirii acizilor si bazelor.
Recunoasterea importanei unor acizi si baze.

Competene derivate/Obiective operaionale

S recunoasca diferenta dintre un acid si o baza
S deduc metoda de scriere corecta a acizlor si a bazelor
S aplice noiunile nvate n rezolvarea de aplicaii teoretice i practice.
S foloseasc informaiile noi pentru a explica fenomene ntlnite frecvent n viaa de zi cu zi
S foloseasc vocabularul specific chimiei.
 Secvena Activiti desfurate de Strategii didactice Evaluare
leciei ctre:
Profesor Elevi Metode Mijloace Forme de
didactice didactice organizare
1.Moment Creeaz i pregtesc Conversaia caiete i Activitate Observarea
organizatoric climatul materialele instrume frontal comportame
psihologic i necesare nte de ntului
atmosfera scris
necesar
desfurrii
activitii
2.Verificarea Adreseaz Rspund Conversaia Activitate Prob oral
cunotinelor elevilor cateva ntrebrilor frontal
dobndite n intrebari adresate
lecia recapitulative.
anterioar 1.Ce este un
acid? Ce este o
baza?
2. Dai cteva
exemple de
acizi si baze.

3.Anunarea Scrie pe tabl i noteaz Conversaia Tabla, Activitate

temei noi i a titlul leciei titlul leciei creta frontal
obiectivelor Exercitii pe caiete i
propuse acizi si baze ascult cu
Anun atenie
competenele
pe care le vor
dobndi elevii
n urma
predrii leciei
4.Dirijarea Profesorul le Elevii Conversaia tabl, Activitate Prob oral
nvrii prezinta raspund la Explicaia cret, frontal Observare
elevilor pe intrebarile Algoritmiza- caiete, sistematic
scurt definitiile recapitulative. re
si proprietatile Exerciiu
chimice ale
acizilor si
bazelor in
vederea
rezolvarii unor
exercitii pentru
evaluare.
5.Fixarea Elevii primesc Elevii rezolva Algortimiza- Fi de Activitate Prob scris
cunotinelor o fi cu impreuna cu re lucru individual
diverse profesorul Exerciiu
exercitii despre fia propus.
acizi si baze.
Profesorul
rezolva la tabla
exercitiile cu
un grad de
 dificultate mai
ridicat.
Elevii vor iesi
pe rand la tabla
si vor rezolva
fiecare cate un
exercitiu.
6.Anunarea Propune i noteaz Tema pentru
temei pentru elevilor cateva tema pe acas
acas exercitii ca si caiete.
tema.

Fi de lucru

1. Scrieti:
Un atom de hidrogen: Un atom de oxigen:
O molecula de oxigen: O molecula monoatomica:
O molecula diatomica cu atomi diferiti: Un atom de clor:
O molecula de amoniac: 5 molecule de hidrogen:
O molecula poliatomica cu atomi identici:

2. Modul de formare al moleculelor pentru:

H2O
HBr

3. Moleculele sunt particule materiale............... din punct de vedere electric.

Moleculele substantelor simple sunt formate din atomi ................., iar cele ale substantelor
compuse sunt formate din atomi ................... .
Intre molecule exista spatii ........................ .

Fi de lucru

1. Scrieti:
Un atom de hidrogen: Un atom de oxigen:
O molecula de oxigen: O molecula monoatomica:
O molecula diatomica cu atomi diferiti: Un atom de clor:
O molecula de amoniac: 5 molecule de hidrogen:
O molecula poliatomica cu atomi identici:

2. Modul de formare al moleculelor pentru:

H2O
HBr

3. Moleculele sunt particule materiale............... din punct de vedere electric.

Moleculele substantelor simple sunt formate din atomi ................., iar cele ale substantelor
compuse sunt formate din atomi ................... .
Intre molecule exista spatii ........................ .
 Fi de lucru

1. Extrageti din sirul urmator atomii si moleculele: Cl, H2O, Cl2, H, S, HBr, P4.
Atomi:
Molecule:

2. Scrieti:
O molecula formata din 2 atomi diferiti:
Un atom de clor:
O molecula formata din 2 atomi identici:
Un atom de hidrogen:

3. Moleculele sunt particule materiale............... din punct de vedere electric.

Moleculele substantelor simple sunt formate din atomi ................., iar cele ale substantelor
compuse sunt formate din atomi ................... .
Intre molecule exista spatii ........................ .

Fi de lucru

1. Extrageti din sirul urmator atomii si moleculele: Cl, H2O, Cl2, H, S, HBr, P4.
Atomi:
Molecule:

2. Scrieti:
O molecula formata din 2 atomi diferiti:
Un atom de clor:
O molecula formata din 2 atomi identici:
Un atom de hidrogen:

3. Moleculele sunt particule materiale............... din punct de vedere electric.

Moleculele substantelor simple sunt formate din atomi ................., iar cele ale substantelor
compuse sunt formate din atomi ................... .
Intre molecule exista spatii ........................ .

Dizolvarea este fenomenul de rspndire a particulelor unor substane (lichide, solide,

gazoase) printre particulele altor substane, numite solveni i rezultnd din acest proces
o soluie. Substana dizolvat, n cazul substanelor solide, are structura sa
cristalin dezintegrat n form de ioni separai, atomi separai i molecule separate.
 Pentru lichide i gaze, moleculele trebuie s fie adaptabile cu cele ale solventului pentru a
putea forma mpreun o soluie..

NAPOI N TIMP, CTRE CELULA PRIMORDIAL...

Pentru nceput, trebuie s nelegem faptul c celulele dau natere altor
celule, adic fiecare celul care exist n prezent n interiorul vreunui
organism, oricare ar fi acela, provine dintr-o celul printe, care la rndul
ei are la origine o alt celul i aa mai departe. Dac ne continu m
drumul n trecut ajungem la prima celul care a existat acum
aproximativ 3 miliarde de ani, iar naintea acesteia g sim molecule de
ADN care nu erau parte component a vreunor celule.
ncepnd n urm cu mai bine de trei miliarde i jum tate de ani, n
interiorul moleculelor de ADN are loc un proces nentrerupt pn n
prezent. Moleculele de ADN conin instruciuni codificate care sunt
transmise urmailor, iar ulterior urmailor acestora .a.m.d. Aceste
instruciuni au fost transmise plecnd de la cel mai primitiv organism,
primul aprut pe Terra, pn la fiecare dintre noi, oamenii actualmente n
via pe Pmnt. Pe parcursul acestei cltorii, pe msur ce planeta
albastr s-a schimbat, setul de instruciuni a suferit i acesta modific ri
i adugiri. n acest moment, ADN-ul uman conine urme din codul ADN
caracteristic fiecrei creaturi aprute pe parcursul evoluiei formelor de
via de pe Pmnt subordonate n cadrul arborelui filogenetic al
lui homo sapiens.
Acest set de instruciuni este coninut n interiorul unei structuri chimice
incredibile pe care noi o denumim molecul de ADN. n continuare vom
analiza n detaliu acest set de instruciuni i relevan a pe care acesta l
are pentru fiecare dintre noi.

I CE DAC TIM CUM ARAT MOLECULA DE ADN ?

Aceast molecul conine informaii pe care poate nu dorim s le
cunoatem, dar pe care le vom afla negreit n viitor. Care sunt cei dintre
noi care vor fi inteligeni sau buni atlei, nali ori frumoi? Cine va suferi
(ori este predispus la mbolnviri cu) de cancer, artrit sau maladia
Alzheimer? Cnd vom cunoate toate secretele moleculei de ADN,
oare vor stabili prinii destinele copiilor lor alegnd pentru acetia
caracteristicile ideale prin manipularea genomului? Vom ajunge oare la
finalul procesului de selecie natural, moment care va coincide cu
nceputul uneia dirijate?
UNDE ESTE LOCALIZAT INFORMAIA GENETIC?
Fiecare dintre noi i ncepe viaa sub forma unei celule unice. n inima
acelei celule, n interiorul nucleului su, exist o fort rea care con ine
toat informaia genetic necesar pentru construirea fiec rui detaliu
care definete i caracterizeaz o fiin uman. Pe msur ce acea celul
se divide formnd dou celule i apoi patru, opt, aisprezece, .a.m.d.,
fiecare dintre acestea conine n nucleul propriu o copie identic a
acestei informaii genetice. Fiecare din cele un trilion de celule ale
organismului uman conine manualul de instruciuni pe baza c ruia se
dezvolt respectivul individ.