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Tableau de maitrise des comptences

Cycle 3 Manuels de Franais

Domaine 1 :
Langue Comptences Niveau 1 Niveau 2 Niveau 3 Niveau 4
franaise
Je ne suis
Je suis capable
capable de Je sais prsenter
de restituer Je sais prsenter
restituer l'oral une production
l'oral ce que j'ai une production
qu'une partie de dveloppe
appris ou ce que dveloppe
ce que j'ai appris. prpare de
Je parle en jai prpar. Mais prpare de plus
J'ai prpar mon moins de 5mn
Comprendre et prenant en mon expression de 5mn sans tre
expos mais sans tre
sexprimer loral compte mon nest pas adapte prisonnier de mes
celui-ci est prisonnier de mes
auditoire une prise de notes, en
maladroit, peu notes, en
parole en public regardant mon
clair et/ou ne regardant mon
et/ou je suis trop auditoire et en
correspond pas auditoire et en
dpendant de m'adaptant lui.
ce qui tait m'adaptant lui.
mes notes.
demand.
Je sais
Je sais participer dvelopper un
Je participe au
un dbat, un propos et
dbat, mais je ne Je sais participer
change verbal, dfendre un point
Je participe respecte pas le un dialogue, je
Comprendre et en m'adaptant de vue l'oral, en
des changes temps de parole me fais
sexprimer loral la situation de m'adaptant la
oraux des autres ou je comprendre des
communication et situation de
formule mal mes autres.
aux communication et
phrases.
interlocuteurs. aux
interlocuteurs.
J'ai compris le
texte, je peux le
J'ai compris le
situer dans son
sens global du J'ai compris le
Je comprends contexte et je
Je n'ai pas texte mais j'ai fait texte, je peux le
et j'interprte peux donner un
Lire compris tout le quelques situer dans son
un texte avis en
texte. contresens. Je contexte et
littraire m'appuyant
peux donner un donner un avis.
notamment sur
avis.
les effets
esthtiques.
Je sais dcrire
Je sais distinguer
Je comprends et/ou distinguer le Je sais interprter
les supports et Je sais dcrire
et j'interprte support, mais de l'image et
dcrire de faon l'image avec
Lire des documents manire comprendre les
informelle le mthode et
non littraires incomplte ou intentions de
contenu de l'analyser.
et des images lgrement l'artiste.
l'image.
fautive.
Je sais lire seul et Je sais lire seul,
Je sais si j'ai Je sais lire seul
je sais rendre je peux rendre
compris un J'ai des difficults mais je ne sais
compte de mes compte de mes
Lire texte, je sais lire seul, sans pas rendre
lectures et justifier lectures et je sais
lire en guide de lecture. compte de mes
grce elles mes aller lire d'autres
autonomie lectures.
rponses. livres seul.

Tableau de maitrise des comptences - Cycle 3 - Manuels de Franais


Jai fait des Je sais crire un
Je sais crire un
erreurs de sons, texte de manire
texte mais je
oubli des mots lisible sans
commets encore Je sais crire un
ou des signes de oublier aucun
J'cris la des erreurs (mot texte de manire
crire ponctuation. Je mot, en
main oubli, lisible et qui a du
nai pas assez fait respectant la
ponctuation sens.
attention au sens ponctuation et la
errone, mise en
et ma copie n'est mise en page
page...).
pas trs propre. demandes.
Je sais proposer
une mise en page
Je sais crer,
Jai des difficults pertinente,
J'arrive crer, saisir, archiver un
pour crire sur un respecter les
Jcris avec un saisir et archiver texte mais je fais
crire clavier et mettre rgles
clavier un texte, mais trop confiance au
en page mon typographiques et
avec de l'aide. correcteur
texte. utiliser le
orthographique.
correcteur
orthographique.
Ma rponse ou
Je sais produire
mon texte n'est Ma rdaction est Ma rdaction est
Je produis un texte long sans
pas assez correctement correcte et assez
crire diffrents aide et je sais
dvelopp(e) et structure et longue et
types d'crits transmettre des
j'ai besoin d'aide respecte le sujet. respecte le sujet.
motions.
pour rdiger.
J'ai effectu
J'ai identifi les
quelques J'ai russi toutes
Jai mal compris lments
Je rcris en modifications, les
la consigne, ou je rcrire mais n'ai
fonction de mais j'ai aussi transformations
crire nai pas russi les russi que
consignes transform des effectuer, sans
transformations partiellement les
varies lments qui ne modifier la
attendues. transformations
devaient pas structure.
attendues.
l'tre.
J'ai comprends et Je comprends les
Jai du mal je respecte rgles
Quand j'cris, je
comprendre et quelques rgles grammaticales et
respecte les
respecter les grammaticales, les effets produits.
Je maitrise la rgles
Comprendre le accords de base mais mes erreurs Quand je rdige,
forme des grammaticales et
fonctionnement de (sujet-verbe, gnent en partie mon texte est
mots en lien quand je lis, je
la langue adjectif-nom). la comprhension comprhensible,
avec la syntaxe comprends les
Mes phrases sont du texte et/ou mme si toutes
effets produits par
souvent mal cela m'empche les rgles ne sont
celles-ci.
structures. de comprendre le pas encore
sens d'un texte. respectes.
Je laisse Je fais bien la
quelques distinction entre
Je ne respecte
marques du Je fais bien la discours oral et
pas les codes de
discours oral dans distinction entre discours crit et
Comprendre le l'crit et/ou je
Je distingue mes crits mais je discours oral et mon expression
fonctionnement de confonds les
l'oral et l'crit sais globalement discours crit. Je l'oral comme
la langue homophones. Je
transposer un sais reconnaitre l'crit peut tre
ne sais pas lire un
texte l'crit. Je un texte potique. releve. Je sais
texte potique.
ne lis pas bien un lire un texte
texte potique. potique.
Je maitrise la Je sais construire
J'observe le Je ne maitrise pas Je comprends
plupart des un groupe verbal,
Comprendre le fonctionnemen tous les accords comment
accords verbaux je sais conjuguer
fonctionnement de t du verbe et je verbaux et je ne fonctionne le
mais je confonds aux temps et aux
la langue sais le connais pas la groupe verbal et
la valeur des modes demands
conjuguer valeur des temps. ses accords.
temps. mais je ne

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connais pas bien
la valeur des
temps.
Je connais la Je sais construire Je sais construire
diffrence des phrases des phrases Je sais construire
Je sais construire
entre phrase simples et simples et des une phrase et je
Comprendre le une phrase
simple et complexes mais phrases sais reprer les
fonctionnement de simple mais pas
phrase je ne sais toujours complexes et lments
la langue une phrase
complexe et je identifier les identifier les essentiels pour le
complexe.
sais les lments qui les lments qui la sens.
analyser composent. structurent.

Domaine 1 :
langage des Comptences Niveau 1 Niveau 2 Niveau 3 Niveau 4
arts
Je ne suis Je suis capable de
capable de restituer l'oral ce
Je sais prsenter
restituer que j'ai appris ou
une production Je sais prsenter
l'oral qu'une ce que jai
dveloppe une production
Je parle en partie de ce prpar. Mais
prpare de moins dveloppe
Comprendre et prenant en que j'ai appris. mon expression
de 5mn sans tre prpare de plus
sexprimer loral compte mon Ma prestation nest pas adapte
prisonnier de mes de 5mn, je
auditoire est une prise de
notes, en regardant maitrise ma
maladroite, je parole en public
mon auditoire et en gestuelle.
ne suis pas et/ou je suis trop
m'adaptant lui.
l'aise devant dpendant de
un auditoire. mes notes.
Je participe
Je sais dvelopper
au dbat, Je sais participer
un propos et
mais je ne Je sais participer un dbat, un
Je participe dfendre un point
respecte pas un dialogue, je change verbal, en
Comprendre et des de vue l'oral, en
le temps de me fais m'adaptant la
sexprimer loral changes m'adaptant la
parole des comprendre des situation de
oraux situation de
autres ou je autres. communication et
communication et
formule mal aux interlocuteurs.
aux interlocuteurs.
mes phrases.
Ma rponse
ou mon texte
Je sais produire
n'est pas Ma rdaction est Ma rdaction est
Je produis un texte long sans
assez correctement correcte et assez
crire diffrents aide et je sais
dvelopp(e) structure et longue et respecte
types d'crits transmettre des
et j'ai besoin respecte le sujet. le sujet.
motions.
d'aide pour
rdiger.
J'ai assez de
J'ai du mal Je fais quelques
J'tablis des Je comprends les rfrences
faire le lien liens entre des
Acqurir une liens entre liens entre des culturelles pour
entre des oeuvres et/ou des
culture littraire et diffrents oeuvres et/ou des faire des liens
oeuvres et/ou priodes
artistique domaines priodes artistiques entre plusieurs
des priodes artistiques mais ils
artistiques qu'on me prsente. oeuvres et les
artistiques. ne sont pas
replacer dans un
3

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toujours contexte
pertinents. historique et
culturel.

Domaine 2 :
mthodes et Comptences Niveau 1 Niveau 2 Niveau 3 Niveau 4
outils
Je sais qu'il ne
Je sais qu'il faut faut pas prendre
faire attention toutes les Je sais faire le tri
Je ne prends
J'ai des difficults avec les informations au parmi les
pas les
Comprendre et prendre du informations que pied de la lettre informations que
discours au
sexprimer loral recul face un j'entends mais je mais je ne suis j'entends et je
pied de la
discours. n'applique pas pas toujours sais expliquer
lettre
toujours ce capable de faire le mes critiques.
principe. tri dans ce que
j'entends.
Je sais restituer
Je sais restituer mes
Je sais restituer
par crit mes connaissances de
par crit mes
J'utilise connaissances Je sais restituer faon structure
connaissances,
l'crit pour mais je n'utilise par crit mes et en utilisant
en utilisant l'outil
crire rflchir et pas toutes les connaissances toutes les
et en distinguant
pour potentialits de en utilisant l'outil fonctionnalits de
ce qui est
apprendre l'outil propos propos. l'outil. Je peux
important de ce
et/ou il manque ajouter des
qui l'est moins.
des lments. connaissances
personnelles.
Je dduis, de
J'arrive mettre
Je dcouvre J'ai des difficults manire Je dduis le sens
le mot en lien
les liens mettre un mot approximative, le et l'orthographe
avec des termes
Comprendre le entre la en lien avec un sens et d'un mot, grce
proches, mais
fonctionnement de structure, le terme proche l'orthographe d'un mes
sans en formuler
la langue sens et pour en mot, grce mes connaissances
le sens ou en
l'orthographe comprendre le connaissances lexicales et au
maitriser
des mots sens. lexicales et au contexte.
l'orthographe.
contexte.

Domaine 3 :
formation du Comptences Niveau 1 Niveau 2 Niveau 3 Niveau 4
citoyen
Ma Je comprends le J'ai compris J'ai compris le
comprhension sens global l'ensemble du message, je m'en
J'coute et je
du message oral grce message, je peux suis appropri les
Comprendre et comprends
est trs imprcise. quelques mots en rapporter les ides car je suis
sexprimer loral un message
Je n'ai pas cout cls, mais mon ides principales, capable de les
oral
attentivement ou interprtation du mais j'ai du mal reformuler et de
je n'ai pas message est faire le lien avec les utiliser pour

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compris le trop imprcise la question qui rpondre la
vocabulaire et/ou je m'est pose. question qui m'est
employ. commets des pose.
erreurs de sens.
Je sais
Je sais participer
Je participe au dvelopper un
un dbat, un
dbat, mais je ne Je sais propos et
Je participe change verbal,
respecte pas le participer un dfendre un point
Comprendre et des en m'adaptant
temps de parole dialogue, je me de vue l'oral, en
sexprimer loral changes la situation de
des autres ou je fais comprendre m'adaptant la
oraux communication et
formule mal mes des autres. situation de
aux
phrases. communication et
interlocuteurs.
aux interlocuteurs.

Domaine 5 :
reprsentations Comptences Niveau 1 Niveau 2 Niveau 3 Niveau 4
du monde
Je connais
Je connais
plusieurs Je connais
quelques
oeuvres plusieurs
Je commence me oeuvres mais
issues de oeuvres
J'enrichis ma construire une culture elles sont
diffrents d'art issues
culture artistique, je ne connais presque toutes
domaines de diffrents
Acqurir une culture personnelle en que quelques oeuvres issues du mme
artistiques domaines
littraire et artistique abordant les (littraires, domaine
mais celles- artistiques
cultures du cinmatographiques, artistique
ci ne et de
monde musicales, (littrature ou
renvoient diffrentes
picturales...). cinma ou
qu' une cultures du
musique ou arts
seule monde.
plastiques...).
culture.

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