Fotos Herramientas de Particpacion

1.
Habilitacin Docente: Robtica Educativa

2. https://iniciativascomunitariaslavega.blogspot.com.co/?view=
classic
La Habilitacin Docente en la Reforma Educativa

de la Repblica Dominicana
La nueva reforma educativa trajo consigo nuevas puertas de desarrollo

profesional para las personas que tienen vocacin docente pero que en su
origen no estudiaron la carrera de educacin.
Los diversos profesionales que no tienen los conocimientos esenciales para

poder ensear a los jvenes del futuro, ya tienen la disponibilidad avalada
por el Ministerio de Educacin para capacitarse como habilitados docentes y
entrar en el sistema educativo; dndose inicio entonces a la carrera de
Habilitacin Docente en las universidades durante todo un ao.
En el documento del Pacto Nacional para la Reforma Educativa en la

Repblica Dominicana, en el acpite 5.2.9 dicta lo siguiente Readecuar el
programa de habilitacin docente para facilitar la formacin pedaggica de
los profesionales de otras carreras que laboran en los sectores pblico y
privado del sistema educativo y/o de aquellos que muestran una probada
actitud y aptitud para la enseanza, y desean ingresar a la carrera docente.
Para tales fines, se seguir la normativa de formacin docente aprobada por
el Ministerio de Educacin Superior, Ciencia y Tecnologa (Palacio
Nacional, 2014).
La carrera de Habilitacin Docente es una de los grandes beneficios que trae

para la sociedad dominicana la reforma educativa.
Si eres un profesional que desea ser maestro y aun no tienes los

conocimientos esenciales; puedes dirigirte a la Universidad Nacional Pedro
Henrquez Urea y a la Universidad Catlica y Tecnolgica del Cibao, donde
ambas imparten el diplomado de Habilitacin Docente que dura 11 meses y
si te decides a iniciar, te motivo a que te leas la Normativa para la
Formacin Docente de Calidad en la Repblica Dominicana (Ministerio de
Educacin Superior, Ciencia y Tecnologa, 2015), para que tengas una idea
ms acabada de lo que conlleva ser un docente del siglo XXI.
Ms adelante te presento una de las materias que recibirs en dicho

diplomado, este lo realice en la UNPHU La Vega para la materia de
Tecnologa Educativa, donde nos ensean a hacer un blog como
herramienta de enseanza aprendizaje.
El programa de Habilitacin Docente impartido en la UNPHU, los jueves de
4:00 a 9:00 en su mdulo, Tecnologa Educativa, present el tema la
"robtica educativa" en el currculo de la Repblica Dominicana.
Este es un tema muy interesante que se estn motivando a ensear en las
aulas dominicanas, porque conlleva el aprendizaje significativo a travs del
uso de la tecnologa y los robots como forma de aprender de manera
divertida y creativa.
En cuanto a la exposicin del "Grupo Amor", "robtica educativa", tuvimos

casi un excelente desempeo, ya que abordamos el tema de manera precisa,
resumida y con suficiente detalle para que los dems participantes
entendieran el tema en s. El nico punto negativo fue la duracin del video
presentado y el ritmo del presentador en el video. En cuanto a las
participantes y el participante, tuvimos buena diccin, tono de voz moderado
y buena presentacin personal.
Este fue un tema muy interesante ya que aprendimos sobre qu es la

robtica educativa, su metodologa didctica, sus beneficios, la importancia
de la misma, por qu un maestro debe aprender sobre robtica educativa y
las desventajas.
https://www.flickr.com/photos/131934348@N08/21080520028
Bibliografa
Ministerio de Educacin Superior, Ciencia y Tecnologa. (9 de Diciembre de 2015). Normativa para la Formacin Docente de Calidad en la
Repblica Dominicana. acento.com.do, pgs. http://acento.com.do/wp-content/uploads/Normativa-para-la-formacion-docente-de-
calidad-en-la-Rep-Dom-DIc.-9-2015.pdf.
Palacio Nacional. (1 de Abril de 2014). PACTO NACIONAL PARA LA REFORMA EDUCATIVA EN LA REPBLICA
DOMINICANA. Listn Diario, pgs. https://www.listindiario.com/la-republica/2014/04/01/316646/pacto-nacional-para-la-
reforma-educativa-en-la-rd.
Posted 31st March by Iniciativas Comunitarias La Vega
0
Add a comment
3.
APR
Curso Desarrollo Rural Participativo con Enfoque en

Mejoramiento de Vida
Durante los das 10 al 31 de marzo, se llev a cabo un curso sobre Desarrollo Rural
Participativo con Enfoque en Mejoramiento de Vida, dirigido a los tcnicos extensionistas
del Ministerio de Agricultura en La Vega, y organizado por el Programa Regional de
Capacitacin de la Unidad de Desarrollo Rural de la Regional Agropecuaria Norcentral, la
Asociacin Dominicana de Ex Becarios del Japn y el Instituto Dominicano de
Investigaciones Agropecuarias y Forestales.
Dentro de los temas impartidos los profesionales agropecuarios aprendieron sobre el

Desarrollo Comunitario Participativo y las Herramientas del Diagnstico Rural
Participativo.
Las herramientas desarrolladas fueron: entrevista semi estructurada, mapa histrico de la

comunidad, mapa actual y futuro, el diagrama de Venn, el anlisis FODA, los calendarios,
y las matrices.
A su vez los participantes tuvieron la oportunidad de practicar las herramientas estudiadas

entre todos y auxilindose de los conocimientos de cada uno de los integrantes.
Los mdulos se llevaron a cabo en el saln de conferencias del Centro Norte del IDIAF La
Vega. Se cont con 40 participantes y la coordinacin general estuvo a cargo de Isidro
Alejo Nez, encargado Regional de Capacitacin en la Direccin Regional Agropecuaria
Norcentral. Dentro de los facilitadores se encontraban: Ral Cordero, Pedro Julio
Jimnez, Mara Argentina Fuente, Mara Ivelisse de la Cruz, Pamela Angeles, as como
los tcnicos del Departamento de Agricultura Orgnica del Ministerio de Agricultura,
Miguel Cepeda e Isidro Alejo Nez.
Fruto de estas capacitaciones, los extensionistas fueron motivados para que puedan replicar
en las comunidades en que ellos intervienen como agrnomos, el despertar colectivo para
impulsar un proyecto de desarrollo local comunitario, basados en las herramientas ya
aprendidas en dicho curso.
Posted 7th April 2016 by Iniciativas Comunitarias La Vega

Labels: Agricultura Desarrollo Rural Participativo DRP Extensionistas Repblica Dominicana
0
Add a comment
4.
FEB
24
Elecciones de la Federacin Vegana de Juntas de Vecinos
La Federacin Vegana de Juntas de Vecinos, efectu el llamado a votacin para la eleccin

de la nueva directiva que liderar dicha organizacin. Por lo que el 14 de marzo del
2015, fueron llevadas a cabo las elecciones en el Colegio Bilinge Padre Fantino, de esta
ciudad de La Vega.
El padrn electoral estuvo compuesto de 132 juntas de vecinos con dos delegados
representativos, para un total de 264 votantes, se presentaron el da de las elecciones 129
juntas de vecinos, faltando 3, lo que result en un porcentaje de 97.7 % de participacin.
Resultados:
Fueron contados cada uno de los votos en presencia de los delegados y votantes, siendo los
siguientes resultados:
Plancha No. 1; Presidida por Reyes Joaqun, 101 votos.
Plancha No. 2; Presidida por Vicente Nez, 126 votos.
Votos Nulos 2.
Boletas nulas 1.
En total hubieron 229 votos de los 264 votantes; faltando as 35 votantes.El proceso electoral
inici a las 2:00 p.m. y dur hasta las 6:00 p.m. A las 8:11 fue juramentada la Plancha No. 2;
Presidida por Vicente Nez, con 126 votos, como la nueva junta directiva de la Federacin
Vegana de Juntas de Vecinos.
Proceso de inscripcin
verificacin de votantes
Plancha ganadora, presidida por el Lic. Vicente Nez (5to lugar de derecha a izquierda)
Posted 24th February 2016 by Iniciativas Comunitarias La Vega
0
Add a comment
5.
MAY
18
Charlas: Liderazgo Juvenil, conozcamos nuestros derechos. Ley

General de la Juventud 49-00.
La Casa Comunitaria de Justicias de La Vega, es una institucin sin fines de lucro

que brinda servicios de acceso a justicia a los grupos comunitarios menos
favorecidos y ofrece los servicios de fiscala, mediacin, orientacin legal, apoyo
psicolgico y emocional, articulacin comunitaria y educacin ciudadana.
La institucin es patrocinada por la Agencia de los Estados Unidos para el

Desarrollo Internacional USAID con sede en Rep. Dom. y por la institucin local,
Participacin Ciudadana, la cual vela por la igualdad de justicia en el pas, y
dems instituciones amigas en ste municipio de La Vega y del pas.
En la ciudad de La Vega, sta opera en el Barrio Villa Rosa, ubicado en la zona

sur de la ciudad, la cual alberga una gran parte de personas de escasos recursos
con poco acceso a justicia y barrios marginados.
La organizacin dentro de su programa de seguimiento y

sostenibilidad institucional, desarrolla peridicamente, "Jornadas de Prevencin
de Violencia Juvenil en las Escuelas", con charlas a los estudiantes de los
diferentes centros educativos. En ese sentido, la Casa Comunitaria de Justicias,
ha solicitado la colaboracin para trabajar con los centros educativos, Liceo
Politcnico San Ignacio de Loyola, Liceo Don Pepe lvarez, y Liceo de Bayacanes,
donde los estudiantes fueron partcipes de la charla "Liderazgo Juvenil,
conozcamos nuestros derechos. Ley General de la Juventud 49-00", como
herramienta para que la juventud dominicana desarrolle sus dotes de liderazgo.
Estudiantes Liceo Bayacanes
Con esta charla se les motiva a los estudiantes a conocer sus derechos,
plasmados en la Ley de Juventud 49-00 y las oportunidades de participar de las
premiaciones anuales a la juventud y de los programas de becas que el ministerio
de la Juventud ofrece para todos los jvenes del pas.
Nota:
Pamela Angeles ha sido galardonada en dos ocasiones con el Premio Nacional de
la Juventud, Provincia La Vega, mencin Servicios Social Voluntarios a favor de la
Comunidad, ao 2012- 2015. Adems es una activa colaboradora de la Casa
Comunitaria de Justicias de La Vega desde el ao 2009.
Estudiantes Liceo Politcnico San Ignacio de Loyola
Estudiantes Liceo Don Pepe lvarez
Si quieres conocer ms de las Casas Comunitarias de Justicias visita su pgina web en el
siguiente enlace http://ccj.org.do/
Posted 18th May 2015 by Iniciativas Comunitarias La Vega
0
Add a comment
6.
MAR
Reflexiones sobre Enfoque Mejoramiento de Vida por Yoshiko

YONEYAMA
En el ao 2014, la Sra. Yoshiko YONEYAMA, experta japonesa en el Enfoque Mejoramiento

de Vida de la Post-guerra en Japn, present algunas reflexiones sobre ste enfoque.
La Sra. YONEYA, ha realizado actividades de extensin y ha estado dedicada por 40 aos

al Programa de extensin como funcionaria de la prefectura de Nagano; jefa de la Seccin de
la Vida de Mujeres Rurales de la Divisin de Tecnologa Agrcola del Departamento de
Agricultura de la Prefectura de Nagano y directora del Centro de extensin. Actualmente, es
concejal del pueblo Matsukawa y representante de la cooperativa de manufactura rural Aji-no-
sato Matsukawa. Nacida en 1938.
Sistema de extensin en Japn

Estado (Ministerio de Agricultura, Silvicultura y Pesca). El Estado define las polticas
nacionales en base a las necesidades identificadas a travs de medios como investigacin.
Gobiernos prefecturales. En base a las polticas nacionales se definen las polticas
prefecturales acorde con los temas que abordan, necesidades, y caractersticas de la
prefectura.
Centro prefectural de Extensin (Extensionistas). En base a las polticas prefecturales se
formula el plan de extensin de acuerdo con los temas que abordan y necesidades de la
regin.
Habitantes (individuales y grupos). Los habitantes no slo reciben apoyo de forma pasiva
sino que toman la iniciativa para aprender, pensar y buscar las soluciones.
Papel de las instituciones

Como poltica nacional, el primer paso es la institucionalizacin.
El ao 1948 fue el establecimiento de la ley de promocin del mejoramiento agrcola, e inicio
del programa de mejoramiento agrcola en cada prefectura, (programa obligatorio).
Su objetivo:
1) Formacin de agricultores autogestionarios; cambio de foco de la atencin; desde los
materiales fsicos hacia las personas.
2) Motivacin a las familias agrcolas a mejorar su vida para realizar el mejoramiento de vida que
sea ms racional y alegre.
3) Formacin de jvenes aprovechando sus iniciativas y su forma de pensar cientfica como
actores importantes del desarrollo de la agricultura de la nueva poca.
Papel de extensionistas
Tener conocimientos profundos de la realidad a travs del contacto directo con las zonas
rurales y los agricultores (mujeres rurales).
Siempre estar consciente de problemas en medio de cambios constantes de las situaciones
de zonas rurales.
Brindar la informacin y materiales que ayuden a generar el cambio de mentalidad en las
mujeres rurales y agricultores, aunque sea poco a poco.
Formacin de grupos de mejoramiento de vida, organizacin de grupos (en los que todos
quieran construir una relacin de amistad).
Tener certeza de que las pequeas actividades conducen a la solucin de grandes temas.
Son promotores de las polticas nacionales y prefecturales y a la vez son los que proponen
ante el Estado y el gobierno prefectural los temas que abordan las familias agrcolas y zonas
rurales.
Ventajas de la organizacin
1. Se pueden desarrollar eficientemente los temas comunes regionales.
2. Se pueden deliberar y solucionar sistemticamente los temas regionales especficos.
3. En cada actividad en grupo germina la iniciativa y la auto motivacin.
4. Mejor eficiencia de actividades de extensin, etc.
5. Se pueden difundir eficientemente los resultados de la solucin de problemas.
6. Los grupos se activan por el espritu competitivo.
Las actividades de extensin generan una dinmica en la regin

Apoyar a las iniciativas de los habitantes en la identificacin de problemas y desarrollo de
actividades autogestionarias.
Aprender conocimientos y tcnicas necesarias para la solucin de problemas e implementar la
solucin.
La dependencia no genera ningn beneficio, el cual se produce slo cuando la gente avanza
con su propia fuerza aunque a un ritmo lento (apoyo a las actividades autogestionarias).
Compartir la pequea alegra con sus compaeros (compaerismo).
Funcin como catalizador para la articulacin de instituciones (Organizacin).
Hacia el nacimiento de Grupos de Mejoramiento de Vida

(1) Conocer la realidad de la regin a cargo.
Anlisis de datos existentes.
Entrevistas a funcionarios regionales.
Entrevistas y visitas a los lderes regionales.
Averiguar los temas importantes para la regin, pueblo y ciudad.
(2) Organizar cursos generales de mejoramiento de vida convocando a toda la regin. Hacer
que sea conocida como Extensionista.
(3) Descubrir a las personas que estn entusiasmadas o que puedan tener inters en el
mejoramiento de vida.
(4) Realizar actividades de los Grupos en torno a las o los lderes.
Fuente: Yoneyama, Y. (Noviembre 2014). Actividades como extensionista de Mejoramiento de
Vida desde la formacin de grupos de Mejoramiento de Vida al desarrollo regional, La Vega,
Repblica Dominicana: Universidad Catlica Tecnolgica del Cibao, (UCATECI).
Posted 9th March 2015 by Iniciativas Comunitarias La Vega
0
Add a comment
7.
FEB
18
Villa Tapia, Santa Ana: aplicacin de las Herramientas del

Diagnstico Rural Participativo
La Comunidad de Villa Tapia, Santa Ana, realiz un taller comunitario sobre la

"Aplicacin de las Herramientas del Diagnstico Rural Participativo".
Los lderes comunitarios de la localidad de Villa Tapia, Santa Ana; estn

enfocados en llevar a cabo proyectos de desarrollo comunitario en las reas de
agricultura sostenible y medio ambiente, (siendo el deterioro progresivo del medio
ambiente una de las reas de mayor preocupacin), para esto necesitan una
visin clara de las necesidades, fortalezas, y oportunidades que tienen como
comunidad.
En ese sentido, fue motivado e impartido el taller a los comunitarios, gracias a los
seores, Romn Vsquez Daz, presidente del Consejo de Desarrollo de Villa
Tapia, Santa Ana, Romn Reyes lvarez, Presidente del Distrito Cooperativo 086
de Santa Ana, Vega Real, y Bernardo Confesor Santos Reyes, Director del Centro
de Promocin Rural Santa Ana Villa Tapia (CEPROR).
El propsito de dicho taller fue acompaar a los lderes comunitarios en la

aplicacin de las herramientas terico-prcticas del mtodo DRP. Dentro de las
Herramientas del Diagnstico Rural Participativo que se trabajaron tenemos: la
historia de la comunidad, rbol de problemas y el mapa actual y futuro de la
comunidad.
Anteriormente a este taller los comunitarios se haban reunido y trabajaron las

herramientas, anlisis FODA, y el diagrama de Venn.
Si desea conocer el "Diagnstico Rural Participativo" puede visitar el siguiente link:

http://www.entremundos.org/databases/New%20Training%20Manuals/exposito-diagnostico-rural-
participativo.pdf
24 de Enero 2015
0
Add a comment
8.
DEC
12
Taller Mejoramiento de Vida en UCATECI
Noviembre 25, 2014
El Mejoramiento de Vida, es un mtodo

que se desarroll en Japn de la post-guerra, creado para fortalecer las comunidades rurales,
productores agrcolas y amas de casas para que salieran del estado deplorable de pobreza y
sub desarrollo dejados como secuela por la guerra.
En ese sentido, se llev a cabo los das del 25 al 28 de noviembre, el Taller de Mejoramiento
de Vida, dentro del programa del 1er Encuentro Mundial de Agricultura Biointensiva para el
Mejoramiento de Vida en la Universidad Catlica Tecnolgica del Cibao, (UCATECI), del 24 al
30 de noviembre del 2014.
En este taller participaron unas 60 personas, nacionales e internacionales de

los pases Argentina, El Salvador, Bolivia, Brasil, Uruguay, Paraguay, Costa Rica, Guatemala,
Nicaragua, Honduras y Guyana. Los participantes aprendieron temas como, Aplicacin del
Mejoramiento de Vida en Japn, Desarrollo Rural Participativo, Herramientas del
Diagnstico Rural Participativo, "Resultados Plan de Mejoramiento de Vida en
Centroamrica, a su vez observaron el documental Lecciones sobre la experiencia del
movimiento para mejorar la vida en el Japn de la Posguerra KAIZEN, e Irodori. Tambin
vieron el caso concreto sobre Mejoramiento de Vida de una comunidad japonesa la cual
desarroll econmicamente la vida de sus integrantes ya envejecientes, mediante la venta de
hojas ornamentales a restaurantes.
Todos estos temas estuvieron desarrollados a cargo de los instructores de la Red Dominicana
de Desarrollo Rural Participativo, (REDOM-DRP), Onsimo Mateo, Ramn Alvarado, Ana
Araujo, Amaralis Pea, Cristbal Santos, Pamela Angeles, Ana Prez de Nicaragua, y Romel
Romero de Honduras.
Es importante mencionar el documental

Irodori, el cual est basado en la experiencia de vida de un extensionista agrcola japons, el
Sr. Tomoji Yokoishi, ubicado en el pueblo de Kamikatsu, prefectura de Tokushima. El junto a
los comunitarios emprendieron el proyecto de produccin de hojas decorativas para
restaurantes japoneses, Irodori. Lo interesante de este pueblo est en que posee una
poblacin con un 45% de personas ya ancianas, pero a pesar de eso, hoy en da la
comunidad se encuentra vigorizada, pues los comunitarios ganan hasta 5000 dlares al mes
para su sustento, todo realizado por los ancianos y por recolectar hojas de plantas.
Irodori en japons significa decoracin colorida.

Instructor Cristbal Santos
Fuente:
Vdeo documental en espaol de

Irodori:https://www.youtube.com/watch?v=VGpcQbGPrCo
JICA (Direccin). (2005). Irodori, Empoderamiento de la comunidad rural a travs de la exploracin de
los recursos locales [Pelcula].
IRODORI Rural community empowerment through exploring local
resources. Retrieved, December 11, 2014. https://stream.jica-net-
library.jica.go.jp/lib2/05PRDM016/pdf/scena_e.pdf
http://www.netcom-journal.com/volumes/articlesV263/Netcom235-250.pdf
Pgina web sobre irodori.
http://www.irodori.co.jp/own/plist_custom.asp?osusume=1&design_mode=3
Posted 12th December 2014 by Iniciativas Comunitarias La Vega
0
Add a comment
9.
DEC
12
Comunidad Las Caas: Taller Mejoramiento de Vida
Noviembre 21, 2014
La comunidad, Las Caas, pertenece a la provincia La Vega, municipio, Concepcin La Vega.

Se encuentra ubicada en la Seccin Ro Verde Abajo. Esta seccin cuenta con una poblacin
total de 4,391 habitantes; Las Caas tiene una poblacin de 214 hombres y 181 mujeres para
un total de 395 habitantes (Censo Nacional de Poblacin y Vivienda 2010, One).
Esta comunidad es eminentemente agrcola; siendo una gran productora de rubros como
pltanos, yucas, batatas, bananas, rulos, tabaco, habichuelas, y cacao; mayoritariamente.
Esta comunidad, fue elegida para dar a conocer y desarrollar el taller sobre Mejoramiento de
Vida y enfoque KAIZEN, en el marco del programa del 1er. Encuentro Mundial de Agricultura
Biointensiva para el Mejoramiento de Vida, celebrado del 24 al 30 de Noviembre del 2014, en
la Universidad Catlica Tecnolgica del Cibao, (UCATECI).
El Lic. Vicente Nez, presidente de la Federacin Vegana de Juntas de Vecinos expres, La

comunidad de Las Caas est formada por gente muy laboriosa y altamente productiva.
Los Comunitarios, expresaron que desean aprender sobre produccin de abonos orgnicos,
puesto que ellos son altamente productores de rubros agrcolas y tienen como necesidad la
produccin de insumos orgnicos.
Lic. Vicente Nez, presidente de la Federacin Vegana de Juntas de Vecinos e integrantes comunidad Las Caas
Coordinacin para la visita-taller a la comunidad Las Caas, Noviembre 21, 2014.
En otro orden, la comunidad Las Caas, recibi el viernes 28 de noviembre un

grupo de 40 participantes de la universidad UCATECI, quienes desde el martes 25
de noviembre hasta el jueves 27, estuvieron aprendiendo temas como, El
Mejoramiento de Vida en Japn, presentacin del documental Lecciones sobre
la experiencia del movimiento para mejorar la vida en el Japn de la Post-guerra
KAIZEN y presentacin del documental Irodori, caso concreto sobre
Mejoramiento de Vida de una comunidad japonesa que
desarroll econmicamente la vida de sus integrantes mediante la venta de hojas
ornamentales.
Los participantes junto a los comunitarios de Las Caas, fueron un grupo muy
selecto de comunitarios de la ciudad de La Vega y provenientes internacionales de
pases como Bolivia, El Salvador, Nicaragua, Guatemala, Costa Rica, Argentina,
Uruguay, Paraguay, Brasil y Guayana, los cuales aprendieron los conocimientos
bsicos sobre Mejoramiento de Vida.
Los instructores del taller fueron el Agro. Onsimo Mateo junto al Lic.
Ramn Alvarado de la Red Dominicana de Desarrollo Rural Participativo,
(REDOM-DRP), la cual est orientada al desarrollo de las comunidades rurales,
mediante el Enfoque de Mejoramiento de Vida del Japn, aplicado despus de la
post-guerra y que permiti el desarrollo social y econmico de dicha nacin.
Junto a los comunitarios se trabaj el Diagnstico Rural Participativo, se formaron
6 grupos de trabajo y se realizaron las herramientas de anlisis: Mapa Agrcola, El
Diagrama de Venn, Mapa de Migracin, El Reloj de Trabajo, y Mapa de los
Recursos Naturales.
Habiendo realizado estas actividades, actualmente se cuenta con las bases
mnimas de informacin comunitaria para poder iniciar un plan de accin
comunitario de Mejoramiento de Vida. Los Comunitarios desean talleres sobre
produccin de abono orgnico en vista de que son una comunidad agrcola.
Agro. Onsimo Mateo, instructor Red Dominicana de Desarrollo Rural Participativo, (REDOM-DRP)
Lic. Ramn Alvarado, instructor Red Dominicana de Desarrollo Rural Participativo, (REDOM-DRP)
Para obtener los datos de la poblacin por barrios, seccin o paraje deben dirigirse a la oficina
provincial de la ONE ubicada en el Municipio Concepcin La Vega o llamar al tel. 809-242-
0813.
Oficina Nacional de Estadstica . (2010). Oficina Nacional de Estadstica . Recuperado el 11 de

Diciembre de 2014, de Censo Nacional de Poblacin y Vivienda 2010:
http://redatam.one.gob.do/cgibin/RpWebEngine.exe/PortalAction?&MODE=MAIN&BASE=CPV
2010&MAIN=WebServerMain.inl
Fotos: Cortesa de Vicente Nez.

0
Add a comment
10.
DEC
12
Post-Programa Desarrollo Rural Mediante el Enfoque de

Mejoramiento de Vida para los Pases Latinoamericanos
Noviembre 26, 2014
Durante los meses de octubre y noviembre, se estuvo llevando a cabo

en Japn el curso de capacitacin, Desarrollo Rural Mediante el
Enfoque de Mejoramiento de Vida para los Pases Latinoamericanos;
particularmente para personas de mandos medios, ao fiscal Japons
2014.
Los participantes pertenecan a distintas instituciones de pases, tales

como Costa Rica, El Salvador, Honduras, Mxico, Panam,
Guatemala, Nicaragua, Paraguay, Ecuador, Colombia, Bolivia, Per y
Repblica Dominicana.
Dichos integrantes, estuvieron en la Repblica Dominicana

desarrollando la fase de capacitacin del curso post-programa, el cual
comprenda la participacin y observacin de los avances en trabajos
comunitarios bajo el Enfoque de Mejoramiento de Vida, desarrollado
por este pas.
Los becarios, visitaron las comunidades del Distrito Municipal Mam
Ting y Comunidad Boca de Myiga, as como tambin la comunidad
Santa Ana, Villa Tapia, en la provincia Hermanas Mirabal y en La
Vega, Universidad Catlica Tecnolgica del Cibao, (UCATECI).
En el Distrito Municipal Mam Ting y Comunidad Boca de Myiga,

observaron los casos concretos: grupos de ahorros, proyecto
produccin de cabras, proyecto produccin de huertos caseros y
vivero, y proyecto mejora acceso de agua. En la comunidad Santa
Ana, Villa Tapia, Centro de Promocin Rural (CEPROR), observaron el
proyecto comunitario de grupo de mujeres: produccin de conejos,
mejora de vivienda individual, mejora colectiva,- proyecto de limpieza y
mejora colectiva-iniciativa educacin.
En ese mismo orden, fue realizada en la Universidad Catlica

Tecnolgica del Cibao, (UCATECI), la magistral conferencia: Desde la
Formacin de Grupos de Mejoramiento de Vida al Desarrollo Regional
por parte de la Sra. Yoshiko YONEYAMA, Ex extensionista de
Mejoramiento de Vida durante la posguerra en Japn,
concejal Matsukawa, Municipalidad de Matsukawa, Prefectura de Nagano.
La Profesora Yoneyama, puntualiz en sta conferencia que "la

solucin de problemas a travs de la reflexin colectiva," se logra a
travs de lo siguiente. Primero, generar la conciencia vaga de de los
problemas que afronta el grupo. Dos, aclarar los problemas que se
deben solucionar. Tres, buscar la solucin validando algunas medidas.
Cuarto, se intenta la solucin del problema con la medida validad por
el grupo y quinto, se verifican los resultados a la solucin del
problema.
Para finalizar, estuvieron presentes en la conferencia 120 personas de

diferentes localidades del pas e internacionales, as como staff de
JICA Repblica Dominicana, el Sr. Huascar Pea, oficial
de programa, Sachiyo AKIYAMA, oficial de programa del curso, JICA
Tsukuba, la Sra. Sayako WADA, lder del curso e investigadora de
IFPaT (Red Internacional de Tcnicas Participativas para los
Agricultores).
Sra. Yoshiko YONEYAMA (derecha)
Izquierda a derecha, Sra, Yoshiko YONEYAMA y Pamela Angeles.
JICA Repblica Dominicana. (26 de Diciembre de 2014). Post-Programa curso Desarrollo Rural Mediante
el Enfoque de Mejoramiento de Vida para los Pases Latinoamericanos. Post-Programa curso
Desarrollo Rural Mediante el Enfoque de Mejoramiento de Vida para los Pases Latinoamericanos.
La Vega, La Vega, Repblica Dominicana: JICA Repblica Dominicana.
Ministerio de Economa, Planificacin y Desarrollo. (5 de Diciembre de 2014). Ministerio de Economa,

Planificacin y Desarrollo. Recuperado el 11 de Diciembre de 2014, de RD y JICA capacitan en
desarrollo rural: http://economia.gob.do/mepyd/noticias/rd-y-jica-capacitan-en-desarrollo-rural/
0
Add a comment
11.
SEP
29
Taller Aplicacin de las Herramientas del Diagnstico Rural

Participativo
El taller, "Aplicacin de las Herramientas del Diagnstico Rural Participativo", fue

realizado con la participacin de 25 personas de las comunidades de la Provincia
La Vega y Hermanas Mirabal, los das 11 y 12 de septiembre del 2014 en la
Universidad Catlica Tecnolgica del Cibao, (UCATECI).
El propsito de dicho taller fue facilitar a los comunitarios las bases de las
herramientas terico-prcticas del mtodo DRP para la fcil aplicacin en los
grupos y el anlisis de sus propias organizaciones.
El taller cont de las charlas Desarrollo Comunitario Participativo, "Diagnstico

Rural Participativo," y Herramientas del Diagnstico Rural Participativo, durante
el da 11. La segunda parte el taller cont de las siguientes prcticas:
1. Entrevista semiestructurada
2. Historia de la comunidad
3. Mapa actual y futuro
4. El diagrama de Venn
5. Anlisis FODA
En los dos das que transcurri el taller, los comunitarios pudieron compartir
experiencias de lucha comunitaria en cuanto a desarrollo local y participacin de
sus integrantes.
El taller fue organizado por el Departamento de Extensin Social en la Unidad de

Desarrollo Comunitario y Mejoramiento de Vida, impartido por los tcnicos, Ing.
Agron. Isidro Alejo Nez y la Ing. Agro. Pamela Angeles.
La Ing. Agro. Pamela Angeles fue capacitada en Japn
con el curso Desarrollo Comunitario Participativo para Profesionales en
Colaboracin con JICA y ONGs.
Posted 29th September 2014 by Iniciativas Comunitarias La Vega
0
Add a comment
12.
MAY
12
Junta de Vecinos Ciudad Consuelo, Las Maras
Junta de Vecinos Ciudad Consuelo, Las Maras
Las Maras es una comunidad semi-urbana localizada a unos 10 minutos del casco urbano de la ciudad de
La Vega. En dicha comunidad se aglomeran unas 4 juntas de vecinos: estas son Junta de Vecinos
Camagey, Junta de Vecinos Villa Paraso, Junta de Vecinos Don Demetrio, y Junta de Vecinos Ciudad
Consuelo, las cuales son parte de sta misma comunidad. Aqu se aglomera una poblacin estimada de
3,885 personas, de acuerdo al Censo de Poblacin y Vivienda del 2010.
La comunidad de Las Maras en general presenta problemticas comunitarias que no han sido atendidas
por las autoridades competentes y debido a esa razn la Junta de Vecinos Ciudad Consuelo, solicit la
charla Desarrollo Comunitario Participativo y Factores de Desarrollo, dentro de su programa educativo
comunitario.
La charla estuvo orientada en base al Enfoque Mejoramiento de Vida (KAIZEN). En la actualidad una
de las luchas constantes de los comunitarios de las Maras es un alcantarillado para suministro de agua
potable, ya que en la actualidad la comunidad no posee un sistema formal que provea de agua a las 4
juntas de vecinos y la comunidad completa
Dentro de la charla se cito el enfoque obtenido de los autores, Berkowitz, Wadud, 2014), a los
comunitarios se les hicieron las siguientes interrogantes.
Cundo sabemos que necesitamos desarrollo en la comunidad?

La respuesta dirigida a obtener es: cuando observamos una necesidad que falta e imposibilita la vida y el
desarrollo integral de nosotros que vivimos en la comunidad y como vecinos.
Qu es eso de necesidad?
La necesidad se puede definir como aquella discrepancia entre lo que verdaderamente debera tener la
comunidad y lo que falta en la misma en el momento.
En tal caso, de acuerdo a (Berkowitz, Wadud, 2014), una necesidad puede ser sentida por un individuo,
un grupo, o una comunidad entera. Puede ser tan concreta como la necesidad de alimento y agua o tan
vaga como mejorar la unidad de la gente en la comunidad.
Qu es un bien de la comunidad?
De acuerdo a (Berkowitz, Wadud, 2014), un bien de la comunidad o un recurso de la comunidad, es
cualquier cosa que pueda ser utilizada para mejorar la calidad de la vida de los habitantes. Esto significa
que un bien pueden ser: las distintas personas- el colmadero, profesores, los nios, etc. Tambin
tenemos las estructuras fsicas o un lugar - una escuela, hospital, iglesia., puede ser tambin
los negocios - que son los que proveen de trabajos y mantienen la economa local, como son los
colmados, la escuela, la policlnica, entre otros.
Veamos ms detalladamente los ejemplos anteriores.

Las personas son un bien de la comunidad, porque son quienes dan vida a sta, los lazos de amistad, (los
amigos y vecinos) tambin, las personas que llegan de otro lugar o aquellas que an no se conocen
dentro de la comunidad pero que algn da o memento llegaran a conocerse, son parte de lo que se
conoce como un bien de la comunidad.
Estructuras fsicas, son aquellas construcciones que sirven de soporte a los comunitarios a tener una vida
ms llevadera., por ejemplo, el club comunal, la iglesia, la escuela, el liceo, la unap, las canchas
deportivas, el parque, las casas. Esas son estructuras que de un modo u otro mantienen la vida activa
comunitaria.
Los negocios en la comunidad, por lo general en una comunidad, la cual no est en la parte urbana, en
este caso la parte rural se pueden encontrar pequeos negocios que dinamizan la economa comunitaria.
Dentro de los negocios que se pueden encontrar, estn colmados o mercados, mecnicos, sastres, tiendas,
farmacias, sala de belleza, etc., los cuales son de pequea o mediana escala que ayudan a armonizar la
economa.
Cundo vemos el desarrollo en una comunidad?

El desarrollo en una comunidad se observa cuando en sta notamos que tiene y est comprendida
por comunitarios activos que se preocupan por las necesidades que se presentan y de forma
organizada y con trabajo en conjunto empiezan a dar y buscar respuestas a esas necesidades ya
identificadas y sentidas por s mismos. Es entonces cuando empezados a notar que de una
comunidad que tan solo tena 5 casas y un camino de tierra, ya tiene 20 casas, 50 casas, 100 casas
y caminos asfaltados, empezamos a notar colmados, iglesia, saln comunal, entre otros.
En la Repblica Dominicana un porcentaje alto de las comunidades sufren de que las necesidades
bsicas para el desarrollo de las personas no estn atendidas: no obstante las comunidades da a da
luchan por obtener mayor desarrollo, llevando as un cotejo de los programas de proyectos necesarios
para el desarrollo integral de los comunitarios. Dentro de los proyectos que una comunidad en desarrollo
puede tener enlistado, estn los siguientes:
Juntas de Vecinos
Caminos vecinales
Iglesia catlica o evanglica
Acueducto
Cloaca
Escuela/Liceo
UNAP (Policlnica)
Centro comunal
Canchas deportivas
Club comunitario
Negocios
En su gran mayora en comunidades de la Rep. Dom, y en las comunidades lo que primero puede
encontrarse como un proyecto de desarrollo es una un Grupo de Base o Junta de Vecinos y un camino
vecinal, una vez desarrollados estos dos proyectos, las comunidades encaminan un pie de lucha como
junta de vecinos y se esfuerzan para abogar por que las autoridades competentes se acuerden de llevar
hasta sus comunidades o auto gestionados por ellas mismas, los proyectos de desarrollo antes
mencionados.
De esta charla, participaron 24 personas. M 5. F 19

Berkowitz, B. Wadud, E. (2014). Disponible en la web:
http://ctb.ku.edu/es/tabla-de-contenidos/valoracion/valorar-las-necesidades-y-
recursos-comunitarios/identificar-bienes-comunitarios/principal
Oficina Nacional de Estadstica, Censo de Poblacin y Vivienda, 2010.
0
Add a comment
13.
MAY
12
Huertos con el Mtodo Biointensivo en Las Maras
La Junta de Vecinos Villa Paraso en Las Maras particip de un taller para la

realizacin de huertos con el mtodo biointensivo gracias a los tcnicos del
ministerio de agricultura y de la universidad Ucateci.
Fruto de la charla Desarrollo Comunitario Participativo, Enfoque Mejoramiento de

Vida, el pasado Julio 2013, los comunitarios solicitaron emprender en la
comunidad un proyecto de huertos caseros que son enseados por la Unidad de
Desarrollo Rural de Ucateci y que es dirigida por ex becarios del Japn y
miembros de Asociacin de Ex Becarios del Japn, (ADEJA).
El curso fue realizado en la Junta de Vecinos de Villa Paraso de las Maras y cont
con la participacin de las dems juntas de vecinos de la comunidad. Los das de
la celebracin del curso fueron el 22 y 23 de marzo, impartido por el Ing. Isidro
Alejo, Ing. Miguel Cepeda, Ing. Juan Santos, Ing. Jos Vsquez, y la Ing.
Argentina Fuentes, y una colaboradora.
El mtodo Biointensivo, (Jeavons, Cox, 2007), es la produccin de alimentos que

comienza con la preparacin de una cama profunda y plantas sembradas cerca
unas de otras, las cuales pueden producir hasta cuatro veces ms que una cama
de rea equivalente menos profunda y sembrada en hileras.
En una cama Biointensiva, el suelo est suelto a una profundidad de 60 cm, para
lograr el Mtodo Biointensivo se debe realizar una primera excavacin al suelo a
30 cm con una pala de corte y luego los 30 cms restantes se hacen con un vieldo,
entrandolo a dicha profundidad y removiendo el terreno, (Jeavons, Cox, 2007).
Este mtodo, lo que da como resultado es que haya mucho espacio poroso para el
aire, el agua y las races, en ese sentido, el suelo tiene ms humedad, porque el
agua puede pasar fcilmente a travs; lleno de nutrientes y materia orgnica que
se proporciona por la composta; y sembrado con variedades de cultivos plantados
muy cerca unos de otros para proveer un acolchado viviente.
Para la agricultura sustentable (Jeavons, Cox, 2007) lo que prima es el suelo, su

salud y la condicin en que ste se trata para el cultivo de alimentos. Para la
agricultura con el Mtodo Biointensiva, mantener lafertilidad del suelo, vivo y sano
es una prioridad uno a uno, y para lograrlo es a travs del Mtodo Biointensivo.
doble excavacin con pala de corte primeros 30 cms.
doble excavacin con el vieldo a 30 cms de profundidad
Jeavons, J., Cox, C., (2007). El huerto sustentable, cmo obtener suelos
saludables, productos sanos y abundantes. Disponible en la Web:
http://www.growbiointensive.org/SVG%20Spanish.pdf
0
Add a comment
14.
MAR
11
TV-conferencia Compartiendo experiencias a travs de los

participantes del curso REDCAM para alto nivel en Latinoamrica
JICA Tsukuba realiz este pasado lunes 10 de marzo 2014, la TV-

conferencia Compartiendo experiencias a travs de los participantes del curso
REDCAM para alto nivel en Latinoamrica.
Para esta TV-conferencia, estuvieron participando los ex becarios de pases

hermanos, Costa Rica, El Salvador, Mxico, Panam y la Repblica Dominicana,
adems de los profesores japoneses y colaboradores.
El objetivo mayor de sta actividad fue que los ex becarios, en el tema de

Mejoramiento de Vida, compartieran los avances de cada pas y dialogaran sobre
las dificultades encontradas para fortalecer las actividades de planes de accin en
las comunidades y organizaciones a las que respectivamente pertenecen. Se
recibieron comentarios y sugerencias por parte de los profesores japoneses
expertos.
Por otro lado, los miembros de la Red Centroamrica y del Caribe para el
Desarrollo Participativo / RED CAM drp; estuvieron compartiendo la situacin
actual de cada red en cada pas, despus del Congreso Regional y su plan hacia
el futuro sostenible de cada una de las redes. Algunas de las redes como la de
Rep. Dom., y el Salvador se han convertido en organizaciones sin fines de lucro.
Esta TV-conferencia pasa a la historia de la RED CAM-drp, puesto que se

culmina el ciclo de 9 aos de capacitacin en el tema Mejoramiento de Vida, el
cual inici para Rep. Dom., en el ao 2005 con los compaeros Lutico Reinoso e
Ivelisse de la Cruz, culminando en este ao 2014 con Jos Vsquez y Ana
Araujo; siendo internacionalmente para el 2014 en total 16 ex becarios desde,
Costa Rica, El Salvador, Mxico, Panam, Guatemala, Nicaragua, Honduras y la
Repblica Dominicana, quienes sern multiplicadores del Enfoque Mejoramiento
de Vida.
Algunas conclusiones durante la actividad.
Por lo general el EMV tiene poco inters de las personas, pero hay que
mantenerse por lo menos tres aos trabajando para iniciar pequeos proyectos.
Las mujeres, sobre todo, tienen muchas preguntas y dudas, pero el
acompaamiento multidisciplinario de los ex becarios de la RED CAM-drp debe
dar respuestas a esas interrogantes.
Se dan logros muy pequeos pero son muy importantes en el mejoramiento de la
vida de las personas.
Para iniciar un proceso de EMV, ya conociendo a quin o quines se quieren
impactar. Primero, se empieza por conversar, hablar toda una tarde, pasrsela
platicando con las personas, escuchar sus preocupaciones, sus deseos. Segundo,
se indaga cmo se sienten al respecto, cmo se quieren ver en el futuro, en 1
mes, 6 meses, 1 ao, 5 aos. Tercero, se les explicas muy entusiasmada/do y
muy imaginativamente, hasta con ilustraciones o videos si es posible, que hay una
forma de lograr, que es al paso, nada apresurada, que los cambios a obtener son
de poquito a poco, sin desesperacin. Cuarto, se les explicas que slo con la
colaboracin de los dems integrantes de la familia y/o la comunidad, y que si
verdaderamente quieran una diferencia en sus vidas, se podrn lograr mejoras.
Esta colaboracin por parte de los dems, deber de estar tanto centrada en las
actividades cotidianas del da a da como en otras que no lo sean tanto.
Finalmente, como personas agentes de cambio, tendremos que esperar el

tiempo que la familia o la comunidad se destin como meta para ver los cambios
que provee el EMV en sus vidas, como individuos, en sus familias y comunidades.
Es todo un honor haber recibido de los expertos profesores, Dr. Tomomi Kozaki,
especialista en poltica y el Dr. Toru Yanagihara, especialista en concepto teora
del enfoque Mejoramiento de Vida, las aclaraciones y sugerencias para la
implementacin del enfoque en nuestras respectivas comunidades y pases.
Para finalizar, una ilustracin del EMV del profesor Yanagihara.

Pases en TV conferencia
De izquierda a derecha, Dr. Toru Yanagihara y Dr.Tomomi Kozaki
Fuente: Agenda Tele Conferencia JICA Headquaters, Tsukuba 10 y 11 de marzo, 2014

0
Add a comment
15.
MAR
10
Da Internacional de la Mujer Junta de Vecinos Unidos para

Triunfar
En Conmemoracin del Da Internacional de la Mujer, junto a la Junta de Vecinos Unidos
para Triunfar del Higuerito Bayacanes, en coordinacin con la Federacin Vegana de
Juntas de Vecinos y la organizacin Colping Dominicana, se present la charla "El Rol de
la Mujer Comunitaria en el siglo XXI: Inclusin de Gnero en la Repblica Dominicana".
En esta charla, se destac el rol y las caractersticas que destacan a la mujer dominicana
en este siglo XXI en comparacin con las mujeres del siglo pasado.
Los objetivos destacados fueron: los factores de la desigualdad o discriminacin de

gnero y como lo perpetuamos a travs de la crianza de los hijos e hijas.
Comprender mejor el rol de la mujer en la sociedad del siglo XXI en cuanto a nivel de
preparacin y roles que desempea en la sociedad: nivel de educacin y carreras,
liderazgo en las organizaciones, empresas, y en la comunidad.
Reconocer a mujeres destacadas en la sociedad dominicana y el reconocimiento del

propio desempeo que juega cada mujer; empezando por la apreciacin propia.
Se destac una breve resea de por qu se celebra el Da Internacional de la Mujer en el
mundo.
Para ilustrar la charla, se utiliz la grfica titulada "La mentira de la Oveja" que trata
sobre el rol que la mujer desempea en su comunidad, pero que no se reconoce ni por
ellas mismas ni por los dems miembros de la comunidad. Se present el video, "Equidad
de Gnero del Poder Judicial de la Repblica Dominicana" sobre los avances en
legislacin en cuanto a equidad de gnero.
La parte educativa contempl esos diversos temas y en otro orden, de manera ms

amena, se dedic la cancin "A ti Mujer" de Jos Luis Perales, en honor a todas las
mujeres presentes en la actividad y se reconoci a una de las mujeres ms destacadas
de la comunidad, la Sra. Candita Nez, educadora y evangelizadora.
Para finalizar, fueron entregados panfletos sobre la prevencin de la violencia contra la

mujer, ofrecidos por la oficina del Ministerio de la Mujer en La Vega.
Por otro lado, la organizacin Kolping Dominicana, es una institucin catlica de carcter
social que trabaja en la formacin integral en las comunidades. Dicha obra surge en
Alemania en el ao 1846 con el nombre de Asociacin de Jvenes Catlicos Artesanos,
formada por el sacerdote Adolfo Kolping, que luego de su muerte en el 1865 se le cambia al
nombre de Obra Kolping.
Sra. Candita Nez
Ms de 30 mujeres comunitarias y hombres estuvieron presentes.

Agradecemos a Consejo Fondos Mineos, JICA-ADEJA, Federacin Vegana de Juntas de
Vecinos, Colping Dominicana y al Sr. David Ramrez por toda la colaboracin y ayuda
prestada.
0
Add a comment
16.
MAR
Aportes o contrapartidas en proyectos comunitarios
La ejecucin de un proyecto de desarrollo comunitario no se puede hacer slo.

Como se ha mencionado antes, el desarrollo comunitario debe ser participativo,
todo lo que se haga para el mejoramiento de la vida en la comunidad debe ser con
el esfuerzo de todos y de todas. Si se parte del principio "participativo", ha de
entenderse que todo proyecto necesitar de la participacin que la comunidad
pueda ofrecer para el desarrollo del mismo, y para eso existe el principio de la
contrapartida.
Y se preguntaran, contrapartida qu es eso?

Pues bien, la contrapartida se refiere a los recursos que aportan las comunidades,
las organizaciones locales y otras instituciones benficas para que sea posible la
realizacin de un proyecto o actividad comunitaria.
El Diccionario de la Real Academia Espaola, lo define como aquello que tiene

por objeto compensar lo que se recibe de alguien. Es decir que la comunidad que
solicita y requiere la realizacin de un proyecto determinado, tiene la obligacin de
aportar para que ese proyecto de la comunidad se haga. Es decir, una ONG
financia un proyecto, "construccin de un puente", para esto la comunidad pone
una parte de lo que se requiere para hacer el puente; digamos que la mano de
obra para mezclar cemento, cargar arena, colocar los blocks, y digamos que la
organizacin benfica pone otra parte, los recursos econmicos como pago a
ingenieros y materiales de construccin, los cuales se necesitan para lograr las
metas y objetivos propuestos en el proyecto de "construccin del puente".
Notamos en el ejemplo anterior, cul fue la contrapartida de la comunidad? Pues

la mano de obra bsica de obreros para construccin. En ese caso, lo que la
comunidad tiene como disponible aportar es el trabajo del conglomerado de
personas voluntarias que viven en la comunidad, que si por el contrario, se tuviera
que pagar a obreros de algn sindicato, el presupuesto del proyecto resultara ms
costoso.
Las contrapartidas son importantes porque son la ayuda para que el proyecto se
termine exitosamente. Y el hecho de compartir el esfuerzo, tanto econmico como
tcnico es lo que hace visible el trabajo de la comunidad o de la ONG que
financia.
Por lo general, en algunas ONGs, stas son las que aportan la mayor cantidad de
dinero o personal tcnico en la realizacin del proyecto. Por ejemplo, Fondos
Mineros La Vega, exige que la comunidad aporte un mnimo de 5% al proyecto
que sta solicita, el cual puede ser en dinero directamente o en especie.
Finalmente, habiendo entendido lo que es una contrapartida y su importancia, es

necesario saber que las contrapartidas se pueden dividir en 3 formas, puesto que
muchas comunidades no tienen dinero necesario para la ejecucin de un proyecto,
pero s tienen otros recursos disponibles que pueden aportar.
El Programa de Pequeos Subsidios del Fondo para el Medio Ambiente Mundial,
(2003), las define de la siguiente forma.
Contrapartida en dinero: aporte del presupuesto en dinero necesario para
completar el proyecto, ya sea la totalidad o en un rengln del presupuesto del
proyecto.
Contrapartida en naturaleza: son los aportes materiales y tangibles, es decir los

trabajos del campo, la participacin en las capacitaciones, talleres o cursos. Es el
trabajo o la presencia de la gente durante el transcurso del desarrollo del proyecto
y despus que ha terminado en lo que sera el seguimiento, que puede ser de 3 a
6 meses de haber terminado las principales actividades dentro del proyecto.
Contrapartida en especie: este se refiere a los aportes o cosas que pone la

comunidad a disposicin o que consigue desde otras organizaciones para la
ejecucin del proyecto. Ejemplo la comunidad de Guarey compuesta de 50
familias, necesita arreglar el camino vecinal, para eso ha conseguido que
el ayuntamiento lleve los camiones y gras para el trabajo pesado, la comunidad
consigue la dieta de la alimentacin de los trabajadores, la prensa local regala un
artculo en el peridico, Ministerio de Obras Pblicas dispone el esfalto necesario
para la carretera, etc.
Otros ejemplos son: si un miembro o varios de la comunidad tienen rastrillos y

machetes, se pone a la disposicin para la limpieza de matorrales. Si el proyecto
contempla una charla sobre la explicacin de cmo se hicieron los trabajos y el
mantenimiento de la carretera, la asistencia de 1 hora en la charla de las 50
familias beneficiadas, esa es una contrapartida que aportan tambin los
comunitarios.
Las comunidades siempre podrn hacer su aporte de tres formas: en efectivo, en

naturaleza o participacin y en especie. Si la comunidad no participa de la
contrapartida, el futuro del proyecto ser quebrar o quedar abandonado.
comunitarios trabajando
Fuente: Programa de Pequeos Subsidios del Fondo para el Medio Ambiente Mundial,
(2003), Construyendo capacidadesaportes de contrapartida de proyectos comunitarios,
1er ed. Grafic Komp, Santo Domingo DN, Repblica Dominicana.
http://lema.rae.es/drae/?val=contrapartida
Diccionario de la Real Academia Espaola en lnea.
Consejo Provincial para la Administracin de Fondos Mineros La Vega.
1
View comments
17.
FEB
Gira Jimotogaku comunidad Los Calabazos, Jarabacoa
Proyecto Iniciativas Comunitarias para un Mejor Futuro (Desarrollo Comunitario

Participativo), concluy con su ltima actividad dentro del plan de accin JICA-ADEJA-
Fondos Mineros.
Los directivos de la Federacin Vegana de Juntas de Vecinos y presidentes de varias Juntas

de Vecinos, estuvieron en la comunidad Los Calabazos de Jarabacoa, en una gira de
observacin e intercambio de ideas con el Club de Madres Nueva Esperanza del centro Eco
turstico Sonidos del Yaque.
La gira fue posible luego de que las juntas de vecinos recibieran charlas en los temas:
Desarrollo Comunitario Participativo: la comunidad y su importancia en el Desarrollo.
Liderazgo Comunitario. La Diversidad en las Comunidades. La Inclusin de
Gnero en el Desarrollo Comunitario Participativo. Qu es el conflicto, y cmo
transformar el conflicto en la comunidad. Problemas y Dificultades aplicado al trabajo Social
Comunitario y Diagnstico de las Necesidades Comunitarias. El motivo de realizar sta gira
estuvo enfocado en mostrar de forma palpable a los directivos de las juntas de vecinos, el
valor que contiene una comunidad al descubrir los recursos que posee y utilizarlos de manera
sostenible, lo cual conlleva al mejoramiento de la vida de todos los habitantes de la
comunidad.
Los Calabazos es una perfecta ejemplificacin de lo que trata el trmino Jimotogaku,

desarrollado en Japn, (Greg, 2010), define que se deriva de la palabra japonesa jimoto (
), que significa "local" y gaku (), que significa "aprendizaje". Las comunidades de
la ciudad de La Vega, necesitan aprender y desarrollar sus propias riquezas para lograr
con eso empoderar las comunidades y obtener mejores niveles de vida. Los barrios y
zonas especcas de nuestra ciudad deben desarrollarse a partir de la metodologa de la
palabra Jimotogaku y ambientado al pas, dentro de lo que se llama "Marca Ciudad La
Vega" con sus respectivas particularidades atractivas en cada barrio o zona. Por
ejemplo, El Napoles, las mejores empanadas, Controba el mejor cerdo asado, Santo
Cerro, cuna de la cultura y la espiritualidad, Burende, cuna de muebles, Guarey
ecoturismo criollo, entre otros.
En este mismo blog, en un post del 2 de diciembre del 2013 titulado Jimotogaku en La Vega,
cmo aplicarlo? se encontrar explicado el significado de esta expresin y de cmo se
relaciona a la comunidad.
En la ltima parte del programa de la gira, fueron reconocidas las juntas de vecinos que
recibieron desde el 2011 las charlas y talleres: las juntas de vecinos presentes fueron: 1. Junta
de Vecinos Genoveva Liriano Hatico 2. Junta de Vecinos Luz y Vida las Carmelitas 3.Junta de
Vecinos Unidad y Progreso Villa Francisca II 4. Junta de Vecinos La Napolitana el Npoles 5.
Junta de Vecinos Unin y Progreso las Lagunas 6. Federacin Vegana de Juntas de Vecinos.
Las dems juntas sern reconocidas en la Asamblea General de la Federacin.
En ese mismo tenor, se reconoci al Club de Madres Nueva Esperanza: POR SU
DESTACADA LABOR EN BENEFICIO DEL TURISMO SOSTENIBLE EN JARABACOA Y AL
DESARROLLO COMUNITARIO DE LOS HABITANTES DE LA COMUNIDAD LOS
CALABAZOS.
La Sra. Esperanza Marte, Ivelisse Marte y Porfirio Abreu, fueron los anfitriones y encargados
de la gira de observacin en el complejo eco turstico. El Ing. Miguel Cepeda, miembro de la
Red-Cam- drp, y ADEJA, quien actualmente labora en la Unidad de Desarrollo Rural de
UCATECI, fue el invitado especial.
Este plan de accin fue posible gracias a la generosa contribucin de la Agencia Internacional
de Cooperacin Japonesa, (JICA), Asociacin de Ex Becarios del Japn, (ADEJA), Consejo
Provincial para la Administracin de los Fondos Mineros La Vega, Federacin Vegana de
Juntas de Vecinos.
Gracias especiales a los directivos de JICA Lic. Huscar Pea, Oficial de Programa y Laura
Mella, Coordinadora de Proyectos Al pasado presidente ADEJA Ing. Jos Vsquez, al actual
presidente Ing. Isidro Alejo. De manera particular, al pasado presidente de las Juntas de
Vecinos, Sr. Domingo Rodrguez, actual presidente Lic. Vicente Nez y por el apoyo
logstico del Tc. David Ramrez.
Federacin Vegana de Juntas de Vecinos
Club de Madres Nueva Esperanza

Junta de Vecinos La Napolitana
Junta de Vecinos Villa Francisca II
Junta de Vecinos Unin y Progreso, La Laguna

Junta de Vecinos Genoveva Liriano
Junta de Vecinos Luz y Vida, Las Carmelitas
Junta de Vecinos Antonio Suriel, Soto, Los Hornos

Junta de Vecinos Villa Esperanza
Junta de Vecinos Don Fausto, Altos de Hatico
Junta de Vecinos Barrio Inco.
Junta de Vecinos Peralta Mitchell, Villa Holywood
Algunos atractivos del complejo eco turstico Sonidos del Yaque

Fuente: Lowan, Greg (201). Jimotogaku: Building Healthy Communities for Future Generations.
Rocky Mountain Journal of Education. http://rmje.files.wordpress.com/2009/05/jimotogaku-
final.pdf
0
Add a comment
18.
DEC
10
Asociacin de Ex becarios del Japn organiza asamblea ordinaria

La Asociacin de Ex Becarios del Japn en la Repblica Dominicana,
organiz el sbado 7 de diciembre la asamblea general ordinaria y la
presentacin de las memorias de las actividades desarrolladas durante
el ao en curso.
ADEJA reune cada ao y celebra un encuentro con todos los ex becarios

activos que desarrollan actividades de empoderamiento comunitario en
sus comunidades o lugares de trabajo.
En este encuentro se llev a cabo la eleccin del equipo electoral que
organizar las elecciones del periodo 2015. Tambin fueron reconocidos
ex becarios sobresalientes por sus aportes a la asociacin.
Mesa principal
Miembros de Adeja presentes.
Ing. Isidro Alejo Meja Presidente actual Adeja 2013-2014

Entrega de reconocimiento a Ing. Agron. Pamela Angeles
Entrega de reconocimiento a Ing. Agron. Ivelisse de la Cruz
Eleccin del comit encargado de organizar las elecciones del 2014.

Donacin de bates y pelotas al grupo Galera de Bisbol Comunitario
Bartolo Coln.
Ex becarios del Japn reconocidos.
Dentro de los ex bacarios reconocidos se encuentra una servidora, en

honor al trabajo realizado durante el ao 2013 en coordinacin con las
Juntas de Vecinos de La Vega. Reitero las gracias por permitir el
desarrollo de las charlas educativas en cada una de las juntas de vecinos
a las cuales fui invitada.
El ao 2013 en ADEJA fue de mucho trabajo y dedicacin, puesto que varios proyectos y
planes de accin fueron desarrollados. Dentro de estos estn los siguientes:
Asociacin de ex becarios de Hait visitan la Rep. Dom. para visitar la comunidad de El Faro y
Guarey.
Taller de Planificacin Participativa: Elaboracin POA 2013.
5to encuentro Centro Americano y del Caribe en Jamaica.
Curso-taller de artesana en comunidad de Guarey, La Vega.
Taller Gestin de Recursos Slidos en el Municipio de Neyba, Bahoruco.
Curso-taller Agricultura Orgnica en Palo Alto, Jacagua Santiago.
Taller Manejo de Residuos Slidos en Santa Ana, Villa Tapia.
Taller Mejoramiento de Vida en Santa Ana, Villa Tapia.
II curso Tecnologas de Cultivos de Vgetales.
Taller Agricultura Orgnica en Santa Ana, Villa Tapia, Jarabacoa y Ucateci.
Taller Agricultura Orgnica en Ucateci.
Taller Manejo de Residuos Slidos con Estudiantes de Agronoma Ucateci.

Taller Tapicera en Hoya Grande, Licey.
Clausura proyecto Cooperativismo en La Vega.
Taller Prevencin de Embarazos en Adolescentes, Barahona.
Seminario-taller Medio Ambiente y Gestin de Residuos Slidos, Santiago.
Captulo REDCAM Repblica Dominicana realiza asamblea constitutiva para conformarse
como ONG.
Todas estas y otras actividades fueron desarrolladas por los participantes de Adeja como
forma de llevar empoderamiento comunitario a las comunidades
Fuente: Boletn Adeja Diciembre 2012-Noviembre 2013 .

Fotos: Isidro Alejo.
0
Add a comment
19.
DEC
Jimotogaku en La Vega, cmo aplicarlo?

El pasado 27 de noviembre la Junta Directiva de la Federacin Vegana de
Juntas de Vecinos, recibi la charla Jimotogaku en La Vega, qu es y
cmo aplicarlo?
La palabra Jimotogaku segn (Greg, 2010), se compone de la palabra japonesa

jimoto ( ), que significa "local" y gaku (), que significa "aprendizaje".
Jimoto, o (comunidad), es la zona de vida conformada por las personas

comunitarias, quienes aprenden constantemente y aplican esos conocimientos
para bien de todos los comunitarios.
En ese sentido, las comunidades poseen recursos que necesitan ser descubiertos
y desarrollados por los comunitarios, para obtener beneficios comunes que
ayuden a las personas a tener un mejor nivel de vida.
Se entiende por comunidad Jimotogaku, a las comunidades que tienen

caractersticas que las hacen nicas; ya sean porque son comunidades
montaosas de ecoturismo o comunidades con ros, lagos, presas y costas,
donde se da la pesca, paisajismo o se pueden hacer deportes acuticos o cultivan
alimentos agrcolas. Estos recursos o fortalezas, se puede convertir en
oportunidades de las que las comunidades se pueden beneficiar.
De acuerdo al artculo encontrado en la web titulado, "Report on Environmental Education"
Article Series No 3. , por su nombre en ingls. "1El primer paso para entender la
singularidad de una comunidad comienza con una evaluacin de las fortalezas y activos de
una comunidad. Localizar y comprender todos los activos es una parte importante en este
proceso. Los activos de una comunidad pueden incluir su entorno, el clima, la cultura, la
tradicin, la historia y el origen tnico. El siguiente paso est estudiando cmo estos activos
han evolucionado a travs del tiempo. Existen formas nicas de vida en ambientes nicos,
esto se conoce como "shindofuji ", un trmino budista (lo que significa que nuestros
cuerpos son inseparables del medio ambiente, es decir, el entorno que nos hace lo que
somos). Comprender la singularidad del medio ambiente y vida diaria ayuda a los
residentes locales para decidir el grado de influencia del exterior que es apropiado."
En la ciudad de La Vega, tenemos comunidades que se acoplan al trmino

Jimotogaku como Jarabacoa, Constanza, Guarey y Guaigi, el Santo Cerro, La
Vega Vieja, Burende, entre otras.
Dnde podemos aplicar Jimotogaku?
En las reas urbanas y rurales Jimotogaku se puede desarrollar.
En la ciudad tenemos el barrio Npoles famoso por sus empanadas. Los

comunitarios pueden desarrollar el barrio de las mejores empanadas y ser un
atractivo de visitantes internos.
Bayacanes, conocida por sus arepas y yaniqueques ha desarrollado todo un
boulevard en el ro Cam de ventas de sus productos. En reas rurales el
agroturismo, visitas a fincas de cacao, caf, bananas.
"2Al tomar buen cuidado de los preciosos dones de la naturaleza y el valor de las
costumbres y tradiciones locales, los residentes desarrollan un maravilloso sentido
de orgullo y amor por su comunidad. En ltima instancia, todos estn conectados y
las decisiones que tomamos en el mbito local tienen el poder de extenderse por
todo el mundo. Al otro lado de las montaas, cruzando los ocanos, cada
comunidad est conectada con un lazo invisible".
Reflexin!
Cules recursos posee tu comunidad que pueden ser explotados sosteniblemente.

Hay un ro?
Tiene arboles o un pequeo bosque?
Est ubicada en una calle principal?
Qu esperas para ser el primer emprendedor en tu barrio o comunidad.
Visita la oficina del Ministerio de Turismo, la Cmara de Comercio, y el

Ayuntamiento, haz tu plan de accin, te pueden ayudar a potencializar tu barrio o
comunidad.
Fuente: 1,2 http://www.japanfs.org/en/news/archives/news_id027966.html
Fuente: Lowan, Greg (201). Jimotogaku: Building Healthy Communities for Future Generations.
Rocky Mountain Journal of Education. http://rmje.files.wordpress.com/2009/05/jimotogaku-
final.pdf
Posted 2nd December 2013 by Iniciativas Comunitarias La Vega
0
Add a comment
20.
NOV
26
Charla en Junta de Vecinos Peralta Mitchel Club 5 de Marzo
La Junta de Vecinos Peralta Michel recibi la primera charla, Desarrollo Comunitario

Participativo y Mecanismos de Participacin Comunitaria en la Ciudad de La Vega, este 13 de
octubre 2013.
En esta junta de vecinos al igual que las anteriores llevamos el tema de los mecanismos de
desarrollo comunitario con las leyes municipales que empoderan a la ciudadana a desarrollar
sus barrios y comunidades.
Muchas juntas de vecinos y por ende los comunitarios y muncipes no conocen las
herramientas de las que disponen para exigir que sus barrios y comunidades sean atendidas
por las autoridades gubernamentales como lo es el ayuntamiento. Esta institucin por ley debe
llevar soluciones puntuales a los barrios y comunidades de los problemas que estas han
identificado a travs de los cabildos abiertos.
En la charla desarrollamos los siguientes conceptos:

Ley 170-07 instituye el Sistema de Presupuesto Participativo Municipal (PPM)
Este tiene por objeto establecer los mecanismos de participacin ciudadana en la discusin,
elaboracin y seguimiento del presupuesto del municipio, especialmente en lo concerniente al
40% de la transferencia que reciben los municipios del Presupuesto Nacional por la Ley
No.16303, del 6 de octubre del 2003.
Artculo 2. Los objetivos del Sistema de Presupuesto Participativo Municipal son:

A) Contribuir en la elaboracin del Plan Participativo de Inversin Municipal.
D) Garantizar la participacin de todos los actores: que exprese con claridad su compromiso
con los planes de desarrollo municipales.
E) Identificar las demandas comunitarias, articulando en el nivel municipal las ideas de
proyectos prioritarios, lo que facilita la participacin directa de la poblacin.
El Sistema de Presupuesto Participativo Municipal garantiza el cumplimiento de

los siguientes principios: Artculo 3. Principios.
b) El acceso de todos los ciudadanos a las asambleas comunitarias en cada paraje o
comunidad, a las asambleas seccionales, de barrios o de bloques y al Cabildo Abierto o
Asamblea Municipal.
e) De equidad de gnero, tanto en cuanto a la participacin como en la inversin que la

debera favorecer.
Con esta Ley vemos que disponemos de los mecanismos de los cuales se hablan en el
desarrollo comunitario participativo, solo que los comunitarios no conocen
enteramente de estas herramientas que son suyas.
El proceso de formulacin del presupuesto municipal debe iniciar, a ms tardar, el primero de

agosto de cada ao.
En las visitas que hemos realizado en las comunidades, los comunitarios no saben qu
ha ocurrido con el cabildo abierto donde expusierons sus necesidades, dicen que an
el ayuntamiento no ha dado respuesta a sus necesidades. Se evidencia que la
poblacin en general desconoce el proceso del presupuesto municipal, ya que las
obras de sus barrios pueden que estn incluidas o pueden que no.
Cuando los ciudadanos y ciudadanas sientan que sus derechos como personas que aportan
con sus impuestos al gobierno local para recibir servicios bsicos, no estn siendo
atendidos, de acuerdo a los requerimientos que en cabildos abiertos se han estipulado,
existen recursos que amparan el conocimiento de saber qu ocurre con esos recursos y con
las necesidades incumplidas de los ciudadanos y ciudadanas.
En ese sentido tenemos la potestad de recurrir al siguiente artculo:
Artculo 41.- Denuncia Ciudadana.

Cualquier ciudadano tiene derecho a dirigirse al concejo municipal para denunciar a aquellos
de sus miembros que no renan las condiciones que la ley exige para ejercer el cargo de
sndico/a o regidor/a o hayan incurrido en causas de incompatibilidad. Pg. 22.
Este artculo nos da el poder de denunciar aquellos/aquellas dirigentes polticos que

estn haciendo un trabajo inadecuado a lo que sus funciones competen. Cuando un
alcalde en el barrio no es una figura pblica, ni siquiera vive en el barrio, no se conocen
sus aportes a travs de los informes y la barriada no puede testificar positivamente de
este; entonces este artculo provee a todo ciudadano de hacer uso de su derecho.
Prrafo.-En caso de que un plazo no mayor de 15 das no se hayan tomado en cuenta la

denuncia, pueden someter a los regidores y al sndico ante la jurisdiccin de lo contencioso
administrativo, quienes deben igualmente emitir sus consideraciones en un perodo no mayor
de 15 das. Pg. 22.
Nota: Cabe destacar que toda denuncia en contra de una persona debe ser
fundamentada con pruebas irrefutables.
La ciudadana por si sola sabe qu se hace en su barrio, comunidad o distrito
municipal, pero a su vez el ayuntamiento est en la obligacin de informar cules
acciones y proyectos fueron llevados duran la gestin del ao en curso. Tal como lo dice
el siguiente: Titulo X Procedimiento y Rgimen Administrativo de los Ayuntamientos, Capitulo I
Procedimiento Administrativo.
Artculo 131.- Memoria Anual.
Los sndicos/as presentarn el 16 de agosto de cada ao una memoria en la que darn cuenta
detallada de la gestin municipal, incluyendo referencias al desarrollo de los servicios,
estadsticas de trabajos, iniciativas, proyectos en trmite, estados de situacin econmicos y
modificaciones introducidas en el inventario general del patrimonio y catastro de bienes
inmuebles del municipio. Pg. 57.
Aqu entendemos de manera explicita que se debe informar como ha transcurrido el

desarrollo de la ciudad de acuerdo a las funciones de la alcalda. Sabes t que inform
el alcalde de La Vega en cuanto a los proyectos y trabajos?
Si no lo sabes, an as tienes herramientas para saber qu se ha hecho. Esta misma ley
te da otra herramienta.
Titulo XV Informacin y Participacin Ciudadana. Capitulo I Informacin y Acceso a los

Archivos Municipales.
Artculo 223.- Obtencin de Copias y Certificaciones.
Todos los ciudadanos tienen derecho a obtener copias y certificaciones acreditativas de las
ordenanzas, reglamentos, resoluciones y acuerdos de los rganos de gobiernos municipales y
sus antecedentes, as como a consultar los archivos y registros municipales. Pg. 90.
Todo ciudadano que quiera hablar con las suficientes bases en cuanto a lo que ocurre o
no ocurre en su comunidad, lo puede obtener usando este amparo. El libre acceso a la
informacin pblica nos compete a todos y cada uno de nosotros puede tener registro
de lo que se hace y no se hace.
Artculo 225.- Oficina de Acceso a la Informacin Municipal (OAIM).

Los Ayuntamientos establecern una Oficina de Acceso a la Informacin Municipal (OAIM) a
travs de la que canalizarn toda la actividad relacionada con la publicidad de sus actuaciones
y resoluciones o cualquiera otra informacin que obre en su poder, a fin de atender las
peticiones que le dirijan los ciudadanos en el ejercicio de su derecho al libre acceso a la
informacin pblica. Pg. 91.
Para ir finalizando, siendo ciudadano o ciudadana sientes que los recursos que recibe el
gobierno local y que los impuestos que pagas no estn siendo distribuidos equitativamente o
no se estn atendiendo las necesidades bsicas de las comunidades, T puedes ser el
cambio. Y cmo es eso. Pues bien, tienes todas las de la ley para formar asociaciones que
luchen por el bien comn de las y los ciudadanos, haciendo ONG que se ocupen de brindar
servicios gratuitos, utilizando los recursos econmicos que llegan del gobierno central al
gobierno local. As lo expresa este siguiente articulo que todos y todas podemos hacer uso de
los mismos.
Artculo 227.- Organizaciones de la Sociedad Civil.

Los ayuntamientos favorecern el desarrollo de las organizaciones de la sociedad civil,
impulsando su participacin en la gestin municipal, facilitndoles la ms amplia informacin
sobre sus actividades y, dentro de sus posibilidades, el uso de los medios pblicos y el acceso
a las ayudas econmicas para el desarrollo de sus actividades en beneficio de la comunidad.
Prrafo.- El presupuesto municipal incluir una partida destinada a tal fin, denominada Fondo
Concursable de Asociaciones sin Fines de Lucro.
Mediante acuerdo del concejo municipal se reglamentarn los requisitos para acceder a las
mismas, el procedimiento para su distribucin y los criterios para la justificacin del uso dado a
los recursos que reciban. Entre otros, se tendrn en cuenta la representatividad de los
solicitantes, el grado de inters o utilidad ciudadana de sus fines, su capacidad econmica
autnoma y las ayudas que reciben de otras entidades pblicas o privadas, sin exceptuar
cualquier otro requisito en las leyes nacionales, que apliquen sobre la materia. Pg. 91,92.
Queda claro que el ayuntamiento debe fomentar que personas comunes como t y
como yo seamos activistas sociales de nuestra comunidad y ciudad. Y no tan solo eso,
sino que a raz de ser actores sociales, podamos usar recursos para poner acciones
palpables en la gente.
De esta manera si se anima un grupo de personas a organizarse. Este artculo le da las
razones.
Artculo 228.- Registro Municipal de Organizaciones sin Fines de Lucro.

Cada municipio contar con un registro actualizado de organizaciones sin fines de lucro en el
cual se dejar constancia, entre otros datos, del nombre de la organizacin, la naturaleza, el
domicilio, los nombres y direcciones de las y los directivos, da, hora y lugar en que se renen,
cantidad de miembros, fecha de su fundacin y ayudas recibidas del ayuntamiento. Pg. 92.
Artculo 229.- Uso de los Medios Pblicos Municipales.

Las organizaciones comunitarias y sociales del municipio podrn acceder al uso de medios de
propiedad municipal, especialmente los lo cales y los medios de comunicacin, con las
limitaciones que imponga la coincidencia del uso por parte del propio ayuntamiento o de otras
entidades. Pg. 92.
A las juntas de vecinos les informamos que ellos como grupo pueden hacer uso de esos
medios, que pueden llamar a los programas de televisin y de radio que son tan populares,
pero toda va la poblacin es muy rezagada en cuanto a exigir sus derechos.
Estuvieron presentes en total 30 personas. 27 femeninas. 3 Masculinos.

Fuentes: Ley 170-07, que instituye el Sistema de Presupuesto Participativo Municipal, la
puedes encontrar en ste link: http://www.minerd.gob.do/idec/Docs4/LEY%20170-2007.pdf
Ley No. 176-07 del Distrito Nacional y los Municipios:
http://www.minerd.gob.do/idec/Docs4/do-176-2007.pdf
Posted 26th November 2013 by Iniciativas Comunitarias La Vega
2
View comments
21.
NOV
26
Charla en Junta de Vecinos Antonio Suriel, Soto los Hornos
La comunidad rural de Soto los Hornos con su Junta de Vecinos Antonio Suriel, recibi la
charla Desarrollo Comunitario Participativo con Enfoque Mejoramiento de Vida, KAIZEN, el
da 27 de septiembre 2013.
La charla comprendi los temas mejoramiento de vida, desarrollo, comunitario participativo y

los mecanismos a los que tienen acceso los muncipes, como leyes para impulsar el
mejoramiento de vida de los barrios y comunidades.
El Mejoramiento de Vida: permite mejorar las condiciones sociales y econmicas de las

personas, sin la necesidad de invertir mucho dinero, ya que en muchas situaciones lo que se
impulsa es un cambio de actitud de los comunitarios. Significa tener una visin diferente de ver
la vida dentro de la comunidad. Es dejar de solo quejarse y lamentarse por las dificultades,
para pasar al accionar e identificar juntos las posibles soluciones y las potencialidades de la
comunidad.
El Desarrollo Comunitario Participativo, busca desarrollar personas

Conscientes de sus problemticas comunitarias.
Capaces de mencionar soluciones y accionar ante esas posibles soluciones.
Capaces de probar las soluciones ya mencionadas por ellos mismos y ser ejemplos
para los dems comunitarios.
Aprovechan los recursos locales de manera sostenible, no depredadora.
Ser responsables de su propio desarrollo comunitario y activos en jugar el rol principal
en la ejecucin de proyectos.
Una vez de conocer estos conceptos, se trabajan las palabras claves de la charla en forma de
pregunta indagatoria para saber el conocimiento de la asamblea. Se escuchan las opiniones y
luego se define de acuerdo al mejor concepto que maneje el charlista.
Comunidad. Desarrollo. Participativo
Qu es la comunidad?
Es el espacio geogrfico donde habitamos un conjunto de personas que compartimos
caractersticas similares y donde luchamos por el bien comn.
Esta compuesta de elementos naturales y no naturales.
Tangibles e intangibles.
SABES, QUE ES EL DESARROLLO?

Es un proceso destinado a crear condiciones de progreso econmico y social para toda la
comunidad con la participacin activa de sta.
Es satisfacer necesidades fundamentales de la comunidad, como caminos arreglados,
recogida de basura, club comunitario, sillas, electricidad, agua potable, escuelas, teatro,
policlnicas, etc.
El desarrollo se empieza y se realiza solo con el cambio de actitud de la comunidad.
QU ES LA COMUNIDAD?
Es el espacio geogrfico donde habitamos un conjunto de personas que compartimos
caractersticas similares y donde luchamos por el bien comn.
Est compuesta de elementos naturales y no naturales.
Tangibles e intangibles.
COMPONENTES DE LA COMUNIDAD
POBLACION
TERRITORIO
RECURSOS
DEMANDA
A QUE NOS REFERIMOS CON PARTICIPATIVO?

En la presentacin usamos los 5 niveles de participacin que desarrollan las personas en las
comunidades, el cual fue elaborado por Nobuaki Hanawa, experto de JICA.
Se pregunta a la asamblea que entiende por cada trmino, luego de ser escuchados, se
aclaran y se definen los trminos por el charlista.
Pasivo
A Cambio de incentivo material
Activa con apropiacin
Autoayuda
Finalizado estos componentes bsicos, entonces desarrollamos los mecanismos de desarrollo

comunitario participativo que existen en la ciudad, en este caso de La Vega, Rep. Dom., las
leyes municipales que empoderan a la ciudadana.
Ley 170-07
Esta ley permite canales de participacin directa de la poblacin para que tengan el
derecho de establecer prioridades de servicios y obras pblicas dentro de sus
municipios, con mecanismos que garanticen la inversin y transparencia mediante
monitoreo a los ayuntamientos. Incentiva el desarrollo local con el liderazgo de los
municipales, el sector privado y el pblico, para el desarrollo local, reduccin de
pobreza y la inclusin social.
Junta de Vecinos Antonio Suriel, 33 personas. 24 Femeninas. 9 Masculinos.

De acuerdo al Censo 2010 esta comunidad tiene 880 personas, hombres 457 y mujeres 423.
Fuentes: Ley 170-07, la puedes encontrar en ste link:
http://www.minerd.gob.do/idec/Docs4/LEY%20170-2007.pdf
Ley No. 176-07 del Distrito Nacional y los Municipios:
http://www.minerd.gob.do/idec/Docs4/do-176-2007.pdf
0
Add a comment
22.
NOV
26
Rol de la Mujer en el Desarrollo Comunitario Participativo Junta

de Vecinos Comunidad Unida
El Barrio Inco con su Junta de Vecinos Comunidad Unida recibi el pasado 26 de
septiembre la charla Rol de la Mujer en el Desarrollo Comunitario Participativo.
Si la mujer no tiene un rol de participacin activa, el desarrollo comunitario no es

sostenible. Con esta charla desarrollamos conceptos integrales que demuestren que tanto los
hombres como las mujeres tienen las mismas capacidades de desarrollo.
En la presentacin se muestra la siguiente imagen y se piden las opiniones de los presentes:
Con la imagen logramos conocer los distintos puntos de vistas en cuanto a qu cosas puede
hacer la mujer y el hombre. Al terminar las opiniones encontramos que ambos pueden
asumir las mimas funciones. Los hombres tienen la oportunidad de expresar si ayudan o no
en los quehaceres de la casa y las mujeres expresan que trabajan fuera de la casa y que
tambin tienen que trabajar en la casa.
Luego continuamos con aquellos factores de la desigualdad o discriminacin de gnero en
las comunidades. Conceptos que tratan sobre como se les dice a las mujeres en las
comunidades.
Estas ideas mal concebidas son discutidas y particularmente se discute aquella que dice los
oficios de la casa solo le tocan a las mujeres. Este punto genera mucha controversia, ya
que siempre se encuentra dentro de la asamblea algn hombre que vive solo o que han
quedado hurfanos y dan su testimonio de que ellos tienen que hacer sus quehaceres
domsticos.
Se presenta la imagen la mentira de la oveja, la cual ilustra y define perfectamente bien la

idea que se tiene de que las mujeres no hacen nada.
Al final tanto mujeres como hombre ren a carcajadas con la ilustracin, porque terminan
de reconocer el verdadero rol de la mujer.
Cabe destacar que este es un tema muy delicado cuando se trabaja en las comunidades, ya
que el mismo trae a relucir la violencia de gnero. Por lo tanto debe ser manejado con
mucho cuidado, las personas son dirigidas a la Casa Comunitaria de Justicias.
Estuvieron presentes 30 personas. 21 Femeninas. 9 Masculinos.

Asamble presente
Aadir leyenda
0
Add a comment
23.
SEP
27
Mejoramiento de Vida en Repblica Dominicana

Mejoramiento de Vida y la REDCAM capitulo
Republica Dominicana
La Red de Desarrollo Rural de Centro Amrica y el Caribe captulo Repblica Dominicana

muestra las labores de desarrollo comunitario en distintas comunidades de este pas.
El siguiente link muestra un vdeo explicativo sobre los trabajos realizados gracias al apoyo de
la Agencia de Cooperacin Japonesa y el aprendizaje sobre KAIZEN, enfoque Mejoramiento
de Vida.
Algunas caras de la Red en la Rep. Dom.

!La Red somos todos!
Continuando con las acciones que se han llevado a cabo para difundir
el Mejoramiento de Vida en Rep. Dom., les dejo un artculo del
peridico El Nuevo Diario sobre el encuentro organizado por JICA.
Tcnicos Japn-RD tratan desarrollo rural en foro, 29/11/2012
Experiencia del Desarrollo Rural en Japn: Poltica y Aplicacin en

Latinoamrica. Conferencia coordinada por la Agencia de Cooperacin
Internacional del Japn (JICA), la Red de Centroamrica, Caribe y Mxico
de Desarrollo Rural Participativo (REDCAM) y el Ministerio de Economa,
inform este jueves su Unidad de Comunicaciones.
La experiencia japonesa despus de la II Guerra Mundial la expuso el
profesor Tomomi Kozaki, de la Universidad de Senshu, en Tokio; la
extensionista Sumiko Katayama, sobre la experiencia de vida integral, y el
consultor en desarrollo rural participativo, Nobuaki Hanawa, el desarrollo
rural participativo hacia el mejoramiento de vida en Amrica Latina.
Los expertos japoneses aconsejaron inducir el conocimiento en los

productores a reconocer la importancia de la vida en sentido integral y a
eliminar el paternalismo, factores sobre los cuales presentaron resultados
exitosos de reduccin de pobreza en El Salvador y Guatemala.
Kozaki consider vital promover el mejoramiento de la vida familiar y en

ese sentido cit la tcnica Kaizen aplicada en Japn tras la II Guerra
Mundial y que consiste en la formacin de sujetos autogestionarios y el
desarrollo de habilidades.
La extensionista Katayama, con 42 aos de experiencia, sugiri la

contratacin de personas que puedan asesorar y animar a los productores
rurales cuando tengan dudas.
En la bienvenida a los participantes el director de JICA, Shoji Ozawa,

manifest que Japn mantiene como compromiso y voluntad seguir
apoyando los esfuerzos para la mejora de la vida rural dominicana, mientras
que el embajador Soichi Sato, expres el deseo de que la experiencia de su
pas pueda ser aplicada aqu para fortalecer an ms las relaciones de
cooperacin.
Tambin hablaron en la apertura del foro el viceministro de Cooperacin

Internacional del Ministerio de Economa, Inocencio Garca Javier, quien
reconoci la participacin como el concepto fundamental utilizado por
Japn para su desarrollo despus de la II Guerra Mundial. El funcionario
consider por tanto necesario evitar imponer desde el gobierno central los
factores que determinan la participacin a nivel de todo el territorio, sino
una vinculacin entre gobierno central y el gobierno local, pero con una
visin de desarrollo sostenible.
El viceministro de Planificacin, Juan Monegro, expuso sobre la pobreza en

la zona rural dominicana, trabajo que titul El Desarrollo Rural en la
Estrategia Nacional de Desarrollo. En el mismo asegur que la agricultura
ha perdido peso en la determinacin del PIB de la Repblica Dominicana en
las ltimas dcadas pero que su importancia sigue siendo crucial para el
desarrollo futuro dominicano.
Record que la agricultura aporta al PIB ocho de cada cien dlares, 30 de

cada cien dlares de ingreso por exportacin y 15 de cada 100 empleos,
adems 34 de cada 100 habitantes residen en las zonas rurales y 21 de cada
cien unidades monetarias del gasto familiar es en productos alimentarios
provenientes de la agricultura.Dijo que la pobreza en el campo dominicano
es monetaria y estructural, por lo que la provisin de servicios bsicos, as
como la dinmica socioeconmica suelen ser ms limitadas, persistencia
de factores que ha generado grandes disparidades urbano-rurales que retan a
los hacedores de polticas pblicas.
Inform que el ndice de Necesidades Bsicas Insatisfechas en la zona rural

es de 63.8% y en la urbana de 36.1% y abord el tema de la Estrategia
Nacional de Desarrollo desde la perspectiva social, econmica y
ambiental. Record que un objetivo bsico de la Estrategia es reducir la
disparidad urbano-rural e interregional en cuanto al acceso a servicios y a
oportunidades econmicas, mediante la promocin de un desarrollo
territorial ordenado e inclusivo. Subray que en este mbito la meta es una
reduccin considerable de la lnea de pobreza en la poblacin urbana y
rural al 2030, un compromiso del Gobierno en conjunto con todos los
actores de la sociedad.
Fuente: http://elnuevodiario.com.do/app/article.aspx?id=311189
Posted 27th September 2013 by Iniciativas Comunitarias La Vega
0
Add a comment
24.
SEP
23
Desarrollo Comunitario Participativo y Mecanismos de

Participacin Comunitaria en la ciudad de La Vega.
La Junta de Vecinos La Napolitana del Barrio El Napoles, recibi el pasado 3 de

septiembre la charla Desarrollo Comunitario Participativo y Mecanismos de
Participacin Comunitaria en la ciudad de La Vega.
El Barrio Npoles esta ubicado en la parte cntrica urbana de la ciudad, de

acuerdo al Censo del 2010, cuenta con los siguientes datos:
Categoras Casos% Acumulado %
Hombres 578 49 49
Mujeres 594 51 100
Total 1172 100 100
La charla consisti en detallar el enfoque de mejoramiento de vida a travs de la

participacin comunitaria para lograr los objetivos de desarrollo de la comunidad.
La asamblea estuvo representada mayoritariamente por mujeres. A testimonio de
los mismos hombres presentes, estos afirman que la comunidad est (parada) por
las mujeres, es decir que se mantiene actividad.
La comunidad declaro que adolece de varios servicios sociales, tales como un

local apto para las reuniones de la comunidad, rea de recreacin para los
jvenes, nios, y nias, una policlnica o centro de atencin medica primaria. Entre
otros.
Los comunitarios expusieron sus preocupaciones puesto que en su comunidad se

realizo un cabildo abierto, asamblea donde las comunidades expresan sus
necesidades a las autoridades locales o alcaldas. Afirman que toda va no se les
ha dado respuesta a las necesidades que estos exponen.
En la charla, se present la Ley 170-07. Esta ley crea canales de participacin

directa de los muncipes para que tengan el derecho de establecer prioridades de
servicios y obras pblicas dentro de sus municipios. Adems de mecanismos que
garanticen la inversin y transparencia mediante monitoreo a los ayuntamientos.
Incentiva el desarrollo local con el liderazgo de los municipales, el sector privado y el
pblico, para el desarrollo local, reduccin de pobreza y la inclusin social. Por su
parte, tambin dicha ley establece que el 40% de la transferencia que reciben los
municipios del Presupuesto Nacional por la Ley No.16303, del 6 de octubre del 2003,
debe ser destinado a gastos de capital e inversin en obras para el desarrollo
econmico y social de sus respectivas comunidades urbanas y rurales.
La mayora de los comunitarios no conoce esta Ley que les empodera como muncipes a
exigir sus derechos en cuanto a obras de desarrollo local por parte de la municipalidad.
Se concientizaron 26 mujeres y 6 hombres un total de 31 personas de dicho barrio.
http://redatam.one.gob.do/cgibin/RpWebEngine.exe/PortalAction?&MODE=MAIN&
BASE=CPV2010&MAIN=WebServerMain.inl
Posted 23rd September 2013 by Iniciativas Comunitarias La Vega
0
Add a comment
25.
SEP
23
Desarrollo Comunitario Participativo, Problemas y Dificultades
La Federacin Vegana de Junta de Vecinos, recibi la tercera visita del proyecto Iniciativas
Comunitarias para un Mejor Futuro, este pasado 10 de agosto donde los participantes de las
distintas juntas de vecinos realizaron un diagnstico de los problemas y dificultades que
enfrentan sus comunidades.
Primero, realizamos una charla sobre los problemas y dificultades en las comunidades.
Luego de la charla, pasamos un cuestionario de los problemas ambientales, salud, y de
carcter social, (es decir cultural, el deporte, y la educacin). La encuesta estuvo formulada en
4 preguntas compuestas y 1 de opinin donde cada encuestado estableca algunas soluciones
para estos problemas.
Este formulario estuvo enfocado en encontrar de forma prctica las dolencias que las
comunidades enfrentan actualmente.
La asamblea estuvo representada en forma diversa por mujeres y hombres. Logramos

completar 43 encuestas. Se utiliz la hoja de Excel para tabular los datos estadsticos. Se
presentan en detalle 4 datos principales.
En cuanto a los principales problemas culturales, deportivos y educativos encontramos lo

siguiente.
El 50% de los encuestados dijo que no tiene canchas deportivas para la recreacin.
El 32% contest que no cuentan con un club o centro cultural.
El 8% dice que no tienen programas educativos.
El 5% no hay liceo de secundaria.
La segunda pregunta de la encuesta consisti en reconocer los principales problemas de

salud. Cabe destacar que en esta pregunta las personas fueron muy especficas en cuanto a
problemas particulares, a pesar de que nuestro objetivo era encontrar problemas de salud
generalizados en las comunidades.
El 17% de los encuestados determino que el dengue es el principal problema.
El 13% determino que la gripe es su segundo problema de salud.
El 6% arroj diabetes.
El 5% es compartido por las enfermedades leptopirosis y sida.
Identificacin de los problemas ambientales en las comunidades. En este rengln

le presentamos 4 problemas principales.
El 15% encontr que la quema de basura es el problema mayor.
El 11% determino que el ruido es un problema agraviante.
El 6% encontr que no hay agua potable disponible.
El 5% identifico que no tienen cloacas.
Durante el proceso de la charla y la explicacin de la encueta, los comunitarios se

encontraron molestos puesto que con anterioridad varias instituciones ya han
realizado ese mismo tipo de diagnsticos. Expresaron que estn cansados de los
diagnsticos y que las autoridades no resuelvan nada en cuanto a lo que
encuentran.
Se les aclaro que nuestro trabajo es distinto al de esas instituciones y por lo tanto
necesitbamos de su colaboracin, ya que con esos datos se puede tener un aval
para la formulacin y ejecucin de futuros proyectos a los cuales tenga acceso o
conocimiento.
Finalmente, en cuanto a las soluciones planteadas por los comunitarios

encontramos unas 36 soluciones; estas fueron cotejadas ya que varias coincidan.
Fortalecimiento de la junta
Crear equipo de accin
Consensuar con autoridades
Que el camin de la basura entre por los caminos vecinales
Suministrar ms medicamentos
Se eduque ms la juventud
Alumbrar ms los campos
Elaborar un proyecto sobre saneamiento del riito
Construir ms drenajes
Elaborar un proyecto sobre la canalizacin riito
Exigir al ayuntamiento que le de servicio en el parque infantil a los nios
Reparacin de las calles y callejones
Visitar al ministerio de medio ambiente
Visitar a la provincial de salud
Visitar al ministerio de cultura
Resolver el problema del canal
Unificacin comunitaria
Que las autoridades sean ms abiertas a escuchar
Ms oportunidades para los jvenes
Organizarse mejor
Recibir ayuda de las instituciones
Charlas educativas
Que las autoridades hagan mejor trabajo
Que las autoridades pongan ms atencin
Educacin para el desarrollo de nios
Funcionarios eficientes que resuelvan
Educacin
Que haya soluciones
Hacer contacto con las autoridades competentes
Ayuda de las instituciones correspondientes
Instituciones extranjeras
La comunidad misma
Ms concientizacin religiosa, formacin humana
Reuniones con los directivos del club y dueos de colmadones para llegar a
acuerdos
Concretar reunin con el coronel para solicitar ms vigilancia
Este diagnostico fue realizado en la reunin de asamblea ordinaria de la

Federacin Vegana de Juntas de Vecinos, la cual es realizada cada 15 das en el
Colegio Bilinge Padre Fantino, los sbados a partir de las 3:00 p.m. Presidente
actual Lic. Vicente Agapito Nez.
Charla explicativa sobre identificacin del problemas y dificultades en la
comunidad.
Entrega de los formularios de la encuesta por parte de la Sra. Reyes Joaqun vice
presidenta de la
Federacin.
Posted 23rd September 2013 by Iniciativas Comunitarias La Vega
0
Add a comment
26.
AUG
Charla Desarrollo Comunitario Participativo y Liderazgo Junta de

Vecinos Unin y Progreso, La Laguna
El pasado 22 de julio estuvimos en calidad de invitados en la comunidad La Laguna con

la Junta de vecinos Unin y Progreso dando una charla sobre liderazgo comunitario.
La Laguna es un barrio situado a orillas de una de las principales vas de acceso, Avenida
Pedro A. Rivera, de nuestra ciudad y localizada a pocos metros del centro de naves
industriales y textileras zonas francas, principal proveedor de empleos en nuestra ciudad.
Los comunitarios actualmente carecen de un centro comunitario para el desarrollo de sus

actividades grupales. En la actualidad se encuentran realizando actividades de recaudacin de
fondos para compra de un terreno para la futura construccin del local de la comunidad.
En la charla tratamos el liderazgo comunitario, los tipos de lderes que se encuentran en las
comunidades, el rol de los comunitarios en el desarrollo de la comunidad como acompaantes
del lder o presidente de la junta de vecinos.
La comunidad se mostr muy entusiasta y deseosa de otra futura charla.

Estuvieron presentes 15 mujeres y 10 hombres.
La Laguna es un barrio semi-urbano, tiene alrededor de 2,426 personas de acuerdo al censo
de poblacin y vivienda 2010.
El Sr. Ramn Fernndez, presidente de la junta dio agradecimientos por la charla y coordinar
la prxima charla.
Posted 5th August 2013 by Iniciativas Comunitarias La Vega

1. Charla Desarrollo Comunitario Participativo Enfoque
Mejoramiento de Vida Junta de Vecinos Villa Paraso, Las Maras
19/7/2013
Las Maras es una comunidad semi-urbana localizada a unos 10 minutos del casco urbano de
La Vega. En dicha comunidad se aglomeran alrededor de unas 3 juntas de vecinos. La Junta
de Vecinos Camagey y Don Demetrio son partes de ese barrio.
La Junta de Vecinos Villa Paraso nos invit para cerrar el programa de su semana
aniversario. La charla tuvo el titulo Desarrollo Comunitario Participativo y Mecanismos de
Desarrollo."
Dimos a conocer a la comunidad la Ley de Presupuesto Participativo de los ayuntamientos,

que es un mecanismo para el empoderamiento de las comunidades, ya que el ayuntamiento
tiene como obligacin facilitar recursos para el desarrollo de los barrios y parajes.
Los comunitarios adems conocieron el enfoque mejoramiento de vida o Kaizen que

desarrollaron los japoneses para el empoderamiento de sus comunidades y salir de la
pobreza. Motivamos a la comunidad a seguir el ejemplo de empoderamiento.
El presidente de la Junta, Nicolas Genao expres que la comunidad carece de acueducto y

que el eje primordial de lucha comunitaria es la obtencin de un acueducto que de agua la
comunidad completa.
Estuvieron presentes 12 mujeres y 5 hombres.

La poblacin estimada de dicho barrio es de unas 3,885 personas, de acuerdo al Censo de
Poblacin y Vivienda del 2010.
Posted 5th August 2013 by Iniciativas Comunitarias La Vega
0
Add a comment
2.
JUL
19
Participacin de la Repblica Dominicana en el encuentro Red

Centroamericana y del Caribe para el Desarrollo Participativo
(REDCAMdrp)
Mejoramiento de Vida participacin de la Repblica Dominicana en el encuentro Red
Centroamericana y del Caribe para el Desarrollo Participativo (REDCAMdrp).
I Encuentro de Grupos de Mejoramiento de Vida bajo el Enfoque Seikatsu Kaizen a Nivel

Nacional
Posted 19th July 2013 by Iniciativas Comunitarias La Vega
0
Add a comment
3.
JUL
Junta de Vecinos Luz y Vida aprende sobre los Problemas y

Dificultades
La Junta de Vecinos Luz y Vida del barrio Las Carmelitas, manteniendo vivo su programa de
actividades educativas, recibi el pasado 14 de junio 2013, las charlas del
proyecto INICIATIVAS COMUNITARIAS PARA UN MEJOR FUTURO.
La Junta de Vecinos Luz y Vida del barrio Las Carmelitas en esta entrega desarroll el tema
Los Problemas y las Dificultades.
Durante la charla, fueron analizadas las posibles acciones a tomar para ayudar al cambio
positivo de los problemas que se enfrentan a diario en la comunidad y lograr el proceso de
desarrollo.
Dentro de los principales problemas de esta comunidad, se identificaron: Contaminacin de

las aguas. Deforestacin. Falta de asfaltado de las vas de acceso. Electricidad deficiente y
falta de empleo para los jvenes.
Una vez identificadas las problemticas, se detall una lista de instituciones aliadas que sirven
como puentes para resolver y llevar a cabo las acciones en el mejoramiento de vida de la
comunidad, tales como: Ministerio de Medio Ambiente, Alcalda Municipal, Iglesias, ONGs
internacionales. etc.
En la charla estuvieron presentes alrededor de 30 personas. Dentro de ellas unas 16 mujeres
y 7 hombres.
Dentro de las acciones que juntos, se comprometieron estn de una jornada de arborizacin y
una jornada de limpieza para la concientizacin sobre los desechos slidos. La comunidad
tiene pendiente elegir una fecha propicia para las actividades antes mencionadas.
Como material de apoyo le fue entregado un

panfleto sobre los problemas y dificultades en las comunidades.
Tc. Pamela Angeles instruyendo los comunitarios.
Posted 4th July 2013 by Iniciativas Comunitarias La Vega
0
Add a comment
4.
JUN
14
Principio de Facilitacin para Resolver los Problemas
Qu es el problema?
Una de las pautas de la facilitacin es facilitar a los actores principales (comunitarios), a
encontrar por ellos mismos. Entonces qu es lo que los comunitarios tienen que encontrar.
El propsito principal de la asistencia para el desarrollo comunitario es el accionar en los
pases en vas de desarro para ayudar a resolver los problemas que la sociedad enfrenta, de
tal forma que ese es el propsito principal.
Los actores principales deben de entender la causa o causas del problema, la estructura del
problema que estn enfrentando, y las medidas para resolver dichos problemas.
En este folleto, nuestro foco es proveer mtodos de aprendizaje efectivos que conduzcan al
proceso de la facilitacin para resolver los problemas.
Para entender la facilitacin para resolver los problemas, necesitamos primero entender qu
es problema, como principal paso para resolverlo apropiadamente.
El problema puede ser definido de varias maneras, pero una de las formas ms fciles y
practicas es con la definicin problema: la brecha entre en estado ideal y la realidad.
Lo que primero viene a nuestras mentes es esforzarnos por hacer que la realidad est ms
cerca a lo ideal. La otra forma es bajar lo ideal a la realidad, pero esta requiere ninguna
accin, solo mitiga el problema, y no lo resuelve. La facilitacin para resolver los problemas
tiene que lidiar con los dos procesos, pero en orden de entender tericamente la estructura
del problema, primero examinemos el siguiente caso.
Facilitacin para resolver los problemas: es eso en verdad un problema?
Es una historia real que paso en una aldea en el Oeste de Nepal.

Una ONG organiz un taller para encontrar soluciones para resolver problemas en la
comunidad, los comunitarios, empezaron detallando los posibles problemas y pasaron horas
en el proceso de discusin. Finalmente ellos llegaron a consenso de que el principal problema
de la aldea es no electricidad.
Episodio: facilitador Sr. K.

La facilitacin del taller fue hecha por el personal de la ONG y el Sr. K, una tcnica mejorada
de facilitacin fue establecida en la siguiente parte del proceso del taller. El Sr. K, implement
varios ejercicios con los comunitarios para analizar el problema. Despus de que el problema
fue expresado por los comunitarios el Sr. K, planteo la pregunta: qu gestiones o acciones
ustedes han tomado para resolver el problema?
Los comunitarios, quienes estaban tan ocupados discutiendo, rpidamente hicieron silencio.
Despus de unos minutos, uno de los comunitarios dijo, nosotros no hemos hecho nada.
Luego de un silencio ms prolongado otro comunitario dijo si nadie ha hecho nada, eso
significa que entonces ese no es realmente un problema. Otro comunitario dijo, eso es. Si
realmente es un problema, alguien necesariamente hubiese hecho algo por resolverlo.
Conclusiones:
El resultado de la larga discusin: la no electricidad no es nuestro verdadero problema." Ese
fue cancelado, y el verdadero problema de la comunidad fue la falta de agua en tiempos de
sequia, los comunitarios concluyeron eso y entonces se pusieron en accin para reserolverlo.
Los comunitarios encontraron el problema real, gracias a la facilitacin del Sr. K.
Por lo tanto, la pregunta que queda es: la no electricidad no era el real problema. De acuerdo
al Sr. K, para ese entonces nadie haba tomada ninguna accin, y entonces debera haber
sido tomado ms como una expectativa que como un problema. Un problema es realmente
un problema cuando alguien de la comunidad sufre y toma acciones para resolverlo. Desde
ese punto de vista, la no electricidad no era realmente un problema.
Entonces, ese resultado sali solo por que si? Clara que no. El Sr. K, facilit intencionalmente
el proceso. Con esa facilitacin los comunitarios encontraron el verdadero problema. El Sr. K
sabia que el no haber electricidad en una remota aldea es algo muy comn y no era algo
bsico.
Con esta historia radica la enseanza principal de este artculo. Se necesita que nosotros
como trabajadores o facilitadores del desarrollo comunitario debemos de conocer las
herramientas precisas para lograr que el proyecto de desarrollo comunitario que estemos
emprendiendo realmente de resultado. Ya que si llegamos a llevar un proyecto a la comunidad
con la percepcin errnea de un supuesto problema, estaramos resolviendo algo que la
comunidad verdaderamente no tiene, entonces eso llevara al quiebre, fracaso o cierre del
proyecto.
Lo importante es que el Sr. K, no les plante directamente que ese no era el problema, los
comunitarios encontraron la respuesta por ellos mismos. Con las preguntas correctas por el
Sr. K, ellos encontraron su problema. Eso es a lo que llamamos facilitacin.
La comunidad mal entendi que un pequeo problema era el ms grande. Su entendimiento

no era suficiente, el Sr. K, comprob que ellos tenan una idea preconcebida. Una vez esa
estructura fue revelada, los comunitarios se dieron cuenta que ellos estaban tomando el
problema equivocado.
Este tipo de idea preconcebida es llamada la idea fijada. El propsito final de la facilitacin es
lograr un cambio de comportamiento en los actores, haciendo que salgan de esa idea fijada y
vean la realidad del problema.
El episodio mostr claramente la esencia de la facilitacin as como el mtodo concreto.
Fuente: Facilitation-its principle and skills. Reading Material Series for Community
Development with Local Residents as Main Actors, Book 2. Prepared by i-i-network (Research
& Action for Community Governance) For Participants of JICA Training Seminar. February
2010.
Traduccin por Pamela Angeles.
Si quieres seguir leyendo al respecto, visita la siguiente pgina:
http://ctb.ku.edu/es/tabla-de-contenidos/valoracion/valorar-las-necesidades-y-recursos-
comunitarios/analizar-problemas-de-la-comunidad/principal
Posted 14th June 2013 by Iniciativas Comunitarias La Vega
0
Add a comment
5.
JUN
12
Video motivacional Desarrollo Comunitario

Veamos esta entrevista sobre el Desarrollo COmunitario de la FUNDACION COMUNITARIA
DE LA FRONTERA NORTE. Reunion que se llevo acabo en Septiembre 30 del 2009
0
Add a comment
6.
JUN
12
PROBLEMAS Y DIFICULTADES EN LA COMUNIDAD, JUNTA

DE VECINOS VILLA FRANCISCA II
PROBLEMAS Y DIFICULTADES EN LA COMUNIDAD.

PERSPECTIVA DESARROLLO COMUNITARIO
PARTICIPATIVO Y
MEJORAMIENTO DE VIDA
La Junta de Vecinos Villa Francisca II, recibi por segunda vez este
pasado 29 de mayo, la intervencin de las charlas del proyecto Iniciaticas
Comunitarias Veganas.
El tema desarrollado: Los Problemas y Dificultades en la Comunidad.

Metodologa: charla expuesta por la tcnico en desarrollo comunitario.
Definiciones de trminos y comprensin.
Preguntas de anlisis a los participantes comunitarios.
Intervenciones de puntos de vistas de los participantes comunitarios.
"El desarrollo comunitario es una forma de crecimiento en la comunidad
a favor de todos los integrantes y su importancia se encuentra
principalmente logrando una mejor educacin. Este desarrollo debe darse
con la participacin activa de todos los actores."
El Problema en la comunida.
Es realmente un problema cuando la comunidad sufre por condiciones
adversas de origen interno o externo dadas u ocasionadas.
Se toma como un problema comunitario cuando en conjunto (los/las

comunitarios) toman las decisiones y acciones pertinentes para resolver lo
que est ocurriendo y afectando al conglomerado comunitario.
"Un problema en la comunidad es identificado cuando todos los comunitarios y
comunitarias reconocen que lo que esta sucediendo afecta, limita y dificulta la vida de
quienes viven en ella."
Mientras que persista la situacin y no se haga nada a cambio para

cambiar, esa situacin seguir siendo un problema en nuestras
vidas y en la comunidad.
Tipos de problemas en las comunidades

Contaminacin ambiental
Delincuencia barrial
No hay caminos vecinales o en mal estado
Falta de los recursos bsicos, energa, agua, recorrgida de basura, etc.
Dificultades en la Comunidad
Las dificultadas en la comunidad son identificadas por los comunitarios
como aquellas cosas que se pueden resolver de forma fcil, con poco
tiempo y con poco dinero.
Cuando alguien est determinado a resolver el problema, esa

accin, deseo u empeo de resolver, es entonces a lo que llamamos
dificultad. En este sentido "problema y dificultadad son sinminos"
para los comunitarios.
A la plenaria se le pregunta. cundo escuchan la palabra problema
qu es lo primero que le viene a la mente?
Con esa interrogante los comunitarios dan una lluvia de ideas de su
pensar sobre la palabra problema, lo mismo se hace con la palabra
"dificultad", los comunitarios tienden a usar las mismas o parecidas
definiciones para ambas palabras. (guerra, contienda, amenaza,
decisin de arreglar, conocer las causas que originan el problema).
Esas son de las ideas que originaron los comunitarios de Villa
Francisca II.
En la segunda parte de la charla, los comunitarios identificaron

varias de las problemticas que presenta la comunidad.
Contaminacin snica
Drogas y prostitucin, personas ajenas que traen esos problemas.
Vecinos que sacan la basura cuando no es el da indicado.
La carretera en malas condiciones, etc.
Cmo podemos resolver los problemas en la comunidad?

La comunidad misma: haciendo reuniones y comisiones de discucin.
Personas fuera de la comunidad, (tcnicos especializados,
trabajadores sociales, visitantes).
Instituciones del estado: ministerio de medio ambiente, ministerio de
salud pblica, ministerio de educacin, el ayuntamiento; son
entidades que tienen la responsabilidad de resolver situaciones
dadas en las comunidades.
ONGs extranjeras o nacionales: varias ONGs se especializan en temas
particulares, (agua y saneamiento, salud, medio ambiente,
educacin, ayudas sociales, etc.).
Prctica.
Primero, en una hoja de maquinilla, papelgrafos, o cartulinas, los
participantes procedern a escribir una lista de problemas y dificultades que
identifican en su comunidad.
Segundo, una vez terminada la lista, un representante lo presentar ante todo el
grupo.
Preguntas que debe hacer el tcnico facilitador.
Por cunto tiempo han tenido la comunidad ese problema?
Qu ha hecho la comunidad para resolver ese problema?
Con las intervenciones y definiciones anteriores el comunitario quedar en la

capacidad de entender los problemas y las dificultades que se generan en las
comunidades, cmo indetificarlos acorde a la magnitud, cules tipos de problemas
se pueden dar, quines pueden ayudar a resolver y detectar dichos problemas.
"S tu primero el cambio que quieras ver en t comunidad."
A la charla asistieron 25 personas. 20 mujeres y 5 hombres.Los
comunitarios quedaron muy motivados y solicitaron otra charla. La
misma se programara para trabajar el tema "el conflicto y la
transformacin del mismo para el desarrollo comunitario."
Fuente: Facilitation-its principle and skills. Reading Material Series for Community
Development with Local Residents as Main Actors, Book 2. Prepared by i-i-network
(Research & Action for Community Governance) For Participants of JICA Training
Seminar. February 2010.
0
Add a comment
7.
NOV
29
Calendario de charlas...
Charlas para el ao 2014

Sabado 8 de marzo en la comunidad el Higuerito, Bayacanes, Junta de Vecinos Unidos para
Triunfar, charla "La Mujer en el Desarrollo Comunitario y su Rol en la Sociedad", para
conmemorar el Da Internacional de la Mujer. Hora: 4: 00 p.m.
La continuidad del proyecto de charlas Iniciativas Comunitarias Veganas con el enfoque

Desarrollo Comunitario Participativo y Mejoramiento de Vida, continua en las juntas de vecinos
y grupos de base en la ciudad de La Vega, luego de que por reestructuracin de la Federacin
de Juntas de Vecinos se vieran detenidas hasta nuevas elecciones de directiva. Este ao
2013 continan las charlas educativas.
En ese sentido se han programado las siguientes charlas.
Charlas realizadas:
1. Junta de Vecinos Villa Francisca II, 29 de Mayo, 2013.
2. Junta de Vecinos Luz y Vida de Las Carmelitas, 14 de junio, 2013.
3. Junta de Vecinos Villa Paraso Las Maras, 19 de Julio, 2013.
4. Junta de Vecinos Unin y Progreso La Laguna, 22 de Julio, 2013.
5. Federacin Vegana de Junta de Vecinos. Taller identificacin de problemas comunitarios.
6. Junta de Vecinos La Napolitana Barrio El Napoles, 3 de septiembre, 2013.
7. Junta de Vecinos Comunidad Unida Barrio Inco, 26 de septiembre, 2013.
8. Junta de Vecinos Antonio Suriel, Los Hornos Soto, 27 de septiembre, 2013.
9. Junta de Vecinos Peralta Mitchel Club 5 de Marzo, 19 de Octubre, 2013.
10. Federacin Vegana de Juntas de Vecinos. Jimotogaku (Identificacin e importancia de los
recursos que posee la comunidad para el desarrollo), 27 de Noviembre, 2013.
Gira de observacin Comunidad los Calabazos, Complejo ecoturstico Sonido del

Yaque, Jarabacoa, (comunidad que identific sus potencialidades y las ha usado para su
desarrollo), 1 de Enero, 2014.
Si quieres leer ms sobre este complejo ecoturstico visita este link:
http://www.revistadecooperacion.com/numero1/exp1-02.pdf
Todas estas juntas de vecinos han sido sensibilizadas. (Ver notas anteriores).
0
Add a comment
8.
NOV
Servicios Sociales Voluntarios a Favor de la Comunidad.
Ensayo para participar del Premio Nacional de la Juventud 2012, rengln Servicios
Sociales Voluntarios a Favor de la Comunidad.
Los Veganos somos buenos, sabe!

Por Pamela Angeles provincia La Vega
Desde nia siempre sent que dentro de mi arda una llama de querer ayudar, hacer
cosas por los dems, servir simplementepara ese entonces no sabia por definicin qu era
el servicio social o voluntariado, solo sabia que como persona estaba en la capacidad de
poder ayudar.
El rengln con el cual me identifico y con el cual trabajo directamente en la institucin
que me postula es el desarrollo comunitario. No solo por el hecho de laborar en una
institucin que trabaja por la comunidad sino porque en mi naturaleza propia soy un ser
humano orientado al servicio y a la ayuda comunitaria.
Trabajo en el Consejo Provincial para la Administracin de los Fondos Mineros de La

Vega, entidad que rene a un grupo de 9 instituciones de la provincia de La Vega que dan
asistencias a las ONG legalmente constituidas. Mi trabajo esta enfocado en el Departamento
Tcnico al desarrollar proyectos y de dar seguimiento a las propuestas que se aprueban, as
como organizar actividades educativas y medio ambientales acorde a la misin de la
organizacin.
Mi rol mayormente consiste en asistir a las ONG interesadas en recibir fondos para
proyectos o planes de accin comunitarios que van encaminados al mejoramiento de vida de
la comunidad. Asesoro a las ONG en cuanto al correcto llenado del formulario de proyectos
que la institucin exige orientando en los pasos y los requisitos a llenar para poder participar
de la donacin de fondos. A dems ofrezco asesoramiento en los renglones de capacitacin y
medio ambiente, seguimiento de proyectos y supervisin de los mismos.
En la niez mi sentido de voluntariado, de ayuda o de servicio se despert desde que

tena cinco aos cuando iba a donde nuestra vecina anciana que viva sola para ayudarle en
los oficios de la casa. En la escuela como en el colegio, siempre estaba activa en las
actividades en la organizacin de las misas, quermes, o das de colores, (ver carta anexa del
colegio). Ms tarde en la flor de mi adolescencia gano una beca al exterior en los Estados
Unidos, y es all donde realmente aprendo de lleno lo que es el servicio voluntario. Mientras
estudi esos dos aos realice varios servicios voluntarios junto a mis compaeros, (ver copia
oficial del servicio voluntario estudiantil de Iowa Western Community College ), con esa
experiencia me enamor de lo que llamamos el servicio voluntario. Hoy en da no imagino
mi vida sin servir a los dems. Es por eso que acuo la frase, de Madre Teresa, Quien no
vive para servir, no sirve para vivir. Desde ese entonces he orientado mi juventud, la
institucin donde trabajo y lo que me caracteriza como persona, ser voluntariosa por la gente
y las comunidades.
Como mujer joven y colaboradora en las obras de voluntariado y en el

desarrollo social comunitario, considero que no solo cuento con la motivacin personal de
hacer servicio voluntario sino que mi condicin de empleada me da los conocimientos
tcnicos para continuar trabajando con las comunidades fehacientemente; esto comprobado a
travs de las actividades educativas charlas y servicio voluntario con grupos, demuestran
que tengo un apego real a contribuir con las comunidades. Dentro de las instituciones que
conocen mi labor de voluntariado estn el Centro Oratorio Dosa Santo Domingo Savio, y la
Accin Cultural Vegana. En lo actual estoy contribuyendo con la Federacin Vegana de Juntas
de Vecinos, Asociacin para el Desarrollo de La Vega, Clster Hortofrutcola de La Vega, La
Asociacin de Ex-Becarios Japoneses, La Gobernacin Provincial, la Unidad de Gestin
Ambiental, y el Instituto Agronmico Tcnico y Salesiano, entre otras.
En tal sentido, participando de este Premio Nacional de la Juventud en el

rengln Servicios Sociales Voluntarios a Favor de la Comunidad, es un eslabn ms
que me motiva y me compromete a seguir dando de mi todo lo que pueda,
conocimientos, voluntad, asesoramiento y motivacin hacia las comunidades.
Si salgo galardonada, los conocimientos a adquirir me ayudaran a seguir siendo un

agente de cambio e intercambio que lleve a los dems conocimientos e inspiracin para
motivar a lograr metas ya sea en una actividad, de un individuo o una comunidad. As lo dice
el Sr. Jos Luis Corripio (Pepn Corripio) en un discurso dado en la ciudad de La Vega, lo
que hay que hacer es cultivar ms las virtudes que los defectos, para ser un ente social
que contribuya al progreso de la comunidad. No solo por el trabajo que tengo llevo a
cabo el servicio social, lo llevo porque es algo intrnseco de mi personalidad.
Finalmente les dejo con mi frase favorita del escritor brasileo Paulo Coelho, El Universo
entero conspira para que mi Leyenda Personal se realice.
Gracias a las grandiosas instituciones que me apoyaron, al Consejo Provincial para la Administracin de
los Fondos Mineros La Vega, APEDEVE, Clster Hortofrutcola de La Vega, la Gobernacin Provincial en
el departamento de ayuda social, Defensa Civil, Bomberos, COE, IDEPAC, ADEJA, Centro Oratorio Santo
Domingo Savio (DOSA), Federacin de Juntas de Vecinos La Vega, Escuela Obispo Pedro Surez Dexa,
IATESA, La Vega News, y a la Unidad de Gestin Ambiental del ayuntamiento.
0
Add a comment
9.
OCT
23
El verdadero crecimiento..., no con las inequidades de gnero

Posted 23rd October 2012 by Iniciativas Comunitarias La Vega
0
Add a comment
10.
OCT
22
El Enfoque de Mejoramiento de Vida en la Repblica Dominicana

El Enfoque de Mejoramiento de Vida (KAIZEN), es un movimiento que se desarroll en Japn
despus de la Segunda Guerra Mundial. Lo implement el Gobierno de Japn para reducir la
pobreza en el rea rural y fue la columna para la reconstruccin del pas. En la actualidad se
aplica como poltica pblica para el desarrollo de las zonas rurales y el crecimiento
empresarial.
La experiencia japonesa de Mejoramiento de Vida es un enfoque que debe ser importantizado
por los gobiernos locales y centrales como poltica de desarrollo en las comunidades rurales
de nuestro pas.
SEIKATSU KAIZEN, son palabras japonesas que significan cambiar para mejorar la vida.
KAIZEN es un movimiento constante que siempre est buscando el mejoramiento cotidiano de
las personas, aprovechando los recursos existentes en los propios hogares. Este enfoque
inici en la zona rural y posteriormente se extendi a otros sectores hasta convertirse en parte
de un movimiento nacional para el mejoramiento continuo, gradual y ordenado de las
personas.
Dentro de las estrategias que se implementan para lograr los objetivos se encuentran:
Trabajo participativo (desarrollo comunitario participativo).
Formacin de productores y productoras auto-pensantes.
Productores y productoras auto suficientes que definen y forjan su desarrollo, (produccin
de abonos orgnicos, pesticidas orgnicos).
Aplicando estas herramientas se espera que en la comunidad rural haya un cambio de
pensamiento positivo al auto mejoramiento. Que los mismos comunitarios den un cambio de
su situacin actual de pobreza, marginacin y negativismo a una mentalidad que permita la
racionalizacin prctica y el esfuerzo propio.
Este enfoque da una parte central a la importancia de la vida, que esta sea digna y
valorada por los propios comunitarios.
En la prctica se dan 3 tipos de mejoramiento de vida.
Mejoramiento de Vida que no necesita dinero: est intrnsecamente ligado a lo que
puede la persona hacer sin requerir del dinero, ligado a la voluntad propia de la
persona, por ejemplo, cambio de actitud, limpieza de la casa, limpieza personal,
implementar valores, estar abiertos a recibir formacin y capacitacin, uso de
recursos de la finca o cosas a las que no le vemos utilidad pero que si podemos
reutilizar, ordenamiento de la disposicin de la casa y tiles del hogar,
ambientacin plantas, flores.
Mejoramiento de Vida que necesita dinero: son aquellas obras o proyectos de
infraestructura que dentro de la comunidad, requieren inversiones monetarias, por
ejemplo obras viales, de riego, mejoras de vivienda, maquinaria y equipos de
trabajo, escuelas, hospitales, etc.
Mejoramiento de Vida que genera dinero o bienes econmicos: aqu encontramos
que las comunidades rurales pueden generar produccin agrcola, pecuaria,
acuacultura, artesana, eco-turismo, agroindustria y/o agro negocios. Ejemplo
anterior de la artesana de las mujeres en la comunidad de Guarey, Guaigui,
Guanbano y El Faro.
La implementacin de este enfoque es un esfuerzo conjunto realizado gracias a La Agencia
de Cooperacin Internacional del Japn (JICA), el cual es un organismo del Gobierno del
Japn establecido en Repblica Dominicana en el ao 1974, y son los responsables de
introducir el Enfoque de Mejoramiento de Vida en nuestro pas.
La JICA trabaja alrededor del mundo, en ms de 180 pases. Se encarga de apoyar la
resolucin de los problemas de los pases en vas de desarrollo utilizando las herramientas
ms adecuadas de los diferentes mtodos de asistencia y un enfoque determinado segn la
problemtica que se aborde, a travs de las Asistencia Oficial para el Desarrollo (AOD)
Japonesa.
Varios proyectos de desarrollo han sido llevados a cabo por esta agencia, dentro de los cuales
se encuentran los que necesitan dinero, siendo donantes de proyectos tales como Proyecto de
Desarrollo Agrcola AGLIPO I y II, sobre la construccin de una infraestructura hidrulica y vial
que permiti la mejora e incorporacin de tierras para la produccin de unas 59, 200 tareas de
arroz y otros cultivos, ubicado entre las provincias de Duarte y Mara Trinidad Snchez.
Construccin del Centro de Capacitacin para el Desarrollo del Comercio Exterior e Inversin
en Santo Domingo. Centro que promueve las exportaciones e inversiones extranjeras y el
desarrollo de la competitividad de empresas nacionales.
Envo de becarios para la transferencia de conocimientos y tecnologas de los especialistas
japoneses a travs de la capacitacin a funcionarios, tcnicos e investigadores dominicanos
que son enviados a Japn y pases terceros para luego transferir dichos conocimientos a las
comunidades e instituciones a las cuales pertenecen los becados. Fruto de ese programa se
encuentra quien le suscribe al haber sido una becaria en el tema de Desarrollo Comunitario
Participativo, con el Enfoque de Mejoramiento de Vida de lo que se trata este blog.
De forma particular, la ayuda a travs del envo de profesionales nacionales al Japn para
aprender de manera directa las tcnicas aplicadas en dicho pas y los avances en custin son
herramientas que contribuyen en mayor escala al desarrollo, porque aparte de que los
japoneses llegan con conocimiento nuevo, este mismo conocimiento es transferido y dejado
como herencia a los nacionales para que seamos multiplicadores y agentes de cambio e
intercambio, contribuyendo mejor an al avance y desarrollo en las comunidades rurales y
urbanas, pero principalmente rurales.
Esta estrategia metodolgica de aprendizaje, enseanza, desarrollo y
Mejoramiento de Vida o Kaizen, adaptada a cada regin o pas, se puede extender
a tantos otros pases y obtener logros tan fructferos y tangibles como los ya
obtenidos en la implementeacin de este (Enfoque Mejoramiento de Vida),
desarrollado por los Japoneses.
Documento oficial que avala los estudios en Desarrollo Comunitario Participativo.

Fuentes: Panfleto de la JICA, Rep. Dom., dn_oso_rep@jica.go.jp,
Panfleto Enfoque de Mejoramiento de Vida, Costa Rica, Maricel Duarte.
1. PLAN DE ACCION INICIATIVAS COMUNITARIAS PARA UN MEJOR FUTURO
CURSO DESARROLLO COMUNITARIO PARTICIPATIVO
10/diciembre/2012
Esta junta de vecinos est en el proceso de asociacin a la Federacin Vegana de

Juntas de Vecinos; por lo que estn trabajando para completar su proceso de
confederacin. El que una junta de vecinos logre asociarse a la federacin supone
para los comunitarios mayor fuerza empuje para obtener el desarrollo de obras o
proyectos gubernamentales en sus comunidades, como asfaltado de calles,
arreglos de caminos, arreglo de casas a personas de escasos recursos
econmicos, la construccin de un club comunitario, entre otros.
Conceptos desarrollados: Qu es la comunidad? Cul es la funcin de la
comunidad? Qu importancia tiene la comunidad en el desarrollo? La diversidad
en las comunidades. Los participantes aprendieron sobre el desarrollo de la
comunidad y el rol de la Mujer en el Desarrollo Comunitario Participativo.
Experiencia compartida: esta junta de vecinos est ubicada en una parte sub-
urbana de la ciudad, en el paraje de Burende y al igual que muchas otras
comunidades carece de ciertos servicios, tales como caminos de acceso
transitables, que a pesar de ser una zona altamente productiva se encuentra en
las mismas condiciones que muchas de las comunidades. La Junta de Vecinos
Unidos para Vencer, se encuentra localizada en la zona donde se produce
aproximadamente el 70% de los muebles que se venden en el pas. De acuerdo al
Sr. Roberto Rosario, dueo de la fabrica Muebles Rosario, quien es esposo de
Ana Valdez, la presidenta de la Junta de Vecinos; tan solo ellos pueden producir
hasta 10 juegos de muebles en 1 semana.
Las mujeres son el mayor grupo activo en dicha junta, las mismas son amas de
casa, y estudiantes, los hombres trabajan en la industria del mueble, lo que limita
el tiempo de dedicacin a la junta. El paraje de Burende es donde se producen
ms del 50% de los muebles para hogar en el pas.
Participantes: 39 participantes. 34 mujeres. 5 hombres.

0
Add a comment
2.
MAY
Entrevista Desarrollo Comunitario y las Juntas de Vecinos

En el marco de las acciones de desarrollo comunitario participativo en el municipio de La
Vega, el pasado mircoles 9 de mayo 2012, se realiz una entrevista radial en el programa
Buenos Das Pas de Radio Santa Mara, con el comunicador Marino Concepcin, donde
conversamos sobre las juntas de vecinos y el desarrollo comunitario. Mas adelante pueden
leer el texto de lo que trat la entrevista.
Desarrollo Comunitario Participativo

Por Pamela Angeles
Todas las comunidades del mundo tienen algo en comn que las hacen ser parte
de un mismo sistema. Dicha razn reside en que las comunidades tienen
necesidades que desean resolver y recursos que desean explotar.
De tal manera, todas las comunidades en el mundo siempre procuraran sacar de

si mismas lo mejor para encontrar la manera de incrementar sus niveles de
vida.
Partiendo de esa idea, debemos de iniciar por entender, qu es el desarrollo

comunitario participativo. Teniendo en cuenta las bases que han desarrollado
pases como el Japn despus de la postguerra, el desarrollo comunitario
participativo, es la lucha emprendida por los habitantes de una comunidad
determinada en buscar formas que permitan cambiar las necesidades a logros, y
los recursos en ingresos econmicas para el incremento de la calidad de vida de
todos y de todas los habitantes, a travs del desarrollo de proyectos o planes a
corto y largo plazo que conllevaran a que la comunidad progrese.
El desarrollo comunitario participativo se realiza a travs de la conjugacin de

los actores principales, que en algunos casos son un mnimo de dos actores; los
actores numero uno han de ser los habitantes de la comunidad, y los segundos
actores, los trabajadores sociales provenientes de las ONGs, de las oficinas
gubernamentales o empresas que realizan una labor de responsabilidad social.
Toda iniciativa de desarrollo comunitario participativo parte de una comunidad

con miembros activos que detectan las dificultades, precariedades y
necesidades que tienen, a raz de ese despertar comunitario inician los procesos
de hacer un cambio, un progreso, que se traduce luego en la gestin de
mejorar; ya sea pasar de caminos de barro a caminos de asfalto, a contar con
electricidad, agua potable, escuelas, sistema cloacal, clubes comunitarios,
iglesias, policlnicas, centros recreacionales, entre otros.
El desarrollo a alcanzar no se lograr con un solo habitante comunitario; se

logra con la integracin de todos y todas los que viven en la comunidad. El
desarrollo participativo resulta de la (participacin), es decir, tomar en cuenta
la perspectiva de inclusin de gnero, e incluir la diversidad de personas que
conforman la comunidad.
La ejecucin de las actividades, acciones o proyectos que se destinaran a

realizar mejoras comunitarias debern iniciar siempre desde la toma de
conciencia de los que sern beneficiados, (comunitarios), esos proyectos o
acciones han de ser planificados con las opiniones y decisiones tanto de los
hombres, como las mujeres, nios, jvenes, ancianos, y discapacitados, que
conforman la comunidad, sin discriminacin alguna. A eso nos referimos a
desarrollo comunitario participativo.
Actualmente varias juntas de vecinos del municipio de La Vega, estn siendo
capacitadas en este tema. La autora tiene 5 aos de experiencia trabajando con
comunidades en el desarrollo de las mismas y realiz un curso en desarrollo
comunitario participativo en Japn, otorgado por la Agencia Internacional de
Cooperacin Japonesa, (JICA).
Fuente informativa para la realizacin de entrevista en la radio nacional, Radio

Santa Mara AM590.
Cabina de estudio de Radio Santa Mara
Este es el link de la emisora Radio Santa Mara.
http://www.rsantamaria.com/rsm.html
Posted 2nd May 2012 by Iniciativas Comunitarias La Vega
0
Add a comment
3.
MAR
28
Acto de clausura proyecto Mejoramiento de Vida en 4

comunidades de montaa
El pasado domingo 25 de marzo, se realiz en la comunidad de Garey la clausura del Proyecto

de Seguimiento para el Mejoramiento de Vida, Sostenibilidad Econmica y Ambiental en
cuatro comunidades Rurales de la Provincia de La Vega, que comprende Garey, Guaig,
Guanbano y El Faro, comunidades de montaa. El mismo inicio su ejecucin el pasado 1 de
noviembre del 2011 y despus de 5 meses de implementacin presenta sus primeros frutos.
En el acto de clausura estuvieron presentes directivos de la Agencia Internacional de

Cooperacin Japonesa (JICA) Sr. Naotaka Yamagushi, de la Universidad Catlica Tecnolgica
del Cibao, (UCATECI), Ing. Jos Vsquez y director administrativo del proyecto, as como los
miembros de las 4 comunidades y los tcnicos involucrados en la ejecucin de las actividades
de desarrollo.
El coordinador general del proyecto Ing. Isidro Alejo Nez, present un resumen ejecutivo de
las actividades desarrollados durante los 5 meses en las cuatro comunidades.
Se efecto una feria preparada por los participantes del proyecto y los comunitarios, el mismo
conto con la exposicin artesanal de creaciones hechas por los comunitarios, exposicin de
productos agrcolas cultivados en la comunidad, presentaciones artsticas, perico ripiado,
desfile de caballos, y un operativo medico. Los comunitarios vendieron parte de las creaciones
de los cursos de artesana y de la produccin de vegetales; adems ofertaron platos culinarios
preparados por ellos mismos.
La feria tuvo una coordinacin integral dando como resultado una excelente tarde alegre,
donde los voluntarios japoneses, los tcnicos involucrados en el proyecto y los comunitarios
compartieron amenamente una tarde alegre.
Los 5 meses del proyecto transcurri en las siguientes actividades:

Curso-talleres en Diagnstico Rural Participativo y Mejoramiento de Vida enfocado en el
mtodo Kaizen.
Desarrollo Comunitario Participativo, Desarrollo Endgeno y Fortalecimiento de Liderazgo

Femenino.
Tcnicas de Produccin en Agricultura Orgnica, produccin de abonos y establecimientos de
parcelas demostrativas.
Charlas en Educacin Ambiental.
Curso sobre Cooperativismo y Comercializacin de Productos Agrcolas.
Manejo Post Cosecha, Administracin de Finca y Mercado Agrcola.
Por otro lado la voluntaria Japonesa Noriko Harada, coordin la realizacin de dos cursos uno
en creacin de joyera y bisutera para mujeres, y creacin artesanal en bamb; as como una
gira de observacin a la Feria Artesanal de Santo Domingo.
Los comunitarios se sienten infinitamente agradecidos con la JICA por haberse fijado en sus
comunidades y destinado esa ayuda que ha contribuido al reavivamiento de la comunidad y al
fortalecimiento de la misma.
Este importantsimo proyecto para estas comunidades de montaa no termina ah, ahora es
que las 4 comunidades empezaran a auto gestionar y desarrollar sus riquezas y potenciales
fruto de las enseanzas y experiencias aprendidas durante estos 5 meses. Queda por parte
de los comunitarios luchar para que sus comunidades alcancen un mayor desarrollo
econmico, social y ambiental para procurar una mejor comunidad para sus hijos e hijas, as
como para los visitantes que llegaran a conocer y disfrutar de las bellas y de todo lo bueno
que tienen para ofrecer.
Banner del proyecto
Sr. Julian Canela dicono de la comunidad
comunitarios en la eucarista
mesa principal
voluntarios japoneses
Sr. Isidro Alejo presentando el informe

Naotaka Yamaguchi, sub director de la JICA en el pas
comunitarios le entregan reconocimiento al representante de JICA

Noriko Harada recibiendo reconocimiento por parte de la comunidad
Sr. Isidro Alejo recibiendo un reconocimiento
Ing. Jos Vsquez representante de UCATECI y el director administrativo del proyecto

productos agrcolas cosechados y una parcela demostrativa y un compostaje de la comunitaria
Mara Rodrguez
operativo mdico para los comunitarios

alimentos servidos en la feria
0
Add a comment
4.
MAR
15
Quines son en verdad los actores principales en el desarrollo

comunitario?
Roles de los trabajadores sociales o trabajadores de ONGs en las
comunidades.
De benefactor a compaero.
Quines son en verdad los actores principales en el desarrollo

comunitario?
En los muy llamados proyectos de desarrollo comunitario, hay varias
organizaciones o instituciones, ya sean gubernamentales u ONGs que
se involucran en el proceso de proyectos. Ellos podrn ser los
donatarios que proveen ayuda financiera para las actividades, los que
planifican y disean las actividades a llevarse a cabo, las que
conllevan estudios o encuestas e incluso las que proveen asistencia
tcnica. A pesar de las diferencias de esas instituciones, todas ellas
pueden ser consideradas como extraas a la comunidad. Por lo que
hay dos categoras entre los actores en el desarrollo comunitario,
primero las personas de la comunidad y segundo los
extraos, trabajadores sociales o de ONGs.
Consecuentemente se surge la interrogante quin es en

realidad que debera jugar o ser el actor principal en el desarrollo
comunitario?
Con el fin de encontrar esa respuesta, tenemos que empezar a

pensar sobre la historia local de las comunidades.
comunidad tomando iniciativas propias
En la comunidad, tenemos que analizar, qu existi primero, las

comunidades locales o los gobiernos o grupos? Definitivamente, los
gobiernos locales, estos han existido por mucho tiempo, y mucho
antes de que existiera un gobierno nacional. El gobierno nacional que
mantiene la soberana de un pas, fue establecido hace unos siglos
atrs, por lo que desde el principio de la historia humana, los seres
humanos han requerido esa necesidad bsica de comunidad local,
donde se daba la interaccin de ayuda mutua, donde cada integrante
se asisia en sus necesidades de sobrevivencia, produccin y
reproduccin. Esas comunidades han manejado sus recursos
naturales por largo tiempo para asegurar su subsistencia. En la
agricultura o las actividades productivas, los seres humanos tambin
han requerido de esa caracterstica ayuda mutua, tales como trabajar
juntos los campos de arroz, plantar alimentos, cosechar esos
alimentos. As como la ayuda para criar a los hijos, reparar las casas,
o mantener las edificaciones rurales en buen estado. Las personas
comunitarias se han tenido que ayudar entre si a travs de la
formacin de grupos organizados, adems los comunitarios y
comunitarias han sido fuente de identificacin y fuente de pertenencia
a travs de la enseanza de valores, normas, historia y territorio.
Todas esas caractersticas antes mencionadas son prueba de que
para la mayora de las y los comunitarios, han tenido que vivir sin
ayuda de gobiernos desde hace mucho tiempo atrs, antes que la
modernizacin llegara a sus vidas.
As pues, parte de esta historia y antecedentes, si se busca en la

presente situacin de las comunidades, se estar en la capacidad de
encontrar varios casos donde las personas comunitarias han tomando
iniciativas para resolver sus problemas e incrementar sus niveles de
vida.
Para ponerles un ejemplo veamos lo siguiente, en Indonesia, hay una

localidad llamada Ijobalit en la isla Lombok de la provincia oeste de
Nusa Tenggara, donde las personas comunitarias han
estado pasando por muchas dificultades en irrigar sus tierras de
cultivo mediante la construccin de pequeos diques o canales. El
esfuerzo de ellos empez en la dcada del 1960 con la iniciativa local
de los lderes, y ha continuado por ms de 30 aos. Al principio, ellos
usaban formas y tcnicas muy primitivas, tales como poner cascara de
cocos en los ros para parar la corriente, esos esfuerzos fracasaron
muchas veces, pero ellos no pararon. Al final, el hijo del lder
comunitario del momento, quien estudi ingeniera civil en una
universidad, tomo iniciativa de esfuerzo y empez a colaborar con las
compaas locales de construccin y con las instituciones del gobierno
para utilizar maquinaria, trabajadores y los fondos de construccin.
Hoy en da alrededor de 370 hectreas de tierra que estaban
abandonadas estn siendo irrigadas y son tierras de cultivos frtiles.
Con ese ejemplo, no solo en Indonesia sino en otras comunidades de

nuestros pases, las personas comunitarias toman iniciativas para
superar sus problemas comunitarios. Comunitarios empezaron a
desarrollar sus comunidades sin la ayuda de ningn trabajador social o
de ONGs, y as mismo continan trabajando con su propio esfuerzo.
Si somos testigos de estos ejemplos del continuo esfuerzo de
desarrollo comunitario, no se tendr que decir
necesitamos desarrollo participativo para un proyecto, por lo
contrario, tendremos que decir, nosotros los trabajadores sociales y de
ONGs, podemos participar en los arduos trabajos de las
comunidades para obtener una mejor vida. Por supuesto desde la
perspectiva de la sustentabilidad de cualquier tipo de actividad, es
mejor que los comunitarios y las comunitarias inicien actividades de
desarrollo propias, en vez de que los trabajadores sociales y de ONGs
lleguen con los proyectos desde fuera.
Comentario:
En la Rep. Dom., como un pas del tercer mundo ha visto por muchos aos el
gran despliegue de asistencia en desarrollo de proyectos por parte de
organizaciones sin fines de lucro o por los mismos gabinetes de gobierno. Esos
mismos proyectos han sido trados a las comunidades, muchos de ellos
fueron diseados en las oficinas de esas ONGs o gabinetes, cosa totalmente
aberrante, puesto que los proyectos destinados a las comunidades no fueron
diseados dentro de la comunidad, esos diseos fueron desarrollados por
personas fuera de la comunidad.
En tal sentido, las comunidades rurales de nuestro pas, han visto como
personas ajenas, personas extraas a la comunidad, son los que han llevado
proyectos. Estos en varias ocasiones, no son lo que las comunidades quieren o
necesitan, las comunidades han visto que esas organizaciones se atribuyen ser
los principales actores, cuando quienes en verdad deberan de haber sido y de
ser los actores principales en sus comunidades son ellos mismos.
comunidad trabajando
comunidad reunida tomando decisiones
Fotografas gracias a Colectivo de Potenciacin Comunitaria por Phd Phil Bartle

Texto tomado de la Serie de Material de lectura sobre Desarrollo Comunitario los Residentes Locales como Actores
Principales, Libro 1. Preparado por la i-i-network (Research & action for community Governance) for Participants of JICA
Training Seminar, Febreruary 2010, Captulo 2, pg. 7 y 8.
0
Add a comment
5.
MAR
14
Charla Barrio Villa Esperanza, La Vega

5-marzo- 2012
CHARLA REALIZADA EN EL BLOQUE DE JUNTA DE VECINOS VILLA ESPERANZA
Los conceptos desarrollados en esta charla fueron enfocados en el tema comunidad.

Qu es la comunidad? Cul es la funcin de la comunidad? Qu importancia
tiene la comunidad en el desarrollo? La diversidad en las comunidades. Inclusin
de gnero: el papel de la mujer en el desarrollo de la comunidad. Anlisis de
la percepcin que tienen las mujeres de su contribucin al desarrollo. Los
participantes aprendieron sobre el desarrollo de la comunidad en aspectos tales
como la diversidad social inclusin, y poltica de gnero.
Experiencia compartida: el haber realizado esta charla en Villa Esperanza es un

paso ms para la contribucin en lograr que las juntas de vecinos participantes
comiencen a trabajar como un grupo organizado, puesto que se conformaron
como bloque recientemente. Las juntas de vecinos presente fueron, Junta de
Vecinos Villa Esperanza y la Junta de Vecinos San Jos ambas juntas del sector
Villa Esperanza.
Observaciones: la charla estaba pautada realizarse en el Club San Jos pero no

fue posible debido a discrepancias entre los lderes comunitarios de ambas juntas,
y se termin realizando en un pequeo local donde se rene la junta de vecinos
Villa Esperanza, las fotos no son buenas por la poca luz y lo pequeo del espacio.
El haber realizado esta charla en Villa Esperanza es un paso ms para la

contribucin en lograr que las juntas de vecinos participantes comiencen a trabajar
como un grupo organizado, puesto que se conformaron como bloque de juntas de
vecinos recientemente. Las juntas de vecinos presentes en dicha charla fueron,
Junta de Vecinos Villa Esperanza y la Junta de Vecinos San Jos ambas juntas
del sector Villa Esperanza.
Mujeres comunitarias muy atenta a la charla el rol de la mujer en el desarrollo de sus

comunidades.
Portada del folleto sobre los derechos de la mujer
0
Add a comment
6.
MAR
Charla en Altos de Hatico en la comunidad Don Fausto

3-marzo-2012
Bloque Juntas de Vecinos de Altos de Hatico, comunidad Don Fausto, reciben la primera
charla sobre Desarrollo Comunitario Participativo y el Rol de las Comunidades en su
desarrollo.
Metodologa: uso de presentacin a Power Point. Definiciones y aclaraciones
sobre Desarrollo Comunitario Participativo. Cortometraje sobre la historia de los
avances y los derechos de la mujer que ofrece la Comisin para la Igualdad de
Gnero del Poder Judicial de la Repblica. Preguntas y respuestas. Dilogo de lo
entendido por los participantes. Folleto informativo sobre el tema en cuestin.

comunidad? Qu importancia tiene la comunidad en el desarrollo? La diversidad
en las comunidades. Inclusin de gnero: el papel de la mujer en el desarrollo de
la comunidad. Anlisis de la percepcin que tienen las mujeres de su contribucin
al desarrollo. Los participantes aprendieron sobre el desarrollo de la comunidad en
aspectos tales como la diversidad social inclusin, y poltica de gnero.
Experiencia compartida: las Junta de Vecinos Don Fausto, Monseor Panal,

Comunidad Unida, Junta de Vecinos La Altagracia, y Junta de Vecinos Iris
Alexandra, conforman el bloque de Altos de Hatico, en lo adelante se coordinaran
otras charlas con las dems juntas de vecinos que conforman el bloque.
Reflexin. el bloque de juntas de vecinos cuenta con comunitarios concientizados

con el rol de la mujer en el desarrollo de la comunidad y sobre los derechos
constitucionales que avalan la participacin activa de la mujer en la toma de
decisiones, en la elaboracin y ejecucin de planes y proyectos destinados a
mejorar la vida de los comunitarios.
A la charla asistieron unas 27 personas de la Junta de Vecinos Don Fausto, Monseor Panal,
Comunidad Unida, Junta de Vecinos La Altagracia, y Junta de Vecinos Iris Alexandra.
El presidente de la Junta de Vecinos Don fausto el Sr. Nelson Gonzlez Flores hizo posible
que se llevara a cabo esta charla educativa, organizando el saln y convocando a los dems
comunitarios.
Presentacin video preparado por la Comisin para la Igualdad de Gnero del Poder Judicial
de la Rep. Dom., sobre la equidad de gnero.
La comunidad de Altos de Hatico esta exigiendo la construccin de la carretera, y la

terminacin del club comunitario.
0
Add a comment
7.
MAR
Principios de Colaboracin (Cdigo Yokohama)

Esta publicacin es la continuidad de Colaboracin- Cmo podemos colaborar
juntos en el desarrollo comunitario? Antes de leer os recomiendo ir a la
publicacin realizada en fecha 24 de febrero del 2012, con el mismo ttulo y leerlo
para que puedan abarcar un mejor entendimiento.
PRINCIPIOS DE COLABORACIN (Cdigo Yokohama).
(1) Principio de igualdad (los actores principales tienen que involucrarse de manera equitativa).
Si necesitamos resolver cualquier tipo de problema con la ayuda de la colaboracin, es importante
construir una relacin de igualdad entre los actores. Las partes involucradas o los actores debern
de entender que la relacin entre ambos no ha de ser vertical sino de carcter horizontal, donde
ambos estn a una misma escala. La colaboracin deber ser establecida en el la libre eleccin de
cada actor en el rol a desempear en el desarrollo de la comunidad.
En algunos casos, instituciones gubernamentales tienen el poder de controlar o ejercer influencia

en los proyectos y dar instrucciones a las ONGs o a los lderes locales concernientes a los
proyectos a llevarse a cabo. Las ONGs u organizaciones de bases muchas veces tienen que
seguir esas instrucciones de manera tajante sin antes habrseles tomado en cuenta. Si ese el
caso, la relacin entre estos actores viene siendo de carcter vertical, por lo que entonces en ese
caso, no se puede considerar como una participacin equitativa o participativa.
(2) Principio del respeto a las acciones voluntarias (respetar las acciones voluntarios de las
ciudadanos que dan ayuda voluntaria).
En toda actividad de colaboracin o ayuda, es muy importante hacer uso completo de las ventajas
que pueden ofrecer las acciones de los ciudadanos, tales como la flexibilidad al medir las
problemticas pblicas. Las colaboraciones de los voluntarios siempre debern de ser
respetadas.
Uno de las grandes ventajas de la colaboracin activa entre las organizaciones gubernamentales y
las no gubernamentales es que las ONGs y los voluntarios tienen flexibilidad y creatividad basadas
en su espritu voluntario. Las agencias gubernamentales, por su lado deberan de respetar la
creatividad y las libres elecciones de los voluntarios, para que esa flexibilidad y servicios
voluntarios puedan ser provedos por ellos mismos.
(3) Principio de desarrollar acciones independientes (ayudar a que las acciones de los ciudadanos
sean independientes).
En nuestras comunidades locales, es muy importante que los ciudadanos voluntarios y las
organizaciones tengan suficiente capacidad para planificar e implementar sus propios proyectos de
manera independiente. Los actores, en las actividades de colaboracin no debern depender de
cada uno demasiado, ni tampoco debern estar demasiados cmodos entre si. Si las actividades
son implementadas por actores y/o ciudadanos voluntarios independientes, la colaboracin puede
ser ms significativa.
Para las ONGs y organizaciones de base, los ingresos obtenidos para las actividades de trabajo y
servicio comunitario son dados por los gobiernos o por las agencias internacionales, y no siempre
son pequeas colaboraciones. En consecuencia esta es una tendencia que a las ONGs las llevan
a depender mucho del dinero pblico. De tal forma que las ONGs o las organizaciones que
dependen demasiado de los proyectos del gobierno, tarde o temprano su independencia y
voluntariado se ver decrecer con el tiempo.
(4) Principio del entendimiento mutuo (ciudadanos voluntarios y la administracin local para entender
los puntos fuertes y dbiles de cada uno).
Es sumamente importante que ambos grupos de forma colaborativa se entiendan, comprendan y

respeten los puntos esenciales de cada uno. Si cada actor entiende los puntos fuertes y los puntos
dbiles de manera general, todos los actores estarn en la disponibilidad de jugar de manera firme
el rol que a cada cual le corresponde.
Acciones de colaboracin tendrn un impacto mayor si los actores involucrados lograrn

maximizar sus puntos fuertes y encubrir sus puntos dbiles con la ayuda de cada uno.
(5) Principio compartiendo los objetivos (grupos de ciudadanos y la administracin

local, compartiendo objetivos comunes de manera total o parcial.)
Todas las acciones para resolver las problemticas pblicas, a travs de la colaboracin debern
de tener el objetivo de servir a un gran pblico en general. Primero que todo, ambos actores, en las
actividades de colaboracin debern entender y confirmar los objetivos que tienen en comn para
poder trabajar y colaborar juntos.
En tal razn, cada actor que participa en acciones de colaboracin tiene su propio inters y
objetivos que podrn diferir en relacin al del otro actor, sin embrago, si las actividades de
colaboracin tienen que servir al servicio pblico, todos los involucrados tendrn que compartir las
metas y objetivos de manera comn.
(6) Principio de la transparencia (abriendo las relaciones entre los grupos de ciudadanos y la
administracin local).
La relacin entre los actores en las actividades de colaboracin deber ser transparente y de
manera abierta al pblico. Es importante que las informaciones bsicas sobre las actividades de
colaboracin sean de dominio pblico, y esencial para la condicin de colaboracin entre las
partes que cada grupo u organizacin est disponible para participar si cada parte entiende los
requerimientos de cada actor.
Hay varios tipos de ONGs o grupos de ciudadanos que tienen especialidad y experiencia, en
campos distinto, algunos de esos grupos u organizaciones puede que no sean conocidos por las
intendencias gubernamentales. Por tal razn es importante mantener abiertamente todas las
informaciones sobre las actividades de colaboracin para el pblico en general, para que cada
ONG o grupo de ciudadanos pueda tener la oportunidad de participar en el presupuesto.
Traducido: Book 1, Outsider Saho in Community Development, Reading Material Series for
Community Development with Local Residents as Main Actors, Book 1, page. 16, February
2010.
Preparado por la i-i-network(Research & Action for Community Governance) For Participants
of JICA Training Seminar.
0
Add a comment
8.
FEB
29
Jimotogaku, fundamentos del desarrollo comunitario en Japn

En lo adelante presentaremos uno de los fundamentos bsicos que influyen en la realizacin
del proyecto de mejoramiento de vida de las comunidades en el municipio de La Vega en las 4
comunidades de montaa, que al igual puede ser utilizado en cualquier comunidad en el
mundo, siempre y cuando se adapte a las caractersticas intrnsecas de cada comunidad y
cultura.
El mejoramiento de vida de las comunidades se fundamenta en un concepto innovador y

prctico llamado JIMOTOGAKU.
Qu es Jimotogaku? - Libro de anotacin para los practicantes extranjeros.
Historia:
El rpido crecimiento econmico de Japn en las ltimas dcadas trajo consigo influencia
econmica, pero al mismo tiempo, los procesos de industrializacin que trajeron ese
crecimiento econmico conllevaron a un compendio de problemas medio ambientales a nivel
local y regional, como contaminacin por las industrias en Minamata, o la destruccin de
ecosistemas debido a la urbanizacin a larga escala.
Durante las primeras fases del rpido crecimiento econmico de Japn, fue posible y efectivo
introducir una estandarizacin en las polticas de desarrollo en todas las reas de Japn. Sin
embargo, despus que el pas alcanzara cierto nivel de desarrollo econmico y crecimiento
social, es reconocido en la actualidad que la construccin de comunidades tiene que ser
encaminado con reflexin y el cuidado de la naturaleza nica de los ecosistemas, la atmosfera,
el clima, las tradiciones, la historia y la cultura de la comunidad en cuestin.
Aunque el gobierno central reconoci esos cambios sociales y tendencias bajo el sistema
establecido, no fue posible cambiar la estandarizacin de las polticas de desarrollo
comunitario de manera drstica; en su lugar se previ que los gobiernos locales fueran los que
desarrollaran esas iniciativas propias por si mismos. Por su parte, la idea de descentralizacin
de esas funciones ha ganado una atencin considerable y un gran compendio de iniciativas
modelos de desarrollo de proyectos, que fueron implementados por los gobiernos locales.
Sin embargo, la mayora de las iniciativas, excepto algunas que fueron exitosas tales como el
pueblo de Ooyama y Yufuin en la Prefectura de Oita, as como el pueblo de Oguni en la
prefectura de Miyazaki, fracasaron debido a la falta de entendimiento sobre las caractersticas
nicas de las condiciones locales y de las culturas de vida local. Adems de que hubo
insuficiente entendimiento de la importancia de mantener las caractersticas culturales de las
generaciones previas de manera innovadora, que luego serian desarrolladas en un futuro a
medida de investigaciones detalladas sobre las condiciones locales y del estilo de vida de los
y las comunitarios.
Estas lecciones guiaron al entendimiento crtico de que si se construyen iniciativas que no

implican cuidadosa atencin a las caractersticas nicas de las formas de vida de las y los
comunitarios, solo resultaran en la creacin de comunidades estandarizadas, y no llenas de
caractersticas nicas y sin atractivos particulares que las hicieran interesantes.
Si considerramos a la comunidad como un organismo vivi, entonces como lucira esta? En

que direccin procedera y con cuales intenciones. Qu clase de historia compone la
comunidad? Estas y varias preguntas se necesitaran responder para llegar a esas conclusiones.
La pregunta importante seria, cmo las personas en las comunidades pueden hacerse esas
mismas preguntas para responderlas a las comunidades mismas.
Aqu, hemos descubierto que el concepto y la practica de Jimotogaku se desarrollo desde

el punto en que los proyectos de desarrollo comunitarios del Japn destruyeron los
recursos medio ambientales, las tradiciones y las culturas de cada comunidad. A travs de
la reflexin sobre el impacto negativo del desarrollo convencional, la prctica de
Jimotogaku fue iniciada para crear el desarrollo propio, basado en la propia naturaleza,
cultura, tradiciones y estilos de vida locales.
As pues de manera concreta vamos a entender Qu es Jimotogaku?

La creacin de una cultura viviente.
Jimotogaku no es simplemente sobre organizar el conocimiento de la historia y cultura local, es

tambin un proceso en el que las personas comunitarias son los principales actores de su
desarrollo en el manejo del conocimiento sobre la comunidad, que se realiza a travs de la
obtencin de los distintos conocimientos que pueden ofrecer personas externas a la
comunidad, es adems el conocimiento de las cualidades nica de las personas comunitarias,
es aceptar las opiniones e impresiones externas, adoptarlas en base a las condiciones locales si
es necesario que finalmente desarrollaran una caracterstica singular de la cultura y vida local
en la comunidad.
La creacin de una cultura viviente significa a su vez destacar la importancia de producir buen
servicio y el establecimiento de condiciones de vida que sean nicas de la comunidad local.
Adems de re conformar las polticas de planeamiento local enfocadas exclusivamente en los
aspectos de estructuras fsicas, tales como: construccin de carreteras, parques, sistemas
cloacales, y estructuras culturales, es igualmente importante destacar la importancia de la
produccin agrcola, la foresta y la pesca, as como otros productos especiales que las personas
locales producen. La creacin de una cultura viviente es crtica en el sentido de que esta
habilita a las personas locales a disfrutar y a apreciar la vida en sus propias comunidades.
Temas a ser investigados.

Jimotogaku es el continuo proceso intelectual donde los residentes comunitarios internalizan
en el conocimiento sobre su propia comunidad, y crean sus propias caractersticas nicas en
cuanto a estilos de vida y cultura. Adems el estudiar la comunidad, interpretar los resultados
de los estudios y el crear una cultura viviente desde la comunidad, son puntos crticos que se
comprenden en Jimotogaku.
Jimotogaku comprende estudios bsicos y especficos. El estudio bsico comprende la

geografa, geologa, climatologa, biologa, tradiciones, historia, etnias y los rasgos culturales
como son las caractersticas y contextos de las comunidades en el entendimiento que les hacen
nicas. Por ejemplo, entender de climatologa y las caractersticas singulares de las formas de
vida de los y las comunitarios, es bsico saberlo con anterioridad a llevar a cabo cualquier
estudio en especifico sobre la comunidad.
Los estudios especficos son conducidos para examinar como las caractersticas nicas de la
comunidad pueden ser utilizadas para mejoras del futuro de la comunidad. Estos estudios
proveen las oportunidades para que las personas comunitarias piensen como pueden utilizar
los recursos, adaptarse a los cambios externos y crear y establecer su cultura viviente.
Qu es Jimoto?
Jimoto, (comunidad), es la zona de vida conformada por las personas comunitarias. Jimoto es
definido en varias unidades. En el nivel inicial, es definido por varias comunidades basadas en
organizaciones como los barrios o juntas de vecinos y gobiernos locales. En el nivel superior,
es definido basado en los distritos escolares, as comounidades administrativas, tales
como barrios, parajes, secciones, ciudades, pueblos y aldeas. En este folleto, Jimoto se
entiende principalmente con la unidad administrativa conocida como villa, organizaciones
comunitarias y distritos escolares, con la excepcin de que en algunos casos caractersticas
geogrficas son usadas para definir Jimoto.
Hay tres caractersticas geogrficas para definir Jimoto, zonas de pesca, cuencas rodeadas de
montaas y las islas. Por ejemplo tenemos la ciudad de Minamata, esta es definida como una
comunidad localizada en el rea de pesca del Rio de Minamata; Kuma en el rea de Hitoyoshi,
son definidas por las cuencas rodeadas de las montaas, y la comunidad en Yakushima es
definida isla de Yakushima como un todo; en algunos casos, comunidades localizadas a
orillas de los afluentes de ros, tambin son denominadas como Jimoto.
De formar particular tuve la grandiosa oportunidad de recibir una conferencia con el

Sr. Tetsuro Yoshimoto, quien fuese creador de este metodo de desarrollo comunitario, y
luego tuve la oportunidad de visitar una comunidad japonesa y poner en prctica las
lecciones aprendidas sobre el tema.
Comentarios:
El trmino Jomotogaku puede ser nuevo para muchos de los seguidores que se interesan de
esta lectura, puesto que es una termino definido por los Japoneses. El nivel de comprensin
sobre Jomotogaku no puede quedarse solo en una simple lectura, hay que vivir lo que es una
cultura viviente para poder entender a plenitud lo que Jimotogaku supone para las
comunidades.
Es de considerar que Jimotogaku es un trmino sencillo que se puede entender con la simple
definicin de divisiones geogrficas de una localidad que tiene caractersticas que les hacen
nica, ya sea que es una comunidad montaosa de ecoturismo, o es una comunidad de rio
donde se da la pesca o de playa por igual. Esos detalles nos hacen entender el trmino de
Jimotogaku, pero no se queda ah. Se necesita vislumbrar una comunidad en trminos de
desarrollo en esa comunidad.
Entonces, dnde en la Rep. Dom., enmarcado en la Provincia de La Vega, ciudad La Vega

podemos ver un ejemplo de Jimotogaku. Una comunidad que se puede acercar a ese trmino
es la muy conocida comunidad de Garey, y Guaig que son las dos ms conocidas aunque
dentro de estas encontramos las comunidades de Guanbano y El Faro, ubicadas en la
misma divisin geogrfica.
Las comunidades de Garey y Guaig son tan bien conocidas porque dentro de la ciudad de
La Vega, estas son las dos comunidades de montaa, donde el clima, la flora y las
condiciones geogrficas en si las hacen nicas del resto en la ciudad.
Garey y Guaig as como Guanbano y El Faro, son aun comunidades que se encuentran
en los sub-desarrollo comparadas con la ciudad. Esas comunidades escasamente poseen un
sistema de caminos viable, no poseen servicios bsicos de agua, luz, recogida de basura,
redes de telecomunicacin, reas de recreacin, etc. Sin embargo esas mismas comunidades
poseen lo que ya en la ciudad no queda, cultura de convivencia completamente
desinteresada, apego al cuidado del medio ambiente, los arboles, ros y el silencio.
Son comunidades que por aun no haberles llegado el desarrollo colectivo, sus habitantes
poseen un grado de humanidad que ya no se ve en la ciudad. Son gente del campo; como se
le llama comnmente.
Finalmente, el termino de Jimotogaku se lograra internalizar en las comunidades cuando

veamos puesto en marcha proyectos de desarrollo comunitario participativo en que se tomen
en cuenta a los habitantes de la misma y se priorice mantener la cultura y tradiciones propias
de las comunidades rurales que aunque no tengan progreso material, conservan el mayor de
los progresos, el humano.
Tetsuro Yoshimoto, creador del Yimotogaku en Minamata dandonos una charla sobre el tema
antes de ir a la comunidad y aplicar las tcnicas de acercamiento con los residentes
comunitarios.
practicando tcnica de Jimotogaku con un residente rural del Japn, conociendo las
costumbres de la comunidad, 2010.
conociendo sobre la produccin de arroz de la comunidad.

Todo un privilegio recibir una charla de uno de los creadores del Jimotogaku, Sr. Tetsuro
Yoshimoto.
Tomado de Jimotogaku, libro de anotaciones para estudiantes extranjeros, capitulo 1, pg. 4.
Material de lectura sobre desarrollo comunitario con los residentes locales como actores
principales, libro 3.
Preparado por i-i network (Research & Action for Community Governance for Participants of
JICA Training Seminar, February 2010.
Comentarios realizados por Pamela Angeles.

0
Add a comment
9.
FEB
29
Proyecto mejoramiento de vida en 4 comunidad rurales de

montaa
Aadir leyenda
29 de febrero 2012
En el marco de ayudas de la Agencia Internacional de Cooperacin Japonesa, JICA, con sede
en Santo Domingo, Rep. Dom., y a travs de la Asociacin de Ex-Bacarios Japoneses de Rep.
Dom., llevan a cabo junto con otras instituciones de servio el proyecto de Seguimiento para el
Mejoramiento de Vida, Sostenibilidad Econmica y Ambiental en Cuatro Comunidades Rurales
de la Provincia La Vega.
Este proyecto tiene como objetivo mejorar la calidad de vida de los habitantes de las cuatro
comunidades Garey, Gaigi, Guanbano, y El Faro.
En la intervencin se promueve el enfoque de mejoramiento de vida a travs de la
introduccin de tcnicas de agricultura sostenible para mejorar el ingreso y conservar los
recursos naturales.
El proyecto cuenta con un equipo tcnico multidisciplinario que fue capacitado por la JICA con
las becas de cursos cortos en termas diversos tales como: medio ambiente, mejoramiento de
vida y produccin agrcola sostenible.
Dentro del equipo de tcnicos el rea de trabajo en que me enfoque fue desarrollo comunitario
participativo, pueden visitar la publicacin, Curso sobre Desarrollo Comunitario en las
Comunidades de Montaa, sobre las actividades que se realizaron en el marco del proyecto.
Las experiencias de trabajo compartidas en este proyecto estn fundamentadas en el curso

Desarrollo Comunitario Participativo que dan base a este mismo blog y al plan de accin
Iniciativas Comunitarias para un Mejor Futuro, La Vega.
0
Add a comment
10.
FEB
24
Colaboracin- Cmo podemos colaborar juntos en el desarrollo

comunitario?
El trabajo de desarrollo comunitario participativo se realiza a

travs de la conjugacin de los actores principales, que en algunos
casos son un mnimo de dos actores, ya sea la comunidad en si y
los trabajadores sociales provenientes de las ONG o de las oficinas
gubernamentales, se pueden encontrar 5 actores y hasta 10
actores involucrados en dicho proceso, ya que en algunas
comunidades se involucran tanto ONG, oficinas gubernamentales,
y hasta empresas privadas.
Es importante que todo trabajador social que inicie el trabajo
comunitaria entienda el concepto de colaboracin entre ambas
parte.
Colaboracin- Cmo podemos colaborar juntos?
Qu es colaboracin y por qu es importante?
En la mayora de los casos, muchos son las partes interesadas o trabajadores sociales que
se envuelven en el proceso del desarrollo comunitario .
Por supuesto, las personas comunitarias por si mismas deberan de ser los principales actores
en tomar iniciativas y continuamente luchar por superar sus propios problemas. Desde el
punto de vista de la sustentabilidad de cualquier actividad de desarrollo, es inevitable que
las personas comunitarias tengan que mantener el sentido de pertenencia, desde el inicio
hasta el final del proceso. Las dems partes interesadas en el desarrollo de la comunidad,
pueden actuar como facilitadores, personas de recursos, asesores, mediadores y donantes.
Estando de acuerdo que las personas de la comunidad en s son los que deberan ser los
actores principales en el desarrollo comunitario, llevamos a colacin en que
debemos encontrar la forma en cuestin de cmo se dar la colaboracin entre las
personas de la comunidad con los otros actores, ya sean los trabajadores sociales, los
donantes, las ONG, instituciones gubernamentales, locales e internacionales, compaas
privadas, centros acadmicos como universidades, peridicos o medios de masa.
La palabra colaboracin, literalmente significa trabajo, (labor), juntos, (cooperacin). As pues

la cuestin en la colaboracin en el desarrollo comunitario, puede ser explicada como, la
gente comunitaria trabaja junto con los trabajadores sociales. Si vemos desde la
perspectiva del trabajador social, se puede decir que los trabajadores sociales deberan
facilitar las cosas a las personas comunitarias, para que entonces juntos puedan construir
una buena plataforma de colaboracin con los allegados trabajadores sociales.
De todos modos, no es fcil para los trabajadores sociales ayudar a las personas
comunitarias a construir buenas relaciones de colaboracin con los mismos porque en muchos
de los casos, los trabajadores sociales son los actores principales en la colaboracin. En
cualquier accin de colaboracin, todos los actores envueltos tienen sus propios intereses,
objetivos, valores o misiones que deferirn una de la otra. El inters de los trabajadores
sociales muchas veces difiere del de las personas comunitarias. Por ejemplo, si una agencia
gubernamental quiere realizar actividades de conservacin de bosque en colaboracin con las
personas comunitarias, los intereses de ambas partes, (el gobierno y las personas
comunitarias), van a diferir o hasta tendrn contradicciones unos a otros. La agencia
gubernamental, ya sea el ministerio de medio ambiente, lo que quiere es proteger el bosque y
la bio diversidad, en las mismas reas de donde las y los comunitarias/tarios obtienen sus
recursos como son (comida, agua, lea, etc.) para sus vidas diarias. Ambas partes necesitan
el bosque, pero los objetivos que quieren alcanzar ambos son diferentes. La agencia del
gobierno quiere prohibir el acceso de la comunidad al bosque para que no sobre utilice los
recursos naturales, pero si esta no considera las opiniones, perspectivas e intereses de las
personas comunitarias, aun cuando la meta final es la conservacin de los recursos naturales,
las personas comunitarias (no) entendern por qu la agencia del gobierno les prohibe entrar
al bosque. En ese sentido no habr colaboracin mutua para preservar la naturaleza, ser
dispar, la comunidad seguir su cultura del uso del bosque y no garantizar la sostenibilidad
del proyecto.
Facilitar la colaboracin con las personas comunitarias no es tan fcil tarea para los
trabajadores sociales. Si el trabajador social toma la iniciativa, determina los objetivos y
estrategias del proyecto, y hasta pregunta a las personas comunitarias trabajar con ellos,
entonces en ese caso no podemos decir que es una colaboracin real, ya que vemos en este
caso que la ONG es la que toma toda la responsabilidad, caso que sucede mucho en las
comunidades a las que llegan proyectos realizados por instituciones ajenas a la comunidad,
estas simplemente llegan a la comunidad y les traen ya un proyecto elaborado,
esquematizado, sin las opiniones o sugerencias de la comunidad, lo que es errneo y una
prctica que al final llevar al fracaso del o los proyectos.
El siguiente cuadro mostrar, unos niveles de colaboracin basados en el grado de

colaboracin de ambas partes involucradas, es decir las personas comunitarias y los
trabajadores sociales de las ONG.
Traducido del: Book 1, Outsider Saho in Community Development, Reading Material Series for
Community Developmente with Local Residents as Main Actors, Book 1, pag. 16, February
2010.
Preparado por la i-i-network(Research & Action for Community Governance) For Participants
of JICA Training Seminar.
Saho es una palabra japonesa que tiene el significado de una correcta y apropiada
actitud, mtodo, cualidades o formas de pensar que es basada en un largo periodo de cultura
humana.
Puede visitar, http://i-i-net.blogspot.com/2010/01/tips-for-conducting-training-workshop.html
0
Add a comment
11.
FEB
22
Visita a las comunidades de Garey, Guanbano, Gaigi y El

Faro
En el marco del Proyecto de Seguimiento para el Mejoramiento de Vida, Sostenibilidad
Econmica y Ambiental en cuatro comunidades Rurales de la Provincia de La Vega, el
pasado viernes 16 de febrero, visitamos las comunidades de Guarey y el Faro para dar
continuidad con los programas de capacitacin y desarrollo en las comunidades.
La primera parada de la visita fue realizada en la comunidad de Guarey

donde las mujeres comunitarias estuvieron capacitndose en artes
manuales, confeccin de joyera.
Las mujeres de la comunidad solicitaron realizar este tipo

de artesana como mecanismo para futuros micro negocios cuando la
comunidad logre un mayor desempeo en el eco turismo, que es uno de
los sueos y metas que la comunidad desea desarrollar en ese sector
productivo.
Fotos de las comunitarias aprendiendo el arte de joyera en bisutera.

En esta foto al fondo se muestra a la derecha la profesora Daveida Tavrez, quien les ensea
el uso de los materiales, a su derecha voluntaria Japonesa Noriko Harada.
Para la realizacin del curso taller, las comunitarias prefieren el uso de semillas naturales que
pueden ser encontrada en la misma comunidad.
Daveida Tavrez es la encargada de eseanza de manualidades en INFOTEP, La Vega y es

miembro de la Asoc. Vegana de Artesanos y de la Federacin Dominicana de Artesanos,
(FEDARTE).
Las participantes mostrando el mapa de su comunidad.
Por otro lado, en la comunidad de Garey y Guanbano, determinaron trabajar con el

bamb, en este caso tanto hombres como mujeres y nios formaron parte del curso
taller para el aprovechamiento y uso de esa planta.
La comunidad cuenta con el bamb encontrndose en los terrenos de las casas y

zonas aledaas a los ros.
Se invito a un joven artesano llamado Ramn Antonio Abreu Durn de Jarabacoa, quien
tiene ms de 5 aos de experiencia trabajando con este material, para instruir a los
comunitarios.
Valentina Capelln, comunitaria
Proceso del curado del bamb, se utiliza el fuego para darle un mejor matiz a la madera y para
eliminar insectos o cualquier otra plaga que impida larga vida al bamb.
Tanque de gas propano usado para dar fuego al bamb.
Nias participando del curso taller uso del bamb, las mismas crearon piezas para colocar
lpices y lapiceros as como servilleteros. Otras de las piezas hechas por los adultos fueron
jarras, jarrones y servilleteros por igual.
Planta de cacao criollo en la comunidad.
Finalmente arribamos a la comunidad de El Faro, en horas de la tarde a

impartir el curso taller de bisutera con resina y uso de barro.
La comunidad de El Faro, es la mas distantes de las cuatro comunidades

de montaa, la misma colinda con el municipio de Jarabacoa. Esta
comunidad al igual que las dems necesita de mucho desarrollo, en
particular ms que las tres restantes. Las comunitarias decidieron
trabajar enfocadas en el uso del barro, puesto que en la comunidad se
encuentra este recurso en mayor proporcin.
El curso taller tambin fue impartido por Daveida Tavrez y

les mostr como manejar el barro y a hacer moldes de figuras para que
las comunitarias puedan hacer sus creaciones.
Estos cursos talleres estn orientados en el futuro para generar micro

empresas que sern puesta en marcha con el auge del eco turismo a
medida que los comunitarios avancen en los programas de educacin y
ejecucin de proyectos.
Fotos del proceso creativo:
Piezas preparadas en barro para ser usadas en la confeccin del molde.

Molde preparada en masilla junto con las piezas que darn forma a otras piezas. Al hacer
un rectngulo en masilla, se colocan las pequeas piezas dentro del rectngulo y se procede a
rellenar con silicon que al secarse dar como resultado un molde para la futura confeccin de
piezas mas terminadas.
Vistas de la comunidad.
El curso termin a las 5:30 p.m., del viernes 16, en la semana prxima los das 23 y
24 seguirn con el curso y la terminacin de los mismos en las 4 comunidades.
Para contactar el artesano de bamb, pueden llamar al telfono 829-731-1579.
Video sobre trabajo con bamb.
Posted 22nd February 2012 by Iniciativas Comunitarias La Vega
0
Add a comment
12.
FEB
20
Charla en la Junta de Vecinos Genoveva Liriano, Hatico

16 de enero del 2012
Inclusin de Genero y el Rol de la Mujer en el Desarrollo Comunitario, fue el tema de la charla
realizada en la comunidad de Hatico, donde estuvieron presentes los miembros de la Junta de
Vecinos Genoveva Liriano, Junta de Vecinos Unidos para Vencer y Comunidad Unida.
Las bases de la charla son fundamentadas en el curso de desarrollo comunitario participativo

que ofrece la JICA.
Metodologa: se entreg material de apoyo educativo, ilustrativo llamado, the lie of the lamb,
"la mentira de la oveja", el cual traduje para ser utilizado, un brochure y un cortometraje fue
proyectado sobre la historia de los avances y los derechos de la mujer que ofrece la Comisin
para la Igualdad de Gnero del Poder Judicial de la Repblica, asi como los fundamentos de
la importancia de la mujer en el desarrollo de la comunidad como un ente pensante y creativo.
A la charla asistieron unas 25 personas, un nmero ligeramente mayor a la pasada charla

realizada en el mes de marzo del 2011.
Algunos de los puntos en la charla fueron los siguientes:
La charla inicia con un grupo de fotografas que representan distintos roles que pueden ser
desempeados tanto por el hombre como la mujer en el hogar y/o la sociedad. A partir de
esas imgenes, se les pide a los participantes que interpreten las mismas y que expresen sus
opiniones al respecto.
Al terminar los comunitarios de expresar sus opiniones en cuanto a los roles, se procede a dar
un concepto sobre la desigualdad de genero en la sociedad.
Qu se entiende por desigualdad de gnero? Podemos partir del siguiente concepto:

Es la participacin o rol no activo, en proporcin desigual hacia la mujer, en que se le prive de
asumir y exigir sus derechos fundamentales como persona al contribuir en los procesos
sociales, econmicos, culturales y laborables en la sociedad y/o comunidades, a causa
de creencias impuestas por una sociedad programada por la mentalidad individual del
hombre.
http://www.ucm.es/info/mageeq/glosario.htm
Es por la falta de desigualdad de gnero que se debe velar para que las sociedades
mantengan una mayor poltica de igualdad de gnero, y entendiendo por igualdad de gnero
como la potencialidad que tanto hombre como mujer tienen en iguales derechos por
naturaleza de participar en todos los procesos sociales e internos de sus vidas.
Estos dos puntos nos dejan claras diferencias de lo que podemos o no hacer como mujer, es
pues menester de cada una de las mujeres dar su valor que adquirido y empezar a jugar su rol
activo en las comunidades.
Ha quedado claro que la inequidad de genero es un fenmeno que se da en todas partes del
mundo, no importa del pas que se provenga o del avance que posea. Se encuentran
condiciones de desigualdad de genero desde Japn, Estados Unidos, Rep. Dom., Haiti, hasta
en Rusia. Ese mismo fenmeno de inequidad de genero no es igual en todos los pases, lo
cual notamos por ejemplo en nuestro pas las mujeres pueden ser presidentes de juntas de
vecinos , (se ejemplifica con la presidenta de la junta de vecino), las mujeres y hombres
pueden estar en un mismo saln, las mujeres pueden estudiar y elegir carreras, a diferencia
de otros pases como los de cultura musulmana en que las mujeres no pueden hacer ninguna
de esas funciones.
Se hace hincapi durante la charla que uno de los mecanismos para combatir
el fenmeno generalizado de la desigualdad de genero es afianzar la educacin de las
mujeres. Seguido de un cambio de actitud propio de la mujer en cuanto a la percepcin que
tiene de si misma y del hombre por igual, el cual se lograra perfectamente con metas claras en
la educacin de nuestro pas.
La integracin de la mujer en todos los procesos de tomas de decisiones en el desarrollo de
proyectos, en las comunidades y en la sociedad.
La coalicin de ese engranaje ayudara a dar como resultado un bienestar social equilibrado
entre hombre y mujer.
La percepcin que tienen las mujeres de si mismas

La imagen demuestra una percepcin generalizada que se puede encontrar en cualquier
comunidad, desde Japn hasta en Rep. Dom.
El mayor xito del desarrollo de nuestra comunidad depender del rol que la mujer
juegue, siempre y cuando ste sea activo, participativo y equitativo.
Es responsabilidad de cada hombre y mujer velar porque se respete el derecho de la igualdad de

gnero en nuestras comunidades.
Folleto de la comisin para la igualdad de gnero del poder judicial
Para obtener mayor informacin sobre los logros de la mujer y/o la inclusin de gnero,
te sugiero los siguientes enlaces.
http://mujer.gob.do/
http://www.observatoriojusticiaygenero.gob.do/noticias/2011/derechos_mujer.html
http://www.unwomen.org/wp-content/uploads/2011/10/Women-s-Empowerment-
Principles_2011_es.pdf http://www.e-mujeres.net/
http://www.facebook.com/pages/e-mujeres/202711878658?sk=info
http://www.educarenigualdad.org/
http://www.americalatinagenera.org/es/
http://www.repem.org.uy/
http://www.unicef.org/spanish/sowc04/sowc04_girls_education.html
http://www.formacionenigualdad.es/teleformacion/index_general.php
http://www.fundacionmujeres.es/
http://www.una.ac.cr/iem/principal.htm
http://guiagenero.mzc.org.es/GuiaTemaEducacion.html
http://www.eurosur.org/FLACSO/mujeres/
http://www.unwomen.org/es/about-us/
Fuentes ofrecidas por http://www.oei.es/genero/recursos.htm#subir

0
Add a comment
13.
FEB
Inclusin de Gnero, Rol de la Mujer Junta de Vecinos Luz y Vida,

Las Carmelitas
PLAN DE ACCION INICIATIVAS COMUNITARIAS PARA UN MEJOR FUTURO
1-marzo-2012
Junta de Vecinos Luz y Vida: Inclusin de Gnero, Rol de la Mujer en el

Metodologa: uso de presentacin Power Point imgenes que representan
diversas tareas realizadas tanto por hombres como por mujeres, la misma conlleva
a la reflexin de los participantes en cuanto a las capacidades de ambos sexos.
Folleto informativo sobre el tema en cuestin. Ilustracin mentira de la oveja.
Preguntas y respuestas. Dilogo de lo entendido por los participantes.
Cortometraje sobre la historia de los avances y los derechos de la mujer que
ofrece la Comisin para la Igualdad de Gnero del Poder Judicial de la Repblica.
Conceptos desarrollados: definicin de los factores de desigualdad o
discriminacin de gnero en las comunidades. Conceptos que tratan sobre como
se les clasifica a las mujeres en las comunidades, ejemplo, los oficios de la casa
solo le tocan a las mujeres. Los participantes aprendieron sobre el desarrollo de
la comunidad en aspectos tales como la diversidad social inclusin, y poltica
de gnero.
Experiencia compartida: el video que se muestra sobre el aporte de la mujer en
la sociedad y las leyes que la amparan da a entender tanto a los hombres como a
las mujeres presentes, que la mujer juega un rol importante en el funcionamiento
de la comunidad. Conocer esos derechos fundamentales y leyes y decretos que
avalan la participacin de la mujer en todos los procesos sociales, les otorga un
punto de apoyo para exigir sus derechos y los hombres a reconocer que deben
otorgarlos.
Reflexin. La charla detall la diversidad que existe en las comunidades, los

diferentes tipos de personas con ideas distintas pero igual de importantes a la hora
de desarrollar proyectos en la comunidad, adems se trat seriamente
la igualdad de gnero que debe existir en las comunidades.
Participantes: asistieron 22 personas. 6 hombres. 16 mujeres.
La charla fue organizada gracias a la presidenta de la junta de vecinos Luz y Vida, Sra. Reyes
Joaqun y al presidente de la Federacin de Juntas de Vecinos, Sr. Domingo Rodrguez.
0
Add a comment
14.
FEB
Curso sobre Desarrollo Comunitario en las comunidades de

Montaa
Proyecto de Seguimiento para el Mejoramiento de Vida, Sostenibilidad Econmica y
Ambiental en cuatro comunidades Rurales de la Provincia de La Vega.
OBJETIVO SUPERIOR
Haber contribuido en el mejoramiento de la calidad de vida de los habitantes de las

cuatro comunidades en la Provincia de La Vega.
Guaig
Garey
Guanbano
El Faro
CURSO
DESARROLLO COMUNITARIO PARTICIPATIVO, FORTALECIMIENTO Y
LIDERAZGO FEMENINO
POR: PAMELA ANGELES Y EFRE SANTOS
OBJETIVOS DEL PROYECTO
Promover el enfoque de mejoramiento de vida en las 4 comunidades, a travs de la

introduccin de tcnicas de agricultura sostenible para mejorar el ingreso y conservar los
recursos naturales.
RESULTADOS ESPERADOS
1. Organizar la comunidad y grupos productivos.

2. Desarrollar programas de capacitacin en tcnicas de produccin.
3. Desarrollar programas de Educacin Ambiental.
4. Promover la sostenibilidad Econmica y Ambiental.
5. Fomentar la actividad econmica con recursos locales.
Bsicamente para la realizacin de este curso en la comunidad rural se introdujo el tema el

liderazgo y el rol del liderazgo femenino, desarrollo comunitario participativo, el conflicto y la
solucin del conflicto, y los recursos de la comunidad, impartidos por el Ing. Efre Santos y
Pamela Angeles, quienes realizaron cursos en Fortalecimiento Femenino y Desarrollo
Comunitario en Japn becados por la Agencia de Cooperacin Japonesa, (JICA)
Comunitarias recibiendo el curso.
Hombres comunitarios y nios.

Representantes de la comunidad de Garey reunidos en El Faro, recibiendo el curso.
Voluntaria Japonesa explicando el rbol de sueos a los y las comunitarios. Los

participantes escriban en post-tips en forma de hojas y de frutas. En las formas de
hojas escriban lo que soaban para su comunidad y en el papel con forma de fruta,
qu metodologa usar para lograr ese sueo, en qu tiempo y cules actores.
Representacin a la comunidad sobre la forma incorrecta de la escucha activa a la hora de

resolver un conflicto. A la izquierda Efre Santos, el receptor, a la derecha Pamela Angeles la
emisora y vice-versa, Pamela mostraba una actitud desinteresada cuando Efre se expresaba.
Formas incorrectas de escuchar.
Pamela Angeles
Efre Santos
1er grupo El Faro, desarrollando sus definiciones sobre qu entienden sobre liderazgo.
2do grupo El Faro, trabajando su definicin liderazgo.
3er grupo masculino de Garey exponiendo su definicin de liderazgo.

4to grupo femenino de Garey exponiendo su definicin.
5to grupo El Faro
Grupo comunidad El Faro y Garey
Imgenes de la comunidad El Faro

Iglesia de la comunidad, construida en piedra, hace 20 aos, remozada en el ao 2010.
link de la pgina oficial de la asociacin de ex-becarios, http://www.adeja.org.do/index.php

0
Add a comment
15.
DEC
14
Programa para Resolver Conflictos de Forma Creativa

CENTRO MORNINGSIDE PARA LA ENSEANZA DE LA
RESPONSABILIDAD SOCIAL
1. El conflicto es parte natural de la vida:

En la vida, incluso si aprendemos las habilidades para hacer frente
a los conflictos, estos seguirn existiendo porque son parte del diario
vivir interno y externo del ser humano.
2. Podemos aprender habilidades que nos ayuden a enfrentar mejor los

conflictos:
Con el aprendizaje de la comunicacin y la forma creativa de
habilidades para la resolucin de conflictos, podemos llegar a
ser mejores en la solucin de problemas.
3. Existen muchas alternativas:
A travs de la prctica, podemos aprender las habilidades de generar
varias soluciones alternativas o formas creativas que normalmente
no se nos suelen ocurrir cuando enfrentamos situaciones de conflicto.
4. A veces todos podemos ganar en el conflicto:
Podemos crear soluciones ganar-ganar, donde cada parte tenga sus
necesidades cubiertas; cuando usamos nuestras habilidades
de resolucin de conflictos. Solucin ganar-ganar, quiere decir que las
dos partes que estn envueltas en el conflicto obtengan una salida en
que ambas salgan beneficiadas, (esta ser siempre la solucin ideal).
5. El proceso de resolucin creativa de conflictos se basa en un
profundo sentido de respeto por nosotros mismos y para con los
dems:
El respecto hacia el derecho ajeno es la paz, (Benito Jurez), profesa una frase.
Esa misma frase orientada en el respeto hacia nosotros mismos se refleja en el
respeto hacia los dems, de forma que teniendo un respeto bidireccional
promover a que menos situaciones de conflicto se den durante el transcurso de
nuestras vidas y en nuestras comunidades.
El escrito presentado es una traduccin de 5 conceptos bsicos para entender a

resolver los conflictos, los cuales nos ayudaran en la comunidad cuando tengamos
que enfrentar una situacin de esta ndole. Los conceptos estn tomados de un
folleto impartido en el curso de Desarrollo Comunitario Participativo por la JICA en
Osaka, 2010.
[i] Module 3: Diversity/Inclusiveness/Conflict Transformation, 1st-2nd 2010, Place: JICA OSAKA, Eno
Nakamura, Development Education Association and Resources Center, (DEAR), www.dear.or.jp
Pamela Angeles facilitadora de las charlas

0
Add a comment
16.
OCT
24
Los Componentes del Conflicto

El planteamiento que desarrollaremos es una continuacin de lo detallado en
la publicacin de la charla El conflicto y la Transformacin del conflicto en la
comunidad; especficamente detallando la parte de POSICIN DE CADA
UNO Y LAS NECESIDADES DE AMBAS PARTES.
El prrafo en cuestin se entender mejor con la descripcin de estos

componentes divididos, veamos:
El conflicto parece complejo y confuso. Ser capaz de dividir el conflicto en

partes separadas nos permite abordar y analizar el conflicto de una
manera ms manejable.
1. La Situacin:
Las circunstancias y las cosas en la situacin de conflicto.
Es importante describir lo que pas en lenguaje de observacin puro.
2. La Visin del mundo o punto de vista

Este comprende las opiniones de las personas, valores, supuestos y las formas
de ver el mundo. Punto de vista de como una persona ve la situacin
de conflicto.
3. La Posicin:
Esta es la demanda que la persona hace. Es la postura que las
personas toman en las situaciones de conflicto. (EL QU).
4. Los Sentimientos:
Los sentimientos representan nuestra experiencia emocional y sensaciones
fsicas asociadas con nuestras necesidades, que se han cumplido o que an
siguen sin cumplirse.
5. Las necesidades o intereses:
Este enfoque comprende las razones profundas de por qu las personas
toman ciertas posturas en situaciones de conflicto. Las necesidades deben
ser en orden de importancia y los diferentes tipos de necesidades deben ser
consideradas. (EL PORQU).
6. Reformular: ver el problema desde una perspectiva diferente.

El problema original se bas en las posiciones de cada uno. Ahora hay que
replantear el problema original en funcin de las necesidades.
Una manera afectiva de hacer esto es hacindose la pregunta, cul es el
problema en realidad?
Alternativas: las opciones variadas y creativas en que las personas toman

accin en el conflicto, pueden tomarse en lugar de los patrones habituales de
actuar. Esto puede suceder una vez que el conflicto es reformulado en
el lenguaje de las necesidades.
Fuente traducida de: Module 3: Diversity/Inclusiveness/Conflict Transformation, 1st-2nd

2010, Place: JICA OSAKA, Eno Nakamura, Development Education Association and
Resources Center, (DEAR), www.dear.or.jp
Posted 24th October 2011 by Iniciativas Comunitarias La Vega
0
Add a comment
17.
OCT
24
Charla Junta de Vecinos Genoveva Liriano, Hatico

16/enero/2012
JUNTA DE VECINOS GENOVEVA LIRIANO DE HATICO: Inclusin de Gnero, Rol de la

Mujer en el Desarrollo Comunitario Participativo.
Metodologa: uso de presentacin Power Point imgenes que representan

diversas tareas realizadas tanto por hombres como por mujeres, la misma conlleva
a la reflexin de los participantes en cuanto a las capacidades de ambos sexos.
Folleto informativo sobre el tema en cuestin. Ilustracin mentira de la oveja.
Preguntas y respuestas. Dilogo de lo entendido por los participantes.
Cortometraje sobre la historia de los avances y los derechos de la mujer que
ofrece la Comisin para la Igualdad de Gnero del Poder Judicial de la Repblica.
Conceptos desarrollados: definicin de los factores de desigualdad o
discriminacin de gnero en las comunidades. Conceptos que tratan sobre como
se les clasifica a las mujeres en las comunidades, ejemplo, los oficios de la casa
solo le tocan a las mujeres. Los participantes aprendern sobre el desarrollo de la
comunidad en aspectos tales como la diversidad social inclusin, y poltica
de gnero.
Experiencia compartida: La charla junto al video sirvieron de base para que las
mujeres tanto como los hombres conocieran los avances en materia de
empoderamiento de la mujer en la Rep. Dom., as como los distintos logros, el
derecho al voto, la libre expresin, mayor representacin en los puestos
gubernamentales. Tambin, se trabajo la importancia del rol activo que la mujer
debe jugar en el desarrollo de la comunidad, sobre todo cuando se emprenden
proyectos de desarrollo.
Reflexin. En primer lugar, existe una evidente falta de motivacin entre los miembros
comunitarios a participar de actividades en la comunidad. No han logrado completar la
terminacin del local comunitario cuando al momento solo necesita detalles de terminacin,
ventanas, asientos para los comunitarios, malla de seguridad, inodoros, electricidad, cancha
deportiva. Por otro lado, la directiva de la junta no participa peridicamente a las reuniones de
la Federacin de Juntas de Vecinos, lo que por su parte refleja la falta de liderazgo en la
misma. Necesita empoderar su nivel de participacin en las reuniones de la federacin y
desarrollar una campaa de motivacin entre los miembros comunitarios.
Participantes: asistieron 22 personas. 6 hombres. 16 mujeres.

En Marzo 2011, se realiz la primera charla en esta junta de vecinos, en la cual se
trat el tema: La Comunidad y elDesarrollo Comunitario Participativo. Este tema
es con el cual se inicia en cada junta de vecinos nueva que solicita las charlas.
Los conceptos desarrollados durante esta charla fueron: Qu es la comunidad?
Cul es la funcin de la comunidad? Qu importancia tiene la comunidad en el
desarrollo? Los participantes adquirieron los conceptos bsicos sobre desarrollo
comunitario participativo.
La presidenta Ana Andrea Genao de la junta de vecinos est luchando por obtener
la culminacin de la infraestructura del local propio de la junta de vecinos. La
reunin se realiz en el local de la iglesia evanglica.
Reflexin. La impresin que obtuve de esta junta de vecinos es que tiene un

escaso poder de participacin por parte de sus integrantes. Se coordinara una
segunda charla con el compromiso de que logren una mayor convocatoria de los
comunitarios.
0
Add a comment
18.
OCT
24
Junta de Vecinos Luz y Vida, Barrio Las Carmelitas

8/noviembre/2011
Desarrollo Comunitario Participativo y el Rol de las comunidades en su desarrollo.

sobre Desarrollo Comunitario Participativo. Preguntas y respuestas. Dilogo de lo
comunidad? Qu importancia tiene la comunidad en el desarrollo? Los
participantes adquirieron los conceptos bsicos para el desarrollo comunitario y la
importancia de la integracin de los comunitarios en el proceso de
empoderamiento.
Experiencia compartida: la presidenta de esta junta de vecinos Sra. Reyes
Joaqun motiva constantemente a sus asociados y peridicamente lleva charlas
educativas para la concientizacin de sus comunitarios. Es una comunidad
ubicada en uno de los barrios marginados de esta ciudad de La Vega y con un
largo periodo de lucha comunitaria en reivindicacin social. Se realizar una
tercera charla con los comunitarios.
Reflexin. Es un grupo comunitario que presenta una excelente organizacin y
fueron muy activos participando en la charla, peridicamente realizan actividades
educativas.
0
Add a comment
19.
OCT
18
Junta de Vecinos Unidad y Progreso Villa Francisca II

DESARROLLO COMUNITARIO PARTICIPATIVO
INICIATIVAS COMUNITARIAS PARA UN MEJOR FUTURO
JUNTA DE VECINOS UNIDAD Y PROGRESO, VILLA FRANCISCA II
5/octubre/2011
Tema: Desarrollo Comunitario Participativo y el Rol de las comunidades en su
desarrollo.
sobre Desarrollo Comunitario Participativo. Preguntas y respuestas. Dilogo de lo
Conceptos desarrollados: Construccin de Grupo. Qu es la comunidad?
Cul es la funcin de la comunidad? Qu importancia tiene la comunidad en el
desarrollo? Los participantes adquirirn los conceptos bsicos para el desarrollo
comunitario.
Experiencia compartida: en esta comunidad, el rol de las mujeres es muy
marcado, existe un considerable nmero de mujeres activas. Al terminar la charla,
los comunitarios quedaron muy motivados y desean que se imparta una segunda
charla. En tal sentido, la siguiente charla ser La de diversidad social, e inclusin
y poltica de gnero en el Desarrollo Comunitario Participativo.
Reflexin. Es un grupo comunitario que presenta una excelente organizacin y

fueron muy activos participando en la charla. Es un grupo con un historial de lucha
por su comunidad que data de unos 15 aos.
0
Add a comment
20.
OCT
18
El Conflicto y la Transformacin del Conflicto en la Comunidad

SEGUDA CHARLA FEDERACION VEGANA DE JUNTAS DE VECINOS
TEMA: EL CONFLICTO Y LA RESOLUCION DEL CONFLICTO PARA EL DESARROLLO

COMUNITARIO
imgenes ilustrativas sobre conflicto. Preguntas y respuestas. Dilogo de lo
Objetivos al finaliza la charla:

Entender el concepto bsico del conflicto.
Simulacin de una situacin de conflicto.
Factores y causas del conflicto.
Tcnicas para manejar el conflicto, escucha activa, entender ambos puntos de
vistas.
Primera pregunta.
QUE ES EL CONFLICTO?
PRACTICA:
En un pedazo de papel se pidi escribir en una palabra qu definicin entiende el comunitario
sobre el conflicto.Una vez terminada la definicin sobre el conflicto, cada uno/una expres
su opinin. Terminadas las intervenciones, se procedi a dar una definicin concreta sobre el
conflicto.
"El conflicto humano es una situacin en que dos o ms individuos o grupos con
intereses distintos entran en confrontacin, oposicin o emprenden acciones
mutuamente contrarias."
La grfica describe a los comunitarios un comportamiento comn en el momento que

se da una situacin de conflicto.
Segunda pregunta.
DE JOVEN QU TIPOS DE MENSAJES RECIBISTE DE LA SOCIEDAD SOBRE EL
CONFLICTO?
Una pregunta reflexiva es lanzada al grupo para que recuerden cuales fueron los mensajes
que estos recibieron desde su infancia sobre el conflicto.
Ms adelante se muestra con imgenes, comportamientos comunes de las personas cuando
estas se encuentran bajo una situacin de conflicto en sus vidas.
Tercera pregunta.
SI PUDIERAS CAMBIAR ALGO DE TU FORMA DE MANEJAR EL CONFLICTO,
QUE CAMBIARAS?
Con esta pregunta se le da la oportunidad a los comunitarios (una vez han
conocido el concepto bsico sobre el conflicto a travs de sus propias
experiencias) definan qu puduen cambiar y hacer para mejorar la forma en que
manejan el conflicto.
CAUSAS DEL CONFLICTO ENTRE LAS PERSONAS
Una de las razones por las cuales el conflicto se da entre las personas es porque alguna necesidad de
alguna de las (partes), personas, no est atendida. Cuando se da dicha situacin inicia una problemtica.
Ejemplo, en una comunidad se quiere hacer un acueducto, las lneas de PVC tienen que cruzar por el
jardn de la casa de un comunitario porque es la ruta ms cerca a la fuente de agua, pero el comunitario
no ha querido ser parte del proyecto de la comunidad y no permite que la lnea pase por su jardn. Los
comunitarios le piden que deje pasar la lnea del agua; el comunitario se rehsa a hacerlo. Esta es una
situacin que se da en las comunidades.
En ese sentido, la comunidad tiene que estar preparada para que se pueda manejar la posible contienda
que se dar entre las dos partes. Aqu vemos que la necesidad de la comunidad de tener agua, no puede
ser atendida felizmente porque la otra parte involucrada no acepta la necesidad de esta, y la comunidad
tampoco, porque no entiende ni respeta que el comunitario no quiere que la lnea pvc pase por su jardn.
Presentado ese ejemplo los comunitarios deberan aportar sus conclusiones de cmo resolver ese
conflicto.
FACTORES DEL CONFLICTO
Factores culturales.
Factores estructurales.
Factores de comportamiento. Este es producto de los factores culturales y estructurales y se
materializa en conductas agresivas.
"Cuando nos enfrentamos a una situacin de conflicto tenemos que interesarnos por el lado
de la otra persona, para poder tener una resolucin ganar ganar."
TCNICAS PARA RESOLVER UNA SITUACIN DE CONFLICTO
POSICIN DE CADA UNO Y LAS NECESIDADES DE AMBAS PARTES.

Esta es una tcnica o matriz enseada por el equipo tcnico japons, la cual
consiste en tomar en cuenta las necesidades, sentimientos y las alternativas que
pueden surgir para resolver la situacin de las dos partes que se encuentran en
conflicto.
La matriz nos hace replantear: Cmo podemos satisfacer las necesidades prioritarias de A,
mientras que al mismo tiempo satisfacer las necesidades prioritarias de B. Recordar el
ejemplo de la lnea de agua.
Las situaciones de conflicto se agravan porque las necesidades de las partes no son
atendidas ni cubiertas. En el conflicto siempre hay una situacin de egosmo, donde solo
importan las necesidades propias y no se toman en cuenta las necesidades del otro individuo.
Se debern listar las necesidad de ambos lados y comparar las ms fuertes.
La segunda tcnica para ayudar a resolver los conflictos es el simple hecho de saber escuchar
atentamente. Una gran parte de los conflictos permanecen tanto tiempo porque las
necesidades del otro no se atienden y porque no escuchamos lo que ocurre. El escuchar
activamente al otro es una forma de mostrarle respecto y de que nos importa la situacin que
est pasando.
6 DIRECTRICES PARA UNA ESCUCHA ACTIVA

Mirar a la persona que est hablando a los ojos
Con el tono de la voz mostrar una expresin amistosa con el lenguaje corporal de que
se siente interesado/da y quiere ayudar.
No interrumpir.
Aceptar los sentimientos de la persona sin juzgar al individuo.
Parafrasear lo que la persona ha dicho y estar seguro de entender lo que se ha dicho.
Algunas frases para parafrasear son:

Djame ver si te entend correctamente,
Estas diciendo que...?
En otras palabras estas diciendo que...?
Quieres decir...?
Un uso efectivo al parafrasear es que le deja dicho al disputante que ha sido escuchado y que
sus necesidades y sentimientos han sido atendidos.
5 CAUSAS QUE DETERMINAN O PROVOCAN UN CONFLICTO

1. Conflictos de relacin y comunicacin.
2. Conflictos de informacin.
3. Conflictos de intereses.
4. Conflicto de valores.
5.Conflictos de roles.
4 FORMAS DE RESOLVER CONFLICTOS
Negociacin: se efecta solo entre las dos partes que se encuentran en el conflicto.
Mediacin: una persona externa a las dos personas que se encuentran en la situacin de
conflicto ayuda fomentar el espacio donde se resolver el conflicto, nunca es responsable de
la conclusin.
Arbitraje: una persona externa tiene la responsabilidad de ayudar a resolver la situacin de
conflicto, llegando este a intervenir en el mismo.
Litigacin: es cuando se da la responsabilidad de resolver el conflicto a los abogados. Es
necesario que la comunidad no tenga que llegar a este termino cuando exista una situacin de
conflicto en la misma.
"LA PRCTICA DE LA MEDIACIN, A CUALQUIER NIVEL DE LAS RELACIONES HUMANAS, SUPONE UN
APRENDIZAJE Y UN ADIESTRAMIENTO EN LA RESOLUCIN POSITIVA DE CONFLICTOS. TIENE MUCHO QUE
VER CON LA EDUCACIN PARA LA PAZ, PUESTO QUE CUANDO SOLUCIONAMOS UN CONFLICTO ADQUIRIMOS
LA CAPACIDAD DE SOLUCIONAR CONFLICTOS FUTUROS, SEA DE LA MISMA TEMTICA O DE OTRA
DIFERENTE."
-Vincenc Fisas, titular de la Ctedra UNESCO sobre Paz y Derechos Humanos de la Universidad
Autnoma de Barcelona.
Es responsabilidad de cada habitante de la comunidad velar porque la resolucin del conflicto

se origine de tal forma que beneficie a ambas partes, aunque no siempre sea lo que se de.
prcticando ejemplos de "la escucha activa" y la no activa.
Fuentes:
http://arequipajosea.blogspot.com/2011/04/alternativas-para-resover-conflictos.html
http://www.tc.edu/icccr/index.asp?Id=Education&Info=Certificate
http://www.scn.org/mpfc/modules/emp-12s.htm
http://www.scn.org/mpfc /
Module 3: Diversity/Inclusiveness/Conflict Transformation, 1st-2nd 2010, Place: JICA OSAKA,
Eno Nakamura, Development Education Association and Resources Center, (DEAR),
www.dear.or.jp
0
Add a comment
21.
OCT
18
Brochure Desarrollo Comunitario Participativo (La Comunidad)
Brochure entregado a los participantes en la charla-
taller sobre Desarrollo Comunitario.
Location: Repblica Dominicana
0
Add a comment
22.
OCT
18
Qu es desarrollo comunitario participativo (2da parte de la

charla)
Desarrollo Comunitario Participativo (La Comunidad)
DESARROLLO COMUNITARIO PARTICIPATIVO
INICIATIVAS COMUNITARIAS PARA UN MEJOR FUTURO
TEC. PAMELA ANGELES
JULIO 2011
Qu es desarrollo comunitario participativo (2da parte de la charla)

La charla se inicia con la pregunta.
Quin sabe QUE ES EL DESARROLLO COMUNITARIO?

En esta parte se pregunta al los participantes qu entienden por desarrollo comunitario.
Los presentes participan dando su opinin sobre lo que entienden sobre este concepto.
Terminadas las intervenciones. Procedo a dar una definicin mas acabada.
Se realiza una segunda pregunta, con el mismo procedimiento par descubrir el concepto que
tiene los participantes cuando nos referimos a participativo.
A QUE NOS REFERIMOS CON PARTICIPATIVO?

Es el proceso de la toma de conciencia por cada habitante en la comunidad, que consiste en
una forma integrada, la cual les ayuda y motiva a tomar iniciativas para actuar ante las
problemticas que enfrentan de manera organizada y equitativa.
Termina la definicin, se contina con el desarrollo de frases alusivas al desarrollo
comunitario.
El desarrollo comunitario es una forma de crecimiento en la comunidad a favor de todos los
integrantes y su importancia se encuentra principalmente logrando una mejor educacin.
CMO SE LOGRA EL DESARROLLO COMUNITARIO PARTICIPATIVO?

El desarrollo comunitario participativo se logra cuando la comunidad u organizacin es
fortalecida en sus fundamentos bsicos, siendo su misin, su visin y sus objetivos
claros en lo que quieren alcanzar; basndose siempre en el respeto y la equidad.
El Desarrollo Comunitario debe partir desde donde se brinde al comunitario recursos
y herramientas para que con ellas forje un futuro mejor, individual y colectivo, con el
cual el nivel de vida se mejorara y podr ser retransmitido a las generaciones futuras.
7 LECCIONES DEL DESARROLLO COMUNITARIO

1. Las comunidades tienen derecho a participar en las decisiones que afecten sus
condiciones de vida y trabajo.
2. Slo la participacin en el poder de tomar decisiones es sostenible y creativa.
3. La participacin se debe construir desde la igualdad entre los sexos e incluir a los
jvenes y a las personas mayores.
4. Las comunidades tienen recursos ocultos que pueden impulsar el desarrollo de la
ciudad. El desarrollo de la capacidad puede sacar a la luz esos recursos.
5. Las comunidades son las primeras interesadas de todos los protagonistas del
desarrollo en identificar problemas, y en el mantenimiento y mejorar de sus
asentamientos.
6. El desarrollo comunitario es una contribucin esencial en la gestin urbana global.
7. El desarrollo comunitario que es planificado por personas ajenas a la comunidad, no es
bien aceptado por las comunidades a largo plazo.
IMPORTANCIA DE LA COMUNIDAD PARA EL DESARROLLO DE LA CIUDAD

El enfoque de esta primera charla-taller, puesto que esta orientada a organizaciones de
comunidades urbanas, es que entiendan la importancia de ellas como organismos que
son agentes activos en el desarrollo de la ciudad. El objetivo es incrementa la
autoestima del grupo comunitario u organizacin.
Visto lo anterior estamos en la capacidad de entender que la comunidad es un grupo de

personas que habitan en conjunto con caractersticas similares, y conforman asentamientos
humanos, que son barrios, urbanizaciones, distritos municipales y en fin dan como resultado,
las ciudades.
DE QUIEN DEPENDE EL DESARROLLO COMUNITARIO?
De los lderes?
De los sacerdotes?
De los polticos?
De los hombres?
De las mujeres?
De los trabajadores sociales?
De quin en verdad depende?
En ese momento los participantes responden que dependen de ellos que son los que viven en
la comunidad.
XITO DE LA COMUNIDAD!!!!!!!!!!!
El xito del desarrollo de nuestra comunidad depender nica y exclusivamente de nosotros
que vivimos en ella. Es responsabilidad de cada habitante de la misma velar porque las
condiciones de vida sean mejores a travs del trabajo conjunto y equitativo.
Fuentes :Doce lecciones de desarrollo comunitario participativo, por:

Phil Bartle, PhD, http://www.scn.org/mpfc/modules/emp-12s.htm
http://www.scn.org/mpfc/
http://dcginer.blogspot.com/2008/12/que-es-desarrollo-comunitario.html
Proceso de participacin por parte de los comunitarios en la charla

Las mujeres activas en las reuniones periodicas de la Federacin
0
Add a comment
23.
OCT
18
Desarrollo Comunitario Participativo (La Comunidad)

FEDERACION VEGANA DE JUNTAS DE VECINOS
16-julio-2011
Tema: Desarrollo Comunitario Participativo y el Rol de las comunidades en

su desarrollo.

sobre Desarrollo Comunitario Participativo. Preguntas y respuestas. Dilogo
de lo entendido por los participantes. Folleto informativo sobre el tema en
cuestin.
Los objetivos alcanzados al finalizar la charla:

Entender el concepto de comunidad y su estructura.
Distinguir las nociones bsicas del desarrollo comunitario participativo.
Comprender la importancia de la comunidad en el desarrollo de la ciudad.
Conocer y entender la importancia de la integracin de los comunitarios para
el desarrollo sostenible de la comunidad.
QUE ES LA COMUNIDAD?
Se pregunta abiertamente a la asamblea para que ellos mismos den con su concepto de
comunidad. Luego se da una definicin ms acertada y se afianzan los conceptos que han
desarrollado.
La comunidad es un conjunto de individuos que comparten en mismo lugar geogrfico

caractersticas similares y que luchan por un bien comn. La comunidad se compone de
poblacin, territorio, tiene demandas y tiene recursos.
QUE TIENE EN COMN LAS PERSONAS PARA QUE VIVAN EN COMUNIDAD?

La comunidad (personas) toman iniciativas por si mismas.
Existe la ayuda mutua: inters comn, ayuda comn.
Te da una fuente de identidad: rasgos, cultura, tradicin.
La comunidad resulta que es ms antigua que los sistema de gobierno.
TRES FUNCIONES NATURALES QUE TODA COMUNIDAD DESARROLLA...

1Relacin del ser humano con la naturaleza: el uso que el hombre le da a los recursos
naturales, plantas y animales para alimentarse y curarse de enfermedades. Lea para el
fuego y cocinar los alimentos, mantenerse caliente. Manera para el cobijo, resguardo.
Arboles para recreacin de la vista y admiracin de la belleza. Tambin el hombre
en relacin con la naturaleza se mantiene de forma intrnseca puesto que la naturaleza
siempre le ha sido de beneficio para el desarrollo del mismo, aunque lamentablemente no se
pueda hacer el mismo ejemplo del hombre a la naturaleza, ya que este usa al mximo la
naturaleza que termina dandola y depredndola.
Relacin del Ser Humano entre el ser Humano: esta relacin se encuentra ejemplificada
anteriormente, don de entendemos que unos de los beneficios de vivir en comunidad es el
hecho de que convivimos con otros seres humanos que nos tienden la mano cuando lo
necesitamos, recordar la vecina A y la vecina B.
Relacin entre Dios y el Hombre: esta es una relacin que siempre se encontrara en todas
las comunidades que han existido a travs de la historia humana. Cada comunidad
presentando un dios o dioses de distintas naturalezas. En las comunidades
esta relacin siempre ha representado una las fuerzas consintientes entre los comunitarios,
la creencia en un Dios que todo lo observa y que todo lo provee; es esta relacin una de las
que ejemplifica la fuente de identidad en la comunidad. Identidad de creencias y que trae
consigo la cultura o expresiones culturales. En la ciudad de La Vega el ejemplo es la religin
catlica que congrega el mayor nmero de creyentes, as como la devocin a la virgen de
las Mercedes.
El Ing. Lautico Reynoso, miembro de la Red-Cam-drp, estuvo acompandonos durante el

desarrollo de la charla.
Las mujeres juegan un importante papel de participacin en las juntas de vecinos de nuestra
ciudad. Las mismas tienen igual derecho de participar y en el mismo lugar, aunque se ha visto
reflejado que la participacin de las mujeres en los puestos de presidencia son escasos, (la
ltima presidenta de la Federacin de las Juntas de Vecinos fue en el 2008, la Licda. Digna
Marte). A diferencia de otros pases y culturas donde las mujeres no juegan ningn rol como
en Afganistan. Durante el curso en Japn compartimos con dos nacionales de Afganistn y
expresaron al grupo el papel de la mujer en las comunidades, el cual es nulo.
Fuentes :Doce lecciones de desarrollo comunitario participativo, por:
Phil Bartle, PhD, http://www.scn.org/mpfc/modules/emp-12s.htm
http://www.scn.org/mpfc/
http://dcginer.blogspot.com/2008/12/que-es-desarrollo-comunitario.html

Fotos Herramientas de Particpacion

Transféré par

Informations du document

Description originale:

Copyright

Formats disponibles

Partager ce document

Partager ou intégrer le document

Options de partage

Avez-vous trouvé ce document utile ?

Ce contenu est-il inapproprié ?

Droits d'auteur :

Formats disponibles

Fotos Herramientas de Particpacion

Transféré par

Droits d'auteur :

Formats disponibles

1.

Habilitacin Docente: Robtica Educativa

La Habilitacin Docente en la Reforma Educativa

La nueva reforma educativa trajo consigo nuevas puertas de desarrollo

Los diversos profesionales que no tienen los conocimientos esenciales para

En el documento del Pacto Nacional para la Reforma Educativa en la

La carrera de Habilitacin Docente es una de los grandes beneficios que trae

Si eres un profesional que desea ser maestro y aun no tienes los

Ms adelante te presento una de las materias que recibirs en dicho

En cuanto a la exposicin del "Grupo Amor", "robtica educativa", tuvimos

Este fue un tema muy interesante ya que aprendimos sobre qu es la

Posted 31st March by Iniciativas Comunitarias La Vega

Curso Desarrollo Rural Participativo con Enfoque en

Dentro de los temas impartidos los profesionales agropecuarios aprendieron sobre el

Las herramientas desarrolladas fueron: entrevista semi estructurada, mapa histrico de la

A su vez los participantes tuvieron la oportunidad de practicar las herramientas estudiadas

Posted 7th April 2016 by Iniciativas Comunitarias La Vega

Elecciones de la Federacin Vegana de Juntas de Vecinos

La Federacin Vegana de Juntas de Vecinos, efectu el llamado a votacin para la eleccin

Posted 24th February 2016 by Iniciativas Comunitarias La Vega

Charlas: Liderazgo Juvenil, conozcamos nuestros derechos. Ley

La Casa Comunitaria de Justicias de La Vega, es una institucin sin fines de lucro

La institucin es patrocinada por la Agencia de los Estados Unidos para el

En la ciudad de La Vega, sta opera en el Barrio Villa Rosa, ubicado en la zona

La organizacin dentro de su programa de seguimiento y

Estudiantes Liceo Bayacanes

Reflexiones sobre Enfoque Mejoramiento de Vida por Yoshiko

En el ao 2014, la Sra. Yoshiko YONEYAMA, experta japonesa en el Enfoque Mejoramiento

La Sra. YONEYA, ha realizado actividades de extensin y ha estado dedicada por 40 aos

Sistema de extensin en Japn

Papel de las instituciones

Las actividades de extensin generan una dinmica en la regin

Hacia el nacimiento de Grupos de Mejoramiento de Vida

Villa Tapia, Santa Ana: aplicacin de las Herramientas del

La Comunidad de Villa Tapia, Santa Ana, realiz un taller comunitario sobre la

Los lderes comunitarios de la localidad de Villa Tapia, Santa Ana; estn

El propsito de dicho taller fue acompaar a los lderes comunitarios en la

Anteriormente a este taller los comunitarios se haban reunido y trabajaron las

Si desea conocer el "Diagnstico Rural Participativo" puede visitar el siguiente link:

Taller Mejoramiento de Vida en UCATECI

Noviembre 25, 2014

El Mejoramiento de Vida, es un mtodo

En este taller participaron unas 60 personas, nacionales e internacionales de

Es importante mencionar el documental

Irodori en japons significa decoracin colorida.

Vdeo documental en espaol de

Posted 12th December 2014 by Iniciativas Comunitarias La Vega

La comunidad, Las Caas, pertenece a la provincia La Vega, municipio, Concepcin La Vega.

El Lic. Vicente Nez, presidente de la Federacin Vegana de Juntas de Vecinos expres, La

En otro orden, la comunidad Las Caas, recibi el viernes 28 de noviembre un

Oficina Nacional de Estadstica . (2010). Oficina Nacional de Estadstica . Recuperado el 11 de

Fotos: Cortesa de Vicente Nez.

Post-Programa Desarrollo Rural Mediante el Enfoque de

Durante los meses de octubre y noviembre, se estuvo llevando a cabo

Los participantes pertenecan a distintas instituciones de pases, tales

Dichos integrantes, estuvieron en la Repblica Dominicana

En el Distrito Municipal Mam Ting y Comunidad Boca de Myiga,

En ese mismo orden, fue realizada en la Universidad Catlica

La Profesora Yoneyama, puntualiz en sta conferencia que "la

Para finalizar, estuvieron presentes en la conferencia 120 personas de

Ministerio de Economa, Planificacin y Desarrollo. (5 de Diciembre de 2014). Ministerio de Economa,

Posted 12th December 2014 by Iniciativas Comunitarias La Vega

Taller Aplicacin de las Herramientas del Diagnstico Rural