REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOR

ALDEA UNIVERSITARIA ALEJO ZULOAGA

VALENCIA-CARABOBO

MISION SUCRE

PROFESORA:

SILVIA URBANO
AUTOR

CRISTINA PEREZ 20.730.640

VALENCIA, 06 DE FEBRERO DEL 2017

 INTRODUCCION

Las misiones comprenden un conjunto de estrategias alternativas, dirigidas a superar la situacin de

exclusin social en el rea educativa de la poblacin venezolana que nunca tuvo acceso a esta rea, y si lo
tuvo, le result casi imposible mantenerse en el sistema educativo.
Las misiones estn orientadas hacia un modelo que no reedite la exclusin y que atienda las necesidades
educativas del adulto, la formacin acadmica y profesional, as como su reorientacin, al quedar sin
fuente de trabajo, uso del tiempo libre y otros aspectos propios del adulto en pleno disfrute de su derecho
a la educacin. Son estrategias fundamentales de la poltica de inclusin, permiten la proteccin y
fomento de la economa social, cuyas maneras de concrecin se convierten en forma de ejercer
los derechos ciudadanos.

Actualmente todas las misiones se han convertido en una alternativa de estudio que se incrementa cada
das ms, ya que constituyen un sistema estratgico de aprendizaje con lo cual se evita el perverso efecto
que tiene en la poblacin la exclusin de quienes no tienen recursos econmicos para proseguir sus
estudios. En este sentido para mantener las becas ganadas con esfuerzo, los participantes deben
mantenerse dentro de las misiones, ya que quienes se retiren de alguna de las misiones pierden
automticamente esta ayuda.
Objetivos
La Misin Sucre, tiene por objeto potenciar la sinergia institucional y la participacin comunitaria, para
garantizar el acceso a la educacin universitaria a todos los bachilleres y transformar la condicin de
excluidos del subsistema de educacin superior. Conjugar una visin de justicia social, con el carcter
estratgico de la educacin superior para el desarrollo humano integral sustentable, la soberana nacional
y la construccin de una sociedad democrtica y participativa, para lo cual es indispensable garantizar la
participacin de la sociedad toda en la generacin, transformacin, difusin y aprovechamiento creativo
de los saberes y haceres.

ORIGEN DE LA MISION SUCRE:

En las ltimas dcadas del siglo XX, el Estado venezolano fue reduciendo progresivamente sus
responsabilidades en materia educativa y especficamente en lo que se refiere al nivel de educacin
superior. De hecho, la inversin realizada en educacin superior en Venezuela desde 1989 hasta 1998,
evidenci una tendencia descendente, afectada por la propensin a realizar recortes presupuestarios en
todos los sectores del mbito social y, en especial, como una estrategia para construir la viabilidad del
proyecto de privatizacin de la educacin superior.
Esto trajo como consecuencia una amplia deuda social acumulada, pues la matrcula universitaria sufri
un estancamiento, favoreciendo la exclusin de los estudiantes provenientes de los sectores ms pobres.
Diversos estudios concuerdan en afirmar que el ingreso a la educacin superior favoreci a los sectores con
mayores ingresos, a la poblacin de las grandes ciudades y a los estudiantes provenientes de planteles
privados. A la par de este fenmeno, la educacin superior de gestin oficial disminuy sensiblemente su
participacin en favor de la educacin de gestin privada.
Desde 1999, el Gobierno Nacional ha dedicado esfuerzos a fortalecer todo el sistema educativo
venezolano, para lo cual ha sido indispensable rescatar la iniciativa del Estado como garante de
oportunidades educativas de calidad para todos.
Con respecto al acceso a la educacin superior, el Gobierno Nacional ha logrado la expansin de la
matrcula de los Institutos y Colegios Universitarios y en buena parte de las Universidades Nacionales
Experimentales, en una labor conjunta con las autoridades y las comunidades de estas instituciones
Adems, desde 1999 se han creado nuevas universidades, a saber: la Universidad Nacional Experimental
de Yaracuy (creada por decreto en el gobierno de Rafael Caldera y abierta en la gestin del presidente
Chvez); la Universidad Martima del Caribe; la Universidad Nacional Experimental Politcnica de la
Fuerza Armada Bolivariana (UNEFA); la Universidad Nacional Experimental del Sur del Lago;
la Universidad Deportiva del Sur (creada como Universidad Iberoamericana del Deporte en 2006
por Hugo Chvez, cambiando su nombre el 23 de julio de 2010 fecha de la primera promocin y
convirtindose en la primera universidad del deporte en Venezuela) y la Universidad Bolivariana de
Venezuela. Igualmente, se han creado cuatro nuevos Institutos Universitarios de Tecnologa, como son:
el IUT del Estado Bolvar, el IUT del Estado Apure, el IUT del Estado Barinas y el IUT en la
Fra, Estado Tchira
Estas instituciones dan nuevas oportunidades de estudio para el gran nmero de bachilleres que regresan
de la educacin media, y adems responden a la necesidad de transformar el sistema de educacin
superior, en trminos de cobertura geogrfica, en funcin de la construccin del Equilibrio Territorial
diseado en los lineamientos del Plan Econmico y Social de Desarrollo.
LA MISION SUCRE constituye un esfuerzo por municipalizar la educacin superior en la republica
bolivariana de Venezuela, cuya meta es bajar los costos administrativos y aumentar la matricula de
participantes en reas prioritarias para el desarrollo nacional. El plan de accin esta cimentado en
instalar aulas de nivel universitario en todos los municipios de Venezuela, esa meta esta alcanzada,
tenemos 325 municipios, y la totalidad de aldeas universitarias es de 10013, en todo el territorio
nacional, lo que se traduce en presencia universitaria Misin Sucre para todos los municipios de la
repblica Bolivariana de Venezuela.
La Misin Sucre cuenta con el apoyo de 20 politcnicos universitarios o universidades institucionales y el
apoyo fuerte, incondicional y decisivo de la universidad autnoma, UNIVERSIDAD BOLIVARIANA
DE VENEZUELA. El proyecto es esencia municipalizacin de la educacin superior, para lo que
contamos como una organizacin agrupada en la FUNDACION MISION SUCRE , este sistema est
integrado por profesionales voluntarios y profesores ya jubilados , en materia de administracin
universitario contamos con la asesora de prestigiosas universidades cubanas, quienes a travs del
convenio de carcter oficial CUBA -VENEZUELA garantiza entrenamiento, maestras y doctorados en
el campo de las ciencias sociales de carcter pedaggico y estrategias metodologas cientficas par la
direccin y control de los procesos universitarios y la gestin docente en el nivel superior.
La estructura est organizada en comisiones acadmicas integradas por las instituciones de educacin
superior que denominamos IES., ESTAS COMISIONES ELABORAN LA CURRICULA
ACADEMICA, respaldan los programas de formacin de pregrado y certifican la culminacin de los
estudios con los ttulos de licenciado y t.s.u (tcnicos superiores universitarios ). En cinco aos de
ACTIVIDADES ACADEMICAS TENEMOS UN EGRESO DE 34000 nuevos profesionales,
capacitados y certificados en las reas de Administracin, informtica, gestin social, gestin ambiental.
Educacin integral, medicina integral comunitaria, estudios jurdicos y enfermera. El esfuerzo ha sido
gigantesco, los recursos variados de toda ndole, pero sin la participacin de los miles de voluntarios
profesionales, no lo hubisemos logrado.
Nuestra visin responde al discurso del presidente Chvez y que nuestro pueblo reclama, Los voluntarios
misioneros estamos conscientes de esta ardua labor y ello nos compromete aun ms.

Bases legales
TTULO I

DEL NOMBRE, DURACIN Y DOMICILIO

Artculo 1. La Fundacin se denomina FUNDACIN MISIN SUCRE, tiene personalidad jurdica y

patrimonio propio, y estar bajo el control estatutario del Ministerio de Educacin Superior.
Artculo 2. La FUNDACIN MISIN SUCRE tendr su domicilio en la ciudad de Caracas, pudiendo
establecer oficinas en cualquier otra ciudad del pas, previa autorizacin del Ministerio de Educacin
Superior.
Artculo 3. La FUNDACIN MISIN SUCRE tendr por objeto desarrollar y ejecutar planes y pro-
gramas destinados a garantizarle a los bachilleres venezolanos su legtimo derecho a la educacin superior
venezolana, con el fin de darle fiel y cabal cumplimiento al mandato constitucional que prev el derecho a
la educacin gratuita y de calidad, el desarrollo del potencial creativo del ser humano y pleno ejercicio de
su personalidad en una sociedad democrtica, participativa y no excluyente.
Artculo 4. La FUNDACIN MISIN SUCRE tendr una duracin de cinco (5) aos contados a par-
tir de la protocolizacin de su acta constitutiva estatutaria, sin embargo, podr ordenarse su supresin o
liquidacin de conformidad con lo dispuesto en la Ley Orgnica de la Administracin Pblica.

TTULO II
DEL PATRIMONIO
Artculo 5. El patrimonio de la FUNDACIN MISIN SUCRE estar constituido por:
1. El aporte inicial de cuarenta mil millones de bolvares (Bs. 40.000.000.000,00) del Ministerio de
Educacin Superior, que sern traspasados a la Fundacin, previo cumplimiento de las formalidades
legales;
2. Los aportes que se le asignen en la ley de presupuesto;
3. Las donaciones y aportes que reciba de personas naturales, de instituciones pblicas y privadas,
nacionales o extranjeras;
4. Los ingresos propios por colocaciones financieras y econmicas;
5. Los dems ingresos que adquiera por cualquier ttulo.
Las donaciones y aportes realizados por las personas indicadas anteriormente, no otorgan a stas derecho
alguno ni facultad para intervenir en la direccin, administracin y funcionamiento. De los aportes
recibidos, la Fundacin deber dar cuenta al Estado venezolano, a travs del Ministerio de Educacin
Superior.
Artculo 6. El patrimonio de la FUNDACIN MISIN SUCRE estar afectado de manera invariable
y permanente al logro de su objeto. La Junta Directiva ser responsable de la conservacin e inversin del
patrimonio fundacional.

TTULO III
DEL CONTROL ESTATUTARIO
Artculo 7. El Ministerio de Educacin Superior, como rgano de adscripcin de la Fundacin Misin
Sucre, deber:
1. Elaborar los planes necesarios para lograr el objeto de la Fundacin, conjuntamente con la Junta
Directiva de la Fundacin;
2. Evaluar continuamente los resultados de la gestin de la Fundacin;
3. Supervisar a la Fundacin para asegurar que sus actividades se correspondan con los objetivos,
programas y metas para los cuales fue constituida;
4. Supervisar la ejecucin del presupuesto y verificar que se ajusta a los objetivos perseguidos;
5. Remitir al Ministerio de Finanzas, durante el primer trimestre de cada ao el informe y cuenta anual
de la Fundacin;
6. Designar, cuando as lo estime conveniente, auditores o revisores contables para examinar la
contabilidad y los estados financieros de la Fundacin, con facultad para revisar toda la documentacin
de la misma.

TTULO IV
DE LA DIRECCIN Y ADMINISTRACIN
Artculo 8. La direccin y administracin de la Fundacin estar a cargo de una Junta Directiva, la cual
ser la mxima autoridad y estar integrado por un (1) Presidente y cuatro (4) miembros principales con
sus respectivos suplentes, todos de libre nombramiento y remocin del Ministro de Educacin Superior.
Artculo 9. La Junta Directiva de la Fundacin sesionar ordinariamente cada dos (2) semanas, y
extraordinariamente cuando fuere convocado por el Presidente de la Fundacin o tres (3) de sus miembros
y sus decisiones se tomarn con el voto favorable de la mayora simple.
Artculo 10. La gestin de la Junta Directiva de la Fundacin Misin Sucre ser de un (1) ao. Las
faltas temporales de cualquiera de los miembros principales sern cubiertas por los suplentes en el mismo
orden de su designacin. En caso de faltas absolutas se realizar nuevas designaciones por parte del
Ministro de Educacin Superior.
Artculo 11. Son atribuciones de la Junta Directiva de la Fundacin Misin Sucre:
1. Administrar el patrimonio de la Fundacin;
2. Dentro de los planes y programas de la Institucin, asignarle a los miembros principales actividades
especficas, y realizar el seguimiento respectivo;
3. Elaborar el Reglamento Interno y dictar las normas necesarias para el buen funcionamiento de la
Fundacin;
4. Elaborar el proyecto de presupuesto anual de la Fundacin conforme a la legislacin vigente:
5. Elaborar la memoria y cuenta anual para su presentacin al Ministro de Educacin Superior, dentro
de los primeros treinta (30) das de cada ejercicio fiscal;
6. Abrir y movilizar con dos (2) firmas las cuentas bancarias de la Fundacin;
7. Emitir, aceptar, endosar y avalar con dos (2) firmas los efectos de comercio;
8. Autorizar la aceptacin de donaciones;
9. Nombrar la Comisin de Licitaciones;
10. Las dems que se consideren necesarias para el logro de los objetivos de la Fundacin.
Artculo 12. Son atribuciones del Presidente de la Fundacin Misin Sucre:
1. Ejercer la representacin legal de la Fundacin, y designar apoderados con la aprobacin de la Junta
Directiva;
2. Suscribir los contratos previamente aprobados por la Junta Directiva. Esta aprobacin ser necesaria
nicamente para la suscripcin de contratos cuyos montos superen la cantidad de mil cien unidades
tributarias (1.100 U.T.);
3. Administrar, nombrar y remover al personal de la Fundacin, excepto a los titulares de la Auditora
Interna;
4. Convocar y presidir las reuniones a la Junta Directiva;
5. Informar cada tres (3) meses al Ministro de Educacin Superior sobre el resultado de su gestin;
6. Informar al Ministro de Educacin Superior el resultado de las gestiones de la Junta Directiva de la
Fundacin;
7. Presentar a la consideracin de la Junta Directiva todos los asuntos que deban ser sometidos a su
aprobacin;
8. Las dems que le sean sealadas en este documento Constitutivo-Estatutario y el Reglamento Interno.
Artculo 13. La Fundacin contar con un Secretario Ejecutivo, quien ser nombrado por el Presidente
de la Fundacin.
Artculo 14. Son atribuciones del Secretario Ejecutivo de la Fundacin:
1. Apoyar la accin diaria del Presidente de la Fundacin;
2. Ejecutar las decisiones de la Junta Directiva y supervisar el desarrollo de los planes y trabajos que sta
o el Presidente hubieren ordenado;
3. Hacerle el respectivo seguimiento a cada una de las actividades encomendadas a los miembros
principales o suplentes, si fuere el caso;
4. Asistir con derecho a ser odo a las reuniones de la Junta Directiva
5. Las dems que le asigne la Junta Directiva.
TTULO V
DE LA UNIDAD DE AUDITORA INTERNA
Artculo 15. La Fundacin contar con una Unidad de Auditora Interna, cuyos titulares sern
designados de conformidad con lo establecido en la Ley Orgnica de la Administracin Financiera del
Sector Pblico y en la Ley Orgnica de la Contralora General de la Repblica y del Sistema Nacional de
Control Fiscal.
Artculo 16. La Unidad de Auditora Interna tendr las siguientes atribuciones:
1. Ejercer la fiscalizacin y control sobre las operaciones derivadas de la accin administrativa de la
Fundacin.
2. Controlar la adecuada ejecucin del Presupuesto de la Fundacin.
3. Velar por la claridad, precisin y exactitud de los procedimientos administrativos, contables y
financieros de la Fundacin.
4. Comprobar la veracidad de los Estados Financieros de la Fundacin y hacer las observaciones que
fueren menester antes de impartir la aprobacin correspondiente.
5. Inspeccionar los libros y documentos de la Fundacin.
6. Presentar cada tres (3) meses al Presidente de la Fundacin, informes sobre el desarrollo de la gestin.
7. Las dems que le correspondan de conformidad con la normativa que rige sus funciones.

TTULO VI
DISPOSICIONES FINALES
Artculo 17. El ejercicio econmico de la Fundacin comenzar el primero (1) de enero de cada ao y
terminar el treinta y uno (31) de diciembre de cada ao. Al finalizar cada ejercicio econmico se cortarn
las cuentas y se elaborar el Balance General. El Presidente de la Junta Directiva remitir al Ministro de
Educacin Superior, dentro de los primeros treinta (30) das del ao, la memoria y cuenta anual de la
gestin de la Fundacin.
Artculo 18. Las modificaciones a esta Acta Constitutiva Estatutaria que de algn modo varen el
decreto de autorizacin de la creacin de la Fundacin, requerirn de la aprobacin del Presidente de la
Repblica en Consejo de Ministros.
Artculo 19. Todo lo no previsto en estos Estatutos, se regir por las disposiciones del Cdigo Civil, la
Ley Orgnica de la Administracin Pblica y las dems normas aplicables.
Artculo 20. El primer ejercicio econmico de la Fundacin se iniciar a partir de la fecha de proto-
colizacin de esta Acta Constitutiva Estatutaria en la respectiva Oficina Subalterna de Registro Pblico
y terminar el treinta y uno (31) de diciembre de 2003.
Artculo 21. Hasta tanto sean designados los titulares de la Unidad de Auditora Interna, la Unidad de
Auditora Interna del Ministerio de Educacin Superior ejercer las funciones de la misma.
Artculo 22. De conformidad con lo dispuesto en el ordinal 3 del artculo 19 del Cdigo Civil, se
elaborarn cinco (5) ejemplares a un solo tenor del Acta Constitutiva Estatutaria para su proto-
colizacin, de los cuales uno (1) corresponde al Ministro de Educacin Superior; uno (1) a la Junta
Directiva de la Fundacin; uno (1) al Contralor General de la Repblica; uno (1) a un Juez de Primera
Instancia en lo Civil con jurisdiccin en el rea metropolitana de Caracas: y uno (1) para ser agregado al
Cuaderno de Comprobantes.
Forma parte de este documento el Decreto N 2.604 de fecha 09 de septiembre de 2003, publicado en la
Gaceta Oficial de la Repblica Bolivariana de Venezuela N 37.772 de fecha 10 de septiembre de 2003,
con el propsito de que sea agregado al Cuaderno de Comprobantes
CARACTERSTICAS QUE DEFINEN LA MISIN SUCRE

La Misin Sucre es un plan extraordinario, estratgico y coyuntural que implica una nueva forma de
pensar la educacin superior y est definida por las siguientes caractersticas:

La generacin de aprendizajes, saberes y haceres en el marco de un conjunto de oportunidades, espacios,

lugares, condiciones y modalidades de formacin de la prctica educativa universitaria.

La adaptacin de los estudios universitarios a las particularidades de las diferentes regiones y

localidades, sus pobladores, problemticas, expectativas y necesidades especficas de desarrollo.

La corresponsabilidad entre todos los participantes: bachilleres, docentes, instituciones universitarias,

gobiernos regionales y locales, sectores productivos, comunidades y el gobierno nacional.

La contralora social, ejercida por todos los actores vinculados al proceso.

La ampliacin de las oportunidades de formacin universitaria y de los lugares de aprendizaje y,

particularmente, la comprensin del trabajo y la vida social como espacios de aprendizaje.

La actualizacin permanente y la vinculacin nacional e internacional.

El aprovechamiento de las tecnologas de la informacin y la comunicacin.

a realizacin de la tarea de la revisin y cambio del actual modelo predominante de la educacin superior,
que posibilite una nueva forma de concebir, planificar y orientar la educacin universitaria en Venezuela.

En sntesis la Misin Sucre pretende ser:

Un espacio para la participacin y el ejercicio de la ciudadana; una accin que promueva el desarrollo
local, regional y nacional;

Un programa de educacin superior vanguardia del proceso de cambios que este sector requiere;

Una prctica educativa innovadora que ofrezca oportunidades de estudios universitarios e implemente
modalidades educativas que posibiliten el desarrollo de competencias y actitudes cnsonas con el ejercicio
de una ciudadana responsable

MISION SUCRE - PROGRAMAS NACIONALES DE FORMACION (PNF)

ENFERMERA: Ttulo a otorgar: Tcnico Superior Universitario en Enfermera Instituto de

Educacin Universitaria que acredita: Colegio Universitario de Los Teques Cecilio Acosta
(CULTCA)
DERECHO: Ttulo a otorgar: Abogado Instituto de Educacin Universitaria que acredita:
Universidad Bolivariana de Venezuela.
 ACTIVIDAD FSICA Y SALUD: Ttulo a otorgar: Licenciado en Actividad fsica y Salud
Instituto de Educacin Universitaria que acredita: Universidad Iberoamericana del Deporte.
SISTEMAS E INFORMTICA: Ttulo a otorgar: Tcnico Superior en Sistemas e Informtica
Instituto de Educacin Universitaria que acredita: Colegio Universitario de Caracas.
ARTES PLSTICAS: Ttulo a otorgar: Tcnico Superior Universitario en Artes Plsticas o
licenciado en Artes Plsticas. Instituto de Educacin Universitaria que acredita: Universidad
Nacional Experimental de las Artes.
TECNOLOGA DE LA PRODUCCIN AGROALIMENTARIA: Ttulo a otorgar: Tcnico
Superior Universitario (TSU) en Produccin Agroalimentaria Instituto de Educacin
Universitaria que acredita: Instituto Universitario de Tecnologa del Estado Portuguesa
(IUTP)
GEOLOGA Y MINAS: Ttulo a otorgar: Tcnico Superior Universitario en Geologa y Minas
MEDICINA INTEGRAL COMUNITARIA: Ttulo a otorgar: Mdico(a) Integral
Comunitaria Instituto de Educacin Universitaria que acredita: Universidad Bolivariana de
Venezuela Universidad Nacional Experimental de los Llanos Centrales Rmulo Gallegos
Universidad Nacional Experimental de las Fuerzas Armadas Universidad Nacional
Experimental Rafael Mara Baralt Universidad Nacional Experimental de los Llanos Ezequiel
Zamora Universidad Nacional Experimental Francisco de Miranda
FORMACIN DE EDUCADORES: Ttulo a otorgar: Licenciado(a) en Educacin Instituto
de Educacin Universitaria que acredita: Universidad Bolivariana de Venezuela.
HIDROCARBUROS GAS: Ttulo a otorgar: Tcnico Superior Universitario o Ingeniero de Gas
Instituto de Educacin Universitaria que acredita: Universidad Bolivariana de Venezuela
HIDROCARBUROS PETRLEO: Ttulo a otorgar: Tcnico Superior Universitario o
Ingeniero de Petrleo Instituto de Educacin Universitaria que acredita: Universidad
Bolivariana de Venezuela
HIDROCARBURO EN REFINACIN Y PETROQUMICA: Ttulo a otorgar: Tcnico
Superior Universitario Ingeniero en Refinacin y Petroqumica Instituto de Educacin
Universitaria que acredita: Universidad Bolivariana de Venezuela MECNICA: Ttulo a
otorgar: Tcnico Superior Universitario en Mecnica. Instituto de Educacin Universitaria que
acredita: Instituto Universitario de Tecnologa Dr. Federico Rivero Palacio.
QUMICA: Ttulo a otorgar: Tcnico Superior Universitario en Qumica. Instituto de
Educacin Universitaria que acredita: Instituto Universitario de Tecnologa Cuman.
TURISMO: Ttulo a otorgar: Tcnico Superior Universitario en Turismo. Instituto de
Educacin Universitaria que acredita: Colegio Universitario Caracas (CUC).
COMUNICACIN SOCIAL: Ttulo a otorgar: Tcnico Superior Universitario Licenciado en
Comunicacin Social Instituto de Educacin Universitaria que acredita: Universidad
Bolivariana de Venezuela.
ESTUDIOS JURDICOS: Ttulo a otorgar: Abogado(a) Instituto de Educacin Universitaria
que acredita: Universidad Bolivariana de Venezuela.
GESTIN AMBIENTAL: Ttulo a otorgar: Tcnico Superior Universitario Licenciado en
Gestin Ambiental Instituto de Educacin Universitaria que acredita: Universidad Bolivariana
de Venezuela.
GESTIN SOCIAL PARA EL DESARROLLO LOCAL: Ttulo a otorgar: Tcnico Superior
en Gestin Social Licenciado en Gestin Social del Desarrollo Local Instituto de Educacin
Universitaria que acredita: Universidad Bolivariana de Venezuela.
ELECTRICIDAD: Ttulo a otorgar: Tcnico Superior Universitario en Electricidad Instituto
de Educacin Universitaria que acredita: Universidad Politcnica de Aragua Dr. Federico
Brito Figueroa Instituto Universitario Experimental de Tecnologa La Victoria.
 ELECTRNICA: Ttulo a otorgar: Tcnico Superior Universitario en Electrnica Instituto de
Educacin Universitaria que acredita: Instituto Universitario de Tecnologa de Cabimas.
CONSTRUCCIN CIVIL: Ttulo a otorgar: Tcnico Superior Universitario en Construcciones
Civiles Instituto de Educacin Universitaria que acredita: Instituto Universitario
Experimental de Tecnologa Doctor Federico Rivero Palacio.
TRANSPORTE ACUTICO: Ttulo a otorgar: Tcnico Superior Universitario en Transporte
Acutico en Navegacin y Operaciones Acuticas Mquinas Marinas Instituto de Educacin
Universitaria que acredita: Universidad Nacional Experimental Martima del Caribe.
DISEO INTEGRAL: Ttulo a otorgar: Tcnico Superior Universitario en Diseo Integral
Comunitario Instituto de Educacin Universitaria que acredita: Universidad Nacional
Experimental del Yaracuy.
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La tasa bruta de matriculacin en educacin universitaria en Venezuela es del 83%, 2,8 veces el
promedio de Amrica Latina y el Caribe, y superior a la de pases como Francia (56%) y Japn
(55%).
En 2000, los estudiantes universitarios eran alrededor de 800.000 y hoy superan los 2,2
millones. Este aumento vertiginoso de la matrcula fue impulsado por la Misin Sucre, creada
en 2003 para responder a la demanda de ms de 500.000 bachilleres sin acceso a la educacin
superior.
Como otros logros de la Revolucin, la Misin Sucre es una bomba de tiempo. Las polticas se
centran ciegamente en la masificacin de la educacin universitaria, en desmedro de los criterios
de planificacin, calidad y pertinencia necesarios para atender al mercado laboral.
Muchos egresados comienzan a comprender que las polticas inclusivas de la Misin los
conducen a otro tipo de exclusin: el desempleo, el subempleo y el desencanto.
El porcentaje de la fuerza laboral venezolana con nivel educativo superior se ha ido
incrementando (22,8% en 2007 y 26,8% en 2010) pero el desempleo en este sector es superior al
promedio nacional (de 6,5%). En 2009, ms de 130.000 profesionales, estaban desempleados
(11,4% de los TSU y 8,3% de egresados universitarios).
Lo ms grave es que no encuentran empleos en sus reas (ms del 40% no trabaja en su
profesin) y muchos emigran (unos 400.000 en el exterior). Esto supone un enorme despilfarro de
recursos: 6,7% del presupuesto nacional se destin en 2010 a la Educacin Superior.
En 2010 la Misin Sucre ofrece 24 carreras, con unos 40.000 docentes, 600.000 estudiantes (casi
25% de la matrcula nacional) y 80.000 egresados. No hay informacin sobre su insercin en el
mercado laboral, pero el gobierno ha privilegiado su empleo en el sector pblico, que genera un
20% del empleo del pas (contra 16% en 2000).
Fuera del sector pblico, la oferta de empleos para los egresados de la Misin Sucre, la
mayora tcnicos superiores en reas como Gestin para el Desarrollo Social, Gestin Ambiental,
Administracin, Comunicacin Social y Educacin, es escasa.
Los logros de la Misin Sucre se medirn con el desempeo de sus egresados en el mercado
laboral venezolano, en dura competencia con los ya numerosos profesionales y tcnicos ociosos
del sector.
La Misin Sucre y las instituciones asociadas a su ejecucin (UBV, UNEFA, aldeas
universitarias, etc) buscan la democratizacin del acceso a la formacin universitaria, pero el
resto de su funcionamiento dista mucho de ser democrtico.
Las autoridades son designadas por el gobierno, y en la elaboracin de polticas y criterios de
calidad, eleccin y evaluacin de programas de formacin, en los mecanismos de seleccin y
 seguimiento del personal docente, no hay participacin de estudiantes, trabajadores ni
docentes. Tampoco hay rendicin de cuentas ni un manejo transparente de los recursos.
Son temas a abordar en la discusin de la Ley de Educacin Universitaria.

PROGRAMAS DE FORMACIN (PNF) Las carreras que ofrece la Misin

Sucre resaltan:

Enfermera, Estudios Jurdicos, Gestin Social y Desarrollo Local Administracin, Comunicacin Social,
Sistemas e Informtica, Gestin Ambiental, Produccin Agroalimentaria, Geologa y Minas, Electrnica,
Mecnica, Qumica, Gestin Ambiental, Educacin, Construccin Civil, Electricidad, Informacin y
Documentacin.

Aldeas a nivel regional del estado Carabobo de la misin sucre

ALDEA ADOLFO BRONVAL LOPEZ
ALDEA ALEJO ZULOAGA
ALDEA ALONSO DIAZ MORENO
ALDEA ANTONIO SANDOVAL
ALDEA ARTURO MICHELENA
ALDEA BARTOLOME OLIVER
ALDEA BATALLA DE CARABOBO
ALDEA BATALLA DE VIGIRIMA
ALDEA BETANCOURT Y GALINDEZ
ALDEA CASCO CENTRAL LOS GUAYOS
ALDEA CERRITOS
ALDEA CEVEGAS
ALDEA CUJIZAL
ALDEA DANIEL MENDOZA
ALDEA DIVINA PRESENCIA
ALDEA DR. CARLOS ARVELO
ALDEA DR. RAFAEL GUERRA MENDEZ
ALDEA EL ARBOL DE LAS 3 RAICES
ALDEA EL MOLINO
ALDEA ENRIQUE BERNARDO NUEZ
ALDEA EUTIMIO RIVAS
ALDEA FRANCISCO ARAMENDI
ALDEA GABRIELA MISTRAL
ALDEA GENERAL RAFAEL URDANETA
ALDEA GRAN MARISCAL DE AYACUCHO
ALDEA GRANJA MILITAR EL CARUTO
ALDEA HEROES DE CANAIMA 4F
ALDEA HIPOLITO CISNEROS
ALDEA IRMA VIVAS DE MARIN
ALDEA ITACA
ALDEA IUTPC
ALDEA JOSE ANDRES CASTILLO
ALDEA JOSE ANTONIO MAITIN
ALDEA JOSE ANTONIO PAEZ
ALDEA JOSE FELIX RIBAS
ALDEA JOSE GREGORIO PONCE BELLO
ALDEA JOSE RAFAEL POCATERRA
ALDEA LA PAZ
ALDEA LAS PALMITAS
ALDEA LIBERTADOR
ALDEA LOS NARANJOS
ALDEA LUIS AUGUSTO MACHADO
ALDEA LUIS SANOJO
ALDEA MANUARE
ALDEA MANUEL RODRIGUEZ VASQUEZ
ALDEA MANUELA SAENZ
ALDEA MARIA TERESA CORONEL
ALDEA MARTIN J. SANABRIA
ALDEA MERCEDES IZAGUIRRE DE CORRO
ALDEA MIGUEL MARIN
ALDEA MIGUEL MARIN CHIRGUA
ALDEA NACIONAL BARBULA I
ALDEA OLIMPIA BARRIOS
ALDEA PADRE ALEXANDER
ALDEA PEDRO CASTILLO
ALDEA PEDRO CELIS
ALDEA PEDRO GUAL
ALDEA PEDRO GUAL
ALDEA REPUBLICA DEL PERU
ALDEA ROMERO GARCIA
ALDEA RURAL LOS GUAYOS
ALDEA SAN JOSE DE BOLIPUERTO
ALDEA SAN JOSE DE LOS CHORRITOS
ALDEA SANTA CRUZ
ALDEA SANTIAGO MARIO
ALDEA SIMON RODRIGUEZ
ALDEA SIMON RODRIGUEZ
ALDEA TACARIGUA
ALDEA TENIENTE CORONEL
ALDEA UNESR
ALDEA UNIVERSITARIA EL LIBERTADOR
ALDEA UNIVERSITARIA MARIARA
ALDEA UNIVERSITARIA MORON
ALDEA UNIVERSITARIA PARAPARAL
ALDEA UNIVERSITARIA PETROQUIMICA Y AGROALIMENTARIA ALI PRIMERA
ALDEA VICENTE WALLIS
ALDEA VICTOR RACAMONDE
TENIENTE PEDRO CAMEJO
 CONCLUSION

El objetivo fundamental de las misiones es brindar atencin educativa a toda aquella poblacin que por
cualquier motivo fue excluida durante dcadas del sistema educativo formal, con frecuencia sin una
planificacin concreta, por lo cual se corre el riesgo de sacrificar la calidad por la cantidad, como es
sabido, la supervisin en estas misiones es muy poco planificada y por ser una educacin paralela no se
siguen los lineamientos establecidos por el Ministerio de Educacin y Deporte.
Es por ello que se hace necesario conocer a las misiones ms all de la propaganda oficial, para poder
llegar a un juicio ajustado a su realidad, para evaluar las estrategias de enseanza, aprendizaje y todo lo
relacionado con el contenido curricular, la evaluacin y los recursos; se requiere un dominio estratgico de
las misiones para conocer su real y exacta dimensin.
Las misiones no se han institucionalizado en el sistema educativo venezolano hasta ahora, se deben ver
como una solucin coyuntural a un problema estructural, pues no se conoce si lo que hay es un dficit
educativo en la poblacin o un dficit en el mercado laboral, las misiones deberan establecer metas ms
concretas que orienten a la formacin de obreros especializados, tcnicos medios, profesionales, que se
adapten a la realidad del pas, para que as sean verdaderos constructores de la sociedad.