Cul es la escala?

En este desafo vas a ubicar nmeros naturales en rectas numricas, a partir de la posicin de otros dos
que se te dan.
En la primera recta numrica tienes que obtener la medida de la distancia que hay entre el 0 y el 1.

Cuando tengas la medida, divide toda la recta en partes iguales. La escala es de 1 en 1.

Ahora anota los nmeros que le corresponden a cada parte de la recta y ubica el 5

En la segunda recta numrica vas a medir la distancia que hay del 0 al 2 y a dividir la recta en partes
iguales. La diferencia es que el primer nmero es el 2, quiere decir que la escala de la recta ir de 2 en 2.
Te queda as:

Seala el punto donde se encuentra el 10

En la tercera recta numrica tendrs que obtener primero la distancia de 0 a 1 partiendo de los dos
nmeros dados: 0 y 3. Quiere decir que este espacio comprende los nmeros del 0 al 3, por lo que la
medida que existe del 0 al 3, la tienes que dividir en tres partes iguales.

Con esta informacin puedes ubicar el nmero 4, que debe medir lo mismo que del 3 al 2. La escala es de
1 en 1

Mide la distancia que hay del 0 al 4 y marca tramos iguales despus del 4. En cada fraccin de recta
marca nmeros mltiplos de 4. La escala va de 4 en 4.
Ahora puedes ubicar el punto donde se encuentra 20

La fbrica de tapetes

Resuelve el siguiente problema con un compaero.

1. Queremos un tapete cuadrangular que tenga cuatro colores:
Una parte morada que mida el doble de la blanca y que cubra la tercera parte del tapete.
Una parte anaranjada que sea igual a la blanca.
Una parte verde igual a la morada.
Cmo tiene que dividirse el tapete para que cumpla con las condiciones del pedido?
Dibjenlo.
Se indica que el color morado cubre la tercera parte del tapete. Inicialmente el tapete se divide en
tercios.

Se indica que el morado es el doble del blanco, por lo que hay que dividir un tercio a la mitad.

Despus se dice que una parte anaranjada es igual a la blanca.

Y por ltimo una parte verde que es igual a la morada.

a) Qu fraccin del tapete representa la superficie de color anaranjado?

Observa que 1/3 del tapete est dividido en dos partes, la blanca y la anaranjada. Si los otros 2/3 (parte
morada y parte verde) se dividen tambin a la mitad, entonces el entero queda dividido en sextos.
La superficie anaranjada representa 1/6 del tapete
b) Qu fraccin representa la superficie morada?
La superficie morada es 1/3 del tapete
c) Qu colores juntos cubren la mitad del tapete?
Pueden ser 1/3 de morado ms 1/6 de blanco, 1/3 de verde ms 1/6 de anaranjado, 1/3 de morado
ms 1/6 de naranja o 1/3 de verde ms 1/6 de blanco.

Expresiones con punto

En parejas (con el material de la sesin anterior), midan los objetos que se indican en la tabla y anoten
ah mismo los resultados; deben emplear fracciones decimales y expresiones con punto decimal.
A continuacin te pongo ejemplos, ya que las medidas cambiarn dependiendo de los objetos que hay
en cada saln. Lo importante es que observes cmo se tienen que acomodar los nmeros fraccionarios y
decimales.
Los dcimos ocupan el primer sitio del punto a la derecha, los centsimos el segundo y los milsimos el
tercero.
Recuerda que una fraccin decimal es aquella que tiene como denominador un mltiplo de 10 (10, 100,
1000, etc).

Cul es ms til?
Aqu hay tres retculas que vas a utilizar para medir el rea de cuatro figuras.

Calca las siguientes figuras en algn papel transparente y recrtalas.

El objetivo de este ejercicio es que determines, en cul de las tres retculas es ms fcil medir el rea de
las figuras.
Te presento la primera figura en las tres retculas para que midas su rea.
Estas medidas pueden ser diferentes a las del libro. Slo es para que te orientes en la medicin de reas.

Las otras tres figuras en la primera retcula se veran ms o menos as:

En la segunda retcula, la vista sera as:

Y en la tercera retcula as.

En cul retcula te result ms fcil medir el rea de las figuras?

De diferentes maneras
1. En este juego vas a representar un nmero de diferentes maneras. En 16 tarjetas anotars
diferentes nmeros mayores que 20 y menores que 50, uno en cada tarjeta.
Se realiza por parejas.
Por turnos, cada uno toma una tarjeta y muestra el nmero que aparece en ella.
Individualmente escriben la mayor cantidad de operaciones que den como resultado el nmero
de la tarjeta.
Las operaciones pueden ser sumas o multiplicaciones, o una combinacin de ambas.
Si se trata de una combinacin, primero escriban la multiplicacin y despus la suma. Tienen
tres minutos para escribir las operaciones.
Intercambien cuadernos y verifiquen que las operaciones de su compaero den como resultado
el nmero de la tarjeta.
Las sumas valen 1 punto las multiplicaciones 2 y las operaciones combinadas 4; siempre y
cuando se obtenga el nmero de la tarjeta.
Gana el participante que despus de 4 rondas haya hecho ms puntos.
Como en el juego cada pareja escribe nmeros diferentes, no te doy respuestas.
Sin embargo, te pongo un ejemplo.
Supongamos que en la tarjeta est el nmero 36. Lo puedes representar con las siguientes
operaciones:
20 + 16 = 36
9 x 4 = 36
4 x 5 + 16 =36
240/10 + 120/10 =36
18 x 2= 36
9 x 3 + 9= 36
2. En parejas formulen problemas que puedan resolverse con cada expresin.

Los ramos de rosas

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