TIPOS DE INVESTIGACION

Histrica, Descriptiva y Experimental

Tradicionalmente se presentan tres tipos de investigacin de los cuales surgen las diversos tipos
de investigaciones que se realizan y son: Histrica, Descriptiva, Experimental.
La investigacin histrica trata de la experiencia pasada, describe lo que era y representa una
bsqueda crtica de la verdad que sustenta los acontecimientos pasados. El investigador
depende de fuentes primarias y secundarias las cuales proveen la informacin y a las cules el
investigador deber examinar cuidadosamente con el fin de determinar su confiabilidad
por medio de una crtica interna y externa. En el primer caso verifica la autenticidad de un
documento o vestigio y en el segundo, determina el significado y la validez de los datos que
contiene el documento que se considera autntico.
La investigacin descriptiva, segn se mencion, trabaja sobre realidades de hecho y su
caracterstica fundamental es la de presentar una interpretacin correcta. Esta puede incluir los
siguientes tipos de estudios: Encuestas, Casos, Exploratorios, Causales, De Desarrollo,
Predictivos, De Conjuntos, De Correlacin.
La investigacin experimental consiste en la manipulacin de una (o ms) variable
experimental no comprobada, en condiciones rigurosamente controladas, con el fin de describir
de qu modo o por qu causa se produce una situacin o acontecimiento particular. El
experimento provocado por el investigador, le permite introducir determinadas variables
de estudio manipuladas por l, para controlar el aumento o disminucin de esas variables y su
efecto en las conductas observadas.
DIVERSAS FORMAS DE CLASIFICACIN
Pero en realidad las cosas no son tan sencillas como parecen, los autores no se ponen de acuerdo
en la forma de identificar las investigaciones, las diferencias tienen que ver con el criterio que
se usa.
Segn Zorrilla (1993:43), la investigacin se clasifica en cuatro tipos: bsica, aplicada,
documental, de campo o mixta.
La bsica denominada tambin pura o fundamental, busca el progreso cientfico,
acrecentar los conocimientos tericos, sin interesarse directamente en sus posibles aplicaciones
o consecuencias prcticas; es ms formal y persigue las generalizaciones con vistas al
desarrollo de una teora basada en principios y leyes.
La investigacin aplicada, guarda ntima relacin con la bsica, pues depende de los
descubrimientos y avances de la investigacin bsica y se enriquece con ellos, pero se
caracteriza por su inters en la aplicacin, utilizacin y consecuencias prcticas de los
conocimientos. La investigacin aplicada busca el conocer para hacer, para actuar, para
construir, para modificar.
Estas dos primeras clases de investigacin que menciona Zorrilla se elabora tomando como
criterio el grado de abstraccin del trabajo y para otros segn el uso que se pretende dar al
conocimiento.
Documental, De campo o Mixta.
A continuacin se refiere a otros tipos de investigacin y en este caso se toma como criterio el
lugar y los recursos donde se obtiene la informacin requerida.
La investigacin documental es `aquella que se realiza a travs de la consulta de documentos
(libros, revistas, peridicos, memorias, anuarios, registros, cdices, constituciones, etc.). La de
campo o investigacin directa es la que se efecta en el lugar y tiempo en que ocurren los
fenmenos objeto de estudio. La investigacin mixta es aquella que participa de la naturaleza
de la investigacin documental y de la investigacin de campo. (Zorrilla ,1993:43)
NIVEL DE INVESTIGACIN
El nivel de investigacin se refiere al grado de profundidad con que se aborda un objeto o
fenmeno. Aqu se indicar si se trata de una investigacin exploratoria, descriptiva o
explicativa. En cualquiera de los casos es recomendable justificar el nivel adoptado.
Segn el nivel, la investigacin se clasifica en:
Investigacin Exploratoria: es aquella que se efecta sobre un tema u objeto poco conocido
o estudiado, por lo que sus resultados constituyen una visin aproximada de dicho objeto.
Ejemplos:
Las primeras investigaciones acerca del SIDA. Por ser una nueva enfermedad, no se conocan
sus causas ni formas de transmisin.
Estudios sobre Realidad Virtual.
Investigacin Descriptiva: consiste en la caracterizacin de un hecho, fenmeno o supo con
establecer su estructura o comportamiento.
Los estudios descriptivos miden de forma independiente las variables, y aun cuando no se
formulen hiptesis, las primeras aparecern enunciadas en los objetivos de investigacin.
Ejemplos:
Anlisis de la poblacin estudiantil universitaria.
Censos Nacionales.
Investigacin Explicativa: se encarga de buscar el porqu de los hechos mediante el
establecimiento de relaciones causa-efecto.
Ejemplos:
Indagacin de las causas que generan la corrupcin.
Estudio de los efectos de una estrategia de enseanza sobre el rendimiento estudiantil.
CRITERIOS DE ALCANCE
Se puede decir que esta clasificacin usa como criterio lo que se pretende con la investigacin,
sea explorar un rea no estudiada antes, describir una situacin o pretender una explicacin del
mismo.
Los estudios exploratorios permiten aproximarnos a fenmenos desconocidos, con el fin de
aumentar el grado de familiaridad y contribuyen con ideas respecto a la forma correcta de
abordar una investigacin en particular. Con el propsito de que estos estudios no se
constituyan en prdida de tiempo y recursos, es indispensable aproximarnos a ellos, con una
adecuada revisin de la literatura. En pocas ocasiones constituyen un fin en s mismos,
establecen el tono para investigaciones posteriores y se caracterizan por ser ms flexibles en su
metodologa, son ms amplios y dispersos, implican un mayor riesgo y requieren de paciencia,
serenidad y receptividad por parte del investigador. El estudio exploratorio se centra en
descubrir.
Los estudios descriptivos buscan desarrollar una imgen o fiel representacin (descripcin)
del fenmeno estudiado a partir de sus caractersticas. Describir en este caso es sinnimo de
medir. Miden variables o conceptos con el fin de especificar las propiedades importantes de
comunidades, personas, grupos o fenmeno bajo anlisis. El nfasis est en el estudio
independiente de cada caracterstica, es posible que de alguna manera se integren la mediciones
de dos o ms caractersticas con en fin de determinar cmo es o cmo se manifiesta el
fenmeno. Pero en ningn momento se pretende establecer la forma de relacin entre estas
caractersticas. En algunos casos los resultados pueden ser usados para predecir.
Los estudios correlacionales pretender medir el grado de relacin y la manera como
interactan dos o mas variables entre s. Estas relaciones se establecen dentro de una mismo
contexto, y a partir de los mismos sujetos en la mayora de los casos. En caso de existir una
correlacin entre variables, se tiene que, cuando una de ellas vara, la otra tambin experimenta
alguna forma de cambio a partir de una regularidad que permite anticipar la manera cmo se
comportar una por medio de los cambios que sufra la otra.
Supngase que en una investigacin de la relacin entre esposos se encuentra una fuerte
relacin positiva entre el nmero de expresiones verbales de cario y el grado de satisfaccin
percibido por la pareja. Esto significa que existe una tendencia a disfrutar de una mejor relacin
matrimonial en la medida como est presente la expresin verbal de cario. Aunque puede
considerarse de igual manera que la expresin verbal de cario es un resultado de la satisfaccin
y no una causa.
Esto conduce a la afirmacin de que los estudios correlacionales tienen un valor explicativo
aunque parcial. Evalan el grado de relacin pero no necesariamente busca explicar la causa y
forma de relacin.
Tambin es importante recordar que la existencia de una relacin en un momento o
circunstancia dada no conduce a una generalizacin como tampoco a una particularizacin (la
correlacin nos indica lo que ocurre en la mayora de los casos y no en todos los casos en
particular). Al estudiar los fenmenos humanos, la dinmica socio-cultural asi como la
capacidad permanente del ser humano para pensar y actuar, hace que muchas veces las
regularidades encontradas en una investigacin, desaparezcan en una investigacin posterior y
a muy corto plazo.

Los estudios explicativos pretenden conducir a un sentido de comprensin o entendimiento

de un fenmeno. Apuntan a las causas de los eventos fsicos o sociales. Pretenden responder a
preguntas como: por qu ocurre? en qu condiciones ocurre? Son ms estructurados y en la
mayora de los casos requieren del control y manipulacin de las variables en un mayor o menor
grado.
Para ubicar cul de estos tipos de investigacin corresponde a un estudio en particular que se
desea realizar, ser necesario determinar el estado de conocimiento existente respecto al tema
en investigacin a partir de una completa revisin de la literatura y el enfoque que el
investigador desee dar a su estudio.
POBLACIN: Es el conjunto total de individuos, objetos o medidas que poseen algunas
caractersticas comunes observables en un lugar y en un momento determinado. Cuando se
vaya a llevar a cabo alguna investigacin debe de tenerse en cuenta algunas caractersticas
esenciales al seleccionarse la poblacin bajo estudio.
Entre stas tenemos:
Homogeneidad - que todos los miembros de la poblacin tengan las mismas
caractersticas segn las variables que se vayan a considerar en el estudio o
investigacin.
Tiempo - se refiere al perodo de tiempo donde se ubicara la poblacin de inters.
Determinar si el estudio es del momento presente o si se va a estudiar a una poblacin
de cinco aos atrs o si se van a entrevistar personas de diferentes generaciones.
Espacio - se refiere al lugar donde se ubica la poblacin de inters. Un estudio no puede
ser muy abarcador y por falta de tiempo y recursos hay que limitarlo a un rea o
comunidad en especfico.
Cantidad - se refiere al tamao de la poblacin. El tamao de la poblacin es sumamente
importante porque ello determina o afecta al tamao de la muestra que se vaya a
seleccionar, adems que la falta de recursos y tiempo tambin nos limita la extensin
de la poblacin que se vaya a investigar.
TIPOS DE MUESTREO
1. Muestreo Probabilstico: proceso en el que se conoce la probabilidad que tiene cada
elemento de integrar la muestra. Ese a su vez se clasifica en:
Muestreo al Azar Simple: procedimiento en el cual todos los elementos tienen
la misma probabilidad de ser seleccionados. Dicha probabilidad, conocida
previamente, es distinta de cero y de uno.
Ejemplo: Valindose de la lista de alumnos, el docente asigna un nmero a cada
uno. Luego todos los nmeros se introducen en una caja para extraer, por sorteo,
los integrantes de la muestra.
Muestreo al Azar Sistemtico: se basa en la seleccin de un elemento en funcin
de una constante K. De esta manera se escoge un elemento cada k veces.
Muestreo Estratificado: consiste en dividir la poblacin en subconjuntos o
estratos cuyos elementos poseen caractersticas comunes. As los estratos son
homogneos internamente.
Ejemplo: En una Institucin de Educacin Superior, se divide la poblacin por
carreras, (las cuales conformarn los estratos). Posteriormente, se hace una
seleccin al azar en cada una de ellas.
 Muestreo por Conglomerados: se basa en la divisin del universo en unidades
menores, para determinar luego las que sern objeto de investigacin, o donde
se realizar la seleccin.
Ejemplo: Una parroquia se divide en urbanizaciones. Ms tarde se seleccionan
aquellas en donde se extraern (al azar) los elementos para la muestra.
La diferencia con el muestreo estratificado radica en que no todos los
conglomerados son objeto de seleccin, ya que puede haber algunos donde no
se extraiga muestra. Mientras que en el estratificado, se debe extraer muestra de
todos los estratos.
2. Muestreo no Probabilstico: procedimiento de seleccin en el que se desconoce la
probabilidad que tienen los elementos de la poblacin para integrar la muestra. Este se
clasifica en:
Muestreo Casual o Accidental: seleccin arbitraria de los elementos sin un
juicio o criterio preestablecido.
Ejemplo: Un encuestador se ubica en un sector y aborda a los transentes que
pasan por el lugar. Lgicamente, las personas que no circulen por la zona,
carecen de toda probabilidad para integrar la muestra.
Muestreo Intencional u Opintico: seleccin de los elementos con base en
criterios o juicios del investigador.
Ejemplo: Para un estudio sobre calidad de la educacin se establecen como
criterios de seleccin de la muestra lo: siguientes:
Mnimo de 20 aos de experiencia en el campo educativo.
Poseer ttulo de post-grado.
Haber ocupado un cargo directivo.
Por supuesto, la muestra la integran slo aquellos que cumplan con las
condiciones anteriores.
Muestreo por Cuotas: se basa en escoger de los elementos en funcin de la
poblacin, de modo tal que se conformen grupos de cuotas correspondientes
con cada caracterstica.
Ejemplo: Se establecen como caractersticas importantes para un sondeo de
opinin, el sexo y la edad de la poblacin, entonces se seleccionarn
arbitrariamente grupos (cuotas) de hombres, mujeres, jvenes y adultos.
TCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIN DE DATOS
Las tcnicas de recoleccin de datos son las distintas formas o maneras de obtener la
informacin. Son ejemplos de tcnicas; la observacin directa, la encuesta en sus dos
modalidades (entrevista o cuestionario), el anlisis documental, anlisis de contenido, etc.
Los instrumentos son los medios materiales que se emplean para recoger y almacenar la
informacin. Ejemplo: fichas, formatos de cuestionario, guas de entrevista, lista de cotejo,
grabadores, escalas de actitudes u opinin (tipo likert), etc.
En este aparte se indicarn las tcnicas e instrumentos que sern utilizados en la investigacin.
TCNICAS DE PROCESAMIENTO Y ANLISIS DE DATOS
En este punto se describen las distintas operaciones a las que sern sometidos los datos que se
obtengan: clasificacin, registro, tabulacin y codificacin si fuere el caso.
Un lo referente al anlisis, se definirn las tcnicas lgicas (induccin, deduccin, anlisis,
sntesis), o estadsticas (descriptivas o inferenciales), que sern empleadas para descifrar lo que
revelan los datos que sean recogidos.
TIPOS DE VARIABLES
Variables Cualitativas: Tambin llamadas categricas, son caractersticas o atributos que se
expresan de forma NO numrica, stas pueden ser:
a) Dicotmicas: se expresan en solo dos clases o categoras ejm. sexo: masculino o femenino,
tipos de universidades: pblicas o privadas.
b) Politmicas: Se manifiesta en ms de dos categoras. Ejm. Marcas de computadoras, clases
sociales, tipos de empresas.
Variables cuantitativas: Son aquellas que se expresan en valores o datos numricos. Ejm.
Cantidad de habitantes de una regin, nmero de alumnos de un aula. Y se clasifican en:
a) Variables Continuas: Son aquellas que pueden adoptar entre dos nmeros puntos de
referencias intermedio. Las calificaciones acadmicas (10.5, 14.6, 18.7, etc.). Es decir, adoptan
nmeros decimales.
b) Variables Discretas: Son aquellas que no admiten posiciones intermedias entre dos nmeros.
Ej., en Barinas la divisin de territorial la constituyen 11 municipios por no (10.5 u 11.5
municipios). Es decir, asumen cifras enteras.
Por otra parte, las variables, segn su funcin, se clasifican en:
Variable Independiente: es aquella caracterstica o propiedad que se supone ser la causa del
fenmeno estudiado. En investigacin experimental se llama as, a la variable que el
investigador manipula. Por ejm. La dieta a la que es sometido un grupo de pacientes obesos.
Variable Dependiente: son aquellas que se modifican por accin de la variable independiente.
Constituyen los efectos o consecuencias que se miden y que dan origen a los resultados de la
investigacin. Ejm. El peso corporal de los integrantes de un grupo o muestra
Variable Interviniente: son las que se interponen entre la variable independiente y la
dependiente, pudiendo influir en la modificacin de esta ltima. En un diseo experimental
este tipo de variable debe ser controlada con el fin de comprobar que el efecto es debido a la
variable independiente y no a otros factores. Ejm. El ejercicio fsico practicado por el grupo.
Ante esta situacin, es probable que el investigador controle dicha variable mediante la
prohibicin del ejercicio, durante el perodo de la administracin de la dieta, para tener as la
certeza de que la modificacin del peso se debe a la dieta y no al ejercicio. (Arias, 2004)
Si has diseado un experimento para determinar qu tan rpido se enfra una taza de
caf, la variable independiente manipulada es el tiempo y la variable medida dependiente
es la temperatura.