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IDD Classe de 4me : Cration dun journal scolaire en ligne.

Disciplines impliques : Lettres et Documentation


Professeurs : Bndicte Herrgott. Corinne Voisin.
Anne : 2006-2007
Domaines du programme : Education linformation et aux medias : Matrise de
linformation. Ecriture journalistique (Expression crite)

Finalit du projet : Crer un journal scolaire en ligne en intgrant les tapes et les contraintes du
travail et de lcriture journalistique.
Page daccueil du site : http://nuticiel.ac-corse.fr/ClemenceauSarte/
Rubrique Le petit Sartenais gauche sur lcran.

Objectifs gnraux :

1) Le projet : Connatre et crer la carte didentit du journal, ses rubriques, son lectorat, sa
priodicit

2) La recherche documentaire. Lenqute

3) La slection des sujets

4) La rdaction dun article

Les objectifs gnraux dclins en notions et comptences 1


Capacit construire Notions intgrer Procdures matriser

Travailler en quipe Linformation (nature,


Elaborer un projet droit, relativit) Utilisation des
journalistique La pluralit de la presse entres de la presse
Slectionner des La pluralit des genres (titre, sous-titre,
documents et des journalistiques chapeau, sommaire,
informations Lauteur (droit) rubriques..)
Vrifier, confronter, Limage (droit) Utilisation dun logiciel
valider une information La source de recherche
Prendre des notes Le mot cl (recherche documentaire et dun
Rfrencer linformation documentaire) moteur de recherche
Rdiger un article de La requte (mdiation Navigation
journal dun moteur, de BCDI) hypertextuelle
Le Webzine (nature, utilisation dun outil de
description, structure) publication sur Internet
Utilisation de lUrl, de
formulaires
didentification
Des objectifs du B2i : domaines des comptences et capacits du B2i impliqus

1. S'approprier un environnement informatique de travail


- utiliser, grer des espaces de stockage disposition,
- utiliser les logiciels et les services disposition
2. Adopter une attitude citoyenne :
- connatre et respecter les rgles lmentaires du droit relatif sa pratique,
- protger sa personne et ses donnes,
- faire preuve desprit critique face l'information et son traitement,
- participer des travaux collaboratifs en connaissant les enjeux et en respectant les rgles.
3. Crer, produire, traiter, exploiter des donnes
- saisir et mettre en page un texte,
- organiser la composition du document, prvoir sa prsentation en fonction de sa destination,
4. S'informer, se documenter
- consulter des bases de donnes documentaires en mode simple (plein texte),
- identifier, trier et valuer des ressources,
- chercher et slectionner l'information demande.
5. Communiquer, changer

- crire, envoyer, diffuser, publier,


- recevoir un commentaire, un message y compris avec pices jointes,
- exploiter les spcificits des diffrentes situations de communication en temps rel ou diffr.

Outils TIC utiliss :


Outil bureautique (traitement de texte, traitement dimage)
Outil de communication Internet : Webzine (site de ltablissement)

Des objectifs du socle commun

Comptence 4 :

Matrise des techniques usuelles de linformation et de la communication, en particulier pour


acqurir une attitude de responsabilit dans les outils interactifs .

Comptence 6 : comptences sociales et civiques :

- vivre en socit : communiquer et travailler en quipe

- se prparer sa vie de citoyen : tre duqu aux mdias et avoir conscience de leur rle et de
leur influence dans la socit

Comptence 7 : autonomie et esprit dinitiative


Tableau de la squence 1 : mise en line du premier numro du PETIT SARTENAIS ( 12 heures,
raison d1 heure/semaine)2. En gras, dans la colonne support , les fiches lves tlchargeables

Sances Objectifs Activits Support

Se motiver

Avoir un projet
dapprentissage
1 Se fixer des Prparation du travail et
Prsentation de la objectifs de son droulement.
squence Entretien, change en
Connatre les classe entire
critres
(2 heures)
dvaluation3

Dcouverte de la presse
crite au travers Dis moi ton nom, je te
Dcouvrir les spcificits de dexemples. dirai qui tu es 4
la presse crite Travail de groupe
(3 ou 4) Fiche lve 1

Elaborer une maquette :


Choix :
dun titre Classe entire et par la carte didentit de
groupe (3 ou 4) notre webzine : 1re
dun thme
Propositions organise tape
de rubriques
au tableau.
du lectorat Vote Fiche lve 2
de la priodicit
2
La carte didentit du
journal

(2 heures) Composition de
pour chaque lve : Dpouillement lquipe de rdaction,
dfinir sa Constitution rpartition des rles, 1er
participation une des groupes choix de sujets : classe de
des rubriques (ou Choix dun 4me MED
sous-rubriques) sujet
Adoption dun Fiche lve 3
planning de
travail
Sances Objectifs Activits Support

Formuler une
requte en mode Prsentation sur vido
simple en utilisant projecteur des
BCDI et les principales
oprateurs fonctionnalits de BCDI
boolens 1.60 en mode simple et
revoir la notion de des rsultats dune
3 mot cl recherche
Trouver des rfrences pour
Recherche documentaire
se documenter sur le sujet slectionner et
Fiche mthode : mon
que lon souhaite traiter noter les
(1 heure) sujet dIDD et ma
rfrences de
recherche dans BCDI
sources
documentaires
Fiche lve 4
En salle multi mdia, 2
lves par poste

Connatre les principales


rgles concernant la Le WEBZINE
publication sur Internet, sur Lecture du questionnaire (Journal en ligne) ET
4
les droits et les devoirs des formulation dhypothses. MOI :
Droits du net
journalistes. Prparation des questions QUIZZ5
(1 heure)
Prparer la venue dun poser sur le mtier de
journaliste de lagence de journaliste
Sartne du journal rgional Fiche lve 5
Corse matin
Prendre conscience
des contraintes de la
libert dexpression.
Dfinir les notions
dobjectivit et de
subjectivit
Intgrer les notions
Le WEBZINE
de droit de
(Journal en ligne) ET
linformation et de Dialogue avec
5 MOI :
limage lintervenant extrieur
Visite dun journaliste rponses au QUIZZ
(1 heure) Consolider les 6
notions de Corrig des rponses
rfrencement, Fiche lve 6
dauteur, de source,
de responsabilit
Aborder les notions
de genres
journalistiques, de
style journalistique
Sances Objectifs Activits Support

Montrer comment : Prsentation sur Vido


saisir une adresse projecteur pour le site
url dans une barre dtablissement
6 dadresse
Consulter un Url
prsentation du Webzine Sitographie de
Pratiquer la
de ltablissement Se loger dans un journaux scolaires en
navigation
Consultation de journaux formulaire ligne
hypertextuelle
scolaire existants Fiche lve 7
En salle multi mdia, 2
(1 heure) Analyser et valuer des Prise de note
lves par poste
modles de journaux individuelle

Choix :

De la titraille :
titres sous-titre,
chap,
7 Fiche mthode : La
Ecriture des articles Rdaction du ou des articles Rdaction dun fabrique de larticle 7
de la rubrique brouillon avant
(2 heures) saisie dfinitive. Fiche lve 9

Des images
accompagnant
ventuellement le
ou les articles

- Utiliser un traitement Mode demploi de


de texte (word) et dimage saisie darticle dans le
(paint) WEBZINE 1
- Sidentifier sur un
Travailler la mise en forme formulaire daccs Fiche lve 10

Utiliser loutil de publication - Utiliser les


8
webzinemaker possibilits simples de Liste des login et mot
Saisie des articles dans
traitement de texte de passe par rubrique *
lespace priv de
Protger son espace de (gras, soulign, en
publication du Webzine
travail sur le rseau italique) fiche lve 11
et mise en ligne
et dimage intgres
(insertion de photo) au
(2 heures)
Finaliser le travail Webzinemaker
*dcoups, chaque
Au CDI en alternant groupe nayant bien
les groupes entendu connaissance
(4 postes lves que de son nom
disponibles) dutilisateur et de son
mot de passe
Tableau de la squence 2 : mise en ligne du deuxime numro du PETIT SARTENAIS
Sances Objectifs Activits Support

Connatre les critres


dvaluation du travail
attendu pour la rdaction du
deuxime numro du journal
en ligne
1 Ces critres sorganisent
Evaluation formative autour de 3 objectifs Lecture et
Fiche lve 12
pour une dfinition du gnraux : explication/commentaire
travail attendu en classe entire des
tableau de suivi et
critres retenus pour
Projet dcriture, dvaluation du
(1 heure) lvaluation de la
rpartition des rle travail
production
et enqute

Ecriture des articles

Mise en ligne du
travail

Tirage papier des


Evaluation finale des articles annots par les
2 Travail en autonomie et
premiers articles. professeurs.
(2 heures) entretien de chaque groupe
Suivi et rgulation du travail Traces crites et
avec les professeurs
des quipes documents apports par
les lves

Travail par deux sur Traces crites et


3 Saisie des articles du N 2 poste informatique en documents apports par
(3 heures) dans le webzine salle multimdia les lves

Visite de lagence locale du


journal rgional :
Comprendre le
4 fonctionnement
dune agence Echange avec les Dialogue et
(1 heure 30)
Confronter le travail journalistes questionnaire
Semaine de la presse
effectu critique
bienveillante de
professionnels de
linfo

Notes et ressources bibliographiques


1
La forme de ce tableau sinspire des travaux de Pascal Duplessis Le dfi info in Ecole des Lettres collges 2003/04-04 p
49-79. Ce scnario pdagogique est consultable galement en ligne sur le site savoircdi :
http://savoirscdi.cndp.fr/pedago/Initiatives/duplessis/duplessis.htm
2
Ibid.
3
Cette tape indispensable na pas eu lieu ce moment l mais seulement aprs la parution des premiers articles. Cest la
raison pour laquelle elle figure ici en rouge.
4
Cette fiche sinspire dune activit pdagogique propose sur le site CLEMI : Fiche 7 : le nom des journaux
http://www.clemi.org/formation/fiches/fiche7.html
5
Cette fiche est la cration dune enseignante documentaliste dAix Marseille, madame Lalanne (collge Andr Malraux).
Elle est conue lorigine comme un quizz sur les blogs. Je lai adapte lgrement pour le WEBZINE
Elle est en ligne sur le site Eprofdocs : http://eprofsdocs.crdp-aix-marseille.fr/IMG/rtf/Quizz_blog.rtf
6
Mme source que pour la fiche prcdente : http://eprofsdocs.crdp-aix-marseille.fr/IMG/rtf/Quizz_blog_reponses.rtf

7
Cette fiche a t conue par ma collgue Corinne Voisin et labore conjointement. Deux ouvrages de rfrence ont servi
de base pour son laboration.

- Klejman, Laurence. Je ralise mon premier journal. PARIS : Vuibert, 2000. ISBN 2-7117-4049-8
- Durand, Jean-Benot. Presse mode d'emploi. Paris : Castor poche-Flammarion, 2000. ISBN 2-08-163857-6