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Cuenta Platn, el gran filsofo griego, creador del idealismo, que en las terribles
horas previas a la ejecucin de su maestro Scrates, injustamente condenado a
morir ingiriendo t de cicuta, todos sus alumnos lamentaban la suerte que corra
el amado preceptor, menos el condenado. Uno de los discpulos, en medio de
llantos y lamentaciones se quej diciendo que lo ms injusto y detestable era
que a su maestro lo condenaron siendo inocente. El maestro visiblemente
molesto le pregunt: t preferirais verme morir culpable?
El concepto
La palabra tica proviene del griego ethika, y sta a su vez de thos que significa
costumbre o comportamiento. thos se relaciona tambin con el lugar o suelo
donde se habita, que debe ser firme, fundamentar la praxis de vida y ser la raz
de todos los actos humanos. Tales razonamientos son expuestos por la maestra
Madelen Pia, en un artculo publicado en el 2004, que se titula "tica, Moral
y Axiologa". En el mismo agrega que thos significa tambin carcter, que se
logra por el hbito y no por naturaleza. Insiste la autora en que la repeticin de
actos iguales constituye el hbito.
La autora define la tica como la rama de las ciencias filosficas que investiga
las leyes de la conducta humana. De ah se desprende que la tica dicta lo que
hay que hacer. Por obligacin se plantea y valora lo bueno, lo malo, lo correcto,
lo obligatorio o lo permitido. Desde ese punto de vista hay una estrecha
vinculacin entre la tica y la moral, tanto que algunos autores no encuentran
diferencias importantes entre ambas.
Probablemente todas las profesiones y oficios requieran una rigurosa tica que
cumplir para ser ejercidas con dignidad por las personas que hacen de ello su
prctica de vida. Sin embargo difcilmente la exigencia de rigor tico sea tan
necesaria en algn otro oficio como en la prctica del magisterio.
Los nios y nias ven a sus maestros/as con admiracin y son marcados por la
conducta que stos exhiben. Por eso la responsabilidad del maestro/a es mayor,
porque l/ella es compromisario de la conducta social y personal que sus
alumnos/as habrn de aprender y exhibir en el futuro.
Si ha de ser maestro/a, una de sus habilidades ser hallar la forma de ser un gran
administrador de recursos mnimos, pues eso es lo que siempre recibir como
pago a sus servicios. Las grandes satisfacciones en la vida de un maestro/a no
se encuentran en el rengln econmico.
Tal vez las complacencias en la vida de un maestro/a, las podr disfrutar si llega
a comprender cun grande es su labor, si puede enterarse cundo un nio/a, por
su mediacin, lleg a alfabetizarse; quizs si puede leer en la mirada y la sonrisa
de algn alumno/a, la admiracin que puede inspirar con su ternura y su
paciencia a la hora de ensear.
En asuntos tan simples, tan sencillos deber encontrar el maestro/a motivos para
la felicidad. Si no puede hallar sentido a su trabajo en argumentos que parecen
tan inocentes, entonces, es posible que est en la carrera equivocada y su vida
ser un sufrir.
QU ES TICA Y MORAL?
Estos trminos tienen diferente origen etimolgico. La palabra "tica" viene del
griego ethos que significa "forma de ser" o "carcter". La palabra "moral" viene
de la palabra latina morales, que significa "relativo a las costumbres".