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Coviiuiicinia’ W cNCAD Niveau débutant | ComMUNICATION * FRANCAIS avec 270 activités Claire Miquel Avant-propos Bienvenue dans la Communication progressive du francais, niveau débutant ! Lobjectif de ce livre est doffrir 8 un adulte ou un adolescent de niveau débutant ou faux-débutant un contact direct avec des situations réelles de communication, En effet, les 40 chapitres thématiques qui composent cet ouvrage correspondent a des actes de parole essentiels aux interactions les plus courantes de la vie moderne (demander des renseignements, localiser, parler de son CV...). Afin de faciliter le repérage, les chapitres sont regroupés en 6 rubriques, distinguées par un titre vertical et une couleur spécifique. Construit comme une série de cours, Pouvrage s'inscrit dans la collection « progressive » et en respecte donc le principe. 1 Chaque page de gauche comprend quatre parties = un dialogue correspondant A des situations usuelles de la vie quotidienne : chez des commergants, entre amis, entre parents et enfants, avec des collegues de travail. = un point de grammaire, qui propose un rappel de notions fondamentales intervenant dans le dialogue (masculin/féminin, construction du passé composé, utilisation des pronoms personnels...) : = un point de vocabulaire, qui rassemble, dans le méme champ sémantique, les termes essentiels requis dans la situation (chez le médecin, é la gare, dans un club de gymnastique...) ; ~ enfin, sous la rubrique « maniéres de dire », un récapitulatif des structures les plus importantes a retenir pour cet acte de parole particulier, Cette organisation permet a l'éleve de travailler le dialogue de diverses maniéres, selon nécessité ou goiit, en se concentrant plus particuliérement sur tel ou tel point, im Chaque page de droite comprend a son tour quatre types dactivités : = le premier exercice a pour but de vérilier la bonne compréhension du dialogue en regard ~ un ou deux exercices portent sur le point de grammaire présenté sur la page de gauche ; ~ un ou deux autres exercices d'appli vocabulaire introduit ; ~ les derniéres acti tion font ensuite intervenir le ites permettent a 'éleve de s‘approprier lacte de communication abordé. Plus créatives, ces activités constituent de véritables synthéses des notions de vocabulaire, de grammaire et de communication traitées sur la page de gauche. # Les illustrations offrent au lecteur un complément d'informations sur les codes vestimentaires, les gestes, les attitudes caractéristiques des Frangais, trois « 3 1 Un index grammatical permet de retrouver facilement les notions abordées sur la page de gauche. Un index de vocabulaire comprend tous les termes présentés dans les points de vocabulaire, ainsi que les titres de situations et de rubriques. ™ Un CD audio ou une cassette séparés permettent a 'étudiant de travailler aussi bien la compréhension orale que les relations entre la prononciation et lorthographe. Le ton choisi est le plus naturel possible, afin que ces dialogues constituent une véritable « photographie sonore » de la réalité de la communication d’aujourd’hui, i Les corrigés se trouvent dans un livret séparé, offrant ainsi toute liberté au lecteur de travailler par lui-méme si besoin est. Bonne communication ! Lastérisque * qui suit certains mots ou expressions signale leur appartenance au registre familier de la langue. > 4 © quatre | Faire les courses ACTE DE PAROLE SITUATION Table des contenus ‘GRAMMAIRE VOCABULAIRE | PaGES| 1. Demander 1.Alaboulangerie- | * masculinjféminin/ | « boulangerie 8 des articles pitisserie pluriel des noms 2. Ala poste + interrogation simple | + poste 10 2.Parler 1. Au marché + quantité + fruits et legumes 2 des quantités | 2.Arépicerie + quantité indétinie | * produits de base 4 3.Demander le prix | Dans une papeterie | + infnitit * papeterie 6 4. Passer une 1. Chez le poissonnier | * « pour » * poissons et fr 18 commande demer 2. Au cate + cavoir»,« prendre», | » ealéet bistrot 20 aller» au présent 5.Faire une 1.AThotel + adjectif qualiicatit | » hotel 2 réservation, 2. Ala gare quel(s) +, * trains, billets. 4 «quelle(s) »... 7 6.Falre desachats | 1. Dans une boutique | * «trop» /sassez» | ¢ vétements 26 de vétements 2.Dans un magasin de | # dans »/«sur + chaussures 28 7. Hésiter Chez le fleuriste + savoir * bouquets, fleurs 30 *vouloir » au présent il Renseigner, se renseigner ACTE DE PAROLE SITUATION GRAMMAIRE vocasuiaie | paces 8. Prendre 1.Chezledentiste |» superlatit. = dentiste, dents 32 rendez-vous 2. Aucabinet médical_| + imparfait Geavoirs, | « rendez-vous ™ etre») 9.Demander des | 1.Dansunestation | « «devoir »,« pouvoir» | « métro, bus 36 renseignements le métro au présent 2.Dans une association | * expressions de temps | + inscriptions 38 Sportive 3.AToffice du tourisme | « interrogation * bal, 14 jie. 40 complexe 10.Exprimer une | Dans une administration | « verbes + « + administration 2 obligation 11, Autoriser Dans une station de ski | * «c'est», lest » “4 ct interdire + adjectit 12. Verifier Dans une station + complément de nom | + nager, 46 balnéaire 13. Protester Au camping + futur proche + camping, tente 48 14. Exprimer 1. Louer des vélos + pronoms personnels | * location, vélos. 30 des intentions, compléments des projets 2. Ala banque * futur simple + banque, comptes 32 cing #5 il Parler des lieux et des ele ACTE DE PAROLE situation GRAMMAIRE VOCABULAIRE | PaGES| 15, Localiser_ 1. Aux Galeries Lafayette | + prépositions * caisse, rayon... a et adverbes de liew 2. Ala campagne * pronom relatit« qui » | « village, église 36 3.Un objet perdu *pronoms personnels | déclaration de vol... | 58 directs au passé composé 16.S‘informer Une maison atouer | eens + maison, garage... 60 ar téléphone 17.Comparer Apropos des vacances | + comparatit *tourisme 62 18.Caractériser | Avant une fete *pronoms démonstratfs | + table, vaisselle 64 19. Exprimer Le temps qui fait shypothése réelle, | » metéo 66 tune condition condition 20, Parler Dans un nouveau * verbes en -er + mobile, Toile. 68 aun besoin | bureau au subjonctit Miele eee ie ACTE DE PAROLE SITUATION GRAMMAIRE VOCABULAIRE | PAGES 21. Saluer et Dans la rue + verbes pronominaux | » voisin, eollegue. 0 présenter (présent) 22. Exeuser Monsieur «Catastrophe» | » plus-que-parfait + actions quotidiennes | 72 et sexcuser 23.Teléphoner | 1. Un amitéléphone | pronoms personnels | » telephone m™ indirects 2.Dans une entreprise | * doubles pronoms | « standard, ligne. 16 personnels 24, Donner 1. Au club de gym * impératif « vous » * gymnastique 78 es instructions | 2.Dans un jardin public | + impératil «tu» + Jardin, toboggan 80 25. Nier Une mére et son tits __ | + passé composé négatit | + ranger, chercher 82 26. Inviter, accepter, | 1. Entre voisins * adjectits possessifs | + propriétaire. st refuser 2. Au travail son» poursnous» — | « bureau. 86 27. Demander Au bureau * discours indirect * temps qui passe 88 Aquelquun de faire quelque chose 28. Proposer * conditionnel présent | ¢ pique-nique. 90 d'un pique-nique 6 six Po i fj ; 5 VA ie ilel is td) . ACTE DE PAROLE SITUATION GRAMMAIRE VOCABULAIRE PAGES 29, Parler desa santé | 1. Ala pharmacie + pronoms indéfinis | * comprimés, gouttes... | 92 2. Une jambe cassée | * passé composé + accident, fracture ” avec « etre 3.Chez le médecin | * gérondlit + radio, ordonnance. 96 0, Parler de Entre amis sverbes avec «de» | passetemps, musique... | 98 ses gotits + infniit 31, Parter deson | Une baby-sitter + savoir «/«connaitre | « bébé, couches. 100 curriculum vitae 32, Demander Entre collegues «+ passé récent + bualget, finances, 102 _ etdonner son opinion 33, Exprimer Une fete d'anniversaire + nominalisation 104 a surprise | | a ms J VI Parler des autres a ACTE DE PAROLE SITUATION GRAMMAIRE vocABULAIRE | PAGES 54. Exprimer LEntwedeuxméres | es cequir, 9 i.) V7] eS S Mi Demander des articles ‘T Ala boulangerie-patisserie Lemployée : Madame? La cliente : Bonjour, madame, je voudraig un croissant au beurre, deux pains au chocolat et une brioche au sucre] s'il vous plait. Lemployée : Oui, madame, et avec ceci? -| lactiente: Je vais prendre aussi une arte “J pour six personnes, Lremployée : Qu’est-ce que vous préférez, comme tarte? Nous avons des tartes aux pommes, aux frases, au citron, EY La cliente : Une belle tarte aux fri est trés bien, Grammaire — Vocabulaire — Le masculin, le féminin + dupain et le pluriel des noms une baguette, un_pain complet, umpain de mie) * des viennoiseries un croissant, une brioche, un pain au chocolat, un chausson aux pommes, Nom masculin un gateau au chocolat une brioche au suere nt, un bonbon, Nom féminin + des gateaux une tarte, une brioche un éclair au café, un millefeuille, une glace a la fraise, a la framboise un chou ala creme Nom pluriel Mcodntant .. au citron, aux fraises, aux pommes, des fruits, des gateaux Bae une tarte aux pommes, aux abricots. * des bonbons, du chocolat, des glaces ——————————— Maniéres de dire * Je voudrais... prendre. * devi u, tout simplement : * Un croissant, s'il vous plait! Remarque culturelle. utilisation de « madame », « monsieur » est parfaitement normale et polie. Sous forme de question (« monsieur 2imadame ? »), ces mots signifient : « Vous désirez ?», 8+ huit 1. Demander des articles (1) _—_—_——_—_—— @ eelisez le dialogue ci-contre. Vrai ou faux? VRAI FAUX 1. La cliente achéte du pain boa 2. Lacliente voudrait aussi une tarte. oa 3. employee propose deux sortes de tarte. =O 0 4, Lacliente choisit la tarte aux pommes. og |] completez par « un », « une », «des » 1 baguette 6. gateaux 2. glace 7 _tarte 3. bonbons 8. gateau 4 pain de campagne 8. croissant 5. brioche | completez par « au», «Ala» ou «aux », 1, une tarte pommes 4. une glace vanille 2. un éclair __ chocolat 5. un sorbet citron 3. un chou creme 6. un bonbon menthe © We pouvez-vous acheter dans une boulangerie-patisserie ? Entourez les bonnes réponses. Un croissant, une fleur, des bonbons, une baguette, un chausson aux pommes, des pommes, une tarte aux poires, du lait, une brioche, du papier, un éclair au chocolat, un pain au chocolat © cCompletez le dialogue suivant. 1. — Monsieur? 2. — Oui, monsieur. Voila deux croissants. Et avec ceci? 3. — Nous avons des petites tartes aux pommes, aux framboises, au citron 4, — Voila, monsieur, deux petites tartes au citron. Vous étes a la boulangerie. Vous demandez une baguette, deux pains au chocolat et un croissant. Imaginez et jouez le dialogue avec la boulangere. neuf +9 “ o 7) x } 9 cm) 7) “ o E~ G uw B Ala poste Susan : Bonjour, monsieur, je voudrais envoyer QO ce paquet aux Ftats-Unis, s'il vous plait. 7 Le postier : Qui, en tarif normal ou en prioritaire? Susan : En prioritaire, s'il vous plat Le postier : D'abord, vous devez remplir EJ cette fiche de douane Susan : Ah oui, « contenu du paquet »: un livre de cuisine Le postier : Merci. Voila, mademoiselle, I vous faut autre chose? 2 Susan : Oui, je voudrais aussi un carnet de timbres pour Europe, s'il oY) Le a” Voila, dix timbres a 0,50 € Susan : Non. Estee que vous avez aussi des joli timbres? Le postier : Oui, bien sir. Voila, nous avons des timbres qui représentent les principaux monuments de France. san : C'est parfait ! Alors, donnez-moi cing jolis timbres, s'il vous plait, Le postier : Voila. Au total Grammaire —___— mmm Vocabulaire —___ Structure de la question simple le tarif = le prix m Registre éleve + en tarif normal prioritaire Avez-vous des timbres? + un paquet = un colis Habitez-vous a Lyon? un timbre a 0,50 € (« cinquante centimes un carnet de timbres = 10 timbres Registre normal Est-ce que vous avez des timbres? | « envoyer une lettre, une carte postale | Est-ce que vous habitez A Lyon? # recevoir une lettre + Vexpéditeur ¢ le destinataire Registre familier, avec ; ? . Vous avez des timbres? + le code postal | Vous habitez a Lyon? | * une fiche de douane Maniéres de dire ++ Je voudrais envoyer... un paquet, une lettre, une carte postale... + Je voudrais... des timbres pour le Canada. + Est-ce que vous avez... des timbres... ? + Donnez-m un carnet de timbres. 10 « dix 1. Demander des articles (2) ou faux? \VRAI FAUX 1. Susan envoie une lettre aux Etats-Unis. oo 2. Susan achete dix timbres pour I'Europe. oo 3. Susan n’aime pas les timbres ao 4, Elle achete un caret de beaux timbres. oo © Trower une question possible, et variez le registre. 1 ? — Non, je n’ai pas l'adresse du restaurant 2 7 — Oui, je travaille a La Poste. 3 2 — Non, je préfére envoyer le paquet en tarif normal. “ EE - 2 Oui, je recois souvent des lettres. 5, 2 — Oui, je connais le code postal de cette ville. oe Choisissez la bonne réponse. 1. Vous envoyez cette lettre en{ tarif] prix] normal? 2. Sai requ un| cols] de Grece. . Je voudrais| recevoir] envoyer] cette lettre en Pologne. 4, Vous devez remplir une fiche de douane| timbre] 3. & 5. Vous connaissez le code | prioritaire] postal] de ce village? J} Vous demandez les articles suivants. Faites des phrases. © 1, dix timbres -2. deux timbres pour le Sénégal - 3. envoyer un paquet en Allemagne oe ‘Complétez le dialogue. 1. Je envoyer ce colis en Angleterre, sil vous plait. 2. — Oui, monsieur. En normal ou 2 3. — Normal, s'il vous plait. Pp onze « 11 P a ‘Ss 3 Q Q Pi a iS hy ‘D Aumarché A [Efe mectand Bonjour, madame, vod esirex? /a cliente: Je voudrais un kilo de tomates deux comeye et un paiygon vert, s'il vous plait Le marchand : Voila, madame. Et avec ceci? Lactiente : Je vais prendre aussi quatre pommes, et une livre de fraises. Le marchand : Voila. Ce sere 0ut ? rouge, un poivron vert, un poireau, in brocoli, une salade, des haricots verts, ‘des champignons. un kilo de tomate unite a’huile EJ La cliente : Non, je voudrais aussi un peu | de persil. Grammaire ——__ Expression de la quantité emi tune pomme de terre, ine courgette, | ee esha tun oignon, une aubergine, une tomate, un Hilo es tomate: un chowfleur, une carotte, un poivron mais | | Ne dites pas + quelques fruits beaucoup des amis, une pomme, une orange, un citron, mais: ‘Aim pamplemousse, une pore une che, des cerises, des fraises, un abricot, une banane, du raisin, beaucoup d’amis, un grand nombre de gens. Ne dites pas + quelques herbes un peu de persil le persil, la menthe, le basil, les herbes a de Provence (thym, romarin, laurier...) un peu de persil L Manieéres de dire + un kilo de © une livre de = 500 grammes de + quatre... citrons * une douzaine de. + un litre de... + un demijitre de... Remarque linguistique. L'expression « un demi-kilo » existe, mais est trés rarement employée. On dit nage «une livre » ou « 500 grammes », 12 * douze 2. Parler des quantités (1) @ veiuiax? VRAI FAUX 1. La cliente achete seulement des légumes. oO Oo 2. Les pommes sont des legumes. oo 3. Laciente achéte 500 grammes de fraises. Oo Oo 4, La dliente achete une herbe. o 0 @D completez. 1, unlitre_ eau 4, beaucoup oignons 2. unkilo carottes 5. une livre abricots 3. une bouteille hile 6. un paquet sucre | ompletez par « un», « une» ou « des», Dites ensuite si cest un fruit (a) ou un legume (b). ab ab 1. fries OO 6. cies =O a: arotte OO 7. cignon 00 3. poireau OO 8. pire = 0 4. ctron OO 9. chou-fleur OO 5. poivon OO Vous étes chez le marchand de fruits. Voici votre liste. Faites des phrases pour demander les produits suivants. poivrons (2) - pommes (6) - cerises (1 kg) ~ haricots verts (500 g) - tomates (12) © eemettez le dialogue dans ordre. — Voila, monsieur. Et avec ceci? a. b. — Je voudrais six péches et une livre de cerises, sil vous plait. — Bonjour, monsieur, vous désirez ? d, — Ce sera tout, merci. treize #13 r a is =} 9 iS) r A iS Ny 2 Arveépicerie A A. A A Le client : Alors, il me faut... du jas yn, du e¢ 'é, de la créme fraiche, des de Peau... Bonjour monsieur, je voudrais un morceau de comté, s'il vous plait. Lépicier : Voila, monsieur, et avec ceci? Le client : Donnez-moi aussi un petit i artnet et une douzaine d’ceuts, ‘épicier : Voila. Ce sera tout? Le client : Non, il me faut aussi quatre tranches de jambon, s'il vous plait. Et je vais prendre deux bouteilles engine 1 eke we Je jambon, le fromage, le lait, le beurre, les yaourts, Nom féminin commencant la créme fraiche, les coufs, les fruits, les legumes, Par « h » ou une voyelle ete. de Peau, de Phuile alas Nom pluriel le pore, le boeuf, V'agneau, le veau, le poulet des biscuits, des épinards Je poisson | Je saumon, la truite, le thon Maniéres de dire + Je voudrais... un paquet de bisebits, un pot de creme + Ime faut... un morceau de fromage, une tranche de jambon. + Donnez-moi... un tube de mayonnaise + Je vais prendre... une bouteille d'huile. Remarque de vocabulaire. On distingue "eau minérale « plate » « gazeuse » (Perrier, Badot...). Grammaire Vocabulaire — Quantité indefinie ¢ des produits de base eNibd dated A le riz, les pates, le sucre, la farine, la confiture le miel, les conserves, la sauce tomate, es lamben, ation la mayonnaise, Phuile, le vinaigre, le sel, le poivre, Nom féminin eau minérale, le vin, la biere. de ta confiture, de la creme des produits frais 14 « quatorze 2. Parler des quantités (2) @ visi faux? VRAI FAUX 1. Leclient achete un morceau de fromage) =O 2, Ilachéte aussi douze ceufs. oa 3. Lépicier n’a pas d’eau minérale. oa © Completez par « du », «dela », « del’ », « des », «de» ou wd’ », 1 jambon 6 farine 2. deuxtranches jambon 7 couts 3. une bouteille__ huile 8 une douzaine __ wus 4 huile a biscuits 5. unkilo ___ farine 10. un paquet biscuits | completez tes tegendes. QJ shoisissez la bonne reponse. = Bonjour, madame, vous désrez| donnez]? | 2. —Je[vais| voudrais| une bouteille d’huile d'olive, s'il vous plait. 3. — Oui, madame, et avec ceci? | 4, —[Dites[ Donnez-moi] aussi six ceufs et un pot de creme fraiche, | 5. — voi ce [sera] faut] tout? bg, — oui merci i £ © Woicites produits que vous désirez acheter. Faites quatre phrases différentes pour les demander. | 4. roquefort a - | 2. beurre (500 9) 7 = Possiaire See 4, farine quinze «15 bs Demander le prix ‘Dans une papeterie La vendeuse : Bonjour, monsieurt Le client : Oui, je voudrais voir les stylos 4 plume, Laven oR Le client : Je ne sais pas, 40, 50 €, ca dépend. La vendeuse : Alors, regardez ict Leelient: Ah, ce stylo est tres jo! ED ce stylo noir? La vendeuse : Bien sir, il fait 32 €. Le client : Et ce stylo bleu, 1a? Ua senses Tous 6 thos sont RATE Le client : Alors, je vais prendre le bleu. La vendeuse : C'est pour offrir’? Le client : Oui, s'il vous plait. r r ‘Ss S 9 iS) 1 A NS rg Vocabulaire * un stylo (@ plume) et des cartouches (bleues, noires...), un stylo-bille, un Bic* fmm Grammaire | Utilisation de Si le premier verbe est conjugué, le deuxigme est a linfinitif + un porte-mine, un crayon Je voudrais voir, Je peux vous renseigner’? ‘ a || Vous voulez mettre combien? + un crayon de couleur || Vous pouvez me dire... ? Je vais prendre... * une gomme | | Vous pouvez répéter? + du papier a lettres, .s enveloppes «Pour » + infinitif ae Cest pour offrir, Pour faire un caceau. t pour savoir, + un classeur, un dossier, des chemises. Manieéres de dire + Vous pouvez me dire le prix de...? + Les cerises sont & combien? + Cafait combien? (au total) A * Quel est le prix de... ? tas cane ests anad- cle bankllet alee hd combien? » In it jamais «Vous voulez depensercombien +2. « Cet pour efriry =Cest pout fire un cadeau-3. «Je peux vous erseigner?» je peux Yous donner des Informations? 16 © seize 3. Demander le prix @ vrioutax? VRAI FAUX 1. Le client sait exactement combien il veut dépenser., CO 2. Le client n‘aime pas le stylo a 75 €, 3. II décide d’acheter un stylo bleu. 4, Le client veut faire un cadeau, ooa ood © Completez par un verbe utilisé dans le dialogue ci-contre. 1. Vous voulez combien ? 2. Je vais le classeur rouge. 3. Je peux vous ? 4, Je voudrais les stylos 8 plume. 5. Vous pouvez me le prix de ce porte-mine? |} Ahoisissez la bonne réponse. |. Je voudrais du papier a [lettres | plume . Lenfant dessine avec un [stylo | crayon] de couleur. 1 2, 3. J'efface avec une [gomme| cartouche 4 5. |. ll me faut un porte mine | bille 5. Je mets les documents dans un | papier| dossier © 4ss0x!e2, pour constituer une phrase complete. 1. Vous pouvez me dire a. a combien? 2. Le stylo fait 3. Cest b. combien? 4, Les enveloppes sont 5. Ca fait ©. le prix de ce stylo? 6. Quel est © vous demandez le prix des articles suivants. Utilisez une phrase différente pour chaque article. un porte-mine un stylo a plume des crayons de couleur __ des chemises du papier a lettres dix-sept #17 7) a NG 3 9 iS} a “ i) = ny Passer ufte commande | Chez e poissonnier A A Madame Vignon : Je voudraif-eOmmander un plateau de fruits‘fe'mer, s'il vous plait, A Le poissonnier : Qui, madame. Pour combierde personnes? Mme Vignon : Pour six personnes, Le poisson Pour quel jour? A, Mme Vignon : Samedi, en fin d'aprésshidi, C'est pour le diner. Le poissonnier : Cest A quel nom? Mme Vignon : Vignon, V--G-N-O- Le poissonnier : Qu’est-ce que vous préférez? Un plateau classique & 20€ ou un plateau mélange a 30 €? Mme Vignon : Quelle est la différefce? Le poissonnier : Dans le plateau classique, vous avez seulement des coquillages : des huitres, des moules.... Dans le plateau mélange: A vous avez aussi des Crustacés : des langoustines, du crabe, des crevettes, A, Mme Vignon : Un plateau classique me semble trés bien, Grammaire uti n de la préposi —Cest pour qui? —Pour moi, pour Michel ‘+ du poisson la sole, la truite, le saumon, le thon, la sardine, un filet (de saumon, ete.) —Pour quand? Pour quel jour? + des coquillages —Pour la semaine prochaine, pour jeudi. les huitres, les moutes. —Pour combien de personnes? cides crustace si ie les crevettes, les langoustines, —Pour six person , le crabe, le homard.. —Pour combien de tem * un plateau de fruits de mer —Pour quatre jours, * préparer le poisson = le vider, —Cest pour quoi faire? — C'est pour jouer enlever les arétes et parlois —Vous étes pour ce projet? — Non, je suis couperlaséte contre. Maniéres de dire * Je voudrais commander, * Cest A quel nom? + Est-ce que je peux commander. —Aunom de. * Pour quel jour? Quelle heure? Pour combien de personnes? 18 © dix-huit Vocabulaire 4 Passer une commande (1) @ veiutaun? VRAI FAUX 1, Madame Vignon achéte du poisson. oo 2. La commande est pour samedi matin. a i 3, Madame Vignon choisit le plateau le moins cher. C1 ___? —Pour deux personnes. 2 —Pour la semaine prochaine, 2 —Pour dimanche. — Pour Marie-José. 2 —Pour ouvrir les huitres. 7 —Pour trois semaines. 1. un poisson des moules une sole 2. des coquillages du crabe |. une truite 3. des crustacés du thon des huitres des crevettes zsespange du saumon| © completez te dialogue. 1. — Bonjour, je voudrais un gateau au chocolat, s‘il vous plait. 2. — Oui, madame, esas ese a 3. — Pour dix personnes. — Pour vendredi soir 4, 5 6 7. — Aunom de Perrier. Vous voulez commander un beau gateau d’anniversaire (6 personnes, dimanche matin). Imaginez et jouez le dialogue avec le patissier. RA AAT EARL ES OES ALES SAIL ERO TSORRT At ET dix-neufe 19) Faire les courses 12 Au café Le serveur : Monsieur, vous avez choisi? | Thomas : Oui, je vais prendre un menu a 12 € avec une soupe & oignon en entrée et une entrecdte au roquefort. Le serveur ; Votre entrecdte, vous lé mulez comment? Thomas : A point, sil vous platt, Le serveur Et comme boisson ? Thomas : Un demi, s'il vous plait, et “_ eau (Plus tard.) Le serveur Ne? ‘Thomas : Oui, tres bien, Le serveur : Vous prenez un dessert? Une tarte? Une glace? Thomas : Qu'est-ce que vous avez comme glaces Le serveur : Vanille, fraise, café, chocolat, praliné. Thomas : Alors, vanille-chocolat, s'il vous plait. Le serveur : Un café? Thomas : Oui, un café, et 'addition. mmm Grammaire Vocabulaire —_ avoir + les boissons Vai, ta as, Vell a GEG, 11e imonaae, nous avons, vous avez, ils/elles ont une demi-Bordeaux, une carafe d’ea prendre ‘un Jus de fruit, un cafe, un déca (décafeiné), je prends, tu prends, il/elle prend, un cafécréme, nous prenons, vous prenez, * les plats ilsfelles prennent un croque-monsieur, | | aller lune omelette au jambon, au fromage. je vauartyay. wens: lune assiette de crudités, une entrecote nous allons, vous allez, ils/elles vont * lacarte, le menu, la carte des vins * une entrée, un plat du jour, un dessert Maniéres de dire * Vous avez choisi ? on je vais prendre... Oui, je voudrais... + Et comme boisson? —Une carafe d'eau, s'il vous plait = Caaete? — Oui, etait tres bon, + Vous prenez une entrée? — Oui, qu’est-ce que vous avez comme entrées? Remarque linguistique et gastronomique. A la question « Comment vous voulez votre viande ? », les Francais font deux réponses : « saignant » ou « a point », Il est tr8s rare de manger de la viande rouge «bien cute». 20 « vingt 4. Passer une commande (2) @ veiuiax? VRAI FAUX 1. Thomasne prendpasd’entrée, = CO 2. Ilprendun morceaudebouf. =. 0 3. Il ne prend pas de vin. oo 4, II boit de l'eau minérale, oo |] completez au present. 1. Qu’est-ce que vous ___ comme tartes? (avoir) 2. Nous un dessert. (prendre) 3. Je prendre du vin. (aller) 4, Vous__une entrée ? (prendre) 5. Nous__________des glaces, des sorbets, des tartes... (avoir) 6. Vous au restaurant ? (aller) | “hoisissez la bonne réponse. Stéphane boit de la biére, un [demi] déca | . Louise prend une assiette de [vins crudités], 2 3, Rephadl prend [un menu [une carte] 10 € “ 5. Je prends le plat | dessert | du jour, le saumon aux herbes. . Félix mange son steak a [point [cuit © wiparle? Le serveur (a) ou le client (b)? «Gaa ete?» «Non merci. addition, simplement. » « Vous avez choisi? » « Et comme boisson? » « Oui, je vais prendre un steak au poivre. » « Vous prenez un café?» « Oui, trés bien. » oooo0oo0o0ges oogo0o0o0o0gs « Une carafe d'eau. » © Feemettez dans lordre les phrases de I'activité n° 4, b, a. vingt et un. Ms] o g S ic) a Q Ae NS ry Faire une réservation ‘TD Arnotel Le réceptionniste : Hotel du Moulin, bonjour! Le client : Bonjour, monsieur, est-ce que vous avez une chambre libre pour demain soir, s'il vous plait? Une chambre pour deux personnes. Le réceptionniste : Vous préférez une chambre avec un grand lit ou deux petits lits? Le client : Avec un grand lit, s'il vous plait. Le réceptionniste : Alors, nous avons une chambre avec salle de bains et WC. 62 € Le client : Le petitdéjeuner est compris? Le réceptionniste : Non, monsieur, le petit-déjeuner est 48 € par personne. Le client : Trés bien. Je prends la chambre. Le réceptionniste : C'est a quel nom? Le client : Au nom de Mercier, MERCER, Le réceptionniste : Vous pouvez m’envoyer un fax ou un courriel de confirmation, s'il vous plait? Le client : Bien sar, e le fais tout de suite. Grammaire ———_____ Vocabulaire Adjectif qualificatif + un hotel 3 étoiles un petit lit (masculin singulier) * une chambre simple # double » deux petits lit ne chambre a deux lits, avec un grand lit, (masculin pluriel) . une grande chambre (éminin singulier) taut walle’ de bain daaehes + deux grandes chambres (féminin pluriel) W.-C. séparés, oh beaateve. vee vue sur la mer, + une belle voiture (féminin irrégutier) a noneagnee © un fax, un nouveau gouvernement un courriel de confirmation + une nouvelle idée * le petit-déjeuner est compri de beaux vases + ily.ade la place dans hotel + de belles voitures, (pluriet) = Thdtel est complet Maniéres de dire '* Est-ce que vous avez une chambre libre? —Non, je suis désolé, 'hotel est complet. Je voudrais réserver. + Je vais prendre la chambre. —Crest a quel nom? —Aunom de... 5. Faire une réservation (1) ene NE ee @ Wri cu faux? VRAI FAUX 1. Le client voudrait une chambre pour deux jours. Qa a 2. Il voudrait une chambre double avec un grand lit. a o 3. Le prix du petit-déjeuner n’est pas inclus. oo 4. Le client doit confirmer la reservation par écrit. a a Qo ‘Complétez par l'adjectif, a la forme correcte. 1.un = hétel (grand) ‘4. des restaurants (bon) 2. une femme (joli) 5. une chambre (beau) 3. des lits (séparé) 6. des personnes __ (nouveau) & Fevondez. — Crest une chambre double ? — Crest un bon hotel? 1 2 3, —Ily ade la place dans l'hotel ? 4, — Les W.-C. sont dans la salle de bains? 5. . — Crest une chambre a deux lits ? Qo Complétez le dialogue. — Non, c'est une chambre __ — Oui, est un hétel trois __ — Non, I'hotel est — Non, ils sont — Oui, c'est une chambre _ 4. Est-ce que vous avez une __ libre, pour 5 du 10 au 15 mars, sill vous plait? 2. — Oui, monsieur. Vous voulez une __ simple ou ? 3 , Sil vous plait, avec salle de bains et toilettes. 4, — Tres bien, J'ai une 5, — Est-ce que le avec un grand lit 4 55 €. ____ est inclus? © \10u5 dever faire les réservations suivantes. Imaginez et jouez les deux dialogues. 4. une chambre (2 personnes) salle de bains et W-C 3nuits prix? petit-déjeuner ? confirmation 2. 2 chambres (1 personne) salle de bains et W.-C. 2nuits prix? petit-dejeuner? confirmation MATERIEL IEE SEO RIAE EE IE ER IRE I TITRE A ROTO vingt-trois « 23 Ln) ' i 3 ic} i) ® o — S Ny 2 Alagare Le client : Bonjour, je voudrais réserver des billets de train, s'il vous plait. L'employée ; Oui, monsieur. Pour quelle destination? Le client : Eh bien, il me faudrait un aller-retour Paris-Lille, avee un départ le mercredi 15 au ‘matin et un retour le vendredi 17 au soir. Je ne connais pas les horaires. Lemployée : Alors, vous avez un TGY toutes les demi-heures, entre 6 heures et 9 heures au départ de Paris. Le client : Départ vers 8 heures, c'est parfa L’employée : 7h 58, done. Arrivée, 9 h 02. Et pour le retour, vous avez un TGV toutes les heures 4 partir de 15 heures. Le client : 18 heures, dans ce cas. L'employée : Bien. 18 heures, arrivée a Pai 4 19h 04, Premiére ou seconde? Le client : Seconde, L’employée : Fumeurs ou non-fumeurs ? Le client : Non-fumeurs. L’employée : Vous avez une réduction ? Le client ; Non, je ne crois pas. Lemployée : Alors, cela fait 92 €. Grammaire Adjectif interrogatif « quel » Vocabulaire + le TGV (train a grande vitesse) + On attend le train sur le quai, Quel jour? Gmascutin singulier) Dans quels trains? (maseutin plurie)) Pour quelle destination? (feminin singulier) Avec quelles personnes? (féininin pluriel) + On doit composter le billet + le depart ¢ Varrivee + les horaires de train + un aller simple (A +B) + un allerretour (A-*B-* A) ‘une réduetion (-20 %) + en premiere (classe), en seconde 24 « vingt-quatre (classe) fumeurs + non-fumeurs Maniéres de dire + Je voudrais réserver. + Ime faudrait.. * Quels sont les horaires ? * Je ne connais pas les horaires. Faire une réservation (2) @ vrriu tan? VRAI FAUX 1. Leclient va Lille pour une journée. = «OO 2, II n'y a pas de train le matin. oo 3. Leclient ne voyage pasen premigre. = «OO © oemandez une pre ant « quel », « quelle », « quels » ou « quelles ». 1. Je prends le train, - ___train? 2, Tu prends les billets? - __ billets? 3, Je pars demain soir. - ___ heure? 4, Il rentre bientot = __ jour? 5. Je pars avec des amies. - amies? 6. Nous allons a la gare. - gare? 7. Le train est entré en gare. — Sur _ quai? 8. Je voudrais du fromage. = ___ fromage? 9. II parle avec les clients. = dlients? 10. Elle achate des croissants dans une boulangerie. — Dans __ __ boulangerie? S| completer. 41. Pour ses voyages en train, le vieux monsieur aune__ de 25 %. 2. Le train part a 14h 02. Le est 8 14h 02 3. Le TGV arrive a 19h24, LU) est a 19h 24 4, Avant de monter dans le train, on doit le billet qu'on a acheté. 5. On attend le train sur le 6. Le billet en classe est moins cher qu’en 7. Francois n’aime pas la cigarette, il prend un billet de train __ - © Vous dover faire les réservations suivantes. Imaginez et jouer les deux dialogues. 1. 2allers-retours 2. allerretour Lyon-Dijon Paris- Bruxelles depart vers 7 heures départ vers 6 heures retour un jour apres vers 21 heures retour le méme jour vers 19 heures 2° classe 1 classe non-fumeurs non-fumeurs pan SE SEALE DS EE ST vingtecing + 25 Faire des achats ‘T) Dans une boutique de vétements La vendeuse : Bonjour, madame, je peux vous aider? Patricia : Non merci, je regarde. (Un peu plus tard.) Est-ce que je peux essayer cette jupe, s'il vous plait? La vendeuse : Oui, madame, les cabines sont au fond. (Quelques minutes aprés.) Alors, ca va? Patricia : Non, pas vraiment, c'est trop court. La vendeuse : Vous voulez essayer une taille audessus? Patricia : Oui, peut étre. Normalement, je fais 4u 38, mais apparemment ce n'est pas assez grand, La vendeuse : Je vous apporte un 40. (Quelques minutes plus tard.) Alors, cest mieux? Patricia : Oui, je pense que ¢a va La vendeuse : Oui, ¢a va bien, c'est assez long comme a. La couleur vous va trés bien. Est-ce que vous voulez essayer un haut pour aller avee? Patricia : Euh... non merci, ca suffit pour aujourd'hui! Grammaire | «Trop », « assez » «Trop » + adjectif trop petit, trop grand, trop cher 1) o 2 | 9 a 7] SY & % ri Vocabulaire + les vétements tune jupe, un pantalon, une chemise, Un « haut », une robe, une veste, un manteau, tun pull, un costume (pour hommes). un ensemble (pour femmes) | Trop de» + nom trop de travail, trop de voitures * la boutique une boutique de vétements, une vendeuse, un vendeur, une cabine d'essayage Mu Assez » + adjecti assez petit, assez grand, assez joli : " 7 ' + essayer un vétement « Assez de» + nom assex de traval assez de papiers | Maniéres de dire ——____ = Cava? — Oui, je pense que ca va. '* Cette couleur vous va bien. — Non, ca ne me va pas! * Je cherche une chemise pour aller avec ce pantalon. * Quelle taille faites-vous ? Je fais du38, Remarque de vocabulaire. « Assez » a deux signitications principales « la maison est assez grande pour | ‘nous » (= suffisamment) ; « la maison est assez jolie » (= elle n'est pas tts jolie) 26 © vingt-six 6. Faire des achats (I) @ sesiou faux? VRAL FAUX 1. Patricia veut essayer un ensemble. oo 2. La premiere jupe est trop petite. oo 3. Lavendeuse ne trouve pas la jupe en taille 40. ooo 4, Patricia achéte seulement une jupe. oo @Q Completez par « assez (de) » ou « trop (de) ». 1, Tuas du travail? — Oh oui, j'ai vraiment travail, Cest fatigant! 2. Le pantalon te va? — Non, il est petit. 3. La veste vous va? — Oui, elle est _ longue. 4, Tu vas acheter des vétements a ta fille? — Non, elle a vétements pour la saison. 5. Il va acheter ce costume ? — Non, c'est vraiment cher. | hoisissez la bonne réponse. 1. Barbara achéte un [pantalon | costume | Je voudrais un haut pour faire aller] avec ce pantalon (U sont les [cabines] cabinets] d'essayage ? |. Quelle taille| avez | faites |-vous? . I fait froid, Agathe met son [ manteau | vétemen © completez les legendes. — I 7 2 E Ma. a 7. Vous étes dans une boutique de vétements. Vous voulez essayer un pantalon. La vendeuse vous demande votre taille. Vous répondez et vous essayez. C’est trop grand. Vous demandez la taille au-dessous. La taille va bien. Imaginez et jouez le dialogue. vingt-sept * a o 2 3 9 a tM) 2 iS hi ® Dans un magasin de chaussures La cliente : Est-ce que je peux essayer les sandales qui sont dans la vitrine? La vendeuse : Oui, madame, quelle pointure faites-vous ? La cliente : Je fais du 38. La vendeuse ; Voila. (Quelques minutes plus tard.) Alors, ga va? La cliente ; Non, c'est trop petit. Est-ce que vous avez le méme modéle en 39? La vendeuse : Non, désolée, mais j'ai un autre modéle dans le méme style. Vous voulez Vessayer? La cliente : Oui, pourquoi pas? (Quelques minutes plus tard.) La vendeuse : Alors, ¢a vous plait? Lacliente ; Non, pas vraiment. Je vous remercie, je vais réfléchir. Grammaire Vocabulaire «Dans, sur» + un magasin de chaussures, @ Utilisation de la préposition « dans » * une paire de chaussures. dans la boutique, dans le sac. Atalons hauts # a talons plats dans la vitrine * des sandales dans ma taille, dans ma pointure * des bottes: dans le méme style * des mocassins dans la rue * des chaussures de sport Utilisation de « sur » des tennis, des baskets sur la table, sur la chaise + un modale sur la route, sur Fautoroute + la pointure sur le plan, sur la photo Maniéres de dire —_________ * Est-ce que je peux essayer... ? + Je voudrais essayer. * Est-ce que vous avez ce mode 2 * Quelle pointure faites-vous ? — Je fais du. * Est-ce que ce modele existe dans ma pointure? + Est-ce que vous avez un autre modle dans le meme style? Remarque de vocabulaire. L'expression « Je vais réfléchir. »signifie poliment qu’on ne veut pas acheter maintenant, 6. Faire des achats (2) @ veaiou taux? VRAI FAUX 1. La cliente voudrait essayer des chaussures d'eté. «= 2. La premiére paire ne va pas oo 3. Laciente achéte une paire de sandales. ooo @® completez par «dans » ou « sur ». 4. Les chaussures sont la vitrine, 2. la pose le live la table. 3. Est-ce que vous avez ce modéle____ma pointure? 4, J'ai mis un manteau ma veste, parce qu'il fait froid. 5. Yai trouvé ce pull une petite boutique a coté de chez moi 6. la mises stylos, son sac. 7. Est-ce que vous avez des sandales le mame style? 8. Elle alme bien les chaussures qui sont__la photo. 9. Nous sommes rautoroute Aa 10. Le restaurant est __ la rue Mermoz. © completez par le nom approprié, 1. Guillaume va courir, il met des 2. Ala plage, Valérie porte des 3. I pleut, il fait froid, Colette met des 4, Comme Claire est trés grande, elle porte des chaussures & plats. 5. Renaud porte des __quand il est au travail. 6. Marion achéte une de chaussures. |©D completez te dialogue. 1. Est-ce que je peux ___ les chaussures marron qui sont dans la 2 2. — Oui, monsieur. Quelle faites-vous? 3 —Je dual 4, — Désolé, je nai pas ce dans votre pointure, mais ‘ai un autre a dans le méme ____. Vous voulez I 2 Vous voulez essayer des chaussures. Le vendeur vous demande votre pointure. Vous la donnez. Vous essayez les chaussures, mais vous ne les achetez pas. Imaginez et jouez le dialogue. neuf © 29 ving! Hésiter 1) Chez le fleuriste | tare: Boor mnsieur je peux vousaier? Louis : Oui, je voudrais un bouquet, mais je me sais pas trop quoi choisir... La fleuriste : Vous voulez mettre combien, a peu pres? Louis : Je ne sais pas. Peutétre 15, 20 € La fleuriste : Regardez, on peut faire un bouquet rouge et blanc, c'est trés joli, Ou alors, vous pouvez aussi choi Louis: J’hésite un peu. me conseillez? La fleuriste : Ca dépend de la pers: un bouquet tout rouge. Qu’est-ce que vous Crest pour offrir? Louis : Oui, c'est pour ma grand-mére! La fleuriste : Alors, je vous conseille un bouquet de roses rouges. Louis: Vous croyez? La fleuriste : Oui, vous allez voir, votre grand-mére va @tre trés contente! Louis: D'accord. Faire les courses Vocabulaire * aller chez le/la fleuriste Grammaire savoir je sais, tu sais, il sait, * faire un bouquet de fleurs now croire je crois, tu crois, il eroit now savons, vous saver, ils savent + un bouquet... pour offrir, pour moi, pour un mariage, pour un anniversaire. | * une gerbe : pour un déces croyons, vous croyez, ils croient Gla uaredeatciqutuay * quelques fleurs les roses, les tulipes, les li les marguerites, les orchidées, les irs. vouloir Je veury, tu veux, Il veut, nous voulons, vous voulez, ils veulent * une plante a fleurs : le géranium, | le camélia. * une plante verte arroser les plantes avec un arrosoir Maniéres de dire + Jene sais pas. + Jene sais pas trop. + Jene suis pas sir(e).. 30 « trente + Peutatre. + Shesite un peu. * Vous croyez? 7. Hesiter @ vaiov fax? VRAI FAUX 1. Louis ne sait pas exactement combien il veut dépenser. 0 0 2. La fleuriste propose un seul bouquet. oo 3. Louis veut donner les fleurs en cadeau ood 4, ILachéte des roses. oa Qo ‘Complétez par « savoir », « croire » ou « vouloir » au présent. 1. Jene ____ pas quoi choisir. 2. Bénédicte va adorer ce bouquet. — Tu ? 3.Tu acheter des fleurs pour tes amis ? 4. Vous faire les bouquets? — Non, je ne __ pas. 5. Vous___ que je peux mélanger les roses et les tulipes ? 6. — Oui, je que ga va étre joi 7. Elle ne pas aller chez le fleuriste aujourd'hui. 8. line pas combien il veut mettre, pour cette gerbe | completer les mots croises suivants. Horizontalement : 1. Cest une trés belle plante a fleurs (rouges, blanches...). 2. Cest un ensemble de fleurs 7 3. Cest une belle fleur blanche, typique pour un mariage. 7 4, Cest une fleur de campagne. Verticalement : 7 s a. Cest une plante 8 fleurs, tres fréquente sur les balcons, a en France. b — b. Cest un bouquet que I'on offre au moment de la mort rr — de quelqu'un, © Cest la fleur la plus courante aux Pays-Bas. 7 I i d. Cest la fleur la plus romantique, surtout quand elle est rouge. rq Vous voulez acheter un bouquet pour l'anniversaire d’un(e) ami(e). Vous hésitez. Le fleuriste ‘vous propose quelques bouquets. Vous demandez conseil. Finalement, cest le fleuriste qui choisit, ‘et vous acceptez son choix. Imaginez et jouez le dialogue. PRR NEO ANSARI ME PT NEARER! EBERRON ERE ROTI S trente et un he Fy = ry 7) A . ® 7) a 9 iS ~ Rense. Prendre rendez-vous 1D Chez le dentiste La secrétaire : Cabinet dentaire, bonjour. Monsieur Collet : Bonjour, madame, je voudrais prendre rendez-vous avec le docteur Fournier, s'il vous plait. La secrétaire : Oui, monsieur, quand voulez- vous venir’? M. Collet : Le plus t6t possible. La secrétaire : Alors... aujourd'hui, A 15 h 45, cela vous convient? ‘e n'est pas possible un peu plus tard? Pas aujourd'hui, ¢’est complet. Sinon, lundi, a 18 h 30. M. Collet : Oui, c’est mieux lundi soir La secrétaire : Vous ¢tes monsieur? M. Collet : Collet, C-O-L-L-E-T La secrétaire : Vous avez un dossier chez nous? M. Collet : Non, c’est la premiére fois que je viens, Grammaire — 7 Mmm Vocabulaire = Le superlatif * Ledentiste soigne les dents du patient | mAvec un adverbe * Harrache une dent. Ie plus tot possible, le plus vite possible * I met/pose une couronne. * Le patient a mal aux dents, a une dent, * Iaune carie. Avec un adjectif masculin Cest le livre le plus interessant, lest le moins connu, * On se brosse/lave les ents Ce sont les moins grands. avec une brosse et du dentifrice. Avec un adjectif féminit Crest la piéce la moins grande. | les moins grandes, les plus intéressantes Maniéres de dire * Je voudrais prendre renclez-vous avec... * Le plus tt possible, s'il vous plat * Vous avez un dossier? — Oui, je suis un patient du Docteur Blanche. —Non, c’est la premiere fois que je viens. '* Mardi, ca vous convient? — Oui, ca me convient,/Oul, c’est tres bien. —Non, cane me convient pas. —Non, mardi, ce n'est pas possible. 32 © trente-deux | Prenre ends @ sWeaiou faux? VRAI FAUX 1. M. Collet ala grippe. oo 2. Le rendez-vous est urgent. oo 3. Le docteur n’est pas libre ce soir. oo 4, M. Collet est un patient du docteur Fournier. oo ©) completez par « le/la/les plus » ou « le/la/les moins ». 1, Jarrive_ tt possible. 2. Tues belle! 3. J'ai trouvé un billet davion vraiment pas cher. En fait, 'était, cher possible. 4, Quelle chambre est-ce que vous prenez? _ petite est aussi chére et__ grande est bien sir chere. | completez. A. — Ouie... Jal aux dents! 2. — Alors, tu dois aller chez le 3. Vate es dents! 4a une belie neuve, mais je n’ai plus de 5. Le dentiste va la dent malade, puis mettre une © choisissez ta bonne réponse. 41, — Je voudrais| faire | prendre | un rendez-vous, s'il vous plait. 2. — Oui, quand voulez-vous| venir | arriver|? 3. — Le plus| avant | tot | possible! 4, — Demain, 3 10h30, cela vous| vient | convient]? 5. — Vous avez un | dossier| patient |chez nous? 6. — Non, cest la premiere fois que je | mets | viens. ©} vous devez prendre les rendez-vous suivants. Imaginez et jouez les dialogues. 41. Avec votre médecin habituel jeudi si possible - pas le matin. 2. Avec un nouveau médecin ~ pas urgent - le mardi est impossible. trentetrois © 33, 12) Au cabinet médical La secrétaire : Cabinet du docteur Vignon, bonjou Madame Gibert : Bonjour, madame, je voudrais, changer l'heure de mon rendez-vous avec le docteur Vignon, s'il vous plait. La secrétaire : Oui, vous étes madame? Mine Gibert : Gibert, J'avais rendez-vous mercredi 12416 h 45, mais j'ai un empéchement, je ne peux pas venir A cette heure-la, La secrétaire : Vous voulez décommander Je rendez-vous? Mme Gibert : Mais non! Je voudrais j le repousser. La secrétaire : Pour quand ? Mme Gibert : Le méme jour, si c’est possible, mais plus tard. A partir de 18 heures. La secrétaire : 19 heures, ca vous convient? Mme Gibert : 19 heures, c’est parfait ! Je vous. ste | remercie! Grammaire Limparfait Vocabulaire + Fai un empéchement | | igner, se renseigner + Meme jour, meme heure | Favais, tu avais, il avait, * un autre jour nous avions. vous aviez, ils avaient tre arheure jem'ai pas je n‘avals pas « etre en retard etre en avance ilya ily avait + changer = modifier Wn'ya pas iln'y avait pas + repousser = reporter « remetire etre Rense + annuler Pétals, tu tats, erat, commander nous éti crest était sst pas ce n’était pas vous étiez, ils étaient Manieres de dire * Je voudrais changer I"heure de mon rendez-vous, de ma réservation. + Favais un rendez-vous a... j'avais une réservation pour vended. * Je voudrals reporter = repousser = remettre mon rendez-vous. + Je voudrais décommander - annuler mon rendez-vous. + Fai un empéchement, je ne peux pas venir, je suis désol6(e). 34 « trente-quatre TT | 8. Prendre rendez-vous (2) @ eicu faux? VRAI FAUX | 4, Mme Gibert ne peut pas venir mercredi a 16h 45. oo | 2. Elle voudrait annuler le rendez-vous. oa 3. Le prochain rendez-vous est mercredi a sept heures dusoir. 1 C1 © Completez par le verbe « avoir » ou le verbe « tre » A impartait. 1. Jen’ pas le temps. 2. difficile, 3. Perrine en retard. 4. Nous 1 pas de réservation 5. Quel jour est-ce que vous_un rendez-vous? ©} Trower une autre maniére de dire. Je voudrais changer I’heure de mon rendez-vous, Denis doit reporter le rendez-vous. 1 2 3. Nous devons annuler la réunion. 4, J'ai un probleme, je ne peux pas venir. 5. Je ne suis pas du tout en avance, au contraire © 4s:0<:e2, pour constituer une phrase complete. 1, Je voudrais remettre a venir. 2. Vous aviez b. I'heure de mon rendez-vous. 3. Je suis désolé, jai © mon rendez-vous 8 plus tard, 4, Je ne peux pas d. rendez-vous 8 quelle heure? 5. Je voudrais changer , un empachement. © vous devez modifier des rendez-vous. Imaginez et jouez les dialogues. 41. Votre ancien rendez-vous * Vous voulez. lundi a 17 heures vendredi, 8 17 heures 2. Votre ancien rendez-vous : * Vous voulez. jeudi a 9 heures 45 décommander x Q e Sy 9 7) & Md 9 a S o ¢ S) Rense. Demander des renseignements W Dans une station de métro Stephanie : Monsieur, estce que je peux acheter TT des tickets ici? ae Lemployé : Bien stir, madame. Vous voulez un carnet? : Qu’est-ce que c’est, « un carnet » ? Lemployé : 10 tickets de métro. ‘Stéphanie : D'accord. Un carnet, alors. Pour aller Al Opéra-Bastille, a quelle station est-ce que je dois descendre ? Lemployé : Eh bien, vous devez descendre ala station « Bastille ». ‘Stéphanie : C’est direct? L’employé : Non, vous devez changer a « Palais~ Royal » Stéphanie ; I Vemployé Stephani y a pas de bus direct? i, vous avez le 69. Stéphanie : Est-ce que je peux utiliser ce ticket ? Lemployé : Oui madame, ce sont les mémes tickets pour le bus et pour le métro. Grammaire ——____ Vocabulaire tS] devoir prendre le bus, le métro, je dois, tu dois, doit, le tramway, | nous devons, vous devez, ils doivent * prendre le 21, le 8, la ligne 6 (métro) Oii est-ce que je dois descendre? | . un carnet (= 10 tickets) Qu'estce que je dols faire? ihe salion de mere pouvoir _ * un arrét de bus je peux, tu peux, il peut, priest nous pouvons, vous pouvez, ils peuvent fe compartir vaiever un billet Od est-ce que je peux acheter des tickets? * changer de bus, de métro, de train. st-ce que vous pouvez m'expliquer? * changer a» Concorde » Maniéres de dire = Qurest-ce que c'est? + Est-ce que je peux...? My aun bus? Un métro? + A quelle station est-ce a je dois descendre? * Cest direct? * Est-ce que je dois changer? | Remarque grammaticale. « Si! » signifie « oui » aprés une question négative. —Vous aimez la musique ? — Vous n‘aimez pas la musique? ui, aime la musique. 7 ‘aime la musique! uot See trente-six rT ‘9. Demander des renseignements (1) Be rey @ Wraiou taux? VRAI FAUX 1. Stéphanie voudrait acheter dix tickets de metro. =O 2. Le trajet est direct en metro. a a 3. Le trajet est direct en bus. ooo 4, Les tickets de metro et de bus sont les memes. a a © Completez par le verde « devoir » ou le verbe « pouvoir » selon le cas. 4. Est-ce que je changer, pour aller a « Etoile »? 2. Ov est-ce que nous acheter des tickets de bus? 3. Vous__m’expliquer comment ¢a marche? 4, Ob est-ce que nous descendre, pour aller au musée d'Orsay? 5. Est-ce que je avoir un renseignement, s'il vous plait ? 6. Vous ____ changer & a station « Saint-Michel ». S| compietez. 1. On prend le métro dans une 2. Ce n’est pas direct, vous devez a« Chatelet ». 3. Jattends le bus aI — 4, Nous devons acheter dix de métro, Cest-a-dire un 5. Je dois le bus pour aller & mon bureau. 6. Quand on prend le bus, on doit_____—— son billet. © Trower la question. oo? = Non, vous dever changer & « Republique » fe ___? = Ce sont 10 tickets de metro. Bo? = Vous devez descendre a la station « Louvre ». Ao Si, vous aver un bus direct, He 21. Bo? = ui, vous pouvez utiliser le meme ticket. ©} Vous étes dans la rue. Vous voulez aller au stade. Vous demandez a une personne s‘il y aun bus .ct. La réponse est négative. Vous demandez s'il y a un tramway direct. La réponse est positive. Vous demandez ou vous devez descendre. La personne vous répond. Imaginez et jouez le dialogue. trente-sept © 37 igner, se renseigner Rense ‘2 Dans une association sportive Lremployé : Madame, je peux vous rensei Francoise : Bonjour, je voudrais des renseignements sur votre association sportive, sil vous plait, Est-ce que vous avez une brochure ? Lemployé : Bien sir, madame, Voiel une brochure avec toutes nos activités, Francoise : Est-ce que vous avez un site Internet? Lemployé : Non, pas encore! Francoise : Est-ce que vous organisez des stages de tennis pendant les vacances ? L'employé : Oui, il y a des stages d'une semaine pendant les vacances scolaires, Frangoise : Est-ce que je peux inscrire maintenant ‘mes enfants au stage duu mois de juillet? Lremployé : Non, en fait, les inscriptions ne sont pas encore ouvertes. Vous pouvez faire Vinscription a partir du 1* juin, Grammaire ——____ a mmm Vocabulaire Quelques expressions de temps © une inscription aaieehahe | inscrire quelqu'un... sinserire | hier, aujourd*hui, demain Aun stage, un cours... partir de lundi, du 1* septembre, du mois de mai. © un dépliant/une brochure pendant les vacances, été * un renseignement juillet, au mois de juillet, * une association sportive le stage du mois de juillet un stage d'une semaine, de trois jours, d'été. Maniéres de dire + Je voudrais des renseignements sur. * Est-ce que je peux avoir des renseignements sur... ? + Est-ce que vous aver une brochure, un dépliant... ? * Est-ce quiilya...? + Est-ce que je peux inscrire... mes enfants &...? + Estice que je peux m’inscrire (moi @me) a... ? Remarque de vocabulaire. A l'expression « Je peux vous renseigner ? », on peut répondre « Oui, sil vous plait, je voudrais des renseignements sur... » ou, au contraire « Non merci, je regarde, simplement. » 38 « trente-huit