Card A Pio de Brincadeira S

CARDPIO
DE BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS
CARDPIO
DE BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS
4 CARDPIO DE BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS
Brincar faz parte da vida da criana. brincando que ela inicia sua
interao com o mundo, estabelecendo formas de comunicao,
relacionamento e experimentao. O brincar atividade constante
e natural, que estimula o aprendizado e a apreenso de valores
culturais e sociais.
O Cardpio de Brinquedos e Brincadeiras desenvolvido pela

Organizao Plan International Brasil em parceria com a NIVEA
tem como objetivo orientar pais, mes, cuidadores, cuidadoras,
professoras e professores, agentes comunitrios de sade e gestores
da rede intersetorial da Primeira Infncia na organizao de um
ambiente ldico, no uso de brinquedos, materiais e brincadeiras
adequadas para as crianas de 0 a 6 anos.
Podemos encontrar no cardpio o passo a passo para a construo

de brinquedos e como o adulto pode apoiar nos cuidados com o
ambiente, na seleo dos materiais para brincar e na construo de
brinquedos junto com a criana ou para a criana.
Alm de incentivar a ludicidade, o Cardpio de Brinquedos e

Brincadeiras fortalece o vnculo entre adultos e crianas.
Boa diverso!
CARDPIO DE BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS 5

EXPEDIENTE
PLAN INTERNATIONAL BRASIL COLABORAO
Anette Trompeter Mariana Carmargo Simo
Diretora Nacional Facilitadora do projeto Famlias que Cuidam
Luca Sinesi Nahara Lopes

Diretor de Programas Facilitadora do projeto Famlias que Cuidam
Flvio Debique Bianca Pereira

Gerente Tcnico de Proteo Infantil e Incidncia Poltica Consultora em oficinas ldicas
Mateus Lotufo Regina Souza

Gerente de Operaes de Programas Consultora em oficinas ldicas
Mariangela Carocci
Especialista em Primeira Infncia
PROJETO GRFICO E DIAGRAMAO
Patricia Sampaio Denise Fragoso
Gerente Tcnica de Sade e Preveno Desastres Assistente de Comunicao e Marketing da Organizao
Polyanna Magalhes Plan International Brasil
Especialista em Educao Philipp Sander
Viviana Santiago Fotgrafo
Gerente Tcnica de Gnero Thiago Nascimento
Assistente de Fotografia
BDF NIVEA LTDA
Igor Oliveira REVISO TEXTUAL
Gerente de Sustentabilidade Pedro Canto
Assistente Senir da Comunicao e Marketing
da Organizao Plan International Brasil
COORDENAO TCNICA
E DESENVOLVIMENTO DE CONTEDO
Mariangela Carocci
Especialista em Primeira Infncia da Organizao
Plan International Brasil
Gerente do projeto Famlias que Cuidam
Patricia Sampaio
Gerente Tcnica de Sade e Preveno Desastres

08 22
DESCOBRINDO PEQUENOS
O MUNDO EXPLORADORES
0 a 1 ano 1 a 2 anos
32 42
SENSAES E IMAGINAO E
DESCOBERTAS CRIATIVIDADE
2 a 4 anos 4 a 6 anos
0 a 1 ano
DESCOBRINDO O MUNDO
DESCOBRINDO
O MUNDO
0 a 1 ano

0 a 3 meses
DESCOBRINDO O MUNDO
DESENVOLVIMENTO INFANTIL BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS

No primeiro ms o beb passa boa parte do tempo Nesta fase muito importante conversar e cantar
dormindo; para o beb para acalm-lo e fortalecer o vnculo
Enxerga objetos e pessoas se estiverem bem afetivo;
prximas a ele; importante respeitar os movimentos que ele
Do 2 ao 3 ms, o beb j comea a acompanhar consegue fazer sozinho;
objetos e pessoas com os olhos; Para deix-lo mais seguro e confiante importante
Abre e fecha as mos; Segura no dedo do adulto com que ele fique em um colchonete no cho e tenha
firmeza e presso; tempo para explorar seus prprios movimentos e sons.
Fique por perto e apenas observe;
Gosta de levar as mos boca para sugar e explorar;
Objetos com movimento despertam a ateno do
Reconhece e aprecia a voz da me, do pai e dos
beb;
cuidadores mais prximos;
Pendure fitas e objetos leves que possam ser
Chora para expressar suas necessidades e
observados pelo beb;
desconfortos;
Objetos que balanam e ficam suspensos so muito
Gosta de explorar os movimentos de seu prprio corpo
interessantes para o beb.
e ouvir os seus prprios sons;
Movimenta a cabea em direo ao som que escuta;
Comunica-se atravs do choro, gestos, expresses e
sons. Produz o som de algumas vogais.

0 a 3 meses
0 a 1 ano
DESCOBRINDO O MUNDO
DESCOBRINDO O MUNDO
COMO O ADULTO PODE APOIAR CUIDADO E PROTEO
O DESENVOLVIMENTO INFANTIL
Os brinquedos e objetos que podem estar ao
No coloque o beb numa posio que ele ainda no alcance dos bebs devem ser grandes para no serem
conquistou; engolidos e resistentes para no quebrarem;
Durante o dia, deixe o beb em um lugar iluminado Evite colocar o beb em lugares altos. O ideal
para que ele perceba a variao do dia e da noite. Isso coloca-lo em um colchonete, edredom ou tatame no
ajuda a organizar a rotina do beb; cho para que ele possa brincar;
Conversar com o beb durante as atividades de Cuidado com o beb na hora do banho para que
banho e troca de fraldas o deixa mais seguro e no se afogue. Separe tudo o que vai precisar para a
participativo nas atividades do dia a dia; higiene, toalha e vesturios e deixe-os prximos a voc;
Durante o dia, deixe o beb em contato com os sons No deixe crianas sozinhas na banheira ou perto de
da casa para que ele se acostume e se sinta seguro. recipientes com gua, como, por exemplo, baldes e
bacias;
Banhos de sol so importantes e devem ocorrer antes
das 10h e depois das 16h;
Lenis, mantas e cobertores devem estar sempre
presos ao colcho para evitar sufocamento.

3 a 6 meses
DESCOBRINDO O MUNDO

A boca o principal instrumento do beb para O beb comea a rolar de bruos. Deixe que ele
conhecer o mundo. Por meio da boca, ele reconhece a exercite e conquiste esta posio sozinho;
consistncia, volume, texturas dos objetos, das pessoas Gosta de brincar com as mos e observ-las;
e at das partes do seu prprio corpo;
Caixas de papelo de diferentes tamanhos, retalhos
Pode manusear um brinquedo e emitir sons ao de tecidos e tampas grandes podem ser exploradas
mesmo tempo; pelos bebs;
Consegue mover um brinquedo de uma mo para Livros de pano e plstico so muito apreciados como
outra; um brinquedo para o beb.
Pode reconhecer rostos familiares e interessar-se por
outros;
Quando deixa cair alguma coisa, procura-a;
Gosta de brincadeiras simples, como: Cad? Achou!;
Um dos grandes marcos desse perodo o sorriso
social. O beb ri, movimenta vigorosamente braos e
pernas e d gritinhos de contentamento;
Pode haver um aumento na frequncia e na
intensidade dos episdios de choro durante os
primeiros meses de vida. Esse aumento faz parte do
desenvolvimento normal do beb: o choro a principal
forma de comunicao do beb e contribui para a
construo de relaes de apego com seus cuidadores.

3 a 6 meses
0 a 1 ano
DESCOBRINDO O MUNDO
DESCOBRINDO O MUNDO
COMO O ADULTO PODE APOIAR O CUIDADO E PROTEO
DESENVOLVIMENTO INFANTIL
Prepare uma rea limpa e segura para o beb brincar
Durante a troca de fralda, banho e alimentao no cho. Afaste todos os objetos pequenos ou que
converse com o beb e conte o que ir acontecer; possam cair e causar acidentes;
Selecione objetos de vrios tamanhos, cores, formas Prepare o ambiente separando os objetos que seu
e texturas para que o beb possa explor-los em cima beb pode mexer;
de um colchonete ou tatame de forma confortvel e Cuidado com objetos muito pequenos, como moedas
segura; e tampinhas, e com potes de talco que possam ser
Faa bolinhas de meias coloridas e espalhe pelo engolidos ou causar asfixia;
tatame ou colcho para que o beb tente se locomover Os objetos para explorao do beb devem ser
e impulsione o corpo para peg-las; maiores que 10 centmetros;
Cante e oua msicas com o beb; Cuidado com a limpeza dos objetos e com pontas ou
Deixe o beb explorar livremente os movimentos sobre materiais que possam cort-lo;
um tatame ou colchonete colocados no cho; No oferea nenhum objeto que tenha vestgio de
Roupas confortveis favorecem a movimentao e o produto de limpeza ou odor txico;
bem-estar do beb; Cuidado com trocadores, camas ou lugares altos.
Em dias quentes, deixe-o sem roupa para que ele Coloque tudo prximo a voc antes de cuidar da
possa explorar o seu prprio corpo. Eles adoram levar higiene do beb, evitando quedas;
os ps boca! importante colocar protetor de tomadas nos
Brinque de Cad? Achou!. Esconda seu rosto atrs de interruptores e proteger os fios eltricos;
uma fralda de pano dizendo: Cad?. Abaixe a fralda Quando o beb chora, tenha pacincia e tente
de pano e diga: Achou!; descobrir porque ele est chorando. Veja se ele est
O contato fsico frequente do beb com o cuidador com fome, sujo, se sente calor, frio ou dor. s vezes ele
contribui para a reduo da frequncia e da chora s porque quer estar perto da me, do pai ou de
intensidade dos episdios de choro. outro cuidador;
Nunca sacuda o beb! Se estiver muito frustrado com
seu choro, coloque-o em um lugar seguro, pea ajuda
ou tente se acalmar antes de pegar o beb no colo
novamente.

6 a 12 meses
DESCOBRINDO O MUNDO

Comea a se movimentar no espao; O importante que o beb possa explorar os objetos,
Por volta dos 7 meses comea a engatinhar e a sentar texturas, cores, formas e temperaturas com segurana.
sozinho; Os objetos devem ter mais de 10 centmetros de
dimetro. Verifique se no tem lascas ou pontas;
Aponta para os objetos e pessoas;
No cesto do tesouro podemos colocar: colher de pau,
Comea a apoiar em mveis para ficar em p;
colher de plstico com diferentes tamanhos, esponjas
Reage diante de uma insatisfao ou desconforto; de banho com diferentes texturas, panos, chocalhos,
Reconhece sua imagem no espelho e reage com potes de plstico e tampas plsticas. Estes so alguns
euforia; dos materiais que podem ser explorados pelo beb;
Explora os objetos descobrindo suas possibilidades de Escolha objetos com diferentes texturas, cores, formas,
causa e efeito; tamanhos e temperaturas para que o beb possa
Presta ateno ao ouvir uma msica e movimenta o explorar;
corpo para acompanha-la; Objetos de madeira, objetos com certas cores, objetos
Podem estranhar pessoas que no tem tanto contato; com formatos arredondados, tecidos com vrias
texturas, potes de tamanhos variados;
Gosta de repetir seus prprios sons e imita as vozes
das pessoas ao seu redor; No coloque objetos demais: dez objetos so
suficientes;
Mostra conforto e desconforto por meio da expresso
facial; Disponha a cesta no cho para que o beb possa
escolher os objetos e explora-los livremente.
Interage com objetos e gosta da presena do adulto
por perto.

6 a 12 meses
0 a 1 ano
DESCOBRINDO O MUNDO
DESCOBRINDO O MUNDO
Deixe a porta do banheiro fechada para evitar
Cante para o beb e faa gestos; afogamentos no vaso sanitrio;
Leia histrias e mostre figuras de livros; Cuidados com bacias e baldes de gua e com
Conte uma histria criada usando os prprios dedos produtos para evitar afogamento e ingesto de
ou objetos; produtos txicos;
Monte um cesto dos tesouros com objetos como Teste a temperatura da gua antes do banho do
colheres, potes e escovas; beb;
D tempo ao beb para que conhea os objetos e Para evitar queimaduras, evite tomar lquidos quentes
descubra para que servem antes de troc-los; como caf e ch com a criana no colo;
O tempo de concentrao e explorao do beb Para evitar quedas, no deixe o beb sozinho no
gradativo. Observe suas conquistas a cada dia; trocador de fraldas ou na cama. Observe a altura e
coloque grades protetoras na cama ou no bero para
No troque os materiais com frequncia. A cada dia
evitar quedas;
ele pode experimentar uma nova descoberta com o
mesmo objeto; Transporte a criana sempre na cadeira de segurana
no banco de trs, nunca no colo, pois em caso de
Ao descobrir falta de interesse do beb, o acolha e
acidente o adulto pode esmagar a criana contra o
converse com ele;
painel;
Preste ateno quando o momento de substituir os
Os brinquedos e objetos devem ser maior que o punho
objetos do cesto dos tesouros.
da mo fechada para evitar que possam ser engolidos.
Use protetores nas tomadas eltricas e no deixe
a criana brincar prximo a fios eltricos ou com
equipamentos eletrnicos;
Utilize o beb conforto sempre no nvel do cho, com
o cinto de segurana afivelado. Cuidado com pisos lisos
e tapetes. Coloque corrimo bilateral nas escadas;
Os brinquedos no devem ser pequenos, no podem
destacar partes pequenas e nem ter arestas cortantes,
pontiagudas ou ser facilmente quebrveis.

CESTO DOS
TESOUROS
O Cesto dos Tesouros apropriado para bebs que
j conseguem sentar. Quando colocamos em um
cesto objetos interessantes, permitimos que o beb
descubra por si mesmo o que pode fazer com eles.
A diversidade de formas, texturas, sons e cores,
presentes nos materiais, estimulam as habilidades
motoras e as percepes tteis, sonoras, visuais e
gustativas do beb.

MATERIAIS
NECESSRIOS
0 a 1 ano
Cesto de vime, plstico ou alumnio;
No cesto dos tesouros podemos colocar diferentes objetos
DESCOBRINDO O MUNDO
para serem explorados: colher de pau, colher de metal,
colher de plstico de diferentes tamanhos, coador de ch
ou de caf, cabaa, panos, chocalhos, potes de plstico,
retalhos de tecidos mdios e tampas.
COMO CONSTRUIR O CESTO DOS TESOUROS
Escolha objetos com diferentes texturas, cores, formas, tamanhos e temperaturas para que o beb possa explorar.
COMO O ADULTO PODE APOIAR O DESENVOLVIMENTO INFANTIL

No coloque objetos demais: dez objetos so suficientes;
Disponha o cesto no cho para que o beb possa escolher os objetos e explora-los livremente;
D tempo ao beb para que conhea os objetos e descubra para que servem antes de troc-los;
O tempo de concentrao e explorao do beb gradativo. Observe suas conquistas a cada dia;
No troque os materiais com frequncia. A cada dia ele pode experimentar uma nova descoberta;
Ao descobrir a falta de interesse do beb, o acolha e converse com ele;
Preste ateno quando o momento de substituir os objetos do cesto dos tesouros.
BRINCAR E PROTEGER
Os objetos devem ter mais de 10 centmetros para nos serem engolidos;
Organize um espao seguro no cho com uma colcha macia para que o beb possa explorar livremente os objetos
do cesto dos tesouros.

MBILE
A funo do mbile estimular
os bebs a partir de movimento,
cores, formas e sons. Por isso,
eles so recomendados a partir
do segundo ms, quando o
beb j consegue distinguir
os sons e tem uma viso mais
direcionada. O mbile deve ficar
a uma distncia de 30 a 50 cm
da criana para que ela possa
reconhecer os objetos.

MATERIAIS
NECESSRIOS
0 a 1 ano
L de 4 a 5 cores variadas;
Fios de l com 50 cm de comprimento;
DESCOBRINDO O MUNDO
Argola de cortina ou cabide de lavanderia feito
de metal e revestimento de plstico;
70 cm de fita de cetim para encapar a argola ou
enrolar o cabide.
COMO CONSTRUIR O MBILE
Faa pompons de l coloridos. Encape com fita de cetim a argola de plstico ou o cabide. Amarre os fios de l nos
pompons e prenda na argola ou no cabide com altura diferenciadas.

Coloque cada pompom em uma altura;
Prenda o mbile em um lugar seguro para que o beb possa olhar ou tentar pegar os pompons;
Deixe o beb explorar os movimentos, cores e possibilidades de segurar o mbile com tranquilidade e sem interferncia;
O tempo de concentrao e explorao do beb gradativo. Observe suas conquistas a cada dia;
Troque o mbile de lugar. Voc pode furar um gancho no teto para pendur-lo;
Ao descobrir a falta de interesse do beb, o acolha e converse com ele.
BRINCAR E PROTEGER
Prenda o mbile em um local seguro e bem fixado no teto ou bero, por exemplo. No coloque objetos pesados
no mbile que possam cair sobre o beb.

BOLINHA
DE MEIA
Bebs gostam muito de
brincar combolas. Com 2 ou
3 meses j ficam com oolhar
atentoscorese aomovimento.
Por volta dos seis meses, os
bebs comeam a ser capazes
deagarrarobjetos em movimento.
Eles j conseguem calcular
adireoe avelocidade.

MATERIAIS
NECESSRIOS
0 a 1 ano
Meia cala ou meia de artesanato colorida;
Estopa ou retalhos de tecido para encher a bolinha.
DESCOBRINDO O MUNDO
COMO CONSTRUIR A BOLINHA DE MEIA
Corte 30 cm de meia cala ou meia de artesanato. Amarre uma das extremidades. Preencha o interior da meia e
enrole a meia at formar uma bolinha que fique firme e bem coberta.

Use uma bola bemmacia, como de pano ou meia;
Se o beb ainda no senta, oferea uma bolinha para que ele possa aprender a passar de uma mo para outra;
Ela deve ser detamanho mdiopara o beb no engolir;
Jogue a bola para o beb, incentivando-o a devolver para voc;
Ele poder pegar a bola ou bater nela com o brao para jogar a voc de volta;
Coloque vria bolinhas em cima da uma colcha macia no cho ao redor do beb para que ele tente peg-las;
Monte um cesto ou caixa com vrias bolinhas dentro para que o beb possa brincar de tirar e colocar bolas.
BRINCAR E PROTEGER
A bolinha de meia deve ser maior que 10 cm para que o beb no engula ou engasgue;
Prepare um local seguro e longe de tomadas para que o beb no se machuque;
O cho com uma colcha macia ou tatame so ideais para evitar queda.

0 a 1 ano
DESCOBRINDO O MUNDO
PEQUENOS
EXPLORADORES
1 a 2 anos

1 a 2 anos
PEQUENOS EXPLORADORES
DESENVOLVIMENTO DO BEB BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS

Movimenta-se pela casa, engatinha, caminha e gosta Aprecia brinquedos ou objetos que estimulem a sua
de brincar com os objetos e com as pessoas; locomoo;
A criana nessa fase j pode engatinhar e andar, Gosta de ouvir histrias curtas e observar as
deslocando-se pela casa. Ela est mais ativa e curiosa; ilustraes de um livre de histria;
Coordena movimentos entre os olhos e as mos; J consegue manusear livros de tecido e papel. Vira as
Reconhece o prprio nome e responde quando pginas de livros e revistas e aponta as figuras;
chamada; Gosta de empilhar e encaixar objetos;
Comea a identificar as partes do corpo e aprende a Gosta de explorar objetos do dia a dia, tais como
falar o nome delas; colheres de pau, potes, tampas e panelas;
Comunica-se por gestos e abana a cabea para dizer Gosta muito de brincar com bolas de diferentes
no; tamanhos e com caixas e embalagens vazias e
Bate palminhas e fala pequenas frases, como mam limpas de tamanhos variados, transformando-as em
qu bola ou pap qu gua; brinquedos;
Expressa suas necessidades, desejos e emoes com Gosta de explorar as formas e os tamanhos dos
algumas palavras e pequenas frases; objetos;
Bate palmas quando est contente; Brinca e se interessa por instrumentos musicais;
Quer tudo para si e quando ouve um no, chora; Brinca ao ar livre, em caixas de areia e gosta de puxar
e empurrar objetos;
Aprende por meio da explorao do ambiente,
curiosidade e imitao. Algumas das brincadeiras preferidas nessa faixa etria
so: brincar de esconde-esconde, cantar, danar,
bater palma, rolar no cho e imitar as pessoas.

1 a 2 anos

Sacos plsticos podem causar sufocamento, por isso
O adulto deve estar perto da criana para que ela se no devem ser dados para a criana brincar;
sinta protegida ao aprender a andar; Nessa idade, a criana est mais ativa e curiosa,
1 a 2 anos
Vale estimular a criana a chutar ao gol, para que correndo maior risco de acidentes, como quedas
aperfeioem a coordenao motora; graves, afogamentos, envenenamentos e queimaduras;
A criana aprende a falar com as pessoas que falam Mantenha os medicamentos, materiais de limpeza,
com ela, repete o que houve, e por isso que muito de higiene e ferramentas guardadas em local onde a
importante que o adulto pronuncie corretamente as criana no consiga alcanar;
palavras; No permita que a criana tenha acesso sozinho s
A criana j entende o que falam com ela, mas nem escadas e providencie barreiras de proteo;
sempre atende. A criana costuma atender quando se Nas janelas e sacadas, coloque redes ou grades de
interessa por fazer o que foi pedido, e isso no significa proteo que possam ser abertas em caso de incndio;
que ela est tentando provocar o adulto. Esta uma
No deixe a criana sozinha perto de baldes, tanques,
fase normal do seu desenvolvimento;
poos, banheiras, privadas ou piscinas;
Quanto mais a criana estimulada a falar,
Evite que as pontas da toalha de mesa fiquem ao
movimentar-se e descobrir, maior ser o
alcance da criana, pois ao pux-las, ela pode sofrer
desenvolvimento do seu crebro, e da coordenao
ferimentos graves por derrubar objetos de vidro ou
motora fina dos seus movimentos. Essas realizaes
lquidos quentes;
ajudam a criana a se comportar com confiana.
Lquidos e alimentos quentes, fios eltricos,
torradeiras, bules e garrafas trmicas, fsforos, isqueiros
e acendedores devem ser mantidos fora do alcance da
criana;
No deixe o ferro de passar roupas em cima da tbua.
Aps o uso, coloque-o em local inacessvel s crianas;
No deixe ao alcance da criana objetos pequenos
que possam ser engolidos ou aspirados, tais como:
moedas, botes, gros de feijo e brinquedos com
peas pequenas.

GARRAFA
SENSORIAL
Garrafas sensoriais so garrafas plsticas de qualquer tamanho, desde
que sejam transparentes, e com objetos que despertem a curiosidade
e o desejo de observao de materiais. As cores e formas quando
misturados gua ou areia produzem efeitos interessantes.

MATERIAIS
NECESSRIOS
Garrafa pet pequena;

Durex colorido;
Cola quente.
1 a 2 anos
COMO CONSTRUIR A GARRAFA SENSORIAL
Garrafas sonoras: botes, gros, miangas, macarro, grampos, prego, clipes, palitos de dente;
Garrafas leves: pena, fitas, bolinhas de papel crepom, folhas e flores;
Garrafas pesadas: areia, terra, pedrinhas, farinha e gua;
Garrafas com lquido: gua; combinao de gua com anilina e pequenos objetos flutuantes.

Oferea trs tipos de garrafas sensoriais;
Preste ateno na interao da criana com as garrafas sensoriais;
Fique atento quando o momento de substituir as garrafas sensoriais.
BRINCAR E PROTEGER
As garrafas precisam estar lavadas e esterilizadas;
Os contedos das garrafas devem estar fora do alcance das crianas;
Como a garrafa estar cheia de coisas fceis de engolir, cole a tampa para vedar bem com cola quente ou durex
colorido. Use a cola quente longe do alcance da criana.

ANEL
DE VENTO
O anel de vento um brinquedo que se
movimenta a partir dos movimentos da
criana e do vento. O brinquedo colorido
estimula a criana a correr, fazer
movimentos circulares com os braos
e a brincar com um dos elementos da
natureza, o vento.

MATERIAIS
NECESSRIOS
Argolas de cortina de madeira;

70 cm de fita de cetim de cinco cores diferentes;
1 fita de 50 cm.
1 a 2 anos
COMO CONSTRUIR O ANEL DE VENTO
Corte as fitas de cetim na medida de 70 cm, passe as fitas de cetim pela argola e amarre. Amarre uma fita do lado
da outra. Corte uma fita de 50 cm e amarre oposta s demais fitas para que a criana possa puxar.

Pinte o saco surpresa junto com a criana;
Brinque com a criana em um espao aberto para que ela possa correr e sinta a presena do vento. Voc pode
construir o brinquedo junto com a criana, orientando-a como amarrar.
BRINCAR E PROTEGER
Fique atento criana em lugares pblicos para que a mesma no se perca ao correr;
Brinque junto com a criana para evitar acidentes corporais;
Fique longe de lugares com movimentao de veculos.

SACO
SURPRESA
O saco sensorial permite
desertar a curiosidade
da criana e estimula as
percepes sensoriais da
criana..

MATERIAIS
NECESSRIOS
Saco de tecido
Objetos com texturas, cores, formas e
espessuras variadas ( bolas, retalho de tecido,
peneira, funil, laranja, peteca, pente).
1 a 2 anos
COMO PREPARAR O SACO SURPRESA
O primeiro passo escolher os materiais para a saco surpresa. Depois, basta mont-la.

Pinte o saco surpresa junto com a criana. Faa perguntas sobre o objeto que a criana retirou do saco:
Qual a cor? pesado?
BRINCAR E PROTEGER
Oferea a criana materiais e objetos que no sejam txicos;
Fique atento para que no coloque os objetos na boca ou ouvidos;
Objetos com ponta ou corte devem ficar fora do alcance das crianas.

0 a 1 ano
DESCOBRINDO O MUNDO
SENSAES E
DESCOBERTAS
2 a 4 anos

2 a 4 anos
SENSAES E DESCOBERTAS

Gosta de espaos abertos para andar, correr, saltar, A necessidade de dormir da criana diminui e ela tem
escorregar e explorar objetos; mais tempo para brincar e explorar o seu ambiente;
Gosta de folhear livros e revistas; A criana comea a se interessar por brincadeiras
Aprecia explorar materiais como: tinta, lpis de cor, e jogos com regras, porque trazem novos desafios.
pincis e elementos da natureza (gua, pedrinhas, Brincadeiras regionais infantis devem ser ensinadas
gravetos e areia); pela famlia;
Sabe quando uma ilustrao est de cabea para Brincar de roda, por exemplo, ajuda a criana a seguir
baixo; regras, cantar e se movimentar. Bonecas e bonecos
ajudam a criar a brincadeira do faz-de-conta. O brincar
capaz de vestir e tirar peas de roupas e sapatos
de faz-de-conta desenvolve nas crianas habilidades
sozinha com a orientao do adulto;
sociais e de resoluo de problemas;
Chuta bola e anda e sobe degraus com maior
A criana de 2 a 4 anos aprende nos jogos e
equilbrio;
brincadeiras a cooperar e respeitar as outras crianas;
Gosta de danar, consegue acompanhar o ritmo da
Ao brincar de amarelinha, ela precisa conhecer e
msica batendo palmas;
seguir regras, pular em um p s, esperar sua vez e no
J capaz de usar o vaso sanitrio. Tem maior pisar no risco;
controle do seu corpo e dos seus esfncteres;
Nas atividades de grupo, a criana aprende a conviver
Nessa idade a criana comea a entender o que pode com outras crianas e a partilhar brinquedos;
ou no fazer. Tenta fazer coisas sozinha, embora ainda
Regras e limites ajudam a criana a se relacionar com
precise da ajuda dos adultos;
os outros;
J consegue organizar o pensamento e pode formar
Gradualmente as crianas aprendem a evitar objetos
frases completas para se comunicar;
e lugares proibidos;
J pode falar frases completas, responde e conversa
Explicaes simples ajudam as crianas a entender a
com as pessoas;
diferena entre bem e mal, certo e errado.
Gosta de desenhar, rabiscar e participar das
atividades dos adultos;
Com outras pessoas, ela aprende como so as coisas,
para que servem e como funcionam.

2 a 4 anos

Quando estiver em reas prximas a piscinas, lagos,
Acompanhe as conquistas da criana. Frases lagoas, mar, parques e praas pblicas, a criana deve
de incentivo como Voc consegue! so muito sempre estar acompanhada por um adulto;
importantes para ajudar a criana a fazer coisas Tambm necessrio fazer o uso de coletes salva-vidas
sozinha; ou boias durante os banhos em piscinas ou mar;
Estimule a criana a trocar e dividir brinquedos com Remdios, produtos de limpeza e venenos devem
amigos. Explique tambm que preciso esperar sua vez ser mantidos fora da viso e do alcance das crianas.
de brincar; Se possvel, deixe esses produtos trancados dentro de
Depois de brincar, pea ajuda da criana para armrios;
organizar e recolher o brinquedo; Mantenha todos os produtos em suas embalagens
Organize espaos acolhedores, importante que originais e identifique a substncia presente nas
a criana saiba onde encontrar e guardar seus embalagens;
brinquedos e livros; Se a criana tomar medicamentos ou produtos
2 a 4 anos
importante que o adulto pergunte criana se ela txicos, faa contato imediato com seu mdio ou
deseja ir ao banheiro pois quando est envolvida com a servio de emergncia;
brincadeira acaba esquecendo; Sacos plsticos, fios de telefone, arreios e travesseiros
A criana deve ser encorajada a finalizar todas as muito macios podem asfixiar ou estrangular a criana.
coisas que comear, no desistir facilmente e, depois, Evite que ela brinque com esses objetos;
comear tarefas novas. Tudo isso ajudar a criana a Guarde facas, tesouras e objetos pontiagudos e/ou
aprender; cortantes longe do alcance das crianas;
A famlia deve contar e ler histrias diariamente para a Tranque instrumentos perigosos e ferramentas;
criana. Perguntar e ouvir a opinio da criana, contar
Evite usar tapetes ou utilize antiderrapantes;
e ler histrias para ela ajuda a desenvolver a fala e o
pensamento; Instale grade ou rede de proteo em todas as
janelas acima do primeiro andar e tambm nas portas,
A criana desenvolve autoconfiana quando ela
principalmente prximo s escadas;
bem tratada e a famlia reconhece e encoraja as suas
habilidades crescentes e seus talentos; Coloque adesivos de segurana coloridos em portas
de vidro;
A famlia deve ouvir com ateno e respeito ao que a
criana fala e perguntar e responder de forma simples Use protetor solar infantil nos momentos de
e clara para que ela compreenda. brincadeiras ao ar livre.

MASSINHA
DE MODELAR
Brincar e participar do preparo da
massinha de modelar possibilita a
criana desenvolver sua criatividade
e imaginao. Um pedao de
massinha pode se transformar em
muitas coisas na imaginao e nas
mos de uma criana!

MATERIAIS
NECESSRIOS
1 copo de farinha de trigo;

copo de sal;
copo de gua;
um dedo de leo e corante alimentcio ou
corante natural como o urucum, por exemplo.
COMO PREPARAR A MASSINHA DE MODELAR
2 a 4 anos
Numa bacia misture a farinha e o sal e, em seguida, adicione a gua e o leo. Misture at formar uma massa
homognea. Se ficar muito mole voc pode adicionar mais farinha, e se ainda estiver seca e quebradia adicione
mais gua. A massa de modelar pode ser conservada na geladeira em um pote fechado durante dez dias.

Para brincar com a massinha de modelar voc podem usar palitos, forminhas, tampas de garrafa e potes para
cortar, furar, riscar e desenhar sobre a massa;
Faa a receita da massinha com ajuda da criana. Deixe a criana medir, colocar os ingredientes e misturar para
perceber a transformao;
Separe junto com a criana objetos e materiais reciclveis, tambm chamados de largo alcance, para brincar com
a massinha;
Monte uma caixa com: tampas, potes, garrafas, rolos de massa, formas e utenslio de cozinha.
BRINCAR E PROTEGER
A receita deve ser feita com ingredientes comestveis para que no haja preocupao com a criana colocar a
massinha na boca.

CAIXA
SENSORIAL
Uma caixa sensorial porttil permite que a criana
brinque com elementos variados em ambientes
internos e externos e estimula o desenvolvimento das
crianas atravs da explorao dos sentidos..

MATERIAIS
NECESSRIOS
Caixa plstica;
Areia, terra, gua, gros, papis, etc.;
Pequenos animais em miniatura, colheres,
potes e tampinhas descartveis, funil, gravetos,
folhas e pedrinhas.
COMO PREPARAR A CAIXA SENSORIAL
2 a 4 anos
O primeiro passo escolher um tema para a caixa sensorial. Depois, basta mont-la criando um fundo (pode ser
areia, gua, terra, ou at mesmo outros elementos, como arroz, feijo, gelatina, etc.) e inserir os objetos de acordo
com a temtica escolhida.

importante apresentar a caixa e cada objeto para a criana, mas deix-la explorar a caixa e os sentidos livremente.
BRINCAR E PROTEGER
Objetos com ponta ou corte devem ficar fora do alcance das crianas

CAIXA
MGICA
A caixa mgica permite que a
criana crie seu prprio brinquedo
e estimula a criatividade,
imaginao e concentrao.

MATERIAIS
NECESSRIOS
Caixa de papelo, caixa de sapato ou similar;

Materiais reciclveis como: garrafas, tampas, potes, retalhos
de papis, rolinhos de papel higinico;
Cola lquida e basto, tesoura sem ponta, durex colorido, fita
crepe, barbante, canetas hidrocor, lpis de cor, giz de cera,
tinta plstica, tinta guache, pincis de tamanhos variados.
COMO EXPLORAR A CAIXA MGICA
2 a 4 anos
Estimule a imaginao da criana para construir um rob, um boneco, um avio. Pesquise com ela em livros e
revistas algumas imagens que possam inspirar a sua imaginao e criao.
Leia uma histria para ela e crie as personagens com os objetos que esto na caixa.

Apresente a caixa e cada objeto para a criana e d um tempo para que explore sozinha e observe se
precisa de apoio na construo;
A caixa pode ser levada para ambientes internos e externos;
Estimule a criana a concluir o que iniciou. No precisa ser no mesmo dia, mas importante que o processo
de construo tenha comeo, meio e fim.
BRINCAR E PROTEGER
Objetos com ponta ou corte devem ficar fora do alcance das crianas;
Os objetos reciclveis devem estar limpos.

IMAGINAO E
CRIATIVIDADE
4 a 6 anos
4 a 6 anos
IMAGINAO E CRIATIVIDADE
2 a 4 anos
BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS DESENVOLVIMENTO INFANTIL

Brinca de faz-de-conta e desenvolve o seu Usa frases completas para dizer o que deseja e sente,
pensamento, que agora se apoia nas ideias e palavras; dar opinies e escolher o que quer. muito criativa,
Tem mais domnio sobre suas aes e movimentos e gosta de criar histrias;
permanece mais tempo brincando em atividades que O pensamento e a linguagem esto mais
exigem ateno, como encaixe de pequenas peas, desenvolvidos e ela se expressa com clareza e
recortes, colagens e desenhos; organizao das ideias e fatos. Sua habilidade de ouvir
J sabe segurar o lpis, gravetos e desenhar formas e sua ateno aumentaram;
que parecem sol, bonecos e casas. Por meio do Nessa idade a criana j consegue usar talheres,
desenho, ela expressa o que v e o que sente; tesoura, escova de dente e pente. Essas tarefas simples
Gosta de jogos de regras, brincadeiras cantadas, ajudam a coordenar melhor os movimentos do corpo;
danar, pular corda, correr, jogar bola e, assim, conhece J capaz de organizar seus pertences e vestir-se;
e controla melhor as possibilidades do seu corpo. Gosta do mundo da imaginao e do faz-de-conta;
Compreende com mais clareza o uso de regras nas
brincadeiras e na convivncia social.

2 a 4 anos
COMO O ADULTO PODE APOIAR O O adulto precisa combinar uma rotina para a criana,
DESENVOLVIMENTO INFANTIL como, por exemplo, o horrio para ir escola, almoar,
jantar, tomar banho e dormir;
Possibilite brincadeiras e brinquedos ao ar livre, como
Materiais muito simples que se tem em casa so
bolas, amarelinhas, cordas, p de lata, triciclos e caixas
excelentes para a criana criar brinquedos caseiros: giz ou
de areia. Leve a criana para espaos pblicos como
carvo servem para rabiscar e desenhar. Garrafas plsticas
parques e praas;
vazias e latas para criar brinquedos. Massinha de modelar
Leve a criana para brincar junto natureza onde ela
caseira para modelar bichinhos, bonecos e comidinhas;
possa subir, descer e fazer atividades fsicas com mais
Tire um tempo para brincar com a criana e construir
liberdade;
brinquedos com materiais reciclveis. Vocs podem
Conte histrias e permita que a criana memorize e
construir ou preparar juntos: ps de lata, pipas,
conte a sua prpria histria. Convide a criana a contar
barquinhos de papel, bolhas de sabo, carrinhos,
sua histria e deixe-a escolher o livro que ser lido;
bonecos e avies;
A criana precisa participar da vida familiar. Ela
A criana tem o direito e a necessidade de brincar
gosta quando os adultos a convidam para ajudar em
com brinquedos, outros objetos e pessoas;
pequenas tarefas ou pedem sua opinio. A criana
Junto com as crianas, prepare receitas como
deve ser ouvida e sua opinio considerada sempre
bolachinhas e bolos. Ela pode colaborar colocando
que possvel;
os ingredientes e tambm modelando a massa das
A famlia deve encorajar a colaborao da criana
bolachinhas.
e valorizar o que ela faz. Mas importante que
os elogios e o afeto sejam oferecidos criana
sempre, e no apenas como consequncia ao bom
comportamento da criana. Isto ir favorecer sua
autoestima, j que se sentir amada sempre, e no
4 a 6 anos
apenas quando acerta;
CUIDADO E PROTEO
Assim como no mundo do adulto no existem tarefas
especficas para homem ou mulher, no mundo da Apesar de j terem maior domnio sobre seu corpo, as
crianas nessa faixa etria ainda no sabem diferenciar
criana no existem brincadeiras apenas de meninos
ou apenas de meninas; muito bem entre as coisas que so perigosas das que
no so;
Estabelea com a criana algumas regras em casa,
tais como limpar o que sujou ou guardar o que usou. Crianas menores de 6 anos no devem dormir em
Todos na casa devem seguir as regras e no apenas beliches. Se no houver outro local, instale grades de
a criana! Fica mais fcil para a criana entender e proteo nas laterais;
cumprir o que foi combinado, quando ela sabe o que Evite deixar cadeiras, camas e bancos prximos de
vai acontecer, se deixar de faz-lo; janelas, pois as crianas podem escalar e se debruar.

BALANGAND
A criana na faixa etria entre 4
e 6 anos gosta muito de construir
brinquedos, o que auxilia no
desenvolvimento de sua habilidades
motoras, criatividade e concentrao.
O balangand um brinquedo
tpico do nosso folclore popular e
feito de jornal e fitas. A brincadeira
com o balangand envolve todo o
corpo, estimulando principalmente a
coordenao das mos e ritmo.

MATERIAIS
NECESSRIOS
Folha de revista ou jornal;

Pedao de barbante na medida do ombro da
criana at suas mos;
4 tiras de papel crepom de 2 cm de largura.
COMO PREPARAR O BALANGAND
Dobrar a folha de revista em 3 partes, unir as fitas de papel crepom e colocar no meio da folha de revista;
Dobrar a folha envolta do papel crepom at que fique um canudo bem apertado;
Passar o barbante envolta do canudo e amarrar.
4 a 6 anos
Observe o que a criana j consegue fazer sozinha com segurana. Valorize o que ela j consegue fazer
e brinque junto. Voc pode construir o seu, servindo de modelo para a criana construir o dela, e ao final
brincarem juntos.
BRINCAR E PROTEGER
O uso da tesoura sem ponta deve ser acompanhado pelo adulto.

PIO
A atividade de construir brinquedos fortalece a
criatividade, autonomia e a autoestima da criana.
Construir um brinquedo junto com a criana tambm
ajuda a fortalece o vnculo entre o adulto e a criana.
O pio uma das brincadeiras mais antigas do mundo
(sua origem remonta Antiguidade) e estimula o
desenvolvimento infantil ao combinar o uso da viso
e da coordenao motora, alm de desenvolver fora,
destreza e senso de distncia.

MATERIAIS
NECESSRIOS
01CD sem uso;

bola de isopor pequena ou uma bolinha de gude;
01 tampinha de garrafa ou cola colorida;
Papel colorido para decorar e colar sobre o CD.
COMO PREPARAR O PIO
Faa o contorno do formato do cd em um papelo ou cartolina usando um lpis grafite. Em seguida decore o
molde do cd como quiser com tintas, caneta hidrocor, adesivos e desenhos. No lado de baixo cole a estampa que
quiser em um dos lados do CD. No lado de baixo cole a bolinha de gude ou a meia bola de isopor pequena no
meio (use cola branca mesmo, mas para secagem rpida melhor usar a cola quente), e no lado de cima, tambm
no centro, cole a tampinha de garrafa. Agora s brincar!
4 a 6 anos
Observe o que a criana j consegue fazer sozinha com segurana;
Valorize o que ela j consegue fazer;
Brinque junto;
Voc pode construir o seu, servindo de modelo para a criana construir o dela, e ao final brincarem juntos.
BRINCAR E PROTEGER
O uso da cola quente e o a diviso da bolinha de isopor ao meio dever ser realizada por um adulto.

RAQUETE
DE CABIDE
O brincar possibilita olhar as coisas de outra
maneira e dar-lhes novos significados. A
atividade de construir brinquedos fortalece
a criatividade, autonomia e a autoestima
da criana. Brincar com raquete
contribui para o desenvolvimento de
habilidades relacionadas orientao
espao-temporal e coordenao
motora grossa.

MATERIAIS
NECESSRIOS
Cabide;
Metade de uma perna de meia cala;
Bexiga.
COMO PREPARAR A RAQUETE DE CABIDE
Feche o gancho do cabide criando uma ala. Puxe o cabide fazendo com que ele fique no formato de um losango.
Corte a metade de uma perna de meia cala e d um n em uma das pontas. Vista o cabide com a meia cala e
finalize com um nozinho bem prximo ao gancho. Encha a bexiga e use como bola para a raquete.
4 a 6 anos
Construa junto com a criana a raquete;
Observe e valorize o que a criana j capaz de fazer sozinha e apoie o que ela precisa de ajuda;
Construam duas raquetes para brincarem juntos;
Pense em desafios para tentar equilibrar a bexiga na raquete: pular num p s, danar e equilibrar a bexiga
em cima da raquete.
BRINCAR E PROTEGER
Oriente a criana a fechar o gancho do cabide;
Ajude a criana a cortar a meia cala. Cuidado com o uso da tesoura!

REFERNCIAS
BROUGRE, Gilles. Brinquedo e cultura. So Paulo: Cortez, 2001.
CARNEIRO, MARIA ngela Barbato (org.) Ccegas, cambalhotas e esconderijos: construindo cultura e criando
vnculos. So Paulo: Editora RBB Ltda/MINC, 2009
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36 CARDPIO DE BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS

1 copo de farinha de trigo;

COMO PREPARAR A MASSINHA DE MODELAR

COMO O ADULTO PODE APOIAR O DESENVOLVIMENTO INFANTIL

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COMO PREPARAR A CAIXA SENSORIAL

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Caixa de papelo, caixa de sapato ou similar;

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