FECHA : LUNES 28 DE AGOSTO DEL 2017

ACTIVIDADES PERMANENTES Saludo

C 2.8. Incorpora a su expresin normas de cortesas Punzado
sencillas y cotidianas. (17) (PS2.2) Oracin
M 4.1 Identifica datos referidos a la informacin de su Asistencia - Calendario
preferencia en situaciones cotidianas y del aula, Tiempo.
expresndolas en listas, tablas de conteo: asistencia - Planificacin de la jornada: Lnea de tiempo.
calendario.(44)
HORA DE JUEGO 60 minutos
PLANIFICACION Sentados formando un circulo dialogamos recordando a los nios el tiempo y el espacio
PS. 2.30 5 min.
donde van a jugar el cual concluye con el anuncio anticipado de su cierre, 10 minutos
Asume el antes del mismo.
cuidado de Recordamos las normas establecidas durante la hora del juego libre en los sectores.
su aula, Los nios expresan a qu les gustara jugar, con qu juguetes desean hacerlo y con quin
materiales les interesara compartir este momento.
y sectores ORGANIZACIN Los nios se distribuyen libremente en grupos por el saln y se ubican en el sector de su
que utiliza 5 min.
preferencia.
en la
EJECUCION Jugamos en el sector elegido.
Hora de 30min.
juego. (40) ORDEN 5 min. En el momento en que terminan de jugar, los nios deben guardar los juguetes y hacer
orden en el aula
SOCIALIZACION Todos sentados en un semicrculo, verbalizan y cuentan a todo el grupo a qu jugaron,
10 min
quines jugaron, cmo se sintieron y qu pas en el transcurso de su juego,
REPRESENTACIO En forma individual o grupal dibujan lo que jugaron.
N 5
Evaluacin Se realizara en forma espordica a travs de equipos.

ACTIVIDAD N 1
1. TITULO: PLANIFICACIN DEL PROYECTO: YO RESPETO LAS NORMAS DE SEGURIDAD VIAL
2. PROPSITO: expresin oral de sus ideas
3. SITUACION SIGNIFICATIVA: Que los nios y nias de 5 aos del aula rosada expresen sus intereses con claridad y
diversidad al plantear sus nuevos aprendizajes.
4. PRODUCTO: panel de planificacin de unidad didctica
5. FECHA : lunes 28 de agosto del 2017
6. APRENDIZAJES ESPERADOS
AREA COMP. CAPACIDAD DESEMPEOS TC INS

C 2 Interacta manteniendo el hilo 2.7 Interviene para aportar en torno a la

temtico Planificacin Del Proyecto: Yo Respeto Las Normas
De Seguridad Vial. (16)
M 1 Comunica y representa ideas 1.5 Expresa en forma oral los nmeros Ordinales del
matemticas. (1, 2, 3, 4, 5) ) en la organizacin para la Planificacin
Del Proyecto: Yo Respeto Las Normas De Seguridad
Gua de observacin

Vial sobre las actividades a realizar.(05)

Observacin

60 minutos

PS 2 Construye y asume normas y leyes, 2.16 Menciona, a partir de una reflexin, la

utilizando conocimientos y importancia del cumplimiento de las normas para la
principios democrticos Planificacin Del Proyecto: Yo Respeto Las Normas De
Seguridad Vial. (26)
CA 2 Comprende y aplica conocimientos 2.1 Describe objetos y materiales por sus caractersticas
cientficos y argumenta en la Planificacin Del Proyecto: Yo Respeto Las
cientficamente. Normas De Seguridad Vial. (13)
Valores Actitudes Desempeos
RESPETO y Hbitos para el cumplimiento Aporta ideas para la planificacin del
RESPONSABILIDAD
de normas de seguridad vial proyecto.
Respeta las normas acordadas.
 Mom
Procesos Medios y
ento Estrategias metodolgicas
pedaggicos materiales
s
Los nios, recuerdan las normas de convivencia para realizar un
trabajo organizado.
Los nios responden ante las siguientes interrogantes enunciada
por la docente:
De qu hemos hablado la semana pasada? Papelotes
De qu creen que hablaremos y estudiaremos esta semana? Plumones
De inmediato la maestra dialoga con los nios mostrando un video,
se recordarn las normas para ver un video; as mismo la docente Video
mostrar solo la portada del video y realizar las siguientes Tv
preguntas:
De qu creen que tratar el video? -escuchar y anotar todas las
Motivacin respuestas de los nios; posteriormente se reproducir el video
sobre seguridad vial,
Inicio

Saberes Posteriormente los nios respondern a las siguientes

interrogantes:
previos De qu trat el video?
Qu haba en el video?
Problematiza Es importante lo que vimos?
Por qu?
cin Ustedes han visto esas seales, dnde?
La docente anotar todas las respuestas de los nios en la pizarra.
Luego la docente comunica a los nios que el da de hoy Papelgrafo
Propsito
planificaremos nuestro proyecto denominado Yo Respeto Las
Plumones
Normas De Seguridad Vial, as mismo que se trabajar
organizacin. individualmente y en equipos, tambin se les hacer recordar que Cuadro
sern evaluados durante toda la sesin haciendo uso del panel de
Gestin y evaluacin del aula en la cual se ubicar en A, B, C.
ANTES DEL DISCURSO
acompaami Se ubicar a los nios en equipos de trabajo, se les har recordar las normas
de convivencia propuestas por ellos, luego la docente les informar que se
deber llenar un cuadro de planificacin.
ento Para el llenado del cuadro los nios debern ir descubriendo imgenes
(rompecabezas) que los ayudarn a entrelazar ideas acordes a la temtica de
Evaluacin seguridad vial. (Los nios irn dictando a la docente sus ideas para el llenado
del cuadro)
DURANTE EL DISCURO:
La docente pegar el panel de planificacin en la pizarra, luego ante
cada interrogante ir dando a elegir a los nios un sobre donde ellos tendrn
que descubrir la imagen y en relacin a ello mencionar sus ideas para el
llenado del cuadro.
Una vez lleno el panel de planificacin, se leern todas sus ideas y
aportes; los nios aportarn ms ideas si as ellos lo quisieran o modificarn
alguna de ellas
 QU HAREMOS? CMO LO HARMOS? PARA QU LO QU
HAREMOS? NECESITAREM
OS?

Decorar el panel Coloreando con los Para saber lo que .

del proyecto nios imgenes. haremos esta Palegrafos
Reflexionar sobre Elaborando semana. Plumones
Siluetas
el uso adecuado compromisos del buen Diversas letras
de los medios de uso de los medios de Para cuidar nuestra imgenes
transporte. transporte. vida y de los dems. Instructivos.
Conocer los Siguiendo Para saber cmo lneas.
medios de dramatizaciones crear debemos Material
transporte y las espacios donde desplazarnos en la concreto.
Desarrollo

seales trnsito puedan desplazarse va y el vehculo. Gua de

observacin

DESPUS DEL DISCURSO:

Los nios respondern a las siguientes interrogantes que se les
realizarn por equipos de trabajo: Qu hemos hecho?, Cmo lo vamos a
hacer?, Qu necesitaremos?, permitiendo as que los nios hagan una
retroalimentacin de todo lo planificado.
As mismo los nios observan el cuadro de investigacin, se dan
cuenta que arriba del cuadro se encuentra el nombre del tema que
trabajaremos este mes, los nios leern y luego se pegara en el panel, el
nombre del proyecto ms relevantes con sus imgenes.

Finalmente, los nios dibujarn el tema del da en una hoja grfica

brindada por la docente.
Evaluacin:
La maestra realiza las siguientes preguntas a los nios:
Cmo se sintieron?
Qu aprendimos el da de hoy?
Les gust?
Posteriormente los nios realizarn su autoevaluacin; respondindose a las
interrogantes de las docentes:
Cierre

Cmo trabajaste?
Cumpliste con las normas establecidas?
Fue difcil o fcil lo que hiciste?
Luego se realizar una coevaluacin en la cual todos los nios se evaluarn
entre s, respondiendo a las interrogantes de la docente:
Aporto ideas al tema?
Finalmente la docente evala a los nios durante la ejecucin de la
sesin; para que al finalizar plasme sus resultados en una Gua de
observacin.

Bibliografa:
Ministerio de Educacin. (2015). Rutas de Aprendizaje. Qu y cmo aprenden nuestros nios y nias? Lima: Metro color.
Ministerio de Educacin. (2007). Propuesta pedaggica. Lima: Metro color.
Ministerio de Educacin. (2013). Gua para una escuela acogedora e integradora desde el inicio del ao escolar. Lima.
Ministerio de Educacin (2017). Agenda Pedaggica 2017 2018, Gua para docentes del II ciclo. Lima.
Ministerio de Educacin (2013). Gua para el uso de kit de ciencia del II ciclo. Lima.
Gua didctica de Educacin Vial para la Educacin Infantil http://www.dgt.es/es/seguridad-vial/educacion-vial/recursos-
didacticos/infancia/guia-didactica-de-educacion-vial-para-la-educacion-infantil.shtml
Cultura vial https://culturavial.net/2014/07/04/seguridad-vial-para-ninos-y-ninas/
 PS. 8.3. Muestra independencia en la higiene, la ACTIVIDADES DE REFRIGERIO
nutricin y el cuidado personal, cuando come, Lavado de manos
se viste, se lava las manos, se cepilla los dientes Oracin y cancin
y va al bao (96)(PEIA)
Mtodo doman
PS. 7.3. Combina acciones motrices bsicas,
como correr saltando, caminar y girar, entre ACTIVIDADES DE RECREACIN
otro , en sus actividades y juegos libres (86) AL AIRE LIBRE

MOMENTO EXPRESION MUSICAL

1. TTULO: MI CUERPO DANZA CON ALEGRA
2. PROPSITO: coordinacin motora gruesa y expresin artstica.
3. SITUACIN SIGNIFICATIVA: Que los nios y nias de 5 aos se expresen a travs dela danza
4. PRODUCTO: danza con ritmo
5. FECHA: lunes 28 de agosto
EXPRESION Y APRECIACION MUSICAL
ACTIVIDAD: MI CUERPO DANZA CON ALEGRA EL HUAYLAS TIEMPO: 45
SE EXPRESA CON Comunica ideas y 5.3. Canta y baila e improvisa ritmos y/o M.M.E
C CREATIVIDAD A
TRAVS DE DIVERSOS
LENGUAJES
sentimientos a travs de
producciones artsticas
en los diversos lenguajes
melodas demostrando corporal y vocalmente
algunos sentimientos y emociones alusivos a la
letra y ritmo de la danza el huaylas.
Papelote
TV
ARTSTICOS. Imgenes
MOMENTOS PROCESOS ESTRATEGIAS
DIDACTICOS
inicio ASAMBLEA Reunidos en crculo conversamos con los nios acerca de las danzas que
sabemos, acordamos las normas a seguir para trabajar.
EXPLORACION Sentados en el crculo con los nios colocamos en el centro diversas
desarrollo imgenes para que los observen, manipulen y exploren.
Pedimos a los nios quedarse en silencio para escuchar con mucha
atencin la msica
Les preguntamos si saben de qu se trata, lo pueden bailar.
EXPRESIVIDAD Danzamos
MUSICAL
cierre CIERRE Finalmente, nos toca evaluar nuestra sesin y normas de la sesin nos
damos un abrazo por haber realizado un buen trabajo, Qu aprendimos
hoy?, Cmo trabajamos? Logramos hacer toda la actividad con xito?
Cmo nos sentimos? Les gust la actividad que hicimos?

ACTIVIDADES DE SALIDA Evaluacin en valores: respeto de las normas de convivencia

C 2.6 Responde a preguntas meta cognicin de la jornada
en forma pertinente. (15) mtodo doman
praxias

Observaciones:

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KARIM J. BRICEO SEGURA ODALIS M. BOCANEGRA ESPARZA
PROFESORA DE AULA DIRECTORA